关于2018年校级重点教材立项结果的公示

关于2018年校级重点教材立项结果的公示

按照《吉林华桥外国语学院重点教材立项建设管理办法》和教务处第12号通知文件《关于开展2018年重点教材建设工作的通知》要求，我校于2018年11月19日至12月4日对2018年新申报的32个重点教材项目进行了评审。经过专家组听取汇报、询问、答疑、投票等环节，拟确定高级翻译学院陈佳慧主编的《机辅翻译》等22部为2018年校级重点教材及讲义。（具体见附表）

特此公示！公示期三天，如对评审结果有异议者请与教务处联系，联系人：许洁，联系电话：84565027。

附件1:2018年校级重点教材立项一览表

教务处

2018年12月25日

附件1：2018年重点教材建设立项一览表

序号所属部门教材名称项目负责人1高级翻译学院机辅翻译陈佳慧2英语学院商务英语听说情景模拟实

于淼

训教程

3东方语学院韩国文化理解与体验尹燕4东方语学院商务韩国语口译实训全慧颖5西方语学院综合法语高级教程（自编讲

赵斌斌

义）

6西方语学院工程法语Franc?as en

袁相国

travaux publics

7西方语学院企业德语教程（自编讲义）郑启南8西方语学院科技德语教程（自编讲义）佟庆9西方语学院法语阅读教程（补充教材）丁宁10西方语学院国际贸易与管理法语基础

王潇

（自编讲义）

11西方语学院葡萄牙语阅读教材第二册

王晰灏

（自编讲义）

12西方语学院经贸西班牙语阅读姜云龙13西方语学院初级德语III语言训练手册陈洋洋14中东欧语学院俄汉双向互译教程徐秀娟15中东欧语学院俄语商贸应用文写作费丽敏16国际经济贸易学院国际贸易薛雪17国际工商管理学院长白山文化刘莉

18国际工商管理学院《创新创业导论》王乙19文学院《出版法规综合教程》侯旭20文学院《编辑出版英语讲义》禚军21公共教育学院“互联网”+数字化《大学

左景江

体育教程》

22语言文化产业研发中心国际贸易理论与实务中韩

金彦君

双语教程

部编版六下语文新教材培训体会——到处都是亮点

教材虽薄，亮点不少 ——部编版六下语文新教材培训体会 今年有幸参加两个年级的语文新教材培训，感受还是很深的，特别是六年级的培训，我是借用同事的继续教育帐号重看录像培训的，因为明年就要带班上六年级（我们学校一贯传统——循环），所以我要对五六年级教材的编排有一个整体的认知，争取在教学上有一个整体的规划，在具体的教学上进行合理的取舍。毕竟，我们是用教材，而不是教教材，所以要对新教材的编排思想，编排特点有清晰的认识，教学才能做到有的放矢。并根据自己班的学情，教学有所侧重，有所取舍，突出重点，解决难点，争取高效完成高年段的教学任务。 参加这次培训，我的体会主要是两个关键词——变化，即亮点；传承，即厚重，即刻与大家分享，纯属一家之见，不当之处，请大家海涵。 一、变化，即亮点。 1.新教材更强化民俗民风：增加了《腊八粥》（沈从文）既是对民俗民风的加强，也是见识另一种作家写作风格的机会，老师在教学的时候可以两篇课文对比着阅读。写作训练——家乡的风俗，更是与整个单元的主题相吻合，整个单元思想统一，浑然一体。 2.新教材更符合学生年龄特征：虽然是毕业班，但严格来说，六年级学生还是孩子。新教材选文更适合孩子的年龄特征。比如第一单元的《腊八粥》，八儿那馋嘴的形象只有孩子们最懂；第二单元外国名著单元，选文都是历险类小说，容易激发孩子们的好奇心，同时兼具趣味性。第三单元的《那个星期天》就更有意思，每个小朋友阅读的时候都能从中或多或少地看到自己的影子。因为作者选材很朴实，叙述也很朴实，自然流露出真情实感。即使是第五单元有关“科学精神”的选文，编者还是注意都孩子们的年龄特征，注重童趣，增加了《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》一下子拉近了“科学”与孩子们的距离。 3.新教材增加习作例文：跟其他年级的新教材一样，六年级的教材增加的习作例文是孩子进行习作模仿的范例，相当于之前老师写的下水文的作用，当然水平更高一些。但它不会高高在上，它更接地气，学生更容易上手。 1

