2018年信息系统集成与服务项目管理人员继续教育推荐课程15考试亲测过

正式考试内容以课后习题为主，我已亲测考过！

1

一、单选题。每道题只有一个正确答案。

1、To char函数的作用是？

A 数字转换为字符

B 将字符转换为日期

C 将数字转换为日期

D 将字符转换为数字正确答案A

二、多选题。每道题有两个或两个以上的正确答案。

1、常见的数据类型转换函数是？

A to_number

B to_date

C to_char

D 以上都不对正确答案ABC

2

一、单选题。每道题只有一个正确答案。

1、nvl函数的作用是（）。

A 将空值转换为指定的值

B 将指定的值转换为空值

C 将数字转换为日期

D 将与指定字符相同的字符，输出为空值正确答案A

二、多选题。每道题有两个或两个以上的正确答案。

1、常见的转换函数是？

A nvl

B nvl2

C nullif

D coalesce正确答案ABCD

4

一、单选题。每道题只有一个正确答案。

1、avg分组函数的作用是（）。

A 求平均值

B 求最大值

C 求最小值

D 求累积和正确答案A

二、多选题。每道题有两个或两个以上的正确答案。

1、分组查询中应注意的问题是？

A 分组函数和单个列出现在查询中需要使用分组查询

B 出现在select关键词后的列名必须出现在 group by 关键词之后

C 分组查询中可以使用order by语句

D 不能使用where限定组正确答案ABCD

5

一、单选题。每道题只有一个正确答案。

1、当分组函数处理的数据中含有空值时（）。

A 函数能够屏蔽空值的影响

B 函数不能处理空值

C 函数将报错

D 求累积和空值会被转变为0正确答案A

二、多选题。每道题有两个或两个以上的正确答案。

1、下列是分组函数的是？

A count

B sum

C min

D max正确答案ABCD

6

一、单选题。每道题只有一个正确答案。

1、内连接的特点是（）。

A 表的输出是平衡的，即a表输出5行，b表输出5行

B 函数不能处理空值

C 函数将报错

D 求累积和空值会被转变为0正确答案A

2、自连接的特点是（）。

A 空值算入分母

B 空值算入分子

C 空值算入分母和分子

D 自连接是给一个表取不同的别名，当作两个表来使用正确答案D

7

一、单选题。每道题只有一个正确答案。

1、笛卡尔积查询的关键词是（）。

A cross join

B select

C from

D where正确答案A

二、多选题。每道题有两个或两个以上的正确答案。

1、外连接分为（）。

A 左外连接

B 右外连接

C 全连接

D 以上都正确正确答案ABCD

8

一、单选题。每道题只有一个正确答案。

1、多行子查询中，通常使用的运算符（）。

A any，all

B ||

C +

D =正确答案A

二、多选题。每道题有两个或两个以上的正确答案。

1、使用子查询的准则是（）。

A 将子查询放在括号中

B 将子查询放在比较条件的右侧增加可读性

C 单行子查询使用单行运算符

D 多行子查询使用多行运算符正确答案ABCD

9

一、单选题。每道题只有一个正确答案。

1、求并集运算的运算符是（）。

A union、union all

B intersect

C minus

D select正确答案A

二、多选题。每道题有两个或两个以上的正确答案。

1、集合运算的准则是（）。

A 参与运算的集合对应的列字符类型要一致

B 可以是整个表参与运算

C 可以是特定的列参与运算

D 可以是特定的行参与运算正确答案ABCD

10

一、单选题。每道题只有一个正确答案。

1、在表中插入数据的关键词是（）。

A insert into…values…

B intersect

C minus

D select正确答案A

二、多选题。每道题有两个或两个以上的正确答案。

1、常见的数据库对象有哪些？

A 表

B 视图

C 索引

D 序列正确答案ABCD

11

一、单选题。每道题只有一个正确答案。

1、项目管理的普遍规律是？

A 做人

B 做事

C 管理

D 项目正确答案B

2、软件即是服务，缩写正确的是？

A PaaS

B IaaS

C SaaS

D Maas正确答案C

二、多选题。每道题有两个或两个以上的正确答案。

1、项目管理者所应该具备的能力有哪些？

A 通用管理知识

B 环境适应能力

C 圆滑世故交际

D 项目管理知识

E 精通专业技术正确答案ABD

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一、单选题。每道题只有一个正确答案。

1、瀑布模型比较适用于哪类项目？

A 规模比较大、需求清晰

B 规模比较小、需求不清晰

C 规模比较大，需求不清晰

D 规模比较小，需求清晰正确答案D

2、关于敏捷开发下面说法正确的是？

A Scrum偏重于实践

B XP极限编程偏重于过程

C XP和Scrum都属于敏捷开发的具体方式

D 敏捷开发适用于规模较大的项目正确答案C

二、多选题。每道题有两个或两个以上的正确答案。

1、敏捷开发需要关注的文档是？

A 产品需求设计说明书

B 产品系统设计说明书

C 测试用例及测试报告

D 产品详细设计说明书

E 产品概要设计说明书正确答案ABC

13

一、单选题。每道题只有一个正确答案。

1、计划验证阶段通常称为？

A TR4

B TR3

C TR2

D TR1正确答案C

2、下列不属于开发验证阶段的是？

A 生产开发

B 外部认证

C 样机确认

D 详细设计正确答案B

3、下列属于立项验证阶段的是？

A DFMEA分析

B 关键器件选型

C 关键器件造型

D 行业入市认证正确答案B

14

一、单选题。每道题只有一个正确答案。

1、计划验证阶段通常称为？

A TR4

B TR3

C TR2

D TR1正确答案C

2、下列不属于开发验证阶段的是？

A 生产开发

B 外部认证

D 详细设计正确答案B

3、下列属于立项验证阶段的是？

A DFMEA分析

B 关键器件选型

C 关键器件造型

D 行业入市认证正确答案B

15

一、单选题。每道题只有一个正确答案。

1、下列不属于面向对象的语言是？

A Java

B C++

C C

D C#正确答案C

2、下列属于跨平台的语言是？

A C#

B C++

C Object-C

D PHP正确答案D

3、下面哪种语言与object-C仅用于APPLE平台？

A Java

B Swift

C C

D C++正确答案B

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一、单选题。每道题只有一个正确答案。

1、典型适用于教育培训、咨询的HTML5/CSS框架的是？

A Bootstrap

B Foundation

C Semantic

D Pure正确答案B

2、J2EE框架中通常用作数据持久化的是？

A Spring

B Struts

C Hibernate

D SpringMVC正确答案C

二、多选题。每道题有两个或两个以上的正确答案。

1、属于服务分组和负载技术的是？

A LVS+Nginx

C Memcache

D Bind

E Openstack正确答案ABC

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一、单选题。每道题只有一个正确答案。

1、关于SWOT分析，下列说法正确的是？

A 用于对机会的优劣分析

B 以行业的通常水平为中心

C 参照物放于坐标的圆心

D 一般不需要参照物正确答案C

2、下列不属于目标优化矩阵表内容的是？

A 用于目标优化和项目排序

B 对干系人需求调查的有效工具

C 转变1/0逻辑量化

D 质量功能模型不属于目标优化矩阵的实例正确答案D

18

一、单选题。每道题只有一个正确答案。

1、活动优化排序分析常用技术的是？

A SWOT

B SMART

C 刘易斯决策

D 目标优化矩阵正确答案D

二、多选题。每道题有两个或两个以上的正确答案。

1、计划变更控制的原则有？

A 不轻易变更

B 变更计划书必须书面申请

C 控制变更后果蔓延

D 预先计划变更的程序

