无障碍设施情况调查汇报

无障碍设施情况调查汇报

一、目前现状

⑴道路无障碍设施。**新区共有主次干道13条，其中已铺设人行道的黄海路南段、成子湖路、**路、**路、红海路、**湖路均已铺设行进盲道和提示盲道，各主要道路穿插口均设置缘石坡道。

⑵桥梁无障碍设施。新区范围内桥梁盲道与道路盲道衔接良好。

二、存在问习题

⑴无障碍设施的维护和管理不到位。主要体现在车辆霸占盲道、小商贩摆摊占用盲道和窨井盖隔断盲道。

⑵部门道路穿插口、盲道转角处未设置提示盲道及提示盲道设置不标准。

⑶公交站台未建设无障碍设施，影响残疾人的正常使用。

⑷公共厕所未考虑无障碍设施。体现在未设置无障碍坡道及残疾人专用厕所。

⑸无障碍设施建设管理资金投入不够。

三、下步打算

⑴加大宣传力度。利用媒体、报纸等宣传，让人们对盲道有充足的认识，不断地将对盲人的关心融于社会每一处

⑵加强无障碍设施的建设管理工作，清理整顿无障碍设施被占用、被毁坏的现象，到达《城市道路和建筑物无障碍设计标准》规范。

⑶从城市规划角度重视无障碍设施建设。今后，新区新建、扩建、

改建的主次干道必须进行无障碍设计。

⑷对存在问习题的无障碍设施进行新建、维修，保障无障碍设施正常运行。

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公园无障碍设施设计与研究

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/149561425.html, 公园无障碍设施设计与研究 作者：王晶 来源：《艺术科技》2014年第12期 摘要：此论文主要是针对特殊人群和残疾人而设计的，强调了“公园无障碍设计及研究”的无障碍设计的原理和人们的需求范围，以最婉转的手法，为特殊人群给予了舒适的休闲娱乐环境。也强化了公园无障碍场所的设计，为了让弱势群体及特殊人群能走在安全舒适的土地上，他们会感觉到和正常人没有什么区别，因而他们会感受到快乐。 关键词：无障碍设施；无障碍景观绿化；以人为本 无障碍设计在公园中的建设很重要，在公园道路设施里无障碍设计是特殊人群走出家门及活动、锻炼身体，还有参与社会必要的活动的基本条件，也方便了利用轮椅的人、视觉和听觉损害者、有体力限制的老年人、儿童和比较重要的社会成员。在人们的帮助下特殊人群也参与了平等的活动，展现了人们的文明和大公无私的精神。 1 公园无障碍设施设计研究背景和意义 “无障碍”的设计在城市建设中含义是什么——就是方便所有特殊人群的生活，也提高了这个城市的完美品质。“城市无障碍设计”里是残疾人、老人、儿童、妇女、病人等等弱势人群，是方便特殊人群的日常生活必要条件。目前，不管在哪个城市里生活中已经有不少的无障碍设施的放入以及使用。一个社会的文明城市进步水平反映了人们对物质和精神的集中体现，对提高了人们的素质文化，爱护公共设施的意识，推动了和谐社会的重要的作用。也要关爱弱势人群，走向新的无障碍城市、要相互尊重弱势人群和创建和谐的气氛。同时“公园无障碍设计”不但方便了残障人士和相对弱势人群的出行活动和生活，而且方便了正常普通人的生活对提高城市的完美品质有重要意义。 2 无障碍设计的起源及发展 无障碍设计的源于——“盲道”而定义的。如今无障碍设计的理念从“方便残疾人”发展到“以人为本”为起源主题。 目前，使用的设施为以下几个方面：首先，在盲人经常出入口上修建盲道，必须在路口上安装辨向的音响设施一遍盲人使用。然后，在公园里的场所设置出入口坡道的台阶，按规定的尺度设置，坡度不能大于1/12。其次，在公园里的公厕一定要设置有扶手的座便式便器，门的隔断面要做成侧向推拉式，要确保残疾人能便于轮椅进出入。最后，在有建筑物的走廊里高的宽度一定要在1.3m以上，以便于残疾人方便走动。大体来设置有凸凹的路和铺成砖块的路。这样可以让盲人通过脚底下的纹路感觉到方向怎么走。