科技进步和创新项目立项申请书

附录2：科技进步和创新项目立项申请书 科技进步和创新项目 立项申请书 （GHTD-KJ-体系简称和科技分类简称-2011-XXX） 项目名称：卸船机大车行走行程移动限位挡块 编写： 初审：（部门主管需求部门经理） 审核：（管理部门技术主管、部门经理） 审定：（科技信息主管） 批准：（分管技术领导总工程师） 广东国华粤电台山发电有限公司 2012年 07 月 12 日

一、立项背景 1．国外相关产品与技术发展的概况，其代表产品、技术和公司 2．国内相关产品与技术现状，国内已取得的最新阶段成果和达到的技术水平3．该项目完成后市场需求前景、推广应用领域、达到的技术水平，发展中的作用 二、研究内容与预期目标 1．现有研究基础、特色和发展趋势 2．研究项目所包含的内容 3．与现有产品、技术、装备的对比分析 4．要达到的技术性能指标和参数 三、实施方案 1．技术特点、关键技术和关键工艺 2．实施的具体内容和技术路线 3．实施方式（自主开发、消化吸收、国际合作） 4．项目进度与完成期限

四、效益预测 1．经济效益（形成生产能力、降低成本、市场销售额、利税、创汇、节汇）2．社会效益 五、年度计划及经费预算 科目 总费用 （单位：万元） ××年××（+1）年××（+2）年 一、人员费（小计） 1、主要研究人员费用（项目补贴费） 2、外聘专家费 二、设备费（小计） 1、购置费（特殊需要） 2、试制费（包括样机） 三、相关业务费（小计） 1、材料费 2、测试及化验费 3、仪器设备使用费 4、差旅费 5、协作费 四、现场试验费（小计） 1、现场人员劳务费 2、设施使用费 3、材料费 4、交通费 5、其他费用 五、其他费用（小计） 1、项目管理费

新目标九年级英语教材分析

新目标九年级英语教材分析 一，教材分析 我校九年级使用的英语教材是人民教育出版社的《义务教育课程标准实验教科书英语GO FOR IT，它采用任务型语言教学模式，融会了话题、交际功能和语言结构形成了一套循序渐进地深化的学习程序，本书共有15个单元，供九年级全年使用，其中每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能与语言结构以及需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分，A部分是基本的语言内容，展开目标句型，提供部分示例和指导性练习，B部分是知识的扩展和语言的综合运用，每个单元还附有SELF CHECK部分，供学生用来自我检测本单元所学的语言知识，使学生对学过的目标句型运用自如，该教材把直接法，听说法等教学方法有机地柔和在一起，充分考虑了12-15岁年龄段学生的心理和生理特点，照顾到了知识性，趣味性和运用性诸方面，突出了学生主体性，兼顾了个别差异，发展了学习策略，本册教材要求学习和掌握的语法知识有情态动词，情态动词的被动语态，被动语态现在完成时态，宾语从句定语从句等，要求学习和掌握的常用的表达结构有by doing something，used to do something，I would if I hope to Id like love to ，prefer Id rather do I wish I feel think believe agree that ，be supposed to 等，要求学习和掌握一些常用的短语动词put up，put off call up run out of think up set up give out等等。 教材加大了语言训练密度，语言材料特别丰富，促进了学生英语语音素质和语言运用能力及其表达能力的提高，充分调动了学生课堂活动的积极性，九年级已经处于初、高中衔接的重要转折时期。为了加强学生的阅读能力，本册在每个单元的后面还设置了具有跨文化内容的语篇及相关的练习。语篇内容均能激发学生阅读的欲望和兴趣，引导学生在轻松愉快的语言环境中运用学过的知识表达自己的思想。 本册教材的内容充分体现了时代性和趣味性和实用性，从英语学习，个人爱好旅游文化古代发明，到风俗习惯等，这些教学板块都极富鲜明的时代特征，大大地激发和培养了学生的学习兴趣，但教材的词汇量极大，学生在掌握词汇方面有困难，在语法的综合运用上易混淆，所以教师应该教会学生学习方法，俗话说授之于鱼不如授之于渔，与其让学生被动地接受，不如教会他们怎样去学习。 同时加强口语联系，创设良好的语言学习情景，让孩子们从听说读写等方面都有提高，并为高中阶段的学习打下良好基矗总之，本册教材给我们提出了新的要求，在本教材的教学中，我们一定要始终坚持课程改革的理念，一定要以激励学生、培养学生为宗旨，在继续更新教学理念，改进教学方法，探索更新的、更优化的教学模式同时，还要注意准备毕业和升学考试，所以教学中仍然不能放弃许多必须坚持的活动或实践形式，比如我们学校形成的课前热身运动模式英语歌曲值日报告每日英语和疯狂英语活动等。 二，教学总目标 根据课程标准要求，在教学中我们一定要以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基矗三，教学计划 我校英语周课时量为6课时，计划在第一学期内完成前12个单元。第1周到第18周，上新课和巩固练习。后2周进行复习迎接期末考试。在第二学期内完成后3个单元，其余时间进行总复习。

