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中央音乐学院音乐学系中国传统音乐的美学问题专业考博考试大纲-分数线-考博辅导-保过-育明考博

中央音院中国传统音乐的美学问题专业考博复习方法一、中央音乐学院音乐学系考博招生统计

年份

招生人数

（预/实际）

录取类别（人数）招生方式报考类别

201214计划内定向（10人）计划内非

定向（1人），少干（3人）

公开招考

定向

非定向

委培

计划内定向

计划内非定向

201311计划内定向（2人）、计划内非

定向（9人）

201413定向（7人）、非定向（5人）

二、中央音乐学院音乐学系2014年博士研究生录取方案-分数线

1、考试科目计算方法

根据招生简章要求，考试科目分为五项指标。

音乐学系：总分、口试、初审、笔试、外语各为一项。

2、录取分数线

音乐学系：总分不低于275分；口试不低于80分；初审不低于85分；笔试不低于55分；外语不低于44分。

三、2014年中央音院音乐学系各专业方向-导师-初复试科目

系别专业方向招生导师考试科目

音乐学系1．音乐美学王次炤教授

邢维凯教授

宋瑾教授

1．报考提交材料审核。

根据专家组初审结果，各

方向原则上按报名人数

二分之一比例择优确定

进入考核的候选人,根据

生源情况可适当增减。审

核通过者进行如下考试：

2．外语

3．口试

4．笔试

注：

笔试要求：

音乐综合分析（对作品进2．中国音乐美学史（中国音

乐美学史与其他艺术美学史

综合研究）

李起敏教授

苗建华研究员

3．音乐心理学周海宏教授

4．中国传统音乐的美学问题王次炤教授

5．西方音乐史（含西方现代

音乐方向）

余志刚教授

姚亚平教授

周耀群教授

黄晓和教授①

刘经树教授

行音乐形态、历史、文化等方面的综合分析）。6．中国传统音乐

袁静芳教授伍国栋研究员周青青教授张伯瑜教授钱茸教授肖学俊教授

7．中国少数民族音乐杨民康研究员

和云峰（桑德诺瓦）研究员

8．中国佛教音乐文化袁静芳教授9．中国音乐史（古代、近现代、当代）王子初研究员戴嘉枋研究员

吕钰秀教授蒲方教授李淑琴教授

10．世界民族音乐陈自明研究员

俞人豪教授李昕教授

一、加试科目：

（一）具有硕士学位、报考非原研究方向的考生（含作曲系内不同方向）需加试的科目：1．律学方向：（1）中、西音乐史（含作品听辨）；（2）作品分析

2．作曲、配器、电子音乐作曲、电子音乐技术理论方向：A.和声；B.二十世纪作品分析

3．复调与作品分析方向：A.和声；B.作曲4．和声方向：A.作曲；B.作品分析

（二）以同等学力报考者需加试的科目：

1．哲学；（音乐学系同等学力考生只加试哲学）

2．同“一”（具有硕士学位、报考非原研究方向的考生需加试的科目）。二、作曲与作曲技术理论综合分析考试科目要求（本专业方向除外）：

（一）和声：

1．分析题：就所给的完整音乐作品或音乐作品中的段落进行和声分析，标出调性、和弦及相关的和声进行，并指出它的音乐风格或时代所属。

2．写作题：为给定的高音声部或低音声部旋律，写作大小调风格的四部和声。（二）作品分析

1．分析题：就所给作品画出曲式分析图示，最小曲式单位为乐段或一部曲式。图示中要求包括准确的曲式名称，小节号，调式调性等内容。

2．简答题：就已给作品，以主题核心材料与布局、写作逻辑与音乐风格、音乐写作手法等角度简要论述。（三）复调

1．写作题：四声部以内（含四声部）对位写作题1-2题。

2．分析题：分析中型以上复调作品片段，用图示和文字加以说明。

（四）配器

1．简答题：乐器法、配器法知识。

2．分析题：分析所给音乐片段的配器手法。

3．配器写作

该科目每项考试时间分别为2小时，总共8小时，分两次考试。

（五）作曲

