毕业典礼学生代表诗歌朗诵

高三毕业典礼诗歌

四季的雨还是在飘，雪还是在飞，花开花谢，依旧在轮回。那段校园的日子却会化作轻轻的风轻轻的梦轻轻的朝朝夕夕，变成了淡淡的泪淡淡的笑淡淡的那年那月。

这个夏天，我们毕业。

离别的钟声已经敲响，我们就要离开这美丽的地方。多少人欢呼毕业万岁，又有多少人不忍离去，无限感伤……

与她朝夕相处时，总有些小事，像鞋子里的沙砾让我们埋怨，

与她即将离别时，才发现有那么多珍珠，在我们的回忆中，熠熠闪光！

记得吗？第一次相见时老师和蔼的笑容，融化了离家的忧伤；

记得吗？第一次在教室里吃早餐，我们咀嚼着离家的苦，却品不出馍头的香味；

记得吗？第一次班会，全班同学围坐在一起，从自我介绍到纵情高唱，一个团结友爱的集体开始启航。

记得吗？第一次军训，汗水像调皮的虫子爬满脸上和背上，雄壮的口号在操场与跑道间回荡；

我们记得！记得第一次被老师批评，第一次选举失利，第一次成绩下降时深深的难过；我们记得！记得第一次被老师表扬，第一次站在讲台上朗诵，第一次获得流动红旗神采飞扬！

怎能忘，为了即将到来的高考，我们瞒着老师挑灯夜战，还彼

此取笑熊猫般的眼眶；

怎能忘，为了“疯狂英语”，我们大清早抱着课本书声朗朗;

不能忘，听说放假，我们纵情欢呼；不能忘，学哥学姐们高考成功，校门口彩旗飘扬；不能忘，抗震救灾中我们和全国人民一起奉献自己的力量；怎能忘，我们在早上高唱青春之歌，神采飞扬。

峥嵘岁月，三载风华。多少风雨的锤炼，多少奋斗的艰辛。

寒冬，磨砺了我们的意志。阳光，照亮了我们的希望；

这个夏天我们跨进考场，这个夏天我们无悔，这个夏天我们充满希望。

不敢忘，班主任与我们朝夕相处，用他的微笑鼓起我们前进的风帆，用他的怒火，将我们从顽铁锻炼成钢！

不敢忘，课任老师们不辞辛劳，为我们指引知识海洋的航向，使我们少走了弯路，不再迷茫；

不敢忘，学校领导和各处室的工作人员，用他们辛勤的汗水，为我们营造了最便捷最优美的环境，使我们专心学习，放心飞翔；

不敢忘我们在綦江中学三年中的每一寸时光！

不敢忘我们在綦江中学认识的每一位老师、每一个朋友，不敢忘我们在汲取的每一点感动、每一分力量！

亲爱的母校啊，我们永远怀恋的地方，您的一草一木，一石一瓦都深深地镌刻在我们青春的心房。在这里，我们锤炼了品格，酝酿了梦想，启迪了智慧，磨炼了臂膀。

我们将打起行装，载着恩师的嘱托和同学的祝福奔赴八方。让我们

与母校与同学彼此约定，此刻的离别将会是明天的重逢，我们的青春——永不散场！

在这即将跨出校门的神圣时刻，让我们庄严宣誓：诚以修身，智以立业，扬母校之盛名，担社会之重任，图民族之复兴，谋人类之福祉。今天，我们为綦中骄傲。明天，綦中必定为我们自豪！！

最新小学生古诗文诵读比赛方案

小学生古诗文诵读比赛方案 一、指导思想： 中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。 二、实施目标： 1.建立古诗文诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习古诗文、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。 2.通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。 三、具体实施 1．早读时间采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。 2．各班每月抽出活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行古诗文吟诵表演。 3. 每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚

的家庭诵读氛围。 四、参赛对象：一至六年级（每班推选出3名同学） 五、参赛内容： 本学期规定的古诗及课外背诵的古诗。 六、比赛规则： 1、诵读内容为课内外诗歌、也可以是原创作品，作品要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。 3、各班可在诵读的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。 4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 5、所选内容必须脱稿朗诵，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分。 6. 赛后由评委负责评分及公布获奖个人及班级。 七、小学诵读比赛评分标准 八﹑评委：校长、主任及各教研组长

一年级语文特色课——古诗词诵读活动总结

一年级语文特色课——古诗词诵读活动总结 一、指导思想： 中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，；是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。很多卓有成就的学者，在回忆自己成长历程时，都感慨得益于早年的启蒙教育，尤其是古诗文的诵读。扎实的语言表达能力和鉴赏能力，影响了他们的修身与治学。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。 二、实施目标： 1、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。 2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。 3、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。 三、古诗诵读内容及安排

在一年级学生中开展诵读活动，各班级统一诵读编订好的三十余首古诗词。 （一）时间安排： 1、利用每天早读、午读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；提倡各班制定恰当的周背诵量小目标。 2、各班每周抽出一节语文特色课，用于对本班古诗词背诵进行辅导。定期在班级内举行古诗词吟诵表演赛。 3、每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。 4、在诵读时间上，各班灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触古诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使古诗文诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。 （二）诵读要求 1．经典诵读应遵循以下原则：学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。 2．各班诵读力求做到：诵读为主，讲解为辅；品位诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互通，交流情感。 3．古诗文背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅。 三、主要措施：

小学二年级诗歌朗诵比赛稿子(五篇)

小学二年级诗歌朗诵比赛稿子（五篇）【篇一】小学二年级诗歌朗诵比赛稿子 《什么是好孩子》 每个小朋友， 都想成为乖孩子， 让大人夸一句： “这孩子真好！” 可是，什么是乖孩子？ 怎样才会让人夸好？ 山里每朵小花， 是不是都井得很香、很俏？ 关于这个问题， 引起多少小朋友思考， 让我们用一面镜子， 来把自己照一照。【篇二】小学二年级诗歌朗诵比赛稿子 《雪花的快乐》 假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒 我一定认清我的方向—— 飞扬，飞扬，飞扬—— 这地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓，

