北师大版六年级英语上复习Unit4

北师大版六年级英语上复习Unit4

Choosing a gift

语法要点：在具体语境中理解并会使用表示远近、单复数的代词；prefer的用法；make的用法；关于服装的词汇

一、指示代词：

表示"那个"、"这个"、"这些"、"那些"等指示概念的代词称为指示代词。

指示代词有this，that，these，those等。

this（复数形式是these），是指在时间上或空间上离说话人较近的人或物。

that（复数形式是those），是指在时间上或空间上离说话人较远的人或物。

（一）基本用法:

指示代词在句子中可作主语、表语、宾语和定语

1.作主语:This is a good idea. 这是个好主意。

Which one? That one is $30.

Those aren’t his style.

2.作表语: What I want is that（this）. 我想要的是那（这）个。

How much is this belt?

3.作宾语: You like this but I like that. 你喜欢这个，而我喜欢那个。

Let’s buy those ski gloves.

4.作定语: What is the use of those books？那些书有什么用处呢？

How about these sunglasses?

（二）特殊用法:

1.为了避免重复，可用that，those代替前面提到过的名词。但是this，these不可代替。如：The weather of Kunming is better than that（=the weather）of Beijing.

北京的天气不如昆明。

Her interests are different from those（=the interests）of her childhood.

她的兴趣和童年时代不同了。

2.this，that有时可代替句子或句中的一部分。

如：He was ill. That's why he didn't come. （that作主语，代替He was ill.）他病了，那就是他没来的原因。

He broke the window，and that cost him 10dollars.

他打破了窗玻璃，那（打破玻璃这件事）要花费他10美元。

二、prefer的用法：

prefer最常见的意思是"宁可"、"宁愿(选择)"、"比较喜欢"、"更喜欢"等,

可以构成以下结构:

1、prefer sth.

如：He likes pop music but he prefers jazz music.他喜欢流行乐，但更喜欢爵士乐。

注:prefer是"比较喜欢,更喜欢"的意思,即like better,因此就不能再与better, more等比较级词语连用。

2、prefer sth. above all others

如：I prefer the book above all others. 我最喜欢这本书。

3、prefer A to B

更喜欢：作为更合意的或更有价值的而选择或习惯于选择…：

如：prefers coffee to tea. 喜欢咖啡胜于茶

4、prefer doing A to doing B

如：Even on holidays he preferred reading to doing nothing.

即使在假日,他宁愿读书也不愿闲着。

注:在这种结构中,to为介词,故其后应当接动名词形式。为了保持前后对应关系,prefer后面也应当接动名词形式。

5、prefer to do sth. 名词\rather than do\ doing sth.\名词宁愿…也不愿…

如：What shall we have for lunch, rice or bread? 我们午饭吃什么,米饭还是面包?

I prefer rice rather than bread.我宁可吃米饭而不想吃面包。

6、prefer sb. to do sth. 宁愿某人做某事

7、prefer sth. (or sb.)+adj.

如：I prefer the door open. 我宁愿门开着。

I prefer my coffee black. 我爱喝不加奶的咖啡。

三、make的用法:

1．做、制作、制造。She made a kite for her sister yesterday. 她昨天为她妹妹做了一个风筝。2．铺（床）。Please make your bed before breakfast. 请在早饭前把床铺好。

3．制定、规定。They made a study plan for this term. 他们制定了本学期的学习计划。4．产生、引起。Don’t make any noise in class.上课时不要弄出噪音。

5．make sb. / sth. + adj. 使某人（感到）…使（某物）成为、变为、变成。

可用到的形容词有：happy, pleased, excited, comfortable, surprised, angry, sad, unhappy, worried, sick 等。如：The great news made her happy. 这好消息使她很高兴。Computers can make learning easier. 电脑能使学习变得更容易。

6．make sb. \ sth. do…使某人做某事，含有强迫、迫使的意思。

如：What makes you say that? 是什么（原因）让你说出那种话来。Nothing will make me change my mind. 无论什么事都不能使我改变主意。