2018年新目标新目标九年级一至八单元英语课文翻译

第一单元 2D分角色表演对话 杰克：安妮，我有点紧张。我必须读完一本书，下周一做报告安妮：那听上去不算太糟糕 杰克：可是我读书很慢 安妮：起先请快读阅读来理解大意。不要词阅读。要读词组 杰克：可是其中有许多单词我不理解。我不得不使用词典。 安妮：尽量通过阅读前后句来猜测单词的意思。很可能你理解的比你认为的多。 杰克：那听起来很难！ 安妮：哦，耐心点儿。这需要时间。你可以通过每天阅读你喜欢的东西而变得更好。你读书越来越多，你（读书的速度）就会越快。 3a我是怎模样学会学英语的 去年，我并不喜欢英语课。每节课就像一个噩梦。老师讲的太快了，以至于大部分时间我听不懂她。由于我糟糕的发音，我害怕问问题。我只是躲在课本后面，从不发言。 后来有一天我观看了一部名叫《玩具总动员》的英文电影。我爱上了这部既令人兴奋又有趣的电影！所以我可开始观看其他的英文电影了。尽管我不能明白（电影中的）人物所说的一切，但

他们的肢体语言和脸上的表情却能帮助我理解意思。我也意识到我可以通过只听关键词来理解意思。我的发音也通过听英文电影中的对白得到了改善。我发现挺有趣的事情是语言学习的秘诀。我也学会了一些有用的句子，如“小菜一碟”或“你活该”。我起初不明白这些句子。但因为我想了解这个故事，所以我在词典中查阅它们。 现在我非常喜欢英语课。我想学习新单词和更多的语法，以便我可以更好地理解英文电影。 第二单元 2d分角色表演对话 克拉拉：猜猜看？两周后我打算去清迈。 本：哇听起来像很有趣！但我认为在那里四月是一年中最热的月份。 克拉拉：是的。的确如此。但在那里，从4岳13日到15日是泼水节。 本：我想知道它是否和云南省傣族的泼水节相似。 克拉拉：是的，我认为是。这个时候是泰国新年。人们到街上去

2018年新人教版初中英语九年级英语全一册全套精品教案

2018年新人教版初中英语九年级英语 全一册全套精品教案 Unit 1 How can we become good learners? 学习目标 认知目标： 1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法和策略。 2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法。 情感目标： 通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明 白“一份耕耘，一份收获”。 技能目标： （1）熟练掌握下列词汇：aloud pronunciation discover repeat note pronounce increase speed partner create active connect review knowledge wisely born attention （2）熟练掌握下列短语：work with friends ask the teacher for help read aloud look up practice pronunciation connect…with…pay attention to （3）掌握下列句型： How do you study English? I learn by working with a group. Do you learn English by reading aloud? Yes, I do. It helps my pronunciation. How can I read faster? You can read faster by reading word groups. How can I improve my pronunciation? One way is by listening to tapes. But whether or not you can do this well depends on your learning habits.

