必修1第二单元讲解

高一化学必修一第二章化学物质及其变化

第一节物质的分类“一课一清”学案

第1课时简单分类法及其应用

班级：姓名：组别：

学习目标：能用不同的方法对化学物质及其变化进行分类

学习重点：常见化学物质及其变化的分类方法

学习难点：分类法的应用

知识梳理：1.交叉分类法（请同学们连线下列物质，并指明分类依据）

Na2SO4含氧酸盐Na2SO4分类依据1：_________________

K2SO4无氧酸盐Na2SO4分类依据2：_________________ NaCl 钠盐Na2SO4分类依据3：___________________ BaSO4硫酸盐

2.树状分类法（在横线上填上符合分类的物质）

固固：粗盐

混合物（多种成分）液液：水与酒精

气气：空气

金属单质：Fe _______

物质（1）单质（3）

非金属单质：P ________

一元酸HCl ________

酸（5）二元酸H2SO4_____________ 纯净物（2）三元酸H3PO4______________

Fe(OH)3 _________

碱

NaOH _________

化合物（4）正盐NaCl ________

盐酸式盐NaHCO3______________

_______

氧化物（2）

非金属氧化物______

3.)

练习：以钙和碳为例，用化学方程式表示下列物质的转化关系

Ca → CaO → Ca（OH）2→ CaCO3

C → CO2→ H2CO3→ CaCO3

第2课时分散系及其分类

班级：姓名：组别：

学习目标：1.知道胶体是一种常见的分散系，了解丁达尔效应2．能区分溶液、胶体、浊

液，知道其本质区别

学习重点：胶体的性质及应用、分散系的本质区别

学习难点：胶体的性质及应用、分散系的本质区别

知识梳理：

1.分散系的概念：。分散质：

，分散剂：。分散系可以分为、、。

2.丁达尔效应：。

3.三种分散系的比较

电泳

；

聚沉

。

课堂练习：

1.溶液、胶体和浊液这三种分散系的根本区别是（）

A.是否是大量分子或离子的集合体

B.分散质粒子的大小

C.是否能通过滤纸

D.是否均一、透明、稳定

2. 胶体的最本质的特征是( )

A．丁达尔效应B．可以通过滤纸

C．布朗运动D．分散质颗粒的直径在1nm～100nm之间

3.一般情况下胶体稳定，胶体微粒不易聚集，主要原因是()

A．胶体有丁达尔现象B．胶体有布朗运动

C．胶体微粒因吸附带电荷离子而带电，带同种电荷的微粒间相互排斥

D．胶体微粒直径在1～100nm之间，微粒小，不受重力作用

4.将下列各组物质按酸、碱、氧化物分类顺次排列，正确的是（）

A．硫酸，纯碱，石灰石B．盐酸，熟石灰，苛性钠

C．碳酸，乙醇，生石灰D．硝酸，烧碱，水

第二节离子反应

第1课时酸、碱、盐在水溶液中的电离

班级：姓名：组别：

学习目标：1.能用电离方程式表达常见、典型的电解质在水溶液中的电离，并从电离理论的角度认识酸、碱、盐 2. 通过酸、碱、盐的本质探究，感悟科学探究的基本方法，提高科学探究能力

学习重点：电解质、电离以及电离方程式的书写

学习难点：电解质、电离以及电离方程式的书写

知识梳理：1.电解质和非电解质的概念：

电解质：，非电解质：

。电离：。酸、碱、盐都是（“电解质”或“非电解质”）。

2.酸、碱、盐的本质（从电离的角度）：

酸：

碱：

盐：

3.如果提供下列物品：直流电源、导线、烧杯、电灯泡、开关，你能设计实验来验证下表中

物质的导电性吗？将实验结果填写在下表中：

[思考与交流]

①．上述哪些物质是电解质？

②．电解质在什么情况下导电？为什么能导电？

4.电离方程式的书写例：HCl == H+ + Cl-

用电离方程式表示下列物质的电离

H2SO4NaOH

Ba(OH)2NaCl

KNO3MgCl2

课堂练习：1、物质的水溶液能导电，但该物质属于非电解质的是（）A．三氧化硫B．干冰C．蔗糖D．硫酸钡

2、下列电离方程式中，书写错误的是（）

A．Ca(OH)2=Ca2++OH—B．NaOH=Na++O2—+H+

C．HCl=H++Cl—D．K2SO4=2K++SO42—

3、下列叙述正确的是（）

A．氯化钠溶液在电流作用下电离成钠离子和氯离子

B．溶于水后能电离出氢离子的化合物一定是酸

C．硫酸钡难溶于水，但硫酸钡属于电解质

D．二氧化碳溶于水能部分电离，故二氧化碳属于电解质

4、下列物质中，不能导电，但是电解质的是（）

A．铜丝B．MgCl2固体C．NaCl溶液D．乙醇

5、下列物质能导电的是，属于电解质的是，属于非电解质的是。（填序号）

①铜②烧碱溶液③BaSO4固体④氯化钠晶体⑤盐酸⑥干冰⑦蔗糖

6、小苏打电离的电离方程式：

硫酸氢钠的电离方程式：

第2课时离子反应及其发生的条件

班级：姓名：组别：

学习目标：1.初步学会书写离子方程式 2.用实验的方法探究离子反应的实质和复分解反

应型离子反应发生的条件，体会离子反应在混合物分离、物质提纯和鉴定、污水处理等方面

的重要意义

学习重点：离子方程式的书写，离子反应发生的条件

学习难点：离子方程式的书写

知识梳理：1.什么是离子反应？什么是离子方程式？

2.

[思考与交流]

①.BaCl2溶液能与Na2SO4溶液反应而KCl溶液却不能，试分析原因。

②．BaCl2溶液与Na2SO4溶液反应的实质是什么？

离子方程式的书写步骤（四步）分别是：、、、。

3.请写出下列反应的离子方程式

①铁跟稀硫酸反应

②氧化铜溶于盐酸

③氢氧化钠与盐酸反应

4.酸碱中和反应的实质是由酸电离出来的与由碱电离出来的结合生成了

H2O

5. 复分解反应型离子反应发生的条件：

6.离子共存问题：

离子之间能够生成沉淀、生成气体或者生成水的不能共存，例如：H+、OH-不能共存，

Ba2+、SO42-不能共存，CO32-、H+不能共存等等。

课堂练习：1.正确书写离子方程式时，应使等号两边（）

A．离子的数目相等B．粒子的总的物质的量相等

C．正电荷或负电荷总数应相等D．各元素原子的数目应相等

2.下列化学方程式与相应的离子方程式都正确的是（）

A．2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2

2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+

B．2HNO3+CaCO3=Ca(NO3)2+CO2↑+H2O

2H++CO32—= CO2↑+H2O

C．Fe+2HCl=FeCl2+H2↑

Fe+2H+=Fe2++H2↑

D．Cu(OH)2+2HCl=CaCl2+2 H2O

3.下列各组离子在溶液中不能大量共存的是（）

A．Na+、Ba2+、Cl—、SO42—B．K+、SO42—、NO3—、OH—

C．H+、NH4+、Fe3+、SO42—D．H+、Cl—、CO32－、NO3—

4.下列离子方程式正确的是（）

A.金属钠与水反应：Na＋H2O＝Na＋＋OH－＋H2↑

B.将铁投入氯化铁溶液中：Fe＋Fe3＋＝2Fe2＋

C.铝和稀硫酸反应：2Al＋6H＋＝2Al3＋＋3H2↑

D.氢氧化钡溶液与稀硫酸溶液混合：Ba2＋＋SO42－＝BaSO4↓

5.离子方程式H＋＋OH－===H2O所表示的反应是()

