快乐作文学员须知

学生听课及收费规定

一、快乐作文培训学校常年开班，每周1次课，每次课2个小时，每12次课（36课时）为一个交费期，每交费期学费300元。

二、每学期开始，学员要购买新学期的快乐作文教材，教材每本25—30元；教材分三个学期，即第一学期、第二学期和阅读教材。

三、新生第一次课为免费试听课，交费后，从下次课开始计费。

四、插班学员收费标准为：本交费期学费300元－所插班级的老学员已上课次数×25元－试听课1次×25元。

五、老学员最晚应在本交费期结束前的最后一次课开始续交下一个交费期的学费。

六、学员交费后，前两次课内可退费，但要交回所开收据，并扣除已上课的课时费。两次课后一律不退费。

七、学员因故不能上课，应提前给任课教师请假，下次上课时可与任课教师联系给学员补课，由任课教师具体安排补课时间和方式。

八、学员有特殊情况连续4次以上不能上课，家长应提前通知各教学区负责人，学校备案后，所缺课时的学费可转移到下一个交费期使用，但不退费。

学校安全管理规定

一、低年级（四年级及以下年级）学生家长必须接送孩子到学校教室门口。下课后，家长没及时来接，可在教室或在老师指定的地方耐心等待，必要时，可向盯点老师借用电话与家长联系，在没有征得家长同意的情况下，禁止擅自离开，单独回家。

二、高年级同学（四年级以上）在征得家长同意的情况下，可单独回家，路上一定要遵守交通规则，注意安全，不在路上玩耍。提高防范意识，不轻信陌生人的话，要及时回家。

三、课间休息时间，禁止追逐打闹，禁止往窗外扔东西，不要在窗前、楼梯旁等存在安全隐患的地方玩耍，不得随意开关空调、电灯、电扇等电器设备，严禁触摸电源插座、消防开关。

四、学生下课后，要靠楼道和楼梯的右边行走，不要拥挤，严禁翻越楼梯或在楼梯扶手上滑行。

五、以上规定要求同学严格遵守，对于严重违反学校安全规定的同学，我校有权令其退学。

教室卫生管理规定

一、禁止在教室内吃东西。

二、必须将纸屑和包装袋放入教室后面的垃圾桶。

三、不得向地板上随意洒水。

四、不得在教室黑板和墙壁上乱写乱画。

五、爱护教室桌椅，不得在上面随意刻划。

小学生快乐作文500字合集7篇

小学生快乐作文500字合集7篇 小学生快乐作文500字合集7篇 在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的小学生快乐作文500字7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学生快乐作文500字篇1 我们国家有好好多传统节日，但我最喜欢的是过年。每年春节我都会和爸爸妈妈一起回到东北爸爸的奶奶家过大年。贴春联、放鞭炮、在阳台上挂上大红灯笼。全家人的脸上都洋溢着开心幸福的笑容。 老奶奶给我讲过一个传说，在很早很早之前有一只叫“年”的怪兽。每到新年的晚上，这只怪兽就会去偷袭村庄，村里人每到春节都只好把门锁得紧紧的，可是无论怎样防备都是无济于事，它还是偷吃村民的食物，伤害村民的牲畜。每到过新年村民们就人心惶惶，丝毫没有辞旧迎新的兴奋。有一天村子里来了一位白胡子的神仙老爷爷，他告诉大家年

害怕红色和响声，人们听了纷纷准备了爆竹还买了对联贴在门上。晚上，年又来了，它一见红色，又听见听到锣鼓声阵阵鞭炮齐鸣吓得赶紧逃跑了。从此再也没来过村庄，村庄又变的祥和太平了。以后每逢过新年家家户户都贴对联，放爆竹，这个习俗一直延续至今。尽管老奶奶讲的只是个传说，还是让我知道过年的来历了。 最让我兴奋地就是大年三十晚上啦！迫不及待的等到天黑，我和爸爸、小叔一起去放烟花！砰砰几声，烟花在天空中绽放，真是五颜六色，姹紫嫣红，有的像一朵朵花瓣在夜空争着开放，有的像一颗颗星星在比赛眨眼睛，还有像流星划过天空。然后一家人围在一起看春节晚会，小孩儿一边吃零食一边看着电视。大人们在一起聊聊家常。每次我都不知道困，因为还有更吸引我的时刻，那就是晚辈们给老奶奶拜年。我是家里最小的晚辈。每年春节我磕头做多。当然红包也是最多哟！ 再有一个多月就要放寒假了，又可以回东北老奶奶家过年喽！ 小学生快乐作文500字篇2 在这个不大也不小的城市里，气候宜人。但是，大雪并不常见。于是，当今年的第一场雪飘飘然至时，小城竟也添了几许灵动与安谧。 看！灰蒙蒙的天空，出现了夏天雷雨前的景象，不知不

让学生快乐作文

让学生快乐作文 语文教学中，作文教学是一大难题。教师难教，学生怕学。究其原因，主要在于学生把作文内容与生活实际相脱离，缺乏对生活的积累和感悟，导致作文时无话可说，无事可写，无情可抒，视作文为畏途。学生为了完成作文任务，要么编造故事，说假话；要么内容空洞，说空话；要么无病呻吟，说套话。如何改变这种状况呢？我认为可以从以下几方面着手： 一、走进生活，开发作文源泉 “作文源于生活”。作文离开了生活，便成了“无源之水，无本之木”，“巧妇难为无米之炊”。如果没有对社会的了解，对生活的积累，缺乏对事物的认识，是写不出作文的。生活中每天都发生着新鲜事，但我们的学生缺乏对生活的自觉观察，即使处身于五彩缤纷的生活之中，由于不留心观察、感悟，使之与那些闪光的素材失之交臂。观察生活是获得感性认识的基础，更是描绘事物、写好作文的前提。只有认真仔细地观察生活，掌握事物的特征，积累丰富的材料，形成正确的认识，作文才有保证。因此，教师在作文教学中，要把观察生活作为一项教学任务来抓，并常抓不懈。要引导学生走进生活，开发作文源泉。首先告诉学生，作文中最真实、最生动、最新鲜的材料在千姿百态，并且不断变化发展的现实生活中；告诉学生，生活中可写之景、可叙之事、可抒之情很多：山川草木，花鸟虫鱼，处处是景；亲朋好友，师生邻里，处处有情。生活是作文取之不尽、用之不竭的源泉。其次，引导学生扩大观察的范围，多角度地感悟生活。主动接触生活中的各行各业，了解各种人的生活习性、生活内容。留心街谈巷议，善于发现新人、新事、新风尚；善于捕捉时代特征。走进生活，观察自然，品味人生。学生既丰富了写作素材，又从生活中获得对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。生活不是索然无味，而是丰富多彩；作文不是无事可写，而是写之不尽。这样，作文时就成竹在胸，轻松快乐了。 二、博览群书，增加积累 阅读是写作的基本前提，书本是写好作文的最好老师。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”“破万卷”是说书要读得多，书读得多，视野才宽广，知识才厚实，作文时才能左右逢源，如有“神助”。 1、重视课内学习。语文是综合性很强的一门学科，课文不仅文质兼美，而且内容丰富多彩。上至天文，下至地理，古今中外，诗词歌赋，小说戏剧，包罗万象。这既可扩大学生的知识面，又为作文提供了相当丰富的材料。因此，教师应重点抓好阅读教学，从一篇篇课文中吸取写作营养，积累写作材料。其次，引导学生重视其他学科的学习，如政治，历史、地理，生物等，这些学科无不与我们的生活密切相关，无不是我们扩大知识、获取信息、积累材料的基地。 2、重视课外阅读。语文学习“得法于课内，得益于课外”。广泛的课外阅读，有助于提高阅读水平和写作能力。因此，教师要把课外阅读与课内阅读联系起来，

