西学中制度

附件1

“西学中”制度目录

尉氏县中医院“西学中”培训方案 (2)

尉氏县中医院“西学中”培训班考勤制度 (7)

尉氏县中医院“西学中”培训班考核制度 (9)

尉氏县中医院“西学中”奖惩制度 (10)

尉氏县中医院“西学中”培训方案

为了进一步巩固和提高我院以中医诊疗为主的指导思想，增强我院西医专业技术员中医药专业技术和整体素质，促进中西医临床医务工作的融合与协调,充分发挥中医药在我院医疗保健服务中的引领作用。根据我院“西学中”具体部署及临床技操作实际情况。，结合以往学习经验及医院各临床科室的特点,制定本培训方案。

一、培训目标

在全院范围内，对西医临床科室的医务人员展开中医药基本知识与技能操作培训,要求培训结束后培训人员能够熟练掌握中医技能操作方法和步骤,并且在临床实践中熟练应用,从而加强我院西医人员中医技能操作水平,达到速步扩大我院西医临床科室的中医药服务范围的目的。

二、培训对象

我院具有临床类执业（助理）医师资格、年龄在50岁以下的临床医生。

三、培训年限

业余学习2年。

四、学习形式及内容

学习采取业余学习与集中学习相结合，理论学习与临床实践相结合的形式，分为理论学习和临床实践两个阶段。

（一）理论学习18个月，理论学习包括必修课和选修课。采取分段式集中授课和平时自学相结合进行，自学与集中辅导时间比例为3：1，集中辅导安排在周六、周日进行。学习地点在本院。

（二）技能培训3个月，内容河南省中医管理局编写的《中医医疗机构诊疗技术操作常规》，配备相应的器材，以授课教师讲解演示和学员反复练习方式进行。

（三）临床实践3个月，在我院内科、治未病科、康复科实习，每个科室轮转时间不得少于1个月。

五、课程设置

㈠理论学习课程安排

共同必修课共6门，总计980学时，其中自学730学时，授课250学时。选修课共8门，参训人员根据所从专业必须选择1门，自学192学时，授课48学时。各门课程具体课时分配如下：

（二）技能培训内容安排

重点学习和掌握中医四诊操作技术、针刺法、灸法、拔罐法、推拿法、刮痧法、发泡疗法、熏洗疗法、塌渍法、涂药法、贴药法、药熨法、吹药法、中药保留灌肠

法、中药离子导入法、超声雾化吸入法、坐药法、中药煎煮法、中药服药法等。

六、教材和器械配备

各单位自选和自购教材、器械，采用高等中医药院校中医药类专业使用的第七版教材和省中医管理局编印的《中医医疗机构诊疗技术操作常规》。

七、师资选配

选择我中医院中医药理论水平高、中医临床经验丰富、语言表达能力强的中医药人员以及上级中医院专家为师资。

八、考核及发证

教学计划中设置的各门课程、各主要培养环节，均要进行考核。考核分考试和考查两类，必修课为考试科目，选修课和技能培训为考查科目。必修课采取闭卷考试单课合格者给予单课合格证，不及格者可以补考。

九：奖惩措施

制定奖惩方案，根据学员的表现给予物质和精神方面的奖惩。

尉氏县中医院“西学中”培训班考勤制度第1条为规范西学中培训班考勤管理工作，严肃培训考勤纪律，保证培训效果，依据相关培训管理制度,特制定本规定。

第2条医务科负责对本培训项目实施过程和效果进行监督和评估，不定期邀请市卫生局相关职能部门监督教学和考核工作，并给予工作指导，

第3条本规定适用于参加培训班学员的考勤管理。

第4条培训学员在参加培训期间应按照到制定的培训地点参加培训，不得迟到、早退。

第5条培训学员在培训开始前、培训结束后均按规定在培训签字表上签字，因故未能签到的,须在当天向医政科陈述原因，并由医政科备案，否则按旷课处理。

第6条培训学员必须亲自签到，任何人不得代替他人签到，违反规定者一经发现，双方当事人各扣除 20 元，并在医院规范内予以通报批评。

第7条医政科将不定时对培训签到情况进行抽查。检查培训，学员迟到早退。以及请假情况。已经发生弄虚作假行为的，均以违规论处。

第8条每年年终医政科统计培训学员考勤情况，并将考勤结果

作为年度绩效考核职位晋升的重要参考依据。

第9条医政科保留培训签到表，并存入医务人员档案备查。

第10条自收到培训通知当日起，所有培训学员应合理安排工作及私人事务，以确保准时出勤。

第11条培训学员如因特别公务或因其他紧急情况确实不能参加培训的,需填写《培训学员请假单》并报医政科科长审批后,与开课两天前呈交医政科科长审查。因特殊情况不能于两天前请假的,必须及时向医政科申明原因,并及时补办培训请假手续。

第12条培训学员干每次培训过程中因事临时离开20分钟以上,或迟到、早退累计缺勤达到30分钟以上,即应办理请假手续。

第13条培训学员在培训期间累计迟到早退 10 次以上的（特殊情况除外）,年度考核不得评为优秀。若缺勤课时数超过该课程总课时数1/3的,需重新修补全部课程。

第14条培训学员未曾请假、请假未被批准,以及遇特殊事件于事前未向医政科申明原因的,其培训缺勤课时以旷课论处,由医政科根据《培训旷课通知单》,扣除该学员旷课的时数，届时重新修补课程。

第15条培训学员严重违反医院“西学中”考勤制度,经多次教育仍未改者,直接开除。

尉氏县中医院“西学中”培训班考核制度

为了提高我院西医临床医师的中医药理论素养和业务技能，彰显我院中医药特色优势，更好地为人民群众健康服务，根据我院《“西医学习中医”培训方案》制定考核制度。

1.对学员进行考核，根据不同的培训方式，可采取不同的考核方式。考核方式可包括：

（1）笔试；

（2）技能演示（实际操作考核）。

2.记录培训考核结果，笔试和技能演示保留相应的考试内容和过程记录。

3、教学计划中设置的各门课程、各主要培养环节，均要进行考核。

4、考核分考试和考查两类，必修课为考试科目，选修课和技能培训为考查科目。

5、必修课采取闭卷考试，由市卫生局组织命题、阅卷，单课合格者给予单课合格证，不及格者可以补考。

6、选修课由我院组织考核，选修课由我院组织命题、阅卷，不及格者可以补考。

7、技能培训结束后由我院组织技能考核，统一命题，由各个学员抽取技能考核试题，现场操作，由老师打分，不及格者可以补考。

8、发证：必修课全部考试合格者，由市卫生局颁发结

业证书。

尉氏县中医院“西学中”奖惩制度

依据我院《“西学中”实施方案》，为提高我中医医院内西医临床医师的中医药理论素养和业务技能，彰显中医医院中医药特色优势，更好地为人民群众健康服务，鼓励全院临床医师学习中医药知识制定本方案。

一、学习内容

根据我院《“西学中”实施方案》设置的内容进行学习。

二、参加人员

全院具有临床类执业（助理）医师资格、年龄在50岁以下的临床医生。

三、授课老师

我中医院中医药理论水平高、中医临床经验丰富、语言表达能力强的中医药人员以及上级中医院专家为师资。讲课内容要求在讲课前三天通知医政科，由医政科通知参加人员。讲课老师要认真备课。