A．所有酸和碱之间的中和反应B．所有强酸和强碱之间的中和反应

C．所有可溶性酸和可溶性碱之间的中和反应D．强酸溶液与强碱溶液生成可溶性盐和水的反应

6．下列化学方程式中，能用离子方程式SO2－4＋Ba2＋===BaSO4↓来表示的是() A．BaCO3＋H2SO4===BaSO4↓＋H2O＋CO2↑ B．BaCl2＋Na2CO3===BaCO3↓＋2NaCl C．Ba(OH)2＋CuSO4===Cu(OH)2↓＋BaSO4↓ D．BaCl2＋Na2SO4===BaSO4↓＋2NaCl

第二单元第三节氧化还原反应（第1课时）

班级姓名组别学号学习目标：

1、知道氧化反应、还原反应的概念。

2、掌握标化合价，理解氧化反应和氧化反应的实质。

3、简单的知道电子转移的表示方法

学习重点、难点：

掌握氧化还原反应的实质

知识梳理

阅读课本P35-P37完成下列知识点

一、氧化还原反应概念的发展比较

得氧失氧的观点（侠义）化合价升降的观点

（广义）

电子转移观点

（本质）

氧化反应_____的反应化合价_________的

反应___________电子的反应

还原反应_____的反应化合价_________的

反应___________电子的反应

氧化还原反应有氧________的反应有化合价_______的

反应________________的反应

二、氧化还原反应的基本概念、特征和实质

1、概念

氧化还原反应是指__________________________的反应。

氧化剂是指所含元素化合价_______ (或得电子) 的反应物；还原剂是指所含元素化合价_______(或失电子)的反应物。

氧化产物是指_______被__________得到的生成物；还原产物是指_________被_______得到的生成物。

氧化性是指物质________的性质，还原性是指物质__________的性质；

氧化剂具有_______，还原剂具有_________。

2、特征

氧化还原反应的特征是___________的变化，这是判断一个反应是否是氧化还原反应的依据。

3、实质

氧化还原反应的实质是_______________________。

三、氧化反应和四大基本反应类型的关系

四、电子转移方向的表示方法

五、随堂训练

1、Fe + 2HCl = FeCl2 + H2↑

______是氧化剂；________是还原剂；_____是还原产物；电子转移的总数是______

2、MnO2 + 4HCl(浓)MnCl2 + Cl2↑+ 2H2O

_____是氧化剂；_______是还原剂；_____是还原产物；电子转移的总数是_______

3、Cu + 2Ag+=Cu2+ +2Ag

_________是氧化剂；________是还原剂；______是还原产物；电子转移的总数是__________

4、2KMnO4 + 16HCl ＝2KCl + 2MnCl2 + 5Cl2↑+8H2O

_____是氧化剂；______是还原剂；_____是氧化产物；_______是还原产物；电子转移的总数是______________。

5、反应一定属于氧化还原反应的是

A、化合反应

B、分解反应

C、置换反应

D、复分解反应

6、下列说法中，完全正确的是

A、有氧元素参加的反应一定是氧化还原反应

B、没有氧元素参加的反应一定不是氧化还原反应

C、有单质生成的分解反应一定是氧化还原反应

D、复分解反应不一定是氧化还原反应

7、下列表达式中，表示复分解反应的是

A、A＋B＝AB

B、AB＝A＋B

C、A＋BC＝AC＋B

D、AB＋CD＝AD＋CB

8、下列关于氧化还原反应的说法中，不正确的是

A、氧化还原反应前后元素的化合价一定有升降

B、氧化还原反应前后一定有氧的得失

C、氧化还原反应前后一定有电子转移

D、分解反应和化合反应一定都是氧化还原反应

9、元素在化学反应中由化合态变为游离态，则该元素

A、一定被氧化了

B、一定被还原了

C、即可能被氧化，也可能被还原

D、即不可能被氧化，也不可能被还原

10、有关氧化还原反应实质的说法中正确的是（）

A．否有元素的电子转移B．是否有元素的化合价的变化

C．是否有氧元素的参加D．是否有原子的重新组合

11、下列有关实验室制取气体的反应中，其原理不属于氧化还原反应的是（）

A．实验室中用稀硫酸与锌粒反应制取H2 B．实验室中用高锰酸钾加热分解制取O2 C．实验室中用浓盐酸与二氧化锰加热制取Cl2 D．实验室中用稀盐酸与石灰石反应制取CO2

保山第九中学高一年级化学“一课一清”学案

第二单元第三节氧化还原反应（第2课时）

班级姓名组别学号

学习目标：

1、知道氧化剂和还原剂的概念

2、掌握常见的氧化剂和还原剂

3、会判断氧化性还原性的强弱

学习重点、难点

知道氧化剂和还原剂的概念

会判断氧化性还原性的强弱

知识梳理

阅读课本P37-P38完成下列知识点

一、概念

氧化剂：在氧化还原反应中_________电子的物质；

还原剂：在氧化还原反应中失去__________电子的物质；

氧化剂具有氧化性________：物质中所含元素的原子或离子________能力越强，则物质的__________就越强；

还原剂具有________：物质中所含元素的原子或离子_________能力越容易，则物质的还原性___________就越强；

氧化产物：物质失电子_________的生成物，具有得电子的性质（氧化性）；

还原产物：物质得电子_________的生成物，具有失电子的性质（还原性）；

注：还原剂：有还原性，被氧化，化合价升高，失电子，发生氧化反应，转化成氧化产物氧化剂：有氧化性，被还原，化合价降低，得电子，发生还原反应，转化成还原产物二、常见的氧化剂和还原剂：

常见的氧化剂：①活泼的非金属单质：O2，Cl2，Br2，I2②高价金属阳离子：Fe3+，Cu2+，Ag+③高价或较高价含氧化合物：MnO2、KMnO4、K2Cr2O7、HNO3、H2SO4、KClO3④其他：H2O2，Na2O2；

常见的还原剂：①活泼或较活泼金属：K，Na，Ca，Mg，Al，Zn，Fe；②某些非金属单质：C，H2；③低价金属阳离子：Cu+，Fe2+；④非金属阴离子：S2-，I-，Br-，Cl-；⑤较低价化合物：CO，SO2，H2S，NH3；

注：若元素处于最高价态，则只表现氧化性，作氧化剂；若元素处于最低价态，则只表现还原性，作还原剂；若元素处于中间价态，则既表现氧化性又表现还原性，既可作氧化剂又可作还原剂

三、氧化剂、还原剂强弱的判断；

①根据金属活动顺序判断：_______________________________________________________ 在金属活动顺序表中，从左到右原子的还原性逐渐减弱，但其对应阳离子的氧化性逐渐增强；例如：还原性：Mg〉Zn〉Cu 氧化性：Cu2+〉Zn2+〉Mg2+

②根据反应方向判断：若下列反应能向右进行，

氧化剂+还原剂=还原产物+氧化产物

则氧化性强弱：氧化剂>氧化产物还原性强弱：还原剂>还原产物

四、随堂训练

1．在Cu+2H2SO4（浓）==CuSO4+SO2↑+2H2O反应中，_______是氧化剂；

_______是还原剂；______元素被氧化；_______元素被还原；_______是氧化产物；________是还原产物；电子转移总数为________。

2．下列粒子中，只有氧化性的是( )

①S2-②Fe2+③Fe3+④S ⑤H+⑥Na ⑦Mg2+

A．①⑦B．②④C．③⑤⑥D．②④⑤⑥

3．实现下列变化需要加入还原剂才能实现的是( )

A．Fe2O3→Fe B．SO3→H2SO4C．Cu→Cu(NO3)2D．KClO3→KCl

4．已知：①2FeCl3＋2KI===2FeCl2＋2KCl＋I2；②2FeCl2＋Cl2===2FeCl3.下列粒子的氧化性从强到弱的顺序正确的是( )

A．Cl2＞Fe3+＞I2B．I2＞Cl2＞Fe3＋

C．Fe3+＞Cl2＞I2D．Cl2＞I2＞Fe3＋

5．下列反应中，HCl做还原剂的是( )。

A．Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2↑B．CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑C．MnO2 + 4HCl(浓)=MnCl2 + Cl2↑+ 2H2O D．NaOH + HCl = NaCl + H2O

