家庭教育指导原则、内容和方法(一) 课程简介

《家庭教育指导的原则、内容与方法》

课程简介

家庭教育指导是一门科学，必须坚持一定的原则，充实相应的内容，讲究科学的方法。本课程着力从这三个方面进行解读。

家庭教育指导的原则：家庭教育指导应注重科学性、针对性和实用性（有实际效果，好用），需坚持孩子为本、家长主体、多向互动三条具体指导原则。坚持“孩子为本”原则，主要是要促进孩子的自然发展、全面发展、充分发展；坚持“家长主体”原则，就是要确立为家长服务观念，了解家长需求，尊重家长愿望，调动家长的参与积极性；坚持“多向互动”原则，就是要在指导者与家长、孩子，家长与家长，家校之间展开互动，形成相互学习、相互尊重、相互促进的环境与条件。

家庭教育指导的内容：主要包含“1+5”共六个方面，即：更新家庭教育观念以及家庭德育、家庭智育、家庭体育、家庭美育、家庭劳育的内容。在家庭教育观念上，需要正确定位家庭教育观念，确立起“家长是一门职业，需培训上岗”、“家庭教育与生俱来，应从‘自发’走向

‘自觉’”、“家庭教育既是‘家事’，又是‘国事’、“家庭是孩子的第一课堂、终身课堂，父母是孩子的第一任教师、终身老师”等观念。家庭德育、智育、体育、美育、劳育等，必须与学校教育全面衔接，遵循学生成长与发展的规律，开展相应的教育活动。

指导正确的家教方法：首先，要走出“讲清道理，孩子即能照做”、“只重视孩子学习”、“忽视培养孩子品格”、“打骂式教育”、“孩子会自主感恩”等区。其次，要掌握“爱”“敬”“夸”“责”的四字诀。爱，要做到“无条件+有策略”；敬，要做到“平等+尊重+信任”；夸，要做到不吝啬对孩子的表扬和鼓励；责，要做到用好“批评”这根戒尺。

学校指导家庭教育方案

勉县新铺镇初级中学 家庭教育活动方案 一、指导思想 以创先争优活动为指导，以为学生成长负责、为学生发展服务、以学校教育和家庭教育的有效衔接形成教育合力为出发点，为营造和谐、高效、优质的教育体系，建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，促进各类学生健康和谐发展，促进学校教育教学水平的提高，同时加强教师的服务意识，提升教师的师德修养，改进工作作风，树立良好的教育形象，形成我校可持续发展的育人环境。 二、活动目的 以“增进了解，增强服务；关注学习，关注成长；家校一体，共育共赢”为主题通过家长开放日，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作责任感和使命感，把我校各项工作推向新的台阶。 三、领导小组 组长：赵永 副组长：姚德银 组员：各位班主任 四、活动内容： 1、了解学生家庭基本情况（如经济状况、文化教养、教育方式、家庭对学生的影响等）

2、了解学生在家庭中表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点兴趣爱好等。 3、向家长反馈学生学习情况和在校的表现。与家长共商促进孩子发展的教育措施、方法和手段，普及家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育水平。 4、征求家长对学校教育教学工作的意见和建议 5、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的问题做好宣传和解释工作。 五、活动要求、 1、确定家长开放日、家长学校的学生家长，每班至少10名。这些学生家长要有代表性，可以是学困生、单亲家庭的学生、进城务工子女，也可以是特长生、优等生、潜力生的家长。 2、依据了解到的学生情况，做好家长开放日的目的、与家长谈话内容的准备工作。 3、树立良好的教师形象，对待家长的态度要诚恳，赢得家长对学校教育工作的理解和支持。 4、要注重方式方法，对不同情况的学生采用不同的形式，提高家访的质量。 5、要特别注意保护学生的自尊心和积极性，多鼓励、多赞赏、多倾听、多探讨，创设和谐氛围。实事求是地反映学生在学校学习、生活、纪律和思想品德等情况，让家长真实、全面了解学生的表现。 6、要根据学生情况，积极向家长介绍促进孩子发展的措施和手段，指导家长用科学的方法教育孩子。 7、要虚心、认真听取家长的各种意见和建议，能当时解答的要及时解答，不能当时解答的要在家访结束后三日内给家长进行答复，并做好记录。 六、活动安排 1、家长学校、家长开放日的前期准备会议。

家庭教育指导中心实施方案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 家庭教育指导中心实施方案 2019 25 2019 年沙河街道办事处净化社会环境家庭教育工作实施方案未成年人教育是社会主义精神文明的重要组成部分，是国民教育不可缺少的重要环节，是家庭教育、学校教育、社会教育密切配合共同促进未成年人健康成长的重要途径。 健全完善学校、家庭、社会三结合教育网络工作是一项社会系统工程，是加强未成年人思想道德建设的一项重点工作。 为进一步加强我街道的三结合教育网络工作，提高指导和服务水平，推动未成年人教育与构建和谐社会的目标相适应，沙河街道办事处制定以下方案： 一、指导思想以党的十八大精神为指针，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以实现学校、家庭、社会三结合教育制度化长效管理和可持续发展为目标，全面推进三结合教育工作，努力提升我办事处三结合教育网络工作的整体水平，积极推动我办事处三结合教育网络工作事业稳步健康发展。 二、任务和目标沙河街道办事处学校、家庭、社会三结合教育网络工作的主要任务是： 整合教育资源，建立健全三结合教育网络，创办家长学校，普及未成年人教育知识，推广学校、家庭、社会三结合教育网络工作中的成功经验和科研成果，帮助和引导家长树立正确的未成年人教育观 1 / 5

