美国评选世界十大军事家：排名第一的竟是他

美国评选世界十大军事家：排名第一的竟是他美国杂志评选古今十大军事家中国一人入选

NO.10.【霍雷肖·纳尔逊】，英国海军司令，以其在拿破仑战争，特别是特拉法加战役中展现的领导才能闻名。对英国而言，特拉法加战役是决定性的一战，也就是在这次战役中，霍雷肖·纳尔逊失去了自己的生命。他被认为是史上"最有感召力"的军事领袖之一，并且被评为最受尊敬的英国将领。

霍雷肖·纳尔逊

NO.9.【托马斯·乔纳森】·“石墙”杰克逊被认为是在美国南北战争中最受尊敬、最有能力的指挥官。1862年的“河谷会战”使他名声大震。但是不幸的是，杰克逊却被自己的部队不慎击中身亡，悲剧性地结束了自己的一生。军史学家经常将杰克逊评为美国历史上“最有天赋的战术指挥者”之一。

托马斯·乔纳森

NO.8.【朱可夫】，苏联军事将领。二战期间，他领导红军战胜轴心国的侵略。此后，他的军队深入到东欧大部分地区，最终占领了德国首都柏林。

朱可夫

NO.7【狮心王理查】，英格兰国王，1189-1199年间在位。理查将他毕生大部分时间都用在了四处征战、扩张疆域上。他控制了法国大部分领土，还参加了第三次十字军东征，沿途占领了西西里，并攻克了塞浦路斯。

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NO.6.【乔治·巴顿】，通常被尊称为巴顿将军，在二战中率领美国军队赢得了在北非战场、法国战场、西西里岛和德国本土艰苦战役的胜利。一战中，巴顿曾担任部署在法国的新坦克军团的高级指挥官。

NO.5.【拿破仑一世】，在法国大革命中是一位将领，后来成为法兰西共和国第一执政官。同时，拿破仑还兼任意大利国王、莱茵邦联的保护者、瑞士联邦的仲裁者。

NO.4.【汉尼拔】，迦太基军事将领和战略家，常被认为是历史上最富建树的指挥官之一。汉尼拔的卓越领导使当时的迦太基超越了马其顿、叙拉古和塞琉西帝国。汉尼拔是最知名的迦太基将领，他一生中取得的诸多胜利中包括第二次布匿战争，当时他在自己的军队中使用了战象。

NO.3.【裘力斯·凯撒】，权倾一时的古罗马军事和政治领袖。他执政时期，依靠其影响力和权力大大扩展了统治的疆域。凯撒被认为是世界史上最有影响力的人之一，他在罗马共和国向罗马帝国的转换中起到了不可替代的作用。

NO.2.【亚历山大大帝】，也称亚历山大三世，马其顿国王，公元前336到公元前323年期间在位。"战无不胜"的亚历山大大帝被认为是历史上最成功的军事领袖。到他逝世的时候，亚历山大大帝已经征服了当时希腊人眼中的世界的绝大部分。

NO.1.【毛泽东】，中国军事家和政治家。毛泽东在中国备受尊敬，被认为是一名伟大的革命家和战略家。1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。

国外公务员制度

国外公务员制度 一、外国公务员制度概况 现代公务员制度发源于英国，后来在经济和科学技术高度发达的美国得到了新的发展。其产生的历史背景是：“恩赐官职制”和“政党分肥制”。在英国，在两党制下，执政党的更迭和内阁的变动比较频繁，本着战利品归胜利者所有的观念，每当一个政党执政并组成内阁，便相应地任命大批本党成员担任政府公职。撤换一批官员。从而造成了政府行政人员中经常性的大换班，造成了肥缺分赃、营私舞弊的恶风，埋没了真正的人才，使政府管理效率低下。为了建立一个廉洁、稳定、高效的政府，保护整个资产阶级的利益并促进资本主义生产的发展，从19世纪50年代开始，在英国，随后在世界上许多国家形成了国家公务员制度。 外国公务员制度建立的两个重要标志是：“考试录用制度”以及“政务官与事务官分离，事务官职务常任制”。 外国公务员制度的基本内容包括“以考任制为核心的任用制度”和“以工作实绩为基础的考核制度”。考任制是公务员制度的基本标志。英美两个国家的官吏制度改革，是以建立考试录用制度为开端的，法国、日本、德国等国建立现代国家公务员制度也是从实行公务员录用考试开始的。 公务员管理可以归纳为入口管理、在职管理和出口管理。把好入口关后，主要是通过绩效考核来决定奖励和惩罚、职务的任免和升降等。工作实绩为基础的考核制度是在职管理的中心内容。 二、英美法等国公务员制度的建立和发展 1．英国文官制度的建立和发展 英国文官制度的形成，经历了一个漫长的过程。英国文官制度起源于政务官与事务官的分离。 （1）实行官职考试补缺制度是英国文官制度的标志 英国文官制度形成的一个重要标志，就是推行考试录用制度。在两党轮流执政的情况下。执政党往往把政府的官职，作为“战利品”，公开进行“肥缺分赃”。这种“政党分肥”的选官制度，一方面随着执政党的变换，造成政府官员大换班，不利于政局的稳定和政府工作的连续性；另一方面，使官场营私舞弊、腐败成风。为克服这些弊端，英国政府从1833年开始，对各部门实行官职考试补缺制度，规定每有职位空缺时，需要有四人以上参加考试，通过竞争择优录用。这是英国建立考录用制度的第一次尝试。1853年，针对东印度公司的《用公开考试办法录用职员》的报告对英国文官考试录用制度的建立和发展，产生了重大的影响。

美国教育体系概况

美国教育体系概况 美国的教育制度，整体上可分为四个阶段，那就是： (1)学前教育(pre-school education)；(2)初等教育(elementary education)； (3)中等教育(secondary education)； (4)高等教育(higher education) 。 从学前教育、初等教育到中等教育，都是属于大学前(pre-college)的教育，包括保育学校 (nursery school)及幼儿园(kindergarden)、小学、初中 (junior high school)及高中(high school)。美国各级各类教育在结构上相互衔接，上下沟通。按照法律规定，美国公民不分男女、宗教信仰、民族、阶级，也不论居住地点和年龄，都有平等的受教育机会，一生都可以选修正式课程或参加非正式课程。这是美国区别于其他欧洲国家教育制度的一个显著特点，称为单轨制。 一、学前教育 美国学前教育机构种类繁多，不管公立还是私立，大致可以分为保育学校（招收3-5岁的儿童）与幼儿园（招收4-6岁儿童）两类。学前教育的宗旨在于：辅助家庭；并且通过各种活动，帮助儿童在饮食起居方面养成良好的习惯，使儿童能够灵活自如地运用身体，发展体育技能，了解社会生活行为准则和道德观念；学会一些读写算的基本常识，具有一定的表达情意、观察、尝试、思考和概括的能力，为儿童进入小学做好身心准备。 二、初等教育