E 不用关注变更的临界点正确答案ABCD

2、项目范围优化通用思维是？

A 加法思维

B 除法思维

C 减法思维

D 乘法思维

E 开方思维正确答案AC

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一、单选题。每道题只有一个正确答案。

1、帕累拖定律又称是？

A 优先原则

B 概率树分析

C 二八定律

D 根本原因分析正确答案C

2、岗位主次明显，存在单向的依赖，是哪种项目团队工作模式？

A 汇集型

B 接力型

C 互动型

D 聚焦型正确答案D

3、下列不属于项目风险的特征的是？

A 随机性

B 相对性

C 常规性

D 渐变性正确答案C

20

一、单选题。每道题只有一个正确答案。

1、CMMI体系中一个新创公司应该处于哪级？

A 没有级别

B 定量管理级

C 初始级

D 未定义级正确答案C

2、OPM3中不属于典型的组织环境的是？

A 项目组合

B 运行潜能

C 项目集

D 项目正确答案B

3、下列不属于OPM3要素的是？

A 知识

B 素质

C 改进

D 评估正确答案B

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一、单选题。每道题只有一个正确答案。

1、CMMI体系中一个新创公司应该处于哪级？

A 没有级别

B 定量管理级

C 初始级

D 未定义级正确答案C

2、OPM3中不属于典型的组织环境的是？

A 项目组合

B 运行潜能

C 项目集

D 项目正确答案B

3、下列不属于OPM3要素的是？

A 知识

B 素质

C 改进

D 评估正确答案B

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一、单选题。每道题只有一个正确答案。

1、下述关于项目集表述错误的是？

A 项目集是经过协调管理以便获取单独管理这些项目所无法取得的收益和控制的一组互相关联的项目

B 项目集管理关注项目集内项目之间的相互依赖性

C 项目集管理过程集成的本质是对每个项目或项目集的流程进行协调

D 项目集管理的目标由组织的战略决定正确答案D

2、下列不属于项目集生命周期的是？

A 筹备

B 启动

C 收益

D 监控正确答案D

二、多选题。每道题有两个或两个以上的正确答案。

1、项目组合的价值决策包括？

A 市场政策

B 对利益干系人的整合

C 战略成功的目标

D 资源配置

E 投资的选择和管理正确答案BCDE

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一、单选题。每道题只有一个正确答案。

1、不属于组织级项目管理流程的是？

A 组织评价和调整

B 组织资源优化

C 业务影响分析

D 价值表现分析正确答案B

二、多选题。每道题有两个或两个以上的正确答案。

1、组织级项目管理体系包括？

A 业务组合策略

B 项目组合策略

C 调整组织战略

D 项目实施跟踪与反馈

E 组织资源整合优化正确答案ABDE

2、组织级项目成功的要素有？

A 个人项目管理的能力

B 项目绩效

C 组织项目管理能力成熟度

D 组织的项目绩效

E 领导的个人风格正确答案ABCD

25

一、单选题。每道题只有一个正确答案。

1、（）是用于编制沟通计划的输入。

A 项目章程。

B 沟通管理计划。

C 沟通频率。

D 沟通术语词汇表。正确答案A

2、（）是项目干系人管理的主要目的。

A 识别项目的所有潜在用户来确保完成项目总体设计

B 避免项目干系人提出不一致的要求

C 通过制订对项目干系人调查表来关注对项目的评价

D 避免项目干系人在项目管理中出现严重分歧正确答案D

3、某ERP项目的生产管理子系统进行安装调试时，项目经理发现车间操作员的实际操作方式与最初客户确定的操作方式有较大不同。为了解决这个问题，首先应（）。

A 说服车间操作员按确定的操作方式实施。

B 说服客户代表修改最初确定的需求。

C 由项目经理汇报给高层领导决定。

D 召开协商会议，请客户代表和车间操作员共同参加，分析原因协商解决。正确答案D

4、在沟通管理中不仅要“用别人喜欢被对待的方式来对待他们”，而且还需要根据自身面临的情况，灵活采取适当的沟通措施。如重复对方的话，让对方确认，以真正了解对方的意图时，一般用（）。

A 假设性问题

B 探寻式问题

C 开放式问题

D 封闭式问题正确答案B

5、为了满足员工的归属感需要，某公司经常为新员工组织一些聚会或者社会活动，按照马斯洛的需要层次理论，这属于满足员工的（）的需要。

A 安全

B 社会交往

C 自尊

D 自我实现正确答案B

6、沟通计划的编制过程不包括（）。

A 确定干系人的沟通信息需求

B 描述信息收集和文件归档结构

C 确定信息传递的技术或方法

D 把所需要的信息及时提供给干系人正确答案D

7、在项目管理中，进行信息分发时，（）的特点是：复杂程度高，往往不受当事人的控制。

A 正式沟通

B 非正式沟通

C 垂直沟通

D 水平沟通正确答案D

8、项目经理小张想要与客户就合同变更事宜进行沟通，他应该采取()沟通方式比较合适。

A 口头、非正式

B 书面、非正式

C 口头、正式

D 书面、正式正确答案B

9、关于项目沟通技巧的叙述中，不正确的是（）。

A 了解项目干系人不同的沟通风格，尽量采用对方能接受的沟通风格。

B 正式和非正式沟通相结合有利于关系的融洽。

C 有效利用沟通的升级原则，先和对方沟通，然后和对方的上级沟通。

D 尽量多地使用行话可以提高沟通效率。正确答案D

10、某项目计划工期为4年，投资总成本为800万，在项目实施过程中，通过对成本的核算和有关成本与进度的记录通知，开工后两年末实际成本发生额为200万，所完成工作的计划预算成本额为100万，与项目预算成本比较可知，当工期过半时，项目的计划成本发生预算应该为400万，该项目成本绩效指数CPI为百分之（）。

A 50

B 25

C 12.5

D 10正确答案A

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一、单选题。每道题只有一个正确答案。

1、风险预测一般是从风险发生的可能性和（）两个方面来评估风险。

A 风险发生的原因

B 风险监控技术

C 风险能否消除

D 风险发生所产生的后果正确答案D

2、以下关于IT项目风险应对策略的描述中，（）是错误的。

A 策略必须具有时效性

B 策略必须与风险的严重程度相一致，避免花费比风险后果更多的资源区预防风险。

C 对于某个比较重要的风险，可以采用单个风险应对计划表来对其进行管理。

D 为避免风险进一步扩大，尽可能让更少的项目干系人参与。正确答案D

3、借助专家评审等技术，对项目风险的概率和影响程度进行风险级别划分属于（）过程的

技术。

A 风险应对计划编制

B 风险分类

C 定性风险分析

D 定量风险分析正确答案C

4、（）不属于风险应对计划的内容。

A 对已识别的风险进行描述和定义

B 应对策略实施后，期望的残留风险水平

C 应对策略实施后，项目管理人员的表现

D 风险应对预算和时间备用安排正确答案C

5、在进行风险评估时，如果发现风险概率和影响很低，可（）。

A 将该风险作为待观察项目列入清单中，供将来进一步监测。

B 对该风险进行等级排序。

C 着手消除该风险。

D 不做任何措施。正确答案C

6、在应对风险的基本措施中，( )属于消极风险应对策略。

A 改变项目计划，以排除风险或条件，或者保护项目目标，使其不受影响，或对受到威胁的一些目标放松要求。

B 为项目分配更多的有能力的资源，以便缩短完成时间或实现超过最初预期的高质量。

C 将风险的责任分配给最能为项目的利益获取机会的三方。

D 通过提高风险的概率或其积极影响，识别并最大程度发挥这些风险的驱动因素，致力于改变机会的“大小”。正确答案A

7、制定风险管理计划是描述在项目中如何组织和执行风险管理的项目计划，其中定义风险管理过程在项目整个生命周期中的执行频度，并定义风险管理活动的计划的工具或活动称为（）。

A 风险管理时间表。

B 风险概率分析。

C 风险检查表。

D 风险频度评审。正确答案C

8、项目经理在6月1日对一个软件开发项目进行了正值分析，项目CPI是1.0，进度偏差是零。在6月3日，附近的河流泛滥，致使开发计算机房被淹，导致所有工作停工2周时间。该项目遭受了（）。

