人教版七年级上册语文试题

人教版七年级上册语文试题

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、现代文阅读

阅读下面的文章，完成小题。

母爱浓浓柿子香

李忠元

晚秋时分，我回到家乡看望年老的父母，正赶上柿子成熟。母亲知道我爱吃柿子，见我风尘仆仆地归来，就挎上小筐，到园里摘柿子。

园子不大，但柿子树却种了六棵，在整个园子里很显眼。抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。我伸出手摘下一个，草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。望着母亲摘柿子的身影，我受到极大的触动，顷刻就将自己记忆的闸门打开，悠悠童年里的一切鲜活情境都展现在了眼前。

我的童年是在农村度过的，那时物质相对匮乏，苹果、鸭梨这些看似普通的水果还很少见，称得上水果的东西，恐怕只有园子里的柿子了。那时的陕西老家，家家户户都有一个小菜园，园子里有茄子、辣椒、黄瓜等，但最显眼的还是柿子。家里的柿子树不算高，长势好的也就两人高，六棵树站成一排，好像一堵墙，成为小院里一道独特的风景。随着时间的变迁，柿子吸收阳光雨露、日月精华，便慢慢地到了成熟期。刚到成熟期的柿子虽然也可以吃，但还没有熟透，有些涩口，口感相对有些逊色。如果心不急，可以等上一段时日，等柿子周身熟透，就到了吃柿子的大好时节。熟好的柿子口感面而甜，有点起沙，适合生吃。

童年时期那有限的一点柿子却是赖以成长的好东西，如今想来，它是那么的弥足珍贵。

记得母亲曾用一只筐装柿子，挂于高高的房梁之上，清香四溢，充满了诱惑。但我们只有眼馋的份，却够不着，这只筐子高高在上，只有父母能够掌控。母亲的用意非常明确，她教我们五个孩子查数，谁查得好，查得多，谁就能得到奖励，奖品当然就是一枚好吃的柿子了。

她教我们读书认字，用她那本四角号码字典，教我们字的读音和笔画。为了吃柿子，我们哥儿几个努力学习，

争取最先吃到装在筐子里的柿子。就在这样的激励下，我们在未入学时就学着查数、认字，还没上学，就已经认识了不少字，甚至可以磕磕绊绊地读报纸了。

柿子是我童年时期最为喜欢的果品。它营养丰富，含有胡萝卜素和维生素C；它甜腻可口，摆在面前就有一股清香扑鼻而来，冬季吃冻柿，那更是别有一番味道的。母亲还将柿子制成柿饼、柿干、柿汁蜜、柿脯等，偶尔也加工成糕点和风味小吃。母亲总像变戏法一样，花样翻新，让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月。

相比之下，邻居家的孩子就没有我们幸运。但是，父母很好心，总是拿出自家院子里产的果蔬接济大家，像我一般大的孩子，也都吃过我家的柿子，这曾让我一度引以为豪！

而今，立于自家的园中，望着母亲采摘柿子忙碌的背影，翻起童年的记忆，历历在目，每每回忆起来，还是觉得童年的一切是那么温馨难忘。

我感恩母亲，是她让我拥有了一个美好的童年，给我很多关爱，在我步入中年了还能让我一饱口福，圆我柿子的未了情缘，丰满充实我的人生。

(选自《人民日报》2017年5月13日，有改动)

1 . 文章以“母爱浓浓柿子香”为题，有什么好处？

2 . 指出下列加点词语在句中的含义。

(1)还没上学，就已经认识了不少字，甚至可以磕磕绊绊地读报纸了。

(2)母亲总像变戏法一样，花样翻新，让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月。

3 . 请从修辞的角度赏析文中画线的句子。

抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。

4 . 联系全文，从内容和结构上简析最后一段的作用。

5 . 为什么作者说，童年时期的柿子“如今想来，它是那么的弥足珍贵”？

老太太倒下的时候，吴明真的吓了一跳。

只听见背后“咚”的一声，吴明回过头来，就看见老太太在地下躺着，缩成一团，身子痉挛着，手脚不停地抽动着。

吴明只感觉好笑，这样的诈骗，骗骗别人也就罢了，竟然骗到自己头上，真可笑。要知道，吴明可是这座城

市里的老油条了，这个鸡蛋大的城市里，什么样的骗局没见过，调包的，牵羊的，老头老太没事碰瓷的……

想归想，吴明还是摘下眼镜，仔细地观察着老太太，只见她全身向一处收紧，再收紧……看着看着，吴明不由得佩服老太太的演技，真像，比不上巩俐，也比得上林青霞了，简直可以去好莱坞竞选影后了。

