人教版六年级上册八单元作文：我喜欢的一件工艺品6

人教版六年级上册八单元作文：我喜

欢的一件工艺品6

我喜爱的工艺品有很多很多，其中我最喜欢的是瓷人--少林十八罗汉。这回我只向大家介绍十八罗汉中的第一名。

他，身穿天蓝色的道衣、脚上穿一双露着脚背的黑色道鞋。头上

光光的都快可以当球踢了。脸上总是笑眯眯地，身体让人感觉很轻盈。他手上做着推掌的样子，脚下拉了一个很标准的弓步，两个动作连起

来就叫“抬头望月”，怎么样？名字酷吧！我告诉你这一招可是少林

的独门绝技，要想学会它至少要练上各三年五载。他很可爱，我很喜

欢他，每天都要把他擦干净，把他弄的漂漂亮亮。

这就是十八罗汉中的第一名和少林寺的独门绝技“抬头望月”也

是我最喜爱的一件工艺品。

小学六年级上册第八单元作文5篇

小学六年级上册第八单元作文5篇 夜幕降临，我抱起琵琶，弹奏起了《天鹅》这首动听的乐曲、这支深情优雅的旋律是给献给伟大正直者的。下面就是小编给大家整理的小学六年级上册第八单元作文5篇，希望大家喜欢! 皎洁的月色乘着晚风的小船，如水般穿过云层，掠过树梢，透过窗纱，静静地无声无 息地沁入我的灵魂。此刻，我正端坐在钢琴边，手指在黑与白的琴键上跃动着，琴声仿佛 已和月色融为一体，刹那间，我恍惚觉得世界只剩下了两样东西，一样是音乐，一样是月亮。没有压力，没有烦恼，只有纯净得近乎透明的月色伴随着音乐一起在耳畔回荡…… 记得三天前，我自鸣得意地将刚学会的钢琴曲《听妈妈讲那过去的事情》弹给爸爸听，并满怀自信地抬头望着爸爸期待得到他的表扬。谁知老爸却皱着眉头对我说：“毫无疑问，曲子你已很熟练了，但琴声却少了灵魂和色彩，显得非常苍白和空洞。”我不服气地追问道：“那怎样才能将色彩填充完整呢?”爸爸微笑着轻抚我的头顶说：“其实这也不能怪你， 主要因为你从小就生活在钢筋水泥的蜜罐里，没有经历过坐在谷堆旁听大人讲故事的那种 生活。” 说完，爸爸干脆拉我离开钢琴，坐到沙发上，他轻轻抿了一口茶，娓娓地给我讲他童 年时的生活。那是一个物质非常匮乏的时代，没有电脑，没有空调、没有电视，甚至连一 只小小的收音机也没有。每当暑假，孩子们最大的乐趣，就是在夕阳西下后，搬一把木头 小凳或干脆席地而坐，围拢在大人身边，听大人们讲述过去的事情……听着爸爸深沉的声音，我被深深地吸引了，仿佛穿越了时空，走进了他的童年。 故事刚讲完，我就一跃而起，立即回到钢琴旁，迫不及待地按下了那一个个黑白琴键，乐曲从指尖从容地溢出，瞬间淌满了整个房间，而此刻，我的眼里全然没有了那密密麻麻蝌蚪般的五线谱，只有那洁白的月亮、翠绿的柳梢、金色的谷堆和一张张神情专注的被太 阳晒得红扑扑的纯真的小脸……随着内容的转换，乐曲或恬淡平和，或高亢激昂。一曲终了，余音尚未散去，爸爸的掌声已然响起，“纯钰，这样弹就对了，好有意境，老爸仿佛 被你带回了童年的时光。所以以后弹曲子，你要充分领会音乐所要表达的，用你想象的翅 膀给乐曲抹上瑰丽的色彩。” 库劳的《D大调小奏鸣曲》、柴可夫斯基的《四小天鹅舞曲》……那些一成不变的刻 板的五线谱此刻在我眼里仿佛成了一幅幅秀美的画卷：有蔚蓝的天空，淙淙的山泉，青青 的绿草，五彩的野花，斑斓的蝴蝶，倒映着远山的湖面，翩翩起舞的天鹅……

1部编语文六年级上册：【全册】1-8单元习作作文新教材

部编语文六年级上册习作：变形记变形记孙悟空【作文范文】 变形记 亲爱的少年朋友们，你们最羡慕谁？一定是本领非凡、大名鼎鼎的齐天大圣——孙悟空吧？是的，我也是。 假如我是孙悟空，会72变，那么我们的生活将会变得怎么样呢？ 假如我会72变，我就要变成“读心机器人”。为什么呢？因为如果我变成“读心机器人”的话，妈妈每天就不会愁眉苦脸了，我不想让妈妈不开心，不想让她承担所有的责任和烦恼，所以我要变成“读心机器人”，能够读懂妈妈的内心世界，这样我就可以帮妈妈把所有的烦恼都消除掉，让妈妈每天都活在开心里，活在快乐里。 假如我会72变，我就要变成一只中性笔，这样我的小主人就会每天紧紧地把我握在手中。

在我的外套变旧了的时候，小主人会重新给我换一个更漂亮更新的外套；当小主人遇到解决不了的问题时，我就会伸出手帮小主人解决问题……于是，她就把我当成她最好最好的小伙伴——我们是形影不离的好朋友！ 假如我会72变，我就要变成一把扫帚，每天和同学们一起把教室、校园打扫得干干净净的，看到那么干净的教室，那么干净的校园，我心里可高兴了！因为这些可都有我的功劳呦！ 假如我会72变，我就要变成一双运动鞋，主人每天穿着我跑步，快快乐乐地锻炼着身体。当他们比赛跑步时，还得靠我拿第一呢！当我表现好时，小主人就会把我擦得亮闪闪的，我心里可高兴呢！ 假如我会72变，我就要变成一棵大苹果树，哪怕只能静静地站在那里，但我觉得，我还是非常幸福的。因为当人们累了的时候，他们就会坐在我的脚下乘凉，人们便会把我当成遮阳

伞；当人们口渴时，他们便会摘下一颗大苹果来解渴，人们便会把我当成他们解渴的神秘水……这是一件多么美好的事情啊！ 假如我会72变，我还想变成…… 我想变成孙悟空，是因为我想帮助那些需要帮助的人，同学们，你们想变成什么呢？ 部编语文六年级上册习作：变形记我变成了雨【作文范文】 我变成了雨 天渐渐的黑下来，雨依然在屋外淅淅沥沥地下着，早早地写完作业，妈妈说：“去洗个热水澡，早点去休息吧!”听了妈妈的话，我高兴极了，伴着雨点声睡觉，是多么美妙的事啊！走进卧室，一会儿的功夫，我进入了梦乡。

