高中思想政治_联合国：最具普遍性的国际组织教学设计学情分析教材分析课后反思

联合国：最具普遍性的国际组织

课型：新授课课时：1课时

【学习目标】

1. 政治认同：通过对联合国地位、性质的学习，懂得台湾地区作为中华人民共和国的一部分，不能参加联合国，增加对中国特色社会主义道路的理解与认同。

2. 科学精神: 通过对联合国作用的学习，学会全面分析看待联合国在维护人类和平进步、促进共同发展过程中的积极作用和局限性。

3、法治意识：理解法治是人类文明演进中逐步形成的先进的国家治理方式。

4.公共参与：通过对联合国及其会员国应遵循原则的学习。懂得在处理国际关系中应树立规则意识。

【重难点】

重点：联合国的作用。

难点：联合国倡导的国际关系的基本原则。

【课前预习】

一、联合国宪章倡导的国际关系基本原则

1．联合国的地位：当今世界最具普遍性、代表性和权威性的______国际组织。

2．联合国及其会员国应遵行的原则：各会员国______；各会员国必须履行___规定的义务；各会员国必须以_________解决国际争端；各会员国必须避免使用武力或以武力相威胁，不侵害别国的________、______；各会员国对于联合国依宪章规定而采取的行动，应尽力予以_____；联合国不得干涉在本质上属于任何国家_____的事务。

二、联合国主要机构

1．大会：是联合国主要______，拥有广泛的职权由全体会员国的代表组成，每一会员国都有一个______。大会关于重要问题的决定，必须由______多数通过。其他问题则以_________决定。

2．安全理事会

(1)组成及责任：负有____________主要责任，由中、法、俄、英、美五个常任理事国和十个由____选出、任期两年的__________组成。

(2)表决原则：安理会对于实质性问题的决定需九票通过，并且不得有任何一个常任理事国投反对票(弃权不算反对)，即“__________”规则。

3．经济及社会理事会：由大会选出的54个理事国组成，就有关国际经济、社会、文化、教育、卫生及其他相关事项进行研究并提出建议。

4．托管理事会：负责监督_______，协助安理会或大会履行它们在国际托管制度方面的责任。该理事会已经完成历史使命。

5．国际法院：是为和平解决国际事端而设立的主要_______，由15名法官组成。

6．秘书处：由______及办事人员组成，从事各种日常工作，为其他主要机构服务，并执行这些机构制定的方案与政策。秘书长是联合国的_______，由大会根据安理会的推荐任命，任期5年，可以连任。

三、联合国的作用

1．总体看：联合国在___________、推动共同发展、____________等方面发挥了重要作用，取得了巨大成就。

2．具体看

(1)联合国作为_________的核心，在保障_______的国际合作中发挥着不可替代的作用。

(2)联合国经社系统制定_________、政策框架以及________，规范国际社会各成员的行动方向，推动发展问题逐步解决。

3．结论：联合国是实践________的最佳场所，是集体应对各种威胁和挑战的有效平台，应该继续成为________的使者、________的先驱。

4．联合国的改革：通过改革加强联合国的作用，符合全人类的共同利益。改革应_________，广泛协商，积极稳妥，____________。

【课堂探究】

一、联合国概况

【创设情境：导入新课】

引导学生回顾国际社会的主要成员是国际组织，而联合国是众多国际组织中最具普遍性的国际组织。结合有关联合国的图文资料，思考以下问题。

1.两组雕塑传达了什么寓意？

2.请从地位、类型、成立背景及意义角度概括总结联合国的基本概况。

【合作探究：热点追踪】

播放联合国安理会就委内瑞拉危机进行的公开辩论视频，小组合作探究：美国违反了联合国的哪些原则？

二、联合国主要机构

课前做好小组分工，各小组分别承担联合国的一个机构的学习任务，从机构的性质、产生、职权和表决程序等方面深入学习，每组推荐一名中心发言人交流学习成果。

1、联合国大会

（1）性质：

（2）组成：

（3）表决原则：

（4）职权：

问题情境：1971年10月25日，联合国第二十六届大会就恢复中华人民共和国在联合国一切合法权利，决议以76票赞成、35票反对、17票弃权的压倒多数通过。当时毛泽东曾说过：“是非洲兄弟把我们抬进了联合国”，你能结合联大的有关知识说明原因吗？

【合作共享：七嘴八舌话模联】

2、联合安理会

学生就委内瑞拉危机展开公开辩论，模拟联合国安理会的议事流程及表决机制。

问题情境：在模拟联合国过程中，两次表决都有9票赞成票，第一次针对俄罗斯发起五分钟

的核心磋商的动议通过；而美国主导的决议草案不能通过，为什么都是9票，结果各异？

（1）性质：

（2）组成：

（3）表决原则：

（4）职权：

（5）地位:

3、经济及社会理事会

（1）性质：

（2）组成：

（3）职责：

4、托管理事会

（1）职责：

（2）现状：

5、国际法院

（1）性质：

（2）组成：

6、秘书处

（1）性质：

（2）职责：

（3）秘书长：

【归纳总结】联合国主要机构

联合国大会安理会经社理事会托管理事会国际法院秘书处组成

性质

运作

注意

三、联合国作用

【整合思辨：联合国作用面面观】

结合联合国主要机构的作用和联合国2018年年度任务

卡，概括分析联合国发挥的作用。

（一）积极作用

1.维护世界和平与安全

图1：安理会就委内瑞拉问题进行磋商，开展预防性外交和调解

图2：中国蓝盔为和平而战

图3：联合国召开裁军谈判会议

图4：联合国会员国通过了《联合国全球反恐战略》。

思考：观察这四幅图片，这反映联合国在什么领域的作用？

2.推动共同发展

材料一：2015年联合国千年首脑会议特别峰会制定了变革世界的17个可持续发展目标，其中第一位的是零贫困，这与中国开展的精准扶贫、精准脱贫奋斗目标是一致的，这反映了联合国与会员国之间什么关系？

材料二：图片1：气候行动2019年峰会 图片2：联合国千年发展目标国际会议（图片） 材料三：图:3：指导发展中国家培育树苗。图为格蕾丝是卡皮拉小镇的一位农妇，同时也是肯尼亚艾娜波克森林社区的核心成员。

思考：联合国是如何发挥作用推动共同发展？

3. 总结联合国作用

结合恐怖主义、核威胁、全球气候变暖等热点事件，总结分析联合国作用。

（二）消极作用

在俄罗斯公开宣布支持委内瑞拉的情况下，委内瑞拉的局势，已经不单纯是马杜罗和瓜伊多两派之间的政治斗争。它已经在叙利亚之后，演变成一个新的国际冲突热点，这一次在台面在靠近北达尔富尔泰维勒莱的卢旺达境内流离失所者难民营中，一名儿童在粮食分发中心吃饭，世界粮食计划署实施营养计划为难民营提供支持。 帮助饥饿的人 帮助儿童

上直接较量的仍然是美俄两个国家。

材料说明了联合国在发挥作用时还存在哪些问题?应该如何加强联合国的作用？

（三）关注联合国改革

结合热点事件，谈谈如何推动联合国改革？

【课堂小结】

【当堂检测】

1.(2014·浙江高考)2014年3月15日，联合国安理会投票表决美英法等国联合起草的一份决议草案，该草案的主要内容是宣布即将举行的克里米亚公投无效，呼吁所有国家和国际组织不要在公投结果的基础上承认对克里米亚现状的改变。由于俄罗斯投了反对票，草案未获通过。由此可见( )

①对实质性问题的决定，安理会必须遵循大国一致原则

②联合国仍然存在大国政治现象

③不干涉国家内政是一条只适用于联合国本身的基本原则

④对美英法等国联合起草的决议草案的投票属于程序性问题投票

A ．①②

B ．③④

C ．①③

D ．②④

2.2017年9月11日，联合国安理会就朝鲜核试问题一致通过第2375号决议。中国表示，赞同安理会通过对朝鲜制裁决议。坚持实现半岛无核化、坚持维护半岛和平稳定，坚持通过对话协商解决问题是中方处理朝核问题时一贯秉持的立场。这表明

①中国坚持以多边主义实现世界共同发展

②安理会负有维护国际和平与安全的主要责任

③安理会坚持以共同体的方式促进世界和平与安全

④联合国在保障全球安全的国际合作中发挥重要作用

A.①②

B.②④

C.①③

D.③④

联合国概况 国际关系的基本原则 主要机构 联合国作用 在改革中加强

【课后巩固】

1.2017年8月5日，联合国安理会一致通过第2371号决议，严厉谴责朝鲜进行的两次洲际弹道导弹试射，并决定对朝鲜实施更加严厉的制裁措施。该决议说明安理会( )