四、授课地点

门诊三楼大会议室

五、业务学习时间安排

拟每两周举办一次培训，具体时间由医政科安排

六、培训奖惩制度

1、授课老师教授一次课，奖励100 元。

2、培训内容需考试，获得前三名，依次奖100、50、50元。

3、业务学习参加人员迟到者每人罚20 元，早退者罚30 元，无故不参加学习者罚50 元，有事需请假者，向主管领导请假。

[学习“西迁精神”个人心得体会]

[学习“西迁精神”个人心得体会] 学习“西迁精神”个人心得体会 薛艳西交一附院妇产科 1956年，党中央为适应国防形势和国家建设布局的需要，将交通大学部分由上海迁往西安。1400多名教职工为国家建设冲锋在前，服从国家大局，甘愿舍弃优越的生活条件，义无反顾迁往大西北。西迁的开拓者们让大西北拥有了国家重点大学和一批新兴学科。61年来，西安交通大学坚持“扎根西部、服务国家、世界一流的”定位和目标，为国家特别是西部地区培养了大批优秀的人才。2005年12月6日，经西安交通大学党委常委会批准，“西迁精神”被概况为“胸怀大局，无私奉献；弘扬传统，艰苦创业”。它内涵丰富，具有历史性和时代性意义，彰显了交大师生爱国爱校、顾全大局，明大理、识大体，一心为国、不计得失的家国情怀。 “西迁精神”是我们交大人文化的魂，精神的根，是我们交大人共同的文化基因。虽然岁月变迁，但是这种精神却一直在代代延续。作为一名党员，一名医生，一名西安交通大学附属医院的工作人员，在交大创“双一流”的建设过程中，我将时刻以优秀党员的标准要求自己，继承和发扬西迁精神。“西迁精神”的胸怀大局，“西迁精神”的无私奉献，“西迁精神”的艰苦创业教会我坚定信念，平时不仅应脚踏实地的做好本职工作，努力学习提高专业知识技能，全心全意的为患者服务，更应将个人的选择融于国家需要之中，把对祖国的深情大爱、对时代的如火热忱落实到行动之中，跟着党走，为国奉献。 2018年新年贺词中提到“幸福是奋斗出来的，要把今后的发展蓝图变为现实，必须不驰于空想，不骛于虚声，一步一个脚印，踏踏实实干好工作”。2019年已经扬帆起航，在交大创“双一流”的建设过程中，年轻的我们应弘扬“西迁精神”，为自己定好目标，明确自己人生理想的奋斗方向，并同时要付诸实际行动，要脚踏实地的干、要刻苦耐劳的干、要持之以恒的干，同时要发扬拼博精神，才能持续的激励自己去不断努力奋斗。眺望前路，我们应传承“西迁精神”，将个人奋斗步伐深深刻印在国家发展历程中，以厚重的奋斗底色托起民族复兴的伟大梦想，在实 现中华民族伟大复兴的道路上高歌猛进、阔步前行！ 感谢您的阅读！

西学中综合试题卷

北京市第一中西医结合医院“西学中”培训综合考试题 姓名院区科室成绩试题说明： 一、单项选择题(共50题,每题1、2分，总分60分，考试题目涉及 中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科得基础知识。答题时请从每题得备选答案中选出最佳答案,填在题干后得括号内) 1。中医学得基本特点就是（） A阴阳五行与脏象经络 B．整体观念与辨证论治 C。以五脏为主得整体观D 望闻问切与辨证论治 E．辨证求因与审因论治 2．因中气下陷所致得久痢、脱肛及子宫下垂都可采用升提中气法治疗，属( ）A、因人制宜 B、同病异治C、异病同治 D、审因论治 E、虚则补之3。舌苔黄(不就是染苔)主（ ) Ａ、热证 B、寒证 C、水饮D、瘀血Ｅ、气滞 4.火得特性就是（ ) A．曲直B．稼穑 C。从革D。炎上 E.润下 5．根据五行相克得原理，肝木克得就是( ） Ａ、肾水 B、肺金 C、脾土 D、心火 E、肾金 6、舌苔白腻,常见于( ） A、寒湿证Ｂ、湿热证 C、血瘀证Ｄ、肝郁证 E、脾虚证 7、腰酸背痛以及脚后跟疼，一般可以考虑就是：( ) Ａ、肾虚 B、脾虚 C、心虚 D、肝郁 E、血虚 8 咳嗽得辨证要点就是:（） Ａ。风热与风寒Ｂ.痰热与痰湿 C。实热与虚寒 D。邪实与正虚 E.外感与内伤 9、八纲辨证不包含：（） Ａ、阴阳B、表里Ｃ、上下 D、寒热Ｅ、虚实

10、表虚证得辨证要点就是：( ） Ａ、发热,恶寒，无汗 B、恶风有汗 C、汗出脉缓 D、恶风,头痛，项强 E、恶心，无汗 11、尿血与血淋得鉴别要点就是：( ） Ａ、尿时有无疼痛 B、尿色得深浅C、就是否伴有腰腹疼痛 D、就是否伴有发热 E、尿中有无砂石 1２、太阳经头痛得特征就是:（ ) Ａ、前额连眉棱骨痛 B、头两侧痛 C、后头部连项痛 D、头痛连齿Ｅ、巅顶疼痛 13、呕吐物清稀无酸臭味者，多属 :( ） A、肝胃不与 B、伤食 C、热呕Ｄ、寒呕 E、恶阻 14、气滞所致胸痛得特点就是：( ) Ａ、胸痛痰多Ｂ、胸痛喘促 C、胸痛咳血 D、胸痛走窜 E、胸部刺痛 １5、气能摄血主要依据得脏腑功能就是:( ) A、心主血Ｂ、脉朝百脉 C、脾主统血D、肝藏血Ｅ、肾主纳气 １6、湿淫证致病特点就是：（） A、易袭阳位，善行数变Ｂ、易伤阳气，重浊黏腻Ｃ、其性清冷,易伤阳气 D、其性炎上，耗气伤津 E、发病急剧，易夹她邪 17、少阳病证得发热特征就是：（ ) A、身热不扬 B、往来寒热 C、五心烦热Ｄ、身热无汗E、口渴 18、下列哪项就是中焦病证得病位：（) Ａ、胃与大肠B、胃 C、脾与胃 D、脾胃与大肠 E、肝与脾 １９、人身“三宝”为：（） A、精、气、血Ｂ、气、血、津液C、精、气、津液 D、精、气、神 E、气、血、神 20、“生痰之源”就是指:( )

山东省西医学习中医培训方案

山东省西医学习中医培训方案

附件1 山东省“西医学习中医”培训基地名单 山东中医药大学 山东中医药大学附属医院 山东中医药大学第二附属医院 山东中医药高等专科学校 济南市中医医院 青岛市海慈医疗集团 山东青岛中西医结合医院 淄博市中医医院 枣庄市中医医院 广饶县中医院 烟台市中医医院 烟台市牟平区中医医院 潍坊市中医院 济宁市中医院 泰安市中医医院 威海市中医院 日照市中医医院 莱芜市中医医院 临沂市中医医院

