公共汽车上

公共汽车上，有一位年轻的妈妈抱着她的小宝宝坐在车窗边，她正在教她的小宝宝数数呢。她伸出一个手指问：“这是几呀？”正在咿呀学语的小孩望了望妈妈，答道：“一”。妈妈伸出了两个手指问：“这是几呀？”小孩想了想答道：“二”。妈妈又伸出三个手指，小孩犹豫了好一阵，回答：“三。”再伸四个手指时，小孩答不出来了。在这个小孩看来，那些手指实在太多了，他已经数不清了。其实，能数到三，对一个黄口孺子来说，已经很不简单了。

幼儿园中班科学活动教案：公共汽车的秘密

【活动名称】公共汽车的秘密 【适用年龄段】中班 【主要领域】科学 【设计者】 【内容与要求】 1、观察公共汽车内部的设施，初步了解它们的含义与人们的关系。 2、懂得安全和文明地乘坐公共汽车。 【设计思路】 一、对教材的分析 主题《我在马路边》中有活动“双层汽车开来了”，建议是引导幼儿发现双层汽车里面有些什么不同于一般车辆的设施。对于我班的幼儿来说，双层汽车较遥远，而公共汽车是身边经常接触的。因此设想开展《公共汽车的秘密》，从而推动孩子的发展，也达成主题中关于“观察马路上的各种车辆……初步了解与人们的关系，并理解和遵守交通工具”的目标。在主题开展的过程中，在孩子的游戏行为中发现，孩子们发现了各种汽车的外部特征及用途，而对于公共汽车里面的设施与用途，经验比较零散，即使有所了解也是一知半解。 二、活动过程分析 根据以上两点分析，确定了活动的目标。活动重点为：观察公共汽车内部的设施，初步了解它们的含义与人们的关系。难点定位为：懂得安全和文明地乘坐公共汽车。 整个活动围绕活动目标，分为三大环节构成：猜一猜——说一说——演一演。 第一环节：猜一猜——从逐步呈现轮子、车厢、路号标记的过程中，运用孩子对车厢外部特征的已有经验进行猜测，从而引发孩子对下一环节的兴趣。 第二环节：说一说——在介绍自己调查到的秘密的过程中，运用观察讨论、观看视频和照片等形式，让幼儿对于投币机刷卡机、座位、扶手等设施用途的理解更直观，了解它们与人们的关系。 第三环节：演一演——在角色扮演的过程中玩一玩“乘公共汽车”的游戏，体验和感受安全文明乘车。 本次活动最大的亮点就是科学来源于生活，回归于生活。乘公共汽车是孩子们在社会活动中经常会遇到的，通过这个活动，让孩子知道在公共汽车上怎样保护自己的安全，怎样做一个文明乘车，解决了生活中可能会遇到的问题。 【环境与材料创设】 1、模拟公共汽车一辆 2、教学ppt 3、视频 【活动过程】 一、猜一猜 1、（从下往上逐步呈现），猜一猜，是什么？ 2、小结：原来这是一辆公共汽车，它的外形很特别，不光有轮子，有一排窗户，还有路号标记。 二、说一说 上次我们都去调查了公共汽车，公共汽车里面有什么？ 1、投币机和刷卡机 （1）为什么要在车头放投币机和刷卡机？

散文：在公共汽车上

散文：在公共汽车上 在公共汽车上 初冬的傍晚，夜色似乎是顷刻间笼罩下来，刚走出办公室时还是暮色阑珊，十分钟后到了公共汽车站，天就完全黑了起来。老公不在家，只好自己乘公汽，一个人回到寂静的家。想来，心中不由得平添了丝许的落寞。 不知为什么，每到这样的时节—抑或是晚秋，抑或是初冬，犹其是在这样一个场景—车站，总是会有想家的念头，想回到那个欢欢乐乐的大家庭，想看到妈妈那慈眉善目的样子。多少年，多少次总是这样反复设想：下了班，轻轻快快地推开那扇熟悉的门，和姐姐们放声欢笑，抛却一天的烦恼忧愁；为至爱的双亲做一顿简便的晚餐——于是，就总在梦里，去了娘家，一会又回了自家。虽然也是乘了火车，却只有一站地那么方便。来了走，走了回，而妈妈总是弯着腰，站在家门口胡同的拐角处，凄然地凝望着我，因为腿脚不便，只好目送着我——这也许是每个远嫁的女儿永远难圆的梦吧，此事自古难全。我还是不要描述了罢，免得惹得大家心酸。 心思回了家，身子却不由得挤在了汽车上。噢，真是难得这一挤啊，仿佛不是置身于清静的小城，挤出了都市的味道，挤出了生活的气息。拥挤的窘迫中，身边母女的对话分散了我的注意力。 “你说你拎着，拎着，怎么就没了？我试鞋的那会儿还在，你干嘛了？”女儿没好气地追问母亲，哦，原来是遭遇了盗贼。 “我现在脑子不好使，什么也不记得。”母亲在拥挤的缝隙间探出一张满是沧桑的脸，无奈地望着长大成人的女儿，辩解着说。 “什么脑子不好使，就是心大，你说你什么事上过心了？”女儿碟碟不休地质问着—— 我真的有些听不下去了。我真想对这个女儿说，妈妈丢了东西，已经是很上火的，不应该再用这样的口气来对妈妈讲话，那样子妈妈会是很伤心的！妈妈需要你的安慰，需要你的劝导—— 但也许是道理谁都会讲，可当遭遇烦恼时就不一定控制住情绪。我不禁回想起自己当年未嫁时，与妈妈相处的那段日子。因为与夫君的恋爱问题，妈妈总要担心，有时就不免跟妈妈态度不耐烦，而妈妈总是无可奈何地对我说：“难为你还是个老师呢，怎么教学生！”我听了在心里不由得暗笑，这跟教书靠得上嘛？ 常言道，不养儿不知父母恩。自从作了母亲，深深地体验了养育的艰辛。于是，每次回到娘家，对父母都是格外的疼惜、怜爱。给父母最真的情，最深的爱，让父母从自己这里精神上得到最大的满足，这对于身在异地他乡的我来说，是唯一可以告慰父母的了！ 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。我只想奉劝父母还健在的朋友，珍惜与父母在一起的时光吧，有父母的存在，你可以是永远也长不大的孩子！你可以永远也不会知道心无所依是什么滋味！

