数字填图路线描述模板

地质点描述：

该处位于小鲁得克南的一条大路边，天然露头较好，为路线L7917的起点，是嘉陵江组三段内部岩性控制点，为中厚层灰色砂屑-泥晶灰岩，局部平行层理和压溶缝合线较为发育，表面较为光滑，沿途可见浅灰色中厚层细晶白云岩，出露宽度不大

该处位于一耕地边，天然露头较好，是嘉陵江组三段和嘉陵江二段之间的界线点

点北西为嘉陵江组三段中厚层灰色砂屑－泥晶灰岩偶夹浅灰色中厚层细晶白云岩，灰岩岩层内冲刷面较为发育，局部平行层理和压溶缝合线较为发育，表面较为光滑

点南东为嘉陵江组二段中薄层状土黄色粉砂质泥岩

向北望可见嘉陵江组三段灰岩覆盖于嘉陵江组二段泥岩之上，判定为整合接触

低租到该点沿途中，沟以北西方向灰岩产状为115°∠60°，沟以南东方向灰岩产状为320°∠35°，构成一向斜

L7917路线小结

一、目的及任务：

1.该路线的主要任务是确定嘉陵江组二段与嘉陵江组三段，嘉陵江组三段和二段，二段和三段，三段和四段间的界线，确定其分布情况和地质界限的延展。

2.判断低租以北碳酸岩地层的归属

二、路线工作量

路线长度: 8537.81m

地质点的个数: 10

产状点的个数: 23

照片点的个数: 45

三、认识及进展：

1.嘉陵江组三段主要由中厚层灰色砂屑灰岩夹中厚层灰色白云岩组成，其下为嘉陵江组二段中薄层状土黄色粉砂质泥岩，其上为关岭组一段泥质白云岩。

2.关岭组一段主要为土黄色中薄层粉砂质泥岩和紫红色中薄层泥岩，其下为嘉陵江组三段地层，界面附近出露中厚层灰黄色泥质白云岩，其上为关岭组二段为中厚层灰色－深灰色泥晶灰岩，界面附近为中薄层灰－深灰色瘤状灰岩。

3.根据点D7219和D7220的地层产状和界线特征，以及点D7221附近的地层产状，可以推测该处为一向斜和背斜，向斜南东翼嘉陵江组三段灰岩产状为320°∠35°，北西翼嘉陵江组三段灰岩产状为115°∠60°，背斜北西翼地层总体产状

320°∠45°，南东翼地层总体产状150°∠30°，地层总体产状不变向北西倾

四、存在问题:

1.在点D7225处出露厚块状灰色微晶－细晶白云岩夹薄层状灰色微晶白云岩，推测为关岭组三段地层，其西是否还有灰岩出露没有实地查证，推测此处为关岭组二段和关岭组三段的界线

2.在D7224处出露的瘤状灰岩为关岭组二段底部岩石，其下就为关岭组一段的碎屑岩地层，该瘤状灰岩产状为140°∠62°，推测为由于产状直立，发生倒转的原因，总体应该向北西倾，推测为局部产状，有待验证

自检和互检

已对该路线进行了自检，对地质点描述中的错漏进行了纠正，并将野外照片

导入PRB库中，且信手剖面完备。

自检人：刘伟

2007.12.12

已对L7917路线进行了检查，该路线中地质点描述较为详细，各地质点要素基本齐全，照片资料比较丰富，接触关系描述内容丰富，依据充分。路线小

结也已完成，且信手剖面非常完善内容丰富，真实地表现了地质现象。

互检人：张启跃

2007.12.20

产业技术路线图模板

国家空间基础设施产业技术路线图 本项研究是国家国防科技工业局“科工技[2013]1394号”关于技术基础“十二五”科工项目（第四批）立项的批复，项目名称：国家空间基础设施管理体系研究，项目编号：JSJC2013603C015。 引言 技术路线图（Technology Roadmapping，TRM）最早出现在美国汽车行业，其目的是降低成本，要求供应商提供他们产品技术路线图。20世纪70年代后期和80年代初期，摩托罗拉（Motorola）和康宁（Corning）公司先后采用了绘制技术路线图的管理方法，分别用于技术进化和技术定位及公司的商业战略。技术路线图的奠基人是摩托罗拉公司当时的CEO 罗伯特*加尔文（Robet Galvin），其为设计和研发工程师与从事市场调研和营销的同事之间提供交流的渠道。路线图的设计利益相关者的不同看法，并最终实现共识，在这种共识的情况下，可以使其更广泛的传播，作为持续行动的参考和依据1。 技术路线图最初是由摩托罗拉公司于20世纪70年代，为了改善技术和产品开发的一致性而发展起来的。自那时起，这种方法在世界各地被应用于公司、部门和国家的不同层面。路线图方法适用于各种不同的目标，如支持创新、战略和政策的发展和部署。解决五大问题： 1.如何更有效配置资源（中长期计划脱节） 2.如何更有效组织重大项目（项目关联性缺失） 3.如何更有效整合资源（有限资源的局限性） 4.如何更有效分工协作（部门条块分割） 5.如何更有效发挥市场导向作用（失常机制缺失） Branscomb提出“技术路线图是以科学知识和洞见为基础，关于技术前景的共识。” “绿色、智能、超常、融合、服务”五大趋势：《机械工程技术路线图》 技术路线图遵循科学性、前瞻性、创造性和引导性原则。技术路线图是一种业内广泛应用的独特方法，用于规划和交流技术开发项目、产品演化和市场目标之间的联系，其基本框架如下： 1罗伯特·哈尔,克莱尔·法鲁克,戴维·普罗伯特.苏竣等译.技术路线图-规划成功之路[M].北京:清华大学出版社,2009.