念，掌握科学的家庭教育方法，提高家长科学教育子女的能力，构建家庭、学校、社会和谐交流的平台，实现三者的良性互动。 我街道办事处三结合教育网络工作教育的目标是： 扩大学校、家庭、社会三结合教育网络工作和科学育儿知识的宣传和普及，使广大家长教育子女的能力得到显著提高；进一步完善家庭教育工作长效机制，构建学校、家庭、社会三结合的教育网络；加强现代未成年人教育调查研究和理论探讨，开展三结合教育指导队伍的能力培训，提高三结合教育指导机构和指导队伍的专业化水平；提高家长学校办学质量，大力创办社区家长学校和家庭教育指导中心；建立健全三结合教育网络工作长效机制，建立党委政府领导、妇联牵头、有关部门参与的三结合教育网络工作机构，把三结合教育网络工作经费列入财政预算，努力使三结合教育网络工作走上科学化、社会化和法制化轨道，促进未成年人思想道德建设，为培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人打下坚实的基础。 三、具体目标 1、广泛宣传普及三结合教育网络工作科学知识，使 0-18岁儿童家长三结合教育知识的知晓率 80%以上。 2、加强农村三结合教育网络工作，尤其要重视农村留守儿童和流动人口子女的教育，结合新农村建设，在农村 30%的村（居）建立健全三结合教育网络。 3、加强三结合教育网络教育工作队伍建设，提高健全三结合教育网络工作指导者的素质和专业水平。 开展三结合教育指导者培训，逐步推行家庭教育指导者资格认证

家庭教育指导原则内容和方法课程大纲

家庭教育指导原则内容和方法课程大纲 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-

课程大纲 一、家庭教育指导的原则 1．科学性原则 (1)坚持“儿童为本” (2)坚持“家长主体” (3)坚持“多向互动” (4)坚持“循序渐进” 2．针对性原则 (1)对不同的对象进行不同的分类指导 （2）分类别、分层次指导家长解决家庭教育误区问题3．适用性原则 （1）摆正教师与家长的关系 （2）认真调研、准确分类、有的放矢 （3）内容、形式应以需要解决的家教问题相适宜 4、实效性原则

（1）务实的科学态度 （2）互动的双向学习 （3）双方的共同成长 二、家庭教育指导重点 1．树立正确的人才观和成才观 2．树立正确的教育观和发展观 3.家长必须抛弃急功近利的教育行为 三、家庭教育指导内容 1．要注重突出家庭道德教育内容，将社会主义核心价值观宣传教育融入到指导服务、亲子活动等家庭教育各个环节。 2．10个专题：(1)每个年龄阶段学生的身心发展特点。(2)心理健康、安全、营养、保健与体育。（3）个性特点及其社会性发展的关系。（4)良好的生活、卫生、学习与交往习惯。（5）尊重儿童，做儿童成长的好伙伴、引领者。（6）全面关心儿童，会观察与分析儿童。（7）帮助儿童适应学校集体生活与教育环境。（8）营造良好的家庭关系，包括亲子关系、祖孙关系、夫妻关系与婆媳关系。（9）家长实施以身作则、严慈相济、快乐有趣的教育方法。（10）加强亲子沟通，丰富孩子的生活和感知经验。

四、家庭教育指导方法1．及时的个别沟通2．家访的优势不可替代3．丰富的亲子活动4．采取多种形式

家庭教育指导手册读后感

家庭教育指导手册读后感 篇一：家庭教育读后感 美玉无瑕谁琢成，一切都是父母心 省实验中学生物组刘志伟 假期时，由于自己准备要孩子，想着看些关于亲子教育方面的书，在当当网上搜索看到这本书一直连续多天都处于榜首，想着能得到多数人的认可应该是好的，于是买过来看看，当我翻开朴实的扉页，我就被前言《我们的书中有块玉时》深深的吸引，被尹建莉老师讲的农夫的锄头和璞玉的故事所打动。前后一共读了两遍，真是值得一看的好书，受益匪浅。 尹建莉教育的七要素是：1.提高爱的质量。2.把学习做成轻松的事。3.一生受用的品德教育。4.培养良好的学习习惯。5.做家长应有的智慧。6.小事儿就是大事情。 7.走出坑人的教育误区。教育的七要素，每一点讲得都很详细，作者通过自己接触的实例，把教育的问题摆在我们面前，教我们用哪些方法去解决教育的问题，而使孩子既受到教育又不受伤害，保持孩子的那份纯真。 作者在书中引言写到：“妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教育方法的差别常常影响孩子的一生”，足以体现出家庭教育的关键，而且明白教育就在身边，

每一个细节都可能是教育的最好的契机，关键是你拥有什么样的教育理念，采用什么样的教育方法加以引导。文中有一句话说得很好“孩子不是为了长大或成功、成才活着，孩子首先是为了“童年”而活着。”教育不应该有功利性，爱孩子才要施教，施教应该溶于浓浓的爱中，正确的教育方法是一把精美的刻刀；错误的教育方法就是一柄锄头。 对于孩子所做的事情，要从孩子的角度看，不要以成人的知识嘲笑孩子的无知，不要以成人业已成熟的思维方式批评孩子想法的幼稚可笑，孩子在看待问题时自有自己的思路和想法，可能会有所怪异，但是那是最真实的，大人需要的只是知道，孩子并不需要别人的认可。有些给孩子看的文章会写到早上出门吧，会用孩子的口气去说：“天空很蓝，朝阳很美，树木青翠，空气新鲜等”，但经过调查事实上孩子出门时地面上的才是最吸引他们的。他们会看虫子，会注意走路踢起来的石头，会留意积水的倒影，会看到埋在土里一半的硬币，会认真的研究什么时候踩下去才会发出踩雪特有的咯吱声，他们会观察脚下方砖的花纹。。。，他们注意的太多了，但是没有几个会仰头看天、看朝阳、说空气新鲜的。为什么是这样呢，原因很简单，孩子没有成人高，也就没有兴趣看那么远、那么多、那么宏观，那看到的事物和理解的东西都不一样了。陶行知说过：“人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小”，在对待小

