广西中小学教师职业道德考核评价表

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附表 1

广西中小学教师职业道德考核评价表

(

年度)

填表说明：1.违反《广西中小学教师职业道德考核办法》第三条第三款所列十二种情形之一的，直接认定为“不合格”，不需使用本表考核。

2. 根据“ 观测项目” , 在“ 自评加分或扣分依据栏” 填写自己加分或扣分依据。扣分项所列情形只要发生 1 次就扣分，不累加。加分项需要始终符合要求，方可加分。

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附表 2

广西中小学教师职业道德考核情况统计表

( 年度)

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附件 2

广西壮族自治区关于贯彻教育部

《中小学教师违反职业道德

行为处理办法》

实施细则

根据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师〔2014〕1 号）和《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》（教监〔2014〕4 号）等精神，为进一步规范教师从教行为，全面加强中小学教师职业道德建设，结合我区实际，现就中小学教师（包括幼儿园、特殊教育学校、普通中小学、中等职业学校、少年宫以及教研室、电化教育等机构的教师）违反职业道德行为的处理和问责制定如下细则。

一、本细则所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。其中，警告期限为 6 个月，记过期限为 12 个月，降低专业技术

职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为 24 个月。

二、在职教师有下列行为之一的视为违反职业道德行为，即依据本实施细则和相关法律法规严肃处理，没收违规收费，视情节轻重取消评先评优资格、调离原工作单位、降低专业技术岗位

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等级及工资，危害严重、影响恶劣的，依规撤销教师资格，清除

出教师队伍，对涉及违法犯罪的要及时移交司法机关。

（一）在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行或者不利于社会安定、影响国家统一和民族团结的言行；有违法乱纪行为，涉外活动中有损国格、人格的或国家利益的；

（二）在教育教学活动中遇突发事件时，不关心和爱护学生，不履行保护学生人身安全职责的；

（三）在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；

（四）在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；

（五）体罚学生或以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；

（六）对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的；

（七）索要或者违反规定收受家长、学生财物的；

（八）组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；

（九）组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的；

（十）其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。

三、各级教育行政主管部门应当成立教师违反职业道德行为处理委员会，委员会由纪委牵头，协同人事部门、监察部门构成，

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组成 5—7 人小组。教师违反职业道德行为处理委员会是治理在

职教师违反职业道德行为的第一责任主体。

四、学校及学校主管教育部门发现教师可能存在第二条列举行为的，教师违反职业道德行为处理委员会应当及时组织调查，核实有关事实。作出处理决定前，应当听取教师的陈述和申辩，听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见，并告知教师有要求举行听证的权利。对于拟给予降低专业技术职务等级以上的处分，教师要求听证的，教师违反职业道德行为处理委员会应当组织听证。

五、给予教师处分，应当坚持公正、公平和教育与惩处相结合的原则；应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应；应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。

六、给予教师处分按照以下权限决定：

（一）警告和记过处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门根据教师违反职业道德行为处理委员会的意见作出决定。民办学校教师由所在学校决定，报主管教育部门备案。

（二）降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务处分，由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门根据教师违反职业道德行为处理委员会的意见作出决定并报同级人事部门备案。

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（三）开除处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门根据教师违反职业道德行为处理委员会的意见作出决定并报同级人事部门备案；民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在学校根据教师违反职业道德行为处理委员会的意见作出决定并解除其聘任合同，报主管教育部门备案。

七、处分决定应当书面通知教师本人并载明认定的事实、理由、依据、期限及救济途径等内容。

八、教师有第六条列举行为受到处分的，符合《教师资格条例》第十九条规定的，由县级以上教育行政部门依法撤销其教师资格。教师受处分期间暂缓教师资格定期注册。依据《中华人民共和国教师法》第十四条规定丧失教师资格的，不能重新取得教师资格。教师受降低专业技术职务等级处分期间不能申报高一级专业技术职务。教师受撤销专业技术职务处分期间不能重新申报专业技术职务。

九、教师不服处分决定的，可以向学校主管教育部门申请复核。对复核结果不服的，可以向学校主管教育部门的上一级行政部门提出申诉。

十、学校教师违反职业道德，由所属教育行政部门查实的，除对违反职业道德的教师依据《办法》进行处理外，还要对违规教师所在学校和学校负责人（主要领导和分管领导）进行问责，对严重违反职业道德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或者推诿隐瞒，造成不良影响或者严重后果的，要追究学校或教育行政

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主管部门分管负责人直至主要负责人的责任。

十一、教师被依法判处刑罚的，依据《事业单位工作人员处分暂行规定》给予撤销专业技术职务或者行政职务以上处分。教师受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，丧失教师资格。

十二、本《实施细则》自下发之日起试行，待条件成熟后，正式执行。

公开方式：公开

广西壮族自治区教育厅办公室2016 年6月12 日印发

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办公室工作量化考核制度

办公室工作量化考核制度 一、考核目的 为便于对办公室人员的工作量进行科学管理和合理评估，帮助其提高工作能力及工作业绩，从而提高公司整体业绩，本着公平、公正的原则，特制定此制度。 二、考核方式 办公室人员的考核方式为月度考核，综合考核其工作业绩、工作态度及对公司的特殊贡献，其权重分配为6：3：1。 三、考核方法 办公室人员的考核方法采取的是考核小组评估法 1、参与评估的考核小组成员有总经理、办公室、部门负责人、同事，其评估权重分配为4:3:2:1 2、考核得分的计算公式为当月考核总得分=工作业绩+工作态度+特殊贡献 四、考核时间安排 （一）考核频率为每月考核一次 （二）次月第一个工作日考核小组成员对被考核者进行考核打分 （三）次月第二个工作日由办公室监督执行以及统计考核结果 （四）次月第三个工作日由各部门负责人与被考核者沟通，反馈考核结果。 （五）当月考核结果在员工确认签字，并做出相应的奖惩后，由办公室在公司企业宣传栏将考核结果公示一个月。即完成一个月的绩效考核。 四、考核内容