人教版六年级上册第八单元同步作文

人教版六年级上册第八单元《身边的艺术》作文指导 【习作要求】 《我的舞台》把“我”学戏的故事写得生动有趣。你可能也学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻。请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动，如，听音乐会，看花展，参观美术馆。回忆课文中作者表达感受的方法，注意在习作中加以运用。 【写作指导】 1.写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。 2.也可以写一写自己喜欢的一件艺术品， 3.或写一次艺术欣赏活动，如，听音乐会、看花展，参观美术馆。 4.会用课文中表达作者感受的方法，注意在习作中加以运用。 本次习作，我们重点注意两方面的内容: 一是写学习某种艺术过程中发生的故事和感受， 二是写一写自己喜欢的一件艺术品。只要同学们充分调动各种感官，用整个身心去观察、去体验，你的作文一定会写得具体、生动、形象。你一定能把自己的感受生动地描述出来的。【写作素材】 剪纸是中国民间流行的一种历史悠久的镂空艺术。所谓剪纸，就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。每逢过节或新婚喜庆，人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼上，节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。在农村，剪纸通常是由妇女、姑娘们来做。在过去，剪纸几乎可以说是每个女孩所必须掌握的手工艺术，并且还被人们来品评新娘的一个标准。 【优秀范文】 范文1:我的笛子梦 一个偶然的机会，我认识了笛子，从此，我的笛子梦开始了。 在我十岁那年放暑假的时候，我随爸爸来到了我姥姥家。一到站，我便冲下客车，和大家打好招呼后，我飞快地跑到了姐姐家。我和姐姐十分要好，虽然不是亲姐妹，但也胜似亲姐妹了。 我到了姐姐住的小屋门口，无意间听到了姐姐吹笛子的声音，那悠扬的笛声令我陶醉，我站在门口，半天没回过神来。低音刚落，我便走进屋子，询问姐姐是怎样学会吹笛子的。姐姐告诉我，她们学校建立了几个兴趣小组，姐姐很好奇，而且平时又很喜欢音乐，因此便参加了音乐小组。很快，老师把她调到了学笛子的分组，渐渐地，姐姐就爱上了笛子。我羡慕极了，于是便让姐姐教我。 刚开始学，我就体会到了学笛子的困难所在。每一个音符都有它自己的吹法，我最不喜欢背东西了，但现在却要我背这些音符的吹法，还真是伤脑筋啊！虽然我很不想背这些，但我还是很快就把它们背了下来。 接着，姐姐开始教我一些简单的歌曲，最开始是“新年好”。天啊，居然又要背乐谱，我有些不耐烦了。姐姐看出了我的心思，便语重心长地对我说：“做什么事情要有毅力，不要三分钟热血的，遇到困难努力克服，这才是正确的处事方法啊！”听了姐姐的话，我感到十分羞愧，于是便开始认真学习起来。因为是第一次吹整首曲子，所以比较困难。我用了整整两天的时间学会了吹“新年好”这首歌，我兴奋不已，立刻跑到爸爸妈妈身边炫耀。不久，我们便回到了家中，同时爸爸也给我买了一个属于自己的笛子。 从那天起，笛子便成了我生活中的一部分。渐渐地，我能够吹出越来越多的歌曲。它带领我走进了音乐的世界，带领我走进了我的笛子梦。也让我明白了：有志者，才能事竟成。

人教版六年级上册第八单元习作范文

第八单元习作范文 例文一 我学书法的苦与乐 我学书法三年了，现在写得一手很棒（至少我和同龄的小朋友都这样认为）的书法。你想知道我是怎么练出来的吗？这里面有许多苦与乐。 记得我6岁的一天，妈妈带我来到海日书画学校，欣赏小朋友们的作品。那里有各种字体的书法作品，还有许多形态各异的水墨画、水粉画。我羡慕极了，很想学到这一手。于是妈妈带我去报名。 当时，老师让我试着写一下，可我连毛笔都不会拿，就像拿腊笔似的抓起了毛笔，还弄得满手都是墨，现在想起来真可笑。黄老师慢慢纠正了我的握笔姿势，接着让我试着用毛笔写一横。结果，我写出来的一横长满了“鸡皮疙瘩”。不过黄老师说我的接受能力较强，加上妈妈的再三恳求，还是收下了我。 于是我来到了教室，好多比小的小朋友都在认真地练习。我也坐下来试着在黄老师给的双勾练习纸里“描”起来。要知道当时我连涂颜色都糟糕得很，写出的“横”和“竖”当然更见不了人。黄老师看见我这么一本正经地在“描”，鼓励我说：“丁滔进步真快，看你拿笔拿得多棒！”得到表扬的我更是努力了。 但那时的我很调皮，用妈妈的话说“没有一秒钟能坐得住的”，才写不到五分钟，就开始搞小动作了。黄老师悄悄走到我身边对我说：“丁滔，你想写得跟这位小朋友一样好吗？快点练呀！”看见大家都在埋头练习，我不好意思地又拿起笔来。又过了不得五分钟，我又探头去看看邻桌的小朋友；一会儿又故意用毛笔在自己的衣裤、桌椅上乱画；一会儿又把盛墨的碟子打翻了……弄得老师不得安宁。黄老师只好一次又一次地站在我身边，把我的注意力一次又一次拉回我的书法练习上。黄老师这次批评我，下次又表扬我，既让我明白自己做得不好，又不让我失去信心，就这样，在黄老师的不断提醒和指点下，我慢慢地掌握了书法的一些窍门了，每次上课专心练习的时间也越来越长了。