①是联合国的主要审议机构

②有权提出解决国际争端的方法

③能够有效推动世界的共同发展

④负有维护国际和平的重要职责

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

2.当前，部分欧洲学者敦促欧盟，应“鼓励中国不要再反对台湾参与国际组织”。欧洲议会对台湾加入联合国专门机构表示“强烈支持”。以下对上述材料的评价正确的是( )

①联合国的宗旨是促进世界和平与发展，应该接纳台湾②联合国是主权国家组成的国际组织，台湾属于中国的一部分，不具备加入联合国的基本资格③为促进两岸和平，欧洲议会此举值得肯定④欧洲议会此举侵犯了中国国家主权，违背了《联合国宪章》精神

A．①② B．①④ C．②④ D．②③

3.作为世界上持续时间最长的地区冲突——中东问题，一向是联合国关注的焦点。尽管美国一心想绕过联合国主导中东局势，但历史证明，单靠美国解决不了中东问题。这是因为联合国( )

A．代表世界各国人民的意志和利益

B．是唯一有权采取行动维护世界和平与安全的机构

C．在促进和平与发展方面具有不可替代的作用

D．是世界上实践多边主义的最佳场所

4.2017年12月18日，联合国安理会对一份由埃及起草、旨在推翻美国承认耶路撒冷为以色列首都决定的决议草案进行表决，表决结果为14票赞成、1票反对。由于安理会常任理事国美国投票反对，草案未获通过。由此可见( )

①联合国仍然存在大国政治现象

②对此类程序性问题的投票只需要简单多数通过

③联合国坚持以共同体的方式实现各成员国的共同目标

④对实质性问题的决定，安理会必须遵循大国一致原则

A．①② B．③④ C．①④ D．②③

5.纽约联合国总部后花园有一座雕塑,雕塑的主体是一个工

人高举锤子,锤打一把巨剑,巨剑的下半截已经锻造成一把犁

子。这一雕塑寓意联合国所行使的主要职责是 ( )

A.推动发展中国家和世界经济的发展

B.促进世界各国经济、科学、文化的交流与合作

C.维护世界和平,促进共同发展

D.协调国际间的经济和贸易关系

6.(2017·浙江台州4月测试)2016年4月1日，在联合国安理会本月轮值主席、中国常驻联合国代表刘结一主持下，安理会举行公开会并一致通过关于布隆迪问题第2279号决议。决议重申尊重布隆迪主权、独立和领土完整，支持东非共同体斡旋努力，呼吁布各方积极参加对话，通过和平手段解决分歧等。以下关于安理会认识正确的是()

①独立投票选举国际法院法官

②选举安理会非常任理事国

③安理会负有维护国际和平与安全的主要责任

④推荐并委任秘书长

A．①②B．②③C．①③D．③④

7.(2015·浙江10月选考)2015年9月25日，联合国发展峰会通过了“2015年后发展议程”，各国承诺2030年前全面落实该议程。该议程的重点是全面消除贫困和饥饿，促进经济增长，推进社会进步，实现可持续发展。由此可见，联合国()

①为国际发展合作确立了路线图和时间表②对实现人类可持续发展承担首要责任

③通过的议程对各成员国具有法律约束力④是国际经济及社会发展活动的协调者A．①②B．①④C．②③D．③④

8.一些阿拉伯国家和西方国家相继在联合国安理会、联合国大会、联合国人权理事会提出谴责叙利亚政府的议案，中俄都投了否决票，议案在联合国安理会遭到否决，在联合国大会和人权理事会均获得多数通过。这表明()

①联合国负有维护国际和平与安全的责任②联合国大会是最高的权力机构，有权决定联合国一切事务③安理会实行“大国一致”原则④联合国在国际事务中的作用已经削弱

A．①②B．②③C．①③D．①④

9.因俄罗斯投了反对票，使美国提出的有关乌克兰局势的一份决议草案在联合国安理会表决时未能获得通过。这表明安理会在对实质性问题作出决定时()

①俄罗斯拥有“否决权”②必须获得成员国一致同意

③采取“大国一致”原则④各成员国享有同等权力

A．①②B．①③C．②③D．①④

10.2016年12月12日,联合国候任秘书长安东尼奥?古特雷斯在第71届联合国大会全体会议上宣誓就职,并于2017年1月1日起行使联合国秘书长职权。以下对联合国的说法正确的是()

①联合国是当今世界最具普遍性、代表性和权威性的区域组织②联合国大会通过的决议不具有法律约束力③联合国大会对于程序性问题的表决方式体现了“大国一致”原则④联合国的行政首长由大会根据安理会的推荐任命

A.①④

B.②③

C.②④

D.③④

11.中国常驻联合国代表马朝旭2018年3月12日表示,中方赞赏联合国及其秘书长为缓解叙利亚有关地区人道局势作出的积极努力,同时强调应确保第2401号决议得到切实执行。中国一再声明,政治解决叙利亚问题需要联合国发挥主导作用。这是因为()

①联合国代表世界一切人民的意志和利益②反对战争与联合国的宗旨相一致③联合国能统一各国的意志和行动④联合国是当今世界最具代表性、权威性的政府间国际组织

A.①②

B.②③

C.②④

D.③④

12.联合国大会2017年12 月以压倒性票数通过决议,向美国政府此前作出的“承认耶路撒冷是以色列首都、并准备将美国使馆迁至耶路撒冷”决定施加压力。从中可推断出()

①该决议是由三分之二多数通过的②该决议的通过对美国有法律约束力③联合国大会有权调查任何国际争端④联合国大会是实践多边主义的场所

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

13.恐怖主义活动由来已久，随着恐怖主义威胁的日益严重，人们越来越意识到，只有充分发挥联合国安理会在打击恐怖主义斗争中的主导作用，并通过国际社会的共同合作，才能有效地消除恐怖主义的威胁。

为什么需要发挥联合国安理会在打击恐怖主义斗争中的主导作用？

学情分析

1、学生的心理和兴趣

高二学生心理基本成熟，但是还处在波动期，比较容易受不良的思想干扰和影响，他们的世界观、人生观和价值观已经比较成熟，但是还没有完全定型，生活经验的增加使他们对未知世界保持着较为浓厚的兴趣。

2、学生的知识储备

高二学生已经学习必修模块的全部内容，能够初步运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题，对人类文明实践作出正确的判断和合理选择。学生已经在高一《政治生活》的学习中学习过国际社会的相关知识，这有助于他们在此基础上进一步全面深入地认识联合国作用。

3、学生的能力水平

高二学生经过一个半学期的学习，理性思维能力有很大提高，初步运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题，对人类文明实践作出正确的判断和合理选择。但由于本框研究的内容与学生生活距离较远，所以需要教师创设好情境让学生真正感受到联合国是如何运作发挥作用的，通过对事实分析、思考得出结论，实现从生活逻辑上升至理论逻辑。

效果分析

课堂探究环节，通过小组间的合作探究、合作共享和模拟联合国等学生活动，充分发挥学生的主体作用，学生思维积极活跃，有认知冲突，有精彩观念，有不同的问题解决方法，不同层次的学生均有所收获；通过师生交流对话充分，教学相长，形成民主和谐、相互尊重、合作探究的教学氛围，反映出浓厚的课堂文化。在整个教学过程中，始终围绕国际热点委内瑞拉问题展开，引导学生关注国际时政热点，培养学生的国际视野与社会责任，有效达成学习目标。

在当堂检测中，共设计两道选择题，一道是基础题目，节选2014年浙江高考试题，重在对联合国概况及主要机构的考察，从学生的课堂反应来看，学生已基本掌握联合国主要机构的运行机制。第二道练习题属于提升组题目，难度系数略高，考察联合国作用。学生能够运用选择题基本掌握做题的技巧、方法，基本达到预期效果。

教材分析

《联合国：最具普遍性的国际组织》是高中政治人教版选修3专题五《日益重要的国际组织》第一框的内容，学生在必修2《政治生活》当代国际社会对国际组织的作用已有初步了解，本节课是对必修部分国际组织的进一步拓展和延伸，有助于培养学生的国际视野，鼓励学生关注中国在世界上的地位与作用，增强对国家的认同。