(完整版)小学语文部编版教材培训心得体会

小学语文部编版教材培训心得体会 2019年6月19日，阳谷铜谷小学的全体语文教师在会议室参加了小学语文部编版的教材培训活动。通过这次培训学习，使我对新教材有了较清晰的认识，加深了对新课程改革的理解与体会，对具体实施有了一定的思考。 一、对新课程的思考 在本次培训中，来自山东省青岛、北京市的几位名师根据不同类型的课文展示，为我们做了精彩的示范课，并通过几位专家对高年段的语文教学建议中，使我对小学《语文课程标准》有新的诠释，对教科版教材有了新的理解和把握。做为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。 先说识字教学的深入研究。五年级学生不论是识字量，还是写字量已经近达饱和，许多孩子，甚至一些老师在教学中忽略了识字教学，重在阅读。这就造成了一些孩子夹生现象严重，错别字及不规范的字比比皆是。这就给我们老师敲响了警钟，在课堂教学中一定要将识字教学贯穿在整个教学中，扎实有效的进行落实。平时还要做到一课一听写，一单元一听写。很好地完成小学阶段识字教学的任务。再者是阅读教学的改革。部编版语文教材中的文章大多反映生活实际的，贴近生活，已与学生的阅读理解。并且教师应指导学生阅读长文章要加快速度，不回读，长文短教，指导学生使用概括语。让学生读书为本，大量阅读。教师在阅读教学中首先要精备教案，所设计的问题不宜过碎。这也是我们许多老师课堂上所谓的“面面俱到”，对学生的“不放心”。这样一节课下来，重难点没有很好的凸现出来，反而眉毛胡子一把抓。 二、对教师角色的思考 1.教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者及课程的解释者，通过教师的实施和解释，课程才能更好地为学生所接受和理解。 2.教师将成为课程研究的设计者。教师在推行新课程的过程中必然发现许许多多这样哪样的问题，这就要求教师不断的思考和改进，提出看法，不断的完善和改进我们的教材。 三、对课堂教学的思考

人教版新目标九年级英语全册教案

Unit 1 How can we become good learners? Section A Period 1 Section A (1a-2d) 本单元围绕“做一个优秀的学习者”这一话题，首先引入了 “I study by working with a group.”这一重点句型，接下来学习how引导的特殊疑问句及其答语和复习现在完成时态。Section A包含两个教学重点：其一要求学生学习、掌握“I study by working with a group.”这一重点句型，；其二，学习how引导的特殊疑问句及其答语。Section B是在Section A基础上的拓展，主要是语言的学习、运用和巩固阶段。另外，本单元介绍了许多优秀的英语学习习惯与方法，可引导同学们借鉴采用。 【知识与能力目标】 （1）熟练掌握下列词汇： aloud,pronunciation,discover,repeat, note,pronounce, increase,speed, partner, create, active, connect, review, knowledge, wisely, born, attention （2）熟练掌握下列短语： work with friends, ask the teacher for help read aloud, look up, practice pronunciation, connect…with…, pay attention to （3）掌握下列句型： ---How do you study English? --- I learn by working with a group. ----Do you learn English by reading aloud? ----Yes, I do. It helps my pronunciation. ----- How can I read faster? ----You can read faster by reading word groups. ------How can I improve my pronunciation? ----One way is by listening to tapes. ----But whether or not you can do this well depends on your learning habits 【过程与方法目标】 本单元的主题是谈论学习方法与习惯，可引导学生采用Listening for specific information，

2018年秋九年级期末考试英语试题

2018年秋九年级期末考试英语试题 Ⅰ、听力测试（25分） 第一节图片理解。从每小题所给的三幅图画中，选出你所听到的内容相同或相近的图． ． ． ． C 第二节对话理解。根据你所听到的对话，选择最佳选项，回答问题。（每小题听两遍，每小题1分，共10分） 听下面一段材料，回答第6—7题。 6．Where are the speakers? A. At home. B. In a hotel. C. In a store. 7．What would the man like to do? A. To take photos B. To buy a gift. C. To talk with friends. 听下面一段材料，回答8—10题。 8．What are they doing? A. Having a music class. B. Visiting a famous singer. C. Talking on the phone. 9．What will they do on Saturday evening? A. Watch a football game. B. Go to the concert. C. Go to buy tickets. 10．When will they meet at the gate of the gym? A. 6:15. B. 6:45. C. 7:00. 听下面一段对话，回答第11-12题。 11．What is on show in the library? A. Chinese stamps. B. British movies. C. Science books. 12．When does Betty want to go to the library? A. On Sunday morning. B. On Sunday afternoon. C. On Saturday afternoon. 听下面一段材料，回答第13-15题。 13．What does the woman need? A. A scarf. B. A sweater. C. A skirt. 14．What color does the woman like best? A. Yellow. B. Red. C. Blue. 15．How much should the woman pay? A. 10 dollars. B. 11 dollars. C. 12 dollars. 第三节：听短文，选择答案。你将听到一篇短文，根据你听到的内容选出一个正确答案。（每小题2分，共10分） 16．How old is Wang Fang? A. 14. B. 16. C. 18. 17．What did she see from the Grandpa’s door? A. Presents. B. Flowers. C. Smoke. 18．Why couldn’t the Grandpa get out of the house? A. Because he was blind. B. Because he hurt his leg. C. Smoke. 19．What did she do after finding the fire? A. She called 119. B. She asked her parents for help. C. She poured water on the fire and helped the Grandpa out. 20．What is the story about? A. A brave girl. B. A car accident. C. A kind man.

