会计上课讲.

1.收到外商投资投入一项专利权，评估确认价值800,000元。

2.向银行借款20，000元，借期为3年，款项一部分用以偿还前欠账款

3.15,000元。

4.企业向银行取得的短期借款已到期，以银行存款偿还本金200.000元，利息20000元。

5.某单位向企业购入原材料一批，提供的增值税专用发票上载明价款10000元，增值税1700元。材料已经验收入库。

6.向阳光工厂购进甲材料一批，价

款20000元，进项税额3400元。对方代垫运费1000元，材料尚未运达，企业签发六月期的商业汇票一张承付价税及代垫运费。

7.向阳光工厂购入的甲材料已运达，材料全部验收入库，结转甲材料采购成本。

8.本月领用各种材料情况如下：生产A产品领用甲材料40000元。生产B产品领用甲材料50000元，车间一般耗用领用乙材料5000元，企业销售部门耗用领用乙材料2000元。财务部门领用甲材料1000元。

9.车间主任李明出差，预借差旅费

1000元，付给现金。

10.以现金发放本月职工工资90000元。

11.结算本月应付职工工资85000元，其中：制造A产品的生产工人工资45000元，制造B产品的生产工人工资30000元，车间管理人员工资10000元，企业行政管理人员工资5000元。

12.计提应由本月负担的银行短期借款利息900元。

13.车间部门李明出差回来，报销差旅费1200元，出纳补给现金200元，结清前借款项。

14.按规定计提本月固定资产折旧12300元，其中：车间计提折旧10000元，行政管理部门用固定资产计提折旧2000元。销售部门计提折旧300元。

15.以存款支付本月水电费用20000元，其中车间部门12000元，行政部门8000元。

16.按生产工人工资的比例分配结转本月制造费用120000元。

17.本月投产的A产品全部完工验收入库，结转完工A产品成本800000元。

18.销售给西华工厂B产品，增值税

专用发票上注明价款120000元，增值税额20400元，款项尚未收到。

19.以银行存款支付A产品的托运费3000元，广告费2000元。

20.销售一批商品给西华工厂，售价为20000元，增值税额1700元，收到为期一个月的商业汇票一张。

21.按本月应交增值税20000元的7%、3%计算本月应交城市维护建设税1400元和应交教育费附加600元。

22.

23.

24.以银行存款支付税款滞纳金200

元。同时向灾区捐款50000元。

25.按净利润的10%提取法定盈余公积5000元。向投资者分派利润30820元。

26.以银行存款交纳增值税100000元，城建税70000元，教育费附加30000元。

会计信息系统62063

《会计信息系统》2013年4月课程考试考前练习 一、单项选择题（每题给出的四个选项中，只有一个是正确答案） 1．会计电算化初级阶段的特征包括（）。 A．应用需求单一 B．应用需要多元化 C．应用需求：物流、资金流、信息流集 D．软件功能：集成 2．存货类别单设文件时，下列内容中，（）可以不包含在存货目录文件中。 A．存货名称 B．存货计价方式 C．存货类别名称 D．存货计量单位 3．工资子系统的核心文件是（）。 A．工资汇总文件 B．工资计算文件 C．记账凭证文件 D．账簿文件 4．中国会计信息化的发展历程不包括（）。 A．MRP B．会计电算化初级阶段 C．会计电算化发展阶段 D．会计信息化阶段 5．一般来说，账务处理子系统不包括（）功能模块。 A．销售发票管理 B．初始化 C．凭证处理 D．记账结账 6．仓库存货汇总文件中的数据，取自于仓库文件、存货目录文件以及（）。 A．入库单文件和出库单文件 B．存货结存文件 C．临时入库单文件 D．临时出库单文件 7．在往来核算和管理中，全额核销模块的功能是指计算机自动找出（）并且借贷发生额合计相等的（一对多或多对一全额相等业务）若干条记录，并做"勾销"标志。 A．日期完全相同 B．客户名称完全相同 C．客户编码完全相同 D．客户经济业务完全相同 8．凭证一经审核，就不能修改、删除，只有（）后才可以修改。 A．审核人员再审核B．审核人员取消审核 C．财务主管签字D．凭证录入人员签字 9．在计算机条件下，科目是分级的。输入记账凭证时，只能输入（），不能输入控制性科目或父科目。

A．一级科目B．二级科目 C．总账科目D．记账明细科目或最底级科目 10．某科目编码为：5210103004，总账科目长度为3位，二级科目为2位，三级科目为（）位，四级科目编码为3位。 A．五位B．二位C．三位D．四位 11．关于记账，下列说法（）是正确的。 A．每天必须记账B．凭证可以不记账 C．凭证必须审核后才能记账D．所有凭证只能由一人负责记账 12．获取银行对账单模块不包括以下功能（）。 A．录入银行对账单B．从磁盘获取对账单 C．从网络获取对账单D．向出纳要对账单 13．销售发票的发票号必须具有（）特性。 A．唯一性B．关联性C．保密性D．简洁性 14．存货子系统不是一个独立的系统，在计算机信息系统内各子系统数据采用直接传递式时，它与（）子系统不存在数据传递关系。 A．账务处理子系统B．销售与应收账款子系统 C．固定资产子系统D．报表子系统 15．存货档案设置模块提供成本信息输入屏幕，以满足存货成本核算需求。一般来讲，存货成本信息不包括（）。 A．实际采购成本B．计划价/售价C．最低售价D．最高进价16．下列文件中，（）用来存放工资子系统的数据。 A．基本不变数据文件和变动数据文件B．直接费用文件和间接费用文件 C．产品产量及工时文件D．成本计算单文件 17．初始化设置中，在所有余额录入系统之后，应该由计算机自动进行试算平衡，以下（）平衡原则不属于平衡检查范围。 A．借方发生额之和=贷方发生额之和B．资产=负债＋所有者权益 C．总账科目=下属明细科目之和D．每一笔借贷平衡 18．收款数据流程中，将销售发票文件和收款单文件进行核销结算，可以将（）作为核销号，确认每张销售发票的对应收款情况。 A．收款单号B．合同号C．发票号D．报价单号19．在设计凭证录入模块时，要使凭证的编号遵守（）。 A．从小到大，可跳号B．从小到大，可重号 C．从小到大连续编号D．随机给定 20．下面（）是属于销售与收款子系统基础设置的内容。 A．自动转账B．年初始化 C．日常单据录入D．坏账处理 21．在设计账务处理系统的科目设置模型时，应该考虑有发生额的科目（）。 A．能修改科目编码和金额B．能删除 C．不能修改，能删除D．不能修改和删除 22．在客户档案文件中，下列（）字段是属于客户信用方面的信息。 A．客户付款条件B．已收累计金额C．发货方式D．开户银行 二、判断题（请判断以下表述是否正确，正确的为“A”，错误的为“B”） 1．账务处理数据的安全性要求非常高，应该定期进行数据备份。 2．采购订单是企业与供应商之间签订的一种协议或者经济合同。主要包括采购什么货物、