也不上荒街去惆怅—— 飞扬，飞扬，飞扬—— 你看，我有我的方向。 在半空里娟娟的飞舞， 认明了那清幽的住处， 等着她来花园里探望—— 飞扬，飞扬，飞扬—— 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那时我凭藉我的身轻， 盈盈的，沾住了她的衣襟， 贴近她柔波似的心胸—— 消容，消容，消容—— 溶入了她柔波似的心胸【篇三】小学二年级诗歌朗诵比赛稿子 《我寄给你一粒种子》 我寄给你一粒种子， 你收到了吗？ 请你把它种在泥土里， 有什么希望，就请向它诉说。 哦，我听到了，你在说： “我希望拥有一个绿色的世界。” 看，我的种子立刻萌发， 它长出一片葱绿的森林。 森林里每一棵树都伸出枝叶，

为你搭一座绿色的宫殿， 你自由地呼吸吧， 这里连空气都涂着绿色。 哦，我听到了，你在说： “我希望有一个粉红色的幻梦。”看，我的种子立刻萌发， 它长出一座粉红色的花园。 花园里每一片花瓣都发出芳香，为你搭一座粉红色的睡床， 你躺上去睡吧，睡吧， 梦境定然像花儿一样温馨。 哦，我听到了，你在说： “我希望听一曲蓝色的音乐。”看，我的种子立刻萌发， 它长出一片蓝色的大海。 大海上每一道波浪都变成琴弦，为你弹奏《蓝色波尔卡》， 你尽情地欣赏吧， 那颗颗音符都闪着蓝色的荧光。哦，我也听到了，你在说： “我什么都不希望，不希望。”看，我的种子也在萌发， 不过，它长出了一片黑暗。 黑暗中没有一点色彩，

适合初一学生朗诵诗歌稿有哪些

适合初一学生朗诵诗歌稿有哪些 朗诵历来为大众，那么适合初一学生朗诵的诗歌有哪些？下面整理了适合初一朗诵诗歌散文，供你阅读参考。 《南方的夜》 作者：冯至 我们静静地坐在湖滨， 听燕子给我们讲讲南方的静夜。 南方的静夜已经被它们带来， 夜的芦苇蒸发着浓郁的热情── 我已经感到了南方的夜间的陶醉， 请你也嗅一嗅吧这芦苇丛中的浓味。 你说大熊星总像是寒带的白熊， 望去使你的全身都觉得凄冷。 这时的燕子轻轻地掠过水面， 零乱了满湖的星影── 请你看一看吧这湖中的星象， 南方的星夜便是这样的景象。 你说，你疑心那边的白果松， 总仿佛树上的积雪还没有消融。 这时燕子飞上了一棵棕榈，

唱出来一种热烈的歌声── 请你听一听吧燕子的歌唱， 南方的林中便是这样的景象。 总觉得我们不像是热带的人， 我们的胸中总是秋冬般的平寂。 燕子说，南方有一种珍奇的花朵，经过二十年的寂寞才开一次── 这时我胸中忽觉得有一朵花儿隐藏，它要在这静夜里火一样地开放! 适合初一朗诵诗歌稿篇2《预言》作者：何其芳 这一个心跳的日子终于来临。 你夜的叹息似的渐近的足音 我听得清不是林叶和夜风的私语，麋鹿驰过苔径的细碎的蹄声。 告诉我，用你银铃的歌声告诉我 你是不是预言中的年轻的神? 你一定来自温郁的南方， 告诉我那儿的月色，那儿的日光，告诉我春风是怎样吹开百花， 燕子是怎样痴恋着绿杨。 我将合眼睡在你如梦的歌声里，

那温馨我似乎记得，又似乎遗忘。请停下来，停下你长途的奔波，进来，这儿有虎皮的褥你坐， 让我烧起每一个秋天拾来的落叶，听我低低唱起我自己的歌。 那歌声将火光一样沉郁又高扬，火光将落叶的一生诉说。 不要前行，前面是无边的森林，古老的树现着野兽身上的斑文，半生半死的藤蟒蛇样交缠着， 密叶里漏不下一颗星。 你将怯怯地不敢放下第二步， 当你听见了第一步空寥的回声。一定要走吗，等我和你同行， 我的足知道每条平安的路径， 我可以不停地唱着忘倦的歌， 再给你，再给你手的温存。 当夜的浓黑遮断了我们， 你可以转眼地望着我的眼睛。 我激动的歌声你竟不听， 你的足竟不为我的颤抖暂停， 像静穆的微风飘过这黄昏里，

适合小学生的朗诵材料6篇

适合小学生的朗诵材料6篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 适合小学生的朗诵材料篇 1 每一年有四个季节春天、夏天、秋天和冬天你愿不愿告诉我哪一个季节你最喜爱? 我爱春天， 我爱春天山上的雪融了河流解冻了草绿了， 花开了 一切生命都跃动了 我欢喜到带露的田野去寻找那最先醒来的花朵 我欢喜到青翠的树林去吹着口哨应答小鸟的歌声 我欢喜迎着清润的南风放起和归燕一道高翔的风筝 我爱夏天， 我爱夏天丰满的绿色辉煌的阳光一切生命都欣欣向荣 万物都在蓬蓬勃勃地生长我欢喜在凉风中， 在繁星下听妈妈念诗， 讲故事我欢喜风云突起， 爆发一场豪壮的大雷雨 我欢喜到海边去游泳让蓝蓝的海水将我裹得紧紧 我爱秋天，

