高中生物 细胞与外界环境物质交换的图解辨析有解析同步精选对点训练 新人教版必修3

细胞与外界环境物质交换的图解辨析

1.如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是( )

A．①③都必须通过消化系统才能完成

B．人体的体液包括内环境和细胞外液

C．细胞与内环境交换的④为养料和氧气

D．⑥可表述为体内细胞可与外界环境直接地进行物质交换

2.如图为高等动物细胞与外界环境物质交换示意图。下列选项正确的是( )

A．内环境从外界得到营养物质要通过消化系统、循环系统等结构

B．代谢废物完全由③过程排出

C．内环境是由人体内的液体组成的

D．所有生物与外界环境进行物质交换都是通过内环境来实现的

3.如图为高等动物体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列对其叙述正确的是( )

A．①③都必须通过消化系统才能完成

B．④⑤都必须通过组织液才能完成

C．体内细胞能直接与外界环境进行物质交换

D．体液包括内环境和细胞外液

4.下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是( )

A．所有生物与外界环境进行物质交换都是通过内环境来实现的

B．代谢废物完全由③过程排出

C． O2从红细胞进入组织细胞中的线粒体要经过4层生物膜

D．内环境从外界环境得到所需物质要通过消化系统、呼吸系统、循环系统等结构

5.下列关于下图的说法，不正确的是( )

A．图示①②③过程需要消化、呼吸、泌尿等系统的参与才能完成

B．④⑤可分别表示细胞所需要的氧气、养料和代谢产生的二氧化碳等废物

C．图示的内环境通常是由血液、组织液与淋巴组成

D．⑥表示细胞可以与外界环境进行物质的间接交换

6.下图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，据图分析，下列说法中正确的是( )

A．图中④过程需要消化、呼吸、泌尿等系统的参与才能完成

B．血浆渗透压的大小主要与无机盐离子的含量有关，与蛋白质的含量无关

C．内环境主要是由血液、组织液和淋巴组成的

D．外界空气中的O2最终进入肝细胞被利用需穿过9层生物膜

7.如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是( )

A．细胞与内环境交换的④为养料和氧气

B．人体的内环境指的是由细胞内液构成的液体环境

C．图中①、②、③依次通过消化系统、泌尿系统和呼吸系统完成

D．⑥可表述为体内细胞可与外界环境直接进行物质交换

8.如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述不正确的是( )

A．①须通过消化和循环系统才能完成，②须通过呼吸和循环系统才能完成

B．人的内环境即细胞外液

C．细胞与内环境交换的④为养料和氧气

D．⑥可表述为体内细胞可与外界环境直接进行物质交换

9.下图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种器官或系统。①、②表示有关的生理过程。下列说法正确的是( )

A．人体皮肤细胞可以直接从空气中获得O2

B．Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血浆和淋巴

C．②表示重吸收作用，Ⅳ表示的器官是皮肤

D．内环境与Ⅰ交换气体只须通过肺泡壁即可完成

10.下图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。A，B，C，D表示直接与内环境进行物质交换的四种器官，①②表示有关的生理过程。图中表示皮肤的是( )

A．答案A

B．答案B

C．答案C

D．答案D

11.下图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，下列说法错误的是( )

A．内环境与A交换气体必须通过的结构是肺泡

B．①表示食物的消化和吸收过程

C．②表示肾小囊的重吸收作用

D． D表示皮肤

12.下图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种器官或系统，①②表示有关的生理过程。下列说法错误的是( )

A．内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁

B．Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血浆需穿过4层磷脂分子层

C．Ⅲ表示肾脏，②表示重吸收作用

D．Ⅳ表示皮肤，可以排出水和无机盐

13.如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的系统或器官，①、②表示有关的生理过程。下列说法错误的是( )

A．内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁

B．Ⅱ内的葡萄糖通过①进入淋巴

C．②表示重吸收作用

D．Ⅳ表示的器官是皮肤

14.如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的示意图，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的系统或器官，①②表示有关的生理过程，下列叙述错误的是( )

A．通常情况下，氧气浓度为：体外>内环境>细胞

B．①表示主动运输

C．②表示水分的重吸收作用

D．经由Ⅳ排出体外的物质可以是水分、部分代谢废物

15.下图是人体细胞与外界环境进行物质交换过程的图解，请据图回答问题：

(1)图中a、b、c表示人体的三大系统，依次为________、____________、____________。

(2)体内细胞只有通过[____]______________才能与外界环境进行物质交换。

(3)写出下列几种细胞的具体内环境：

①血细胞：____________________________；

②毛细血管壁细胞：______________________；

③毛细淋巴管壁细胞：__________________________。

16.如图是高等动物体内细胞与外界进行物质交换图。

(1)图中虚线内物质总称为____________，其中A代表____________，B代表____________，C代表__________。

(2)填写图中D、E系统的名称：D____________；E____________。

(3)从图中可以看出，维持内环境渗透压的Na＋和Cl－以及葡萄糖、氨基酸等物质进入内环境要经过____________和____________系统。

(4)体内细胞产生的代谢废物如尿素，从内环境排出体外要经过____________和____________系统；而CO2的排出则要经____________和____________系统。

17.下图表示人体对水的摄入、吸收、分泌和排出的途径。请将图中①②③④所代表的具体内容填在相应的横线上。

(1)胃肠道中的水通过[①]________进入内环境。

(2)内环境中的水以[②]____________的形式进入消化道。

(3)肾小管内的水通过[③] ________作用进入内环境。

(4)内环境中的水通过皮肤的[④]________排出体外。

18.下图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。A、B、C、D表示直接与内环境进行物质交换的四种器官或系统，①②表示有关的生理过程，据图回答：

(1)内环境与A交换气体必须通过的结构是____________________。

(2)②过程表示________________作用。

(3)D表示________。

19.下图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种系统或器官，①②表示有关的生理过程，据图回答：

(1)Ⅰ是______________________系统；Ⅱ是________________________系统。

(2)Ⅱ内的营养物质通过①过程进入内环境，①表示的过程是___________________________。

(3)②表示____________________作用

(4)结合图简要概括人体细胞与外界环境之间的关系：_________________________________。20.下图表示人体细胞通过内环境与外界环境进行物质交换的过程。A、B、C、D表示4种器官，请根据图回答：

(1)血液在A(即________)内进行气体交换，以得到O2，排出CO2，该过程是通过________作用进行的。

(2)B(即____________)内的营养物质，通过__________、__________等过程进入循环系统。

(3)C是人体主要的排泄器官，称为____________，它是人体调节________________的主要器官。它对于维持内环境中____________和____________等物质的平衡起着重要作用。

(4)人体代谢终产物的排泄还可通过D(即__________)来实现。

21.根据人体体液分布及物质交换示意图，回答下面的问题。

(1)水由消化道进入A，即过程b中水是以__________方式进行的，b过程还包括对大部分__________的吸收。

(2)人体细胞赖以生存的内环境包括图中的__________(只写字母)，其中A中的水以________的形式进入消化道。

(3)A中代谢废物的排出途径除图中表示的外，还应有________。A和B的交换是通过________结构进行的。

(4)过程e和f渗透方向的不同之处在于：前者为________，后者为________。

(5)过程d表示________作用。

(6)E和A相比，E中不含有的成分是________。

答案解析

1.【答案】C

【解析】直接与外界环境进行物质交换的有关系统为呼吸系统、消化系统、循环系统、泌尿系统。图中的①、②、③依次需要通过消化系统、呼吸系统和泌尿系统完成。在物质交换过程中起调节作用的系统有神经系统和内分泌系统。人体的体液包括细胞外液和细胞内液，由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。细胞与内环境直接交换的④为养料和氧气，⑤为CO2及H2O、无机盐、尿素等代谢废物。⑥可表述为体内细胞通过内环境与外界环境间接地进行物质交换。