新生入学教育自我总结(通用3篇)

新生入学教育自我总结（通用3篇） 新生入学教育自我总结（通用3篇） 入学教育力求引导新生正确认识大学，适应学习生活，实现角色转换，养成良好的行为习惯。下面是准备的新生入学教育自我总结，欢迎阅读。 经历了中考的洗礼，你们顺利地进入高中，开始了紧张而又有序的高中学习生活。进入高中后，无论学习生活上还是心理上，都会发生翻天覆地的变化。因此，如何迅速调整自己，让自己适应高一新生活，完成从初中到高中的转变，从而愉快地学习和生活，是目前最为重要的问题。如何高中生活的第一步，我认为应注意以下几个方面： 大家十几所中学，现在组成了一个新的班集体，相互之间还不是太熟识，因此要求同学们能够处理好人际关系，尽快融入到班集体中去。 要融入到班集体，首先要用积极主动的态度与班级同学交往。不能够事事等待别人来关心自己，更不能孤芳自赏。要主动向他人介绍自己的情况，让他人更快了解自己，从而主动和同学建立良好的人际关系。其次，主动帮助同学。当别人有困难时，应该尽自己的能力去帮助别人，在学习上、生活上多关心他人，这样你就会赢得友谊与

快乐。最后，要积极参加班集体活动。班级开展的主题班会、课外活动等，这既是展示自己、把自己融进班集体的大好机会，又能培养自己的兴趣爱好，发展能力。近两天，我们将要进行班干部的竞选活动，会为你展示自己的能力提供一个很好的平台，希望同学们能踊跃参加。 你们能考入高中，在初中时学习成绩一般都不错，心理上就会 有一种优越感。进入高中以后，尤其是实验班，有的学生由初中班级前几名跌到高中的中下游，就感到压力大，产生自卑感，认为自己不行了，其实大可不必。 进入高中，新生首要的问题就是要摆平心态，找准位置，不管 自己过去身上曾经有多少光环，都要把过去忘掉，踏踏实实投入到新的高中学习中来，这才是最为重要的。根据多年带班的经验，中考成绩与你以后高中的成绩并没有必然的联系，中考成绩靠前的，由于对新的环境适应能力不强，不能及时改变学习方法以提高学习效率，或受社会不良风气 ___，学习成绩可能一落千丈。相反，中考成绩不理想的，经过自己的不懈努力，成绩会蒸蒸日上。总之，中考成绩不能决定你将来的命运，可能这样说，你们现在是站在同一起跑线上的。 另外，我还要提醒同学们注意，不要因进入实验班，产生一种 优越感，从而放松对自己的要求。无论你现在成绩有多好，与你的高

会计信息系统重点整理

会计信息系统重点整理 内部资料严禁外传！ P9 会计信息基本定义 P10 数据信息，知识之间的关系，结合信息定义介绍会计数据定义 （凡是在纸介质，磁性介质上） P13 管理信息系统，会计信息系统，决策支持系统。（掌握DSS,EIS,OA的基本含义） P17 会计信息系统的定义，目标 P18 会计信息系统的目标应服从的三个目标 P18 信息系统的基本构成 4个要素 P20 F/S 文件/服务器 C/S 客户/服务器 B/S 浏览器服务器 P24 图1-6 基本功能结构图（通用型会计信息系统） P25 财务系统的子系统购销存系统管理决策报告系统 P30 图1-9 工业企业会计信息系统的应用方案 P33 ERP（Enterprise Resource Planning）企业资源计划 P34 ERP三个层次的定义 P38 图2-1系统开发生命周期 3个阶段 P39 系统分析阶段，系统设计阶段的主要工作任务 P45 四种开发方式比较优缺点 P52 数据流程图定义 P55 数据字典定义 （注意区分数据流程图和数据字典，掌握两者的逻辑模型以及主要工具） P58 系统分析报告的主要内容 P60 结构图（模块结构图，系统功能结构图） 结构图的划分原则，结构图使用的目的 P65 编码原则，代码设计，编码方式，掌握顺序码，组码，群码的定义及特征P82 银行对账业务流程图，图3-4 注：银行对账单的形式，2种；企业提供日记账文件，注意外部实体的来源于去向。 业务功能子系统：1）业务流程→业务流程图；2）数据流程→数据流程图；3）系统功能结构→系统功能结构图；4）文件结构→数据来源。 系统结构规划：（1级）初始化，日常业务，期末处理；（2级，额外补充）帐表，输出和查询子系统，系统帮助；（3级，具体业务）根据不同子系统功能进行选择。 P85 总账子系统功能机构，构造不同，软件构成体系不同 P86 单一性质财务软件的总账功能结构 P89 会计科目编码体系的设计：定长，不定长，立体 P90 立体科目的编码方式，什么时候适合采用立体编码；事务联系的三种方式以及拓展。注意：表3-5以及图3-8的编码方式。掌握立体科目的主要原理以及其优势 P92-93 数据文件设计