根据所给音乐主题写作一个音乐片段（三重奏以上编制）。

四、2014年中央音院中国传统音乐的美学问题专业参考书

中国传统音乐中国传统音乐概论上海音乐出版社（2000）袁静芳主编

民族器乐（修订版）高等教育出版社（2004）袁静芳著

汉族民歌概论上海文艺出版社（1982）江明惇著

乐种学华乐出版社（1999）袁静芳著

中国民歌人民音乐出版社（1993）周青青著

民族音乐学译文集中国文联出版公司（1985）董维松、沈洽编西方民族音乐学的理论与方法中央音乐学院出版社（2007）张伯瑜编译

中国戏曲音乐人民音乐出版社（1995）蒋菁著

中国民间音乐概论人民音乐出版社（2003）周青青著

音乐学各方向

曲式与作品分析（修订版）人民音乐出版社（2003）吴祖强编著

音乐的分析与创作（修订版）人民音乐出版社（2003）杨儒怀著

中国音乐结构分析概论中央音乐学院出版社（2004）李吉提著

五、中央音乐学院博士生考试内容与注意事项

1．音乐学系实行博士生招生申请审核制。通过申请提交论文及课题报告审核者，接到通知后方可参加其他考试。考试科目详见“博附件一：专业方向、招生导师与考试科目”，其中口试要求将所提交的报告和课题研究计划制作为ppt格式，陈述不超过15分钟，之后回答口试专家提出的问题。口试时间每人30-50分钟。

2．其它系考试方法：笔试与口试，考试科目详见“博附件一”。

3．同等学力及跨原研究方向者须加试，跨原研究方向者含作曲系内不同研究方向。加试成绩均以60分为及格，不及格者不予参加其它考试。

4．参考书目：详见“博附件二：博士研究生入学考试主要参考书目”。

5．报考费用：报考费200元。考生的一切费用，按规定由本人自理，经济确有困难者可向所在单位申请补助。报名后不参加考试者费用不退。

6．考试地点：中央音乐学院。

7．报名、考试的具体事宜

2月20日—3月10日：网上在线报名，报名成功后须打印报名表，考生本人留存一份。

3月11日，本地考生须到我院研究生部提交所有报名材料和报考费。外地考生可以特快专递邮寄所有报名材料和报考费，邮寄日期为3月4日—8日，规定时间内未交齐材料视为初审不合格。

3月21日，网上确认报名信息，网址：https://www.sodocs.net/doc/238056723.html,

4月8日，网上公布初审结果（已通过初审需加试的考生到公告栏打印准考证），公布考试日程。

4月15-16日，加试

4月17日，网上公布加试合格者考号。初审合格的考生到研究生部领取准考证。

4月18-20日，考试

5月12日，可上网查询考试成绩

8、报考和录取类别

1．非定向：毕业后在国家的就业政策指导下“双向选择”就业；

2．定向：毕业后回定向单位工作。

9、录取

根据笔试及口试成绩，结合素质审核结果，综合评估考生各方面的情况，择优录取。

一位导师录取人数原则上不超过2名。

10、学费及住宿费：学费每生每学年10000元人民币，校内宿舍每生每学年750元。

我校2014年招收少数民族高层次骨干人才攻读博士学位研究生1名。且只录取报考计划内的考生，被录取考生须签订定向协议书，毕业生不按协议就业者，要支付培养成本和违约金。

我校博士研究生学制三年；

六、中央音乐学院考博英语题型

一、题型及分值的设定：

1.词汇：20题10分

2.完型填空：20题10分

3.阅读理解：四篇20题40分

4.翻译：英译汉10分、汉译英10分

5.写作20分

二、考博英语推荐用书：

育明考博教研部主编的《考博英语真题解析》《考博词汇》，河北大学出版社出版是最为权威的考博英语备考资料。同时也得到了育明考博学员的肯定和证明，并且每年都会再版更新。可以联系育明考博购买邮寄，或在全国各大书店及卓越亚马逊及当当网下单。（PS：育明考博课程咨询方式扣扣：493371626TEL：四零零六六八六九七八QQ群：105619820有售各院校真题）