6．下列反应中，水做氧化剂的是( )。

A．Cl2 + H2O = HCl + HClO B．C + H2O=CO + H2

C．CaO + H2O = Ca(OH)2D．CO2 + H2O= H2CO3

7. 下列有关氧化还原反应的叙述正确的是（）

A. 在反应中不一定所有元素化合价都发生变化

B. 肯定有一种元素被氧化另一种元素被还原

C. 非金属单质在反应中只作氧化剂

D. 金属原子失电子越多，其还原性越强

8. 下列物质不能作氧化剂的是（）

A. KNO3

B. KClO3

C. SO2

D. Cu

9. 下列物质不能作还原剂的是（）

A. H2S

B. Fe2+

C. Fe3+

D. SO2

10. 下列反应中不属于氧化还原反应的是（）

A. CO + CuO ==== CO2 + Cu

B. H2SO4 + Ba(OH)2 ==== BaSO4 + 2H2O

C. 2Na + Cl2 ==== 2NaCl

D. H2 + Cl2 ==== 2HCl

高中化学_全册精品教案_新人教版必修1

化学必修1全册精品教案全集 教案编号：1 课题：初中知识复习 一、教学目标 【知识目标】 1、复习巩固初中学习的基本操作 2、复习巩固过滤、蒸发、蒸馏、萃取基本操作及注意事项 【能力目标】掌握各种基本操作技能 【道德情感目标】建立从实验学化学的观点 二、重点与难点 【重点】巩固过滤、蒸发、蒸馏、萃取基本操作及注意事项 【难点】巩固过滤、蒸发、蒸馏、萃取基本操作及注意事项 三、教学器材 四、教学方法与过程 [归纳整理]一、混合物分离与提纯，填上分离的物质及应用举例及二、离子的检验。并交流答案。 [板书] 一、混合物分离与提纯 [投影] [讲述] 物质的分离是把混合物中各物质经过物理(或化学)变化，将其彼此分开的 过程，分开后各物质要恢复到原来的状态；物质的提纯是把混合物中的杂质除去，以得到纯物质的过程。 [ 思考] 物质的分离与提纯常用的物理方法。 [提问]过滤、蒸馏注意事项 [投影] [讲述] 1、过滤操作应注意做到“一贴、二低、三接触”，如图：

①“一贴”：折叠后的滤纸放入漏斗后，用食指按住，加入少量蒸馏水润湿，使之紧贴在漏斗内壁，赶走纸和壁之间的气泡。 ②“二低”：滤纸边缘应略低于漏斗边缘；加入漏斗中液体的液面应略低于滤纸的边缘(略低约 1cm)，以防止未过滤的液体外溢。 ③“三接触”：漏斗颈末端与承接滤液的烧杯内壁相接触；使滤液沿烧杯内壁流下；向漏斗中倾倒液体时，要使玻璃棒一端与滤纸三折部分轻轻接触；承接液体的烧杯嘴和玻璃棒接触，使欲过滤的液体在玻棒的引流下流向漏斗。过滤后如果溶液仍然浑浊，应重新过滤一遍。如果滤液对滤纸有腐蚀作用，一般可用石棉或玻璃丝代替滤纸。如果过滤是为了得到洁净的沉淀物，则需对沉淀物进行洗涤，方法是：向过滤器里加入适量蒸馏水，使水面浸没沉淀物，待水滤去后，再加水洗涤，连续洗几次，直至沉淀物洗净为止。[板书] 1、过滤操作应注意做到“一贴、二低、三接触” [投影] [讲述并板书]2、蒸馏操作应注意的事项，如图： ①蒸馏烧瓶中所盛液体不能超过其容积的2／3，也不能少于1／3； ②温度计水银球部分应置于蒸馏烧瓶支管口下方约0.5cm处； ③冷凝管中冷却水从下口进，上口出； ④为防止爆沸可在蒸馏烧瓶中加入适量碎瓷片； ⑤蒸馏烧瓶的支管和伸入接液管的冷凝管必须穿过橡皮塞，以防止馏出液混入杂质； ⑥加热温度不能超过混合物中沸点最高物质的沸点。 [思考与讨论] 蒸馏与蒸发的区别 [提问]蒸馏与蒸发的区别：加热是为了获得溶液的残留物(浓缩后的浓溶液或蒸干后的固体物质)时，要用蒸发；加热是为了收集蒸气的冷凝液体时，要用蒸馏。 [讲述]蒸发操作应注意的事项：注意蒸发皿的溶液不超过蒸发皿容积的2／3；加热过程中要不断搅拌，以免溶液溅出；如果蒸干，当析出大量晶体时就应熄灭酒精灯，利用余热蒸发至干。 [投影] [讲述并板书]3、萃取的操作方法如下： ①用普通漏斗把待萃取的溶液注入分液漏斗，再注入足量萃取液； ②随即振荡，使溶质充分转移到萃取剂中。振荡的方法是用右手压住上口玻璃塞，左手握住活塞部分，反复倒转漏斗并用力振荡； ③然后将分液漏斗置于铁架台的铁环上静置，待分层后进行分液； ④蒸发萃取剂即可得到纯净的溶质。为把溶质分离干净，一般需多次萃取。 (6)分液的操作方法：

高一政治必修1第六课知识要点总结

高一政治必修1第六课知识要点总结 一、我国的银行： 1、银行的产生： (1)资金通融的中介机构，称为金融机构; (2)银行是商品货币经济发展到一定阶段的产物;银行是依法成立的经营货币信贷业务的金融机构; 2、银行的分类及其职能： (1)按照银行的性质和职能划分，我国现阶段的银行分为中央银行、商业银行、政策性银行三类; (2)中国人民银行可以称为“银行的银行”，是我国金融体系的 领导力量。它有极其重要的职能：第一，依法制定和实施货币政策，对金融业实施监督管理，是国家宏观调控的重要工具;第二，发行人 民币，管理人民币流通;第三，经营国库; 3、银行的业务和作用： (1)尽管各商业银行的具体职能有所不同，吸取存款、发放贷款、办理结算是银行的三大业务; (2)在经济往来的结算中经常使用的信用工具是转账支票、汇票 和信用卡; (3)在我国，银行对国民经济的发展具有巨大作用：第一，银行 为我国经济建设筹集和分配资金，是再生产顺利进行的纽带;第二、 银行能够掌握和反映社会经济活动的信息，为企业和国家做出正确 的经济决策提供必要的依据;第三、银行对国民经济各部门和企业的 生产经营活动进行监督和管理，以优化产业结构，提高经济效益; 二、公民的储蓄： 1、存款储蓄利国利民：

(1)广义的储蓄包括存款储蓄，购买债券和商业保险，以及手持现金等; (2)我国对公民的存款储蓄，实行“存款自愿，取款自由，存款有息，为储户保密”的原则。 1 运用记忆技巧: 例如，将关键词提炼出来着重记忆，最后将其他词汇补充完整形成完整记忆。如价值规律的三个作用的关键词是：调节……分配，刺激……提高，促使……分化。 又如联想记忆 做好知识的迁移知识是有连带性的，很多时候，我们学习的新知识是对以往所学知识的新视角、新层面的认识，这时我们不必重新记忆，只需在原有知识的基础上加以补充加工即可。如市场、市场经济的作用。 再如协同记忆多种感官联动耳听眼看手写口念效果可能好些。 记忆的方法很多，大家在学习过程中要善于发现和总结适合自己的记忆方式方法。 2 要做到及时复习和定时复习。 遗忘是一种正常的生理现象，时间与遗忘的数量成正比，因此对待遗忘最好的良药就是及时复习，趁热打铁;定时复习，巩固记忆;经过多次复习后，知识即可成为长久记忆。 3 多思多用熟能生巧。 常说常用随时随地运用我们所学知识说明日常生活的人和事。如用价值规律说明钢材价格的升降。改变学习形式可以使学习更有效