Wars make the peace go away. 战争使和平远离。

7.make 构成的一些固定搭配：

make food 做饭make cakes 做蛋糕

make the bed 铺床make up a room 把房间收拾好

make a face / faces 做鬼脸, make friends （with）与……交友

make noises 制造噪音make money 赚钱

make a decision 做决定make up one's mind 下决心

be made from 由…制成（化学变化，看不见原料）

be made in 在……地方制造

be made up of 由…构成，由…组成

四、关于服装的词汇：

clothes衣服shirt衬衣T-shirt T恤衫shorts短裤dress女装;连衣裙louse短上衣,短衫skirt裙子coat外套hat带沿的帽子cap帽子uniform制服sweater毛衣jacket夹克jeans牛仔裤trousers裤子sock袜子stocking长袜shoes鞋子sport shoes运动鞋

coat外套slippers拖鞋pocket口袋swimsuit 游泳衣

基本句型：

1、I\You\We\They like\hate\prefer to shop\shopping\ this belt\these belts

He\She likes\hates\prefers to shop\shopping\this belt\these belts

2、How much does this\that T-shirt\baseball cap cost?

3、How much do these\those sunglasses\ski gloves cost?

4、How much is this belt?

5、How about these sweatpants?

6、What kind of music does Daniel like?

-He likes pop music but he prefers jazz music.

7、It’s so expensive\cheap.

8、first…,after that…,in the end

9、Which sunglasses\shorts\jeans\shoes\socks\gloves do you prefer?

10、Which hat\sweater\belt\cap\bag does you prefer?

11、Which street is the park\the bank\the library\Pete’s Gift Shop on?

12、Which street does Ann live on?

13、Between English and math, I prefer math.

Unit4 Choosing a gift 单词、词组

人教版六年级英语下册unit4习题试卷

Unit 4 Then and now 第一课时 一、选词填空。 1. Could you see stars______ night 2. Tell us _______ your school 3. I was born _______ 2005. 4. I look it up ______ the Internet. 5. There were no computers _______ Internet in our times. 二、单项选择。 1. There was ________ library in his old school. A. not B. no C. no a 2. Could you ______ the moon at night A. look B. Watched C. see _____ on the moon at night A. look up it B. looked up it C. look it up was your mother’s school like A. How B. What C. What’s ______about your family, please .

B. my C .me 第二课时 一．选出不同类的一项。 （） year month year ( ) office card ( ) ( ) ( ) 二．根据汉语意思完成句子。 1.去年，我们学校一个体育馆都没有。 There _______ ________ _________in our school ________ _________. 2.唐朝没有出租车。 In the Tang dynasty,there _________ __________ __________. 3.今年，我们学校有一个新的餐厅。 There________ ________ _________ _________ _________in our school_______ ________. 4.现在我家有一台电脑。 There________ ________ _________in my home now. 5.五年前，这里只有一个小型建筑物。 There________ only a small building here ________