六年级数学上册《描述简单的路线图》同步练习

《描述简单的路线图》同步练习 一、填一填。 1、B点在A点（）偏（）（）方向上，距离是（）。 2、A点在B点（）偏（）（）方向上，距离是（）。 二、根据路线示意图，补充所走的方向和路程。 小明从动物园门口向（）偏（）（）方向走（）m到达大象馆；然后向（）方向走（）m到达老虎馆；再向（）方向走了（）m到达熊猫馆；最后向（）偏（）（）方向走（）m到达孔雀馆。 三、根据下面的路线图，说说乐乐上学和放学所走的方向和路程。

四、学校举行冬季越野赛，比赛路线如下图。 （1）根据路线图，说明小明参加比赛所经过的方向和路程，完成下表。 （2）小明的平均速度是多少？ 方向路程时间学校→公园5分钟 公园→新村3分钟 新村→学校7分钟 五、根据所给信息画出越野行进路线。 （1）在起点的东偏北40°方向距离400千米的地方是1号位置点。 （2）在1号位置点的西偏北25°方向距离200千米的地方是2号位置点。 （3）终点在2号位置点西偏南20°方向距离300千米的地方。 六、小明从家出发，先向东偏北30°的方向走了400m到达A点，然后向北偏西30°的方向走了200m 到达B点，再向西偏南30°的方向走了400m到达C点，这时小明离家多少米？

参考答案 一、填一填。 （1）西，北，30°，200m （2）东，南，30°，200m 解析：以A点为观测点，B点距离A点有两格，根据比例尺，每格代表100米，从而确定B点到A点的距离；A点在B点的哪个方向，要以B点为观测点，描述路线图的时候方向相反，距离相等。二、根据路线示意图，补充所走的方向和路程。 东，北，46°，300，正北，150，正西，400，南，西，20°，250。 解析：根据方向标，确定观测点，叙述从某一地点出发到下一地点的方向和路程。 三、根据下面的路线图，说说乐乐上学和放学所走的方向和路程。 乐乐上学，从家出发，先向东偏北45°方向走200米到中心医院，然后向东偏南20°方向走400米到达学校。 乐乐放学，从学校出发，先向西偏北20°方向走400米到中心医院，然后向西偏南46°方向走200米到家。 解析：描述简单的路线图，首先要读懂图，从哪里出发就以哪里为观测点，先描述到下一个参照点所走的方向，再描述路程。 四、学校举行冬季越野赛，比赛路线如下图。 （1） 方向路程时间学校→公园东偏北1500米5分钟 公园→新村南偏东10000米3分钟 新村→学校西偏南2000米7分钟 答：小明的平均速度是300米/分。 解析：描述路线图，要先找到每段路程中的观测点，根据方向标确定方向和路程，求小明的平均速度，用总路程除以总时间即可。 五、根据所给信息画出越野行进路线。

产品经理必备的十张图

在项目过程中通过画图去梳理每一步的流程，能更加清晰背后的原因和逻辑。其实也就是随着自己在画图的过程中去理解项目每一步需要做什么和怎么做。 于是，John花了一些时间，根据原来做过的项目稍微的梳理了下产品经理需要的十张必备图。当然如果和技术沟通的过程中，能够非常的默契，有些图也不需要去画。比如用例图和时序图。当然你通过图片梳理清晰了，针对用户端和系统侧之间的交互，就会更加清晰。也能通过自己的理解，总结做产品的方法。 里面的图片比较长的，点击图片，双指放大后再看（别吐槽图片不清晰且有马赛克），我连水印都没有打哈…… 通过一张思维导图来整理下需要的图： 一、用例图

用例图是指由参与者（Actor）、 用例 （Use Case），边界以及它们之间的关系构成的用于描述系统功能的视图。用例图（User Case）是外部用户（被称为参与者）所能观察到的系统功能的 模型图。 主要分为系统用例图和业务用例图。 业务用例图主要是从业务的视角出发，通过业务建模并且对业务进行描述。整体来说就是基于角色端需要操作模块的集合。 用户端需要操作的模块，实际上就是APP展示的模块。当然只是通过角色进行区分。需要注意的是，业务用例图主要是针对用户在产品中需要操作的事情为主。下图就是售票产品用户需要去做哪些事情。

系统用例图主要是根据业务用例图分析得到的。针对于业务用例图的用户行为分析后，从系统侧去建立对应的模块。 系统用例图是从使用者的角度，描述对应用户能使用产品做什么。这样的好处，是让我们时刻以用户为中心，思考产品和功能。 很多小伙伴在做产品的时候，经常不能站在用户角度去思考问题，而往往站在了业务角色侧去考虑产品。而系统用例图更好帮助产品经理规避了这点。 下图就是针对于上面售票产品用户侧需要做的事情，整理了用户侧和系统侧对应做的模块清单。 再举一个电商产品的系统用例图：

岩土工程勘察图例图示

岩土工程勘察图例图示 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】

关于岩土工程勘察图例图示的规定 2006年11月20日稿

目录 1、总则 (1) 2、岩土工程勘察图例 (1) 2.1地质年代 (1) 2.2土的图例 (5) 2.3 岩石的图例及符号 (6) 2.4、第四系分层及成因符号 (9) 2.5 地层代号 (9) 2.6 勘察工作图例 (10) 2.7 地质图例 (12) 2.8 常用地形图图例（1:500、1:1000、1:2000） (15) 2.9 工程建（构）筑物及常用建筑总图图例 (16) 3、岩土工程勘察图示 (18) 3.1 一般规定 (18) 3.2 图例图示 (20) 3.3 平面图图示 (20) 3.4工程地质剖面图图示 (23) 3.5、柱状图图示 (26) 3.6动力触探成果图表图示 (28) 3.7 钻孔抽、提水试验成果图表图示 (29) 3.8钻孔压水试验成果图表图示 (30) 3.9 勘探点数据一览表 (30) 3.10 线路工程平面图、剖面图、柱状图 (30) 附录： A 勘探点平面布置图 B 工程地质剖面图 C钻孔柱状图 D探井展示图 E动力触探成果图表 F抽水试验成果图表 G压水试验成果图表 H 线路工程纵断面图

I 桥工程地质纵断面图J 隧道工程地质纵断面图

1、总则 1.0.1 为保证岩土工程勘察文件编制质量，统一岩土工程勘察图例图示，制定本规定。 1.0.2 本规定适用于重庆市建筑工程和市政工程岩土工程勘察计算机制图，其它工程勘察可参考使用。 1.0.3 本规定适用于绘制岩土工程勘察平面图、剖面图、柱状图以及其它岩土工程勘察成果图表。 1.0.4岩土工程勘察图例图示除应符合本规定以外，还应符合国家现行有关标准的规定。 1.0.5 本规定以外的图例图示可在相关的技术标准及手册中查找采用。 2、岩土工程勘察图例 2.1地质年代 2.1.1 在岩土工程勘察图件中地质年代应表示到组或段，系的第一个字母使用正体大写，其下标数字表示统，其后小写斜体字母表示组，组后的数字上标表示段，如：J2s（侏罗系中统沙溪庙组）、J2s1（侏罗系中统沙溪庙组第一段） 2.1.2 地质年代符号表