（一）工作业绩考核 工作业绩指标满分目标值考核标准得分 行政 考勤统计5分 每月5日之前准确无 误核算完毕考勤表 ①每出现一个错误扣 1 分 ②考勤表核算完毕延时1天扣1分卫生监督管理5分确保各部门做好值日每少监督1次扣1 分 日常费用缴纳5分各项费用正常缴纳 因延迟缴纳日常费用使公司产生 损失，每发生1次扣1 分 物品采购5分 每月15日及时、无遗 漏物品采购1次 因物品延误采购产生损失，每发生 1次扣1 分，遗漏1件扣1 分 财务 核发工资5分 每月10日准确无误及 时发放工资 ①每出现一个错误扣 2 分 ②财务原因发工资延时1天扣2分开具发票/盖章5分 及时准确：开具发票 审核流程后盖章 ①每出现一个错误扣 2 分 ②财务原因延时1天扣2分 报销5分每周五报销一次每出现一个错误扣 2 分 对账5分 ①到账：到账及时汇 总汇报总经理，每周 五发送到账表 ②对账：每周五及时 与运营、人事对账 ③每月1日将财务报 表发送总经理邮箱 ①到账表、财务报表每出现一个错 误扣 2 分 ②财务原因到账表、财务表延时1 天发送至总经理邮箱扣2分 ③财务原因每周五未与运营、人事 对账扣2分 备注：特殊申请除外 客发稿5分每周保质发稿50篇少发一篇扣0.1 分

教师量化考核评分表

幼儿园教师量化考核评分表; 一、班级管理(100分) 1、卫生(30分); (一)班级卫生; 1、班内地面就是否干净、就是否有垃圾一次扣1-5分; 2、门窗、玻璃、电器不干净共扣1-5分; 3、班内玩教具、生活用具、卫生工具摆放无序扣1-5分; 4、室内外墙角有蜘蛛网,墙壁有手印、污渍得共扣1-5分; 5、厕所地面,便池就是否干净,桌面就是否每天消毒。玩具就是否每周 消毒一次。共扣1-10分 (二)区域卫生(共30分) 1、班级区域有果皮、纸屑、零食袋等杂物共扣1-5分。 2、区域玩具就是否摆放整齐有序玩具就是否干净。共扣1-5分。 3、区域卫生脏乱教师不及时打扫一次扣1-10分。 4、区域桌面,门窗,玻璃,桌椅就是否干净一次扣1-5分。 5、就是否定期对区域卫生桌面桌椅,地面消毒一次扣1-5分。 (三)保育工作(40分)

1、每班得学生得口杯、饭碗、勺子、毛巾等生活用品必须进行定期消毒,违者每次扣5分。 2、各班进餐后,桌面或地面上饭菜浪费较多得,扣所在班级与生活老师各5分。 3、每次用餐前,教师必须让幼儿洗手,餐后让幼儿擦嘴,如不执行,每次扣5分。 4、幼儿教师必须记录家长给孩子带得药物,并按照家长交待按时按量、按名喂药,否则发现一次扣10分,由此产生得后果由当事人承担。 5、幼儿进餐时,教师一人组织进餐,一人添饭菜并帮助不爱吃饭得幼儿进餐、喝汤;没遵守着扣1-5分。 6、大班以下得孩子上厕所没人照瞧,孩子尿裤子,必须及时更换或清洗;如教师置之不理,或处理不及时,每次扣1-10分。 二、保教工作(共100分) (一)备课(30分) 1、按计划内容备课,字迹工整,条理清晰,重点突出,教学准备明确,课后有反思,并提前一周备课可得满分一次扣1-10分 2、质量不符合要求,课时不够或没有提前一周上交每次扣1-10分。 3、每周五上交下周周计划,未在时间内上交一次,或周一五张贴扣1-10分 (二)教学效益(70分)

办公室人员绩效考核评估表

办公室人员绩效考核评估表 所在部门：姓名：2018年月编号：HBWLB-102AO 序号考核项目考核内容分值得分 1思想素质1、具备责任心。 2、具备上进（上班时间不能提前）。 3、具备职业道德（有乱扔垃圾的，随地吐痰；男同志在生活区乱扔烟头等行为）。 4、具有职业操守，不得玩忽职守。 5、爱岗敬业。 10（每项2分） 2工作态度1、服从工作安排，勤勉、诚恳，忠于职守、严守岗位。 2．团结协作，具有团队意识。 3．守时守规，务实、主动、积极心，工作刻苦专研（劳动纪律差，迟到、早退等，有 扣分项，此项扣相应分数）。 4．不浪费时间，不畏劳苦，无怨言。 5．工作精神面貌：乐观，积极参加公司举办的各项活动。 10（每项2分） 3履行职责1、任劳任怨，竭尽所能达成任务，具备岗位管理能力。 2、工作内容是否完善（一级档案（办公室、财务部）、二级档案（部门）三级档案（班 组）管理不达标，无档案总目录，一级档案无分类，档案封皮字体、设计不规范，进 行考核）。 3、责任心强，能自动自发的工作，起表率作用。 4、具有职业道德与操守，具有员工的基本素质，注重个人举止，维护公司形象。 5、具有工作的责任感，有奉献精神（经常加班加点工作，工作超前做）。 10（每项2分） 4工作效率及时、全面、圆满完成工作任务。按计划超前完成工作目标，节省工作时间，提高工 作效率，为公司创造经济效益（不能及时完成计划工作目标的，一次/项，扣5分） 10 5工作业绩1、有目标、有实施，有考核、有结果。 2、全力以赴的投入，执行力要强。 3、常常自我检讨，发搅出自己的不足。 4、学习与提高理论水平与专业知识;履行岗位职责，配合和主动完成公司管理体系认 证有效运行工作。 5、充分发挥团队的优势，带领班组积极参加公司开展的各项活动。 10（每项2分） 6劳动纪律1、自觉遵守劳动时间和公司规定的作息制度，禁止迟到、早退，对打完卡者，工作时 间私自出场办事等，严格执行请假制度（此项以办公室日常考核、检查为准）。 2、服从分配和管理，坚守工作岗位，消极怠工。 3、努力工作，完成工作任务，保证工作质量。 4、在上班时间内，遵守工作秩序，不做与工作无关的事情，不东走西窜、聊天、嬉戏 打闹、玩手机，看视频、玩游戏等、聚众赌博和打架斗殴等，不得在班中睡觉。 5、不得在工作时间饮酒，有工作陪同时除外。 10（每项2分） 7安全生产做到“三不伤害”即：不伤害他人，不被他人伤害，不伤害自己。杜绝“三违”，做到 安全无事故。凡当月出现各类安全事故或安全责任事故，全票否决该项分。 10 87S管理做好7S管理工作，做到“清洁、清扫、整理、整顿、安全、节约、素养”。根据公司 7S管理计入考核（不计负分）。安环部有扣罚的部门，考核到每个人，该项分扣5分。 10（每项2分） 9业务技能1、有熟练掌握岗位工作标准、管理标准、三体系认证程序文件要求的操作技能（不做、 不会，一次性扣5分）。 2、有较好的业务能力和知识，参加操作技能和理论知识应用的培训，不断的提高业 务水平（不参加培训，扣分）。 3．有沟通与协调的能力（出现质量、）。 4、开拓与创新的能力。 5．专业技能达到岗位标准的要求（总结、计划、不全面，下发红头文件、上报红头文 件出现病句、或主题词错误，考核审核人和起草人）。 10（每项2分） 10协作能力1、团队工作需要成员在一起不断地讨论。 2、在工作中互相支援、互相鼓励外，还应该尽量和大家一起去参加各种活动 3、带领团队为实现公司经营目标，相互配合，从大局利益出发，齐心努力。 4、团队间要相互信任，团结一致。 5、在实现共同目标的过程中，应坦然面对失败，在困境中绝不放弃,面对失败，从不 退缩、屈服，想尽一切办法达成目标。 10（每项2分） 11五小创新包括：小发明、小创造、小技能、小设计、小建议等。加分项10合计110 公司领导：考评人：

