初中语文中考名著阅读试题(含答案)

名著阅读周周练(?一)

一、（安徽省）3．?运用你课外阅读积累的知识?，完成(1)—(2)题?（4分）

(1)在孙悟?空的经历中，菩提祖师传给?他长生之道、?、筋斗云；?菩?萨规劝他改邪归正，皈依佛?门；唐僧带领他去西天取经?，修成正果

(2)格列佛?在最后一次航海奇遇中，接?触了两科，不可思议的动物?：有美德有理性的?，丑陋而邪恶的??

二、（北京市）3?．名著阅读（3分）

春秋?战国时期的谋臣策士很讲究?劝谏的艺术如《左传》一书?中记载的曹刿，在长勺之战?前，面见鲁庄公，几番对话?，一再启发，终于使鲁庄公?认识到①?是作战取胜的先决条?件；又如《②》?一书中记载的邹忌，用③?设喻，劝说齐王广?开言路，改良政治，最终使?齐国兴盛起来

7．名著阅?读(6分)

《西游记?》和《水浒传》中有许多精?彩的故事请从下列四个故事?中任选一个，简述其内容(?80字左右)①?吃人参果②收服红孩?儿③杨志卖刀④武松?醉打蒋门神

?

?

四、（龙岩市）4?．简答题（任选一题作答）?（7分）

（1）简述格列?佛逃离大人国的过程

（2?）《西游记》第七回写到“?五行山下定猿心”，齐天大?圣向如来佛祖提出“皇帝轮?流做，明年到我家”和“?将天宫让与我”的“无理”?要求，佛祖则提出与大圣打?赌请简述大圣在“赌”的过?程中做了哪些事？结果如何?？

?

9．名著阅?读（7分）

①阅读下面一?段话，回答问题（3分）

?“你以为，因为我?穷，低微、不美、矮小，我?就没有灵魂没有心吗？你想?错了！——我的灵魂跟你的?一样，我的心也跟你的完全?一样！要是上帝赐予我一点?美和一点财富，我就要让你?感到难以离开我，就像我现?在难以离开你一样，我现在?跟你说话，并不是通过习俗?、惯例，甚至不是通过凡人?的内体——而是我的精神在?同你的精神说话：就像两个?都经过了坟墓，我们站在上?帝脚跟前，是平等的——因?为我们是平等的！”

这段?话中的“我”是?（人名），这是她对?（人名）?说的，从中看出她具有?的个性（3分?）

②请从下面两个故事中?任选一个，用简洁的语言概?述（120字左右）（4分?）

倒拔垂杨柳私?放晁盖

?

?

?六、（莆田市）（五）名著?阅读（10分）

13、填?空（4分）

⑴“乌龟和兔?子赛跑，兔子在半路睡着了?，结果乌龟赢得了比赛”这?个故事出自

《?》?（书名）

⑵《格列佛游记?》中，在慧骃国，?是理性的?载体，而人形动物“耶胡”?则是邪恶肮脏的畜生

(3?)“他低着头，拉着车，极?慢的往前走，没有主意，没?有目的，昏昏沉沉的，身上?挂着一层粘汗，发着馊臭味?儿”这段文字中的“他”指?的是?

(4)“林?冲心疑，探头入帘看时，只?见檐前额上有四个青字，写?道‘白虎堂’林冲猛首道：?‘这节堂是商议军机大事处?，如何敢无故辄入？’”这?段文字写的是《水浒传》中?林冲的故事?14、请从下?面两道题中任选一题作答?（6分）

⑴简述孙悟空“?大闹龙宫”讨得兵器和披挂?的经过

?

⑵简述鲁?滨孙在岛上生病和复原的经?过

?

?名著阅读周周练?(二)

(2)阅读下面有?关《鲁滨孙漂流记》故事情?节的叙述，按要求作答(6?分)

a．鲁滨孙舍弃安选?的生活，多次航海冒险b．?有一次，由于遭遇土耳其海?盗的劫持，他历尽艰险逃了?出来c．不料，当船航行到?大海上时，遇上大风暴，巨?浪将船打翻，唯他幸存d．?他被海浪抛到一座荒无人?烟的海岛上，在那里度过了?28年的时光

①情节有误?的是第?句原著的情节是(概

述)???

②在荒岛上，鲁滨?孙靠什么创造了生存的奇迹??请概括说明

??

????

八、（兰?州市）5．阅读名著片段，?回答下列问题（3分）

鲁?提辖假意道：“你这用作死?，洒家再打！”只见面皮渐?渐的变了鲁达寻思道：“俺?只指望痛打这厮一倾，不想?三拳真个打死了他，洒家须?吃官司，又没人送饭，不如?及早撒开”拔步便走，回头?指着郑屠尸选：“你诈死！?洒家和你慢慢理会！”一头?骂，一头大踏步去了。

（?1）鲁达为什么“大踏步去?了”？从以上言行中，你读?出了鲁达怎样的性格？(2?分）

??

??

??

（2）请再?写一个与鲁达相关的经典故?事名称（1分）

???

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九?、（梅州市）三、名著推荐?阅读（6分）

大圣却有算?计：爬上树，一只手使击子?，一只手将锦布直裰的襟儿?扯起来，做个兜子等住，他?却串枝分叶，敲了三个果，?兜在襟中，跳下树，一直前?来，径到厨房里去那八戒笑?道：“哥哥，可有么？”行?者道：“这不是？老孙的手?到擒来这个果子，也莫背了?沙僧，可叫他一声”八戒即?招手叫道：“悟净，你来”?那沙僧撇下行李，跑进厨?房道：“哥哥，叫我怎的？?”行者放开衣兜道：“兄弟?，你看这个是甚的东西？”?沙僧见了道：“是人参果”?行者道：“好啊！你倒认得?，你曾在那里吃过的？”沙?僧道：“小弟虽不曾吃，但?旧时做卷帘大将，扶侍鸾舆?赴蟠桃宴，尝见海外诸仙将?此果与王母上寿见便曾见，?却未曾吃哥哥，可与我些儿?尝尝？”行者道：“不消讲?，兄弟们一家一个”他三人?将三个果各各受用那八戒食?肠大，口又大，一则是听见?童子吃时，便觉馋虫拱动，?却才见了果子，拿过来，张?开口，毂辘的囫囵吞咽下肚?，却白着眼胡赖，向行者、?沙僧道：“你两个吃的是甚?么？”沙僧道：“人参果”?八戒道：“甚么味道？”行?者道：“悟净，不要睬他！?你倒先吃了，又来问谁？”?八戒道：“哥哥，吃的忙了?些，不象你们细嚼细咽，尝?出些滋味我也不知有核无核?，就吞下去了哥啊，为人为?彻已经调动我这馋虫，再去?弄个儿来，老猪细细的吃吃?”行者道：“兄弟，你好不?知止足这个东西，比不得那?米食面食，撞着尽饱象这一?万年只结得三十个，我们吃?他这一个，也是大有缘法，?不等小可罢罢罢！彀了！”?他欠起身来，把一个金击子?，瞒窗眼儿，丢进他道房里?，竟不睬他

20．本文段?节选自《西游记》，作者是?朝的?（人名）（2分?）21．请为选文拟一?个恰当的题目：?（2分）

22．?选文表现了猪八戒怎样的性?格特点？（2分）

?

十、（肇?庆市）（三）名著阅读

2?1.阅读下面的文段，完成?文后问题（3分）

?想到骆驼与洋车的关系，?他的精神壮了起来，身上好?似一向没有什么不舒服的地?方假若他想到拿这三匹骆驼?能买到一百亩地，或是可以?换几颗珍珠，他也不会这样?高兴他

极快的立起来，扯?起骆驼就走他不晓得现在骆?驼有什么行市，只听说过在?老年间，没有

火车的时候?，一条骆驼要值一个大宝，?因为骆驼力气大，而吃得比?骡马还省他不希望得

三个?大宝，只盼望换个百儿八十?的，恰好够买二辆车的

以?上文段选自作品《?》?，作者

是?这部作品?主要讲述的是?的?故事。

?名著阅读周周练?(三)

十三、（六盘水市?）7．名著阅读(5分) ?阅读选文，回答问题郑屠?右手拿刀，左手便来要揪鲁?达；被这鲁提辖就势按住左?手，赶将入去，望小腹上只?一脚，腾地踢倒在当街上鲁?达再入一步，踏住胸脯，提?起那醋钵儿大小拳头，看着?这郑屠道：“洒家始投老种?经略相公，做到关西五路廉?访使，也不枉了叫做‘镇关?西’!你是个卖肉的操刀屠?户，狗一般的人，也叫做‘?镇关西’!你如何强骗了金?翠莲?”扑的只一拳，正打?在鼻子上，打得鲜血迸流，?鼻子歪在半边，却便似开了?个油酱铺，咸的、酸的、辣?的一发都滚出来郑屠挣不起?来，那把尖刀也丢在一边，?口里只叫：“打得好!”鲁?达骂道：“直娘贼!还敢应?口!”提起拳头来就眼眶际?眉梢只一拳，打得眼棱缝裂?，乌珠迸出，也似开了个彩?帛铺，红的、黑的、紫的都?绽将出来

(1)选文出自?古典名著《?》，作者是元末明?初的小说家? (2分)

(?2)请写出鲁达主要的性格?特点(3分)

十四、（河?北省）5、阅读下面一段文?字回答后面的问题（共3分?）

“妈一定刚刚起床，可?是我已经下班回来了，”他?一面想着，一面加快脚步，?嘴里吹着口哨“离开学校倒?也好反正那个该死的神父是?不会让你好好念书的，现在?我恨不得吐那家伙一脸唾沫?”他正想着，已经到家了（?选自《钢铁是怎样炼成的》?）

（1）这段文字中的他?是指作品的主人

公??（1分?）（2）结合原著中这段?文字之外的相关内容，说说?他为什么对神父如此愤恨（?2分）

答: ???

??

十五、（河南省）?5．从下面四部名著中任选?一部，仿照示例另写一段话?，写出你阅读该名著的收获?(4分)

①《水浒》?②《骆驼祥子》?③《安徒生童话》?④《名人传》

示例：吴?承恩的《西游记》滋养了我?：从孙悟空身上我看到了爱?憎分明，从沙和尚身上我看?到了吃苦耐劳，从猪八戒身?上我体悟到了憨厚的可爱

???