北师大版小学英语教材使用

北师大版小学英语教材使用 对于三年级内容来说，主要完成字母的学习，对于单词的要求教材停留在抄写层面，让学生接触适应这种新的文字和书写习惯。我不同意落后地区的学生需要简单的教材，因为从智力发展上来讲不能说发达地区的孩子就比落后地区的学生高！一套教材针对不同地区出版不同的版本可能会有困难。教师们可以根据当地的实际情况对教材进行取舍，比如过难的内容可以暂不教（当然有的家长在不知道背景的情况下可能会有意见），或者根据学生的水平确定灵活的教学要求。 孩子记单词不能采用死记硬背的方法, 要让孩子们在CONTEXT中记单词, 特别是故事和韵文歌曲, 都是有效的帮助孩子记单词的CONTEXT. 我也不同意用几个版本的教材, 但是教师在教的过程中可以有目的地删减, 不能让孩子感到内容多, 失去兴趣。 Jeremy Harmer说过,任何一节语言课都有三个要素:engage, study, activate,语言点的学习是不可避免的,只不过教师可以不同的处理方式,如果整节课都没有语言学习的时段,是不利于语言学习的,而如何让学生更多参与,激发他们的兴趣,如何设计任何使他们能自由地用所学语言进行有效交际也是对教师的挑战。 教材选用故事形式作为每个单元的主体内容，目的是让学生在情景中接触、感受、体验语言的运用。故事有简单的情节内容，涵盖了单元主要的话题、功能、词汇、结构等内容，是整个单元的主体部分。这种呈现方式是师大版小学英语教材的一个突出特点。但是，故事本身不是最终教学目的，在教学中也不作过高要求，这是因为故事中的核心内容、需要学生学习掌握的内容都安排在故事之后的各个板块内，分为词汇、发音、句型以及听说读写技能等不同板块。这些板块与故事内容密切相关，是主要的学习内容，需要安排专项学习。本套教材的故事的设计意图是提供输入，学生在插图的提示下理解故事。这一编写思路是：在语境中理解意思，然后在后面的活动中重点学习故事中的部分重点项目。 任何教材都不会要求教师严格按照某种固定的编排方式进行教学，教材是死的，人是活的，因此教师有对教材进行调整的权利，但前提是要符合学生和教学的需要。我们在阅读课教材的编排上基本原则是从阅读前准备入手，引导学生进入阅读过程，理解内容和学习语言，包括主要词汇和语法结构，然后将阅读技能与其他技能结合进行综合训练，巩固和进一步运用所学内容，以帮助学生掌握所学的内容。如果教师认为这样的教学程序学生可以适应，也节省教师的备课时间，完全可以参考这个步骤，但是教师也可以根据情况自行调整顺序。每一课的内容都是相联系的，如果学生前面掌握的快，教师就可以把更多的时间留给后面的语言输出活动，但是一定要保证学生比较好地掌握才能够使后面的教学比较顺利。 对于词汇量的问题，希望老师可以对学生分级别要求，不是所有列在词汇表中的词汇都是要学生能写能用的，而是根据学生自身的程度和爱好分不同层次的。词汇表中的黑体单词才是要求所有学生都要掌握的课标词汇。 对于听力的问题，教材中还是有一些简单的听力材料的。另外，对于听力，不要要求学生一次、两次就完全听懂。每次听都要带着不同的目的和要求，只要达到了这个要求就可以了。有些听力材料可能要听三四遍，课下学生也还要听。老师说的办法，将听力材料打印出来，也是一种办法，但不是所有听力内容，所有学生都适用。另外，在哪一步发给学生也是值得考虑的问题。 在小学阶段不过分强调语法教学，让学生多接触不同的表达方式和语言现象，为今后的教学做铺垫。教材中黑板的语法是对所学内容的一个总结，整个单元都围绕这些的重点进行活动的设计，所以不必过多地考虑如何教上面的内容，教师可以利用黑板帮助学生总结和归纳所学的内容。如果时间有余，可以给学生提供情景，让学生自编一些对话等，复习和巩固这些单元学习的重点内容。

牛津译林版六年级英语下学期Unit 3-4复习资料

Unit 3-4 1. One day，a mouse walked by and woke the lion up by的用法 （1）by+地点名词。表方位，意为：“在…旁边”。 如：by the lake/river/tree/window/door等。 例如：A boy is sitting by the lake. 有个男孩正坐在湖边。 有时可表:“从…旁经过”,多与动词go/walk/pass等连用。 例如：One day, an old man walked by the house. 有一天，一个老人从房子旁边走过。 （2）by+交通工具、交通方式名词时，名词前不加冠词，且名词不变复数，意为“通过；由；乘” 如：by train等。 例如：He usually goes there by bus. 他通常是坐公交车去那里的。 Why not go by train? 为什么不坐火车去？ 2.He eats a few eggs.他吃几个鸡蛋。 a few “几个，少量的”后接可数名词且要用复数形式；用于肯定句。 例：There are a few apples on the table. 桌子上有几个苹果。 a little：一点点，用于修饰不可数名词，肯定用法 例：There is a little fish in the fridge. There’s only a little soup left. 只剩下一点儿汤了。 a little+可数名词“一只小的……” a little cat/dog/girl/boy... few：“几乎没有”用于可数名词，否定用法。 He has few friends. 他朋友很少。 little：后接不可数名词。 We had little time to do it. 我们没什么时间做此事 【注】little还可表示大小。 如：Please accept this little gift．请接受这件小小的礼物。 There are several little towns along the river. 沿河有几个小镇。 (1)a few几个+__________ a little一点儿+__________

新版PEP六年级英语上册第四单元测试题(含答案)