在公共汽车上

在公共汽车上 在公共汽车上，有各种各样的人，各种各样的的事，有各种声音，各种表情……在一起就是个小社会，反映着人类真实真实生活和道德观的种种问题。 "喂！司机，你们把车开到哪儿了？""洞山""什么？！洞山？""是啊！是洞山！你的耳朵没问题吧！"司机没好气的说。这位乘客显然是生气了，大嚷道："你们司机咋这样儿，到八公山为什么不叫我？""什么？没叫！我们都叫你八百遍了，你都还流哈拉子，八成是沉浸在什么偷吃别人东西的破梦中，不能自拔，你怪谁啊？"司机不耐烦了。司机说："像你这样的事碰多了，叫你叫不醒，如果拍你，把你拍疼了，你还不成去告我呢！"乘客无奈，败给了司机的江湖经验，只好愤怒的走下车去，重新乘一辆返回八公山的20路。无坐在车上喃喃自语："真是公说公有理，婆说婆有理，哎！只能说这位乘客倒霉了。我悠闲的坐在车里。一边听MP3，一边吃瓜子儿，突然，一股臭气扑鼻而来，我四周寻视了一下，原来是坐在我后面的那位阿姨的孩子把鞋给脱掉了，其实不瞒大家，如果我把鞋给脱了，脚比他的脚还要臭，但我还是回头和那位阿姨商量说："阿姨！你能不能让您儿子把鞋穿好啊？""什么？我儿子？我有这么老吗？我还没结婚呢，你小孩子家别乱叫，我警告你！你以为我不闲臭啊……""停！停！停！你别说了行不？不是你儿子就不是，你别那么拐干吗？切！！！"我没好气的反驳她，心想：这位阿姨看起来挺斯文的说起话来怎么这么蛮不讲理，真气人。我又回过头来对那位小朋友说："小弟弟，能不能把鞋穿好呀？你知不知道，这样可是不文明的表现哦，我们才不要做不文明的人，对吧！""恩，我现在就把它穿好，我要做好孩子！"…… 才安静一会儿耳边又传来抱怨声："真是个土老丕！"原来有一位老爷爷往窗外吐痰，正好一阵风刮来把痰刮到了一位正在散步的阿姨的脸上。…… "年轻人，能不能别吸烟了。"一位老太太央求道。"老子吸烟关你屁事，臭老太婆，老不死的~~~~！！"。我心想：这人怎么这样啊，一点社会公德都没有，在禁止吸烟的标语下，竟然还吞云吐雾。不一会儿车开到了一个没有名儿的小站，这时上来两个一看就知道是外地的时髦女郎，讲着一口流利的上海方言："到合肥多少钱？""100元"司机说。我想：100元，怎么会是100元，明明是40元的，可能是司机知道她们是外地的，所以故意宰她们。可是那两个女郎却说："这里的汽车真便宜呀！"显然，她们被彻底蒙骗了。 终于到站了，这一路我看清了社会人类素质的低下，人们啊，请将自身的素质不断提高吧！吹散天空的乌云，还社会一片美好吧！！！~~~~

中班学习活动：公共汽车的秘密教学设计

中班学习活动：公共汽车的秘密教学设计 Learning activities in middle class: Secret teac hing design of buses

中班学习活动：公共汽车的秘密教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标：1、观察公共汽车上不同的数字、标记和设施，初步了解它们与人们的关系。 2、培养幼儿有初步的自我保护意识。 活动准备：1、各种照片（含有数字、标记、设施等） 2、ppt（救生锤、灭火器的图片）；录像（842路发生火灾的情景） 一、互相交流调查表这两天我们小朋友都去调查了公共汽车上的秘密，你把你调查的内容和同伴说说。 二、交流分享现在请你说说你发现公共汽车上有哪些秘密？ 辅助提问：公共汽车车头上的数字表示什么？你还看到公共汽车上有哪些数字？（教师根据幼儿说的以照片形式归纳整理）小结：公共汽车上有许多的数字、标记和设施，它们都表示不同的意思。

三、拓展经验1、看看这是什么？它有什么用？（了解逃生锤和灭火器的用处） 2、请你们看段录像，发生了什么？如果是你怎么办？ 3、在公共汽车上还会发生哪些事情？你会想什么办法解决？ 小结：当你坐在公共汽车上的时候，如果碰到突发事情一定要想各种方法来保护自己的安全。 推荐理由：本节活动最大的亮点就是把两纲教育中的生命教育融入了整个活动中，让孩子知道在公共汽车上怎样保护自己的安全。其实幼儿对乘公共汽车的经验还是很少的，他们对公共汽车的外观能认识，但是对公共汽车上的一些可以保护我们自身安全的设施、标记不是很清楚，如逃生锤、灭火器、扶手等设施；禁止吸烟、禁止手扶的标志等，通过活动中的讨论让幼儿懂得这些设施和标记在遇到危险的时候可以为人们所用，保护人们的安全。 -------- Designed By JinTai College ---------

