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能力要求

大学生的学习能力

大学生的学习能力当今世纪是人才竞争的世纪，衡量人才素质的基本标准已经转变为看其是否会学习。十九世纪七十年代，美国预言家阿尔涅·托夫勤就指出：“未来的文盲不再是目不识丁的人，而是那些没有‘学习能力’的人。”“学习能力”是未来社会人类要具备的头等本领，从这个意义上来说，“学习能力”的强弱直接决定了大学生的学习、成长乃至就业。而究竟什么是学习能力?其含义有宽有窄，说法不尽统一。我们暂且把“学习能力”定义为：在常规的课堂教学过程中，学生在已有的知识和技能的基础上，在不断获取新知识并运用这些知识的活动中所表现出来的智力和非智力因素的本领。这里的学习能力包含了三个内容：一是培养发现问题和解决问题的能力；二是收集、分析和利用信息的能力；三是学会分享与合作。它表现在四个方面：一是意识、动机、习惯；二是获取、分析和利用信息的能力：三是评价和反思；四是表达能力。因此，学习能力中有三点特别重要：一是怎样迅速、充分、有效地选拔、存储和获取所需信息；二是怎么样利用它来解决问题；三是怎么样打破常规重新组合，利用它来创造新点子。未来社会缺乏的人才将不是掌握了一大堆知识的硕士、博士，而是具有极强的想象和创新能力的高级人才或顶尖人才。我们需要学习的不单是知识，而是如何运用知识及创新的特殊本领。所以，我将大学生应该具备的能力分为以下几点：一、独立学习能力何谓独立学习能力，简单来讲，就是传统说法中的“自学”能力。从古我们就说“授之以鱼，不如授之以渔”，就是告诉学生学会老师教给的东西是远远不够的，重要的是学会学习的方法，为以后的自学打下良好的基础。毕竟学海无涯，真正的知识获取要靠离开学校之后自己的积累，而这就需要以坚实的自学能力作为强有力的后盾。而大学就是这样一个过渡的平台：脱离了之前老师填鸭式的教育，多出许多自由的时间。该如何合理安排这些时间，如何利用这些时间学会更多以后要用到的知识，成了能否适应大学生活的关键。所以独立学习能力应该位于大学生学习能力的首位，是首先需要掌握的能力。有了它，才有可能进行下一步更深入且广泛的学习。二、合作学习能力除了独立学习能力以外，合作能力也已经成为一个不容忽视的重要能力。在世界知名大公司招聘的时候，通常都存在一个重要的考核标准——团队合作能力。学习同样如此，三个臭皮匠，顶一个诸葛亮。在学习的过程中相互学习，相互借鉴，可以让一个人以最快的速度进步，这就是所谓的“思维共享”。由于思想是可以无限复制的，所以学会合作学习，可以让人们掌握的现有知识进行大规模传播，复制别人知识的同时，也将自己的知识复制给他人，达成“强强联合”“取长补短”的目的。三、深入学习能力

综合能力测试真题和答案

北京内部招聘综合能力测试真题第一部分综合基础知识本部分共60道题，全部为单项选择题，每小题备选答案中，只有一个是符合题意的正确答案。请将正确答案填涂在答题卡相应位置。每小题1分，共60分。 1、根据国家统计局有关指标测算，目前，我国人民生活总体上达到了 A.富裕水平 B.小康水平 C.温饱水平 D.现代化水平 2、中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议号召全党要以精神全面推进党的建设新的伟大工程，团结带领全国各族人民为把党和国家事业继续推向前进而努力奋斗，永远不辜负人民的信任和期望。 A.发展创新 B.改革发展 C.改革创新 D.全面发展 3、科学发展观的内涵是 A.坚持以经济建设为中心，全面、协调、可持续的发展观 B.坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观 C.坚持实现速度和结构、质量、效益相统一的发展观 D.按照“五个统筹”的要求推进改革和发展 4、科学发展观提出的协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。 A.社会与人 B.人与自然 C.人与经济 D.经济与环境 5、中央农村工作会议要求2010年要把作为调整国民收入分配格局的重要内容。 A.改善农村民生 B.推进农村改革 C.扩大农村消费 D.提高农民收入 6、2009年12月举行的中央经济工作会议指出，做好2010年经济工作重点要在______上下功夫。 A.改善民生 B.保持经济平稳较快发展 C.自主创新 D.促进发展方式转变 7、我国2010年经济社会发展的主要预期目标是，国内生产总值增长，主要是强调。 A.9%左右好字当头 B.8%左右好字当头 C.9%左右快字当头 D.8%左右快字当头