家庭教育指导方案

家庭教育工作指导方案口东街道黑狼口中学

家庭教育工作指导方案 一、指导思想： 学校德育是学校、社会、家庭全方位的教育，家庭是社会的细胞，家庭的教育功能的发挥是社会文明发展的重要推动力。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用，要把家庭教育与社会教育、学校教育结合起来。”为了更好地发挥学校教育和家庭教育的共育功能，提高家长家庭教育水平和家教能力，我校制定了家庭教育指导实施方案，本着为家长服务的原则，旨在努力帮助在校学生家长更新教育观念，规范教育行为，以良好的思想道德修养为子女做表率，提高科学教子水平，同时，学校要努力探索新形势下家庭教育指导的新途径、新方式，努力使学校教育和家庭教育达到“同步”，教师和家长教育达到“同心”，学校和家庭教育达到“合力”。 二、当前家庭教育中存在的主要问题： 受升学指挥棒影响，部分家长急功近利陷入教育误区，突出表现在：重升学成绩、忽视道德素质培养；重生活物质提供，忽视孩子生存能力训练；重身体健康，忽视心理素质提高；重单向教育，忽视亲子有效沟通；重言教，忽视身教，致使部分家庭在教育子女方面存在一定问题。 三、工作思路： 1、培育家长树立正确的家庭教育观，正确认识学校教育、家庭教育和社会教育三者之间的关系。

2、建立学校和家庭联系的教育渠道，全面了解学生各方面的情况，为开展素质教育和实施因材施教奠定基础。 3、创设和谐平等的交流氛围,加强与家长的沟通,提高家长思想道德、科学文化和教育水平，加强法制意识，规范家长自身的教育行为，促进孩子身心的健康成长。 4、办好家长学校。让全体家长掌握家庭教育方法，提高家庭教育者的理论水平，使家庭教育指导工作水平和家庭教育质量都有新的提高。 5 采用多种形式，丰富家庭教育指导的活动，切实提高家长的教子水平。 四、工作重点： （一）抓好组织落实，建立一支强有力的家教队伍。 1、建立家长学校领导小组。 2、抓好理论学习，提高全体指导教师的家教理论水平。并形成以班主任为指导师向其他学科教师辐射，形成所有教师服务于人、教书育人、管理育人的大趋势。 （二）办好家长学校，提高家教水平。 1、适时调整学校家长委员会，健全组织，加强管理。通过开展活动，研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，收集并反馈家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。 2、保证家长学校的活动时间。原则上每学期每个年级至少举行1次，每次上课时间不少于2学时，并有计划地开展活动。搭建班主任、任课老

二年级家庭教育指导手册

二年级专辑 编辑单位：周村中和街小学 责任编辑：王训斌 编委：马玲杨丽娜刁玲 韩丽周玉静夏秀文 吕艳霞丁香云李健美 向阳高霞 1

写给家长的话 尊敬的各位家长朋友： 你们好，把孩子培养成才是我们共同的责任。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，学校教育也离不开家庭教育的支持和补充。 俗话说：播种一种行为，收获一种习惯； 播种一种习惯，收获一种性格； 播种一种性格，收获一种命运。 这是著名哲人萨格雷论习惯的一段名言。孩子是祖国的未来，家庭的希望。每个家长都希望有一个健康、 快乐各方面全面发展的好孩子。希望我们的《家庭教育指导手册》对家长教育孩子能有所帮助，指导自己的孩子，从小奠定坚实的基础，让好的习惯伴随孩子的一生。 俗话说，众人拾柴火焰高，我们是汇聚众人之力量，凝聚众人之智慧，激发工作之活力，创造学校之辉煌。 使我们的教育事业，在各位老师及家长朋友的支持下， 培养出更多优秀的孩子，为了把新中国建设的更加美好而协手共进。 2

小学阶段是孩子奠定基础的关键时期，也是需要家长配合的重要时期。我们认为培养孩子学习习惯，心理方面习惯、安全方面的习惯、生活方面的习惯大为重要，所以着重编写了这四个板块的内容，各方面的目标特点、策略、方法及实际案例对照能够更好的让每个家长从中吸取经验，积极和学校配合，打造一个全面发展的好学生。 家庭教育同属学校教育相结合的共同体，现在的家校联系方法很多如：家长会、校讯通、网络、反馈表、多样化这些都是学校和家庭教育联系的桥梁。 现在我们老师把每个人多年的教学经验以及与家 长沟通教育孩子的方法、理念转化为帮助家长配合学校教育孩子的方法。 目的是让家长和老师都能使用，使每位家长更能细致的、有针对性的，同学校的教育相结合配合学校的工作，促进每个孩子全面发展，通过各种方法培养孩子整体发展。 为孩子架起一座成长的桥梁。 为孩子的一生奠基。 3

数学物理方法 (2)

数学物理方法 课程类别校级优秀□省级优质√省级精品□国家精品□项目主持人李高翔 课程建设主要成员陈义成、王恩科、吴少平、刘峰数学物理方法是理科院校物理类学生的一门重要基础课，该课程所涉内容，不仅为其后续课程所必需，而且也为理论和实际研究工作广为应用。因此，本课程教学质量的优劣，将直接影响到学生对后续课程的学习效果，以及对学生分析问题和解决问题的能力的培养。数学物理方法是物理专业师生公认的一门“难教、难学、难懂”的课程，为了将其变为一门“易教、易学、易懂”的课程，我们对该课程的课程体系、内容设置、教学方法等方面进行了改革和建设，具体做法如下： 一、师资队伍建设 优化组合的教师队伍，是提高教学质量的根本保证。本课程师资队伍为老、中、青三结合，其中45岁以下教师全部具有博士学位，均具有高级职称。课程原责任教师汪德新教授以身作则，有计划地对青年教师进行传、帮、带，经常组织青年教师观摩老教师的课堂教学、参与数学物理方法教材编写的讨论；青年教师主动向老教师学习、请教，努力提高自身素质和教学水平。现在该课程已拥有一支以中青年教师为主的教师队伍。同时，系领导对该课程教师队伍的建设一直比较重视，有意识地安排青年教师讲授相关的后续课程，例如，本课程现责任教师李高翔教授为物理系本科生和函授生多次主讲过《电动力学》、《量子力学》、《热力学与统计物理》等课程，使得他们熟知本门课程与后续专业课程的连带关系，因此在教学中能合理取舍、突出重点，并能将枯燥的数学结果转化为具体的物理结论，有利于提高学生的学习兴趣。培养学生独立分析问题和解决问题能力的一个重要前提是教师应该具有较强的科研能力，该课程的任课教师都是活跃在国际前沿的学术带头人或学术骨干，近5年来，他们承担国家自然科学基金项目共8项，在国内外重要学术刊物上发表科研论文60余篇，并将科研成果注入教学中。此外，本课程大多数教师有多次出国合作研究的经历，并且在学校教务处和外事处的支持下，吴少平副教授参加了由国家留学基金委员会组织的赴英“双语教学研修项目”，为本课程双语教学的开展打下了良好的基础。 二、教学内容 数学物理方法是联系高等数学和物理专业课程的重要桥梁，本课程的重要任务是教会学生如何把各种物理问题翻译成数学的定解问题，并掌握求解定解问题的多种方法。本门课程的基本教学内容主要包括复变函数论、数学物理方程两部分。与国内流行的教材和教学内容相比，在讲解数理方程的定解问题时，本门课程教学内容的特色之一是按解法分类而不按方程的类型分类，这样，可以避免同一方法的多次重复介绍；特色之二是把线性常微分方程的级数解法和特殊函数置于复变函数论之后、数学物理方程之前，一方面可将这些内容作为复变函数理论的一个直接应用，使学生进一步巩固已学的相关知识，另一方面可使正交曲线坐标系中分离变量法的叙述更加流畅，并通过与直角坐标系中分

