2018--2019学年人教版必修五 Unit 4 making the news language points学案

Unit 4 making the news学案

language points

一、这样记单词

1．(教材P26)We're delighted you're coming to work with us. 非常高兴你来和我们一起工作。

delighted adj.快乐的；欣喜的

①I am delighted that you succeeded.

＝I am delighted at/by/with your success.

＝I am delighted to_hear (hear) that you succeeded.

我因你的成功而感到高兴。

②To_our_delight,_he won a gold medal again at the Olympic Games.

令我们高兴的是，他在奥运会上又获得了一枚金牌。

2．(教材P26)You'll find your colleagues very eager to assist you, so you may be able to concentrate on photography later if you're interested.

你将发现你的同事们会很热情地帮助你，因此如果你对摄影感兴趣，也许以后你可以集中精力去研究它。

eager adj.渴望的；热切的

learning.(2014·广东高考满分作文)

如果有机会，我想向通过学习渴望未来成功的孤儿提供捐助。

②In the meantime, those volunteers hold the opposite view that they are fed up with the earth life and eager for living on the Mars.

同时，那些持相反观点的志愿者认为，他们已经厌倦了地球上的生活，渴望到火星居住。

[辨析比较]eager, anxious

Zhou Yang is anxious to know the result of the exam, for he's eager to be admitted into the university.

周阳急切地想知道考试结果，因为他渴望被大学录取。

assist vt.帮助；协助；援助

①Do you often assist your mother with the housework?

＝Do you often assist your mother to_do (do) the housework?

＝Do you often assist your mother in doing (do) the housework?

你经常帮助妈妈做家务吗？

②The charity aims to provide assistance (assist) to people in need.

这个慈善组织旨在为那些处于困难中的人提供帮助。

concentrate vi.& vt.集中；聚集

(1)concentrate on/upon (doing) sth.

专心(做)某事

concentrate one's mind/attention/energy/efforts on

集中注意于；致力于；专心于

(2)concentration n. 集中精力；专心

①When I woke up, I found my father concentrating on/upon his work.

当我醒来时，我发现父亲正全神贯注于他的工作。

②I cannot concentrate_my_attention_on my book with all that loud music going on.

吵闹的音乐声不绝于耳，我无法集中精力看书。

③Some people take dancing lessons or exercise classes to improve their concentration (concentrate) and coordination.

一些人参加舞蹈课程或健身课程来提高他们的注意力和协调性。

3．(教材P26)Only if you ask many different questions will you acquire all the information you need to know.

只有提很多不同的问题，你才能获得你需要的信息。

acquire vt.获得；取得；学到

acquire the habit of doing sth.养成做某事的习惯

acquire a (good) knowledge of

得到……知识；精通……

①It is by learning that we can acquire the habit of thinking logically.

正是通过学习，我们才能养成缜密思考的习惯。

②He acquired_a_good_knowledge_of English by careful study.

他通过认真学习掌握了英语。

4．(教材P26)They must use research to inform themselves of the missing parts of the story.

他们必须通过调查研究来获悉被遗漏的那部分情况。

inform vt.告知；通知

迈克尔考虑很周全，(及时)通知我们他的延误以防我们担心。

②We regret to_inform_you_that your application has been rejected.

我们很遗憾地通知你，你的申请未被接受。

③The boss asked his secretary to keep him well informed (inform) of the programme's progress.

老板要求秘书随时向他报告计划的进展情况。

5．(教材P26)Meanwhile you have to prepare the next question depending on what the person says.

同时，你还要根据被采访人所说的话准备提出下一个问题。

depend on/upon依靠；依赖；指望

①Depending on the kind of race you plan to enter, you can set up a timetable for the remaining weeks before the race.(2015·全国卷Ⅱ)

根据你打算参加的不同比赛，你可以在比赛开始前的几个周设置一个时间表。

Not having a car or knowing the city, I was depending on a couple of buses to_get (get) me from A to B.

由于没有车，而且对这座城市也不熟悉，所以我依靠公交车来往于A、B两地。

③You can depend on it that such a boring thing will never happen again.

放心好了，这种无聊的事绝不会再发生了。

6．(教材P26)Have you ever had a case where someone accused your journalists of getting the wrong end of the stick?

你有没有遇到过这种情况：别人控告你的记者，说他(她)们的报道完全失实？

case n．情况；病例；案例；容器；箱子

请明天再提醒我关于会议的事，以免我忘了。

②In_no_case will I turn against my motherland.

我决不会背叛我的祖国。

③As_is_often_the_case,_he is ready to help others.

他乐于助人，这是常有的事情。

accuse vt.指责；谴责；控告

他被控告犯有欺诈罪并被判处十年监禁。

②Accused (accuse) of stealing money, the man was brought to the court.

由于被指控偷钱，这个人被带到了法庭。

[辨析比较]accuse, charge, blame

③He was accused of theft.

④Gibbons has been charged with murder.

⑤The report blames poor safety standards for the accident.

