修订版英语课程标准解读

修订版英语课程标准解读

更加凸显德育培养

社会主义核心价值体系

能力本位

重视“双基”传统，也要加强培养创新精神和实践能力

内容创新

反映现实问题和科技进步新成果

控制容量难度

减负

修订版英语课标特点

理念更科学

英语课程的工具性和人文性

强调学习的渐进性和持续性

目标更清晰

特别是对小学阶段教学内容和技能要求提出具体的要求；提供小学参考词表（423词）方法更具体

教学建议和评价建议更具体，操作性强

具体内容修订：

一、前言

删除了原实验稿课标中“英语课程改革的重点是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程”一段内容

2011：从这些角度阐释：提高国民素质、促进学生发展、培养跨文化交际能力

（一）课程性质

2001：激发兴趣、树立自信、培养策略、发展自主学习能力和合作精神、形成综合语言运用能力

掌握基础知识、发展基本交际技能和跨文化意识、开发思维能力、提高人文素养2011：人文性和工具性的统一

工具性：交际的工具，思维的工具

人文性：公民素养；健康人格；生活教育；人生信念；审美情趣；创造力

（二）、课程基本理念

2001 普遍性（面向全体学生，注重素质教育）

整体设计目标，体现灵活开放

采用活动途径，倡导体验参与

2011 体现英语学科特点（注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值）考虑语言学习的渐进性和持续性

强调学习过程，重视语言学习的实验性和应用性

二、课程目标

通过学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养

三维目标：

工具性

人文性

思维发展

三、其他较大变化

1. 把音标写进课标

“根据读音规则和音标拼读单词” p19

音标是标注音的一种方式，本身不是学习目标。

2. 词汇

单独列出小学和初中词汇

小学二级423词，200-300可选择的词

初中五级1500词，100左右可选择的词

3. 删除词表中的词性和中文释义

问题复杂：多个词性，多个词义

把握好度

4. 增加了教学案例5页→ 20页

评价案例6页→44页

占全书1/3还多

5. 文化意识

删去五级标准中的第4、5、10、11条关于英语国家家庭成员称呼、服饰穿戴习俗、常见动植物和自然现象在英语中的文化涵义。

新增

二级：在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。

五级：能初步用英语介绍祖国的主要节日和典型的文化习俗。

注重文化自尊和爱国情感的培养，体现跨文化交际的双向性。

6. 语法项目

缩小范围

不定代词：some, any, no

被动语态：一般现在时，一般过去时，一般将来时

非谓语动词：动词不定式做宾语、宾语补足语、目的状语

定语从句：能辨认出由that, which, who引导的限定性定语从句，并能理解句子意思。

删

构词法：缩写和简写

疑问句：反意疑问句

减负

7. 话题

新增：

安全与救护(safety and first aid)

? 安全守则? 意外? 急救? 自我保护

通讯：使用互联网

语言学习：体态语(body language)