A 已知的可预测风险

B 已知的不可预测风险

C 未知的可预测风险

D 未知的不可预测风险正确答案B

9、一名项目经理正在为自己负责的项目进行风险量化，几位参与项目的专家都不在现场，但是希望参与项目风险评估工作，此时，可以（）。

A 依托因特网，使用MonteCarlo模拟方法。

B 使用关键路径方法。

C 对已知的专家进行非正式调查的方法。

D 使用Delphi技术。正确答案A

10、识别风险就是确定风险的来源、确定风险产生的条件和描述风险特征等方面工作的总称。( )是指造成损失的直接或外在的原因，是损失的媒介物。

A 风险事件

B 风险事故

C 风险因素

D 风险危害正确答案B

27

一、单选题。每道题只有一个正确答案。

1、政府采购的主要采购方式是( )。

A 公开招标

B 邀请招标

C 询价

D 竞争性谈判正确答案A

2、某系统集成项目的项目经理需采购三方软件插件，在编制询价计划时，由于待采购软件插件比较专业，为了更加明确采购需求，该项目经理需要使用的文件为( )。

A 供应商意见书

B 方案邀请书

C 投标邀请书

D 报价邀请书正确答案A

3、以下对询价的理解中，（）是正确的。

A 询价的目的是了解市场有关产品的价格。

B 询价是从潜在的卖方处获取如何满足项目需求的答复的过程。

C 投标人会议不是询价的方法。

D 通常需要为询价支付费用。正确答案B

4、招标确定招标人后，实施合同内注明的合同价款应为（）。

A 评标委员会算出的评标价。

B 招标人编制的预算价。

C 中标人的投标价。

D 所有投标人的价格平均值。正确答案C

5、某公司在制定招标评分标准时，下列做法较合适的是（）。

A 对业绩评定的标准是：好，不好。

B 服务评定标准是：根据其通过ISO20000的情况酌情打分。

C 价格分采用优先计算。

D 按照ISO9000认证情况，将质量标准分为7个档次。正确答案C

28

一、单选题。每道题只有一个正确答案。

1、文档管理师软件开发过程中一项非常重要的工作，根据GB/T16680-1996中的相关规定，描述开发小组职责的文档属于（）。

A 人力资源文档

B 管理文档

C 产品文档

2、软件配置管理（SCM）是一组用于在软件( )管理变化的活动。

A 交付使用后

B 开发过程中

C 整个生命周期内

D 测试过程中正确答案C

3、某软件开发项目中将《详细设计说明书》作为配置项，项目的开发人员正在编写一份《详细设计说明书》的版本号为V0.1，此后他对这份文件进行了修改并保存，版本号应升级为（）。

A V0.2

B V0.5

C V1.0

D V1.1正确答案A

4、根据GB/T16680-1996《软件文档管理指南》的规定，项目文档分为开发文档、产品文档和管理文档三类。( )属于开发文档类。

A 可行性研究报告

B 职责定义

C 软件支持手册

D 参考手册和用户指南正确答案A

29

一、单选题。每道题只有一个正确答案。

1、项目收尾过程是结束项目某一阶段中的所有活动，正式收尾该项目阶段的过程。（）不属于管理收尾。

A 确认项目或者执行阶段已满足所有赞助者、客户，以及其他项目干系人需求。

B 确认已满足项目阶段或者整个项目的完成标准，或者确认项目阶段或者整个项目的退出标准。

C 当需要时，把项目产品或者服务转移到下一个阶段，或者移交到生产或运作。

D 更新反映最终结果的合同记录并把将来会用到的信息存档。正确答案D

2、系统终验是系统投入正式运行前的重要工作,系统验收工作通常是在建设方主管部门的主持下，按照既定程序来进行，下列系统终验的做法中，（）是错误的

A 承建方应该首先提出工程终验的申请和终验方案。

B 监理方应该协助建设方审查承建方提出的终验申请，如果符合条件则开始准备系统终验否则，向承建方提出系统整改意见。

C 监理方应协助建设方成立验收委员会，该委员会包括建设方、承建方和专家组成。

D 验收测试小组可以是专业的第三方的测试机构或者是承建方聘请的专家测试小组或者三方共同成立的测试小组。正确答案D

3、（）涉及到结算和关闭项目所建立的任何合同、采购或买进协议，也定义了支持项目的正式收尾所需的相关合同的活动。

A 行政收尾

B 合同收尾

C 变更收尾

《管理信息系统》课程设计实验报告

《管理信息系统》课程设计实验报告 课程名称：管理信息系统 指导老师： ******* 院系：商学院 专业班级： ******** 姓名： ******** 学号： ******** 实验日期： 2011.7.11 实验地点：一机房

《管理信息系统》课程设计任务书 一．课程设计目的及意义： 《管理信息系统》课程设计是在完成《管理信息系统》课程学习之后的一次实践性教 学，是本课程理论知识的一次综合运用。通过本课程设计，能够进一步加深对信息、信息系 统、管理信息系统等基础理论知识的理解，能初步掌握结构化的生命周期法、面向对象法等 系统工程方法，进一步加强熟练应用管理信息系统的操作技能，并能够借助于管理信息系统 解决实际问题。 二．课程设计要求： 1．本课程设计时间为一周。 2．本课程设计以教学班为单位进行上机操作及实验。 3．按照任务要求完成课程设计内容。 三．课程设计任务要求： 1．任务内容：进入山东轻工业学院主页，在“网络资源”区域进入“网络教学平台”，输入各自的用户名和密码（学生学号及密码），进入本网络教学平台系统，在充分熟悉本系统 的前提下，完成下列任务要求。 2．任务要求： ①按照课程讲解的系统分析步骤和理论对本系统进行系统分析。 ②绘制不少于 3 个的主要业务流程图。 ③描述上述主要业务流程图的逻辑处理功能。 ④分析本系统的优缺点，提出改进意见，并描述改进的逻辑处理功能，绘制业务流 程图。 四．课程设计评分标准： 按照《管理信息系统课程设计大纲》的要求，本课程 1 学分，采用百分制计分，其中 任务要求②占30 分，任务要求③占30 分，任务要求④占30 分，考勤及实践表现占10 分。五．本课程设计自2011 年 6 月 27 日至 2011 年 7 月 1 日。

(完整版)《管理信息系统》课程标准.

《管理信息系统》课程标准 一、课程性质和任务 (一课程性质 2 《管理信息系统》是人力资源管理专业的一门专业拓展课,必修课。其先修课程主要有《计算机文化基础》《办公自动化》《人力资源管理》《管理心理学》等, 均是综合性和实践性都很强的课程, 依托于这些课程的知识基础,培养管理信息系统 (Management Information System , MIS 开发与管理技能,对于培养学生的职业素质,提高学生的职业能力具有重要的意义;后续课程是毕业设计和顶岗实习,基于《管理信息系统》的知识、能力和素质储备,能够使这些后续环节顺利开展。本课程与前修、后续课程衔接得当,在专业课程体系中占有举足轻重的地位。课程要求学生了解 MIS 的最新发展,掌握其组织、管理与应用开发的方法、技术、过程与步骤,培养从事 MIS 开发、实施和维护工作的初步能力,重点培养利用 MIS 相关软件服务日常行政工作的能力,对学生职业能力和职业素质养成起着主要支撑作用。 (二课程主要任务 使学生较系统地了解 MIS 的发展和技术前沿, 掌握 MIS 的基本理论、概念、原理、结构和功能, 全面掌握 MIS 的需求分析、设计开发、编码测试、验收运行和维护评价的整个生命周期,具备从事 MIS 开发、实施和维护工作的初步能力,能够熟练应用 MIS 相关软件如 Office 系列、 Visio 、 Zmaker 等完成日常行政工作;引导学生从管理、组织和技术等多个角度来认识信息系统,学会在不同环境下使信息系

统与业务战略、组织控制以及业务流程有效结合在一起,获得竞争优势;培养具有良好职业道德、面向企事业单位 MIS 各岗位需要的高素质技术技能人才。 (三课程设计思路 3 通过教师到企业实地调研和顶岗锻炼,了解 MRP 、 DSS 、 CRM 、 ERP 等的使用、维护流程,掌握企业对 MIS 相关岗位的素质和技能需求,共同探讨课程教学 及实训新途径,将专业培养目标及相 1 指:按照评估要求划分的 A 类、 B 类 |、 C 类课程。 2阐述课程的类型 (通识教育课程、专业基础能力课、专业核心能力课、专业拓展课、教学实践;必修课、选修课 , 在专业课程体系中的地位(先修课程,后续课程 ,与相关课程、专业的关系。 3指:课程的基本理念、课程设计的基本思路等 关岗位要求融入课程建设的全过程。采用工学结合的方式,以项目为导向,以任务为驱动,将项目开发与管理的内涵和要求贯穿到各个项目中,设置和序化教学内容,通过引入实例、教师指导、学生讨论演练,提升学生的职业能力,改革作业模式,采取提交论文报告、设计软件作品、撰写软文文案等形式强化学生的 MIS 实际应用能力。课程教学实施过程以学生为中心开展,教师从讲授者转换为指导者,为学生活动提供帮助,激发学生学习兴趣,为学生创造学习情境,学生通过自主学习、讨论、研究获得知识与技能。最后, 要通过顶岗实习环节,使学生接触实际场景, 紧跟 MIS 技术前沿, 达到职业引导、职业技能训练、职业素质培养要求,充分体现课程的职业性、实践性和开放性。二、课程教学目标 (一知识目标 使学生较系统地了解 MIS 的发展,掌握 MIS 的基本理论、概念、原理、结构和功能,掌握 MIS 的组织、管理与应用开发的方法、技术、过程与步骤。 (二能力目标