会计信息系统实验报告1

会计信息系统实验报告 一、实验目的： 通过用友ERP软件掌握如何正确建立账套，设置用户的权限以及账套数据的输入，系统地学习总账日常业务处理的主要内容和操作方法以及凭证的处理和记账方法。了解会计信息系统的总帐、固定资产管理、薪资管理、应收、应付款管理等五大系统，掌握系统初始化，账务及报表模块的主要功能和使用方法，熟悉系统的管理与维护，了解会计软件各个模块之间的关系。 二、实验软件：用友ERP-U8 8、61版软件 三、实验资料：会计信息系统实验教程 四、实验步骤： 1．系统管理和基础设置。这是最基础的第一步，主要是熟悉用户、账套、权限、基础档案等的设置和管理的基本流程，其实验内容为：1>系统管理：建立单位账套、增加操作员、进行财务分工、备份账套数据、修改账套数据；2>基础档案设置：部门档案、职员档案、客户分类、供应商分类、地区分类、客户档案、供应商档案、开户银行、外币及汇率、结算方式。 具体操作：①增加用户；②建立账套；③设置权限；④账套修改；⑤启动系统；⑥基础档案设置；⑦账套输出保存。 2．总账子系统。该系统是以凭证为原始数据，通过凭证输入和处理，完成记账和结账，银行对账，账簿查询及打印输出，以及系统服务和数据管理等工作。主要学习了设置系统参数、增加、修改会计科目、设置项目档案、输入期初余额、设置凭证类别、填制凭证，审核凭证等。

1>系统初始化：①设置凭证类别及结算方式；②部门档案及职员档案的设置； ③客户分类及客户档案设置；④供应商分类及供应商档案设置；⑤会计科目设置（包括辅助核算设置）；⑥录入期初余额（需试算平衡） 2>凭证填制：①录入凭证；②凭证审核 3>出纳签字。 4>记账。记账凭证经审核签字后，即可用来登记总账和明细账、日记账、部门账、往来账、项目账以及备查账等。本系统记账采用向导方式，使记账过程更加明确。 5>期末处理。主要是熟悉总帐管理系统银行对帐，期末结转，对帐，结帐等业务处理流程，做到自动转账生成凭证、自动对账、自动结账。 具体操作：①通过“期末”—“转账定义”—“自定义结转”—进入“自动转账设置”界面：点击“增加”，进入“转账目录”；②通过“期末”—“转账定义”—“期间损益”可以完成“期间损益结转设置”。 6>UFO报表编制。熟悉自定义报表和模板生成报表的基本原理，掌握报表格式设计，公式设置，报表数据计算等操作方法。 具体操作：①新建报表。单击“格式”的“报表模板”对话框，选择商品流通企业的资产负债表，并单击确认；②编制报表。单击“数据”—“关键字”—“录入”，弹出“录入关键字”，依次填入单位、日期等。单击〖保存〗按钮保存编制的资产负债表；③现金流量表、利润表的编制过程与资产负债表近似，可调用各种适合的模板，按具体实际情况，修改报表的格式，再录入关键字，录入账套。 3．薪资管理系统。这一章需要了解和熟悉的有建立工资账套、基础设置、设置计算公式、月末处理等。刚开始操作时，需要启动工资管理系统。有前几章的操作练习，这章除了启动工资管理外，基本没什么难度。

会计专业《会计信息系统》试题及答案(A)

会计信息系统》试题（A） 一、名词解释（24分，每题 4 分） 1、会计电算化 2、现金流量表 3、会计数据 4、数据处理 5、报表关键字 6、销售发票 二、单项选择（40分，每题 2 分） 1、会计信息系统的基本工作任务是（）。 A. 减轻会计人员繁重的手工劳动 B. 提高会计人员的素质 C. 加强财务管理，提高会计核算质量 D. 减少会计人员的数量 2、计算机进行会计业务处理与手工进行会计业务处理的方法和流程（）。 A、完全相同 B、不完全相同 C、完全不相同 D、处理流程相同处理方法不同 3、我国计算机在会计工作中应用的试点始于（）。 A. 1978 年 B.1979 年 C.1980 年 D.1981 年 4、（）是数据处理的中心环节。 A、数据收集 B、数据分组 C、数据加工 D、数据分析 5、数据处理的常用方法有（）。 A. 手工处理 B. 机械处理 C. 电子处理 D. 以上全部 6、计算机会计信息系统内的工作人员都应该具有（）知识. A.管理知识 B.会计知识 C.会计知识和计算机知识 D.数学知识 7、会计作为一个以提供（）为主的信息系统, 长期以来在企业的经营管理中起着非常重要的作用. A. 经济信息 B. 管理信息 C. 财务信息 D. 原始数据 8、强调对事实客观记录的是（）。 A. 信息 B. 数据 C. 信息和数据 D. 网络和数据

9、会计信息系统是（）中的一个核心子系统. A. OA 系统 B. 管理信息系统 C. 人事管理系统 D. 生产管理系统 10、数据处理的基本工作环节是（）。 A、数据的存储、输出 B、数据的加工、传送和输出 C、数据的收集、输入、存储、加工、传送和输出 D数据的输入、加工、输出 11、机制凭证是指（）。 A、计算机打印的凭证 B、输入计算机的凭证 C、计算机自动生成的凭证 D、规范的记账凭证 12、关于删除会计科目，下边哪一个描述是不正确的（）。 A、会计科目建立后，不能删除 B、科目输入余额后，可通过将余额置零后删除 C、科目的删除应自下而上进行 D已有发生额的科目不能删除 13、会计科目建立的顺序是（）。 A、先建立下级科目，再建立上级科目 B、先建立明细科目再建立一级科目 C、先建立上级科目，再建立下级科目 D不分先后 14、通常，（）科目需由出纳签字。 A、库存现金、银行存款 B、应收、应付 C、负债类 D、资产类 15、若凭证类别只设置一种，通常为（）。 A、记账凭证 B、收款凭证 C、现金凭证 D、银行凭证 16、若希望某类凭证的借方必须出现某一科目，可选择（）限制类型。 A、凭证必有 B、借方必有 C、贷主必有 D、凭证必无 17、设置工资项目属于工资系统（）。 A. 系统初始化 B. 数据维护 C. 日常业务处理 D. 期末业务处理 18、固定资产减少时，该固定资产记录应（）。 A. 不能删除 B. 直接删除 C. 仍保留在固定资产卡片文件中 D. 转入固定资产备查文件中

大一新生入学教育方案(完整版)

方案编号：YT-FS-6582-58 大一新生入学教育方案 (完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