我爱秋天金色的季节， 成熟的季节天空高远， 空气清新大地因丰收而微笑了 那样安详， 那样宁静我欢喜爬大山， 穿丛林去搜寻红叶， 采集标本 我欢喜秋季运动会激烈地竞争， 勇敢的拼搏精神我欢喜仰望变幻无穷的云 梦想着到太空遨游、旅行我爱冬天， 我爱冬天 落雪了， 落雪了世界变得那样洁白， 晶莹每家的灯光显得那样温暖 而风雪中挺立着松树、梅花、冬青我欢喜堆雪人， 打雪仗到封冻的湖上去溜冰 我欢喜一家人围坐在炉边谈天说地， 摆龙门阵我欢喜在鞭炮和欢呼声中迎接又一个新年的来临自然之神安排了四个季节每个季节都有自己的风韵和姿态每个季节都带给我欢乐啊，每个季节我都喜爱! 适合小学生的朗诵材料篇2 青春的风 我不在乎多少梦幻已经成空

我不在乎多少追求都成泡影 在春天的季节里谁愿意是 醉生梦死醉死梦生 山峰挡不住我河流挡不住我 噢一往无前 我是青春的风 我不满足已经获得的骄傲 我不满足已经赢得的光荣 在年轻的心灵里谁不愿意 明明白白清清醒醒 鲜花留不住我掌声留不住我 噢一如既往 我是青春的风 适合小学生的朗诵材料篇3 我骄傲，我是中国人! 在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中， 我有着一双宝石般的黑色眼睛。 我骄傲，我是中国人! 在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中， 我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人! 我是中国人 黄土高原是我挺起的胸脯， 黄河流水是我沸腾的热血;

七年级诗词朗诵稿

七年级诗词朗诵稿 1 、大风歌 刘邦 大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡， 安得猛士兮守四方！ 2、垓下歌 项羽 力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！ 江南 佚名 江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲 叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 3、龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时。 螣蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 4、观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。幸[甚至哉，歌以咏志。 5、短歌行 曹操 对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。 契阔谈宴，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。 6、七步诗 曹植 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？

7、饮酒·其五 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 8、月下独酌 李白 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。 9、望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 10、《秋登兰山寄张五》 孟浩然 北山白云里，隐者自怡悦。相望试登高，心随雁飞灭。 愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，沙行渡头歇。天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来，共醉重阳节。 11、塞下曲 王昌龄 饮马渡秋水，水寒风似刀。平沙日未没，黯黯见临洮。昔日长城战，咸言意气高。黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。 12、关山月 李白 明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边邑，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。 13、游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 14、宣州谢朓楼饯别校书叔云 李白

三年级爱国诗歌朗诵稿 小学生爱国诗歌朗诵稿

三年级爱国诗歌朗诵稿小学生爱国诗歌朗诵稿 祖国是我们共同的家园，热爱祖国要从点滴做起。以下是小编为大家整理的关于三年级爱国诗歌朗诵稿，给大家作为参考，欢迎阅读! 三年级爱国诗歌朗诵稿篇1：致国歌在所有的颂歌中 惟有这支歌让你无法轻松 就像你看到母亲忧郁的眼睛 就像你听到母亲焦灼的呐喊和呻吟的悸痛 在所有的歌曲中 惟有这支歌叫你回忆叫你憧憬 这支歌以闪电作节奏以霹雳作激情 唱出了一路沧桑一路铿锵铮铮 这支歌是黄河的咆哮 可是窑洞门前纺车的歌声 雄壮如巍峨山峦直刺苍穹 深沉似质朴的土地写满灵性 悠悠岁月 风也峥嵘雨也峥嵘 当我们走向岁月的深处 又怎能忘却 黄土地下覆盖着的历史的沉重 三年级爱国诗歌朗诵稿篇2：我和我的祖国请告诉我，祖国

是什么?祖国是长江，祖国是黄河，祖国是昆仑，祖国是五岳。祖国是东海的晨曦，祖国是南湖的碧波，祖国是长白的松涛，祖国是北国的瑞雪。祖国是吐鲁番的葡萄，祖国是海南岛的菠萝，祖国是景德镇的瓷器，祖国是西山上的红叶。可我要说，祖国是你，可我要说，祖国是我。祖国是13亿人口的大家庭，祖国是中华民族的所有儿女的集合。 祖国很大很大，很大很大的祖国。有山的巍峨，河的宽阔，有九百六十万平方公里的总和。祖国很小很小，很小很小的祖国。在我心上印着，在我舌尖托着。它随着我的呼吸起起伏伏，它随着我的脉搏升升落落。它就在我的体内啊，跟我机体相融合。它是我身体的每一根神经，它是我血管的每一滴血液。它是我心脏的每一次搏动，它是我体内的每一块骨骼。 你可以拿走我的花朵。你可以拿走我的绿叶。你可以拿走我的果实。你可以拿走我的诗歌。可你不能呀!不能拿走我体内的祖国!祖国是我，我就是祖国。像一碗水乳相互交融，像统一肌体不可分割。它是一棵大树，我是它的一只鸟儿，我的鸣叫会使它变得蓬蓬勃勃。祖国啊!我亲爱的祖国。 三年级爱国诗歌朗诵稿篇3：祖国颂中国，我的祖国， 世界东方的巨人。 你拥有---- 雄伟壮观的长城故宫， 汹涌澎湃的长江黄河，

2013爱国主义诗歌朗诵活动方案及总结

吟诵诗词走进经典 ——爱国主义诗歌朗诵比赛活动安排 为宣传爱国主义教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办爱国主义诗歌朗诵比赛。通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗歌的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，享受阅读的快乐。 主办：团队学生会 主持： 一、活动主题：诵读爱国诗歌，争做博学少年 二、活动目标： 1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯； 2、使广大的师生借优秀诗词诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。 三、参赛对象：一至九年级（分初中组、小学低年级组、小学高年级组） 四、比赛要求： 1.所选诗歌内容脱稿朗诵，限时三分钟。 2、学生参赛的诗歌是以“爱国”为主题的，从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。 3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。 4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 五、比赛程序： 1、初赛：由各班自行组织，每班选出两名（男女各一名）代表班级参赛。 2、决赛：9月27日下午团队课，地点学校操场，以年段抽签决定。 六、奖项设置： 初中组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名 小学低年级组：一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名 小学高年级组：一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名 七、评委： 王校长、郭校长、张主任及语文老师组成。 附： 古诗词诵读比赛评分标准（10分制） 1、普通话标准流利，吐字清晰，音量适中，语速得当。（3分） 2、所选的诗歌主题鲜明，思想健康向上。（2分） 3、仪态大方、着装得体、动作适当。（1分） 4、感情充沛，感染力强，台风好。（3分） 5、形式新颖，令观众耳目一新。（1分）