无障碍设计在旅游中的应用

无障碍设计在旅游中的应用随着社会文明的进步，建设适合各种类型人群的城市公共基础设施已成为当今城市建设的重要内容之一，旅游也日渐成为人们生活中不可或缺的一部分，人人都拥有旅游的权利，包括广大的特殊群体。现代城市旅游景区通常是针对正常人的审美和使用需求而设计建造的，却忽视了在某些方面有生理缺陷或者自理能力差的弱势群体。欧美国家的无障碍旅游发展较快，已经形成了一定的市场规模，而我国的残疾人旅游还处在市场起步阶段，许多的绊脚石阻碍了特殊群体旅游发展的步伐。相对发达的国家在各个领域对特殊群体进行关注，而我国广大残疾人仍处在被忽视阶段，不仅其经济生活难以保障，包括就业、教育、医疗等相关福利措施也难以落实，同时无障碍基础设施建设在日常生活中也存在严重不足，从社会大环境方面严重影响国内残疾人旅游事业的发展。如何为城市各种类型的游人提供一个安全、便捷、舒适宜人的无障碍旅游，成为我国旅游业亟待解决的课题。 1.景区中无障碍设计的必要性 1.1无障碍设计的概念 无障碍设计有别于专为残疾人设计，二者最大的区别在于服务的对象不同。无障碍设计的服务对象是所有的行动不便者（包括残疾人、老年人、孕妇、儿童等）或者认知不便者，强调设计时考虑对象不应局限特定的人群，而应在设计之初考虑到所有使用人群，是一种对于人性化高度重视和关怀的设计理念。 1.2国内无障碍设施的现状 虽然我国无障碍设施环境有所改善，但是还是存在很多问题导致无障碍设施无法发挥其应有的作用。首先，无障碍设施尚未得到全社会的共同重视，导致现有的无障碍设施缺乏管理，严重影响了市区无障碍设施功能的正常发挥。违章停放的机动车、非机动车，报刊亭，经常占用盲道，导致特殊群体不能畅通无阻的使用无障碍设施，降低了使用率。其次，特殊群体外出旅游还需要旅游环境的无障碍，需要旅游景区有无障碍通道、无障碍旅游线路、无障碍厕所、无障碍住宿等，要满足游客食、住、行、游、购、娱六大要素都能无障碍的实施。但是，我国现有条件还不足以达到这种要求，许多景区做出了努力，但是还是存在很多的障碍，缺乏无障碍设施。 1.3景区中无障碍设计的可行性 从现有的资料看，无障碍设计就其本身而言并不复杂，也没有什么深奥的理论，更不妨碍总体设计布局，而且可以做到基本上不增加造价。 2.景区中的无障碍设计 2.1无障碍设计的原则 2.1.1安全性 安全性是无障碍设计最重要的原则。这是保障游人毫无心理负担得在景区中游玩的前提。这一点对于老年人、残疾人、小孩、孕妇等行动不便者来说尤为重要。 2.1.2系统性 无障碍设计需要运用系统化的观点，使各种无障碍设施连成点、线、面、立体网络，实现全面的无障碍环境，真正使行动不便者能在各种环境中行动自如 2.1.3可及性 可及性是指在景区中人们能方便的感知、到达、进入并使用，同时还可以对环境施加作用和影响，以完成自己的行为和目的。

2017年版家庭情况调查表、填表说明及七类特殊情况学生说明

特别说明：根据湘教通[2017]216号文件《转发教育部办公厅关于进一步加强和规范高校家庭经济困难学生认定工作的通知》的文件精神，建档立卡家庭经济困难学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生、孤残学生、烈士子女以及家庭遭遇自然灾害或突发事件等特殊情况的作为重点资助对象，重点资助（受处分同学除外）。以下各项证件、证明材料提供复印件，用于家庭经济困难学生认定工作。（非学生本人的证明材料，请复印户口本户主和学生页面，证明亲属关系） 七类重点资助对象详细解读 .