2.【答案】A

【解析】由图中可以看出，食物中的营养物质需要经过消化系统的消化和吸收进入血液，然后经过循环系统运输到全身各处，A正确；代谢废物主要通过泌尿系统排出体外，也可以通过呼吸系统排出体外，B错误；人体内的液体包括细胞外液和细胞内液，而内环境是指细胞外液，C错误；多细胞动物与外界环境进行物质交换都是通过内环境来实现的，而单细胞动物直接通过细胞膜和外界环境进行物质交换，D错误。

3.【答案】B

【解析】③为排出代谢废物的过程，主要通过泌尿系统完成，A错误；④⑤为组织细胞与内环境进行物质交换的过程，都必须通过组织液才能完成，B正确；体内细胞可通过内环境与外界环境间接地进行物质交换，C错误；体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液又称为内环境，D错误。

4.【答案】D

【解析】单细胞生物直接通过细胞与外界环境进行物质交换，故A错；代谢废物还可以通过②排出，故B错；O2从红细胞进入组织细胞中的线粒体要经过1层红细胞膜，毛细血管壁细胞的2层细胞膜和组织细胞的1层细胞膜，2层线粒体膜，需经过6层生物膜，故C错；内环境从外界得到营养物质要通过消化系统的消化吸收，氧气要经过呼吸系统，营养物质和氧气要经过循环系统的运输，故D正确。

5.【答案】C

【解析】直接与外界环境进行物质交换的有关系统为呼吸系统、消化系统、循环系统、泌尿系统。图中的①、②、③依次需要通过消化系统、呼吸系统和泌尿系统完成。内环境通常是由血浆、组织液与淋巴组成，细胞与内环境直接交换的④为养料和氧气，⑤为CO2及H2O、无机盐、尿素等代谢废物。⑥可表述为细胞可以与外界环境进行物质的间接交换。

6.【答案】A

【解析】内环境排泄代谢废物主要需要循环系统、呼吸系统、泌尿系统和皮肤的参与，故A正确；血浆渗透压主要与蛋白质和无机盐的含量有关，故B错误；内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成，故C错误；外界环境中的氧气最终进入肝细胞被利用需要穿过11层生物膜，即首先要通

过肺泡细胞(一进一出2层)，再进入毛细血管，穿过毛细血管管壁细胞(2层)，由红细胞携带运到肝脏附近(2层)，再次穿过管壁细胞(2层)，进入肝细胞(1层)进入线粒体(2层)就是11层生物膜，故D错误。

7.【答案】A

【解析】④进入细胞，是指养料和氧气；人体体液包括内环境和细胞内液，内环境指的是由细胞外液构成的液体环境；图中①、②、③依次通过消化系统、呼吸系统和泌尿系统完成；⑥表示体内细胞与外界环境通过内环境间接进行物质交换。

8.【答案】D

【解析】①须通过消化系统和循环系统才能完成，②须通过呼吸系统和循环系统才能完成；人体的内环境即细胞外液；④进入细胞，应该为养料和氧气；⑥表示体内细胞与外界环境通过内环境间接进行物质交换。

9.【答案】C

【解析】人体皮肤细胞必须通过内环境获得O2，A错误；Ⅱ为消化系统，Ⅱ内的葡萄糖通过①只能进入血浆，B错误；Ⅲ是泌尿系统，②表示重吸收作用，Ⅳ表示的器官为皮肤，C正确；Ⅰ与体外环境之间的物质能出能进，并能为内环境提供O2和排出CO2，这说明Ⅰ是呼吸系统，内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁，D错误。

10.【答案】D

【解析】A进行气体交换，则A为肺；B从体外摄取营养物质进入内环境，则B为消化系统中的小肠；内环境通过C将代谢废物排出体外，同时还会通过重吸收再将一部分物质还回内环境，因此C 表示肾脏；内环境通过D排出代谢废物，则D为皮肤。

11.【答案】C

【解析】内环境与呼吸系统交换气体必须经过肺泡，故A正确。①是指消化道的消化和吸收过程，故B正确。②表示肾小管和集合管的重吸收作用，故C错误。D表示的是代谢废物经过皮肤排出体外，故D正确。

12.【答案】B

【解析】Ⅰ为呼吸系统，内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺中的肺泡壁和毛细血管壁，A正确。Ⅱ为消化系统，①为消化吸收，葡萄糖通过①进入血浆需穿的膜为小肠绒毛上皮细胞膜(进出2层膜)和毛细血管壁细胞膜(进出2层膜)，共4层膜，为8层磷脂分子层，B错误。Ⅲ表示肾脏，②表示肾小管和集合管发生重吸收作用，C正确。Ⅳ表示皮肤，可以通过汗液排出水和无机盐，D正确。

13.【答案】B

【解析】Ⅰ为呼吸系统，内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁；Ⅱ是小肠，葡萄糖通过①吸收后进入血液；②表示肾小管和集合管的重吸收作用；Ⅳ是皮肤，通过分泌汗液排出代

谢废物。

14.【答案】B

【解析】氧气的跨膜运输方式是自由扩散，从高浓度向低浓度运输，A正确；①过程吸收的物质如果是脂类物质，则是自由扩散，B错误；②表示肾小管和集合管的重吸收作用，C正确；细胞代谢产生的废物可通过Ⅳ过程排出，可能是水分或部分代谢废物，D正确。

15.【答案】(1)呼吸系统消化系统泌尿系统

(2)d 内环境

(3)血浆血浆和组织液淋巴和组织液

【解析】(1)氧气和二氧化碳是通过呼吸系统进出循环系统的，养料是通过消化系统消化吸收后进入循环系统的，代谢废物是循环系统通过泌尿系统排出体外的。

(2)体内细胞只有通过内环境(d)才能与外界环境进行物质交换。

(3)血细胞生活在血浆中；毛细血管壁细胞内是血浆，外是组织液；毛细淋巴管壁细胞内是淋巴，外是组织液。

16.【答案】(1)内环境血浆组织液淋巴

(2)消化系统排泄系统

(3)消化循环

(4)循环排泄循环呼吸

【解析】(1)内环境是细胞外液构成的体内细胞赖以生存的液体环境；体内细胞和内环境之间可以进行物质交换；血浆中的水分和一切能透过毛细血管壁的物质都可以通过毛细血管壁进入组织细胞间隙形成组织液，绝大部分组织液可以通过毛细血管壁又回到血浆中，小部分组织液可透过毛细淋巴管壁形成淋巴；淋巴液经淋巴循环到达左右锁骨下静脉回到血液中；根据图示因为B→C→A 是单向的，可确定C为淋巴，A为血浆，B为组织液，共同构成了内环境；D吸收营养物质是消化系统，E排出尿素、尿酸等是泌尿系统。

(2)人体内的细胞可以通过内环境与外界环境之间间接地进行物质交换，具体地说，就是由呼吸系统吸进的O2和消化系统吸收的营养物质先进入血液，然后再通过组织液进入体内细胞；同时，体内细胞新陈代谢所产生的废物和二氧化碳，也要先进入组织液，然后再进入血液而被运送到排泄系统和呼吸系统，排出体外；由此可见，体内的细胞只有通过内环境才能与外界环境进行物质交换；所以D表示消化系统、E表示排泄系统。

(3)Na＋、Cl－绝大部分都来自于我们的食物和水，通过消化道主动运输进入人体内环境，葡萄糖来自于小肠上皮细胞消化的多糖，通过主动运输进入内环境，氨基酸也是绝大部分来自小肠上皮细胞消化的蛋白质，通过主动运输进入内环境；因此维持内环境渗透压的Na＋和Cl－以及葡萄糖、氨基酸等物质进入内环境要经过体内细胞与外界环境进行物质交换的过程，需要经过消化系统和循

环系统协助。

(4)代谢废物是指经过人体的新陈代谢所产生的废物，如尿素、CO2等，它们都是糖、脂、氨基酸等有机物在细胞内经过复杂的生化反应产生的废物；食物通过消化系统进入内环境，O2通过呼吸系统进入内环境，而体内细胞产生的代谢废物如尿素，从内环境排出体外要经过循环系统、排泄系统，CO2的排出则要经过循环系统、呼吸系统。