大一新生入学教育方案(完整版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 入学教育是学生大学生涯的第一课，是新同学尽 快了解大学，适应大学学习和生活，树立新的奋斗目 标的重要一环。为了帮助新生尽快适应大学的学习和 生活，顺利、平稳有效地实现从中学到大学的转变。 现结合我院实际，就XX级新生入学教育制定如下方 案。 一、教育主题 积极适应，科学规划，做奋发有为大学生。 二、教育时间 XX年9月——10月。 三、教育内容及实施办法 (—)内容 新生入学教育主要包括：适应性教育、专业思想

教育、爱国爱校教育、文明修养与法纪安全教育、心理健康教育、成才教育。 1、适应性教育 适应性教育是大学新生入学教育的首要内容，目的是让新生尽快熟悉学校，熟悉所处环境，尽快适应大学生活，以较短的时间完成由“高中生”向“大学生”的转型。 2、专业思想教育 向新生介绍专业培养目标、课程设置、教师队伍状况、就业前景、就业发展方向等等。让学生了解本专业学习方法、思想方法、就业方向、就业岗位应具有何种素质和能力等，使新生初步树立热爱专业的思想，为今后的专业学习打下良好的基础。各系可结合本系各专业的发展情况及新生情况开展形式灵活的专业宣传和教育，注重针对性和有效性。 3、爱国爱校教育 对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义教育，激发学生勤奋学习、报效祖国的使命感和自豪感，帮

会计信息系统 重点整理

题型：单选15*1 多选10*3 判断15*1 简答及数据流程图45 重点章节第二章、第三章及第七章 第一章信息时代的变迁与会计信息系统的产生和发展 （无大题） 1.数据和信息：数据是反应客观事物的性质、形态、结构和特征的符号，并能对客观事物的属性进行描述。数据是被加工的对象。信息是经过加工的、具有一定含义的，对决策有价值的数据。数据和信息密不可分，信息就是通过信息系统加工数据得到的产品。信息必然是数据，而数据未必是信息，信息只是数据的一个子集。在实际工作中，两者常常不加以区别。 2.信息的特征：共享性（多人多次使用）、可传递性（依附载体）、可编码性（标准意义的符号）、效益性（给组织带来价值，增加其他资源的价值）、可增值性（对其他资源及自身的增值作用）、可集成性（广泛联系、系统综合）、层次性（战略层决策、战术层决策、事物决策）。 3.系统：是由一些相互联系、相互作用的若干要素，为实现某一目标而组成的具有一定功能的有机整体。

4.系统的特性：整体性（缺一不可）、目的性（主导，决定要素的组成与结构）、关联性（要素间密切联系）、层次性（子系统与更大的系统）、动态性、时序性、同行性。 5.系统的分类（自动化程度）：人工系统（由人工完成）、自动系统（由机器完成）、基于计算机的系统（由计算机完成）。产生和输出工具不同，加工过程相同。 6.信息系统的基本功能：数据的收集与输入、信息的储存、信息的传输、信息的加工、信息的检索和分析。 7.信息系统的分类：电子数据处理系统（结构化问题）、管理信息系统（结构化问题）、决策支持系统（处理半结构化问题）、专家系统、总裁信息系统、办公自动化系统、国际电子商贸系统。 8.会计信息系统的发展阶段：手工会计信息系统阶段（纸笔算盘等）、机械会计信息系统阶段（穿孔机、卡片分类机、机械式计算机、机械制表机）、基于计算机的会计信息系统阶段（计算机）。 9.基于计算机的会计信息系统阶段细分：电子数据处理阶段（模拟手工、核算），会计管理信息系统阶段（综合处理、总账、应收应付、成本核算、存货管理、销售管理、管理会计等），基于互联网的会计信息系统阶段。

会计信息系统实训心得(精选篇)

会计信息系统实训心得一：会计信息系统实训心得 会计信息系统课程实习主要是通过运用用友t3财务软件的财务处理模块，进行系统初始化、日常账务处理、结账、编制会计报表等工作。具体内容包括系统管理、总账系统初始化；日常账务处理中的填制凭证、审核凭证、出纳签字、记账等；期末业务处理中的期末转账、对账、结账；报表处理中新建财务报表、报表制作等。 实习时间 会计三班实习时间是5月20日--5月25日期间的星期一、星期三、星期五晚上。会计学是我的第二学位，在实习期间由于课程冲突、操作出错等多种原因，于5月29日早上才把实习的内容完成。 实习目的 会计信息系统作为会计学的一门核心课程，实习是必不可少的环节，学生通过实习操作可以巩固课堂所学知识，深入了解本门课程的知识体系，增强实践动手能力，为以后进入工作岗位打下结实的基础。 学生完成实习操作后，要生成资产负债表、利润表、现金流量表、资产汇总及表动表。任课老师会对这四张表的数据进行检查。 实习心得 在会计学所有实习课程中，会计信息系统是我折腾时间最长，也是收获最大的一门课程。因为基础知识不牢、操作粗心等原因我在实习期间犯了不少低级错误。操作--出错--找原因--更正--继续。经过多天的努力，终于有了结果，虽然老师检查出来有一张报表还是存在错误。但我已经尽力而为了。不管以后会不会从事会计工作，会计实习过程中的收获都将受益终身。有太多的感触，仅在这简单谈谈我最深刻的感受。 欲速则不达。财务处理工作不难，但是很繁琐。大到整个账簿，小到一个数据，一个标点符号都不能出错，为了完成任务急急忙忙赶着做的财务报表很容易出错，填制凭证时的数据不对，生成报表也必定会有错误；在系统初始化操作中，倘若少设了权限或者其他什么功能，后面就无法正常操作；包括数据的保存备份也要注意，记得第一天实习操作结束，本来该备份保存的数据，我不小心以输出形式保存，在下次上机时数据无法恢复，随后只能全面翻工。令人哭笑不得，第一天的成果就这样由于一时大意，全废掉了。