时候正是中午，火辣辣的太阳照射着这座不起眼的边远小城。烫人的柏油路面，马路上空荡荡的，一丝风也没有。白花花的马路上，老人显得特别显眼。她的四肢，紧紧地向身体中间抱着，双眼紧紧地闭着，脸上的皱纹一会抽紧，一会放松，嘴角溢出了一丝丝白色的泡沫。那抽动的四肢，那嘴边的白沫，不断地向吴明传输着这样的信号：这位老太太是真的犯病了，不是装的。吴明的手，本能地向着老人伸出去，伸出去。就在吴明的手将要碰到老人肩背的时候，吴明又想到，这样的碰瓷和诈骗，太多了。想到春晚上演的那个帅哥，只因为扶了老人三次，就由开大奔变成骑自行车了。

就在吴明的手，不知所措的时候，救星来了。一个留着小胡子的男人出现了。那个胡子，不长不短，一看就是很讨人喜欢的那种。对于吴明来说，绝对是光棍做梦娶媳妇——想啥来啥。吴明一把掏出怀里的手机，开启了摄像装置，急急地对小胡子说，快快，哥们帮帮忙……小胡子明显是讨人喜欢的，马上明白是怎么回事了，连声说，好好，你扶吧。我给你做个证明，放心吧。吴明把手机交到小胡子的手中，急忙扳住老人的肩膀，让老人靠在自己的怀里，同时用力掐住了老人的人中，一双眼睛不停地向马路上的车辆扫描着。

人群像是从地底下冒出来的，不知道什么时候，早已围了一圈。看着几个人的样子，猜测着事故的情由，指手画脚地议论着。

“看这小伙子，多善良!”

“不对吧，这个小伙子，是不是把人撞了，再叫自己的同伙拿手机把这些拍下来，为自己洗去嫌疑呀，你看那个小胡子，就不是什么好人!”

“不是的，老太太已经昏迷不醒了，要是这个小伙子撞倒的，小伙子早就无影无踪了。反正没有人看见，又何必装模作样呢？”

吴明哪里有时间去听这些不相干的话，一个劲地掐着老太太的人中。还好，几分钟过去，老太太终于长长地出了一口气。吴明也慢慢地出了一口长气，紧张的心也放了下来。

看着吴明额头的汗珠，老太太断断续续地说，谢谢你……是你救了我吧……我的心脏病犯了……药在……老人的手指，指着衣服的下兜，说着老人又大口大口地喘了起来。路边的一个小女孩，急忙把手里的矿泉水瓶递了过来。老人吃了吴明掏出的药，抹了一把脸上的汗，才终于喘匀了气。

这世间还是好人多呀，并不是所有的人，都是那样的不可理喻，都会反咬人一口。吴明心里这样想着，不禁

为自己刚才见死不救的想法而羞红了脸。

围观的众人，这时也明白了真相，议论纷纷地说了起来，“这样的小伙子，真是好样的!”

“这样的老太太，也是好样的。该咋的是咋的，总算没有讹诈别人！”

“要是都能这样，马路上也不会有那么多的故事了。”也有的人扼腕叹息，摇头不已。

最后，一位好心的出租车司机过来，听说了这件事，也被感动了。自愿带老大娘去医院检查一下，大家更是赞不绝口，感叹着世上还是好人多。

看着出租车驶向医院，吴明心上的一块石头，这才落了地，他扫视了一圈，又一屁股坐在了地上。

原来，那个小胡子，不知道在什么时候，早已不见了。

(选自2014年4期《小小说大世界》)

6 . 文章的主人公是谁？文中的吴明、小胡子分别代表生活中的哪类人？

7 . 结合具体语境，简要分析下面加着重号词句的表达效果。

(1)时候正是中午，火辣辣的太阳照射着这座不起眼的边远小城。烫人的柏油路面，马路上空荡荡的，一丝风也没有。

(2)吴明把手机交到小胡子的手中，急忙扳住老人的肩膀，让老人靠在自己的怀里，同时用力掐住了老人的人中，一双眼睛不停地向马路上的车辆扫描着

8 . 自然段划线句子从哪种角度进行描写？其作用是什么？

9 . 自然段划线句子运用了哪种修辞手法？这样写有什么好处？

10 . 将小说的主人公“吴明”改为“张三”“李四”好不好？为什么？

二、文言文阅读

课内文言文阅读。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

11 . 解释加点词语。

（1）蒙辞以军中多（______）

（2）大有所益（______）

（3）肃遂拜蒙母（______）

12 . 解释句子。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

13 . 下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（）

A．文章按时间顺序，先写孙权劝学。

B．本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自的特点。C．本文极简略且剪裁得当，以精炼的文笔突出了人物的风采。

