第四章 现代汉语语法

第四章现代汉语语法

教学目的：了解并掌握现代汉语的语法系统，能正确使用标点符号，能识别、纠正、语法错误，能正确分析语法现象，用词造句合乎规范。

教学重点：词类；短语；句法成分；句型。

第一节语法概说

一、语法和语法体系

1．语法这个术语有两个含义，一个指语法结构规律本身，即上面说过的语法事实；另一个指语法学。

2．语法学是探索并描写语法结构的科学，是语法学者对客观存在着的语法体系的认识和说明。

语法学分词法和句法两个部分，词法的研究范围包括词类和各类词的构成、词形变化(形态)。句法的研究范围是短语、句子的结构规律和类型。

3．语法体系也有两个含义：一个指语法系统，另一个含义是语法学体系，指语法学说的系统性。它是语法学者研究和解释语法事实时所用的分析方法、分类术语等的系统性。

二、语法的性质

跟词汇相比，语法具有更明显的抽象性、稳固性和民族性。

（一）抽象性

1．语法是从众多的语法单位里抽象出其中共同的组合方式或类型及如何表达语义的规则。语法是抽象出来的公式。

2．内部的组合规则和格式是很有限的。因此语法具有抽象性、概括性。

（二）稳固性

1.语法的变化比起语音、词汇来要缓慢得多。因为它是一个由各种抽象规则交织成的有紧密联系的体系。

2.语法的稳固性并不限制语法的演变。

（三）民族性

1．每种语言都有明显的民族特点，不仅表现在语音和词汇上，同样也表现在语法上。

2．研究语法要注意不同的语言的共性和个性。

3．要警惕拿别的语言的语法来硬套汉语的语法。

此外，语法还有生成性、系统性、递归性。

三、语法单位和句子成分

(一)语法单位四级：

1．语素：语言中最小的音义结合的构词单位，是语言的备用单位。语素可以和别的语素组合成合成词．也可以单独成词。

2．词：最小的能够独立运用的语言单位，是语言的备用单位。一部分词加上句调可以单独成句。

3．短语是语义上和语法上都能搭配而没有句调的一组词。大多数短语可以加上句调成为句子。

4．句子：是具有一个语调、能够表达—个相对完整的意思的语言单位。（1）句类；（2）句型。

（二）句法成分

1．句法成分是句子结构的组成成分。

2．汉语有八种一般句法成分。

（1）主语和谓语。主语是谓语陈述的对象，谓语是陈述主语的。通常主语在前，谓语在后，两者之间有陈述关系

（2）动语和宾语。动语在前，表示动作行为，是支配、关涉后面的宾语的成分；宾语表示表示人、物或事情，是动作所支配、所关涉的对象。

（3）定语和状语两种。定语是名词性短语里中心语前面的修饰语，状语是谓词（动词、形容词）短语里中心语前面的修饰语。

（4）中心语和补语。两个成分组成中补短语，整个短语是动词性或形容词性的。所以说补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分

可以看出，每个句子成分总是跟另一句子成分相依存，发生一定的语法关系。（p7表）例如：全体同学都做完了语法作业

第二节词类（上）

一、词类的划分

1．词类是词的语法分类。

2．划分词类的目的在于说明语句的结构和各类词的用法。

3．分类的依据是词的语法功能、形态和意义，主要是词的语法功能。

4．词的语法功能是指词与词的组合能力：（1）词在语句里充当句法成分的能力，即词的职务。表现在能不能充当句法成分和充当什么句发成分上。 (2)实词与另一类实词的组合能力。包括这一类能不能跟另一类组合，用什么方式组合，组合后发生什么关系，等等。（3）虚词依附实词和短语的能力。包括虚词与什么实词组合，表示什么语法意义等。

5．词的形态可分为两种：一指构形形态，例如重叠。（二）指构词形态，例如加词缀，。

6．词的意义，指的是语法上同类词的概括意义或意义类别。例如名词表示人或事物的名称，动词表示动作、行为等。

7．功能和形态分别是句法和词法形式，意义专指语法意义。

划分词类的三种依据，在不同的语言中其重要性各不相同。

8．汉语划分词类主要应依据语法功能。只有在判定某些词的归类，用功能标准不足以显示其特点时，才必须考虑形态和意义，在划大类中的小类时，意义更显得重要。

功能、形态、意义是一个统一体的不同表现。

9．汉语划分词类，语法功能是主要的依据，但使用时要分清主要、次要或者经常、非经常。

在同一词类中，各词的语法特征也有差异。例如名词。

10．在不同类之间也有共性，因此有归并成更大词类的可能。

11．在同一词类之内各词也有个性，这样有再分小类的可能。

12．照汉语的老传统，可先粗略分出实词和虚词。能够单独充当句子成分，有词汇意义、语法意义的是实词，不能充当句法成分、只有语法意义的就是虚词。

实词：名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词。

特殊实词：拟声词、叹词。

虚词：介词、连词、助词、语气词。

（一）名词

1．名词的意义和种类

名词表示人或事物的名称，包括表示时间、处所、方位的词。

名词有以下几种：

（1）表示人和事物

普通名词：朋友、同志、作家、学牛、牛、羊、飞机

专有名词：张衡、黄河、泰山、新疆

集合名词：人民、群众、物品、马匹

抽象名词：道德、思想、文化、政治、欲望、苦头

物质名词：水、油、肉、声音、风、阳光

（2）表示时间（时间名词）秋天、早晨、明年、现在

（3）表示处所(处所名词) 北京、中国、亚洲、里

（4）表示方位方位词前、后、左、七、之上、以下、东边

2．名词的语法特征

（1）经常作主语和宾语。例如：牛吃草。

（2）名词前面—般能够加上表示物量的数量短语，一般不能加副词。例如能说“一个人”，不能说“不人”。

（3）名词不能用重叠式表示某种共同的语法意义。亲属称谓词及其他少数词，例如“妈妈”和“星星”，是构词的语素重叠。

（4）有的名词能够加“们”表示群体。

（二）动词

1．动词的意义和种类

动词表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。

（1）动作动词：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习

（2）心理活动动词：爱、怕、很、喜欢、羡慕、希望、讨厌

（3）存现动词（表示存在、变化、消失）：在、存在、钉、发生、演变、发展、生长、死亡、消失

（4）判断动词：是补充：等于

（5）能愿动词：能、会、愿意、敢、应该、要

（6）趋向动词：来、去、上、下、进、出、回、开、过、起，上来

2、动词的语法特点是：（1）动词能作谓语或谓语中心，多数能带宾语。（2）动词能够前加副词“不”，多数不能加程度副词。只有表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词。（3）动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。（4）一部分动词可以重叠，表示短暂，限于表示可持续的动作的动词。单音动词的重叠是AA式，双音动词的重叠是ABAB式。

（三）形容词

1．形容词的意义和种类

形容词表示性质、状态等。

（1）性质形容词：软、硬、甜、苦、好、坏、大方

（2）状态形容词：雪白、笔直、绿油油、水灵灵、黑不溜秋

（3）定数量形容词：多、少、全、许多、好些

2、形容词的语法特点是：（1）形容词能做谓语或谓语中心语和定语，多数能够直接

修饰名词。性质形容词少数能够直接修饰动词，做状语，通常要重叠或者加助词“地”。一部分形容词也能做补语。（2）性质形容词大都能受程度副词修饰。其重叠式和状态形容词不再受程度副词修饰。（3）形容词不能带宾语，形容词与动词的兼类词例外。（4）有小部分性质形容词可以重叠。（5）有小部分单音性质形容词可带上叠音词缀或其他词缀。

（四）区别词

1．区别词的定义

区别词表示事物的属性，有分类的作用。例如：“慢性、彩色、上等、初级、大号、单瓣、万能、野生、人造、冒牌、杏黄”等。

属性往往有对立性质，因此区别词往住是成对儿或成组的。例如：“男：女，雄：雌，单：双．金：银，西式：中式，阴性：阳性，民用：军用，有限：无限，国营：私营，大型：中型：小型：微型”等。

2、区别词的语法特点是：（1）能够直接修饰名词做定语；多数能够带“的”形成“的”字短语。例如：西式服装。（2）不能作谓语、主语、宾语，组成“的”字短语后可以作主语、宾语。例如：他要买微型的。（3）不能前加“不”，否定时前加“非”。例如：非正式的。

要注意区别短语和词。例如“女医生、男运动员”能插入“的”，算是有区别词的短语；“女人、男孩儿”中间不能插入“的”，算一个词，“女、男”是语素，不是词。

(五)数词

1．数词的意义和种类

数词表示数目和词。分基数词和序数词。

（1）基数词表示数日的多少，可分为系数(一、二、三、四、五、六、七、八、九)和位数(十、百、下、万、亿)。两者可以组成复合数词。如果系数在位数前，两者是乘的关系。如果系数在位数后，两者是加的关系。

基数词可以组成表示倍数、分数、概数的短语。

A．倍数，由基数加“倍”组成。有时也用“百分之×百”的格式。

B．分数，用“X成”“×分之×”等固定格式表示。

C．概数，有几种表示法：

a．“来、多、把、左右、上下”放在数词后或数量短语的后头。如“十来个人”。

b．相邻两个基数连用，例如：“一两个、三四条、三五斤”。

（2）序数词表示次序前后。一般是在基数前加“第”或“初”组成，例如：第一、第十、初一。

2、数词的语法特点是：（1）数词通常要跟量词组合成数量短语，才做句子成分。数词一般不直接跟名词组合，某些古汉语说法及有严格限制的特殊用法例外。（2）数量短语通常用做定语或补语、状语。（3）一些数词有固定的用法，倍数只能用来表示数目的增加，不能表示数目的减少。分数既可以表示数目的增加，也可以表示数目的减少。

（六）量词

1．量词的意义和种类

量词表示计算单位，可以分为两类：

（1）物量词表示人和事物的单位。

A．专用量词

度量衡量词：尺、元、角

个体量词：个、位、枝、艘、辆、幅、座、句

集体量词：对、双

不定量词：些、点

B．借用量词

借自名词：头、口、后、杯、盒、桶

借自动词：挑(一挑水)、捆(—捆柴)