??

?

十六?、（齐齐哈尔市）5.走近?名著（4分）

（1）右图?是老舍作品的电影海报，请?你写出宣传语（不超过20?字）

?

（2）在＿＿＿?＿（作者）的笔下，杨柳天?牛像个吝啬鬼，身穿一件似?乎“缺了布料”的短身燕尾?礼服，而被毒蜘蛛咬伤的小?麻雀，也会“愉快地进食，?如果我们喂食动作慢了，它?甚至会像婴儿般哭闹”他的?《＿＿＿＿＿＿＿＿》被鲁?迅奉为“讲昆虫生活”的楷?模

十七、（龙东地区）5?．走近名著（4分）

成长?不可无书，走近名著，与大?师的心灵对话，与高贵的精?神同行，其乐无穷请完成下?面的读书卡

书名《名人?传》作者国籍法?国

主人公列夫·托尔?斯泰、米开朗琪罗、?（??）

读了《名人传》?，我深受启迪：三位名人都?是??

???才成为伟人的我?国先哲孟子说过“天将降大?任于是人也，必先苦其心志?，劳其筋骨……”，说的也?正是这个道理

十八、（?绥化市）5.走进名著（3?分）

（1）他是《水浒传?》中最具智慧之人，?他博学多智，

精通韬略?在智取生辰纲、智取大名府?等行动中立下汗马功劳他的?

名字叫??。

(2)小说描写了?一个医生四次出海航行，在?四个传奇色彩浓重的国

家里?，历经磨难，又几次脱险的?故事这部小说是??。

（3）《西游记》讲?述了许多脍炙人口的故事，?其中有一个故事描

写了孙悟?空历尽曲折终于找到宝物，?顺利通过了火焰山这个故事?

的名称叫做?。

十九、?（恩施州）8．名著导读(?4分)

《两游记》第十四?至第四十二回说号山枯松涧?火云洞圣婴大王红

孩儿是牛?魔王的儿子，曾在火焰山修?行三百年炼成三昧真火，神?

通广大他听说只要吃唐僧一?块肉，就会延生长寿，与天?地同休号

山是唐僧西天取经?必经之路，于是他变成一个?被人用麻绳捆住手

脚高吊在?松树梢头的七岁顽童，骗取?唐僧解救，趁机擒拿唐僧于?

是发生了“孙悟空大战红菝?儿”的故事

(1)概述?“孙悟空大战红孩儿”故事?中的任一情节(不得使用导?

读材料中“红孩儿用计劫持?唐僧”情节答题)

?

(2)概括故事?中红孩儿的性格特征

?

二十、（黄石市）?5．名著是美的。《钢铁是?怎样炼成的》美在它

对顽强?不屈精神的赞美，《繁星》?《春水》美在它对?的

?赞美；《水浒传》中的鲁智?深美在他嫉恶如仇、有勇有?谋的性格，

《威尼斯商人》?中的鲍西娅美在她??的性格(2分)

二十一、?（天门市）6．名著阅读（?2分）

（1）《水浒传》?是中国第一部歌颂农民起义?的长篇章回体小说，

作者是?元末明初小说家施耐庵，它?描写了北宋徽宗时，以宋江?为

首的108名好汉在水泊?梁山聚义，打家劫舍，杀富?济贫的豪举，

义旗上写着“?替天行道”四个大字，小说?鲜明地表现

“?”的主题?

（2）“八方共域，异姓?一家，天地显罡煞之精，人?境合杰灵之美；

千里面朝夕?相见，一寸心生死可同相貌?语言，南北东西虽各别；

心?情肝胆，忠诚信义亦无差”?由此可见梁山好汉一个共同?的特点

就是除暴安良，豪侠?仗义，虽是异姓，但亲如兄?弟；用一个字概

括就是“??”

二十二、（襄阳市）6?.名著阅读（2分）

经典?名著总是令读者回味无穷同?学们爱读法国作家法布尔的?《昆

虫记》，因为这部名著?被誉为“??”,全书透

过昆虫世界?折射出社会人生，渗透着作?者对人类的思考，充满了

对??的关爱之情和?对自然万物的赞美之情

?名著阅读周周练(四)?

二十三、（益阳市）9、?名著阅读（2分）

“去拿?你的书来”他慢慢地说

?这所谓“书”，是指?我开蒙时候所读的《鉴略》?，因为我再没有第二本了我?们那里上学的岁数是多拣单?数的，所以这使我记住我其?时是七岁

我忐忑?着，拿了书来了他使我同坐?在堂中央的桌子前，教我一?句一句地读下去我担着心，?一句一句地读下去

两句一?行，大约读了二三十行罢，?他说：

“给我读熟背不?出，就不准去看会”

他说?完，便站起来，走进房里去?了

这段文字选自《?》，它是?鲁迅先生唯一的一本散文集?《?》中的一篇

二十四、（张?家界市）5、名著阅读

（?1）是梁山好汉，江湖人称?“黑旋风”，挥一双板斧，?勇猛无比，招安时，大闹东?京，扯了皇帝诏书，杀了钦?差

（2）他出身于英国中?产阶级家庭，从小就向往冒?险生活，他在一座无人的荒?岛上过了长达8年的原始人?生活

（1）作品：《?》?；“他”叫??

（2）作品：《??》；“他”叫??

二十五、（长沙?市）三、名著阅读（共5分?）

8．中国文学名著如一?轴人物画卷，塑造的人物个?性鲜明，栩栩如生例如，一?部《水浒》就描绘了武松、?林冲、李逵等一百零八位英?雄好汉的经典形象请回答下?面与《水浒》有关的问题。?（1）（他）再入一?步，踏住胸脯，提起那醋钵?儿大小拳头，看着这郑屠道?：“洒家始投老种经略相公?，做到关西五路廉访使，也?不枉了叫做‘镇关西’！你?是个卖肉的操刀屠户，狗一?般的人，也叫做‘镇关西’?！你如何强骗了金翠莲？”?扑的只一拳，正打在鼻子上?．打得鲜血迸流，鼻子歪在?半边……

“他”的名字叫??，从这段话中你读出了“他?”的性格特点?

?。（2分）?

（2）请将下面与武松有?关的几个事件按时间先后顺?序排列（只写序号）（1分?）

①打虎景阳冈②大闹飞?云浦③血溅鸳鸯楼④醉打蒋?门神?

?二十六、（株洲市）8．名?著阅读（3分）

从这一天?起，他把整个身心扑在这部?书的创作上他缓慢地，一行?又一行，一页又一页地写着?他忘却一切，全部身心都沉?浸在书中的人物形象当中，?也初次尝到了创作的艰辛：?有时候那些鲜明生动、难忘?的景象清晰地重新浮现在他?的脑海里，但他无法用笔墨?表达，写出来的字句显得那?样苍白无力，缺少生气和激?情

已经写好的部分，他必?须逐字逐句全部记住否则，?线索一断，工作就要受到阻?碍母亲忐忑不安地注视着儿?子的工作

①选文出自原?苏联小说家奥斯特洛夫斯基?的

《?》?，主人公是?（2分）

②请概括选?文的主要内

容：???

?（1分）

二十七?、（长春市）（四）名著阅?读（5分）

……传了号令?，看看近夜，严颜全军尽皆?饱食，披挂停当，悄悄出城?，四散伏住，只听鼓响：严?颜自引十数裨将，下马伏于?林中约三更后，遥望见张飞?亲自在前，横矛纵马，悄悄?引军前进去不得三四里，背?后车仗人马、陆续进发严颜?看得分晓，一齐擂鼓，四下?伏兵尽起正来抢夺车仗、背?后一声锣响，一彪军掩到，?大喝：“老贼休走！我等的?你恰好！”严颜猛回头看时?，为首一员大将，豹头环眼?，燕颌虎须，使丈八矛，骑?深乌马：乃是张飞四下里锣?声大震，众军杀来严颜见了?张飞，举手无措，交马战不?十合，张飞卖个破绽，严颜?一刀砍来，张飞闪过，撞将?入去，扯住严颜勒甲绦，生?擒过来，掷于地下；众军向?前，用索绑缚住了原来先过?去的是假张飞料道严颜击鼓?为号，张飞却教鸣金为号：?金响诸军齐到川兵大半弃甲?倒戈而降?（选自人民文学?出版社，1953年版）?24.选文出自中国古典名?著《?》，作者是元末明初小说?家

?（?人名）（1分）

25.严?颜乃巴蜀名将，既能征战沙?场，又能排兵布阵，最终却?被张飞所擒选文多处提到张?飞擒严颜的方法，请写出一?处来（2分）?

2?6.在文学作品中，性格可?谓是人物的第一生命，使人?物形象立体可感选文体现了?张飞怎样的性格特点？请结?合文中一处内容简要回答（?2分）

?

二十八?、（连云港市）5．名著阅?读题（6分）

（1）小说?《格列佛游记》好几次提到?中国，请简要列举相关内容?（3分）

?

（2?）《五猖会》是鲁迅先生《?朝花夕拾》中的一篇回忆性?散文，文章的主要内容是什?么？这样写的目的是什么？?（3分）?

二十?九、（泰州市）5.名著阅?读(6分)

(1)鲁迅先?生的回忆性散文集《??》有着“温馨的回忆与理性?的批判”风格，其中收集了?《藤野先生》《从百草园到?三味书屋》《?》（?只要写其他8篇中任意一篇?的题目即可）等10篇文章?(2分)

(2)“智取生?辰纲”是《水浒传》中的精?彩章节,请借助阅读经历,?完成下面两小题(4分)

?①简要说出“智取生辰纲”?这一故事情节中的两个关键?的行动步骤(2分)

?

②智取生?辰纲能够成功，除了人的因?素外，也离不开自然条件的?“相助”，请简要说出有利?于智取的两个自然条件(2?分)

?