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高等学校学生及家庭情况调查表填表说明 1、请如实填写家庭经济情况，如弄虚作假、编造家庭情况参与家庭经济困难学生认定（以下简称困难学生认定），将根据湖南铁路科技职业技术学院学生违纪处分相关条例给予处分。 2、《高等学校学生及家庭情况调查表》A4纸打印，请用黑色钢笔和水性笔认真填写，填写内容后， ．．．．．． 杜绝修改 ．．．．。 3、《高等学校学生及家庭情况调查表》是学校组织困难学生认定的重要依据，参与认定的同学请及时准备好《家庭经济情况调查表》以及其他相关证明材料。 4、通过困难学生认定的同学才能申请国家助学金、国家励志奖学金、勤工助学、学院自强奖学金。 5、“学生基本情况栏”：毕业学校填写高中或中职学校名称，家庭人口数为本人加上家庭主要成员人数，家庭类型请参考“七类重点资助对象详细解读”，能提供相关证明的才能勾画“孤儿”、“残疾”、“烈士或优抚对象子女”、“低保家庭”、“建档立卡贫困户”，没有则勾画“其他”。 6、“家庭主要成员情况栏”：只填写父母、未结婚的哥、姐，弟、妹，不写本人信息。如还有其他成员请出具与学生本人为同一户的户口本复印件。家庭成员与学生的关系：父子、父女、母子、母女、兄弟、兄妹、姐弟、姐妹等。家庭成员工作（学习单位），农村家庭没有单位填写务农，有工作（学习）单位的请填写清楚。 7、“家庭有关信息”栏：家庭年收入是上一栏中家庭主要成员年收入的总和。家庭遭受突发意外，请参考“七类重点资助对象详细解读”，能提供相关证明才能填写。 8、本人和家长或监护人必须亲笔签名。 9、盖章在家庭所在地乡镇或街道办民政部门。经办人员姓名、单位名称、联系电话必须填写。

无障碍设计

无障碍设计专篇 一、概论 1、城市设计要建设城市的无障碍环境，提高人民社会生活质量，确保行动不便者能方便、安全使用城市道路和建筑物。 ２各类新建、扩建和改建的城市道路、房屋建筑和居住小区，以及有残疾人生活与工作场所均进行无障碍设计。 ３供人们行走和使用的道路、交通与建筑物的相应设施，应符合乘轮椅者、拄盲杖者及使用助行器者的通行与使用要求。 ４根据无障碍环境建设的用途和目的，无障碍设计应综合考虑其所获得的经济效益、社会效益和环境效益。 ５城市道路和建筑物无障碍设计应符合国家现行的有关强制性标准的规定。 二、城市道路无障碍设计： 城市市区道路、城市广场、卫星城道路、广场、经济开发区道路、旅游景点道路等所有人行道、人行横道、人行天侨、人行地道、公交车站、桥梁、隧道、立体交叉均应设有无障碍设计和设有无障碍设施。所有设计应符合《城市道路和建筑物无障碍设计规范》（JGJ 50-2001）的相关规定。 1）人行道路 1．人行道在交叉路口、街坊路口、单位出口、广场入口、人行横道及桥梁、隧道、立体交叉等路口应设缘石坡道。 2．城市主要道路、建筑物和居住区的人行天桥和人行地道，应设轮椅坡道和安全梯道I在坡道和梯道两侧应设扶手·城市中心地区可设垂直升降梯取代轮椅坡道。 3．城市中心区道路、广场、步行街、商业街、桥梁、隧道、立体交叉及主要建筑物地段的人行道应设盲道。 4．人行天桥、人行地道、人行横道及主要公交车站应设提示盲道。 5．人行横道的安全岛应能使轮椅通行。 6．城市主要道路的人行横道宜设过衔音响信号。 7．在城市广场、步行街、商业街、人行天桥、人行地道等无障碍设施的位置，应设国际通用无障碍标志牌。 8．城市主要地段的道路和建筑物宜设盲文位置图。 2）公交车站 城市主要道路和居住区的公交车站，应设提示盲道和盲文站牌。位置、高度、形式与内容，应方便视力残疾者使用。 三、建筑物无障碍设计 公共建筑是城市建设的主要组成部分，其功能不仅要满足人们物质的需要，而且还得满足人们精神的需求。一个建筑单体或是建筑群乃至整个城市，建立起全方位的无障碍环境，不仅是满足残疾人、老年人的要求和受益全社会的举措，