本框《联合国：最具普遍性的国际组织》在人教版政治教材中是以选修模块的方式出现，是对必修国际社会的延伸，在处理中应联系必修部分的相关内容，应注意知识间的前后联系，如国际组织的分类、

主权国家的义务等内容应予以必要的引导与回顾，为本框的学习打好基础。

本框由三部分内容构成：第一步部分是联合国的基本概括，重点加强对联合国宪章倡导的基本原则的理解；第二部分是联合国的主要机构及运行机制，其中联合国大会和联合国安理会是六大主要机构的重点；第三部分是全面认识联合国的作用，联合国当今国际社会发挥积极作用，同时也存在一定的局限，面对问题，应通过改革加强联合国的作用。因此，本框题的重点是辩证认识联合国的作用，难点是阐释联合国宪章倡导的国际关系基本准则。

为让学生直观地的感受联合国作用的发挥，理解联合国宪章所倡导的基本原则，在教学过程中以视频的、图文资料等形式营造问题情境，引导学生在对具体国际热点事件做出分析的过程中实现思维能力的提升；为便于学生真实的参与联合国主要机构议事程序与规则，针对国际热点事件设计模拟联合国的学生活动，使学生在活动的模拟中提升自主辨析思考问题的能力，准确把握联合国主要机构的运行机制。

【当堂检测】

1.(2014·浙江高考)2014年3月15日，联合国安理会投票表决美英法等国联合起草的一份

决议草案，该草案的主要内容是宣布即将举行的克里米亚公投无效，呼吁所有国家和国际组

织不要在公投结果的基础上承认对克里米亚现状的改变。由于俄罗斯投了反对票，草案未获

通过。由此可见( )

①对实质性问题的决定，安理会必须遵循大国一致原则

②联合国仍然存在大国政治现象

③不干涉国家内政是一条只适用于联合国本身的基本原则

④对美英法等国联合起草的决议草案的投票属于程序性问题投票

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

2.2017年9月11日，联合国安理会就朝鲜核试问题一致通过第2375号决议。中国表示，

赞同安理会通过对朝鲜制裁决议。坚持实现半岛无核化、坚持维护半岛和平稳定，坚持通过

对话协商解决问题是中方处理朝核问题时一贯秉持的立场。这表明

①中国坚持以多边主义实现世界共同发展

②安理会负有维护国际和平与安全的主要责任

③安理会坚持以共同体的方式促进世界和平与安全

④联合国在保障全球安全的国际合作中发挥重要作用

A.①②

B.②④

C.①③

D.③④

【课后巩固】

1.2017年8月5日，联合国安理会一致通过第2371号决议，严厉谴责朝鲜进行的两次洲际弹道导弹试射，并决定对朝鲜实施更加严厉的制裁措施。该决议说明安理会( )

①是联合国的主要审议机构

②有权提出解决国际争端的方法

③能够有效推动世界的共同发展

④负有维护国际和平的重要职责

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

2.当前，部分欧洲学者敦促欧盟，应“鼓励中国不要再反对台湾参与国际组织”。欧洲议会对台湾加入联合国专门机构表示“强烈支持”。以下对上述材料的评价正确的是( )

①联合国的宗旨是促进世界和平与发展，应该接纳台湾②联合国是主权国家组成的国际组织，台湾属于中国的一部分，不具备加入联合国的基本资格③为促进两岸和平，欧洲议会此举值得肯定④欧洲议会此举侵犯了中国国家主权，违背了《联合国宪章》精神

A．①② B．①④ C．②④ D．②③

3.作为世界上持续时间最长的地区冲突——中东问题，一向是联合国关注的焦点。尽管美国一心想绕过联合国主导中东局势，但历史证明，单靠美国解决不了中东问题。这是因为联合国( )

A．代表世界各国人民的意志和利益

B．是唯一有权采取行动维护世界和平与安全的机构

C．在促进和平与发展方面具有不可替代的作用

D．是世界上实践多边主义的最佳场所

4.2017年12月18日，联合国安理会对一份由埃及起草、旨在推翻美国承认耶路撒冷为以色列首都决定的决议草案进行表决，表决结果为14票赞成、1票反对。由于安理会常任理事国美国投票反对，草案未获通过。由此可见( )

①联合国仍然存在大国政治现象

②对此类程序性问题的投票只需要简单多数通过

③联合国坚持以共同体的方式实现各成员国的共同目标

④对实质性问题的决定，安理会必须遵循大国一致原则

A．①② B．③④ C．①④ D．②③

5.纽约联合国总部后花园有一座雕塑,雕塑的主体是一个工

人高举锤子,锤打一把巨剑,巨剑的下半截已经锻造成一把犁

子。这一雕塑寓意联合国所行使的主要职责是 ( )

A.推动发展中国家和世界经济的发展

B.促进世界各国经济、科学、文化的交流与合作

C.维护世界和平,促进共同发展

D.协调国际间的经济和贸易关系

6.(2017·浙江台州4月测试)2016年4月1日，在联合国安理会本月轮值主席、中国常驻联合国代表刘结一主持下，安理会举行公开会并一致通过关于布隆迪问题第2279号决议。决议重申尊重布隆迪主权、独立和领土完整，支持东非共同体斡旋努力，呼吁布各方积极参加对话，通过和平手段解决分歧等。以下关于安理会认识正确的是()

①独立投票选举国际法院法官

②选举安理会非常任理事国

③安理会负有维护国际和平与安全的主要责任

④推荐并委任秘书长

A．①②B．②③C．①③D．③④

7.(2015·浙江10月选考)2015年9月25日，联合国发展峰会通过了“2015年后发展议程”，各国承诺2030年前全面落实该议程。该议程的重点是全面消除贫困和饥饿，促进经济增长，推进社会进步，实现可持续发展。由此可见，联合国()

①为国际发展合作确立了路线图和时间表②对实现人类可持续发展承担首要责任

③通过的议程对各成员国具有法律约束力④是国际经济及社会发展活动的协调者A．①②B．①④C．②③D．③④

8.一些阿拉伯国家和西方国家相继在联合国安理会、联合国大会、联合国人权理事会提出谴责叙利亚政府的议案，中俄都投了否决票，议案在联合国安理会遭到否决，在联合国大会和人权理事会均获得多数通过。这表明()

①联合国负有维护国际和平与安全的责任②联合国大会是最高的权力机构，有权决定联合国一切事务③安理会实行“大国一致”原则④联合国在国际事务中的作用已经削弱

A．①②B．②③C．①③D．①④

9.因俄罗斯投了反对票，使美国提出的有关乌克兰局势的一份决议草案在联合国安理会表决时未能获得通过。这表明安理会在对实质性问题作出决定时()

①俄罗斯拥有“否决权”②必须获得成员国一致同意

③采取“大国一致”原则④各成员国享有同等权力

A．①②B．①③C．②③D．①④

10.2016年12月12日,联合国候任秘书长安东尼奥?古特雷斯在第71届联合国大会全体会议上宣誓就职,并于2017年1月1日起行使联合国秘书长职权。以下对联合国的说法正确的是()

①联合国是当今世界最具普遍性、代表性和权威性的区域组织②联合国大会通过的决议不具有法律约束力③联合国大会对于程序性问题的表决方式体现了“大国一致”原则④联合国的行政首长由大会根据安理会的推荐任命

A.①④

B.②③

C.②④

D.③④

11.中国常驻联合国代表马朝旭2018年3月12日表示,中方赞赏联合国及其秘书长为缓解叙利亚有关地区人道局势作出的积极努力,同时强调应确保第2401号决议得到切实执行。中国一再声明,政治解决叙利亚问题需要联合国发挥主导作用。这是因为()

①联合国代表世界一切人民的意志和利益②反对战争与联合国的宗旨相一致③联合国能统一各国的意志和行动④联合国是当今世界最具代表性、权威性的政府间国际组织

B.①②B.②③

C.②④

D.③④

12.联合国大会2017年12 月以压倒性票数通过决议,向美国政府此前作出的“承认耶路撒冷是以色列首都、并准备将美国使馆迁至耶路撒冷”决定施加压力。从中可推断出()

①该决议是由三分之二多数通过的②该决议的通过对美国有法律约束力③联合国大会有权调查任何国际争端④联合国大会是实践多边主义的场所

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

13.恐怖主义活动由来已久，随着恐怖主义威胁的日益严重，人们越来越意识到，只有充分发挥联合国安理会在打击恐怖主义斗争中的主导作用，并通过国际社会的共同合作，才能有效地消除恐怖主义的威胁。