平邑县中医医院 德州市中医院 聊城市中医医院 滨州职业学院医疗学院 菏泽市中医医院 附件2 全省中医医院“西医学习中医” 普及班培训方案 为贯彻落实全省中医药发展大会精神和山东省人民政府《关于扶持中医药事业发展的意见》有关要求，根据山东省卫生厅《关于组织开展全省中医医院“西医学习中医”培训工作的通知》（鲁卫中综合发〔〕12号）要求，确定在全省公立中医医院开展“西医学习中医”（以下简称“西学中”）普及班培训工作，提高中医医院西医临床医师的中医药理论素养和业务技能，彰显中医医院中医药特色优势，更好地为人民群众健康服务。 一、培训目标 ㈠经过开展“西学中”培训，在全省中医医院中培养一批能够熟练掌握中医药基本理论、基本知识和基本技能，较好地运用中医、中西医结合方法防治疾病的中西医结合人才。 ㈡经过开展“西学中”培训，推动中医医院西医临床医生向中西

医结合人员转化，努力实现中医药人员比例达到70%的目标。 二、培训对象 全省公立中医医院中具有临床类执业医师资格、年龄在50岁以下的临床医生。 三、培训计划与学习年限 ㈠培训计划 全省培训人。本着先申请先审批的原则，额满为止。各培训基地根据当地实际情况申报。 ㈡学习年限：业余学习2年。 四、学习形式及内容 学习采取业余学习与集中学习相结合，理论学习与临床实践相结合的形式，分为理论学习和临床实践两个阶段。 ㈠理论学习18个月，采取分段式集中授课和平时自学相结合进行，自学与集中辅导时间比例为3：1，集中辅导既可安排在周六、周日进行，也能够集中一段时间进行辅导，具体采取何种方法由各地根据情况自行安排。 理论学习包括必修课和选修课。学习地点按照“就近原则”，在我厅遴选确定的“西学中”培训基地进行，由我厅遴选确定的“西学中培训师资专家库”中的专家统一授课。 ㈡临床实践6个月，在各“西学中”培训基地进行。每名学员在临床实践期间，至少应轮转3个中医临床科室，包括中医内科、针灸科和所从事的专业科室，每个科室轮转时间不得少于1个月。

西学中试题及答案

一、中医药基本知识 1.阴阳学说的基本内容： 2.五行相生的次序： 3.五行与五脏的关系： 4.五脏六腑分别是指： 5.心的主要生理功能： 6.肝的主要生理功能： 7.肾的主要生理功能： 8.气、血、津液的关系： 9.气的分类： 10.六淫是指： 11.风邪的性质及致病特点： 12.火邪的性质及致病特点： 13.奇经八脉是指： 14.中医“治未病”包括哪几个方面： 二、写出以下中药方剂药物组成、功用及主治。 1.四逆散： 2.生脉散： 3.四物汤： 4.小柴胡汤： 5.血府逐瘀汤： 6.酸枣仁汤： 7.五苓散： 8.四君子汤： 9.五味消毒饮： 10.玉屏风散：

一、中医药基本知识 1.阴阳学说的基本内容：对立制约，互根互用，消长平衡，相互转化。 2.五行相生的次序：木生火，火生土，土生金，金生水，水生木。 3.五行与五脏的关系：心属火，肝属木，脾属土，肺属金，肾属水。 4.五脏是指：心、肝、脾、肺、肾。六腑是指：胆、胃、小肠、大肠、膀胱、三焦。 5.心的主要生理功能：主血脉，主神志，在志为喜，在液为汗，在体合脉，其华在面，在窍为舌。 6.肝的主要生理功能：主疏泄，主藏血，在志为怒，在液为泪，在体合筋，其华在爪，在 窍为目。 7.肾的主要生理功能：藏精，主生长、发育与生殖，主水，主纳气，在志为恐，在液为唾， 在体为骨、主骨生髓，其华在发，在窍为耳及二阴。 8.气、血、津液的关系：气能生血，气能行血，气能摄血，血为气之母；气能生津，气能 行津，气能摂津、津能载气，津血同源。 9.气的分类：元气、宗气，营气，卫气。 10.六淫是指：风、寒、暑、湿、燥、火。 11.风邪的性质及致病特点：风为阳邪，其性开泄，易袭阳位，风性善行而数变，风为百病之长。 12.火邪的性质及致病特点：火热为阳邪，其性炎上，火易耗气伤津，火易生风动血，火 易致肿疡。 13.奇经八脉是指：督脉、任脉、冲脉、带脉、阴跷脉、阳跷脉、阴维脉、阳维脉。 14.中医“治未病”包括哪几个方面：未病先防、既病防变和瘥后防复。 二、常用中药方剂药物组成及功用主治 1.四逆散：柴胡、枳实、芍药、炙甘草 功用：透邪解郁，疏肝理气。 主治：阳郁厥逆证，肝脾不和证。 2.生脉散：人参、麦冬、五味子 功用：益气生津，敛阴止汗。 主治:温热、暑热、耗气伤阴证；久咳肺虚，气阴两虚证。 3.四物汤：生地黄、川芎、当归、芍药 功用：补血活血。 主治:营血虚滞证。 4.小柴胡汤：柴胡，黄芩，人参，半夏，甘草，生姜，大枣 功用：和解少阳。 主治:伤寒少阳证，妇人热入血室。

中医基础理论重点整理

中医基础理论重点整理 1、中医学是发祥于中国古代的研究人体生命、健康、疾病的科学。它具有独特的理论体系，丰富的临床经验和科学的思维方法，是以自然科学知识为主体，与人文社会科学相融洽的科学知识体系。 2、中医基础体系形成标志，四大经典：《内经》、《难经》、《伤寒杂病论》、《神农本草经》 3、金元四大家：①刘完素（河间）—火热论—寒凉派，《河间六书》 ②李东垣（李杲）—内伤脾胃学说—补土派，《脾胃论》 ③张从正（子和）—病由邪生—攻邪派，《儒门事亲》 ④朱丹溪（震亨）—相火论—滋阴派，《格致余论》 4、温病四大家：①清·叶天士——《温热论》 ②清·吴鞠通——《温病条辨》 ③清·薛生白——《湿热条辨》 ④清·王士雄——《温热经纬》 5、整体——是指联系性、统一性和完整体。 整体观念：认为事物是一个整体，事物内部的各部分是互相联系不可分割的，事物和事物之间也有着密切的联系。中医整体观即人体是一个有机整体、人体与外界环境（自然界、社会）的统一性。 （1）整体观念·人体是一个有机的整体 ①结构上：构成人体的各个组成部分事不可分割的（以心为主宰，五脏为中心，通过经络联系） ②生理上：五脏一体观、形神合一 ③功能上：相互协调，相互为用 ④病理上：相互影响，局部病变与整体病变 ⑤诊断上：察外知内 ⑥治疗上：局部病变与脏腑病变，治未病，五行传变 （2）整体观念·人与自然界的统一性 ①生理方面②病理方面 （季节气候变化的影响、昼夜晨昏变化的影响、地方区域变化的影响、环境条件变化的影响）（3）整体观念·人与社会环境关系密切 6、辨证论治·病、证、症的区别 症：症状：疾病的临床表现（主观异常感觉和某些病态变化）：发热、咳喘。 体征：能被觉察到的客观表现：面黄、目赤、脉数。 证：指疾病过程中某一阶段或某一类型的病理概括（含病因、病位、病性和邪正盛衰变化），是确定治法、处方遣药的依据。 病：是指有特定病因、发病形式、病机、发展规律和转归的一种完整的过程。如感冒、痢疾。 7、辨证——将四诊（望、闻、问、切）所收集的资料、症状和体征，通过分析、综合，辨清疾病的原因、性质、部位和邪正之间的关系，概括、判断为某种证。 8、论治——根据辨证的结果，确定相应的治疗方法。 9、辨证和论治的关系——辨证是确定治疗方法的前提和依据，论治是辨证的目的和具体实施。通过论治的效果，可以检验辨证是否准确。故辨证和论治是疾病诊疗中相互联系而不分割的两个方面。 10、阴阳的基本概念：阴阳是对宇宙中相互关联的事物和现象对立双方属性的概括。阴和阳，既可代表相互对立的事物，又可以代表同一事物内部所存在的相互对立的两个方面。