设计无障碍设计规范

设计无障碍设计规 范

无障碍设计标准 建筑无障碍设计规范 城市道路与建筑物无障碍设计规范 为规范建设无障碍设施，国家建设部下发了《城市道路和建筑物无障碍设计规范》，其中有24条为工程建设强制性标准条文，于 8月21日起开始执行： 1.人行道路的无障碍设施与设计要求规定 缘石坡道--人行道在交叉路口、街坊路口、单位出口、广场入口、人行横道及桥梁、隧道、立体交叉口等路口应设该坡道。缘石坡道下口高出车行道地面不得大于2cm。 坡道与梯道—城市主要道路、建筑物和居住区的人行天桥和人行地道，应设轮椅坡道和安全梯道；在坡道和梯道两侧应设扶手。城市中心地区可设垂直升降梯取代轮椅坡道。 盲道—城市中心区道路、广场、步行街、商业街、桥梁、隧道、立体交叉及主要建筑物地段的人行道应设盲道；人行天桥、人行地道、人行横道及主要公交车站应设提示盲道。 人行横道—人行横道的安全岛应能使轮椅通行；城市主要道路的人行横道宜设过街音响信号。 标志—在城市广场、步行街、商业街、人行天桥、人行地道等无障碍设施的位置，应设国际通用无障碍标志。 2.单面坡缘石坡道设计应符合下列规定

单面坡缘石坡道可采用方形、长方形或扇形、方形、长方形单面坡缘石坡道应与人行道的宽度相对应。扇形单面坡缘石坡道下口宽度不应小于1.5M。设在道路转角处单面坡缘石坡道上口宽度不应小于2.00M。单面坡缘石坡道的坡度不应大于1：20。 3.盲道设计应符合下列规定 人行道设置的盲道位置和走向，应方便视残者安全行走和顺利到达无障碍设施位置。 指引残疾者向前行走的盲道应为条形的行进盲道；在行进盲道的起点、终点及拐弯处应设圆点形的提示盲道。行进盲道和提示盲道的宽度宜为0.3—0.6m。 盲道表面触感部分以下的厚度应与人行道砖一致。盲道触感条面宽0.25mm、高度5mm。 盲道应连续，中途不得有电线杆、拉线、树木等障碍物。盲道距障碍物宜为0.25—0.5m。 盲道应避开井盖铺设；盲道的颜色宜为中黄色。 4.城市主要道路和居住区的公交车站，应设提示盲道和盲文站牌。提示盲道的长度宜为4—6米。 5.人行天桥下面的三角空间区，在2M高度以下应安装防护栅栏，并应在结构边缘外设宽0.30m—0.60m提示盲道。 6.办公、科研建筑进行无障碍设计的范围应符合以下规定