配车钥匙并不是想象中的那么简单

钥匙丢了还是车钥匙，发生如此悲剧的事，相信每一个车主的心中一定十万火急！车钥匙丢了，不仅是有车不能开，还可能关系到车内的物品是否会失窃，甚至是整车被盗。此时对于车主来说，毫无疑问，配车钥匙是第一要务。那么车钥匙该去哪儿配，分别前往4S店、修理厂和专业汽车配锁公司进行了调查，接下来就为大家详细的讲解一下，希望对大家有所帮助。 4S店配新钥匙质优价高周期长，车钥匙丢了，大多数人首先会想到去4S店，毕竟是原厂产品，心里觉得可靠些，然而，4S店配车钥匙的价格，可能要让人失望了。无疑，在4S店配钥匙是目前安全系数最高的，整个过程听上去不算复杂，但配钥匙的周期需要三周至一个月时间不等，费用和等待周期让人有些难以接受。 快修店修理厂不专业且不安全 4S店的价格确实有点高，经过一番打听，又前往了一家汽车修理厂进行咨询。工作人员表示，如今绝大部分车型的遥控钥匙都相当复杂，不光只是配一把钥匙那么简单，还涉及发动机防盗。要想配一把车钥匙，需要用到的设备、技术都相当繁琐，所以一般的汽车快修店、修理厂等很少有配车钥匙的服务。 专业汽车配锁公司安全实在

经朋友介绍，联系上了一家专业汽配店。“捡到我车钥匙的人还能遥控开锁车门不？还能点火不？备用钥匙还能用不？价格是便宜了，但不是4S店出品，到底安全不安全。 汽配店老板告诉记者，在他们这里配车钥匙要收遥控钥匙费以及备用钥匙电脑重新匹配费，根据车型不同，价格在500元以内。重新配置后，丢失的钥匙不能启动发动机，但是能打开车门，效果与4S店工作人员介绍的基本类似。 那么在汽配店，配车钥匙到底是如何操作的呢？原来，每把汽车钥匙的防盗芯片都是一个数据库，需要用汽车芯片读写仪先读取新配钥匙芯片，然后用匹配仪改写备用钥匙代码，使之与新钥匙匹配。接着把专用的钥匙芯片解码器与车载电脑连接好，读取防盗数据，然后将新的编码添加到车载电脑中，替换旧的编码。 需要注意的是，在钥匙匹配过程中，你的汽车的编码信息会被读取并留在设备中，万一遇到一些心怀不轨的商家，可能存在安全隐患。所以在配车钥匙时，一定要全程盯紧匹配及钥匙开槽的过程，一定程度上可避免信息被盗用。同时，尽量挑选有公安备案、工商注册持证上岗的开锁公司。

第一课在公共汽车上

第一课在公共汽车上 【教学目标】 1.知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。 2.以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。 3.自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。 【教学重点、难点】 1.教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。 2.教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。 【教学过程】 第一课时 一、谈话导入 1.说一说 同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？ 2.小组交流。 3.全班交流。 师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。 二、激情明理 1.根据课文提供的故事教师讲一讲。 2.边听边想。 A.如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？ B.如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？ C.如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？ 3.写一写 这时候会出现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不同的故事情节。（小组讨论）全班交流：你最喜欢的是哪一个故事情节？为什么？ 4.实话实说 如果你是曹阳你会怎样做？当你这样做时，你是怎样想的呢？ 师总结：是呀，尊老爱幼是我们中国的传统美德，在乘车的时候，我们时常会遇见一些老人和抱着孩子的妇女，此时我们应该主动的让出我们的座位，这样才算得上是优秀的少先队员。 5.演一演 （1）过渡：在乘坐公共汽车是时候，我们时常能够看到很多人会主动的让出自己的座位给需要的人坐，那你在坐公共汽车时还看见过以下的场景吗？ （2）仔细观察p2上的幅图画，小组讨论 （3）你在等车和上车是还遇到哪些值得赞扬或应当批评的行为，请以表演的形式来交流一下。 三、总结： 在公共汽车上，我们能够碰到许许多多的事情，值得称赞的或是应当批评的，在这些事