?名著阅读?周周练(五)

三十、（?盐城市）6.阅读下面名著?中的两段文字，回答后面的?问题（5分）

【甲】他想?不到做官，发财，置买产业?；他的能力只能拉车，他的?最可靠的希望就是拉车；非?买上车不能对得起自己他一?天到晚思索这件事……有了?车就足以抵得一切！

【乙?】青春胜利了A终于没有死?于伤寒这是他第四次死里逃?生整整躺了一个月之后，苍?白消瘦的A已经能够勉强站?起来，摸着墙壁，在房间里?走动了

（1）【甲】段中?的“他”是?，从这段文字可以看出他?的最大梦想是

?。

（?2）【乙】段中的“A”?是?，出自小说《??》他此次病未痊愈，便?向团省委书记提出恢复团籍?

和??的要求，体现了他的坚?定信念和献身精神。（2?）阅读《骆驼祥子》选段，?在横线上填写作品中的人名?（1分）婚夕，祥子才明?白：?并没有怀了孕像变?戏法的，她解释给他听：“?要不这么冤你一下，你怎么?会死心塌地的点头呢！我在?裤腰上塞了个枕头！哈哈，?哈哈！”

（3）阅读《水?浒传》选段，回答问题（3?分）

卢俊义道：“可以回?避否？”吴用再把铁算子搭?了一回，便回员外道：“则?除非去东南方巽地上，一千?里之外，方可免此大难虽有?些惊恐，却不伤大体”卢俊?义道：“若是免的此难，当?以厚报”吴用道：“命中有?四句卦歌，小生说与员外，?写于壁上，日后应验，方知?小生灵处”卢俊义叫取笔砚?来，便去白粉壁上写吴用口?歌四句：

芦花丛里一扁舟?，俊杰俄从此地游，义士若?能知此理，反躬逃难可无忧?

①文中“去东南方巽地上?一千里之外”必须经过什么?地方？吴用让卢俊义去那里?避难的用意是什么？（2分?）

?

②吴用的四?句口歌暗藏什么玄机？（1?分）

?

三十二?（东营市）4.名著阅读（?2分）

现在我在岛上已有?了两个“庄园”一处是我的?小小的城堡或帐篷，四周建?起了围墙，后面是一个岩洞?，岩洞已扩大成好几个房间?其中有一间最干燥最宽大，?里面放满了我用陶土烧制成?的大瓦缸……

这段文字选?自英国作家??写的长篇小说《??》选文中的“我”在岛上搭?建房屋、烧制陶器、??、?等，奇迹般地生?活了28年。

三十五、（?滨州市）5.名著阅读（3?分）

从这一天起，他把整?个身心扑在这部书的创作上?他缓慢地，一行又一行，一?页又一页地写着他忘却一切?，全部身心都沉浸在书中的?人物形象当中，也初次尝到?了创作的艰辛……

在工作?过程中，他必须凭记忆整页?整页，甚至整章整章地背诵?，因此母亲有时觉得他疯了?

⑴语段选自小说《??》，“他”指的

是?（?1分）

⑵结合小说，简要?概括“他”身上哪些美好的?精神品质值得我们学习（2?分）

三十六、（潍坊市）?6.请你按作家的国籍对下?列内容整理归类，制作三张?读书卡片（只填序号）（3?分）

①母爱，童真，自然?，人生②《海底两万?里》③凡尔纳④夏?洛蒂·勃朗特⑤《繁?星》《春水》⑥因正?义离开村庄，为爱情返回废?墟⑦墙角的花/你孤?芳自赏时/天地便小了?⑧《简·爱》⑨?现代科学幻想小说之父（?1）中国：?（2）英国：?（3）法国：?

7.火车上，有位青年正?在阅读《钢铁是怎样炼成的?》，一乘客据此推断道：“?你在炼钢厂工作吧？”这个?笑话说明了某些人对文学名?著的无知请你简要介绍《钢?铁是怎样炼成的》这部作品?（3分）

?

?

?名著阅读周?周练(六)

三十七、（烟?台市）6.请说出下面选段?出自哪部名著（4分）（?1）每当有重要官职空缺，?不论是原官员过世还是失宠?撤职（这是常有的事），就?会有五六位候补人员呈请皇?帝准许他们给皇帝陛下及朝?廷百官表演一次绳上舞蹈;?谁跳得最高而又不跌下来，?谁就接任这个职位重臣们也?常常奉命表演这一技艺，使?皇帝相信他们并没有忘记自?己的本领。作品?：

《?》

（?2）他什么也不知道了，只?茫茫地觉得心有点热气，耳?边有一片雨声他要把车放下?，但是不知放在哪里好想跑?，水裹住他的腿他就那么半?死半活地，低着头一步一步?地往前拽坐车的仿佛死在了?车上，一声不出地任凭车夫?在水里挣命。作品：

《??》

（3）说时迟，?那时快，薛霸的棍恰举起来?，只见松树背后，雷鸣也似?一声，那条铁禅杖飞将来，?把这水火棍一隔，丢去九霄?云外，跳出一个胖大和尚来?，喝道：“洒家在林子里听?你多时！”两个公人看那和?尚时，穿一领皂布直裰，跨?一口戒刀，提起禅杖，抡起?来打两个公人。?作品：《?》（4）?亲爱的孩子，你走后第二天?，就想写信，怕你嫌烦，也?就罢了可是没一天不想着你?，每天清早六七点钟就醒，?翻来覆去的睡不着，也说不?出为什么好像克利斯朵夫的?母亲独自守在家里，想起孩?子童年一幕幕的形象一样，?我和你妈妈老是想着你二三?岁到六七岁间的小故事。?作品：《??》

三十八、（陕西?省）6.名著阅读（2分）?

（1）下面是笛福《鲁滨?逊漂流记》中的一段文字，?其中“他”指的是?（1分）

他愈?走愈近，而且每走十到十二?步就要跪倒在地，表示他对?我的救命之恩的感情我对他?微笑，显出一副和颜悦色的?神情，招呼他走近些最后，?他走到我跟前，然后又跪下?，吻着地面，把他的脑袋贴?在地上，抓住我一只脚，把?我的脚放在他的脑袋上

(?2)请按照《鲁滨逊漂流记?》的内容，排列下面情节的?先后顺序（只填序号）（1?分）

①发现野人②抗?争病魔③重返故乡?④海上冒险?顺序：?

三十九、（巴?中市）4、名著阅读及文学?常识（10分）

（1）①?英国作家笛福在他的一部小?说里，讲述了一位在荒岛上?生活了28年的人的故事，?这部小说的书名叫作

《??》(2分)

②?法国启蒙思想家卢梭曾建议?每个青少年，尤其是男孩子?应该读读这本书，你认为他?提出这一建议的原因为什么

?？??

?（?3分)

（2）①宋词代表?了宋代文学的最高成就，分?婉约派

和?两大派别其中婉约派的杰?出代表之一是位女词人，她?叫(2?分)

②我们在七年级上册?曾学过一篇课文《济南的冬?天》，它的作者是被誉为“?人民艺术家”的?，请再列举出他?的两部代表作：《?》、《?》(3分)

?四十、（达州市）8．按要?求回答下面两个问题（2分?）

①《西游记》②《钢?铁是怎样炼成的》③《水浒?》④《朝花

夕拾》《⑤《春?水》

（1）将以上名著按?音序排列，序号依次

为??（1分）

（2?）就其中一部作品，谈一下?你的阅读感受（1分）

感?受：?????

四十一、（南?充市）4、名著阅读（2分?）

读下面两段文字，回答?题后的问题

【甲】杨志寻?思道：“却是恁地好?只有?祖上留下这口宝刀，从来跟?着洒家，如今事急无措，只?得拿去街上货卖得千百贯钱?钞，好做盘缠，投往他处安?身”当日将了宝刀，插了草?标儿，上市去卖，走到马行?街内，立了两个时辰，并无?一个人问

【乙】“……你?以为，就因为我贫穷，低微?、不美、矮小，我就没有灵?魂，也没有心吗？——你错?了！我跟你一样有灵魂——?也同样有一颗心！要是上帝?曾给予我一点美貌、大量财?富的话，我也会让你难以离?开我，就像我现在难以离开?你一样我现在不是用习俗、?常规、甚至也不是用血肉之?躯跟你说话，就好象我们都?已离开人世，两人一同站在?上帝面前，彼此平等——就?象我们本来就是的那样！”?

⑴【甲】段文字选自名著?《》?，所属情节

是??（1分）

⑵【乙】段?文字中的“我”是??（人名），原著中“我”的?主要性格

特点是?。

四十?二、（资阳市）9．名著阅?读（4分）

去不多时，飞?马来报：“潘凤又被华雄斩?了”众皆失色绍曰：“可惜?吾上将颜良、文丑未至！得?一人在此，何惧华雄！”言?未毕，阶下一人大呼出曰：?“小将愿往斩华雄头，献于?帐下！”众视之，见其人身?长九尺，髯长二尺，丹凤眼?、卧蚕眉，面如重枣，声如?巨钟，立于帐前绍问何人公?孙瓒曰：“此刘玄德之弟关?羽也”绍问现居何职瓒曰：?“跟随刘玄德充马弓手”帐?上袁术大喝曰：“汝欺吾众?诸侯无大将耶？量一弓手，?安敢乱言！与我打出！”曹?操急止之曰：“公路息怒此?人既出大言，必有勇略；试?教出马，如其不胜，责之未?迟”袁绍曰：“使一弓手出?战，必被华雄所笑”操曰：?“此人仪表不俗，华雄安知?他是弓手？”关公曰：“如?不胜，请斩某头”操教酾热?酒一杯，与关公饮了上马关?公曰：“酒且斟下，某去便?来”出帐提刀，飞身上马众?诸侯听得关外鼓声大振，喊?声大举，如天摧地塌，岳撼?山崩，众皆失惊正欲探听，?鸾铃响处，马到中军，云长?提华雄之头，掷于地上其酒?尚温

该文节选自《?》，讲述了的故事我?们熟知文中主人公“忠、义?、勇、谋、傲”的故事还有?千里走单骑、华容道义释曹?操、?、水淹?七军、

?等

?名著阅读周周练(七?)