故事与诗歌：? 故事? 诗歌? 短剧? 作家

四、分级标准

五级词汇

1. 了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配形式。

2. 理解和领悟词语的基本意义以及在特定语境中的意义。

3. 运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等。

4. 学会使用1500-1600个单词和200-300个习惯用语或固定搭配。

解读：

? 重视词块

? 强调语境

? 强调词的作用，如可以描述事物，不是词汇本身的含义

? 用“学会使用”代替“掌握”，突出语言的运用

五级语法

1. 理解附录“语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境中使用

2. 了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能。

3. 在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能。

4. 理解并运用恰当的语言形式描述人和物；描述具体事件和具体行为的发生、发展过程；描述时间、地点和方位；比较人、物体及事物等。

解读：

强调在语言实践中运用语言知识

强调语法的功能，而不是语法形式本身。比较：

掌握形容词的比较级和最高级

理解和运用恰当的语言形式比较人、物体和事物

五、分级标准的特点

“能”字为先：力求体现“能用英语做事情”的英语教学基本理念

知识与技能并重，有机结合

语言目标与非语言目标并重

过程目标与结果目标并重

六、教师专业发展

1. 更新学科专业知识，提高语言素养。

语言基本功（语法、词汇、语音、语篇），语言运用能力，用英语组织课堂，跨文化交际能力

2. 积累学科教学知识，提高教学实践能力。

学科教学知识，教育学和心理学知识，组织课堂能力，现代教育技术

3. 开展教学反思，促进专业可持续发展。

英语单词简写

Dept : Department 部，司，局，系，科 LAB : Laboratory 实验室 ANSI : American National Standards Institute 美国国家标准学会FLU : Influenza 流行性感冒 DOB : Date Of Birth 出生日期 desc : description 描述 MAX : Maximum 最大的、最大限度的 S/N : Serial Number 系列号 WWW : World Wide Web 万维网,万维网,万维网 DIV : Division 分工、部门,师的简称 PSI : Pounds per Square Inch 每平方英寸磅 GPRS : General Packet Radio Service 通用分组无线电业务 PT : Part 部分 HRLY : Hourly 每小时 QC : Quality Control 质量控制 AI : Artificial Intelligence 人工智慧 APP : Application 应用 FYI : For Your Information 供参阅 FTP : File Transfer Protocol 文件传输协议 VET : Veteran 老兵，老手 PIN : Personal Identification Number 个人识别码 GMT : Greenwich Mean Time 格林威治时间(世界标准时间) BBS : Bulletin Board System 电子论坛,公告板系统 AKA : Also Known As 亦称 LBS : Pounds 磅（复数） SPEC : Specification 规格,细则 TEL : Telephone 电话 PRO : Professional 专业的,内行的,高级的. SEC : Secretary 秘书 DOJ : Department Of Justice 反不正当竞争部门,司法部 EU : European Union 欧洲联盟(欧盟) CV : Curriculum Vitae （求职者的）简历（履历） NOS : Not Otherwise Specified 不另说明，别处无说明 UV : Ultraviolet 紫外线 HQ : Headquarters 总部 RCA : Radio Corporation of America 美国无线电公司 WK : Week 星期 GDP : Gross Domestic Product 国内生产总值 OCR : Optical Character Recognition 光学字符识别 TMI : Too Much Information 信息过多 AVG : Average 平均 UPS : Uninterruptible Power Supply 不间断电源 CRT : Cathode Ray Tube 阴极射线管

外研版初中英语单词

七上 Module 1 v．认识，遇见 adj．第一 n．英语 n．(一节)课 n．班级 n．学生 n．女士；小姐(对未婚女性的称呼) num．十二 n．……岁 num．十三 adv．也 prep．从……来 v．关闭 v．打开 v．相称；匹配 v．写 v．练习 n．城市 n．英国；英格兰 adj．英国的 num．十四 num．十一 n．黑板 num．二十九 num．五十 Module 2 n．父；母 (pl．父母) v．aux．能够 n．篮球 n．钢琴 n．网球 乒乓球 v．骑；开(车) n．马v．欢迎 adj．国际的 n．工厂 n．饭店；宾馆 n．大学 n．医院 n．办公室 n．医生 n．工人 n．经理 n．秘书 prep．在(工作或学习地点) 向，朝 n．照片 n．家庭 pron．她的 Module 3 pron．(用于引导句子) num．四十六 n．字典，词典 n．图书馆 n．图片；照片 adj．正确的 num．十五 num．十六 num．十七 num．十八 num．十九 num．三十 num．六十 num．七十 num．八十 num．九十 n. 饭厅；饭堂 n．体育馆 n．科学；科学课 n．实验室

在……前面 在……旁边 prep．在……后面 adj．一些 pron．任何(一个) n．一个物；一个人 n．建筑物 Module 4 adj．许多 n．人们；人 n. 姨；伯母；婶母；舅母；姑母n．祖父；外祖父 n．祖母；外祖母 n． (外)祖父；(外)祖母 n．叔叔；伯伯；舅舅；姑父；姨夫n．姐；妹 v．有 拥有 n．奶奶；姥姥 n．爷爷；姥爷 n．电子邮件 pron．他(宾格) v．做，制造 Module 5 adj．健康的 n．橘子 n．饮料 v．喝 n．水果 n．蔬菜 n．牛肉 n．胡萝卜 n．鸡肉 n．果汁 n．甜瓜 n．牛奶 n．洋葱n．猪肉 n．土豆 n．西红柿 adj．最喜欢的 n．面条 n．糖果 n．可口可乐 n．汉堡包 冰激凌 adj．不健康的 n．冰箱 Revision module A n．晚会；聚会 n．生日 adj．刚刚过去的；最近的n．桌子 pron．他／她／它们(宾格) adj．年轻的 v．生活；住． n．巧克力 Module 6 n．邀请 n．电影院 v．aux．愿意 n．电影 n．体育馆 n．比赛 n．明星 n．队伍 n．晚上 n．周五 n．周一 n．周六 n．周日 n．周四 n．周二 n．周三

英语课程标准解读陈静

英语课程标准解读 知识点一英语课程改革的背景 当今世界，以信息技术为主要标志的科学技术日新月异。社会生活的信息化和经济活动全球化使外语，特别是英语日益成为我国对外开放和与国际交往的重要工具。掌握一门外语是对21世纪公民的一个基本要求，也是世界科技进步、国际经济发展与文化交流的必备条件。所以，学校教育的一个重要目标是使学生至少学习一门外语。如果学生缺乏外语技能，他们今后的教育选择、职业发展以及就业等人生设计都将受到限制。从长远来看，这显然不利于国家的政治、经济和科技的发展，也不能满足国际合作和世界经济发展的需求。 我国英语教学从1977年至现在，取得了很大成绩，但现状不能适应我国经济建设和社会发展的需要，且过去英语教学也存在问题，与时代发展的要求还存在差距。体现在： 1、重语法规则的讲授、轻实际能力的培养，学生学了9年英语，交流、听说综合能力差。 2、中小学课程不衔接，27个省市开英语，800万小学生学英语，但进入初中仍从ABC开始，造成资源浪费、重复劳动。 3、《英语教学大纲》在教学要求上远离学生实际、词汇量偏少（初中毕业570-600个、高中毕业2000个、大学四级4200个）。学生实际能力得不到提高。 4、教学评价单一，只重视结果，不关注学习过程。