数字地质剖面和填图记录格式-样板

（五号字空，空二行，单倍行距） （五号字空，单倍行距） 新疆1∶5万×等×幅区调（左对齐，黑体，小三，单倍行距） （空行，小三号，单倍行距） （空行，小三号，单倍行距） ×省×县×地×系（或×岩体等，居中） 实测地质剖面记录（二号楷体，1.5倍行距）（空一行，小二字号，段前后为“0”，1.25行距）剖面编号（宋体三号，加粗，1.25行距）：PM101 （空行，小三号，单倍行距） 工作地区 图幅编号 单位 院长总工 工程负责 技术负责 记录 日期 用表格化表示。 表内左对齐，单倍行距，仿宋小三。 表格居中，在表格属性栏中选“居中”、“无文字环绕”，在行编辑指定高度中输入“0.84cm”，边框选“无”。在首页中做如下页面编辑： 纸张为“A4”， 页边距上2.54cm，下2.54 cm，

页码范围选“多页”，并在其编辑下栏条中选“对称页边距” 之后在页边距栏中选左2.5 cm，右2.5 cm，装订线1 cm。（注意：等同于左3.5cm，但无法实现“对称页边距”）。 插入页码：位置选“页面底端”，对齐方式选“外侧”，不选首页显示页码（封面无页码标记），在页码格式中选起始页码为“1”，确保装订线在本页的左侧。 2 / 9

×省×县×地×实测地质剖面PM101记录（仿床三小，居中，段前后 均选1行，1.25倍行距） 剖面编号：PM101（左列全为宋体五号加粗，左对齐，全部数字用Times New Roman） 剖面名称：×省×县×地×实测地质剖面（右列为宋体五号） 目的任务：（在格式→段落中设定：左缩进设为“0”，右缩进设为“0”，段前和段后均设为“0”，行距设为1.25倍，悬挂缩进5字符）。 剖面方位：××°（） 起点坐标：X=×××××××（7位）；Y=××××××××（8位）（公里网坐标，要写全） 终点坐标：X=×××××××（7位）；Y=××××××××（8位）（公里网坐标，要写全） 测制日期：20××年×月×日到×月×号 图编编号：L45E012005 剖面长度：14.509km 分层：张一（姓名2字时，间空一字） 记录：××× 掌图：××× 前测：××× 后测：××× 照相：××× 表格：××× 制图：××× 采样：×××、×××（两个人名间用“、”） 比例尺：1︰5000 其他说明：本剖面中主要样品代号说明如下：B—标本；b—薄片；HT—基岩化探；HX—化学分析；DT—电子探针；G—光片；BT—包体测温；ZP－照片；SM－素描图，（可 据本剖面加和减少说明内容） （以下勿用过多的回车符，而用插入命令中的“分隔符”→，选点分页符） 在正式剖面记录第一页再次插入页码：位置选“页面底端”，对齐方式选“外侧”，选“√”首页显示页码，在页码格式中再次选起始页码为“1”，这样剖面记录仍从第一页开始。 因本页再次从第一页开始，所以前页可能有空页是正常情况。 导线号：0-1导；方位=151°；坡角=-3°；斜距=155m（段前“1”行，行距1.25倍） 层号：1（左列宋体五号加粗，左对齐，数字全用Time New Roman，段前“1”行） 分层位置：0-1导0m（右列为宋体五号） 层岩性：×××××（只有每一导线和每一层号的段前“1”行，余段前和段后均为“0”） 层描述：××××××。 层号：2 分层位置：0-1导××m 1 / 9

数字化地质填图操作(野外部分)

数字区域地质调查主要工作流程为：资料收集、背景数据准备→野外总图库创建→野外手图创建→野外数据采集→桌面PRB数据整理（包括野外手图数据整理、野外采集数据导入野外总图库）→实际材料图制作→编稿原图（地质图）制作→地质图空间数据库建库→资料汇交。 1 资料收集、背景数据准备 1.1 资料收集 收集前人资料的目的是全面了解掌握前人对调查区基础地质、矿产地质、环境地质、灾害地质、水文地质、工程地质等方面的调查和研究现状，总结前人的工作成果，找出存在的问题，确定进一步野外工作的主攻方向。 收集的主要内容包括：调查区已有的区域地质调查报告、地质图及说明书，以便了解工作区区域地质总体特征；调查区所有的综合或专项调查的科研报告、专著、研究论文等，特别是最新的、总结性的资料，以便迅速了解前人的工作全貌；调查区内已有的各种实物资料，如岩石标本、矿物标本、化石标本、钻孔岩心、各类岩石薄片等，以便迅速建立调查区有关地质实体的感性认识；不同时代形成的地质资料，以便进行综合分析，从而对前人的填图单位进行合理的归并和重新厘定；调查区人文、地理、气候、交通等方面资料，详细了解调查区野外工作条件，为野外工作开展提供必要的有关地形、道路、物质供应、居住等背景资料。 1.2 背景数据准备 数字填图工作需要数字化的地形图资料，因此要根据工作的需要收集合适比例尺的数字地形图数据或纸介质地形图作为数字填图中背景图层所需要的数字化地理底图。如果收集到的是纸介质的地形图，需要将地形图数据扫描成数字图像，然后在MapGIS软件中进行矢量化，形成可以使用的数字化地形数据。如果收集到数字化的地形图数据，将数据转换为数字填图所需要的MapGIS数据格式。 数字填图系统对于作为背景图层的地理底图数据有一定的要求，这些要求是：①数据的单位为米；②坐标系类型为北京54／西安80平面直角坐标系；③投影类型为高斯－克吕格投影，对于比例尺没有特殊的要求。为了满足以上要求必须对数字化的地形数据进行处理。处理一般分为三个步骤： 第一步：误差校正。这一步的目的是使数字化的地形数据具备正确的坐标数值。数字化的地形数据是根据扫描的地形图矢量化得到的，所以具备的坐标系是一种用