机电一体化技术专业素质,知识,能力要求

机电一体化技术专业素质、知识、能力要求一、素质结构 1、拥护党的基本路线，具有坚定正确的政治方向，爱岗敬业，实事求是，敢于创新，具有良好的职业道德和团队协作精神。 2、具有相应的文化科学知识，掌握本专业所必需的基本理论、基本技能，具有较快适应岗位实际工作的能力和素质，并能运用所学知识分析和解决工作中的问题。 3、具有健康的体魄和美好的心灵，较强的文字表达与语言沟通能力、坚强的意志与坦荡的性格，良好的人际关系。二、知识结构要求根据机电一体化技术专业知识复合度高的特点，掌握本专业必需的文化基础知识和专业理论基础知识，如计算机基础知识、机械工程图的识图、绘图知识；机械设计与机械制造工艺的基本知识；机电产品零部件的设计与制造基础知识；电气维修和PLC控制的基本知识；机电一体化设备安装、调试、使用、维护、修理的基础知识；数控原理、编程和数控机床结构与操作的基本知识等。三、职业岗位与职业能力结构 1、本专业毕业生主要就业方向：（1）机电设备维护、修理企业（2）机电设备和自动化生产线的科技开发公司（3）各种从事机电产品的制造加工的工厂、企业（4）与机电有关的各种高新技术产品的加工企业（5）机电产品营销及与机电一体化技术有关的其他单位 2、职业岗位与主要工作业务分析职业岗位与主要工作业务分析见表1

表1 职业岗位与主要工作业务分析 3、能力结构及要求实施专业技能培养与职业标准对接；学生可考取绘图员、数控设备操作工、机修钳工、维修电工、PLC设计师等中级或高级职业资格证书。 (1) 具有较强的机械识图与绘图能力； (2) 具有较强的计算机操作能力、能运用绘图软件绘制机械工程图，并获得绘图员中级以上操作证； (3) 具有较强的电工操作能力和维修能力，并获得维修电工操作证书； (4) 具有一般机电一体化产品的设计与计算能力； (5) 具有阅读本专业相关的一般英语资料的能力； (6)具有较强的数控机床等机电设备安装维护、检测及故障排除能力 (7)具有较强的普通机床与数控机床等机电设备操作能力； (8)具有机电产品营销和一般的企业管理能力；职业岗位能力分析见表2。

语文高考命题设计与考核能力要求试题设计.doc

语文高考命题设计与考核能力要求（三）：试题设计- 语文学科试卷的题型包括单项选择题、多项选择题、古文翻译题、填空题、简答题和写作题六种题型。单项选择题即四选一的题型。例如：例如1998年高考语文试卷第1题：下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是 A．差ch ā 差错误差差强人意差可告慰 B．解ji ě 解决押解浑身解数不求甚解 C．塞s 堵塞边塞闭目塞听敷衍塞责 D．提t 提炼提防提纲挈领耳提面命

答：A 这类题目只有一个正确选项，选择两个或三个答案本题都不得分。单项选择题通常都在试卷的第一部分，即第一卷。多项选择题即在多个选项中有两个以上的答案，例如：2002年高考语文试题第22题（文见现代文例3．8）下列对这篇散文的赏析，正确的两项是 A．这篇散文选择一个全新的视角，对早已深入华夏子孙心坎里的知音的传说进行评说，表达了作者对获得知音的独特看法。 B．全文以神往和渴求知音为线索，以叙述和描写俞伯牙遇知音和艰辛学琴的经历为主要内容，揭示知音难觅但又可求的主题。

C．我似乎瞧见他滚滚流淌一句，生动地描写出伯牙学琴成功后激动与喜悦的心情，也融人了作者学艺的切身体会。 D．最后一段以获得更多更多的知音收尾，既与第一段神往和渴求知音的意思相呼应，又进一步阐释了第一段的内容。 E．第一段中有时发出细微的声响催促人们赶快付诸行动，形象地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用。答：A、E 这类题目有多个选项（通常都在四个以上），其中有两个或两个以上的正确选项，考生在答题时要根据材料的内容作出判断，选择符合题目要求的答案。多项选择题通常都在试卷的第二部分，即第二卷。古文翻译题是近年来新增设的题型。以往考查古文翻译通常采用单项选择题，让考生通过选择判断答题。从2002年开始，古文翻译题改为让考生自己动笔翻译，这样做能够更加准确地考查考生文言文的阅读能力。当然，难度也随之增加了。例如：2002年试卷第16题（答案略）：