西学中中医基础学习知识学试题

中医基础理论 一、单选题 1(2.0分)下列脏腑中与二便的排泄均有密切关系的是（） A)膀胱B)胆C)肺D)肾参考答案：D 2.过逸与瘀血停滞均可出现的病理变化是（） A)气机不畅B)阳气不振C)神气衰弱D)变幻多端参考答案：A 3.大肠功能失常，可直接影响（） A)肾失气化B)肝失疏泄C)肺失肃降D) 脾失健运参考答案：C 4脏与脏之间主要表现为阴阳水火互济互制关系的是（） A)心与肺B)心与肾C)肾与肝D)脾与肾参考答案：B 5.下列哪项属于奇恒之腑（） A)胃B)小肠C)三焦D)胆参考答案：D 6.下列何项归属于五行之“土”？（） A)目B)舌C)口D)鼻参考答案：C 7.湿邪、寒邪的共同致病特征是（） A)损伤阳气B)阻遏气机C)粘腻重浊D)凝滞吸引参考答案：A 8.水谷之精的大量丢失，主要是由于（） A)肾气虚衰B)脾气虚衰C)元气不足D)心气虚衰参考答案：B 9.脾主运化是指（） A)运化水湿B)运化水液C)运化食物和水液D)运化食物参考答案：C 10.《素问·脉要精微论》所说“四变之动，脉与之上下”，主要反映了（） A)人体自身的完整性B)人与自然环境的统一性C)人与社会环境的统一性D)辨证论治参考答案：B 11.人体中最根本、最重要的气是（） A)元气B)宗气C)营气D)卫气参考答案：A 12.肺主治节是指（） A)肺主气的调节作用B)肺主宣发和肃降的调节作用C)对肺生理功能的高度概括 D)肺协助心调节全身血脉作用参考答案：C 13.逸出脉外的血称为（） A)瘀血B)离经之血C)坏血D)以上都不是参考答案：B 14.下列哪项不属于肺气宣发的具体体现（） A)排出体内浊气B)输布卫气于体表C)将津液输布全身，外达皮毛D)使全身的血液会聚于肺参考答案：D 15.由父母遗传的生命物质，称之为（） A)先天之精B)后天之精C)肾精D)生殖之精参考答案：A 16.足、手阴经交接于（）

学习西迁精神总结体会

学习“西迁精神”心得体会“西迁精神”是教育战线的重要精神财富，是我们教育人的“传家宝”。它不仅是西安交大的优良传统和宝贵财富，是全国广大知识分子热爱祖国、服务人民高尚情操的光辉写照，更是中国教育事业发展的精神“先锋队”。交大人迅速响应国家号召西迁，义无反顾，满怀豪情就到了西安。这种祖国至上的精神乃是我们这个时代最可贵的精神资源。只要祖国需要，我必全力以赴，这是他们的价值选择。这是知识分子的家国情怀与使命担当。家国情怀是优秀的民族传统，是知识分子爱国报国的朴素表达，也是教育在人才培养中的重要文化传承。 他们给我们的箴言是，永远要把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，在国家的大局下思考，在民族的大局下行动。 “西迁精神”是交大人的骄傲，它记录的是一段可歌可泣的伟大建设史，中国高等教育顽强的拓荒史，是我们时代精神谱系中耀眼的一环。我们要让“西迁精神”浸润我们内心，推动我们内省，更要把带着前行者汗水的精神财富交给我们的孩子。我所在的学校，是一所有着百年历史的学校，是一代代人为国家和民族奋斗的历史成就了她的品格。我们常说，历史是深沉的教育，历史是庄严的洗礼。在历史里，有稳定我们内心的力量。“西迁精神”也将成为我们和我们孩子内心的稳定器。在教育课程上，要遵循学生年龄特点和认知规律，把

传统和现代衔接，以弘扬中华优秀传统文化为抓手，将家国情怀的培育融入学校教育教学和课程建设之中。潜移默化地将家国情怀和使命意识根植于学生的心中，溶于血液，培育学生低头奋斗的智慧和抬头看天的情怀。 重温“西迁精神”，温故一段辉煌的奋斗史，那决绝的勇气，那建设者的汗水、那校园飞扬的歌声似乎触手可及。教师要真正甘于奉献，拥有教育情怀。60多年前，一大批教师“踏歌向西”，他们没有计较个人的得失，在他们看来，教育从不是追求钱和名利的事业，而是去影响人和培养人，这是一种高尚的教育情怀，而这又离不开对教师、对教育发自内心的爱、自我的职业认同感和幸福感。 对于我们这些躬身从事基础教育实践的教师来说，不仅应该从这些辉煌的历史里收获感动，更应该从中激起我们奋斗的勇气，把我们的汗水流在新时代建设的“工地”上。时代厚待我，我亦要厚爱时代。“选择了清华，就选择了一生的责任”。这是我们内心的律令，这是我们庄严的使命：我们要从那些前行者那里汲取更多的精神养料，以“筚路蓝缕，以启山林”的创业精神，开启我们教育事业的新时代。

西学中题库及答案

西学中题库及答案文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

西学中考试复习题 1.观察舌苔以辨别疾病寒热属性的主要依据是（） A) 舌苔的润燥；B) 舌苔的厚薄；C) 舌苔有根无根；D) 舌苔的颜色；E) 舌苔是否剥脱 2.盗汗的病机主要是（） A) 气虚；B) 阴虚；C) 阳气虚衰；D) 正邪交争；E) 以上都不是 3.表证兼有痰饮常见的脉象是（） A) 浮脉；B) 浮缓脉；C) 浮数脉；D) 浮紧脉；E) 浮滑脉 4.望诊见痰少极粘，难以排出者多属于（） A) 寒证；B) 热证；C) 燥痰；D) 热伤肺络；E) 以上都不是 5.望口唇属于燥热伤津的是（） A) 唇色淡白；B) 唇色青紫；C) 唇色深红；D) 唇色淡而晦暗；E) 口唇燥裂 6.下列哪一个是虚证的表现（） A) 咳嗽响亮；B) 痰多黄浓；C) 潮热；D) 大便腥臭；E) 小便黄赤 7.患者面色暗淡少华，精神不振，机体倦怠，动作迟缓，思维迟钝，声低少语。这种状态称为（）