描述简单的路线图

描述简单的路线图 教学内容：青岛版教材六年制五年级下册58—59页第四单元信息窗3 教学目标： 1.通过本节课的学习，学生能够看懂简单的平面图，读懂路线图。 2. 感受方向与现实生活的联系，能根据方向和距离用语言来描述简单的路线。 3.在解决问题的过程渗透“数形结合”的思想，发展学生的空间观念，培养观察、推理和表达的能力。 教学重难点： 重点: 根据方向和距离用语言来描述简单的路线。 难点: 准确的描述行走的路线。 教具：多媒体课件、行军路线图挂图 学具：行军路线图、学习纸 教学过程 一、创设情境，提出问题 师：上节课我们一起走进军营，研究了军事沙盘图，能够根据方向和距离确定物体的位置。今天我们将继续走进军营，一起研究他们的行军路线图，用语言描述路线图。（板书课题：描述简单的路线图）（多媒体出示情境图，如下图所示） 师：这就是他们的行军路线图，你看到了什么？（出示信息窗，不带角度、距离） 看这幅行军路线图，你能提出什么问题？ 学生可能提出许多问题，老师引导学生提出下面两个问题： 1.从指挥部到5号怎样走？ 2.从5号到宿营地怎样走？ 师：首先我们来解决第一个问题，从指挥部到5号怎样走？请同学们在小组内共同研究

一下，然后将你们的研究结果记录在习纸上。（课件呈现学习纸，同学们小组内开始活动） 二、自主学习，小组探究 1.如何看路线图？小组内共同研究看图的方法。 2.怎样才能更准确地描述行走路线？（准确地描述行走路线要具备哪些条件） 3. 用语言描述从指挥部到5号高地怎么走？组长记录讨论结果。（学生小组讨论，教师巡视参与讨论。） 三、汇报交流，评价质疑 1.学生汇报:从指挥部到5号高地怎么走？ 教师利用多媒体出示行军路线图。 (1)如何观察路线图？从指挥部到5号高地怎么走？ 预设： 生1：从指挥部出发，首先到达龙山，经过龙山，就到达了5号高地。 生2：从指挥部向东北方向走到龙山，再向正东走就可以到达5号高地。 （学生根据信息窗2所学基础，回答出缺少方向和距离。） 生3质疑：这个图中我们应该增加角度和距离的相关信息，这样我们的描述才能更加准确。 (2)怎样更准确地描述行走路线？（课件出示信息窗，带角度、距离） 预设： 生1：如果在这幅图中加上角度和距离，然后再进行描述就可以更加准确一些。 生2：先从指挥部向北偏东40°方向走4000米到达龙山，然后从龙山向东走8000米就到达5号高地。 学生进一步感觉到如果没有准确的方向和距离，都不一定能到达指定的目的地。 （3）准确地描述行走路线必须具备哪些条件？ 生：通过刚才的学习，我认为准确的描述路线图必须具备两个条件：有方向和距离。 师小结: 要准确的描述路线图，必须具备方向和距离两个条件，二者缺一不可。（板书：准确描述路线的两个要素：方向距离。） 质疑：为什么用北偏东40°方向来描述，还有其它的描述方法吗？ 通过学生的回答师总结：还可以用东偏北（90°-40°）来描述。但在描述物体位置时，一般以南北为主要方向，用北偏东（西）或南偏东（西)多少度来描述。同时还要根据给出的角度灵活描述。 接着探究第二个问题:从5号高地到宿营地怎样走？

“互联网 ”产品的进化路线图

“互联网+”产品的进化路线图 移动互联时代让小企业或新成立的企业有了生存和 发展的巨大机会，因为互联网和移动互联网彻底改变了消费者的媒体接触习惯和购物行为，去中心化、去渠道化、碎片化以及信息的畅通，也让小企业得以有机会跟大企业平等地站在消费者面前。 品类理论告诉我们，消费者以品类思考，以品牌选择，这使得企业要“绞尽脑汁”进行产品的差异化，形成新的品类来吸引和打动消费者，因此诞生了品类创新的几大方法：行业细分、身份标签、功能定位、产地、站在对立面、生产工艺等。无限细分之后，企业又发现，品类创新进入另一种“红海”：要么无法满足企业营销目标，要么消费者没有感觉明显的差异，也就是通常说的无效细分。 而回归产品本身，“互联网+”的时代，产品又该如何“打动”消费者呢？ 第一阶段：“互联网+”产品的卖点提炼 这其实就是给消费者找一个购买理由。移动互联时代，卖点提炼的原则如下：直接、简单、有刺激性、煽动性，也就是要号召消费者来购买。如加多宝的卖点：预防上火；特种兵的椰子汁卖点：生榨等。所以，产品卖点的提炼就是给

消费者一个购买理由，这个阶段就是做到说动消费者！ “说动”消费者购买一次不难，但要回头购买、持续购买，或者推荐他人购买，“说动”就不行了，需要更进一步 的升级。 怎么升级？ 第二阶段：升级到打造“互联网+”产品的价值体系塑 造 只有完整的呈现价值和价值支撑，才能做到全面的说服，只有全面的说服，才能让消费者后头购买甚至推荐他人购买。 怎么打造完整的价值体系呢？ 例如，给一个好水，建立原产地标准、好水的质量标准、微量元素标准以及工艺和技术标准。 再比如，一个好的果酒（橙酒）的价值支撑是什么？卖点可以是一点，如100%纯橙原酿酒。全面价值支撑分为四 个维度，第一是产地的特殊性：高纬度、地形等9个特殊条件；第二是最适宜橙酒酿造的柑橘四大品种，其果实糖分、果汁、微量元素含量均达到最佳酿造价值；第三是原果的七层精选；第四是六大特殊压榨工艺和酿酒技术，100%纯汁发酵原酿工艺。 消费者会因为“100%纯橙原酿酒”被打动而买一次，但更会因为原生态四维标准的价值塑造而成为回头客和传播者。