17.【答案】(1)自由扩散(渗透)

(2)消化液

(3)重吸收

(4) 汗腺分泌汗液

【解析】胃肠道中的水通过渗透作用进入内环境。内环境的水最终会以消化液的形式进入消化道或者以汗液的形式通过皮肤排出。肾小管内原尿中的水大部分通过重吸收回血浆。

18.【答案】(1)肺泡和肺部的毛细血管(肺)

(2)肾小管的和集合管的重吸收

(3)皮肤

【解析】A是体液内外进行物质交换的系统，并能为内环境提供O2和排出CO2，这说明A是呼吸系统，内环境与A交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁。C是泌尿系统，②表示重吸收作用。D表示的器官是皮肤。

19.【答案】(1)呼吸系统消化系统

(2)食物的消化吸收

(3)重吸收

(4)人体细胞只有通过内环境才能与外界环境间接地进行物质交换

【解析】(1)图中Ⅰ是呼吸系统，Ⅱ是消化系统。

(2)①表示食物的消化吸收。

(3)②表示肾小管和集合管的重吸收作用。

(4)细胞只有通过内环境才能与外界环境进行物质交换。

20.【答案】(1)肺扩散

(2)小肠消化吸收

(3)肾脏渗透压水无机盐

(4)皮肤

【解析】A是肺，内环境与A交换气体通过扩散作用。B是小肠，B内的营养物质通过消化、吸收过程进入循环系统。C是肾脏，D表示的器官是皮肤。

21.【答案】(1)自由扩散营养物质

(2)A、B、D 消化液

(3)汗腺排汗毛细血管壁

(4)双向单向

(5)重吸收

(6)大分子蛋白质

【解析】从题图可知A为血浆，B为组织液，C为细胞内液，D为淋巴。消化道吸收水是以自由扩散(或渗透)方式进行的。血浆(A)、组织液(B)、淋巴(D)构成了内环境，血浆中的水以消化液形式进入消化道，代谢终产物的主要排出途径是肾脏，另外肺和皮肤也可排出部分废物。血浆和组织液只隔一层毛细血管壁，两者中物质可通过毛细血管壁进行交换，e表示物质由血浆通过毛细血管壁进入组织液，f表示部分组织液进入毛细淋巴管形成淋巴。血浆在流过肾小球时，大分子蛋白质是不能滤过的，因此，原尿中无大分子蛋白质。

细胞膜的物质转运

Lecture notes 细胞膜的物质转运 【摘要】各种物质的跨膜转运的主要方式包括：单纯扩散、易化扩散、主动转运、出胞与入胞。单纯扩散是指脂溶性物质通过细胞膜由高浓度侧向低浓度侧扩散的过程。水溶性小分子或离子在特殊膜蛋白的帮助下，由细胞膜的高浓度一侧向低浓度一侧扩散的过程，称为易化扩散，易化扩散分两种：经载体易化扩散和经通道易化扩散。主动转运指细胞通过本身的耗能过程，将物质分子或离子由膜的低浓度一侧移向高浓度一侧的过程，主动转运分两种：原发性主动转运和继发性主动转运。出胞是指细胞内大分子物质以分泌囊泡的形式排出细胞的过程，入胞是指细胞外大分子物质或物质团块借助于与细胞膜形成吞噬泡或吞饮泡的方式进入细胞的过程。上皮转运是指分子或离子从上皮细胞一侧转运另一侧的过程。 常见的跨膜物质转运形式如下: （一）单纯扩散 单纯扩散（simple diffusion）是指脂溶性物质通过细胞膜由高浓度侧向低浓度侧扩散的过程。人体体液中的脂溶性物质（如氧气、二氧化碳、一氧化氮和甾体类激素等）可以单纯依靠浓度差进行跨细胞膜转运。 跨膜转运物质的多少以通量表示，其大小取决于两方面的因素： 1、细胞膜两侧该物质的浓度差； 2、该物质通过细胞膜的难易程度，即通透性（permeability）的大小。 水分子虽然是极性分子，但它的分子极小，又不带电荷，故膜对它是高度通透的。另外，水分子还可通过水通道跨膜转运。 （二）膜蛋白介导的跨膜转运 带电离子和分子量稍大的水溶性分子，其跨膜转运需要由膜蛋白的介导才能完成。根据转运方式不同，介导物质转运的膜蛋白可分为载体、通道、离子泵和转运体等。由它们介导的跨膜转运根据是否消耗能量又可分为被动转运(passive transport)和主动转运(active transport)两大类。 1．易化扩散水溶性小分子或离子（Na＋、K＋、Ca2＋等）在特殊膜蛋白的帮助下，由细胞膜的高浓度一侧向低浓度一侧扩散的过程，称为易化扩散(facilitated diffusion)。 （1）经载体易化扩散载体是一些贯穿脂质双层的整合蛋白，它与溶质的结合位点随构象的改变而交替暴露于膜的两侧。当它在溶质浓度高的一侧与溶质结合后，即引起膜蛋白质的构象变化，把物质转运到浓度低的另一侧，然后与物质分离。在转运中载体蛋白质并不消耗，可以反复使用。 许多重要的营养物质如葡萄糖、氨基酸、核苷酸等都是以经载体易化扩散方式进行转运的。经载体易化扩散具有以下特性： ①结构特异性。 ②饱和现象。 ③竞争性抑制。 （2）经通道易化扩散溶液中的Na＋、K＋、Ca２＋、Cl-等带电离子，借助于镶嵌于膜上的通道蛋白质的介导，顺浓度梯度或电位梯度的跨膜扩散，称为经通道易化扩散。中介这一过程的膜蛋白称为离子通道(ion channel)。

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A．所有生物与外界环境进行物质交换都是通过内环境来实现的 B．代谢废物完全由③过程排出 C． O2从红细胞进入组织细胞中的线粒体要经过4层生物膜 D．内环境从外界环境得到所需物质要通过消化系统、呼吸系统、循环系统等结构 5.下列关于下图的说法，不正确的是( ) A．图示①②③过程需要消化、呼吸、泌尿等系统的参与才能完成 B．④⑤可分别表示细胞所需要的氧气、养料和代谢产生的二氧化碳等废物 C．图示的内环境通常是由血液、组织液与淋巴组成 D．⑥表示细胞可以与外界环境进行物质的间接交换 6.下图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，据图分析，下列说法中正确的是( ) A．图中④过程需要消化、呼吸、泌尿等系统的参与才能完成 B．血浆渗透压的大小主要与无机盐离子的含量有关，与蛋白质的含量无关 C．内环境主要是由血液、组织液和淋巴组成的 D．外界空气中的O2最终进入肝细胞被利用需穿过9层生物膜 7.如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是( ) A．细胞与内环境交换的④为养料和氧气 B．人体的内环境指的是由细胞内液构成的液体环境 C．图中①、②、③依次通过消化系统、泌尿系统和呼吸系统完成 D．⑥可表述为体内细胞可与外界环境直接进行物质交换