四十五、（湖州市）5?.阅读名著选段，完成下面?题目（3分）【甲】当?那个可怜的蝗虫移动到螳螂?刚好可以碰到它的地方时，?螳螂就毫不客气，一点儿也?不留情地立刻动用它的武器?，用它那么有力的“掌”重?重地打击那个可怜虫，再用?那两条锯子用力地把它压紧?于是，那个小俘虏无论怎样?顽强抵抗，也无济于事了

?【乙】对着这灿烂的美景?，康塞尔跟我一样惊奇地欣?赏着显然，这个守本分的人?，要把眼前这些形形色色的?植虫动物和软体动物分类，?不停地分类……我们继续前?进，在我们头上是成群结队?的管状水母，他们伸出它们?的天蓝色触须，一连串的飘?在水中

【丙】香菱听了?，默默的回来，越性连房也?不入，只在池边树下，或坐?在山石上出神，活蹲在地下?抠土，来往的人都诧异?甲段选自名著《??》，他为我们展现大自然的?小生灵们鲜为人知的生活和?习性；乙段中的“我”是??（写出人名），跟随他，?我们得以领略美妙壮观的海?底世界；

丙段的作者是??（写出人名），他引我们结?识大观园中一位位至情至性?的女子。

四十六、（嘉兴?市）5.名著阅读（3分）?

从这一天起，保尔把?整个身心扑在这部书的创作?上他缓慢地，一行又一行，?一页又一页地写着他忘却一?切，全部身心都沉浸在书中?的人物形象当中，也初次尝?到丁创作的艰辛：有时候那?些鲜明生动、难忘的景象蒲?晰地重新浮现在他的脑海里?，但他无法用笔墨表达，写?出来的字句显得那样苍白无?力，缺少生气和激情

?（1）这是一段关于保尔在?的情况下进行文学创作?的描写，也是作者?（人名）真实生?活的写照

（2）中外文?学史上有许多作品是以作家?自身经历为原型创作的，如?高尔基的?。

四十七、（丽水市）?7.阅读名著，走近英雄(?3分)

根据下列材料，?在画线处写出主人公的名字?

(1)11月18日，??海军上校和他的四名伙?伴到达极点由于他已不再是?第一个到达这里的人，所以?这里的一切并没有使他觉得?十分耀眼他只用冷漠的眼睛?看了看这块伤心的地方

(?2)医生建议他再作一次手?术，他冷冷地、生硬地说：?“到此为止我可够了我已经?向科学献出了我的一部分鲜?血，剩下的留给我做点别的?事吧”当天，?就给中?央委员会写了一封信……?(3)原来说过的打蒋门?神扑手：先把拳头虚影一影?，便转身，却先飞起左脚，?踢中了，便转过身来，再飞?起右脚这一扑，有名唤做玉?环步，鸳鸯脚这是?平生的真才实学，非同?小可

四十九、（衢州市）?5.名著阅读（选做三题）?（3分）

（1）他是一个?被遗弃的孩子，“我”的外?祖母将他养大，外祖父却怂?恿他每次赶集都要偷东西他?聪明能干，却由于雅科夫舅?舅的自私，在搬十字架时被?压死他是高尔基《童年》中?的?（） A?.小茨冈 B.阿?廖沙 C.格?里戈里（2）下列情节与?林冲上梁山有关的是（?）

A.鲁智深火烧瓦罐?寺

B.陆虞侯火?烧草料厂

C.拼命?三郎火烧祝家庄

（3）《?海底两万里》描绘了美丽迷?人的珊瑚王国，在这里发生?的事件是（）

A.?森林打猎

B.章鱼?来袭

C.安葬船?员（4）斯威夫特在《格?列佛游记》中运用荒诞手法?想象了一个人兽颠倒的国度?，讽刺了人性的丑陋与人类?社会的弊端，这个国度叫（?）

A.森林打猎?

B.章鱼来袭?

C.安葬船员

五十?、（台州市）5．名著阅读?（6分）

（2）乐和?唱这个词，正唱到“望天王?降诏，早招安”，只见武松?叫道：“今日也要招安，明?日也要招安去，冷了弟兄们?的心！” A 便睁圆?怪眼，大叫道：“招安，招?安，招甚鸟安！”只一脚，?把桌子踢起，撷做粉碎……? B 便道：“只今满?朝文武，多是奸邪，蒙蔽圣?聪，就比俺的直裰染做皂了?，洗杀怎得干净？招安不济?事，便拜辞了，明日一个个?各去寻趁罢”

①选文中A?是（人物），?B是（人物）（?2分）

②根据选文中A、?B的语言，分别说说这两个?人物的性格特点（2分）

?

?

浅谈初中语文名著导读的几点方法

浅谈初中语文名著导读的方法 团风县城关中学霍秀林 关键词初中语文名著兴趣方法 内容摘要初中名著导读需要老师想办法激发学生阅读兴趣，教给学生自主阅读的方法，在学生阅读过程扮演好指导的角色并为学生搭建 全新的平台，让学生在名著的引领下健康成长。 《语文课程标准》在总目标中指出，初中学生要具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。 初中“名著导读”教学在语文教学中具有举足轻重的地位，但几年来却面目全非，尤其是“脱离文本”的现象非常普遍，教师对学生名著阅读的指导力度还不够，阅读时间安排不合理，学生读而不思，读而不写，教师没有真正培养学生阅读名著的兴趣，对学生阅读方法的指导也缺乏针对性的训练。 初中“名著导读”要想真正落到实处，关键在于老师要引导学生以平和宁静的心态去读书，深度阅读文本。只有饱读诗书，博览群书，精读经典的人，才能在阅读实践中，拓宽文化视野，增加知识底蕴，丰富阅历，提升理解鉴赏能力，发展思维能力。古今中外名著各具特色，内容丰富多彩，加上学生的兴趣爱好各异，基础也参差不齐，因此，我认为教师应多管齐下，采用不同的方法进行导读。下面简单谈谈我的一点体会。 一、激发阅读兴趣 “名著导读”，“导”的主角应该是老师，而“读”的实施者应重在学生。初中生受年龄和阅历的影响，他们的认知分析能力还不高，教师应深入了解学生，激发学生的阅读兴趣，降低学生的心理压力，让学生适应并热爱名著阅读。兴趣是学生学习的内在动力，是各种能力发展的基础，是学生主动探究新知识的前提。于漪也说过：“兴趣是学习的先导，有兴趣就会入迷，入迷就会钻得进去，学习就会有成效。”学生一旦对名著阅读发生兴趣，就能积极主动地学习新知识，提高求知欲，变“要我学”为“我要学”。基于此，我认为可以用以下方法激发学生的阅读兴趣。 1、结合课内教学激发学生兴趣 通过课堂教学，带动课外阅读，做到课内、课外阅读的有机结合是抓好课外阅读的重要一环。这是最常用的一种形式。在课堂教学中，教师可以有意识地进行拓展，或介绍作家及其作品的代表作，或某个方面知识或问题的悬念，或一段精彩的描述，吊起学生的胃口，让学生自己去看。如在教学《出师表》时，插入刘备《三顾茅庐》的故事，让学生对诸葛亮雄才大略的贤臣形象和刘备礼贤下士的明君有了一定的认识，在此基础上再适当设置问题，让学生意识到对诸葛亮、刘备的认识实在不够，从而主动通读《三国演义》。 2、通过影视作品激发学生兴趣

(完整版)初中语文名著阅读教学

初中语文名著阅读教学 摘要：由于生活时代的不同，很多历史的痕迹只能通过名著体现。通过名著中提及的各种景象及事件，能够帮助初中生了解某一时期、某一地域的生活习惯及当时的社会情况。 关键词：初中语文；名著阅读；教学 名著在文学史上占据不可取代的地位。初中语文教材中明确规定了关于名著的阅读要求。为进一步提高初中生的文学素养，教师在教学过程中应该鼓励学生利用课余时间阅读中外名著。通过名著阅读，能够提升初中生的写作水平，拉近与作者之间的心灵距离，提升自己的思想境界。在初中语文学习过程中，需要将课本知识与名著相结合，从而形成自己的科学思维方式。 一、初中语文名著阅读教学现状 初中生的学习没有高中生那样繁重，但同样面临升学压力，因此在实际学习中，教师过分注重应试教育的考试范围，一切学习都围绕考试进行。即使考试过程中有涉及名著的部分，都是关于名著的一些鲜为人知的东西，让学生将关于名著的人物、事件、地点、思想等方面的知识通过死记硬背的方式记忆下来，便于在考试过程中应用，却没有真正阅读名

著。从师生及家长的角度看，取得高分是初中生的最终目的，一切与教学无关的活动都被看做是浪费时间。即使有很多学生对名著充满兴趣，也不敢违背教师和家长的命令，课外阅读名著被一些家长看做同玩网络游戏一样的行为，是影响学习成绩的严重行为，学生的兴趣被强行扼杀。 二、阅读名著教学的作用 1、帮助学生正确认识历史发展。由于生活时代的不同，很多历史的痕迹只能通过名著体现。通过名著中提及的各种景象及事件，能够帮助初中生了解某一时期、某一地域的生活习惯及当时的社会情况。例如我国四大名著之一的《红楼梦》，通过对四大家族日常行为的描写，反映我国封建社会的基本状况，同时最终的结局预示着封建社会必然灭亡。另外，通过《格列夫游记》，能够了解当时英国的基本生活状况，这篇小说到处充斥着对英国议会政治的讽刺及对反动宗教组织的批判，在这样的状况下，受苦受难的终究是人民。格列夫宁愿与马为生，也不愿意再次做人，则是对当时社会的极大讽刺。作者通过《格列夫游记》对现实进行深刻批判，同时代表劳苦大众对新社会的期盼。 2、促进语文知识的开放性学习。传统语文教学的重点仅仅局限于课本，学生在进行文章理解时，只会对课本上出现的情感进行套用，如果课本没有涉及，学生则显得措手不及。通过名著阅读教学，能够帮助学生掌握各种不同的情感

部编初中七年级语文下册 名著阅读阅读训练含答案(Word版)