人教版高中政治必修一第二单元 生产劳动与经营 第5课 企业与劳动者 课时作业 答案与解析

必修1 第二单元第5课企业与劳动者课时作业 答案与解析 一、单项选择题 1．小刘与朋友共同出资设立了A公司，其中小刘出资额为10万元人民币。三个月后，经半数以上股东同意，小刘以11万元人民币的价格将自己的全部股权转让给了老张。一年后，A公司因经营不善依法破产。据此可判断() ①A公司是有限责任公司 ②小刘转让所得应缴纳增值税 ③老张对A公司的债务清偿责任不超过10万元人民币 ④小刘转让所得属于生产要素按贡献参与分配的收入 A．①③B．②③C．①④D．②④ 答案 C 解析增值税是以生产经营中的增值额为征税对象的一种税，小刘转让股权属于个人所得，不属于增值税的范围，②错误。有限责任公司由50个以下股东出资设立，股东以其认缴的出资额为限对公司承担责任，A公司属于有限责任公司，小刘向老张转让了11万元的公司股权，在A公司破产后，老张对A公司的债务清偿责任应为11万元人民币的限额，③错误。 2．2018年8月23日，首届中国国际智能产业博览会在重庆市开幕。首届智博会聚焦“智能化：为经济赋能，为生活添彩”主题，突出“数字产业化、产业数字化”，围绕“会”“展”“赛”“论”展开，智博会面向全球聚集创新资源、促进创新合作、展示创新形象，参展企业537家，洽谈签约重大项目501个。在首届智博会参展的企业() ①是以营利为目的的经济组织 ②是市场经济活动的主要参加者 ③是消费商品和服务的主要主体 ④是向社会提供公益性服务的组织 A．①②B．②③C．③④D．①④

答案 A 解析消费者是消费商品和服务的主要主体，③错误。企业是以营利为目的的经济组织，④错误。 3．(2018·南通一模)直击非洲人消费痛点的具有“美黑”“牙齿和眼睛对焦”“防油指纹识别”等功能的中国手机——“传音”，2017年在非洲卖出近亿部，成为非洲“手机之王”。由此可见，企业成功经营必须() A．面向市场，制定经营战略 B．走出国门，抢占国际市场 C．诚信经营，树立企业形象 D．做大规模，对外直接投资 答案 A 解析注意设问中的关键词“必须”“传音”手机直击非洲人消费痛点，研发设计产品，启示我们要面向市场，制定经营战略，A正确。其他不属于“必须”措施，B、C、D不选。 4．(2018·扬州一模)经历一年多疯狂发展的共享单车企业，因资本层降温、盈利模式不明朗、同行业竞争激烈和运营无序等原因，相继出现倒闭，行业清场效应凸显。某共享单车公司想做大做强，“骑”向世界。下列四种做法中，正确的是() A．战略选择：提供优质服务，树立良好信誉和企业形象 B．竞争策略：通过租购同权，形成市场竞争优势 C．资金筹措：发行金融债券，深入拓展海外市场 D．组织机构：完善股东大会，负责企业日常事宜 答案 A 解析提供优质服务，树立良好信誉和企业形象是共享单车公司做大做强的战略选择，A正确。B错在“租购同权”上。共享单车公司不是金融企业，不能发行金融债券，C错误。股东大会是公司决策机构，总经理负责企业日常事宜，D错误。 5．(2018·苏北四市一模)著名营销专家艾·里斯与杰克·特劳特的“定位理论”认为，产品的市场定位要使其能在目标顾客心目中占有一个独特的、有价值的位置，使本企业和其他企业严格区分开来，使顾客明显地感觉和认知到这种差别，从而在顾客心目中留下特殊的印象。这启示企业经营要()

人教版高二语文必修五第二单元试卷

高二语文（必修5）第二单元测试卷 一、文言选择题。（20分） 1．下列各句中没有 ．．通假字的一项是（） A．乃瞻衡宇B．穷睇眄于中天 C．零丁孤苦D．北冥有鱼，其名为鲲 2．下列各句中加点字没有 ．．古今异义的一项是（） A．阮籍猖狂 ．．不许 ．．B．欲苟顺私情，则告诉 C．腹犹果然 ．．蓬蒿之间 ．．D．翱翔 3．下列各句中加点字活用类型与其他三项不同 ．．的是是（） A．当敛裳宵．逝B．俊采星．驰 C．宾主尽东南之美．D．则刘病日．笃 4．下列各句中“之”字意义与用法不同 ．．于．其他三项的是（） A．老当益壮，宁移白首之．心B．悦亲戚之．情话 C．是臣尽节于陛下之．日长D．奚以之．九万里而南为 5．下列各项中对相同句式的分类正确的一项是（） ①海运则将徙于南冥②《齐谐》者，志怪者也。③彼且奚适也④杨意不逢 ⑤都督阎公之雅望⑥问征夫以前路⑦今臣亡国贱俘⑧而莫之夭阏者 A．①/②⑦/③④⑥/⑤⑧B．①⑥/②③⑦/④/⑤⑧ C．①⑥/②⑦/③④⑧/⑤D．①⑥/②⑦⑧/③④/⑤ 二、按课文内容默写。（26分） （1），知来者之可追。（8），物换星移几度秋。（2），鸟倦飞而知还。（9），命途多舛。（3），抚孤松而盘桓。（10）穷且益坚，。（4）登东皋以舒啸，。（11），桑榆非晚。（5）木欣欣以向荣，。（12）外无期功强近之亲，。（6），彩彻区明。（13），形影相吊。（7），秋水共长天一色。 三、文言文阅读题。（共44分） （一）阅读下面文言文语段，回答6—9题。（20分） 小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎？汤之问棘也是已。“穷发之北有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名曰鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若太山，翼若垂天之云；抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：‘彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？’”此小大之辩也。

高中化学必修1全册教案

第一章从实验学化学 第一节化学实验基本方法 (第一课时) 教学目标： 1．体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。 2．树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。 3．掌握物质过滤、蒸发操作的方法，能根据常见物质的性质设计除杂质方案。 情感目标： 1．树立绿色化学思想，形成环境保护的意识。 2．能发现学习和生产、生活中有意义的化学问题，并进行实验探究 教学重点难点：过滤、蒸发操作的掌握及应用。 实验准备：（4人一组）烧杯（15）、玻璃棒（15）、过滤装置（15）、蒸发装置（15）、试管4×15、稀硝酸、氯化钡。 教学过程： [课前准备]将P2及P3化学家做实验及实验室投影到教室前面，引导学生从思想意识中进入化学世界。

[讲述]故事：1774年，拉瓦锡在发现氧的著名实验中，经过科学分析得出了反应事物本质的结论：空气是有两种气体组成的。拉瓦锡通过严谨的化学实验拭净了蒙在氮元素上的尘土，人们终于科学的认识了空气的基本组成。 [引言]化学是一门以实验为基础的自然科学。科学规律是通过对自然现象的发现、探究和反复验证形成的。化学研究的主要方法是实验方法，所以学习化学离不开实验，掌握实验方法以及完成实验所必须的技能，是学好化学的关键。 [板书]第一章从实验学化学 第一节化学实验基本方法 [问题]回顾初中我们所学习的化学基本实验操作有哪些？ [学生讨论、回答]固体、液体的取用、物质的加热、以及基本仪器的使用。 [问题]一般情况下，怎样取用固体、液体？ [学生回答] 固体盖住试管低、液体1～2ml。 [讲解]为了完成更多的实验，我们还需进一步学习一些基本的实验方法和基本操作。[板书]一、化学实验安全 [投影]以下图片，请同学们想一下在哪些地方见过?你知道什么意义吗？