管理信息系统课程设计终版

第一部分绪论1.1系统名称 (2) 1.2系统开发背景 (2) 1.3选题说明 (2) 1.4系统目标 (2) 1.5系统主要功能 (2) 1.6可行性分析 (2) 1.6.1可行性研究的前提 (2) 1.6.2系统的可行性研究 (3) 第二部分系统功能需求分析 2.1信息管理 (3) 2.2财务管理 (3) 第三部分系统分析 3.1系统功能结构 (4) 3.1.1功能结构调查 (4)

3.2业务流程分析 (4) 3.2.1业务流程分析 (4) 3.2.2业务流程图 (5) 3.3数据流程分析 (5) 3.3.1顶层数据分析 (6) 3.3.2数据流程图 (6) 3.3.3第二层数据流程图分析 (6) 3.3.4第二层数据流程图 (6) 3.3.5第三层数据流程图 (7) 3.4系统流程图 (8) 3.5 U/C矩阵 (9) 第四部分系统设计 4.1数据字典 (9) 4.2代码设计 (11)

4.4输出设计 (12) 第五部分数据库结构设计 5.1系统数据库 (13) 第六部分结束语 小组成员及负责部分 (14) 一、绪论 （一）系统名称 校园卡管理信息系统开发 （二）系统开发背景 校园卡在我们的校园内应用非常广泛、使用方便，它几乎可以代替学校目前使用的所有证件，如：学生证、借书证、物品借计卡，更重要的，它还是食堂就餐券可以应用于如：食堂、餐厅、电子阅览室等消费场所。使用校园卡给师生带来一种全新的、方便的现代化生活，学校管理大大简化，工作效率大大提高。校园卡可供学生用于校园内部处理杂务，购买食品、饮料。学生只需在校园卡信息管理中心处存入金额，即可启用其电子钱包功能，可反复充值。同时实现全校各类数据的统一性和规范性；体现了学校的现代化管理水平。 （三）选题说明 学生校园卡管理系统需立足于高起点、高标准、高要求。校园卡完成校园内各类消费。学生校园卡管理系统它是消费管理的一种模式，一卡在手就可以在各个消费地点的刷卡机

2018年继续教育专业科目培训课程 -- 考试答案

企业会计准则第41号——在其他主体中权益的披露 -- [复习] 预付账款属于非货币性资产（）(1分) A、正确 B、错误 对于职工未享受的休假权利无须进行会计处理。（）(1分) A、正确 B、错误 政府补助是无偿的，无条件的（）(1分) A、正确 B、错误 为购建符合资本化条件的资产而支付现金属于借款费用准则中的资产支出（）(1分) A、正确 B、错误 以公允价值计量且其当期变动计入当期损益的金融负债账面价值小于计税基础会产生可抵扣暂时性差异（）(1分) A、正确 B、错误 在再保险业务中，分保合同双方当事人确定自留额和分保额的依据是危险保额（）(1分) A、正确 B、错误 在采用追溯调整法时，不应考虑会计政策变更后资产的变化（）(1分) A、正确 B、错误 企业正常营业周期中的经营性负债项目即使在资产负债表日后超过一年才予清偿的，应当划分为长期负债（）(1分) A、正确 B、错误 制造企业收到股权投资的现金股利属于现金流量表中“筹资活动产生的现金流量”（）(1分) A、正确 B、错误 为购建固定资产支付已资本化的利息费用产生的现金流量属于投资活动产生的现金流量（）(1分) A、正确 B、错误 企业内部控制应用指引 企业内部控制应用指引第18号——信息系统 -- [复习]

《企业内部控制应用指引第2号——发展战略》根据（）制定。(2分) A、有关法律法规 B、有关法律法规和《企业内部控制基本规范》 C、有关法律法规 D、《宪法》 （）应当加强对发展战略实施情况的监控，定期收集和分析相关信息，对于明显偏离发展战略的情况，应当及时报告。(2分) A、股东大会 B、董事会 C、战略委员会 D、监事会 社会责任主要包括安全生产、产品重量、环境保护、资源节约和（）(2分) A、依法缴税 B、服务社会 C、服务股东 D、促进就业与员工权益保护 企业应当加强对投资项目的会计系统控制，根据对被投资方的影响程度，合理确定（）政策，建立投资管理台账(2分) A、投资 B、投资协议 C、投资会计 D、持股比例 （）是采购决策最关键的环节，也是最终确定供应商，签订采购合同的依据(2分) A、采购方式的选择 B、供应商的选择 C、验收程序 D、价格谈判 下列哪一个是属于管理供应过程的（）(2分) A、确定采购渠道 B、投保等事宜 C、检验接收 D、支付款项 企业由（）负责开具销售发票(2分) A、信用管理部门 B、销售部门 C、仓库部门 D、会计部门

《管理信息系统》课程设计分析方案

管理信息系统设计报告 实验题目：航班售票管理系统设计报告 院系班级： 姓名： 学号： 辅导老师：徐恒 完成日期：2018年5月17日

目录 一、实验题目3 二、实验目的3 三、实验内容3⑴．系统分析：3 <一）必要性分析3 <二）可行性分析3 <三）航班售票管理系统业务流程分析3 <四）航班售票管理系统数据流图5 <五）航班售票管理系统数据字典5 ⑵．系统设计：8 <一）功能模块设计8 <二）代码设计9 <三）系统运行环境与数据库设计9 <四）输入输出设计11 四、总结与体会16 参考书目：18

一、实验题目:航班售票管理系统设计报告 二、实验目的： 1.能够正确运用网络数据库课程的基本理论和知识，结合本课题，复习巩固提高数据库反感设计，论证和分析方法； 2.熟悉关系数据库规范化设计理论，根据实验要求设计并建立 科学合理的数据库，正确建立数据库中表与表之间的关系； 3. 熟悉业务流程图，数据流程图，数据字典的绘制； 4. 熟悉数据存储设计，输入输出设计等环节； 5. 进一步树立正确的系统设计，实施思想，培养分析能力和解 决问题能力，提高查询信息和撰写书面文件的能力。 三、实验内容 ⑴．系统分析： <一）必要性分析 国际民航业的激烈竞争又迫使担负国际航线运输任务的航空公司必须尽快推出自己的因特网售票系统，而这些又必须由一个安全

的网上订票与支付系统作支持。更重要的还要提供票务管理。面对不同种类的信息，需要合理的数据库结构来保存数据信息以及有效的程序结构支持各种数据操作的执行。航空业身处信息时代的电子商务大潮中，加之传统的售票方式已经不能满足现今航空业的发展，于是航空售票管理系统就自然而然被应用。 <二）可行性分析 由于本系统管理主要是对机票的管理，且每个数据内容具有较强的关联性，涉及的计算过程不是很复杂。因此，比较适合于采用数据库管理。且航空公司用于机票管理的微机都是PIII以上的机器，在存储量、速度方面都能满足数据库运行的要求。在技术难度方面，由于有相关参考文献，还有就是网上资料，特别是参考其它程序的功能，因此完全可以实现系统的投资约50万元，待5年后更新，年使用费约10万元，在经济上是可行的。 <三）航班售票管理系统业务流程分析 航班售票系统主要有以下几项管理功能： <1）订票管理：根据乘客的订票信息查询航班信息，查看是否还有余票未售出，为乘客订票，备份数据。当需要修改订票记录时，查找原订票记录，找到后修改订票记录，备份数据。 <2）退票管理：根据乘客提供的证件号码查找相应乘客信息，若找到，为其退票。 <3）综合查询：根据乘客的要求和提供的信息，检索航班信息数据表，查询航班信息。