家庭教育服务规范方案

家庭教育服务规范 第一章服务范围 本部分规定了科学育婴、幼儿的家庭教育、小学生的学业辅导的服务要求。 本部分适用于家政服务业中的家庭教育服务。 第二章术语和定义 以下术语和定义适用于本文件。 1. 家庭教育 指家庭成员以外的保姆或家庭教育对孩子进行的保育、教育与辅导工作。 2. 婴儿的保育 指对0-3岁的儿童的保育。 第三章科学育婴 1. 使婴儿获得充分的营养，促进身体健康的发育。 2. 使婴儿的言语、动作、智力的到正常的发展。 3. 养成良好的早期生活习惯，使婴儿健康快乐的成长。第二节科学育婴内容 1. 掌握婴儿生长发育的特点是做好婴儿保育的基础。 2. 掌握制作添加辅食的方法，对婴儿进行正确的人工喂养。 3. 用科学的方法开发婴儿的智力。 4. 养成婴儿良好生活习惯。 第三节科学育婴主要工作

1. 人工喂养 喂奶 满月后可以采用婴儿配方奶粉加开水按要求比例配置成。 喂养方法：奶瓶，奶嘴消毒灭菌；奶嘴的孔的大小、软硬都要合适；喂前奶液应加热。 温度要适当：定时定量喂奶；合适的姿势，避免呛奶。 制作添加辅食 2. 重视婴儿智力早期开发 A. 促进婴儿感知觉发育 婴儿出生2?3周，应要让婴儿多看各种彩色物质或玩具，多听悦耳柔和的音乐，要经常触摸婴儿的皮肤、脸、手、刺激知觉，促进发育。 B. 婴儿动作训练 婴儿动作发育顺序为一看、二听、三抬头、四撑、五抓、六翻身、七坐、八爬、九扶站，一岁左右孩子会走路。对婴儿动作发育的训练，应比生理发育略为超前进行，如爬的动作应在6?7个月大时开始训练重视婴儿手的动作训练。 C. 婴儿语音训练 一岁时语言发音顺序为：一哭、二静、三发声、四咿、五呀、六爸妈、七八模仿、九会意、一岁懂话会叫人。平时要多与婴儿讲话，应说规范正规的普通话，让他多听促进孩子语言的发展，当发现孩子口齿不清，要耐心地纠正。 3. 培养良好的生活习惯和独立生活能力

家长学校工作手册

宁波市社区（村）家长学校 工 作 手 册 宁波市家庭教育工作领导小组

一、组织管理 家长学校名称宁波市江北区甬江街道梅堰社区家长学校 负责人姓名李丽职务校长联系 电话 87628258 社区居民人数社区家 庭数 380 未成年 人数 178 暂住人 口数 1850 家长学校校务委员会成员 姓名性别年龄工作单位职称、职务李丽女42 梅堰社区居委会校长 任亚鸿女34 梅堰社区居委会教务主任 周晓倩女27 梅堰社区居委会成员 庄博明男32 梅堰社区居委会成员 陈信宏男43 梅堰社区居委会成员 王广霞女38 宁波嘉玛电子公司成员 朱元波女40 宁波信庆电熔器有限公司成员 高锦军男35 宁波竞宏服饰有限公司成员 王柯男31 宁波大立机械有限公司成员

家长学校工作会议记录 时间：2012年2月30日地点：社区会议室 参会人员：李丽、任亚鸿、周晓倩、庄博明、陈信宏、钟宁国、王广霞、高锦军、朱元波、王柯、夏娟、马兴发、李俸梅 记录人员：任亚鸿 会议主要内容： 2012年2月3日下午，梅堰社区在会议室召开社区家长学校例会，家长学校校长、家长代表、学校老师等参加了会议，家长学校教务主任任亚鸿主持。 会上，主持人宣读了社区家长学校领导小组成员名单，社区学校校长李丽总结了去年家长学校的工作，同时，对今年的工作作了布置，并提出要开展形式多样、内容丰富的家教活动，还要充分利用信息化建设平台为家长提供有效的家庭教育指导，做到“儿童为本”、“家长主体”、“多向互动”。随后各成员就当前家长学校工作开展的情况进行了交流互动。大家一致表示要进一步注重实际，注重实效；密切配合、形成合力。本着“一切为了学生发展”的原则，建设“|学校、家庭、社区”三位一体的教育模式，整合家长及社会智慧，提高家长整体素质，共同促进家长学校的发展。