【人教新目标版】初中英语9九年级【全册】 教案(新教材)

【人教新目标版】初中英语九年级上册 （全册教学设计） 特别说明：本教案为最新人教新目标版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下： Unit 1 How can we become good learners. Unit 2 I think that mooncakes are delicious! Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? Unit 4 I used to be afraid of the dark. Unit 5 What are the shirts made of? Review of Units 1-5 Unit 6 When was it invented? Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Unit 8 It must belong to Carla. Unit 9 I like music that I can dance to. Unit 10 You’re supposed to shake hands. Review of Units 6-10 Unit 11 Sad movies make me cry. Unit 12 Life is full of the unexpected Unit 13 We’re trying to save the earth! Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7. Review of Units 11-14

2018年秋九年级英语上册(山西)：期中综合能力测试

期中综合能力测试 (满分100分，测试时间：100分钟) 一、单项选择。(每小题1分，共10分) 请你从每小题所给的A、B、C三个选项中，选出一个能填入空白处的最佳选项。 ( C )1.—How do you learn grammar? —By ______ grammar books. A．read B．to read C．reading ( B )2.Our teachers in new school are friendly. They treat us with ______ like mothers. A．present B．warmth C．dessert ( B )3.As we know, the only ______ to success is to work hard. A．ability B．secret C．influence ( A )4.—Do you know where Xiaohai is? —He has gone to the ______ to buy some books. A．bookstore B．library C．museum ( C )5.—I wondered ______ you have finished making the paper cutting or not. —Not yet. I will be finished in five minutes. A．why B．if C．whether ( A )6.—Why is Lucy sad? —Everyone ______ to Jim's birthday party except her. A．was invited B．was laid C．was warned ( B )7.I want to ask how to ______ the environmental problem. A．connect with B．deal with C．come up with ( A )8.Chinese people ______ its traditional art forms. A．are proud of B．are patient with C．are friendly to ( B )9.He kept ______ in class though our teacher asked him several questions. A．absent B．silent C．dead ( C )10.(太原市2018年初中毕业班综合测试一)—The WeChat game Tiao Yi Tiao is very popular. Can you tell me ______？ —We should always try actively to achieve higher and higher goals. A．who is the game designed for B．how to get more information about it C．what you can learn besides having fun 二、补全对话。(每小题1分，共5分)(2018·山西百校联考一) 根据对话内容，从方框内所给的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余项。 A：Happy Spring Festival, Deng Ming. B：Hi, Li Peng. 11.__C__ A：Yes, it has been a long time since we met last time. B：How is your Spring Festival holiday?

2018年九年级英语中考复习卷(1)

2018 年九年级英语中考复习卷(1) 一、听力理解（本题共15 小题，第一节每小题1 分，第二、三 节每小题2 分，共计25 分）第一节：听小对话，从A、B、C 三个选项中选出正确的选项，回答问题。 1. ? A. 5:00 . B. 5:30 . C. 6:00 . 2. a ? A.. B. . C. . 3. ? A. . B. a . C. . 4. ? A. a . B. a . C. a . 5.'s ? A. . B. . C. . 第二节： 听长对话，从A、B、C 三个选项中选出正确的选项， 回答问题。听下面一段较长对话，回答6～7 两个问 题。 6. ? A. 10 . B. 20 . C. 30 . 7. ? A. . B. . C. . 听下面一段较长对话，回答8～10 三个问题。 8. ? A.’s. B. ’s. C. ’s.

9. ? A. . B. . C. . 10. ? A.. B. . C. .

19.A. B. C. D. 20.A. B. C. D. 21.A. B. C. D. 22.A. B. C. D. 23.A. B. C. D. 24.A. B. C. D. 25.A. B. C. D. 26.A. B. C. D. 27.A. B. C. D. 28.A. B. C. D. 29.A. B. C. D. 30.A. B. C. D. 三、阅读理解（本题共15 小题，每小题2 分，共计30 分） 阅读下面材料，从每题所给的A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 A : 8:30 . 6:30 . : ￡2.40 : ￡1.40 . （罚款）: ￡80; 50% 14 31. ? A.6.5 . B. 8 . C. 8.5 . D. 10 . 32. a a 3 ? A. ￡4.2 B. ￡5.2 C. ￡6.2 D. ￡7.2 33. a 15 ? A. ￡1200 B. ￡600 C.