高中语文必修一第二单元作文：范文.doc

高中语文必修一第二单元作文：范文 已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。 班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。 他慌了：“再给我一次机会吧，我保证今后改。”班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。” 父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：“农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。” “给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。”班主任断然拒绝。 父亲踉跄了一下，“扑通”跪倒在地，所有人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：“爸，别求了，我们走。” 班主任轻蔑地说：“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。” 回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父亲，仍不愿放弃，又出去四处求人，希望能有个学校接受他。

他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。 但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！他哽咽地说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝。”父亲憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大学。” 毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。 一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。”他毫无兴趣：“这跟我有什么关系。”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。”停顿了片刻，父亲又说：“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。” 一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。” 转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚，父亲拿出珍藏多年的老酒。 他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：“孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。” 他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。

语文必修五第二单元测试题

第2单元 综合测试 （满分120分，时间120分钟） 一、积累运用（18分，每小题3分） 1.下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A.物华天宝钟明鼎食老当益壮高山流水 B.人杰地灵淹淹一息穷且益坚青云之志 C.千里逢迎天高地迥桑榆非晚皇天后土 D.高朋满座萍水相逢一芥书生形影相吊 2.下列各句都有通假字的一项是（ ） ①问征夫以前路，恨晨光之熹微 ②云销雨霁，彩彻区明 ③我决起而飞，抢榆枋而止 ④而征一国者，其自视也，亦若此矣 ⑤若夫乘天地之正，而御六气之辩 ⑥臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶 A.①②⑤⑥ B.②③④⑤ C.②④⑤⑥ D.③④⑤⑥ 3.下列各句中加点词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是（ ） A.于是．．怅然慷慨，深愧平身之志 B.三餐而反，腹犹果然．． C.零丁孤苦，至于成立．． D.欲苟顺私情，则告诉．． 不许 4.下列各句中加点词语的用法相同的一项是…（ ） A.?? ?????为奚以之九万里而南乎遑欲何之为故)2()1( B.?? ?????辞不赴命供养无主以臣遂见用于小邑余贫苦以家叔,)2(,)1( C.?? ?????亦若此矣其自视也征一国者而控于地而已矣而时则不至,,)2(,)1( D.?? ?????已是汤之问棘也而昨非是觉今实迷途其未远)2(,)1( 5.下面对文学常识的表述不正确的一项是（ ） A.辞，是介乎诗歌和散文之间的一种文体。因为起源于战国时的楚国，也叫楚辞、楚辞体；又因为《离骚》为这种文体的代表作，所以又称骚体。到了汉代，人们一般将辞赋并称。 B.《滕王阁序》是一篇骈体文，其特点是：讲求对仗，一般是用四字句和六字句；平仄相对；多用典故，讲求藻饰。 C.《逍遥游》是《庄子》中的代表作品。逍遥游，即超然物外、无拘无束、绝对

人教版高中语文必修一第二单元测试题

高一语文必修①第二单元测试题 一.选择题 1．下列加点字的注音完全正确 ．．．． 的一项是( ) 2．下列加点字注音完全正确 ．．．． 的一项是（） A.嘉言懿．行（yì）提要钩玄．（xuán）共．其乏困（gōng）失其所与．（yǔ） B.变徵．之声（zhǐ）偏袒扼腕．（wǎn）夜缒．而出（zhuì）以药淬．之（cuì） C.相濡．以沫（rú）瞋．目怒视（chēng）遭受重创．（chuāng）切齿拊．心（fǔ） D.鲰．生说我（zōu）戮．力同心（lù）按剑而跽．（jì）不胜杯杓．（zhuó） 3.下列词语中没有错别字 ．．．．． 的一组是( ) A．驰援佚之狐明察秋毫急风劲草翼蔽沛公 B．规矩流线形何厌之有通宵达旦与臣有郤 C．催眠风萧萧寸草春辉偏袒扼腕图穷匕见 D．签订护身符屈指可数语无伦次痛于骨髓 4.下列句中加横线的词在句中的意义与现代汉语相同 ．． 的一项是（） A.行李之往来，共其乏困B．财物无所取 C.微夫人之力不及此D．沛公居山东时 5. 每组加点的词意义和用法都相同的一组是（）A.因．人之力而敝之，不仁因．左手把秦王袖，而右手持匕首揕之 B.时恐急，剑坚，故．不可立拔方急时，不及召下兵，以故．荆轲逐秦王 C.顷之未发．,太子迟之轲既取图奉之，发．图 D.阙秦以利晋，唯．君图之唯．大王命之 6.下列加点实词解释正确 ．． 的一项是：（） A.是．寡人之过也的确是，表判断唯君图．之考虑 B.今行而无信．信用，诚信既祖．，取道临行祭路神 C.尽失其度．风度，常态旦日飨．士卒犒劳 D.与之同命．生死，患难人为．刀俎作为 7.下列加点虚词解说正确 ．． 的一项（） A.无能为也已．“已”同“矣”，表疑问将焉．取之哪里，疑问代词 B.失其．所与自己的，代词以．乱易整用，介词 C.秦王购之．千金他，代指樊於期图穷而．匕首见表转折 D.楚左尹项伯者．表判断何辞为．做，办 8.下列句子属被动句式 ．．．． 的一项（） A.且君尝为晋君赐矣，许君焦瑕，朝济而夕设版焉。 B.秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。 C.是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。 D.旦日飨士卒，为击破沛公军！

必修五语文第二单元文化常识

必修五语文第二单元文化常识 一、作者、作品 一）陶渊明（东晋诗人） 陶渊明（约376～427），字元亮，自号“ 五柳先生”，晚年更名“ 潜”，卒后友人私谥“靖节先生”，浔阳柴桑（今江西省九江市）人，东晋末期南朝宋初期诗人，出生于一个衰落的世家，生活在晋宋易代之际。父亲早死，因家贫，曾做过几年的官，却因“质性自然”，不愿“以心为形役”、不肯“为五斗米折腰，拳拳事乡里小人”而解绶去职，过起了躬耕自足的田园生活。自小体弱多病，曾作《五柳先生传》以自况，称自己“闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”，“性嗜酒”，然而“家贫, 不能常得”；日子虽然过得很艰苦（见“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空”），他却能安贫乐道，忘怀得失。“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”是他一生的真实写照。六十岁左右去世。深受后世文人骚客推崇，欧阳文忠公甚至认为“两晋无文章，惟《归去来兮》（即《归去来兮辞》）而已”；在中国诗人享有很崇高的地位，朱光潜先生认为：可以和他比拟的，前只有屈原，后只有杜甫。 二）王勃（唐代文学家） 王勃（约650年—约676年），字子安，汉族，唐代文学家。古绛州龙门（今山西河津）人，出身儒学世家，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“王杨卢骆”、“ 初唐四杰”。 王勃自幼聪敏好学，据《旧唐书》记载，他六岁即能写文章，文笔流畅，被赞为“神童”。九岁时，读颜师古注《汉书》，作《指瑕》十卷以纠正其错。十六岁时，应幽素科试及第，授职朝散郎。因做《斗鸡檄》被赶出沛王府。之后，王勃历时三年游览巴蜀山川景物，创作了大量诗文。返回长安后，求补得虢州参军。在参军任上，因私杀官奴二次被贬。唐高宗上元三年（676 年）八月，自交趾探望父亲返回时，不幸渡海溺水，惊悸而死。王勃在诗歌体裁上擅长五律和五绝，代表作品有《送杜少府之任蜀州》等；主要文学成就是骈文，无论是数量还是质量，堪称一时之最，代表作品有《滕王阁序》等。 三）庄子（道家学派主要代表人物） 庄子，姓庄，名周，字子休（亦说子沐），宋国蒙人，先祖是宋国君主宋戴公。 是东周战国中期著名的思想家、哲学家和文学家。创立了华夏重要的哲学学派庄学，是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物，是道家学派的主要代表人物之一。