部编初中七年级语文下册名著阅读阅读训练含答案（Word版） 一、部编七年级语文下册名著阅读 1．阅读下面名著选段,完成下面小题。 冬天过去了,春天的阳光是自然给一切人的衣服。他把棉衣卷巴卷巴全卖了。他要吃口好的,喝口好的,不必存着冬衣,更根本不预备着再看见冬天;今天快活一天吧,明天就死!管什么冬天不冬天呢!不幸,到了冬天,自己还活着,那就再说吧。原先,他一思索,便想到辈子的事;现在,他只顾眼前。经验告诉了他,明天只是今天的继续,明天承继着今天的委屈。 卖了棉衣,他觉得非常的痛快,拿着现钱作什么不好呢,何必留着等那个一阵风便噎死人的冬天呢? 祥子,多么体面的祥子,变成个又瘦又脏的低等车夫。脸,身体,衣服,他都不洗,头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了,什么新车旧车的,只要车份儿小就好。拉上买卖,稍微有点甜头,他就中途倒出去。坐车的不答应,他会瞪眼,打起架来,到警区去住两天才不算一回事!独自拉着车,他走得很慢,他心疼自己的汗。及至走上帮儿车,要是高兴的话,他还肯跑一气,专为把别人落在后头。在这种时候,他也很会掏坏,什么横切别的车,什么故意拐硬弯,什么剐扭着后面的车,什么抽冷子搡前面的车一把,他都会。原先他以为拉车是拉着条人命,一不小心便有摔死人的危险。现在,他故意的耍坏;摔死谁也没大关系,人都该死! （1）请概括选文第一段的内容。 （2）联系原著,说说祥子前后的性格有什么不同?他是遭遇了怎样的打击才变成这样的? （3）以选段为例,分析作品的一个艺术特色。 【答案】（1）祥子只顾眼前吃好喝好，把棉衣全卖了。 （2）以前：善良、憨厚老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳。现在：麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落.祥子拥有自己的车以求自力更生的梦想彻底破灭了（或经历了“三起三落”），加上心上人小福子的自杀，他对人生失去希望，迷失了人生方向。 （3）【示例1】老舍善于运用口语化的语言，使语言文字变得生动新鲜、朴实有力。如“他要吃口好的，喝口好的”这样的语言，简洁直白，通俗易懂，朗朗上口。 【示例2】老舍笔下的人物个性突出，他善于调动各种手法描写，塑造人物形象生动，具有强烈的艺术感染力。如“现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！”通过心理描写，表现祥子的麻木、堕落，“变成了走兽”的形象特点。 【解析】【分析】（1）本题可结合“他把棉衣卷巴卷巴全卖了。他要吃口好的,喝口好的,不必存着冬衣,更根本不预备着再看见冬天;今天快活一天吧,明天就死!管什么冬天不冬天呢!”这一语句，从祥子的行为的角度概括作答即可。 （2）《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。描写了20年代中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历的辛酸故事。向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情。祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但是，经历了“三起

最新中考试题名著阅读答案

最新中考试题名著阅读答案 最新中考试题名著阅读答案 中考试题汇编之文学常识及名著阅读 8. 阅读下面的连环画，完成填空。(5分) 上面连环画的内容取材于古典小说《①》。连环画讲述的②的情节，反映出了林冲由当初隐忍到现在反抗的思想性格转变。后来，连冲毅然投奔了梁山。他的这段经历体现了这部古典小说③的主题。 8．①《水浒传》②林教头风雪山神庙③一【解析】以连环画(图文并茂)的形式，将名著中的一些经典情节展示出来，形式很新颖，但是题目设置难度不大。 (注：填空题总分值有所上调，由8分变为9分，诗词默写与名著阅读2个板块的分值也有所调整：诗词默写由5分变为4分，名著阅读由3分变为5分) （二）名著阅读（6分） 请根据你的阅读积累，回答22～23题。 22.请在横线处填写对应的人物。（3分） 阅读名著能启迪思想，引领人生。读施耐庵的《水浒传》，能让我们深切地感受到“景阳冈打虎”的①等梁山好汉的英雄气概；读鲁迅的《朝花夕拾》，能让我们从②身上，学到严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品质；读罗曼·罗兰的`《名人

传》，能让我们在贝多芬、米开朗琪罗、③三位伟人身上，体会到与命运抗争的崇高勇气和勇于担当的伟大情怀；读《傅雷家书》，能让我们领悟到遇困难不气馁，要有国家民族荣誉感的人生道理。 ①②③ 23.《钢铁是怎样炼成的》是一部影响了几代人的史诗性长篇小说，主人公保尔被视为精神楷模。请结合保尔的经历，举一例谈谈保尔身上据有怎样的精神品质。（3分） 答： 22.①武松②藤野先生③列夫·托尔斯泰23.示例：保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍然不向命运屈服，克服种种苦难，拿起创作这个“新的武器”。重新回到战斗的行列，开始了新的生活。表现了保尔钢铁般的意志、坚定不移的信念和顽强奋斗的高贵品质。

初中语文名著阅读专项练习题

中考名著阅读专项练习题 1运用你课外阅读积累的知识，完成(1)—(2)题。(4分) （1）罗曼?罗兰的《名人传》由三位名人的传记组成，这三位名人是：德国音乐家，意大利画家和雕塑家米开朗琪罗，俄国作家。 （2）《格列佛游记》中，格列佛到达小人国、大人国的原因分别是什么 答案：（1）贝多芬列夫托尔斯泰（2）到达小人国的原因：船遇风暴被毁，格列夫被风 浪卷到小人国所在的岛上。到达大人国的原因：在海上航行途中下船寻找淡水，格列夫登上了大人国所在的岛屿。 2、安顺市（贵州省）班级举行“我愿与他交朋友”的读书活动．请从下面五个人物中，任选一个，先写出他出自哪部名著，然后结合名著内容，阐述你愿与他交朋友的理由．(4分) 备选人物：沙僧鲁智深星期五阿寥沙保尔?柯察金 我愿与交朋友，他是《》中的人物形象，我愿与他交朋友的理由 是：(50字左右) 答案：示例一：沙僧《西游记》在西天取经的路上，沙僧一直忠诚地跟随着师傅，打点行李，问路化缘，冲锋陷阵。他为人忠厚，做事认真，我愿与他交朋友。 示例二：阿寥沙《童年》阿寥沙生活在弥漫着暴力和仇恨的家庭里，我愿与他交朋友，给他一些帮助，让他成长的路上多一些温暖和快乐。 3、“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《》中的一个回目，其 中“豹子头”指的是；“花和尚”指的是。 4.下面是中国古代四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（） A、鲁智深——倒拔垂杨柳 B、孙悟空——大闹天宫 C、诸葛亮——三顾茅庐 D、刘姥姥——进大观园 5.名著内容填空。 （1）写出鲁滨孙在荒岛上救人的一个故事名称（自拟）（6个字以内）： 智救星期五 （2）写出鲁智深救林冲的故事名称（自拟）（6个字以内）：大闹野猪林 （3）梁山泊英雄排座次后，宋江提出：“望天王降诏早招安，心方足。”梁山泊英雄中 有三人对此直言反对，请写出其中两人的名字：武松、李逵、鲁智深。

2020年中考名著导读专题复习教学设计

中考名著导读专题复习教学设计 课标解读： 《义务教育语文课程标准》对名著阅读的基本要求是：“能较熟练的运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野”，“能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、戏剧、散文、小说、戏剧等文学样式”，“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对于自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想情感倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。” 中学生阅读名著，就是与先哲对话，与大师握手；与幸福者齐欢欣，与不幸者共悲切……阅读名著，能丰富知识储备，习得语言精华，增进情感体验，获得思想启迪，培养科学精神，提高审美情趣。从近年来孝感市的中考试题看，命题者在导向上正在摒弃原来的作品常识记忆考查形式，越来越强调在“真读”的基础上答题。为此我对于这个专题进行了下列教学设计。 教学目标： 1、指导阅读名著并掌握重点的方法和策略。 2、分析近年来孝感市中考语文名著导读命题形式。 3、针对性的解题指导。 4、模拟性的实战演练。 5、培养学生阅读名著的兴趣和热爱经典作品的情感。

教学重点： 1、学生对于命题形式的理解。 2、解题指导对于学生的启发和帮助。 3、阅读和积累名著重点内容的方法。 教学难点： 1、如何把握名著内容的重点，如何抓考点。 2、解题方法策略的把握。 教学课时： 两课时。 教学过程： 一：师生交流导入指导阅读方法 师：阅读的方法因人而异，不同的读者会有不同的阅读方法和习惯。对于初中快毕业的学生而言，也一定有自己的阅读名著的方法和习惯，请大家相互交流以资借鉴。 在学生的交流基础之上教师适时总结推荐。 对于毕业班的学生而言，考试前的名著阅读复习可采取针对性的时间短效率高的方法，这里介绍一二： 一是勾画重点法： 这方法主要是针对意向性复习的篇目，对于教材中介绍的名著导读内容抓重点。尤其是材料中总结性的语句，精彩片段中的重点段落，要重点的勾画并熟记。

2020年全国中考语文试题——名著阅读汇编及答案

2020年全国中考试题——名著阅读——汇编及答案 说明：本试题汇编来源于2020年全国各地100余份中考语文试题，共55页，54087字，有答案；为便于阅读、打印和作为学生训练的试题使用，对题号进行了重新编写，试题的内容未作改动。 1.（2020年中考·浙江杭州卷） （一）名著阅读（8分） （1）根据阅读积累，选择与下列名著相对应的鲁迅先生的评论。（4分） ①《世说新语》_________ ②《西游记》_________ ③《镜花缘》_________ ④《儒林外史》_________ A.乃秉持公心，指擿时弊，机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多讽。 B.罗列古典才艺，亦殊繁多，所叙唐氏父女之游行，才女百人之聚宴，几占会书什七。 C.事起后汉，止于东晋，记言则玄远冷俊，记行则高简瑰奇，下至缪惑，亦资一笑。 D.虽述变幻恍忽之事，亦每杂解颐之言，使神魔皆有人情，精魅亦通世故。 （2）假如《海底两万里》中的尼摩船长准备再次出发，下列那个文学形象最有可能和他一起去探索海底世界?请结合该文学形象的性格和经历，简述理由。（4分） 白龙马（《西游记》）简·爱（《简·爱》） 孙少平（《平凡的世界》）格列佛《《格列佛游记》） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【答案】 （1）①C ②D ③B ④A （2）示例1：我选白龙马。作为西海龙王三太子，对海洋很熟悉；化身白马，不辞辛劳跟随唐僧去西天取经；为救唐僧变作宫女，独自勇敢无畏地刺杀黄袍怪。 示例2：我选简·爱。她是个自尊独立的女性，不依附于人，当发现心上人已婚后，毅然选择离开；她适应能力强，经历舅妈家的欺辱、洛伍德学校的折磨，依然顽强坚定地生活；她敢于闯荡，不满学校毫无气的生活，就决寂离开应聘家庭教师。 示例3：我选孙少平，他有冒险精神，年少时怀揣梦想，离开家乡去闯荡；能吃苦耐劳，只身前往黄原城揽活做苦力，脊背被压烂也不退缩；不怕危险，发生矿难时，勇敢地救下了自己的徒弟；煤矿出现用工难题，他组织工友想对策，机智地解决了问题，说明他有较强的组织能力。 示例4：我选格列佛。他从小就有航海梦想，努力学习航海知识：担任过船长，喜欢冒险，有丰富的航海经验，多次乘船远航；有很强的野外生存能力，曾在荒岛上靠生吃牡蛎和帽贝渡过难关。 2.（2020年中考·浙江绍兴卷4-5） （一）名著阅读（10分） （1）《水游传》山有很多与“酒”有关的故事，请任细阅读下表，完成探究任务。（6分）