如何提高学生的自主学习能力

如何提高学生的自主学习能力现代社会是科技迅猛发展的社会，是信息急剧膨胀的社会，是文化多元，环境复杂的社会，这就要求人们能主动地摄取最有用的信息，有独立思维能力。因此，自主学习能力的培养是关键，有了自主学习能力，学生就不再是被动接受知识的机器，而是能用科学的方法主动探求知识、敢于质疑问难、个性充分发展的学习的主人。无论是知识更新的周期如何加快，科学技术综合化的趋势如何强烈，都可以运用自主学习能力去有效地掌握知识，获得独立思考能力开发。自主学习是学生在学习活动中自我决定、自我选择、自我调控、自我评价反思，发展自身主体性的过程，是"以人为本"教育理念的一种具体体现。自主学习是让学生真正成为教学的主体，让学生积极能动地参与教学活动，积极主动地进行学习认识和学习实践活动。可以说自主学习不仅能开发出学生潜在的能力，而且能激活、诱导出学生学习的积极性，养成良好的学习态度和学习习惯。“一切天赋和诺言都不如习惯更有力量”。培养学生的自主学习能力绝不是短时间内所能完成的。它是一个系统工程，需要长期地、有计划地进行培养,需要广大教师转变教育教学观念，研究学生的学习规律，探索新的教育教学管理策略。在教师的指导和管理下使学生增强自主学习意识，掌握学习方法，养成学习习惯。如何培养学生自主学习能力？ 1、立志是学习动力的源泉，态度决定一切。微生物学家、化学家巴斯德说过：“立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是走向成功的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有一个成功在等待，来庆贺你努力的结果。”有了远大的志向抱负，就有自主学习、力争上游、奋斗成才的强大动力，刻苦学习，努力争取优异的成绩。学习积极性的根源在于学生内部学习动机，而这种积极性一旦被调动起来，学生将主动参与到学习活动中去，学习也将是高效的。学习动机在高中生的学习中起决定性的作用。可以说，学习态度决定一切。 2、培养学习兴趣，增强主体意识教书是为了育人,学生获取知识是发展自己的起点,学生的内因才是获取知识的关键,所以教师首先要激发学生的兴趣,学生有了兴趣就不会感到学习是一种额外的负担,就会主动去学。教师的情感能使学生产生学习的间接的兴趣。真正把学生当作学习的主人,热情鼓励每个孩子,真正成为学生的良师益友。并在教学中多动脑筋，利用各种教学手段，努力培养学生的学习兴趣。心理学家布鲁纳认为：学习是一个主动的过程。对学生学习内因的最好激发是激起学生对所学材料的兴趣,即来自学习活动本身的内在动机,这是直接推动学生主动学习的心理动机。作为教师，要多学习一些教育教学理论和心理学方面的知识，用科学武装自己的头脑，并且要刻苦钻研教材,依据学生的特点,在教学中运用各种教学手段,激发学生的学习动机,培养他们的学习兴趣;同时还要巧设问题,促进思考,使学生产生探索的兴趣;还可以通过操作训练,给学生提供实践机会,让他们体验学习的乐趣。 3、培养学生自主学习的习惯（1）认真预习的习惯。课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；对重点

综合能力测试题(附答案)

如对您有帮助，请购买打赏，谢谢您！河北国泰物流有限公司员工入职综合能力测评一、单项选择题(共55题每题1分共55分。在每小题的四个备选答案中，只有一项是最符合题目要求的，请选择正确答案) 1.中国共产党第十八次全国代表大会召开时间是（）。 A. 2012年11月6日 B. 2012年11月7日 C. 2012年11月8日 D. 2012年11月9日 2.获得2016年夏季奥运会举办权的城市是（） A.马德里 B. 里约热内卢 C 芝加哥 D.东京 3.“金砖四国”（BRIC)引用了巴西、俄罗斯、印度和中国四国英文的首字母。由于该词与英语单词的砖（Brick)类似，因此被称为“金砖四国”。后来哪个国家加入，“金砖四国”的英文单词变为“BRICS”，并改称为“金砖国家”（）。 A.沙特阿拉伯 B.苏丹 C.南非 D.西班牙 4. 下列关于二十四节气说法错误的是（）。 A. 雨水、谷雨反映降水现象 B. 立春、春分反映季节变化 C. 惊蛰、清明反映自然物候现象 D. 小雨、芒种与农作物成熟和收成相关 5．“四书五经”中的“四书”指的是：（） A．《诗经》《孟子》《孝经》《尔雅》B．《周易》《尚书》《礼记》《春秋》 C．《大学》《中庸》《论语》《孟子》D．《尚书》《周易》《论语》《孝经》 6."心比天高（） A、晴雯 B、袭人 C、林黛玉 D、王熙凤 7．“但使龙城飞将在（） A、霍去病 B、李广 C、廉颇 D、赵云 8．“卧薪尝胆”说的是（） A、夫差 B、范蠡 C、管仲 D、勾践 9．“初出茅庐”中的“茅庐”本意是指谁的的住处（） A、刘备 B、诸葛亮 C、司马光 D、司马迁 10.下列哪一战役是第二次世界大战的转折点，使德国法西斯军队被迫转入战略防御? （） A.不列颠之战 B.莫斯科保卫战 C.斯大林格勒保卫战 D.空袭珍珠港 11.根据我国宪法规定，下列哪项权利属于公民的基本权利中的政治权利和自由? （） A.平等权 B.言论自由 C.宗教信仰自由 D.批评、建议和检举权 12.下列关于我国国情的表述中，不正确的一项是：（） A.计划生育是我国的基本国策 B.民兵是我国武装力量的组成部分 C.我国的耕地面积不足陆地面积的5％ D.根据全国第六次人口普查，我国的人口已达13.7亿 13.下列关于公文知识的表述中，不正确的一项：（） A.附件即附注，是公文正文的重要组成部分 B.请示应当一文一事，一般只写一个主送机关 C.不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题可以用涵