七、育明考博部分辅导课程介绍

考博英语全程班：

阶段课程开课时间课时价格备注

一、基础夯实A班：8月21日-25日

B班：9月12日-17日

40课时授课+12

课时练习

2500

1、全程班：4980元

2、一二阶段连报：4000元

3、一三阶段连报：4200元

4、二三阶段连报：4500元

二、强化提升

A班：10月3日-7日

B班：11月7日-11日

C班：12月12日-16日

40课时授课+12

课时练习

3000

三、考前押题A班：2月20日-22日

B班：3月6日-8日

24课时授课+8

课时模考

3500秉承“高能高分，实力至上”的原则

主要授课内容有：1、导学规划；2、听力技巧和方法。

3、考博单词精讲精练，特别是形近词、意近词和固定搭配的重点突破。

4、常考语法讲解；

5、完形填空精讲讲练；

6、阅读理解360透析法以及其它技巧和方法；

7、翻译“631”法以及其它技巧和方法；8、作文“厚重、灵动、美观”法以及其它注意事项；

9、模拟考试、10、预测押题。

考博英语六人行精品班：

课程名称阶段课程开课时间价格（元）备注

六人行一、基础夯实

每周开课一到两

次，上课时间灵

活决定

9800

1、送所有面授小班

2、不过第二年免费

重修小班

二、强化提升

三、考前押题

四、复试指导

中央音院考博英语一对一课程：

课程代码课时

单

词

语法

阅

读

听

力

完

型

翻

译

作

文

规

划

经验

真题

解析

重难点

分析

答题

技巧

模拟

评阅

押

题

复试

指导

保

分

专业

课指

导

联系

导师

保录

E138√√√√√√√√√一年√√1次

E252√√√√√√√√√二年√√1次√

E368√√√√√√√√√三年√√2次√

E482√√√√√√√√√四年√√2次√

E596√√√√√√√√√五年√√3次√

E6110√√√√√√√√√六年√√3次√

E7140√√√√√√√√√七年√√4次√√√√

E8200√√√√√√√√√八年√√5次√√√√√

E9特别保录无限

制

√√√√√√√√√八年√√

无限

制

√√√√√√备注：1、一对一均送全程小班。2、E3以上班次送6人行课程。3、不过均可第二年免费重修小班

中央音院考博专业课一对一课程班：

一对一课程课时开课

时间

复习

规划

历年真

题讲解

重难

点分

析

答题

方法

传授

中央音乐学院-乐理-视唱练耳-音基考试-音乐基础知识-音乐等级考试-试卷

教育部考试中心中央音乐学院全国音乐等级考试《音乐基础知识》（初级）一、填写唱名： 1. _________ _________ 2. _________ _________ 二、识别符号： 1. A □ B □ C □ D □ 2. A □ B □ C □ D □ 三、构写音程： 1. 按箭头方向构写 2. 写出音程度数_________ 四、移谱号： 1. 2. 五、模进： 1. 2. 六、填空听写：1.① ② 2. ① ② 七、听辨音程： 1. A □ B □ 2. 二度_____ 三度_____ 五度_____ 八度_____ 八、画出单位拍： 1.根据提示在每小节的第一拍上画出单位拍“↓”，并加入空缺的小节线 2.根据提示在每一拍的第一个音上画出单位拍“↓” 九、听辨选择：1. A □ B □ 2. A □ B □ 十、找不同：不同的地方在第_______ 拍和第______拍 . ★ 视唱：