(2)动量词表示动作行为的单位。与数词组成数量短语，常做补语。

A．专用的次、回、趟、顿、阵、番（说明：也是物量词）、迈、下、

B．临时借用的

借自名词：笔(画一笔)、枪(开两枪)、刀(切三刀)

借自动词：摸（模了一摸）、看（看了一看）

2．量词的语法特征

（1）量词总是出现在数词后边，同数词一起组成数量短语，作定语、状语、或补语等。

（2）单音量词大都可重叠，重叠后能单独充当定语、状语、主语、谓语，不能作补语。

（3）量词不能单独作句法成分。

（七）副词

1．副词的意义和种类

副词常限制、修饰动词、形容词性词语，表示程度、范围、时间等意义。

表示程度：很、最、极、挺、顶、非常、十分、更加、越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、几乎

表尔范围：都、总、共、总共、统统、只、一概、—律、单单、就、极其、格外、分外、更、过于、尤其、仅仅、单、光、—齐

表示处所：处处、到处、四处、随处

表示时间和频率：已、已经、曾、曾经、刚、刚刚、正、正在、将、将要、就、就要、马上、立刻、顿时、终于、常、常常、时常、时时、往往、渐渐、早晚、一向、向来、从来、总是、始终、水、永远、赶紧、仍然、还是、屡次、依然、重新、还、再、义、也、再三表尔肯定、否定．必、必须、必定、准、的确、不、没有、没、未、别、莫、勿、是否、不必、不用(甭)、不曾

表示情态、方式：大肆、肆意、特意、亲自、猛然、忽然、公然、连忙、赶紧、悄悄表示语气：难道，岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、就、可、也许、难怪、大约、幸而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、竟然、何尝、和必、明明、恰恰、未免、只好2．副词的语法特征：（1）副词都能做状语。程度副词“很、极”在一定的条件下还可以做补语。做状语时，单音双音副词都可在谓语中心之前主语之后，双音副词里有一些还可以放到主语之前。在句子里，有一些副词既可以用来修饰谓词，也可以用来修饰名词性成分。（2）副词大都不能单说，只有“不、没有、也许、有点儿、当然”等可以单说。少数副词可以在对话中单说。（3）部分副词能兼有关联作用，有单说的，有成对使用的。

（八）代词

1．代词的意义和种类

代词有代替、指示作用。

代词可以分为：人称代词、疑问代词、指示代词。

现代汉语里的人称代词主要有以下17个：

我咱你（您）他（她、它）

我们咱们你们他们（她们、它们）

人家别人大家自己

关于人称代词，需说明以下几点：

第一、需注意“咱”、“咱们”跟“我们”的区别。用“咱”或“咱们”一定包括听话

人在内，例如：

（1）山本先生，咱（们）该走了。

例（1）“咱（们）”就既包括说话人在内，也包括山本先生在内。而“我们”可以不包括听话人在内，也可以包括听话人在内。例如：

（2）山本先生，我们该走了，过些日子再来看您。

（3）山本先生，我们该走了，您的行李我帮您拿。

例（2）里的“我们”不包括听话人山本先生在内，而例（3）里的“我们”就包括听话人山本先生在内。

第二、“您”是“你”的敬称，例如：

（4）李老师，您说得真好。

（5）奶奶，您慢点儿走，别摔着。

“您”的复数形式是“您们”，不过只偶而在书面上用（主要在写信时用）；在口语里不用“您们”，一般用“您几位”这类格式。例如：

（6）您二位要喝点儿什么？

（7）让您三位久等了，真对不起。

（二）指示代词。汉语里的指示代词可以分“这”系和“那”系两组：

这这儿这里这会儿这些这么这样这么样

那那儿那里那会儿那些那么那样那么样

“这”系的指示代词表示近指，“那”系的指示代词表示远指。例如：

（1）“那三位同学坐我这儿来。”张教授指着站在那边的三位同学说。

（2）我身边的这个孩子是大哥的儿子，靠窗口站着的那个孩子是我们家的小铁蛋儿。例（1）所说的“那三位同学”原先一定不在张教授跟前，所以张教授说到他们时用“那”来指明，而说到自己所在的地方就用“这”指明。例（2）对自己身边的孩子用“这”指明，对不在身边而靠窗口站着的孩子就用“那”指明。

（三）疑问代词。疑问代词主要是用来表示疑问。现代汉语里的疑问代词主要有以下几个：

谁什么哪哪里哪儿多会儿

怎么怎样怎么样几多少多

关于疑问代词，主要需说明这样一点，疑问代词有时在句中并不表示疑问。例如：（1）他什么都不吃。

（2）那个人好面熟啊，好像在哪儿见过。

（3）今天不怎么冷。

例（1）－（3）里的疑问代词都不表示疑问──例（1）“什么”表示任指，含周遍意义，泛指吃的东西；例（2）“哪儿”表示虚指，相当于“某个地方”的意思；例（3）“怎么”表示一定程度。疑问代词的这种用法一般称为“疑问代词的非疑问用法”。

使用代词有使语言简洁、经济的作用。

2．代词的语法特征

（1）人称代词可以分为三身代词和非三身代词。

（2）指示代词用来指代人和事物，分为近指代词和远指代词。

（3）疑问代词的主要用途是表示有疑而问和无疑而问。有任指和虚指两种引申用法。

(九)拟声词

拟声词是摹拟自然界声音的词，又叫“象声词”。如：哗啦、汪汪、轰隆隆、劈里啪啦、叽里咕噜。

拟声词可以做状语、定语、谓语、补语、独立语等，也可单独成句。

（十）叹词

叹词是表示感叹和呼唤、应答的词。例如“唉、啊、哼”。

叹词的独立性很强，常用作感叹语（独立成分），也可以单独成句，不是虚词。但它一般不与实词发生结构关系，是一种特殊的实词。

第三节词类（下）

一、虚词

共同点（与虚词无词汇意义有关）：1.依附于实词或语句，表示语法意义。2.不能单独成句，不能单独作句法成分。3.不能重叠。

（一）介词

介词起标记作用，依附在实词或短语前面。主要是指以下一些词:

把被从对对于关于跟除

连向往自自从在到比

（1）表示时间、处所、方向；（2）表示方式、方法、依据、工具、比较；（3）表示原因、目的；（4）表示施事、受事；（5）表示关涉对象（p37）

介词都不能单说,也不能单独作主语、谓语等句法成分,它后面总得跟上一个别的成分(大多是名词性成分),组成一个介词结构,例如“把书”、“被他”“从北京”“对你”等。介词结构本身也不能单说,也不能作谓语,例如我们不能单独说:

（1）*把我的书

*我把书

介词结构在句中主要是作状语和补语,例如:

（2）我把书还了。

（3）他从北京来。

（4）从早上工作到晚上。

有少数介词形成的介词结构带上“的”之后，可以修饰名词，作定语。例如：（5）对考试的意见

（二）连词

连词是用来连接词、词组或句子的一类词。例如：

和或或者还是以及并并且而

尽管即使哪怕只要只有不论不管然而

可是否则况且何况如果因此由于即使从连词所表示的逻辑关系看，连词可分为两小类：

（一）表示联合关系的连词。其中

有的表示并列关系，如：和、跟、同、与、以及……；

有的表示选择关系，如：或、或者、还是、与其、宁可……；

有的表示递进关系，如：不但、不仅、并且、而且……。

（二）表示主从关系的连词。其中

有的表示因果关系，如：因为、由于、所以、因此……；

有的表示假设关系，如：假如、如果、要是……；

有的表示让步关系，如：虽然、固然、尽管、固然……；

有的表示让步假设关系，如：即使、哪怕、就是……；

有的表示条件关系，如：只有、只要、无论、不论、不管……；

有的表示转折关系，如：但是、可是、然而、不过……；

有的表示推论关系，如：既然、可见……。

关于连词的具体用法将在“复句”一节里加以介绍。

（三）助词

助词是附在词或词组后面表示一定的结构关系或附加意义的一类词。助词可以分为动态助词、结构助词、比况助词、其余助词（p40）。其中动态助词和结构助词比较重要，下面特别介绍一下。

动态助词有“了、着、过”三个，它们主要用在动词之后。“了”表示动作的完成或实现；“着”表示动作或状态的的持续；“过”表示有某种经历。例如：

（1）吃了一个苹果

买了一件衣服

（2）外面下着大雨

他在床上躺着

（3）学过英语

去过北京

另外还有“看”、“的”、“来着”（p43）

结构助词有“的、地、得”几个。

“的”和“地”，读音都是“de”（轻声）；它们附在修饰语后面标示前后成分之间是修饰关系；但二者有明确的分工：定语之后用“的”,状语之后用“地”,前者如“聪明的孩子”（不能写成“*聪明地孩子”）,后者如“仔细地看”（不能写成“*仔细的看”）。“的”字还有一个用法，那就是附在实词性词语之后,组成一个可以指代事物的“的”字结构。例如“木头的”指用木头做的物品,“便宜的”指价格便宜的东西,“骑车的”指骑车的人。“的”字结构是名词性的，在用法上大致相当于一个名词。

“得”用在动词或形容词之后,引出表示可能、状态或程度的补语,例如: （4）吃得完爬得上去 [可能]

（5）洗得很干净笑得直不起腰来 [状态]

（6）好得很苦得不得了 [程度]

比况助词：似的、一样、（一）般表示比喻，与“像”配合

其他助词：所给连们（p44）

“所”，加在及物动词头上，形成一个名词性的“所”字结构，如“所见所闻”、“所答非所问”。“所“字结构是古汉语里遗留下来的。在现代汉语里，“所”字结构单独作主语或宾语的情况已很少见，更常见的是，“所”与“的”配合使用。例如：（7）他没有去过那里，所说的只是从诗赋中、历史上得来的印象。（朱自清）

（8）这半年来，我们所见的，却只有他的静默而已。（朱自清）

“所”字结构多用于书面语，口语里很少用。

（四）语气词

语气词主要用在句尾,表示某种语气（陈述语气、疑问语气和祈使语气、感叹语气）。例如:

（1）她多漂亮啊!