高考语文能力要求

高考语文能力要求高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。 A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。主要考查内容有：（1）识记现代汉语普通话常用字的字音（2）识记并正确书写现代常用规范汉字（近年不单独命题，在默写和写作中考察）（3）默写常见的名句名篇 B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。主要考查内容有：（1）理解现代文中重要概念、重要句子的含义（2）理解常见文言实词在文中的含义（3）理解常见文言虚词在文中的意义和用法(而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之) （3）理解文言文中与现代汉语不同的句式和用法(判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用) （4）文言文翻译 C.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。主要考查内容有：（1）筛选并整合文中的信息（现代文、古诗文）（2）分析文章结构，把握文章思路（现代文、古诗文）（3）归纳内容要点，概括中心意思（现代文、古诗文）（4）分析概括作者在文中的观点态度（现代文、古诗文）（5）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法（现代文）（6）分析语言特色（现代文） D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。主要考查内容有：（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力（现代文、古诗文）（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度、审美取向（现代文、古诗文） E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。主要考查内容有：（1）正确使用标点符号（近年广东未单独命题，在写作中考查）（2）正确使用词语（包括熟语）（3）辨析并修改病句(语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑) （4）扩展语句，压缩语段（5）选用、仿用、变换句式（6）正确运用常用的修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问）（7）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。（8）能写作论述类、实用类和文学类文章 F.探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。主要考查内容有：（1）从不同的角度和层面发掘作品所反映的人生价值、民族心理和时代精神等（现代文）（2）探讨作者的创作背景和创作意图（现代文）

《综合能力素质测试》考试大纲 .doc

《综合能力素质测试》考试大纲为便于报考者充分了解天津市卫生局系统直属单位2011年度毕业生招考（非卫生系列）笔试科目《综合能力素质测试》，特制定本大纲。一、考试方式、题型、时限综合能力素质测试采用闭卷纸笔考试方式，全部为客观性试题（单项选择题），考试时限100分钟，满分100分。二、作答要求报考者务必携带的考试文具包括黑色字迹的钢笔或签字笔、2B 铅笔和橡皮。报考者必须用2B铅笔在答题卡上作答。作答在试题本上或其他位置的一律无效。三、综合能力素质测试介绍（一）测试内容综合能力素质测试主要测查报考者的基本能力素质，测试内容主要定位在判断推理、数量关系、言语理解与表达、资料分析、常识判断、思维策略、时事政治等方面。判断推理主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。

数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的技能，主要涉及数字和数据关系的分析、推理、判断、运算等。言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行交流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。它包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。常识判断主要测查报考者对法律、政治、经济、管理、历史、自然、科技等方面知识的运用能力。资料分析着重考察报考者对各种形式的文字、图形、表格等资料的综合理解与分析加工的能力，这部分内容通常由数据性、统计性的图表数字及文字材料构成。思维策略注重测查报考者思维的灵活性。时事政治范围包括近期发生的国际、国内大事，尤其是和医疗卫生相关的重大事件。（二）题型介绍第一部分：判断推理

人力资源专业能力等级标准

人力资源专业能力等级标准一级：专业知识30% 1. 熟知公司的基本制度和HR相关流程标准； 2. 熟知基本的国家和地方人事政策法规； 3. 了解HR管理的基本知识； 4. 了解HR管理的各项主要活动和要点； 5. 了解一般性商务活动相关常识。操作技能30% 1. 熟练掌握担当业务所必须的电脑办公软件操作； 2. 能按已制定好的计划和标准执行HR作业； 3. 能够独立作成与担当业务相关的日常联络文书和委托文书等；（达到经上司简单批阅后即可程度） 4. 能搜集整理公司HR相关数据，数据真实可靠、结构合理、格式清晰，有较高参考价值。工作质量40% 1. 能协助维护已有的HR制度体系，没有差错； 2. 能够随时把握与所担当业务相关的政策及相关规定变化，收集整理有关HR信息，并及时向上级汇报。 3. 能独立应对员工关于HR方面的咨询、依赖等； 4. 在上司指导下把握所担当通常水平的例行业务的问题点，确定出优先次序，并在具体指导下制定出恰当的解决方法和方案。二级：专业知识30% 1. 比较系统的了解和掌握HR的基础理论知识； 2. 了解并掌握一些基本的HR管理的工具和方法；

3. 掌握管理学的基础知识，了解本公司业务开展和运营管理的基本模式； 4. 了解公司经营模式和公司产品的基本知识。操作技能30% 1. 系统掌握基本办公技能，能熟练、高效处理办公事务性业务； 2. 在有限的协助下能处理简单的管理冲突问题； 3. 在协助下可以运用HR管理工具和流程来实际操作简单的HR项目性工作； 4. 具备较强的独立分析和判断能力，能独立承担并开发一些难度较小的HR改善课题； 5. 能独立进行有效的一般性人际沟通。工作质量40% 1. 处理工作冲突问题时没有明显失误； 2. 在独立进行对公司HR管理进行分析、评估时结论较为合理，能提出自己的建设性意见； 3. 能经常收集人事信息并进行甄别、筛选，提出新HR管理建设的方案。三级：专业知识30% 1. 不但具备系统的HR专业知识，而且对其它周边业务也有一定程度的理解； 2. 熟知且灵活掌握国家和地方人事政策法规。 3. 熟知计划、分析、评估等基本管理知识和工具。 4. 具备团队管理和组织行为学的基本知识。操作技能30% 1. 能够有说服力地和其他部门管理者沟通HR管理制度和改善提案； 2. 能独立编撰管理制度和流程，文笔流畅、逻辑清晰、流程合理； 3. 能够搜集和分析相关数据和信息并提出HR管理的改善建议； 4. 能够积极与相关人员和部门进行协调并取得协助，牵动周围同事一起参与和推进HR改善项目的实施； 5. 能独立处理一般的管理冲突问题； 6. 能够在上司的指示下，切实地对后辈的担当业务进行实际指导和教育。工作质量40% 1. 能够根据上司的课题展开方针，持续不断地设定高难度目标，并在规定期限内达成； 2. 在上司指导下制订的本期度HR工作计划合理、有效，且有较强的可操作性；