办公室职员绩效考核表

办公室职员绩效考核表 姓名部门岗位考评日期 考核等级权重实际 项目得分优秀良好合格须改进差 完成上级下达各完成在完成完成完成在完成在 项工作任务情况 100% 95%以上 90%以上 85%以上 85%以下 15% 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 单位时间内工作效率高，数据效率正常，数效率一般，数效率偏低，数效率低下，数 的效率及数据统准确无误。据异常多据异常达1次据异常达2次据异常达3次 15% 本计正确率。 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 部人际关系团队协团队人际关系发生异常情况发生异常情发生异常情发生异常情况门处理非常好作(含打架、吵架达 1次况达 2次况达3次达3次以上 10% 负辱骂等方面) 10 9 8.5 8 7.5 7 6 5 4 3 2 1 责 管理安排工作配服从管理安排不服从管理配不服从配合不服从配合不服从不配合人 合情况配合到位合不好达1次不好达2次不好达3次达3次以上 10% 考 10 9 8.5 8 7.5 7 6 5 4 3 2 1 评 岗位发现问题并经常发现问题能发现生产问能发现生产偶尔发现问无发现问题及 提出解决问题能并提出解决办题时有提出解问题偶尔提题但无解决解决问题的能5% 力方面法决办法出解决办法办法力

5 4 3 2 1 工作态度是否端上班态度端消极怠工时有消极怠工时消极怠工时消极怠工抱怨正工作积极性，个正，积极向上抱怨达1次有抱怨达2次有抱怨达3次达3次以上 10% 人上班形象仪表。 10 9 8.5 8 7.5 7 6 5 4 3 2 1 岗位技能及工作岗位经验技能岗位经验技能岗位经验技有岗位经验无岗位经验处 经验运用与表现丰富并能培训丰富时有培训能一般并能技能处于学于培训技能阶10% 情况新员工技能新员工带动新员工习成长阶段段 10 9 8.5 8 7.5 7 6 5 4 3 2 1 办公岗位5S情况 5S 岗位5S偶尔不岗位5S偶尔岗位5S时有岗位5S经常经非常到位到位但自觉清不到位须提不到位须提不到位,脏乱5% 理理到位醒清理到位醒清理到位现象多考5 4 3 2 1 评上班时间上网及没有异常情况发生异常情况发生异常情发生异常情发生异常情况 用聊天工具聊天达 1次况达 2次况达3次达3次以上 10% 等异常情况 10 9 8.5 8 7.5 7 6 5 4 3 2 1 管遵守工厂各项管能很好的执违反工厂管理违反工厂违反工厂违反工厂理理制度情况行工厂的各制度管理制度管理制度管理制度 10% 部项管理制度达 1 次达 2次达 3次达3次以上评 10 9 8.5 8 7.5 7 6 5 4 3 2 1 最终考评等级为绩效考核系数为合计 优秀90以上绩效系数为1.5 ，良好80-90分绩效系数为1.3 ，合格70-79 分绩效系数为1，须改进60-69 绩效系数为0.95，差60以下绩效系数为0.80 。备注

教师量化考核评分表

幼儿园教师量化考核评分表； 一、班级管理（100分） 1、卫生（30分）； （一）班级卫生； 1、班内地面是否干净、是否有垃圾一次扣1-5分； 2、门窗、玻璃、电器不干净共扣1-5分； 3、班内玩教具、生活用具、卫生工具摆放无序扣1-5分； 4、室内外墙角有蜘蛛网，墙壁有手印、污渍的共扣1-5分； 5、厕所地面，便池是否干净，桌面是否每天消毒。玩具是否每周 消毒一次。共扣1-10分 （二）区域卫生（共30分） 1、班级区域有果皮、纸屑、零食袋等杂物共扣1-5分。 2、区域玩具是否摆放整齐有序玩具是否干净。共扣1-5分。 3、区域卫生脏乱教师不及时打扫一次扣1-10分。 4、区域桌面，门窗，玻璃，桌椅是否干净一次扣1-5分。 5、是否定期对区域卫生桌面桌椅，地面消毒一次扣1-5分。 （三）保育工作（40分）