六年级上册第八单元习作500字——身边的艺术

六年级上册第八单元习作500字——身边的艺术 六年级上册第八单元习作500字——身边的艺术 艺术不应当成为幻想，应当是真理！真理！我们要睁大眼睛；从所有的毛孔中间吸取生命的强烈的气息。人生活在艺术气围中，便会学得聪明，人也会变得快乐起来。 自从学了葫芦丝，我感觉自己好像变了一个人似的，喜欢生长在有艺术气息的地方。可以说，没有艺术，我就没有乐趣。 我清楚记得，刚学葫芦丝时，我一个音调都吹不出来，我被老师叫到前面，老师亲自教我吹每一个音调，我的脸一下子涨红了，因为葫芦丝老师一共有四十几人，被叫到前面单独学习吹奏的只有六七个人。 当我的同学马壮完完整整的吹出一首曲子时，我很不服气！暗下决心，一定要超过他。每天放学后，我便不知疲倦的练习吹奏，请家里的每一个人当评委。经过不懈的努力，我进步了！老师也夸奖我很优秀。现在，我已经可以吹奏很多曲子了。 在我心中，一直深信：艺术是生命的源泉；艺术是飞射出去的彗星；艺术是人类伟大的灵魂！只有艺术共同生活，生活才会变得多姿多彩！ 六年级上册第八单元习作500字——身边的艺术 雪凌慧慧 我最喜欢的一门艺术是舞蹈,不言而喻我的强项也是舞蹈。舞蹈给我创造了艺术的舞台！ 舞蹈是以基本功为主，舞蹈为辅的。其中基本功最难。前翻、后翻、前强脸、后强脸、抽、拉、压、拽，为所欲为。刚开始，我只是个骨头坚硬的学生。有时候痛的得叫不出声来，我痛忍着泪水，一心只想学有所成。练舞的第二天，我的脚和腰剧痛无比，就快要断了似的。如果和爸爸妈妈诉苦，他们便会说：“练舞最重要的就是忍。” 从此，不管我再怎么苦，怎么痛，从不说一个痛字——既然已下定决心要练，就不要怕苦。每一次老师都拼命地帮压脚，我也只能咬紧牙关，闭着眼睛熬过去。暑去寒来，几年后，我便可以下腰到地，双手倒抓住脚腕，做前强脸、后强脸，其他的基本功更是不在话下。 经过一次一次的练习，我正在一步一步地进步。有时侯，舞蹈老师会带我们去各个地方表演，我自己有时也会在学校展示我的基本功，这使我度过了不少快乐的时光，使我终身难忘。

【部编人教版】2019语文六年级上册-单元习作范文8第八单元 有你,真好

范文一： 老师，有您真好 四年级下学期，您来到我们班，担任语文老师。您看上去三十岁出头，矮矮的，身材略微有些发胖，圆圆的脸庞上挂着微笑，那笑容就像一朵盛开的牡丹。记得第一次给我们上课时，您站在讲台前，一脸的微笑，温柔地对我们说：“同学们，从今天起，我和你们一块儿学习语文。我就是你们的大朋友，大家有什么问题只管问我，好吗？”看着您那张亲切的笑脸，同学们一起回答：“好！”仅仅 有一次语文课上，我在底下看课外书。正当我看得津津有味的时候，忽然听到同学们都大笑起来。我抬起头一看，您正微笑地看着我，原来您让我回答问题，我根本没听见。我不好意思地站起来，脸上火辣辣的，身子扭过来扭过去，不知道怎么回答。只听您笑着说：“坐下吧，认真看书是件好事，只不过上课更应该认真听讲。”我赶紧坐好，开始专心地听讲了，并暗自在心里下定决心：我以后上课决不再干和课堂内容无关的事情了，一定要好好学习，改变自己在您心目中 还有一次，您在作文课上把我的作文当作范文念给同学们听。评讲时，您表扬了我，说我的作文写得非常认真，构思好，语言也优美，鼓励我继续努力。听了您的话，看着您脸上满意的笑容，我的心里就像喝了蜜一样，甜滋滋的。从那之后，我的每篇作文都会经过反复的修改，直到自己满意为止。我的作文也总会 老师，是您温柔的引导，让我及时改正了错误；是您真诚的表扬，让我更爱写作。 老师，有您真好！ 名师点评：习作内容丰富，详略得当，通过老师给“我们”的第一印象及两件具体的事例，来说明老师对“我”的影响，很有说服力。值得一提的是，小作者在〖JP3〗叙事时通过“我”当时的心理和做法，说明了老师对“我”的影响是什么，让人读起来感同身受。

小学语文六年级上册第八单元作文

人教版小学语文六年级上册第八单元作文指导 习作主题──写学一门艺术的故事或写自己喜欢的一件艺术品 本次习作的内容：写自己学习某种艺术过程中发生的故事和感受，也可以写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动。表达要求：回忆本单元课文中作者表达感受的方法，在习作中加以运用。 学习某种艺术，比如，音乐（演唱、乐器演奏、舞蹈）、书法、绘画、雕刻等；喜欢的一件艺术品，比如，字画、雕刻作品、陶瓷工艺品、歌曲、摄影等。在生活中，我们可以体会到各种各样的艺术品：比如，参观美术馆看到的字画、在博物馆内看到的艺术品、一场精彩的电影、一场演唱会；甚至我们自己家里的一些装饰物品（特色的盆栽、挂画、工艺品……）都是描写的对象，艺术就在我们身边。 要写好本次作文，必须注意以下几点： 1、选择自己亲身经历过的事。这样才会有话可说，才能抒发真情实感。 2、要把事情的经过写完整，重点突出。 3、将阅读课文中体会到的表达感受的方法运用到习作中去,在习作中融入自己的联想和想象。 第一部分写学一门艺术的故事 一、记事作文的特点、写作方法简述 根据习作题目的内容，这是一篇写事的记叙文。记事这类文章，事是重点，它的明显特点是：注重把事件、情节的过程具体地表现出来，不着力刻画人物，也无中心人物：文章的中心思想是表现事件的思想意义，而不是表现主人公的思想品德。 一件完整的事情包括：事情发生的时间、地点、人物及事件的起因、经过、结果，它们被称为事件的“六要素”。“六要素”在描述事件中的地位，起因、经过、结果是事件的主要环节。其中经过部分又是整个事件的核心，更是一篇写事作文成败的关键。 怎样安排记叙的顺序才能使文章条理清楚，写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序。 （1）运用顺叙 顺叙有以时间为顺序的，也有以事物发展规律为顺序。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序的。按时间顺序进行叙述时，必须写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次才会是清楚、明了的。 （2）运用倒叙 倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。 在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写 1、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发