小心钥匙里的秘密

小心钥匙里的秘密 美国《Computerworld》调查了100家饭店的磁卡钥匙，结果发现：某些饭店磁卡钥匙可能记录着客人的身份数据。有关磁卡钥匙存储个人信息的城市神话再次引起人们关注。 事实，还是虚构？ 美国酒店行业协会(AHLA)主席Joe McInerney说：“这是个传说，事实并非如此。”虽然他承认差不多每隔半年，总有无确实根据的报道出现。 2005年秋天，宾夕法尼亚州一家旅行俱乐部的IT经理告诉《Computerworld》说，在他访问3个酒店连锁店时，在饭店磁卡钥匙上发现了个人信息。这位IT专业人士说，他用普通ISO标准磁卡读卡器阅读了磁卡。某个度假地的磁卡钥匙上记录着他的信用卡信息、地址和姓名。当他将这一结果告诉酒店时，酒店表示吃惊。他的评论出现在去年9月的博客上，引起了一阵骚动。 作为《Computerworld》调查的一部分，外出旅行的记者和员工带回来了时间跨度为6个礼拜的52张磁卡钥匙。这些磁卡来自各式各样的酒店和休假地，从Motel 6到Hyatt Regency和Disney World。我们用一台MagTek公司的ISO标准读卡器（任何人都可以在网上买到的读卡器）扫描了这些磁卡。 大多数磁卡利用市面上的读卡器根本读不出来。不管是Benson还是《Computerworld》都没有在上面发现个人身份信息。据此，我们认为美国酒店的客人不可能在磁卡钥匙上发现任何个人信息。不过，目前行业专家们就一些老系统是否能被配置为在特定情景下保存个人信息一事发生了争论。 若想了解个人信息为什么不可能出现在饭店磁卡钥匙上，你必须先搞懂这项技术的工作原理。使用磁卡的电子锁是用来解决小偷小摸问题的。AHLA技术委员会主席Brian Garavuso 说：“这些问题几乎绝迹了。”大多数钥匙只记录着房间号、离开日期和“页码”（folio)——即客人账户代号——虽然其他数据也可能保存在磁卡上。 门锁记录着一个锁密码序列。当到期的磁卡被刷或插入新卡时，这个序列就向前移动。门锁还记录客人、服务员或其他饭店雇员进入房间的时间。饭店门锁没有与前台系统连接的线路。如果磁卡丢失，发给新卡的话，在新卡插入锁中，复位门锁之前，房间处于没有保护的状态。饭店采用磁卡钥匙锁是因为它们比较便宜，重配钥匙十分容易，包含时间限制并提供进入房间的审计记录。 电子锁系统使用专有编码器和读卡器，大多数磁卡钥匙不可读。磁卡制造商 Plasticard-Locktech公司（PLI）首席运营官Mark Goldberg说，尽管ISO标准磁卡在磁带的3条磁轨上保存数据，但饭店门锁系统使用专有的编码模式并加密第三条磁轨上的房间钥匙数据。 被测磁卡中只有15%使用USB读卡器可以读出所有数据。读出的数字字母串与任何用户的信用卡号都不吻合，也没有发现任何可理解的文字。MagTek的Benson可以从磁卡上提取二进制数据串，但不能对它进行解码。他说，“解码需要一台特殊的读卡器台。”电子锁制

1在公共汽车上

1、在公共汽车上 教材分析： 公共秩序是社会生活正常进行的重要保证。自觉遵守公共秩序是现代人应具有的基本素质。小学生年龄小，虽然有一些纪律意识，能够遵守学校纪律，但是学生遵守公共秩序的意识还比较单薄。所以应对学生进行此方面的教育，使学生现在和将来能够顺利地走上社会，并且最终成为一个适应现代社会要求的公民。 本课侧重对学生进行在公共汽车上的行为教育，从而升华到公共场所要遵守秩序的教育。教育时应注意与交通行为有所区别。 教学目标： 1．知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。 2. 以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。 3.自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。 4．见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。 教学重点、难点： 1.教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。 2.教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。 课时安排：两课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 1.说一说 同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？ 2.小组交流 3.全班交流 师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。 二、激情明理

1.根据课文提供的故事教师讲一讲。 2.边听边想。 A、如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？ B、如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？ C、如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？ 3.写一写 这时候会出现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不同的故事情节。（小组讨论） 全班交流：你最喜欢的是哪一个故事情节？为什么？ 4.实话实说 如果你是曹阳你会怎样做？当你这样做时，你是怎样想的呢？ 师总结：是呀，尊老爱幼是我们中国的传统美德，在乘车的时候，我们时常会遇见一些老人和抱着孩子的妇女，此时我们应该主动的让出我们的座位，这样才算得上是优秀的少先队员。 5.演一演 6.过渡：在乘坐公共汽车是时候，我们时常能够看到很多人会主动的让出自己的座位给需要的人坐，那你在坐公共汽车时还看见过以下的场景吗？ 7.仔细观察p2上的三副图画，小组讨论 8.你在等车和上车是还遇到哪些值得赞扬或应当批评的行为，请以表演的形式来交流一下。 三、总结： 在公共汽车上，我们能够碰到许许多多的事情，值得称赞的或是应当批评的，在这些事情上的表现，往往反映出了我们所具有的道德品质。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，文明小乘客。

汽车遥控器匹配方法

风度A32、A33遥控器设定方法 1、关闭并锁上所有车门。注意：要按中控开关锁上车门。 2、在10秒内插入并拔出点火钥匙6次以上（不要打开点火）， 第6次保持在点火开关里，此时危险警告灯会闪烁2次。 3、将点火开关转到ON位置。按下遥控器的任意按钮， 4．此时危险警告灯会闪烁2次，表明遥控器设定成功。 5、如果要设定其他遥控器，按侧车门中控锁开关，开/关各一次， 然后按下一个遥控器的任意按键，此时危险警告灯会闪烁2次，表明设定成功。 6、重复步骤5，最多可设定4个遥控器。 7、打开驾驶侧车门，结束编程 风神蓝鸟2代的遥控设定方法: 1. 用原车遥控打开车门，进入车内 2. 关好车门 3. 插入原车钥匙（不开电门） 4. 开关车门3次后，打开车门 5，开关电门钥匙3次