1、每班的学生的口杯、饭碗、勺子、毛巾等生活用品必须进行定期消毒，违者每次扣5分。 2、各班进餐后，桌面或地面上饭菜浪费较多的，扣所在班级和生活老师各5分。 3、每次用餐前，教师必须让幼儿洗手，餐后让幼儿擦嘴，如不执行，每次扣5分。 4、幼儿教师必须记录家长给孩子带的药物，并按照家长交待按时按量、按名喂药，否则发现一次扣10分，由此产生的后果由当事人承担。 5、幼儿进餐时，教师一人组织进餐，一人添饭菜并帮助不爱吃饭的幼儿进餐、喝汤；没遵守着扣1-5分。 6、大班以下的孩子上厕所没人照看，孩子尿裤子，必须及时更换或清洗；如教师置之不理，或处理不及时，每次扣1-10分。 二、保教工作（共100分） （一）备课（30分） 1、按计划内容备课，字迹工整，条理清晰，重点突出，教学准备明确，课后有反思，并提前一周备课可得满分一次扣1-10分 2、质量不符合要求，课时不够或没有提前一周上交每次扣1-10分。 3、每周五上交下周周计划，未在时间内上交一次，或周一五张贴扣1-1 0分 （二）教学效益（70分） 1、上课内容与备课笔记不相符，一次扣1-5分。

幼儿园教师考核评价表

幼儿园教师考核评价表 领导分配，帮助学校做好工资调级工作。工资调级任务急，工作量大，一点也不能出差错，我能认真核查，仔细查对，保证了工资调级的顺利完成，受到学校领导的赞扬。 这一年期间，我分别担任大班老师工作，我根据本班幼儿的年龄特点和个别差异制定教养工作计划，协调班级工作，管理好班级财务，作好家长的联导沟通工作，担任各科教学时，以幼儿为主体，不断提高教学能力积极开展主题探究活动，创造适合幼儿操作与主题活动相适应的环境，在教学活动中根据幼儿的年龄特点，选择适合幼儿并为他们所喜欢的学习内容，注重幼儿个性与语言的发展，积极参加教研活动，认真观察、学习和借鉴好的教学形式，逐渐改变老的教学模式，注重师生互动、生生互动及幼儿良好学习习惯的培养，以幼儿为主体，给幼儿自由发展与想象的空间。我以新《纲要》为指导，认真完成教学活动，坚持超周备课，写好效果检查，认真总结工作中的得失。 作为一名幼儿教师，我能做到言传身教，作孩子的楷模，做他们的知心朋友，在课堂上传授他们知识，在生活中关心他们饮食起居，在日常生活我注观察每一个幼儿的特点，做到对每一个幼儿的情况心中有数，特别是对相对较差、性格特殊或比较调皮的幼儿，更是倾注了更多的爱心和耐心，余鹏飞小朋友刚转入我班，由于到了一个陌生的环境，陌生的老师，陌生的小朋友，他变沉默了，对老师和小朋友表现得不亲近，象一个长满刺的小刺猬，谁碰他他就扎谁，爱期负小朋友。面对这样的孩子我首先亲近他，消除他的陌生感，鼓励小朋友主动与他交往，对他爱犯的小毛病批评时也要讲究方式方法，多表扬，活动时尽量鼓励他多发言，如他不愿意也不强求，慢慢地他开始转变了，对待老师和小朋友不再拒绝，现在他已逐渐地融入班级这个大集体中，健康快乐地成长。徐天益小朋友不爱说话，我就经常找她谈心，聊她感兴趣的话题，鼓励她大胆与小朋友交往，现在她进步多了，能主动找老师说话，与小朋友交流了。要对幼儿实施完整的教育，家长的配合是分不开的，也更需要老师和家长之间的交流与沟通。

办公室工作量化考核制度

办公室工作量化考核制度-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

办公室工作量化考核制度 一、考核目的 为便于对办公室人员的工作量进行科学管理和合理评估，帮助其提高工作能力及工作业绩，从而提高公司整体业绩，本着公平、公正的原则，特制定此制度。 二、考核方式 办公室人员的考核方式为月度考核，综合考核其工作业绩、工作态度及对公司的特殊贡献，其权重分配为6：3：1。 三、考核方法 办公室人员的考核方法采取的是考核小组评估法 1、参与评估的考核小组成员有总经理、办公室、部门负责人、同事，其评估权重分配为4:3:2:1 2、考核得分的计算公式为当月考核总得分=工作业绩+工作态度+特殊贡献 四、考核时间安排 （一）考核频率为每月考核一次 （二）次月第一个工作日考核小组成员对被考核者进行考核打分 （三）次月第二个工作日由办公室监督执行以及统计考核结果 （四）次月第三个工作日由各部门负责人与被考核者沟通，反馈考核结果。 （五）当月考核结果在员工确认签字，并做出相应的奖惩后，由办公室在公司企业宣传栏将考核结果公示一个月。即完成一个月的绩效考核。 四、考核内容 考核标准 每出现一个错误扣 1 分 考勤表核算完毕延时1天扣1 分 生1次扣 1 分，遗漏1件扣 1 分 每出现一个错误扣 2 分 财务原因发工资延时1天扣2 分 每出现一个错误扣 2 分 财务原因延时1天扣2分 到账表、财务报表每出现一个 错误扣 2 分

财务原因到账表、财务表延时1天发送至总经理邮箱扣2分 财务原因每周五未与运营、人事对账扣2分 备注：特殊申请除外

上级领导给下级评语

上级领导给下级评语 绩效考核通常也称为业绩考评或考绩,是针对企业中每个 员工所承担的工作。你知道要怎么样写好上级领导给下级评语吗?下面是小编为大家整理的上级领导给下级评语，供大家分享。 上级领导给下级评语【精选篇】 1. 该员工平时工作仔细认真负责，不但执行力强，且工作配合度也好，有积极向上的工作心态，能主动协助其他同事工作，并且能按时完成上级领导安排的相关工作! 2. XX能够着眼长远，以战略思维和发展眼光分析客观事物科学判断形势，把握时代要求，总揽发展全局。积极扩大经济总量，努力提升发展质量水平;既抓好当前发展，又加强环境保护，注重资源节约;能够坚持以经济建设为中心，努力加快经济社会协调发展，真正把各方面的积极性和创造性凝聚到推动集约发展创新发展协调发展可持续发展和-谐发展上来。 3. xxx良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司利益不计个人得失，对本职工作兢兢业业，锐意进取，为