7．(教材P26)It was a dilemma because the footballer could have demanded damages if we were wrong.

这陷入了一个窘境，因为如果我们错了，这位足球运动员就可以向我们索要赔偿。

demand n．需求；要求vt.强烈要求

经理要求汤姆立刻飞往巴黎。

②The teacher demanded that the students (should) go to school on time.

＝The teacher demanded of the_students_to_go_to_school on time.

这位老师要求学生们准时到校。

③Soft drinks are much in_demand in this hot weather.

这么热的天气，软饮料的需求量很大。

1．Not only am I interested in photography, but I took an amateur course at university to update my skills.

对摄影我不仅只是感兴趣，在大学里我还选修过业余摄影课来更新我的摄影技术。

“Not only am I interested in photography”是一个倒装句，其正常语序为：I am not only interested in photography。

(1)not only ... but (also) ...连接两个并列分句时，not only放于句首，其后接的分句需用部分倒装语序。

①Not o nly can the technique be used to predict major diseases, but it also enables people to foresee the examinees' food preference.

这项技术不仅可以用来预测主要疾病，它也能使人们预见受测者的食物偏好。

(2)not only ... but (also) ...不但……而且……(连接两个并列成分)。

②The traffic issue is a hard nut to crack. It not only affects our everyday life, but may also threaten people's lives.(2015·江苏高考书面表达)

交通问题是一个棘手的问题。它不仅影响着我们的日常生活，而且还可能威胁到人们的生命。

(3)not only ... but (also) ...连接两个并列主语时，谓语动词与靠近的主语保持一致。

③Not only the students but also their teacher likes (like) playing football.

不仅是学生，老师也喜欢踢足球。

2．Have you ever had a case where someone accused your journalists of getting the wrong end of the stick?

你有没有遇到过这种情况：别人控告你的记者，说他(她)们的报道完全失实？

该句中case表示“情形；状况”，作主句谓语had的宾语。定语从句“where someone ... the stick”修饰先行词case。定语从句中缺状语，因此该定语从句应该用关系副词where引导。

expressions but couldn't write a good essay.

我能想出很多这样的情况：很明显学生认识许多英语单词和短语但写不出一篇好作文。

②She's in a hopeless situation, which we will keep a very close eye on.

她处在一种无助的境地，我们将对此密切关注。

③Her illness has developed to the point where nobody can cure her.

她的病已经发展到了没人能治的地步。

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（必修一至必修五）文言文词类活用归纳 《烛之武退秦师》 ★词类活用 ①晋军函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎） ②既东封郑（封，疆界。这里用作动词，使……成为疆界） ③若不阙秦（使动用法，使……削减） ④因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害） ⑤越国以鄙远（名词的意动用法，把……当作边邑） ⑥若亡郑而有益于君（使动用法，使……灭亡） ⑦烛之武退秦师（使动用法，使……撤兵） 《荆轲刺秦王》 ★词类活用： 名词作状语 1.进兵北略地 2.此臣日夜切齿拊心也 3.函封之 4.发尽上指冠 名词作动词 1.樊於期乃前曰又前而为歌曰荆轲顾笑武阳，前为谢曰左右既前，斩荆轲 2.皆白衣冠以送之 3.乃朝服，设九宾 使动用法 1.使使以闻大王 2.使毕使于前 3.自引而起，绝袖 意动用法 1.太子迟之 2.群臣怪之 《鸿门宴》 ★词类活用 1. 沛公军霸上。军，名词作动词，驻扎。 2. 王，名词作动词，称王。 ①沛公欲王关中。 ②秦地可尽王也。 ③先破秦入咸阳者王之。 3. 素善留侯张良。善，形容词作动词，友善、交好。 4. 夜，名词作状语，在夜晚。 ①项伯乃夜驰之沛公军。 ②于是项伯复夜去。 5.义，名词作动词，恪守信义。