高中历史必修一第6课完整教学提纲

第6 课罗马法的起源与发展学案 年级：学科：主备人：组长： 【学习目标】： 1、了解罗马法的起源和发展过程 2、识记罗马法的主要内容及其对维系罗马帝国统治的作用 3、掌握罗马法对世界各国立法的影响及局限性。 4、理解法律在人类社会中的价值。 【学习重点】： 简析罗马法的含义、发展历程、主要内容、实质及其影响 【学习难点】： 习惯法与成文法 【学习过程】： 一、自主预习 知识点一从习惯法到成文法 1.习惯法： （1）背景： （2）特点：法律与习惯之间没有明显的界限。 （3）局限：贵族常常随意解释法律，保护自己，损害 _______ 利益。 2.成文法——《十二铜表法》 （1）特点：内容广泛，条理清晰。 （2）作用：审判、量刑、皆有法可依，贵族对法律的随意解释受到限制， _____ 利益得到保护3.公民法

（1）适用时间：罗马共和国时期 （2）适用范围：罗马公民 知识点二罗马法的发展与完善 1. 从公民发到万民法（1）原因：①罗马帝国征服过程中，矛盾显现出来。 ②版图的拓展，国际交往的扩大。 ③商品经济和贸易的发展 ④______ 在活动中也产生了许多新问题、新矛盾。 （2）形成：①罗马帝国的_____ 高度重视法律的制定。 ②______ 编纂法典，进行法律解释，充实罗马法律。 ③_____________________________ 帝国对行省上层阶级大量授予，对无罗马公民权的外邦人给与适当 的司法保障。 ④_________________________________________ 3 世纪，万民法成为适用于罗马统治范围内一切的法 律。 2. 罗马法体系完成：6 世纪，查士丁尼组织法学家编纂汇编成《》。 知识点三维系统治影响后世 1．维系统治： （1）积极性：①它为国家权力提供法律依据，稳定了社会秩序保护了 ________的政治和经济利益。 ②有利于调整社会和经济生活中的纠纷，缓解 ____________________ 。 （2）局限性：保护___________________ ,维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫。 2. 影响后世： （1）对近代欧美国家的 ______________ 和 ______________ 产生了重要影响。 （2）资产阶级把罗马法作为反对封建制度，推进资本主义发展的有力武器。 二、小组合作探究 1、材料一共和国初期罗马并无成文法。习惯法的解释和司法权的行使完全属于贵族，这些权利也成为贵族压迫平民的手

人教版高一语文习题 必修一第二单元 6.鸿门宴

一、选择题 1.下列加点字注音全部正确的一项是 A.卮．酒（zhī）刀俎．（zǔ）鲰．生（qǔ）瞋．目（chēn） B.戮．力（lù）杯杓．（zhuó）犒．劳（hào）樊．哙（fàn） C.不．者（fǒu）美姬．（jī）崤．山（yáo）玉玦．（quē） D.彘．肩（zhì）参乘．（shènɡ）侍．坐（shì）目眦．（zì） 2.下列加点词解释有误的一项是 A.旦日飨．士卒飨，犒劳。 B.此亡秦之续．耳续，后继者。 C.沛公起如．厕如，如同。 D.今事有急，故幸．来告良幸，幸而。 3.句中加点词与“君为我呼入，吾得兄事之”的“兄”用法相同的一项是 A.素善留侯张良 B.范增数目项王 C.人皆得以隶使之 D.籍吏民，封府库 4.下列句子中加点的词用法与其他三项不同的是 A.范增数目．项王 B.沛公起如．厕 C.素善．留侯张良 D.买五人之距而函．之 5.下列句子中都含通假字的一组是 ①距关，毋内诸侯②沛公不胜杯杓③愿伯具言臣之不敢倍德④范增数目项王⑤令将军与臣有郤⑥秋毫不敢有所近⑦拔剑切而啖之⑧张良出，要项伯⑨旦日不可不蚤自来谢项王 A.①③④⑤ B.②⑤⑦⑨ C.②④⑥⑧ D.①③⑤⑧⑨ 6.下列各句中加点词语，古今意义相同的一项是 A.将军战河北，臣战河南 ．． ．． B.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 C.备他盗之出人与非常 ．．二十里耳 ．．也 D.从此道至吾军，不过 7.下列句子中加点的“谢”与“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“谢”用法相同的一项是 A.哙拜谢．，起，立而饮之 B.沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢．曰 C.乃令张良留谢． D.张良入谢． 8.下面句子按句式归类正确的一项是 ①不者，若属皆且为所虏②蚓无爪牙之利，筋骨之强③欲呼张良与俱去④秦孝公据崤山之固，拥雍州之地⑤毋从俱死也⑥楚左尹项伯者，项羽季父也⑦所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也⑧沛公安在⑨身死人手，为天下笑者⑩今人方为刀俎，我为鱼肉 A.①③⑤/②④⑧/⑥⑦/⑨⑩ B.①⑨/②④/③⑤/⑥⑦⑩/⑧ C.①⑨/②④⑧/⑥⑦⑩/③⑤ D.①③⑤/②④/⑥⑦⑨/⑧⑩ 9.下列各句中加点的字与选项中加点字意义相同的一项。 （1）珍宝尽．有之

2018版高中语文人教版必修五：第二单元综合测试含答案

第二单元综合测试（新人教必修5） 一、基础知识 (18分，每题3分) 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( ) A.熟稔．(niǎn) 拔擢．(zhuó) 陨．首(yǔn) 茕茕孑．立(jié) B.自诩．(xǔ) 矜．育(jīn) 洗．马(xǐ) 决．起而飞(xuè) C.桨棹 ．．(zhào) 干涸．(hé) 逋．慢(bū) 恶．乎待哉(wū) D.赊．(shē) 笏．板(hù) 胜饯．(zhàn) 猥．以微贱(wěi) 2.下列词语中没有错别字的一项是( ) A.遐观孤鹜暇日天高地迥 B.宵逝南溟北冥云消雨霁 C.盘桓耸萃荟翠德合一君 D.绣闼侥幸扶摇鱼舟唱晚 3.下列句中不含通假字的一组是( ) A.小知不及大知。 B.臣以险衅，夙遭闵凶。 C.愿陛下矜悯愚诚。 D.汤之问棘也是已。 4.下列句中加点词语，古今意义相同的一项是( ) A.策扶老以．流憩。 B.野马也，尘埃也，生物 ．．之以息相吹也。 C.适莽苍者，三餐而反，腹犹果然 ．．。 D.奚惆怅 ．．而独悲？ 5.下列骈偶句的读法，节奏停顿有误的一项是( ) A.龙光/射/牛斗之墟。 B.落霞与/孤鹜/齐飞。 C.接/孟氏/之芳邻。 D.天柱高/而/北辰远。 6.下列句子中，没有活用现象的一项是( ) A.园日涉以成趣。 B.或棹孤舟。 C.臣具以表闻。 D. 宾主尽东南之美。 二、阅读欣赏 (28分) (一) 阅读选段，完成7～14题。 (16分，每题2分) 时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖马非于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得仙人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。 披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之舳。虹销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，指吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？ 嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时。所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟

苏教版高一化学必修1全册教案

苏教版高一化学必修1全册教案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址专题一化学家眼中的物质世界 第一单元丰富多彩的化学世界 【课标内容】 .知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学；了解物质的组成、结构和性质的关系；认识化学变化的本质。 2.认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于进行简单的化学计算，体会定量研究的方法和学习化学的重要作用。 3．认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。 4．能根据物质的组成和性质对物质进行分类。尝试按不同的方法对物质进行分类。 5．知道胶体是一种常见的分散系。 6．知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离。 7．正确认识科学、技术与社会的相互作用，能运用所学知识解释生产、生活中的化学现象，解决与化学有关的一些实际问题。赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献，关注与化学有关的社会热点问题。初步树立社会可持续发展的思想。 【课标解读】从不同角度研究物质的分类和转化，

