如何指导小学语文课外阅读论文

浅谈如何指导小学语文课外阅读

摘要：培养学生课外阅读是非常重要的,而小学是个重要的开始阶段,也是个被人忽视的阶段。如何培养小学生的课外阅读习惯,成为小学语文老师的重要研究课题。

关键词：小学语文；课外阅读；指导

一、课外阅读兴趣的培养

1.参与推荐读物，激发阅读兴趣。孔子曾说过“，知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，可见兴趣是最好的老师。有了兴趣，学生们才会主动地寻找课外读物，并能自觉地克服困难，解决问题，得到教益。作为小学生，他们天真单纯，有很强的好奇心。因此，针对低段学生，教师从内容上应推荐一些浅显易懂的儿歌、童话、寓言、童谣等，并让学生结合读，画一画、写一写；中高年级则要推荐趣味性、情节性、知识性更强的读物。我们还可采取让学生来进行“好书推荐”，要求推荐好书的同学把书的名称、作者、大概内容，利用每天放学后几分钟上台推荐。在推荐同学绘声绘色的讲解中，学生定会被深深吸引，听的津津有味，从而对阅读产生浓厚的兴趣。学生对这种形式不仅不拘谨，还会跃跃欲试争着向大家推荐好书。这样激发了学生看书、读书、找书的热情，逐渐养成了课外阅读的兴趣。

2.在丰富多彩的活动中稳定课外阅读的兴趣。为了稳定保持这种读书兴趣，也为了获取学生课外阅读效果的反馈信息，笔者主要利