★视辨、听辨部分第2页一、看图辨识乐器：（请在正确答案后的方格内划√） ①板胡（Banhu）□唢呐（Suona）□京胡（Jinghu）□笛子（Dizi）□ ②古琴（Guqin）□琵琶（Pipa）□埙（Xun）□古筝（Guzheng）□ ③圆号（Horn）□低音提琴（Bass）□双簧管（Oboe）□手风琴（Accordion）□ ④长笛（Flute）□单簧管（Clarinet）□大管（Bassoon）□竖琴（Harp）□ ⑤小号（Trumpet）□大提琴（Cello）□长号（Trombone）□管风琴（Organ）□二、听辨乐器：（请在正确答案后的方格内划√） ①小提琴（Violin）□古筝（Guzheng）□大提琴（Cello）□小号（Trumpet）□ ②大管（Bassoon）□二胡（Erhu）□双簧管（Oboe）□圆号（Horn）□ ③京胡（Jinghu）□长笛（Flute）□琵琶（Pipa）□长号（Trombone）□ ④笛子（Dizi）□唢呐（Suona）□板胡（Banhu）□钢琴（Piano）□ ⑤单簧管（Clarinet）□手风琴（Accordion）□埙（Xun）□古琴（Guqin）□ 三、听辨歌唱声部：（请在正确答案后的方格内划√） ①男高音（Nangaoyin）□女中音(Nvgaoyin) □童声(Tongsheng) □男低音(Nandiyin) □ ②男中音(Nanzhongyin) □女高音(Nvgaoyin) □男高音（Nangaoyin）□童声(Tongsheng) □ ③女中音(Nvzhongyin) □男高音（Nangaoyin）□童声(Tongsheng) □女高音(Nvgaoyin) □ 四、听辨演唱形式：（请在正确答案后的方格内划√） ①童声独唱(Tongshengduchang) □女声齐唱(Nvshengqichang) □女声独唱(Nvshengduchang) □ ②男声独唱(Nanshengduchang) □女声独唱(Nvshengduchang) □童声齐唱(Tongshengqichang) □ 五、听辨民族民歌：（请在正确答案后的方格内划√） ①江南（Jiangnan）□陕北（Shanbei）□四川（Sichuan）□东北（Dongbei）□ ②湖南（Hunan）□山西（Shanxi）□河北（Hebei）□山东（Shandong）□ ③蒙古族（Mengguzu）□朝鲜族（Chaoxian）□藏族（Zangzu）□维吾尔族（Weiwuerzu）□ 六、听辨各国民歌：（请在正确答案后的方格内划√） ①日本《樱花》□埃及《光辉的太阳》□俄罗斯《三套车》□爱尔兰《夏日里最后的玫瑰》□ ②意大利《桑塔·露琪亚》□美国《扬基·杜德尔》□苏格兰《友谊地久天长》□缅甸《海鸥》□ 主考老师：总评老师：

《音乐美学基础》练习题

《音乐美学基础》练习题一、填空（每空2分，共40分） 1、音乐美学是以研究音乐艺术的为宗旨的一门基础性的理论学科。 2、物质材料在构成艺术作品时被称为它是沟通人与艺术作品的媒介。 3、音乐形式的基本要素包括其中最重要的成分是音色。 4、音乐形式的组织手段包括和，前者一般包括。 5、从音乐存在方式的角度来看，音乐通过自身的特性创造出一种时间的、空间、运动。 6、音乐的内容可以归结为两种含义，一种是直觉的/非想象的的内容因素，另一种是非直觉的想象的可以称之为的内容因素。 7、在音乐声音的表现性因素中占主导地位的是。 8、音乐中的文学性因素一般包括等。 9、音乐表演的本质是。二、简答（每题5分，共40分） 1、音乐材料的表现性体现在那些方面？ 2、音乐美的范畴一般包括哪些？ 3、音乐一般来说包含哪些内容？它们分别包括哪些要素？ 4、音乐表演的美学原则有哪些？ 5、如何看待美的本质这一问题的？ 6、如何理解音乐创作的本质？ 7、如何认识音乐功能的三个层次？ 8、音乐欣赏过程中涉及哪些心理因素？如何培养音乐欣赏能力？三、论述（共20分） 1、你认为学习音乐美学有哪些意义？