会计信息系统习题答案

第一章 案例题 （1）集团财务会计信息系统应该具备功能。 这要根据企业集团类型和对分子的管理要求来决定。从这个案例来看，这家企业集团是产业型企业集团，这种类型的企业集团对财务集中管理的要求比较高，往往对整个集团下属成员实行分散经营、集中管理。因此，要求整个集团在设计会计信息系统时企业集团成员单位的系统功能结构尽量与分子公司一致，因此，会计信息系统从功能上讲，集团与成员单位的交集是最大的，集团总部应该涵盖所有功能模块或子系统（总账、采购与付款管理、存货核算与管理、销售与应收管理、生产、报告、继续评价等功能模型与子系统），做到集团与成员单位信息共享、单据在成员单位之间实时协同、预算体系和指标统一制定和共享、资金集中管理、集团能够利用信息评价整个集团成员的绩效等。 （2）销售事业部和销售公司会计信息系统应该具备功能。 销售事业部主要任务是完成销售核算与管理任务，销售公司是具体实现销售业务的经营单元，因此这两个层级的组织都应该选择与销售业务有关的功能模块或者子系统（如总账、销售与收款、存货、报表、绩效评价等模块）。 3. 彩电事业部与其下属成员会计信息系统应该具备功能。 彩电事业部主要任务是完成生产核算与管理任务，其下属成员是具体从事生产活动的单元，因此这两个层次的组织都应该选择与生产核算与管理有关的功能模型或者子系统（如总账、生产、存货、报表、绩效评价等模块）。

第二章 一、思考题 1．为什么会计人员和审计人员要参与会计信息系统的开发？ 会计信息系统的建立是企业的一项重要财务活动。会计信息系统的开发如同企业产品的生产，会计信息系统是经过一系列复杂阶段活动产出的产品，这种产品也必须经过设计、授权和过程控制。会计人员应该关注会计信息系统开发过程的完整性。 会计信息系统用于向企业内部和外部提供会计信息，会计信息的质量直接取决于建立会计信息系统的开发活动。会计人员和审计人员参与会计信息系统的开发活动，能够使系统开发专业人员明确他们的问题和需求，确保会计信息系统遵循会计准则、财务会计制度和相关法律、法规的规定，并建立、健全、执行了恰当的控制，保证会计信息系统能够留有充分的审计线索。 2．什么是系统开发生命周期？分几个阶段？各阶段的主要任务和文档是什么？ 广义上讲，任何系统均有其产生、发展、成熟、消亡或更新换代的过程，这个过程称为系统的生命周期（System Life Cycle）。任何系统开发工程基本上都要经历相同的系统开发生命周期的5个阶段：系统规划、系统分析、系统设计、系统实施和系统运行与维护。系统开发生命周期概念为计划和控制具体的开发活动提供了一个总体框架。各阶段的主要任务和文档如下表：

会计信息系统(期末复习重点)

一、书上的复习要点 系统的生命周期有：系统规划阶段、系统分析阶段、系统设计阶段、系统实施阶段、系统运行和维护阶段。其中，系统规划阶段的第一步：初步调查。 系统，是由一些相互联系、相互作用的若干要素，为实现某一目标而组成的具有一定功能的有机整体。 ①基于计算机的会计信息系统是一个人机结合的系统，其基本构成包括：硬件资源、软件资源、信息资源和会计人员等基本要素。其中，起决定性作用的是：会计人员。 ②会计信息系统由三大系统组成：财务系统、购销存系统、管理与决策系统。 可扩展商业报告语言（eXtensible Business Reporting Language，XBRL）是一种使用特定的标准化输入规范用来上传和处理企业的财务报告的计算机语言，是一种基于XML的标记语言，用于商业和财务信息的定义和交换。 要求画图。要求画出方框（菱形、钢桶形、人形等形状都不要求记忆，全部画成方框）、箭头，并写出相应文字。 ①了解软件功能是否满足本企业业务处理的要求； ②考察软件系统设置的灵活性、开放性与可扩展性； ③考察会计软件的运行稳定性与易用性； ④了解会计软件对计算机的性能要求及其运行效率； ⑤考察软件开发商的发展前景和售后服务体系。 （1）审核凭证一般有两种方法：静态屏幕审核法和二次输入检验法。 ①静态屏幕审核法，是指计算机自动依次将未审核的凭证显示在屏幕上，审核人员通过目测等方式对已输入的凭证进行检查。若审核人员认为错误或有异议的凭证，应交给填制人员修改后，再复核；若审核人员认为没有错误，可按签章键，这样审核人员的姓名即被记在凭证上，表示该凭证已通过审核。这种方法受审核人员熟练程度的影响较大，而且长时间目测会引起眼睛疲劳，效率比较低。

(整理)会计信息系统的结构分析.

第二章 会计信息系统的结构分析 教案 I 本章教学目的和要求 通过本章教案的讲解，使学生了会计信息系统的相关结构内容；理解企业集团和单个企业建设信息系统的相关知识。针对本次课的特点，建议同学们课下做一个小调查（题目和要求附后）。会计专业的学生对某些信息化术语或原理的理解缺乏相关知识背景，主要包括数据结构、模块体系、多层实现和功能集成等。要求授课教师尽量用通俗的语言表达出来，要多举实例帮助理解，该部分内容要布置课前预习和资料准备等。 II 本章重点 会计信息系统的物理结构；会计信息系统总体结构；集团企业财务信息化的焦点问题；集团企业财会信息系统的架构方案；事件驱动会计信息系统的体系结构。 III 本章难点 会计信息系统的应用框架结构；会计信息系统内部各子系统的数据传递关系；集团企业财会信息系统的总体结构；事件驱动会计信息系统的相关知识。 Ⅳ 本章计划使用教学课时：4课时 V 教学内容及教学过程的组织 教学方法采用课前收集资料，课堂讲解、课件展示以及现场讨论相结合的灵活形势；针对本次课的特点，建议同学们课下做一个小调查（题目和要求附后）。 授课流程如下： 本章的教学内容是分成四节内容来安排的，其中需要理解并掌握的是前三节，对于第四节内容，即新型会计信息系统的展望则是需要思考和扩展的内容，需要教师提醒同学们注意知识的扩展与前言内容的思考，并当堂提供参考书目和访问网址，最好提交一个调查报告，详细内容参考内容中的具体安排。 沃尔玛的数据管理、SAP 的核算内置、电子商务的自动记账等。 引入功能结构等功能以及信息化的影响和机遇。 信息化会计管理发展的几个阶段和必然需求，讨论当前的现实环境和要求。 ? 关于计算机与会计的结合以及信息化要素的影响等问题存在几种观点，介绍其实质。

