大学考试作弊现象
对校园作弊现象的认识
作弊一个并不陌生的词语，却每天都在我们的生活中反复上演着。作弊已经愈演愈烈，变成一种普遍的现象。特别在校园里。用同学的话说，这年头谁不作弊呀。因为你无论采取何种方式，考后的成绩都与奖学金、考研保研甚至将来找工作密切相关，挂科是万万要不得的。考试作弊已然成为校园的一道风景。从个别现象变为群体行为，作弊之风愈演愈盛。
近年来的作弊案例单从数据和作案手法来看，都实在令人大跌眼镜！据《楚天都市报》报道，武昌某高校5名大二女生考试时，藏在裙子里的复习资料被监考老师当众掀出。其中3名女生腿上的资料是用透明胶贴的，一名女生把复习资料贴在大腿内侧，监考还从另一名女生的胸罩里拿出了资料。2006年，为严肃考纪，重庆科技学院近日同时开除23名在今年2月新学期补考中作弊的学生。据该学院宣传部介绍，被开除的23名学生中涉及该校7个院系，一个班最多有6名学生同时作弊。学生中有一名已因作弊“背上”留校察看处分，在本学期补考中仍使用“夹带”作弊，属于“屡教不改”者。其他22名学生均因替考、请同学替考的作弊行为被开除。2005年7月25日、26日，四川西华大学2004级学生在参加《高等数学》和《经济数学》补考中出现代考现象，学校教师在评卷时发现这起舞弊事件。另外，诸如高科技手段，枪手代劳，四六级真题等等手段层出不穷。考试作弊似乎是某些人的发财不错的门路。
诸如此类的作弊现象数不胜数，为什么这种现象屡禁不止，反而蔚然成风？作弊本来就是很可耻的，见不得光的事。在高等教育中，它不但影响学校对学生学习效果的考察，影响对学生评价的公平性，影响学校人才培养的质量，影响一所学校良好教学风气的形成，更影响社会的诚信建设。对大学生而言，更为重要的是作弊的负面心理效应对个体心理健康的成长极其不利。所以，我们要分析下它的成因和对策。
内因：
1.自我意识的复杂与矛盾。个体自我意识发展到青年期是一个崭新的时期。随着身体的逐渐成熟，思想观念，认知体验的深入，生活角色的改变，他们受到身边同学的影响，或独善其身，或随波逐流。然而作为一个群体，独善其身往往受到鄙视和不公平对待。因而他们为了逃避群体的压力，不得而做出了违规的行为，以换取别人的认可。久而久之，都习惯了这种不劳而获的方式：作弊，不挂科，拿奖学金。这就形成了，一种恶性循环，一种依赖行为。
2. 从众心理。由于目前的社会还缺乏一个健全的诚信体制和诚信环境，导致考试作弊在很多高校成为一种客观的存在，而且为数不少。从心理学角度来看，人都有一种“趋众心理”。看着很多人在作弊，有的大学生也会趋之若骛、“赶趟时髦”。
3.是非不分，讲义气心理。这类学生自身学习成绩相对较好，但是性格里有一股很强的同情心和侠义之气，是非不分，仅凭义气。面对同学的“求助”，不加思考，慷慨地伸出“友谊”之手，岂知害人害己。究其原因，是把考试当儿戏，对作弊的危害性认识不清。
4. 心理不平衡。有些学生看到别的同学考试作弊轻而易举，尤其还取得了较好的成绩，使得一些学习努力的反而不如考试作弊的，这些学生就感到考试成绩不公平，产生心态不平衡，进而也加入到考试作弊的队伍之中。
外因：
1.考试作弊现象是个社会现象，不是学生个人的问题。表面上看考试作弊是一种校园现象，但深层追究，考试作弊是一种社会行为，它与社会上的不正之风如拜金主义、享乐主义、个人主义有着千丝万缕的联系。学习好坏直接影响一个人的前途，因此学生是被“逼”的。
2.学校教学管理的不到位。我国大部分高校现在实行传统的学年制教学管理模式，即大学生一入学不管其基础的差异，按统一的教学大纲、课程、教材、进度和标准进行教学，按统一的时间毕业离校。用同一种模式培养学生，忽视了因材施教和对大学生个性的关注，使得一部分学生因跟不上进度而失去了学习的兴趣和动力。教育者的松懈和放任也是造成学生作弊的主要客观原因。
3.家庭和就业的压力。家长对子女的要求过高，社会就业形势的不景气，都在学生的心上刻上了深深的烙印。学生为了拿高分讨好家长，作弊就最好不过了。
对策：
1.明确学习目的，加强思想道德学习。大学是我们进入社会的实践基地，明确的学习目标有利于学习动力的的提高和学习热情的激发。加强人生观，价值观，世界观的学习，提高我们的思想认识和觉悟，做一个有正确原则，诚信的人。有研究表明，活动成效=能力×动机。自己应该努力提高能力，并且不断激发自己的优秀动机，创造更好的成绩。
2.习能力，我们不能死记硬背，临阵磨枪。要从日常开始积累，勤奋，多查阅资勤能补拙，注意平时积累，理性对待考试与做人。大学强调的自我的学料……要明确做人的原则，不能因为考试而违背。考砸了，要分析原因；考得好要戒骄戒躁。
3.保持良好心态。社会心理学研究表明，良好的心态是完成事情的关键因素之一。例如，心理暗示，自我鼓励，都能帮助我们平衡心态。
4.学校和教师要加强作弊的严重性的教导，严肃考风考纪，科学安排考场和考试时间。对作弊现象要分清情节轻重，不能“一棍子打倒一船人”，主要以教育为主，惩罚为辅。鼓励同学举报作弊的同学，对如实举报人资料保密并实行一定的奖励。
5.实施考教分离，任课教师不划重点，使考生不能有备而来。我们应重视学生的个性，因材施教，鼓励创新，为每个学生张扬个性，发挥特长提供环境和条件；奖励体系也应该是多层次的，在鼓励学习冒尖的同时，也要让有一技之长的学生得到表彰，为他们的成材创造一个合适的环境。
6.创新的改革学校的教学和考试体制。（1）在考试试卷中尽量提供解题的各种公式；（2 ）减少死记硬背的内容，注重测试学生解决问题的能力；（3）社科类课程侧重论述和分析，考试可实行开卷。
而我认为山东科技大学对考试的管理相对合理，除了严格处理考试作弊现象外，监控系统、多人监考、互相监督等政策起了很大作用。总之，为了创建一个文明和谐的校园环境，减少甚至杜绝作弊现象的发生。社会，学校，家长和学生本人都要积极参与，保证教育事业的发展和学生的健康成长。
大学生期末考试作弊检讨书(完整版)