再探无障碍公园景观设计

一、现有无障碍景观设计概述 现代社会，景观设计逐渐重视“以人为本”的设计理念，无障碍设计的应用逐渐普遍。无障碍设计显示出一个城市的文明程度，一个国家的经济和文明程度。在发达国家，无障碍设计与城市建设是同步发展，并配套成体系的，相关的法规、政策制定也比较完善，如法国巴黎的城市建设十分重视细节设计，非常重视公共设施的设计与制作，并且城市设施设计与建设的文脉传承清晰可见，所以巴黎处处都使人感到非常精致耐看，并极大地方便人们的生活，城市富有活力。当代中国人口密集，人口数量居世界首位，残疾人数目也是世界上最多的。据最近的统计，残疾人口数量已经达到8296万人，占总人口比例的6.34%。又伴随着老龄化的严重，老年群体的数目在不断地增加，所以对公共基础设施的建设要求也是越来越高。随着社会的进步，政府加强了对特殊人群的关怀。特殊人群更应该得到尊重，所以针对特殊人群的切身利益设计无障碍景观的公园，让现代化城市公园的专类公园广泛起来。更多的无障碍式公园景观设计需要我们的研究发现。 二、无障碍设计细部设计研究 园林景观中无障碍设计，除了对环境空间要素的宏观把握外，还必须对一些通用的硬质景观要素，如出入口、园路、坡道、台阶、小品等细部构造，做细致入微的考虑。 出入口宽度至少为120cm，有高差时，坡度应控制在1:10以下，两边宜加棱，并采用防滑材料。出入口周围要有150cm×150cm以上的水平空间，以便于轮椅使用者停留。入口如有牌匾，其字迹要做到弱视者可以看清，文字与底色对比要强烈，最好能设置盲文。 一般特殊人群游览公园都会有监护人的陪同，所以设计的道路要稍宽敞，让特殊人群遇到特殊情况能在监护人的提醒下及时避让，不会磕碰。道路系统不仅需要满足正常人的需要，还需要满足以老人、残疾人为代表的特殊人群的使用需求。避免道路的狭窄与凹凸不平，要保持平整，不易打滑，既能保障轮椅同行，也要做到不影响正常行人的通行，路面的净宽度要1.5m以上。另外还要加强对周遭灌木树枝等的管理，减少其伤害度。 盲道是指在道路上铺设一种特殊的固定形状的砖，让盲人产生不同的脚感来识别道路及方向。盲道的一般有三种类型的砖：400mm×400mm，300mm×300mm，200mm×200mm。材质一般多用新兴材料或者一些大理石等。 当今盲道在设计方面还是相对人性化的，盲道的铺设一般分为两块，一是方向指示，二是盲人符号。为了使盲人出行更加便捷，盲道设计一般两者结合。一般都会有特殊砖提示盲人起止和拐弯，根据盲人级数不同，还需要设置扶手。扶手不仅可以帮助盲人还可以帮助老人等，所以公园扶手的设计也是有一定需要的。 崎岖的、落差大的路对于特殊人群来说太危险了，所以应当选取地势平坦的路，落差小。对于特殊人群踏步的设置需要斟酌，尽量以坡道的形式解决落差问题。坡道是用于地面不同高度的通行设施，适宜的坡道与防滑，会给特殊人群带来很大便利。轮椅通行的坡道应依据地面高差程度以及周围的环境等因素来设计，选用直线型、L型、U型坡道，不能采用弧型和螺旋型，以免轮椅侧翻。坡道斜度应不大于1:12，同时满足轮椅自驾的要求，最理想的斜度应小于1:15，特别是较长的通道。在坡道的起点、终点和中间适当位置应设有一定深度的休息平台，坡道上要有盲道砖提示起始，坡道两侧也有设置扶手的需要。其宽度和道路一样，能供推轮椅者使用，不少于1.50m，L型和U型的坡道应该有轮椅旋转的空间，最小为1.5m×1.5m，以满足轮椅使用者的通行和停留。 厕所、座椅、小桌、垃圾箱等园林小品的设置要尽可能使轮椅使用者容易接近并便于使用，而且其位置不应妨碍视觉障碍者的通行。总之，无障碍景观细部构造设计，涉及面很广，以上这些也仅仅只是基础的无障碍设计，还有很多地方设计不全面，考虑不周全。 三、现今无障碍景观设计存在的问题及解决方法 社会发展的好坏与快慢无关，然而为了眼前的利益，人们更多时候只顾追求物质生活的提升，从而忽略很多非常关键的东西。弱势群体在这个社会生存已经比常人不易很多，有正常人所体会不到的艰辛，所以更不应该因 【城市公共艺术研究】 再探无障碍公园景观设计 殷贡鸣洲 摘要:无障碍设计是环境景观设计中重要的部分,是对老年人、残疾人等提供安全健康保护的一种措施,但在当今社会,无障碍设计仍存在无法广泛运用的缺陷。无障碍设计的重要性及其意义需被人们广泛关注,同时景观设计师必须在设计中更加重视无障碍设计的运用。 关键词:景观设计;无障碍设计;公园设计 102

关于学生学习情况和学习困难的调查问卷

关于学生学习情况和学习困难的调查问卷 1．当别的同学上课踊跃发言时，你是否会或者想像他们一样来配合老师的教学() A会B偶尔会C从来不会 2．上课时有的同学会把老师强调的重点内容记下来，你会像他们一样吗？() A会B偶尔会C从来不会D没有发现同学记重点3．假如你上课从来不听，现在换老师，讲课生动，你是否觉得你越来越喜欢上这门课？() A是的B偶尔听听C像以前一样 4．上课你无意中看到同桌在玩手机，你会怎么做？() A和他一块B制止他C其他 5.同学考试成绩优良，受到老师的表扬，你会怎么想？() A为自己打气，向他学习，下次也要超过他B没想过C他受表扬和我没什么关系D学习好没什么大不了的 6．你能独立完成作业吗？() A完全可以B可以完成几门C几乎不能 7．你在学习上的时间分配？() A对自己喜欢的科目用的时间多B基本是平均分配C对不喜欢的放任自流8．去书店买书时，你会选择() A和学习有关的B漫画，小说等松弛休闲的书籍C科普读物9．你大凡上网花在什么事情上的时间最多？() A聊天，游戏B浏览新闻C查一些学习方面的资料D其他10．如果你发现这节课你感兴趣，你会选择()