六年级英语上册第四单元测试题 班级__________ 姓名________________ 一、写出下列单词的-ing形式。 1. sing ________ ” 2. do ______________ 3. dance _______________ 4. swim _______ 5. run __________________ 6. read __________ 7. exercise _______ 8. play ____________ 9. shop ________________ 二、写出下列名词复数形式的变换 1. ___________ watch _______ 2.cloth _______ 3.shoe 二、按要求完成下列各题。 1. swing现在分词形式）_______ 3. ___________________ story复数形式） ___________________ 5.listen现在分词形式）______ 7. _________________________ do （第三人称单数形式）____________ 9. teach第三人称单数形式） _____ 三、将下列短语翻译成英语。 1. _________________________ 看电视______________________________ 3. _________________________ 踢足球______________________________ 5. _________________________ 练功夫_____________________________ 7.爱好____________________ 9. _________________________ 唱英语歌曲 _________________________________ 四、单项选择。 2. like（第三人称单数形式） ____ 4. go（第三人称单数形式）____ 6. hobby复数形式）_____ 8. work（第三人称单数形式）_____ 10. is复数形式） _____ 2. _______________________ 读 故事__________________________ 4. _______________________ 讲 故事__________________________ 6.放风筝____________________ 8. _________________________ 画卡通画__________________________ 10. _______________________ 爬

小学英语知识点小结(北师大版)全册

小学英语知识点小结（北师大版）全册 一年级上册 人物：Mocky Ann Ken Uncle Booky Unit1 Hello 字母：A,B 单词：hello Ann Ken Mocky Uncle Booky a an am apple ant banana balloon monkey 句子：Hello！Hi！ I’m.... What’s your name? My name’s .... Stand up. Sit down. Unit2 About me 字母：C,D 单词：girl boy teacher please cat crocodile dog duck 句子：Ann is a girl. Touch your nose,please. Please sit down. Thank you. Unit3 At school 字母：E,F 单词：bag chair book pencil egg elephant fish frog this 句子：What’s this? It’s a .... Is it a ...? Yes./No. Take out your...,please. Unit4 Color 字母：G,H 单词：color yellow blue red green brown gift girl hat hammer 句子：What color? It’s.... Draw an apple. Color it red,please. Unit 5 Numbers 字母：I,J 单词：train one two three four five car doll ball teddy bear insect ice cream

六年级英语下册第U3U4测试题.doc

学校 班级 考号 姓名____ __ __ ______ ______ ___ ___ 密 封 线 2018—2019学年度第二学期3-4单元检测 六年级英语试题（100分） Listening （听力部分 30分） Ⅰ．Listen and choose 听录音, 选出你所听到的选项。（10分） ( ) 1. A. slow B. ago C. before ( ) 2. A. grass B. gym C. forest ( ) 3. A. Internet B. suddenly C. second ( ) 4. A. go cycling B. ice-skate C. take a trip ( ) 5. A. look up B. could C. easy ( ) 6 .A. different B .active C. photo ( ) 7. A. went fishing B. went camping C. building ( ) 8. A. night B. hill C. time ( ) 9. A. rice B. race C. dining room ( ) 10. A. funny B. dream C. library Ⅱ．Listen and number. 听录音，标序号。（5分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Ⅲ．Listen and choose. 听录音，选择正确的答语。（5分） （ ）1. A. John went to Sanya with her family. B. John visited his grandparents last week. C. John rode a horse last Sunday. （ ）2. A. Yes, I could. B. No, I don’t. C. No, I could. （ ）3. A. She watched TV B. She is going to see a film. C. She goes to school on foot. （ ）4. A.I rode a bike. B.I go fishing. C.I am going to go camping. （ ）5. A. She’s 42 kg. B. He’s 50 kg. C. He’s 150 cm. Ⅳ. Listen and fill in the blanks.听录音，补充单词，使句子完整。（10分） (1)Last Sunday, we went to the park and ________________________ for three people. (2)We ________________________ of the beautiful countryside. (3)I ________________________ from Guilin for my friends. 题号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ Ⅺ Ⅻ 总分 得分