（2）你去吗?

（3）快走吧!

（4）她有十八岁了。

其中的“啊”“吗”“吧”“了”就是语气词,它们在上面的句子里分别表示感叹语气、疑问语气和祈使语气。（各类语气词见p45页）

常用的语气词主要有：

的了呢吧吗啊（啦）

语气词“的2”与助词“的1”字形、读音相同，但有差别。语气词“了2”和助词“了1”字形、读音相同,但用法和意义都不同。语气词“了2”只用在句尾,表示变化和肯定；助词“了1”只用在句中,表示行为动作的完成或实现。例如“他吃了饭了”,前一个“了”是助词“了1”，后一个“了”是语气词“了2”。

语气词的分层与连用（p45页）。

三、词类小结

（一）词类的划分

汉语词类的划分至今仍有分歧，各家分类的数目和名称不全一样。分歧的原因首先在于各家依据的分类标准不同。其次，汉语的词本身缺乏形态标准，划分词类主要依据是功能，而汉语主要实词的功能不是单一的，词类与句法成分之间没有一对一的关系。（对应表见p56）

（二）词的兼类、词的活用和同音词

语言里绝大多数词都可以按照语法功能的异同分别划入不同的类,但有少数词既具有这类词的语法功能,又具有那类词的语法功能,而意义上有联系,这样的词一般称为兼类词,这种现象叫词的兼类现象。例如:（详见p57页）

代表 (a) 我们选了三位代表. [名词]

(b) 他代表我们发言. [动词]

科学 (a) 学习自然科学. [名词]

(b) 这个方法很科学. [形容词]

热 (a) 今天很热. [形容词]

(b) 你热一下饭. [动词]

词的活用是一种特殊的用法，在特定的条件下，为了表达上的，临时借来一用。不能看作词的兼类。例如：

（1）那家伙比秦桧还秦桧。

（2）他这个人是很唐·吉诃德的。

（3）你也太近视眼了！

例（1）－（3）都是名词活用为形容词的例子。例（1）里的“秦桧”，例（2）里的“唐吉珂德”，例（3）里的“近视眼”都是名词，按说它们都不能受程度副词修饰，但这里分别受程度副词“还”、“很”、“太”的修饰，似乎变成形容词了，其实都只是临时活用为形容词，并不真成了形容词。它们都不属于词的兼类。

同音词是指两个或两个以上在意义上无关或失去联系，只是字音相同（有的字形也相同）的词语。它们不是兼类词。“开会”的“会”(名词)和“会唱歌”的“会”(动词)不是兼类词，而是同音词，因为这两个“会”在意义上毫无联系，只是字音、字形相同而已。又如“打”、“别”、“净”、“凉”等。

第四节短语

一、短语及其分类

短语是意义上和语法上能搭配而没有句调的一组词，也叫词组。大于词而不成句。例如“学生学习”、“吃香蕉”、“红苹果”、“努力学习”、“爸爸和妈妈”等。

短语可以从不同角度分类：结构类；功能类；固定短语和临时短语；单义短语和多义短语；自由短语和不自由短语；一层短语和多层短语。

二、短语的结构类

（一）主谓短语（主谓词组）

主谓短语由主语和谓语两部分组成，主语是陈述的对象，一般也可看作话题；谓语是对主语所提出的对象加以陈述，或说明主语干什么，或说明主语怎么样，或说明主语是谁、是什么。一般主语在前，谓语在后。主语和谓语之间是陈述关系。例如：

（1）他去我喝你出去

（2）那鞋好看心情舒畅环境优美

（3）他的脸通红眼睛大大的个儿高高的

（4）今天星期三明天国庆节

（5）张三是学生我是会计师这是茄子那是韭菜

以上举的都是主谓短语，只是作谓语的成分有所不同。例（1）是动词，例（2）（3）是形容词，例（4）是名词，例（5）是由动词“是”带上名词的述宾短语。

（二）动宾短语（有人称为“述宾短语”）

动宾短语也是由两部分组成，前一部分通常由动词性词语充任，表示某种行为动作，称之为动语（述语），这是整个短语的核心；后一部分常见的是由名词性词语充任，也可以由动词、形容词性词语充任，它是受前一部分影响、支配的对象，称之为宾语。动语（述语）和宾语之间是一种支配关系。例如：

（1）吃米饭写了篇文章研究过哲学增进友谊

（2）去北京逛公园来过一个人洗凉水

（3）看打球学过游泳打算回去值得考虑

（4）爱干净怕冷清觉得不舒服以为很好

（5）听说他回来了知道她已经走了希望他来以为他来了

例（1）－（5）都是述宾短语。作述语的都是动词性词语；就宾语看，例（1）、（2）作宾语的是名词性词语，例（3）是动词性词语，例（4）是形容词性词语，例（5）是主谓短语。

（三）偏正短语

这种短语由两部分组成，前一部分修饰、限制、说明后一部分；后一部分是被前一部分修饰、限制、说明的，是整个短语的核心。前一部分称为修饰语，后一部分称为中心语。例如“干净衣服”就是偏正短语，“干净”是来修饰、限制、说明“衣服”的，“衣服”是该短语的核心，其中的“干净”就是修饰语，“衣服”就是中心语。再如“刚来”也是偏正短语，副词“刚”是来修饰、限制、说明动词“来”的，“来”是该短语的核心，其中“刚”是修饰语，“来”是中心语。

偏正短语，按它的语法性质，可以分为两大类（为了区别起见，一般将名词性偏正短语里的修饰语称为“定语”，将动词、形容词性的偏正短语里的修饰语称为“状语”。定语常常可以带“的”，如“白衬衣～白的衬衣”、“木头桌子～木头的桌子”；而状语常常可以带“地”，如“刻苦学习～刻苦地学习”、“非常努力～非常地努力”）：1．定中短语（名词性偏正短语），即在语法上大致相当于名词。例如：（1）白衬衣漂亮的衣服

木头桌子不锈钢的勺儿

学校的房子我的书

红红的脸绿油油的秧苗

三本书两位老师

北京气候今天的报纸

（2）（经济的）发展（文艺）演出

（他们的）估计（凄然的）笑

（求学的）希望（灯火的）辉煌

短语的中心语是双音节的谓词性词语，修饰语常常是名词或形容词，一般有助词“的”。属于不自由短语，只能做主语、宾语。

2．状中短语（动词、形容词或状态词性的偏正短语，即在语法上大致相当于动词、形容词）。例如：

（3）刻苦学习仔细地听讲

慢慢走着轻轻地敲了一下

已经走了正在吃饭

向他学习按他的意见办

非常努力格外地热心

老干干净净的一直老实巴唧的

忽然电话铃响了干脆你去

（四）中补短语（有人称为“述补短语”）

“洗衣服”是上面讲的述宾短语,如果把“衣服”换成“干净”,“洗干净”就是中补短语了。

中补短语也由两部分组成，前一部分是中心语，只能由动词或形容词充任，是整个短语的核心；后一部分是补语，通常由动词、形容词性词语或副词语、介词短语、数量短语充任。彼此之间是补充关系。例如：

（1）洗干净煮熟看懂写完

（2）走进来跑过去拿来踢过来

（3）洗得干净洗不干净走得进来走不进来

（4）学得很认真洗得干干净净白得像雪干净得一点灰尘都没有

（5）好极了乐坏了香死了热得很冷得不得了

（6）看了两次

（7）走到天涯海角

有的中补短语的述语带有“得”，如“洗得干净”、“走得进来”、“学得很认真”、“冷得不得了”等；有的不带“得”，但也可以插入“得”，例如：

洗干净“洗得干净”

插入“得”后还是中补短语，只是意思有一些变化。

（五）联合短语

联合短语有三个特点：第一，各组成成分之间没有主次之分，彼此地位平等；第二，各组成成分的词性一般相同；第三，组成成分可以不止两项。例如：

（1）爸爸和妈妈长江、黄河、淮河真的、善的、美的[名词性联合短语]（2）研究讨论唱歌跳舞喝酒听说读写[动词性联合短语]（3）又高又大干净、整齐、明亮真善美[形容词性联合短语]联合短语各成分之间，有时候没有语音停顿，有时候有语音停顿，书面上一般用顿号（、）表示，如上面举的“长江、黄河、淮河”。联合短语各成分之间往往可以用一些关联词语，如“和”（爸爸和妈妈）、“并”（研究并决定）、“又”（又好又便宜）、“或”（今天或明天）、“还是”（喝咖啡还是喝茶）等。

从各成分之间的意义关系是联合关系，具体是以下三种关系：

（一）表示并列关系。如：“爸爸和妈妈”、“研究商量”“真的、善的、美的”等；

（二）表示选择关系。如：“今天或明天”、“棉的或者毛的”、“米饭还是面条”等；

（三）表示递进关系。如：“妈妈甚至奶奶（都同意）”、“研究并决定”、“多而好”等。

从语法上看，联合短语可以是名词性联合短语，如“爸爸和妈妈”、“长江、黄河、淮河”、“真的、善的、美的”等；也可以是动词性或形容词性联合短语，如“研究讨论”、“唱歌跳舞”、“又高又大”、“真善美”、“多而好”等

除了上面介绍的五种基本短语外，还有几种特殊的短语。

（六）连谓短语（有人称为“连动词组”）

几个谓词性词语连用而彼此不形成主谓、述宾、述补、偏正或联合关系的短语就叫做连谓短语。连谓短语中所表示的动作行为、状态是由同一主体发出的,例如“我写信告诉他”里的谓语“写信告诉他”就是连谓短语,其中的“写信”和“告诉他”这两种行为都是由主语“我”发出的。下面再举些连谓短语的例子:

（1）(我们)下了课打篮球

（2）(他)低着头想问题

（3）(他们)去上课

（4）(我们)看电影去

（5）(他)有事儿没有去

（6）看着心烦

（7）听了很高兴

（七）兼语短语

兼语短语，也有人称为“递系词组”，其特点是：第一，只包含两个部分，前一部分一定是一个述宾短语，后一部分常见的是一个动词性成分，有的也可以是一个形容词性成分；第二，作为前一部分的动宾短语，其宾语在意念上一定是后一部分中的主要动词的施事或后一部分中的形容词所说明的主体；前者如“请他来一下”，后者如“称赞他勇敢”。前一个兼语短语由“请他”和“来一下”两个动词性成分组成，前一部分“请他”是动宾短语，其宾语“他”在意念上是后一部分中动词“来”的施事；后一个兼语短语由动词性短语“称赞他”和形容词“勇敢”组成，前一部分的“称赞他”是动宾短语，其宾语“他”在意念上是后一部分中形容词“勇敢”所说明的主体。下面是类似的例子：

（1）请你提意见派小李去有人找你让他先走推选他当我们的代表

（2）称赞她聪明嫌他脏怪他太慢夸她勤奋羡慕她有一个好丈夫

（八）同位短语

多由两部分组成，前后各部分的词语不同但所指相同，语法地位一样，共作一个成分。例如：

（1）首都北京他们三个人周恩来总理

（2）北京、上海等大城市摔交这种运动

各例的修饰语和中心语所指相同，只是说法不同。这种偏正短语特称为“同位短语”。

还有一种松散的同位短语，例如“一只野兔，这个可怜的小生灵，窜上了公路，在车灯照耀下狂奔”中的主语，“东北有三宝：人参、貂皮、乌拉草”中的宾语。

(九)方位短语

由方位词直接附在名词性或动词性词语后面组成，主要表示处所、范围或时间（有符号的是方位短语），具有名词性。例如：

①大门外蹲着两条狗。 (名·方，表处所)

②水珠掉在脑门上。 (名·方，表处所)

③(灶洞里)的火光映红了嫂子的脸。 (名·方，表处所)

④[三天前]他来过。 (数量·方．表时间)

⑤[喝酒以后]不要开车。 (动宾·方，表时间)

⑥他走向那(天亮之前)的旷野。 (主谓·方，表时间)

“上、中、里、下”可用来表范围，说明某一方面或某一界限：

在扩散过程中

在小农经济的眼光里

在政策的保护下

(十)量词短语

由数词或指示代词加上量短语成。

数量短语：

(两个)人 [一拳]打去拉〈三次〉

指量短语：

这件比那件好只看过(那一次)

补充：疑问代词+量词：哪个那未

（十一）介词短语

由介词附着在名词等词语前面组成。介词短语都可作状语，修饰谓词，主要用来表明动作的工具、方式、因果、施事、受事、对象等。

[用大碗]盛汤 (表示动作所凭借的工具)

[比前几年]好得多 (表示性状的比较)

[为了健康]而锻炼 (表示动作的目的)

[被巨浪]撕成碎片 (表示动作的发出者)

[向英雄模范]学习 (表示动作的关涉对象)

少数作补语，例如：

[从胜利]走〈向胜利〉 (表示动作的处所、方向)

有一些还作定语，这时一定要加“的”。例如：

(关于嫦娥奔月)的神话 (表示事物的范围)

(对曹操)的评价 (表示动作的对象)

(朝东)的侧门 (表示方位)

(十二)助词短语

1．“的”字短语

由“的”附着在实词或短语后组成，指称人或事物，属于名词性短语，能作主语、宾语。例如：

①大的要照顾小的。

②该来的不来，不该走的走了。

③醒来时，他首先听到的是海潮的声音，想的是那条船。

④少不了吃的。

例③中的”海潮的”不是“的”字短语．因为它不是整体指称人或事物。

“的”宇短语可以前加介词组成介词短语，例如“说的[比唱的]还好听”。

“的”字短语有时后面可以添加上相应的名词，这就成为偏正短语。不过这样—来，意义会有一定的变化，由概括意义变成了一般意义。而且有的也不能添加相应的中心语，如“掌柜的、剃头的、做爹妈的”。

2．比况短语

由比况助词“似的(是的)、一样、(一)船”附在名词等词语后面组成，表示比喻，有时也表示推测，有多种句法功能，可以作定语、状语、谓语、补语，属形容词性短语。例如：

(暴风雨般)的掌声 (死一般)的寂静

[石头似的]站着浇得〈落汤鸡似的〉

[触电一样]哆嗦了一下

这种短语因为主要是用来描写类似点，前而很容易用上动词“像、好像”等词引进比喻的对象。例如：

[好像火一样]灼热 (表比喻)

急得[像陀螺一般] (表比喻)

他俩[好像很熟悉似的]。 (表推测)

3．“所”字短语

由“所”字加在及物动词前面组成，指称代词所支配或关涉的对象，是名词性短语。例如“所想 |所需要 |所认识”。

“所”是个文言词，“所”字短语多见于书面语，例如“所答非所问”(做主语、宾语)、“各尽所能”(做宾语)。

在句子里一般要借助“的”字组成“的”字短语，或者借助“的”字修饰名向组成偏正短语。例如“所引用的只是一些文献资料 ||所起的作用很大”。

有时候，一个主谓短语中间可以加上“所”宇，例如“他所陈述的一切”这一短语

黄廖《现代汉语》下册第五章语法思考和练习四答案

一、试述短语在语法中的重要地位。 短语处于词和句子这两级语法单位之间的重要位置上。短语由词构成，短语和词一样可以做句子的组成成分，大多数短语加上句调就可以独立成句。这样看来，掌握了短语的结构分析，实质上也就掌握了句子的结构分析。短语的主要的结构类型和词的结构类型是纂本一致的，掌握了短语的结构分析，也就不难掌握合成词的结构分析了。 二、试举例说明汉语组成短语的语法手段。 汉语组成短语的语法手段是语序和虚词。有一些短语只靠语序组成。例如主谓短语是主语在前．谓语在后；动宾短语是动语在前，宾语在后。有一些短语既依靠语序，也依靠虚词。例如偏正短语和中补短语里都有一部分短语不只靠语序，还要分别用上相应的结构助词。 三、指出《不老歌》中三字短语的结构类和功能类。 起得早——中补，动词性 睡得好——中补，动词性 七分饱——偏正，形容词性 常跑跑——偏正，动词性 多笑笑——偏正，动词性 莫烦恼——偏正，形容词性 天天忙——偏正，形容词性 永不老——偏正，形容词性 四、指出下面句子中定语的短语结构类和功能类。 攀登高峰——动宾，动词性 金色秋天——偏正，名词性 友谊园里——方位短语，名词性 理想王国——偏正，名词性 获得甜果——动宾，动词性 秉公办事——偏正，动词性 健康长寿——联合，形容词性 身体内部——偏正，名词性 时代洪流——偏正，名词性 前进路上——偏正短语，名词性 走向深渊——中补，动词性 五、指出下列短语的基本类型，用从大到小和从小到大的层次分析法分析每个短语的层次和结构关系。（从小到大的层次分析法因操作困难仅举一例） ①矿山建设者的摇篮（偏正） | 定语 ) 中心语 | | 定 ) 中 | 矿山建设者的摇篮（偏正） | 定 ) 中 | ▕ | 定语 ) 中心语 | 矿山建设者的摇篮

《现代汉语语法》综合练习与答案

第十部分：现代汉语语法综合练习 一、单项选择题 1、下列说法中，哪个的“语法”是“语法规律”的含义？（B）A语法是研究语言结构规律的。 B汉语语法有不同于英语语法的特点。 C《现代汉语》包括语法。 D你那本语法太难懂。 2、下列哪种词类是实词？（A） A副词B助词C介词D语气词 3、下列哪种词类是虚词？(C) A叹词B形容词C連词D量词 4、下列哪种词类是加词？(D) A数词B名词C代词D副词 5.、下列哪种词类是体词？A A数词B区别词C拟声词D动词 6.、下列哪种词类是谓词？D A区别词B副词C量词D形容词 7、下列词属于名词的是（A） A开关B勇敢C忽然D谢幕 8、下列词属于数词的是（B） A条B半C人D亮 9、下列词不属于量词的是：（C）

A关B山C趟D家 10、下列词属动词的是：（C） A清B别C请D很 11、下列词属形容词的是：（A） a．黑乎乎 b 夺取 c 休息 d 喜欢 12、下列词属区别词的是：（A） a、民用 b 努力 c 相继 d 依旧 13、下列词属于连词的是(C) a 在 b 至于 c 而且 d 我 14、下列词属于介词的是：（C） a 明确 b 的确 c 被 d 清醒 15、下列词属于助词的是：（A） a．所 b 够 c 就 d 朝 16、下列词属于语气词的是：（C） a关于 b依照 c 而已 d自从 17、下列词属于代词的是：（A） a 怎样b可以c愿意 d 十分 18、下列词属于叹词的是：（A） a 喂 b 在 c比 d 的 19、下列词属于拟声词的是；（B） a哎呀 b 哗然 c 唉 d 恩 20、下列短语属于主谓短语的是：（A）

现代汉语语法之句法成分

第五节句法成分 句法成分是短语和句法结构的组成成分。主语、谓语、动语、宾语、定语、状语、补语、中心语、独立成分 一、主语、谓语 主语是说话人所要陈述的对象，在汉语里主语一般可以理解为一个话题。谓语是来陈述主语的。 ?（1）弟弟在看电影。 ?——施事 ?（2）信寄走了。 ?——受事 ?（3）她很聪明。 ?——主体 ?（4）他家里有一只猫。 ?——处所 ?（5）今天是星期三。 ?——判断的对象 （一）构成主语的材料 ?名词性主语 ?1、春天到了。 ?2、前头出现一盏红灯。 ?3、现在有，将来也有。 ?4、这是实话。 ?5、贵的不要。 ?6、谁来了？ ?7、教室里很冷。 ?8、上课的时候别说话。 ?9、一米等于三尺。 ?10、他老人家也来了。 ?11、人民总理爱人民。