大学生期末考试作弊检讨书 大学生期末考试作弊检讨书 第一篇： 大学生期末考试作弊检讨书 尊敬的老师： 我由于在xx考试的时候造成了作弊行为，当时监考老师对我进行了教育，但是本人还未认识到这件事情的严重性，于是监考老师将此事告知系里，希望系里老师能教育我。在学校老师的教育和同学们的帮助下，我终于意识到自己犯的错误的严重性。 错误的性质是严重的。此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理会监考老师的感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己。而且，考试的时候作弊本身也是对监考老师的不尊重。所以，当监考老师把这件事情告知学校，也是为了让我深刻的认识到这点。 其次，我考试作弊的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代大学生，一名正在接受高等教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。 再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，
给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害， xx大学在人们心目中一直是一个学术严谨的学校，我们应该去维护这个形象而不是去破坏它!考试是用来平衡学生学习的好坏，不应违背了做学生的原则。鲁迅先生说过：不友善的帮助就是恶意的伤害。我只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待从而得以进步。做为一名学生我没有做好自己的本职，辜负了老师平时对我的教育之恩，老师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，其实考试的目的只是检验我们学的如何，通过考试来看我们那里学的薄弱，而我却帮助他人欺骗把知识无私的教给我们的老师，我现在已经彻底认识到我的行为对老师是一种欺骗行为.自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教育我说明了老师对我的重视，老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生，望老师给我改过自新的机会.老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师欣慰的好学生，老师如同父母对我们的爱都是无私的，所以我也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用.我所犯的错误的性质是严重的。
作弊检讨书考试作弊检讨书1000字
作弊检讨书-考试作弊检讨书1000字 我也不想用“辞职”的方式逃避，但我敢保证，如果球队经后再出现类似的事件，无论是谁，第一个被开除的人，一定是我。我会对自己负责，对我们的球队负责。 针对此次我的考试作弊，完全是因为一时的侥幸心理和对自己没有自信导致，并不是因为学习中的困难和专业知识的匮乏导致，对于这件事，我深刻的剖析了自己的错误，我深知问题的严重性，影响的广泛性和对学校的负面影响深度，现在我将我的认识和体会向大家做一个汇报，希望能在我知道和反省错误的同时，给予我帮助和支持，让我能
在以后的学习和工作生活中，摒弃恶习，扎实学好专业课，做一个对社会有用的人。 尊敬的老师： 如今的我，实在是要多愧疚有多愧疚，要多后会有多后悔。中国虽然文字这么多，但仍旧无法表达此时此刻我的心情是如何此起彼伏的。 你们大家好! 错误的性质是严重的。此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理会监考老师的感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己。而且，考试的时候作弊本身也是对监考老师的不尊重。作弊检讨书所以，当监考老师把这件事情告知学校，也是为了让我深刻的认识到这点。 考试作弊说明我是一个不讲诚信的人，同学会从此看扁我，老师会看轻我，走上社会，人人都会看不起我，这样对自己影响实在太大了，但自己毕竟已经
犯了这样的错误了，后悔也没什么用了。只有好好读书，不再犯错，希望早日找回诚信，早日得到同学们的信任，早日恳求学校的原谅，因为我真的知道错了。 古人告戒过我们：”人无信不立。”曾子杀猪为一”信”字，孔明接受”托孤”为一”诚”字;因有了”诚信”二字，百年的老店得以顾客盈门，刘邦的约法三章得以千年传为美谈。因为诚信，商鞅才得以立法于市井，赤兔马才得以为后人所敬仰。 我在考试中自带答案造成作弊行为，今天我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书，我知道这种行为是不对的，但我还是做了，我觉得有必要写这份检讨，以向老师表示我对这次作弊行为的深刻认识。对不起，老师!我犯下的是一个严重的原则性问题。 这次我意识到自己错误的严重性。这种行为本身就是错误的，在学校造成极坏的影响。我这种行为还在学校同学间造成了极坏的影响，破坏了学校的形
考试作弊的检讨书范本
考试作弊的检讨书范本 现在这个作弊的阴影时时在我的脑海里回荡，让我每天都不能安心的学习。我对自己作弊的行为感到羞愧，我不想要求什么，只想说老师请您原谅我，原谅我这种可耻的作弊行为。如下是本人给大家整理的考试作弊检讨书，希望对大家有所作用。 考试作弊检讨书篇【一】尊敬的老师： 您好，向您递交这份检讨书，严肃反省我今天下午工程材料考试时自带答案的舞弊行为。对于我的严重错误导致的种种不良影响，以及给学院、年级、班级形象带来的损害，我向您表示十分地歉意，并做如下深刻检讨： 第一，我责任感欠缺。身为学生干部，我本该在学习、班级学风建设等方面起到良好的表率作用，本该肩负起带领全班同学共同努力备考的责任。然而，由于我的责任感欠缺，我不但在平时上课时没有认真听讲，在课后没有认真复习，没能肩负起本来属于我的责任，而且我考试之前没有好好复习，在考试的过程中舞弊。这些行为不但辜负了您对我的殷切期望，而且给学院、年级、班级的形象带来了极差的影响，对于我考试舞弊的恶劣行为造成的种种严重影响，我在此深表歉意。 第二，我坚守诚信的信念不够坚定。从小到大，父母和老师一直在教育我们做人要诚信，而我个人也一直是把诚信