pep英语六年级上册 Unit4复习导学案

六年级上册英语Uni4复习导学案 姓名_________ 分数__________ 一．英汉互译(每空2分，共40分)。 爱好________________ 居住________________ 读故事书________________ 唱歌_________________________ 跳舞_________________________ 踢足球_______________ 练功夫_______________ 做中国食物________________学习汉语________________ 猜字谜________________ 去远足______________________ 笔友______________________ 字典______________ watch TV______________ Play sports__________ climb mountains__________ listen to music__________ draw cartoons__________ 喜欢teach 二、从方框中选择适当的句子完成对话，把正确的句子规范书写在横线上，有两项多余。( 每空3分，共30分) Oliver: Zhang Peng: He lives on a farm,so sometimes he reads to the cows.. Oliver: Zhang Peng: Oliver: Really? Me too. Zhang Peng: Oliver: Oh, you like singing , too. Zhang Peng: Yes. I’m going to teach him the Chinese song”Jasmine Flower”. Oliver:Good idea! Dialogue two A: Hey, Yifan. B: I’m wruiting an email to my new pen pal in Australia. A: B: . He lives in Canberra. His name is John,too. A: Really? B:Yes, he does. A: Amazing? I like those too. B:Sure. Why not? A: Cool! 三，根据中文提示将句子补充完整，每空一词。（10分）。 1. I like some (看漫画书). 2. My sister likes (画卡通画). 3. His pen pal (喜欢游泳). 4. I like and (唱歌和跳舞). 5. He China.(居住在) 四，阅读理解（10分）。 Hello，I’m Liu Yun. Amy is my new pen pal. She lives in America. Her father is a doctor. He goes to work by car. Her mother is a TV reporter. She goes to work by

小学六年级英语上Unit4单元测试题及答案

六年级英语上册第四单元测试题 考试时间：40分钟 学校_______________ 班级________ 姓名______________ 号次______ Listening Part（听力部分）30% I．Listen and circle. (听录音，圈出你所听到的字母组合。)（5%）（）1．A．TB B．GH C．AS D．QR （）2．A．fi B．kl C．oy D．mn （）3．A．DWU B．PRC C．jtz D．dxb （）4．A．CLPG B．RECH C．vfqn D．plri （）5．A．OPYTR B．GJORS C．kwtyi D．zxcpq II．Listen and tick. (听录音，选择正确的答案) （5%） （）1．A．By subway B．On foot C．By car D．By bike （）2．A．6:30 a.m. B．6:30 p.m. C．6:00 a.m. D．7:30 a.m. （）3．A．Reading B．Swimming C．Singing D．Listening to music （）4．A．Yes, she is. B．No, he is not. C．Yes, she does. D．No, he does not. （）5．A．Yes, she is. B．No, he is not. C．Yes, he does. D．No, she does not. III．Listen and match. (听录音，连线。)（5%） Wei Wei Yunnan Sarah Ningbo Zhang Peng Hangzhou Mike Harbin Wu Yifan Shanghai

北师大版小学英语五年级(上册)全套教案

小学英语五年级（上册） 全册备课 对新课标理解： 现在的社会是向着全球化，社会化发展的，将来的地球不管是哪一个角落都是一我们地球林的一个村民，那么语言就成了一个统一交流的媒介，尤其是英语的重要性在这一进程中日益突出。 本次对于课程标准的重新更定是一次符合社会发展进程和基础教育进程的改革。重点是要改革英语课程的教学，过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养倾向，强调课程应从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出，倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的必学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 做到这些要求，首先需要的就是学生浓厚的对英语学习的兴趣，那怎么样培养学生学习兴趣就成了一个基础话题，这一问题要面向全体学生，特别是要关注学生的个别差异引起的情感问题。帮助学生建立成就感和自信心。 在教学中注意创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性。使每个学生都能得到充分的发展。在这一过程中教学模式的转变起到了一定的作用，一定要从以老师为中心的教学模式身以学生为中心的教学模式转变。强调学生的参与和体验，强调采用多种形式的教学活动。比如可以利用我们学校已有的良好电教资源，听原版录音带练习发音，也可以利用网络找一些贴近课堂学习的情境对话或小动画，以更直接的方式引导学生学习英语，对英语产生浓厚的兴趣。 利用听、说促进学生写单词，写短语，写句子，写对话，不能反其道而行，又造成以往我们说的“哑吧英语”。 总的来说，新课标对发展学生自我主观能动性起到了很积极的作用。素质教育在其中深有体现。并且由升学教育向终身教育的转变等等都是很好的突破。在这一新课标的指导下，希望在英语教学中可以达到更好的效果。 Teaching contents: 本册书共六个单元，其中五个单元是精读课文，一个复习单元,而且每个单元都有听、说、读、写等多项练习。书后有分类清晰的词汇表，更有利于教师的教和学生的学。 Teaching Aims:

六年级英语下册 Unit4知识点梳理

六年级英语下册 Unit4知识点梳理 六年级英语下册 Unit4知识点梳理 Unit 4 重点词汇、句型、语法知识 Story time 1. Road safety 道路安全，马路安全 2. There are many busy roads in the city. 在城市里有许多繁忙的马路。 many busy roads 许多繁忙的马路 in the city在城市里 3. How can you cross the road safely? 你怎样安全过马路？ cross the road safely 安全地过马路 4. You must look for a zebra crossing. 你必须找一条斑马线。 look for a zebra crossing 寻找一条斑马线 5.You must look at the traffic lights and wait for the green man. 你必须看交通灯,并且等待绿灯。 look at the traffic lights 看交通灯 wait for the green man 等待绿灯 wait for the bus 等待公交车 wait for me 等我 6.Can you see the red man? 你看见红灯了吗？ see the red man 看见红灯7.You mustn’t cross the road now. 现在你禁止过马路。cross the road 过马路 8.You can cross the road now.你现在可以过马路了。 9. find a zebra crossing near you 在你附近找到斑马线 10. To keep safe, you can wait on the pavement and look out for cars and bikes. 为保证安全，你可以在人行道上等，并且当心小汽车和自行车。句首用to表目的，意为“为了……” keep safe = stay safe 保持安全wait on the pavement 在人行道上等待 look out for cars and bikes 当心小汽车和自行车 look out for 当心，当心 11. You must first look left, then right and then left again. 你必须先看左边，然后看右边，再看左边。 look left 向左看 look right 向右看 look left and right 左右看看 12. You can also cross the road with other people.你也可以和其他人一起过马路。 cross the road with other people和其他人一起过马路 13. see you easily 很容易看见你 14.some children 一些孩子们a child 一个孩子 15. run or play football on the road 在马路上奔跑或踢足球 16.You must not play on the road because there are many cars and bikes. 你禁止在马路上玩耍，因为有很多小汽车和自行车。 play on the road 在路上玩 many cars and bikes 许多小汽车和自行车 17.

PEP英语六年级英语上Unit4-6单元基础知识测试题

第一学期英语六年级基础知识测试题 一、填单词。 1.爱好 2.骑自行车 3. 跳水 4.拉小提琴 5.制作风筝 6. 集邮 7.笔友8.居住9.教 10.观看11.读；看12.去 二、看答句，写问句。 1. A: ? B: I like playing football. 2. A: ? B: He likes drawing pictures. 3. A: ? B: She likes listening to music. 4. A: ? B: My mother likes cooking. 6. A: ? B: Her father likes swimming. 7. A: ? B: He teaches English. 8. A: ? (数学) B: No,he teaches English. 9. A: ? B:No, he doesn’t teach English. 10. A: ? B: Yes, he teaches English. 8. A: ____________________________________________________? B: My brother often reads books after lunch. 9. A: ____________________________________________________?（自行车）B: No,we go to the zoo on foot. 10.A: ____________________________________________________? B: Yes,she does. She goes to bed at 10. 11. A: ______________________________________________?(学校) B: No,he doesn’t. My father works in a hospital. 三、完成以下对话。 1．A: ____________________________________________________? 1

北师大版小学英语一至六年级知识点整理

北师大版小学英语教材 一年级上册 人物：Mocky Ann Ken Uncle Booky Unit1 Hello 字母：A,B 单词：hello Ann Ken Mocky Uncle Booky a an am apple ant banana balloon monkey 句子：Hello！Hi！ I’m.... What’s your name? My name’s .... Stand up. Sit down. Unit2 About me 字母：C,D 单词：girl boy teacher please cat crocodile dog duck 句子：Ann is a girl. Touch your nose,please. Please sit down. Thank you. Unit3 At school 字母：E,F 单词：bag chair book pencil egg elephant fish frog this 句子：What’s this? It’s a .... Is it a ...? Yes./No. Take out your...,please. Unit4 Color 字母：G,H 单词：color yellow blue red green brown gift girl hat hammer 句子：What color? It’s.... Draw an apple. Color it red,please. Unit 5 Numbers 字母：I,J 单词：train one two three four five car doll ball teddy bear insect ice cream