中学生满分作文精选：那些快乐的时光

那些快乐的时光 时光是残酷的，它从不停下脚步等待我们，但它却为我们留下了一个温暖的背影。 有时候别人老说我很笨，但我会说我的弟弟是一个比我还笨的人。 我记得在我上小学时，我还是我弟弟的“跟屁虫“，但现在也不知怎么回事角色倒过来了。在我遇到困难时或伤心时，我的弟弟会懂得安慰我，有时还会扮鬼脸“吓唬”我。 有一次，因为快考试了，数学作业特别的多。偏偏再加上那么几道题不会，我快急死了就趴在桌上扔着笔玩。我也不清楚为什么我的眼泪会不由的在眼眶中中打转，也不清楚弟弟的脚步声何时出现在我的身旁。后来，弟弟推了推我的肩膀见我不理他，就伸出脑袋在我的面前嬉笑，他看见了我眼睛中的泪花就以为我“哭”了，就说：“咋了，老姐！”我不语，他像是意料了什么就急说；我错了，不该拿你的钱…… 我愣了一下，他赶紧跑到出去又急忙的进来，。手中握着的是私吞我的钱。我笑了，我笑的是那亲爱的弟弟的的天真可爱，是一个弟弟对姐姐的那一份不易察觉的爱。 有时候我也会为自己所拥有那些好同学而深感幸福。 我的同学知道我的记忆力不好，在我忘记什么东西时，他们会提醒我，会使我感到安心。有时午休过后，我乱糟糟的头发会带给大家欢笑，带给大家一个快乐的时光。而他们也总不忘提醒我把头发梳一下。 当然，有时有很重要的事我会急得乱跑，同学们会帮我借电话。他们会借给我洗衣粉，给我分享零食……这一切的一切都是来源那些带给我们欢乐的同学。 有时候，在课堂上的思考总是不到位，导致练习题不会写。但总有一个人的存在会帮助我们，他们是我们的老师。他

们会细心地为我们讲解这道题的思路，并且会告诉我们做题技巧。 时光是残酷的，但在我的心中它却是温暖的。它留给了我们快乐的回忆及幸福的回忆。它为我们留下了一个温暖的背影――那些快乐的小时光。

初中作文600字以快乐为话题

初中作文600字以快乐为话题 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！ 初中作文600字以快乐为话题1： 在我们的生活中离不开快乐，快乐无时无刻都伴随着我们就好像我们的影子一样。 没有快乐我们的生活是枯燥的、乏味的、无趣的。一个人的生活中如果没有快乐那么你的人生是失败的，如果你的人生只有忧愁没有快乐，那么你的人生会是多姿多彩的吗?如果你是一个细心的人那么你会发现生活中的点滴就是快乐的源泉。 当我们还是婴儿的时候，父母就会迫不及待的教我们喊爸爸，喊妈妈，教我们走路，教我们学习古诗词。而当我们含糊不清的念出了爸爸和妈妈，跌跌撞撞的练起了“醉拳”，咿呀咿呀的说起了古诗词。你再回头看看父母的脸，他们会露出最真挚最美丽的笑容。 当我在暴风雨中跌倒爬不起来的时候，灰心丧气的时候，在痛恨社会将人最美的一面抹去的时候。一个大哥哥把我扶了起来，关切的问我：“怎么样，摔疼没有，要不要紧?”的时候，我在狂风暴雨中站了起来，当我抬头看，看见的是一张柔和的笑脸的时候。我的懊恼和忧愁也随风而逝了，取而代之的是和大哥哥一样的柔和的笑脸。这就是生活中的另一种快乐。 在一个特别的我不知道的日子里，我像往常一样洗脸梳头，然后破天荒的有好多同学一起来叫我玩，当时我有些纳闷，以前都是两三个最多也就四五个，而且都是女生不会有男生的，而今天差不多全班同学都来了，而且妈妈居然同意我和他们玩。可怜的我到现在都不知道他们的异常。直到我们中午玩完回家后我才知道今天是我生日。就这样我过了一个最快乐的生日。这是当有人记得你的生日时的快乐。 生活中的点滴都是快乐，是你牙牙学语的快乐、是在暴风雨中的温馨、是用心为你准备惊喜的时候。

体验式快乐作文教学设计新部编版大全(5篇).pdf

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

体验式快乐作文教学设计大全(5篇) 目录 《写纸条》体验式作文教学设计 (2) 《木头人》体验作文教学设计 (11) 《闯关》体验作文教学设计 (16) 《传悄悄话》体验作文教学设计 (20) 《画鼻子》体验式作文教学设计 (22) 《写纸条》体验式作文教学设计 一、酝酿氛围 今天，老师就和大家玩一个写纸条的游戏。想玩吗？有 意思的很呢！ 二、指导学生玩游戏（将全班分为四组） 1、讲解游戏规则。 这个游戏方法很简单，我们每人发一张小纸条，第一组 要求在纸上写谁的名字，，比如我和爸爸、刘备、猪八戒等等，第二组写在哪里，比如在教室、在北极、在诸葛亮的卧 室等等，第三组写怎么样地，比如高兴地、兴奋地、悲伤地、愁眉苦脸地、心情郁闷地等等，第四组写干什么，比如抓起 扫把画画、穿上十二套衣服跳劲舞等等。大家写的内容越新 颖、越离奇、越古怪越好——当然，我们也拒绝低级庸俗的 内容。谁最动脑筋，谁就最聪明最能干。 接下来，我们请同学分别从四个袋子里取出一张纸条组 成一句话，大声读给大家听。然后，我们要对这些句子评出