美国把5岁以后幼儿学前教育纳入公立小学系统，孩子凡到5岁一律强迫入学，5岁可进小学的预科班，6岁上小学1年级。美国初等教育的机构为公立和私立小学。美国全国教育协会的“视导和课程编制学会”曾把小学教育宗旨概括为六条，具有广泛影响。这六条是：（1）增进儿童的健康和发展儿童的体格。 （2）增进儿童的心理健康和发展儿童的人格。 （3）发展儿童对社会和科学世界的认识。 （4）发展儿童有效地参与民主社会的技能。 （5）发展儿童的民主生活价值观。 （6）发展儿童的创造性能力。 小学开设的课程一般有：语文（阅读、说话、拼写、书法），算术，社会（把历史、政治、社会学、心理学等科目综合在一起），科学（主要是自然常识），美术和应用艺术，音乐，体育，卫生和劳作等。美国小学德育工作，通常包括以下几个方面内容：（1）行为规范教育。 （2）道德教育。 （3）公民教育。 （4）纪律教育。当儿童入学时，校方就将学校的纪律和校规向儿童和家长交代清楚，以便保证课堂纪律和校园秩序。 三、中等教育 按照美国学制，中学主要有四年制、六年一贯制和三三制三种。美国的中学以综合中学为主体，兼施普通和职业技术教育、也有单独

全球排名前五十国际律师事务所

全球排名前五十国际律师事务所！ 1、Akin Gump Strauss Hauer & Feld LLP 安庆国际法律事务所2 2、Allen and Overy LLP安理国际法律事务所3 3、Ashurst法律事务所5 4、Mallesons Stephen Jaques 澳大利亚万世基法律事务所6 5、Baker & McKenzie美国贝克?麦坚时国际律师事务所7 6、Bingham McCutchen LLP法律事务所8 7、Bird & Bird 国际法律事务所9 8、Chadbourne & Parke 美国查德本?派克法律事务所11 9、Cleary Gottlieb Steen & Hamilton LLP 美国佳利律师事务所12 10、Clifford Chance英国高伟绅律师事务所14 11、DLA Piper律师事务所15 12、Davis Polk & Wardwell律师事务所16 13、Deacons 的近律师行18 14、Debevoise & Plimpton LLP美国德普律师事务所19

15、Denton Wilde Sapte国际律师事务所20 16、Freshfields Bruckhaus Deringer英国富而德律师事务所21 17、Gibson Dunn & Crutcher 律师事务所22 18、Gide Loyrette Nouel 法国基德律师事务所23 19、Heller Ehrman LLP 海陆国际律师事务所25 20、Herbert Smith英国史密夫律师事务所26 21、Hogan & Hartson美国霍金?豪森律师事务所27 22、Jones Day众达律师事务所29 23、Kirkland & Ellis LLP律师事务所31 24、Latham & Watkins美国瑞生律师事务所32 25、Linklaters英国年利达律师事务所33 26、Lovells英国路伟律师事务所35 27、Mayer Brown Rowe & Maw律师事务所36 28、McDermott Will & Emery LLP律师事务所38

从美国系列教育报告看美国教师教育新动向

从美国系列教育报告看美国教师教育新动向 孙福兵　(晋城职业技术学院成教部,　 晋城　048000)摘要:　教师专业化是美国教育界近年来努力追求的目标,也是其教育改革的核心和热点问题。文章回顾了美国近20年来一系列重要的教育报告,并对其教师教育新动向进行了探讨。关键词:　教师教育;　专业发展;　教育动向 中图分类号:　G 640 文献标识码:　A 文章编号:　1008-7249(2004)05-0544-03 20世纪80年代以来,美国教育改革风起云涌,一些重要的报告相继出台。在这些报告中,最引人注目的就是教师专业化问题,它成了教育改革的核心和热点,甚至在全国掀起了一场教师专业化运动。1　卡内基小组的《国家为培养21世纪教师做准备》 报告 1986年美国卡内基小组公布了《国家为培养21 世纪教师做准备》的报告,认为经济的发展取决于教育质量,而提高教育的关键是建立一支受过良好教育的专业队伍,并对政府提出了八项建议:建立全国专业教学标准委员会,并为达到标准的教师颁发资格证书;改组学校,为教师提供良好的教学条件,既让他们对学生的进步负责,又要给他们以作出决定的自由;改组教师队伍,在学校中推出一批“领导教师”,他们在重新设计学校课程及帮助同事提高专业水平和教育质量方面显示领导作用;废除教育学士学位,把首先获得文理学士学位作为修教学专业的前提条件;教育研究生院应制定教学硕士的学位课程计划,其课程应以系统的教学理论为基础,在中小学的见习和实习是必不可少的;调动国家资源,培养少数民族青年从事教师职业;把对教师的奖励与学生的成绩挂钩,并为教师提高工作效率提供必须的技术、后勤和服务人员;使教师的薪金和职业晋升能够与其他专门职业人员的薪金和职业晋升相匹敌。 上述建议特别强调教学的专业性以及与此相联系的专业培训,如改革培训课程和加强实习实践环节,强调要创设教学专业环境以及提高教师待遇和改善工作条件。这个报告拉开了美国教师专业化运动的序幕。2　霍姆斯小组的三个《明日》报告 霍姆斯小组由美国大学教育学院领导人士组成,他们认为美国教学专业和教师教育长期处在地位不佳的境遇,如果不能改善教师教育,教师素养和质量就不可能改善,学校教育质量也不可能提高。霍姆斯小组通过三个《明日》报告进行教育界的自我 检讨与反思,希望换取社会大众对教师职业的信任并赋予其真正的专业形象,确立“教学是一种专业”的观念,从而引起政府和社会各界对教师教育的广泛关注。 《明日的教师》公布于1986年,报告的目标如下:使教师教育在学术上拥有更牢固的基础,因而教师要更好地掌握学科知识和教学技能;要承认不同教师在知识、技能和工作态度以及所受教育、资格证书和工作方面存有差异,因而要区分出不同级别的教师;制定从事教职的标准,在专业上要适当,在学术上要严格。严格挑选每一位教师,不让不合格者从教;教育学院要与中小学相联系,充分利用有经验的教师教育其他教师,建立专业发展学校是一种切实可行的途径;使中小学成为教师工作和学习的更好场所,给予教师更多的专业自主和领导机会。报告还提出要改革教师培训课程,认为教师培训课程的改革必须从师范生的本科文理课程入手,强调文理课程的完整性、连贯性和成熟性,要严格制定教师教育的文理“核心课程”。报告批评了现行教师教育的文理课程是零散课程的堆积,没有严格而明确的核心,建议取消大学阶段的教育主修,提供更多学科方面的专业课程,以使教师教育的内容具备丰富的学科知识、系统的教学知识和实践经验。 《明日的学校:专业发展学校设计之原则》公布于1990年,报告详细论述了设计和组织专业发展学校应遵循的六条原则:为了理解的教和学;把学校创建成一个学习共同体;为每一个儿童提供了理解的教和学,提供平等的教育;教师、教师教育家和管理者都需要继续学习;对教和学进行长期的反思和探究;创设一种新的组织机构,以与学校有关教和学的新的目的和原则相一致。 1995年,霍姆斯小组再次推出《明日的教育学 院》,报告列举了美国教育学院当前存在的种种问题,揭示了教育学院面对教育改革应做出的努力,并 ? 445? 山西医科大学学报(基础医学教育版)2004年10月,6(5)