公司员工树立良好形象并起到带头作用;为公司创造出较好的企业效益或社会效益 4. 工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，对待客户诚信;对待工作严谨。 5. 该同事今年工作成绩进步大，工作认真，业务知识扎实，业绩发展迅速，工作态度端正，遵守公司规章制度，能积极完成公司的任务。 6. 此优秀员工工作成绩进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长，能有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果 7. 该员工平时工作能将自己的能力充分发挥出来，不仅工作认真做事效率好，而且上班的纪律也很好，值得各位同事学习，望各位同事以以上人员为榜样，在今后的工作中，把自身的发展与公司的发展有机的结合在一起，一起创造什么什么公司辉煌的明天! 8. 该员工平时工作认真，有高速度高效率高质量的工作表现，且在日常生活中能与其他同事团结友爱，互助进取! 9. 工作认真，积极勤奋，进步很快。在短时间内掌握工作要点，在内勤中起了榜样作用。

教师年度考核评分表【模板】

教师年度考核评分表编号：ZY/JWC-4201 考核要素考核内容 赋分 方式 满分得分备注 思想政治表现与教书育人(100分) 遵守国家法律,遵守学校的各项规章制度. 测评20 第一、二条考核标 准实行一条否决 制。本系部全体教 师测评 服从院系领导管理，勇于承担工作任务测评20 关心爱护学生、寓思想教育于专业教育之中测评20 实事求是、坚持原则、严于律己、为人师表、治学严谨测评10 严格要求学生，能把教与学有效的统一起来测评10 注重教书育人，结合教学工作，帮助学生树立正确的 人生观、价值观，并进行专业思想教育。 测评10 积极参加学院组织的各项活动；保质保量按时完成各 项工作任务。 计算10 小计100 教学 工作(100分) 教学工作 量 教授、副教授，教学课时数要求达320课 时；讲师，教学课时数要求达384课时； 助讲，教学课时数要求达256课时。以上 教学课时数均指自然课时数 计算20 低于要求教学课时 （52周岁以上教师 “教学课时数要求” 减64课时），每少 20课时，减1分。 女职工休产假时间 内，按满工作量计 算，哺乳期“教学 课时数要求”减64 学时。 辅助教学 工作量 指导学科竞赛每项加0.2分--2分评议 6 开展第二课堂每项加0.2--2分评议 开展学术讲座或教师培训主讲每次加0.1-1 分 评议 教学内容 教学目的具体、明确、符合大纲要求评议 6 此分数与课时费挂 钩 讲授概念准确、重点难点处理得当评议 能将新知识、新观点融会到教学中并与实际相 结合 评议

教学方法依课程性质，适当使用多媒体教学，课件 制作好 评议 6 课堂结构完整、严谨、衔接自然评议 教法恰当、主导作用与主题参与体现好评议 能调动学生的积极性，深入浅出，趣味性 强 评议 教学态度教案项目齐全、书写规范、内容充实评议 6 注重素质教育，培养学生分析和解决问题 的能力 评议 按规定布置作业，及时辅导、答疑评议 教学进度教学进度符合授课计划要求，超出正常范围每 2课时扣1分 计算 6 该项为扣分项，扣 完为止。此分数与 课时费挂钩 教学纪律上课迟到、早下课，扣5分/次计算 1 0 请事假且办理了书面手续，扣0.6分/学 时 计算 请病假且办理了书面手续，扣0.4分/学 时 计算 请假而没有办理书面手续，扣1.2分/学 时 计算 因病调代课且办理了书面手续，扣0.2分 /学时 计算 因事调代课且办理了书面手续，扣0.4分 /学时 计算 调代课而没有办理书面手续，扣1分/学 时 计算 实验实习指导或理论教学教师不在教学 现场，扣2--5分/次。 计算 教学效果教学效果好，学生问卷调查、座谈评价高计算40 此分数与课时费挂钩 小计100 教科研 工作、课程、专业学科建论文 著作 国家级刊物公开发表教科研论文每篇20 计算 30 各级论文、教材根 据位次分别加满分 的1（一人单独完成 为1.1）、2/3、1/2、省级刊物公开发表教科研论文每篇15 计算 市级刊物公开发表教科研论文每篇10 计算 院级一等奖教科研论文每篇7 计算

上级对下级考核评价标准

上级对下级考核评判标准 为提高规划师专业水平和业务素质，加强管理，增强以学生为中心，体现厚德、学习、速度、效率的新经济之时代特征，建立和完善团队精神，建立和完善激励和约束并存、形成利益共同体的运行机制，体现“以人为本，发现、任用、留住关键人才”的人力资源战略，进一步提高全员素质、服务质量和工作效率，真正做到奖勤罚懒、奖优罚劣，提高规划师的工作积极性和主动性，总部结合公司实际情况，特制定天朗教育规划师上级对下级考核评判标准。 一、绩效考核的目的、用途和方式 1、职业技能考核的最终目的是提高全员工作效率，发现、培养、使用人才，创建精英团队，更好地服务于客户，以达到公司的经营目标和发展目标，提高客户满意度、全员的满意度和成就感，公司和全体同仁同舟共济、荣辱与共、利益共享、共同发展。 2、考核的结果主要用于工作反馈、薪资管理、岗位调整、晋级和工作改进。 3、考核分培训考核和月度考核（综合能力测验）。 二、考核原则 客观性:职业技能考核要客观的体现规划师职业水平的实际情况，考核必须以专业知识、职业技能为依据，只对该员工本人工作情况进行客观评价，对事不对人，保证考核评价结果客观、公正、合理，避免由于光环效应、新近性、偏见等带来的误差。 公平性:考核者必须公正无私，严禁营私舞弊，对于同一岗位的员工使用相同的绩效考核标准。 公开性:全体成员知道自己的详细考核结果。