D．“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，从正面表现吕蒙学有惊人长进。

三、句子默写

14 . 根据课文默写古诗文。

（1）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，________，_______。（柳宗元《小石潭记》）

（2）_____________？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》

（3）人不寐，_____________。（范仲淹《渔家傲》）。

（4）我们可以用陆游的“________，_______。”这两句诗句来形容陷入困境，忽又绝处逢生的情境。《游山西村》

（5）默写完整《过故人庄》

故人具鸡黍，邀我至田家。________，_______。________，_______。待到重阳日，还来就菊花。

四、名著阅读

15 . 名著

（1）《朝花夕拾》中塑造了许多形象鲜活、性格鲜明的人物形象。他们中有给“我”送绘图《山海经》的保姆

阿长；有帮“我”修改讲义、正直善良的异国老师____________；有教唆“我”偷母亲首饰并散布流言诬陷“我”的_________；有走投无路、落水而亡的“我”的朋友范爱农。

（2）从《朝花夕拾》中，你看到了一个怎样的童年鲁迅？结合内容简要作答。

五、综合性学习

16 . 请你阅读下列材料，完成相关问题。（12分）

（中国经济网2014年08月11日电）中国古代，丝绸之路在世界版图上延伸，诉说着沿途各国人民友好往来、互利互惠的动人故事。如今，一个新的战略构想在世界政经版图从容铺展

——共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。习近平总书记在2014年9月和10月分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想，强调相关各国要打造互利共赢的“利益共同体”和共同发展繁荣的“命运共同体”。

这一跨越时空的宏伟构想，从历史深处走来,融通古今、连接中外，（A）迎合和平、发展、合作、共赢的时代潮流，承载着丝绸之路沿途各国发展繁荣的梦想，（B）赋予古老丝绸之路以时代的崭新内涵。

（1）给上面新闻拟一个标题。（不超过20个字）（3分）

（2）画线（A）句中“”一词使用不当，可改成“”；画线（B）句中有语病，可修改为

。（4分）

（3）九年级（5）班将举行一次“‘一带一路’打开‘筑梦空间’”的专题讨论会，就“一带一路”战略对我们生活的影响展开讨论。作为主持人，请你准备一段开场白。（不少于60字）（5分）

17 . 阅读下面的文字，完成小题。

①互让，就是彼此歉让，不计较个人名利得失。②心底无私天地宽。③_异私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给别人，把困难留给自己。④争名于朝，争利于市，斤斤计较仏得失义难以

与他人和_处的。⑤讀，是減关心，不讀姆、品格、气质的差异。⑥魏包敍千世界，使避异不同的人和谱地融为一个整体；，;爱能化解矛盾芥蒂,使人间变得更加美好

(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注咅

bing（______）弃争名于朝（______）迥（_______）异不同

(2)文中有错别字的一个词是“__________”，这个词的正确写法是“______________”

(3)“斤斤计较”中,“斤斤”的意思是___________。“芥蒂”的意思是________________。

(4)仿照上下句，在第⑥句横线上填写恰当的句子，使之构成排比句。

六、作文

18 . 阅读下面的材料,按要求作文。

2018春节期间,央视推出的节目《经典咏流传》让清代才子袁枚的一首小诗《苔》,一夜之间被亿万中国人记住,300年前,袁枚将视线投向生长于潮湿温阴暗处的苔花;300年后,一位名叫梁俊的支教老师教会贵州乌蒙山下的孩子们吟唱这首诗,来鼓励孩子们。

请根据你对这首诗中“苔花如米小,也学牡丹开”的理解和思考,写一篇文章。

要求:根据材料的整体语意,自拟标题,不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名,请以化名代替。

参考答案

一、现代文阅读

1、

2、

二、文言文阅读

1、

三、句子默写

1、

四、名著阅读

1、

五、综合性学习

1、

2、

六、作文

1、