?12、吃的穿的都有了。 ?13、一人一个太少了。 ?汉语的主语缺乏形态标志，主语和谓语的关系也比较松散，因此，分析主语和谓语，只有从形式上的语序和语义上的施受关系来考虑。 ?动词性主语 ?1、说比做容易。 ?2、专心地听才能听懂。 ?3、来中国不止一次了。 ?4、记不住怎么办？ ?5、辱骂和恐吓绝不是战斗。 ?6、上来挤挤也行啊！ ?7、叫他来可以吗？ ?8、他不来也成。 ?形容词性主语 ?1、勤俭是美德。 ?2、太随便也不好。 ?3、公正廉洁是公职人员的行为准则。 ?4、劝大家冷静点是必要的。 ?5、作风泼辣是她的特点。 (二)构成谓语的材料 ?谓语中心是句子结构和语义解释的核心，抽出它，句子就散架了。认准谓语中心十分重要。 ?动词性谓语 ?1、您坐！ ?2、我们马上下课。 ?3、他是学生。

现代汉语语法题库 带答案

第四章语法 一、填空题 1、语法这一术语可有三种含义:语法规律、（语法科学）、语法教材。 2、分析语句的结构和功能的目的在于（区别异同、辨明意义）。 3、语法分析有两种基本的方法，一是把大类分成小类，另一是（把整体切为部分 )。 4、对现代汉语的词进行语法分类,必须以词的（语法功能）为依据。 5、词的语法功能是指词的( 组合能力）。 6、词的分类是逐级进行的,首先根据能否作句法结构成分，可以把词分为(实词）和虚词两大类. 7、根据组合能力的不同可以把实词分为体词、（谓词）、加词三类； 8、现代汉语特殊的词类有两类,一是（叹词），另一是拟声词。 9、量词包括名量词、（动量词）、时量词. 10、不能带宾语的和只能带施事宾语或处所宾语的动词一般叫（不及物动词）。 11、加词包括（副词）和区别词两类。 12、副词的语法特点是一般只能充当（状语）。 13、（代替）功能就是代词的主要语法功能。 14、代词可以分为人称代词、( 指示代词）、疑问代词。 15、助词包括结构助词、（动态助词）以及“所、似的”等其他助词。 16、词与词的组合包括实词与实词、实词与虚词的组合，可统称为（短语），也有叫词组的. 17、在句法结构中承担结构关系的关系项叫做句法结构成分，简称（句法成分）。 18、介词不能单独作句子成分，它和词或短语构成介词短语，主要作( 动词和形容词或谓词性短语）的修饰语。 19、从语义关系上看，主语可以分为（施事主语）、受事主语、关涉主语. 20、在偏正短语中，起限制或描写作用的成分叫修饰语，修饰语主要指( 定语和状语）两种句法成分,被修饰的成分是中心语。 21、句子是能够表达一个相对完整意思的语言单位，每一个句子都有一定的（语调）,表示不同的语气。 22、句子的特殊成分有（复说语）和插说语两种。 23、复说语有称代式复说语和( 总分式复说语 )两种. 24、根据结构关系,单句首先可分为主谓句和( 非主谓句）两大句型。 25、非主谓句主要有名词句、（动词句 )、形容词句和叹词拟声词句四种。 26、根据主谓句中谓语的性质和特点可以把主谓句分为四种,即名词性谓语句、( 动词性谓语句 )、形容词谓语句和主谓谓语句. 27、由连动短语充当谓语的句子称连动句，由兼语短语充当谓语的句子是（兼语句）。 28、表示存在、出现、消失的句子一般叫（存现句）. 29、复句一般可以分为( 联合复句）和偏正复句两类。 30、因果复句可以分为（说明因果的因果复句）、推论结果的因果复句、说明目的的因果复句三类。 31、假设条件句复句可以分为充分条件句、必要条件句和（无条件句 )三类。 32、在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称(关联词语 )。 33、倒装句是有一定特点的句子，首先倒装的部分可以(复位（或还原)），其次在

现代汉语语法知识精讲知识讲解

现代汉语语法知识精 讲

【现代汉语语法知识系列讲座】 语法词性 词分虚词、实词两类。 实词有：名词、动词形容词、数词、量词、代词虚词有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词名词 一、名词的意义：表示人或事物名称的词叫名词。 二、名词的分类： （一）表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅（二）具体事物：天、地、花、草、天空、海洋（三）抽象概念：方法、科学、法律、事业

（四）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋 （五）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。 （六）时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二 动词 一、动词的定义： 表示人或者事物的动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。 二、动词的分类： 1. 动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。 2. 存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。

3. 心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。 4. 可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。 5. 趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。 6. 判断：是、就是、正是 7. 使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。 形容词 一、形容词的定义： 表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。 二、形容词的分类： 1. 形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。

2. 性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀 3. 状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红 数词 一、数词的意义：表示数目的词叫数词。 二、数词的分类： 1. 基数（确数）一、二、千、万、亿 2. 序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。 3. 分数：三分之一、九成 4. 倍数：三倍、十倍、翻一番 5. 概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人

现代汉语答案第四册语法

原文地址：现代汉语下册答案1作者：邹峰的博客 第五章语法 “语法”思考和练习二 八、改正下列句子中的错误，并说明理由。 ①一位干过多年售票工作的老人很兴趣地凑上前说：“真了不起，我要向你学习!” “兴趣”是名词，不能受程度副词“很”的修饰，不能作状语，这是把名词误用为形容词了。可以把“兴趣”改为“高兴”或者在“兴趣”前加一个“有”字。 ②在工厂、农村、学校我见闻了许多英雄，他们都在自己的岗位上，为实现四个现代化而忘我地工作着。 原句中名词“见闻”被误用为动词，应当改为“看到”之类的动词。 ③小梅干活很卖力气，咱队的大人小孩没有一个不说她 劳动不积极。 原句中“没有一个不说”即“大家都说”，后面再加上一个否定副词“不”来否定“积极”，意思就正好和原意相反了。应去掉最后一个“不”字。 ④这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短一倍。 数量的减少不能用倍数表示，只能用分数表示。“一倍”应改为“百分之五十”“二分之一”或“一半”。 ⑤他家在村子的南边，面对着一幢小山。 量词“幢”常用于楼房，“山”应用“座”表示。 ⑥王师傅对我们讲，他12岁上得了一场病，是李大夫把我从死亡线上抢救了过来。 本句中“他”“我”都是指代“王师傅”的，前后所用人称代词不一致。“我”应改为“他”。 “语法”思考和练习三 三、下面各组句子中加着重号的词在词性上、作用上有没有不同?为什么?（略） 四、在下面句子里的空格处填上适当的结构助词，并说明理由。 ①问题彻底——解决了。 “彻底解决”是动词性偏正短语作谓语，“彻底”是状语，应填“地”。 ②彻底——解决问题是不容易的。 主语是动词短语，动词“解决”前的附加成分是状语 “地”。 ③问题解决——不彻底。 “解决”是中心语，“不彻底”是补语，应填“得”。 ④问题还没有得到彻底——解决。 “解决”是宾语中心，“彻底”是定语，应填“的”。 五、下面两组里结构相似的句子意思是否相同? ①我在北京住了三年。 ②我在北京住了三年了。 ①表示现在已不在北京住。②表示现在还在北京住着 ③我只同他说过。 ④我同他只说过这个问题。 ③表示“只同他说过”，没有同别人说过。④表示“只说过这个问题”，没有说过别的问题。 六、“我跟他去过”这句话可以有不同的理解。请分别加上适当的词把不同的意思都固定下来，并说明各个意思中“跟”的词性。 ①我跟他都去过。(“跟”是连词)

现代汉语语法学习题集

现代汉语语法学习题 名词解释 1、语法：语言中的词语之间相互结合的结构方式和结构关系。 2、语法形式：语法成分中能够表现语法意义的声音部分以及声音部分的结构变化和排列次序等形式。 3、语法意义：凡是语言过程中通过语法形式所产生出来的附加意义或结构意义。 4、语意意义：一个词所发生的形式变化，又称屈折变化。 5、后缀：附加在词根后面的构词成分。 6、形态：能够表达语法意义的词形变化。 7、狭义形态：同一词在不同功能上的语法形式的屈折变化，又称构形法形态。 8、语法范畴：词法内语法意义的归类与概括。 9、词类：是指词在语法上的分类，不是逻辑概念上的分类。 10、主语：就是位于句子前半部的被陈述对象。 11、宾语就是谓语动词（述语）后所支配，涉及的对象。 12、谓语：位于句子的后半部（主语之后）的陈述词语。是用来陈述主语做什么，是什么，怎么样的。 13、扩展：是拉长语言单位的长度。使一个语言片段由简单到复杂。 14、紧缩：即缩小语言单位的长度。使一个语言片段由复杂到简单。 15、层次分析法：就是逐层顺次找出某一语言片段的直接组成成分的方法。 16、狭义同构：要求两个语法形式长度相同，词的排列次序相同，词类一一对应，层次构造也相同，相对应的语法形式功能也同。即要求功能与层次全面对应 17、广义同构：两个语法形式其基本结构相同。 18、同一性原则：指具有变换关系的两个句式中相对应的实词或实词性成分，以及这些成分之间的语义关系必须保持一致。 19、语法条件限制：语法上的某些差别会影响到变换式的成立与否。 20、语音条件限制：音节的多少会影响到变换式的成立与否。 21、三向谓词：指可以与施事格，受事格，与事格组合的谓词。