三、考核依据: （1）能坚决执行上级领导的各项工作指令； （2）能够按期或提前高质量地完成工作任务； （3）能协调本部门与其它部门的关系，更加有效地完成工作； （4）能够根据本部门工作目标和任务，有计划有步骤地实施； （5）在职能范围内，能对工作中遇到的问题做出准确的判断和正确的决策；（6）对本部门工作实施创新方案，并能提出有价值的意见或建议； （7）工作认真、责任感强，积极主动、忠于职守； （8）在工作中能积极主动地与其它部门配合，提供便利； （9）有牢固的外部客户的服务意识，并身体力行； （10）恪守职业操守，廉洁自律，维护公司利益和形象 （11）认同、信守公司企业文化； （12）具有集体荣誉感，尊重他人，团结协作； （13）实事求是，处事公平，勇于承担责任； 四、保密 职业技能考核结果只限考核负责人、被考核人。 职业技能考核结果及考核文件交由人力资源部存档。 任何人不得将考核结果告诉无关人员。

小学教师年度考核评价表

篇一:《小学教师年度考核表及登记表》 教师考核工作登记表 （2013——2014学年度） 学校名称姓名教师职务 填表日期2014年06月15日 四川省教育厅制宜宾市教育局翻印 填表说明{小学教师年度考核评价表}. 一、本表各栏均填写本学年度考核内容。 二、本表基本情况由本人填写，审查核实、考核评语由组织填写。{小学教师年度考核评价表}. 三、考核结论填写内容统一为优秀、称职、不称职。四、用钢笔或毛笔填写，字迹端正、清楚。 篇二:《小学教师年度考核表(事业单位)》 贵州省事业单位工作人员年度考核登记表单位某某完小 2014 年度 填表说明1、本表是工作人员在岗工作的历史纪录，是个人档案的重要内容，不得复制。 2、被考核人未提出复核请求的，不填写“复核意见”栏。 3、没有出现未确定等次或不参加考核情况的，不填写“未确定等次或不参加考核情况说明”栏 4、表内“主管领导”系指被考核人的直接领导，单位负责人系指被考核人所在单位的主要领导。 篇三:《小学教师年度考核表(已填)》 广东省事业单位工作人员年度考核登记表

（2013年度） 1 2 篇四:《小学教师年度考核表》 一年一度的小学教师年度考核表又需要填写了，虽说对小学教师个人晋级或是聘职称没有任何影响，但是这种考核表会留在教育局存档到退休后的若干年，所以说还是认真填写为好，考核表需要填写个人简历，前面几栏都是固定的，最重要的就是小学教师年度考核个人总结了。下面就推荐一篇给各位老师参考一年里，我作为一名农村小学教师，始终爱岗敬业，忠于职守，以“学高为师，身正为范”作为自己的座右铭严格要求自己。时刻把学生的成长放在心头，把学生的学习与道德修改作为工作的重心来抓。思想上，我坚守党的光辉教育事业方针，以一个优秀的共产党员的身份严格要求自己的言行，热衷于为农村小学奉献出自己的一点微薄之力。 行动上，我认真做好教学中的每一个环节，从制定计划——备课——上课——批改作业到教后反思，注重每一环中的每一个细节，用爱心浇灌自己的每一个学生，针对学生的每一个弱点，都用心去感化，用集体的力量去鼓励，让学生在健康的环境中成长，让他们感受到集体的温暖与力量。 在做好教育教学工作的同时，我还努力做好班主任工作，通过一个有凝聚力的班干部队伍来组织一次次社会实践活动和集体竞赛，通过实例来带动每一位学生学会管理自己，并为自己创造一个和谐而安逸的学习氛围。 另外，我还做好学校的调研工作，充分调动各位小学教师的教研积极性，投身于教研改革的浪潮之中。如上研修课，听研修课，评研修课，集体备课等方式。用最新的教学理念来武装自己的头脑，把学校的教研活动搞得有声有色。 最后，我还深知我有很多不足之处，如教学中有很多细小的灵感式的闪光点，也有整体布局的不完备的弱点，在今后的教育教学中再努力克服。争取无愧于“人类灵魂的工程师”的称号。 以上就是一篇小学教师年度考核个人总结（小学教师年度考核表）述职登记表评语范文。希望对各位老师有一定的借鉴作用！ 篇五:《中小学教师年度考核表》{小学教师年度考核评价表}. 事业单位工作人员年度考核登记表 （2014年度） 单位

下级对上级评价表

下级对上级考核评价表 被考评者 姓名 被考评者职位 评价人评价人职务 考评项目考评内容 考评得分 A B C D 工作能力组织领导 能力 能够有效统统驭下属，合理调动和组织下属完 成工作 10 8 6 0 指导能力 善于督促、指导下属开展工作，并帮助下属提 高工作技能 5 4 3 0 人才培养 能够发现下属的工作特长，并着重培养和提 高，向集团输送人才 5 4 3 0 决策能力 在责权范围内，能对工作中遇到的问题做出准 确的判断和迅速的决策 5 4 3 0 激励技巧 能通过自己的言行激励部下，创造愉快和谐的 工作环境 5 4 3 0 工作态度 责任感工作认真、负责，不欺上瞒下，勇于承担责任 5 4 3 0 协作精神 在工作中能积极主动地与其它部门配合，提供 便利，不推委、拖延 5 4 3 0 服务意识 具备对下属、内部关联单位及外部客户的服务 意识，并身体力行 5 4 3 0 管理作风 能虚心听取、采纳下属的合理化建议，无家长 式专制作风 5 4 3 0 团队建设制度建设工作制度健全，工作流程清晰 5 4 3 0 凝聚力 团队内合作性强，无因个人意见影响工作的现 象 5 4 3 0 岗位配置 分工明确、合理，工作具有饱和度，没有人浮 于事、忙闲不均的现象 5 4 3 0 团队搭建对于店内各项工作均有足够的工作人员工作 5 4 3 0 职业道德 廉洁性恪守职业操守，廉洁自律，不收受他人钱物10 8 6 0 公正性为人正派，处事公正，可信赖度高10 8 6 0 以身作则严于律己，身体力行，能为下属做表率10 8 6 0 备注：1.各部门会议前对自己的店一把手采用以上表格评价， 2.由秘书处收集完毕后，交人资部。 项为完全符合，B项为符合，C项为基本符合，D项为不符合，请填表人认真填写。签字：日期：年月日