A好好听课，做好笔记B随便听听C感兴趣是感兴趣可是还是不想听 11．除了老师指定的作业外，你的父母会额外地布置学习任务吗？()A会B 偶尔会C从来不会 12．你生日时或过节时，父母大凡会送你什么礼物？() A书B好吃的好玩的C给钱自己买D其他 13．你做作业时，父母经常在干什么？() A看着我，陪我一起做B偶尔会陪我做C忙自己的事 14．当你在做作业时，家人在看电视，你会怎么做？() A和他们一块看B想和他们一块看，但是要做作业C不受干扰，做自己的事 15．去书店买书时，你大凡（） A家长陪我去B有时家长陪C一个人或和朋友，同学16．父母对你的学习成绩（） A很在乎B大凡C漠不关心 17．和家人吃饭时，和你聊的最多的是（） A学习B随便聊一些C其他 18.你认为你学习生物的困难来自于 A对概念不理解B读不懂题目的意思C虽能读懂题目，但不知道怎么答题D 找不出题目的隐含条件E大意F上课没注意听讲G老师分析例题能听懂，但是自己做题目就不行 19.生物老师上课所教的课程你能否听得懂 A听得懂B基本能听懂C有时能听懂D一点也听不懂20．你觉得高中生物难学的主观因素是

(完整版)无障碍设计规范

城市道路和建筑物无障碍设计规范 1总则 1.0.1 为建设城市的无障碍环境，提高人民社会生活质量，确保行动不便者能方便、安全使用城市道路和建筑物，用以进行道路和建筑设计必须遵守的共同规则，制定本规范。 1.0.2 本规范适用于全国城市各类新建、扩建和改建的城市道路、房屋建筑和居住小区，以及有残疾人生活与工作场所的无障碍设计。 1.0.3 供人们行走和使用的道路、交通与建筑物的相应设施，应符合乘轮椅者、拄盲杖者及使用助行器者的通行与使用要求。 1.0.4 根据无障碍环境建设的用途和目的，无障碍设计应综合考虑其所获得的经济效益、社会效益和环境效益。 1.0.5 城市道路和建筑物无障碍设计除应符合规范的规定外，尚应符合国家现行的有关强制性标准的规定。 2术语 2.0.1 缘石坡道curb ramp 位于人行道口或人行横道两端，使乘轮椅者避免了人行道路缘石带来的通行障碍，方便乘轮椅者进入人行道行驶的一种坡道。 2.0.2 盲道sidewalk foe the blind 在人行道上铺设一种固定形态的地面砖，使视残者产生不同的脚感，诱导视残者向前行走和辨别方向以及到达目的地的通道。 2.0.3 行进盲道go-ahead blind sidewalk 表面上呈条状形，使视残者通过脚步感和盲杖的触感后，指引视残者可直接向前方继续行走的盲道。 2.0.4 提示盲道目warning blind sidewalk 表面呈圆点形状，用在盲道的拐弯处、终点处和表示服务设施的设置等，具有提醒注意作用的盲道。 2.0.5 人行通道passage 在城市广场、公园、景点和建筑基地范围内供人行走的道路。 2.0.6 无障碍入口barrier-free entrance 不设台阶的建筑入口。 ３城市道路无障碍实施范围 3.1 道路与桥梁 3.1.1 城市道路与桥梁无障碍设计的范围应符合表3.1.1的规定。 表3.1.1 城市道路与桥梁无障碍设计的范围

家庭情况调查表及填表说明

高等学校学生及家庭情况调查表填表说明 1、如实填写家庭经济情况，如弄虚作假、编造家庭情况参与家庭经济困难学生认定（以下简称家困生认定），将根据湖南化工职业技术学院学生违纪处分条例给予处分。 2、《高等学校学生及家庭情况调查表》请用黑色钢笔和水性笔认真填写，填写内容后， ．．．．．． 杜绝修改 ．．．．。 3、《高等学校学生及家庭情况调查表》是学校组织家困生认定的重要依据，参与认定的同学请及时准备好《家庭经济情况调查表》以及其他相关证明材料。 4、通过家困生认定的同学才能申请国家助学金、国家励志奖学金、勤工助学、学院自强奖学金。 5、“学生基本情况栏”：毕业学校填写高中或中职学校名称，家庭人口数为本人加上家庭主要成员人数，家庭类型请参考“七类重点资助对象详细解读”，能提供相关证明的才能勾画“孤儿”、“残疾”、“烈士或优抚对象子女”、“低保家庭”、“建档立卡贫困户”，没有则勾画“其他”。 6、“家庭主要成员情况栏”：只填写父母、未结婚的哥、姐，未成年弟、妹，不写本人信息。如还有其他成员请出具与学生本人为同一户的户口本复印件。家庭成员与学生的关系：父子、父女、母子、母女、兄弟、兄妹、姐弟、姐妹等。家庭成员工作（学习单位），农村家庭没有单位填写务农，有工作（学习）单位的请填写清楚。 7、“家庭有关信息”栏：家庭年收入是上一栏中家庭主要成员年收入的总和。 8、本人和家长或监护人必须亲笔签名。 9、盖章在家庭所在地乡镇或街道办民政部门。经办人员、单位名称、联系电话必须填写。