为什么需要发挥联合国安理会在打击恐怖主义斗争中的主导作用？

课后反思

本课时是高中思想政治课选修3《国际与国际组织》专题五第一框的内容。《课程标准》对本节教学内容规定为：阐释联合国宪章倡导的国际关系基本准则，评析联合国在国际事务中发挥的作用。

本堂课在授课过程中的成功之处：

本节课的教学设计在教学过程中，我始终从学生的认知规律和教学实际出发，创设情境，围绕联合国展开议题式教学，重在提升学生的核心素养。

新课程标准在构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程，在学科内容上采取思维活动和社会实践活动等方式呈现，让学生在社会实践活动的历练中、在自主辨析的思考中感悟。本框以活跃在世界舞台上最普遍的国际组织联合国开展议题式教学，围绕联合国可以从多维视角设计问题，既有利于学生培养学生政治认同，增强对国家的认同感，又有助于培养学生的科学精神，能够辩证的看待联合国在人类社会中的作用，培养学生国际视野，积极承担社会责任。

课始终体现着“互动、合作与探究”的课堂教学氛围，师生互动、生生互动、生本互动的课堂探究意识浓。重点从挖掘学生的探讨、合作、交流和自主学习能力出发，设置模拟联合国的学生活动，让学生在角色的模拟中感受联合国议事规则机制，把学习的主动权还给学生，提高了他们的交流合作和自主学习能力，使学生在快乐、活泼和轻松的教学环境中感知知识和能力。

同时发现存在以下问题：

1、本节课教学过程情境的创设不少，但留给学生思考时间少了，不利于学生思维能力的提升。

2、在检测反馈环节题目的训练形式只有选择题，对学生思维训练上过于单薄，不能有效全面反映学生的掌握情况。

以上是针对本节课的一些教学思考与反思。作为年轻教师，在此次备课中深切感受到老教师扎实的基本功，对教材分析处理的能力，感受到他们长期的教学过程所积攒的宝贵经验，这些都是我今后教学中所要学习的。

课程标准研究

《联合国：最具普遍性的国际组织》是高中政治人教版选修3专题五《日益重要的国际组织》第一框的内容，学生在必修2《政治生活》当代国际社会对国际组织的作用已有初步了解，本节课是对必修部分国际组织的进一步补充与深化，又能拓展学生的国际视野，鼓励学生关注中国在世界上的地位与作用，增强国家认同。

培养学生的核心素养是新课程标准的重要理念，政治学科的核心素养主要包括：政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。本框通过对联合国学习，掌握有关联合国的基本知识，辩证的看待联合国的作用，培养学生的国际视野，为理解中国在世界中的地位和作用奠定基础，有助于培养学生的家国情怀，增强对国家的认同感；同时也有利于培养学生的科学精神，能够辩证的看待联合国在人类社会中的作

用，提升辩证思维能力，在立足基本国情、拓展国际视野，在实践创新中增长才干。

新课程标准在构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程，在学科内容上采取思维活动和社会实践活动等方式呈现，让学生在社会实践活动的历练中、在自主辨析的思考中感悟。本框以活跃在世界舞台上最普遍的国际组织联合国开展议题式教学，围绕联合国可以从多维视角设计问题，既有利于学生掌握学科具体内容，又有为学生提供表达和解释的机会，在合作学习和探究学习中，调动学生主动学习的积极性。

{信息技术}山东初中信息技术教材分析

（信息技术）山东初中信息技术教材分析

初中信息技术课件分析方 案 初二 信息 修建

初中信息技术课件分析 本课件有8个模块组成，分别是信息技术和计算机（包括信息和信息技术、计算机硬件和软件），窗口操作系统（windows窗口、桌面上的操作、资源管理器、文件夹管理、应用软件的安装和卸载，windos中的多媒体功能），文字处理的基本方法（word的基本操作），网络基础及其应用，网页制作（运用Frontpage 制作网页），用计算机处理数据（用Excel处理数据），用计算机制作多媒体作品（运用Powerpoint制作），图像处理（用Photoshop进行图像处理），于进行模块的同时穿插打字练习，壹个学期平均3-4个课时。充分提高学生的打字速度。 附：课件模块，知识树，能力树 壹、初中信息技术课程任务 “中小学信息技术课程指导纲要（试行）”培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程的学习，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解和信息技术关联的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、初中信息技术教育的现状 1、初中的信息技术课不受重视。能够说，学校的多数领导对信息技术课程处于不懂、不闻、不问的状态，而班主任、主科教师虽然没抢占信息技术课，可是态度很明了，课想怎么上就怎么上，只要把学生见好就行，至于学生学到了什么，大多数教师认为：上这种课不就是玩吗？甚至，到了毕业年级时，学习好的

高中政治选修三第一专题第四框题国际组织概观(附答案)

高中政治选修三第一专题第四框题 《国际组织概观》 一、基础夯实 单项选择题： 1、世界卫生组织是() A．政府间一般性国际组织 B．世界性专门性、政府间国际组织 C．区域性专门性国际组织 D．世界性非政府国际组织 【解析】世界卫生组织是联合国的一个专门机构，只有主权国家才能加入，故B项正确。 【答案】 B 2、国际组织是国家、地区之间的组织，两个以上国家、地区的政府、团体或公民才能建立国际组织。这说明国际组织具有() A．目的性B．组织性 C．国际性D．自主性 【解析】本题考查国际组织的特征，由题意易选C项。 【答案】 C 3、从俄罗斯到中亚，从朝鲜半岛到南亚次大陆，从中国与东盟的合作机制到上海合作组织，中国同邻国的友好关系和周边的区域合作都在不断取得进展。这表明，中国政府() A．以推动国际关系民主化作为外交活动的宗旨 B．坚持对外开放，广泛参加国际组织，高度重视与周边国家的合作 C．奉行独立自主的和平外交政策 D．通过与其他国家结成联盟来维护自身利益 【解析】题干材料强调的是中国与周边国家和国际组织的合作与友好，因此选择B项，排除C项； A、D两项错误。 【答案】B 4、当代国际组织的活动包罗万象，国际组织在国际社会中发挥着重要作用。以下有关国际组织作用的说法正确的是() ①促进主权国家在政治、经济、文化等领域开展交流、协调、合作

②调停和解决国际政治冲突和经济纠纷 ③促进世界和平与发展④国际组织在国际社会都起着积极作用 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④ 【解析】国际组织在国际社会中发挥着重要作用，但国际组织参与国际事务受诸多因素的制约，有其局限性，故④说法错误，排除。 【答案】 A 5、美国控制下的世界银行和国际货币基金组织只要丢个脸色过来，南美国家就要齐声喊痛！这表明世界银行和国际货币基金组织() A．威胁到国家的经济安全和自主 B．在国际社会中发挥着重要作用 C．不能以自己的名义开展活动，作用具有局限性 D．受到大国的控制和操纵 【解析】材料非常明显是讲国际组织的局限性，故B不符合题意，A、C两项虽然是讲国际组织的消极作用，但说法都过于夸张，应排除；D项正确且符合材料主旨。 【答案】 D 6、中国高度重视加强与周边国家的睦邻友好和区域合作，具体表现在() ①参与创建了上海合作组织②参加了亚太经合组织 ③与东南亚国家联盟建立了“10＋3”和“10＋1”领导人对话机制 ④与欧盟建立了领导人年度会晤机制 A．①②③B．①③④ C．②③④D．①②③④ 【解析】欧盟不是我国的周边国家，④不符合题意。故选A。 【答案】 A 7、下图为一组纪念邮票展品，其最适合归入的主题是() A．中国积极推动发展中国家组建国际组织 B．中国广泛参与亚太国家和地区经济合作

高三期中考试政治试卷讲评课教案

高三期中考试政治试卷讲评课教案 【课题】讲评期中考试卷 【教学目标】 1.分析试题考查的目的，所覆盖的知识点及答题的基本情况。 2.从命题思路、解题思路、答案三个层次训练学生答题能力。尤其是培养 学生对政治 信息的提取和认定能力，总结好解题思路和方法。 3.指出普遍存在的问题及典型错误，分析原因找出对策。使学生能够触类 旁通，举一反三，提高分析问题、解决问题的能力。避免出现考过、讲过、评过，而学生一无所获或收效甚微的状况。 【重难点】 （1）选择题正答率比较低的，如：8、10、11、 14、16、17、18、21、22、23题 （2）所有的非选择题 【教学过程】 一、数据分析：预估年段平均为62，实际为64.3。 11班12班13班14班平均分61.51 62.88 61.22 69.88 及格人数32 29 26 55 及格率65.3% 67.4% 57.8% 93.2% 优秀人数 1 0 0 5 优秀率 2.0% 0.0% 0.0% 8.5% 最高分82 76 76 84 最低分32 40 41 54 各分数段情况 100 0 0 0 0 90--99分0 0 0 0 80--89分 1 0 0 5 70--79分8 10 2 30 60--69分23 19 24 20 50-59分9 10 17 4 40--49分7 4 2 0 39分以下 1 0 0 0