生物奥赛细胞生物学及生物化学练习题带答案与解析

细胞生物学及生物化学练习题 1.下列细胞器，光学显微镜下能看到的是( )。 A．核糖体 B.内质网 C.叶绿体 D.A、B、C都不是 2.将小麦种子浸在红墨水中10 min，然后取出。将种子洗净纵向剖开，发现胚白色，而胚乳红色。这说明( )。 A.胚成活、胚乳失去活性 B.胚、胚乳都成活 C.胚死亡、胚乳成活 D.不能判断是否成活 3.生物膜的脂类分子是靠什么键聚集在一起形成磷脂双分子层结构的( )。. A.氢键 B.二硫键 C.疏水键 D.离子键 4.下列关于动物细胞膜上Na+-K+泵的描述正确的是( )。 A.具有ATP酶的活性 B.消耗1分子ATP向胞外泵出2钠离子，向胞内泵入2个钾离子 C.消耗1分子ATP向胞外泵出3个钠离子，向胞内泵入2个钾离子 D. Na+-K+泵在动物细胞膜上可形成离子通道，钠离子和钾离子可选择性地透过 5.线粒体内膜上具有什么酶系统( ) 。 A.糖酵解 B.过氧化氢 C.三羧酸循环 D.电子传递链 6.肝细胞的解毒作用主要是通过什么结构中的氧化酶系进行的()。 A.线粒体 B.叶绿体 C.细胞质膜 D.光面内质网 7.下列对溶酶体功能的描述不正确的是( )。 A.分解消化来自细胞外的物质 B.溶解细胞内由于生理或病理原因破损的细胞器 C.自身膜破裂，导致细胞自溶而死亡 D.使毒性物质失活 8.下列哪一类动物细胞中高尔基体最为丰富( )。 A.随意肌细胞 B.腺细胞 C.红细胞 D.白细胞 9.真核细胞细胞质中的核糖体( )。 A.与细菌的核糖体大小、组成相同 B.较细菌的核糖体大，但组成相似 C.较细菌的核糖体小，组成不同 D.与细菌的核糖体大小相同，但组成完全不同 10. (2007年全国联赛题)在真核细胞中具有半自主性的细胞器为( )。 A.高尔基体 B.内质网 C.线粒体 D.质体 E.溶酶体 11.(2007年全国联赛题)巴氏小体是( )。 A.端粒 B.凝集的X染色体 C.随体 D.巨大染色体 12.端粒的作用是()。 A.它们保护染色体使其免于核酸酶的降解 B.它们能防止染色体之间的末端融合 C.它们是细胞分裂“计时器” D.以上都正确 13.下列四对名词中，哪一对的表述是合适的( )。 A.叶绿体—贮藏酶 B.过氧化(酶)体—细胞中的转运作用 C.核仁—核糖体亚基的组装部位 D.溶酶体—细胞 中的发电站 14.（2007年全国联赛题)减数分裂时，等位基因的DNA片段的交换和重组通常发生在( )。 A.偶线期 B.粗线期 C.双线期 D.终变期 15.机体中寿命最长的细胞是( )。 A.红细胞 B.神经细胞 C.表皮细胞 D.上皮细胞 16.动物细胞间信息的传递主要是通过( )。 A.紧密连接 B.间隙连接 C.桥粒 D.胞间连丝 17.以下哪项不属于第二信使( )。 A, cAMP B. cGMP C. Ach D. DG 18.用某种影响细胞骨架的药水处理体外培养的细胞，群体中出现双核细胞，最可能的原因是( )。 A.微丝被破坏 B.微管被破坏 C.染色体畸变 D.细胞发生融合

高中生物 细胞与外界环境物质交换的图解辨析有解析同步精选对点训练 新人教版必修3

细胞与外界环境物质交换的图解辨析 1.如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是( ) A．①③都必须通过消化系统才能完成 B．人体的体液包括内环境和细胞外液 C．细胞与内环境交换的④为养料和氧气 D．⑥可表述为体内细胞可与外界环境直接地进行物质交换 2.如图为高等动物细胞与外界环境物质交换示意图。下列选项正确的是( ) A．内环境从外界得到营养物质要通过消化系统、循环系统等结构 B．代谢废物完全由③过程排出 C．内环境是由人体内的液体组成的 D．所有生物与外界环境进行物质交换都是通过内环境来实现的 3.如图为高等动物体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列对其叙述正确的是( ) A．①③都必须通过消化系统才能完成 B．④⑤都必须通过组织液才能完成 C．体内细胞能直接与外界环境进行物质交换 D．体液包括内环境和细胞外液 4.下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是( ) A．所有生物与外界环境进行物质交换都是通过内环境来实现的

B．代谢废物完全由③过程排出 C． O2从红细胞进入组织细胞中的线粒体要经过4层生物膜 D．内环境从外界环境得到所需物质要通过消化系统、呼吸系统、循环系统等结构 5.下列关于下图的说法，不正确的是( ) A．图示①②③过程需要消化、呼吸、泌尿等系统的参与才能完成 B．④⑤可分别表示细胞所需要的氧气、养料和代谢产生的二氧化碳等废物 C．图示的内环境通常是由血液、组织液与淋巴组成 D．⑥表示细胞可以与外界环境进行物质的间接交换 6.下图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，据图分析，下列说法中正确的是( ) A．图中④过程需要消化、呼吸、泌尿等系统的参与才能完成 B．血浆渗透压的大小主要与无机盐离子的含量有关，与蛋白质的含量无关 C．内环境主要是由血液、组织液和淋巴组成的 D．外界空气中的O2最终进入肝细胞被利用需穿过9层生物膜 7.如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是( ) A．细胞与内环境交换的④为养料和氧气 B．人体的内环境指的是由细胞内液构成的液体环境 C．图中①、②、③依次通过消化系统、泌尿系统和呼吸系统完成 D．⑥可表述为体内细胞可与外界环境直接进行物质交换 8.如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述不正确的是( )

2019版生物人教版选修2训练：第4章生物科学与环境保护检测Word版含解析

第4章检测 （时间:45分钟，满分:100分） 一、选择题（每小题3分,共60分） 1. 紫茎泽兰具有许多特点：生长迅速，繁殖力强，光合效率高，能产生毒素抑制其他植物生长，并能毒害动物。则引入紫茎泽兰对当地生态系统的影响是（） A. 增加生态系统中物种的多样性 B. 提高生态系统中能量传递的效率 C. 改变其他物种的生活习惯 D. 改变生态系统的营养结构 解析生物入侵会改变生态系统的营养结构，对生态系统产生影响。答案D 2. 在新西兰斯蒂芬岛，有一种该岛特有的异|基|，由于灯塔看守人带来了一只猫，竟导致将该岛上的全部异’消灭了，1894年，斯蒂芬异灭绝，其灭绝的主要原因是（） A. 生存环境的改变和破坏 B. 掠夺式地开发利用 C. 环境污染 D. 外来物种的入侵 3. 将一处原始森林开辟成为一个国家森林公园，为了继续维持森林的生态平衡，应当采取的措施 是（） A. 在森林里放入一些珍奇的野生动物，增加食物网的复杂性 B. 在森林中引种一些珍奇的野生植物，提高生产者的能量蓄积能力 C. 定期清理森林的枯枝落叶，以利于种子萌发及幼苗生长 D. 对森林作简单的隔离，避免人类过多的干扰解析避免人类过多的干扰可以维持该森林的生态平衡。答案D 4. 大力推广无磷洗涤剂，是因为含磷、氮物质的大量使用会造成湖泊（） A. 鱼虾的饵料增多，生长更好 B. 富营养化，产生水华”现象 C. 金属污染 D. 氮氧化物污染 解析当人们用含氮、磷物质的洗涤剂后，污水排入附近的湖泊，会使水体富营养化”。某些藻类的过度生长，使水面形成绿色藻层；藻类释放的毒素能毒杀鱼虾和贝类等，并使水体产生恶臭，产生水 5. 近年我国在近海海域实行伏季休渔”，其目的是（） A. 控制捕鱼的大小和数量，实现渔业的可持续发展