常用地质图例及符号

地質圖元符號常有助於鑽探資料的記錄與解讀，本規範「工程地質圖元符號」主要是用在鑽孔柱狀圖上，以「目視判別」的結果為主。目前國內各相關單位現 行所使用之「工程地質圖元符號」並不一致，為建立一致之共識，並爭取廣泛的 支持，本規範「工程地質圖元符號」乃依據我國中央標準局所制訂之國家標準 「CNS6589」、「CNS6590」、「CNS 6591」等編訂之。本次工程地質圖元符號之修 訂工作，期配合行政院公共工程委員會之製圖手冊加以整合(如對照表備註所列)，而使「國土資訊系統自然環境基本資料庫分組—工程地質探勘資料庫」更能得到 政府機關及工程實務界之支持與使用。 本規範將地質圖元分為「土壤或沉積物」、「沉積岩」、「變質岩」及「火成岩」 等四大類，再將每一類圖元區分為「基本型」及「混合衍生與變異型」兩個類別， 並將其分別表列。對於某些業務，如果「基本型」之地質圖元符號即已夠用，那 麼「混合衍生與變異型」之圖元符號，即可將其視為「備而不用」，如此將可有 助於相關作業的簡化。 為了方便使用者選用圖元符號，我們也配合設計了分類代碼表。「0」代表粗分類，如果相關資料只需記錄其為岩石或土壤，則可採用此粗分類記錄方式。「奇數字首」的代碼，代表「基本型圖元」，「偶數字首」的代碼為「混合衍生及變異 型圖元」。因此，本規範「工程地質圖元符號」共可分為以下九大類: 0、粗分類(基本型)

1、土壤或沉積物類(基本型) 2、土壤或沉積物類(混合衍生與變異型) 3、沉積岩類(基本型) 4、沉積岩類(混合衍生與變異型) 5、變質岩類(基本型) 6、變質岩類(混合衍生與變異型) 7、火成岩類(基本型) 8、火成岩類(混合衍生與變異型)

数字地质填图研究现状与发展趋势

数字地质填图研究现状与发展趋势 数字地质填图是一种以数字填图系统（RGMAP）为基础对地质展开调查的新方法，并向信息化与数字化的趋势不断发展。针对现如今数字地质填图在对其研究的现状方面也已在地质数据调查中逐步实现了组织、描述、管理与综合以及资源的一体化、统一化进行描述、集成和再现，建立起呈现个性化以及社会化的多目标、多用户的服务系统，是从今以后地质数据调查主要过程实现信息化的重要目标与任务.。同时通过在掌上Windows CE系统上，使数字化地质填图需要的GIS其基础性的功效得以实现，从而使数字填图体系与遥感系统整合成一体得以实现。 标签：数字地质填图研究现状发展趋势 0引言 因为当今空间技术与信息化技术得到迅猛发展和普遍使用，同时社会要求也在不断改变，使近些年以来区域性的地质调查由理论基础所需技术上的支持，至填图图件与内容的展现方式，均产生了重大改变。在地学领域中建起新知识系统的过程之中，整个世界的地质研究均加快了基础地质分析调查的脚步，且将基础性地质的调查作为立足点，以使社会始终在增长与改变的要求得到最大程度的满足，使国家昌盛与发展的持续性得到可靠的支撑。 1数字地质填图在国内外的研究现状分析 近些年以来，由于信息技术迅猛的发展，使得使用数字地质填图不但在国土资源相关任务的任何领域内数据收集、数据处理与数据管理以及输出结果等整个过程中已经得到广泛应用，同时也深化至处理跨领域与跨学科信息的集成和共享等相应问题之中。纵观整个世界主要的野外收集相应数据的软件，以及野外所收集数据的数据库其建立得重要途径是回至室内对野外数据进行处理，接着输进数据库内，也或者把格式预先定义的绘制于纸上的表格其大量相关的数据直接输进数据库内。该输入形式，首先效率是很低的，其次未能较好的对获得野外地质的调查数据相应技术根本性问题进行解决。野外数据记录本其所输数字太过结构化，这就需要地学相关工作人员更改他们记录与观测野外地质信息数据的方法，记下空间的定点方位并分离属性数据信息实施管理。 2数字地质填图系统与硬件设备的发展趋势 2.1数字填图技术的硬软件支撑基础 随身可带入野外掌上机可以对复杂信息进行较好的管理和描述，有许多优点，包括存储容量充足，有较小的体积，且重量较轻、功耗较低，且连续工作的时间较长等优点。符合这些需求的设备是数据野外采集最终实现信息化重要的硬件设施基础。不然，数据—次性录入这一问题无法得以解决，致使实现数字填图

《描述并绘制简单路线图》教案

《描述并绘制简单路线图》教案 教学内容：课本P23 例4 教学目标： 1、能用语言描述简单的路线图。 2、在合作交流中能绘制简单的路线图。 3、体会路线图在实际生活中的广泛应用。 教学重点：体会定向运动行走过程中的观测点在不断变化。 教学难点：根据观测点的变化来重新确定方向标观察物体的位置。 教学准备：每人一张白纸（绘图用） 教学过程： 一、课前自学 1、自学课本P23 例4 2、例4和例3有什么不同点？说一说。 3、你会用学过的知识描述每一段赛程吗？（小组内说说） 4、有什么困惑？ 尝试解决P23 做一做 二、自学反馈 1、检查预习作业 2、提出不懂的问题 3、交流讨论 三、关键点拨 教学例4 1、小组讨论： （1）作为越野队员我们将怎样确定越野路线？ （2）我们是怎样确定方向和路程的？ （3）描述行走路线为什么要到达一个目标就重新画出方向标？ 2、绘制简单路线图 根据所给信息画出越野路线 （1）、在起点的东偏北40°方向距离350千米的地方是点1 （2）、在点1的西偏北25°方向距离200千米的地方是点2 （3）、终点在点2的西偏南20 °方向距离它300千米的地方 3、说出具体路线： 从起点出发，先向偏度方向走km到点1，再向偏度方向走km到点2，最后向偏度方向走km到终点。 4、小结：今天我们学习了做一个定向运动员应该具备的方位知识，不过，真正的定向运动还需要强健的体魄和无畏的精神。在平时，我们要加强锻炼，等你觉得准备得比较充分时，就可以参加这样富有挑战性的刺激的活动了。 四、巩固练习 1、反馈做一做 2、完成练习四第3题 3、设计一个小小动物园。 五、课堂总结

描述并绘制简单的路线图

《描述并绘制简单的路线图》 教学时间：年月日 教学课时：1 课时 课型：新授课 教学内容：新课标人教版六年级上册数学第二单元：位置与方向（二）教材第22页的例3及“做一做”。 教学目标： 1.知识与技能：掌握描述简单路线图的方法，能根据方向(任意方向)和距离绘制简单的路线图。 2.过程与方法：通过绘制路线图，培养学生的动手操作能力。 3.情感态度与价值观：在解决问题的过程中，发展学生的空间观念，培养学生的合作意识，增强学生学好数学的兴趣和意识。 教学重点：在位置变化的情况下，描述并绘制简单的路线图。 教学难点：以不同的地点为观测点判断方向，体会位置关系的相对性。教学准备：量角器、直尺、课件、题纸。 教材分析： 描述并绘制简单的路线图（掌握运用），受思维特点的影响，学习这部分知识主要出现的问题是描述路线时出现遗漏或者混乱现象。所以教学时可以根据“分段描述”的方法进行。 学情分析： 学生在理解描述并绘制简单的路线图时容易出现误区：在描述绘制路线图时，会出现没有找准观测点，教学过程中教师要进行点拨：