看做立身之本。然而，仅仅面对几门考试的压力，我就放弃了长期坚持的做人根本。由此可见，我坚守诚信的信念极不坚定。从某种程度上来讲，我要感谢监考老师帮我发现自己思想上的严重缺陷，感谢您对我的耐心、及时的教育。现在，我认识到做人应诚实，做事不该投机取巧，没有经过自己的辛勤付出就妄想有好的收获。通过此次教训，我坚信自己以后一定会诚实做人。 第三，我纪律观念太差。“无规矩不成方圆”，每个组织都有自己的规矩。在深知考试作弊是违反学校纪律的情况下，我却无视纪律肆无忌惮地作弊。这种行为的性质是极其恶劣的。作为大学生，我理所当然的要去努力争取好的成绩,但绝不能无视纪律、不顾一切、不择手段地去达到目的。“一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼”，我忽视了这个重要的问题，为此而犯了方向性的错误。现在，我明白我必须完善自己严格遵守纪律的观念。 一直以来，虽然我没有别人的聪明能干，但是我都尽力去学习，去考试，也许是自身素质不够高，以致这次犯下如此严重的错误。现在，我已深层次的认识到了错误，对自己作弊的行为深感羞愧和懊悔。 我的错误既已成事实，一味的懊悔也已经无济于事。现在，我以诚恳的态度向您道歉，并表示今后绝对不再犯此类
考试作弊检讨书范文3000字
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造成极坏的影响。这种行为，即使是并没有把答案传给别人，或者给别人答案，仍然是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理会监考老师的感受。这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的那个是那个同学，他期盼着我的答案，我这样做，看似在帮助他，实际上是在害他。 而且，考试的时候作弊本身也是对监考老师的不尊重。所以，当监考老师把这件事情告知学校，也是为了让我深刻的认识到这点。其次，我考试作弊的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代大学生，一名正在接受高等教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。 考试作弊是学校三令五申明文禁止的事情，情节十分严重，后果十分恶劣，不仅是对自己的不负责任，对家长的不负责任，更是对老师对学校的不负责任，这是对学校规章制度的违抗，是对老师教学的不尊重，是对其他考生的不公平，这种从小到大都被强调是不可尝试的事情，竟然在今天被我做了，是我一时糊涂
浅析大学生考试作弊现象的原因及对策
浅析大学生考试作弊现象的原因及对策 摘要 当今社会大学生考试作弊已经成为一种普遍现象。那么为什么会出现这种现象呢？本文围绕这个问题，对大学生做比现象进行了原因分析。其中主要原因有以下几个方面：社会评价体系不科学；学校考核制度有待改善学校确定；人才培养质量的标准不合理；学生学习目标不明确；没有抓住重点，顾此失彼；虚荣心强，希望通过高分数来证明自己的实力；错误的思想认识；意志力不坚强，对考试抱有侥幸的心理。针对以上原因，本文给出了防止学生考试作弊的对策。 关键词：大学生；考试作弊；原因分析；措施 正文 一、背景及意义： 从古至今，读书都被人们认为是很有出息的。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“万般皆下品唯有度数高”。因此读书人在人们心中的形象是崇高的。因此考试就作为检验读书人才学深浅的一项指标。随着改革开放的风起云涌，高考制度的恢复，许多人都向往着考大学。因为大学的一张毕业证书就决定了一个人的命运。虽然随着现代社会的发展，现在的大学毕业证书还不足与决定一个人的命运，但是具体来说，大学毕业证书也是一个人寒窗苦读十几年的见证，也是毕业生进入企事业单位的必备条件。因此，这也是许多大学生考试作弊的原因之一。 思想品德教育在我国一直被放在全部教育的首位，它是培养大学生形成正确的人生观、价值观的基础。大学阶段是大学生道德学习和道德建设的重要时期，是养成道德观念和道德行为的关键时期。大学生是实现科教兴国战略的重要力量之一，他们的思想道德状况如何，关系到我国现代化事业的成败，关系到能否实现中华民族的伟大复兴。而考试的诚信做为衡量大学生思想道德建设的一项重要标准，对大学生今年后的发展尤为重要。因此抓好大学生诚实考试这行种行为，有利于大学生今后的发展，从更长远的方面来说，也有利于国家的发展。 二、大学生考试作弊的现状 目前，大学生考试作弊已成为学风建设中一个越来越突出的问题，可以说，在校园所有违纪行为中，考试作弊所占的比例是最高的。据调查在某所重点高校不同年级、不同学科的５６２名大学生中的抽样调查，有３．０４％的大学生承认自己在大学期间“有过作弊行为，曾被行政处分”；有２７．７６％的大学生承认“有作弊行为，未被发现”；还有１０．６５％的大学生承认“有作弊企图，但由于种种原因未能付诸实施”。可想而知，大学生考试作弊的实际比例远不止于此。为什么大学生考试作弊之风屡禁不止？
考试作弊检讨书
考试作弊检讨书 第一篇：考试作弊检讨书 尊敬的老师： 由于我在考试的时候使用手机传答案造成严重的作弊行为。今天我怀着无比愧疚和懊悔的心情在此做深刻的检讨。事情经过是这样的。 2021年12月10日上午我们举行了专业必修课《工程建设项目管理》的考试。由于这门课平时没有学加上考试前复习不充分等到快考试的时候我还有很多东西没记等到考试的时候我发现很多题目都不会做我一时糊涂就用手机向同学发了考题希望他能给我发答案。正在这时老师您发现了我的行为就将我的手机和卷子一起没收了。当时我脑中一片空白心中涌起愧疚后悔不安各种情绪。回来后我寝食难安。然后江辅导员找我谈过了话我才认识到自己犯下了一个极大的错误。 对不起!我不仅对不起长期默默支持我的家人对不起和我同甘共苦的同学更对不起细心教导我的老师辅导员。我的作弊行为严重影响了考试的公平影响了学校学院和班级的荣誉也影响了我个人的形象。我很后悔我所造成的这些严重后果如果早知道后果这么严重我绝不会做这种事的。 发生这件事情所有的问题都在我。监考老师是很尽责的老师和辅导员也对我进行了耐心的教育。这些都让我深刻认识到自己