最具创意奖和最幽默搞笑奖。 2、指导学生观察场面。 我们玩游戏感受到了快乐，要学会把这份快乐表达出 来，与读者一起分享。作为活动作文，一定要学会场面描写。要把场面写好，就要求同学们在玩的过程中留心观察。在这 个活动中，有两个典型的场面，谁来说说，是哪些场面？ 第一个场面是同学们写纸条。写纸条时，整个教室里的 气氛怎么样，同学们是怎样写的？哪个同学是怎样写的？自 己是怎样写的？想了些什么？ 第二个场面是读纸条。谁是怎样读的？同学们听后有什 么反应？有哪些表现特别典型的同学？他们有哪些动作、神 态和语言？自己有什么反应，想了些什么？ 板书： 写纸条的场面 面：教室里的气氛，同学们是怎样写的。 点：典型人物——哪个同学是怎样写的？ 典型人物——自己是怎样写的，想了些什么？ 读纸条的场面 哪个同学是怎样读的，读的内容是什么？ 面：同学们听后有什么反应？教室里的气氛怎样？ 点：典型人物——哪个同学的反应最突出，他有怎样的 动作、神态与语言？

小学生快乐作文500字三篇

小学生快乐作文500字三篇 小学生快乐作文500字三篇 在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小学生快乐作文500字3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学生快乐作文500字篇1 斗转星移，晨昏交错，舞动的年华在云卷云舒间流走；光阴荏苒，流年似水，如歌的岁月在花开花落中逝去，又一度花繁叶败，又一载冬去春来，轻托记忆的琴弦，流云带来了温婉的旋律，彩虹般的梦汩汩而出，流淌成动人的传说…… 幼儿园时，早上换一个新发型、换一身新装是快乐；中午在幼儿园吃上“七彩饭”、“打卤面”是快乐；晚上早早写完作业与朋友一起游戏、玩耍是快乐。幼儿园的时光总是无忧无虑的，在那时我会相信圣诞老人送礼物的故事，我会天真的把袜子摆在床前，轻轻拉上窗帘，并在旁边摆上写满愿望

的纸条。 我在不经意间让幼儿园的三年时光从手间滑过，只留下一些片段的记忆。 小学时，春天与同学去野外郊游、踏青是快乐；夏天在屋里吹空调、吃冰棍、睡凉席是快乐；秋天到田野里捉蚂蚱、逮蛐蛐、捕蜻蜓是快乐；冬天去雪地里堆雪人、打雪仗，或在屋里赏雪，享受大自然赋予人类的美是快乐。小学的日子总是多彩的，在那时我会将自己的一天都排得满满的，抓紧时间努力奋斗。 就这样，我在奋斗中过了六年，时光像一把利剑一样倏地在眼前闪过，我踏入中学。 中学时，白天在阳光照射下的教室里学习是快乐；晚上与同学一起在灯光下努力读书、与同学一起在漆黑的宿舍里闭眼冥想一天之内所发生的趣闻乐事是快乐；大型考试过后与同学们对照答案、上台领奖是快乐；假期来临在最后一节课跃跃欲试想要回家是快乐。中学的好我还没体验完，现在我会尽力去感受中学的快乐。 我会以饱满的热情继续成长，我喜欢成长，喜欢成长的快乐。 成长的快乐，是咖啡那深厚的韵味。 成长的快乐，是果冻那宜人的滑润。 成长的快乐，是海洋那舒畅的广阔。

让学生快乐作文 孙淑利

让学生快乐作文孙淑利 摘要：我们总喜欢把作文教学的痛苦和困惑，把教师怕教、学生怕写的尴尬， 统统归因于应试，直接把矛头指向高考和中考。实际上，这是认识上的一种误区，作为教师，我们不能把二者完全对立起来，而是要学会在教学过程中贯彻快乐作 文的理念，从学生情感态度和价值观方面，进行深入的反思。本文就如何让学生 进行快乐作文、提高写作文的兴趣展开了讨论。 关键词：快乐作文；学生；教学方法 一、进行自主作文是实现快乐作文的首要条件 从信息论来看，要完成作文，需要经历外界信息的输入、储存、加工、编码、输出的过程。信息的输入是前提，加工是中介，输出是结果，而这一过程，全凭 主体积极而有成效的工作，而离开了主体的主动精神，信息既不能输入，也不能 加工，更不会有信息的输出了。笔者这里所说的主动精神，就是写作的自主性和 能动性。作为教师，我们应告诉学生，作文是我要写，而不是要我写，这样，学 生们才能从作文中体会到乐趣与快感。但是现实情况并非如此，在教学中，学生 作文更多的是遵命写作，是一项任务，是训练系列中的一个环节。教师为了应试 有很强硬的理由，学生也有太多的无奈。他们没有选择余地，不能自主，写作也 不是一种内在需要。因此，交还学生作文的自主权，让他们真正喜欢作文，是教 师改变作文教学现状的第一步。下面，笔者论述一下自主作文的具体体现： 1.自主作文首先体现在写作时间和作文形式的自由。因为限时限量的作文训 练会使每位学生产生恐惧心理，长此以往，学生的写作思维就会受限，缺乏写作 的自主性，也就更不用谈让学生快乐地作文了。因此，作为语文教师，我们要教 会学生在平时的生活中学会捕捉一些不期而遇的真实感受，注重对学生随笔、日记、读书笔记的练习，让学生养成随时随地都能记录下自己真实感受的习惯，为 自己写作文积累材料。 2.自主作文还要保障学生在写作空间上的自由。写作内容完全由学生自己决定。教师的工作就是引导学生多角度地透视生活、观察事物，不仅限于校园和家庭，还要鼓励学生关注社会，积极参加社会实践活动，投入到大自然的怀抱，学 会用自己的心灵去观察现实生活，强调观察、体味、思考，反对被动地、机械地 模仿和重复，对现实做出真善美、假恶丑的判断。惟有如此，学生才能体会到一 种自由和快乐，凭借自己的天性挖掘生活、感受周围的事物，从而信心满满地传 达自己对生活的理解和对美好事物的颂扬。 由此可见，自主探究和发现要比被动接受要快乐得多。写作的规律和技法也 不是靠教师的灌输就可以掌握的。德国教育学家第斯多惠曾说过：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理。”学习就是依靠发现，要求学生利用教师或者教材提供的材料，主动地进行学习，强调学生自我思考、探索和发现事物， 而不是消极地接受知识。教师如果只是在课堂上传授写作技巧，那么他肯定不是 一个好的语文教师。美国著名的认知学派心理学家和教育家布鲁纳认为，学生发 现学习的“发现”与科学家的“发现”，只是形式和程度的不同，性质是相同的，都 是通过积极的思维活动而发生的，其智力功能和发展价值是相通的。因此，写作 的经验、技巧乃至规律都需要学生自己去探索发现，写作的乐趣也就在于此。 激情有助于学生更好地进行快乐作文 自主写作确实轻松自在，是一种理想状态下的作文教学，是快乐作文的起点。然而，实现它的前提是要有激情，学生要爱作文。如果没有这个前提，自主只能