高中现代汉语语法基础知识讲解 实词

现代汉语语法常识复习 第一讲词语 汉语词语分类： 实词：实词能充任句子成分，具有实在的词汇意义， 名词、动词、形容词、代词、数词、量词 虚词：一般不能充任句子成分，主要表达各种语法意义或语气、感情。 副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词 实词 一、名词 表示人或事物（包括空间、方位和时间）名称的词。 名词可以分为 普通名词：老师、学生、作家、工人、天、地、花、草、天空、海洋 专有名词：云南、上海、李白、白居易、鲁迅、联合国、太阳、地球 抽象名词：方法、科学、法律、事业、理想 方位词：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头 处所词：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋 时间词：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二 练习：请把下列句子中的名词找出来。 1、北京是我们的首都。 2、明天是劳动节。 3、满树浅黄色的小花，并不出众。 4、那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。 5、一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。 二、动词 表示动作、行为、存在、心理活动或发展变化的词。 动词可以分为： 一般动词：走、看、说、进行、开始 心理动词：想、爱、恨、喜欢、担心 能愿动词：能、会、可以、愿意、应该 趋向动词：来、去、上、进、出、回过、上来、起来 特殊动词：有、无、没、没有、是（判断动词） 练习：请把下列句子中的动词找出来 1、现在人们叫它故宫。

2、我给她一本书。 3、他走出去了。 4、这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 5、可我，总还是怀念那长在野地里的荠菜，就像怀念那些与自己共过患难的老朋友一样。 6、老远就看见镶嵌在正门顶上的国徽的闪闪金光。 7、李四光这一生中还从来没有过一次这样舒畅和快乐的谈话。 三、形容词 表示性质或状态、能够受程度副词修饰、不能带宾语的词。 形容词的分类： 形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。 性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀 状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红 例：整洁、宽阔、干净、漂亮、聪明、伶俐、老实、泼辣、共同、慢性、万能、大型、新式、初级、高速、天然 练习：请把下列句子中的形容词找出来 1、人人都过幸福生活是我们美好的心愿。 2、他们是一切伟大人民的优秀之花。 3、我们的祖国给科学开辟了广阔的前途。 4、这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。 5、徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。 6、他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥的目光时时出现在会场上，课堂上，杨家岭山下的大道边。 四、代词 具有指称、代替作用的词。 根据其意义和功能，可分三类： 1、人称代词（代替人或事物的名称） 大家、人家、你、我、他们、我们、自己 2、疑问代词（用来提出问题） 谁、什么、怎样、哪、哪里 3、指示代词（用来区别人或事物） 这、那、这里、那里、这么、那么、每、各 五、数词 表示数目或次序先后的词。 分类： 基数（确数）一、二、千、万、亿 序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。

现代汉语第五章语法(部分)

第五章语法 第一节语法概说 1．语法和语法体系（这俩术语均有两种解释） 语法：语素、词、短语、句子等语言单位的结构规律 1）语法——语法规律，客观的语法事实+ 语法学的理论，学者对语法事实的主观说明语法体系——语法系统，客观存在的语法事实，语法规律的系统性+ 语法学体系，语法学者根据自己的学说解释语法事实时所用的分析方法 一个民族的语法系统只有一个，但是一个民族的语法体系可以不止一个。 2）语法研究由句法、语义和语用三个方面的研究组成。 句法：造句的规则（短语、句子的结构规律和类型）——包括传统的词法和句法 语义：句法结构的变化对语义的影响及反作用 语用：句法结构的变化对语境，句子的语调、口气等的影响及反作用 2．语法的性质： 1）抽象性：语法不研究个别的，而是从众多的语法单位的组合里抽象出其中共同的组合方式或类型及如何表达语义。 如：汉语中“看看”“学习学习”词的重叠现象。说明有些动词可以用重叠的方法来表示动作的少量或短时。 2）稳固性：语法的变化比语音、词汇慢得多。 如：词序和虚词是汉语的重要语法手段。 3）民族性：每个民族都有明显的民族特点，不仅表现在语音和词汇上，也表现在语法上。 如：俄语用词形变化（形态）表示词的句法功能，语序比较自由；而汉语里的词没有表示句法功能的形态变化，词在句中充当什么成分，主要靠语序来表示。 3．语法单位： 1）语素：语言中最小的音义结合体。构词的备用单位 2）词：最小的能够独立运用的语言单位。构成短语、句子 3）短语：语义上和语法上都能搭配的，没有句调的一组词。造句的备用单位 4）句子：具有一个句调，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。 关系：语素可以= 词 词组＞语素 词可以= 句子词组可以= 句子 4．句法成分：句子结构的组成成分 1）句法成分到底是什么，是凭句法关系定名的。 如：主语是被陈述的对象，谓语是陈述主语的，两者之间是陈述关系。

现代汉语语法练习题

第五章语法 一、名词解释 1.语法 2.实词 3.双宾句 4.虚词 5.兼语短语 6.句子 7.语素 8.短语 9.祈使句 10.方位短语 11.疑问句 12.非主谓句 二、填空题： 1．词类指的是词在语言结构中表现出来的类别，对汉语词进行分类，必须以词的为依据。 2．实词和虚词最大的不同是虚词不能单独充当成分。 3．词的语法功能是指词的。 4．词的分类是逐级进行的，首先根据能否作句法成分，可以把词分为实词和两大类。 5．语气词经常附着在句末，表示某种语气，普通话里最常见的语气词有 。 6．副词的语法特点是一般只能充当。 7．代词可以分为人称代词、指示代词、。 8．助词包括结构助词、动态助词、以及“所、似的”等其他助词。 9．现代汉语的五种基本短语是偏正短语、动宾短语、中补短语、主谓短语、联合短语，它们是根据来分类的。 10．在偏正短语中，起限制或描写作用的成分叫修饰语，被修饰的是。 12．“今天春节”是关系的短语。 13．“从黄河游泳”从结构关系上看是短语。 23．就词性来说，“突然”是，“忽然”是。 24．就词性来说，“正在”是，“现在”则是。 25．从结构关系看，“他自己、西岳华山、校长蔡元培”等是短语。 26．“学校管理部门同志的想法”中的定语是。 28．“母亲最大的特点是一生不曾脱离劳动”中“是”是词，“他是老想着大伙儿”中的“是”是词。 三、单项选择题（下列四个选项中只有一个符合题目要求，请选择并将其标号填在括号内） 3、（）能用数量短语修饰。 A代词 B动词 C形容词 D名词 4、（）不能用“不”修饰。

A动词 B形容词 C名词 D副词 5、（）表示动作的量。 A名量词 B动量词 C时量词 D形量词 6、能带宾语的是（）。 A名词 B动词 C形容词 D副词 7、“上来”是（） A助动词 B判断动词 C趋向动词 D及物动词 8、“国营、民用、大型”是（） A动词 B名词 C副词 D区别词 9、“不、没”都是（） A程度副词 B时间副词 C范围副词 D否定副词 10、“很、挺、十分”是（） A程度副词 B范围副词 C语气副词 D情态副词 11、“我、你、他”是（） A指示代词 B疑问代词 C人你代词 D名词 12、“他在黑板上写字”的“在”是（） A动词 B副词 C介词 D方位词 13、“着、了、过”是（）。 A结构助词 B动态助词 C其他助词 D语气词 14、“哎哟”是（） A拟声词 B语气词 C叹词 D助词 15、“今天星期日”是（） A主谓短语 B述宾短语 C述补短语 D偏正短语 16、“彻底解决”是（） A主谓短语 B述宾短语 C述补短语 D偏正短语 17、“去打电话”是（） A主谓短语 B连动短语 C兼语短语 D同位短语 18、“明代医药家李时珍”是（） A主谓短语 B联合短语 C偏正短语 D同位短语 19、“你的到来”是（） A体词性句法结构 B谓词性句法结构 C加词性句法结构 D主谓短语 20、“小张写了一篇文章”中的“小张”是（） A施事主语 B受事主语 C中性主语 D谓词性主语

现代汉语语法(复句).doc

现代汉语语法（复句） 第四章复句 两个或两个以上的单句，由于内容相关联，可以合在一起， 构成一个比较大的句子，这样的句子叫“复句”。 复句里的每一个单句，称为复句内部的“分句”。 例如： ①你来了，我就走。 ②老师讲课，学生听课，家长在一旁观摩。 ③因为天气冷，所以我穿了棉衣。 上面都是复句，第①③是两个分句，第②是三个分句。 一、复句的一些特点： 1、要从结构上，而不是从长短上，判断单句或复句 有人以为，每个复句内部，包含两个以上单句（即分句），那么复句一定要比单句长些，这种理解是错误的。有的复句 较长，而有的却很短，比单句还短。请看下例： 老师规定，男生扫地女生擦玻璃。（单句） 这是个单句。然而削掉四个字，句子变短，却是复句了。 男生扫地，女生擦玻璃。（复句） 可见，决不可片面的从句子的长短判断单句、复句，一定要 从句子的内部结构上判断。请指出下列句子，哪个是单句， 哪个是复句：

①我知道，这火柴灭了的时候，您就会不见了。（） ②河水向东流着，空气里充满了干谷的香味。（） ③外国朋友招待我们，大家在一起热烈地谈笑。（） ④我们在请教别人问题的时候，应当虚心。（） 2、复句内部的各分句，可以是主谓句，也可以是非主 谓句。 例如： ①白云飘动，阳光灿烂。 ②天气暖和，下着小雨。 ③让高山低头，叫河水让路。 ④蓝天，远树，金黄色的麦浪。 3、复句中的分句，有时候可以省略某些成分，主要是 省略主语。 例如： ①我们在第一节听了语文课，在第二节听了数学课。 ②他是一个高而瘦的老人，须发都白了，还戴着大眼镜。 ③我看了一下答完的卷子，没什么错误，就交上去了。——这三个复句中，后面的几个分句缺主语，这是因为前面 有 了，后面不说也不会产生误解，所以就把这些重复的成分省 略了。 ④推着车子走了几步，他才觉得身上一点力气也没有了。