①亡去不义。 ②今人有大功而击之，不义也。 6. 项伯杀人，臣活之。活，使动用法，使……活命。 7.吾得兄事之。兄，名词作状语，像兄长一样。 8.沛公旦日从百余骑来见项王。从，使动用法，使……跟从，率领。 9.范增数目项王。目，名词作动词，使眼色。 10.若入前为寿。前，名词作动词，上前。 11.常以身翼蔽沛公。翼，名词作状语，像鸟张开翅膀一样。 12.交戟之卫士欲止不内。止，使动用法，使……停止。 13. 头发上指。上，名词作状语，向上。 14. 刑人如恐不胜。刑，名词作动词，以刀割刺，指施加肉刑。 15. 从郦山下，道芷阳间行。 ①下，名词作动词，下来。②道，名词作动词，取道。 ③间，动词作状语，小道，表示动作的处所。 16. 沛公已去，间至军中。间，动词作状语，从小路。 17. 拔剑撞而破之。破，使动用法，使……破裂。 18. 籍吏民，封府库。籍，名词作动词，登记。 19. 沛公今事有急。急，形容词作名词，危急的事。 20. 此亡秦之续耳。续，动词作名词，后续者。 21. 此其志不在小小，形容词用如名词，小的方面 22.项王、项伯东向坐．亚父南向坐东、南，名词作状语，向东、向南 《离骚》 ★词类活用 1．鞿羁：余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁兮（名作动，约束） 2．淫：谣诼谓余以善淫（动作名，淫荡的事） 3．群：鸷鸟之不群兮（名作动，合群） 4．死：伏清白以死直兮（为动用法，为……而死） 5．屈、抑：屈心而抑志兮（使动，使……受委屈，使……受压抑） 6．步：步余马于兰皋兮（使动，使……步行） 7．高：高余冠之岌岌兮（使动，使……加高） 8．长：长余佩之陆离（使动，使……加长） 《孔雀东南飞》 ★词类活用 （1）名词作状语（从句法关系看，谓语动词在句中总是出现在主语、状语后，所以，如果名词出现在动词前，而句子已经有明确的主语时，即可判断名词活用了状语。） 孔雀东南飞（）勤心养公姥（） 手巾掩口啼，（）卿当日胜贵，（） （2）名词、形容词用作动词（因为能愿动词只能修饰动词，所以，如果名词前紧接能愿动词时，即可判断它是活用成了动词；因为只有动词能带宾语和介宾补语，所以，如果名词后紧接代词或处所名词、介宾短语，即可判断它是活用成了动词；同理，如果两个名词连用，

高中英语必修五unit4词汇导学案

【学习内容】本单元的重点单词词组 【学习目标】1.自主学习，合作探究，完成导学案预习探究案 2.能拼读并熟记本单元词汇 3.掌握重点单词短语的用法，并会熟练运用 【预习案】 根据要求写出下列单词 1. n.记者_______________ 2. n.照片_______________ 3. adj. 值得赞扬的_______________ 4. adj.不同寻常的________________ 5. submit 6. adj. 专业的_____________ : 7. colleague 8. v.获得；取得___________ 9. v.评估；评定_________________ 10. deadline 11. adv.其间；同时______________12. thorough 13. adj.有罪的；内疚的___________ 14. deliberately 15. adj.有天赋的__________ 对…有天赋_________________或_____________________ 16. case 万一_______________ 如果那样的话______________ 【探究案】 1. delighted 词性：______ 含义：____________ 【知识回顾】令某人高兴的是_______________ 高兴地____________ 以…为乐______________ - 【语境领悟】例句一：I am delighted at your success. 短语一：________________ 含义：_______________ 例句二：I was delighted to hear you passed the exam. 短语二：________________ 含义：_______________ 【牛刀小试】a. _______________, the trip to Qingdao was really fun. 令我们高兴的是，到青岛的旅行很有趣。 b. We’d be much ___________________ your invitation. 我们很高兴接受你的邀请。 2. assist 词性：_______ 含义：___________ n.助手；售货员___________ 【改写句子】assist sb to do sth=assist sb in doing sth=assist sb with sth帮助某人做某事… She employed a woman to assist her with the house work. = She employed a woman to _____________________________________. = She employed a woman to _____________________________________. 词性：_______ 含义：______________ 【语境领悟】例句一：Mike is eager to stay away from the busy city life for a while. 短语一：___________________ 含义：________________ 例句二：He is eager for success.

高中历史必修一(人民版)练习：专题五现代中国的对外关系

专题二专题整合 一、知识结构认读 [认读要领] 一大核心：近代中国维护国家主权。 两大力量：军与民。 三大阶段：1840年至19世纪70年代之前；19世纪70年代至20世纪初；20世纪三四十年代。 三大侵略特点：第一阶段：以商品输出为主要特点，战争开国门。第二阶段：以资本输出为主，瓜分狂潮。第三阶段：日本大规模侵华旨在灭亡中国。 二、重大历史线索 1．近代史上列强侵华的三个主要阶段及其特点 (1)1840年至19世纪70年代之前为第一阶段。在这一阶段中，西方列强先后完成工业革命，积极扩展海外市场和原料产地，因此，通过战争打开中国大门，要求开埠通商、协定关税是这一阶段商品输

出的要求，也是列强侵华的特点。 (2)19世纪70年代至20世纪初为第二阶段。在这一阶段中，资本主义国家完成了向帝国主义阶段过渡。因此，其经济侵略特点，由以商品输出为主转为以资本输出为主，具体反映在要求在中国修筑铁路、开设工厂、提供贷款等。向帝国主义阶段过渡完成后，列强掀起瓜分世界的狂潮，同时也在中国强占租借地，划分势力范围，希望瓜分中国。 (3)20世纪三四十年代为日本大规模侵华阶段。在这一阶段中，侵略中国的主要是日本，其目的就是要把中国变为其独占的殖民地，从而称霸西太平洋，因而灭亡中国是日本侵华的突出特点。 2．近代两次中日战争不同结局的原因比较 近代史上两次中日战争的基本形势都是敌强我弱，但结局却完全不同：中日甲午战争中国战败，列强乘机掀起瓜分中国的狂潮；而抗日战争中国取胜，为中国新民主主义革命的胜利奠定了基础。出现不同结局的原因主要有四点：