关于快乐的初中作文800字5篇范文

关于快乐的初中作文800字5篇范文 快乐难道仅仅拥有事业，拥有文凭，拥有金钱吗。不是的，快乐的****不需要有多么的伟大的成功。下面就是给大家整理的关于快乐的初中作文800字5篇范文，希望大家喜欢! 关于快乐的初中作文1 星期天中午，又像往常一样，小伙伴又来叫我去爬山。我连忙穿上运动鞋跑下楼去。 我们爬着爬着，突然听见“呀!谁往我嘴里扔沙子?”原来是早已爬过钢管的晓肖不小心踩垮了一块土下来。钢管算是爬过了，陈鑫章说：“这一次我来当先锋，你们大可放心。”我也想当先锋，可谁让他的年龄最大呢?刘方源又说：“晓肖，快点推我一把，这草根快断了。” 爬了一会儿，我们个个都累得走不动了，口也干了，可又没有水。突然听见“滴嗒、滴嗒——”的滴水声，原来是石壁上在往下滴水，下面小水坑里水满满的。大家一拥而上，大口大口地喝起来。不知谁又冒了一句“远水解不了近渴，你们谁有瓶子?把泉水装一瓶吧!反正泉水又甜又香!”可走得急，都忘了带。

又走了一会儿，来到了砖瓦场。我们到处玩耍，还到废弃的瓦房里用木棒把那些磁砖和瓦片一棒两半。玩了一会儿，娘娘腔的何小龙提出：“这多没意思，我们去爬砖山吧?”“好吧，我正求之不得呢。”我抢着说。这可不是一般的砖山，而是高达到几十米的碎砖山。晓肖不到两三分钟就爬了上去，我走在何小龙的前面，一不留神给了他一个“飞礼”——砖头，把何小龙的手给砸了，顿时他的手一下就变红了。这可把我吓惨了，生怕出什么大事。可何小龙说：“没什么!”我才放了心。为了安全，我们只好慢慢下了砖山。 黄昏时，我们才开始下山。这次我们走了一条更险的路，这条路比上山的路难多了。我们都坐在自己准备好的报子上，滑下这一段又滑又弯的坡。这一下子就轻松多了，因为要走很长一段路才有刚才那样的滑坡。我们到处吹蒲公英，它像雪花一样漫天飞舞，十分好看。又要下陡坡了，这可比刚才难得多，大约有两层楼那么高，要把刺草抓住，才能慢悠悠地往下踩。突然，我脚一滑，手又没抓住，一骨碌滚到了坡底下。这下乐得伙伴们哈哈大笑，个个幸灾乐祸。因为摔得不重，我也跟着笑了起来。 就这样，我们一路跌，一路笑地下了山。 那天，我们真是太高兴了! 关于快乐的初中作文2

快乐作文之这也是一种快乐满分作文

这也是一种快乐满分作文 【篇一：2009年福建高考满分作文：这也是一种力量】 2009年福建高考满分作文：这也是一种力量 意大利作家说：友谊最可贵。我却认为世界最珍贵的莫过于亲情了。大千世界，人会变，事情也会变，但唯有亲情是永恒不变的。 如果说有一种力量让人坚强，那就是亲情的力量;如果说有一种力量 让人在黑夜中奋勇前进，那就是亲情的力量;如果说有一种力量让人 心头一暖，那就是亲情的力量。 亲情是纯朴的。入夜，夜幕中的天空繁星点点，月光展露着柔情的 笑容，四周笼罩着月的温馨。在灯光下，母亲弓着腰，低着头，一 针一线地缝补着干干净净的衣服，【我的月月袜，虽说有些与现在 的年代不是很合时宜，不知是母亲的针线活好的缘故，还是难却真 情的缘故，我与爸爸都很高兴地穿着，从来没有了起初的难为情了】那一个又一个娴熟的动作，让我惊讶不已。拿起母亲的手时，我这 才发现，平时那双勤劳的双手是多么的粗糙。 亲情给了母亲力量，使她那皱裂的手仍在寒冬与冰冷的水相抵抗， 显然母亲的双手自然是不堪一击的，然而母亲是毫无怨言，她在默 默地奉献着她无私的母爱。 亲情是美丽的。它像百花争艳的春;像绿草如茵的夏;像果实累累的秋，像银装素裹的冬。姥姥如今年纪大了，本应当度过一生中最幸福而 快乐的最后一段光阴，可每当放学后，桌上总会出现香喷喷的饭菜，仍热气腾腾。亲情源于血脉相通，它将在瞬间擦出生命感动的火花。你不需要用千言万语去描绘它，只需要在这色彩斑斓的亲情世界遨 游，细细品这源自血脉相通的亲情。 亲情是永远的。岁月流逝，我尝尽了春的竞争，感受到了夏的心存 希望，懂得了秋的只有付出才有回报，看到了冬的银装素裹的世界。从呀呀学语到出口成章，从懵懂无知到长大成人，我们无时无刻的 不在亲情的光辉中沐浴，父母的呵护，姥姥的爱护，只有青柏看得 见那一道道皱纹是最好的见证。 亲情是一种力量。它让你热泪夺眶而出，它让你的心灵受到震撼， 让你浑身充满前进的动力，我们无时无刻不在感受着亲情。亲情的 力量是每个人不可抗拒的，一但你的心灵注入了亲情的力量，即使 再大的门槛，再大的困难、挫折，那时在你看来早已微不足道了，