的错误。首先我没有学习。由于上大四以来我一直无心学习导致我此们课没有学如果我学习就不能犯下这么严重的错误。21世纪是知识的世纪是人才的世纪作为一个学生一个大学生尤其是这么的一个学校的大学生我应该努力学科学化知识提高自身素质而我却马马虎虎虚度光阴实在是枉为大学生。其次我没有注意自己的道德素质的修养。考试作弊是一种严重的原则性问题。这是我个人诚信的倒退以及做事不认真踏实不考虑后果的结果。古人说“人无信不立”一个人要是没有信用如何能够立足啊。我现在才深刻体会到思想道德的重要性。最后我没有听从老师的教诲。老师是人类灵魂的塑造师老师教我们知识教我们如何做人如何做事。老师们经常教育我考试千万要诚信万万不可作弊。而我却没有听进去这也导致了我犯下如此重大错误。如今大错已成我深深懊悔不已。 从今往后我要牢记这次教训努力消除影响牢记老师们对我的教诲改过自新努力学习诚信做人坚决不犯类似错误。我还要改善现在的生活方式努力学剩余的课程。犯下如此严重的错误我愿意承担一切后果与责任。只是我即将毕业面临找工作的压力我知道这件事对我将来会产生极大影响。望老师能看在我是初次犯错诚心悔改的份上从轻处理为盼。 检讨人：傻猫 第二篇：考试作弊检讨书 篇一：考试作弊检讨书
浅谈大学生考试作弊原因及对策
浅谈大学生考试作弊原因及对策 近年来，大学生考试作弊现象亦发严峻，考生作弊手段层出不穷。考风不正问题给学校和社会造成了恶劣的影响，同时学生自身也滋生了不劳而获的安逸感，这种恶习的蔓延极为不利于学生毕业后走上工作岗位。因此，找到相应措施来杜绝大学生考试作弊行为具有重大意义。文章针对大学生作弊的原因展开阐述，并给出相应的对策。 标签：大学生；考试作弊；原因分析；应对措施 1考试的历史渊源 隋朝大业元年就开始实行科举制，到清朝光绪三十一年举行最后一科進士考试为止，经历了一千三百多年。随着岁月的流逝，考试这一观念已经深深影响着国人。也正因为如此，考生考试作弊与考官防范作弊成为了我国千年来的“长期抗争”。即使距离科举制结束一百多年的今天也不例外。当下，考风不正的风气已经蔓延在各高校。有学者对高校作弊现象进行了研究，对大二、大三、大四年级共计1000名学生进行调查，在回收的问卷中，有效问卷为959份。在959名样本学生中，有530 名学生自我报告未有作弊经历，占总体的55.3%，有429名学生有过作弊经历，占总体的44.7%。[1]笔者在参考已有研究成果的基础上浅析考生作弊的原因及给出相应对策。 2大学生考试作弊原因 2.1家庭方面。 学生在家长望子成龙，望女成凤的冀望中成长，从小就被灌输了与身边人做比较的因子。学生在上大学之前的紧张学习与大学的“自由”形成了鲜明的对比。家长普遍认为孩子考上了大学就万事大吉了，加上学校一般离家较远，从而也放松了管理。部分自律性不好的学生就开始不重视学业，把大把时间挥霍在游戏和影视中来。由于对知识出现了断层，为了在假期好面对家长的询问，从而选择了在考试时作弊。 2.2学校方面。 其一，当下，很多高校的办学理念偏向自由化管理，意在让学生更好的发展，殊不知这也成为了部分学生浪费光阴冠冕堂皇的推辞。 其二，很多学校在进行奖助学金评定、入党审核等涉及学生切身利益时，考试成绩作为一项硬标准，甚至个别高校实施因为成绩不及格而“一票否决制”。面对种种利诱，不是所有学生都能通过合法的手段获得殊荣，部分学习压力大而又深知通过合法的手段获得殊荣机会不大的学生，只好采用不合法的手段以达到目标。
大学生考试作弊被抓检讨书
大学生考试作弊被抓检讨书考试作弊是一种不良行为表现，所以，老师们才会要求考试作弊的学生写检讨书，目的都是为了学生好。那么，考试作弊检讨书应该怎么写呢?如下有篇大学生考试作弊被抓检讨书可供大家参考! 尊敬的老师： 你们大家好! 我在考试中自带答案造成作弊行为，今天我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书，我知道这种行为是不对的，但我还是做了，我觉得有必要写这份检讨，以向老师表示我对这次作弊行为的深刻认识。对不起，老师!我犯下的是一个严重的原则性问题。 这次我意识到自己错误的严重性。在考试的时候拿小纸条，这种行为本身就是错误的，在学校造成极坏的影响。我这种行为还在学校同学间造成了极坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害。这次作弊行为让我更深层次的认识到了错误，事后我已追悔莫及。自己也反省了好几天，每天都在想："这是什么?我怎么会变成这个样子呢!"真的不敢想象我是怎么会丧失了这个一般做人的准则呢。这个作弊的阴影时时在我的脑海里回荡，让我每天都不能安心
的学习。对自己作弊的行为感到羞愧，我不想要求什么，只想说老师请您原谅我，原谅我这种可耻的作弊行为。我真的错了，深知要想通过考试，只有靠平时的努力，不应该像我这样在考试中作弊。我保证以后不在有类似的事情发生了。 老师常教育我们做人要诚信，不应该在考试中作弊，而我没有听从老师的教诲，考试作弊不仅让自己难堪，更让班级丢脸，让老师丢脸。考试作弊说明我是一个不讲诚信的人，同学会从此嘲笑我，老师会看轻我，走上社会，人人都会看不起我，这样对自己影响实在太大了，但自己毕竟已经犯了这样的错误了。只有好好读书，不再犯错，希望早日找回诚信，早日得到同学们的信任，早日恳求学校的原谅，因为我真的知道错了。今后不仅要把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人做一个对社会有用的人，一个正直的人，老师如同父母对我们的爱都是无私的，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用。我所犯的错误的性质是严重的。我在考试的时候作弊实际上就是做假骗人，原本弘扬大学的拼搏精神，走顽强拼搏进取之路既是我的责任，也是我坚定不移的前进方向。然而，我的行为却背道而驰。一个优秀上进的大学生当然要努力争取好的成绩，但不能不顾一切、不择手段地去达到目
大学作弊检讨书