《音乐美学基础》习题参考答案一、填空 1、美学规律 2、感性材料 3、力度（音强）速度节奏音程（音高）音色 4、传统作曲技法现代作曲技法旋律和声复调配器曲式 5、表象虚幻想象中 6、音乐性非音乐性的 7、表情性 8、过程冲突（戏剧性）抒情 9、二度创造二、简答 1、音乐材料的表现性体现在那些方面？音乐的声音并非一般意义上的声音，它是一种非自然性、非语义性和非对应性的声音。它建立在创造性的基础上，而这种创造性的因素又蕴涵在模仿、象征、暗示和表情等表现手段之中。因此，从总体上说，音乐的声音是一种表现性的声音，无论是古典音乐还是现代音乐都没有离开这个原则。即使是现代音乐中的噪音，也没有摆脱这个基本的原则。波兰作曲家潘德列茨基在弦乐曲《祭广岛受难者的哀歌》中，采用弓根和指尖敲击乐器的面部，在琴马和系弦柱上拉奏等手段，由这种新的演奏法所造的噪音，也同样是一种表现性声音。那些尖锐刺耳而又十分奇特的噪音，无疑能造成一种紧张和恐怖的气氛，同时，在这种气氛中又蕴涵着一种极度痛苦的感情。所以，我们可以这样说，所谓音乐性就是声音的表现性，没有表现就没有音乐，音乐作品的成功与否也完全取决于它的表现性程度如何。表现性是衡量是否作为音乐的声音的最高标准。 2、音乐美的范畴一般包括哪些？优美壮美崇高喜剧美欢乐美悲剧美 3、音乐一般来说包含哪些内容？它们分别包括哪些要素？

2016中央音乐学院博士招生简章

中央音乐学院2016年博士研究生招生信息四、报名须提交的材料 1．本人身份证件（验原件，交复印件）。 2．网上报名表（务必有免冠一寸近照并在签字处签字，否则无效；专业目录、招生导师、考试科目详见“博附件一”）。 3．两名本学科副教授以上或相当职称的专家推荐书（须在网上下载标准格式并应有专家亲笔签字）。 4．硕士课程学习成绩单、硕士学位论文、专家评议书及答辩委员会决议（本院硕士毕业生免交）。 5．硕士学位证书， 6．报考音乐学各方向的考生应提交：a)本人硕士学位论文（应届生提交尽可能完整的硕士学位论文）；b)考生自写的一篇有关自己报考方向的学科研究现状和对本学科发展前景看法的报告；c)考生准备在博士生阶段进行的课题研究计划（包括研究的问题和研究方案）；d)本人独立撰写的2篇符合报考方向、代表个人最高学术水平、各不少于5千字的学术论文,其中至少有一篇发表于正式学术刊物（刊物要求见下文“备注2”说明）；或已出版的具有专业学术深度的著作（论文和著作合计数量为2篇或部)。以上所报材料审查通过后方可参加后面的考试。五、考试 1．音乐学系实行博士生招生申请审核制。申请提交的论文及课题报告通过审核者，接到通知后方可参加其他考试。考试科目详见“博附件一”，其中口试要求将所提交的“学科研究现状和对本学科发展前景看法的报告”和“课题研究计划”制作为ppt格式，陈述时间不超过15分钟，之后回答口试专家提出的问题。口试时间每人30-50分钟。 2．其它系考试方法：笔试与口试，考试科目详见“博附件一”。 4．参考书目：详见“博附件二”。 5．报考费用：报考费200元。考生的一切费用，按规定由本人自理，经济确有困难者可向所在单位申请补助。报名后不参加考试者费用不退。 6．考试地点：中央音乐学院。

音乐美学考试重点(借鉴相关)