小学生古诗朗诵比赛主持词

赛诗会活动教案 师：同学们，中国诗词博大精深，孕育了深厚的民族文化，很多传世佳作源远流长，是我国传统文化经久不衰的瑰宝。今天，就让我们走进诗歌的世界，去感受诗歌的魅力。 虽然我们才刚入学几个月，但我知道同学们已经会背读好多的古诗了，这节课我们上一节语文综合课，名字就叫《小小赛诗会》。全班四个小队，看看哪个小队得的分最多。活动规则：1、答对加分，答错不扣分。2、每一轮后认真听别人读诗的小队加一分，反之扣一分。我是记分员，接下来有请我们的主持人甲和乙。 甲：尊敬的各位家长。 乙：亲爱的老师、同学们，大家 合：下午好！ 甲：一年级六班小小赛诗会 合：现在开始！ 甲：第一关：看图猜古诗。 乙：闯关规则：每小队一次答题机会，能正确说出题目及背诵古诗的小队加一分。一轮比赛后还有一首课外古诗的加分项，四个小队都有答题机会，能正确背诵的小队再加一分。 甲：接下来请四个小队分别答题。 （课件出示春晓、江南、咏鹅、静夜思的主题图） （课外古诗：锄禾） 甲：第二关：小队风采展示 乙：闯关规则：每小队选自己拿手的古诗集体背诵，音量适中、吐字清晰、背诵整齐的小队加一分。抽签决定展示顺序。 甲：首先请第一小队起立背诵他们喜欢的古诗，第二小队做准备…… 甲：第三关：我是读诗小能手 乙：闯关规则：队员选自己拿手的古诗背诵，音量适中、吐字清晰、朗诵有感情的给小队挣得一分，每个小队有三次加分机会。 甲：接下来进行第一轮比赛，请第一小队的xxx来背诵他喜欢的古诗，大家掌声欢迎……

甲：古诗不仅可以背诵，还可以唱出来。 乙：三关过后，大家一定很好奇哪个小队得分最高。 甲：接下来请老师计算一下各小队的分数，在这个时间我们来听一听《春晓》的古诗新唱，会唱的同学可以一起唱。 （播放歌曲春晓） 乙：经过紧张而欢乐的比赛，我们的分数已经出来了，第一小队x分……，祝贺第x小队拿到了赛诗会的第一名，让我们把热烈的掌声送给他们。 甲：快乐的时光总是过得飞快，到这里我们的赛诗会就圆满结束了。 乙：赛诗会虽结束了，但我们诵读中华经典的脚步却没有停止， 甲：在以后的学习中，我们会认真学习课本上的古诗 乙：多多充实自己对课外古诗的积累，让中华经典诗文 合：代代传承。 甲：xxx小学一年级六班赛诗会到此结束 乙：谢谢同学们的精彩展示，谢谢爸爸妈妈和老师的参与 合：再见 师：古诗虽然篇幅短小，却含义深刻。简单几个字，蕴含着丰富的内容，读起来琅琅上口，听起来赏心悦目，让我们回味无穷。诗歌是美丽的，诗歌是经典的，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵。最后我们就在欢乐的歌声中结束今天的课程吧! （播放歌曲江南）

适合集体朗诵的励志诗歌4篇_诗歌

适合集体朗诵的励志诗歌4篇_诗歌 适合集体朗诵的励志诗歌4篇 适合集体朗诵的励志诗歌一： 我想知道 为什么晨风吹醒大地 露珠就会睁亮晶莹的眼睛 谁能告诉我 为什么月光挥舞清纱 夜空就会点燃满天的星星 我想知道 为什么蓝天飘飞白云 山川就会荡起遥远的歌声 谁能告诉我 为什么太阳对着雨雾微笑 彩虹就会飘舞七彩的衣裙 我想知道 为什么海天遥隔的思念 在月光下就会格外温馨 谁能告诉我 为什么漫天飞舞的雪花 落在树枝就变成一种精神 我想知道 为什么打开灵魂的窗户 起伏的心潮就难以平静 谁能告诉我 为什么思绪飞向远方 往昔的回忆就变得年轻 让我来告诉你，朋友， 因为我们的声音 把文字的琴弦拨响 美妙的情感就叩击我们的心襟 让我来告诉你，朋友 因为我们的心灵 让艺术的灵魂在舞蹈 精神的家园就遍布绿树浓荫！ 适合集体朗诵的励志诗歌二： 我们从泥土的芬芳中走来 借着竹简和甲骨文的幽光 照亮象形文字的神奇 领略金木水火土的风采！ 我们从诸子百家的卷册中走来 跟着先人踱出的方步