5、教师水平参差不齐，教师自身素质阻碍英语教学。 英语课程改革力求解决这些问题。 知识点二新课程标准的基本理念与设计思路 本次课程改革的重点是要改变过分重视语法、词汇知识的讲解与传授，忽视学生实际语言运用能力的培养方式，把以言做事作为教学的核心，在完成任务的过程中习得语言，学会交际。在课程设计方面，强调以学生为中心，教学内容的安排必须从学生的需要出发，体现他们的生活经验，反映他们的认知水平；在学习方式上，强调主动参与和合作学习的重要性，通过语言体验、意义协商、情感交流的方式习得语言在教学方法上，强调通过任务的途径来组织教学，这就使学生综合应用语言的能力得到充分的拓展，主动尝试大胆实践，为自主学习铺平道路。 一、基本理念 为了实现基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力，新课程标准提出了课程改革的六大理念：“面向全体学生，注重素质教育；整休设计目标．体现灵活开放；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与；注重过程评价，促进学生发展；开发课程资源，拓展学用渠道”这此理念反映了当今世界课程与教学改革的主旋律，体现了人为本、全人（wholeperson)教育的精神实质，突出主体性、灵活性和开放性，重视学生、重视发展和重视过程。

初中英语新课标解读

初中英语新课标解读 初中英语新课标是以素质教育和促进学生发展为根本宗旨，旨在培养学生运用英语的能力，力求帮助学生转变单纯的接受式学习方式，掌握自主式、探究式的学习方法，使其成为懂得如何处理问题的学习者。 下面我将从以下几个方面对新课标进行分析和解读。 一、课程性质和课程目标 从课程性质上说，义务阶段的英语具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本英语素质和发展学生思维能力的任务。即学生通过英语课程掌握基本的英语知识，发展英语听说读写的能力。初步形成用英语与他人沟通的能力。英语课程的工具性确定了课程目标的技能目标，即每堂课都要凸显出听说读写的重要性，学习英语的目的在于与他人沟通，所以课堂上一定要让学生对英语的听说读写做到融会贯通。英语课程的工具性还确定了课程目标的语言目标，学生通过课堂需要掌握的语言知识包含有语音知识、词汇、基本的语法，功能和日常的话题。对于每个阶段学生，需要掌握的语言知识又有不同的要求。就人文性而言，通过英语学习，提高学生的综合人文素养，能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观和价值观。英语课程的人文性确定了英语课程的情感态度目标、学习策略目标和文化意识目标。情感态度目标是指培养学生的国际视野、祖国意识、合作精神、自信意志以及兴趣动机。文化意识目标是指培养学生的跨文化交际、文化理解以及文化知识。学习策略是指通过学习培养学生的交际策略、资源策略、调控策略以及认知策略。 通过课程的人文性和工具性，我们可以了解到英语课程总目标是使学生通过对语言知识、语言技能、情感态度学习策略和文化意识的学习形成

初中英语单词表大全2182个带音标

初中英语词汇表 注：n 名词 v 动词 adj形容词adv 副词 prep介词 conj连词phr.短语 num数词 pron 代名词第一册1----833 1 what [hw?t] pron 什么 2 is [iz] v 是 3 what's [hw?ts] what is 的缩写形式 4 your [ju?] pron 你的,你们的 5 name [neim] n 名字 6 my [mai] pron 我的 7 I [ai] pron 我 8 am [?m] v 是 9 I'm [aim] I am 的缩写形式 10 in [in] prep 在...里(内,上) 11 row [r?u] n (一)排,(一)行 12 one [w?n] num 一 13 number ['n?mb?] n 数字,号码 14 two [tu:] num 二 15 too [tu:] adv 也 16 three[θri:] num 三 17 are [ɑ:] v 是 18 you [ju:] pron 你,你们 19 yes [jes] adv 是 20 four [f?:] num 四 21 five [faiv] num 五 22 no [n?u] adv & adj 不,不是 23 not [n?t] adv 不 24 hi [hai] int 喂(问候或唤起注意) 25 class [klɑ:s] n (学校里的)班级,年级 26 grade [greid] n 年级 27 six [siks] num 六 28 seven ['sevn] num 七 29 eight [eit] num 八 30 nine [nain] num 九 31 ten [ten] num 十 32 zero ['zi?r?u] num & n 零 33 plus [pl?s]prep 加,加上 34 it [it] pron 它 35 It's [its] it is 的缩写形式 36 how [hau] adv (指程度)多少,怎样37 old [?uld] adj ...岁的,老的 38 eleven [i'levn] num 十一 39 twelve [twelv] num 十二 40 minus ['main?s] prep减,减去 41 thirteen ['θ?:ti:n] num 十三 42 fourteen ['f?:'ti:n] num 十四 43 fifteen ['fif'ti:n] num 十五 44 hello [h?'l?u] int喂(问候或唤起注意) 45 please [pli:z] int 请 46 can [k?n] v.aux 能,可以,会 47 spell [spel] v 拼写 48 that [e?t] pron 那,那个 49 secret ['si:krit] n 秘密 50 this [eis] pron 这,这个 51 in [in] prep 用...(表达) 52 English['i?gli?] n & adj 英语,英国人 53 in English[in'i?gli?]phr. 用英语(表达) 54 a [ei] art 一(个,件...) 55 clock [kl?k] n 钟 56 and [?nd] conj 和,又,而 57 pencil-box['penslb?ks]n 铅笔盒 58 an [?n] art 一(个;件.) 59 pencil ['pensl] n 铅笔 60 ruler ['ru:l?] n 尺子 61 pen [pen] n 钢笔 62 sharpener ['?ɑ:p?n?] n 卷笔刀 63 eraser [i'reis?] n 橡皮擦 64 room [ru:m] n 房间 65 book [buk] n 书 66 map [m?p] n 地图 67 desk [desk] n 书桌 68 cup [k?p] n 杯子 69 bag [b?g] n 书包 70 compute r[k?m'pju:t?]n电脑,电子计算机 71 mouse [maus]n 鼠,耗子,鼠标 72 bed [bed] n 床 73 keyboard ['ki:b?:d] n 键盘 74 isn't ['iznt]is not 的缩写形式 75 pear [p??] n 梨 76 cake [keik] n 蛋糕,饼,糕 77 banana [b?'nɑ:n?] n 香蕉 78 apple ['?pl] n 苹果