高等学校学生及家庭情况调查表 学校：院（系）：专业：年级： 街道民政部门核实、盖章后，交到学校。如乡（镇）或街道民政部门无专用公章，可由政府代章。

探析城市公共空间中公共设施的无障碍设计_以成都为例_周勇

125 １．关于城市公共空间 城市公共空间是指城市或城市群中，在建筑实体之间存在着的开放空间体，是城市居民进行公共交往，举行各种活动的开放性场所。城市公共空间不仅是人类与自然进行物质、能量和信息交流的重要场所，也是城市形象的重要表现之处。 随着精神文明与物质文明建设的显著提高，中国城市公共空间（城市广场、公园、街心花园等）已不仅仅是一个城市的象征，它们已成为市民休闲纳凉、沟通交往、散步闲谈、修身养性的场所。现代公共空间的功能已变得多样化起来，集聚会、休闲、锻炼、娱乐、文化景观展示等于一体，公共开放空间形式也不受功能和目的制约，成为一种更加民主和开放的空间，形式日趋多样化，广场、商业街、街心花园、街边绿地、滨河绿地、小游园等等都是城市公共开放空间的典型例子。 ２．城市公共设施建设的重要意义 城市公共设施主要是指城市环境中面向社会大众 开放的交通、文化、娱乐、商业、广场、体育、文化古迹、行政办公等公共空间中的设施与设备。公共设施与人有着密切的关系，它是促进人与自然直接对话的介体，是人与环境和谐共生的重要元素，使人与人之间相互交往自然清新，是丰富人们生活、完善城市的服务功能、提高城市生活质量的重要组成部分。但在我国绝大部分城市的各类公共空间中，我们都可以感知到公共设施还十分匮乏，尤其欠缺针对特殊人群使用的无障碍公共设施。 ３．无障碍设计概念的发展 无障碍设计（barrierfreede sign）概念最早见于1974年，是联合国组织提出的设计新主张。无障碍设计强调在科学技术高度发展的现代社会，一切有关人类衣食住行的公共空间环境以及各类建筑设施、设备的规划设计，都必须充分考虑具有不同程度生理伤残缺陷者和正常活动能力衰退者（如残疾人、老年人）群众的使用需求，配备能够应答、满足这些需求的服务功能与装置，营造一个充满爱与关怀、切实保障人类安全、方便、舒适的现代生活环境。1961年，

公园设计规范GB 51192-2016

公园设计规范GB 51192-2016 前言 为全面发挥公园的游憩功能、生态功能、景观功能、文化传承功能、科普教育功能、应急避险功能及其经济、社会、环境效益，确保公园设计质量，制定本规范。本规范适用于城乡各类公园的新建、扩建、改建和修复的设计。 1 总则 1．0．1 为全面发挥公园的游憩功能、生态功能、景观功能、文化传承功能、科普教育功能、应急避险功能及其经济、社会、环境效益，确保公园设计质量，制定本规范。 1．0．2 本规范适用于城乡各类公园的新建、扩建、改建和修复的设计。 1．0．3 公园设计除应符合本规范外，尚应符合国家现行有关标准的规定。 2 术语 2．0．1 公园 public park 向公众开放，以游憩为主要功能，有较完善的设施，兼具生态、美化等作用的绿地。 2．0．2 用地比例 proportion of park land 公园内各类用地，包括绿化用地、建筑占地、园路及铺装场地用地等，占公园陆地面积的比例。 2．0．3 绿化用地 planting area 公园内用以栽植乔木、灌木、地被植物的用地。 2．0．4 建筑占地 building area 公园内各种建筑基底所占面积。