二、试题讲解 （一）选择题失分原因： 1、非智力因素导致：如第1、7题 2、基础知识不牢，导致题肢判断错误。（8、16、18、22） 3、审题不认真，材料理解不到位导致选错（10、11、 1 4、 17、21、23）总结：选择题解题方法： 1 .审清题干、题肢，抓关键词语。 2．选项本身错误的，首先要排除. 3．选项本身无错，但不符合题干者，亦排除。 4．两个选项都正确且与材料有关，间接联系者不选。 5. 肢干双重者不选 6、注意应选项未必是教材语言，非教材语言未必不是原理，原理未必入选，非原理未必不选，一切以材料和设问为依据。 （二）主观题普遍存在的问题及典型错误 1、基础知识不扎实，不能再现课文基本观点；（如30题） 2、哲学题目材料分析不到位。（如28题） 3、提取材料信息的能力薄弱，抓不住材料的中心；（如25题） 4、题型的解答技巧没有掌握，不能全面组织答案。（如26题） 5、审题出现失误，未按要求答题，答非所问（如27、29题） 总结：主观题解题方法 1、审题： （1）要弄清试题的设问对所考查的知识范围的限定 （2）要弄清试题设问所规定的试题的类型 （3）要弄清试题设问所规定的行为主体 2、答题： （1）运用政治语言（课本语言、材料语言、时政术语） （2）注意思维的全面性和答题条理性，分点作答，字迹清晰，卷面整洁。

初中信息技术教材分析

初中信息技术教材分析 初中信息技术课程发展任务与目标： “中小学信息技术课程指导纲要（试行）” 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程的学习，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。提升学生的信息素养是信息技术教育的核心任务。 初中阶段课程目标是： 1）增强学生的信息意识，了解信息技术的发展及其对社会的影响。 2）了解计算机基本工作原理和学会文字、图形、数据的处理技能，初步掌握信息获取处理的基本方法。 3）树立正确的知识产权意识，培养学生的合作精神。 高密市现行初中信息技术教材教学内容安排： 教材版本：经山东省中小学教材审定委员会审查通过的青岛出版社发行版本 教材简析： 现行初中信息技术教材为初中三年制教材，共分三个级部，每年级分上下二册共六册。教材内容共分七个模块，分七个单元进行学习： 第一册（一年级上册）包括两个单元：第一单元：信息处理与电子计算机；第二单元：窗口图形操作系统简介。 第二册（一年级下册）包括一个单元：第三单元：用计算机制作板报。 第三册（二年级上册）一个单元：第四单元：网络基础及其应用 第四册（二年级下册）一个单元：第五单元：网页制作 第五册（三年级上册）一个单元：第六单元：用计算机处理数据 第六册（三年级下册）一个单元：第七单元：用计算机处理多媒体信息。 教材教学内容与课时安排： 一年级上学期学习一年上册内容，共分两个单元，总课时数：22课时。

高中政治选考选修三、国家和国际组织常识

高中政治选修三：国家和国际组织常识 专题一、各具特色的国家和国际组织 第一课、国家的本质 1、国家的本质： （1）从国家的本质属性看，国家是阶级统治的工具，阶级性是国家的本质属性。 （2）国家本质： 国家性质也就是国家的阶级本质。统治阶级的性质决定国家的性质。 （3）国家的历史类型： 按照国家性质划分，有奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家和社会主义国家。 2、专政与民主： （1）专政的含义：统治阶级凭借国家权力，强制被统治阶级服从统治阶级的意志，这就是专政。 （2）民主的含义：作为国家制度的民主，其实质是在统治阶级范围内，按照多数人的意志，实现国家职能。（3）民主具有鲜明的阶级性。民主只是属于统治阶级的，体现统治阶级的意志和利益的。世界上不存在超阶级的民主。 （4）民主与专政的关系：民主与专政相互依存，二者共同体现国家的性质，凡实行民主制度的国家，必然包括一定阶级的民主，同时也包括对其他阶级的专政。 3、国体与政体的关系： （1）国体即国家性质，反映社会各阶层在国家中的地位，政体是国家政权的组织形式，即统治阶级采取何种形式来组织自己的政权机关。 （2）国体与政体的关系是内容与形式的关系，国体决定政体，政体体现国体，一定的政体服务于一定的国体。（3）政体具有相对的独立性。由于历史条件、阶级力量对比、传统习惯、国际环境的不同，相同国体的国家也会采用不同政体即不同的政权组织形式。 第二课、现代国家的管理形式 4、现代国家管理形式（政体）的基本类型 --- 三种政体的比较： 基本类型： （1）君主立宪制（议会制君主立宪制） （2）民主共和制（议会制与总统制） 内容： ①国家元首产生的方式及职权： 议会制君主立宪制：世袭、象征性、无实权。 议会制：选举，虚位、无实权。 总统制：选举，有实权。 ②国家权力中心： 议会制君主立宪制：议会。 议会制：议会。 总统制：总统。 ③立法机关与行政机关的关系： 议会制君主立宪制：监督与被监督（议会产生政府）。 议会制：监督与被监督（议会产生政府）。 总统制：权力分立、制约和平衡。 ④议会产生的方式及职能： 议会制君主立宪制：选举，立法、组织、监督权、财产决定权。 议会制：选举，立法、组织、监督权、财产决定权。 总统制：选举，立法、监督权。

联合国主要机构及主要国际组织名称中英版本

1．联合国主要机构及主要国际组织名称 General Assembly of the United Nations 联合国大会 International Court of Justice 国际法院 Security Council 安理会 UNDOF(United Nations Disengagement Observer Force) 联合国脱离接触观察员 部队 UNPKF(United Nations Peace-keeping Force) 联合国维和部队 GATT(General Agreement on Tariffs and Trade) 关税及贸易总协定 ILO(International Labour Organization) 国际劳工组织 FAO(Food and Agriculture Organization) 联合国粮食及农业组织UNESCO(United Nations Educational Scientific and Cultural Organization) 联合国教科文组织 UNEP(United Nations Environment Programme) 联合国环境规划署 UNDP(United Nations Development Program) 联合国开发计划署 World Food Council 世界粮食理事会 UNCTD(United Nations Conference on Trade and Development) 联合国贸易和发 展会议 WHO(World Health Organization) 世界卫生组织 IMF(International Monetary Fund) 国际货币基金组织 IBRD(International Bank for Reconstruction and Development) 国际复兴开发银行 （世界银行） ICAO(International Civil Aviation Organization) 国际民用航空组织 UPU(Universal Postal Union) 万国邮政联盟 WIPO(World International Property Organization) 世界知识产权组织 IAEA(International Atomic Energy Agency) 国际原子能机构 UNHCR(Officer of the United Nations High Commissioner for Refugees) 联合国难民事务高级专员处 ASEAN(Association of Southeast Asian Nations) 东南亚国际联盟，（“东盟”）Commonwealth of Nations 英联邦 EC(European Communities) 欧洲共同体 NATO(North Atlantic Treaty Organization) 北大西洋公约组织 OAU(Organization of African Unity) 非洲统一组织 OAS(Organization of American States) 美洲国家组织

高中思想政治_百舸争流的思想教学设计学情分析教材分析课后反思

《百舸争流的思想》 ——《生活与哲学》第二课复习 单位： 姓名：

《百舸争流的思想》 ——《生活与哲学》第二课复习一、教材分析 本课时的教学内容是人教版必修四《生活与哲学》第二课《百舸争流的思想》，学生在完成复习预习学案后，关键是利用已有的知识储备，去分析和探究材料，应用所学知识。 本节课的内容，是在第一课对哲学这一概念的初步认识的基础上展开的，本框要求掌握的主要内容有：什么是哲学基本问题以及哲学基本问题包括哪两方面的内容─为什么思维和存在的关系问题是哲学基本问题；唯物主义、唯心主义的判断以及对它们各自发展形态的判断。本课知识是必修四的一个基础，理解它对以后学习辩证唯物主义和历史唯物主义有着基础性的作用。 本着高考的要求，在吃透教材基础上，我确定了教学重点和难点：哲学的基本问题；唯物主义和唯心主义的根本分歧。对于这些哲学的基础知识，只有达到完全理解的程度，才能保证学生在正确的道路上学习下一阶段知识。 二、学情分析 1、知识技能：在高二学习的基础上学生已经掌握一定的哲学知识，不再那么陌生。 2、学习能力：有一定的辩证思维能力和抽象思维能力， 3、学习态度：高考在即，学习目标明确，愿意刻苦专研知识。 三、教学目标