评价型选择题 【题型解读】 1．从选择的素材看：多以历史概念、历史观点和历史结论等进行分析、判断的评价。 2．从考查的功能看：不着眼于“是什么”，而是着眼于“为什么”。题干所展现的内容，多是中学教材未出现的结论，往往以全新的结论(或表述)出现，而选项则多是教材所涉及的内容。 【典型例题】 下列关于中国抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位的叙述，不正确的是() A．中国的反法西斯战争持续时间最长 B．中国的抗战牵制了日军的大部分兵力 C．中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分

修订版语文必修一至必修五文化常识整理

中国古代文化常识系列之高中课本（必修1-5） 必修1 《沁园春·长沙》 1. 万户侯：食邑万户的侯爵，这里借指大军阀、大官僚。万户，指侯爵封地内的户口，他们要向受封者交租税，服劳役。 2. ⑴词：是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，词,产生于隋唐，全盛于宋，配乐歌唱,句式不齐,又名“长短句” ,最初被称为“曲词”或“曲子词” ,是配乐歌唱的，后来,词逐渐与音乐分离了,成为诗的别体,所以,有人把他称为“诗余”还有人称之为“乐府诗”。写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。不同的词牌，它的段数、句数、每句的字数、平仄、押韵，都有不同的规定。有的作家在词牌下另标词题，如《沁园春·长沙》。 3. ⑵词的分类：字数：小令：58字以内；中调：58~90个字；长调：91个字以上。一首词，有的只一段，称为单调；有的分两段，称双调；有的分三段或四段，称三叠或四叠。 《烛之武退秦师》 1.《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。它以孔子修订的鲁史《春秋》的顺序，主要记载了东周前期二百四十五年间的各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。烛之武，郑国大夫。 《左传》是记录春秋时期社会状况的重要典籍。取材于王室档案、鲁史策书、诸侯国史等。记事基本以《春秋》鲁十二公为次序，内容包括诸侯国之间的聘问、会盟、征伐、婚丧、篡弑等，对后世史学、代学都有重要影响。主要记录了周王室的衰微，诸侯争霸的历史，对各类礼仪规范、典章制度、社会风俗、民族关系、道德观念、天代地理、历法时令、古代代献、神话传说、歌谣 言语均有记述和评论。晋范宁评"春秋三传"的特色说：“《左氏》艳而富，其失也巫（指多叙鬼神之事）。 《左传》是研究先秦历史和春秋时期历史的重要代献，它代表了先秦史学的最高成就，对后世的史学产生了很大影响，特别是对确立编年体史书的地位起了很大作用。它补充并丰富了《春秋》的内容，大大提高了《左传》的史料价值。 左丘明《春秋左氏传》，公羊高《春秋公羊传》，谷梁赤《春秋谷梁传》合称《春秋三传》列入儒家经典。 拓展：史书体例 编年体：以年代为线索编排有关历史事件。编年体史书以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。因为它以时间为经，以史事为纬，比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系 《春秋》，我国现存最早的一部编年体史书，相传为孔子依据鲁国史官所编的《春秋》加以整理修订而成的；《左传》，我国第一部较为完备的编年体史书。《资治通鉴》，是我国第一部编年体通史。 主要特点是只记录某一时期或某一朝代的历史。《汉书》是我国第一部记传体断代史。从《史记》到《明史》的二十四史，除了《史记》以外，均为断代史。实际上，同一史书按不同标准可同时归入不同的体例。如《三国志》，就既是纪传体史书，又是国别体史书，同时还属断代史史书体例。 贯通史：连贯地记叙各个时代的史实的史书称为通史，与断代体史正好相反。如西汉司马迁的《史记》，也可称为通史。 作者简介：左丘明，姓左丘，名明(一说姓丘，名明，左乃尊称)，春秋末期鲁国人。 左丘明知识渊博，品德高尚，孔子言与其同耻。曰:"巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之;匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。"太史司马迁称其为"鲁之君子 "。左丘明世代为史官，并与孔子一起"乘如周，观书于周史"，据有鲁国以及其他封侯各国大量的史料，所以依《春秋》著成了中国古代第一部记事详细、议论精辟的编年史《左传》，和现存最早的一部国别史《国语》，成为史家的开山鼻祖。《左传》重记事，《国语》重记言。 爵位:案《通典·职官·封爵》记载，自尧帝、舜帝以及夏朝，置五等爵：公、侯、伯、子、男。商朝置爵三等：公、侯、伯，无子、男二等。究竟事实怎样，并无实物资料佐证。 周代，分为公、侯、伯、子、男五等爵，均世袭罔替，封地均称国，在封国内行使统治权。 战国时期，各诸侯国普遍废除了卿大夫的采邑制度而实行郡县制，出现了有别于之前卿大夫的封爵，如通侯、君等。这些新设的封爵有大小不等的食邑，但不能世袭。 春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位 寡人:寡人这个称号是在秦始皇之前的君主自称，春秋战国时期常用。秦始皇统一六国后，丞相李斯建议"朕" 为皇帝专有的第一人称代词。取"天下皆朕、皇权独尊"之义。而在其后皇帝一般都以朕自称。各代体制习惯虽各有不同，一般被封诸侯王者也可自称“寡人"。 2.春秋时期有公、侯、伯、子、男等爵位。爵位分为公、侯、伯、子、男，男爵等还真不是西方独有的，我们周朝就开始了。 春秋初期，周天子分封天下，一般就是功劳大的，分得土地多，爵位就高，就可以分封为公爵，就是晋文公、秦穆公、齐桓公等。总体就是分封的土地多，人口多，相应名号也就高了。 --古代对成年男子的尊称或美称,相当与现在的先生。 古代对成年男子的敬称,语气比重于称子。 父(读第三声)--古代对男子的美称或对老年人的尊称。 父(读第四声)-- 父亲或男性长辈之称。 甫--古代男子的美称。 丈夫--古时称成年男子为丈夫,并不专指女子配偶。 匹夫--本指一个人,古代多指平民中男子,或一般人。 古代称男子为须眉，古曾以男子须眉稠秀为美,故有此称。 --古代女子表谦卑的自称。 母--古代对贵族女子的一种美称或泛指长辈女性。 古代俾女的代称。 裙衩--古时为妇女的代称。 拙荆--一般人家丈夫对妻子的一种称谓。 粉黛--古代美女代称。 蛾眉--亦作`娥眉`,古代美女的代称。 巾帼--古称妇女为巾帼。 姥--古称老妇人为姥。 妪--古对妇人,一般指年岁大者,亦有指少女者。

