大班语言小螃蟹找工作教案

大班语言小螃蟹找工作教案

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教案一：《小螃蟹找工作》

活动目标：

1、理解故事情节，了解螃蟹的特点与各类工作的关系。

2、体验小动物根据自身特点寻找合适的工作，感受找到合适工作的快乐心情。

活动准备：

1、《小螃蟹找工作》课件,

2、用5张桌子布置成招聘会现场。

3、乌龟、大象、骆驼、马、袋鼠、鸽子、狗、猫头鹰、鸡、鸟、蜜蜂、鸭、青蛙、鱼等动物头饰，以及请些老师扮乌龟当招聘人员。

活动过程：

一、猜谜语，了解螃蟹特点。

1、我们先来猜个谜语，小朋友仔细听，看谜语里讲的是谁？“身穿硬袍，脚像剪刀，走路横跑，嘴吐泡泡”（螃蟹）——出示螃蟹图片。

2、你为什么猜是螃蟹呢？（因为螃蟹有两把大钳子，脚像剪刀……）我们来看看螃蟹的钳子长在哪里？（螃蟹的头部）

长在螃蟹最前面的钳子特别锋利，它有一个名字叫大螯。叫什么啊？（大螯）（带小朋友说两遍）螃蟹的一对大螯可有用啦，可以帮助螃蟹寻找食物，还可以把食物撕烂来放进嘴里。

3、你们看看螃蟹有几只脚？（八只）螃蟹这么多脚，是怎样走路的？

4、谜语里还讲了什么，说的是不是螃蟹？谜语里还讲了嘴吐泡泡，螃蟹会吐泡泡吗？

二、讨论螃蟹适合做什么工作。

1、有一只爱吐泡泡的螃蟹觉得自己长大了，想找一份合适的工作。小朋友你猜它会找什么工作呢？为什么？（这里可以引导幼儿螃蟹的大螯会做什么，剪头发、裁衣服等，让小朋友自主回答，充分想象，教师只是引导的作用。）

2、教师讲述故事《小螃蟹找工作》。

我们来听听小螃蟹找工作的故事，看看它去了哪里找工作？和我们说的是不是一样。

三，听故事，理解螃蟹的特点与各类工作的关系。

1、观看幻灯片，欣赏故事。

2、提问。

（1）小螃蟹去了哪些地方找工作？（让幼儿举手回答）这些地方的工作适合它吗？为什么？

分别引导幼儿说出：理发店—电吹风的热气、图书管—锋利的大螯会撕破书，嘴里的泡泡又弄湿了书、饭店—嘴里的泡泡让人觉得不卫生、食品店—嘴里的泡泡让人觉得嘴谗、服装店—撕破衣服，弄湿衣服。

可能有些店名幼儿说不清楚，教师要注意引导。

（2）、最后螃蟹有没有找到合适的工作？（找到了）在哪里找到了？（卖肥皂和肥皂粉的地方）为什么这份工作适合它？（吹出漂亮的泡泡招来了很多顾客，就像一个广告员。）

（3）、小螃蟹找到合适工作了，心情怎么样？（很高兴，给妈妈写了信）信上是怎么说的？（妈妈，我找到了工作，每天都很快乐）小朋友一起高兴的说说小螃蟹这句话。

四、游戏，动物职业介绍所。

1、介绍游戏玩法。

小动物们听说小螃蟹找到了工作，那么快乐，也想找一份合适的工作。它们中有骆驼、袋鼠、猫头鹰、小鸟、青蛙、还有很多动物，它们都想找一份合适的工作，正好乌龟职业介绍所的招聘会又开始了，我们来看看乌龟职业介绍所里要招聘什么人员？（指引小朋友看事先布置好的职业介绍所）各个乌龟分别介绍招聘什么。

现在我们就来扮演各种动物，到乌龟职业介绍所去找工作，看陈老师扮演的是谁？（大象）看看大象是怎样找工作的？找工作时候可以适当碰碰鼻子，让幼儿了解什么工作才适合这种小动物，以及找到工作后的快乐心情。