解读美国教育体系

解读美国教育体系 美国教育制度和大多数其它国家教育制度的一个主要不同点，是美国的教育为社会上每一个人而办，不是专为少数人而设。用税款兴办的免费教育，除了设立一般学校的科目如数学、历史、语文外，还有缝纫、打字、无线电与汽车修理等科目。学生可依自己的兴趣、个人未来的计划和才能，从许多科目中自行选修。美国教育的主要目的，在于发展每个孩子的才能，不管它高或低到什么程度，同时给每个孩子灌输公民意识。 美国的教育制度，整体上可分为四个阶段，那就是：(i)学前教育(pre-school education);(ii)初等教育(elementaryeducation);(iii)中等教育(secondary education);(iv)高等教育(highereducation) 。从学前教育、初等教育到中等教育，都是属于大学前(pre-college)的教育，包括保育学校(nursery school)及幼儿园(kindergarden)、小学、初中(junior high school)及高中(high school)。 美国法律规定，任何学龄儿童均应进入学校就读，并提供义务（免费）的中小学教育，当然进入私立学校就读的话，便要缴付相当昂贵的学费。有些公立中学，也录取外国学生就读，并会发给留学生签证，但这些外国留学生，却要缴交学费，情况与其它进入私立中学的学生大致相同。至于小学与中学的学制，在配合上也有几个不同的形式，因每州、每个城市或乡镇的不同情况而有异（例如有些是六年小学及六年中学制，亦有些是学分为二或三年制的初中及四年制的高中等等形式），但无论如何，原则上在学童十八岁时，应该念完中等教育。由于美国的养务教育普及，大约有93%的适龄儿童接受中等教育，而70% 可完成学业，其中大部分再进入大学或专上学院继续升学，开始他们的高等（专上）教育。 美国高等教育对’专才’的培训，主要是在研究院与高等专科学院的教育及训练上。而也是在这个层次上每年吸引了千万以上的留学生到美国接受高深的训练，其中不乏从中国大陆、

第53届国际数学奥林匹克中国国家队选拔测试题(全三套)

第一天 2012年3月14日上午8：00－12：30 1. 设1x ,2x ,,n x ；1y ,2y ,,n y 均为模等于1的复数,设 ()1,2,,i i i i i z xy yx x y i n =+-= , 其中11n i i x x n ==∑,1 1n i i y y n ==∑. 证明：1 n i i z n =≤∑. 2. 如图,三角形ABC 三边互不相等,其内切圆与三边的切点分别为D 、E 、 F .设L 为D 关于直线EF 的对称点,M 为E 关于直线FD 的对称点,N 为F 关于直线DE 的对称点.直线AL 与直线BC 交于P ,直线BM 与直线CA 交于Q ,直线 CN 与直线AB 交于R .证明：P 、Q 、R 三点共线. 3.设()21,2,n n n x C n == ,证明：存在无穷多对有限集合*,A B N ?,使得 A B =? ，且 2012i i A j j B x x ∈∈=∏∏. C M

第二天 2012年3月15日上午8：00－12：30 4.给定平面上两个圆12,ωω,设S 是满足下面条件的ABC ?的集合：ABC ?内接于圆1ω，且圆2ω是ABC ?的与边BC 相切的旁切圆. 设圆2ω与直线 ,,BC CA AB 分别相切于点D ，E ，F . 证明：若S 非空，则DEF ?的重心是平面上的定点. 5. 设()d n 表示正整数n 的正约数个数．正整数n 称为超级数，如果对任意小于n 的正整数m ，均有()()d m d n <． 证明：对任意给定的正整数k ，除有限个超级数外，每个超级数都能被k 整除． 6. 给定整数n ，求所有的函数:f →Z Z ，满足对任意整数,x y ，均有 (())()f x y f y f x ny ++=+， 其中Z 是整数集．