浅谈如何指导小学生快乐作文

浅谈如何指导小学生快乐作文 【摘要】所谓“自主写作”就是学生用自己的眼睛去观察周围的世界，用自己的心灵去感受周围的世界，然后将自己的观察、感受、所得，形诸于语言文字。一句话，写作是个人情感、灵性的外化。学生既然是写作的主体，写作教学就应该以学生为主体，学生的写作活动就应该是自主性写作。【关键词】提高写作兴趣方法 作文教学是语文教学中很重要的环节。作文是反映学生思想情绪的一面镜子，它具有敏锐、迅速、集中表现学生心理活动的特点。是学生对教师、对家长、对社会、对学习的心理反映，最先在作文中露出蛛丝马迹。可是，当我一次次翻开学生的作文本，总会让让我感到惊讶不已：胡编乱抄的、张冠李戴的、文不对题的、三言两语的、龙腾凤舞的，甚至还有其哥哥、姐姐代劳的等等，可以说应有尽有。纵观学生的作文“难”的原因是多方面的，一言概之，就是“怕写”作文。这些情况都是受应试教育的影响，作文教学被人为扭曲：为了升学考试，“写什么”都局限于教材规定的内容和划定的范围。“怎样写”必须遵循教师指出的几种模式。学生不再是写作的主体，而是被异化或应试的工具、写作的奴

隶。写作不再是真情的流露。这样的写作让学生望而生畏。这样的作文千篇一律，缺乏鲜明的观点，自然就扼杀了学生的创新精神。 那么如何把自主的写作权还给学生，弘扬学生的创新意识,指导小学生快乐作文呢？ 一、感受生活──创新的源泉 叶圣陶先生说：“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”要想让学生写出新颖的文章，首先要丰富学生的生活，让学生充分享受生活。教师必须十分注重学生感受生活的过程，让他们情绪饱满的投入生活：布置教室，设计黑板，组织班队活动，编辑手抄报，参加文体表演，语数竞赛……充分放进去学生的感官，实行陶行知的“六大解放”：解放大脑──让学生思维，解放双手──让学生动手，解放眼睛──让学生观察，解放嘴巴──让学生发言，解放时间──让学生自由，解放空间──让学生活动。当学生在一起创造感受充满激情的学校生活时，生活也馈赠给写作的素材和灵感。《难忘师生情》，《感谢您——老师》，《我真棒》等文章写出了自己独特的感受，有浓郁的生活气息。同样，家庭、社会纷繁复杂场景也给他们内心世界荡起涟漪，他们都有话可说，有话想说，有自主写作的欲望，那么写作的素材──创新作文的土壤，就会越积越肥沃，创作热情必然会成倍的高涨。

以快乐为题的作文20篇精华版

《以快乐为题的作文》 以快乐为题的作文（一）： 一件快乐的事 假期里愉快的事情很多，但我觉得最愉快的事莫过于那次做饺子。 记得那是星期日的一个上午，爸爸和妈妈问我：炜炜，你最喜欢吃煎饺，我们来教你，好吗？我迫不及待地回答：好呀！妈妈说：做煎饺前，你来包饺子，我负责做馅，我们分工合作，怎样？我不假思索，好，包饺子有啥难？ 妈妈把材料买回家后，就开始做馅，直听得厨房乒乓的响声，过十几分后，妈妈的一切准备工作都做完了，我就开始包饺子了。 走着走着，我隐约望见了一个湖，还有一个大水车，这使我不由得加快了脚步，想去看一看。同时也在想：有湖就有船坐，果然不出我所料，有船坐喽！到了坐船的地方，我跟爸爸妈妈说：我们去坐船吧！妈妈说：好吧！可爸爸不想去。我就跑上了我们该坐的船，刚刚坐到座位上，船就开始剧烈地摇晃起来，我们差点就掉进水里了。这下我才明白。这船很小，一动就晃。船走着走着，我发现了许多灯，有葫芦灯、仙鹤灯、荷花灯琳琅满目，一问才明白那里才开过灯会。不知不觉就已经到了三点半了，该回去了。 虽然没有尽兴，可我并不扫兴，因为我来时望见了路边有草莓采摘基地，我要去摘草莓了！来到草莓的园里，看到一个个鲜红的草莓，就拍不及待地摘了起来，等付钱了就能够吃了！兴奋之余，我还跳起了骑马舞，惹得爸妈哈哈大笑。不一会儿，我就摘了好多草莓，恋恋不舍地回家了。 这天玩得真开心！ 以快乐为题的作文（二）： 春天的快乐 春天来了，燕子从南方归来了，它一身乌黑亮丽的羽毛，一双俊俏轻盈的翅膀，在天空中啄着树枝准备回家重新建巢。我仿佛听见它说：我又能够搬新家了，我好快乐阿! 杨柳吐出了绿色的新芽我来到小河边，望见堤岸上，充满了生机与活力，夏天的时候，人们就能够靠在它的身上乘凉了，它是多么快乐阿!我听到了溪水叮咚叮咚地唱着欢快的歌儿， 我问：小溪，小溪，你要到哪里去小溪说：我要流到小河里，在路途中我能够滋润田野，湿润土地我能为人们做出点儿贡献我很快乐! 我来到了一座花园里，万紫千红的花儿，粉的似霞，白的如雪，红的似火，可真漂亮阿! 人们赞美着这秀丽、鲜艳的花儿。花儿听着赞美之辞，快乐极了。我来到田野里，天空上下起了蒙蒙春雨，这春雨湿润了小草，让小草更加翠绿，湿润了大地，让大地更加柔软农民伯伯露出了甜甜的微笑，他们播下了南瓜种、玉米种他们也同时播下了期望，期望来年秋天能有一个好收成。他们仿佛看到了茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白纱，高粱举起了火把他们有快乐的笑了。

一次快乐的体验作文800字

一次快乐的体验作文800字 一次快乐的体验凉丝丝的秋风，和煦温暖的阳光，迎来了我们快乐的秋游。 此次，我们的目的地是——青青旅游世界。 一听名字，我便对它充满了好奇，那一定是个十分好玩的地方。 同学们在车上有说有笑，都在想象青青旅游世界有什么娱乐项目呢！大巴停了，导游把我们领进了青青旅游世界。 这里的娱乐项目可真是丰富多彩啊！有定向越野、勇敢者道路、火灾逃生……个个都吸引着我，但让我流连忘返的还是那彩蛋射击的游戏了！这是要去干嘛呀？我疑惑地问。 去换迷彩服啦！不知道哪一位同学告诉我。 耶！换好迷彩服，我神气极了，变成了一位真正的小军人。 跟着教官，我们来到了一个场地上，看见了一把把枪，听见了一声声嘭——嘭——嘭——的枪声。 哦，原来我们要实地进行彩蛋射击啦！教官教了我们许多知识，如：安全教育，怎样佩戴防护面罩和帽子等知识，使我们受益匪浅。 接下来，我戴上了防护面罩，开心极了，同学们都在互相猜：你知道我是谁吗？你知道我是谁吗？此时，我心底无比高兴，想：现在我是一位小战士，要上场打仗了！随着教官的倒计时：打开枪保险，五，四，三，二，一，开枪！我发射了彩蛋，因为人被挡住了，所以我根本没有看清自己打出去的彩蛋到底打到哪里去了。