大象：我来找工作。

乌龟：你会游泳吗？

大象：不会。

乌龟：对不起，你不适合做这份工作。

大象：乌龟，你好，我来找工作。

乌龟：你会干什么？

大象：我会做搬运工，我的长鼻子可以把木头卷起来。乌龟：你就来当搬运工吧。（乌龟给袋鼠贴上工作牌，让

大象站在身后。大象非常高兴！）

2、幼儿进行游戏。

（1）好，小朋友你们也戴上头饰去找合适的工作吧！头饰就在椅子下面。

（2）小朋友都是小动物了，你带了什么动物头饰就是什么动物。你就要想想自己有什么本领，可以去哪里应聘。你们要尽快想好哦，每个工作只要8个人。好，小动物开始找工作啦。

3、小结游戏情况。

（1）哇，这么多小动物们都找到合适的工作啦，你们高兴吗？（高兴）

（2）还有些小动物没有找到工作。我们大家来帮他们想想适合做什么。介绍几种典型的，并介绍下找工作时要说相出自己的本领才会要你。

（3）找到工作的小动物们可以跟着乌龟去工作喽。让没有找到工作的幼儿跟在后面，配班教师带小朋友回教室。

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教案二：《小螃蟹找工作》

活动目标：

1、理解故事内容，幼儿能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作，感受小螃蟹找到合适工作后的喜悦心情。

2、鼓励幼儿能够大胆表达自己的见解和看法，提高语言表达能力，

3、发展幼儿的创造性思维，培养助人为乐的品质。

教学重难点：

活动重点：能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作。

活动难点：能大胆表达自己的见解与看法

活动准备：

电脑、PPT、纸、笔、动物图片

活动过程：

（一）引出课题：

1、猜谜：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡”

2、出示螃蟹图片：有一只小螃蟹，想找一份合适的工作，你们知道它会找什么样的工作呢？你们说得都有道理，那我们接下去听个故事，到底什么工作最合适它。小螃蟹找工作。

（二）听故事，理解故事内容

1、听故事第一段，提问：小螃蟹到什么地方找工作，这份工作适合它吗，为什么？

小结：原来理发店里的环境不适合小螃蟹在那里工作。

2、听故事第二段至中间，提问：这次小螃蟹找的工作合适吗？理由是什么？你们说得都很有道理，可是后来又发生什么事了呢？

小结：因为小螃蟹的大螯和吐泡泡的特点不适合在图书馆工作。

3、听故事第三段首句，提问：这次小螃蟹找的工作合适吗？说说理由。我们再来听听故事，这份工作是不是真的合适它？

小结：小螃蟹吐泡泡的特点不符合饭店的卫生要求，所以

它觉得也不适合在饭店工作。

师：小螃蟹找了几份工作都不合适，你们知道它的心情会怎么样？你们用得词都很合适，但是小螃蟹一点也不灰心，它又继续去找工作了。

4、听故事第四段，提问：最后小螃蟹找到一份什么工作，合适它吗？

（三）开设动物职业介绍所，为动物们找工作

1、出示大象、小鸟等动物图片，提问：小螃蟹找到了合适的工作，真开心，森林里的动物们听说了这件事，都想出来找工作，看看是谁？今天我们一起开个动物职业介绍所，帮助这些小动物也找几份合适的工作好吗？

2、分组讨论统计为动物找工作

提问：大家一起商量这些动物有什么特点和特殊的本领？最适合哪些工作？然后把你们找的工作记录在纸上。

3、交流讨论结果，幼儿大胆表达自己的见解

鼓励幼儿运用句式：我为XX找工作，我为它找了XX工作，因为……

（四）延伸活动

小结：每个动物都有自己的特殊本领，都有最适合自己的工作。等会我们吧这些动物放到区角活动中去，你们可以继续为它们找合适的工作，也可以象小螃蟹找工作那样编个好

听的故事好吗？

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