描述路线图时，要按行走的路线确定每一个目标，然后以每个目标为观测点，描述到下一个目标行走的方向和路程。用知识速记口诀帮助学生识记知识：记录位置很简单，方向路程记心间。描述路线先分段，起点终点很关键。方向路程要看清，学看路线很轻松。 教学方法：创设情境，引导分析，比较归纳。 学生活动：动手操作，探索新知。 学法指导：自主学习，合作交流。 教学过程： 一、复习引入，巩固所学知识。 1、提问：我们描述物体所在的位置，可以从哪两方面描述呢？ 学生思考回答。 2饭店 米 提问：（1 （2）追问：那你能说说学校在饭店的什么位置吗？ （3）学生说一说从学校到饭店怎么走？从饭店到学校又该怎样走呢？ 二、探索交流，解决问题。 （一）、出示教材第22页例3情境图。 1、观察图片，提取信息。

数字地质填图中数据在各设备间转化过程及注意事项

数字地质填图中数据在各设备间转化过程及注意事项 【摘要】随着科学技术的不断发展，对于地质填图的方法逐渐数字化，各种先进的设备都应用到了数字地质填图过程中，如计算机、掌上电脑、数码相机、GPS等。这些使地质工作者更全、更准的采集野外数据及记录典型地质现象。但是数据在各设备间转化过程中会遇到很多问题，笔者根据理论知识及大量实践工作，总结了数字地质填图中数据在各设备间转化的过程及遇到的问题，并给予详细解答。 【关键词】数字填图；数据转化；问题解答 传统的地质填图，把野外获得的第一手基础资料都记录在纸质的记录薄上，并且把地质点和界线都标绘在地形图上。这样会花费大量的时间，效率低；需要较大的储存空间；由于对标绘好的地形图折叠、磨损等原因，在一定程度上也会影响填图成果；填图会产生大量的资料，传统的地质填图对于资料的查阅很不方便。而数字填图技术的产生则对以上不利条件有了大大的改善。本文将探讨在数字填图中，数据在各个仪器间转化的过程及注意事项。 1.计算机-掌上电脑 在计算机上通过数字填图系统软件进行路线设计，然后将掌上电脑连接到计算机上，将设计好的路线导入到掌上电脑中。 在计算机中进行路线设计时，一定要注意路线号不能输错。 2.掌上电脑-GPS 将在计算机中的设计路线导入到掌上电脑后，选择设计路线中的关键点，例如起始点、路线转折点、终点等，按顺序记录下这些关键点的XY坐标。然后，将记录下的坐标输入到GPS中。这样我们可以按GPS的显示，准确快速找到路线的起点与终点，并且在实际路线勘查过程中不会偏离设计路线。GPS也能准确的给出我们所定的地质点、照片及标本采集位置等。也就是说在野外区域地质填图中GPS可以起到标定点位与导航的作用。另外，GPS还可以计算多边形面积与补点。 值得注意的是，在GPS使用之前要计算出坐标转换参数。因为GPS卫星星历是以WGS84坐标系而建立的，而我国所使用的地形图采用的是北京54坐标系或西安80大地坐标系。所以，要想使GPS采集的坐标能准确的在地形图上标定出来，必须进行坐标转换。再者，掌上电脑中的XY坐标与GPS中的XY坐标是相反的，在输入时一定不能搞错。 3.GPS -计算机

地质填图常用图例45597

常用图例、花纹、符号 123 硅质 白云质碳质 有机质凝灰质 复成分（硬砂质） 砂质 泥质 钙质 Si C 粉砂质 生物碎屑 结核藻类超基性 e 基性中性 酸性 碱性 玻基橄榄质 玄武质 安山质 1.岩石特征成分、结构构造图例 不等粒斑状 似斑状 等粒（花岗岩为例） 英安质不等粒斑状 片麻状 S 巨厚层状厚层状 中层状 页片状 枕状 杏仁状 珍珠状（球粒） 火山弹 火山泥球 球泡 流纹质 薄层状 球状 石泡 气孔 斑点状 集块 岩屑 晶屑 玻屑 浆屑（塑性玻屑） 用于火山碎屑熔岩 渗透状 用于熔火山碎屑岩 用于熔结火山碎屑岩 1、、国家技术监督局发布，GB958-89。区域地质图图例（1∶50 000）。 2、赵温霞，野外地质工作方法与高新技术应用，2003 3、中国地质调查局，2001，DD2001-02。1∶250 000区域地质调查技术要求（暂时行）

碎屑 角砾状砾状 条带石 瘤状竹叶状用于沉火山碎屑岩鲕状 透镜状豹皮状、斑花状结晶条纹（痕）状 眼球状 分枝状 网状 香肠状 松散堆积物花纹 砾 U 漂砾 雾迷状 岩块、碎屑砾石角砾砂 细砂 粉砂黄土 砂砾石 砂姜 中砂 粗砂红土 粘土钙质粘土碳质粘土有机质粘土蠕虫状粘土淤泥 泥炭土 冰水泥砾 贝壳层 植物堆积层 沉积岩花纹 角砾岩 砂质角砾岩 泥质角砾岩 钙质角砾岩硅质角砾岩 铁质角砾岩 人工堆积 化学沉积 腐殖土层 填筑土 巨砾岩 砾岩粗砾岩 中砾岩 细砾岩 含角砾砾岩 Fe Fe Fe