高中英语人教版必修五unit4单词讲解与拓展

Unit 4 单词讲解journalist n. 记者；新闻工作者 journal n. 日志，日记；杂志；刊物 involve vt. 牵涉；涉及；包括；使参与（卷入）……be/ get involved in...被牵连;被卷入;参与;陷入photograph n. 照片vt. 给……照相photographer n. 摄影师 photography n. 摄影 unforgettable abj. 难忘的；永远记得的 forgetful adj.健忘的 assignment n. 任务；分配 assign vt. 分配；布置 delighted adj 快乐的；欣喜的 admirable adj. 值得赞扬的；令人钦佩的 admire v. 钦佩；赞赏；仰慕 admiration n. 钦佩；赞赏 unusual adj.不同寻常的；独特的 assist vt. 帮助；协助；援助 assistant n. 助手；助理；售货员 assistance n.帮助 submit vt.递交；呈递（文件等） submission n.递交; 屈服；投降 submit sth. to sb. 把...提交给某人 submit (oneself) to ... 屈服于... profession n.职业；专业 professional adj. 专业的；职业的n. 专业人员professor n.教授 colleague n. 同事 eager adj. 渴望的；热切的 be eager to do...渴望做某事 be eager for sth. 渴望某物 concentrate vt. 集中；聚集 concentration n.专心；专注 concentrate on 集中；全神贯注于 amateur n. 业余爱好者adj.业余的 update vt. 更新；使现代化 acquire vt. 获得；取得；学到 acquirement n.获得;学得的东西（如技艺、技能等）assess vt. 评估；评定 assessor n. 评估员 assessment n.评估；评定 inform vt. 告知；通知 inform sb. of /about sth.告知某人某事 information n. 信息 keep sb. informed of/ about sth. 使某人了解某事 deadline n. 最后期限 meet the deadline 在最后期限内完成 interviewee n. 参加面试者；接受采访者 meanwhile adv. 其间；同时 in the meanwhile 在此期间，同时 depend on 依靠；依赖 case n. 情况；病例；案例 in this case 在这种情况下;这样的话 in no case 绝不 in case of sth. 以防;万一 in case + 句子 accuse vt.指责；谴责；控告 accuse…of 因……指责或控告…… accusation n. 指责；谴责；控告 charge sb. with (doing) sth.指控某人做了某事 deliberately adv.故意地 so as to (do sth) 为了（做）…… deny vt. 否认；拒绝 deny (doing) sth.否认(做了)某事 sceptical adj. 怀疑的（<美>skeptical） be sceptical of/ about...怀疑... guilty adj. 犯罪的；有罪的；内疚的 guilt n.内疚；罪行 be guilty of...犯有...罪 be guilty about...对...感到内疚 dilemma n.（进退两难的）困境；窘境 in a dilemma 进退两难;左右为难 demand n. 需求；要求vt. 强烈要求 demand (that) sb. (should) do...要求某人做... demanding adj. 要求很高的；费力的 the demand for sth.对...的需求 be in (great) demand （极大需求） meet/satisfy one's demand 满足某人的需求 publish vt.出版；发行；发表；公布 scoop n. 抢先获得的新闻、利润等；勺子；铲子 section n. 部分；节 concise adj. 简明的；简练的 imaginative adj. 富于想象力的 imagine v. 想象；设想+doing sth. imagination n.想象；想象力 imaginary adj. 想象中的；虚构的 technical adj.技术（上）的；技巧方面的 technically adv.技术上；工艺上 thorough adj.彻底的；详尽的 gifted adj. 有天赋的 be gifted in =have a gift for有...天赋 gift n.礼物；天赋 idiomatic adj.惯用的；合乎语言习惯的 housewife n. 家庭主妇 crime n. 罪行；犯罪 commit a crime 犯罪 criminal n. 罪犯 edition n. 版（本）；版次 edit v. 编辑editor n.编辑 ahead of 在……前面 department n. 部门；部；处；系 accurate adj.精确的；正确的 senior adj.年长的；高年级的；高级的 junior adj. 级别(或地位)低的；青少年的 polish vt. 擦亮；磨光；润色 chief adj. 主要的；首席的n. 首领；长官 approve vt. 赞成；认可；批准 disapprove vi. 不赞同 approving adj.赞成的;同意的 disapproving adj.不赞成的 approval n. 赞成；同意 approve of sth. 赞同... approve of sb. doing sth.同意某人做... process vt.加工；处理n. 过程；程序；步骤 in the process of...在...的过程中 negative n. 底片；否定a dj. 否定的；消极的 positive adj.积极的 appointment n.约会；任命 appoint v.任命 make an appointment 约会；预约 - 1 -