六年级上册第八单元作文400字：身边的艺术

六年级上册第八单元作文400字：身边的艺术 篇一：六年级上册第八单元作文400字：身边的艺术 大家在生活中，一定都碰上过艺术吧！我就讲讲关于玩的艺术吧！在盛夏的一 天里，太阳都把大地给烤熟了，我们早上早早的就去方特了，我和我的爸爸妈 妈一起到了方特，烈日当头，我们不得不到凉快的地方去，很快，我就到了一 个小毛毛虫的地方。、 我坐着坐着，很快就到了大摆锤，因为我记得我同学说过：“大摆锤是特别危 险的，所以我一直都没敢去做，可是我爸爸又说要和我一起要去做，又增加了 我的信心，所以我就和我爸爸一起去了，一开始被锁住的时候，我就有些担心 会不会有什么事，后来我才知道扎实一场游戏，我坐在上面晃来晃去的，都快 要晕了，下来的时候缓了半天才缓过来的，我保证，要是下一次还可以玩，我 一定不做大摆锤，我们走着走着，接着又去做了恐龙世界，一到里面，全是恐 龙的骨架，后来，他让你带上一个眼镜，里面有好多的恐龙。 哎！终于缓过来了，我们又去坐了旋转木马，在上面做了两会儿，就去做深海 谷底了，他们都怕弄身上水，我们就买了三个雨衣，我和我妈妈抓紧时间套上，到最后的关卡的时候，哗的一下，冲出了一个二十多米远的巨浪，下我们一跳，下来的时候，我全身都湿透了。 其实我们身边有说不完的艺术，只是我们没有发现罢了，在生活中也是这样， 一定要有发现的眼睛！ 篇二：六年级上册第八单元作文450字：身边的艺术 艺术在身边无处不在。令我印象最深的，就是一次音乐会。那次，受鼓校老师 的邀请，我妈妈去买了票，收看“鼓王贝贝”的音乐会。 鼓王“贝贝”在华丽的灯光下登场了。他向大家鞠了一躬，便坐了下来，开始 演奏一首曲子。鼓王“贝贝”戴着一副黑框眼镜，头方方的给一种酷酷的感觉。 鼓槌在鼓王“贝贝”的手中好像起了魔力，不停地忙活着，大家都目不转睛地 盯着舞台，不停地为他欢呼雀跃。但他的曲子好像没有尽头似的，虽然基本节 奏一成不变，但当一个个精彩的加花展示在大家的面前的时候，大家的手都鼓 酸了，嗓子都喊哑了。有的时候，他打出一些渐变音色，让整首曲子更加完美。 看到这里，我便更加地敬佩他了，这首曲子已经持续了半个小时了，鼓王“贝贝”需要用多长时间来背过这首曲子的谱子呢？ 正当我奇怪的时候，鼓王“贝贝”的演奏已经结束。大家却都意犹未尽，鼓王“贝贝”竟然又破例为我们再献上一曲。这首曲子的基本节奏更复杂了，我研 究了好长时间才知道，加花也进一步的改进，有的地方竟然改成了一小节四拍 全部加花！

小学六年级上册语文第八单元作文五篇

六年级上册第八单元作文600字：身边的艺术 我从很小的时候就迷恋上了画画，但主修的是儿童画和卡通素描画，对于其他绘画，可怎是名副其实的一问三不知了。这不，妈妈为了让我对学习一些艺术，在征得我的同意后，让我报了素描班。马上就要接近素描班开课的日子了，我的心情十分激动。 开课了。专心致志的听完素描老师的讲解后，我拿起笔，按照老师的提示，先画了一个苹果的轮廓。可我总是画不好，不是这块凸一些，就是那块凹一点，要不就是一半儿太大，一半儿又太小，总是令我不满意。满头大汗的花了十多分钟，终于画出了一个令我较为满意的轮廓。 开始上色了，你可不要认为这里的上色指的是用彩笔涂上颜色。如果不是这样那个，那又是哪个上色呢？你们可能会这样问。其实素描画里，所有的色彩都是用铅笔来完成，线条由深到浅，一层层，十分有规律。线条多了，自然颜色也就显了出来。 但我却没有过多的耐心，去画那么多线条，大多都是敷衍了事。有时密密麻麻，黑压压的一片；有时稀稀散散，烂糟糟的一团；有时横横竖竖，让人眼花缭乱······几乎用了整整一小时的时间才画完了这张苹果素描画，可再看看，线条乱七八糟，线条这出一头，那出一块，好好的一个苹果画，竟被我画成了一个四不像！ 虽然我的素描画的水平确实令人咋舌，但我一定会继续努力，争取让我的素描水平增长！ 六年级上册第八单元作文600字：身边的艺术 在这金秋之季，沙雕文化艺术节马上就要开幕了，沙雕作品那是必不可少的，我们就在为这次的沙雕比赛做着准备呢！ 你可不要已为沙雕就是玩沙子，堆沙子，还很好玩呢！其实啊！沙雕这门艺术，可难着呢！要在松软的沙子上雕出立体的图形、花纹，不让它塌下来，那可是需要一番工夫的。要把沙子堆结实，很小心地雕，一定要雕出立体感。为了能雕好，我们每天早出晚归，每天弄得一身沙子。我们可没抱怨，因为我们知道只有我们付出了，才会有收获。 当我们看到沙雕老师拿着工具熟练地把一堆沙子雕成了一个栩栩如生的龙王时，我们都惊呆了。沙子在老师的手里真听话啊！可在我们的手里，沙子就是那么调皮、捣蛋，好像存心跟我们作对。这也让我们知道了，自己跟老师的水平相差多少。看着老师焦黄、粗糙、还长着茧的双手，我明白了，老师熟练的背后是多少艰辛……还有一个星期就要比赛了，我们都在抓紧时间训练，改正着自己的不足，要雕地更熟练、更完美。而我做为组长，更要努力。老师为我们做的，我们要双倍还上。我们一定会像上次一样，得个一等奖的！ 六年级上册第八单元作文600字：身边的艺术 因为我从小就喜欢的就是那一个个活灵活现的小泥人。所以我就萌发了想要学捏泥人的念头。 我家不远处有一条街，街上有许多的夜摊，夜摊买什么的都有，我最喜欢的就是那一个个栩栩如生的小泥人。几乎每次放假回家，我都会买一个小泥人，可是光买也不是办法，后来家长不买了，我只好央求捏泥人的师傅，教我捏泥人，一开始是一百个不愿意，但是，后来经过我长期的请求，最终，捏泥人的师傅终于肯教我了。

部编版六年级语文上册 第八单元作文写作指导

部编版六年级上册第八单元作文写作指导 导语：人教部编版小学六年级上册作文习作八的要求是：《有你，真好》。以下是马老师为你精心整理的写作指导，欢迎大家阅读参考! 【课题导入】 “有你，真好”读到这句话，你的心里升腾起了一种什么样的感受？ “有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……慢慢地就会浮现在眼前。看到这句话，你想到了谁？想起了什么事？谁能跟大家说一说？ 【想一想】 1.看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？ 2.为什么觉得有他“真好”？ 3.哪件事或哪几件事让你感触比较深？ 4.当时的场景是怎样的？ 拿起笔，表达你真挚的情感吧！写的时候，可以假想这个“你”就在眼前，你在用文字和他对话。 写完后读一读，看看是不是把事情写具体了，是不是融入了自己的情感。 如果有可能，把这篇习作与文中的“你”分享。 “有你，真好”是一句让人感到温暖的话，凝视着它，那人、那事、那场景……慢慢地就会浮现在眼前。 【交流习作】 从大家的交流中，你发现了什么？ 找准人和事，从事情中表现出“真好”。 应选择能体现出他对你的帮助、关爱、鼓励等等，你在他的陪伴与帮助下战胜困难的典型事例。 【思路导航】 1、这次习作我们应如何去写呢？