管理信息系统实习心得

管理信息系统实习心得标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

心得体会 经过这几次的上机和这次大作业，我的收获还是蛮多的。 这个教室我们以前来是上VB的，那是大二的时候，我们开始慢慢变得懒散，没有大一时候的心劲，上课总是敷衍了事，想着不挂科就行，所以那门课也就马马虎虎了。然而时隔一年左右的今天，上机做管理信息系统，我才觉得书到用时方恨少，以前老师教的程序代码，我统统不记得，没有一点记忆，虽然你不要求我们做代码，只是让我们顺利的完成作业就行，那如果以后再遇到相似的情况，我们该怎么办呢我陷入沉思，我们是为了作业而做作业，还是为了掌握知识去完成作业。我们要是为了掌握知识去完成作业，而我们仅限于形式，是什么原因这样我找过很多因素，自己当然是不逃避的，因为自己的行为时由自己的意识决定的，而自己不能克制自己错误的行为，只能还是自己的问题，而环境又是人意识的来源，俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”。而我的环境告诉我一切都在敷衍了事。虽然有自清者独善其身，而我却不是那位，在敷衍的世界，我们懒散、堕落已成为我们生活学习的标准，当你跨出这个标准，有人会调侃你不合群，你想改变这一切，而正义的力量又显得微不足道。你想鱼与熊掌兼得，而现实只让你选择一个，你不知如何抉择，又陷入沉思，对一个在经历了N多次现实教育的人来说，让他艰难的逆境而上还是堕落的顺流势下，得到的结果又不相上下，人在堕落的本性下会选择后者。明知道这是不可为而为之，却不能控制自己。 很久都没有审视过自己了，是没有时间，还是没有机会，还是找不到合适的心境，一切只能是虚掩罢了！内心曾经有很多劝告自己的警示良言，但事情过后，就显得苍白无力，是不能，还是不想一切都充满着矛盾，毫无头绪，直至这次的作业，我才找到一个切入口，审视自己一直以来身行！我想通过这种形式提醒自己，也要鞭策自己，不要再迷失自我。

(精编)安徽农业大学管理信息系统课程实践要求

(精编)安徽农业大学管理信息系统课程实践 要求

《管理信息系统》实践课程 英文名称：ManagementInformationSystem，MIS 适用对象：信息管理与信息系统、工商管理类（物流工程）等专业 学时：10学时 管理信息系统作为一门将计算机技术、数据通讯技术和管理科学综合起来的新兴边缘学科，具有很强的实践性。学好管理信息系统这门课程，不仅要学习和了解管理信息系统的基本概念、理论体系和方法工具，而且要结合开发管理信息系统的实践，深刻领会在系统开发全过程中的理论实质，增强信息资源的开发意识，培养学生分析、设计、研制信息系统的能力。因此，本课程将实验作为一个重要的实践环节来安排。 一、目的 通过管理信息系统实践，使学生深刻领会系统规划、系统分析、系统设计和系统实施过程中体现的管理信息系统的基本概念和理论体系，掌握系统开发的原则和方法，并结合实际构造信息系统的逻辑模型和物理模型，培养学生具有开发研制管理信息系统的能力。 二、实践课程内容及要求 1.本实践课程包括书面材料的撰写（信息系统前期的系统调查，系统分析，系统设计），和采用相应的程序开发工具（程序推荐使用，c、c++、c#、VisualFoxPro、Delphi、ASP、Access等）进行信息系统的开发实施。 2.实践课程由学生拟定或选择一个题目来完成。 3.实验报告以Word文档形式提交给主讲教师 （信箱：32054076@https://www.sodocs.net/doc/1811131903.html,；以“姓名+学号”命名）

三、实验内容及学时安排（14学时） 四、实践课程报告撰写要求 1.系统分析部分 1）系统概述、必要性分析 2）业务流程图 3）数据流程图 4）数据字典 *5）数据加工处理的描述 2.系统设计部分 1）功能结构图设计 2）代码设计 3）系统运行环境与数据库设计 4）输出、输入设计 *5）程序设计说明书 *3.系统实施部分 （不用文字描述，直接上交开发的系统）

2016年继续教育课程考试卷和答案

2016年继续教育课程考试卷 一、单选题 1、人力资源管理的主要风险不包括（）。 A、人力资源缺乏或过剩、结构不合理、开发机制不健全，可能导致企业发展战略难以实现 B、人力资源激励约束制度不合理、关键岗位人员管理不完善，可能导致人才流失、经营效率低下或关键技术、商业秘密和国家机密泄漏 C、人力资源退出机制不当，可能导致法律诉讼或企业声誉受损 D、人力资源进入机制不当，可能导致法律诉讼或企业声誉受损 【正确答案】D 【您的答案】D[正确] 【答案解析】暂无 2、风险识别的外部因素不包括（）。 A、经济形势、产业政策、融资环境、市场竞争、资源供给等经济因素 B、法律法规、监管要求等法律因素 C、安全稳定、文化传统、社会信用、教育水平、消费者行为等社会因素 D、会计人员的素质提高 【正确答案】D 【您的答案】D[正确] 【答案解析】暂无 3、关于内部监督与其他要素的关系的说法中，不正确的是（）。 A、以内部环境为基础 B、与风险评估、控制活动形成闭环控制系统 C、离不开信息与沟通的支持 D、以会计核算为基础 【正确答案】D

【您的答案】D[正确] 【答案解析】暂无 4、下列选项中，不属于我国财政政策目标的是（）。 A、物价基本稳定 B、收入合理分配 C、经济适度增长 D、国际收支失衡 【正确答案】D 【您的答案】D[正确] 【答案解析】我国财政政策目标为：充分就业、物价基本稳定、收入合理分配、经济适度增长和国际收支平衡。 5、下列选项中，不属于内部控制五要的是（）。 A、风险评估 B、内部环境 C、控制制度 D、内部监督 【正确答案】C 【您的答案】C[正确] 【答案解析】暂无 6、企业工程项目至少应当关注的风险不包括的是（）。 A、工程物资质次价高，工程监理不到位，项目资金不落实 B、立项缺乏可行性研究或者可行性研究流于形式，决策不当，盲目上马 C、核心研究人员缺乏管理激励制度，导致形成新的竞争对手或技术秘密外泄 D、工程造价信息不对称，技术方案不落实，概预算脱离实际 【正确答案】C 【您的答案】C[正确]

实验报告管理系统报告

实验报告管理系统报告文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）

软件项目设计报告 实验报告管理系统 所在班级12计卓 小组成员 江灵瞳201印海平201钱晨晨 学院名称信电工程学院 专业名称计算机科学与技术 指导教师胡局新 起止日期 2015年1月15日 目录

1 绪论 开发背景 实验教学是学生技能培养的重要环节之一，学生实验报告的质量在一定程度上反映了实验教学的质量，实验报告管理水平也反映了实验教学管理水平。目前，大部分学校所提交的实验报告大多还停留在以纸为介质的方式上，这将严重制约着实验教学的开展。首先，很多课程的实验结果在纸质实验报告中不能表现或不能完全表现，其次纸质实验报告的批改和分析也是实验授课老师的一个很重负担，如何提高学生实验报告的表象能力，提高教师批改实验报告的效率并及时发现和纠正实验报告中存在的问题是许多课程实验授课教师所面对的一个难题。 本次设计完成的工作 老师登录该系统可以上传、下载实验报告、查看学生做的实验报告并给学生打分、老师可以查看实验验课程、实验课程列表、查看实验提交情况等。 学生登录该系统可以上传、下载实验报告、查看实验课程和实验课程列表。 任务分工 组织结构：为了完成学生信息管理系统的项目开发，班级组成了一个项目团队，人员分工：为了明确项目团队中每个人的任务分工，现制定人员分工，如下表所示: 任务 我们三个人各自分工完成自己的模块内容，首先，江灵瞳构造整个系统的框架，然后印海平设计数据库，在我们一起先设计前台界面，之后我们就各自实现各自模块的功能。