家庭教育指导中心家庭教育实施方案_1

家庭教育指导中心家庭教育实施方案 家教中心指导思想：sO100 以党的十六大精神为指针，践行“三个代表”重要思想，深入贯彻降实中共中央2004年8号文件和《中共中央国务院对于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，构建和谐社会，重视和进展家庭教育，环绕我镇教育进展的目标，促进学校教育的健康、持续、稳定、协调进展，全面提高教育教学质量，为青青年儿童的健康成长，制造良好的家庭和社会环境。 家教中心要紧任务： 家庭教育指导中心的要紧任务是整合教育资源，建立家教络，举办家长学校，健全家教队伍，普及家庭教育知识，推广家庭教育中的成功经验和科研成果，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育办法，提高家长科学教育子女人能力，构建家庭、学校、社会和谐交流的平台，实现三者的良性互动。 家教中心的工作原则： 1、在市教体局、镇教科研中心和学校的领导下，努力开展工作。 2、尊重家长的原则。尊重家长确立家长的主体地位是办好家长学校的基矗 3、区别对待的原则。依照家长的文化程度、经济状况、社会地位及教育观念、教育办法存在的差异，在家长教育的内容、方式和办法充分思考家庭与孩子的别同类型，依照需要区别对待，有针对性的开展教育工作。 4、双向互动的原则。进行家长学校教育时，要变学校的单向宣传为家庭、学校的双向沟通，既要向家长传播科学的教育信息，又要努力收集、整理、研究、家长反馈的信息。 5、争取镇党委、政府的支持，积极配合各级关工委、妇联搞好家庭教育工作。 家教中心活动方式： 依照省教育厅豫教322号文件要求，家庭教育工件应有“教育行政部门领导，关工委协助组织推动，中心学校、幼儿园主办，各有关部门紧密配合”。 1、先进典型引路，逐步实行均衡进展。 2、利用现代信息技术，普及家庭教育知识，争取新闻机构开发专题报道；教育电视台开设专题站；开通家庭教育问服务热线。 3、充分利用学校资源办好家长学校。 4、组织家长报告团、专家说座。 5、组建家庭教育研究协会。 6、推举发行专题教材，组织自编教材，开辟校本教材。 7、与镇团委、镇妇联、计生、卫生等部门联手开办家庭预务教育。 8、与镇妇联建立门诊式的家庭教育协助服务机构，解决家长在子女人思想教育方面和指导子女学习及日子中产生的苦恼和困惑。 9、开办家庭教育交流园地，分类切磋指导。 10、组织家庭教育经验交流。 家教中心具体工作指导： 1、广泛宣传贯彻省市家庭教育工作会议精神，降实市教体 局巩教体52号文件《对于切实办好家长学校，促进学校教育全面进展的意见》的工件任务，达到家喻户晓，教师、家长人人知道。 2、降实各中小学校的家长学校和各种类型的家长教育教 学行政管班级、教学打算、治理制度…… 3、降实家长学员用书。向每一具家庭推举一本省厅家教指 导中心编写的教材或家庭教育报刊。

家庭教育指导原则、内容和方法(一) 课程简介

《家庭教育指导的原则、内容与方法》 课程简介 家庭教育指导是一门科学，必须坚持一定的原则，充实相应的内容，讲究科学的方法。本课程着力从这三个方面进行解读。 家庭教育指导的原则：家庭教育指导应注重科学性、针对性和实用性（有实际效果，好用），需坚持孩子为本、家长主体、多向互动三条具体指导原则。坚持“孩子为本”原则，主要是要促进孩子的自然发展、全面发展、充分发展；坚持“家长主体”原则，就是要确立为家长服务观念，了解家长需求，尊重家长愿望，调动家长的参与积极性；坚持“多向互动”原则，就是要在指导者与家长、孩子，家长与家长，家校之间展开互动，形成相互学习、相互尊重、相互促进的环境与条件。 家庭教育指导的内容：主要包含“1+5”共六个方面，即：更新家庭教育观念以及家庭德育、家庭智育、家庭体育、家庭美育、家庭劳育的内容。在家庭教育观念上，需要正确定位家庭教育观念，确立起“家长是一门职业，需培训上岗”、“家庭教育与生俱来，应从‘自发’走向

‘自觉’”、“家庭教育既是‘家事’，又是‘国事’、“家庭是孩子的第一课堂、终身课堂，父母是孩子的第一任教师、终身老师”等观念。家庭德育、智育、体育、美育、劳育等，必须与学校教育全面衔接，遵循学生成长与发展的规律，开展相应的教育活动。 指导正确的家教方法：首先，要走出“讲清道理，孩子即能照做”、“只重视孩子学习”、“忽视培养孩子品格”、“打骂式教育”、“孩子会自主感恩”等区。其次，要掌握“爱”“敬”“夸”“责”的四字诀。爱，要做到“无条件+有策略”；敬，要做到“平等+尊重+信任”；夸，要做到不吝啬对孩子的表扬和鼓励；责，要做到用好“批评”这根戒尺。

家庭教育指导活动方案(范莹)

正视孩子成长过程中出现的问题 --------- 轻度智障青少年常见的心理问题及疏导 长宁区初级职业技术学校范莹 活动背景分析： 成长过程中的特殊孩子总会在一些行为上出差错，家长由于工作压力大等原因，很容易出现一种不听孩子解释，便批评孩子，对孩子出现一些消极的评价，比如说“你就整天给我惹事”“我怎么就生出你这样的孩子”，在宣泄自己的情绪的同时，给孩子的心理带来了很大的创伤，孩子容易产生逆反心理，在行为改善方面也没有太大的效果。青春期的孩子正处在一个“问题时期”，家长应科学地分析孩子、积极地引导孩子健康成长。 家庭教养的效果，不仅取决于父母的教育动机和内容，更重要的是取决于父母的教养方式，良好的教养方式有利于孩子良好品质的形成和发展，有利于儿童的社会化。 所以，针对初职阶段青春期孩子情绪波动大，行为反复多的特点，家长首先要调整好自己的心态，本着理解、宽容的原则，平和地与孩子一起分析、解决问题。 活动目标： 1.通过专题讲座，希望家长更多了解学生的身心特点，正视孩子在成长过程中出现的问题。 2.通过案例分析，讨论交流，对孩子成长过程中出现的问题有正确的认识并能形成一些疏导策略。 活动方式： 讲座、案例讨论、讨论交流、方法总结 活动对象：初职一（1）班学生和家长 课前准备： １、通过告家长通知，告知活动事宜，争取支持。 ２、收集家庭教育的相关资料和信息。 ３、制作相关的PPT。 活动过程设计： 开场，引出主题： 提问：您的孩子平常有些什么样的问题和表现？ 罗列出特殊孩子常见的一些心理问题。 [板块一]讲座：处于青春期的特殊孩子常见的心理问题及其疏导青少年时期是儿童从童年向成年发展的过渡时期，这一时期，又称为青春期。目前，我国心理学界对青少年时期划分，一般认为从十一二岁至十四五岁为少年期，从十四五岁至十七八岁为青年初期，从十七八岁至二十五岁为青年中晚期，也就是说，从十一二岁至二十四五岁统称为青少年时期。此文所讨论的是从十一二岁至十七八岁轻度智障青少年常见的心理问题。 青春期是一个发生飞跃性巨变的时期，在这个时期生理与心理发生很大的变化，迅速的身体变化会导致一系列心理的变化，如困扰、自责与不安，有的甚至会引起不良行为。因此，青春期是一个“可预期、也不可预期”的阶段。布勒曾以“消极反抗”来称呼青春期。进入