语文关键能力、核心素养与高考、教学、备考(修订稿)

语文关键能力、核心素养与高考、教学、备考关键词：高考评价体系、关键能力、核心素养、有效教学与备考一、解读“一体、四层、四翼”的高考评价体系考试中心权威发布：“一体四层四翼”从顶层设计上回答高考“为什么考”“考什么”“怎么考” （一）“一体”——即高考评价体系，通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场，回答了“为什么考”的问题。解读： 1.高考再怎么重要，也是教育的一环，都必须服从于我国教育“立德树人”这一根本目标。 2.高考是选拔性考试，是为了给高等学校尤其是高水平大学挑选合适人才，试题必须有难度，能将不同水平的考生区分开来。不能认为高考要改革了、上大学容易了，命题难度就会下降。 3.“导向教学”其实就是说“高考=教学的指挥棒”，不论是高中教学还是初中、小学教学，都要紧盯这根指挥棒。（二）“四层”——通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标，回答了高考“考什么”的问题。（1）第一圈层“必备知识”——强调考查学生长期学习的知识储备中的基础性、通用性知识，是学生今后进入大学学习以及终身学习所必须掌握的。【解读】高考尽管是选拔性考试，但也至少有60%的基础题。这些题目考查的就是基础性、通用性知识。这些知识绝大部分都在教材上有明确体现，考生们在一轮复习期间，首先就是要对照考纲，把每科考点涉及的这些基础性、通用性知识记熟、掌握。 ( 2 )第二圈层“关键能力”重点考查学生所学知识的运用能力，强调独立思考、分析问题和解决问题、交流与合作等学生适应未来不断变化发展社会的至关重要的能力。 ( 3 )第三圈层“学科素养”：知识和能力在特定情境和环境下的交流、学习、表现、运用。要求学生能够在不同情境下综合利用所学知识和技能处理复杂任务，具有扎实的学科观念和

培养学生自主学习能力

语文阅读中培养学生自主学习能力靖江市真武小学【摘要】培养学生的自主性学习能力是时代的要求、新课标的要求、课程的要求、也是学生自身能力的要求。语文阅读中要培养学生自主学习能力，首先应让学生养成良好的习惯意识，特别要注重培养学生良好的课堂学习习惯，要以学生为主体，注重学生个性差异，不断地提高学生的创新思维和合作意识。关键词：自主学习学习方法行为习惯创新思维自主学习就是指在学习上主动而不是被动，自觉而不是盲目，自立而不是依赖，对自己有目标、有要求、有计划、有反思、有总结，而不是对自己不负责任。让学生在自我设计、自我创造、自我超越的过程中体验到学习成功的愉悦，进而激发他们产生自主学习的欲望，增强他们学习的自主性，为以后的自觉学习打下扎实的基础。新的教学观认为：教学要着眼于学生的终身可持续发展，不仅要让学生“学会”，而且要让学生“会学”，变“要我学”为“我要学”。培养学生学会学习是生存发展面向未来的需要。因此，教师应转变思想观念，要相信学生能力，相信学生具有自主学习的潜能，相信学生自己是能够探究的、我们应给学生提供自主学习的机会一、抓好常规管理，培养良好的“习惯意识”。教育家叶圣陶先生说：“教育就是要养成习惯。要培养学生具有良好的语文学习习惯，首先应从培养学生良好的“习惯意识”入手。

人的习惯很多：生活习惯，道德行为习惯，学习习惯等等。但不管是什么习惯，它们之间都存在着联系，有着相互促进，相互制约的作用。抓好平日的常规管理，从培养其良好的行为习惯人手，让其在头脑中形成“原来做什么事情都得有个规矩”的意识，即形成“习惯意识”，让这成为学生养成良好学习习惯的内部动力，从而为培养学生具有良好的语文学习提供前提。如何才能培养学生良好的行为习惯，最有效的方法即有意的强化训练。一般可分为三个步骤：首先使学生了解有关行为的社会意义和产生自愿练习的意向;即"动之以情，晓之以理"的过程;其次创设按规定的方式一贯行为的条件，其中包括集体的监督，尽可能地不给重复不良行为的机会;再次使学生了解行为的结果和练习的进步情况，及时给予强化。结合我平时的教学，我认为可以这样做： 1、要使学生懂得要想学习好必须要注重学习方法的掌握孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话是非常有道理的，它深刻地阐释了学习兴趣对于学习的作用。俗话说：“万丈高楼平地起。”做任何事，基础尤为重要，更何况学习。所以要学会合理安排自己的学习时间，以免造成学习上的忙乱；课堂上，要求学生认真听讲，学会记听课笔记；随着学习内容的扩大加深，要求学生能够学会独立思考，对学习材料进行逻辑加工，做到学得活、记得牢、用得上。要使学生懂得怎样去寻找最适合自己的学习方法，选用的方式必须依据自己的特点，这样学习效果才会好。有的同学喜欢光线明亮