美国公务员制度体系

一、美国公务员管理的基本情况 美国实行严格的三权分立的政治制度，从而形成三个不同的体系。政府公务员的范围仅指在美国各级行政机构中执行公务的人员，他们由政府各级人事管理部门根据相应的公务员法律规定进行管理。 美国国会、州议会的雇员以及各级法院的法官，执行其他法律规定而不适用公务员法。 美国又是一个联邦制国家，联邦之下设州、州下设郡(相当于我国的县)、郡下设市。各州有较强的独立性，有独立的立法权、行政权和司法权。例如，在威斯康星州。人事管理局主要执行本州的公务员管理的法律条例及规定。 美国公务员按职务性质可分为两类，第一类是“政治任命官员”即政务官，第二类是“职业公务员”，即事务官。 以威斯康星州为例，政务官是州长根据政治上的需要直接任命的，无须经过考试，主要是州一些重要部门的主管，其中一部分人的任命须经州议会的批准。 事务官是经过参加公开的竞争性考试而录用的公务员，他们一经录用，就受到公务员制度的保护，任期不受政府更迭的影响，如本人无重大过失，可一直任职到退休。（也就是和我们现在考录公务员制度是一样的） 二、美国公务员制度历史沿革 美国建国之后，长期实行政党“分肥制”，当时政府职位很少，都是政治任命。即由竞选取胜的总统，把政府职位作为对其竞选支持合作者的一种恩赐分配给他们，被称为“政治恩惠制度”。在这种制度下，一方面，由于官员的不断更换，使得各项工作缺乏连续性。造成行政上的低效率；另一方面．官员的腐败也难以防范。1883年，美国国会通过了《调整和改革美国文官制度的法律》，标志着公务员制度的建立。根据该法设立文官委员会，建立了考试制度，排除了政治势力对公务员任命和解聘方面的干预，确立了功绩制原则，从而奠定了美国公务员制度的基础。 此后，美国国会又陆续通过了许多公务员管理方面的法律，使美国的公务员制度不断得到发展和完善。这些法律涉及绩效评估、职位分类、工资福利和培训等多个方面。其中，1978年的《公务员制度改革法》对美国的公务员制度进行了比较大的改革，是美国公务员制度中一部非常重要的法律。该法确定了政府人事工作遵循的九条功绩原则，对人事管理、高级行政职位、功绩工资、公务员考核和处分程序做出重大改革。 从1993年到2000年。美国联邦政府进行了一场持续8年的“重塑政府”运动。其中包括被称为“重塑人力资源管理”的公务员制度改革。改革的主要内容涉及雇用、职位分类、薪酬、绩效评估等多个方面，改革的目标主要有四条：一是由过程或程序导向转变为结果导向，政府各部门都以对职责及目标所做的贡献来评价人力资源管理的质量和效率。二是由集中管理转变为授权管理，给予各部门管理者必要的人事决定权，使扁平化组织有更多的自主管理的职权。三是由刚性规则管理转变为弹性管理，在简化规则的基础上．联邦政府行政机构及管理者在适用人事规则时具有适度的弹性或灵活性。四是由服从性管理转变为激励性管理，通过综合运用各种激励杠杆，而不是依靠强制服从的控制工具，使被管理者实现工作目标。 进入21世纪后，美国联邦政府推行管理议题改革。努力通过弹性政策与实验工程，进一步推进公务员制度的现代化转型，走向一种以人力资本战略管理为特征的新型公务员制度。 美国公务员制度经过100多年的不断改革探索，确定了一系列基本原则，主要包括：公

通过美国律师考试的7条建议

通过美国律师考试的7条建议 我一共参加过两次考试，分别是CABAR和NYBAR。如果我以下的考bar经验建议对你来说并不适用，请一笑置之。 1. 冥想 不少考生相信冥想能在一定程度上提高自己的bar成绩。说起来令人啼笑皆非，但其实冥想并不无道理。对于我来说，冥想，意味着我将进入一个独立、静谧的空间，在这个空间中完成自己对法律知识的再次记忆。 2. 学习方法很重要 虽然以往的学习方法能让你顺利通过考试，但对于考bar来说却不一定适合。例如有些考生认为连续学习5个小时高效又省时，而有的考生则不尽相同。专家认为最高效的学习方法是每学习45分钟再休息15分钟，然后重复循环，这样不容易造成大脑疲劳，对记忆也有帮助。大家可以在此基础上进行借鉴。 3. 每天增长1%的学习时间 如果你第一天的学习时间是100分钟，第二天你可以将之延长至101分钟，依次类推。此举不仅可增强你的学习耐力，还可以添加趣味性。你可以为自己设置一个小目标，例如21天。完成小目标之后，再设置一个30天的目标。想要通过bar exam，你应该选择马拉松选手的速度，而不是学习飞人博尔特。 4.不要停止学习 一周7天，尽管有2天是周末，但也不要停止学习。相信大家都有所体会，就像健身，不管你坚持了多久，一旦你有天没去健身了，你的身体好像就开始懒惰了，积极性就受到了影响。如果你实在没有空，那背一背法律法规也是好的。 5. 尝试着在嘈杂的环境中学习 当然，安静的环境才是考bar的最佳学习伴侣，但是偶尔也需要去体验一下嘈杂的环境。考场中你会遇到形形色色的人，你永远不知道他们会做出什么样的举动。况且，如果你和我一样选择了机考，你会发现敲打键盘的声音不绝于耳，这其中还会掺杂着清嗓声、鼻涕声以及敲击地面的声音等。为此，我偶尔会选择到一家比较嘈杂的咖啡店学习，不得不说那家的隔音差极了，但为了适应考场环境，我不得不忍着。 6.听音频 生活中有很多时间，我们都可以加以利用。例如锻炼的时候、吃饭的时候、做饭的时候等，

美国小学教师教育的特点与启示图文稿

美国小学教师教育的特 点与启示 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

美国小学教师教育的特点与启示【摘要】教育改革与发展已成为各国寻求国家发展所关注的重要领域之一。无论是发达国家，还是发展中国家，均将教育臵于一个十分显要的优先发展地位。而在教育改革与发展中，教师问题则又是其中的核心之一。其原因在于，一方面教师是教育活动的参与者，因而他们是教育改革与发展的对象之一；另一方面，教师又是富于主动性的教育主体之一，因而他们又应是教育改革与发展的行动者。鉴此，从历史与现状两方面来看，教师队伍及其培养与培训均应成为我们目前教育改革中必须予以重点关注的主要领域。美国小学教师的培养在几十年的发展过程中形成了一个具有特色的教师教育体系,在招生和专业选择上,能够录取那些乐意当教师的学生;在课程体系方面,前两年的通识教育课程具有较大的选择性,后两年的专业教育课程重视结合小学的教学实际,很少有选修课程,同时教学实习长达四个学期;在教学方法上,呈现多样化特征,以小组讨论为主。这些特点对于我国当下小学教育专业的建设与发展具有参考价值。 【关键词】美国教师专业发展特点启示 近十余年来,我国小学教师的培养主体已经由中等师范学校逐步过渡到师范院校或综合性大学,小学教师教育体系现在的建构将在相当长的一段时间内影响到我国小学教师的培养质量,但是当下的这个体系建构得怎样,存在哪些问题,应如何改进,这些都需要我们具有国际视野,借鉴世界各国小学教师教育发展的经验。当今世界主要发达国家/为应对学校变革的冲击,都把教师教育改革作为教育事业发展的关键0[1]。美国在二