关于指导推进家庭教育的五年规划(2011——2015年)

关于指导推进家庭教育的五年规划 (2011——2015年) 家庭教育是未成年人成长发展中不可或缺的重要环节，也是社会主义精神文明建设与和谐社会建设的重要内容。重视和加强家庭教育，对促进未成年人思想道德建设具有基础性作用，关系到亿万家庭的切身利益和国家民族的前途命运，是青少年健康成长成才和国家培养合格建设者与可靠接班人的迫切需要。 在各级党委政府的重视领导下，经过各地、各部门以及社会各界的共同努力，全国家庭教育工作“十一五”规划实施已顺利完成，取得了显著成效。家庭教育工作进入社会事业发展大局，政策环境进一步优化；家庭教育工作体制机制逐步完善，制度规范不断建立；家庭教育科学研究深入开展，实践创新成果显著；家庭教育宣传实践载体丰富多元，指导服务纳入公共服务取得突破；家庭教育工作队伍巩固壮大，指导服务阵地快速发展；全社会家庭教育水平明显提高，家长素质能力有效提升。家庭教育工作取得的成绩和经验，为下一步指导推进家庭教育工作发展奠定了良好基础。 但目前我国家庭教育工作中还存在一些不容忽视的问题，家庭教育在未成年人成长中的重要作用尚未得到足够重视；法律政策制度建设相对滞后，工作保障比较薄弱；中西部地区和农村的家庭教育资源匮乏，面向留守、流动、困境儿童及家庭的家庭教育基本公共服务尚

未满足群众需求；家庭教育指导服务市场、队伍亟需规范有序发展。当前我国进入全面建设小康社会的关键时期，中央提出加强和创新社会管理，推进文化事业发展，为家庭教育工作带来巨大的发展空间。国家和地方“十二五”规划以及相关规划的制定实施，指明了新时期家庭教育工作发展目标方向。为开创指导推进家庭教育工作的新局面，提升家长素质和能力，加强和改进未成年人思想道德建设，促进未成年人健康成长，特制定《关于指导推进家庭教育的五年规划(2011—2015年)》。 一、指导思想、总体目标和工作原则 1．指导推进家庭教育工作的指导思想是：以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，围绕中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的总体部署，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《中国儿童发展纲要(2011—2020年)》提出的相关目标任务，以服务社会、服务基层、服务家长儿童为宗旨，以提升家长素质为核心，将社会主义核心价值体系融入家庭教育，建立完善家庭教育指导服务体系，全面提高家庭教育质量水平，扎实推进未成年人思想道德建设，积极构建学校、家庭、社会紧密协作的教育网络，努力营造有利于儿童健康成长的家庭环境和社会氛围，为促进和谐社会建设发挥重要作用。 2．指导推进家庭教育工作的总体目标是：构建基本覆盖城乡的家庭教育指导服务体系，推进完善基本的家庭教育公共服务，提升家庭教育科学研究和指导服务水平，建立与社会管理创新相适应的家庭

家庭教育工作计划

家庭教育工作计划 一、指导思想： 根据《上海市家庭教育指导纲要》精神，普及家庭教育知识,提高家长素质。依靠全体教师的努力及全体家长的支持，提高家长思想道德、教子育儿水平，加强法制意识，规范家长自身的教育行为，促进家长和孩子共同成长，进一步巩固已经形成的学校、家庭、社区三结合的教育网络，为学校迈向更高的台阶而努力。 二、具体工作： （一）加强家庭教育的科学化管理。 1. 进一步健全和完善家庭教育工作制度和运行机制，确保家长学校各项工作扎实有序地开展。 2．搭建家委会成员与家长之间的沟通平台——家长博客，反映并收集家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理及有关活动，充分发挥家委会的作用。 3．每学期不定期召开不同形式的家委会会议，通过恳谈、交流等形式，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好家长学校的措施和方案，及时反馈家庭教育的信息。 （二）开展家庭教育讲座,提高家庭教育指导的针对性。 1.坚持每月一次开展一年级家长学校活动,搜集家长关注的教育热点问题,积极开设家庭教育讲座,提高家庭教育辅导的针对性和实效性 2. 每学期围绕学校中心工作,召开二——五年级家长会，结合开展家长学校活动，注重反馈学生在校的学习习惯、行为规范等总体情况，分析家庭教育的重要性。让家长从孩子的身上发现自身的优缺点，以便发扬或改进家教方法。

3.建立家长学校校规家长要准时参加家长学校的学习，到班主任处签到；家长进入学校要注意仪表端庄，不穿拖鞋、背心，服装整洁；家长进入校园不吸烟，不说粗话、脏话；家长学校上课时做到不随便讲话，手机调到震动档；家长若对学校、教师有意见或建议，可以通过来电、来信、来访等各种渠道及时与学校沟通，形成家校共建的良好格局。 (三) 开展家家互动，共享家庭教育优质资源。 1．充分利用家长博客平台, 整合各位家长的经验,及时反馈交流，进行优质家庭教育资源共享。 2．充分利用家长技能资源，继续开设家长志愿者课程。 （四）拓展家庭教育指导渠道，夯实学校、家庭、社区教育合力。 1.加强家访工作，新接任班级首学期上门家访率达100%，其它班级特殊学生每学期家访率100%，班主任要全面了解学生，保持家校信息畅通。 2.做好班级博课的宣传工作，欢迎更多的家长参与其中，开展家校网上交流，鼓励家长关注学校的发展动态。 1