新 九年级新目标英语下册教学计划

20XX年九年级下学期英语工作计划 一、指导思想 认真学习学科教学大纲和全册教材，根据教材和学生的实际，确定重点难点。面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。突出学生主体，尊重个体差异，实行分层次教学。引导学生在用中学英语，在做中学英语。改变学生的观念，“我要学”而非“要我学”！让学生在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受成功。完成《新课标》所规定的教学内容。为社会培养有用人才，为高一级学校输送合格新生。 二、学情分析 从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用。但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，还有三个学习能力有很大欠缺。已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，学生上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。 三、教材分析 我们使用的是新目标教材，由人民教育出版社与汤姆森学习出版集团合作改编而成的。具有如下的特点：

1．教材内容体系的安排由浅入深，循序渐进，由简单到复杂逐步过渡；重视新旧知识的结合和语言语言现象的复现。 2．体例体系新，教材创造了国内最新版课标英语教材编写体例、体系，编写思路清晰，符合学生认知发展规律，方便初学者培养英语学习兴趣，从而很快进入英语学习的状态。单元按语言功能意念项目编排，每一话题四个小节（section）按听说读写的语言技能编排。3．语言地道，对话之中融入情感态度和文化意识，使学生能在交流中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族文化的理解。 4．好教易学，教材充分体现新课标的指导思想，把任务型教学与交际教学法灵活地运用于英语课堂。 四、教学措施与教学方法 本期要复习完成好初中三年来所学的全部内容。本期的重点是对初中三年来所学的语法和常用表达法进行归类，如：各种时态，近义词的辨析；难点是名词的拓展用法和动词短语，这些重难点都应通过在语言材料的学习中及时强化和总结。利用多媒体图文并茂、生动活泼地呈现教学内容，把语言学习和实际生活结合起来，增强学生的听说能力。并通过开展各种任务性活动，巩固所学的知识。鼓励学生通过思考、体验、参与、合作等方式来学习，增强学生独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的能力；通过阅读训练，培养学生根据不同的阅读任务，运用适宜的阅读策略获取信息的本领，达到提高学生的英语理解能力和语言运用能力的目的。同时，注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机；并让他们了解英语

2018秋九年级英语——语法专项.

2018年秋九年级上学期英语 单元语法专题训练 by doing (sth.) 一、单项选择 1. Dick decided to lose weight by ________ less and doing more exercise. A. eat B. eating C. eats D. to eat 2. I tried to make the baby stop crying by ________ and that worked well at last. A. to sing B. singing C. sing D. sings 3. —________ do you learn English so well? —By working hard and asking the teachers for help. A. How B. Where C. When D. Why 4. —How do you learn English words? —________ making word cards. A. To B. By C. For D. With 5. The old man makes a living ________ vegetables. A. by selling B. with selling C. by sell D. without selling 二、根据汉语提示，用含有by的短语完成下列各题 6. Hey，Lily! Come and sit ____________ (我旁边). 7. ________________ (到上周日)，I had finished reading the book. 8. —________________ (顺便问一下)，how do you usually come to school? —I usually come to school ____________ (乘地铁). 9. He is a clever boy.He made the model plane ________________ (他自己). 10. Tom studies Chinese ________________ (通过看) Chinese movies. 宾语从句 一、单项选择 1. Mom，have you seen my toy bear？I don't know ______ I have left it. A. why B. when C. how D. where 2. Could you tell me ________ by WeChat？ A. what can we do B. what we can do C. what do we do