2019年部编人教版中考语文《名著导读》知识点整理(7-9年级)

2019年部编人教版中考语文《名著导读》知识点整理 七年级上册 一、《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判 1、作者：鲁迅 2、书名含义：早上的花，晚上捡拾起来。所收集的文章都是回忆性的文章。 3、体裁：散文 4、内容简介：这本回忆性的散文集收集十篇文章，外加一篇《小引》，一篇《后记》。都是回忆作者童年、少年、青年时期不同生活经历与体验的文字，文字中透视出作者对人生的感悟与思考。 5、全书收录了《狗·猫·鼠》、《阿长与〈山海经〉》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》十篇文章。 二、《西游记》：一个奇幻的神话世界 1、作者：吴承恩（明） 2、体裁：长篇神话小说 3、精彩情节点击：大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇等。 4、内容：由三大部分组成--孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空师徒四人西天取经。 5、孙悟空形象： ①号称：美猴王和齐天大圣。 ②出世：仙石化成。 ③本领：手持一根一万三千五百斤，能任意伸缩的金箍棒；能耍七十二变；一个筋斗能翻十万八千里；在太上老君的炼丹炉里炼了四十九天不死，反而炼出一双火眼金睛；能识破世间一切妖魔鬼怪。 ④性格：桀骜不驯、忠心耿耿、聪明幽默、爱憎分明、勇敢机智。 6、猪八戒形象： ①身世：原是仙界天蓬元帅，因醉调嫦娥，被贬下凡，投错了胎，长成一副长嘴大耳、呆头呆脸的模样。 ②性格：好吃懒做、见识短浅、搬弄是非，耍小聪明、说谎、爱占小便宜，贪恋女色；忠勇、善良、勇敢、知错就改、淳朴憨厚。 7、艺术特色： ①善于说故事，可读性强。 ②善于塑造人物，形象十分鲜明。 ③充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张。 8、资料链接：《西游记》的影视剧版本较多，其中以杨洁导演的电视连续剧《西游记》最为成功。蒋大为演唱的主题曲《敢问路在何方》风靡全国。六小龄童扮演的孙悟空形象深深地扎根于观众心中。 七年级下册 三、《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事

人教版初中语文名著导读整理大全复习课程

七年级： 一、《繁星》《春水》（《繁星?春水》）母爱?童真?自然 1、作者：冰心（原名谢婉莹） 2、体裁：诗歌（“小诗”） 3、成因：受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响写成。 4、内容： （1）对母爱与童真的歌颂。冰心一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”而著称。而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。她认为，母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。（2）对大自然的崇拜与赞颂。在冰心看来，人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的，冰心还将母爱、童真、自然融为一体。（3）对人生的思考与感悟。 5、诗歌特点：（1）艺术上，兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉瞬间的灵感，以三言两语抒写内心的感受与思考。（2）形式短小而意味深长。（3）语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。（4）善于运用比喻、拟人等修辞，生动形象，有韵味。（5）这类小诗常用托物言志，借物喻人的表现手法。 6、“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了!”这一哲理性名句出自冰心的作品《繁星》。冰心还“为诗人歌德九十年纪念”作了一首诗是《向往》。 二、《伊索寓言》生活的智慧和想象的魅力 1、作者：伊索，相传是公元前6世纪古希腊人，善于讲故事。 2、文学价值：《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，两千多年来以独特的人生智慧和艺术魅力受到各国人民，尤其是青少年的喜爱。 3、内容提要：内容十分丰富，影射社会现实；批评为富不仁；表现劳动人民的聪明才智；对恶人不能心慈手软；要尊重自然规律，讽刺好逸恶劳等。 4、艺术特色：篇幅短小，寓意深刻；采用拟人化手法，形象鲜明。 5、精彩情节：《龟兔赛跑》《狼来了》《农夫和蛇》《赫剌克勒斯和财神》《蚊子和狮子》《鼹鼠》等。《农夫和蛇》的故事就告诫人们对恶人千万不能心慈手软。《狼和小羊》、《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了统治者的残暴和蛮横。《乌龟和老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。 6、流传谚语：“狼来了”“吃不到葡萄就说葡萄酸”。 三、《童年》在苦难中长大 1、作者：高尔基（苏联），是伟大的无产阶级作家，主要作品有自传体小说三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。 2、体裁：长篇小说。 3、内容：小说讲述阿廖沙（作者原名的昵称）三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地表现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。 4、人物形象： （1）阿廖沙坚强、勇敢、正直、充满爱心 （2）外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活、拥有宽大的胸怀。 （3）外祖父吝啬、贪婪、专横、残暴 5、文学价值：小说的基调是严肃，低沉的。但又有天真烂漫的色彩。读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。 6、，外祖母对阿廖沙的影响，正像高尔基后来写的那样：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方……是她那对世界无私的爱丰富了

初中语文名著阅读专题训练附有参考答案

初中语文名著阅读专题训 练附有参考答案 The pony was revised in January 2021

初中语文名着阅读专题训练试题 一、填空题。（每空1分，共40分） 1、鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是 《》,《藤野先生》是其中的一篇。这篇散文记叙了作者在日本（地名）学医的生活，其中匿名信事件和看电影事件令他感受到国人的麻木，这使他作出了弃医从文的选择。 2、《水浒传》的作者是_____ ____。该书中英雄人物性格各不相同，但在“义”这一点上却是相同的。武松怒杀潘金莲、醉打，是“义”，晁盖是“义”，宋江是“义”，鲁智深也是“义”。此书中与《三国演义》中诸葛亮齐名的人是，绰 号。 3、《繁星·春水》作者是 ,原名 ,福建长乐人。这本书大致包括三个方面的内 容: 、、。 4、格列佛先后游历了，、、四个国家。 5、祥子三次买车又三次失去，第一次失车是因为，第二次失车是因为，第三次失车是因 为。

6、《名人传》是19世纪末20世纪初法国作家创作的传记作品，它包括《》、《》、 《》三部传记。 7、《生命的意义》作者是（国）作家（名），文中的主人公是。 8、《二十四孝图》中，、等都是孝道故事的名称。鲁迅针对这些孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷。 9、古典名着中有很多“三”的故事，《三国演义》中的“三英战吕布”、“桃园三结义”，《西游记》中的“三打”、“三借”、《水浒传》“施恩”、“宋公明三打”、“宋江三 败”，《红楼梦》中“刘姥姥三进荣国府”等，都家喻户晓。 10、孙悟空第一个师傅是__ ____,它的兵器原是大禹治水的 ,又 唤 ,大闹天宫后被如来佛祖压在，后皈依佛门,唐僧为他取名孙行者，为西天取经立下汗马功劳，后被封为。 二、名句默写。（每空1分，共15分） 1、关关雎鸠，在河之洲, ，。（《诗经》） 2、几处早莺争暖树, 。（白居易《钱塘湖春行》） 3、感时花溅泪, 。（杜甫《春望》）

中考名著阅读题及答案大全

2010年中考试题汇编之名着阅读（1） 2010年北京市中考语文试题及答案 6.名着阅读（3分） 《左传》是一部编年体史书，相传为春秋时期的①所作。《左传》善于记录战争，其中《曹刿论战》记录的就是齐鲁两国在鲁国的②发生的一次战争。《左传》还善于记录人物语言，这一点在《曹刿论战》中表现为对③过程的描写。 6.答案：①左丘明②长勺③曹刿与鲁庄公对话 2010年北京燕山中考语文试题及答案 7．名着阅读（2分） 《水浒传》是我国一部杰出的英雄传奇小说。它成功地塑造了宋江、①等108位梁山好汉的形象，讲述了浔阳楼题反诗、②等一个个生动传神的故事。这些奇人奇事构成了一个异彩纷呈的艺术世界。 7.名着阅读①吴用、林冲、武松、鲁智深等；②智取生辰纲、倒拔垂杨柳、醉打蒋门神、雪 夜上梁山等(共2分。每空1分，人名出现错别字不得分；另外：所填人物与情节的对应关系可以酌情处理) 2010年重庆市中考语文试题及答案 6.下列选项中对课文理解有误的一项是（）（3分） A．朱自清的《背影》中，父亲的背影虽已远去，却永远的定格在了作者的泪光中。 B．在德国作家都德的《最后一课》里，韩麦尔先生书写了一曲悲壮的爱国主义之歌。C．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”在国难当头、山河沦陷的年代，诗人艾青抒发了他对祖国——大地母亲最深沉的爱。 D．小说《孔乙己》中，鲁迅把旧中国浓缩为一个鲁镇，把焦点聚集在咸亨酒店，把悲剧演绎在街边的柜台旁，把炎凉的世态投影到孔乙己身上。 6、B 2010年浙江宁波中考语文试题及答案 7.名着阅读。（3分） 那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼……”他似乎没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧地向四外看下，没管打锣的说了什么，他留神地在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。 ①文段中的“他”是____________。 ②下面选项中与“他”有关的两个细节 ．．．．是（）（） A.他掏出一本谈话手册，用一般耳聋者惯有的尖锐的声音，让人家把要说的话写下来。 B.立冬前后，他又喝醉。一进屋门，两个儿子——一个十三，一个十一岁——就想往外躲。 C.他回到故乡后，又受到轻蔑、排斥、迫害，几乎无地自容。现在是教着几个小学生糊口。 D.地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫他的脸。2010年浙江衢州舟山中考语文试题及答案 名着阅读。（4分） 阅读下列名着语段，写出每个语段中小主人公的名字，并指出丙段出自哪部名着。 【甲】那是一个我的幼时的夏夜，我躺在一株大桂树下的小饭桌上乘凉，祖母摇着芭蕉扇坐在桌旁，给我猜迷，讲故事。忽然，桂树上沙沙地有趾爪的爬搔声，一对闪闪的眼睛在暗中随声而下，使我吃惊，也将祖母讲着的话打断了，另讲猫的故事了——【乙】他骑着它，在田间的大路上飞驰，见前面有其他孩子，就将车铃按得丁零零一路响。孩子们回头一看，就闪到一边。胆小怕轧的，就赶紧跳到地里。他骑着车，呼啦一声