小学英语北师大版词汇分类汇总

小学英语北师大版1—5年级词汇分类统计表 ◆Q uestions疑问词: what什么、who谁、whose谁的、where在哪里、which哪一个、why为什么、 when什么时候、how怎样、 how old多大、how many多少、how much多少钱、what class哪个班、what grade哪个年级、what row哪排、what colour什么颜色、what day星期几 ◆Persons人称: I我，you你，he他，she她，it它，we我们，they他们，my我的，your 你的；你们的，his他的，her她的，its它的，our我们的，their 他们 ◆B e动词：am 、is、are was were ◆有：has、have、there is(are) has got have got ◆Colors颜色: blue蓝、yellow黄、red红、green绿、brown棕、purple紫、orange橙、pink粉、black黑 white白gray灰 ◆Animals动物: animal bird、cat dog、duck、fish、horse、monkey、panda、sheep、tiger pig fish ant、frog mouse、lion、rabbit、、fox goat、snake、cow、bear、、bee、giraffe、turtle、butterfly、deer、zebra、whale.、rat、rooster、shark、kangaroo、crocodile、elephant ◆Numbers数字:基数词：one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten、eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty、thirty、forty、fifty、sixty、seventy、eighty、ninety、forty-five、one hundred 序数词：first、second、third、fourth、fifth、sixth, seventh、eighth、ninth、tenth ◆Clothes服装: clothes coat、ap dress、pants shirt、T-shirt、sweater、socks、shoes、shorts jacket、skirt、jeans、vest、trousers、hat、 ◆Food and drink饮食: cake、chicken、candy egg、food ice cream juice milk、noodles rice、soup、tea、water、bar、corn cookies French fries、honey、hamburger、hot dog、jam、pizza、pie、sandwich、salad、 ◆Fruit水果: a pple、banana, juice pear、peach orange watermelon、lemon、pineapple、grape、strawberry、cherry ◆Family members家庭成员:grandfather、grandmother、father、mother、brother、sister、aunt、uncle、friend parents、cousin、dad(daddy)daughter、son、 ◆Actions动作: am/ is—was 、are—were ask begin bring(brought) buy call clean climb close come (came ) cook cry dance do ( did ) draw ( drew ) drink ( drank ) eat find( found ) fly ( flew ) get ( got ) give ( gave ) go ( went ) feel ( felt ) hurt know ( knew ) look love let like listen live help hear ( heard ) have ( had ) hurt make (made ) meet (met ) open please play put read rain ride (rode ) run(ran) study sit (sat) sing(sang) say(said) sleep(slept) speak(spoke) snow stand stop study swim ( swam ) talk tell (told) take(took) travel try turn think(thought) use visit work write worry wear (wore) walk want watch wash wait spend (spent) show litter、happen leave ( left) touch move keep ( kept ) welcome、cough learn ( learnt ) stay knock、hurt lose ( lost ) pass catch、carry、skate teach( taught) collect paint sell(sold) close hit--hit 、sit—sat ◆Subjects科目: subject Chinese、math、music、P.E.、English、art、science ◆Places and rooms地点与房间: place bed house、classroom bedroom、home house kitchen room

小学六年级上册英语PEP Unit 4 单元复习 单元测试试卷(二)

Unit 4达标测试卷 时间：40分钟满分：100分 一、听录音，选出与所听内容意思相符的图片，将其序号填写在图片下方。(5分) 二、听录音，判断句子是(T)否(F)与所听内容相符。(5分) () 1. My new pen pal Mike is from New Zealand. () 2. Does he live in the UK? () 3. I'm going to teach him to play the pipa. () 4. I'm writing an email to my pen pal in China. () 5. Different people in the cooking club teach different things. 三、听录音，用√标记出以下人物的爱好。(10分) () 1. What are they talking about? A. A computer. B. A pen pal. C. A football club. () 2. Where does Tom live? A. In Beijing. B. In London. C. In Canberra. () 3. How old is Tom? A. 11. B. 10. C. 13. () 4. What are Tom's hobbies? A. He likes playing sports and reading stories. B. He likes drawing pictures and watching TV. C. He likes watching TV and playing football. () 5. Does Tom play sports on the weekend? A. Yes, he does. B. No, he doesn't. C. Yes, he can.