美国教育统计和指标体系探究

教育统计和指标体系包括来自教育系统的大量统计和评价信息，这些信息不仅对政府制定教育政策和教育财政计划具有重要意义，还有助于民众了解教育机会和要求，有助于评价组织和个人的教育成就。由于教育管理的高度分权化，美国的教育统计和指标没有统一的标准化体系，给全国范围的比较分析带来了困难。近年来，美国正在采取改进措施，以提高教育指标为教育决策和公众服务的有效性，满足多方面的需要。 一、国家教育统计的主要负责机构 教育部国家教育统计中心（ＮＣＥＳ）在收集全国性的教育信息方面负主要责任。联邦法律规定：中心的任务是收集、分析和公布统计资料以及与美国和其他国家教育相关的数据。 （一）ＮＣＥＳ与地方的协作 美国教育体系属相对分权制，ＮＣＥＳ在进行统计和独立调查时，需要依赖各州教育机构的自愿合作。比如，ＮＣＥＳ对“全国教育进展评价项目”（ＮＡＥＰ）!负责，评估建立在阶段性的抽样调查基础之上，必须有各州教育机构和地方学校的合作才能成功。至于年度失学率等要求一致性的统计数据，都是根据联合协议而明确界定的，更是要依赖各州。一般由地方学校向州提供数据，各州再上传给ＮＣＥＳ。 长期以来，联邦政府为数据质量所困扰，同时大量的重复收集工作也给地方增添了工作负担。为此联邦政府开发了联邦教育项目绩效和标准整合系统（ＩＰＢＳ），提供了联邦政府和州之间的联邦项目产出信息交换的新方法。各州将数据储存在自己的数据库中并承担数据有效的责任，而联邦政府可以汇总数据，并监控汇总过程，以保障质量。数据将服务于联邦和州的不同工作目的，联邦项目负责人及各州均可随时调取，如了解项目进展，在线数据分析等。 （二）指标数据的收集方法 ＮＣＥＳ主要通过四种方法收集数据：（１）全国性调查。如ＮＡＥＰ所依据的基础就是全国性的学校和在校学生抽样调查。（２）全国连同州级的调查。通过联邦和州范围的学校和学生抽样调查也可以获得相关数据。（３）行政记录调查。ＮＣＥＳ从各州教育管理部门获得管理方面的数据，然后再进行加工整理。如各州都要求学校做好辍学记录，只要各州对辍学的界定相对一致，全国的辍学数据就是可靠的。此外，ＮＣＥＳ的“学校和教师调查项目”（ＳＡＳＳ），更为依赖从各地教育行政记录中获取信息，以确保获得教师供给和需求方面的足够信息。（４）快速问卷调查。这类调查通过电话或电子邮件进行，如国会感兴趣校园暴力问题，中心就会对教师、学生和校长进行此类调查以获得可靠统计信息。 上述调查都由ＮＣＥＳ负责设计，而具体操作通常由非政府组织（包括营利性和非营利性机构）负责，如Ｗｅｓｔａｔ保险公司和教育问卷服务中心、全美研究型大学联合会等。这类组织若想得到承包工作，必须通过递交工作方案的形式与同伴展开竞争，而ＮＣＥＳ则以竞争投标的方式决定由谁来承担调查任 !ＮＡＥＰ是美国初等和中等教育阶段教育成绩的首要信息源，是按法律规定由ＮＣＥＳ管理的专业机构。定期对有代表性的学生进行全国性的抽样评估。主要调查对象包括４、８、１２年级学生，调查科目包括阅读、数学、科学、写作、历史、地理等。 美国教育统计和指标体系探究 任晓辉 （上海财经大学上海２００４３９） 内容摘要：美国的教育统计和指标体系呈现多样化特征，内容全面、分类细致，更多地反映了美国以人为本的教育需求。其中所涉及的教育指标不仅包括常规统计指标，而且包括大量教育评价指标，对完善我国教育统计和指标体系设计很有借鉴意义。 关键词：教育统计指标体系多样化

如何完善公务员考试录用制度

为政之要，首在择人，更在以制举人。党的十六大报告提出：“必须深化干部人事制度改革，努力形成广纳群贤、人尽其才、能上能下、充满活力的用人机制，把优秀人才集聚到党和国家的各项事业中来，以建立健全选拔任用和管理监督机制为重点，以科学化、民主化、制度化为目标，改革和完善干部人事制度，健全公务员制度”。当前公务员制度建设的 重点之一是要完善公务员考试录用制度。 扩大公务员选拔录用视野，彻底打破身份、地域的限制。公务员录用考试是一种公平竞争的形式，每一个符合条件的社会成员都可参与考试竞争，不能因为种族、性别、出身、职业、财产等差别而排斥其中的一部分成员。只有当每一个社会成员都有权参与时，竞争才有公平可言。在我国公平竞争的一个现实障碍是公民身份对竞争的限制，农村户口与城市户口、干部与工人、全民所有制工人与集体所有制工人、正式工与临时工，其身份不同，直接导致竞争权利的不平等，竞争者地位的不平等。改变这种状况，就要废除身份制和地域制。要坚持“规则面前人人平等、机会均等，使竞争的胜负主要不取决于出身、民族、肤色、信仰、性别，而主要取决于各人的德才和努力程度，以扩大选拔录用视野，实现公开、公正、公平竞争，选拔更多优秀人才。 着眼于改革发展稳定和整个国民收入分配体系的大局，逐步建立起一套与社会主义市场经济体制相适应，具有激励作用、科学规范的职务职级相结合的工资福利制度，鼓励优秀公务员长期为国家服务。根据我国的情况，借鉴外国的经验，我国公务员工资水平应实行与企业职工工资水平进行平衡比较的办法，使公务员的工资水平与国有企业相当人员的平均工资水平大体持平。同时，合理确定行政机关内部不同职务、不同级别公务员的工资水平，适当扩大不同级别工资之间的平均差距，尽量避免公务员工资低水平平均主义现象，增强政府机关对人才的吸引力和凝聚力。 坚持“凡进必考”，不断扩大公务员考试录用范围。目前，按照有关规定，考任制主要适用于主任科员以下非领导职务的公务员，除了考试录用以外，初任公务员还可以通过调任和聘任等方式进入公务员队伍，公务员考试录用的范围还比较狭窄，再加上各种照顾，使得