名著阅读指导教学设计

名著阅读指导教学设计 【教学目标】 1.教给学生阅读名著的基本方法；指导学生阅读《水浒传》中一段的文字， 2.要求学生能复述自己所喜爱的《水浒传》中的人物及故事；【教学重点】 要求学生掌握阅读名著的基本方法 【教学过程】 一、导入：阅读名著以自读为主，让自己与大师完成心与心的交流，从中有所感悟、收获。当然掌握一些基本的阅读方法也很重要。 二、教学步骤 （一）阅读方法 1.先读前言、后记和目录。初步对书的写作背景、作者情况、写作目的、大致内容做初步的了解。做到心中有数。 2.略读与精读相结合。略读全书整体把握内容，精彩部分和难点精读，从中学到自己想要的东西，如人物的肖像描写、环境描写、心理描写等，写作顺序及从中感悟到得人生哲理等等。 3.做点读书笔记。可以摘抄优美的词、句、段，写批注、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。 4.借助工具书及相关参考资料扩展视野。 （二）自主学习 指导学生阅读一段《水浒传》中的文字——《智取生辰纲》选段

1.《水浒传》中有许多精彩的故事，让我们读过之后仍回味无穷，请欣赏《智取生辰纲》中一段精彩的片段。 2.教师指导学生借助字典阅读文字 3.学生复述《水浒传》中自己最喜欢的故事和人物， 这些人物长得什么样，你还记得吗？（或者使用什么样的兵器）教师引导学抓住书中的有关文字描写来回答。 说说你在读的时候遇到了什么困难，你是怎么解决的？ （三）合作交流 1.再读《智取生辰纲》，找出文中的人物的肖像描写、环境描写、心理描写的句子来 2.从这段文字的描写中，你看出杨志是个怎样的人？吴用是个怎样的人？老虞侯又是个怎样的人呢？你是从哪句话读出来的？ 3.把文中你觉得优美的词、句、段下来，写点批注、心得等，并在小组中分享自己的读书笔记 三、学以致用 1.运用今天所学到的阅读方法阅读《三国演义》，并做好读书笔记 2.练习检测

初中语文西游记名著阅读训练

江苏省连云港市岗埠中学初中语文《西游记》名著阅读训练 一、简答题 1．《西游记》中“美猴王”的称号是怎么得来的？他为什么又叫“孙悟空”？ 2.《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是哪一个？请概括相关内容。 3．铁扇公主为什么不肯把芭蕉扇借给孙悟空？请概述三借芭蕉扇的过程。 4．《西游记》中的孙悟空开始取经时意志并不是很坚定，请问他曾经几次返回花果山？请概括相关情节。 5．请简要概括《悟空探无底洞》的主要内容。 6．“金蝉脱壳”的含义是什么？它是中国古代战争经常用到的一种计谋，《西游记》中有一个妖怪与孙悟空、猪八戒打斗时就用到了这个计策，你能简要地把这个故事写出来么？ 7．小说中为什么会出现两个美猴王？请说说真假美猴王的故事。 8.从下面《西游记》人物中任选一个，并写出一个与之相关的故事。 9.唐僧师徒历经艰辛终于来到灵山圣地，为何会取了无字经？ 10．《西游记》中，成为唐僧师徒取经路上最大的障碍是哪一家族的刁难？这些刁难分别是什么？请选择其中两个情节进行概述。

二、情节概括 1.石猴出世： 东胜神洲傲来国海中有花果山，有一块石头受天地之灵气，享日月之精华，忽然有一日崩开，里面出现一只石猴。该猴发现水帘洞后被群猴拥戴为王。 2.石猴拜师： 石猴为寻找长生不老的仙方，独自驾筏出门求学，师承菩提祖师，得名孙悟空。悟空从祖师学得长生之道。七十二般变化及“筋斗云”。一日，悟空变为松树，被逐出洞。回到花果山，自称美猴王。 3.官封弼马温： 悟空在幽冥界勾掉猴属在生死簿上的姓名。龙王和阎王表奏玉帝，玉帝知其厉害，便假意招安，派太白金星赴花果山招安悟空，将其封为弼马温。 4.大闹天宫： 悟空嫌官小，打回花果山，树起“齐天大圣”旗号。玉帝派十万天兵天将捉拿孙悟空。悟空被刀砍斧剁。火烧雷击，甚至置太上老君八卦炉锻炼四十九日，依然毫发无损，还炼成火眼金睛。玉帝请来佛祖如来，才把孙悟空压在五行山下。 5.祸起观音院（大闹黑风山）： 观音院老住持为谋占唐僧袈裟欲纵火烧死唐僧师徒，火烧禅院。黑风山黑熊怪趁乱偷走了袈裟。孙悟空追寻袈裟，大闹黑风山，后请观音菩萨收服了黑熊怪，悟空夺回了袈裟。 6.计收猪八戒： 唐僧悟空来到高老庄，庄主女儿被一长嘴大耳妖怪强占。悟空追赶妖怪来到云栈洞。得知妖怪为天蓬元帅，因调戏嫦娥被贬下界，误投猪胎。经观音收伏，赐名猪悟能，在此等候取经人，遂引起拜见唐僧，赐号八戒。做了唐僧的第二个徒弟。 7.大战流沙河： 师徒三人来到流沙河畔，流沙河中妖怪径抢唐僧，八戒悟空去战，妖怪钻入水中，不肯上岸。悟空去见观音，观音让木叉与悟空同去。木叉叫出妖怪悟净。唐僧收悟净为徒，悟净以颈下骷髅结成法船，渡唐僧过河。 8.四圣试禅心： 骊山老母与观音。普贤，文殊菩萨变成母女四人，欲招唐僧为夫，并要将三个女儿嫁给悟空。八戒和沙僧，意在试探师徒四人禅心是否坚固，唯八戒意动神摇，溜进后堂去撞天婚，被捉弄捆于树上，八戒十分羞愧。 9.偷吃人参果： 唐僧师徒到五庄观投宿。两位道童奉命，以人参果款待唐僧，八戒怂恿悟空偷果，遭到二道童怒骂。悟空一怒推倒了人参果树逃离，却被镇元大仙捉回去。悟空求得观音医活果树，二人结为兄弟。 10.三打白骨精： 唐僧遣悟空去化斋饭。山中白骨精想吃唐僧肉以长生不老，一变美女，二变老妇，三变老翁，迷惑唐僧，均被孙悟空识破，打死妖怪，唐僧以为滥杀无辜大怒，逐走悟空。 11.（悟空与八戒）双战黄袍怪： 唐僧误闯黄袍怪的波月洞。黄袍怪的夫人放走唐僧给父王送信。国王恳请八戒。沙僧降妖。黄袍怪变做俊俏郎君拜见国王，将唐僧变做老虎囚禁笼中。白龙马变作宫女刺杀黄袍怪受伤。八戒来到花果山，用激将法请回孙悟空。悟空请来星神收回，救出公主，恢复唐僧原身，师徒重归于好。 12.夺宝莲花洞：

初中语文中考名著阅读试题(含答案)