砂砾岩石英砾岩 石灰砾岩 复成分砾岩 钙质砾岩 硅质砾岩 凝灰质砾岩铁质砾岩冰碛砾岩砂岩含砾砂岩粗砂岩 中砂岩细砂岩 石英砂岩 长石砂岩 Fe Fe Fe 含磷砂岩含油砂岩交错层砂岩 斜层理砂岩 粉砂岩 含砾粉砂岩 含砂粉砂岩 凝灰质粉砂岩 粘土砂质粉砂岩 泥质粉砂岩 钙质粉砂岩长石质砂岩 长石石英砂岩 碎屑砂岩 复成分砂岩 粘土粉砂质砂岩 泥质砂岩 钙质砂岩 含铜砂岩 海绿石砂岩#·#·#·#· ·# ·#凝灰质砂岩 铁质砂岩铁质页岩 铝土页岩 含锰页岩 含钾页岩 油页岩 粘土岩（泥岩） 高岭石粘土岩 水云母粘土岩 蒙脱石粘土岩 泥晶灰岩（泥状灰岩） 铁质粉砂岩含碳质粉砂岩 含钾粉砂岩 页岩 砂质页岩 粉砂质页岩 钙质页岩 硅质页岩 碳质页岩 含碳质页岩 凝灰质页岩 砂质灰岩 含泥质灰岩 砂质砾岩

描述简单的路线图

描述简单的路线图 教学内容：青岛版小学数学五年级下册55—57页，信息窗2，红点2,自主练习4-6题。 教学目标： 1.引导学生学会观察和分析简单的平面图。 2.能够运用方向、距离用语言描述简单的线路图。 3.在解决问题的过程中发展学生的空间观念，培养观察、推理和表达的能力。 4.感受方向与现实生活的联系，培养参与数学的兴趣。 教学重点：能够运用方向、距离用语言描述简单的线路图。 教学难点：能较为熟练地描叙简单的线路图。 教学准备：多媒体课件、简单的平面图。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 （一）创情板题，示标导学 谈话导入：上节课我们一起走进军营，研究了军事沙盘图，能够根据方向和距离确定物体的位置。今天我们将继续走进军营，一起研究他们的行军路线图，用语言描述路线图。（板书课题：描述简单的路线图）（多媒体出示情境图，如下图所示） 提问：这就是他们的行军路线图，你看到了什么（出示信息窗，不带角度、距离） 看这幅行军路线图，你能提出什么问题 学生可能提出许多问题，老师引导学生提出下面两个问题：

1.从指挥部到5号怎样走 2.从5号到宿营地怎样走 谈话：首先我们来解决第一个问题，从指挥部到5号怎样走请同学们在小组内共同研究一下，然后将你们的研究结果记录在习纸上。（课件呈现学习纸，同学们小组内开始活动） 二、自主学习，小组探究 1.如何看路线图小组内共同研究看图的方法。 2.怎样才能更准确地描述行走路线（准确地描述行走路线要具备哪些条件） 3. 用语言描述从指挥部到5号高地怎么走组长记录讨论结果。（学生小组讨论，教师巡视参与讨论。） 三、汇报交流，评价质疑 （一）解决问题：从指挥部到5号高地怎么走 1.调查。看完的同学请举手，看会的请把手放下。 2.全班汇报。教师组织学生按照“自学指导”中的思考题有序汇报。 教师利用多媒体出示行军路线图。 (1) 如何观察路线图从指挥部到5号高地怎么走 预设： 生1：从指挥部出发，经过龙山，就到达了5号高地。 生2：从指挥部向东北方向走到龙山，再向东走就可以到达5号高地。 点拨提问：同学们说的是正确的，但是有点粗略，还能再加一些信息呢【设计意图】通过让学生说行走的路线，使学生从整体上对行走的顺序有清晰认识。 (2)怎样更准确地描述行走路线 预设： 生3：刚才上一个同学只说到了方向，如果再加上角度和距离来描述就可以更加准确一些。 生4：可以先从指挥部向北偏东40°方向走4000米到达龙山，然后向东走8000米便可到达5号高地。

