新修订小学阶段原创精品配套教材《回声》教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
"Echo" lesson plan
教师:风老师
风顺第二小学
编订:FoonShion教育
《回声》教案
教学目标:
1、学会用不同的词语表达同一个意思。
2、根据课文中的句子展开想象,能用自己的话说说回声形成的原因。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。
教学过程:
一、同学们,这节课我们继续学习《回声》。
二、字词教学。
1、你们看,词语宝宝来了。你们能叫得出他们的名字吗?请同桌同学你读给我听听,我读给你听听。(同桌认读词语)
2、大家读得真认真。但是,你们看,这里有三个词语宝宝找不到家了,他们可着急了。你能帮他们找找家吗?(指名在电脑上操作)其他小朋友仔细看,如果找对了,请你拍拍手。
3、词语宝宝都找到自己的家了,你能试着选其中一个或几个词语介绍一下河边美丽的景色吗?(生答)
三、复习引入。
河边的景色可美了,引来了青蛙妈妈和她的宝宝。请你仔细听听小青蛙在说什么——。(媒体演示)
四、小青蛙在桥洞底下听到了与自己说的话一模一样的声音,多奇怪的事呀!如果你就是这只小青蛙,你心里会有什么疑问吗?
学生提问,教师简单板书问题:(藏?什么声音?怎样产生?)
你们都很爱动脑筋。所以课文说小青蛙奇怪极了。请你找出这个句子认真地读读。指名读句3人
教师评价:你紧锁着眉,把心中的疑问读出来了。
你也是只好奇的小青蛙。
你对这个问题也挺好奇的。
我们一起读读这句话。(齐读)
五、学习课文
1、就让我们带着这些问题好好地来读读课文的第4、5自然段。(自读)
2、读懂了吗?青蛙妈妈可要考考你了。
①谁读懂了——这个声音到底是什么声音呢?(生答——回声板书:回声)
②你是从什么地方看出来的?
③你有没有在什么地方也听到过回声呢?(生答)