就在这是，远看有一颗彩蛋正向我迎面而来，说时迟，那时快，我灵巧地往旁边一移，打中了别的地方，我高兴极了！嘭，嘭，嘭！激烈的战斗继续进行着。 直到最后那刻，我的手已经十分酸了，一点也按不动扣处了。 就在这时，教官又喊起了倒计时：五，四，三，二，一,关闭枪保险。 离开射击场！我们举着枪，依依不舍地离开了战壕。 打枪结束了，我摘下了防护面罩，脱下了帽子，还在留恋刚才我们努力战斗的情景，还与伙伴们交流着打仗时的点点感受。 在这欢声笑语中，我们乘上了大巴，依依不舍地离开了带给我们欢乐的青青旅游世界。 作文大全

小学生快乐作文700字合集九篇

小学生快乐作文700字合集九篇 小学生快乐作文700字篇1 回忆起昨天和前天,我就有点兴奋,因为那是我过得最高兴的一个双休日。 星期六上午我早早就起了床，闲着没事干，我就开始背起了课文。中午吃完饭后十二点接近一点钟的时候,我就去学习了.学完后,我就跟一些同路的同学一起走。路上,我们有说有笑,不知不觉间，我已经到了家。这时，一个同学提出到我家玩。我当然乐意，可待会儿我还有一个古筝学习呢，怎么办呢？这时，蕾妮说：“你去学习，我们在你家继续玩。”“那我奶奶不认识你们，会以为我被绑架了吧。”我幽默地说。说完，我便领她们上了楼。到了楼上，我先给她们每人分了一个枣糕，然后就下楼去拿手机给同学打电话。我拿起手机，就看见一条短信，看完后，我便兴奋地跑上楼，一边喊着：“老师今天有事情，我不用去了！”等同学打完电话后，我们就开始疯狂地玩了起来。首先把她们吸引住的是那一台古筝，我便给她们介绍12345。还没等我介绍完，她们掀开古筝布赤手开始弹了起来。她们弹的在我看来其实是很差的，但看到她们那认真劲儿，仿佛觉得很陶醉。接着，她们带上了指甲，我当起了一个小老师教她们弹《小燕子》。她们中就王悄然学得最认真，其它的两位同学就拿着我的跳棋在一旁玩。时间匆匆地过去了，不一会儿就已经五点了。同学都回了家，就蕾妮陪我聊天。接着，我们还学90岁的老太太说话，笑得我肚子都疼起来了。

五点半，蕾妮回到了家。 “叮~叮~”手机响了，我伸出一只手，在床头柜上摸索着手机。我按了一下接听健，便听见一个熟悉得声音说：“诗柔今天上午9点古筝学习，情准时到达。”我关掉手机，一看时间，“啊，8点40了！”我赶紧穿好衣服，跑到楼下吃了早餐，然后又急匆匆地拿起背包跑了出去。我这样地赶时间，但还是迟到了，只上了半节课。上完课，我就和老师的儿子玩了起来。我先是搭积木，好不容易照样搭了一个机器人，不小心一碰，就没了脚，我只好重新搭了起来。不一会儿我就搭好了，看它那威武的样子，好像什么事都没有令它满意似的。接着，我们又玩了滑滑梯和荡秋千，让我想起了我的童年。中午回家吃完饭后，我又去伊诺家，帮她复习功课。复习了一会，我们就开始聊了聊天，最重要的是我还大饱了口福，真是回味无穷啊。晚上，我做了一个很美的梦…… 真是一个快乐又充实的周末啊！！小学生快乐作文700字篇2 四月一日是西方传统节日愚人节，愚人节可是个整人的好日子，我们班里可是有许多出了名的捣蛋分子，正准备大展身手呢！ 今天早上，下完操回来，我们班就热闹极了！好像大部分都在谈论怎么整人，只见这时，Miss郑走过来说：第一节上英语课！Miss 郑走后，刘瑞姝和张雅斐就急急忙忙的上黑板写课题，画有关这节课的画，我们班有些人有些不相信Miss郑说的话，就说：那肯定是Miss 郑骗人的！只见这时，张晓俊抱着数学老师的书飞奔而来，说：第一节课是数学课！哎呀呀，我们被骗了！刘瑞姝和张雅斐赶紧把课题和

小学生快乐作文800字八篇

小学生快乐作文800字八篇 小学生快乐作文800字八篇 无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的小学生快乐作文800字8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小学生快乐作文800字篇1 人的一生最美、最纯洁的品质——乐于助人。 一次，我正要过马路的时候，看见一位老奶奶弯着腰正打算过去，可是，川流不息的车子使老人眼花缭乱。当老奶奶正犹豫时，我连忙迎上去，搀扶着满脸皱纹的老奶奶，过了马路。老奶奶过了马路兴高采烈地说;”谢谢你，小朋友！你真勇敢！要不是你，我无法过马路了，实在是太谢谢你了！”说完，马上掏衣兜，送给我几颗糖，我随手将糖塞进嘴里，哇！真甜！但是我的心里更是甜甜的味道！ 还有一次，我和妈妈到超市去买日用品。在排队时，我听见钱掉的声音，回头一看，后面那位阿姨果然掉了钱，我弯下腰将钱拾了起来还给阿姨。阿姨笑着说：”你是个好孩子，

阿姨谢谢你！”霎时，周围投来许多赞许的目光。我连忙说：“阿姨，这是我应该 做的！这点小忙算不了什么！”我的心就像花儿绽放，无比绚丽，无比灿烂！ 在学校里，还有很多乐于助人的事迹，比如：你帮助别人捡起东西并还给别人，你借给别人东西，就像是雪中送炭。。。。。。只要你对别人好，别人也会对你好，“我为人人，人人为我”就是这道理。 我现在终于明白：“助人以快乐为本”只要你帮助别人，心里总会有美滋滋的味儿！帮助别人的事 我们已经是四年级的小学生了，生活上都是大人在帮助我们，我们是不是也可以帮助到别人呢？这样的一次机会以终于来了。 那是一次我坐公共汽车回家的路上发生 的事。公共汽车来了，车还没停稳，一伙人就挨挨挤挤的争着上车。我不想这样，我就在一旁等，大家都上去了，我才上车。我一上车，还好，还有座位。我刚想坐下来的时候，后面上来一个老奶奶，她环顾了四周，我也随着她的目光向四周扫视了一遍，原来 已经没座位了。我决定给她让个座。于是我对老奶奶说：“奶奶，来，坐这儿吧”。说完我站起，走到了一旁。老奶奶说：“孩子啊，还是你坐吧。”我连忙说：“还是您坐吧,我站