数学物理方法课程教学大纲

《数学物理方法》课程教学大纲 （供物理专业试用） 课程编码：140612090 学时：64 学分：4 开课学期：第五学期 课程类型：专业必修课 先修课程：《力学》、《热学》、《电磁学》、《光学》、《高等数学》 教学手段：（板演） 一、课程性质、任务 1．《数学物理方法》是物理教育专业本科的一门重要的基础课，它是前期课程《高等数学》的延伸，为后继开设的《电动力学》、《量子力学》和《电子技术》等课程提供必需的数学理论知识和计算工具。本课程在本科物理教育专业中占有重要的地位，本专业学生必须掌握它们的基本内容，否则对后继课的学习将会带来很大困难。在物理教育专业的所有课程中，本课程是相对难学的一门课，学生应以认真的态度来学好本课程。 2．本课程的主要内容包括复变函数、傅立叶级数、数学物理方程、特殊函数等。理论力学中常用的变分法，量子力学中用到的群论以及现代物理中用到的非线性微分方程理论等，虽然也属于《数学物理方法》的内容，但在本大纲中不作要求。可以在后续的选修课中加以介绍。 3．《数学物理方法》既是一门数学课程，又是一门物理课程。注重逻辑推理和具有一定的系统性和严谨性。但是，它与其它的数学课有所不同。本课程内容有很深广的物理背景，实用性很强。因此，在这门课的教学过程中，不能单纯地追求理论上的完美、严谨，而忽视其应用。学生在学习时，不必过分地追求一些定理的严格证明、复杂公式的精确推导，更不能死记硬背，而应重视其应用技巧和处理方法。

4．本课程的内容是几代数学家与物理学家进行长期创造性研究的成果，几乎处处都闪耀创新精神的光芒。教师应当提示学生注意在概念建立、定理提出的过程中所用的创新思维方法，在课堂教学中应尽可能地体现历史上的创造过程，提高学生的创造性思维能力。二、课程基本内容及课时分配 第一篇复数函数论 第一章复变函数（10） 教学内容： §1.1．复数与复数运算。复平面，复数的表示式，共轭复数，无穷远点，复数的四则运算，复数的幂和根式运算，复数的极限运算。 §1.2．复变函数。复变函数的概念，开、闭区域，几种常见的复变函数，复变函数的连续性。 §1.3．导数。导数，导数的运算，科希—里曼方程。 §1.4．解析函数。解析函数的概念，正交曲线族，调和函数。 §1.5．平面标量场。稳定场，标量场，复势。 第二章复变函数的积分（7） 教学内容： §2.1．复数函数的积分，路积分及其与实变函数曲线积分的联系。 §2.2．科希定理。科希定理的内容和应用，孤立奇点，单通区域，复通区域，回路积分。 §2.3．不定积分*。原函数。 §2.4．科希公式。科希公式的导出，高阶导数的积分表达式。（模数原理及刘维定理不作要求） 第三章幂级数展开（9） 教学内容：

家庭教育指导服务体系工作实施方案

家庭教育指导服务体系工作实施方案 根据《铁西区家庭教育指导服务体系试点工作实施方案》，为确保我区（街 道）家庭教育指导服务体系工作顺利推进，特制定本实施方案。 、指导思想 以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以县家庭教育指导服务体系试点工作为契机，积极探索创新家庭教育指导服务体系的新机制、新模式、新途径、新方法，充分发挥有关职能部门和群团组织在建立和完善家庭教育指导服务体系中的积极作用，拓展家庭教育指导服务阵地，培育家庭教育工作者队伍，引导全区（街道）家庭树立科学的家庭教育理念，使家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合，相互促进，努力提升我区（街道）家庭教育指导服务体系整体水平。 、总体目标 整合教育资源，建立家教网络，办好家长学校，健全家教队伍，普及家庭教育知识，推广家庭教育中的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高家长科学教育子女的能力，构建家庭、学校、社会和谐交流的平台，实现三者的良性互动。建好家庭教育指导服务站（点），建立健全家庭教育工作长效机制，把家庭教育指导服务体系工作经费列入财政预算，努力使家庭教育指导服务体系工作走上科学化、社会化和法制化轨道，促进未成年人思想道德建设，为培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人打下坚实的基础。 三、工作时间 2013年8月——2014 年9月 四、工作措施 （一）构建服务管理保障机制 1．建立组织保障机制。探索建立家庭教育指导服务体系领导协调机制，成立领导小组，制定实施方案，进一步明确各相关部门的职责、任务，密切协作，形成统分结合、部门合作的组织保障体系。（责任单位：区（街道）妇联） 2．建立经费保障机制。将家庭教育指导服务体系工作经费纳入区（街道）年度财政预算，并设立家庭教育指导服务体系工作专项资金，确保家庭教育指导服务体系工作有序开展。（责任单位：区（街道）财政所） 3．建立阵地保障机制。成立区（街道）家庭教育指导服务站，村（社区）家庭教育委员会与指导服务点，统筹、协调本单位家庭教育相关工作，指导本辖区内家长学校开展好日常工作及承担相关咨询、服务工作。（责任单位：区（街道）教管办、妇联、各村〈社区〉、各学校） 4．建立激励保障机制。一是家长学校督查评估机制。依托区（街道）家庭教育指导服务站对全区（街道）各家长学校进行指导、检查，每年开展合格家长学校、示范家长学校的评比表彰。二是指导者队伍评估激励机制。从授课内容、授课方式、反响效果等方面，对家庭教育指导者进行综合评估，并对优秀指导者

家庭教育指导中心家庭教育实施方案

家庭教育指导中心家庭教育实施方案

家庭教育指导中心家庭教育实施方案 家教中心指导思想：sO100 以党的十六大精神为指针，践行“三个代表”重要思想，深入贯彻落实中共中央8号文件和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，构建和谐社会，重视和发展家庭教育，围绕我镇教育发展的目标，促进学校教育的健康、持续、稳定、协调发展，全面提高教育教学质量，为青少年儿童的健康成长，创造良好的家庭和社会环境。 家教中心主要任务： 家庭教育指导中心的主要任务是整合教育资源，建立家教网络，举办家长学校，健全家教队伍，普及家庭教育知识，推广家庭教育中的成功经验和科研成果，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高家长科学教育子女的能力，构建家庭、学校、社会和谐交流的平台，实现三者的良性互动。 家教中心的工作原则： 1、在市教体局、镇教科研中心和学校的领导下，努力开展工