大学作弊检讨书 我在考试中自带答案造成作弊行为,今天我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书,我知道这种行为是不对的,但我还是做了,我觉得有必要写这份检讨,以向老师表示我对这次作弊行为的深刻认识。我错了,老师!我犯下的是一个严重的原则性问题。 这次我意识到自己错误的严重性。在考试的时候作弊,这种行为本身就是错误的,在学校造成极坏的影响。我这种行为还在学校同学间造成了极坏的影响,破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习,互相促进,而我这种表现,给同学们带了一个坏头,不利于学校和院系的学风建设。同时,也对班级形象造成了一定损害。这次作弊行为让我更深层次的认识到了错误,事后我已追悔莫及。自己也反省了好长时间,一直都在想:“我在做什么？我怎么会变成这个样子呢!“真的不敢想象我是怎么会丧失了这个一般做人的准则呢。这个作弊的阴影时时在我的脑海里回荡,让我每天都不能安心的学习。对自己作弊的行为感到羞愧,我深知要想通过考试,只有靠平时的努力,不应该像我这样在考试中作弊。我保证以后不在有类似的事情发生了。老师常教育我们做人要诚信,不应该在考试中作弊,而我没有听从老师的教诲,考试作弊不仅让自己难堪,更让班级丢脸,让老师丢脸。考试作弊说明我是一个不讲诚信的人,同学会从此嘲笑我,老师会看轻我,走上社会,人人都会看不起我,这样对自己影响实在太大了,但自己毕竟已经犯了这样的错误了。只有好好读书,不再犯错,希望早日找回诚信,今后不仅要把老师教我们的知识学好,更要学好如何做人做一个对社会有用的人,一个正直的人,老师如同父母对我们的爱都是无私的,通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情,使我心理感到非常的愧疚,我感谢老师对我的这次深刻的教育,它使我在今后的人生道路上找到了方向,对我的一生有无法用语言表达的作用。我所犯的错误的性质是严重的。我在考试的时候作弊实际上就是做假骗人,原本弘扬拼搏精神,走顽强拼搏进取之路既是我的责任,也是我坚定不移的前进方向。然而,我的行为却背道而驰。这是一个关系到如何成人,如何成才的一个重大原则问题。一个人的成长和进步,不仅仅是学业上的提高,更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。我忽视了这样一个重要的问题,为此而犯了方向性的错误。我所犯错误的影响是很坏的。考试作弊,这种行为是不尊重同学、不尊重老师、不尊重父母的恶劣影响。本来,老师是对我很器重的,然而,我的错误深深地伤害了他们的心;我真诚地接受批评。对于这一切我还将进一步深入总结,深刻反省,恳请老师相信我能够吸取教训、改正错误,把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我,并对我的问题酌情处理。 我会改正,希望老师和同学和学校监督我,让我更正确地走我的人生。 此致 敬礼 检讨人: x年x月x日
考试作弊检讨书1000字5篇
考试作弊检讨书1000字（5篇） 我在考试中自带答案造成作弊行为，今天我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书，我知道这种行为是不对的，但我还是做了，我觉得有必要写这份检讨，以向老师表示我对这次作弊行为的深刻认识。我错了，老师!我犯下的是一个严重的原则性问题。 这次我意识到自己错误的严重性。在考试的时候作弊，这种行为本身就是错误的，在学校造成极坏的影响。我这种行为还在学校同学间造成了极坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设。同时，也对班级形象造成了一定损害。这次作弊行为让我更深层次的认识到了错误，事后我已追悔莫及。自己也反省了好长时间，一直都在想："我在做什么?我怎么会变成这个样子呢!"真的不敢想象我是怎么会丧失了这个一般做人的准则呢。这个作弊的阴影时时在我的脑海里回荡，让我每天都不能安心的学习。对自己作弊的行为感到羞愧，我深知要想通过考试，只有靠平时的努力，不应该像我这样在考试中作弊。我保证以后不在有类似的事情发生了。 老师常教育我们做人要诚信，不应该在考试中作弊，而我没有听从老师的教诲，考试作弊不仅让自己难堪，更让班级丢脸，让老师丢脸。考试作弊说明我是一个不讲诚信的人，
同学会从此嘲笑我，老师会看轻我，走上社会，人人都会看不起我，这样对自己影响实在太大了，但自己毕竟已经犯了这样的错误了。只有好好读书，不再犯错，希望早日找回诚信，今后不仅要把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人做一个对社会有用的人，一个正直的人，老师如同父母对我们的爱都是无私的，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用。我所犯的错误的性质是严重的。我在考试的时候作弊实际上就是做假骗人，原本弘扬拼搏精神，走顽强拼搏进取之路既是我的责任，也是我坚定不移的前进方向。然而，我的行为却背道而驰。这是一个关系到如何成人，如何成才的一个重大原则问题。一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。我忽视了这样一个重要的问题，为此而犯了方向性的错误。我所犯错误的影响是很坏的。考试作弊，这种行为是不尊重同学、不尊重老师、不尊重父母的恶劣影响。本来，老师是对我很器重的，然而，我的错误深深地伤害了他们的心;我真诚地接受批评。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够吸取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并对我的问题
大学生考试作弊现象的分析及对策