高中历史人民版必修一专题五练习

树人中学2013学年高一历史练习（六） ——专题五之新中国初期的外交、外交关系的突破 使用班级：高一1-10班份数：高一全段 编者：侯仰存日期：2013年10月13日 1. 右图是我国外交部档案馆保存的周恩来亲笔题写的一段文字资 料，图片反映的信息是 A．最早可能写于20世纪60年代 B．在日内瓦会议上进一步完善 C．标志新中国外交政策走向成熟 D．最早提出是在亚非会议 2．之所以说和平共处五项原则是新中国外交政策成熟的标志，主要是因为它A．成为解决国与国之间问题的基本准则 B．是适用不同社会制度国家的外交原则 C．是新中国第一次阐述自己的外交政策 D．是新中国为世界和平作出的重大贡献 3．周恩来在一次国际会议上说：“中华人民共和国对于目前正在她的邻邦进行的战争和战争扩大的危险，不能不加以密切的注意。中国人民认为：朝鲜战争停止了，现在，印度支那战争同样应该停止。”这次会议应是 A．亚非万隆会议B．日内瓦会议 C．第20届联大 D．朝鲜停战会议 4．每年的6月28日是和平共处五项原则的纪念日。半个多世纪以来，该原则之所以具有强大生命力的原因包括 ①是冷战时期中国处理双边和多边关系的产物②在外交实践中日益被发达国家和发展 中国家认同③成为解决国与国之间问题的基本准则④其倡导的和平、平等、共同发展等理念符合人类共同的核心价值 A．①②③④ B．①②③ C．②③④D．②④ 5．下图是我国于1965年发行的两张邮票。从中可以获得的正确信息是 A．这次会议的会址在印度的万隆 B．会议首次提出和平共处五项原则 C．是我国首次以大国身份参加的国际会议 D．会议加强了亚非各国的联系和团结 6．《剑桥中华人民共和国史》评论说：在1955年的一次国际会议上，“周恩来利用了他个人的巨大魅力和外交机敏逐渐减弱了那些怀疑中国或怀疑共产主义的领导人的敌对情绪”。 在这次会议上，周恩来提出的外交方针是 A．“求同存异” B．和平共处五项原则 C．“另起炉灶” D．“打扫干净屋子再请客”

人教版高中语文(必修一至必修五)文言文知识点总结 (1)

人教版高中语文（必修一至必修五）文言文知识点总结 《烛之武退秦师》知识点 一．一词多义 “之” ①公从之（代佚之狐的建议） ②许之（人称代词，郑文公） ③将焉取之（增加的土地，代词） ④子犯请击之（秦国，代词） ⑤臣之壮也，犹不如人（用于主谓之间，取消句子独立性） ⑥邻之厚，君之薄也（用于主谓之间，取消句子独立性） ⑦行李之往来，共其乏困（用于主谓之间，取消句子独立性） “以”“而” ①吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也（连词，表承接） ②敢以烦执事（介词，拿） ③越国以鄙远（连词，表承接） ④因人之力而敝之（连词，表转折） ⑤以乱易整，不武（介词，拿、用） “焉” ①子亦有不利焉（语气词） ②焉用亡郑以陪邻（疑问副词，何） ③朝济而夕设版焉（兼词，“于之”，在那里） ④将焉取之（疑问代词，哪里） “其” ①以其无礼于晋（代词，郑国） ②君知其难也（代词，这件事） ③吾其还也（表商量或希望语气） 注：思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。 二．通假字 ①今老矣，无能为也已（通“矣”） ②行李之往来，共其乏困（通“供”，供给） ③秦伯说（同“悦”） ④失其所与，不知（同“智”，明智） 三．词类活用 ①晋军函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎） ②既东封郑（封，疆界。这里用作动词，使……成为疆界） ③若不阙秦（使动用法，使……削减） ④因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害） ⑤越国以鄙远（名词的意动用法，把……当作边邑） ⑥若亡郑而有益于君（使动用法，使……灭亡） ⑦烛之武退秦师（使动用法，使……撤兵） 四．古今异义 ①夫人（古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称）