《会计信息系统》复习题和参考答案

《会计信息系统》复习题 一、单选题： 1．企业级会计信息系统共有 D 个模块。 ①13 ②14 ③15 ④16 2．企业级会计信息系统最多可以建立 B 套账。 ①99 ②999 ③1000 ④任意多 3．总账子系统中，会计科目最多可以设置 D 级。 ①6 ②7 ③8 ④9 4．下列工作属于初始化的是 D 。 ①填制凭证②凭证汇总③记账④建立会计科目 5．填制凭证时，当科目为银行科目，则系统将提示输入 A 。 ①结算方式②数量③外币④客户代码 6．会计信息系统中，只有 A 才有权利设置操作员。 ①账套主管②系统管理员③主办会计④部门负责人 7．总账子系统中，任何一级会计科目编码的最大长度都不得超过 D 位。 ①7 ②8 ③9 ④10 8．建立会计科目时，科目中文名称最多可以输入 A 个汉字。 ①10 ②12 ③13 ④15 9．下列工作属于日常账务处理的是 D 。 ①建立会计科目②录入期初余额③设置凭证类别④记账 10．下列函数中，编制损益表需要的函数是 D 。 ①QC ②QM ③HL ④FS 11．月底结转损益能否用会计软件的自动转帐功能来实现 A A．能 B．不能 12．如果一个银行存款科目不要参与计算机银行对帐，那么应设置该科目为 B A．银行类型日记帐科目 B．普通类型科目 13．在财务报表中求合计数时，公式定义中可用哪个数据来源 B A．行间数据运算 B．列间数据运算 14．计算机进行会计业务处理与手工进行会计业务处理的方法和流程( B )。 A．完全相同 B．不完全相同 C．完全不相同 D．处理流程相同处理方法不同 15．会计信息系统按功能层次划分，可以分为( B )。 A．单用户系统、多用户系统和网络系统 B．电子数据处理系统、管理信息系统和决策支持系统 C．专用系统和通用系统 D．企业单位系统、行政事业单位系统 16．系统的主要特点是目标性、层次性、独立性和( C )。 A．开放性 B．静止性 C整体性 D．封闭性

新生入学教育总结

新生入学教育总结 信息系11级新生入学教育总结 为帮助新生尽快适应大学学习生活环境，熟悉学校各项管理制度，增强明礼诚信守纪意识，提高自我管理自我约束能力，明确学习目标，把自己培养成德才兼备的现代化高素质人才，我院在全体新生中开展了新生入学教育活动。现总结如下: 一(信息系开学典礼 9月21日上午11级新生在博文楼会议厅参加信息系开学典礼，学院书记王 蓉、教务处处长李青松、学生处处长郭涛参加会议。学院领导结合学院相关要求，新生入学教育的具体安排和新生初进入大学要面临一段艰难的心理适应期等一系列的实际情况，对新生进行相关内容的介绍，以帮助新生顺利完成从中学到大学的角色适应和角色转变，让新生迅速熟悉我院，适应我院教育与管理模式，养成良好的学习及生活习惯，以及对考勤与请假、考试纪律、奖学金以及公寓管理制度的了解。 二(全体新生大会 9月22日上午新生8:30在航空模拟舱前集合，参观学院实训场所，熟悉学院 设施设备，了解本学院专业建设情况。 9月22日下午2:00，要求新生认真打扫宿舍，并请高年级学生进行一人一宿 舍的指导，包括消毒剂的领取与发放，房间的清洁程度，物品的摆放，桌子、柜子、床的位置，床底下鞋、脸盆的位置等。帮助新生养成良好的个人卫生和宿舍卫生习惯。 下午新生在谦恭楼南广场举行新生大会，学生处长郭涛主持会议， 4:30 院长王春玲为新同学做了关于的报告，介绍学校的发展史、当前概况、未来 改革和发展的趋势，增强新生的集体归属感，便于他们更好的熟悉环境，适应大学

生活。以及对即将开始的大学生活的几点要求。从紧张、有序的高中生活，到现在开放、自由的大学生活，多数同学表现出心情急躁、迷惘、不知所措等的心理现象，从而影响了正常的学习生活秩序。学生处郭涛处长对学生管理相关制度及进行了简单介绍、保卫处处长介绍安全教育。新生要增强自我保护意识，提高自我防范意识。辅导员要多次深入新生宿舍，帮助新生尽快熟悉 环境，了解有关情况，解决实际问题，确保了新生宿舍的生活秩序和新生的财产及生命安全。包括个人人身安全、出行安全、财产安全等并严格规定了请销假制度，尽量杜绝安全事故地出现。 晚18:00，系里、班主任对新生宿舍卫生情况进行检查，对有问题的寝室及时指出，立即整改，督促学生保持环境卫生。 晚自习组织新生学习《学生手册》，用正反两方面的典型事例教育新生，帮助新生树立尊师守纪、刻苦学习的良好作风，引导他们在德、智、体各方面全面发展。组织新生学习我校大学生学籍管理条例、考风考纪等文件，重点了解学生管理规定及其他规章制度，包括毕业证、学位证发放等条例。三(信息系新生教育学生会干部帮助新生熟悉学院环境。新生来到这样一个陌生的环境，同时又需要以最快的速度融入大学这样一个环境。在这个问题凸显的时候，老生就充当了这样一个引领者的角色。为此，我系安排学生会干部与新生见面。老生用事实讲述他们所走过的那样一个阶段，对于生活，对于学习，对于学生会的工作，包括如何处理好这几个方面之间的关系，都有属于他们的经验之谈能够于新生进行分享。从学习谈到生活，从学生会工作谈到入党，从学风建设谈到校风建设，老生希望尽可能地将他们能够涉及到的知识讲解给新生听，特别他们对学校明令禁止的一些行为做出了强调。见面会很有针对性，从而也起到了立竿见影的效果。 为了解新生专业技术水平，进行本系广告专业学生专业测试， 9月22日