2 系统分析 需求分析 1）实验课程设置，设置课程编号、课程名、时间、次数、老师编号、老师名、实验班级； 2）实验列表设置，设置实验编号、实验名、班级、学生学号、学生名、老师名、实验路径、提交状态、分数； 3）树型类别设置,设置编号、名字、路径、学生名、老师名、树的状态。 可行性分析 编写目的： 背景： 徐州工程学院是一所培养应用型人才的普通高等学院。为了完善管理学校实验报告太多没有地方保存了，经决定开发实验报告管理系统。 要求: 实验报告系统必须提供学生信息和教师信息的基础设置；提供强大的条件搜索功能个实验课程查询、实验列表出现等管理功能；可以分不同权限、不同用户对该系统进行操作。另外，该系统还必须保证数据的安全性、完整性和准确性。 目标： 实验报告管理系统的目标是实现学生的纸质的实验报告太多没有地方长期保存，这样用一个系统可以将一个课程所有学生的实验报告进行管理方便存放。 条件、假定和限制： 时间的限制，我们必须在两周的时间里完成项目，在这期间系统分析员需要整理好分析结果，分配各组员的任务，每天需要人员跟踪记录整理文档。程序开发人员须在5天的时间里进行系统设计、程序编码、系统测试、程序调试。期间，还包括一个双休日假期。 根据上面的分析，在技术上不会存在什么问题，因此项目延期的可能性很小。只要在分配的时间里都能顺利地完成任务，再加上团队的凝聚力齐心协力，相信在这两周内会获得一个满意的结果。 用例图 图用例图

管理信息系统课程设计个人小结

MIS课程设计个人小结 本学期为期一周的管理信息系统课程设计已经结束了，虽说这次课程设计时间不是很长，但是感觉自己收获颇丰，不仅回顾了课堂上学习到的知识，而且还将理论充分运用于实践中，使知识结构更加体系化，真真实实地知道了学习管理信息系统的目的以及这门科学是怎样服务我们的生活的，也体会到了做一些小型的创造性劳动的趣味。下面就来详细写一下我关于此次课程设计的心得体会： 此次的课程设计我们小组一个有六个人，在第一天老师给我们仔细地讲了任务要求和一些规范及注意事项后，我们小组就聚在一起开始讨论了。我们根据之前选定的课题“酒吧点单管理系统”先就该系统的目的，大概的几个模块及运行流程，过程中涉及的对象进行了初步讨论，使每个人都对小组的课题任务有个宏观的了解。由于老师已经相当清楚地讲解了一个管理信息系统开发的具体过程并且提供了一些模板让同学们参考，所以我们的初步讨论在组长韩松的带领下进行的有条不紊，每个小组成员也都积极地思考讨论，并且说了自己的观点，果然集体的力量就是大，说的是初步讨论，组员们经过一番热烈的研讨居然补充了不少新问题和新想法，使得大家对开发一个相对较完善的“酒吧点单管理系统”充满了信心。 此后，组长对小组成员进行了明确分工，每个人都有自己的任务。我的任务是协助另一名组员一起完成系统分析的工作。系统分析在整个系统设计的过程中是比较重要的一个环节，系统分析的任务是详细调查企业所以业务情况，进行分析弄清问题所在，然后提出新的逻辑方案。简而言之，我和我的队友要解决系统“能做什么”的问题，最后以系统分析报告的形式呈现。 首先，我们对周边现有酒吧的管理信息系统进行一个详细的调查，收集这些酒吧的资料并且做了问卷调查以了解顾客的想法，当然这是项艰巨的任务，我们小组成员集体出力，为我们的分析工作收集了很充足的参考资料。然后我和队友对这些资料进行整理和分析，总结出了一些现行系统的成功点以及处理不完善的地方，并且根据问卷调查更了解了顾客的需求。比如顾客反映较多的一个问题是经常点了菜单上的酒水但事后又被通知没有库存而只能重新选单的状况。在知道系统存在这些问题后，我们就意识到要在开发的系统中充分考虑一些诸如“信息对称性”的问题而避免给顾客带来不便。对组织结构和功能结构进行分析，我们发现了一些亮点和不足，这有利于让我们自己做新系统的逻辑模型时关于这一块考虑要既能高效率地完成业务流程，又避免人力财力资源的浪费。看来实践才是检验真理的唯一标准啊，只有在实践中我们才能发现问题，总结经验，获得教训，后来人参考之前的失败案例就能少走许多弯路。 当然做了这么多前期工作都是为了服务于新系统的逻辑模型开发。其中最让人头疼的当然就是数据流程图的绘制。在课堂上，老师给我们看一些实际案例中的数据流程图，一层一层，复杂而庞大，但静心细想，理清其中的逻辑关系还是不难理解的。但是现在要针对自己的系统绘制这张网络，一开始还是难倒我了，有一种无从下手的感觉，然后我就又把上课时的案例反反复复看了几遍，又想到老师教我们的一些绘制技巧比如“先抓整体再处理细节”这点就很重要，经过和

管理信息系统课程实践报告

《管理信息系统》课程设计报告 题目：《花花世界》后台管理系统开发 班级： ********** 学号： ********** 姓名： ********** 指导教师：苏辉 成绩： 2016年 01 月 06 日

目录 1、系统需求分析 (1) 2、模块功能分析 (2) 3、实现流程分析 (4) 4、数据库及数据表设计 (5) 5、各模块网页代码设计 (9)

1.课程设计目的： 其目的在于加深对管理信息系统基础理论和基本知识的理解，掌握使用信息系统分析、设计的基本方法，提高解决实际管理问题、开发信息系统的实践能力。同时课程设计应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。 2.课程设计题目描述和要求： 《花花世界》鲜花店后台管理系统 3.课程设计报告内容 3.1 系统需求分析 经过观察与调研分析，花卉消费近年来呈越来越旺的趋势，除了花卉本身所具俏丽姿容、让人们赏心悦目、美化家居等功效外，它还可以开发人们的想像力，使人们在相互交流时更含蓄、更有品位。随着大众的消费能力及学历水平的提高，花卉消费不再仅仅限制于一般的节假日性，而逐步进入经常性和日常化。由此设计了该后台管理系统。 3.2 模块功能分析

3.3 实现流程分析 3．4 数据库及数据表的设计 我的数据库名称：webstore.mdb 数据库作用：直接清晰地存储查询数据 数据表名称：account；pcatalog；shopingcart account数据表：

pcatalog数据表： shopingcart数据表： 3.5 各模块网页代码设计

2016年计继续教育课程考试卷(共3份)

2016年继续教育课程考试卷（一） 1、根据会计法律制度的有关规定，在办理会计工作交接手续中，如发现“白条顶库”现象，应采取的做法是（）。 A、由监交人员负责查清处理 B、由接管人员在移交后负责查清处理 C、由内部审计人员负责查清处理 D、由移交人员在规定期限内负责查清处理 【正确答案】D 【您的答案】D[正确] 【答案解析】本题考核会计工作交接手续中特殊情况的处理。根据规定，在办理会计工作交接手续中，如发现“白条顶库”现象，由移交人员在规定期限内负责查清处理。 2、单位在审核原始凭证时，发现外来原始凭证的金额有错误，应由（）。 A、接受凭证单位更正并加盖公章 B、原出具凭证单位更正并加盖公章 C、原出具凭证单位重开 D、经办人员更正并报领导审批 【正确答案】C 【您的答案】C[正确] 【答案解析】本题考核记账凭证的填制要求。原始凭证金额出现错误的不得更正，只能由原始凭证开具单位重新开具。 3、下列不属于《会计基础工作规范》中所规定的直系亲属范围的是（）。 A、养父与养子关系 B、夫妻关系 C、亲姐弟关系 D、结拜兄弟关系 【正确答案】D 【您的答案】D[正确] 【答案解析】本题考核会计人员回避制度。根据规定，直系亲属包括夫妻关系、直系血亲关系、三代以内

旁系血亲以及近姻亲关系。 4、（）的记账凭证可以不附原始凭证。 A、结账和更正错账 B、采购业务 C、销售业务 D、收款业务 【正确答案】A 【您的答案】A[正确] 【答案解析】本题考核记账凭证。除部分转账业务以及结账、更正错误外，记账凭证必须附有原始凭证并注明所附原始凭证的张数。 5、（）是指具有一定格式，用以记录经济业务事项的发生和完成情况的书面证明。 A、会计账簿 B、会计报表 C、会计凭证 D、会计分录 【正确答案】C 【您的答案】C[正确] 【答案解析】暂无 6、下列关于对外来发票出现错误金额的处理中，符合《中华人民共和国会计法》规定的是（）。 A、退回原出具单位，并由原出具单位重新开发票 B、退回原出具单位，并由原出具单位划线更正并加盖公章 C、接受单位直接更正，并要求原出具单位说明情况同时加盖单位公章 D、接受单位直接更正，并说明情况同时加盖单位公章 【正确答案】A 【您的答案】A[正确] 【答案解析】本题考核发票金额出现错误的处理。根据规定，原始凭证金额出现错误的，退回原出具单位，并由原出具单位重新开发票。