外研版初中英语词汇表

初中词汇表 a bit 稍微；有点儿Ⅲ-Module 7 alarm n.闹钟Ⅳ-Module 10 a couple 亲戚Ⅳ-Module 2 aliroad adv.在国外；到国外Ⅲ-Module 2 a few 一些Ⅱ-Module 2 all adj．全部的adv．全部地Ⅱ-Module 9 a good time 美好时光Ⅱ-Module 1 all over 遍布Ⅳ-Module 8 a list of 一列，一栏Ⅳ-Module 8 all the time 一直，总是Ⅳ-Module 1 a lot 非常Ⅱ-Module 1 all the time总是；一直Ⅲ-Module 1 a lot of 大量；许多Ⅰ-Module 8 all the year round 一年到头Ⅱ-Module 2 a pair of 一双；一对Ⅰ-Module 8 all together 一起Ⅳ-Module 5 a small number of．(餐食)少量的Ⅲ-Module 12 allow * 允许Ⅴ able adj.能够Ⅳ-Module 5 almost adv．几乎Ⅲ-Module 10 about adv．大约；几乎．prep．关于Ⅱ-Module 5 alone adj．孤单的，孤独的Ⅲ-Module 3 about prep．关于Ⅰ-Module 7 along prep．沿着Ⅲ-Module 8 about．大约Ⅲ-Module 12 along with * 与……一起Ⅴ above all * 首先Ⅴalongside * 在......的旁边，沿着 (Ⅴ) absent a.不在的,缺乏的Ⅵ-Module 2 already adv．已经，早已Ⅲ-Module 3 absolutely adv．<口>(用于表示赞同)的确，一点不 错 Ⅲ-Module 9 also adv．也；同样Ⅲ-Module 3 accent n．口音Ⅲ-Module 1 also 也；而且Ⅱ-Revision module A accept v．接受Ⅲ-Module 12 although 虽然，尽管Ⅳ-Module 6 accident * 事故Ⅴaltitude n．高度；海拔Ⅱ-Module 11 accommodation * 住处Ⅴalways adv．总是；一直Ⅰ-Module 8 achieve v.完成；达到Ⅵ-Module 9 amazing adj.令人高兴的；令人吃惊的 Ⅲ-Revision module A acrobatics n．杂技表演Ⅲ-Module 10 America n. 美洲；美国Ⅰ-Module 9 across prep．越过Ⅲ-Module 6 American adj．美洲的；美国的；美国人的Ⅰ-Module 9 act 表演；扮演；行动Ⅳ-Module 6 among 在......之中Ⅳ-Module 6 action 动作；行动Ⅳ-Module 6 amount n.数量Ⅵ-Module 6 activity 活动；行动Ⅳ-Module 1 ancestor * 祖先，先人Ⅴ actor n．(男)演员Ⅱ-Module 10 ancient * 古老的，远古的Ⅴ actually adv．事实上；实际上Ⅲ-Module 5 animal n．动物Ⅰ-Module 9 add * 增加Ⅴanother adj.又一的；再一个(批)的Ⅲ-Module 2 add to * 向……增加Ⅴanswer v．回答n．回答；答案Ⅱ-Module 5 addition n．添加l添加物Ⅲ-Module 5 any pron．任何(一个) Ⅰ-Module 3 advantage * 优点，优势Ⅴanyone 任何人Ⅳ-Module 2 adventure n．激动人心的活动；冒险Ⅱ-Module 6 anything pron．任何东西；任何事情Ⅲ-Module 12 advertise * 做广告，登广告Ⅴanyway adv．(转换话题、结束谈话时说)无论如何， 反正 Ⅱ-Module 1 advertisement * 广告Ⅴanywhere adv.&pron.任何地方Ⅲ-Module 2 advertising n. 广告Ⅵ-Module 4 appear v.出现Ⅳ-Module 4 advice n．建议Ⅲ-Module 1 application * 申请Ⅴ advise 建议；劝告Ⅳ-Module 6 appointment * 约定Ⅴ afraid 害怕的Ⅳ-Module 2 April n．4月Ⅱ-Module 10 Africa n. 非洲Ⅰ-Module 9 Arabic n. 阿拉伯语Ⅵ-Module 9 African adj．非洲的Ⅰ-Module 9 Arctic n．北极（非黑体单词）Ⅰ-Module 9 after all 不管怎么样，毕竟Ⅳ-Module 5 area n.范围，地区Ⅳ-Module 7 again adv. 再一次；又Ⅰ-Module 10 army n.军队Ⅳ-Module 9 against * 与……相对，依靠Ⅴaround prep.环绕；包围Ⅱ-Revision module A age n．年龄Ⅱ-Module 10 arrange * 安排Ⅴ ago adv．以前Ⅱ-Module 11 arrive v．到达Ⅱ-Module 6 agree V．同意Ⅲ-Module 10 art n．美术；艺术Ⅰ-Module 7 air conditioning * 空调Ⅴarticle/'a:tikl/n.(报纸上的)文章Ⅳ-Module 3 air force 空军Ⅱ-Module 11 artist n．艺术家Ⅲ-Module 5 air n.