A) 有神；B) 失神；C) 假神；D) 少神；E) 以上都不是 8.患者两眼灵活明亮，语言清晰，反应灵敏，活动自如，这种状态称为（） A) 有神；B) 失神；C) 假神；D) 少神；E) 以上都不是 9.舌质红,苔黄腻,多见于（） A) 里热炽盛；B) 湿热内蕴；C) 阴虚火旺；D) 寒湿阻滞；E）以上都不是 10.舌质紫暗有瘀斑，其证为（） A) 气滞；B) 血瘀；C) 痰凝；D) 津亏；E）中毒 11.舌诊中舌边反映哪个脏腑的病变（） A) 心、肺；B) 肝、胆；C) 脾、胃；D) 肾；E）以上都不是 12.舌诊中舌尖反映哪个脏腑的病变（） A) 心、肺；B) 肝、胆；C) 脾、胃；D) 肾；E）以上都不是 13.舌苔的有无主要反映（） A) 胃气的存亡；B) 腑气的升降；C) 邪气的进退；D) 湿浊的情况；E）肾中精气的盈衰 14.患者“痰多”最易出现的脉象是（） A) 滑脉；B) 数脉；C) 弦脉；D) 迟脉；E）结代脉

西学中中医基础学试题

中医基础理论 、单选题 1（2.0 分）下列脏腑中与二便的排泄均有密切关系的是（） A）膀胱B）胆C）肺D）肾参考答案：D 2. 过逸与瘀血停滞均可出现的病理变化是（） A）气机不畅B）阳气不振C/申气衰弱D）变幻多端参考答案：A 3. 大肠功能失常，可直接影响（） A）肾失气化B）肝失疏泄C）肺失肃降D）脾失健运参考答案：C 4 脏与脏之间主要表现为阴阳水火互济互制关系的是（） A）心与肺B）心与肾C）肾与肝D）脾与肾参考答案：B 5. 下列哪项属于奇恒之腑（） A）胃B）小肠C三焦D）胆参考答案：D 6. 下列何项归属于五行之“土”？（） A）目B）舌C）口D）鼻参考答案：C 7. 湿邪、寒邪的共同致病特征是（） A）损伤阳气B）阻遏气机C）粘腻重浊D）凝滞吸引参考答案：A 8. 水谷之精的大量丢失，主要是由于（） A）肾气虚衰B）脾气虚衰C）元气不足D）心气虚衰参考答案：B 9. 脾主运化是指（） A）运化水湿B）运化水液C）运化食物和水液D）运化食物参考答案：C 10. 《素问?脉要精微论》所说“四变之动，脉与之上下”，主要反映了（） A）人体自身的完整性B）人与自然环境的统一性C人与社会环境的统一性D）辨证论治参考答案：B 11. 人体中最根本、最重要的气是（） A）元气B）宗气C营气D）卫气参考答案：A 12. 肺主治节是指（） A）肺主气的调节作用B）肺主宣发和肃降的调节作用C对肺生理功能的高度概括D）肺协助心调节全身血脉作用参考答案：C 13. 逸出脉外的血称为（） A）瘀血B）离经之血C）坏血D）以上都不是参考答案：B 14. 下列哪项不属于肺气宣发的具体体现（） A）排出体内浊气B）输布卫气于体表C）将津液输布全身，外达皮毛D）使全身的血液会聚于肺参考答案：D 15. 由父母遗传的生命物质，称之为（） A）先天之精B）后天之精C）肾精D）生殖之精参考答案：A 16. 足、手阴经交接于（） A）头B）胸C）腹D）手参考答案：B

西学中培训资料

中藏医院 西学中专业技术人员培训授课教材 一、中医药基本知识 1.阴阳学说的基本本内容：对立制约，互根互用，消长平衡，相互转化。 2.五行相生的次序：木生火，火生土，土生金，金生水，水生木。 3.五行相克的次序：木克土，土克水，水克火，火克金，金克木。 4.五行与五脏的关系：心属火，肝属木，脾属土，肺属金，肾属水。 5.五脏是指：心、肝、脾、肺、肾。 6.六腑是指：胆、胃、小肠、大肠、膀胱、三焦。 7.奇恒之府包括：脑、髓、骨、脉、胆、女子胞。 8.心的主要生理功能：主血脉，主神志，在志为喜，在液为汗，在体合脉，其华在面，在窍为舌。 9.肺的主要生理功能：主气，司呼吸，主宣发和肃降，通调水道，朝百脉、主治节，在志为忧（悲），在液为涕，在体合皮、其华在毛，在窍为鼻。 10.脾的主要生理功能：主运化，主升清，主统血，在志为思，在液为涎，在体合肌肉、主四肢，在窍为口，其华在唇。 11.肝的主要生理功能：主疏泄，主藏血，在志为怒，在液为泪，在体合筋，其华在爪，开窍于目。 12.肾的主要生理功能：主藏精、主生长、发育与生殖；主水，主纳气，在志为恐，在液为唾，在体为骨、主骨生髓，其华在发，开窍于耳及前后二阴。 13.气的生理功能：推动作用，温煦作用，防御作用，固摄作用，气化作用。 14.气、血、津液的关系：气能生血，气能行血，气能摄血，血为气之母；气能生津,气能行津，气能摄津、津能载气，津血同源。 15.气的运动形式：升、降、出、入。 17.六淫是指：风、寒、暑、湿、燥、火六种致病邪气的总称。 18.风邪的性质及致病特点：风为阳邪，其性开泄，易袭阳位，风性善行而数变，风为百病之长。

西学中心得

“西学中”培训心得体会 作为一名在中医医院工作的西医大夫，每天都会接触到各种中医诊疗措施，感受到各种中医文化，聆听各种中医理论。如果不系统地学习相关的中医理论和技术，就很难和周围同事、相关科室密切协作，也就不能更好的为患者服务。医院每年为西医人员举行的“西学中”培训班为我们提供了一个很好的学习平台。我虽为西医人员，但本身也喜欢祖国医学，在一年又一年的医疗生涯中，我经历了许多疾病或疾病中出现的某些症状，单凭西医治疗效果较差，甚至束手无策，如纳差乏味、盗汗自汗伴高热不退等等经中医中药治疗，真是药到病除，让我刮目相看。从此，使我对学习中医产生了浓厚兴趣。平时学习中医总是不得法，该平台给了我良好的系统的学习机会。通过培训，对中医有了一个更全面、更客观、更理性的印象，并且逐渐深爱之。 由于东西方文化背景不同，在不同哲学思想和思维方法的基础上，发展成不同的医学体系。两种医学体系对于人类的健康都作出了重大贡献。中医学是宏观整体医学，西医学是微观分析医学。对人体的认识上，西医学认为人体是各组织器官组合而成的，整体等于部分之和，中医学认为人体是一个有机整体，任何组织器官都不能脱离整体存在，整体大于部分之和。在诊断上，西医学重视局部改变，强调实验室指标变化，突出机器的作用；中医学重视整体反应，强调医患结合，突出四诊合参、无创诊断。在治疗上，西医学强调对抗；中医学重视“调和”，调整阴阳等等。虽然两者有着巨大的差异，但是服务的对象都是相同的病人，因此我们在诊疗行为中把两者有机结合起来，不是能更好的服务于患者吗？现在有很多人片面强调西医的技术而忽视中医的优势，或者一味强调中医传统而抵触西医办法，我觉得都是不可取的，也是不理性的。应更多