1、【知识目标】：通过教学，让学生对于哲学有初步的认识与理解。识记：什么是哲学的基本问题；哲学基本问题包括哪两方面的内容；什么是唯物主义；什么是唯心主义；不可知论的基本内涵是什么。 理解：为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题；如何理解哲学基本问题第一方面的内容是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；如何理解相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争仅具有从属的意义。 运用：学会判定什么样的观点是唯物主义的、什么样的观点是唯心主义的；如何区分唯物主义的三种基本形态；如何区分唯心主义的两种基本形态；哲学的基本问题和人们生活的关系。 2、【能力目标】：使学生初步具有识别不同哲学派别本质的能力；使学生初步具有自觉运用哲学基本问题理论认识、分析和把握社会生活现象的能力。 3、【情感、态度和价值观目标】：通过学习，使学生认识辩证唯物主义的优越性，自觉坚持辩证唯物主义并用其指导自己的认识世界和改造世界的活动，反对和批判唯心主义。 四、教学环境与准备 授课地点是多媒体功能室。多媒体教学系统、投影仪，学习网站，案例素材等。 五、教学方法 1、教师在教学中要贯彻课程标准中强调的新理念，采用灵活多样的教学方法，充分发挥学生的主体作用。

初中信息技术教师个人教学计划

初中信息技术教师个人教学计划 作为一名信息技术教师，不断提高自身的专业技能，在实践中去摸索、去探讨，改进课堂教学风格，才能适应新形势，才能胜任教育教学工作。那么信息技术教师的教学工作计划怎么制定呢?下面是带来关于初中信息技术教师个人教学计划的内容，希望能让大家有所收获! 初中信息技术教师个人教学计划(一) 一、指导思想 以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕深入实施素质教育，全面提高教育教学质量这一中心，以加强“和谐高效思维对话”型课堂建设、优化作业设计、深化教学管理、强化教师业务素质提升、激活教研活动为重点，求真务实，开拓进取，努力促进教学的内涵发展、持续发展、和谐发展。 二、基本思路 1、加强学科教学调研，落实《课程指导纲要》要求，规)加强管理注重教学常规的有效落实认真落实《莱阳市初中教学工作常规》，突出严(严格要求)、细(关注细节)、实(扎实有效)、活(善于创新)，抓好常规贯彻情况的检查与视导。 1、加强日常公开课研究 本学期，加大教学研究力度，关注三维目标的达成、基础知识的落实和基本技能的培养，帮助教师建立起实在、有效的课堂教学观。倡

导师生互动的有效教学，激励和唤醒学生主动学习、主动发展。 2、强化复习课的教学 把培养学生信息素养，提高利用信息技术分析问题、解决问题的能力融合在信息技术复习教学过程之中，紧紧把握住复习的步学习有关“和谐高效思维对话”型课堂建设及“差异教学”等新的教育教学理念，及时反馈、探讨教学中的困难和问题，总结、推广优秀的教育教学经验，探索信息技术学科教学规律，引导教师不断提高教学水平和课程建设与实施能力。 2、针对初中信息技术课程实施中的重点和难点问题开展专题研究。进一步开展初中信息技术课程实施中的问题专项研究，把握各年段信息技术学科教学内容的螺旋式上升问题。 3、进一步完善信息技术学科课堂教学模式内容，规步提高教学质量打下良好的基础。 (三)积极探索课堂评价新方式 1、注重“过程性评价”与“终结性评价”相结合。关注“过程性评价”的教学诊断作用，引导教师在教学中运用评价量规(改变以往只关注得分)，培养学生自主学习的意识和能力。 2、鼓励教师采用学生“成长记录袋”评价方式。“成长档案袋”，为每个学生建立分教学内容模块、动态的成长电子档案，全面反映学生的学习成长历程。通过学生自评、家长评、教师评等定性评价，全面促进学生的成长。 3、抓好学业水平测试质量分析，加强教学质量监控。做到严考严

高中(政治选修三)《国家与国际组织》知识点整理最新版

知识点整理《国家和国际组织常识》 专题一各具特色的国家和国际组织 第一课国家的本质 1国家：从含义上来看，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的政治权力机关； 从产生来看，国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现； 从本质属性上来看，国家是阶级统治的工具，阶级性是国家的本质属性； 从构成要素上来看，人口、领土、政权和主权是一个国家存在和发展不可缺少的基本条件。 2国家性质：国家性质，就是国家的阶级本质。统治阶级的性质决定国家性质。 Q：国家性质如何体现？①统治阶级的性质决定并体现国家性质；②国家职能由国家性质决定，并体现国家性质；③民主与专政相互依存，共同体现国家性质；④政体由国体决定，并体现国体。 3国家的历史类型：国家的历史类型是根据国家性质划分的。分为奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家和社会主义国家。（剥削阶级统治国家和新型国家） 4国家的职能：国家的根本职能是政治统治职能；国家也具有社会管理职能。 Q：辨析：国家总是运用强制力量为人民谋福利？①国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的政治权力机关，利用立法、行政、司法及暴力组织强制为统治阶级利益服务。国家具有阶级性。②国家的根本职能是…，即…，这就是专政；但国家也具有社会管理职能。不管什么职能，其根本目的是维护统治阶级利益，并非为人民谋福利。③阶级社会中，统和被统的根本利益是对立的。在剥削阶级国家，人民处于被剥削的地位，国家不可能成为为人民谋福利的工具；只有在社会主义国家，人民是国家的主人，国家才能为人民谋福利。 5专政：国家的根本职能是政治统治职能，即统治阶级凭借国家权力，强制被统治阶级服从统治阶级的意志，这就是专政。专政工具：军队、警察、监狱、法庭等。 6民主：作为国家制度的民主，其实质是，在统治阶级范围内，按照多数人的意志，实现国家的职能。【民主是指在一定阶级范围内，按照平等原则和少数服从多数原则来共同管理国家事务的国家制度。】民主具有鲜明的阶级性。（从国体意义上来讲，民主与专政是对立的；从政体意义上来讲，民主与专制是对立的。） 7民主与专政的关系：民主与专政相互依存，共同体现国家性质。凡实行民主制度的国家，必然包括一定阶级的民主，同时也包括对其他阶级的专政。【我国的民主与专政是辩证统一的。一方面，民主与专政相互区别、相互对立，民主只适用于人民内部，专政则适用于敌对势力。另一方面，民主与专政相辅相成、互为前提。民主是专政的基础，专政是民主的保障。】 Q：民主与专制的关系？民主是对专制的否定，二者是相互对立的，无统一可言。 8新型民主与专政：我国是人民民主专政的社会主义国家，同资产阶级专政的资本主义国家相比，民主的主体不同，专政的对象也不同。新型的民主与新型的专政，体现着社会主义国家的本质特征。①绝大多数人对极少数敌人实行专政，表明社会主义国家不同于一切剥削阶级国家。②民主的广泛性与真实性，表明社会主义民主优于资本主义民主。 9国体与政体的关系：A区别：国体与政体是内容与形式两个方面。国体，即国家性质，反映社会各阶级在国家中的地位。政体，即国家管理形式，是国家政权的组织形式。统治阶级为维护其根本利益，总是力求采取最有效的政权组织形式（来实行其政治统治、社会管理职能）。B联系：①国体决定政体，政体体现国体。②一定的政体服务于一定的国体。适当的政体能够巩固国体，不适当的政体会危害国体。C政体具有相对独立性。地理环境、历史渊源、文化传统、人口素质、发展程度等因素能够影响政体。 10社会主义民主PK资本主义民主：①资…已经走过了几百年的历程，在实行民主政体方面积累了丰富的经验，比较完备和成熟；社…只有不到百年的历史，民主程度还不够完善。②资…国家性质决定了它不可能体现广大人民的意志和利益；社…新型民主，体现了人民当家作主，民主具有广泛性和真实性，优于…③社…还需借鉴人类政治文明的有益成果，不断探索、改革和自我完善，以更加显示其强大的生命力和巨大的优越性。 Q：评价资本主义民主：A历史进步性（反封建专制、反神权）；B阶级局限性（广大劳动人民）