写人的文章，选择人物很关键！写好后认真修改，看是否写具体了、是否表达了真情实感，最好与文中的“你”分享。 2、写作时应注意写什么呢？ ①选择确定你要写的人； ②选取一件或者几件事情具体表达出“有你，真好”。 ③环境和场面描写要写出来。 【书写点拨】 合理安排内容 1.注意人物的外貌、语言、动作的描写，从中表现出人物特点。 2.选取具体的、有代表性的事例，在描写中注意融入自己的感情，表现出对他的喜欢与感激。 3.具体的场景描写中，注意结合环境写出人物特点，可以看看我们上次的小练笔。 确定哪些材料详写，哪些略写，怎样融入自己的情感。 写“你”，介绍“你”是怎样的人，和我的关系如何，如有必要可略写矛盾曲折。 写“有你”，可由一两件危机事件组成，这段详写，主要写“你”与我共同经历这几件事。 写“真好”，经历了这一两件事而发出感叹。 【素材组织】 ·你准备选一件事，还是几件事来写这个人的“真好”？准备写什么事？ ·你准备从“有你，真好”中，表现出这个人的一个还是几个方面的品质？什么品质？ 【写作技巧】 1. 面对题目，选人物。我们应该如何选取人物呢？ “有你，真好”是一句让人感到温暖的话，这就给文章的选人定了调子，我们选择的“你”，一定是让你感受到“真好”的人，凝视这题目，那人、那事、那场景……慢慢浮现在你眼前。 对了，首先想到的谁，就来写谁。 2.仔细回忆，找理由。

六年级上册第八单元同步作文_单元作文

六年级上册第八单元同步作文家里有一个艺术家的作品——奔马图，奔马图是我最喜欢的。 奔马图能显出马的气势雄伟，马前蹄现上抬起体现出马的不断进步，勇往直前的精神。马眼炯炯有神闪烁出一种大气势。马毛茂盛浓密，棕色的马毛好像一件大披风，独有大将风范。 马在我眼中是一种激励学习成功的一大要点，每次我作业不会做了就想不做等着老师教我，可一看见家里的奔马图，我就决定要仔细思考，总能学会的。马的眼睛像“监视器”不断诱发我努力学习。马的精神是勇往直前不断进步。 马的这种精神使我从一年级到五年级学习一直持平不高不低，妈妈说好好学习，努力学习才能考初中的考试上考上好办。不会考上差班，考上高中，好大学。以后工作不用累就能赚多钱。我也希望奔马图能伴我考上高中大学，成为一个好大学生。孙柔 今天，我和董译真哥哥一起去看了“科技艺术展览”。 展览会展出了很多用现代科技来表现的艺术品。其中的3d打印机很神奇，居然可以“打印”出埃菲尔铁塔、飞机、各种雕塑等东西。请不要误会，打印出来的可不是画，而是实实在在的东西。工作人员说，只要设计人员能设计出来的东西，都可以用3d打印机“打印”出来，而不需要工人用机床等进行加工制造。 里面还展出了很多用积木搭建的场景，其中的一个是星球大战的1 / 5

场景，看着里面排的整整齐齐的克隆人士兵方队和威风可怕的黑武士，真让我爱不惜手，不忍离去。 此外，还有个青海热贡藏族艺术展，有几个喇嘛正在现场绘制佛教唐卡图画，唐卡画的非常精致，几乎精致的像人民币一样，真是太让人不敢相信自己的眼睛了。 今天，爸爸带我到上海中华艺术宫去参观。我一到那里，觉得很眼熟，我觉得这里很像世博园。爸爸告诉我这里就是世博园的中国馆。 进到馆里，我发现它们的电梯很有意思，组成一个大大的叉叉。上了电梯，就是很多展厅了。有各种类型的画，当然我最喜欢看的是儿童画和经典的连环画。正在我看的入迷的时候，我发现了一个奇怪的地方，为什么每幅画边上都有红红的数字呢？我就去问了边上的工作人员，他告诉我这是解说器里的编号，你只要在解说器里输入画旁的这些数字，就可以听到详细的解说。会告诉我们这幅画的作者，画的内容，作画的背景等 我马上去租了一个，一摁数字，真的，里面传来了叔叔阿姨的解说，我专心致志的听着他们的解说，我和爸爸专找自己感兴趣的画看，看着看着，我们到了最顶楼。顶楼是书法，爸爸以前告诉过我，书法有行书，有草书，有篆书，有隶书，还有楷书，我欣赏着这些书法，暗下决心，我也要好好学习书法，写的一手好字！ 今天，我在中华艺术宫学到很多，我真开心！ 今天，我们一家子和诚诚哥哥一家去路桥参观3d错觉艺术馆。 2 / 5

部编人教版六年级语文语文第八单元《习作：有你,真好.》范文

范文一： 老师，有您真好 您那一张时常挂着微笑的脸，亲切又温柔，时常在我脑海中浮现。 四年级下学期，您来到我们班，担任语文老师。您看上去三十岁出头，矮矮的，身材略微有些发胖，圆圆的脸庞上挂着微笑，那笑容就像一朵盛开的牡丹。记得第一次给我们上课时，您站在讲台前，一脸的微笑，温柔地对我们说：“同学们，从今天起，我和你们一块儿学习语文。我就是你们的大朋友，大家有什么问题只管问我，好吗？”看着您那张亲切的笑脸，同学们一起回答：“好！”仅仅这一句话，就一下子缩短了您与我们之间的距离。 有一次语文课上，我在底下看课外书。正当我看得津津有味的时候，忽然听到同学们都大笑起来。我抬起头一看，您正微笑地看着我，原来您让我回答问题，我根本没听见。我不好意思地站起来，脸上火辣辣的，身子扭过来扭过去，不知道怎么回答。只听您笑着说：“坐下吧，认真看书是件好事，只不过上课更应该认真听讲。”我赶紧坐好，开始专心地听讲了，并暗自在心里下定决心：我以后上课决不再干和课堂内容无关的事情了，一定要好好学习，改变自己在您心目中不好的印象！ 还有一次，您在作文课上把我的作文当作范文念给同学们听。评讲时，您表扬了我，说我的作文写得非常认真，构思好，语言也优美，鼓励我继续努力。听了您的话，看着您脸上满意的笑容，我的心里就像喝了蜜一样，甜滋滋的。从那之后，我的每篇作文都会经过反复的修改，直到自己满意为止。我的作文也总会被当作范文在班上朗读…… 老师，是您温柔的引导，让我及时改正了错误；是您真诚的表扬，让我更爱写作。 老师，有您真好！ 名师点评：习作内容丰富，详略得当，通过老师给“我们”的第一印象及两件具体的事例，来说明老师对“我”的影响，很有说服力。值得一提的是，小作者在〖JP3〗叙事时通过“我”当时的心理和做法，说明了老师对“我”的影响是什么，让人读起来感同身受。