美国教育系统和国内有什么不同.doc

本文来源：网络收集整理\word可我 美国教育系统和国内有什么不同 中式教育多以应试为目的，强调背诵和记忆，仅在考试范围内反复练习，达到熟能生巧。在我国，很多人认为，小孩像个空瓶，吸收能力很强，那么，美国教育系统和国内有什么不同？我跟您一起探究一下。 美国教育系统和国内有什么不同 制度方面： 从制度上说，中国教育是典型的自上而下的一体化系，而美国教育是自下而上的多元化系。 在中国，十年寒窗，最后衡量学生的最重要的考试是高考，这就注定了中国教育无法多元化。此外国内任何全国性的考试，尤其是标准化考试，都是有倾向性的，考查的内容是为具体的目的服务的，为的是筛选出符合标准的人才。考试指标越清晰，便越容易研究透，因此国内的学习有很大的针对性。 相比之下，美国教育的核心是地方办学，标准多元化。美国学校具有地方性和独立性的特点。中小学的考试标准是州里定的，但课程计划，教材选择则是由学区制定，学校还可以根据学生情况进行指正。而大学招生则拥有完全自主权，没有死板的标准，学生之间的成绩也就没有了直接可比性。 形式 从形式上说，中国的教育较为严谨，而美国的教育更为自由。 中式教育多以应试为目的，强调背诵和记忆，仅在考试范围内反复练习，达到熟能生巧。在我国，很多人认为，小孩像个空瓶，吸收能力很强，于是有计划、有目的、有步骤地向孩子灌输知识。教其背唐诗、诵古训，尽管他们不一定理解，但先让其被动吸收，然后慢慢消化，最后将这些知识融汇贯通。 与我国父母、师长不同，美国人尽量让小孩多玩，提倡利用幼童的探索天性，通过让其接触大自然、认识真实世界建立认知基础。多让幼童用五官感觉大小、形状、颜色、质地，用心去体会数字的意义，而不是只获得正确答案。他们认为幼童不能像大孩子或成年人一样抽象地学习，需要通过真实世界的印象建立逻辑思维。但美国基础教育也存在很多问题，水准也参差不齐，在快乐童年观念主导下，小孩没学习压力，过度放任而导致很多学生不刻苦用功，有的在小学四五年级还记不住九九乘法表，高中毕业还离不开计算器，这对教育资源是极大浪费，如此种种与素质教育差很远。随着美国教育制度的不断发展，也在考虑课程要不要全国标准化。

美国中学学制介绍

https://www.sodocs.net/doc/1b9654977.html, 一、美国高中概况 立思辰留学360专家介绍，美国的中学成千上万所，那么对于想去美国读中学的学生来讲，需要了解美国中学的哪些方面呢？ 二、美国中学类型 留学360介绍，我们一定根据自己的需求、自身条件等综合因素来选择适合自己类型的学校。基于不同的标准，美国中学可分为不同的类型。 根据学校能否向学生提供住宿，美国中学分为寄宿中学和走读中学。按投资主体，又可分为公立中学和私立中学。按学生性别的不同，美国中学可分为男校、女校和男女混校。根据办学性质，还可分为军校、艺校等。 三、美国中学学制 美国中小学的学制和中国的学制在划分阶段上有所不同，但整体就学年限和中国又是一致的，都是12年制教育。几乎美国一半以上的州都采用三四制或四四制。这种学制下，中学阶段为7年的，初中就为6至8年级，高中就为9至12年级；中学总共8年的，初中就为5至8年级，高中就为9至12年级。 四、美国高中的选课制与学分制 美国高中普遍实行选课制与学分制。美国高中的课程分为必修课和选修课，虽然叫必修课程，但灵活性又很强，例如同为数学必修课，但学生可以根据自己的数学水平选择适合自己的课程，你可以选择普通的数学课，荣誉数学课等。 美国高中采取学分制，不同课程对应不同学分。一般来讲必修课一个科目一个学分，大部分学校的毕业要求是学生至少修读22至24个学分才能毕业，也就是说在就读的4年高中当中学生要修读20多门课，一般每学期至少选5至6门课。 五、美国高中申请流程 从确定留学目标开始，就要全面了解美国高中学校及留学的全部过程。建议家长最好做一个完整的时间规划表，同时认真完成每个环节。这样才是对孩子留学负责任的做法。 ⑴了解美国教育体制，确定留学方向，制定适合自己的留学计划； ⑵了解申请美国留学有哪些入学要求，根据要求准备相应的申请文件； ⑶复习准备并报名参加标准化考试； ⑷明确留学目标，并根据个人情况确定至少3所以上目标学校；

2016年第57届国际数学奥林匹克中国国家队选拔考试思路分析

第57届国际数学奥林匹克中国国家队选拔考试思路分析 2016.03.17 严文兰数学工作室 由于IMO 试题比较困难，所以即使写了解答，同学们也不一定看得懂，或者理解试 的解法，为什么这样想呢？以及自己做时如何分析问题呢？本文尽量给予阐明清楚。 1. 如图，在圆内接六边形ABCDEF 中，AB=BC=CD=DE ，若线段AE 内一点K 满足 ∠BKC=∠KFE, ∠CKD=∠KFA ，证明：KC=KF 。 分析：圆中角的关系最为灵活也相对简单，由已知圆周角∠AFE=∠BKD 注意到弧BD=弧AE 的一半，所以又有∠AFE=∠BOD ，从而∠BKD =∠BOD ，B 、K 、O 、D 四点共圆， 注意到OC 为此圆对称轴，所以在直径上，所以OK 为∠BKD 线，这样分别延长BK 、DK 交圆O 于B ’,D ’,就可以得到对称性：B 、B ’;D 、D ’关于OK 对称，由此，联系所证，只要C 、F 也关于OK 对称，即得KC=KF ，故不妨设点C 关于OK 的对称点为点F ’，显然在圆上，下面设法证明F ’=F ，由已知，可想到先证∠BKC=∠KF ’E ， 首先由对称性有∠BKC=∠B ’KF ’,下面要证的是∠KF ’E=∠B ’KF ’,这两个角是“内错角”，所以除非直线B ’D ∥F ’E,除非弧B ’F ’=弧DE ，由已知及对称性确实有弧B ’F ’=弧DE ，从而得到∠BKC=∠KF ’E ，延长F ’K 交圆O 于C ’,当点F ’变化时，弧EC ’=2∠KF ’E 也跟着单调变化，所以使得∠BKC=∠KF ’E 的点F ’唯一，又∠BKC=∠KFE ，所以 F ’=F ，所以KC=KF 。