15 生物化学习题与解析--细胞信息转导

细胞信息转导 一、选择题 ( 一 )A 型题 1 ．下列哪种物质不是细胞间信息分子 A ．胰岛素 B ． CO C ．乙酰胆碱 D ．葡萄糖 E ． NO 2 ．通过核内受体发挥作用的激素是 A ．乙酰胆碱 B ．肾上腺素 C ．甲状腺素 D ． NO E ．表皮生长因子 3 ．下列哪种物质不是第二信使 A ． cAMP B ． cGMP C ． IP 3 D ． DAG E ． cUMP 4 ．膜受体的化学性质多为 A ．糖蛋白 B ．胆固醇 C ．磷脂 D ．酶 E ．脂蛋白 5 ．下列哪种转导途径需要单跨膜受体 A ． cAMP - 蛋白激酶通路 B ． cAMP - 蛋白激酶通路 C ．酪氨酸蛋白激酶体系 D ． Ca 2+ - 依赖性蛋白激酶途径 E ．细胞膜上 Ca 2+ 通道开放 6 ．活化 G 蛋白的核苷酸是 A ． GTP B ． CTP C ． UTP D ． ATP E ． TTP 7 ．生成 NO 的底物分子是 A ．甘氨酸 B ．酪氨酸 C ．精氨酸 D ．甲硫氨酸 E ．胍氨酸 8 ．催化 PIP 2 水解为 IP 3 的酶是 A ．磷脂酶 A B ．磷脂酶 A 2 C ．磷脂酶 C D ． PKA E ． PKC 9 ．第二信使 DAG 的来源是由 A ． PIP 2 水解生成 B ．甘油三脂水解而成 C ．卵磷脂水解产生 D ．在体内合成 E ．胆固醇转化而来的 10 ． IP 3 受体位于 A 、细胞膜 B 、核膜 C 、内质网 D 、线粒体内膜 E 、溶酶体 11 ． IP 3 与内质网上受体结合后可使胞浆内 A ． Ca 2+ 浓度升高 B ． Na 2+ 浓度升高 C ． cAMP 浓度升高 D ． cGMP 浓度下降 E ． Ca 2+ 浓度下降 12 ．激活的 G 蛋白直接影响下列哪种酶的活性 A ．磷脂酶 A B ．蛋白激酶 A C ．磷脂酶 C D ．蛋白激酶 C E ．蛋白激酶 G 13 ．关于激素，下列叙述正确的是 A ．都由特殊分化的内分泌腺分泌 B ．激素与受体结合是可逆的 C ．与相应的受体共价结合，所以亲和力高 D ．激素仅作用于细胞膜表面 E ．激素作用的强弱与其浓度成正比 14 ． 1 ， 4 ， 5 - 三磷酸肌醇作用是 A ．细胞膜组成成 B ．可直接激活 PK C C ．是细胞内第二信使 D ．是肌醇的活化形式 E ．在细胞内功能 15 ．酪氨酸蛋白激酶的作用是 A ．分解受体中的酪氨 B ．使蛋白质中大多数酪氨酸磷酸化 C ．使各种含有酪氨酸的蛋白质活化 D ．使蛋白质结合酪氨酸

2018高中生物 追踪细胞与外界环境进行物质交换的途径有解析同步精选对点训练 新人教版必修3

追踪细胞与外界环境进行物质交换的途径 1.下列过程发生在人体内环境中的是（） A．神经递质与受体结合 B．葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸 C．食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸 D．胰岛细胞合成胰岛素 2.如图表示人体内的细胞与外界环境进行物质交换的过程，下列叙述错误的是（） A．若某人长期营养不良，将会导致①渗透压降低，②增多 B．从外界环境摄入的K+进入细胞的途径为：外界环境→消化系统→A→①→②→组织细胞 C．①中若无机盐浓度过高，下丘脑分泌的抗利尿激素将增多 D．淋巴细胞生活的内环境只有③ 3.可以直接与外界环境进行物质交换的生物是（） A．家兔 B．鱼类 C．鸟类 D．草履虫 4.如图所示，食物中的葡萄糖被吸收后进入血液的红细胞中，通过的人体内环境的名称依次是( ) A．组织液→血浆 B．组织液→淋巴→血浆 C．细胞内液→组织液→细胞内液 D．组织液→细胞内液→血浆 5.体内细胞的代谢终产物尿素，排出体外依次经过的途径是( ) A．体内细胞→组织液→血浆→呼吸系统→体外环境

B．体内细胞→泌尿系统→血浆→组织液→体外环境 C．体内细胞→消化系统→血浆→体外环境 D．体内细胞→组织液→血浆(或淋巴)→泌尿系统→体外环境 6.人体组织细胞产生的CO2排到体外，依次经过的途径是( ) A．细胞→内环境→循环系统→呼吸系统→体外 B．细胞→内环境→呼吸系统→循环系统→体外 C．细胞→循环系统→内环境→呼吸系统→体外 D．细胞→循环系统→呼吸系统→内环境→体外 7.代谢废物排出体外是由循环系统运到( ) A．泌尿系统 B．泌尿、消化系统 C．泌尿、消化、呼吸系统 D．泌尿、呼吸系统和皮肤 8.高等多细胞动物的物质交换主要涉及①体内细胞；②组织液；③血浆(或淋巴)；④呼吸系统； ⑤泌尿系统；⑥消化系统；⑦体外环境；营养物质进入人体内细胞、CO2从体内排到体外、体内细胞代谢的终产物尿素排出体外的顺序中不正确的是( ) A．①→②→③→④→⑦ B．⑦→⑥→⑤→③→②→① C．⑦→⑥→③→②→① D．①→②→③→⑤→⑦ 9.健康是人生最宝贵的财富之一，内环境稳态的维持与人体健康有密切的关系。下面是人体胰岛组织结构示意图。下列对图中所示的内环境a、b、c、d的名称表示正确的是( ) ①血浆②组织液③淋巴 A．①②③① B．②①③② C．③①②③ D．②③①① 10.医生在给患者进行肌肉注射时，药液进入人体后经过的一般途径是( ) A．血浆→组织液→淋巴→血浆→靶细胞

生物与环境的关系

生物与环境的关系练习 一、选择题 1、德化戴云山上，枫叶林分布在海域较低的地方，针叶林分布在海域较高的地方．影响这一分布的主要非生物因素是（） A．阳光B．空气C．温度D．水 2、“清明插柳，端午插艾”（艾是草本植物）是烟台乡村保持多年的习俗，从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是（） A．阳光B．温度C．水分D．空气 3、科学家曾对世界上最深的海沟--马里亚纳海沟进行科学考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有绿色植物，其原因是海沟深处（） A．没有二氧化碳B．没有阳光 C．没有营养物质D．水温太低 4、北极熊的毛色是白的，沙漠中骆驼刺的根扎得很深，这些现象所体现的生物与环境之间的关系是（） A．生物适应环境B．生物影响环境 C．环境影响生物D．生物依赖环境 5、关于生物对环境的适应叙述错误的是（） A．生物对环境的适应是有一定限度的 B．生物对环境的适应是普遍现象 C．生物永远适应环境 D．生物适应环境则生存，否则死亡 6、成语是汉语中人们熟识并广泛使用很久的词组或短句，其中蕴含丰富的趣味生物学知识．下列能说明“生物对环境有影响的”成语是（） A．风声鹤唳，草木皆兵B．千里之堤，溃于蚁穴 C．螳螂捕蝉，黄雀在后D．不入虎穴，焉得虎子 7、俗话说“大树底下好乘凉”，下列与此相似的生物与环境的关系是（） A．企鹅的皮下脂肪很厚 B．沙漠地区栽种的植物能防风固沙 C．温带的野兔随季节换毛 D．荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多 二填空 1、在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物；生物也不断进化，适应并影响环境．请分析下列生物与其所处环境之间的关系，回答问题． （1）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这个诗句体现出的生物与环境之间的关系是． （2）在沙漠地区植物造林可以防风固沙，这个事例体现出的生物与环境的关系是．（3）莲“中通外直”，其地下茎（莲藕）和荷叶叶柄中都有贯通的气腔，适于在环境中生活；沙棘的地下根长度是地上部分高度的十多倍，适于在环境中生活；鱼类适于在水中呼吸的结构是；家兔必须通过四肢来和运动以适应陆地环境．上述事例体现出的生物与环境的关系是． 2、阅读下列材料，请你回答问题． 资料一：下图中两个狐（A、B），一个是生活在北极的极地狐，另一个是生活在非洲沙漠中的沙漠狐．