是化学家研究物质及其变化的重要内容。通过本单元的学习，既可以让学生了解研究化学物质的一般方法，又可以让学生从分子层次上对化学物质有一个大致的了解。 本单元教材以“物质的分类及转化”、“物质的量”、“物质的聚集状态”、“物质的分散系”等化学物质的一般属性为主线进行编写的。物质的分类和转化实质是分子等微观粒子的变化；物质的量是将微观粒子与宏观质量相联系的基本物理量，帮助实现物质转化过程中的定量研究；物质聚集状态的变化实质是分子等微观粒子间相互作用的变化和分子间距离的变化，同时很自然地引出了“气体摩尔体积”的基本概念；物质的分散系也涉及分子等微观粒子。所以本单元内容实质上是在引导学生以化学的眼光、从微观的角度去认识丰富多彩的物质世界，使学生认识到宏观和微观的相互转化是研究化学的科学方法之一。 这样编写一方面可以与初中化学进行合理衔接，另一方面又为高中化学后续内容的学习准备必要的基础知识。在初中化学的学习中，学生已掌握了一些化学反应，知道化学反应的四种基本类型和物质转化的一些实例，但初中化学中没有系统学习和研究有关酸、碱、盐、氧化物等物质之间的转化规律，没有对这些物质的转化反应进行整理总结。本单元中关于物质的分类和转化内容正好可对初中化学中学习过的化学反应进行总结和归纳，并进行适当的拓展和提高，帮

人教版高中历史必修一第二单元第5课：古代希腊民主政治课程教学设计

第二单元古代希腊罗马的政治制度 第五课古代希腊民主政治—讲稿设计 【知识线索】古希腊民主政治源起、进程、实质、作用（影响）、评价 【概念阐释】民主政治、城邦、公民、执政官、债务奴隶制、公民大会、 议事会、陪审法庭、十将军委员会、陶片放逐法、津贴制、僭主政治 【课堂导入】 好，同学们，上课！今天我们进入第5课“古代希腊民主政治”的学习。 首先呢，需要同学们明晰古代希腊的时限以及分段，它的历史可以从公元前2世纪中叶追溯到公元前20世纪。大致可分为爱琴文明时代、荷马时代、古风时代、古典时代以及马其顿统治时期五个阶段。今天我们要讲的内容，处于分期中的第三和第四阶段，也就是古风时代（公元前8-6世纪）和古典时代（公元前5-4世纪）。 古风时代，希腊民主政治形成和确立，而在古典时代，古希腊民主政治就步入了最为繁盛的时期，但在后期却也走到了下坡路。当然，时间线上同学们已经清楚，而地域上古希腊又是处于何处？具体包括哪些地方呢？ 【新课讲授】 一、希腊文明的摇篮（起源） 这就关系到我们说古代希腊文明的起源，首先要提到的，是它的地理条件。老师画个简图，方便同学们定位。（画图ing） 它的地理范围主要包括了几个地区：希腊半岛、东面是爱琴海，爱琴海上诸岛屿、小亚细亚西海岸、以及大希腊（意大利半岛南部和西西里岛），因为图幅原因没有显示出来（指示地区），其中希腊半岛被称为希腊本土，是希腊世界的中心。 在所处位置上，为欧、亚、非三大洲的交汇，得信息交流之先，这也为希腊世界同世界其他文明中心交往和吸收其他民族的文化成果提供了方便。 地形上，山地和丘陵约占半岛面积的百分之九十，只有个别地区有小块平原。并且山脉和丘陵对希腊世界地域上的分割使得陆路交通极为不便，也阻隔了各地域间的经济文化交流，但海洋却赋予了希腊先民广阔的发展空间，半岛海岸曲折，港湾众多，绿岛相连，东面爱琴海分布着四百八十余个大大小小的岛屿，可以说是繁星坠海、星罗棋布。海洋也成为希腊扩大生存空间的便利通道，促进了希腊早期的对外殖民和后来的海外贸易。 气候上，属典型的地中海式气候，降水季节分配不均，主要集中在冬季，但为各类经济作物的生长提供了天然的温床，尤其是葡萄和橄榄，而葡萄酒和橄榄油也就成为了希腊人对外出口中最大宗的两项商品。 资源上，多山的希腊蕴藏着极为丰富的矿藏资源，其中尤其以大理石、优质陶土和白银最为著名。大型公共建筑和雕刻艺术的原材料、优质陶器的出口、白银资源作为必须的交换媒介，都得益于此。 “失之东隅，收之桑榆”，地形和气候虽然限制了农业的发展，但由于特殊的地理位置，希腊人在经济上具有自身的优势（海洋、经济作物、矿藏资源）。 古希腊的经济结构、政治结构与制度、文化等方面也无不受其直接或间接的

最新语文必修一第二单元测试题

第二单元测试 一、基础知识（30分） 1．下列加点词语读音全对的一项是( ) 2．下列语句中没有通假字的一项是( ) A．失其所与，不知夫晋，何厌之有 B．秦伯说，与郑人盟旦日不可不蚤自来谢项王 C．以其无礼于晋，且贰于楚也料大王士卒足以当项王乎 D．今日往而不反者，竖子也愿伯具言臣之不敢倍德也 3．下列词语中“济”字的意义和“朝济而夕设版焉”中的“济”相同的一项是( ) A．同舟共济B．济世安民C．赈灾济贫D．无济于事4．下列句中加点词语古今意义相近的一项是( ) A．备他盗之出入与非常 ．．之往来 ．．也行李 B．为之奈何 ．．与忤视 ．．人不敢 C．樊将军以穷困 ．．来归丹若舍郑以为东道主 ．．． D．微夫人 ．．之意 ．．之力不及此而伤长者 5．下列各句中“以”字的意义和用法与“越国以鄙远”中的“以”相同的一项是( ) A．以其无礼于晋B．焉用亡郑以陪邻 C．使工以药淬之D．料大王士卒足以当项王乎 6．对下列句中“之”字用法归类正确的一项是( ) ①臣之壮也，犹不如人②是寡人之过也③邻之厚，君之薄也 ④行李之往来，共其乏困⑤阙秦以利晋，唯君图之⑥微夫人之力不及此 A．①③④／②⑥／⑤B．①②／③⑥／④⑤ C．①④／②③⑥／⑤D．①⑤／②⑥／③④ 7．下列句子中“其”字的用法不同于其他三句的是( ) A．以其无礼于晋B．太子迟之，疑其有改悔 C．其意常在沛公也D．吾其还也 8．下列句子的翻译，错误的一项是( ) A．吾属今为之虏矣——我们很快就会被他俘虏了

B．持千金之资币物——拿着价值千金的礼物 C．乃引其匕首提秦王——于是拿起他的匕首给秦王 D．(沛公)脱身独去，已至军矣——沛公已经脱身离开，回到军营 9．对下列文言句式的说明，不准确的一项是( ) A．竖子不足与谋(省略句，即“竖子不足与之谋”) B．大王来何操(谓语后置，即“大王来操何”) C．吾属今为之虏矣(被动句，“为……”表被动) D．问征夫以前路(介宾后置，即“以前路问征夫”) 10．下列文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是( ) A．《史记》是我国第一部编年体通史，作者司马迁。鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 B．《左传》是我国第一部纪传体史书，是为《春秋》作注解的，其它两部为《公羊传》《谷梁传》，所以又称为《春秋左氏传》或《左氏春秋》。 C．《战国策》是国别体史书，它的作者是西汉的刘向，《烛之武退秦师》就选自此书。 D．宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。《鸿门宴》中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦北向座，张良则为侍坐。从座次可看出双方力量的悬殊与项羽的自高自大。 二、阅读鉴赏 (一)阅读下面的古诗，完成1～2题。（6分） 题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 夏日绝句 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 11．下列对诗句解释有误的一项是( ) A．“胜败兵家事不期”，“事不期”是说胜败之事，不能预料。 B．“包羞忍耻是男儿”，是说项羽遭挫折不灰心，是真正男儿。 C．“卷土重来未可知”，是说如若重整旗鼓，是大有可为的。 D．“生当作人杰，死亦为鬼雄”，是说人要有骨气，不管是活着还是死去，都要顶天立地。 12．对两首诗的鉴赏，表述不当的一项是( ) A．杜牧诗议论不落传统说法的窠臼，对项羽的自刎持否定态度。 B．杜牧诗议论不落传统说法的窠臼，对项羽的自刎持肯定态度。 C．李清照诗充分肯定项羽的英雄气节，赞扬项羽的高风亮节。 D．李清照诗与杜牧诗，对项羽的看法是迥然不同的，都从不同侧面反映了作者的态度。