简议数字地质填图技术在区域地质矿产勘查工作中的应用发展

简议数字地质填图技术在区域地质矿产勘查工作中的应用发展 发表时间：2017-12-07T15:44:42.547Z 来源：《防护工程》2017年第19期作者：蒋童静江杨银谭铭 [导读] 随着科技的进步，使得计算机通信技术以及数字化信息技术得到快速发展，并且将技术带来的积极效应广泛影响了各行各业。 湖北省地质局第四地质大队 摘要：随着科技的进步，使得计算机通信技术以及数字化信息技术得到快速发展，并且将技术带来的积极效应广泛影响了各行各业，很大程度上推动社会经济发展。在区域地质矿产勘查工作中，数字地质填图的创新和优化使地质矿产勘查的水平进入到一个新的阶段，有效提高了填图的效率。因此在区域地质矿产勘查现场内，数字地质填图有着十分重要的作用，数字化也是地质矿产未来发展的趋势。对于数字地质填图的作用进行分析，着重优化并且完善相关技术，完善地质矿产勘查工作，是地质矿产勘查部门需要努力的方向。本文阐述了数字地质填图技术以及我国矿产资源的主要特征，对数字地质填图技术在区域地质矿产勘查中的应用进行了论述分析。 关键词：数字地质填图技术；矿产资源；特征；应用；发展 随着信息数字化技术的发展，在区域地质矿产的勘查过程中，数字地质填图相关技术也得到了广泛应用。数字地质填图技术在区域地质矿产勘查中的应用非常重要，在地质勘查具体实践中表现了良好的应用效果，因此掌握数字填图技术，充分发挥其在地质矿产勘查工作中的作用，对促进区域地质矿产勘查工作的发展具有重要意义。 一、数字地质填图技术的分析 数字地质填图技术主要包括计算机技术、GIS技术、GPS技术以及RS技术等，其能够实现数字化的处理，大致流程包含野外地质数据的采集和整理、计算机的成图和图像输出、数据处理和分析等。数字地质填图具有很多优势，例如数字地质填图和传统的填图手段在理论上没有区别，通过手法方面的创新，数字化处理工作变得更加容易，使野外地质的勘查人员更容易上手，减少了操作的障碍。形成数据库在很大程度上能够丰富地质资料，与此同时，把这些资料储存放于在携带的设备中，有利于勘查人员对照实地的情况，随时搜索数据库查看和参考，避免以往的地质填图各个环节只能够单一进行的问题。以往的地质填图需要的工具和设备科技的含量低，功能比较单一，而使用数字化设备后，大大简化了手工工具繁琐的操作过程，与此同时，图像生成变得更加准确，满足了后期的使用要求，有效实现勘查工作的便捷性、及时性以及高效性。 二、我国矿产资源的主要特征 我国矿产资源主要的特征主要表现为：（1）贫矿较多，富矿较少。当前，我国已探明储量的矿产达159种，例如铁矿、铜矿等重要矿产探明储量的矿床大部分属于贫矿。与此同时，从查明资源储量来分析，铁矿的平均品位达32%，在我国铁矿资源储量中储量大于48%的富铁矿仅占1.9%，而且有47.6%都属于贫矿；铜矿的平均品位为0.87%，不及世界上主要生产贸易大国铜矿石品位的1/3。（2）资源分布不均衡。尽管我国矿产资源的种类多，但是资源的分布较不均衡，与生产力水平不相适应，这样就给矿产资源的开发和利用带来了难题。我国东部地区经济发达，但是矿产资源有限，西部地区矿产资源丰富，但是受经济发展状况、交通等条件的限制，造成该地区对矿产资源的开发和利用还处于初步发展阶段。矿产资源分布的不均衡，严重影响了矿产资源的充分开发和利用。（3）共生、伴生的矿床较多，单一的矿床较少。比如我国铜铅锌矿共伴生组分复杂，在选矿时存在一定的难度。而且从有色金属矿山来看，共伴生有用组份大部分都可以得到一定的综合回收利用。在这些45种共伴生组份中，能够利用的达33种，在我国全部金属总产量中，综合回收的金属占15%。 三、数字地质填图技术在区域地质矿产勘查中的应用分析 1、数字地质填图技术在区域地质矿产勘查中的应用分析。区域地质矿产勘查中的数字地质填图技术在数据采集、数据处理、数据分析、图像生程和图像输出等环节都使用信息化技术，借助GPS技术、GIS技术、RS技术实现了数字化的操作。一般情况下，野外观测获得的数据信息，对于成图的地质点、空间位置、地质界线、样品等都有着直接的影响，而一切关键地质点、路线以及主要的地质数据都可以进行空间与属性之间的自由转换与过渡，最后能够形成一个比较全面的系统的数据库，在数据库中，地质勘查人员能够随时检索需要的信息，并且及时地进行信息的综合处理，完成地质图像的输出。数字地质填图技术大大简化了地质勘查工作的程序，能够有效实现信息和图像实时的转化，与此同时，也能够有效进行存储与传播，大大提高了数据的可靠性和精确性，进一步实现地质勘查中数据信息的数字化管理。例如某一个县1：25万的图幅，根据这个区域内的地质关键问题，使用实测与勘查研究相互结合的原则，除了区域内部主要的地质基础之外，对高原地区的隆起与相关的环境因素进行分析，对地质发展史上的地质概况、高原的高精度剖面图以及相关的数据采集、数据处理与成图效果进行展示，给这个区域数字地质填图的广泛应用打下了坚实的基础。同时，按照地质体差别的不同，可以有针对性地使用不同的数字地质填图方法，不断丰富数字填图实践的经验，为未来类型地区的数字地质填图工作提供有效的依据。又例如某县的1：5图幅，这个地区具有变质岩、沉积岩以及火山岩的明显特点，对于这个区域进行填图的研究，收集实测数据，探索相应的规律，进行图像输出，对于同个类型的地质条件区域也能够起到很好的实例参考效果。 2、数字地质填图技术在区域地质矿产勘查中应用的注意事项。（1）填图的前期准备工作十分重要。对于数字填图数据进行有效校正，对于相关的物理遥感、地球化学等多源信息进行综合地运用，同样也是确保野外工作能够有效开展的前提。（2）建立和完善数据库需要通过在野外进行实际的勘测，进行遥感数据采集和分析工作才能够完成，还需要根据勘查地区的具体情况，编写满足要求与自然地理条件的内容。（3）野外信息采集要需要注意工作的顺序，对多样的地形地貌和地质现象进行观察、对比以及分析，准确的获得有用的信息，确保每一个环节质量以及工作连续性，全面有效的提高地质矿产勘查的效率。（4）野外获取资料需要在室内使用计算机对与获得的资料进行及时的分析和处理，除必要的质量检验、填图路线以及工作报告之外，还需要做好数据资料管理的工作，避免出现丢失损毁的情况，避免阻碍填图进程，造成人力、物力浪费。 四、数字地质填图技术在区域地质矿产勘查中应用的发展 近年来，国土资源部的工作报告内明确提出国土资源勘查使用的发展概念，进行陆海统筹，远近结合，需要把资源和环境并重，这样可持续发展的思路能够很好顺应了地质矿产勘查发展的趋势。在数字地质填图的过程中，对信息进行自动处理与高效的传输，可以帮助地质勘查工作人员在计算机技术的辅助下，通过野外的实际勘查，对与区域内地球化学、地形地貌、地质等综合性的地学进行有效的分析与

技术路线-流程图模板

技术路线、流程图可以参照的模板: if風匕市趣知/驱目上市培调

新品上市流程 I 班发联备 生产方式确定 _____ 2 ____ 相关认证职得 生产工艺确宅 /戒挙再确认 实地响、内耐谈、专 盘 座谈会、何总应等杲 道软取细分行业一于数松 _______ 2 ______ 生产可行性分析 产品品矣 功能确宦 I mfliH |~~' 無品上市通知/跃品上市坊调 摘取数期*L!冇细S 与 谓研数据相ZL 比对.例 如：二老所诊及的区域 、甲位■时何、袖耒 道等等. 360卡场貯究网数据帯确：a 绘就潦胃仪筋量押制体袁 VAvw.$^lchonQ3d0.cofY! 若二老巾衽差M.至白分拚恰 hWfttf ；过灿，NMR 凤 畔 序响因未造成的区别?待别足 対 诅研的样本旱、被访谈人的 判 断依時蚩点因秦反新4证 对干碍过多次溉J?审檢 兵 仍存界差异腳咖 ftfll 邀诘各育參与， 如际対 数tt?故期 确认或做語分修正 名次申核聆证 老式确宦 栈们不仅仅袴数论比 史会祥砌K maqjgs,访嫁料.恃别丹煨 验证修订齡 h :6KL 和依《5竽尽始35 科入比 血相翊1立昭frfiftK 片 .并在不斷的数18枳累中.雄高数据 的 秸*度.名户町以驗时泌1我们专 业数如兰右调用顷目轴 数农入氏 毎一个K?ffi^ioo%w a 过验证审拓对;Gfi 迅审 -/ 侯数抿.专（Pft 人S （据 多 决审核池中，专人负飭I 尬核实 在MK 铀峻审舷过后 哄业数

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