初中生满分作文：成长的快乐

成长的快乐 成长、如同一颗巧克力，有苦有甜又有涩，而更多的是仔细品尝中的丝丝甜蜜；成长、又像一碗五色五味的五味汤，需要我们慢慢煎熬，然后细细品味其中的酸、甜、苦、辣、咸五种难忘的滋味。而我成长中的快乐正是这巧克力中的丝丝甜蜜；五味汤中的难忘的滋味。在我一点一滴的成长经历中，也有过这样的事。 记得在三年前的那次暑假，我一年级的生活刚刚结束。我每天都缠着妈妈带我到学海书店看书。有一次，我拿起一本《格林童话（注音版）》，里面一个个精彩有趣的小故事吸引住了我。正当我看得津津有味时，十一点的钟声敲响了，妈妈拿着买好的菜走过来，拎起我的耳朵，生气地说：“还不走啊！不用回家煮饭啊！快走……”我站起来，用乞求的眼光望着妈妈：“妈妈，你买了这本书吧！好嘛！好嘛！我以后会听话的，我会做个乖孩子的。好嘛！妈妈。”妈妈无奈之下，只好买了这本《格林童话（注音版）》。 晚上，吃晚饭、洗完澡后，我像一支离玄的箭，飞快的跑进了房间，坐在椅子上，打开刚买的那本《格林童话（注音版）》，津津有味地看了起来。我像陷入了深深地泥坑一样，脚怎么也拔不出来。10分钟、20分钟、30分钟……直到深夜11点，到了妈妈巡房的时候了，她走过我的房间，看见门缝那里还有一丝的光芒，于是，小心翼翼地推开我的房门，看见我还在看书，大声的喊：“琪琪，怎么还不睡觉，在这看什么闲书呢？赶紧关灯睡觉！”我听到妈妈严厉的训骂，不敢违抗命令，只好关上灯，乖乖地躺倒床上。但是我又是那么地想《格林童话（注音版）》，忽然，眼前一亮。我拿起桌子上的小手电和书，放进了被窝，把头缩了进去，打开小手电，又看起书来。我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！

第二天早上，我起床刷牙洗脸的时候，经过镜子的时候，到自己竟成了一直大熊猫！“啊！怎么会这样？”我灵机一动，拿起妈妈的洗面奶，用力抹去脸上的黑眼圈，终于，蒙混过关了。 这样的日子持续了两天，最终还是被妈妈发现了，把那本《格林童话（注音版）》给“杀”了。 今年我已经12岁了，大树又多了几圈年轮、花儿又结束了一次青春、爸爸妈妈的脸上又多了几条皱纹……而我，又分享多了一份快乐！

有关小学生快乐作文400字集合5篇

有关小学生快乐作文400字集合5篇 在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是作者帮大家整理的小学生快乐作文400字5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 小学生快乐作文400字篇1 我去过高大雄伟的庐山，游人如织的鼓浪屿，风景如画的雁荡山，但我最喜欢漳州的六鳌半岛，那里景色优美，物产丰富，是个可爱的地方。 今年国庆，风和日丽，我们一家去了美丽的六鳌。一到六鳌海滩，我就被这儿的美景迷住了。沙滩上布满了美丽的贝壳，沙滩旁还有许多大小不一、千奇百怪的石头，两旁有些高低不平的绿油油的松树，旁边的山上有一座座高高的风车，它们像巨人一样守护着六鳌小镇。游人们有的在玩冲浪，有的在堆沙堡，有的在水里嬉戏打闹，这里成了人们欢乐的天堂。 我赶紧挽起裤子跑到海边，啊！清风在微笑着跟我玩捉迷藏，海娃娃在调皮地亲吻着我的小脚丫，它们欢笑着涌上来，又悄无声息地退回去，海娃娃抢着为我送来美丽的贝壳，这应该是送给我的礼物吧！小鱼们争先恐后地游过来热情地跟我打招呼，小螃蟹们在那炫耀着自己坚硬的铠甲。再看看水天相接的地方，一望无际的空中晚霞绚丽多彩，天上飞着几只自由自在的海鸥，太阳公公懒洋洋地照在一望无垠的海面上，大海好像穿上了一件金衣，好一幅“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的画面啊！ 六鳌不仅景色优美，而且物产丰富，各种海产品一应俱全，货品琳琅满目，让人看了眼花缭乱，垂涎三尺，吸引了无数来自五湖四海的游客。 你瞧！六鳌的美景是不是让你心驰神往？还等什么，快去六鳌吧！ 小学生快乐作文400字篇2 我有一条小狗，我给它取名叫”星期天”，因为我最喜欢它和星期天，它与我就像亲兄弟一样。 它非常可爱，全身的毛发都是雪白色的，如果下了雪，它趴在雪地里，我一

初中生满分作文：欢乐的气息

欢乐的气息 放假了，就可以去找书柜了。书柜已在热情地向我招手，我走到书柜前，打开柜门，手伸向最里面的一套书——《哈利波特》。 这是我最爱的书，手扶过这一套已被我仔仔细细包了书皮的《哈利波特》，心中突然升起一种满足的感觉。它们是我的宝贝。 或许有人正在笑，笑我竟然把它们成为宝贝。这部书，对于你们来说可能仅仅是一部小说，然而对我来说，它们是一个领路人，把我带进书的殿堂。我相信，这部书的作者J？K罗琳是会魔法的，笔是她的魔杖，文字是她的咒语，让我一看就无法自拔。 我爱《哈利波特》，爱《哈利波特》的每一位人物，爱《哈利波特》的每一条咒语，我会为纳威的进步高兴，会佩服赫敏的聪明，会赞叹哈利的勇敢。虽然也会为小天狼星、弗雷德与邓不利多的死哭泣。但我仍是欢乐的，因为，在看《哈利波特》时，心里是满足的。而欢乐，正是由满足而生。 大人们总是希望我们看一看名着，其实《哈利波特》也不亚于那些名着。瞧那些小英雄们，多么勇敢！霍格沃茨把哈利从一个什么都不懂得小男孩培养成了一个执着、坚强、机智、勇敢的英雄，有何不为钢铁的炼成？当然，这也只是反驳大人们的一个理由，最重要的，是我只有在看《哈利波特》时，心中才会满足，才会欢乐。 我相信，哈利在11岁刚进入霍格沃茨时，是满足的。他满足于与朋友同居一室，满足于天天与朋友一起上课，满足于霍格沃茨这个温暖的大家庭。所以，他一定也是欢乐的。 一个人如果真正满足了，那么他肯定是欢乐的。 欢乐的满足，满足的欢乐。只有真正满足了，才能真正尝