综合能力测试 A卷

CareerGrow综合能力测试（A卷）姓名：得分：测试说明：本次测试时间为40分钟，测试分数总计100分。测试包含言语理解与表达题、数字推理题、数量关系题和图形推理题四大部分。一、言语理解与表达题（共10题，每题分，参考时限10分钟）：本部分包括表达与理解两方面的内容，请根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。 1．我们的一些科普文章常常激不起公众的兴趣，原因之一便是枯燥。要把科普文章写得“郁郁乎文哉”，就需要作家的笔。科学的飞速发展，为文学写作提供了一座富矿。相信有眼光的文学家一旦领略科学题材的广阔富饶，便会陶醉在它的无限风光中乐而忘返。这段文字谈论的是（）。 A．科普文章对作家的依赖 B．科学和文学的互相激励作用 C．科学和文学互相依赖的关系 D．科学发展为文学提供了丰富的素材 2．无论什么文章，一旦选进语文教材，就不再是原来意义上的、独立存在的作品，而是整个教材系统中一个有机组成部分，是“基本功训练的凭借”。 “基本功训练的凭借”是（）。 A．收入语文教材中的各类作品 B．那些保持原来意义、独立存在的作品 C．整个教材系统中的一个有机组成部分 D．那些不再是原来意义上的、独立存在的作品 3．上海零点市场调查公司将上海、北京、广州三地家庭的子女教育与养成费用支出情况做了一个比较，发现三地家庭为子女教育支付给学校的费用水平，以北京为最低；而在其他教育支出方面，以上海家庭的支出水平显着较低；总体水平而论，上海孩子所获得的零花钱和所需家长承担的生活费用也低于京穗。通过这段文字我们可以知道，广州家庭（）。 A．给孩子的零花钱少于北京 B．为子女教育支出总体水平高于上海 C．在其他教育方面的支出水平介于北京、上海之间 D．为子女教育支付给学校的费用水平介于北京、上海之间 4．在西斯廷礼拜堂的天花板上，文艺复兴时期的艺术巨匠米开朗基罗把他笔下的人物描绘得如此雄壮、有力。在意大利，每当我们看到这些魁伟强劲、丰满秀美的人体艺术作品时，就会深深地感到人类征服自然、改造自然的勇气和力量，使我们对文艺复兴运动与现代体育的渊缘有了更深刻的理解。这段文字是在谈文艺复兴运动与（）。 A．意大利 B．现代体育 C．人体艺术 D．米开朗基罗 5．设立最低工资的初衷是维护低收入的贫穷工人，但到头来这些人却找不到工作。有最低工资的规定，雇主当然是选聘生产力较高或较“可爱”的了。在美国，最低工资增加了种族歧视——支持这种结论的研究很多。最低工资制度让一些人找不到工作的原因是（）。 A．一些雇主有种族歧视 B．工资太低不能维持生活 C．没有了报酬上的就业优势 D．生产力不能满足雇主的要求

各种常见职业与其相应的职业能力要求

各种常见职业与其相应的职业能力要求言语数理空间判察觉细书写运动协动手社会交管理能力能力断能力节能力能力调能力能力往能力能力水利工程师 3 3 4 4 3 3 3 3 4 自来水工人 4 3 4 4 4 2 2 4 4 供水工程师 3 2 2 2 3 3 3 3 3 食品饮料工人 4 3 4 4 4 4 2 2 4 食品饮料工程师 3 2 2 2 3 3 3 3 3 服装工人 3 3 3 3 3 3 2 3 4 服装设计师 3 2 2 2 3 3 2 3 3 家具工人 4 2 3 3 3 2 2 4 4 家具设计师 4 2 2 2 3 3 3 3 3 印刷工人 4 3 3 3 3 3 2 4 4 工艺设计师 4 2 2 2 3 3 3 3 3 化学工程师 3 2 2 2 3 3 3 3 3 冶金工程师 4 3 3 3 4 2 2 4 4 机械工程师 3 2 2 2 3 3 3 3 3 电工 3 3 3 3 3 2 2 3 4 电气工程师 3 2 2 2 3 3 3 3 3 仪器仪表工程师 3 2 2 2 3 3 3 3 3 电气安装工人 4 3 3 2 4 2 2 4 4 勘察设计工程师 3 2 2 2 3 3 3 3 3 城建规划工程师 3 2 2 2 3 3 3 3 3 市政管理员 3 2 2 2 3 3 3 3 3 汽车驾驶遇 3 2 2 3 3 2 2 3 4 调度员 2 2 4 3 3 3 3 2 1 电讯业务员 2 2 3 3 2 3 2 3 3 零售商业从业者 2 2 4 3 2 3 2 3 3 商业经管理人员 2 2 4 3 2 4 3 2 2 售货员 2 2 4 3 2 3 2 3 2 商业采购员、供销员 2 2 4 3 3 3 3 1 2 外贸职员 1 2 4 3 3 3 3 1 2 厨师 4 3 4 4 4 2 2 3 3 餐厅服务员 2 2 4 4 3 2 2 2 3 保管员 3 2 3 3 3 3 2 3 3 房屋维修工 3 3 2 3 3 2 2 3 3 公交服务员 2 2 4 4 3 2 2 2 3 园林绿化验室作者 3 3 3 4 4 2 2 4 4 美容、美发师 3 3 4 3 4 2 2 3 3 导游 1 3 4 4 3 2 3 2 1 宾馆服务员 2 3 4 4 3 3 2 2 2 摄影师 3 2 2 2 3 3 2 3 3 殡草业服务员 3 3 4 4 4 3 3 3 3 家电修人员 3 3 2 2 3 3 2 3 3