中考专卷-2018年九年级中考英语模拟试卷

2018年春九年级模拟考试英语试卷 第一部分听力测试 Ⅰ.听力测试（共三节，20小题，满分25分） 第一节：听描述,选图画。听下面2段描述和3段对话。听完以后，从A、B、C三幅图画中选出正确的一幅。每段描述读一遍。（共5小题，每题1分，计5分） 1. A B C 2. A B C 3. A B C 4. A B C 5 A B C 第二节听对话答题。 下面你将听到4段对话,每段对话后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项 完成各小题。每段对话读两遍。 请听第一段对话,回答第6-7小题。 6. How did the speakers talk? A. Face to face B. On the Internet C On the telephone 7. What did the man want to do? A. To buy a book B. To book a table C. To invite some groups. 请听第二段对话,回答第8-9小题。 8. When does Li Ming have to get up A.At6:00 B. At 6: 3 C.At6:45. 9. What is Li Ming? A. A teacher. B. A student C A worker 请听第三段对话,回答第10-12小题。 10. what's the matter with the camera? A. it's lost B. it's in pieces. C It doesn’t work 11. How much money does Tony need to buy a new camera? A.S200. B.S400. C.S800. 12. How long should Tony work at the job to get enough money? A. For 2 months B. For 4 months C For 8 months 请听第四段对话,回答第13-15小题。 13. How does the woman feel when she heard Li Taos plan to Britain? A. Surprised B. Excited C. Sad 14. Who will visit Mr Black A. Li Tao B. Li Taos mother C. Susan 15. What is Li Tao going to do in Britain? A. Have an Important meeting. B Take part in a summer camp C. Visit some interesting places 第三节:短文理解。 你将听到一篇短文,短文后有五个小题。请根据短文内容,在每小题所给的A、B、C三个选项中选 出最佳选项完成各小题。短文读两遍 16. Where is the left- behind kid(留守儿童)from? A. A big and rich city. B A foreign country C A mountain village

语文部编版教材培训心得

宁阳县小学英语课堂教学研讨会学习心得体会 堽城镇第一小学小学秦传富2017年9月22日我有幸参加了宁阳县小学英语课堂教学研讨会。非常感谢领导能给我参加教材培训的机会，这次培训对于三四五年级英语教学的我来说意义重大，这是一个难得的机会，在这次培训会上聆听了四位教师的课。近年，根据学校工作安排，我教三年级英语，机会难得。我们共进行了一天精彩的培训活动。以及为什么要统一使用新版教材以及新版教材的优点，这一培训使我受益匪浅。通过这次培训，我对教材又有了一个新的认识，我们当教师的就应该理解教学目标，明白把握教材编排的意图和特点，选用恰当的手段，努力为学生创造一个良好的有利于学生发展的教学情境，从而达到激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。下面是我对本次培训的一点心得体会。 第一点收获就是三年级新教材是山东省统编教材，教材把课外阅读作为教科书的重要组成部分。第二点收获就是实现了课外阅读课程化，克服了课外阅读的边缘化。第三点收获就是在语音教学方面，插图简单，给老师和学生巨大的想象空间，所以老师要做到有的放矢，音节的学习只要会抄写即可。第四个收获是在词汇及阅读教学方面方面，我更进一步知道了它们的不同。最后，在颜主任的带领下，我和全县所有小学英语老师一起进行了教学设计分析与研讨。在此期间我们结合课例来进行听、评活动，这样的效果更好。也就是说听听各位老师的声音，逐步懂得了教材把握到不到位、目标准确不准确、方法

恰当不恰当、教学效果好不好等方面的一些内资学问，通过课例大家一起讲一讲，效果非常好。 我校参加培训的老师普遍反映这样的培训有针对性，很实用，去除了过多的理论层面的泛泛而谈，更多的是教大家怎样操作。很多老师都说，参加这一天的培训，受益匪浅！ 【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】