高中生物《生物科学与社会》第四章 生物科学与环境保护苏教版知识点练习

高中生物《生物科学与社会》第四章生物科学与环境保护苏教版知识点练习 第1题【单选题】 用微生物处理污水，使污水得到净化，下列与这一措施无关的是( ) A、要利用厌氧型微生物 B、要利用需氧型微生物 C、要首先清除污水中个体大的固体污染物 D、污水净化后，应达到国家规定的排放标准 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 位于某大城市风景区的一个湖泊，由于受到周围环境生活废水的严重污染，出现了"水华"现象。生物科技工作者经过研究发现，在发生"水华"的水域适量放养一种鱼，不仅可以解决"水华"问题，而且可以收获大量的鱼。那么，放养的这种鱼应该是( ) A、捕食浮游植物的链鱼 B、捕食浮游动物的鳙鱼 C、捕食水草的草鱼 D、捕食各种螺狮的青鱼 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 发菜与下列哪种生物的结构相似( ) A、大豆 B、大肠杆菌

C、线虫 D、酵母菌 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 在绿色食品中，禁止使用有机磷农药。若长期使用有机磷农药，会随着营养级的升高富集，还会造成水体富营养化，其原因是( ) A、有机磷农药杀死了绝大多数生物，只有藻类繁殖 B、有机磷农药选择了藻类的繁殖 C、有机磷农药分解后，为藻类的繁殖提供了大量的无机磷 D、有机磷对于植物来说，是一种高级肥料 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 工农业及城市生活污水中含有磷，处理污水时要不要去除磷，以下几种观点你认为正确的是( ) A、磷是生物的营养元素，不必除去 B、含磷的污水是很好的肥料，不必除去 C、过量的含磷污水会导致水体藻类增殖，水质恶化，必须除去 D、磷对人体无害，除去与否无关紧要 【答案】： 【解析】：

2019-2020年高中生物《细胞膜的物质运输功能》教案2 中图版必修1

2019-2020年高中生物《细胞膜的物质运输功能》教案2 中图版必修1 突破思路 本节的主要问题是说明物质进出细胞的穿膜运输以及膜泡运输的方式，认识细胞膜的物质运输功能，并学会使用显微镜观察植物细胞质壁分离和复原的过程；关键问题是区别单纯扩散、协助扩散和主动运输的穿膜运输方式。学生在上一节学习了细胞膜的结构与功能等内容，对细胞膜的基础知识有了一定的了解。 由于本节教材内容较抽象，在教学手段上应该充分运用示意图、模型，最好是结合动画的多媒体课件等直观手段，增加学生的感性认识，帮助学生对细胞膜控制物质运输功能的理解；在教学方法上，可引导学生结合具体事例进行探究，然后通过列表对比等方式，帮助学生认识穿膜运输与膜泡运输、被动运输与主动运输的区别。 通过探究实验，还要引导学生理解以下内容：渗透作用是水分子和其他溶剂分子通过半透膜的单纯扩散，完成渗透作用的结构基础是渗透系统。渗透系统的构成需两个条件：一是存在半透膜，二是在半透膜的两侧存在溶液体系。成熟的植物细胞是一个典型的渗透系统，首先成熟的植物细胞有大液泡，其原生质层（包括细胞膜、液泡膜以及二者之间的细胞质）可看作一种半透膜（选择透过性膜），同时细胞液和其外界溶液存在着浓度差。当外界溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞将渗透失水；反之，细胞将渗透吸水。 关于膜泡运输部分的教学，可从草履虫形成食物泡、变形虫吞食细菌、白细胞吞食病菌等学生较熟悉的事例引入，通过引导分析其形成过程，结合插图、动画，增强直观感受和学习兴趣。 规律总结 本节重点讲述细胞的穿膜运输以及膜泡运输的方式，认识细胞膜的物质运输功能，并学会使用显微镜观察植物细胞质壁分离和复原的过程；关键问题是区别单纯扩散、协助扩散和主动运输的穿膜运输方式。培养学生的观察能力、对于相似概念的区分能力。 相关链接__物质的穿膜运输与膜电位 不同方式的物质穿膜运输，其结果是产生并维持了膜两侧物质特定的浓度分布。对某些带电荷的物质，特别是对离子来说，就形成了膜两侧的电位差。插入细胞微电极便可测出细胞质膜两侧各种带电物质形成的电位差的总和，即膜电位。人们对神经元等可兴奋细胞的膜电位及其变化的机制进行了大量的研究，在静息状态下的膜电位称静息电位（resting potential），在刺激作用下产生行使通讯功能的快速变化的膜电位称动作电位（active potential）。 静息电位主要是由质膜上相对稳定的离子穿膜运输或离子流形成的。在多数细胞中静息电位的大小主要有Na+和K+在质膜两侧的浓度分布造成的，质膜对K+的通透性大于Na+是静息电位产生的主要原因，CI—甚至细胞中的蛋白质分子（一般静电荷为负值）对静息电位的大小也有一定的影响。Na+—K+泵对静息电位的相对恒定起重要的作用。 膜电位不仅与质膜对K+和Na+不同的通透性有关，而且与质膜的Na+、K+通道蛋白及Na+—K+泵等膜蛋白随膜电位变化有规律的关启有关，细胞膜膜电位具有重要的生物学意义，特别是在神经、肌肉等可兴奋细胞中，是化学信号或电信号引起的兴奋传递的重要方式。

生物科学与环境保护

生物科学与环境保护 目标的确定 环境和资的问题，与人类的行为紧密相关。本节内容，作为本的结尾，同时，也是本模块学习的结束，应该着意引导学生在本前三节学习内容的基础上，形成有关环境保护和资合理利用的行为和意识。改变人类的行为方式，应该从生产和消费行为两方面着手，而消费行为则会影响，甚至能够决定生产方式。绿色消费的方式，不仅考虑要满足我们这一代人的消费需求、安全和健康需要，还要考虑满足后代的消费需求、安全和健康需要。这种消费方式，是有利于可持续发展的消费方式。因此，首先要让学生明白什么是绿色消费。简述绿色消费的兴起、说出绿色消费的概念是学习本节后续内容的基础。生活中有很多消费行为，哪些是绿色的消费行为呢？尤其是自己有哪些行为和观念还不符合绿色消费？通过让学生评价自己的消费行为，讨论日常生活中有哪些消费行为还不是绿色消费，让学生认同有利于环境保护的消费行为。但是，仅仅是自己做到绿色消费还不够，作为社会的一员，还应承担更多的责任，即让更多的人进行绿色消费。因此，参与“宣传绿色消费观念，倡导绿色消费行为”的活动就很有必要。 --思路

教学实施的程序 前师生搜集有关绿色消费的资料，在网站上建立倡导绿色消费的网页，内容包括：什么是绿色消费、绿色消费的误区、网络自测问卷（中英）、倡导绿色消费的宣言、问题讨论区等。 教学程序 教学活动 教学手段 与方法 预期目的 导言

同学讨论对绿色消费的认识 教师总结，从绿色消费的兴起，引导学习绿色消费的概念 澄清学生对绿色消费的错误认识 通过网络平台，让学生提问，发现学生中对绿色消费的“误区”提出填写绿色消费自测卷的要求

分析调查结果 结束语 师：今天，在我们心中，绿色不仅是由树木花草构成的风景，而且是安全、健康、清洁和环保等美好事物的象征。在商店里，消费者可选购绿色产品和绿色食品。在各种媒体中，以绿为冠的新名词不时扑入眼帘。就连广告用词中，商家也常常大谈“绿色”。很多公司和企业的标志，也设计成双手紧握着绿叶。转眼间，“绿色”充溢于我们的生活，我们似乎进入了一个“绿色时代”。“绿色消费”这一概念离我们的生活似乎越越贴近了。但是，同学们对“绿色消费”了解多少呢？你们