（无线电、电视的）广播Ⅳ-Module 10 as 作为；如同Ⅳ-Module 1 air n．空气Ⅲ-Module 3 as a result 结果Ⅳ-Module 1 airline n.航线；（常复）航空公司Ⅱ-Module 7 as far as * 就……来说，至于Ⅴ Airplane n.飞机Ⅵ-Module 1 as soon as 一…就… Ⅳ-Module 8 airport n.机场；航空港Ⅱ-Module 7 as well as 并且，还Ⅳ-Module 1 airport n．机场；航空港Ⅲ-Module 2 Asia n．亚洲Ⅰ-Module 9 airway n.航线；（常复）航空公司Ⅱ-Module 7 Asian adj．亚洲的Ⅰ-Module 9 ask for 要……Ⅳ-Module 3 beat n.强节奏Ⅵ-Module 10 ask v．询问；问Ⅰ-Module 6 beautiful adj．美的；美丽的Ⅲ-Module 5 asleep adj．睡着的Ⅱ-Module 9 because conj．因为Ⅱ-Module 3 astronaut n．宇航员Ⅱ-Module 11 become v．(过去式became)成为Ⅱ-Module 10 at first 开始Ⅳ-Module 2 bedroom n．卧室Ⅱ-Module 8 at home 在家Ⅱ-Module 1 bee n.蜜蜂Ⅵ-Module 7 at least 至少Ⅳ-Module 5 beef n．牛肉Ⅰ-Module 5 at prep．在(工作或学习地点)向，朝Ⅰ-Module 2 before adv.以前Ⅲ-Module 2 at prep．在(某时间或时刻) Ⅰ-Module 7 begin v．开始Ⅱ-Module 9 at that moment 在那时Ⅳ-Module 2 beginning n.开始Ⅳ-Module 8 at the age of 在……岁时Ⅱ-Module 10 behave * 表现Ⅴ at the bottom of * 在……的底部Ⅴbehaviour * 举止，行为Ⅴ at the end of 在…结束时Ⅳ-Module 5 behind prep．在……后面Ⅰ-Module 3 at the moment 现在，此时Ⅱ-Module 1 Belgian * 比利时的，比利时人Ⅴ at work 在工作Ⅱ-Module 2 believable 可信的Ⅳ-Module 6 athletics n. 田径运动Ⅵ-Module 2 believe 认为；相信Ⅳ-Module 2 attention * 注意力Ⅴbelow * 在……的下面Ⅴ attract * 吸引Ⅴbeside prep．红……旁边Ⅲ-Module 2 audiem n．观众Ⅲ-Module 10 best adj. 最好Ⅱ-Module 7 August n．8月Ⅱ-Module 10 best of all最好的Ⅲ-Module 11 aunt n. 姨；伯母；婶母；舅母；姑母Ⅰ-Module 4 bet v.(bet,bet)打赌Ⅳ-Module 9 Australia n．澳大利亚Ⅰ-Module 9 better adj．＆adv．更好Ⅱ-Module 6 Australian adj．澳大利亚的Ⅰ-Module 9 between prep．在……之间Ⅲ-Module 8 Austrian adj．奥地利的；奥地利人的n．奥地利人Ⅲ-Module 5 beyond prep．在……之外Ⅲ-Module 3 autumn n．秋天Ⅱ-Module 4 bicycle n.自行车Ⅲ-Module 7 avoid v.避免Ⅳ-Module 9 billion num．十亿Ⅲ-Module 3 awake 醒着的Ⅳ-Module 6 biology n.生物学Ⅵ-Module 2 award * 授予Ⅴbirthday n．生日 Ⅰ-Revision module A away adv．……掉；……去Ⅲ-Module 9 bit n.一部分，一段Ⅵ-Module 8 awful adj．极讨厌的；极不愉快的Ⅲ-Module 9 bite (bit,bitten) 咬Ⅳ-Module 4 baby n.婴儿 Ⅲ-Revision module A blackboard n．黑板Ⅰ-Module 1 back adv．回(原处)；向后Ⅱ-Module 8 blind a.瞎的Ⅵ-Module 7 back n．后面；后部Ⅱ-Module 6 block * 板子，街区Ⅴbackground n．背景资料Ⅱ-Module 11 blong to 属于Ⅳ-Module 10 bad adj．坏的；不好的Ⅱ-Module 2 blood n.血Ⅵ-Module 5 badly adv．坏地；糟糕地Ⅱ-Module 6 blues n．布鲁斯Ⅲ-Module 5 ballet n．芭蕾舞Ⅱ-Module 1 board v.登（机，船等）Ⅳ-Module 10 ballpoint pen * 圆珠笔Ⅴboat n．船Ⅲ-Module 8 bamboo n. 竹子Ⅰ-Module 9 body身体，躯干Ⅲ-Module 12 ban * 禁止Ⅴboil * 煮沸，烧开Ⅴ band * 乐队Ⅴbook * 预定，书Ⅴ bank n．银行Ⅲ-Module 8 bookshop n．书店Ⅲ-Module 6 baseball n．棒球Ⅱ-Module 8 boring adj．令人厌烦的Ⅱ-Module 6 basic adj．主要的；最重要的Ⅲ-Module 1 born (动词bear／beo／的过去分词)出生Ⅱ-Module 8