人教版语文六年级上册第八单元写作范文

单元作文八：身边的艺术 主题一：学习艺术 例文1：让音乐走进心灵 音乐，是一种艺术。我认为它是所有艺术中最绚丽的，因为她可以触动我们的灵魂。当高涨的情绪得不到宣泄的时候，听听音乐，一切烦恼就都烟消云散了，而生活又变得美妙起来。 现在的人们，常常背负着各种问题和压力。他们整天灰头土脸的生活，迷茫在城市的海市蜃楼下，不在乎每天的感受，慢慢地，都变成了千篇一律的机器，笼罩着阴郁。而音乐，正是让他们恢复往日鲜活的一剂良药。 不知道是音乐如心情，还是心情如音乐！也或许音乐与心情融为了一体！人与自然也融为了一体！音乐本身就是生活——生活也就是音乐。 音乐可以净化人的心灵，沉浸于音乐世界的人心胸往往比较开阔，感情比较细腻，情绪比较平稳，更能体会别人的心情，因此比较容易与人相处。同时，他们更容易感受到生活的乐趣，热爱生活。 音乐是一位好老师。它会将你的心灵从喧嚣和冗杂之中带出，带到一片静土，使你那烦躁的心平静下来。音乐是你开心时的朋友，音乐也是你失意时的伙伴。 音乐可以充当太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人类陶冶情操的良方，是文明传播的阶梯。让音乐走进每个人的心灵，去领悟那最美的真谛，感受人间真情的律动！！！！ 例文 2 我学“工艺制作” 每当我看到那一件件制作精美的工艺品时，我总是万分羡慕，总是希望自己有一天也能用我的双手，制作出一件令自己感到骄傲的作品。 终于，这个机会来临了。上星期，我们学校组织我们去劳动基地，去体验基地的艰苦生活。我们在基地里体验到了军训的辛苦，剪纸艺术的有趣，最让我感到高兴的是终于靠自己做出了一件让我感到欣慰的工艺品。

记得那天早上，我们在老师的带领下，来到“工艺制作”的教室里，只见老师拿出一袋石膏粉和两个杯子以及一个模具。老师先将水与石膏粉掺在一起搅拌，搅拌均匀后，就把这些石膏倒在一个模具里，待到将模具填平时，再把模具轻轻摇晃，这样，这些石膏就均匀地遍布在这个模具里，过了大约4至5分钟，就可以将这个工艺品从模具里取出，这不，一件还没有上色的工艺品就“出炉”了。 看了老师的示范后，我们就自己动手作了起来，当初我忘了水与石膏的比例是1：2，将水与石膏粉都装了满满一杯，致使怎么倒也没办法让杯子里的水不向外溢出去。后来我将水与石膏粉的比例调好后，我把水倒进石膏中，这回，又遇到麻烦了——我怎样搅拌也没办法搅拌均匀，这是怎么回事呢？我起初还以为是水倒得太快了，于是，我重新试了一遍，得到的结果还是与上回一样。没办法，我只好请教老师了，我向老师说明了为什么会搅拌不均匀的原因后。老师笑着告诉我说：“你其中的一个步骤做错了，你不应该将水倒进石膏粉里，而是应该将石膏倒进水里。”听了老师的讲解，我恍然大悟，果真，这样一来，我很快将这些石膏搅拌好了，然后，我便将这些石膏倒进模具里，最后把它摇均匀，等了许久过后，我的作品“问世”了。虽然还没有涂上颜色，可我仍然是十分高兴。 下午，我们迫不及待地来到另外一间教室，给我早上的那件作品上色。我们等老师给我们安排好座位时，就手握毛笔，给这件作品上色，因为我的这件作品描绘了两条小鱼在水中游来游去的画面，所以一定要用浅蓝色作为基色，可是桌上的这五种颜料中，并没有浅蓝色，怎么办呢？这时，老师走了过来，我再次请教老师，老师仍然是笑着告诉我：“这五种颜色中，你可以将它们调配在一起，这样，就会有新的颜色出现。”果然，我将白色与深蓝色调配在一起，浅蓝色果真出现了，后来我用了同样的方法调出了许多缤纷的颜色，不一会儿，我的这件作品终于真真正正地“面世”了。你瞧，灰色的花边衬托着浅蓝色的“海水”，水中两只小鱼自由自在地游来游去，两枚小海螺与一只小海星点缀在旁边，给人一种赏心悦目的感觉，看到这件作品，我不禁感到十分自豪。 例文 3 艺术就在我们身边 星期五上午的语文课我们举行了“艺术就在我们身边——第八单元课文朗诵欣赏会”。上场表演的有四个小组，分别是第二小组、第四小组、第五小组和的六小组。 首先上场的是我们第四小组，我们表演的是第25课《伯牙绝弦》。伯牙有陈正东饰，钟子期由魏子淳饰，道具由黎杰君负责，旁白由王宇君做。因为王宇君朗诵得很有感情，所以我认为旁白做的最好。我们的动作、神态表演地维妙维肖，老师、同学都对此赞不绝口。伯牙与钟子期之间的友谊，是多么深啊！他们互相了解，是真正的知音。而在现在，又有多少人可以做到呢？看着看着，我不禁陷入了故事的情节之中。 接下来上场的是第五小组，他们表演的是第26课《月光曲》。皮鞋匠由马炤康饰，盲姑娘由吕齐齐饰，贝多芬由蔡志航饰，旁白由林颖做。因为林颖朗诵得很有感情，所以我认

小学6年级语文上册第8单元作文

小学6年级语文上册第8单元作文 从小，我就对绘画有着特殊的情感。记得在我读幼儿园的时候， 妈妈问我想学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学画画。”于是，我 与绘画结下了不解之缘。 绘画不但给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。在我 开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦；在我不开心的时候，用颜料画 下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。 绘画有着别具一格的魅力。无论是漫画、水粉画都是我非常喜欢的。尤其是漫画人物，是我一直以来酷爱的。虽然没有老师的指导， 但我一直自己在努力，自己在尝试怎样把漫画人物画得更好。从开始 画漫画到现在，我已经用掉了不知多少本素描本，现在翻出来看，别 有一番风味，即使以前画的不是很好，但每一副画都凝聚了我对绘画 的热爱。大家都知道，日本的漫画水平是非常棒的，虽然我恨日本人，但他们的漫画水平，确实让我佩服。在家里有了电脑之后，我便在网 上找一些日本的漫画，然后自己临摹下来，久而久之，自己的水平也 提升了很多。不光是漫画，其他的我也非常喜欢。在小学的时候，我 一直利用双休日的时间参加绘画班，还参加过好几次等级考试，一本 本证书我一直珍藏着。 我的一个姐姐也十分喜欢绘画。在她房间里的白墙上，能够看到 她的画——那是她在10多岁的时候，不顾她妈妈的反对，执意要在自 己的墙上，画上最美的东西，她大胆、粗矿的线条深深让我体会到她 对绘画的热爱，于是，我跟她有了共同话题。 此外，服装设计和家居装潢我也很喜欢。它们都给我以美的享受。我有一本素描本特别是设计服装的，有时候画了几副，就拿去给我姐 姐看，让她给我提点意见。 我觉得，绘画是一样很高雅的艺术，它能够陶冶人的情操。它现 在会伴随着我走下去，我相信，以后也会，绘画会伴随着我的一生。