西学中中医基础学试题

中医基础理论 一、单选题 1分)下列脏腑中与二便的排泄均有密切关系的是（） A)膀胱B)胆C)肺D)肾参考答案： D 2.过逸与瘀血停滞均可出现的病理变化是（） A)气机不畅B)阳气不振C)神气衰弱D)变幻多端参考答案： A 3.大肠功能失常，可直接影响（） A)肾失气化B)肝失疏泄C)肺失肃降D) 脾失健运参考答案： C 4脏与脏之间主要表现为阴阳水火互济互制关系的是（） A)心与肺B)心与肾C)肾与肝D)脾与肾参考答案： B 5.下列哪项属于奇恒之腑（） A)胃B)小肠C)三焦D)胆参考答案： D 6.下列何项归属于五行之“土”（） A)目B)舌C)口D)鼻参考答案： C 7.湿邪、寒邪的共同致病特征是（） A)损伤阳气B)阻遏气机C)粘腻重浊D)凝滞吸引参考答案： A 8.水谷之精的大量丢失，主要是由于（） A)肾气虚衰B)脾气虚衰C)元气不足D)心气虚衰参考答案： B 9.脾主运化是指（） A)运化水湿B)运化水液C)运化食物和水液D)运化食物参考答案： C 10.《素问·脉要精微论》所说“四变之动，脉与之上下”，主要反映了（） A)人体自身的完整性B)人与自然环境的统一性C)人与社会环境的统一性D)辨证 论治参考答案： B 11.人体中最根本、最重要的气是（） A)元气B)宗气C)营气D)卫气参考答案： A 12.肺主治节是指（） A)肺主气的调节作用B)肺主宣发和肃降的调节作用C)对肺生理功能的高度概括 D)肺协助心调节全身血脉作用参考答案： C 13.逸出脉外的血称为（） A)瘀血B)离经之血C)坏血D)以上都不是参考答案： B 14.下列哪项不属于肺气宣发的具体体现（） A)排出体内浊气B)输布卫气于体表C)将津液输布全身，外达皮毛D)使全身的血 液会聚于肺参考答案： D 15.由父母遗传的生命物质，称之为（） A)先天之精B)后天之精C)肾精D)生殖之精参考答案： A 16.足、手阴经交接于（）

安徽省合肥市五十中学西校学八级上学期期中考试英语试题

合肥市五十中学西校2017-2018学年度八年级第一学期期中考试 英语试卷 （命题：王卉娟审题：邓宗荣满分：100分测试时间：90分钟） 第一部分听力（共四大题，满分20分） I．听句子，选择与句子内容相符的图片。句子读两遍。（每小题1分，共5分） A. B. C. D. E. II．短对话理解。根据你所听到的对话和问题，从A、B、C三个选项中选出最恰当的答语。对话读两遍。（每小题1分，共5分） ( ) 6. A. Once a month. B. Twice a month. C. Three times a month. ( ) 7. A. For a week. B. Last week. C. Next week. ( ) 8. A. T o Guangzhou. B. To Hainan. C. T o Dalian. ( ) 9. A.Lisa. B. Jenny. C. Cindy ( ) 10. , she does. B. I don't know. C. No, she doesn’t. III．长对话理解。听两段对话，根据你所听到的对话和问题，从A、B、C三个选项中选出最恰当的答语。对话读两遍。（每小题1分，共5分） 听下面一段对话，回答第11,12小题。 ( ) is David calling the bookstore A. Because he wants to buy another book. B. Because his book hasn’t arrived. C. Because he wants to buy a book online. ( ) much did he spend on the book A. 20 yuan. B. 25 yuan. C. 24 yuan. 听下面一段对话，回答第13-15小题。 ( ) Mr. Fat have a healthy lifestyle A. No, he doesn’t. B. Yes, he does. C. We don’t know. ( ) does Mr. Fat like vegetables and milk A. He likes them very much. B. He likes them a little. C. He doesn’t like them at all. ( ) is right A. He sleeps 9 hours every night. B. He eats junk food three or four times a week. C. Mr. Fat doesn’t like meat, either. IV．信息转换（每小题1分，共5分）

西学中的心得体会

西学中的心得体会 篇一：西片区学习心得体会 参加西片区“送教送培”活动学习 心得体会 教师：刘廷美2016年5月20日 5月20日有幸参加镇中心校组织的西片区“送教送培”活动，此次活动虽仅一天的培训，但内容丰富，精彩纷呈。如黄兴绒老师上的四年级习作指导——心理描写。她幽默风趣又朴实可亲。徐华老师知性优雅又严谨踏实，王天琴老师自然挥洒如行云流水，让我在惊叹他们专业研究的精深，文化底蕴的丰厚的同时，深深打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，同时也让我懂得了自己的理论知识多么的匮乏，明白自己与别人的距离有多远，真是受益匪浅，感触颇深。 第一节听了徐华老师上的是四年级语文《纪昌学射》一课，《纪昌学射》这

则寓言篇幅短小、内容浅显，但人物个性鲜明，给我们塑造了一个勤学苦练的纪昌。特别是文章中描写纪昌练眼力的句子，描写生动，突出表现了纪昌的品质。这部分内容既是故事情节的重点，也是语言表达上的重点，应该说是人文精神与语言表达的结合点。徐老师的这堂课充分体现了简简单单教语文，扎扎实实求发展的理念。 一、干净利索、板块清晰 无论是从教学预案还是从课堂呈现上来看，徐老师的课给人的整体印象就是：干净利索、版块清晰。从谈话导入到整体感知到交流问题，再到复述故事最后到拓展引申，环节之间清晰明了，又不失整体感。 二、凸显“实践”，层层递进 文中两次练眼力的目的是不同的，第一次是第二次的基础。因此，在教学中，徐老师把重点放在了第一次练眼力上，这一点从课堂展现就可见一斑。徐老师在让学生学习“第一次练眼力”时，

是这样展开的：理解“盯”—根据图片了解“梭子”和织布的情形—亲身体验，联系实际，体会品质—追问“纪昌想过放弃吗？”。就这样层层递进，通过这样的实践和品词活动，重点学习了第一次练眼力的过程，也让学生感悟到了纪昌的品质。 三、尊重多元化感悟 新课标指出要尊重学生的个性化体验。徐老师在让学生理解寓意时，没有以老师的理解来代替学生的感悟。因此课堂上才会出现“百家争鸣”的局面：做任何事要坚持，做事要有耐心，不能半途而废?? 四、注重方法渗透 学习课文，不仅仅是学习文章内容，也应该要注重方法的渗透。徐老师在让学生复述课文时，根据板书让学生观察思考：故事的哪一部分最重要？不用老师告诉，答案在学生的口中就很明朗，那就是过程。老师顺势渗透方法：在复述故事时重点讲过程，所以一切水到渠