《思想政治学科知识与教学能力》(高级中学)[001]

《思想政治学科知识与教学能力》（高级中学） 一、考试目标 1．思想政治学科知识与能力。掌握思想政治学科的基础知识，具有在教育教学实践中综合运用思想政治学科知识的能力。 2．思想政治课程理论知识与能力。了解思想政治课程理论的基本知识，明确思想政治课程的性质和特点，把握思想政治课程的基本理念和目标；理解《普通高中思想政治课程标准（实验）》规定的课程内容目标、提示与建议，领会其蕴涵的课程设计思想与方法，具有思想政治课程设计与实施能力。 3．思想政治教育教学理论知识与能力。掌握思想政治教学基本理论知识；理解《普通高中思想政治课程标准（实验）》规定的教学建议，领会其蕴涵的教学设计与实施理念，具有思想政治教学设计与实施的能力。 4．思想政治教育教学评价理论知识与能力。掌握思想政治教育教学评价的基本理论知识；理解《普通高中思想政治课程标准（实验）》规定的评价建议，把握其教育教学评价的基本要求与标准，具有实施思想政治教育教学评价的基本能力。 二、考试内容模块与要求 高中思想政治教师教学知识与能力考试内容主要包括：思想政治学科知识与能力、课程理论知识与能力、教育教学理论知识与能力和教育教学评价理论知识与能力。 （一）学科知识 1．掌握与高中思想政治必修课程密切相关的思想政治教育专业的学科基础知识，包括经济学、政治学、哲学、文化学、法学、伦理学等课程的主要内容。 2．运用学科知识和思想政治课程理念解读、分析、评价思想政治教材，解决思想政治教育教学实践中的相关问题。 3．运用马克思主义的基本观点与方法以及有关学科知识观察、分析和说明社会政治、经济、文化现象和社会生活的相关热点问题，具有提出、分析和解决问题的能力。 （二）课程理论知识 1．了解思想政治课程理论的基本知识，明确思想政治课程的性质、特点和功能，掌握思想政治课程的基本理念、课程目标及其课程设计思想。 2．掌握《普通高中思想政治课程标准（实验）》所规定的课程内容、课程形态、课程结构以及课程实施要求。 3．了解《普通高中思想政治课程标准（实验）》各模块目标定位和教材的基本内容、体例结构及其呈现方式，能够正确地解读和处理教材。 4．运用思想政治课程理论知识和《普通高中思想政治课程标准（实验）》蕴涵的课程设

对高三政治试卷讲评课的教学反思

对高三政治试卷讲评课的教学反思 课堂场景一:台上教师滔滔不绝:”第一题……第二题……第三题……”,台下学生或是梦游周公,或是课堂自学,或是无所事事. 课堂场景二:台下学生:”这道题我是这样想的……”,台上教师面带微笑,颔首赞许,举重若轻. 一、对传统试卷讲评课的反思 政治课难上，高三政治课难上，有效的高三政治试卷讲评课更难上。平时听课，事前打招呼，总听到教师说：不好意思，这节课讲题。言下之意是试卷讲评课没有什么可听的。以致造成课堂场景一所示,教师讲得周到详尽,兴高采烈；学生答案改完,不知总结,不懂反思,百无聊赖,昏昏欲睡.下次同样的题再考,一切照旧! 由此可见，学生甚至教师不重视是政治试卷讲评课缺乏实效的根源，方法不得当是政治试卷讲评课缺乏实效的关键. 二、对提高政治试卷讲评课实效性的尝试 基于以上的思考，结合本人的教学实践，下面谈谈对提高三政治试卷讲评课实效性的一些粗浅的想法和做法。 1、课前认真批改，详细分析——提高政治试卷讲评课实效性的前提。 教师只有经过充分的课前准备，把握学生答题情况，讲评时才能有的放矢，有针对性地加以剖析。 首先，要认真批改试卷。通过批改试卷，了解学生对哪些问题解答的比较好，哪些题错得多。阅卷不是简单地打“勾”、“叉”就完了，而要把学生的错误逐一记录下来并加以统计，尤其是客观题，力求对每道小题得失分率进行统计。另外，对于主观题，力求在每个同学的试卷上都写下批语，比如“材料没有读懂”、“审题不清”、“注意关键词”“考点不熟”等，帮助学生找出错误的症结。这样，学生拿到试卷之后，就能有针对性地改错，同时反思自己在思维方法上的问题，认识到对哪些问题解答存在缺陷。 其次，要详细分析试题和学生答题情况。 一要分析试题内容，即讲评前要分析试卷本身是否符合本班学生实际，是否符合课改方向与改革理念，试题覆盖了哪些知识点，试题考查了哪些政治能力，分析试卷中各试题的难易程度，解析命题的意图，哪类题型学生已见过，哪类题型学生初次见面等等；二要分析学生答题情况，在细致批阅试卷、全面把握试卷的基础上，认真进行统计分析，弄清哪些题错得多，要找出错误的症结，分析何种能力需要加强，学生需要何种帮助，做到心中有数。 2、创设民主宽松、思维碰撞的课堂情境——提高政治试卷讲评课实效性的重点。 德国一位教育学家第斯多惠说：教学的艺术不在与传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。考试作为检查、巩固和提高学生能力的方式，要求试卷讲评课同新授课和复习课一样，要形成民主、宽松、和谐的教学氛围，形成相互尊重、信任、理解、合作的人际关系,以消除学生因成绩优劣引起的不良情绪，激发学生认知上的冲突，鼓舞学生学习、思考的动力。

初二上信息技术教学计划(泰山版)

2016-2017学年度第一学期信息技术教学计划 本学期，本人担任初二级部8个班的信息教学。本人以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。我对教学工作认真学习，深入研究教法，虚心学习。获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况规划。 一、思想认识 遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取微项目、微视频方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功的喜悦。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、学情分析 初二学生对基本的计算机操作有一定的基础。而且，信息技术课程是一门比较特殊的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是教学的优势。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。 三、教材分析 本学期采用新信息技术教材，包括3个单元的内容， 第一单元：让ＰＰＴ更有说服力。分为五个微项目：1、用文字和图片说话。2、围绕重点的视觉表达。3、跳转从超链接开始。4、动画不仅让ＰＰＴ变得生动。5、不容忽视的辅助技巧。第二单元：用多媒体打造视听盛宴。分三个微项目：1、片面设计有章可循。 2、让音乐唤起听众共鸣。 3、用视频再现真实场景。第三单元：挖掘数据中的价值。1、探索数据表格构建。2、体验表格美化效果。3、计算生成新的数据。 4、统计分析发现数据价值。 5、创建图表探究数据关系。 四、学期教学计划与目标 (1)知识与技能：主要让学生探究身边的信息设备，掌握因特网这种搜索工具，探究图像的表现艺术。

初中信息技术教学计划总结

初中信息技术教学计划 初中阶段信息技术课程，使学生初步具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，初中信息技术教师如何制定工作计划呢？下面是初中信息技术教学计划，欢迎阅读。 初中信息技术教学计划篇一 一、学生基本情况 本计划针对八年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏; 学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 二、教材分析 本学期教材是使用最新2006版本：八年级信息技术第二册上，内容是全新的。内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。其中"制作多媒体演示作品"的内容占本教材的50%，可见制作多媒体是这学期学习的重点，又是难点。 知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点：用powerpoint软件制作多媒体作品 三、指导思想： 根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 四、教学目标： 1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。 2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。 4、养成良好的计算机使用习惯。 5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。 6、做一个多媒体作品出来 五、教学措施 本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学