作。 2、尊重家长的原则。尊重家长确立家长的主体地位是办好家长学校的基矗 3、区别对待的原则。根据家长的文化程度、经济状况、社会地位及教育观念、教育方法存在的差异，在家长教育的内容、方式和方法充分考虑家庭与孩子的不同类型，根据需要区别对待，有针对性的开展教育工作。 4、双向互动的原则。进行家长学校教育时，要变学校的单向宣传为家庭、学校的双向沟通，既要向家长传播科学的教育信息，又要努力收集、整理、研究、家长反馈的信息。 5、争取镇党委、政府的支持，积极配合各级关工委、妇联搞好家庭教育工作。 家教中心活动方式： 根据省教育厅豫教322号文件要求，家庭教育工件应有“教育行政部门领导，关工委协助组织推动，中心学校、幼儿园主办，各有关部门密切配合”。 1、先进典型引路，逐步实行均衡发展。 2、利用现代信息技术，普及家庭教育知识，争取新闻机构开辟专题报道；教育电视台开设专题网站；开通家庭教育咨询服务热线。 3、充分利用学校资源办好家长学校。 4、组织家长报告团、专家讲座。

《数学物理方法A》教学大纲

《数学物理方法A》教学大纲 （Methods of Mathematical Physics ） 一. 课程编号：040422 二. 课程类型：必修课 学时/学分：48学时/3学分 适用专业：通信与信息类强化班 先修课程：高等数学，线性代数，普通物理 三. 课程的性质与任务： 数学物理方法是我校通信与信息类强化班的一门必修课程。通过本课程的学习，使学生初步掌握复变函数和数学物理方程的基本理论与方法，培养学生的理论思维能力和分析问题、解决问题的能力。为学生学习有关后继课程以及进一步扩大数学知识面奠定必要的数学基础。 四、教学的主要内容及学时分配 （一）教学的主要内容 复变函数部分： 1.复数与复变函数复数及其代数运算，复数的几何表示，复数的乘幂与方根，复平面上的点集，复变函数的概念，复变函数的极限和连续性 2.解析函数解析函数的概念，函数解析的充要条件，初等函数 3.复变函数的积分复变函数积分的概念、存在条件、性质与计算方法，Cauchy基本定理及其推广-复合闭路定理，Cauchy积分公式、解析函数的高阶导数，解析函数与调和函数的关系 4. 级数复数项级数、幂级数，Taylor级数，Laurent级数 5.留数孤立奇点及其分类、函数的零点与极点的关系，留数的定义、留数定理、留数的计算规则，留数在定积分计算上的应用 数学物理方程部分： 1、典型方程和定解条件 1）三类典型方程（波动方程、热传导方程和位势方程）及其定解问题的提出； 2）偏微分方程的一些基本知识与定值问题的适定性概念。 2、分离变量法（驻波法） 1）分离变量法的基本步骤； 2）非齐次方程齐次边界条件的固有函数法； 3）非齐次边界条件的处理；

我国家庭教育指导服务现状与对体系构建的建议

我国家庭教育指导服务的现状、问题与认识 一、问题的提出——我们为什么要研究家庭教育指导服务的现状 党和政府历来重视家庭教育；家庭教育需要家庭外给予指导；基层家庭教育指导服务者的困惑；对家庭教育指导服务需要研究；我们研究的具体目标。 二、研究的方法——我们是怎样研究家庭教育指导服务现状的 调查的对象；调查的内容；调查的过程；数据的整理；数据的分析。 三、研究的结果——基层指导机构家庭教育指导服务的现状 (一)指导队伍与对象 1.孩子的情况。男孩多于女孩；各年龄段独生子女比率均超过50%， 但随年龄段升高独生子女比率呈下降趋势。 2.家长与家庭的情况。“80后”不仅已经成为1-3岁婴幼儿父母 的主体，而且开始逐渐成为3-6岁幼儿园幼儿父母的主体；随着 孩子年龄段的降低，作为家庭教育指导主要对象的孩子父母中， 独生父母的比率呈现上升趋势；绝大多数家长已经达到普及教育 的水平；家长的职业层次随学校级别的下降而上升呈现出逐级下 降的趋势；家庭中对孩子影响的大小依次是母亲、父亲和祖辈； 随学校级别的上升，母亲的影响在下降，而父亲的影响在上升， 到中学阶段父亲的影响超过母亲。家庭结构类型以核心家庭和主 干家庭为主，核心家庭比率超过主干家庭；核心家庭比率随学校 级别上升而增加，主干家庭比率则逐级减少；家庭收支“有结余

的家庭”多于“困难家庭”，学校级别愈低家庭收支状况愈好。 3.指导者的情况。指导者中女性多，上世纪70、80年代出生的多， 非独生子女多，学历多为大专、本科，专业技术人员多，已婚同居一处的多，子女为未成年人的多，孩子的母亲多。指导机构的指导者中以本单位的指导者为主，外来志愿者比率很小；现有的志愿者中以家长志愿者和社区志愿者较多，其他志愿者很少；志愿者队伍中指导年限不长，超过10年的志愿者不足40%；实践积累和自学是指导者家庭教育知识和家庭教育指导知识来源的两个主要渠道。 (二)指导的渠道 无论是从家长的角度还是指导者的角度，学校都是家庭教育指导最主要的指导渠道；都将学校和社会专业指导机构两种最期待的指导渠道；对学校渠道的期望率与现实比率相比较有大幅度的下降，而对社会专业指导机构的期望有大幅度的提升。家长接受期望率的变化，反映的是家长对家庭教育指导服务专业性的呼唤。 (三)指导的内容 在“有关方面的知识方法”、“本年龄段易发问题”和“孩子的特殊问题”三方面指导内容中，家长接受和指导者指导“本年龄段易发问题”的比率都超过50%。但家长期望接受“孩子个别特殊问题”指导的比率比现实指导比率上升了10个百分点以上，这一变化反映了家长对个性化指导的期待。 (四)指导的形式