抓基层党建创新书记项目立项申请表

抓基层党建创新“书记项目”立项申请表 项目名称“五化”组织生活创新行动 申报单位广东工业大学责任人苏一凡 目标要求针对目前高校组织生活现状及工科学校的特点，开展“五化”组织生活创新行动，以党员信仰教育为主题，采取组织生活主题化、多样化、课程化、信息化、常态化的“五化”措施，激发组织生活活力；逐步实现“四有”即：有内涵、有质量、有实效、有影响的要求；使党员的先进性有效达到“四提高”即：提高思想认识、提高党性修养、提高素质能力、提高模范作用的目标。 完成时限2012年12月 主要措施1.主题化——组织生活内容主题化 以党史、革命传统和党章教育为主要内容，设计组织生活主题，开展组织生活主题征集活动，提高党员党性意识和信仰意识。各基层党支部结合自身支部特点和党的中心工作，在党员中广泛开展组织生活主题征集活动，参加党组织生活的党员可以就主题创意、中心内容、组织实施、实际效果等提出意见和建议，提高党员参加组织生活的积极性。 2.多样化——组织生活形式多样化 以提高党员思想认识为导向，以兴趣爱好为主要诉求，拓宽组织生活途径，开展专业依托（如社工支部），师生共享，校内外结合等组织生活形式。搭建组织生活活动阵地，在各校区建立党建工作室、楼栋党员活动室，在学生社团、学生课外学术小组、学生志愿服务队等建立党支部、党小组，在社会实践队、校外基地实习实训队等建立临时党支部。 3.课程化——组织生活载体课程化 以学校党校为载体，规划组织生活课程，开设党课实体课堂和网上虚拟课堂两个课堂，党员的学习采用集中学习和自主学习相结合的形式进行。实体课堂主要有支部书记培训课、“两课”教师讲党课、支部书记讲党课等；建设“红网课堂”网上学习课程，开设政策导读、党务实务、党性修养、人生规划、心得交流等专题栏目和学习内容。 4.信息化——组织生活平台信息化 充分运用新媒介时代工具的传播优势，结合工科专业的特色，搭建三个平台，即党员教育平台、党员志愿服务平台、党员互动平台，开展以微博、博客、QQ、飞信等新媒介党组织生活创新活动，将传统的单向灌输模式向多元互动模式转换。 5.常态化——组织生活机制常态化 建立组织活动与考评激励相结合的常态化机制。一方面创建组织生活特色活动项目，形成“党员固定活动日”即：学习日、议事日、践诺日，并通过学生党建工作委员会和组织生活自律小组来加强监督和自我管理，形成常态化。另一方面建立常态化组织生活激励机制，设计党员参加组织生活轨迹记录、党员教育跟踪调查、党员评议评先活动以及党支部组织生活量化考核评价体系。 1 / 1

2018年九年级英语期中评估

仁爱版九年级英语2018年第一学期中段考试评估 一、单项选择(15小题，每小题1分，共15分) ( ) 1.--- Is Jim in the office? ----- No, he ____ to the dining hall . A. goes B.would go C.has gone D.had gone ( ) 2.---- Is Tom at home ? ---- No, he ____ to town. A.has been B. has gone C. goes D.will go ( )3.Miss Lin ______ a lot of work for the poor area since 2010. A.does B.did C.has done D.will do ( )4.Not only my friends but also I ______ interested in football and Messsi is our favorite star. A.be B.am C.is D.are ( )5.--- What subject do you prefer ? --- I prefer science ______ it’s difficult. A. or B. though C. so D. and ( )6. --- Where is hansy ? We can’t find him anywhere ? ---- Perhaps he _____ home . A. has come B. is going C. went D.was going ( )7. --- Your shoes are so old .Why don’t you buy a new pair ? --- Because I _____ all my money on an MP5 . A. Spend B.have spent C. am spenging D.was spending

2018年人教版九年级英语知识点总结

九年级英语知识点归纳总结 Unit1《How can we become good learners?》知识点 【短语归纳】 1. have conversation with sb. 同某人谈话 2. too…to… 太……而不能 3. the secret to… ……的秘诀 4. be afraid of doing sth./ be afraid to do sth. 害怕做某事 5. look up 查阅 6. repeat out loud 大声跟读 7. make mistakes in 在……方面犯错误 8. connect ……with… 把……和……连接/联系起来 9. get bored 感到厌烦 10. be stressed out 焦虑不安的 11. pay attention to 注意；关注 12. depend on 取决于；依靠 13. the ability to do sth.. 做某事的能力 【单元知识点】 1. by + doing ：通过……方式（by是介词，后面要跟动名词，也就是动词的ing形式） 2. talk about 谈论，议论，讨论 The students often talk about movie after class. 学生们常常在课后讨论电影。talk to sb= talk with sb 与某人说话 3. 提建议的句子： ①What/ how about +doing sth.? 做…怎么样？（about后面要用动词的ing 形式，这一点考试考的比较多） 如：What/ How about going shopping? ②Why don't you + do sth.? 你为什么不做…？（注意加黑的部分用的是动词的原型） 如：Why don't you go shopping? ③Why not + do sth. ? 为什么不做…？（注意加黑的部分用的是动词的原型） 如：Why not go shopping? ④Let's + do sth. 让我们做…吧。（注意加黑的部分用的是动词的原型） 如：Let's go shopping ⑤Shall we/ I + do sth.? 我们/我…好吗？ 如：Shall we/ I go shopping? 4. a lot 许多,常用于句末。如：I eat a lot. 我吃了许多。 5. too…to :太…而不能 常用的句型：too+形容词/副词+ to do sth. 如：I'm too tired to say anything. 我太累了，什么都不想说。 6. aloud, loud与loudly的用法，三个词都与“大声”或“响亮”有关。