人教版六年级上册语文第八单元作文

人教版六年级上册语文第八单元作文 就每当我看到那一件件制作精美的工艺品时，我总是万分羡慕，总是希望自己有一天也能用我的双手，制作出一件令自己感到骄傲的作品。 终于，这个机会来临了。上星期，我们学校组织我们去劳动基地，去体验基地的艰苦生活。我们在基地里体验到了军训的辛苦，剪纸艺术的有趣，最让我感到高兴的是终于靠自己做出了一件让我感到欣慰的工艺品。 记得那天早上，我们在老师的带领下，来到“工艺制作”的教室里，只见老师拿出一袋石膏粉和两个杯子以及一个模具。老师先将水与石膏粉掺在一起搅拌，搅拌均匀后，就把这些石膏倒在一个模具里，待到将模具填平时，再把模具轻轻摇晃，这样，这些石膏就均匀地遍布在这个模具里，过了大约4至5分钟，就可以将这个工艺品从模具里取出，这不，一件还没有上色的工艺品就“出炉”了。 看了老师的示范后，我们就自己动手作了起来，当初我忘了水与石膏的比例是1：2，将水与石膏粉都装了满满一杯，致使怎

么倒也没办法让杯子里的水不向外溢出去。后来我将水与石膏粉的比例调好后，我把水倒进石膏中，这回，又遇到麻烦了——我怎样搅拌也没办法搅拌均匀，这是怎么回事呢？我起初还以为是水倒得太快了，于是，我重新试了一遍，得到的结果还是与上回一样。没办法，我只好请教老师了，我向老师说明了为什么会搅拌不均匀的原因后。老师笑着告诉我说：“你其中的一个步骤做错了，你不应该将水倒进石膏粉里，而是应该将石膏倒进水里。”听了老师的讲解，我恍然大悟，果真，这样一来，我很快将这些石膏搅拌好了，然后，我便将这些石膏倒进模具里，最后把它摇均匀，等了许久过后，我的作品“问世”了。虽然还没有涂上颜色，可我仍然是十分高兴。 制作工艺品，只要掌握方法，认真细致，就一定能够成功，大家都试试吧！

6年级上册语文第8单元作文

6年级上册语文第8单元作文 在生活中，处处都有艺术，有唱歌、跳舞、书法、弹琴、吹二胡、拉小提琴、弹钢琴…… 就得在晚上，路边总有很多的夜摊，很多都是卖艺的，有耍动物的，有练武功的，还有弹二胡的……其中最让我注意的，还是捏小泥人。 不知不觉，黑夜便悄悄降临，很多好玩的东西便出来了。 在街边徘徊，我对很多事物都抱着好奇的心态，唯有看到一个师 傅在小泥人，我三心二意的心才宁静下来。 那位师傅坐在板凳上，旁边有一只黑斑点的小猫和一盆黑泥浆。 面前摆着很多独具匠心的手工制作品。 我看见这些小泥人有点可爱，便蹲下来看着，那位师傅看着我， 一边搓泥浆一边说：“小伙子，要不要买一个？”我摸了摸钱兜，干 净的跟纸一样，我哭笑不得。 这时，我的心里萌生了一个念头——学艺 因为这是第一次跟别人学艺，心里不觉有些前所未有的紧张，但 是听了这位师傅的话语，我就长舒了一口气。 刚开始，那位师傅给我了一块黑泥，一面捏一边说：“捏泥人， 不在于用的是软泥还是其他泥，主要的是有一颗恒心，你要是没有一 颗恒心，什么事情也干不了……”就师傅说这几句话的功夫，他的手 上以经出现了一个活灵活现的泥人，我不觉大吃一惊，心想：师傅都 这么强，我也不能输。于是便飞快的捏起来一个泥人。 就说捏师傅刚才的那个泥人，费我的劲还不小呢？光捏腿就费了 我三分之一的时间，而且还是个一粗一细的腿，捏完的我用骄傲的目

光看着这个泥人，但很苦恼，因为，我捏的根本就不是人的腿，而是 怪物。 旁边的师傅看了看了我的泥人，笑着说：“你的小泥人真逗人， 不信？看看？” 我看了看我捏的泥人，果然很逗人，这时我又骄傲起来了，我拿 着我的小泥人回家给妈妈看，没想到妈妈却支支吾吾的说：“真逗人！哈哈……” 我听见妈妈说我捏的小泥人很漂亮，逗人，于是就想感谢那位师傅，但是那位师傅已经走了，我想说也来不及了，但是，我还是要感 谢那位师傅因为，他让我懂得了一门艺术——捏泥人。