富士康员工绩效评价表范本

绩效考核范本 目录 （在WORD上打开[视图]/[文档结构图]查看更方便） 第1章 员工绩效评价表格范本 5 员工绩效评价表（一） (6) 员工绩效评价表（二） (7) 员工绩效评价表（三） (8) 员工绩效评价表（四） (9) 员工绩效评价表（五） (11) 员工绩效评价表（六） (12) 普通员工年度绩效评价表 (13) 销售部门员工绩效评价表 (14) 办公室员工绩效评价表 (15) 生产部员工年度绩效评价表 (16) 组长、领班绩效评价表 (17) 工程技术人员绩效评价表 (18) 管理人员绩效评价表 (19) 业务管理人员绩效评价表 (20) 销售经理季（月）度绩效评价表 (21) 分支机构经理季（月）度绩效评价表 (22) 中层管理人员绩效评价表（一） (23) 中层管理人员年度绩效评价表（二） (25) 中高层经理绩效评价表（行为能力） (26) 高层经理年度绩效评价表 (27) 第2章 绩效评价样表28 普通员工业绩评价样表 (29) 销售员工业绩评价样表 (30) 项目类员工业绩评价样表 (31)

操作工业绩评价样表 (32) 经理级员工业绩评价样表 (33) 中高层经理业绩评价样表 (34) 营销员工业绩评价样表 (35) 试用期员工绩效评价样表 (36) 技术人员绩效评价样表（综合素质） (37) 专业人员绩效评价样表（综合素质） (38) 主管人员绩效评价样表（综合素质） (39) 中层经理绩效评价样表（综合素质） (40) 高层经理绩效评价样表（综合素质） (41) 普通员工绩效评价样表（管理能力） (42) 经理绩效评价样表（管理能力） (43) 人事部门绩效评价样表 (44) 市场部门绩效评价样表 (45) 生产与运营部门绩效评价样表 (46) 第1章 员工绩效评价表格范本 员工绩效评价表（一）

县委办公室量化考评办法

县委办公室工作人员量化考评办法 考评目的 充分体现发扬传统、务实创新、素质取胜、奋发有为的指导思想和忠诚、学习、实干、创新的工作导向，真正做到让制度说话、让实绩说话、让众人说话，使办公室全体人员始终保持昂扬的斗志、满腔的热情，在忠诚服务中提高素质、储备能力、志于成才。 考评内容 坚持工作第一，热爱工作岗位，恪尽职守，积极主动，善于思考，勤奋实干，勇于创新，圆满完成工作任务的，得基础分100分。 （一）基础工作 1、单项工作获县级表彰奖励的加5分,受市级、省级表彰奖励的分别加10分、20分。 2、本职工作被领导批示或提出表扬的，县级每项加5分，市级每项加10分，省级每项加20分，国家级每项加30分。

3、办公室人员在工作之余主动在报刊发表文章的，县级每篇加2分，市级加5分，省级加10分，国家级加20分。基础稿件多人合作，其中一人整理的，在参与基础稿撰写人员均摊加分的基础上，整理发表人员再上浮总分的20%；与外单位人员合作发表的稿件，署名最前者方可加分。新闻稿件影响大的，按照特别贡献奖项奖励。 4、对本职工作提出新建议、新观念、新路子被办公室内部采用的，加2分，被县领导表扬、采用的加5分。 5、涉文科室因对上级指示精神、县委领导意图、工作部署、基层落实情况把握不准、不全、不透，文稿出现导向错误或办公室组织讨论、书记办公会、常委会等组织讨论时被否决的，有关人员每次扣5-10分。 6、文稿对版出现错误，被主任和县委领导提出批评的，每次扣责任人5分，出现重大错误，造成不良影响的，每次扣10-20分。 7、全年行车无事故的加20分；未经批准私自出车、酒后出车每次扣5-10分；出现一次交通事故扣20分。 8、值班人员擅自离岗脱岗，每次扣5分；利用办公室电话拨打有偿服务电话、聊天的每发现一次扣10分。 9、全年办文办报无责任事故加20分，上级来文、电

教师工作考核评价表

【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】 郑州树青医学中等专业学校 教学工作量化考核评价表 姓名 考勤 （5分） 教学计划（20分）常规教学（35分）教学效果检查（30分） 教研活动 （10分） 总评计划制定 （10分） 计划执行 （10分） 教学纪律 （10分） 课堂管理 （10分） 书写教案 （10分） 作业批改 （5分） 学生评教 （10分） 教师互评 （10分） 教学观摩与听课 （10分）

制表人： 时间： 附：郑州树青医学中等专业学校教师量化考核细则 为了维护学校正常的工作、教学、生活秩序，保证学校教学工作规范管理，提高教学质量，特制定本规定，望全体教师自觉遵守。 一、考勤（5分） 教师实行五天工作制，每一位教师必须认真遵守学校考勤暂行规定，严格执行工作制度及作息时间，坚守岗位，认真履行工作职责，圆满完成教学任务。 1、严格考勤请假制度，履行请假手续。所有请假者一律填写请假条，无条者视为旷班。因特殊情况不能到校请假的，应提前电话请假，回校后补办请假手续。事假一天扣0.5分。一个学期累计事假10天、病伤假15天、无辜缺课2节，迟到5次的不得参加评优；事假、病假、迟到、旷班按照学校规定扣发工资。