细胞膜的物质转运功能

细胞膜的物质转运功能 液态镶嵌模型学说——细胞膜是以液态的脂质双分子层为骨架，其中镶嵌着不同生理功能的蛋白质。 （一）单纯扩散 1.概念：脂溶性小分子物质由膜的高浓度区一侧向膜的低浓度区一侧顺浓度差跨膜的转运过程称为单纯扩散。 2.转运物质：除O2、CO2、NO、CO、N2等气体外，还有乙醇、类固醇类激素、尿素等。 3.特点： ① 顺浓度差，不耗能； ② 无需膜蛋白帮助； ③ 最终使转运物质在膜两侧的浓度差消失。 （二）易化扩散 是指某些非脂溶性或脂溶性较小的物质，在特殊蛋白的“帮助”下，由膜的高浓度一侧向低浓度一侧扩散的过程。 1.以载体蛋白为中介的易化扩散（载体转运）： ◇例子“血液中的葡萄糖和氨基酸进入到组织细胞” ◇特点： （1）载体蛋白质有结构特异性； （2）饱和现象； （3）竞争性抑制。

2.以通道为中介的易化扩散（通道转运）： 主要通过通道蛋白质（简称通道）进行的。其转运物质的能力受膜两侧电位差或化学物质的影响，故有电压门控通道和化学门控通道之分。 ◇特点： （1）相对特异性； （2）无饱和性； （3）有开放、失活、关闭不同状态。 ◇例子：Na+、K+、Ca2+等都经通道转运。 Na+通道阻断剂——河豚毒素 K+通道阻断剂——四乙铵 Ca2+通道阻断剂——异搏定 （三）主动转运 1.概念：主动转运是指细胞通过本身的耗能过程，在细胞膜上特殊蛋白质（泵）的协助下，将某些物质分子或离子经细胞膜逆浓度梯度或电位梯度转运的过程。 2.钠泵的本质 钠泵就是镶嵌于细胞膜上的Na+-K+依赖式ATP酶。 Na+-K+依赖式ATP酶（钠泵）

3.钠泵活动的生理意义： ①由钠泵形成的细胞内高K+和细胞外的高Na+，这是许多代谢反应进行的必需条件。 ②维持细胞正常的渗透压与形态。 ③它能建立起一种势能贮备。这种势能贮备是 可兴奋组织具有兴奋性的基础，这也是营养物质（如葡萄糖、氨基酸）逆浓度差跨膜转运的能量来源。 4.主动转运的类型 （1）原发性主动转运是指直接利用ATP的能量逆浓度差和电位差对离子进行的主动转运过程。 原发性主动转运是人体最重要的物质转运形式，除钠泵外，还有Ca2+泵（或称Ca2+-Mg2+依赖式ATP酶）、H+泵（质子泵）和碘泵等。 （2）继发性主动转运指物质逆浓度梯度转运所需的能量不是直接来自ATP，而是来自膜外的高势能。 如：“小肠吸收葡萄糖和氨基酸、肾小管重吸收葡萄糖和氨基酸为继发性主动转运” ※转运的都是小分子物质 （四）出胞和入胞 大分子物质或物质团块进出细胞的过程。

(高考生物)生物化学A(B

（生物科技行业）生物化学 A(B

《生物化学A》（BiochemistryA）科目考试大纲 考试科目代码：766 适合专业：生物化学与分子生物学、微生物与生化药学、食品科学 课程性质和任务： 生物化学是研究生物体内化学物质（包括生物大分子）的性质及其代谢调控的一门基础学科，研究的内容涉及糖类、脂类、蛋白质、酶、核酸、激素，以及与生物氧化相关的糖、脂、蛋白质、核酸生物合成与代谢调控有关的基础知识。主要任务是学习糖类、脂类、蛋白质、核酸、酶等各种生物物质的结构、性质以及这些生物物质在生物体内的代谢过程等特性，为进一步深造奠定基础。 主要内容和基本要求： 0.绪论 掌握生物化学的涵义； 熟悉生物化学理论与实践的关系； 了解生物化学的现状和进展。 1.糖类 掌握重要的单糖（葡萄糖、果糖、半乳糖和核糖）的结构和性质； 熟悉几种重要的双糖（蔗糖、麦芽糖和乳糖）的结构和性质； 了解多糖（同多糖和杂多糖）的种类。 2.脂质 掌握必需脂肪酸的概念和种类； 熟悉磷脂、糖脂、胆固醇的结构和功能； 了解脂质的提取、分离与分析。 3.蛋白质

掌握蛋白质的基本结构单位——氨基酸的结构和性质； 掌握蛋白质的化学结构（一、二、三、四级结构）和蛋白质的理化性质；熟悉蛋白质一级结构的测定方法和蛋白质的分离提纯原理； 理解蛋白质结构与功能的关系； 了解蛋白质折叠和结构预测，以及亚基缔合和四级结构的相关知识。4.酶 掌握酶的结构与功能和酶反应动力学机理； 熟悉酶的组成、分类、命名、酶活力测定和酶的提取和纯化过程； 了解调节酶、同工酶、诱导酶、抗体酶和固定化酶及其应用。 5.核酸 掌握核酸和核苷酸的理化性质； 熟悉核酸的化学组成及其化学结构； 了解核酸的发现、研究简史和方法。 6.抗生素 熟悉一些重要的抗生素的化学和医疗特性； 理解抗生素的抗菌作用机理； 了解抗生素的应用。 7.激素 掌握激素的化学本质和作用机理； 熟悉几类重要激素（氨基酸衍生物类、多肽类和固醇类等）的作用； 了解植物激素和昆虫激素的种类和功能。 8.生物膜与物质运输

人体内细胞与内环境之间地物质交换

专题8 人体的环境与稳态 一、高考要求 二、知识结构 三、考点分析 本部分容主要包括生物体维持稳态的生理意义、神经调节、体液调节以及免疫系统在维

持稳态过程中的作用等。重点容是环境的组成和理化性质、环境的媒介作用、环境的稳态及生理意义、血糖平衡的调节、神经调节与体液调节的协调、免疫系统的防卫功能。 了解体细胞生活的环境是学习稳态生理意义的基础，这部分容比较抽象，仅凭教师讲述，学生很难真正理解。可以通过制作多媒体课件辅助教学、开展分小组问题探讨、收集资料、分析思考与讨论建模等技能训练活动，来帮助学生进行知识的建构。 体液的成分及各种细胞外液间的在联系是教学中的难点，可以用比较生动形象的动画演示来辅助教学。而细胞外液的成分是学习细胞外液的渗透压和酸碱度等容的基础，这部分容可以通过分析血浆的化学成分为例进行探讨。渗透压的概念比较难理解，可以与其日常生活经验相联系。环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，细胞与环境之间进行物质交换的容比较好理解，环境如何与外界环境进行物质交换的容，则比较复杂，又是个难点，这部分容可以通过制作课件模拟人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，帮助学生学习。 复习中，对稳态调节机制的认识、环境稳态的重要意义等容，可以通过引导学生分析化验单上为什么每种成分都有一个变化围，从而初步认识环境的各种成分是动态变化的。可以组织学生展开体温日变化规律的调查活动，进入对环境动态变化的探讨。引导学生理解神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。通过“生物体维持pH稳定的机制”实验尝试解释环境稳态的重要意义。 四、典例解析 例1．(04·)红细胞、白细胞和血小板的环境是( )。 A．血浆和组织液 B．血浆和淋巴 C．组织液和淋巴 D．只有血浆 解析：：血浆、组织液和淋巴构成了人体细胞生活的液体环境，这个液体环境称为人体的环境。红细胞、白细胞、血小板统称为血细胞，是血液中的细胞成分，它们生活在血浆这个液体环境中进行各自的生理功能。因此血浆是血细胞的环境。 答案：D 点评：本题考查环境的组成，要求具体分析血细胞的环境。属于应用层次。要求学生不仅知道环境的组成，而且要知道血细胞的分布。 例2．(04·全国)人体剧烈运动后，血浆中乳酸浓度下降是由于( )。 A．乳酸与NaHCO3反应生成CO2 B．乳酸与Na2CO3反应生成CO2 C．乳酸与NaH2PO4反应生成H3PO4 D．乳酸与Na2HP04反应生成H3PO4解析：:当机体剧烈运动时，肌肉中会产生大量乳酸，乳酸进入血液后，就与血液中的NaHCO3发生作用，生成乳酸钠和H2C03，H2C03分解会产生水与CO2。