六年级上册八单元作文

请小朋友们注意啦，本次习作有四点要求： 1. 写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。 2. 也可以写一写自己喜欢的一件艺术品。 3. 或写一次艺术欣赏活动，如，听音乐会、看花展，参观美术馆。 4. 会用课文中表达作者感受的方法，注意在习作中加以运用。 想写哪一个都可以的。 本次习作， 我们重点注意两方面的内容， 一是写学习某种艺术过 程中发生的故事和感受， 二是写一写自己喜欢的一件艺术品。 只要同学们充分调动各种感官， 用整个身心去观察、去体验，你的作文一定会写得具体、生动、形象。你一定能把自己的感 受生动地描述出来的。 我的绘画之路 从小，我就对绘画有着特殊的情感。记得在我读 幼儿园的时候，妈妈问我想学点什么， 我毫不犹豫地说： “我想学画画。 ”于是，我与绘画结下了不解之缘。 绘画不仅给我带来了乐趣， 也给我带来了好朋友似的安慰。 在我开心的时候， 用彩笔画下自 己的喜悦； 在我不开心的时候， 用颜料画下自己的烦恼。 绘画成了我生命中不可缺少的一部 分。 绘画有着别具一格的魅力。无论是漫画、 水粉画都是我非常喜欢的。尤其是漫画人物， 是我 一直以来酷爱的。 虽然没有老师的指导， 但我一直自己在努力， 自己在尝试怎样把漫画人物 画得更好。 从开始画漫画到现在，我已经用掉了不知多少本素描本，现在翻出来看，别有一 番风味，尽管以前画的不是很好，但每一副画都凝聚了我对绘画的热爱。大家都知道， 日本 的漫画水平是非常棒的， 虽然我恨日本人，但他们的漫画水平，确实让我佩服。在家里有了 电脑之后， 我便在网上找一些日本的漫画，然后自己临摹下来，久而久之， 自己的水平也提 高了不少。 不光是漫画， 其他的我也非常喜欢。在小学的时候，我一直利用双休日的时间参 加绘画班，还参加过好几次等级考试，一本本证书我一直珍藏着。 我的一个姐姐也十分喜欢绘画。在她房间里的白墙上，可以看到她的画——那是她在 10 多 岁的时候，不顾她妈妈的反对，执意要在自己的墙上，画上最美的东西，她大胆、粗矿的线 条深深让我体会到她对绘画的热爱，于是，我跟她有了共同话题。 此外， 服装设计和家居装潢我也很喜欢。 它们都给我以美的享受。 我有一本素描本特别是设 计服装的，有时候画了几副，就拿去给我姐姐看，让她给我提点意见。 我觉得，绘画是一样很高雅的艺术， 它可以陶冶人的情操。它现在会伴随着我走下去， 我相 信，以后也会， 绘画会伴随着我的一生。 因为， 我对它有独特的感情。 以前， 我学过电子琴、 古筝、书法等等，但都没有坚持下来，惟独绘画，我坚持了将近有 10 年了，这份感情，只 可意会，不可言传。 我很开心，无论在什么时候，绘画都能陪伴我。无论怎么样，我都不会放弃绘画。 我爱画画 我有许 多爱好， 仿佛是金黄色沙滩上的五光十色的贝壳， 装着是我最喜欢的爱好 —— 画画。你们也许会问为什么， 上，孙老师拿出两 支普通的白色粉笔、红色粉笔在黑板上 那幅画早早的画在了黑板 上， 哇！一一真美啊……”我情不自禁的发出了感叹，老师笑了 笑 说：“这还是随意画画呢！ ”我心里嘀咕着： 画的这么漂亮， 还是随便画！ 黑板上水淋淋的画， 里面是满地荷花， 有的还含着花骨朵儿， 有的已经绽香开放， 雨后天晴， 雨水在荷叶上滚动， 天空出现了一道七彩虹 …… 我痴迷地看着画， 老师叫 “李瑞…… 李瑞？ ”同桌用脚重重踩了我 一脚， 我这才反应过来 …… 下课我问老师： “怎么画得这么好？ ”只要画画多练， 必有成就。 这时，我已爱上了画画。 画画是我一种“悠闲娱乐”哟“——作业写完了——”我开心得一 蹦，拿出一张白纸画，妈妈说： “今天嘛！让你看一会儿电视。 ”这可是我梦昧已求的三个字 看电视”可我爽快地说： 画画好了 一一”……哇一一”我拿着自己的画，陶醉起来，一个小 红帽姑娘提着小篮子去采蘑菇 ……画画更是我的 游玩世界。”出去玩喽！ ”妈妈带我出去旅 行，我拿着画板和一支铅笔准备出发， “李瑞！你的其它东西不用带了吗？ ”我笑着说： “我只 要有画板和笔不用愁，这是我的爱好啦！ ”我们乘着飞机，来到了香港， “这儿真美。 ”我感叹 地说，挥笔画了一幅 高楼大厦”的画……其中我捡起一个红彤彤的贝壳里面 那是两年前的事了， 一次在美术课 “刷刷刷 ”几声，没等我们眨眼睛，

六年级上册第八单元作文

那摇摇晃晃的高跷 高跷，顾名思义，就是舞蹈者脚上绑着长木跷进行表演的形式，技艺性强，形式活泼多样，由于演员踩跷比一般人高，便于远近观赏，而且流动方便无异于活动舞台，因此深受群众喜爱。 好奇。一个人踩着两根长长的木棍，摇摇晃晃的走来走去，那该多有趣呀！于是，我在老师的帮助下，第一次踩上了高跷，那感觉有一种与众不同，夹杂着我小小的喜悦。我似乎对高跷有一种灵性，我刚刚松开老师的手，自己就已经能摇摇晃晃的走几步了。连老师都连连称赞：“这孩子，将来肯定是学高跷的料！” 从此，我开始了我的高跷之路。由于我的悟性高，而且学的也刻苦，几年之后，我已经熟练的掌握了劈横叉，竖叉，单跳，快跑，等动作，也成了老师的得意门生。谁要是练得不好，他就会说：“好好练，向李鹏举那样。”后来，在一次训练中，我像往常一样练习劈叉。不知怎么的，那摇摇晃晃的高跷变得不听话了，一下子腿就劈了下去，只觉得一阵生疼，两腿似乎不能动弹了，疼的我直咧嘴。旁边的老师看我成了这样，连忙让我停止训练，坐在椅子上歇会，然后给我的家长打电话。后来，我去了医院，得知是韧带拉伤，一个月不能做剧烈运动。我当时十分失落，但也没办法，休息了一个月。

转眼间，我的伤好了。当我再次走进文化宫时，发现我已经落下了一大截，昔日那些在我后面的人，已经遥遥领先。原先的那些学过的东西，已经成了三脚猫的功夫。我觉得每个人的眼睛里都有对我的嘲笑。从此，我不再是老师的意门徒了，我感到十分灰心丧气，甚至想不再练习下去。这时，老师找到了我，对我和颜悦色的说：“李鹏举，不要灰心丧气，你看，谁踩上高跷不会摇晃？只有摇晃的高跷，才能演出，那优美的舞蹈。你现在的困难，不就像摇晃的高跷吗？来，努力训练吧！”听了老师的一番话，我一下子明白了过来。对，我要努力，刻苦的训练，一定要超过他们！ 我的训练开始了。每天我都练得汗流浃背，气喘吁吁，两只被布条绑过的印记清晰可见。那次，我在练功毯上练习正滚翻，一不留神，翻的时候摔在了地上。屁股像摔成了八瓣儿，树上的小鸟喳喳地叫着，像是在笑我，头顶的灯光也变得灰暗。“今天就不练了吧”我这么想着，“不行，一定要努力，跟上大家的步伐！”于是，我不顾疼痛，又开始了训练。终于，我练成了正滚翻，小鸟的叫声没有了，头顶的灯光仿佛又明亮起来。喜悦充满了心中。这摇晃的高跷，跟着我的节奏上下舞动。 功夫不负有心人，我跟上了大家的步伐，在后来的表演中，我和他们一样站在了演台上，激动的泪水夺眶而出，我成功了！我成功了！ 啊，那摇晃的高跷。