上海市初中阶段英语课程标准的解读

上海市初中阶段英语课程标准的解读 一．总目标 培养学生具有： 较为熟练的语言技能，比较丰富的语言知识，学习过程的体验，良好的英语交际能力；科学探究的学习方法和团队合作的意识； 乐于接受世界优秀文化的开放意识； 持久的学习积极性，良好的学习习惯，学好英语的自信心。 1.基本素材 Changes and development (变化与发展) Cities and countries (城市和国家) Cultures and customs (文化与习俗) Earth and space (地球与太空) Famous people (名人) Features (人与事物的特征) Food and drinks (饮食) Historical events (历史事件) Holidays and festivals (假日与节日) Illness and festivals (疾病与健康) Interests and hobbies (兴趣与爱好) Jobs and employment (工作与就业) Literature and art (文学与艺术) Man and nature

Mass media Natural world Neighbourhood and surroundings Personal information Public places Science and technology Subjects Recreation and sports Social communication Social relationships Transportation Trips and journeys 2.呈现形式Advertisements Chants Dialogues Fables Famous sayings Guides Letters News Notes Passages Plays Poems Proverbs Reports Songs Stories Surveys 3.功能意念 Ability and inability Advice Agreement and disagreement Apology Arguing Blame Boredom Certainty and uncertainty Comparison Complaint Concern Confidence Congratulations

中学生必须记住的英文缩写

中学生必须记住的英文缩写 CEO(Chief Executive Officer)，即首席执行官，源自美国20世纪60年代进行公司治理结构改革创新时 IT是指信息技术，即英文Information Technology 的缩写. BBS是英文Bulletin Board System的缩写，中文意思是电子公告板系统，现在国内统称做论坛。 PS在网上,常用软件一般都用缩写代替Photoshop简称ps, DreamWeaver简称dw. ID是英文Identity的缩写,ID是身份标识号码的意思. MSN 即MICROSOFT NETWORK, 是微软公司的一个门户站点. MSN作为互联网上最受欢迎的一个门户, 具备了为用户提供了在线调查、浏览和购买各种产品和服务的能力. DJ是DISCO JOCIKEY(唱片骑士)的英文缩写,以DISCO为主,DJ这两个字现在已经代表了最新、最劲、最毒、最HIGH的Music。 VIP是英文Very Important Person的缩写,就是贵宾的意思。 CS是非常流行的网络游戏,中文名是反恐精英。 SOHO,是SMALLOFFICEHOMEOFFICER的简称,意思是“在家办公”。还有就是SOHO网啦! USA 美国：United States of America UK 英国：United Kingdom PRC 中国：People's Republic of China UN 联合国：United Nations UNESCO 联合国教科文组织：United Nations Educational, Scientific and Cultural WTO 世贸组织：World Trade Organization WHO 世界卫生组织：World Health Organization OPEC 石油输出国组织：Organization of Petroleum Exporting Countries SARS 非典: Severe Acute Respiratory Syndrome