6. 关电门钥匙，不拔出（成功后报警灯会闪动一次） 7. 按一下新遥控按键，（成功后报警灯会闪动一次） 8. 按一下原车遥控按键（成功后报警灯会闪动一次） 日产奇骏遥控器设定 1．所有的遥控钥匙都在。（最多可以设定4把） 2．在10S内点火开关ON至OFF?6次 3．2S后指示灯将闪烁2次。 4．编程模式激活2min?,进行如下操作：按住UNLOCK按键并保持，按LOCK按键3次,松开UNLOCK按键，指示灯将闪烁一次以确认编程正确5．重复步骤4，来编程其余的遥控钥匙 6．点火开关ON，指示灯闪烁2次，编程模式解除。 7．检查所有已编程遥控器的功能 东风日产轩逸遥控器手工设定 轩逸的遥控器数量最多能匹配5把，当匹配第6把时第一把就会失效了。手动匹配方法： 1~关闭全部车门

2~用副驾驶车门上的旋钮锁上车门 3~在10秒内将钥匙插入和拔出电门锁6次[插入和拔出算一次] 4~全部车门会自动开锁 5~在3秒内打开电门锁到ACC档，同时重复做第2步骤 6~按一次遥控器的任意键，门锁就会动作 7~此时打开驾驶位的车门，这一把钥匙就算配好了 8~需要下一把钥匙就再关上全部车门，用驾驶副位车门上的旋钮将车门锁上9~按第二把钥匙的任意键，门锁也会动作 10~打开驾驶位的车门，设定就成功了 丰田锐志遥控匹配方法 1. 准备: 打开驾驶员门,拔出钥匙. 2. 在5秒内插入并拔出钥匙2次. 3. 40秒内关闭并打开驾驶员门2次. 4. 插入钥匙并拔出. 5. 40秒内关闭并打开驾驶员门2次. 6. 插入钥匙.

交通安全开学第一课教案

交通安全开学第一课教案 导读：本文是关于交通安全开学第一课教案，希望能帮助到您！ 活动目的： 1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。 2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。 活动过程： （一）、导入新课： 提问： 1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？ 2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？ 谈话： 交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。 （二）、学生汇报： 1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。 ①学生介绍乘车、乘船的有关知识。 ②播放视频“车中的危险”。 2、学生介绍各种交通标志及相关法规。

①学生用课件或图片介绍各种交通标志。 ②学生介绍相关的交通法规。 3、学生介绍文明乘车方面的资料。 ①学生表演小品“在公共汽车上”。 ②学生讨论。 4、学生介绍重大交通事故的案例。（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。） 5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。 6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。 （三）、师生小结： 提问： 今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？ 教师小结； 交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

课文1 在公共汽车上

苏州工业园区青剑湖学校小学品德备课教案 教学内容苏教版国标本小学品德第八册第一课：《在公共汽车上》 教学目标1.知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。 2.以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。 3.自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。 4.见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。 教学重点1、教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。 2、教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。 教学难点1、教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。 2、教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。 教学准备 图片、搜集有关公共场所的规则 课时安排 两课时 生态课堂 自主学习思考 教学过程 第一课时 教学目标 教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。 一备预设二备调整 一、谈话导入 1、说一说 同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情 呢？ 2、小组交流。 3、全班交流。 师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了 这样一件事情。 二、激情明理 1、根据课文提供的故事教师讲一讲。 2、边听边想。 A、如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？ B、如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？ C、如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？ 3、写一写 这时候会出现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不同的故事情 节。（小组讨论）

全班交流：你最喜欢的是哪一个故事情节？为什么？ 4、实话实说 如果你是曹阳你会怎样做？当你这样做时，你是怎样想的呢？ 师总结：是呀，尊老爱幼是我们中国的传统美德，在乘车的时候，我们时常 会遇见一些老人和抱着孩子的妇女，此时我们应该主动的让出我们的座位， 这样才算得上是优秀的少先队员。 5、演一演 1、过渡：在乘坐公共汽车是时候，我们时常能够看到很多人会主动的让出 自己的座位给需要的人坐，那你在坐公共汽车时还看见过以下的场景吗？ 2、仔细观察p2上的三副图画，小组讨论 3、你在等车和上车是还遇到哪些值得赞扬或应当批评的行为，请以表演的 形式来交流一下。 三、总结： 在公共汽车上，我们能够碰到许许多多的事情，值得称赞的或是应当批评的， 在这些事情上的表现，往往反映出了我们所具有的道德品质。希望我们每一 个同学都能从小严格要求自己，文明小乘客。 教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。 第二课时 教学目标 一备预设二备调整一、谈话导入 １．想一想：同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商 场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以 去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？板书：公共场所 2．小组交流：假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队， 你有什么感受？假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视 线，你又会怎么想？ 3．小结：在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感 受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有 行为准则约束人们的行为。这种行为准则就叫“公共规则”。板书：公 共规则 4、同桌讨论。 （1）你知道的公共场所还有哪些？在那里人们所应有的行为准则是?什么？ 板书：自觉遵守 （2）师：有了公共规则，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共规则呢？ 二、激情明理 1．阅读P5上的两个短文，选其一谈感受。 2．出示图片P6，小组讨论：这起严重交通事故是怎么发生的？ 3、小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正 常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的 共同利益，也是社会文明的标志。三、树立榜样，指导学生行为