寻觅唯物论和辩证法的河床 把天地君亲师一一叩拜 我们从春秋战国的鼓点中走来 顺着千军万马的足迹 凭吊合纵连横的血色黄昏 在文韬武略的传说中感怀！ 我们从秦砖汉瓦的苔藓中走来 踏着河山一统丈量出的豪迈 把人心的向背砌进万里长城 在帝王将相的风云际会中感慨！我们从唐诗宋词的墨香中走来 举着盛满葡萄美酒的夜光杯 听边寨角声吹响征妇的寒夜哀唱让离愁别绪把江心的一轮秋月漂白我们从元曲羌笛的音韵中走来 望着古道西风中摇响的风铃 总也唤不回天涯孤旅的断肠人 失伴的鸳鸯把六月哭成白雪皑皑！我们从明清小说的情节中走来 跋山涉水，一座座险峰留在身后穿街走巷，一场场梦幻化为云烟，登堂入室，一群群狐仙置之度外！我们从”五四”的白话文中走来 穿过十里洋场的拥挤和喧嚣 驻足山乡小镇的店铺和客栈 在兵荒马乱的流离中把岁月剪裁！我们就这样一路走来 走进文学的殿堂，走进声音的精彩在心灵与心灵的撞击中 我们自有我们的情怀！ 我们就这样一路走来 踏上灵魂的净土，踏上艺术的舞台在情感与情感的对话中 我们自有我们的气概！ 适合集体朗诵的励志诗歌三： 我们朗诵高山 缭绕的云雾就飞向远方 我们朗诵云雾 幽深的峡谷就豁然开朗 我们朗诵江河 飞舞的浪花就欢声歌唱 我们朗诵浪花 沉默的风帆就张开翅膀 我们朗诵太阳

初中诗歌朗诵比赛方案

朱溪中学元旦诗歌朗诵比赛实施方案 一、赛前准备 1、实行推荐制：本次比赛不设初赛，所以各班班主任及语文老师请务必做好名 额推荐工作，每班两人，择优推荐，12月18日前将所属班级参赛名单及参赛诗歌报到学生处朱军剑老师处。 2、赛前指导：该环节主要由各班语文老师实施进行，确保参加比赛的各位选手 都能各显所长。 3、朗诵的诗歌要求：内容健康且积极向上，诗歌优美且朗朗上口。朗诵时间控 制在4分钟内。 4、比赛时间初步定在12月31日上午第一、二节课进行，地点学校天井，全校 老师和学生带凳参加。 5、12月20日星期一中午12：30，各参赛选手到学生处抽签，确定参赛顺序。 二、比赛期间操作细则 1、本次评委由陈文渊、张锦开、王建伟、周军炉、王直回、朱建平等6位教 师担任，分数实行10分制。由平均分决定名次。分数汇总计算由王岱良老师负责。 2、比赛设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，分数相同的可增加相应名 次数额。结果结束公布，奖状及奖品在元旦后升旗仪式上发放。 3、会场保卫：各班班主任及学生处人员，体育老师以及班主任做好本班学生 的秩序维持工作。 4、会场布置由周先平老师负责，徐淑衩，朱军剑两位老师协助。 5、音响设备由周泽招老师负责，周福灿，王牡丹两位老师协助。 6、会场服务人员两名，由八（3）选派，负责分数送传工作。 7、本次比赛主持人两名，由就九（3）选送，应武燕老师负责。 三、评分标准 基础分（共9分） 1、作品主题突出，内容积极向上（1分） 2、参赛者依着得体，与诗歌内容相协调（0.5分）

3、参赛者感情饱满真挚，姿态得体大方，能通过声音、表情的变化反映诗歌的 内涵（2.5分） 4、参赛者吐字清晰、普通话标准，能正确把握诗歌节奏（2.5分） 5、参赛者能正确把握诗歌内容、朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣（2.5 分） 加分项（共1分） 1、朗诵形式富有创意，如配乐合适等（0.5分） 2、参赛者朗诵熟练，声音洪亮，基本能够脱稿（0.5分）

小学生诗歌朗诵会朗诵稿

小学生诗歌朗诵会朗诵稿第一篇章：《六月的鲜花》 朗诵：五年级全体学生 领诵： 男：走进六月， 女：六月是多么美好。 男：六月的鲜花，争奇斗俏； 女：六月的阳光，分外妖娆； 男：六月的街道，洒满了绿荫； 女：六月的节日，溢满了欢笑； 男：六月是一片绿叶， 齐（男）：生长在岁月的怀抱； 女：六月是一首歌谣， 齐（女）：激荡着我们的心潮； 男：六月是一组小诗， 齐（男）发表在春夏之交； 女：六月是一只小鸟， 齐（女）：唱着快乐的小调； 合：六月是巧克力面包，

齐：有着香甜的味道； 合：六月是一颗明珠， 齐：在我们心上闪耀…… 男：走进六月， 女：六月是多么美妙； 男：六月向我们招手， 女：六月向我们微笑; 男：六月像一个顽皮的孩子，合：在祖国的大地上奔跑； 男：六月和小蚱蜢拉手， 女：六月跟小蝴蝶舞蹈； 男：六月同小黄鹂唱歌， 女：六月拉小花朵拍照； 齐（男）：六月在秋千上荡， 齐（女）：六月在木马上摇； 齐（男）：六月的笑声最舒心，齐：六月的歌声最自豪…… 男：六月走进校园， 齐（女）：校园的钟声起得最早；

女：露珠还在花瓣上滚动， 男：霞光还在叶片上跳跃； 齐（男）：校园里响起朗朗的书声，合（全体）：煮沸一个金色的拂晓；女：六月走进课堂， 齐（男）：课堂充满智慧充满创造；男：老师在用滴滴心血， 齐（女）：浇灌我们这些小苗； 女：我们坐在教室里仿佛听见， 齐（男）：祖国呼唤我们出征的号角；男：戈壁滩， 齐（男）：我们去栽种鲜花， 女：大海里， 齐（女）：我们去采集珍宝； 男：蓝天上， 齐（男）：我们去驾驶飞船， 女：宇宙间， 齐（女）：我们去探索奥妙； 合：我们要让山河更加壮丽，

小学三年级励志诗歌朗诵稿

小学三年级励志诗歌朗诵稿 山心好 心肠好 动物朋友 最爱就是山 瀑布旁来约会 没有人会想缺席 蓝天白云 美丽非凡 绿色森林是帅气西装 白云送上一条羊毛围巾 蓝天织一顶神奇帽子 大红太阳温暖照耀 山开心的笑开怀 大自然的聚会 人人都陶醉不想离开 只想说 谢谢山 在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中， 我有着一双宝石般的黑色眼睛。 我骄傲，我是中国人!