外研版初中英语单词表

外研版初中英语单词表 2009-10-16 07:55 七年级上册 Mod ule 1 *meet v．认识，遇见 *first adj．第一 *English n．英语 lesson n．(一节)课 class n．班级 *student n．学生 Miss n．女士；小姐(对未婚女性的称呼) twelve num．十二 year n．……岁 thirteen num．十三 *too adv．也 *from prep．从……来 *close v．关闭 open V．打开 match v．相称；匹配 *write V．写 practise v．练习 *city n．城市 *England n．英国；英格兰 *English adj．英国的 fourteen num．十四 eleven num．十一 blackboard n．黑板 twenty-nine num．二十九 fifty num．五十 Module 2 *parent n．父；母 (pl．parents父母) can v．aux．能够 *basketball n．篮球 piano n．钢琴 tennis n．网球 *table tennis乒乓球 *ride v．骑；开(车) horse n．马 *welcome v．欢迎 *international adj．国际的 *factory n．工厂

hotel n．饭店；宾馆university n．大学 hospital n．医院 office n．办公室 *doctor n．医生 *worker n．工人 manager n．经理 secretary n．秘书 *at prep．在(工作或学习地点) 向，朝 *photo n．照片 *family n．家庭 *her pron．她的 Module 3 there pron．(用于引导句子) forty-six num．四十六 *dictionary n．字典，词典 *library n．图书馆 *picture n．图片；照片 *right adj．正确的 fifteen num．十五 sixteen num．十六seventeen num．十七eighteen num．十八nineteen num．十九 thirty num．三十 sixty num．六十 seventy num．七十 eighty num．八十 ninety num．九十 dining hall 饭厅；饭堂 gym (=gymnasium). n．体育馆*science n．科学；科学课 lab(=laboratory)n．实验室 in front of 在……前面 next prep．在……旁边behind prep．在……后面 *some adj．一些 *any pron．任何(一个) *one n．一个物；一个人building n．建筑物 Module 4 many adj．许多

九年级英语单词表(外研版)初中

初中九年级上单词表Module 1 wonder奇迹 band乐队 review评论 ncient古老的，远古的composition作文 grad俄成绩；年级 pyramid金字塔 pupil学生 meeting会议 listen up注意听 all叫做；打电话 event事件；比赛项目 natural自然的 get out of从···内出来 light明亮的 reply回答 clear散开 rise生气 ground地面 below在···的下面 edge边缘 on the edge of处于·的边缘pleased高兴的 bottom底部 at the bottom of在·的底部 grow up成长 canyon峡谷 side边，面，侧 dissapear消失 distance距离 huge巨大 face面对 sight景象 height高度 lift电梯 view景色 attract吸引 description描述 location地点 Module 2 work(常复）作品influence影响 respect尊重 thinker思想家 wise睿智的 as far as就···来说 not``` any more不再··monthly每月一次literature文学 millions of数百万的bahaviour举止 cave洞穴 reedom自由 outsider外来人 social社会的 theme主题 treasure宝藏 clever聪明的 run away潜逃，逃跑dead死的 fir a time暂时 alive活着 talk about谈论 outhern南方的 state州，邦 version版本 historical历史的 editor编辑 publisher出版者reviewer评论家Module3 sporting有关体育运动的allow允许 defeat打败 season赛季，季节stand for代表，象征against与···相对 tough艰苦的encourage鼓励 medal奖章 overnight突如其来的

版初中英语课程标准解读

?2011年版初中英语课程标准解读 ?一、提出英语学科具有工具性和人文性双重性质 与2001年颁布的《英语课程标准》（实验稿）相比，新版《课程标准》更清晰地阐述了英语课程的目的，即在发展学生综合语言运用能力的过程中，培养学生良好的道德品质和社会适应能力，提升整体国民素质，促进科技创新和跨文化人才的培养。也就是说英语课程不再是单纯的工具性课程，而是具有工具性和人文性双重性质的课程。英语学习不再是简单地提升学生的综合语言运用能力，还承担着提高学生综合人文素养的任务。学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。这为教师制定教学目标提供了很好的依据。 二、提倡采用重在语言运用的多种教学模式 新版《课程标准》在“教学建议”部分将原来的“倡导任务型的教学途径”改写为“教师要通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，如任务型语言教学途径等，培养学生用英语做事情的能力”。这无疑是鼓励教师根据教学内容和学生实际、采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的各种语言教学途径和方法，创造性地设计贴近学生的教学活动，尽可能多地为他们提供在真实语境中运用语言的机会。也是对除任务型教学方法之外的其它教学途径与方法的包容和认可，对广大一线教师积极探索教学改革新路的肯定。 三、明确音标教学的基础地位 新版《课程标准》在五级知识目标里，将原来的“根据读音拼写单词和短语”改为“根据读音规则和音标拼读单词”。这一修订明确了音标教学在初中阶段的定位，使课改以来一直困扰教师的“初中英语到底要不要教音标”的问题得到根本解决。音标教学获得了足够的重视对学生语言学习的可持续发展和综合语言运用能力提高有极大帮助。 四、语法教学内容有所调整 新版《课程标准》在语法项目表中对五级的要求也做了调整。调整后的语法项目难度降低了，要求更清晰了。如被动语态中只要求学生掌握含一般现在时、一般过去时和一般将来时的被动语态，非谓语动词中只要求掌握动词不定式做宾语、宾语补足语、目的状语的用法，而定语从句则只要求“能辨认出带有由that, which, who引导的限定性定语从句，并能理解句子意思”。这些对教师把握教