管理信息系统实验课程教案

《管理信息系统》 实验

《管理信息系统》实验教案 课程概况： 《管理信息系统》实验课程是会计学、财务管理、市场营销专业的专业实验课程。总学时：18学时。 本课程的教学对象是会计学、财务管理、市场营销专业的本科学生，学生在学习本课程时应具有《管理学基础》、《财务会计》、《计算机基础》、《企业管理》、《数据库理论与应用》等课程方面的知识。 本课程着重于通过上机实习，培养和提高学生实际应用计算机的基本技能，使学生通过系统开发方法与使用技术的学习，提高运用计算机来处理管理业务的能力，使之成为管理信息系统系统的维护员、操作员，并具有成为系统管理员和分析设计员的持续学习能力。 本课程的主要任务是使学生掌握管理信息系统系统基本操作方法与技能，培养和提高学生实际应用的技能。 实验主要内容 实验一系统管理 实验二基础档案设置 实验三总账管理系统初始设置 实验四总账管理系统日常业务处理 实验五总账管理系统银行对账 实验六总账管理系统期末处理 实验七 UFO报表管理（一） 实验八 UFO报表管理（二） 实验九 UFO报表管理（三） 实验一系统管理 【实验目的】 掌握用友ERP-U8软件中有关财务管理系统中的系统管理的相关内容，理解系统管理在整个财务管理系统中的作用及重要性，充分理解财务分工的意义。 【实验内容】 1. 建立单位账套 2. 增加操作员 3. 进行财务分工 4. 备份账套数据 5．账套数据引入 6．修改账套数据 【实验资料】 1. 建立新账套 (1) 账套信息

账套号：001；账套名称：北京光明科技有限公司；采用默认账套路径；启用会计期：2006年1月；会计期间设置：1月1日至12月31日。 (2) 单位信息 单位名称：北京光明科技有限公司；单位简称：光明公司。 (3) 核算类型 该企业的记账本位币为人民币（RMB）；企业类型为工业；行业性质为新会计制度；账套主管为学生本人；按行业性质预置科目。 (4) 基础信息 该企业有外币核算，进行经济业务处理时，需要对存货、客户、供应商进行分类。 (5) 分类编码方案 科目编码级次：42222 其他：默认 (6) 数据精度 该企业对存货数量、单价小数位定为2。 2. 财务分工 (1) 学号的后4位学生本人(口令:1)--账套主管 负责财务软件运行环境的建立，以及各项初始设置工作；负责财务软件的日常运行管理工作，监督并保证系统的有效、安全、正常运行；负责总账系统的凭证审核、记账、账簿查询、月末结账工作；负责报表管理及其财务分析工作。 具有系统所有模块的全部权限。 (2) 002 陈亮(口令:2)--出纳 负责现金、银行账管理工作。 具有“总账-凭证-出纳签字”权限，具有“总账-出纳”的全部操作权限。 (3) 003 赵红(口令:3)--会计 负责总账系统的凭证管理工作以及客户往来和供应商往来管理工作。 具有“总账-凭证-凭证处理”的全部权限，具有“总账-凭证-查询凭证、打印凭证、科目汇总、摘要汇总表、常用凭证、凭证复制”权限，具有“总账-期末-转账设置、转账生成”权限。 【实验要求】 1. 以系统管理员Admin的身份注册系统管理。 【操作指导】 1. 启动系统管理 执行“开始”|“程序”|“用友ERP-U8”|“系统服务”|“系统管理”命令，进入“用友ERP-U8〖系统管理〗”窗口。 2. 登录系统管理 (1) 执行“系统”|“注册”命令，打开“注册〖系统管理〗”对话框。

《管理信息系统》02382自考实践大纲

《管理信息系统》实践指导 实践考核大纲 一、考核目标 《管理信息系统》是为自考工程造价管理专业（本科）学生开设的专业课。通过学习本课程，能使学生在已学了相关专业课的基础上，将已有的专业知识与计算机应用知识结合起来，通过实践考核，掌握管理信息系统的开发过程和开发方法，获得对管理信息系统分析、设计和实现的初步能力。 二、考核依据教材 教材：杨一平马慧主编，《管理信息系统》，课程代码：02382，经济科学出版社，2007年版 三、考核方式及成绩评定标准 1、学生在规定时间内按照要求使用相关开发工具完成管理信息系统的分析、设计及实现。教师根据完成情况进行评议并给出具体的成绩。 2、考试时间为90分钟，题目完成后，要求提交实验结果与实验报告。实验结果按试卷题目要求保存在相应文件夹中。 3、实验报告内容要求如下： （1）实验过程（描述实验的步骤和构思）； （2）实验结果（实验结果保存位置、文件名等）。 4、评分标准 （1）实验报告书写规范程度（10%） （2）实验结果保存位置正确性（10%） （3）实验过程合理化程度（20%） （4）实验结果与题意的符合程度（60%） 四、考核内容 考生通过实践应掌握管理信息系统分析、设计的基本原则和基本方法。具体考核内容包

括： （1）数据表的设计及建立； （2）菜单的设计及建立； （3）输入、输出及统计分析模块的设计及实现； （4）系统测试及系统集成的基本方法。 五、实践考核要求 1.掌握关系数据模型；E-R图分析工具；实用数据库Access基础 2.掌握构造系统的数据流程图 3.理解建立系统的模块结构图 4.能够以某高校图书馆管理信息系统开发案例和学生教学管理系统案例，作参考设计其 它管理信息系统 考核方案 考核基本项目为： （1）平时出勤情况考核； （2）平时实验成绩考核； （3）实验考核成绩； （4）实验报告考核（选择部分实验内容作为考核）。 流程为：平时点名——实验课实验结果检查——综合性实验考试——实验报告考察

管理信息系统实验报告

《管理信息系统》实验报告 实验项目：教务处排课系统分析 实验学时：18学时 姓名： 学号： 专业班级： 实验时间： 实验成绩：

东北财经大学 《管理信息系统》实验报告实验项目名称：

管理系统实验报告 实验小组成员： 实验对象：教务处排课信息系统 实验对象背景介绍：教务管理系统是一个庞大而复杂的系统，它包括：学生学籍管理 系统、排课系统、教师管理系统、学生成绩系统、系统设置、班级信息系统、教学培养计划管理系统、教学资源管理系统、招生系统教务信息发布系统和事务处理系统。随着科学技术的进步与相应的管理信息系统的升级，教务系统管理平台充分利用互联网络B/S管理信息模式，以网络为平台，为各个学校教务系统的管理提供一个平台，帮助学校管理教务系统，用一个帐号解决学校教务教学管理，并且学校可以自由选择学校需要的教务管理系统，灵活地定制符合学校自己实际情况的教务系统。教务管理系统内部子系统多样庞杂，今天我们主要讨论的研究对象是排课管理信息系统。 排课管理系统是每个学校必不可少的内容，它的优劣直接学校教学工作质量和学校的正常教学活动秩序。随着现在生源数量的不断增长以及各行业竞争日益激烈，为了满足中国社会主义事业发展对高素质人才的需求，各大高校都在尽自己努力，以本校现状及需求作为基础，以科技发展进步作为依托，发展完善一个功能完整，操作简单快捷，高效率，与本校其他教务管理系统良好适应的排课系统与之配套，使教师等教学资源利用达到最大化，为学生提供优良的教育环境。因此，东北财经大学作为一个知名的财经类高校，要达到适应教育现状及提高自身教育层次的目标，完善教务排课管理系统显得尤为重要。 系统功能简述 排课管理系统需要合理调配各个班级专业所需的专业课程选修必修课程，相应教师，教师及上课班级，尽可能全面的考虑到教师的身体状况，工作条件，家庭状况甚至与学校距离，教师及学生时间，各种课程按重要程度以及学生兴奋点和接受能力合理排序，教师的容量用途，学校集体活动或教师会议等多方面因素，以计算机安排为主，手工调整为辅的方式做出各个院系各个专业各个班级的课程安排。 排课管理系统的目标不仅是对于原有系统进行改进提高，还使课程管理科学化系统化准确化，减少手工录入的误差可能性，方便操作者的随时添加、查询、修改，是统计表格格式规范化统一化，提高工作效率，降低人工成本，提高处理数据能力与速度，提高教学质量，优化学校教务管理系统，为学校的进一步发展提供技术支持与可能性。 系统分析 （1）系统分析任务：根据系统设计任务书所确定的范围，并在充分认识原有系统的基础上进行详细的调查分析，通过问题识别、可行性分析、详细调查、系统化分析，进而确定新系统的基本目标和逻辑功能结构，最后完成新系统的逻辑方案设计。 （2）可行性分析和详细调查概述：由于实验的限制，假定建立排课管理信息系统在管理上、技术上、经济上都是可行的。而详细调查采用一定的调查方法发现了现行系统有以下优缺点: 现有系统优缺点分析 1.选课分为预选、正选、补退选，一定程度上完善了选课系统。 2.在选课中，按年级差异区分次序，一定程度上缓解短时间内系统压力，保证了高年级学生顺利完成课业。