美国的律师资格考试

美国的律师资格考试 美国律师资格考试称为Bar Exam。“Bar”是一个多义词，通常是指酒吧或是杆状物。在法律界，Bar的意思是法庭里的那一道齐大腿高的栏板，将法官席和律师及当事人分开。栏板中间有扇小门，若律师与法官需要直接沟通，则从小门进入。 我在1994年夏天参加纽约州的律考，那年共有7,737位考生，6,091位通过，占78.7%，其中第一次参加考试的通过率为85.6%，复考的通过率为67.6%。纽约州每年举行两次律考，一次夏季，一次冬季，冬季的人数较少，不到夏季的一半，多为夏季没通过的参加复考。1994年夏季的律考通过率算是高的，历年的夏季平均通过率大约为70%以下，而冬季的平均通过率在50%以下。 夏季的通过率之所以高，是因为考生多为当年夏季的毕业生，在校学的东西还没忘记，从毕业考试之后到开始工作之前，大约有三个月的时间，可以全力以赴地复习准备考试。冬季的考生多为复考，因为第一次没通过，参加工作后无法脱产复习，所以通过率较低。 除了法律专业知识外，要通过美国的律考，考生还必须学会考试的技巧（test taking skill）。为此，美国有许多律考补习班，如PMBR（现在叫Kaplan）、Pieper和Bar Bri等。那些补习班通常在法学院的高年级学生中招募销售代表。销售代表的工作很简单，只要在学校的走廊里轮流摆摊即可。一张折叠的桌子，上面放一些补习班的材料，动员同学报名，销售代表可以免费上补习班。当年我报名担任Bar Bri的代表，便免去了几千美元的学费。“练摊”的另一个好处是，在上课时摊子上没有人，桌子上又有现成的复习资料，自己便可以趁机复习。 纽约州的律考分为两天，第一天考纽约州法，第二天考联邦法。州法考试分上、下午，上午是选择题，下午是问答题，联邦法则全是选择题，上、下午各100题，必须分别在3小时内答完。补习班的老师特别强调实战演习，平时自己练习虽然没有时间限制，但还是必须掐着表做题，目标是争取第一小时完成35题，第二小时再完成35题，第三小时完成剩下的30题。如果第一个小时不能完成35题，第二小时想赶上是几乎不可能的，只可能慢下来，第三小时累了会更慢，就有可能做不完100题。 有的考生为了保险起见，同时报考两个州的律考，如纽约州的考生，除了纽约之外，还可以在新泽西或康奈迪克州报考。因为全国各州联邦法的考试都安排在同一天，新泽西和康奈迪克州将联邦法安排在第一天，州法安排在第二天，这样纽约州的考生便可以第一天考纽约州法，第二天考联邦法，第三天再考新泽西或康奈迪克的州法，其中联邦法的成绩可以在两个州共用。 为了保险，我同时报考了纽约和新泽西。第二天考完联邦法之后，便乘火车到新泽西的Somerset，住进旅馆，第三天考新泽西的州法。第一天考纽约州法时，头脑比较清醒，还能意识到许多没有考好的地方。因为前两天太累，第三天已经考糊涂了，出来后自我感觉非常好。考完后我对家人说，如果两个州只通过一个，那一定是新泽西。到发榜的时候，偏偏是新泽西先公布结果，竟然是名落孙山，把我吓坏了。接到纽约州的通知时，我手直发抖，鼓起勇气拆开后，居然非但“一枪过”了纽约州，还因为联邦法的考分特高，免试获得了华盛顿哥伦比亚特区的律师资格，算是一场虚惊后的惊喜。当然，如果总分没通过纽约州的律考，即使联邦法考了高分，还是不能免试进华盛顿哥伦比亚特区。 纽约州的律考分两个考场，一个在纽约市，另一个在州府阿尔伯尼，大部分的考生在纽约市。1994年的考场设在纽约市的贾维茨中心（Javits Center），是华裔建筑师贝聿铭设计的一个大型会展中心，好几千名考生，每人一张桌子，场面非常壮观，气氛也非常紧张、肃穆。为了防止有人代考，在报名参加律考时，考生必须在学校教务处的监督下当面抄写一段短文，另外还要留下签名，以便将来比对笔迹。进入考场时，考生必须签名，考试当中每次上厕所，回考场必须重新签名，以防中途换人。 我有一位女同学，就住在我家附近。法学院毕业时，她父亲送她一辆崭新的奔驰车。当时她已经怀孕七、八个月了，上补习班时，她总是让我搭便车。律考的第二天，中途突然听见广播，说是发生紧急情况，希望有医学背景的考生自愿帮忙。后来我才知道，那位女同学因为考试太紧张，睡不好觉，第二天考到一半早产了，自然是没有通过，半年后考第二次才通过。据她说，几千个考生，居然没有一个停下考试帮忙的。（在我们的同学中，就有一位医生。）

美国教师教育的经验对我国教师教育的启示

美国教师教育的经验对我国教师教育的启示 摘要: 教师的水平影响培养学生的素质和质量,最终影响教育的效能,因此,提高教师的素质和能力非常重要。本文结合我国教师教育存在的问题,探讨美国教师教师教育在调整课程结构、提高实习课程效率、严格教师资格认定等方面给予我国教师教育的启示。 关键词:美国;教师教育;启示 21世纪国际教育委员会认为,“教学质量和教师素质的重要性无论怎样强调都不过分”,因此“提高教师的素质,应该是所有国家优先考虑的问题”。目前美国政府将教师教育提升到事关“美国前途与未来”的高度,将改善教师教育、促进教师专业化发展列入美国十大教育目标之一。美国在教师教育方面做了大量的工作并卓有成效,这对我国的教师教育有重要的启示和借鉴意义。 一、美国教师教育的经验 1.注重理论与实践相结合的教师教育理念 20世纪80年代,全美教学与美国未来委员会在对七个示范性教师教育机构进行研究的基础上,提出优化教师教育的理念,具体如下:1)确立真正优质的教学是理论与实践经验有机整合的教学观念;2)课程应建立在学生的发展规律、学习理论、动机研究以及学科规律的基础上,课程必须在教学实践中展开;3)延长教学实习时间(至少30周),并且使教学实习与理论课程整合为一体,交替进行;4)精心设计实践和成绩评价标准,对师范生的理论课成绩和教学实践两个方面进行全面评估;5)具有合作观念,建立大学与中小学的合作关系;6)广泛推行教学案例研究、行动研究和自我评价,确保理论学习与实际问题的解决有机联系起来。 2.博与专相统一的教师教育课程设置 美国教师教育课程一般由三部分组成:普通教育课程、教育专业课程和学科专业课程,三类课程在学时上各占1/3。 (1)普通教育课程。美国教师教育的普通教育课程主要包括自然科学、社会科学、人文科学等各方面,如物理、化学、遗传学、生物、地球和空间、哲学、社会学、人类学、政治学、历史、经济、法律,英语、文学、美术、音乐、戏剧、健康教育和体育等,这些课程的设置为教育专业学生提供了广泛的人文学科、社会学科及自然学科等方面知识,拓宽学生知识面,使其具备宽厚的文理知识基础。 (2)教育科学课程。美国对师范性课程设置特别重视,课程由三部分组成:一是教育科学的基本理论课程,涉及教育哲学、教育经济学、教育社会学、教育行政学、学校管理学、教育技术、教育工艺等;二是教学法,包括教学方法与策略、课