会计信息系统知识点整合复习

课本复习： 第一章： 1、数据、信息、知识定义及相关关系（7） 数据是反映客观事物的性态、形态、结构和特征的符号，并能对客观事物的属性进行描述。信息是经过加工的，具有一定含义的、对决策有价值的数据。 知识是以各种方式将一个或多个信息关联在一起的信息结构，是对客观世界规律性的总结数据、信息和知识相互联系、相互作用：数据是信息的原料，信息又是知识的原料；而信息是数据的加工产品，知识又是信息更高一级的抽象。在信息社会，越来越多的组织在经营和决策过程中利用信息系统，将数据加工成信息，将信息转化成知识，并用知识指导行动，努力实现其经营目标。 2、会计信息系统的定义（17） 会计信息系统是一个面向价值信息的信息系统，是从对其组织中的价值运动进行反映和监督的角度提出信息需求的信息系统，即利用信息技术对会计信息进行采集、存储和处理，完成会计核算任务，并能提供为进行会计管理、分析、决策使用的辅助信息的系统。 3、会计信息系统的基本构成（18） 1）硬件资源：是指会计信息系统进行会计数据输入、处理、存储、输出和传输的各种电子设备。包括输入设备、数据处理设备存储设备、输出设备、各种网络设备。 2）软件资源：是保证会计信息系统能够正常运行的核心和灵魂。软件资源又分为系统软件和会计软件。 3）信息资源：包括数据文件、会计规范 4）会计人员 4、会计信息系统（24）图1—6 由三部分组成，财务系统（总账子系统、工资子系统、固定资产子系统、应收子系统、应付子系统、成本子系统、报表子系统、资金管理子系统）、购销存系统（采购子系统、存货核算系统、销售子系统）、管理与决策系统（管理报告子系统、财务分析子系统、预算管理子系统、业绩评价子系统） 5、总账系统与子系统的数据交换关系（29~30）图1-9 6、什么是企业集团会计信息的功能结构设计（31~33） 7、ERP（34） 1)ERP是一种管理思想 2)ERP是软件产品 3)ERP系统 8、会计信息系统与ERP的关系（34） 从功能上看，会计信息系统的主要功能都集成到ERP系统中，会计信息系统是ERP系统的重要组成部分。 从信息集成角度看，在ERP系统中强调会计信息与业务信息的集成，实现物流、资金流和信息流的集成，并从价值反映和管理的角度实现会计管理的职能。 第二章： 1、系统开发生命周期（38）图2—1 1）系统规划阶段：初步调查、可行性分析、可行性项目建议书 2）系统分析阶段：（逻辑设计阶段）描述现行业务流程、提出新系统的逻辑模型、系统分析报告，是下一阶段系统设计的重要依据，描述系统“做什么？”。—最关键，最重要的一个阶段

大学新生入学教育的内容与目标

大学新生入学教育的内容与目标(14级教育班) 内容与总目标： 一．安全警钟心中常鸣 １. 说出防火及火灾逃生的基本做法。 ２. 说出区分校园常见的骗局的方法。 ３. 说出防盗的基本做法。 二、生活适应教育 １. 找到校园内的主要建筑及常去的场所。 ２. 顺利在图书馆借书、上网查找书目及还书。 ３. 正确使用手机交费机和自动存、取款机。 ４. 顺利坐公交车到达中心城区及车站。 ５. 说出与同学和睦相处的方法和处理同学间矛盾的方法。 三、个人成长教育 １. 会进行大学生职业生涯规划。 ２. 说出参加学生社团的利与弊及应对方式。 ３. 合理分配学习与工作及娱乐的时间。 ４. 说出适合自己的学习方式。 四、专业教育 １. 说出自己专业的特点、它对学生的素养要求以及它的就业前景及师资力量。 ２. 说出转专业的一般原因、利弊、条件、程序及要做的准备。

３. 说出辅修双学位的原因、条件、程序及要做的准备。 五、爱校教育 １. 说出学校的历史、办学理念、师资力量、品牌活动、杰出校友。２. 说出学校学生手册上的基本内容。 六、心理健康教育 １. 正确应对常见的心理困惑。 ２. 说出学校现有的心理健康援助途径。 ３. 树立正确的爱情观。 ４. 说出性健康的基本常识。 具体目标： 安全教育 一、说出防火及火灾逃生的基本做法。 目的分类：态度技能心智运动技能智慧技能 １. 说出火灾的威害及常见的原因。 ２. 说出宿舍常用的违规电器。 ３. 说出平时宿舍防火的基本做法。 ４. 说出火灾现场逃生的基本做法。 二、说出区分校园常见的骗局的方法。 目的分类：心智运动技能智慧技能 １. 说出校园内常见的骗局类型。 ２. 说出应对各类骗局的方式。

会计信息系统重点汇总

1、总账系统的特点、功能、主要数据表结构、初始化流程、日常业务流程、错账处理 特点：总长子系统是在IT环境下进行账务处理和报告的子系统，只有充分发挥计算机优势，才能设计出效率更高、处理流程更合理的总账系统，才能使账务处理更科学高效。 一般包括的目标：（特点） 1.及时，准确采集和输入各种凭证，保证进入计算机的会计数据及时、准确和全面。 2.高效、正确完成记账等数据处理过程。 3.随时输出任意业务、各种账表、为企业管理提供信息。 4.实现会计数据的及时传递和数据共享。 此外，还包含所有经济业务核算，如采购业务核算，销售业务核算，存货业务核算等。 功能： 1.凭证编制：使用模式凭证自动生成与手工直接录入相结合方式编制凭证，使会计出帐变得更为规范、更容易控制和掌握。销售、采购、支出、资金、往来通过凭证模板实现自动出账；只有很小一部分如计提、分摊等需会计直接录入。 2.凭证处理功能：凭证有复核、取消复核、记录、取消记帐、自动结转损益、结账等一系列功能。 3.会计帐表的编制：系统提供了常用的会计总帐、明细表、科目余额表、往来余额表。并通过报表项目和取数关系设置自动生成资产负债表、损益表及现金流量表等。 主要数据表结构： 1）科目文件： 1.设计科目文件的意义。用于反映企业的科目体系结构和所有科目及其属性，并为编制凭证、 记账、账簿和报表查询提供支持。 2.结构设计方案一。采用定长定位方式设计会计科目编码体系，则可以设计4个字段（科目编 码、科目名称、科目类型和余额方向）； 3.方案二。采用不定长方式设计，则可以设计7个字段（科目编码、科目名称、科目类型、科 目级别、上级科目、是否末级科目和余额方向）； 4.方案三。采用立体科目方法设计，则至少包括8个字段（科目编码、科目名称、科目类型、 科目级别、上级科目、是否末级科目、辅助核算和余额方向）。 2）汇总文件： 1.汇总文件的作用。记账时系统自动按科目进行汇总，并将汇总结果存入该文件；输出账簿时， 系统自动从该文件和历史凭证文件中提取数据，并进行加工，生成所需要的账簿；进行编制 报表、财务分析、领导查询等工作时，仍然从该文件中提取数据，生成结果。 2.结构设计方案一。7个字段（科目编码、月末余额方向、月初余额、借方发生额、贷方发生额、 本年借方累计和本年待放累计） 3.方案二。（科目编码、方向、年初余额、1月借方合计、1月贷方合计、2月借方合计、2月贷 方合计……12月借方合计和12月贷方合计） 3）临时凭证文件的设计 1.作用。要反映账务处理所需要的全部内容，不仅包括记账凭证本身要求的内容，还要包括计 算机在进行数据处理时所需的各种标识，以及反映各种记录内部控制方面的内容。 2.结构一。和手工记账凭证一一对应，每条记录解放金额或者贷方金额的字段总是有一个为空， 凭证越多，记录越多，浪费的存储空间就越大。 3.结构二。借方金额和贷方金额两个字段用一个字段“金额”表示，同时增加“借贷标志”字 段，用于区分金额方向。