综合能力测试考试大纲

“综合能力测试”考试大纲综合能力测试为考察“三校生”的综合能力，由于招生专业主要面向文科与管理类专业，测试的重点侧重于考察学生在应用文写作、经济管理基础知识的掌握及计算机应用能力，同时兼顾考察学生的基本科学素养。综合能力测试的主要内容包括三个部分：应用文写作（40%）、经济管理类知识（30%）、计算机基础（30%）。考试时间90分钟，满分100分。题型包括：选择题、判断题、分析题、简答题、写作等。第一部分：应用文写作一、考试目标应用文写作科目考试旨在考查中职学生应用写作的基础知识与基本技能，考查中职学生常用文体文本写作要领，要求中职学生熟悉并且掌握日常生活中最常用的几种文体；兼顾考查学生汉语言的表达能力与基本素质。二、考试内容（一）应用文写作基础知识 1.应用写作的含义与特点； 2.应用写作的主题及其要求； 3.应用写作的材料与结构； 4.应用写作的表达方式； 5.应用文写作的语言。（二）行政公文 1.公文的含义、种类及其格式； 2.通知、通告、通报：三者的含义、共同点及区别；三者各自的行文格式及写作要求；

通知、通告、通报的实例写作。（三）日常礼仪文书 1.书信书信的含义、种类；书信的结构、语言；求职信实例写作。 2.礼仪文书请柬、邀请信的格式与写作要求；欢迎词、祝酒词的格式与写作要求；贺信、贺电的格式与写作要求。第二部分：经济管理类知识一、考试目标经济管理类知识考试旨在考查中职学生管理学的基础知识要点和有关技能，要求学生掌握市场营销学基本原理；要求学生掌握会计学的基本原理；要求学生掌握基本经济常识。二、考试内容（一）管理学 1.了解管理学研究的对象和内容； 2.掌握管理的基本概念、基本原理和基本方法； 3.理解管理的职能和属性； 4.了解企业的各类组织形式。（二）市场营销学 1.掌握营销的定义，特别是与促销观念的区别； 2.掌握市场细分、目标市场的简单原理； 3.产品生命周期及不同周期阶段的营销策略； 4.掌握营销组合的概念（包括产品策略、定价策略、促销策略和渠道策略）。（三）会计学

综合能力测试题汇总

第一题如果你刚到一个新单位，有一个职务非常适合你，但领导和同事都不了解，你将如何表现自己? 第二题智慧、金钱、权利、真理，你认为哪个最重要?为什么? 第三题自己在工作中遇到的最大的挫折是什么?从中吸取的教训是什么? 第四题你上任后，公司准备出台有关方面的政策，需要你提供一些分管工作情况，你给下属安排后，所提供的资料不够准确，而这时有关部门催要又比较急，你怎么办? 第五题你对职位的近期目标和远期目标是什么?为了达到目标，你需要在哪些方面加强自身能力? 第六题如果你学习了一种新的管理方法或产生了一个新的想法，很希望用到本单位或本部门的工作中，你应该怎么办? 第七题请你谈谈最理想的工作集体应该具备什么条件? 第八题领导交代你将某急件送给甲，第二天领导一上来就责骂你应将文件送至乙为什么送给了甲，你又会如何处理? 第九题当你负责的某项工作需要其他部门协同完成时，你将如何沟通和安排? 第十题如果下属检举你，你该怎么办?

第十一题你是学文(理)科的吧，有用人部门反应，学文的人只会说不会做，务虚有余，务实不足;学理的人只会做不会说，常常做事只见树木不见森林，你怎么认为的? 第十二题有人说干一行爱一行，有人却说爱一行才能干一行，你如何理解? 第十三题有人经常跳槽或换岗位，你怎么看待? 第十四题领导让你负责紧急处理一件事，但应配合的人不但不配合，反而从中作梗，你怎第十五题跟上司起争执，闹得不愉快，怎么办? 第十六题如果你的一项工作受到上级领导的表扬，但你的主管领导却说是他做的，你怎么第十七题你工作一段时间后，领导和同事都觉得你不适合这个岗位，大家碍于面子没有明说，但是暗示过你应该换岗，这时你该怎么办? 第十八题“最大的困难不是远处的高山，而是你鞋子里的一粒沙子”,谈谈你的看法? 第十九题有一个进修的机会，你如何说服领导同意你去进修? 第二十题如果你的领导不支持你的工作怎么办?