汽车钥匙功能大全

汽车钥匙功能大全 汽车钥匙上的救命功能 1、熄火后关车窗 停车熄火以后，却发现车窗忘了关。以前，小编总是不得不再次点火，关上窗，再熄火。有一次朋友看到了，被他笑话：原来，长按遥控钥匙上的关门键，就能关上车窗！也有的车，只要用遥控锁车功能，所有的车窗就会自动升起关闭。您的车有没有？试试就知道了。 2、停车场找车 有些车钥匙上有一个红色的喇叭形按钮，你有没有研究过是干啥用的？有一次小编去4S店修车，提车时维修顾问拿着钥匙，一出门就按了那个按钮，小编的车就远远地在停车场一个角落里狂叫起来——它兼具找车和求救功能，当怀疑有坏人靠近，可以让车持续鸣喇叭，引起他人注意。 3、自动开后备厢 车遥控钥匙上有开后备厢的按键，如果你刚好超市购物出来，手上大包小包的东西——有没有试过，其实，长按后备厢开锁键(有的车是连按两下)，后备厢会自动弹开哦！很多德系车拥有这项功能。 4、遥控开窗 这个功能特别实用，先让车窗打开散散味道再上车多好！当然，有些豪华车型，是有遥控启动发动机甚至空调的功能的——别灰心，你的普通家用车，说不定也可以。试试看，长按开锁键数秒，4个车窗是不是会齐齐打开呢？ 这些设置让你更安全 朋友的车没有自动落锁功能。有次等红灯时，有人敲了下驾驶室车窗，朋友就打开车窗。这一刹那，另一个人一把拉开副驾驶车门，拎了她的包逃之夭夭。等她反应过来，两个人已消失在人海中…… 1、只开驶室车门 有些车按一下遥控钥匙开门键，就是只打开驾驶室车门；按两下，才是打开所有4个门。有些车，出厂并未有这样的设置，但是咨询一下你的4S店，也可以把这项功能调出来。 这样，没有自动落锁功能，也能让你副驾驶和后座上的财物有了安全保障。尤其对女车主来说，拥有这个功能，在偏僻的停车场，可以避免歹徒从副驾驶或后座跟上车。 2、儿童安全锁 自动落锁、驾驶座上的锁定车门功能，对于好动的孩子来说，仍然存在不安全因素：这样落锁以后，连拉两下车门，或者不小心碰到车门上的特定开关，车门仍然能够在里面打开。 如果带着年幼的孩子出门，最好还是使用儿童安全锁——它大多位于车后门上，有的还需要你的机械钥匙来进行锁定。这样锁上车门，从里面是无法打开的；而车外的你，一拉就能把车门打开，方便随时照顾孩子。 3、后备厢逃生开关

各种汽车遥控器的匹配方法

各种汽车遥控器的匹配方法 一、丰田"霸道"遥控器匹配 丰田"霸道"遥控器匹配打开驾驶侧车门，关闭门锁开关unlock。将钥匙插入后拔出，手动操作中控开关做“开-关”五个循环（lock→unlock为一个循环，一个循环时间为2秒）。 驾驶侧门再打开,再进行手动操作中控开关5个循环。 匙key on→key off 两个循环，在此过程中车身电脑会让中控自动地lock→unlock两次，此表示重写模式被选定。 按住遥控发射器上的“lock”“unlock”两个按键，然后按住“lock”键，此时门锁会自动地上锁和开锁1次，表示已经登录成功，若两次表示失败，须重新登录。 二、丰田佳美2、4遥控器设定程序 1、驾驶侧车门上锁和开锁，拔出点火钥匙； 2、在5s内插入和取出遥控钥匙两次； 3、在40s内关闭和打开驾驶侧车门两次； 4、插入点火钥匙并取出； 5、在40s内关闭和打开驾驶侧车门两次； 6、插入点火钥匙； 7、关闭所有车门； 8、以1s的间隔，转动点火开关，根据点火开关位置从“LOCK”到“ON”次数，来选择遥控钥匙设定模式： a) LOCK—ON 1次，增加模式； b) LOCK—ON2次，重新编程模式； c) LOCK—ON3次，确认模式； d) LOCK—ON5次，保护模式； 9、取出点火钥匙； 10、确认所选择的设定模式，可通过中央门锁上锁和开锁的循环反应次数来确认，因为中央反应次数与第8步的次数是一一对应的。注意，确认模式和保护模式已经选择，打开车门将退出程序。 11、在40s时间确认进入到增加模式和重新编程模式： a) 同时压下遥控器钥匙“LOCK”和“UNLOCK”按键，1s或1、5s释放按键； b) 在3s内重复步骤A，同时压下遥控器钥匙“LOCK”和“UNLOCK”按键1s以上，后释放按键； c) 遥控器设定成功，中央门锁会上锁和开锁一次。如有问题或程序到了这一步后，中央门锁循环两次，当这种情况发生后，确保遥控器是否正确，然后重做以上两步骤的程序； 12、多个遥控器要设定，重复步骤以上三个程序； 13、打开驾驶侧车门，程序完成。 三、现代酷派摇控器设定 现代酷派摇控器设定钥匙打到ON档不到，在中间的位置，仪表灯不亮，空调面板灯亮时，按开或锁键一下，双跳灯闪动即可。

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各种汽车遥控器的匹配方法 各种汽车遥控器的匹配方法 一、丰田"霸道"遥控器匹配 丰田"霸道"遥控器匹配打开驾驶侧车门，关闭门锁开关unlock。将钥匙插入后拔出，手动操作中控开关做"开-关"五个循环（lock—unlock 为一个循环，一个循环时间为2秒）。 驾驶侧门再打开，再进行手动操作中控开关5个循环。 匙key on—key off两个循环，在此过程中车身电脑会让中控自动地lock—unlock两次，此表示重写模式被选定。 按住遥控发射器上的“lock" “unlock"两个按键，然后按住“lock”键，此时门锁会自动地上锁和开锁1次，表示已经登录成功，若两次表示失

