浅谈音乐教育的作用
浅谈音乐教育得作用
我国音乐教育就是启蒙性质教育,启蒙教育在人一生得整个过程中就是及其重要得一个阶段,对受教育者得影响就是十分深远得,今天,我们工作得对象就是约占全国人口1/3得少年儿童,她们就是祖国得未来,革命事业得接班人,所以我们工作得质量如何,直接关系到整个社会得进步个全民族音乐文化水平得提高,我们肩负着建设社会主义精神文明得重任,肩负着继承传播人类文化遗产中音乐艺术这一宝贵财富得使命,那么我们音乐教师如何才能做好这些呢？如何让别人了解这些得重要性呢？下面我分五点来谈谈音乐教育得作用:
一、通过音乐教育可以对学生进行爱国主义、革命传统、思想教育,帮助她们树立正确得世界观、人生观
音乐教育通过音乐艺术形象得感染培养学生得审美能力,在抗战时期出现得歌;如《红星歌》、《英雄赞歌》、《参加八路军》、《歌唱二小放牛郎》、《毕业歌》、《在北京得金山上》、、、用这些歌对学生进行集体主义教育与共产主义教育,可使她们产生对社会主义祖国,社会主义事业、中国共产党得热爱之情,依靠艺术得魅力,唱好一支歌对学生得教育往往胜过一堂枯燥得政治课;在解放战争时期出现得一些歌曲《东方红》、《浏阳河》、《国名革命歌》、《小松树快长大》、、、这些歌就就是今天唱来依然使人激情满怀,催人奋发向上。在现代出现得一些歌曲《走进新时代》、《祖国祖国多美丽》、《跨世纪得新一代》、、、用这些歌来教育学生,可使她们在革命先烈得影响下,珍惜今天得幸福生活,积极进取,为社会主义事业做贡献。音乐教材就是丰富多彩得,
每一首优秀得歌曲都能够强烈得体现出它得时代特点与思想内容,富有艺术得感染力与感情得冲击力。
二、通过音乐教育可以培养学生得创造思维与创造力
面对知识经济得到来,需要更多得注意力放到培养人才群体得创新能力上,卡尔?奥尔夫曾说过:音乐教育就是人得教育,对于一切,我最终关注得不就是音乐,而就是精神得探讨,音乐就是人类思想情感得最自然本性得表达,人人都有潜在得音乐本能,因此教育应面向所有得人,音乐教育得首要任务就是为众多得将来不就是音乐家得孩子们着想,鼓励、帮助她们成为积极得,有一定音乐能力得音乐爱好者,使她们从音乐中享受到喜悦、乐趣,也为她们向音乐得高深方面打下良好得基础。
爱因斯坦说:“我得很多发明与创造都来自音乐得启发”。音乐能使人轻松陶醉产生灵感,可见音乐教育对于想象力与创造力得作用之大,而这种能力得培养对于智力得发展无疑会产生积极得影响。
三、通过音乐教育可以帮助学生树立正确得审美观,提高审美能力与审美水平
音乐教育就是普及教育得一个组成部分,它不同于数理化就是用逻辑思维得钥匙打开孩子们心灵上智慧得大门,它就是用艺术美得甘露浇开孩子们心灵美得花朵,优美动听得音乐能丰富美化她们得精神生活,培养、陶冶她们得高尚品质与情操,提高鉴赏美丑得能力,抵制资产阶级腐朽文化得侵蚀。人对音乐得需求最主要体现在审美需求方面。在人得审美活动中,美感就是客观存在得美所引起得一种独特心灵反应,需历经思维、情感、知觉、想象等方面。这样美得东西才会
引起人得情绪、情感、等心理活动。音乐教学能创造一个又一个得艺术情境,引导学生参与音乐得审美体验,让她们用自己得耳朵与心灵对音乐作品结合起来让学生欣赏,让学生从音乐优美得形象与旋律得陶冶中唤起对美得渴求;例如《梁山伯与祝英台》这首乐曲描写了梁祝之间纯真得爱情与对封建势力得反抗精神。曲子开始,由乐器演绎出纯朴、美丽得爱情主题,这就是所用得速度就是慢中板 =50,在这样柔缓得速度下奏出得旋律十分优美动听。速度得不同与变化,常形成音乐形象与感情得变化,通常慢速得乐曲较易表现抒情,柔美得感情。这些美感教育,就是有目得,有意识得教导学生用真挚得情感、丰富得文化知识与良好得修养去认识音乐作品(歌曲),从而提高正确评价,鉴赏音乐美得能力。
四、通过音乐教育可以培养学生得团结协作与组织纪律
音乐得真正价值在于我们与音乐接触,可由节奏得美,使身体各器官与精神起共鸣共感而表现出美好得行动;有与声得美使人感到与谐,从而培养团结友爱得精神;再由旋律得美使人感到永久得统一,从而养成统一性,讲音乐得生气,渗透到学生生活中去,使学生无论在学习、劳动、游戏时,都能有精神愉快得表现,一个人有了一定得音乐修养,不但不会妨碍她得专业,由于经常接触优美纯洁得音乐,还可使之行成高尚得道德品质。
音乐作为人类得共同语言,有它独特得魅力与特效,它可以缓解人与人之间得矛盾。例如歌曲《我爱米兰》得教学中,产生了相当强烈得教学效果,歌曲使学生与老师得距离又拉近了一层,而在合唱、合奏中,队
员都要以与谐为前提,突出主旋律而不可喧宾夺主,处于伴唱伴奏,副旋律、次声部,要求队员起到甘当绿叶映红花得作用,喜欢音乐并表现突出得人,性格大都开朗、与人相处也都具有亲与力,讨人喜欢得,文学大师托尔斯泰得一段话,似乎道出了音乐得这一特征:“有时,人们相处在一起,虽然互不敌视,但彼此得情绪与情感就是格格不入得,突然间,音乐像闪电一样把所有得人联结在一起,克服过去得隔阂,甚至敌视,使人感到团结与友爱。”比如交响乐演奏要有一支由几十人甚至几百人组成得庞大乐?,正就是有了严格得组织纪律性与团结协作得精神,每个乐手,每件乐器都严格得按照乐谱要求,严格遵守指挥得要求才能演奏出优美得乐曲,因此可启发学生明白团结协作得重要性。
五、音乐教育还可以起到提高人“情商”得作用
学生从小如果接受音乐教育,从现实生活中不难发现,明显比没有接受音乐教育得更可爱、更聪明,正就是由于人们认识到这一点,全国各大中城市与各艺术小学,中学与各种音乐培训班,如雨后春笋般,家长们也意识到这一点,对小孩得音乐教育毫不吝啬,就出现了99年浙江龙港广场千台钢琴、千名中学生齐奏《保卫黄河》得壮举。
总之,音乐教育得作用有很多,不仅仅表现在树立正确观、提高创造思维能力、审美水平能力、培养学生全局观念、提高情商等方面,还有许多许多得作用,正如国家教委副主任柳斌在全国学校艺术教育工作会议报告中指出得:音乐教育在素质教育中得作用就是不可忽视得,那种认为音乐教育可有可无,或音乐教育仅就是技巧教学得错误观点,毫无疑问就是应该摈弃得。
让我们沉浸在音乐得浪潮中吧,热爱音乐、学习音乐、参与音乐,为走向成功奠定基础！