大一新生入学教育心得体会(精选多篇)

大一新生入学教育心得体会(精选多 篇) 高考的战斗终于结束，在漫漫无期的长假后，终于迎来了我的大学生活，这是我生命新的开始，新的篇章。开学伊始，为了让我们这些新生更快的适应大学生活，学校给我们安排了新生入学教育，让我们受益匪浅。 先是，集体集合，点名，每人发了一册《xx学院新生守则》，在开学之初以一本守则的形式开启了我们对大学的好奇。后来，后来在这半年的生活中，我们真正理解到这本书的用途之大，真正理解到学校在开学之初就发这本书的良苦用心，真正学会了如何做一名合格的大学生。

之后，是游园，就是参观我们的校园。心里那个激动啊。在学长的带领下，我们知道了校园教学楼分abcde五大区，上不同的课程要到不同的教室去，呵呵。还是头一次听说这个呢。校园中间有一个小湖，墨色的和红色的金鱼在湖水里畅游，我忽然想到这不正是我们自己吗，以后就可以自由的在大学里徜徉啦，想到心里那里那个乐啊哈哈。湖中间有喷泉，那天没有开，但是却为日后一睹它的风采埋下了伏笔。湖对面是小小的一个广场，好像是回音壁似的结构吧，后来没到早晨在那里读英语或是美文时，从对面就传来朗朗的回音。朝阳在天上，也在水里，更在每一个凭湖而学的学子心中。后来，我们又发现校园里有好多树啊，绿叶掩映，婆娑有致，定睛一看，嚯，这不是家乡的柿子树吗，呵呵，头一次发现柿子树也能被修成园林树，我都快不认识你们啦。到了秋天，柿子挂满了枝头，也压弯了枝头，招引了无数的喜鹊，也拴住了我们追寻美的眼睛，

滋润了我们日渐干涸的心。接下来是继续的游园，在学校的后面，我们发现了另一番风景，野花开在山坡上，曲水环流，绕堤是千姿万态的垂柳，晚风习习，杨柳依依，流水潺潺，拱洞桥弯弯跨过，横卧在那一片绿荷之上，恰是荷花盛开的季节，风吹过处，送来清香缕缕，让人不禁醉在这香气里了。后面是层层的绿树，密密的铺开，有这麽一个清净的去处，真是人生之一大乐趣啊。 游园结束后不久，我们的系主任给我们作了报告，诙谐幽默的讲说常常逗得我们捧腹，侃侃恢宏的旁征博引常常引来一片赞叹。在短短的一个多小时里，系主任的讲话让我们明白了什么是大学生，怎么做一个合格的大学生，怎么去适应大学生活，怎么与人交往，怎样在大学里树立一个人生新的目标，并为之而奋斗。他让我明白了未来与现实的距离，;理想与现实的差距，并为我扬起了远航的风帆，指明了前进的方向。让我在开学之初的茫然里似乎看到了一扇半

会计信息系统(陈福军)考试重点

课本内容 一、总账系统自动转账 取数函数： 期初余额函数：QC（）期末余额函数：QM（） 期末余额数量函数：SQM（）发生额函数：FS（） 结果函数：JG（）净发生额函数：JE（） 借贷差额函数：CE（） 取数函数的基本格式：函数名（科目编码，会计期间，方向，辅助项1，辅助项2） 1、FS（510101，月，D）表示取510101科目的结转月份发生额 2、QM（660201，月，，部门一，项目一）表示取“部门一”、“项目一”下660201科目 的期末余额 3、QM（660201，月，，，）表示取660201科目的各部门各项目期末余额的总余额。 4、QM（660201，月，，部门一，）表示取660201科目“部门一”下各项目期末余额的 总余额 5、QM（660201，月，，，项目一）表示取660201科目“项目一”下各部门期末余额的 总余额 6、QM（660101，）表示取660101科目结转月份的月末本币余额 二、报表取数公式 Ⅰ、从报表内取数 账务函数的基本格式： 函数名（科目编码，会计期间，[方向]，[帐套号]，[会计年度]，[编码1]，[编码2]） 掌握：发生额函数FS（）余额函数QC（）、QM（） 对方发生额函数：DFS（科目编码，对方科目编码，会计期间，[方向]，[帐套号]，[会 计年度]，[编码1]，[编码2]） Ⅱ、表页间取数 通过SELECT（）函数来完成 SELECT（）函数的基本格式为：SELECT（<区域>，[<筛选条件>]） 筛选条件的基本格式为：目标页关键字@=数据源表页关键字 Ⅲ、报表间取数 通过select（）函数取数 取数函数的基本格式为： 目标单元=SELECT（“他表表名.rep”->单元，目标页关键字@=“他表表名.rep”->关键字）