第12卷 第1期 2005年2月 湖南商学院学报(双月刊) JO URNAL O F HUNAN BUS I NESS COLL EGE Vo1112 No 11 Feb 12005 〔收稿日期〕20041128 〔作者简介〕邓文艳(1969-),女,湖南湘潭人,湖南师范大学医学院讲师。 大学生考试作弊现象的分析及对策 邓文艳 (湖南师范大学 医学院,长沙 410006) 〔摘 要〕考试作弊破坏了考试的正常规则,给考试造成严重的后果和恶劣影响。因此,对大学生考试作弊原因作出合理、全面的分析,采取有力对策,才能有效控制和根治舞弊现象。 〔关键词〕大学生;考试作弊;原因;对策 〔中图分类号〕G642.474 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕10082107(2005)01012002 考试作弊通常是指考生在考场上采取不正当手段以获取高于自己实际成绩的行为,常见的考试作弊形式有偷看、夹带、传递、顶替。考试作弊破坏了考试的正常规则,其危害就是损害了考试结果的公正性、真实性,严重影响到考试结果的信誉和有效性。近年来由于高校大规模扩招,生源质量有所下降,大学生考试作弊现象时有发生。尽管上至国家教育部,下至各高校,三令五申,对考试纪律作出许多明文规定,对学生舞弊采取严厉的处罚措施,但作弊行为仍禁而不止。考试舞弊与大学生的诚信,这已成为社会特别关注的问题。因此对大学生考试作弊原因作出合理、全面的分析,有助于我们正确的对待和处理这个问题,从而有效地防范和应对。 一、大学生考试作弊原因分析 1.学习目的不明确,学习态度不端正,纪律观念淡漠。学生作弊,究其思想根源,就是缺乏人生的奋斗目标,没有坚定的意志。目标是激发人的积极性、产生自觉行为的动力。高尔基说过:“一个人追求的目标越高,他的才能就发展越快,对社会就越有益。”大多作弊学生自踏进大学校门,就认为大公告成,可以松一口气了,胸无大志,没有奋斗目标,把“混学分"、“混文凭”、将来找个满意的工作、有个好前途等作为学习目标,根本不在乎是否学到真本领,满足现状,不思进取。如此的学习目的,使他们在学习上态度不端正,学习劲头不足,兴趣不浓,缺乏学习的自觉性和积极性。导致组织纪律观念淡漠,作风懒散。具体表现在:不遵守课堂纪律,无故旷课、迟到、早退,听课不认真,看课外书、听耳机、打瞌睡;作业不按时交,或抄袭他人作业,实验敷衍了事;整日沉迷于玩电游、上网聊天、玩扑克、睡懒觉或一味花前月下,浪费大好时光。由于平时不努力,临考试时滋生出投机取巧,弄虚作假的舞弊心理,如在考场上偷看别人的试卷、夹带纸条、交头接耳或利用现代高科技通讯 技术如手机互通答案,更为严重者在大学英语四、六级考试以及重修考试中请人代考等等。使出浑身解数,企图通过这些作弊手段蒙混过关,获取学分和学位。 2.对考试作弊的危害性认识不够。目前,我国还处在 经济体制重大变革时期,法制还不够健全和完善,社会上制假、造假风盛行,总体道德水平下降。学校不是世外桃源,不良社会风气对考试的干扰日益严重,在一定程度上造成学生是非混淆,出现过度功利化倾向,甚至会不择手段达到目的。作弊现象屡禁不止的关键在于学生对考试作弊的认识,没有意识到其危害性,不以作弊为耻,相反,学生中较为普遍存在者“作弊无所谓”的想法。作弊成功者甚至在同学中宣传其“成功经验”,造成极坏的影响;作弊受处分被说成是“运气不佳”,周围有为其说情、开脱的同情者、理解者。公众舆论对作弊现象似乎越来越宽容,认为没有什么绝对的 对与错,甚至出现在考场上帮同学一把;部分同学经不起诱惑,面对几百元或上千元的代考费用,铤而走险代考作弊; 还有个别平时努力的学生,希望在考试中取得更好的成绩以便拿到奖学金、评得各种荣誉称号,在侥幸心理的驱使下也不惜冒险舞弊。这种道德水平的滑坡必然成为考试作弊的滋生土壤。 3.考试运行机制的不健全。学生考试作弊现象与教学 管理部门工作中存在的问题有一定的关系,考试管理不严是导致学生作弊的主要原因。现行的考试方法、内容、组织形式及管理手段等方面,存在缺陷和漏洞,这些弊端自然给学生考试舞弊提供了条件和环境。例如,命题的科学性较差,质量难以保证;个别教师不按要求出题,降低考试标准,命题范围较窄,知识覆盖面小;有的教师考前复习指导划范围,随意减少学生的复习章节内容等;有的考试还停留在考察学生对知识的记忆,缺乏对学生综合能力的评价,考试内容可以凭事先准备而达到“考好”的目的,这样的考试就给学生留下了可乘之机。评卷评分不规范,主观随意性大,人
考试作弊检讨书5000字
考试作弊检讨书5000字 考试作弊是别可取的，被抓到的最轻的处罚算是写检讨书了，以下是对于考试作弊检讨书5000字，希翼对你有所帮助! 考试作弊检讨书5000字 恭敬的老师： 我是xx大学xx学院商务治理专业XX级的一名学生，我叫xx。今天，我怀着内疚和后悔的心情写下这份检讨书，以因在参加本学期期末考试的统计学考试中浮现作弊行为这一事件做出一番深刻的书面检讨以及我的认识和答应。 严格的考试制度，严肃的考场纪律，三令五申的考试规范的传达，终究在我这个地方没有得到良好的贯彻。对于在本次统计学考试中发生的事件，我深感抱歉并十分的后悔。在此，很想再一次诚挚的向监考老师表示深深的歉意：老师，对别起。并且，我想有必要把此次事件的经过做出如实具体的陈述，以表达我的自我认识和真切的悔改之意。我原本也是踏实肯干的学生，从没有任何别良的学习适应。本学期因课业繁多，与此并且，需要备考预备的学科也不少。也兴许是在最后的复习期间没有做好充分及时的复习备考工作，加上本场科目又是自己向来以来在众多科目中学习起来感到较为困难的一门学科，许多概念性及技巧性咨询题难以掌握，为这一门学科，心中向来也很是忧虑。所以，为了防止挂科的事情发生，思考再三，头脑一热终究依然抱了夹带小抄以防万一如此的侥幸心理。此次行为的动机，彻底是因为一时的侥幸心理和对自己没有自信导致的。在考试的过程中，起初，老师发觉了我夹带的小抄并没收，我却没有赶快清醒，随后老师又发觉了我违反考场纪律的行为并及时且一再的指出并赋予警告提醒，情急之下的我却还是没有认识到自己差不多犯下的错误，也丝毫没故意识到情节的严峻性。最终，老师气氛无奈的收走了我的卷子，没有卷子，考试就意味着别再，面对当时的境况，我情绪也很兴奋，过于冲动的我心中满是抱怨，情急之下与老师发生了别必要的冲突，给老师带来了别必要的烦恼也让老师难堪和无奈。大错已铸成，我只能懊悔的承担后果。 