败，须重新登录。 二、丰田佳美2、4遥控器设定程序 1、驾驶侧车门上锁和开锁，拔出点火钥匙; 2、在5s内插入和取出遥控钥匙两次； 3、在40s内关闭和打开驾驶侧车门两次； 4、插入点火钥匙并取出； 5、在40s内关闭 和打开驾驶侧车门两次; 6、插入点火钥匙； 7、关闭所有车门； 8、以1s的间隔，转动点火开关，根据点火开关位置从“ LOCK ”到“ON”次数，来选择遥控钥匙设定模式： a)LOCK —ON 1次，增加模式； b)LOCK —ON2次，重新编程模式； c)LOCK —ON3次，确认模式； d)LOCK —ON5次，保护模式； 9、取出点火钥匙； 10、确认所选择的设定模式，可通过中央 门锁上锁和开锁的循环反应次数来确认，因为中央反应次数与第8步的次数是----- 对应的。注意，确认模式和保护模式已经选择，打开车门将退出程序。

11、在40s时间确认进入到增加模式和重新编程模式： a)同时压下遥控器钥匙“ LOCK ”和 “ UNLOCK ”按键，1s或1、5s释放按键； b)在3s内重复步骤A，同时压下遥控器钥匙“LOCK ”和“ UNLOCK ”按键1s以上，后释放按键； c）遥控器设定成功，中央门锁会上锁和开锁一次。如有问题或程序到了这一步后，中央门锁循环两次，当这种情况发生后，确保遥控器是否正确，然后重做以上两步骤的程序； 12、多个遥控器要设定，重复步骤以上三个程序； 13、打开驾驶侧车门，程序完成。 三、现代酷派摇控器设定 现代酷派摇控器设定钥匙打到ON档不到，在中间的位置，仪表灯不亮，空调面板灯亮时，按开或锁键一下，双跳灯闪动即可。 四、别克GL8遥控器编程 别克GL8遥控器编程重要注意事项：需要遥控门锁接收器（RCDLR ）识别的所有发射器，必须按单一编程顺序编程，如果将系统置于编程模式，在

四年级品社下册《在公共汽车上》教案1 苏教版

在公共汽车上 教材分析：教学内容：苏教（中图）版九年义务教育六年制教科书实验本《品德与社会》四年级下册第1—2页。 内容分析：《在公共汽车上》是《品德与社会》四年级下册第一单元“我能为你做什么”中第一课的教学内容。在这一课时里，要求学生体会各种公共秩序的双重作用，逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，做一个讲文明有教养的人。学情分析：今天的学生在其早期的社会生活中，由于自我中心的存在以及家庭中容易出现的放纵，使部分儿童自以为可以做自己想做的一切事情，能够得到自己想要的任何东西，规则比较模糊。虽然有一些纪律意识，能够遵守学校纪律，但是学生遵守公共秩序的意识还比较单薄。所以应对学生进行此方面的教育，使学生现在和将来能够顺利地走上社会，并且最终成为一个适应现代社会要求的公民。教学目标：1．知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。 2. 以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。 3.自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。 4．见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。 教学重点：教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。 教学难点：教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。 四、教学方法：说一说、看一看、想一想、议一议、赛一赛、演一演等 五、教学过程： 一、谈话导入 1、说一说同学们，你们乘坐过公共汽车吗？那么在坐车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？ 2、小组交流 3、全班交流。 师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。 [板书：在公共汽车上] 二、读一读，想一想 乘车你我他1、故事续编看书上第一页的故事，读一读，想一想。2、边看边想。 A、如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？ B、如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？ C、如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？ 3、写一写 这时候会出现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不同的故事情节。（小组讨论）全班交流：你最喜欢的是哪一个故事情节？为什么？ 4、实话实说 如果你是曹阳？你会怎样做？当你这样做时，你是怎样想的呢？ 小结：同学们的品质真好，下面我们看看这两段视频，我们来感受一下，看哪一种行为更好？（视频课件） 师总结：是呀，尊老爱幼是我们中国的传统美德，在乘车的时候，我们时常会遇见一些老人和抱着孩子的妇女，此时我们应该主动的让出我们的座位，这样才算得上是优秀的少先队员。 5、刚才我们所看到的这个片断只是我们乘坐公共汽车时一个非常常见的场景，除了这个你还看到过其它场景吗？ 三、想一想、议一议、演一演，养成良好的行为习惯1、仔细观察p2上的三副图画，小组

【五年级作文】公共汽车上

【五年级作文】公共汽车上 一辆公共汽车驶过一个车站，瞬间，车上挤满了人，好像海潮汹涌地扑向了公交。 这时，我好不容易挤上车，找到一个位置坐下。可是，天有不测风云，偏偏我遇见了 一个小偷，正在偷一位女士的手机。 这小偷獐头鼠目，尖嘴猴腮，一张典型的小偷脸，脸上一脸淡然自若，底下却在搞小 动作---将手伸进女士的口袋，想偷取手机。而这位女士丝毫没有察觉，焦急地向前望去，额头上都是汗。我叹了一口气：遇到什么不好？现在都不带钱包了，小偷应该少了呀！为 什么让我看到这么不幸的场面呢？ 我头痛之间，一个天使走了过来，对我说道：“去帮助一下那位女士，不能让小偷得 逞了！我们不能惧怕黑势力，绝不向黑势力低头！”，又一个恶魔走了过来，推开了天使，在我耳边喃喃细语：“不要听他的，管他干什么？小偷又没偷你的手机。” 只见小偷手伸向了女人的包包，我咬了咬牙，狠下心来，决心帮助陌生的女士。 可是我应该如何阻止小偷呢？我飞快地转动头脑，总不能大叫“有小偷啊！”这样不 仅会打草惊蛇，还可能会让小偷记恨上我。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 我苦思冥想，突然灵机一动，故意地向前走去，假装要下车，趁机撞了那女士一下。 可是那女士竟很自然地惊了一下，站了起来。小偷一惊，将手收回去，可是一下子又将手 向前伸去，我服了那个女士了，这么名显的暗示都没注意到。 这时，司机猛地踩刹车，我顺势又往前撞去，大叫：“小心呀！”女士和小偷同时一惊，躲开了，小偷最终没有得逞。我成功了，虽然我吃了个趔趄。 公交车到站了，我在小偷的偷窃中无奈地下了车，坐在车站，高兴地等着车。 天空蓝蓝的，云朵白白的，虽然无聊地等着车，但是我的心里却是美滋滋的。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