名著阅读周周练(?一) 一、（安徽省）3．?运用你课外阅读积累的知识?，完成(1)—(2)题?（4分） (1)在孙悟?空的经历中，菩提祖师传给?他长生之道、?、筋斗云；?菩?萨规劝他改邪归正，皈依佛?门；唐僧带领他去西天取经?，修成正果 (2)格列佛?在最后一次航海奇遇中，接?触了两科，不可思议的动物?：有美德有理性的?，丑陋而邪恶的?? 二、（北京市）3?．名著阅读（3分） 春秋?战国时期的谋臣策士很讲究?劝谏的艺术如《左传》一书?中记载的曹刿，在长勺之战?前，面见鲁庄公，几番对话?，一再启发，终于使鲁庄公?认识到①?是作战取胜的先决条?件；又如《②》?一书中记载的邹忌，用③?设喻，劝说齐王广?开言路，改良政治，最终使?齐国兴盛起来 7．名著阅?读(6分) 《西游记?》和《水浒传》中有许多精?彩的故事请从下列四个故事?中任选一个，简述其内容(?80字左右)①?吃人参果②收服红孩?儿③杨志卖刀④武松?醉打蒋门神 ? ? 四、（龙岩市）4?．简答题（任选一题作答）?（7分） （1）简述格列?佛逃离大人国的过程 （2?）《西游记》第七回写到“?五行山下定猿心”，齐天大?圣向如来佛祖提出“皇帝轮?流做，明年到我家”和“?将天宫让与我”的“无理”?要求，佛祖则提出与大圣打?赌请简述大圣在“赌”的过?程中做了哪些事？结果如何?？ ? 9．名著阅?读（7分） ①阅读下面一?段话，回答问题（3分） ?“你以为，因为我?穷，低微、不美、矮小，我?就没有灵魂没有心吗？你想?错了！——我的灵魂跟你的?一样，我的心也跟你的完全?一样！要是上帝赐予我一点?美和一点财富，我就要让你?感到难以离开我，就像我现?在难以离开你一样，我现在?跟你说话，并不是通过习俗?、惯例，甚至不是通过凡人?的内体——而是我的精神在?同你的精神说话：就像两个?都经过了坟墓，我们站在上?帝脚跟前，是平等的——因?为我们是平等的！” 这段?话中的“我”是?（人名），这是她对?（人名）?说的，从中看出她具有?的个性（3分?） ②请从下面两个故事中?任选一个，用简洁的语言概?述（120字左右）（4分?） 倒拔垂杨柳私?放晁盖 ? ? ?六、（莆田市）（五）名著?阅读（10分） 13、填?空（4分） ⑴“乌龟和兔?子赛跑，兔子在半路睡着了?，结果乌龟赢得了比赛”这?个故事出自 《?》?（书名） ⑵《格列佛游记?》中，在慧骃国，?是理性的?载体，而人形动物“耶胡”?则是邪恶肮脏的畜生 (3?)“他低着头，拉着车，极?慢的往前走，没有主意，没?有目的，昏昏沉沉的，身上?挂着一层粘汗，发着馊臭味?儿”这段文字中的“他”指?的是? (4)“林?冲心疑，探头入帘看时，只?见檐前额上有四个青字，写?道‘白虎堂’林冲猛首道：?‘这节堂是商议军机大事处?，如何敢无故辄入？’”这?段文字写的是《水浒传》中?林冲的故事?14、请从下?面两道题中任选一题作答?（6分） ⑴简述孙悟空“?大闹龙宫”讨得兵器和披挂?的经过 ? ⑵简述鲁?滨孙在岛上生病和复原的经?过 ? ?名著阅读周周练?(二) (2)阅读下面有?关《鲁滨孙漂流记》故事情?节的叙述，按要求作答(6?分) a．鲁滨孙舍弃安选?的生活，多次航海冒险b．?有一次，由于遭遇土耳其海?盗的劫持，他历尽艰险逃了?出来c．不料，当船航行到?大海上时，遇上大风暴，巨?浪将船打翻，唯他幸存d．?他被海浪抛到一座荒无人?烟的海岛上，在那里度过了?28年的时光 ①情节有误?的是第?句原著的情节是(概 述)??? ②在荒岛上，鲁滨?孙靠什么创造了生存的奇迹??请概括说明 ?? ???? 八、（兰?州市）5．阅读名著片段，?回答下列问题（3分） 鲁?提辖假意道：“你这用作死?，洒家再打！”只见面皮渐?渐的变了鲁达寻思道：“俺?只指望痛打这厮一倾，不想?三拳真个打死了他，洒家须?吃官司，又没人送饭，不如?及早撒开”拔步便走，回头?指着郑屠尸选：“你诈死！?洒家和你慢慢理会！”一头?骂，一头大踏步去了。 （?1）鲁达为什么“大踏步去?了”？从以上言行中，你读?出了鲁达怎样的性格？(2?分） ?? ?? ?? （2）请再?写一个与鲁达相关的经典故?事名称（1分） ??? ?? 九?、（梅州市）三、名著推荐?阅读（6分） 大圣却有算?计：爬上树，一只手使击子?，一只手将锦布直裰的襟儿?扯起来，做个兜子等住，他?却串枝分叶，敲了三个果，?兜在襟中，跳下树，一直前?来，径到厨房里去那八戒笑?道：“哥哥，可有么？”行?者道：“这不是？老孙的手?到擒来这个果子，也莫背了?沙僧，可叫他一声”八戒即?招手叫道：“悟净，你来”?那沙僧撇下行李，跑进厨?房道：“哥哥，叫我怎的？?”行者放开衣兜道：“兄弟?，你看这个是甚的东西？”?沙僧见了道：“是人参果”?行者道：“好啊！你倒认得?，你曾在那里吃过的？”沙?僧道：“小弟虽不曾吃，但?旧时做卷帘大将，扶侍鸾舆?赴蟠桃宴，尝见海外诸仙将?此果与王母上寿见便曾见，?却未曾吃哥哥，可与我些儿?尝尝？”行者道：“不消讲?，兄弟们一家一个”他三人?将三个果各各受用那八戒食?肠大，口又大，一则是听见?童子吃时，便觉馋虫拱动，?却才见了果子，拿过来，张?开口，毂辘的囫囵吞咽下肚?，却白着眼胡赖，向行者、?沙僧道：“你两个吃的是甚?么？”沙僧道：“人参果”?八戒道：“甚么味道？”行?者道：“悟净，不要睬他！?你倒先吃了，又来问谁？”?八戒道：“哥哥，吃的忙了?些，不象你们细嚼细咽，尝?出些滋味我也不知有核无核?，就吞下去了哥啊，为人为?彻已经调动我这馋虫，再去?弄个儿来，老猪细细的吃吃?”行者道：“兄弟，你好不?知止足这个东西，比不得那?米食面食，撞着尽饱象这一?万年只结得三十个，我们吃?他这一个，也是大有缘法，?不等小可罢罢罢！彀了！”?他欠起身来，把一个金击子?，瞒窗眼儿，丢进他道房里?，竟不睬他 20．本文段?节选自《西游记》，作者是?朝的?（人名）（2分?）21．请为选文拟一?个恰当的题目：?（2分） 22．?选文表现了猪八戒怎样的性?格特点？（2分）

人教版初中语文名著导读相关内容归纳

人教版初中语文名著导读相关内容归纳 七年级上册： 一、《繁星》《春水》-----母爱、童真、自然 2、体裁：诗歌（“小诗”） 3、成因：受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响写成。 4、内容： （1）对母爱与童真的歌颂。（2）对大自然的崇拜与赞颂。（3）对人生的思考与感悟。 5、艺术特色：兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉瞬间的灵感，以三言两语抒写内心的感受与思考，形式短小而意味深长。语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。 二、《伊索寓言》---生活的智慧和想象的魅力 1、文学价值：《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，两千多年来以独特的人生智慧和艺术魅力受到各国人民，尤其是青少年的喜爱。 2、内容提要：内容十分丰富，影射社会现实；批评为富不仁；表现劳动人民的聪明才智；对恶人不能心慈手软；要尊重自然规律，讽刺好逸恶劳等。 3、艺术特色：篇幅短小，寓意深刻；采用拟人化手法，形象鲜明。 4、精彩点击：《龟兔赛跑》《狼来了》《农夫和蛇》《赫剌克勒斯和财神》《蚊子和狮子》《鼹鼠》等。 5、流传谚语：“狼来了”“吃不到葡萄就说葡萄酸的”。 七年级下册： 三、《童年》-------在苦难中长大 1、作者：高尔基（苏联） 2、体裁：长篇小说。《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部，其他两部是《在人间》和《我的大学》。 3、内容：小说讲述阿廖沙（作者乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从“我”随母去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地表现了俄罗斯19世纪七八十年代下层人民的生活状况。 4、人物形象： （1）阿廖沙（主人公）坚强、勇敢、正直、充满爱心 （2）外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活 （3）外祖父吝啬、贪婪、专横、残暴 5、文学价值：小说的基调是严肃，低沉的。读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。 四、《昆虫记》----谱写昆虫生命的春天（2013年考） 1、作者：法布尔（法国） 2、异译名：《昆虫物语》或《昆虫学札记》（被誉为“昆虫的史诗”） 3、卷数：十卷 4、内容：介绍昆虫鲜为人知的生活和习性，使人们了解昆虫的真实生活情景。 5、艺术价值：《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。行文生动活泼，语调轻松诙谐，昆虫在作者的笔下，都赋予了人的性格。昆虫的本能、

浅谈初中语文名著阅读教学

浅谈初中语文名著阅读教学 【摘要】文学名著是人类文化的精髓，名著阅读学习是提高学生自身文学素养和文化素质的有效途径。新课标下，名著导读板块是初中语文教材中的一个重要组成部分。同时，《语文课程标准》也明确规定初中三年的课外阅读量“不少于260万字，每学年阅读两三部名著”，还推荐了中学生课外文学名著阅读的篇目，其中初中部分必读10种。在名著阅读教学中，激发学生阅读兴趣；教给方法，指导学生有效阅读；逐步养成主动阅读的习惯，是切实可行的。 【关键词】名著阅读教给方法兴趣习惯 一、激发阅读兴趣，明确名著阅读的重要性 文学名著是人类文化的精髓，名著阅读学习是提高自身文学素养和文化素质的有效途径。阅读名著是一种感悟美、欣赏美的愉悦过程，读经典作品，是与高人对话，有如受教于名师，能拓宽视野，开人心窍，启迪智慧，陶冶性情，获得审美享受，培养创造精神。教材中的名著导读对作者、主要人物和情节作了简要的介绍，展示了作品精彩的片段并进行了简要的点评。有的学生凭兴趣看一下，而大多数学生是很少看的。针对这种情况，教师首先要通过多种方式或手段激发学生的阅读兴趣，拉近学生主体与名著文本的距离，使之产生一定的阅读期待。“兴趣是最好的老师。”利用多媒体教学设备播放有关精彩的视频片段，通过视觉、听觉等来激发学生的兴趣。在使用多媒体教学的课堂上，结合课本内容的需要进行相关精彩视频的播放，可大大激发学生的阅读兴趣。比如在教学名著导读《水浒》时，选取央视电视连续剧的《鲁提辖拳打镇关西》这一精彩的细节让学生欣赏。有些学生对这样的名著不太感兴趣的，通过欣赏里面精彩的语言、服饰、动作和场景等，吸引他们的注意力，一步步地走进人物，走进作品中去，感受人物的内心世界，感悟里面所蕴涵的思想。 二、教给阅读方法，指导学生有效阅读 1.指导学生读书的方法，要读思结合。读书的方法有精读法、略读法、速读法、赏析法、摘录法、作批语等。根据阅读的需要采取自己需要的阅读方法，这样可以有的放矢，提供阅读有效性。同时注重指导学生要读思结合。读思结合，特别是集体之间的交流探讨，对于阅读内容的深入，阅读氛围的营造，阅读习惯的养成都起到了很好的促进作用。放声读，这是最普通，也是用得最多的一种组织形式。因其方便灵活，自主性强，深受师生欢迎。但初中学生(特别是初一学生)自觉性不太高，如对这一方式把握不好，容易流于形式，学生读书只是应付差事，导致学生对所读材料缺乏深入的思考，“读而不思则罔”。所以读与思应结合起来，也就是能对所读书的思想内容有所感悟。 2.指导学生做读书笔记的方法。如：摘抄妙词佳句、概括精彩故事、人物形象点评、阅读启示等。指导学生在阅读时选择自己喜欢的阅读方法，培养学生“不动笔墨不读书”的阅读习惯。让学生在自主学习的过程中感受到阅读的乐趣。在