事后，经过很长时刻的沉默和考虑，我开始深深的意识到，这是一具特别惊险的倾向，也是一具别良的苗头，假如别是老师及时发觉，并要求自己做出深刻反省，我反而可能因为本次的侥幸过关而从此放任自己，将这种错误行为放纵和进展，那么，后果是极其严峻的，甚至都无法想象将来还会发生怎么样的错误。所以，经过这件事，在深感后悔的并且，我也感到了幸运，庆幸自己觉醒的及时，这在我将来的人一辈子成长道路上，无疑是一次关键的转折。因此，在此，我在向老师做出检讨的并且，也向老师表示发自心里的感激。 此外，我也看到了此次事件的恶劣妨碍，这关于广阔的同学来说是一具恶劣的错误示范。假若时日一长，假如在我们那个纯净的校园和我们的集体中，这种投机取巧，别负责任的思想和行为方式蔚然成风，那无疑是对考试纪律和自我道德标准的重大蔑视和冲击。目无纪律观念，随心所欲的别良风气，我们每个人的学习，成才将无从谈起。所以，我为这件事所带来的别良后果和恶劣妨碍深表歉意。 并且，关于此次事件，我在事后深刻的剖析了自己的错误，我深知咨询题的严峻性，如今我将我的认识和体味在此做一具汇报，希翼能在我知道和反省错误的并且，老师能赋予我帮助和支持，让我能在未来的学习和工作日子中，摒弃恶习，扎实学好专业课，做一具对社会实用的人。 关于这件情况所造成的严峻后果，我想从以下三点来做出一些深刻的反省和认识： 第一，是我对考试规章制度以及校规校纪的认识和重视程度别够。在此次考试中，我没有认识到考试的重要性和考场纪律的严肃性，关于考试，我没有端正自己的态度，采纳了投机取巧的方式来达到我的理想要求，彻底忽视了学校对学生在德治上的引导和教育，并且也辜负了向来以来期盼我学业有成的父母，对我谆谆教诲的老师，以及在日子中耐心帮助过
大学生考试作弊的心理过程分析及对策研究.doc
大学生考试作弊的心理过程分析及对策研究 摘要：作者通过使用自编“大学生考试情况调查问卷”，对随机抽取的150名大学生进行调查，通过数据统计，探讨大学生考试作弊的心理过程，从社会、家庭、学校和大学牛个体四个层血针对大学牛考试作弊提出教育管理策略。 关键词：大学生考试作弊过程分析应对策略 一、研究对象 本研究主要以云南农业大学在校学生为研究对象，具体为在笔者所任课的两个班级中随机抽取150名同学填写问卷，其中，男生82名、女生67名。 二、研究方法 在参考“作弊行为问卷” [3]的基础上，通过自编“大学生考试情况调查问卷”，在笔者所任课的两个班级屮随机抽取150名发放调查问卷150 份，冋收149份，冋收率99.99%o同时，使用访谈法对相关学生进行调查, 通过数据统计，分析大学生考试作弊的心理结构，找出大学生考试作弊的影响因素，提出针对大学生考试作弊的教育管理策略。 三、研究结果分析 按照现代心理学的观点，个体心理的过程主要包括认识过程（知）、 情绪情感过程（情）、意志过程（意）三个部分，即认知、情感、意志， 个体的行为是学生个体知、情、意共同作用之后的结果。考试作弊的行为
同样是作弊学生个体的知、情、意共同作用后的产物。通过对调查数据的 统计分析，大学生考试作弊的心理过程，主要表现如下： (-)大学生对考试作弊现象的认知方面。 1 ?相当部分被调查的学生对考试作弊现象的性质缺乏明确的是非判断。在调查屮，我们发现，部分被调查的学生对考试作弊现象的性质有明确的是非判断；近一半左右被调查的学生对考试作弊现象的性质缺乏明确的是非判断。这说明，这部分学生对考试作弊现象的认知存在较严重的偏差。 调查显示:当让大学生进行换位,作为监考教师时,大学生总是严格要求别人，宽松对待自己。 (%1)大学生在考试作弊过程中的情感体验。 1.大学生在考试作弊前内心是充满矛盾的，产生作弊动机的诱因是多 种多样的。大学生考试作弊前内心通常都充满矛盾，具体表现为：学生考 试时的知识积累和能力发展的状况与教师通过考试题目对学生提出的客观要求Z间的矛盾。[4] 2.绝大多数作弊的大学生作弊时都感到较大的心理压力。通过对调查 数据的统计分析可以看出：绝大多数作弊的大学生作弊时都觉得心里紧 张，感到心理压力较大。 3.多数考试作弊示的人学生都心存悔恨和羞愧，但有较强的侥幸心 理。 一些大学生在考试作弊后，感觉羞愧，少数大学生还表现得十分悔恨
大学生考试作弊检讨书
最新大学生考试作弊检讨书 这是一篇由网络搜集整理的关于最新大学生考试作弊检讨书的文档，希望对你能有帮助。 大学生考试作弊检讨书一 尊敬的老师： 由于我在考试的时候使用小纸条传答案，造成严重的作弊行为。今天，我怀着无比愧疚和懊悔的心情在此做深刻的检讨。事情经过是这样的。 2xx年12月1日上午，数学考试。由于这门课平时没有学好，加上考试前复习不充分，等到快考试的时候，我还有很多东西没记好，等到考试的时候，我发现很多题目都不会做，我一时糊涂，就用小纸条向同学发了考题，希望他能给我发答案。正在这时，老师您发现了我的行为，就将我的小纸条和卷子一起没收了。当时我脑中一片空白，心中涌起愧疚，后悔，不安各种情绪。回来后我寝食难安。然后江辅导员找我谈过了话，我才认识到自己犯下了一个极大的错误。 对不起!我不仅对不起长期默默支持我的家人，对不起和我同甘共苦的同学，更对不起细心教导我的老师，辅导员。我的作弊行为严重影响了考试的公平，影响了学校，学院和班级的荣誉，也影响了我个人的形象。我很后悔我所造成的这些严重后果，如果早知道后果这么严重，我绝不会做这种事的。 发生这件事情，所有的问题都在我。监考老师是很尽责的，老师和辅导员也对我进行了耐心的教育。这些都让我深刻认识到自己的错误。首先，我没有好好学习。由于上大四以来，我一直无心学习，导致我此们课没有学好，如果我好好学习，就不能犯下这么严重的错误。21世纪是知识的世纪，是人才的世纪，作