汽车钥匙芯片知识大全

汽车钥匙芯片知识 1、芯片钥匙防盗原理 汽车电子防盗系统,与引擎控制电脑进行通讯,只有钥匙芯片中的代码得到识别后才允许启动引擎 2、汽车钥匙芯片的类型: 芯片有固定码;滚动码;加密码3种类型. 固定码:代码固定不变并且由数字与英文字母组成(当启动引擎后,数据不会变动). 滚动码:每个钥匙具有不同的电子代码.但是每次使用钥匙启动车辆引擎后,代码就会被更改.更改代码的程只有芯片控制器生产商才知道,并且很难通过读取钥匙芯片的记忆进行破解. 加密码:加密代码用于最新的芯片和芯片控制器(采用双向数据加密).它配备有内部程序算法,用于对每次加密的信息进行解密. 3、芯片代号 "PH" 飞利浦芯片 "PH/CR" 飞利浦加密芯片 "PH/CR2" 飞利浦二代加密芯片 "MEG" 美加摩斯芯片 "MEG/CR" 美加摩斯加密芯片 "TEXAS" 得克萨斯芯片 "TEX/CR" 得克萨斯加密芯片 "TEMIC" 泰米克芯片 "TEM/CR" 泰米克加密芯片 "MOTPROLA" 摩托罗拉芯片 "MEG/SAAB" 美加斯萨博芯片 11--泰米克芯片(菲亚特汽车-固定码) 12--泰米克芯片(马自达汽车-固定码) 13--美加摩斯芯片(固定码) 21--silca芯片(固定码) 22--silca芯片(固定码) 23--silca芯片(固定码) 30--飞利浦芯片(读/写-固定码) 40--飞利浦加密芯片(用于欧宝汽车) 41--飞利浦加密芯片(用于尼桑汽车) 42--飞利浦加密芯片(V AG) 44--飞利浦加密芯片 45--飞利浦加密芯片(用于标致汽车) 46--飞利浦第二代加密芯片 48--美加摩斯加密芯片 53--飞利浦芯片(用于奥迪汽车) 73--飞利浦芯片(固定码) 93--飞利浦芯片(用于大宇汽车) 4C--得克萨斯芯片(固定码) 4D--得克萨斯加密芯片

在公共汽车上(苏教版)四年级品德与社会下册教学

（苏教版）四年级品德与社会下册教案 第一课在公共汽车上 教材学情分析： 公共秩序是社会生活正常进行的重要保证。自觉遵守公共秩序是现代人应具有的基本素质。小学生年龄小，虽然有一些纪律意识，能够遵守学校纪律，但是学生遵守公共秩序的意识还比较单薄。所以应对学生进行此方面的教育，使学生现在和将来能够顺利地走上社会，并且最终成为一个适应现代社会要求的公民。本课侧重对学生进行在公共汽车上的行为教育，从而升华到公共场所要遵守秩序的教育。教育时应注意与交通行为有所区别。 教学目标： 1．知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。 2．以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。 3．自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。 4．见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。 教学重点、难点： 1．教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。 2．教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应自觉地遵守公共规则。 教学安排：两课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 1．说一说 同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？2．小组交流 3．全班交流 师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。 二、激情明理 1．根据课文提供的故事教师讲一讲。 2．边听边想。 A．如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？

B．如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？ C．如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？ 3．写一写 这时候会出现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不同的故事情节。（小组讨论） 全班交流：你最喜欢的是哪一个故事情节？为什么？ 4．实话实说 如果你是曹阳你会怎样做？当你这样做时，你是怎样想的呢？ 师总结：是呀，尊老爱幼是我们中国的传统美德，在乘车的时候，我们时常会遇见一些老人和抱着孩子的妇女，此时我们应该主动的让出我们的座位，这样才算得上是优秀的少先队员。 5．演一演 ①过渡：在乘坐公共汽车是时候，我们时常能够看到很多人会主动的让出自己的座位给需要的人坐，那你在坐公共汽车时还看见过以下的场景吗？ ②仔细观察p2上的三副图画，小组讨论 ③你在等车和上车是还遇到哪些值得赞扬或应当批评的行为，请以表演的形式来交流一下。 三、总结： 在公共汽车上，我们能够碰到许许多多的事情，值得称赞的或是应当批评的，在这些事情上的表现，往往反映出了我们所具有的道德品质。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，文明小乘客。 第二课时 一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。 1．想一想：同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？板书：公共场所 2．小组交流：假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？ 3．小结：在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有行为准则约束人们的行为。这种行为准则就叫“公共规则”。板书：公共规则