名师讲堂细胞与外界物质的交换

精析“细胞与外界环境的物质交换” 山东省茌平第一中学王德顺 细胞是最基本的生命系统，是生物体进行新陈代谢的基本单位，要不断地与周围环境进行物质交换，物质交换的方式、动力和过程也常常是生物命题的知识点。 单细胞生物可以直接从生活的水中获取生存所必需的养料和氧气，并把废物直接排入水中，而多细胞生物的大部分细胞没有与外界环境接触，只有通过内环境才能与外界环境进行物质交换。下面我们就多细胞生物与外界环境之间进行物质交换的过程进行精辟的分析。 一、气体（O2、CO2等）进出细胞的方式、动力和过程 O2、CO2都属于小分子物质，进出细胞的方式是自由扩散，动力是分压差（相当于液体的浓度差）。组织细胞呼吸作用所需要的氧气来源于外界的空气，扩散过程为：外界空气中的氧气通过呼吸道到达肺泡（不需要穿过膜结构），然后穿过肺泡到达细胞间的组织液（因为要穿过肺泡壁细胞，所以穿过2层生物膜），接着通过毛细血管壁细胞进入血浆（因为要穿过毛细血管壁细胞，所以穿过2层生物膜），再进入红细胞才能与血红蛋白结合，随血液被运输到全身各处；到达组织细胞处后，氧气与血红蛋白分离，进入血浆(穿过1层生物膜)，然后通过毛细血管壁细胞进入组织液（穿过2层生物膜），通过细胞膜进入细胞质基质，最后进入线粒体，参与氧化分解有机物（至少要穿过11层生物膜）。因扩散的动力是分压差，从外界环境到细胞内的线粒体过程中，氧气的浓度应越来越低。对于细胞经呼吸作用产生的CO2来说，也是经扩散作用被逐步排出体外：在线粒体内部产生CO2经扩散作用进入细胞质基质，然后扩散进入组织液（需要穿过3层生物膜），再通过毛细血管壁细胞进入血浆（穿过2层生物膜），随血液循环运输到肺部。在肺部CO2首先穿过毛细血管壁细胞扩散到组织液（穿过2层生物膜），然后穿过肺胞壁细胞进入肺泡（穿过2层生物膜），最后通过呼吸运动排出体外（共需穿过9层生物膜）。从线粒体向外，CO2的浓度越来越低。 二、其它物质进出细胞的过程 食物中的有机物多数要经过消化后，才能被吸收进入体内。小肠是高等动物体内消化和吸收的主要场所，有机小分子物质（如氨基酸、葡萄糖等）、无机盐等以主动运输的方式被吸收进入小肠绒毛内的毛细胞血管，水则以自由扩散的形式被吸收进入毛细血管，而脂类小分子物质则以自由扩散的方式大部分首先进入毛细胞淋巴管，然后再进入血液循环。这些物质随血液循环被运输到全身各处；在各组织细胞处，有机小分子物质和无机盐以主动运输的方式通过毛细血管壁细胞，然后进入细胞内部，水分子和脂类小分子物质以自由扩散的方式进入细胞内部。外界有机小分子物质进入细胞内至少穿过生物膜的层数：（2+2+2+1=7层）。糖类如果是彻底氧化分解还需要再通过2层生物膜进入线粒体。 大部分的水分和尿素分别以自由扩散的形式通过循环系统的运输作用，通过沁尿系统以尿液的形式排出体外或通过皮肤的排泄作用以汗液的形式排出体外。少部分的水分通过呼吸系统以水蒸气的形式呼出体外。 三、与之有直接关系的系统有：消化、呼吸、循环和泌尿四大系统，相互关系见下图：

中科院生物化学和细胞生物学真题

中科院生物化学和细胞生物学真题（考博） 作者:林自力 中科院动物所2000年细胞生物学（博士） 一、解释题（每题3分，共30分） 1、周期细胞 2、pcr技术 3、mpf 4、通讯连接 5、细胞分化 6、溶酶体 7、信号肽 8、整合素 9、基因组 10、巨大染色体 二、有丝分裂及其调控（有丝分裂的过程、变异及其调控）（18分） 三、以哺乳动物精子和卵子发生为例。简述减数分裂。（17分） 四、线粒体基因组与细胞核基因组两套遗传装置的相互作用关系。（18分） 五、图解某些细胞调节系统对细胞骨架系统的调节，并加以简述（17分） 中科院动物所2002年细胞生物学（博士） 名词解释（每题3分，共36分） 1、细胞周期 2、细胞分化 3、干细胞 4、细胞外基质 5、上皮 6、信号传导 7、转染 8、端粒 9、免疫球蛋白 10、细胞骨架 11、内质网 12、反意义rna 问答题（以下5题任选4题，每题16分，共64分） 1、试述细胞膜的化学组成 2、试述线粒体的遗传学……半自主性 3、以图解叙述细胞的有丝分裂及其调控 4、试述哺乳动物的受精作用和哺乳动物克隆的不同点 5、试述造血干细胞的分化 中科院动物所2003年细胞生物学（博士） 一、名词解释（3ⅹ10） 1、原癌基因 2、信号肽 3、细胞周期

4、高尔基体 5、干扰rna 6、免疫印迹 7、干细胞 8、突触 9、细胞骨架 10、端粒 二：综述题 1、简述生物膜的分子和结构基础，核膜在细胞周期中的变化规律。分析核孔复合体在物质转运的结构基础（15分） 2、简述线粒体内氧自由基产生的分子机制及其线粒体在细胞凋亡调节中的作用（15分） 3、简述免疫细胞发育过程和t细胞检测标准，分析艾滋病毒感染细胞的途径（10分） 4、简述神经细胞突触细胞传递的结构基础和信号传导分子机制（15分） 5、利用真核基因表达调控的原理，阐述利用体细胞进行动物克隆的分子基础核生物学意义。谈谈您对克隆人的看法（15分） 中科院神经科学研究所2002年神经生物学（博士） 中科院神经科学研究所2002年神经生物学（博士）no.1 1、检测受体mrna水平改变的方法有那些，简述其原理？ 2、检测受体蛋白水平改变的方法有那些，简述其原理？ 3、列举常见ca2+通道及其主要特征？ 4、说明判断受体的五个特征？ 5、说明ltp，及其与学习记忆的关联性？ 6、说明中枢神经系统发育的主要特征？ 7、说明谷氨酸受体的分型特征及其效应？ 8、列举常见递质转运体及其特征？ （上述为8选5做） 中科院神经科学研究所2002年神经生物学（博士）no.2 1、简述受体－信号转导通路途径（含胞内、胞外情况）？ 2、有那些方法可证明某蛋白是蛋白激酶底物？ 3、名词解释：ltp、apoptosis、cloning、epsp、rt-pcr、patch-clamp、cdna文库、plasmid 4、简述动作电位产生机理？ 中科院神经科学研究所2001年神经生理学（博士） 1、简述斑片箝的原理、用途。 2、简述膜电位和动作电位的产生机制。 3、简述ca++通道在神经元信息传递中的作用，ca++通道的类型。 4、什么叫ltp、ltd？它们的机制是什么？ 5、何谓脊休克？叙述脊反射类型及通路。 6、简述视网膜组成以及视网膜视觉信息加工机制。 7、简述神经生长因子类型及作用 中科院发育遗传所2002生物化学（博士） 注：请将试卷写在答题纸上；不用抄题，但要写请题号；草稿纸上答题无效。一、名次解释：（20分） 二、以动物细胞或植物细胞为例说明细胞中的膜结构及其功能。（12分） 三、在研究位置基因的功能时往往采用推定的该基因所编码的氨基酸序列与已知功能的蛋白