人教版PEP六年级下册英语第四单元测试题(含答案)

六年级下册英语第四单元测试题 Unit 4 Then and now 一、按要求完成下列各题。（10分） 1.can(过去式) 2.are(过去式） 3.is(过去式） 4.new(反义词） 5.star(复数） 6.cycle(现在分词） 7.skate(现在分词） 8.don't(过去式） 9.can't(过去式) 10.think(过去式） 二、读短语，选图片。（10分） A. B. C.

D. E. ( )1. went cycling ( )2. woke up ( )3. felt worried ( )4. had a race ( )5. drank water 三、单项选择。（20分） ( )1.Tell about your school, please A. we B. us C. our ( )2.-- do you know that? --My father told me about that. A. Who B. Where C. How

( )3.I on the Internet. A. looked it up B. looked up it C. look up it ( )4.Could you stars at night? A. see B. saw C. sea ( )5.--Tell me about your old school , please. -- . A. The bank is on the first floor. B. There was no gym in my time. C. There was a new library in our city. ( )6.I like winter now. A. did B. don't C. didn't ( )7.It too cold before A. is B. are C. was ( )8.Mike couldn't swimming before. A. go B. goes C. went ( )9.I can play pipa. A. an B. a C. the ( )10.In winter I can go A. skate B. skating C. ice-skate 四、连词成句。（10分） 1.was,my,no,there,library,old,in.school(.) 2.me,tell,your,school,about,please(.) 3.how,that,you,know,do(?) 4.there,no,computers,were,or,in,Internet,time,my(.)

北师大版小学英语四年级上册全册教案

北师大版小学英语四年级上册全册教案北京师范大学出版社小学英语四年级教案 全册备课 对新课标理解: 现在的社会是向着全球化，社会化发展的英语逐渐的成为我们生活中不可缺少的一部分，越来越被人重视，作为教育发展的重要环节，作为迎接未来世界的一把钥匙。 新课标强调课程应从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出，倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的必学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 做到这些要求，首先需要的就是学生浓厚的对英语学习的兴趣，那怎么样培养学生学习兴趣就成了一个基础话题，这一问题要面向全体学生，特别是要关注学生的个别差异引起的情感问题。帮助学生建立成就感和自信心。 在教学中注意创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性。使每个学生都能得到充分的发展。在这一过程中教学模式的转变起到了一定的作用，一定要从以老师为中心的教学模式身以学生为中心的教学模式转变。强调学生的参与和体验，强调采用多种形式的教学活动。比如可以利用我们学校已有的良好电教资源，听原版录音带练习发音，也可以利用网络找一些贴近课堂学习的情境对话或小动画，以更直接的方式引导学生学习英语，对英语产生浓厚的兴趣。 总的来说，新课标对发展学生自我主观能动性起到了很积极的作用。素质教育在其中深有体现。并且由升学教育向终身教育的转变等等都是很好的突破。在这一新课标的指导下，希望在英语教学中可以达到更好的效果。 Teaching Aims:

知识技能: 1、 Listening: 充分利用学校的电教资源，在发展学生自主学习的基调上，让学生可以接触到更多、更直观的学习方式，比如听录音，看小动画等等。掌握部分日常用语，如:能听懂询问名子的问及回答，或问是谁的语句。辨别词中的字母的不同读法。 2、 Speaking: 根据本册书的教学要求，作为基本的主导方向，指导学生在教师为学生设计的教学情境中，能够正确运用问名子，问是谁，问是什么等等的语句，并能对所提问的句子做出适当的回答。 3、 Reading: 正确，流利的朗读和使用课文对话，正确读出与课文或练习中相关的单词，认读字母和带有此字母的单词。 4、 Writing: 以听、说、读的基础上，培养学生写的能力。正确描、写英语中的字母，能够摹仿老师的板书写简单的字母、单词和句子。 过程方法: 1、发挥老师的指导做用的同时，充分发挥学生的自我主观调动意识，且提高他 2、们自主学习的能力，但要注意教师在教的过程中，对学生思想的指导方向， 不能一味的任学生自己发展。三年级的学生在上课时有些时候上课意识并不强烈，这要求教师不能只是教授新知而以，在很大程度上是要引导学生的行为和思维。