2．0．5 水体 water area 公园内河、湖、池、塘、水库、湿地等天然水域和人工水景的统称。 2．0．6 公园游憩绿地 recreation green space 公园内可开展游憩活动的绿化用地。 2．0．7 雨水控制利用 rainwater utilization facilities 对雨水进行强化入渗、收集回用、降低径流污染、调蓄排放处理措施的总称。 2．0．8 竖向控制 vertical planning 对公园内建设场地地形、各种设施、植物等的控制性高程的统筹安排以及与公园外高程的相互协调。 2．0．9 郁闭度 crown density 群植乔木树冠垂直投影面积与栽植地表面积之比。 2．0．10 自然安息角 natural angle of repose 土壤自然堆积形成的一个稳定且坡度一致的土体表面与水平面的夹角，又叫自然倾斜角。角度的大小与土壤的土质、颗粒大小、含水量等有关系。 3 基本规定 3．1 一般规定 3．1．1 公园的用地范围和类型应以城乡总体规划、绿地系统规划等上位规划为依据。 3．1．2 公园设计应正确处理公园建设与城市建设之间、公园的近期建设与持续发展之间的关系。 3．1．3 公园设计应注重与周边城市风貌和功能相协调，并应注重地域文化和地域景观特色的保护与发展。 3．1．4 沿城市主、次干道的公园主要出入口的位置和规模，应与城市交通和游人走向、流量相适应。 3．1．5 公园与水系相邻时，应根据相关区域防洪要求，综合考虑相邻区域水位变化对公园景观和生态系统的影响，并应确保游人安全。 3．1．6 公园的雨水控制利用目标，包括径流总量控制率、超标雨水径流调蓄容量、雨水利用比例等，应根据上位规划结合

家庭情况调查表

高等学校学生及家庭情况调查表 学校：_____ 院（系）：____ 专业：____ 年级：______ 注：本表供学生申请家庭经济困难认定和申请国家助学贷款用。可复印。请如实填写，到家庭所在地的乡（镇）或街道民政部门核实、盖章后，交到学校。

大学生家庭情况调查表学校：------- -------院（系）：--------------专业：--------------年级：--------------

贫困生申请表格范例学校：

附件2：高等学校学生及家庭情况调查表学校：院（系）：专业：年级：

授权人（以下简称“授权人”）： 身份证号码： 被授权人（以下简称“被授权人”）： 身份证号码： 授权事项： 授权人兹依照中华人民共和国的相关法律法规授予被授权人代表授权人办理与国家开发银行生源地信用助学贷款有关的全部事宜（国家开发银行及其分行要求必须由授权人亲自办理的除外），包括但不限于： 1. 按照国家开发银行及其分行的要求签署、续签、修改《国家开发银行生源地信用助学贷款借款合同》（以下简称“借款合同”）及国家开发银行及其分行要求的其他相关文件；和 2. 经国家开发银行及其分行事先书面许可，依照借款合同及相关文件的约定及要求履行相关义务。 授权期限：

本授权委托书有效期为五年，自授权人、被授权人及见证人签署本授权委托书之日起生效。 声明及保证： 授权人特此声明及保证未经国家开发银行及其分行事先书面许可，不再向被授权人之外的其他任何人授权办理本授权委托书中约定的授权事项。任何与本授权委托书内容不一致的其他授权委托书的效力均不得对抗本授权委托书。 签署： 授权人（签字、捺印）： 被授权人（签字、捺印）： 见证人：重庆市酉阳县学生资助管理中心（签字、盖章）： 日期：年月日 附件4：生源地信用助学贷款相关知识 一、什么是生源地信用助学贷款（简称生源地贷款）？ 指由国家开发银行向符合条件的、入学前户籍在我县的家庭经济困难普通高校新生和在校生发放的助学贷款。 二、生源地贷款需要担保吗？ 生源地贷款为信用贷款，学生和家长（或其他法定监护人）为共同借款人，共同承担还款责任。 三、共同借款人要承担哪些法律责任？ 共同借款人要督促学生按合同规定将贷款用于支付学费和住宿费。在借款学生毕业后，督促其按期还本付息。同时，借款学生毕业后出现不按期还本付息的，共同借款人要承担还本付息的义务。 四、申请贷款有些什么条件？ 学生及家庭应具备以下条件： （一）申请贷款学生 1.具有中华人民共和国国籍； 2.诚实守信，遵纪守法； 3.已被根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的全日制普通本科、高等职业学院和高等专科学校（含民办高校和独立学院）正式录取，取得真实、合法、有效的录取通知书的新生或高校在读学生； 4.学生本人入学前户籍、其父母（或其他法定监护人）户籍均在本县。