2017_2018学年高中政治专题一各具特色的国家和国际组织第四框国际组织概观教学案新人教版

第四框国际组织概观 1．主权国家是国际社会的基石，国际组织是国际社会的重要成员。 2．国际组织是国际关系发展到一定历史阶段的产物，其形成和发展反映了生产力发展的水平和要求，也表明人类交往日益频繁和人类面临的问题日益复杂。 3．按照成员的性质，可以分为政府间国际组织和非政府间国际组织。按照地理范围，可以分为世界性国际组织和区域性国际组织。按照职能范围，可以分为一般性国际组织和专门性国际组织。 4．国际组织可以促进主权国家在政治、经济、文化等领域开展交流、协调、合作，调停和解决国际政治冲突和经济纠纷，促进世界和平与发展。 5．中国奉行独立自主的和平外交政策，高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，坚定不移致力于维护世界和平、促进共同发展，但绝不牺牲国家的主权、安全和发展利益。中国广泛参加国际组织，积极参与多边事务，推动国际秩序和国际体系朝着公正合理的方向发展。 国际组织及其分类 [识记·探究层级] 1．国际组织的地位 主权国家是国际社会的基石，国际组织是国际社会的重要成员。 2．国际组织的产生与发展 (1)产生：国际组织是国际关系发展到一定历史阶段的产物，其形成和发展反映了生产力发展的水平和要求，也表明人类交往日益频繁和人类面临的问题日益复杂。 (2)发展：第二次世界大战以后国际组织迅猛增加，适应了新科技革命带来的经济全球化的需要，适应了当代世界多极化趋势的需要，体现了对全人类面临的共同课题的关注。 3．国际组织的主要特征 国际组织的主要特征有国际性、目的性、组织性、自主性。 4．国际组织的分类 (1)按照成员的性质，国际组织可以分为政府间国际组织和非政府间国际组织。 (2)按照地理范围，国际组织可以分为世界性国际组织和区域性国际组织。 (3)按照职能范围，国际组织可以分为一般性国际组织和专门性国际组织。 一百多年来，随着国际政治经济形势的发展变化，大大小小的国际组织已有近千个。其中较为著名的有联合国、北约、世贸组织、欧盟、东盟、非盟、国际红十字会等。上海合作

高中思想政治教学工作计划

高中思想政治教学工作计划 高中思想政治教学工作计划 关于高中思想政治教学计划大全 篇一：高一思想政治教学计划 总体教学目标 高一思想政治课教学活动，根据新课标的要求和标准，深入学习教学大纲及考纲，做到教学要有针对性，积极贯彻党的教育方针，以调动学生积极性为出发点，提高学生学习效率，全面落实素质教育为目标，积极推进课程改革和课堂教学改革，确保完成本学期的教学任务和教学目标，以其使教学质量有明显提高。 教学的进度高一年级思想政治的总体教学任务为必修1，根据学习行政历的规定，本学期高一政治教学周21周，其中教学时间19周，复习两周的工作计划，分解细化教学进度为：9月份完成教学计划13课;10月份完成积极哦啊小计划46课;期中考试完成后，11月份完成78课;12月份完成911课;元月份复习进行期终考试。 教学设想及措施 高一思想政治课教学以课程标准为依据，教学中首先要注重细节，每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理工作，对重点难点、易混点讲解清晰，备课要充分，讲练要结合，多启发，多诱导，使学生能学以致用，能用学习的理论解决时政问题;其次要加强思

想政治教育工作。加强育人工作，是思想政治课的基本任务，要用基本理论解决心理问题，为学校的德育工作开辟第二课堂，为此，在教学过程中，采取以下措施 备好每堂课。 备课是上课的重要前提，只有熟知、真知教材的框架结构，领会教材编写意图，才能上好课，讲好课。 积极参加教研活动，参加互听课活动。 教研活动和互听课活动是借鉴学习他人长处弥补自己不足的 最有效的方法，只有坚持才能修正自己。 积极学习本专业的教研理论，阅读最新的时政新闻，提高自己的理论水平和业务能力。 给人一碗水，自己就应有一桶水，只有博览群书，才能提高自己的理论素养，才能给学生解答、释疑，才能真正做到学深为师。另一方面，政治课的时政性和时效性很强，所以，每天要阅读、收听、收看大量的时政新闻，用新鲜的时政知识辅佐理论，用理论解决时政问题，只有这样才能达到学以致用的目的。 采取多种教学方法，在提高课堂教学质量和效益上下功夫。 授之以鱼不如授之以渔，良好的教学方法是提高课堂教学质量和效益的最佳途径，在教学过程中，要打破传统的教学方法，采用启发法、情境法、漫谈法等多种方法，提高教学效果和质量。 改善师生关系，化解学生厌学情绪。

初中信息技术教材

初中信息技术教材分析 本套《信息技术》教材(7-9年级)力求针对重庆市中小学信息技术教学实际情况，紧扣《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》，以先进地教学理论为指导，在分析、借鉴国内外优秀同类教材地基础上，以任务驱动、活动领为核心理念，强调信息技术 又. 合作地手段，为适应信息社会地学习、工作和生活打下必要地基础. ⑴教材首先强调对信息技术兴趣和意识地培养. 兴趣是最好地教师，是最大地学习动力.为激发学生地学习热情和兴趣，根据学生知识地层次结构和认识规律，在教材地设计

上克服版面死板，索然无味地现状，尽可能做到版面生动，有吸引力.全书内容浅显、通俗易懂，所举事例贴近学生，有利于引导学生自觉主动地构建用计算机和其它信息技术来解决学习、生活实际问题地意识.即构?quot;要用"、"敢用"信息技术地意识. ⑵对学生信息能力地培养是信息技术课地长期任务.解决"会用"信息技. 息技用. 养 获. 养 并发布新地信息.学会使用与学习和实际生活直接相关地工具和软件于其他学科地学习之中. 2、时代发展和社会实际地需要20世纪开设计算机课是以学习计算机知识为主，了解计算机地基本工作原理、程序设计地基

本思路.21世纪计算机课改为信息技术课，不只是课程名称地简单变更，更是教育思想、教育观念地变革.21世纪地到来，标志着人类社会从工业化时代跨入信息时代.学习地重点不仅仅是获得多少信息而重要地是学会了多少获得信息地方法和手段，关注地是处理、运用信息地能力提高程度如何.为使学生通过本教材地学 制. 为主)、为 织. 机地基本知识，初步掌握信息地获取、传递、处理方法.内容包括信息技术与计算机基础、计算机地基本操作、用计算机处理文字信息等三个单元，约34课时.内容浅显、通俗易懂，适合于初中一年级或二年级新开设信息技术课地学生使用.

最新初中信息技术教学计划

最新初中信息技术教学计划 初中信息技术教学计划篇一 一、学生基本情况 本计划针对八年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏; 学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 二、教材分析

本学期教材是使用最新2006版本：八年级信息技术第二册上，内容是全新的。内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。其中"制作多媒体演示作品"的内容占本教材的50%，可见制作多媒体是这学期学习的重点，又是难点。 知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint 软件制作多媒体作品重难点：用powerpoint软件制作多媒体作品 三、指导思想： 根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 四、教学目标： 1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。

高中政治国家和国际组织练习题(有答案)

高中政治国家和国际组织练习题 注意事项： 1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写 2、提前5分钟收取答题卡 一、选择题 1.近代西方学者卢梭认为，国家是在订立契约的基础上产生的，而订立契约的主体是人民。因此，国家应该体现人民的最高共同意志。这一观点，否认了 ①国家的阶级本质 ②国家是阶级矛盾不可调和的产物 ③国家的构成要素 ④全体劳动人民都是国家的主人 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 2.世界卫生组织是联合国系统内卫生问题的指导和协调机构。它负责拟定全球卫生研究议程，制定规范和标准，向各国提供技术支持，以及监测和评估卫生趋势。由此可以判断，世界卫生组织（） ①有超越主权国家的权力 ②是非政府间的国际组织 ③是专业性的全球国际组织

④能促进传染性疾病的防治 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3.2015年我国继续实施积极的财政政策，适当扩大财政赤字和国债规模。凯恩斯也主张采取赤字财政政策，下列对凯恩斯主义评价不正确的是（） A.在一定范围内,一定程度上对缓和与摆脱经济危机具有积极作用 B.成为西方国家制定经济政策的重要理论依据 C.直到今天,其影响依然存在 D.主张能够消除资本主义经济发展中的各种内在矛盾 4.卢梭认为：“每个人都把自身的能力置于‘主权者’的指导下。共同体中的约定对于每一个成员都是平等的。共同体可称为‘国家或政治体’。”卢梭的观点（） A、看到了国家的政治统治职能 B．揭示了国家的本质 C．抹杀了国家的本质 D．抹杀了国家的政治统治职能 5.A国总理在实施经济改革过程中，遭遇到议会的不信任案。为此总理提请总统解散议会，进行议会选举，由新组成的议会来决定总理的去留。根据材料可以判断出（） ①A国的政府对总统负责 ②A国的总统是国家元首 ③A国实行民主共和制 ④A国的政府由议会产生，对议会负责 A．②③④B．①③④C．①②③D．①②④