黄廖《现代汉语》(增订四版)下册第五章语法思考和练习二答案资料

思考和练习二 一、讲语法、分析句子的结构不使用词类名称行不行？试举出例句说明划分词类的可能性和必要性。 为了认识、分析、说明语句的语法结构，有必要对结构中的各种用法不同的词加以分类，把用法相同的许多词用一个概括的类别名称来称说。要不然，就要把用法相同的词一个个列举出来，这样就难于认识、说明结构的异同及其规律了。 词类是汉语里的客观存在，各类词有不同的语法特点，表现出不同的性质。这就为划分词类提供了可能性。例如：“瞎子摸鱼”中“瞎子、鱼”可以受指示代词的修饰，而动词“摸”不行；“摸”可以受副词“不”的修饰，而名词不行。这样根据词表现出的不同特点，就可以把词分出不同的类来。 划分词类不但有可能性，而且有必要性。因为各种各样的句子多数是由词逐层组成的，不划分词类，就没有办法说明语句各种结构规律的差异和词的不同功能，就不便于说明句子应该怎样组织和不应该怎样组织，不利于说明句子的正误。如“球队获得了冠军，队员们都感到十分荣誉。”这个句子中“荣誉”是名词，这儿误用为形容词了，改为“光荣”才与动词“感到”搭配得拢。如果不划分词类，怎么说明用词是否符合规律呢? 二、汉语词类的划分标准是什么？ 汉语词类的划分标准有三，主要标准是词的语法功能，次要标准是词的形态和词的概括意义。 语法功能包括： ⑴能不能充当句子成分。对能够充当句子成分的实词，应该进一步看能够充当哪些句子成分。 ⑵词和词组合的能力。指同哪些词组合，用什么方式组合，组合后的语法关系。所谓词的形态，既指构形形态，例如动词、形容词会有不同的重叠方式，也指构词形态，例如加“子、头”等词缀组成名词。所谓词的概括意义，是指一类词的类别意义，例如名词表人、事物的名称。 三、将下面句子的词划分开，然后列一个实词简表，把其中的实词分别填在简表里。 ①春分｜刚刚｜过去，清明｜即将｜到来。……这｜是｜科学｜的｜春天！让｜我们｜张开｜双臂，热烈｜地｜拥抱｜这｜个｜春天｜吧！ ②你们｜在｜想要｜攀登｜科学｜顶峰｜之前，务必｜把｜科学｜的｜初步｜知识｜研究｜透彻，还｜没有｜充分｜领会｜前面｜的｜东西｜时，就｜决｜不｜要｜动手｜搞｜以后｜的｜事情。 ③秋天｜的后｜半夜，月亮｜下去｜了，太阳｜还｜没有｜出，只｜剩下｜一｜片｜乌蓝｜的｜天，除了｜夜游｜的｜东西，什么｜都｜睡｜着｜了。

第四章 现代汉语语法

第四章现代汉语语法 教学目得:了解并掌握现代汉语得语法系统,能正确使用标点符号,能识别、纠正、语法错误,能正确分析语法现象,用词造句合乎规范。 教学重点:词类;短语;句法成分;句型。 第一节语法概说 一、语法与语法体系 1.语法这个术语有两个含义,一个指语法结构规律本身,即上面说过得语法事实;另一个指语法学。 2.语法学就是探索并描写语法结构得科学,就是语法学者对客观存在着得语法体系得认识与说明。 语法学分词法与句法两个部分,词法得研究范围包括词类与各类词得构成、词形变化(形态)。句法得研究范围就是短语、句子得结构规律与类型。 3.语法体系也有两个含义:一个指语法系统,另一个含义就是语法学体系,指语法学说得系统性。它就是语法学者研究与解释语法事实时所用得分析方法、分类术语等得系统性。 二、语法得性质 跟词汇相比,语法具有更明显得抽象性、稳固性与民族性。 (一)抽象性 1.语法就是从众多得语法单位里抽象出其中共同得组合方式或类型及如何表达语义得规则。语法就是抽象出来得公式。 2.内部得组合规则与格式就是很有限得。因此语法具有抽象性、概括性。 (二)稳固性 1、语法得变化比起语音、词汇来要缓慢得多。因为它就是一个由各种抽象规则交织成得有紧密联系得体系。 2、语法得稳固性并不限制语法得演变。 (三)民族性 1.每种语言都有明显得民族特点,不仅表现在语音与词汇上,同样也表现在语法上。 2. 研究语法要注意不同得语言得共性与个性。 3.要警惕拿别得语言得语法来硬套汉语得语法。 此外,语法还有生成性、系统性、递归性。 三、语法单位与句子成分 (一)语法单位四级: 1.语素:语言中最小得音义结合得构词单位,就是语言得备用单位。语素可以与别得语素组合成合成词.也可以单独成词。 2.词:最小得能够独立运用得语言单位,就是语言得备用单位。一部分词加上句调可以单独成句。 3.短语就是语义上与语法上都能搭配而没有句调得一组词。大多数短语可以加上句调成为句子。 4.句子:就是具有一个语调、能够表达—个相对完整得意思得语言单位。(1)句类;(2)句型。 (二)句法成分 1.句法成分就是句子结构得组成成分。

《现代汉语语法与修辞》练习题库及答案

华中师范大学网络教育学院 《现代汉语语法与修辞》练习测试题库及答案本科 一、填空 1、语法系统有两个涵义，一个是指语法规则本身的系统，一个是指语法科学的系统。 2、作为语法单位，语素、词、短语是语言材料单位，句子是语言使用单位。 3、语法是语言的结构规则。 4、词的语法特征，主要表现在三个方面：一是词的组合能力，二是词的造句功用，三是词的语法形式。 5、基础语法实体包括语素短语句子语气。 6、语法学系统，都具有“三层结构”顶层——目标，中层——理论，底层——事实。 7、形容词可分为：普通形容词和非谓形容词。 8、汉语里有七种不同的语法实体：语素、词、小句复句句群句子语气 9、句子的语气类型分为：陈述语气、疑问语气、祈使语气、感叹语气。 10、疑问句可分为三类：是非问特指问选择问。此外还有一类特殊的问句：叹词问。 11、“比”字句在语义上由四个方面五项内容构成：A参比项，包括参比甲项（比较主项）和参比乙项（比较客项或参照项）；B比较；C比较视点；D比较结论。 12、从语形、语义相结合的角度看，“比”字句在比较类型上可分为整比、偏比和领比。 13、“除”字句的表义类型有归同性加合显异性排除别无他选的排除 14、复句的关系系统，由因果类复句、并列类复句、转折类复句这三大类构成。 15、句群的的三个基本特征是超句性向心性连贯性。 16、动态分析的基本方法是“两个三角”的验证，“两个三角”包括：“表——里——值”三角和“普——方——古”三角 17、“小三角”的分析验证，包括“表里印证”和“语值验察”个方面。 18、“大三角”的分析验证，包括以方证普和“以古证今”两个方面。 19、修辞学的任务，是在大量收集修辞现象的基础上，从修辞手法、修辞理论、语言风格三方面去探索规律。 20、语体渗透的方式有三种：加合式渗透、融合式渗透、框架借用式渗透。 21、广告语体的特点是：开放性艺术性独创性。 22、语言表达要符合“社会认同”，就必须遵守“三性”原则。即：客观性原则、动态性原则、研讨性原则 23、“雷锋同志”从结构上看是复指短语，从功能上看是名词短语。 24、“起立！”从结构上看是非主谓句，从语气上看是祈使句。 25、从词性看，“长此以往，国将不国”中前一个“国”是名词，后一个是动词。 26、“晒太阳”从结构上说是动宾短语，从功能上是动词短语。 27、“多可爱的小生灵啊！”从结构上是非主谓句，从语气上是感叹句。 28、“除了英语，数学、物理也要学好。”从“除”字句的表义类型看属于归同性加合“除”字句 29、“除了小王没有去，所有人都去了。”从“除”字句的表义类型看属于显异性排除“除”字句 30、“我的数学成绩比他的外语成绩好。”从“比”字句的比较类型上看属于整比。 31、“他的铅笔比你的好。”从“比”字句的比较类型上看属于偏比。 32、“他的铅笔比你多。”从“比”字句的比较类型上看属于领比。 33、“他们说的普通话，是那么清脆，那么正确，‘亲人’这两个字，流到我们的耳朵里，把我们的心都融化了。”该句用的修辞手法是移觉。“辛楣和李梅亭吃几颗疲乏的花生米，灌半壶冷淡的茶，同出门找本地教育机关去了。”该句的修辞手法是移就。 34、“作诗的人，叫‘诗人’；说作诗的话，叫‘诗话’。李有才作出来的歌，不是‘诗’，明明叫做‘快板’，因此不能叫‘诗人’，只能算‘板人’。”该句用的修辞手法是仿拟。“东西倒一件一件的搬回来了，可心呢，却一点一点的搬出去了。”该句用的修辞手法是拈连。 35、“他在《惊涛》里，不但写出了自然界的惊涛骇浪，而且写出了在这种生死关头的人们灵魂深处的骇浪惊涛。”该句用的修辞手法是错综。“我沿着这无声的滔滔金海，顺成头走去。这座熟悉而又陌生的城市，引起了我多少缅想。”该句用的修辞手法是警策。 二、判断题

第四章 现代汉语语法

第四章现代汉语语法 教学目的：了解并掌握现代汉语的语法系统，能正确使用标点符号，能识别、纠正、语法错误，能正确分析语法现象，用词造句合乎规范。 教学重点：词类；短语；句法成分；句型。 第一节语法概说 一、语法和语法体系 1．语法这个术语有两个含义，一个指语法结构规律本身，即上面说过的语法事实；另一个指语法学。 2．语法学是探索并描写语法结构的科学，是语法学者对客观存在着的语法体系的认识和说明。 语法学分词法和句法两个部分，词法的研究范围包括词类和各类词的构成、词形变化(形态)。句法的研究范围是短语、句子的结构规律和类型。 3．语法体系也有两个含义：一个指语法系统，另一个含义是语法学体系，指语法学说的系统性。它是语法学者研究和解释语法事实时所用的分析方法、分类术语等的系统性。 二、语法的性质 跟词汇相比，语法具有更明显的抽象性、稳固性和民族性。 （一）抽象性 1．语法是从众多的语法单位里抽象出其中共同的组合方式或类型及如何表达语义的规则。语法是抽象出来的公式。 2．内部的组合规则和格式是很有限的。因此语法具有抽象性、概括性。 （二）稳固性 1.语法的变化比起语音、词汇来要缓慢得多。因为它是一个由各种抽象规则交织成的有紧密联系的体系。 2.语法的稳固性并不限制语法的演变。 （三）民族性 1．每种语言都有明显的民族特点，不仅表现在语音和词汇上，同样也表现在语法上。 2．研究语法要注意不同的语言的共性和个性。 3．要警惕拿别的语言的语法来硬套汉语的语法。 此外，语法还有生成性、系统性、递归性。 三、语法单位和句子成分 (一)语法单位四级： 1．语素：语言中最小的音义结合的构词单位，是语言的备用单位。语素可以和别的语素组合成合成词．也可以单独成词。 2．词：最小的能够独立运用的语言单位，是语言的备用单位。一部分词加上句调可以单独成句。 3．短语是语义上和语法上都能搭配而没有句调的一组词。大多数短语可以加上句调成为句子。