到满足的欢乐。这种欢乐，是语言无法形容的，是自己心中真真切切地感受。可以说，满足就像一朵花，盛开在你的心中，让欢乐的气息，充满整个心田。

生活中的快乐作文(精选3篇)

生活中的快乐作文（精选3篇） 生活中的快乐作文1 我们生活中充满了快乐，只要你认真观察、细心感受，就会发现各种各样的快乐。 当流浪的小狗找到一根骨头的时候，它是快乐的；当向日葵迎着太阳生长的时候，它是快乐的；当雄鹰展翅高飞的时候，它是快乐的；当辛勤的小蜜蜂采到花蜜和花粉的时候，它是快乐的；当干涸的土地遇见雨水的时候，它是快乐的；当种子遇见肥沃的土地时，它是快乐的；当汽车在宽阔的马路上尽情奔驰的时候，它是快乐的；当外出旅行的人在沙漠里遇见绿洲的时候，他是快乐的；当父母和远方的孩子通电话的时候，他们是快乐的；当农民看见硕果累累的时候，他是快乐的。 当我经过努力，做出一道奥数题时，我是快乐的；当我考出好成绩的时候，我是快乐的；当炎炎夏日我坐在空调教室里上学时，我是快乐的；当早上起床后吃到美味的早餐时，我是快乐的；当我放学回到家里，和爸爸妈妈一起看书的时候，我是快乐的；当老师给我传授知识的时候，我是快乐的；当我写的作文在晨报发表的时候，我是快乐的。 只要你用心观察，快乐就在你身边。 生活中的快乐作文2

快乐在生活中无处不在。 秋天到了，花生到了收获的`季节，我和我的同学们一起为老师收花生。这天，阳光明媚，万里无云，花生地里一片葱绿，生机勃勃。老师帮我们分工，男生力气大，就负责去拔花生藤，女生力气小细心，负责摘花生，当我去拔花生时，我想，那肯定是很难拔吧，于是我使劲一拔，哪知道，我摔了个四脚朝天，逗得同学们哈哈大笑。弄得我脸都红了，看来我以后要多多帮帮妈妈干活了。女生们把花生藤上的花生一个不漏的摘了下来，看看满满的一篮子花生，大家都兴奋不已，我们提来了一桶水，把花生倒人水中，男女生一起合作洗花生，这样一个个花生宝宝被我们洗的干干净净，该去煮花生咯，我们把花生倒进锅里，不一会儿，花生熟了，散发出淡淡的香味，馋的我们直流口水，我们立刻把它放进碗里吃了起来，哇，真是太好吃了，比妈妈做的还要好吃。 今天，我们不仅吃到了好吃的花生，还亲自体验到了劳动的快乐，快乐其实很简单，我对我们通过自己的劳动收获出来的成果感到无比快乐。 生活中的快乐作文3 快乐就在生活中，只要怀抱着一颗热心助人的心，并且用乐观的态度看事情，你就会发现到身边有一大堆好朋友。快乐就像美丽的花朵盛开，一朵朵笑脸迎面而来。 有句话说：“助人为快乐之本。”我们要多帮助别人，别人就会在我们有难时，来帮助我们，这就是快乐。借给别人文具，带受伤的动

走进生活,快乐体验,精彩作文

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/138224404.html, 走进生活，快乐体验，精彩作文 作者：马晓平 来源：《语文天地·小学版》2019年第10期 陶行知强调说：“教育应以生活为中心，没有生活做中心的教育是死的教育;没有生活做中心的书本是死的书本。”作文教学也应如此，要让学生走出课堂，走向社会与生活。《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”因此，教师要引导学生多观察社会生活，让学生充满情感地走进大自然，走进社会，走进家庭，真切地感受一切，去学会为生活感动。学生自然会从身边选材，从小事中挖掘深远的意义，以丰富写作的内容。 一、亲身体验，感受生活 陶行知强调，一切教育必须通过生活才有效，教育与广阔的社会生活密切联系起来，不仅可以获得充实的内容，而且可以使教育对生活真正能发挥伟大的促进作用。“文章必须从真实生活里产生出来”“有了充实的生活才有好文章”，作文教学要引导学生到社会这个大环境中去认识生活，体验生活，学习语言，運用语言。生活有多广阔，作文教学的天地就有多广阔。多数学生对作文感到困难，有的甚至害怕它。原因之一是认为没有东西可写，不少学生在作文课堂上呆呆地面对黑板，嘴咬笔竿，苦思冥想，真可谓是“巧妇难做无米之炊”。 此时，教师要有意识地引导学生走进生活，体验生活，如做一些力所能及的家务，参加有意义的社会实践活动，经常开展一些小制作、小发明比赛等，以增加生活积累，丰富学生的写作题材。只有亲身体验过的活动，只有亲身感受过，才能把流露出自己的真情实感，这样的文章才会打动读者。 二、注意观察，记录生活 教师要引导学生观察奇异的自然景象和沸腾的生活，帮助学生捕捉写作时机，激发学生的写作情感。比如，写作中的写景训练，不能让学生在课堂上凭空而说，凭空而感，要空出课堂时间，充分利用校园资源，引领学生流连于校园美丽的花草树木、精巧别致的亭台楼阁，学会用“眼”和用“心”去观察，然后再动笔。灿烂的阳光，新鲜的空气，伸手可及的景物必定会使同学们的积极性空前高涨，作文也写得格外细致而真实。如不同季节的不同景色及人们的不同打扮、春雨和雷雨的不同等，这些也都需要教师不失时机地引导学生去观察，去体验，去描绘。只有让学生关注生活的细节，细处，才可以使学生把自己获得的体验具体化，从而可信度和感召力，使体验更具有独特的个性。 教师要在激发兴趣中巧妙地融入各种方法的指导，通过课内学习方法、课外观察示范等，教会学生观察事物的方法。如由整体到部分的全面观察;捕捉事物特点的集中观察;由此及彼相