教师应该具有的专业能力

教师应该具有的专业能力当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。作为一名教师，是人类知识的传播者，也是人类灵魂的工程师，要给学生一碗水，自己要有一桶水，最好变成自来水。要想教好书、育好人，自身必须加强专业素质，刻苦学习和钻研教育教学理论，并在教育教学实践中不断总结和提高，干到老，学到老，努力使自己成为一个合格甚至优秀的人民教师，不辜负社会和家长的殷殷期望。一、爱岗敬业，坚守信念当今社会，经济飞速发展，社会财富剧增，随之而来的是人心的浮躁和精神的空虚。教师，这个古老而又特殊的行业，正面临着前所未有的挑战。一方面，教师面临着巨大的压力，源自教学工作的繁重，安全责任的重大，部分家长的不理解，学生的早熟多变等等。还有最让人难以释怀的是整个社会对教师这个职业的成见，认为教师就应该只求奉献，不求索取；认为教师就应该甘于清贫，默默付出；认为教师就应该不食人间烟火，不理俗事。殊不知，教师也是人，也是有血有肉、有感有情的人，教师也有追求幸福生活的权利。我们需要职业的满足感，也需要现实生活的幸福感，这才是我们所追求的理想生活。另一方面，虽然党和政府想尽办法提高教师待遇，但不可否认，教师工资比起其他行业并不算高，且地区差异明显。这一切的一切，都容易让意志不坚定的人怀疑自己当初的选择。我想说的是，既然选择了这个职业，就应该排除诱惑，放弃埋怨，千

锤百炼出一颗强大的心，坚守岗位，教书育人，坚持实现自己的人生价直和职业理想，让我们的信念在平淡却感人的坚守中得到升华。二、提高课堂效率，创建高效课堂我要珍惜课堂每一分钟，善于把握最佳时间。据心理学家研究，一节课学生思维的最佳时间是上课后的前5分钟到20分钟。所以，课堂教学要提高效率就要把握时间分配。珍惜时间不是教师急不可待地把课堂内容讲完，而是要多给学生时间思考。教师可根据不同课型安排教学过程，调整教学方法，保证在最佳时段内完成主要任务、解决关键问题，然后再通过精心设计的练习或讨论等，使教学过程一直向着有利于学生发展的方向进行，保证学生在不同的时间内均有所获。通常我在上课前会制定一个时间表，标明每一个教学环节大约所需时间，努力控制好节奏，做到课堂尽量无废话，多给机会让不同层次的学生表现，让学生主动探索，提高效率。时间是有限的，但我坚持在每次提问之后都要“等一等”，哪怕只是几十秒钟。让所有的学生开动脑筋，进行思考，为解决问题作出自身努力。经过这一点时间的思考，他们也许就能恍然大悟，不仅省去教师讲的时间，而且有利于面向全体，提高课堂效率。最后我还规定自己每节课必须至少留出5分钟时间让学生完成课堂作业。三、灵活利用教材，大胆取舍《语文课程标准》的“教材编写建议”中明确提出：“教材要有开放性和弹性。在合理安排基本课程内容的基础上，给地方、学校和教师留有开发、选择的空间，也为学生留出选择和拓展的空间，以满

自我评价学习能力强

自我评价学习能力强篇一：工作能力自我评价自我评价1：在日常工作中，本人自觉端正工作作风，紧系联系群众，经常深入现场检查质量规程标准的执行情况，出现工程质量隐患及时和施工工人交流，提出整改要求。整改到位后，能够及时总结经验，避免出现同样的质量问题。在工作中，做到勤查勤改，及时监督指导，分析质量动态，提供准确数据，推行全面质量管理并督促有关人员做好工程质量的各项原始记录，接受各级质量监督机构对工程质量的监督。对待工程质量问题做到不回避矛盾，不弄虚作假，不以职谋私，不降低标准。在工作中，既获得了各班组的积极配合与支持又得到领导的肯定和表扬。自我评价2：有扎实的专业功底，做事有条理，能吃苦耐劳，有较强的表达能力和沟通能力，善于与人合作，有团队精神，能快速适应各种环境，有较强的组织能力，勤奋好学，能够认识自己的优缺点努力改正，不断完善自我踏实认真的学习态度,积极主动的工作作风,热情大方的待人原则,艰苦朴素的生活习惯塑造了我独特的个性和人生追求,培养了我正确的人生观,世界观,价值观,使我能乐观面对生活和工作并取得

理想的成绩. 自我评价3：作为公司一位数控机床的操作工，对公司质量方针、环境方针、有以下认识：质量是企业的生命。首先，按照设备的安全操作规程正确的操作设备;在确保设备安全运行的前提下，做到“三好、四会”;其次，通过学习，掌握乃至精通设备的加工范围、能力，发挥设备的各项性能，按照既定的加工工艺(编制合理的加工程序)，满足零件的图纸质要求，并交验。量的考虑，主要在于工艺的合理、辅助工作时间，以及个人操作的熟悉程度和养成良好的工作习惯。如公司要求的定置管理就非常重要。总之，保质保量是公司质量方针得以实现的最最基础的保证，而品质综合了质量相关的各个层面，是包含了企业或公司文化的质量，品质意味着精工。自我评价4：具备较强的电子专业知识(对数字电路，模拟电路，c#，单片机,通信原理等较为熟悉); 对电子产品的制造工艺，元器件特性和不良品分析等较为熟悉; 具备较强的表达能力，沟通协调组织能力,管理能力和处理问题的能力;具有较强的学习能力和良好的团队合作意识。篇二：如何培养学生学习的自我评价能力长期以来，学生学习的自我评价是学校教育中和学生学