2、外出开会、学习、函授、考试应持通知单或举办单位信函请假，视为公假，按学校相关规定执行。 3、在上班时间内，不得离岗串岗，不得做于本职工作无关的事；工作时间下棋、打牌、看电视、上网玩游戏等，进行批评教育，并书面检查，扣量化分2分，并按学校相关规定处理。 二、教学计划（20分） 各任课教师必须认真、合理的制定学科各学期教学计划，并严格根据教学计划及教学进程表安排教学进度。根据参评材料的内容质量分为优秀、良好、合格、一般四个等级等级，其量化分分别为18、15、12、10分。由教学部门组织评议。不按照规定时间内时完成的每拖一天扣1分。 三、常规教学（35分） （一）教学纪律（10分） 1、上课时教师应提前2分钟到达教室门口进行课前准备。上课铃声终止走上讲台。检查学生出勤，迟到、早退情况并登记在教学日志内。发现教室上课迟到、早退一次扣量化分0.5分。一学期之内，连续或累计迟到、早退等累计5次，不仅累计扣分，并且给予警告处分；连续或学期累计十次及以上者，经教育无效，自动离职。 2、教师上课期间空堂一节扣2分；一学期连续2节或累计空堂4节以上，除扣发课时费之外，按照学校有关规定处理。 3、教师要按课程表上课，未经教学主管部门同意，不得私自调课、请人代课、教师上课期间未经教学部门同

下级对上级综合能力考核表

下级对上级综合能力考核表 被评估人 被评估人职务 评估人 评估人职务 被评估的时间范围自_____年____月____日到_____年____月____日 进行此次评估的日期_____年____月____日 评估步骤： 1.下属单独填写此项评估,不需要和任何人进行讨论。 2.如果你不是直接由分公司经理领导,那么你需要评估两位领导:你的直接上级以及当地分公司经理。 3.填写完毕,注明本人姓名、职位以及被评估人的姓名和职位,独立发送给总部人力资源部。 4.人力资源部汇总的评估分数和评估意见,暂时作为内部审核参考意见,上交总部的首席执行官,不向被评估人进行反馈。 5.如果有必要对被评估人进行反馈，我们会先征求评估人的意见，请在以下的选择中打勾注明你的意愿： （1）可以记名形式____________向被评估人反馈此评估表的内容。 （2）可以不记名形式____________向被评估人反馈此评估表的内容。 （3）绝对不可以____________向被评估人反馈此评估表的内容。 6.人力资源部会对评估人的意见及其结果高度保密。 7.员工业绩表现评定分数： 5分——非常优秀 4分——很好 3分——合格, 称职 2分——需要改进 1分——不称职 对上述各级别评审均需做出评语，对3分以下的评审要提出改进的建议。 1.授权/控制能力评分 （1）善于分配权力，积极传授工作知识，引导部署达成任务 5 4 3 2 1 （2）对下属的工作进行跟进、回顾，确保目标达成 5 4 3 2 1 （3）善于给下属及时反馈和评价 5 4 3 2 1 （4）善于放手让下属去工作，及时地鼓励他们乐于协作的精神 5 4 3 2 1 （5）善于用人所长,有效分配工作,并给予相应的权利和责任 5 4 3 2 1 （6）妥善处理工作中的失败和临时追加的工作任务 5 4 3 2 1 评语 2.专业知识评分 （1）熟悉工作要求、技能和程序 5 4 3 2 1 （2）熟悉本行业及本岗位的操作流程及规范 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 （3）熟悉并了解对其工作领域产生影响的政策、实际情况及发展 方向 （4）工作中使用工具的熟练情况及专业知识（例如分析工具、器 5 4 3 2 1 材、电脑软件等） （5）了解下属工作及职责及工作成果标准 5 4 3 2 1

学生会各部门工作量化考核

学生会各部门工作量化考核 1 、学生会各职能部门是学生会的日常工作机构，在学生会主席团领导下开展工作。学生会整体实行主席负责制，学生会各部实行部长负责制。 2 、学生会主席主席团有权通过选拔提议任免各部部长、副部长，各部部长有权提议任免本部干事。 3 、主席团、办公室主任、各部部长必须遵守各自的工作职责（见学生会主席、办公室主任、各部部长职责范围）。 4 、学生会各部按时交工作总结、工作计划，准时参加学生会干部例会。 5 、学生会各职能部门在新学期开学一周内将各部（含协会），学期整体工作计划交办公室整理，办公室收集整理完毕后，交学生会主席，报院团委。 6 、全体学生会干部应强化时间观念，会议涉及到的与会人员务必提前5分钟到场（包括院团委组织的会议，学生会各部主持的班级干部会等）。 7 、逢校院大型活动，学生会主要干部按要求到场。 8、学生会各部应加强内部沟通与相互配合，定期部门例会，对本部门干事培养教育。 9、凡因重大失误或重大失误造成交坏影响者，违反校规院纪者，责令辞职；。 10、学生会管理实行量化，每月进行量化排名，学期末总量化第一、二、三名分别给予适当的物质及其他奖励并在学生会调整中优先考虑再量化管理中表现突出的部门负责人；对量化管理中，考核评分差的部门负责人进行劝退处理。 二、工作流程及相应管理 1、活动（以月为考核时间单位） （1）各部门开展活动前须交《活动方案》及《活动申请表》，活动后须填写《活动情况反馈表》。按时上交材料并内容应属实。 （2）组织有序、工作分配落实到人。 （3）资金的应用合理，。 （4）处理好突发性事件，结尾工作。 （5）应该做到活动进程与状况及时向上级反应。 （6）各部门组织的活动在校内外应该努力加大力度宣传，并产生良好影响。 （7）每个活动项目必须要有宣传部记者团干事进行跟踪报道。 2、交流、协作 （1）与各部门交流广泛、协作密切。 （2）部长与部员关系融洽且部内团结得。 附：学生会干部考核办法与依据 1 、每次部长例会，办公室主任通报各部例会出勤情况、总结、计划递交情况，办公室值日并将通报情况备录在案。 2 、各部部长利用部长例会及时将本部工作（尤其是特色工作）汇报主席团。 3 、部与部之间的配合情况。