(学习心得体会)中西方音乐史学习心得体会

中西方音乐史学习心得体会 任何东西的学习都不是无源之水，无本之木，我们要讲究其方法。很多同学认为学中西方音乐史只要多背多看即可，但这样的学习方法效率极其底下，容易产生枯燥和乏味感。背只是作为应试其中最后一个环节，而我们要学的最终目的是关于怎么答题，整体的思维框架以及怎么提高学这门专业的效率。 要想建高楼大厦，根基最重要，没有根基再怎么学习，也是在打一场无把握的仗。许多同学书买了不少，翻了一遍又一遍，把他书合上，问个问题让他从头到尾详细的回答下，结果就只会吱吱唔唔的瞪着老师。那到底应该怎么学呢? 首先，当我们拿到书时，先翻看，不求背，混个眼熟，就是把本科期间短暂学过的中西方音乐史重新拾起来。前一遍只要求这样，利用一个星期，把书基本看完。 其次，我们要做到分节分段把握局面，简单的说，这时要注意划分课文内容层次，着重掌握这段时期的大体历史背景和客观书本音乐史实。在这里给所有考生提个醒：在掌握音乐史基本内容的时候，千万不要胡子眉毛一把抓，一定要分层次去记。比如周代，人文思想如何?宫廷音乐怎样?民间音乐怎样?器乐是什么?对应的乐律又是怎样等等。这样你再遇到下一个朝代，你的脑海中就会浮现出这一时期的人文背景，宫廷音乐，民间音乐，乐律乐器，和前代又有什么不同等等。慢慢的你就会形成知识点的框架和结构。西方也是同样的道理，但是所不同的是，可能西方更零散。比如说中世纪音乐，我们应该先了解其人文背景，大体的时间段，这一时期主要以宗教音乐为主，没有涉及到器乐。我们所要掌握的就是关于

宗教音乐的发展，其中宗教音乐中涉及到记谱法，复音音乐的发展及其变体等等。把宗教音乐作为一个箩筐，另一个大的箩筐便是中世纪末世俗音乐的发展，有哪些体裁，要条理清晰的去看。那么这样的记忆在无休止的重复养成习惯之后，自然而然，还是那句话你就会找到一个整体的框架，我们记东西也就如鱼得水了。 要记得东西太多，而你不去迈出第一步，那么你是没有资格去埋怨的。以前我也是很头疼从古典开始，尤其是浪漫主义时期的作曲家如同蚂蚁一般多，记人名都犯愁，何况再去记他们的作品，记作品就算了，还要记每个作曲家的风格，创作特征。这是我当时在还没有真正去实施行动之前的胆怯，但是当你执着的真正深入的时候，你会找到一系列的方法去实施和解决。第一，学术界一般把浪漫主义分为三个时期，早期、民族乐派和晚期。那么早期有哪些作曲家呢?民族乐派呢?以及晚期有哪些作曲家?分层次的去记。第二，当我们大概的了解哪些音乐家的时候，我们就要深入去了解每个作曲家的思想，作品和音乐特点，这时候我们也要一如既往的做好分类去记，一般每个作曲家记分四个方面记：简单的生平，几个富有特证得作品，他的音乐特征，最后再鼓吹他在音乐领域的贡献。每个作曲家都可以按照这四类有逻辑的去记。第三，不要指望任何的教科书给你特别明了的分类，最好的分类是你自己在书中挑，甚至去分类的记下来。 当你完成以上的时候，峰回路转，我们再谈谈关于最后的一个环节了—背书!很多人分不清主次，认为就是一杆尽的背书就可以了。背书为什么说是最后一个环节，在你框架、分类没有做好或者掌握之前，你觉得背书你会很痛苦。知识量太大，我们不是记忆天才，背了会忘，忘了又背，何必这样执着。而且很多东西真正要我们熟记得就那些，切记不要做无谓的功，背了不该背的东西，这个简单的道理大家应该都懂。方法很重要，不要只有股热情使劲往里面钻，掌握好方法，

西学中试题答案在后(已排版)

2018西学中试题 (题库图如上，删除开头图及红色字体部分，即可直接打印，已排版) 1.感冒的治疗原则是（） A解表散寒 B祛风解表 C疏风清热 D清热解表 E解表达邪 正确答案：E 2.哪项不是感冒药的常用煎服法（）A煮沸5-10分钟 B趁温热服 C药后覆被取汗 D进热粥或米汤以助药力 E根据病情，若发热高应该冷服 正确答案：E 3.哪项是内伤咳嗽的治疗禁忌（） A祛邪利肺 B祛邪止咳 C清肺化痰 D宣肺、散邪 E敛肺、收涩 正确答案：D 4.痰热咳嗽的治疗主方是（） A清金化痰汤 B桑白皮汤 C银翘散 D桑菊饮 E麻杏石甘汤 正确答案：A 5.风痰哮的治疗主方是（）A二陈汤 B三子养亲汤 C平喘固本汤 D厚朴麻黄汤 E小青龙汤 正确答案：B 6.哪项不是哮病与喘证鉴别诊断（） A哮病是独立的疾病，喘证是一个症 状 B哮病有哮鸣音，喘证是指呼吸困难 C哮病必兼喘 D喘证必兼哮 E哮病和喘证均有呼吸气促困难的 表现 正确答案：D 7.喘证的病变脏腑主要在（） A肺 B肺脾 C肺肾 D脾肾 E肾 正确答案：C 8.哪项不是喘证的病机（） A病变脏腑主在肺肾，涉及肝脾 B病理性质有虚实之分 C实喘在肺，为外邪、痰浊、肝郁气 逆，邪壅肺气 D病理因素为：宿痰伏肺 E重证每多影响及心 正确答案：D 9.哪项不是实喘与虚喘鉴别诊断（） A实喘者呼吸深吸为快 B虚喘者呼吸短促难续 C实喘者气粗声高 D虚喘者病势徐缓，时轻时重 E实喘者脉数有力 正确答案：A 10.实喘治疗原则是（） A降气化痰 B化痰平喘 C降逆平喘 D祛邪利气 E化痰理气 正确答案：D 1.上盛下虚型喘证的治疗主方是（） A真武汤 B苏子降气汤 C苓桂术甘汤 D五苓散 E止嗽散 正确答案：B 2.肺胀的病理因素是（） A痰浊、瘀血、火热 B瘀血、水饮、痰湿 C痰浊、水饮、气滞 D痰浊、水饮、瘀血 E痰浊、瘀血、肝火 正确答案：D 3.哪项不是肺胀的辨证分型（） A痰浊壅肺 B痰热郁肺 C痰蒙神窍 D阳虚水泛 E阴虚火旺 正确答案：E 4.阳虚水泛型肺胀的治疗主方是（） A五苓散、真武汤 B五皮饮、五苓散 C真武汤、补肺汤 D防己黄芪汤、真武汤

中医学基础(全)