浅议美国的公务员制度及对我国的启示

浅议美国的公务员制度及对我国的启示 摘要： 1883 年美国颁布了《彭德尔顿法》，至今已经历了一百多年的发展，使美国的公务员制度成为世界的典范。我国年轻的公务员制度只有十几年的历史，随着我国经济体制转型和法治化的全面推进，对我国公务员的能力和素质都提出了更高的要求，因此我国公务员的改革迫在眉睫，本文通过对美国的公务员制度的历史沿革，内容以及公务员制度的特点进行阐述，借鉴和吸收美国公务员制度的有效经验，从而健全和完善我国的公务员制度建设。 关键词：美国公务员制度启示 美国作为资本主义世界民主政治的典范，其公务员制度经过一百多年的发展已相当的完善。公务员制度是指对公务员的分类、考试、录用、考核、奖惩、培训、晋升、解职、退休、保障待遇等制定系统的法律和规章，并依此对公务员进行管理的制度和体现。[1]在美国，公务员不仅包括政府部门的行政人员，还包括警察、清洁工、邮递员、消防员以及大学教授等等，即凡是在政府领取工资的都可以视为公务员。但立法、司法部门以及军队的工作人员都不在公务员的范畴之内。美国的公务员由政府各级人事管理部门根据相应的公务员法律规定进行统一的管理。 一、美国公务员制度的历史沿革 在 1789 年至 1883 年期间，美国并不存在所谓的公务员制度，在这段时期实行的是“政党分肥制”，也就是行政人员的职位是执政党及其同盟者之间利益分配的结果。但是实行该制度的后果是政府工作效率低下、人民权益得不到保障、行政人员服务于经济发展、缺乏责任感。同时，由于缺少相应的监督监督，导致官员腐败的现象得不到控制。 1883 年，美国国会通过了《调整和改革美国文官制度的法案》，该法案是由乔治·彭德尔顿提出，因此也称《彭德尔顿法》。该法案标志着美国文官制度的建立，奠定了美国公务员制度的基础。法案中规定：“建立一个不受党派控制的文官委员会负责对联邦文官实行统一管理；对部分官职实行竞争性考试，择优录用；禁止文官（公务员）参加党派活动或利用官职分配作为竞选者的政治资本；规定实行文官职业保险和建立统一的文官体系。”[2]该法案可视为是美国现代公务员制度的起源，当中确立了很多一直沿用至今的重要原则性规定。但是随着该

史上最全—加州律师考试信息整理

史上最全| 加州律师考试信息整理 美国是引领全球经济发展的主流国家，其律师执业资格是国际通用且实用的执业资格，受到全球法律专业人才的青睐。国内越来越多的留学生赴美留学攻读法律，国内律师报考加州律师人数日益剧增。为解答大家对加州律考的疑惑，小编特此分享此文！ 美国的法律制度是“双轨制”，即联邦法和州法共存，再加上美国是判例法国家，所以美国没有统一的律师法。在美国，由各州最高法院组织法律考试。一般来说，想要参加美国的律师考试、取得美国律师执牌，需要有美国的J.D学位才有报考资格。由于加州目前还接受海外执业律师报考，所以加州律考成了中国律师们的第一选择。 加州律师考试时间 加州律师考试（CABAR）于每年的2月和七月的最后一个星期的周二&周三举行，非UBE 考试形式，以往及格分为1440分（目前加州最高还在对是否降低及格分数线进行研究，暂无定论）。 加州律师报考资格 报考资格有以下三种： ①美国ABA协会认可的本土Juris Doctor（J.D）或Master of Laws（LL.M）。 ②申请者持有本国律师执业资格证书，并提交由当地司法局或律师协会出具的良好操守证明。 ③完成加州考试委员会承认的佛罗里达海滨法学院独家网授课程——Online U.S. LAW LLM课程。 *加州不接受其他国家的LLM。 加州律师考试形式&内容 加州律考包括三种题型：联邦单选题（MBE）50% 、简答题（Essays）和论述题

（Performance Tests）50%。联邦单选题200 道，考核7 个科目：民诉法、宪法、侵权法、物权法、刑法/程序、证据法、合同法。联邦单选题部分是全美的统一考试，考题和考试时间都一样。 简答题5道，考核14个科目：包括上述单选题的7个科目和加州的7个特定科目（民事诉讼法、公司法、职业责任规则、救济法、共有财产法、继承法、信托法）。论述题1道，没有特定科目的限制，它是一种" 开卷" 考试，答题所需的所有法律知识和资料都会在考卷中提供，考生只需要利用考题中提供的法律知识和资料来答题。 加州律师考试材料 加州资格申请所需的资料和费用： ①申请表格Registration as the Foreign Attorney Applicant； ②当地法院或司法局或律协出具的职业操守证明The Certificate of Good Standing； ③申请考试资格时间：六周。 加州律师考试答疑 Q1.执业律师是不是可以直接申请美国加州律考？如果只是通过司法考试呢？ 在中国，用执业律师的身份，是可以申请加州律师考试的。但如果只是通过中国司法考试，一般建议继续从事律师职业，待到正式取得律师执业证后，申请律协开具的无处分证明，就可以进行美国律考的相关申请。通过中国司考的考生，在挂靠律所实习的期间建议可以先进行课程学习，待实习结束后获得律师执业资格可满足加州律师考试资格，并直接参加就近一场考试报名。 Q2.从2017年起加州律考都要提供美国社保号或者具有长期工作签证才可以报考，是么？ SSN社保号是加州律师考试资格申请中的组成部分，但是宏景国际教育会根据申请者的特殊情况，进行申请豁免。