音乐美学复习资料绪论音乐美学是怎样的一门学科？ 1.音乐美学是一门古老而又年轻的学科； 2.音乐美学是音乐和美学相结合的一门交叉学科； 3.音乐美学是音乐学中一门具有哲学性质的基础性理论学科；中国古代美学思想具有的特征： 1.要求音乐受礼制制约，成为礼乐； 2.以平和恬淡为美； 3.追求“天人合一”“和谐统一”; 4.多从哲学、伦理、政治出发论述音乐，对音乐抱有实用主义的态度； 5.早熟而后期发展缓慢; 西方古代音乐美学思想的主要特征： 1.强调实证，重视逻辑思维（他们更倾向于从“自然科学”观点去看美学问题）； 2.注重音乐本体研究，善于理论联系实际 3.由古至今，呈现出加速发展的趋势； 4积极杨弃传统，不断开拓创新； 5.崇尚理性，忽视感性音乐美学——德国诗人、音乐家舒巴特首次使用音乐美学研究的对象 1.音乐的本质与特征 2.音乐的形式与内容 3.音乐的实践活动（创作、表演与欣赏） 4.音乐的功能（非倾向、倾向、审美） 5.音乐的美与审美 6.音乐美学自身的发展历史音乐美学的研究方法： 1.哲学基础（理论基础）； 2.心理学方法; 3.社会学方法 4.20世纪现代美学新方法音乐美学主要研究的课题： 1.关于音乐本质的研究；

2.关于音乐本体的研究； 3.关于音乐实践的研究； 4.关于音乐功能的研究； 5.关于音乐美与审美的研究； 6.关于美学史的研究你认为学习音乐美学有哪些意义？ 1.正确认识音乐艺术的基本规律，从而树立正确的审美观； 2.有助于提高音乐学生的美学修养，丰富理论知识。 3.它对于提高学生美学修养和丰富理论知识具有一种综合的效应和融会贯通的作用，这是其他学科不能比拟的。所以它在培养高质量的音乐人才的工作中发挥了巨大的作用《乐记》中的音乐美学的思想第一章音乐材料 1.看不见摸不着的一种物质材料，并不是用来满足生理需求而是一种作为满足心理需求的物质手段，与心理有直接联系； 2.是一种艺术媒介； 3.具有非实用型（同样的材料只有当它充当一种艺术媒介时，才能被称为感性材料。声音，只有它充当音乐艺术的媒介时，才能被称为感性材料）音乐材料的基本属性 (1)非自然性----创造性（与自然声音比较）音乐的声音是非自然的，是通过人的的思维创造出来的的音响，是一种创造性的声音。即与人的心理行为直接发生关系。 2）非语义性----表情性（与语言比较）音乐的声音只作为一种艺术交往而存在，它本身没有确定的含义，是非语义性的。音乐感性材料的非对应性特征（表现性） a 模仿性（有相同点，出来颜色和气味，其他都能模仿）音乐中的声音模仿现实或自然界中的声音，音乐声音的模仿是针对同类的物质而言； b 象征性（无共同点，用一种现象去表现另外一种不同形式的现象）用声音象征声音意外的其他事物； c 暗示性它的寓意性模仿不同，并不是从模仿对象的声音对象处罚，而是通过声音的特殊氛围去暗示某些事物和现象。 d 表情性及其主导主用（表情性，无论是模仿、象征还是暗示都渗透着表情因素）音乐声音是一种表现性的声音，没有表现就没有音乐，表现性就是衡量是否作为音乐的声音的最高标准。