在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤， 我骄傲，我是中国人! 我是中国人—— 黄土高原是我挺起的胸脯， 黄河流水是我沸腾的热血; 长城是我扬起的手臂， 泰山是我站立的脚跟。 我是中国人 我的祖先最早走出森林， 我的祖先最早开始耕耘。 我是指南针、印刷术的后裔， 我是圆周率、地动仪的子孙。 在我的民族中， 不光有史册上万古不朽的 孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，还有那文学史上万古不朽的 花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。我骄傲，我是中国人! 我是中国人 我那黄河一样粗犷的声音， 不光响在联合国的大厦里， 大声发表着中国的议论，

也响在奥林匹克的赛场上， 大声高喊着“中国得分”。 当掌声把五星红旗托上蓝天，我骄傲，我是中国人! 我是中国人 我那长城一样的巨大手臂， 不光把采油机钻杆钻进 预言打不出石油的地心， 也把通信卫星送上祖先们 梦里也没有到过的白云。 当五大洋倾听东方声音的时候，我骄傲，我是中国人。 我是中国人 我是莫高窟壁画的传人， 让翩翩欲飞的壁画与我们同住。我就是飞天， 飞天就是我们。 我骄傲，我是中国人! 我喜欢春天的花朵， 从冬天孕育， 在春天诞生， 释放出淡淡的幽香。 我喜欢夏天的雨水，

马家堡小学诗歌朗诵比赛活动总结

马家堡小学诗歌朗诵比赛活动总结 马家堡小学根据学校领导要求，诗歌朗诵比赛活动于9月30日圆满完成。现对本次比赛活动总结如下。 一、计划周密，步骤合理，组织得力。 在制定本次诗歌朗诵比赛计划的时候，就对各班推选选手的名额、比赛的时间、奖项的设置等内容进行了周密地安排，并报请学校领导审核、批准，从而保证了活动的计划性、科学性。在活动中期，教导处对各班推选选手的情况以及选手训练的情况进行了调控、督促，确保比赛的效果。在具体组织比赛的时候，分工明确、各司其责、忙而不乱，使整个比赛顺利运转。 二、目标定位准确，群体参与积极性很高。 本次诗歌朗诵比赛的定位是师生全体参与，而不是搞成精英的表演赛。这样做的目的是让更多的师生觉得这个活动和自己有关，让更多的师生主动参与到这个活动中来，在这个活动中得到锻炼，取得成就感，从而增强师生的主人翁责任感，增强学校的凝聚力。 事实证明这个目标定位是准确的。在各班选拔参赛选手的时候，有些落选的同学恳求语文老师、班主任给个锻炼的机会。语文教师、班主任到教导处要求给自己的班级增加名额，这充分说明了我校师生参加本次活动的热情是高涨的。在参赛选手确定以后，这些同学利用课余时间在教室里、在家里展开了训练。有些学生缠着语文教师利用午休时间进行练习。有的语文教师怕自己辅导不了，就联合多名教师进行辅导，很多参赛选手是由多名教师辅导的。有的老师对参赛选手的发

型都作了要求。在选手进行比赛的时候，赛场上掌声不断，尤其是本班选手参加比赛的时候，本班的同学更是热烈鼓掌，充分体现了集体荣誉感。虽然比赛长达两个多小时，但学生能坚持看完比赛，充分说明学生参与本次活动的积极性是很高的。 三、参赛选手水平较高，评委评判公正，赛后影响深远。 本次诗歌朗诵比赛的参赛选手水平普遍较高，有些选手表现非常突出，超出预料。通过本次比赛我们既锻炼了学生，又发现储备了一部分人才，为今后开展类似的活动打下了良好的基础。由于比赛组织周密、评分公正，没有留下不良问题，在比赛过后师生们谈论的都是参赛选手的表现，没有人谈论成绩不公，有力地提升了我校的校园文化氛围。 四、学校各部门配合密切，保证了比赛过程的流畅。

关于初中古诗词朗诵比赛活动方案

关于初中古诗词朗诵比赛活动方案

关于初中古诗词朗诵比赛活动方案 为了更有效地促进朗读教学，进一步提高全体学生的朗读能力，下面xx为大家精心整理的初中古诗词朗诵比赛活动方案，欢迎大家借鉴! 【一】一、活动目标： 1、激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。 2、激发学习、积累古诗词的兴趣，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。 3、弘扬中国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。 二、活动主题： 诵千古诗词，扬中华美德。 三、参赛对象： 九年级学生。以班为比赛单位开展个人背诵比赛以及集体背诵比赛，每班所有学生都必须参加比赛。 四、比赛要求及形式： 1、所选文章内容脱稿朗诵，限时7分钟。 2、所选内容必须健康积极向上，能够是课内的也能够是课外的。 3、参赛形式以背诵为主，鼓励形式创新。各参赛队可在背诵的形式上有所创新，音乐、道具、服装等均为综合评分内容。(但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配

乐等自备。) 4、背诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 5、每班自由选择一首集体背诵，个人赛背诵内容为九年级诵读积累篇目。 五、赛事安排： 第16周活动宣传筹备，班主任宣传比赛内容并安排时间训练; 第18周星期一下午比赛;比赛地点：大会议室; 比赛规则：1、每班选出一位同学参加背诵表演赛; 2、每班派出的个人赛参赛者(每班都由相同学号的同学参加个人赛)以及背诵内容都由评委老师抽签决定; 3、集体背诵，由评委抽签决定背诵顺序。 六、奖项设置： 设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，由学校颁发荣誉证书。 七、评分标准： 1、语言表示(35分)：语言流畅，吐字清晰，普通话标准，音量适中，语速得当。 2、朗诵内容(15分)：所选内容健康、积极向上 3、形象风度(20分)：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体。 4、节目形式(10分)：形式新颖，富有艺术，耳目一新