管理信息系统学习-心得体会

班级：商务0901 学号：20097316 姓名：唐慧 管理信息系统设计实验心得 这个学期我学习了管理信息系统设计这门学科，感觉受益不浅。众所周知，管理信息系统是为了适应现代化管理的需要，在管理科学、系统科学、信息科学和计算机科学等学科的基础上形成的一门科学，它研究管理系统中信息处理和决策的整个过程，并探讨计算机的实现方法。它是一个由人、计算机、通信设备等硬件和软件组成的，能进行管理信息的收集、加工、存储、传输、维护和使用的系统。管理信息系统可促使企业向信息化方向发展，使企业处于一个信息灵敏、管理科学、决策准确的良性循环之中，为企业带来更高的经济效益。所以，管理信息系统是企业现代化的重要标志，是企业发展的一条必由之路。 在开始做实验时，通过老师的帮助我会熟练的使用Microsoft Office Visio 2003绘制流程图了，在分析了系统开发的背景、意义，目标以及可行性分析与需求分析后，用它绘制了系统的管理信息系统结构功能图，业务流程图，数据流程图，编制了相应的数据字典。在同学们的耐心的帮助下，我对VB的基本操作比较熟悉了，发现这是一个很好用的开发工具，界面设计是所见即所得的效果，以后我会努力学习它，达到熟练运用的程度。另外更熟练的运用了SQL数据库，通过编代码的方式来建立表格，实现增删改的操作，并把数据导入到VB中，实现相关的操作。

最近做管理信息系统的实验指导时，发现这些实验内容对动手实践的能力要求比较严格，我们每位同学努力操作了都不一定会顺利做出来，我们一定要在了解学习地基础上去模拟这样的操作流程，才有利于更好地掌握这样的开发流程。学习不能是被动的，更需要自己积极主动的获取知识，就尽可能的掌握与专业相关的知识和技能，这样才不会临场慌乱。而我也坚信，这些都必定会对我以后的学习方式产生重大的影响。 我们小组在开发系统的这个过程中，我们在更深入的学习和运用理论课的同时，还必须要完成各项上机的实验报告，尽管比较繁琐，我们还是需要好好地完成自己的任务的。课程设计实验课结束了，我想现在也到了复习的紧要关头，我必须提高复习的效率，在之后的时间里面，我一定要理解老师讲解的知识，在理解的基础上把握其要义，这样才能更好地学习知识，同时，也可以为将来提供一些建设性的指导，毕竟这门课的实践性很强，属于开发系统的必备知识。 我觉得学习管理信息系统课程是非常重要的，特别是对我们电子商务的学生而言。我觉得平时上课学习的理论知识是远不够用的，要更加注重实践操作，并且也要多做练习题，这样才有利于更好的了解管理信息系统。最后也要谢谢老师的耐心指导，在今后的学习中我会积极的自主学习相关知识，为提高自己的知识和技能而努力！

管理信息系统课程实验指导书2017版

《管理信息系统》课程 上机指导书 学生姓名 指导教师 所属学院 专业班级 经济与管理学院 2017年2月16日

实验一 认识管理信息系统 一、实验目的 （1）能够对管理信息系统有初步的认识； （2）通过网络了解管理信息系统的应用动态。 二、实验内容 （1）网络搜索管理信息系统的动态，以一个系统为主，熟悉该系统的功能 （2）分析各模块中应设计的数据表。 （5）提交书面实验报告。 四、实验步骤 1、根据网上搜索，选定一个具体管理信息系统作为对象(如淘宝平台，本校图书管理系统，教务管理系统)； 2、了解各模块的功能并分析各模块中具有的数据表。 五、实验环境（硬/软件要求）：微机：每人1台 六、实验报告要求 （1）每个学生完成一份实验报告； （2）实验报告的内容包括：实验内容及目的，操作步骤及运行结果； （3）在实验报告的最后写明实验体会和实验中存在的问题。

实验一 ***管理信息系统规划 一、实验目的 通过对*管理信息系统开发，让学生了解管理信息系统规划工作的重点，掌握系统规划报告说明书的写作能力。 二、实验内容 (1)根据网上搜索了解管理信息系统的应用动态(如淘宝平台，本校图书管理系统，教务管理系统)，选定一个具体管理信息系统作为后续研发对象。 (2)进行***管理信息系统总体规划工作：以整个系统为分析对象，确定系统的总体目标、总要求、主要功能结构、性能要求、投资规模、资源分配、可行性等，对系统进行全面规划。本规划内容要求完成以下内容： （1）背景 （2）现行业务状况，存在的问题 （3）说明项目开发的目标（功能、服务范围和质量） （4）项目的可行性分析 （5）拟采用的信息系统的方法 （6）项目小组的角色分配 （7）项目开发过程时间进度、人员、资金安排 三、实验环境 硬/软件要求：微机：每人1台；软件：Windows XP，Office2003或以上（包括Access）四、实验报告 学生提交一份***管理信息系统系统规划书 规划书提交要点： 一、背景 二、现行业务状况，存在的问题 三、说明项目开发的目标和约束 四、项目的可行性分析 五、拟采用的信息系统的方法 六、项目小组的角色分配 七、项目开发过程时间进度、人员、资金安排

管理信息系统实训小结

小结 管理信息系统这门学科我并不能说是了解地很透彻，只是学了点皮毛，接下来的学习中虽然也接触内部各式的系统和流程，特别是经过这次管理信息系统的实训，感觉总体来说依旧没有真正学会执行。所以，先介绍一下管理信息系统的理论知识和基本知识，好让自己真正地理解和掌握。 系统是由处于一定的环境中相互联系和相互作用的、若干组成部分结合而成的，为达到整体目的而存在的集合。信息系统是一个人造系统，它由人、硬件、软件和数据资源组成，目的是及时、正确的收集、加工、存储、传递和提供信息，实现组织中各项活动的管理、调解和控制。 而管理信息系统是对一个组织（单位、企业或部门）的信息进行全面管理的人和计算机相结合的系统，它综合运用计算机技术、信息技术、管理技术和决策技术，与现代化的管理思想、方法和手段结合起来，辅助管理人员进行管理和决策。我们周围存在着各种各样的管理信息系统，例如：银行业务系统（存取款业务、转账业务、统计分析）、订票系统（卖票、统计）、超市管理系统（面对顾客的销售、存货管理、销售统计）、图书馆管理系统（借还书管理、书目查询、统计分析）等等。 管理信息系统如同会计、财务、生产管理、市场、人力资源管理一样，对企业经营成功具有重要作用，是影响管理效率、职员生产率和情绪、顾客服务和满意的重要因素，为成千上万的人提供了非常重要、变化、挑战性职业的机会。 基于对管理信息系统的基本了解，我想先描述一下管理信息系统的基本职能：数据的收集和录入，负责数据的存贮，负责系统内信息的传输，数据的加工，模型的建立、求解、应用和修改，输出信息，向各管理层提供信息，支持决策，管理信息系统自身的管理及维护等等。 而管理信息系统在管理现代化中的作用，即： （1）管理信息系统是企业现代化的重要标志，是企业发展的一条必由之路。 （2）管理信息系统在管理各项事务中有着普遍的应用，促进了企业管理工作的提升,实现管理现代化的有效途径。管理信息系统将管理工作统一化、规范化、现代化，极大地提高了管理的效率，使现代化管理形成统一、高效的系统。管理信息系统使系统思想建立起来，以计算机为信息处理手段，以现代化通信设备为基本传输工具，能力管理决策者提供信息服务的人机系统，这无疑是将管理与现代化接轨，以科技提高管理质量的