高中英语必修五Unit4重点词汇句型

一.What do you imagine will be your future occupation? He has no fixed occupation. She has been ___for years. A. out of job B. out of working C. out of a work D. out of a job Those who want to apply for the position should state their name, age and ____. A. occupation B. profession C. work D. job 1. occupation可泛指各种职业。Profession指必须受过相当的教育或专门训练才能从事的知识性职业，例如律师、医生、建筑师等。 The legal profession has[have] always resisted change. 法律界人士对变革总是加以抵制。 2. career指的是终身事业，而job work指人们为谋生而做的工作。 3. job主要指有报酬的工作，可数。而work可指任何需要作出努力来完成的事，不可数名词。Works指？ She was born in France during German occupation. 她在德国占领期间生于法国。 The new house is ready for occupation. 新屋可以_______. 二．Suppose you were to be a journalist for China Daily, … Suppose引导条件状语从句。从句中表将来的事情不用将来时，而用一般现在时，若语气不肯定，有时还可用虚拟语气。 Suppose/supposing you had one million dollars, what would you do? 1.suppose sb to be + n./ adj.意为“认为某人是…..,假定某人是…..”。例如：All of her friends suppose him to be her husband. 2.be supposed to do sth = be expected to do sth/should do sth/ ought to do sth, 意为“应做某事”。例 如：We’re supposed to help each other. 3.do you suppose在句中常铸插入语。Suppose还可用在简略的回答中。例如：where do you suppose he will go after school? ——Are you going to the meeting?——Yes, I suppose so.（No,I don’t suppose so./No, I suppose not.） 1．—We haven't heard from Jane for a long time．—What do you suppose _____ to her？ A．was happening B．to happen C．has happened D．having happened 2．I don't suppose anyone will volunteer，_____ ？ A．do I B．don't I C．will they D．won't they 3．_____ you do this experiment with a friend． A．Think B．Guess C．Suggest D．Suppose 4.—How do you ____we go to Beijing for our holidays? ---I think we’d better fly there. It’s much more comfortable. A. insist B. want C. suppose D. suggest 5. She is supposed ____ at home now. A. to read B. reading C. to be reading D. be reading 6.----you should apologize to her, Barry. ---- ____, but it’s not going to be easy. A. I suppose so B. I feel so C. I prefer to D. I’d like to 三．Then discuss in pairs and fill in the chart below.

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必修一 1《烛之武退秦师》 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 2、《荆轲刺秦王》 秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。 太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰: “微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！” 荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮 没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？” 樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。 太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。 于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。以试人, 血濡缕，人无不立死者。乃为装遣荆轲。 燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。 荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。 顷之未发，太子迟之，疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先 遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。 嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸 侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。” 秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。 荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之, 荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕 使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！” 轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身, 秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。

人民版历史必修一-专题五说课讲解

人民版历史必修一-专 题五

高一必修一专题五单元测试卷 命题：高一备课组 一、选择题。(24小题，每题2.5分，共60分） 1、1949年，《中苏友好同盟互助条约》的签订产生的最深远的意义在于（） A．加强了中苏两国的友谊 B．有利于中国经济的恢复和发展 C．打破了帝国主义孤立中国的政策 D．巩固了社会主义阵营 2、．和平共处五项原则之所以成为新中国外交政策成熟的标志主要是因为它（） A．适用不同社会制度的国家且有利于世界和平 B．是新中国首次阐述自己的外交政策 C．成为解决当代国际关系问题的基本准则 D．是中国人民为维护世界和平而做出的重大贡献 3．新中国成立初，美国对华政策不包括（） A．政治上不承认 B．经济上封锁禁运 C．军事上包围威胁 D．建立外交关系 4．20世纪70年代中美关系正常化的最主要原因是（） A．中苏关系恶化，社会主义阵营瓦解 B．中国国际地位的不断提高 C．美国的经济政治力量下降 D．中日关系正常化的影响 5．万隆会议中，中国提出了什么方针，促进了会议的圆满成功? （） A．“求同存异” B．“一边倒” C．“另起炉灶” D．“打扫干净屋子再请客” 6．关于中国在建国初实行“一边倒”外交政策的原因不对的是（） A．苏联十分强大，是中国的依靠B．美国对新中国十分敌视 C．为了巩固人民革命的胜利果实，必须与社会主义国家联合 D．为了不使新中国处于孤立无援的境地 7．新中国成立初期独立自主外交政策的基本方针是（） ①另起炉灶②打扫干净屋子再请客③一边倒④一大片 A．①②③④ B．①② C．②③④ D．①②③ 8．下列与中美关系的改善无关的是（） A．中国的“乒乓外交”的巧妙 B．中国扩展自己国际交往的需要 C．中国为了应付苏联对中国的威胁 D．日本与中国关系的改善 9．20世纪50年代我国提出的外交方针、原则，至今仍富有生命力并被广泛运用的是() ①“求同存异”方针②反对霸权主义强权政治 ③和平共处五项原则④发展与第三世界国家的友好合作关系 A．①②③B．②③ C．①③ D．③④ 10、1955年4月，毛泽东主席曾撰文提出：“应把五项原则扩展到所有国家的关系中去。”他还说：“中国愿意同一切国家包括美国在内和平共处。”下列相关认识中，正确的是( ) A．此后，美国很快就派基辛格秘密访华 B．和平共处五项原则最初是为了处理好中国与邻国关系而定的 C．毛泽东主席的话标志着中国要放弃“一边倒”的外交政策 D．毛泽东主席见证了中美建交的过程

