河南省南阳市淅川县2019-2020学年第一学期六年级语文期末试卷(含答案)人教部编版

2019 年秋期六年级期终质 量评估

语文题本

注意事项：

1．本试卷分题本和答题卡两部分。题本共 6 页，三大题，满分 100 分，考试时间 100 分 钟。

2．所有题目的答案， 都用 0.5 毫米黑色水笔直接答在答题卡上对应的答题区域内， 答在题 本上无效。

3．答题前，考生务必将本人学校、姓名、考号、考场号、座号填写在题本和答题卡上的 指定位置，考生必须保持答题卡的整洁。 题号 积累?运用 阅读?理解 习作?表达 总分

得分

第一部分 积累·运用 (40 分)

、实践运用。 (17 分 )

1、下列加点词语使用恰当的一项是 ( ) (2 分) A. 他平时喜欢珍．藏．一些工艺品。 B.书柜里收．藏．着我人生中获得的第一张奖状。

2、下面语句同原文一致的是 ( )。 (2 分 )

A.一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里安静了。

2、找出下列加点字的错误读音，“—— ”画出并在括号内改正。 (4 分)

(1)膝髁．(kē) 蓑．笠(su ō) 捕．捉(p ǔ)

错综．(z ō n) ɡ ( ) (2)秕．谷(bǐ) 伽．蓝(ji ā)

装弶．(ji ànɡ) 吊唁．(yàn)

( ) (3)骤．然(zh òu) 皱蹙．(c ù) 瘦削．(xu ē ) 泼剌．(c )ì ( ) (4)瘦削．(xu ē ) 尽．管(j ǐ) n 苔藓．(xi ān) 入场券．(quàn)

( )

3、把下面成语补充完整并填空。 (5分) (

)定 ( )成 ( )正 ( )圆 惟( )惟( ) ( )云 ( )水 巧( )天 ( )

余( )绕( ) 当我们看到人工雕琢的精美艺术品时，可以用 “

C.我被老人亲．热．的话语所打动。

D.她俩亲密 得像一对亲姐妹。 、识字写字。 (13

)

B.因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，就造成了一

系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

C.广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。

D.“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说。“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”

3、下面句子没有语病的是( )。(2 分)

A.通过《只有一个地球》这篇课文，使我认识到保护环境的重要性。

A.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

B.千教万教教人求真，千学万学学做真人。

C.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

D.哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。

5、围绕中心意思写文章，可以给读者留下深刻的印象，请以“闲不住的奶奶”为题，选择最

能表达中心意思的材料( )。(2 分)

(1)奶奶年过八旬，和蔼而亲，布满皱纹的脸上经常绽放着笑容。

(2)奶奶有时间空着的话，就到处找事做。

(3)奶奶到千里之外的上海看望姑姑。

(4)奶奶生病期间，边咳嗽边打扫屋子。

(6)奶奶每天听戏曲到很晚。

A.(1)(2)(3)

B.(1)(3)(4)

C.(2)(4)(5)

D.(1)(5)(6)

6、按要求完成句子。(7 分)

(1)贝多芬听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。(缩句)(2 分)

(2)他活着为了多数人更好地活。群众把他抬举得很高，很高。(用恰当的关联词合并句子)(1 分)

(3)姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”(换种说法，句意不变)(2 分)

(4)黎明的时候，雨突然大了。(写夸张句)(2 分) 三、回忆课文内容填空。(10 分)

1、的《书湖阴先生壁》暗用的典故是和，采用的修辞方

法，生动地表达了湖阴先生的爱美的情趣。( 2 分)

2、生活中的困难、不顺时时都有。我们要有诗人刘禹锡____________ ，_______________

(填写诗句)的那种一往无前、逆流而上的气概；要有鲁迅先生心中对“好的故事”的向往；

更要有看到丁香结油然而生的感慨：

。所以，我们更应该心怀美好，无所畏惧的生活。 ( 3分)

4、皮鞋匠静静地听着。他好像面对大海，月亮正从__________的地方升起来。__________ 的

海面上，霎时间洒满了银光。请你仿照上面的写法，描写一下：当你聆听着国歌《义勇军进行曲》雄浑激昂的乐曲声时，你产生的联想。（3 分）

第二部分阅读·理解（30 分）

一、阅读文言文，完成下面各题。（8 分）

书戴嵩画牛

蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。

1、解释下列句中加点的词。（2 分）

3、用现代汉语写出下面句子的意思。（2 分）

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑。

4、说说本文告诉了我们一个什么样的道理。（2 分）

二、阅读下面现代文，回答问题。（22 分）

（一）秦腔（10 分）

音律是人类最纯洁、最迷人的一种语言。心中隐不去的音律中，有九华山寺院僧尼的琅琅梵歌，有苏州园林翠鸟的婉转啁啾，有黄梅戏行云流水般的唱腔，有辉煌大厅里心旌摇动的交响乐曲。但似乎总还有另一种声音粗犷豪迈，盘旋在高天流云之间，它在春天里回荡，在冬雪中徘徊，它在欢乐时嘶吼，在忧伤时泣诉，它就是秦腔。

