巧用“留一半”,培养幼儿基本能力论文

巧用“留一半”，培养幼儿基本能力

【摘要】在幼儿育人中，巧用留一半，放手让幼儿去做、想、说、探索，以此培养幼儿自理能力、想像能力、语言表达能力和创造力。【关键词】留一半，自理能力，想象能力，语言表达能力，创造力

古人云：授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受益无穷。作为教师，让幼儿“会学”应该成为教学的最终目的，积极引导，给以启迪，给以空间，幼儿的个性才会得以健康发展，各种能力也会随之养成。

1.留一半，让幼儿自己做，培养他们的自理能力

让幼儿学会做一些日常事情，既能减轻教师的工作量，又可以促进幼儿们的成长，培养其自理能力。幼儿年龄小，基本自理能力弱，教师如果一味帮他们做，就会养成其依赖心理，还抹杀了锻炼机会，而让幼儿完全自己做，显然是不可以的。“留一半给幼儿自己做”，就会发挥重要的作用。比如新来的小班孩子在午睡起床时，大部分不会穿鞋，都要求我帮他穿，第一次我就帮每个幼儿穿上一只鞋子，并要求他仔细看老师是怎样穿的，留下另一只让他自己学着穿，看谁先学会穿鞋子，幼儿们的兴趣一下就有了，都抢着自己穿另一只鞋子，我一边帮助指导，一边及时鼓励和表扬每个幼儿，不长时间，幼儿们就会自己穿鞋子了。诸如此类的事情，我会给幼儿做一半，剩下的另一半则由幼儿们独立完成，幼儿们得到了很好的发展。2.留一半，让幼儿自己想，培养幼儿想象能力