小学生诗歌朗诵比赛活动方案

吟诵诗词、讲述经典、书香校园 ——城北小学诗歌朗诵、故事演讲比赛活动方案 活动宗旨： 为了提升学生的阅读习惯，贯彻落实教体局下发的三个指导意见，检查这学期读书效率，学校决定组织各年级学生开展诗歌朗诵、故事演讲比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词、文学的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。 活动主题：吟诵诗词，讲述经典，书香校园。 活动目标： 1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯； 2、使学生借优秀诗歌、故事朗读的平台，更新知识，发展智力，培养对诗词文学浓厚的兴趣。 参赛对象：一——四年级所有学生。 活动要求： 1、学生参赛的诗词，故事是学生认识的或感兴趣的。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵，讲述。从诗词，故事内容、语言表达等方面综合评分。 2、参赛采取年级先后为序。 3、参赛选手必须脱稿朗诵，讲述。 4、参赛选手必须用普通话朗诵。 5、选手朗诵时间为3——5分钟 6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。 7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 活动步骤及过程： 1、教导主任宣布诗歌朗诵、故事演讲会的意义、活动设想及注意事项；

2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌和故事，并要谈谈自己喜欢这首诗歌和故事的原因。 3、各班组织学生将收集到的诗歌、故事相互交流，并互相朗诵、讲述，作好准备； 4、全体老师担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准； 5、在班级中举行诗歌朗诵会、故事演讲会，组织学生评委选出优秀者参赛，各班推荐三名选手参赛； 6、诗歌朗诵和故事演讲优胜者请老师或学生给获奖的同学颁奖； 我骄傲，我是中国人 ——小学生诗歌朗诵材料 我骄傲，我是中国人！ 在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中， 我有着一双宝石般的黑色眼睛。 我骄傲，我是中国人！ 在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中， 我有着大地般黄色的皮肤， 我骄傲，我是中国人！ 我是中国人—— 黄土高原是我挺起的胸脯， 黄河流水是我沸腾的热血； 长城是我扬起的手臂， 泰山是我站立的脚跟。 我是中国人 我的祖先最早走出森林， 我的祖先最早开始耕耘。 我是指南针、印刷术的后裔， 我是圆周率、地动仪的子孙。 在我的民族中， 不光有史册上万古不朽的

小学生古诗文诵读比赛方案

小学生古诗文诵读比 赛方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

小学生古诗文诵读比赛方案 一、指导思想： 中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。 二、实施目标： 1.建立古诗文诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习古诗文、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。 2.通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。 三、具体实施 1．早读时间采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。 2．各班每月抽出活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行古诗文吟诵表演。

3. 每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。 四、参赛对象：三年级全体学生。 五、参赛内容： 本学期规定的古诗及课外背诵的古诗。

一、各位领导、老师、亲爱的同学们,大家下午好！ （男1）金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。（女1）金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。（男2）丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩 （女2）悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵 （男1）中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 （女1）中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。 （男2）诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。（女2）诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。（男1）愿五千年文化瑰宝大放异彩， （女1）愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。 （女2）让我们读着诗唱起来； （男2）让我们唱着诗舞起来。 男1：接下来有请三年级同学为大家展示古诗文诵读 1、（女）床前的月光，窗外的雪。唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我心窝。请欣赏古诗《静夜思》《枫桥夜泊》 2、（男）江南好，风景旧曾谙。（女）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（合）能不忆江南？下面请第一小组为我们背诵《忆江南》

2020建国70周年活动总结,小学建国70周年诗歌朗诵比赛活动总结

2020建国70周年活动总结，小学建国70周年诗歌朗诵比赛活动总结 建国70周年活动总结 在建国70周年前夕，xx学院一些系开展主题党日活动总结汇报会系列活动。 在该校艺术系总结汇报会上，所有党员重温入党誓词，对暑假期间组织全体大学生党员同志到xx市福利院开展的主题党日活动进行了总结。艺术系党总支把“积极开展公益活动，奉献爱心，服务社会”作为今年党日活动的一项重要内容，以党建带领团建，开展了“大手牵小手，共筑中国梦”主题党日、暑期三下乡文艺汇演。由于活动主题新颖及其公益性，广大党员的积极性、主动性和创造性都得到了充分发挥。 同时，该系党总支向学生党员介绍了学院本科教学合格评估工作性质和艺术系迎评促建工作开展情况，并组织全体学生党员对艺术楼教室的卫生进行了进一步的志愿清扫与整理，让评建工作深入人心，真正在学生中形成“知评估、爱学校、做贡献”的良好氛围。 此次活动对广大学生党员进行了一次很好的感恩教育，培养了该系学生党员“爱与奉献”的精神，增强了他们的社会责任感、使命感和服务社会、奉献社会的意识;提高了他们的自身综合素质和服务奉献社会的积极性，为充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用打下了坚实的基础。 小学建国70周年诗歌朗诵比赛活动总结 xx路小学根据市教体局要求，于9月25日圆满完成。现对本次比赛活动总结如下。 一、计划周密，步骤合理，组织得力。 在制定本次诗歌朗诵比赛计划的时候，就对各班推选选手的名额、比赛的时间、奖项的设置等内容进行了周密地安排，并报请学校领导审核、批准，从而保证了活