在城里的公园林下、出租车内，在乡下的田间地垄、牧羊坡上，人们都在哼着吼着秦腔，聆听那些气冲斗牛似懂非懂的唱词，使人深切地感受到一种原生态歌调的浓郁氛围。秦腔诞生在八百里秦川，那是沟壑纵横的山沟沟，那是十年九旱的贫瘠地，秦腔是生活在这块土地上的人们大苦中的大乐。你看，骄阳似火，广袤的原野上，热风起处，大地上泛滥着一种浓郁的麦香。农人们挥镰收割，汗如雨下，在巨大的空间背景下显得渺小和无助，当累得筋疲力尽时，人直起腰仰头大吼一段秦腔，关关节节的困乏便一下子随着腔调走远了。

听了秦腔，便体味到其中有“快板”和“慢板”之分，高兴时唱“快板”欢音，像壶口黄河，奔流如泻，酣畅淋漓；悲苦时唱“慢板”苦音，像深谷的冷泉，如泣如诉，幽咽凄凉，但无论“快板”“慢板”都感情真切，既朴实又夸张。

唱秦腔时要用生命的底音。这声音带着冷峻之气，是经过西北黄土高原冷风搓揉过的；这声音还带着血丝，发自肺腑，磨烂喉咙，有一种粗犷、悲壮的气势。有时候这声音也是妩媚婉转的，但没有丝毫的扭捏作态，也绝不故弄风骚，那是赤足走在黄土地上的一种大方，一种本色，是原始的返璞归真。

我听过阴柔婉约的《梁祝》，也听过狂欢喜庆的《金蛇狂舞》，但总感到，它们是纯粹的艺术，而秦腔却是来自世世代代秦人心中的音律，散发着泥土气息，是真真切切的生活，朴实无华又隽味深长。

秦腔，让人挥之不去，魂牵梦绕??

1、第1 自然段画线部分强调的重点是什么？（2 分）

2、人们常说“八百里秦川尘土飞扬，三千万秦人齐吼秦腔”，本文中也多次说到“吼”

秦腔。请你结合全文内容，说说你对“吼”字的理解。（3 分）

（2）第3 自然段画线句用了怎样的修辞手法？有什么好处？（1 分）

4、第5 自然段作者为什么提到《梁祝》《金蛇狂舞》？（2 分）

（二）父爱陷阱（12 分）那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没康复。他所有的呼喊，父亲可能真的听不到。

可是，他居然看见井口边，父亲正在伸头探望。他喜出望外，挥动双手，大声地喊着：“爹，我在这儿！爹，我在这儿！”父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。

他沿着井壁走了一周，没发现任何能攀援的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。

井下昏暗潮湿，坐在井底，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有地饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。

周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响，可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。

他提起警觉，掏出那把猎刀，作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气，再次坐到地上。

没多久，困意向他袭来，他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在井内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久，他又松懈了，只有听到井口的声音，他才又振作起来。

夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路。他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。

他终于成功了！当他爬到井口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。

突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口，任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲！”父亲说：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井

壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。

他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说：“爹，对不起！”父亲拥抱着他，开心地笑了。

1、根据提示，梳理选文的故事情节。（3 分）

掉入陷阱→ → →→ 明白苦心

2、这陷阱是谁挖的？为什么要挖这样一口陷阱？（2 分）

3、选文多次运用伏笔的写法，请你找出其中一处抄写在答题卡相应的位置处。（1 分）

4、文中画线句子运用了什么描写方法？表现了“我”怎样的心情？（2 分）

5、文中说，第二天早晨父亲已是“满脸憔悴”，结合故事情节说说父亲“满脸憔悴”有哪些

原因。（2 分）

6、文中父亲教育孩子采用的是怎样的方式?结合文章内容和生活实际，说说你对这种教育方

式的看法。（2 分）

第三部分习作·表达（30 分）

题目：《享受的乐趣》提示：生活中，你一定享受过许多乐趣。比如动手做一次实验，一次有益的尝试。学会了

2019 年秋期六年级语文期终质量评估

部分参考答案

（说明：试卷中部分试题属于开放性试题，没有给出答案，即使给出的答案也仅供参考。答案若有歧义，请阅卷组根据题目要求和学生答题情况批改）

第一部分积累·运用（40 分）

、识字写字。（13 分）

1、慷慨咆哮悬崖呻吟（每个字0.5

分）

2、（1）捕．捉（p ǔ）（bǔ）（2）伽．蓝（ji ā）（qi é）

（

3）泼剌

．（

c ）ì （là）（4）苔藓．（xi ān ）（xi ǎn）（每小题1分）

3、约俗字腔妙肖行流夺工音梁（每词0.5 分，共3 分）惟妙惟肖巧夺天

工；行云流水；余音绕梁（每空0.5 分，共2 分）

二、实践运用。（17 分）

1、D

2、C

3、B

4、B

5、C

6、（1）贝多芬听到钢琴声。（2 分）

（2）因为??所以（1 分）

（3）姑娘说，让哥哥别难过，她不过随便说说罢了。或：姑娘让哥哥别难过，她不过随便说说罢了。姑娘说，哥哥，别难过，她不过随便说说罢了。（意思对即可）（2 分）（4）黎明的时候，雨突然大了。像泼！像倒！（ 2 分）

黎明的时候，雨瓢泼似的下起来。（符合题意即可）

三、回忆课文内容填空。

1、王安石护田排闼拟人（每空0.5 分）

2、如今直上银河去，同到牵牛织女家。（1分）美丽，幽雅，有趣结，是解不完的（1分）；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（1 分）（填启示也可）

3、臧克家；鞠躬尽瘁，死而后已（每空1 分）

4、水天相接、波光粼粼（每空0.5 分）我的眼前就会浮现出一个个伟大的英雄：面对铡刀面不改色的刘胡兰，手举炸药包、舍身开路的董存瑞，堵住敌人枪口、毫不畏惧的黄继光??或：我仿佛看到了那令人骄傲的一幕幕：刘翔咬着牙，挥着手，迈着大步为国家争光的样子；科学家熬红了眼睛，不分昼夜地研究工作，创造了我国最早的一颗卫星——东方红一号；杨利伟带着全国人民的希望和寄托迈开了他的大步，登上了令人瞩目的太空??。

第二部分阅读? 理解（30 分）

一、1、①喜欢。②摆动，摇。③认为他说得对。④错误。（每空0.5 分）

2、B D（2 分）

3、有一天，杜处士把珍藏的书画拿出来晒，有一个牧童看见戴嵩画的这幅画，拍着手掌大

笑。（2 分）

4、要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象；不能迷信权威，要从客观事实出发。（2分）

二、（一）秦腔

1、强调秦腔的与众不同，粗犷豪迈，时而欢乐嘶吼，时而忧伤泣诉。（2 分）

2、“吼” 字指秦腔的唱法，写出了秦腔粗犷、悲壮、大方的特点，表现了秦川人民返璞归

真，不扭捏作态、故弄风骚的性格。（意思相近即可）（3 分）

3、（1）用得好；“泛溢”一词生动形象地写出了麦香气味浓郁，且充斥得范围广。（2分）

（2）运用了比喻的修辞手法；形象生动地写出了秦腔“快板”欢音欢快、酣畅的特点，表达了作者对秦腔的熟悉与喜爱之情。（1分）

4、将《梁祝》《金蛇狂舞》与秦腔做对比，突出了秦腔原生态、散发着泥土气息、朴实无华

又隽味深长的特点。（2 分）

（二）1、等待救援成功自救不解父亲（3 分）

2、父亲挖的。为的让“我”能在危境中学会自救。（2分）

3、（1）他发现，井壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在井壁上挖出阶梯，挖一步，向

上爬一步。

（2）忽然，他听到一陈窸窸窣窣的声音，好像是井边的草丛在响。

（3）忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。

（4）只有听到井口的声音，他才又振作起来。

（5）父亲??身边的草丛凌乱不堪。（任意一处即可）

4、动作描写、神态描写、语言描写。表现了“我”对父亲见死不救的气愤之情。

5、①父亲在陷阱边上守候了一夜，彻夜未眠。

②父亲整夜都在警惕地防止动物的袭击。③父亲整夜都在担心孩子能否作出自救的决定并

进行自救。（围绕要点回答即对）

6、示例：对儿子严格要求，对儿子体贴关怀，教育方法独特，有教育智慧。（答案灵活，言

之有理即对）

第三部分习作? 表达（30 分）

一类文（27—30）：1、字迹工整、美观；2、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；3、正确使用标点符号；4、达到规定字数。

二类文（24—26）：1、字迹比较工整、美观；2、语句较通顺流畅，能用完整的句子表

达出自己的意思3、能正确使用常用的标点符号；4、达到规定字数。

三类文（18—23）: 1、字迹欠工整。2、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思；

四类文（12—17）：1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达

不完。