最新人教版高二语文必修五第二单元测试及达标练习

高二语文（必修5）第二单元测试卷（2011. 09） 一、文言选择题。（20分） 1．下列各句中没有 ．．通假字的一项是（） A．乃瞻衡宇B．穷睇眄于中天 C．零丁孤苦D．北冥有鱼，其名为鲲 2．下列各句中加点字没有 ．．古今异义的一项是（） A．阮籍猖狂 ．．不许 ．．B．欲苟顺私情，则告诉 C．腹犹果然 ．．蓬蒿之间 ．．D．翱翔 3．下列各句中加点字活用类型与其他三项不同 ．．的是是（） A．当敛裳宵．逝B．俊采星．驰 C．宾主尽东南之美．D．则刘病日．笃 4．下列各句中“之”字意义与用法不同 ．．于．其他三项的是（） A．老当益壮，宁移白首之．心B．悦亲戚之．情话 C．是臣尽节于陛下之．日长D．奚以之．九万里而南为 5．下列各项中对相同句式的分类正确的一项是（） ①海运则将徙于南冥②《齐谐》者，志怪者也。③彼且奚适也④杨意不逢 ⑤都督阎公之雅望⑥问征夫以前路⑦今臣亡国贱俘⑧而莫之夭阏者 A．①/②⑦/③④⑥/⑤⑧B．①⑥/②③⑦/④/⑤⑧ C．①⑥/②⑦/③④⑧/⑤D．①⑥/②⑦⑧/③④/⑤ 二、按课文内容默写。（26分） （1），知来者之可追。（8），物换星移几度秋。（2），鸟倦飞而知还。（9），命途多舛。（3），抚孤松而盘桓。（10）穷且益坚，。（4）登东皋以舒啸，。（11），桑榆非晚。（5）木欣欣以向荣，。（12）外无期功强近之亲，。（6），彩彻区明。（13），形影相吊。（7），秋水共长天一色。 三、文言文阅读题。（共44分） （一）阅读下面文言文语段，回答6—9题。（20分） 小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎？汤之问棘也是已。“穷发之北有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名曰鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若太山，翼若垂天之云；抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：‘彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？’”此小大之辩也。

2020人教版历史必修一 第6课 随堂

第二单元第六课 一、选择题 1．(2019·无锡高一期末)古罗马《十二铜表法》中的《神圣法》规定：“火葬的柴薪不得用斧头削平，不得在死者之前放置没带药的饮料。”这反映出《十二铜表法》(A) A．带有比较浓厚的原始色彩 B．落后于当时社会发展水平 C．仍保留习惯法的某些特征 D．力图显示氏族贵族的特权 [解析]材料中“《神圣法》”“火葬的柴薪不得用斧头削平”“不得在死者之前放置没带药的饮料”说明《十二铜表法》带有原始宗教色彩，故A项正确；材料中没有体现出当时的经济发展状况，故B项错误；材料所列出的这些具有一定的迷信色彩，但体现不出习惯法的特征，故C项错误；材料并没有突出这些规定适用的人群，所以并不能显示氏族贵族的特权，故D项错误。 2．《十二铜表法》颁布后，一般人并不知道法律具体规定，完全由祭司集团确定哪一天是黄道吉日可开会或可开庭。因此，罗马史学家李维说，罗马“市民法深藏于祭司集团的神龛之中”。这一现象说明(B) A．罗马法的实施须倚借神的权威 B．贵族仍主导着共和国的司法体系 C．市民法操作程序繁琐缺乏变通 D．罗马法已渗透到共和国的各个角落 [解析]“一般人并不知道法律具体规定，完全由祭司集团确定……”“市民法深藏于祭司集团的神龛之中”表明以祭司集团为代表的奴隶主贵族仍然掌握着法律解释权，仍主导着罗马共和国的司法体系，故B项正确。 3．罗马帝国212年颁布的《卡拉卡拉敕令》，授予帝国所有被征服者公民权，享有罗马公民的法律地位。上述规定有利于(A) A．稳固帝国的统治B．保护奴隶利益 C．缓和贵族和平民的矛盾D．区别公民与非公民 [解析]“授予帝国所有被征服者公民权”，对无罗马公民权的外邦人给以适当的司法保障，有利于解决版图不断扩大的帝国境内产生的新问题、新矛盾，从而稳固统治，故A项正确；罗马法保护奴隶制度，维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫，材料中“所有被征服者”是罗马统治范围内一切自由民而非奴隶，故B项错误；该敕令缓和了帝国境内自由民内部公民与非公民的矛盾，而非贵族和平民之间的矛盾，故C项错误；材料中“授予帝国所有被征服者公民权”表明帝国境内自由民内部公民与非公民的区别不复存在，万民法成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，故D项错误。

我最敬佩的老师_高中语文必修一第二单元作文900字

我最敬佩的老师_高中语文必修一第二单元 作文900字 有人说老师是金钥匙，打开了知识的宝库，有人说老师是春雨，浇灌了花草树木，让它们放出美丽的光彩，还有人说老师是引路人，让我们知道了天有多高，地有多厚。 在学校里，到处都有好老师，他们认真负责，大公无私，他们像园丁用心培养我们，而我最敬佩的老师是教语文的张凤英老师，她高高的个子，头发又长又黑，脸上有着一对会说话的小眼睛，在她的鼻子下面，有着一张说话轻柔风趣的嘴巴，她那高雅的气质，优雅的风度，渊博的学识，高超的教育方法，叫人敬佩。 张凤英老师对我们十分严格，如果你背书背不出，他就会"惩罚"你。要你把背不出的地方读10遍，直到你背出了以后才让你回家，如果没背出来就跑回家了，第2天张老师就会让你抄这篇课文5遍，直到你背得出课文才放过你 一次，我们默写课文《伏尔加河上的纤夫》中的一个小节，由于那句子太难了，所以我和很多同学都没默写出来，张凤英老师就让我们把那小节课文抄5遍，我很不服气，没办法。因为张老师是说一不二的人，不会轻易放过的。我只好认真地抄写。过了几天，正好默写这篇课文，由于我抄写这篇文章很多遍，对课文已了如指掌，所以默写得比上次好。这

时我才恍然大悟，知道了张老师不是为了" 惩罚"我们，而是为了让我们牢牢地记住这篇课文。以防考试的时候默不出来，考低分。她也是要我们养成一个学习认真的好习惯。对于我们这种学习不自觉的学生来说是要用点"强行"办法。在张老师这种"强行"下，老师布置的作业我再也不敢不做，从此我也习惯成自然--准时完成作业。我体会到只有好好完成作业才会记得牢。 我是个爱动的人，下课了到处跑，一安静就想睡觉。有一次上语文课我睡着了，听同学说老师走到我座位边，没说话，同学把我叫醒了，我被惊醒后，心想坏了，一定会被张老师骂一场，或叫我回答问题，答不出来让同学笑话我，丢我的面子。可是张老师没那样做，而是问我晚上几点睡的，晚上要早点睡......后来我上课再也不睡觉了。 有张凤英老师教我们的语文，我对语文产生了浓厚的兴趣，我朗读流利了，不再结结巴巴，我更爱阅读课外书籍，我作文不算写得好，但我对写作文不反感，拿起笔还能写出一点东西。 我喜欢和蔼可亲的张老师，我敬佩张凤英老师，我感谢张凤英老师，我会永远记住她。