动的计划性、科学性。在活动中期，教导处对各班推选选手的情况以及选手训练的情况进行了调控、督促，确保比赛的效果。在具体组织比赛的时候，分工明确、各司其责、忙而不乱，使整个比赛顺利运转。 二、目标定位准确，群体参与积极性很高。 本次诗歌朗诵比赛的定位是师生全体参与，而不是搞成精英的表演赛。这样做的目的是让更多的师生觉得这个活动和自己有关，让更多的师生主动参与到这个活动中来，在这个活动中得到锻炼，取得成就感，从而增强师生的主人翁责任感，增强学校的凝聚力。 事实证明这个目标定位是准确的。在各班选拔参赛选手的时候，有些落选的同学恳求语文老师、班主任给个锻炼的机会。语文教师、班主任到教导处要求给自己的班级增加名额，这充分说明了我校师生参加本次活动的热情是高涨的。在参赛选手确定以后，这些同学利用课余时间在教室里、在家里展开了训练。有些学生缠着语文教师利用午休时间进行练习。有的语文教师怕自己辅导不了，就联合多名教师进行辅导，很多参赛选手是由多名教师辅导的。有的老师对参赛选手的发型都作了要求。在选手进行比赛的时候，赛场上掌声不断，尤其是本班选手参加比赛的时候，本班的同学更是热烈鼓掌，充分体现了集体荣誉感。虽然比赛长达两个多小时，但学生能坚持看完比赛，充分说明学生参与本次活动的积极性是很高的。 三、参赛选手水平较高，评委评判公正，赛后影响深远。 本次诗歌朗诵比赛的参赛选手水平普遍较高，有些选手表现非常突出，超出预料。通过本次比赛我们既锻炼了学生，又发现储备了一部分人才，为今后开展类似的活动打下了良好的基础。由于比赛组织周密、评分公正，没有留下不良问题，在比赛过后师生们谈论的都是参赛选手的表现，没有人谈论成绩不公，有力地提升了我校的校园文化氛围。 四、学校各部门配合密切，保证了比赛过程的流畅。 团委组织学生搭建比赛舞台，悬挂比赛条幅;德育处派专人到场指导并维持会场秩序;各班班主任一直在赛场维持秩序;老师们在指导学生时不但明确了每个字的语音、高低、轻重，而且还给学生一次又一次地做示范性诵读，使学生在朗诵时得以

中学生爱国诗歌朗诵

中学生爱国诗歌朗诵 《中华少年》甲从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲；乙从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕；丙从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱（áo）翔的雏鹰；丁从七沟八梁的黄土坡走来，我是黄河边鲜嫩的山丹丹。 齐啊！神州大地生长的希望，我们是中华的少年！丁九曲黄河让我懂得百折不回，甲莽（mǎng）莽昆仑（lún）使我学会立地顶天，丙教我纯洁的是北国的雪花，乙教我热烈的是南疆的红棉。 甲乙龙的故土，民族的摇篮，锦绣山川，我们的家园。 甲到刚劲（jìng）端庄的方块字里，感受水浒（hǔ）”三国”的英雄豪气；乙到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；丙在外婆的歌谣里牙牙学语，女娲（wā）、大禹（yǔ）的故事萦（yíng）绕耳畔；丁在爷爷的臂弯下蹒（pán）跚（shān）学步，冬子、雷锋的脚印引我向前。 丙丁炎黄子孙，中华儿女，黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。 丁五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶，乙八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。 丙敖（áo）包会上，射箭摔跤，尽显小牧民的强悍；甲手捧哈（hǎ）达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。 乙丙东方之美滋养着龙的传人，五千年文化植根在我们心田。 丁我们铭（míng）记着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难。 黄河纤（qiàn）夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 丙啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。 甲先驱者的热血复苏了千年冻土，神州才露出青春的笑脸，乙春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。

甲今天，历史和未来将由我们焊（hàn）接，时代的接力棒要靠我们相传，站在新的起跑线上响亮回答：齐少年要谱写中华更璀（cuǐ）璨（càn）的诗篇！甲不期望脚下处处阳关道，乙不幻想头顶一片艳阳天，丙不迷恋父兄给予的蜜罐温床，丁不忘记最危险的时候”战歌飞旋！甲要做旗舰去长风破浪，乙要做火箭去推动飞船，丙要像利剑把贫穷斩断，丁要用爱心把世界相连。 甲丁听，芦笙（shēng）和唢（suǒ）呐一齐吹响，乙丙看，乳燕和雏鹰比翼联翩。 齐五十六朵鲜花竞（jìng）相开放，装点祖国万里大花园。 甲让先辈的英灵自豪地惊叹：齐啊！这就是我的中华！这就是中华的少年！

中学生青春励志诗歌朗诵稿3篇

中学生青春励志诗歌朗诵稿3篇 诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。下面是小编我为您准备的中学生青春励志诗歌朗诵稿，希望能对您有所帮助。 中学生青春励志诗歌朗诵稿篇1总是一头栽倒在回忆 这深不见底的酒缸 浓浓的发酵 拖出来 让辣翻来覆去品尝 甜的长调 让夜醉倒在晨曦 最后一秒 最顽皮的那只蛐蛐 刚想抓住 就摇摇摆摆 顺着童年指尖蹦了 幸好萤火虫心甘情愿 做忠实的引路者

那么多翠绿滴露的年少 和汪国真席慕容 和泰戈尔一起 翠绿的笑 笑里包裹了那么些 翠绿的阳光流水 翠绿的虫鸣脚印 岩石也翠绿着 内心藏了一只 坐在里面遥望天的那边 开始孵化的卵 正慢慢长成 一只鸟 在走出山的那天 它飞出来 白云围着它不停绕 山岚围着它不停跑 当时光一块块 顺着手背跌碎 我和它一起 才开始让生活揉的只剩骨头让回忆揉的骨头里只闪着

玉石味道 中学生青春励志诗歌朗诵稿篇2理想是人生的目标， 使每一个人对巨大的问题毫不畏惧， 又使每一个人得到满意的答案而归去。 理想是黑夜的灯塔， 照亮夜行人回家的路， 也照亮了迷路人的心。 理想你如我的救命藤， 使我绝处缝生， 我要让我的理想实现。 请你相信;理想会给人新的起点， 理想会载着你在知识的海洋里遨游， 理想会使你忘记你的头发已在花白， 理想会给平凡的`人不平凡的信心， 理想会使取得成就的人更进一步。 理想是我们的益友。 理想是做人的起点， 理想是成功的台阶， 理想是建楼的砖块， 理想是人生的好友， 同学们，让我们为实现自己的理想奋斗，取进，创新。