《中医学基础》 教材《中医药学概论》主讲路新国 第一章绪论 一、《中医学基础》与《中医营养学》 1、《中医学基础》学习的内容： 主要学习和阐释中国传统医学中有关基本概念、基本观念、基本知识与基本理论，为以后学习《中医营养学》奠定必要的基础，是营养学专业的一门学科基础课。 2、《中医学基础》与《中医营养学》 是学习和研究《中医营养学》的基础。《中医营养学》是《中医学基础》的后续课程。 3、课程设置的意义 ①反映了中国营养学的特色；②是营养学专业必修的课程。 4、教材 《中医药学概论（第六版）》（卫生部“十一五”规划教材，供药学类专业用），王建主编，人民卫生出版社出版，2008年11月。 教材特点： ①全国高等医药教材建设研究会规划教材，卫生部规划本科教材，符合我们本科专业教学的需要； ②是供非中医专业使用的教材，有关中医基础理论的内容简要而全面，是浓缩本，适合我们非中医专业学习中医知识的需要； ③教材内容包括中医基础理论、中药学基本知识和方剂学基本知识三大部分（上、中、下三篇）； ④附有中医基础理论现代研究的进展。 5、主要参考教材和参考书 ①《中医基础理论》（供中医、针灸专业用），上海科学技术出版社。教材特点介绍； ②《中医诊断学》（供中医、针灸专业用），上海科学技术出版社。教材特点介绍； ③《中医学基础》，张登本主编，中国中医出版社，2003年1月，24元。教材特点介绍：新世纪全国高等中医院校规划教材，供中药类专业学习中医药学的专业基础课。 ④《中医名词术语选释》，人民卫生出版社。参考书特点介绍：简本； ⑤《第2版中医大辞典》，中国中医研究院李经纬余瀛鳌蔡景峰，人民卫生出版社，2005年1月，330.00元。参考书特点介绍：收载38505条。 6、考试成绩计算方法 二、中医学的概念 1、中医学与中医基础理论： ①中医学：是研究人体生理、病理，以及疾病的诊断和防治等的一门学科，具有独特的理论体系和丰富的临床经验，是具有中国特色的医学，也称为中国传统医学。 ②中医基础理论：是学习和阐释中医学的基础理论和基本知识，是学习中医学各门学科的基础。 2、几点说明： ①发源于中国的古代，历史悠久；要从历史的角度去认识和理解。如它的医学术语、生命力、丰富的经验、丰富的医学文献、受到古代哲学的深刻影响等。更新性不快。 ②是我国优秀传统文化的重要组成部分，也是对世界医学的一大贡献；中国是世界文明古国之一，创造出了辉煌灿烂的文化。中医学就是中国古代文化遗产的重要组成部分，是具有中国特色的医学。它以整体观念为主导思想，以脏腑经络的生理和病理为基础，以辨证论治为诊疗特点的医学理论体系。 ③具有独特的理论体系； ④在当今医学中占有重要地位，并正在世界上产生日益扩大的影响。 三、中医学发展概况 中国医药学已有数千年的历史。 1、商周时期：萌芽时期 《周礼?天官》医学分科的记载：“食医、疾医、疡医、兽医”。 2、春秋战国时期：确立了中医学的理论体系——《黄帝内经》 ①《黄帝内经》 是我国现存最早的医学典籍之一（四大经典之一），简称《内经》。 作者：集体之作。 意义：奠定了中医学的理论基础，标志着中医学独特理论体系的基本形成，它对医学的认识在当时达到了世界领先的水平。还奠定了中国传统营养科学的理论基础。 主要内容：系统地阐述了人体生理、病理，以及疾病的诊断、治疗和预防等问题，推动了医学的发展。 ②《难经》 四大经典之一，是对《黄帝内经》的补充和发展。 3、两汉时期：中医学有了显著的进步和发展 ①《伤寒杂病论》 作者：张仲景，东汉著名医学家。 意义：确立了辨证论治的理论体系，并且创造性地融理、法、方、药于一体，为临床医学及方剂学的形成和发展奠定了基础。 主要内容：后世将《伤寒杂病论》分为《伤寒论》和《金匮要略》两本书。《伤寒论》确立了六经辨证论治的纲领。《金匮要略》确立了脏腑辨证论治的纲领。《伤寒论》和《金匮要略》对中医营养学的贡献。 ②《神农本草经》 是我国现存最早的药物学专著，简称《本草经》、《本经》。 作者：不详 意义：为中药学的发展奠定了基础。 主要内容：药性理论；收载药物365种。 4、魏晋隋唐时期：中医学不断发展与完善 ①《脉经》 1 / 22

中医院西学中开班讲话稿

中医院西学中培训班讲话稿 根据中医医院管理年活动和等级医院评审相关要求，中医院临床一线非中医类别执业医师和护理人员须全部接受系统中医基础理论培训学习。 中医药是祖国传统医学的精粹，其简、便、廉、验的特色优势，深受广大人民群众的欢迎。大力发展中医药事业，突出中医药特色，是今年我院工作的重要任务。按照《国务院关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见》、《云南省发展中医条例》，要把“西医学中医，中医学经典”作为中医药工作的一个重点来抓，通过西医学中医和中医师承教育培养一大批中西医结合人才。今年，医院决定举办这一期全院西医学习中医培训班，这次西医学习中医班主要集中培训全院100名西医及护理人员，通知下发之后，各科室非常重视，积极组织人员参加培训。下面，我就举办好本次“西医学习中医”培训班讲几点意见。 一、西医为什么要学习中医 中医药有简、便、廉、验的特点，人民群众需要中医药。中医药有简、便、廉、验的特点，检查项目少，有利于解决看病贵的问题。继承和发展中医药是我国医药卫生事业的重要特点和显著优势，是对历史和人民的负责。中医药是我国优秀的传统文化，是我国医疗服务体系中极为重要的组成部分，不仅为中华民族的繁衍生息做出了不可磨灭的贡献，而且在经济迅速发展的今天，对人民群众疾病治疗、预

防保健、养生康复、亚健康理疗等方面发挥着无法替代的作用。中医药和西医药互求补充，协调发展适合省情、县情，符合群众利益，维护和增进人民群众的健康。毛泽东同志生前多次倡导和推动西医学习中医、开展中西医结合研究、创造中国式新医药学。指出“中国医药学是一个伟大的宝库，应当努力发掘，加以提高”，并要求西医离职学习中医班，要培养“中西结合的高级医生”，“出几个高明的理论家”，并指出“这是一件大事，不可等闲视之”。胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确提出了“坚持中西医并重”，“扶持中医药和民族医药事业发展”的方针和要求。2005年，温家宝总理亲笔题词“实行中西医结合，发展传统医药学”，再一次重申了我国政府大力推进中西医结合，继承和发展中医药事业的一贯方针。国务院《关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见》，是我国中医药事业发展的一个里程碑。2009年温家宝总理在政府工作报告中用较长篇幅强调要推进医药卫生事业改革发展，提出医改五项重点工作，并突出强调要“充分发挥中医药和民族医药在防病治病中的重要作用”。促进和发展中医药事业，是深化医药卫生体制改革的需求。随着经济全球化和现代医学的发展，中医药事业的发展也面临许多新情况、新问题。中医药特色优势逐渐淡化，服务领域趋于萎缩，老中医药专家很多学术思想和经验未能有效传承，一些特色诊疗技术、方法有的濒临失传，中医理论和方法创新不足；中医中药发展不协调，野生中药资源破坏严重，中医药发展基础条件差，人才匮乏。这些问题制约着中医药事业的发展，难以适应人民群众日益增长的健康需求，影响了中医药作用的发挥，促