外研版初中英语九年级下册单词表

外研社九年级英语下册单词表 Module 1 flight [fla?t] n. 航班；飞行 because of 因为；由于 direct [d??rekt] adv. 径直地；直接地 pilot [?pa?l?t] n. 飞行员 succeed[s?k?si:d] v. 成功；做成 as long as 只要 school-leaver[sku:l 'li:v?] n. [英]毕业生 exactly[?g?z?ktli]adv. 确切地；完全；[口]（表示赞同）确切如此 take care （告别用语）多保重 sir[s?:] n. 先生；长官 officer[??f?s?] n. 军官；官员；警察 stupid[?stju:p?d] adj.笨的；糊涂的 take off 脱去 jacket[?d??k?t] n. 短上衣 Module 2 ours[?a??z] pron. 我们的 tie[ta?] n. 领带 row[r??] n. 一排；一行；一列 pool[pu:l] n. 水池；游泳池 pass[pɑ:s] v. 及格；通过（考试或检查） secondary[?sek?ndri] adj. （教育）中等的；次要的；间接的 secondary school 中学 absent [??bs?nt] adj. 缺席的；不在的 bell[bel] n. 钟；铃 Module 3 wealthy[?welθi]adj.富有的；富裕的 fear[f??] n. 担心；害怕 used to v. & aux. （用于表示过去真实或经常性的行为，特别强调现在不那样了）过去wealth[welθ] n.财富；财产 double[?d?bl] v. 使加倍；把……增加一倍；adj. （成）双的；两个…… seldom[?seld?m] adv. 很少地；不常 spare[spe?] adj.空余的；备用的 spare time 业余时间；闲暇 speak up 大声说 deaf[def] adj. 聋的 tiny[?ta?ni] adj. 微小的；极小的 electric[??lektr?k] adj.用电的；电动的 light[la?t] n.电灯

英语课程标准解读

英语课程标准解读 ——我国基础英语教学大纲的发展 教学大纲（Syllabus） 狭义的“课程标准”，包括三方面的内容，即规定教学目标，决定教学内容，体现实施内容和目标的次序和进程。 英语教学大纲 英语教学大纲是英语教学的指导性、纲领性文件。它规定英语教学的目标、要求、理念、方式方法、教材、测试等。近年来，它更多的是指对某一课程在某个/些阶段中的教学内容清单及选材和排序的原则等。 英语教学大纲发展的详细过程 第一阶段（1977-1990）第二阶段（1988-2000）第三阶段（1999-至今） 第一阶段（1977-1990） 1998--1980 《全日制十年制中小学英语教学大纲》（试行草案） 1986 《全日制中学英语教学大纲》1990 全日制中学英语教学大纲》（修订本） 第二阶段（1988-2000） 1998 《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》（初审稿） 1992 《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》（试行） 1993 《全日制高级中学英语教学大纲》（初审稿） 1996 〈全日制普通高级中学英语教学大纲》（供试验用） 2000 《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》（试用修订版） 第三阶段（1999-至今） 〈全日制义务教育课程标准〉 课程标准（Curriculum） 在国外，它是指反映教育管理部门或具体教育单位的所有教育功能的整体课程设置模式以及体现这些功能的教学活动和内容。 在我国，是由国家教育部基础教育司委派的英语课程标准研制工作组考察和研究了当今国内外基础教育外语课程的教学大纲、教材和教学现状并广泛听取了各地专家学者和英语教师意见的基础上，通过近三年的反复研讨和修改后制定出来的指导性文件。 第一阶段英语教学大纲的特点 第一、外语成为我国中学的一门基础学科，受到了社会的普遍重视；第二、已经注意到外语教育的差异性；第三、强调外语教学的实践性；第四、注意培养学生的兴趣，发挥他们的特长，使他们能生动、活泼、主动地学习；第五、建议“根据中学不同的需要，编写出几套符合外语教学规律，受师生欢迎的好教材。” 第二阶段英语教学大纲的特点 科学规范开放完整 中小学英语课程的进步 教学目标：1988 1992 1996 2000 教学要求：1986 1993 教学观念和方法：交际能力；四项技能； 语言和文化；教师与学生的定位； 教学手段 教材：现代化；多样化 测试改革：1988 1992 2000 教学目标 1988年的九年义务教育初中英语大纲明确提出“提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质”。 1992年的义务教育初中大纲则增加了“激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯”，“使学生受到思想品德，爱国主义和社会主义等方面的教育，发展学生的思维能力和自学能力”。 1996年全日制普通高中英语教学大纲明确提出了“提高中华民族的思想道德素质，文化科学素质和身体心理素质”的要求。2000年义务教育初中大纲旗帜鲜明地提出要“以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育”，在教学目的部分，不仅提出知识、技能、能力的要求，还提出了思想情感、道德品格、跨文化交际意识、智力和非智力因素开发等方面的要求，甚至把非智力因素（兴趣、信心、学习习惯、自主学习能力等）放在首位。