(完整)高中语文必修一至必修五古诗文默写

高中语文必修一至必修五古诗文默写 必修一 1．鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮 2、故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》） 2．假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（荀子《劝学》）3．故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（荀子《劝学》） 4．骐骥一跃，不能十步。驽马十驾，功在不舍。（荀子《劝学》） 5．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。《劝学》 6．积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。（荀子《劝学》）7．锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（荀子《劝学》） 8．孔子曰：“三人行，则必有我师”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（韩愈《师说》） 9．古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。（韩愈《师说》） 10．是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（韩愈《师说》） 11．句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（韩愈《师说》） 12、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 13、清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。（苏轼《赤壁赋》） 14、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（苏轼《赤壁赋》） 15、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。（苏轼《赤壁赋》） 16、其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。（苏轼《赤壁赋》） 17、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（苏轼《赤壁赋》） 18、驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。(苏轼《赤壁赋》) 19、挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。(苏轼《赤壁赋》) 20、逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。(苏轼《赤壁赋》) 21、盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。(苏轼《赤壁赋》) 22、耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也。(苏轼《赤壁赋》) 23、舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？（苏轼《赤壁赋》） 24、况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属；苏轼《赤壁赋》 必修二 1、廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。 2、长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知东西。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。

人教版高中英语必修五Unit 5单词详解(可打印修改)

Unit 5 1、aid n. & vt.帮助；援助；资助 with the aid of在…的帮助下，在…援助下 observe the moon with the aid of a telescope通过望远镜观察月球in aid of 用以援助…;作为援助…之用,作为对…的帮助 例： 1.What is the money in aid of? 这钱用来做什么的？ 2.They gave a show in aid of charity't??r?ti]。 他们为筹善款举行了义演。（他们为筹备慈善资金进行表演。）3.He asked her what her crying was in aid of.他问她为什么哭。give aid to给…予帮助 give aid to developing countries援助发展中的国家 give first-aid to the wounded救护伤员 Rich countries should give more aid to developing countries. 富有的国家应对开发中的国家多予援助。 first aid急救；急救护理,救护站 aid in vt. 帮助；帮助（在...给予帮助） temporary storage暂时存储器；暂时库容；中间存储器 temporary work临时工作；临时工程 temporary shelter临时避难所；临时收容中心；临时安置所；临时庇护站temporary construction临时建筑工程；临时结构，临时构筑物 temporary job临时性工作 temporary employment短工 temporary file暂时文件；暂存文件 temporary housing临时住房，应急住宅；临时住宿 temporary road临时道路 brain injury [医]脑损伤 personal injury人身伤害 serious injury重伤；严重损害 head injury头部伤害 bodily injury身体伤害 industrial injury工伤；工业损伤 back injury背部损伤 injury time（足球比赛中）伤停补时 cold injury冻伤 skin injury皮肤损伤

人教版高中英语必修五 unit4_reading课文语法填空 word版含答案

Unit 4 Reading课文语法填空 My First Work Assighment 一、语法填空(根据课文内容、依据语法规则完成下面短文） It is Zhou Yang’s first day at the office of a popular English newspaper. He is excited and eager to go out 1________ a story on his own, but he can’t because he isn’t 2________ (exp erience) enough. His new boss, Hu Xin, is telling him 3________ to be a good reporter. To be a good reporter, one needs to be curious, which enables one to ask many different questions and acquire all the information he needs to know. Besides, it’s import ant for a reporter to have a good “nose” 4________ a story, 5________ (know) if someone is telling the whole truth. And while 6________ (interview) people, a reporter has to listen to the answers 7________ (careful) because he has to listen to the 8________ (detail) facts and prepare the next question 9________ (depend) on what people say. If possible, a reporter can________ record the interview in case he 10________ (accuse) of printing lies.