现代汉语第五章语法练习(有答案)

6、 一、填空 1、“学点语法”中的“语法”指客观存在的 ____________________ 。 2、“我上午看哲学，下午看语法”中的“语法”指 ________________ 。 3、“语法、修辞都属于社会科学畴”中的“语法”指 _________________ 。 4、划分词类的标准是词的 _______ 。 5、实词的特点是 _______________ ，虚词在结构中起 ________ 和 ______ 作用。 6、实词包括 ______ 、 _______ 、 ________ 、 _______ 、 _______ 、 _______ 、 __________________ 。 虚词包括 _______ 、 _______ 、 _______ 、 ______ 。 7、词与词组合成短语，既有 _______ 上的要求，又有 ________ 上的要求。 8、根据短语部词和词的 ___________ ，短语可以分为 12 类。 9、从功能角度看，短语可以分为 ______ 短语、 ________ 短语和 _______ 短语三类。 10、主谓短语从功能角度可以分为三类， 其功能分类的依据是 ________________ ，根据其 性 质可以归入 _______ 、 _______ 、 _______ 。 11、状中短语从功能角度可以分为两类， 其功能分类的依据是 ___________ ，根据其性质可 以归入 ___________ 、 ___________ 两类。 12、根据不同的语气，句子可以分为 ________ 、 _______ 、 ______ 、 ______ 四类。 13、动词性谓语句包括 _______ 谓语句、 _______ 谓语句、 _______ 谓语句、 ______ 谓语 句、 _______ 谓语句等几种类型。 14、疑问句有 ______ 、 ________ 、 ______ 、 ________ 四种形式。 15、条件复句包括 ___________ 、 ___________ 、 __________ 三种形式。 16、复句分类的依据是它的 ___________ ，分类的标准是它的 __________ ，主要是关联词 语。 17、词性误用常出现在 __ 18、常见的语病主要有 __ 当、 搭配不当等。 二、单项选择 1、“我在假期里去过。 ”其中的“在” A 、动词 B 2“我们俩比一比。 介词 B 我们无言以对。 介词 B 下列都是名词的一组是 _____ 刚才、将来 B 、立刻、片刻 C 下列都是副词的一组是 ___________________________ 将来、今后 B 、立刻、刚刚 C 下列都是形容词的一组是 __________________________ 。 轻微、显然 B 、全部、统统 C 、长久、 下列词语 ________________ 组都是词。 人马、人手 B 、白菜、白墙 C 、灭火、发火 误用、 残缺、 这三类词之间。 ______ 安排不当、 使用不 A 、 3、 A 、 4、 A 、 5、 A 、 A 、 7、 A 、 、介词 ”其中的“ 助词 其中的 C 比”是 C “对” 是 是 ___ 、副词 、语气词 o 、名词 、动词 、名词 、助词 、从前、 、立刻、 从来 片刻 久久 、向来、过去 、从前、从来 、忽然、突然 D 、清清楚楚、说不清楚

现代汉语语法练习题附答案图文稿

现代汉语语法练习题附 答案 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

一、单项选择题（下列四个选项中只有一个符合题目要求，请选择并将其标号填在括号内） 1、语法这一术语有（）含义 A一种B两种C三种D四种 2、“人、百、个”这三个词都是（） A体词B谓词C加词D代词 3、（）能用数量短语修饰。 A代词B动词C形容词D名词 4、（）不能用“不”修饰。 A动词B形容词C名词D副词 5、（）表示动作的量。 A名量词B动量词C时量词D形量词 6、能带宾语的是（）。 A名词B动词C形容词D副词 7、“上来”是（） A助动词B判断动词C趋向动词D及物动词 8、“国营、民用、大型”是（） A动词B名词C副词D区别词 9、“不、没”都是（） A程度副词B时间副词C范围副词D否定副词

10、“很、挺、十分”是（） A程度副词B范围副词C语气副词D情态副词 11、“我、你、他”是（） A指示代词B疑问代词C人你代词D名词 12、“他在黑板上写字”的“在”是（） A动词B副词C介词D方位词 13、“着、了、过”是（）。 A结构助词B动态助词C其他助词D语气词 14、“哎哟”是（） A拟声词B语气词C叹词D助词 15、“今天星期日”是（） A主谓短语B述宾短语C述补短语D偏正短语 16、“彻底解决”是（） A主谓短语B述宾短语C述补短语D偏正短语 17、“去打电话”是（） A主谓短语B连动短语C兼语短语D同位短语 18、“明代医药家李时珍”是（） A主谓短语B联合短语C偏正短语D同位短

语 19、“你的到来”是（） A体词性句法结构B谓词性句法结构 C加词性句法结构D主谓短语 20、“小张写了一篇文章”中的“小张”是（） A施事主语B受事主语C中性主语D谓词性主语 21、“跑跑有益健康”中的“跑跑”是（） A施事主语B受事主语C中性主语D谓词性主语 22、“主张赶快去”中的“赶快去”是（） A施事宾语B体词性宾语C谓词性宾语D受事宾语 23、“问他一件事”中的“一件事”是（） A近宾语B双宾语C远宾语D补语 24、“累得要命”中的“要命”是（） A可能补语B趋向补语C情态补语D程度补语 25、“我认识他，那位连长”中的“那位连长”是（） A宾语B同位语C复说语D插说语 26、“这条鱼，往少里说，也有二斤”中的“往少里说”是（）

现代汉语语法研究—试题精华版(含答案解析)

现代汉语语法研究—精华版 1、语法这—术语有哪几种含义? 答：语法这一术语有三种含义：（1）语法规律，例如：“汉语语法并不难掌握。”这里的“语法”是指客观存在的语法规律。（2）语法科学，例如：“语法研究语言结构的规律。”这里的语法指人对客观语法的认识。（3）语法教材或语法著作，例如：“这本语法教材写得不错。” 2、语法分析的基本方法是什么？ 答：语法分析有两种基本的方法：一是把大类分成小类，例如把词分成名词、动词、形容词等等；一是把整体切分成部分，例如把句子分成主语、谓语等等。进一步要寻求分析出来的单位所涉及的种种关系，包括：语法单位与语法单位的关系，如主谓关系、述宾关系等等；语法单位与客观对象的关系，如施事、受事等等；语法单位与谈话人之间的关系，如陈述、疑问等等 3、什么是词类?为什么要给词分类？ 答：词类指的是词在语言结构中表现出来的类别。语法上给词分类，为的是说明语句结构的规则，指明词的用法。 4、汉语划分词类的依据是什么? 答：对汉语的词进行分类，须以词的语法功能为依据。词的语法功能，是指词的组合能力，表现为：（1）能充当什

么句法结构成分，不能充当什么句法结构成分。例如名词经常作主宾语，介宾短语不能作主语。（2）能跟什么词组合，不能跟什么词组合，组合以后发生什么样的关系。例如名词前面可以加数量词，组合后发生偏正关系。名词的前面不能加“不”。 5、举例说明如何区分实词和虚词。 答：根据词能否作句法结构成分，可以把词分为实词和虚词两大类。能单独充当句法结构成分的是实词，例如“人、跑、红、马上”。不能单独充当句法结构成分的是虚词，例如“从、了、吗、和”。 6、举例说明如何区分名词、动词、形容词。 答：可以先用“不”测试，不能加“不”的是形容词。再用“很”测试，能加“很”的是形容词和心理动词；能带宾语的是动词。单音节动词的重叠式是AA，单音节形容词的重叠式是上A 或AA的；双音节动词是ABAB，形容词是AABB。名词主要作主宾语，也可以作定语，动词主要作谓语，形容词主要作定语和谓语。 7、实词包括哪些类别？ 答：根据组合能力的不同可以把实词分为体词、谓词、加词三类。体词包括名词、数词和量词；谓词包括动词和形容词；加词包括区别词和副词。另外还有代替以上各类实词的代词。

现代汉语语法知识系列讲座

现代汉语语法知识系列讲座 第一讲：词类（英语中称为“词性”） 一、词的分类 词分虚词、实词两类（加起来共12种）。 实词有：名词、动词、形容词、数词、量词、代词（顺口溜：名动形数量代） 虚词有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词（顺口溜：副介连助叹拟） 二、词的概说 ㈠、名词 1、名词的意义：表示人或事物名称的词叫名词。 2、名词的分类： ⑴、表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅 ⑵、具体事物：天、地、花、草、天空、海洋 ⑶、抽象概念：方法、科学、法律、事业、思想、意识、感情、爱心 ⑷、处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋 ⑸、方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。 ⑹、时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期 ㈡、动词 1、动词的定义：表示人或者事物的动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。 2、动词的分类： ⑴、动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。 ⑵、存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。 ⑶、心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。 ⑷、可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。 ⑸、趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。 ⑹、判断：是、就是、正是 ⑺、使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。 ㈢、形容词 1、形容词的定义：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。 2、形容词的分类： ⑴、形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。 ⑵、性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀 ⑶、状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红 ㈣、数词 1、数词的定义：表示数目的词叫数词。 2、数词的分类： ⑴、基数词（确数）：一、二、千、万、亿