为一个学生，一个大学生，尤其是这么好的一个学校的大学生，我应该努力学好科学文化知识，提高自身素质，而我却马马虎虎，虚度光阴，实在是枉为大学生。其次，我没有注意自己的道德素质的修养。考试作弊是一种严重的原则性问题。这是我个人诚信的倒退，以及做事不认真踏实，不考虑后果的结果。古人说“人无信不立”，一个人要是没有信用如何能够立足埃我现在才深刻体会到思想道德的重要性。最后，我没有听从老师的教诲。老师是人类灵魂的塑造师，老师教我们知识，教我们如何做人，如何做事。老师们经常教育我，考试千万要诚信，万万不可作弊。而我却没有听进去，这也导致了我犯下如此重大错误。如今大错已成，我深深懊悔不已。 从今往后，我要牢记这次教训，努力消除影响，牢记老师们对我的教诲，改过自新，努力学习，诚信做人，坚决不犯类似错误。我还要改善现在的生活方式，努力学好剩余的课程。犯下如此严重的错误，我愿意承担一切后果与责任。只是我即将毕业，面临找工作的压力，我知道这件事对我将来会产生极大影响。望老师能看在我是初次犯错，诚心悔改的份上，从轻处理为盼。 检讨人：XX学生 2XX年X月X日 大学生考试作弊检讨书二 尊敬的老师： 在数学考试中，本人由于想通过考试，平时又不努力学习，因此在考试中想利用作弊来通过，对这件事我在此检讨，诚恳反省。 在考试时想着作弊不会被老师发现，但事实证明我错了，站在讲台上的老师对同学的一举一动看得清清楚楚。
2020大学生考试作弊检讨书
2020大学生考试作弊检讨书 尊敬的辅导员： 您好！ 诚信考试是我们每一位学生都应该遵守的一个信条，我们从小到大的每一次考试老师也和我们强调诚信考试。我们到现在的大学学习中，也应该更加的明白诚信考试的重要性。但是我却因为自己害怕承担考试过不了的后果，于是在这周六的补考考试中偷偷用纸条作弊，被学校在外巡考的老师发现，并当时就给了我这场考试作废的处理，之后学校也会对我这次考试作弊做出后续的处理，我也知道处理结果是对于自己很不利的。 我们在每次考试开始前，我们班的团委都会组织开展关于诚信考试的班会，就是用来教导我们在考试中应该如何去做，并且警示我们不可以做出在考试中作弊的行为。我们在每次诚信考试的班会开完以后，还会在诚信考试的文件上签署自己名字，也是让自己在考试中不要做违反考场纪律的承诺，但是我现在去打破了自己的这个承诺。自己都已经在考试承诺书上签上了自己的名字，自己有应该按照文件上的事项，去完成这次的补考考试，而不是用小字条在考场上偷偷作弊。 我只看到了补考没有过会造成的后果，但是我却没有看见在考试中作弊，被抓到会是什么样的后果。这次补考不过我可以参加学校的重修考试，重新将这门课程学习一遍，这样也只会多花掉我一点点时间，而且我之后还有很多次补考的机会，完全没有理由非要在这次考试中作弊。我们学校对于作弊学生的处理是取消学生学位证证书的资格，这个处罚不是现在可以承受的了的。好在这次我认错的态度比较好，再加上辅导员老师在我犯错后有帮我，才让学校减轻了对我这次考试的惩罚，让我在之后毕业可以拿到学校给我颁发的学位证，不辜负了自己在这四年的大学学习。
考试就是检验我们对知识的学习掌握度，是对于我们平时学习的一个检讨了，我们应该想的是在平时努力学习知识，让自己在考试中可以有能力取得一个满意的成绩，而不是想着在考试中作弊来取得不挂科的成绩。作弊只是一种欺瞒自己、欺瞒老师、欺瞒家长的行为，因为真正的知识我们并没有学习到，所以就算我们作弊取得好成绩，也是一件没有意义的事情。我们究竟是什么样子的水平，也只有我们自己知道。这次因为在考试中的表现，不仅让自己本次的补考要重新考一遍，还要接受这次学校对我的各种处罚，还不如我们在平时努力学习来的好。 此致 敬礼！ 检讨人：xxx 20xx年xx月xx日
大学生考试作弊原因及应对措施分析(论文)
摘要：当今高校考试中，作弊现象时有发生，对高校的教学管理和学生的成长成才都产生了较大的负面影响。大学生作弊行为的产生既有主观方面的原因，也有客观因素的影响。在实际工作中，应从制度建设、环境优化、学生自我约束等方面，寻求减少作弊现象及转变学风、考风的有效策略。 关键词：大学生；考试作弊；原因；措施 高等学校的课程考试是高等学校课程教育的重要环节，也是衡量学生学业水平的重要手段。考试结果既是学生自我认知评价的对照标准，又是检查教师教学效果、促进教学改革乃至社会选拔优秀人才的客观依据。然而，随着高校扩招以及高等教育的大众化，大学生考试作弊现象日益频发，各种作弊手段层出不穷，严重背离了考试初衷。因此，应从大学生的作弊现状着手，探究诱发大学生作弊的动因，寻求应对大学生作弊行为的有效路径，切实转变学风、考风，维护风清气正的校园环境。 一当前大学生考试作弊的现状分析 （一）现状及方式 高校考试作为教育教学活动中的一个必要环节，发挥着检验教学效果、督促学生学习的重要作用。但近年来，随着考试种类的不断增多，大学生考试作弊现象在各类高校中呈现高发趋势，且作弊范围日趋广泛，手段更为现代化。现阶段大学生的作弊行为主要分为以下几类：将与考试相关的书籍、笔记本、等复习资料藏在文具盒、衣物等物品中带入考场，放在桌内或座位旁；制作小抄，将一张张手掌大小的要点摘要藏匿在身上，或在身体上记录与考试有关的内容；利用电子通讯设备，包括手机短信和手机电子书、高科技微型耳机，以及查阅电子存储器等；利用上厕所的机会在考场外偷看有关资料，或与他人谈论有关考试内容；考场上
左顾右盼抄袭他人试卷，甚至强拿他人试卷或草稿纸；雇佣“枪手”替考等。[] （二）社会危害性 考试作弊危害巨大，不仅违背公正原则，严重败坏学校的校风学风，毒害青年大学生的心灵，更挫伤了部分学生和教师的积极性，阻碍社会诚信体系建设，加剧了社会的信用危机。 1.破坏社会公平，影响考试作用的正常发挥。 考试的公平性在一定程度上是相对准确地判定学生学习成绩优劣的重要保证以及衡量教学质量的重要指标。但是，通过考试作弊，一些平时不努力学习的学生却能够取得良好成绩，这容易引起部分学生心理失衡，进而影响学生的学习积极性，在班级内形成一种不公平的竞争氛围；同样，虚假的分数使教师难以掌握学生的真实情况，失去了教学检测的应有之义，破坏了正常的教学秩序，严重影响高校教育教学质量的提高。 2.混淆是非，造成整个教育系统的价值观混乱。 一方面，大学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。受社会环境的负面影响，部分学生不能正确辨别是非、抵制诱惑，将考试作弊作为取得好成绩的捷径，诱发投机行为。另一方面，部分学生对作弊行为持无所谓态度，甚至将其视作可以炫耀的资本，久而久之这种是非不分、黑白颠倒的行为，会造成整个教育系统价值观的混乱、诚信观念的缺失。 3.导致学生荒废学业，付出惨重代价。