2014年中央音乐学院音基考试模拟试卷

1、根据所给谱例，下列选项中适于填入“□”内的是（） A、B、C、D、第一题是针对音符和休止符时值的考察。考生答题时第一步先看拍号；第二步找方框在哪里；第三步看这一小节内除了方框外还有几拍，用拍号指示每小节需包含的拍子数减去方框外的拍子数，结果就是方框内所对应的节拍；第四步考生分辨答案选项是音符还是休止符，并找出与方框时值对应的选项。对于第一题来讲，调号和调性是不用考生考虑的，考生只需关注方框所在那一小节的节奏即可。考生需注意：有时出题时方框内所包含的不是完整的一拍。 2、根据所给谱例，下列选项中与“□”内音符时值相同的是（） A、B、C、D、第二题是第一题的变型，难度稍增，同样是针对音符和休止符时值的考察。做题时，考生第一步先要看节拍，知道本条旋律每小节应该有几拍；看清节奏后再找方框所在处，数清方框内所包含的音符是几拍（方框里有可能包含的不是一个音符或一整拍），并在选项中找到对应的拍数。另外，针对本题，考生在数完方框内节拍时，也要数清方框之外的拍数，看方框内外拍数加起来是否等于每小节该有的拍数，验证结果，防止考生粗心。

3、所给谱例中，“□”内音符的正确唱名是（） A、Re B、Do C、La D、Si 第三题的考点是唱名。这道题一般有两种考核形式，第一种为唱名写法。在选项中会有拼写错误的唱名出现，请考生判断。如Sol和so究竟谁是正确的拼写方法。第二种考核形式为音符和唱名形成的完美对应。对于此题，考生第一步需要看调号，分清高低音谱号，第二步就可以直接找到方框所在处，判断音符为何音，并在选项中寻找出对应音符的正确唱名，不必关心时值。 4、下列“□”中与给定唱名一致的是（） Fa 第四题是第三题的逆向考察，考点为唱名。答题时，考生要看清高低音谱号。考生在判断方框内每个音符为何音时，一定要记住本条旋律是什么谱号。本题，调号、拍号以及音符的时值都不需考生关心。 5、所给谱例中，“□”内符号的正确名称是（） A、跳音 B、延长 C、终止 D、休止第五题为概念题，是对考生表情记号及术语的考察，旋律针对音符和句子有许多标记。在初级考级中，常考的

中央音乐学院音乐学系中国传统音乐的美学问题专业考博考试大纲-分数线-考博辅导-保过-育明考博

中央音院中国传统音乐的美学问题专业考博复习方法一、中央音乐学院音乐学系考博招生统计年份招生人数（预/实际）录取类别（人数）招生方式报考类别 201214计划内定向（10人）计划内非定向（1人），少干（3人）公开招考定向非定向委培计划内定向计划内非定向 201311计划内定向（2人）、计划内非定向（9人） 201413定向（7人）、非定向（5人）二、中央音乐学院音乐学系2014年博士研究生录取方案-分数线 1、考试科目计算方法根据招生简章要求，考试科目分为五项指标。音乐学系：总分、口试、初审、笔试、外语各为一项。 2、录取分数线音乐学系：总分不低于275分；口试不低于80分；初审不低于85分；笔试不低于55分；外语不低于44分。三、2014年中央音院音乐学系各专业方向-导师-初复试科目系别专业方向招生导师考试科目音乐学系1．音乐美学王次炤教授邢维凯教授宋瑾教授 1．报考提交材料审核。根据专家组初审结果，各方向原则上按报名人数二分之一比例择优确定进入考核的候选人,根据生源情况可适当增减。审核通过者进行如下考试： 2．外语 3．口试 4．笔试注：笔试要求：音乐综合分析（对作品进2．中国音乐美学史（中国音乐美学史与其他艺术美学史综合研究）李起敏教授苗建华研究员 3．音乐心理学周海宏教授 4．中国传统音乐的美学问题王次炤教授 5．西方音乐史（含西方现代音乐方向）余志刚教授姚亚平教授周耀群教授黄晓和教授① 刘经树教授

行音乐形态、历史、文化等方面的综合分析）。6．中国传统音乐袁静芳教授伍国栋研究员周青青教授张伯瑜教授钱茸教授肖学俊教授 7．中国少数民族音乐杨民康研究员和云峰（桑德诺瓦）研究员 8．中国佛教音乐文化袁静芳教授9．中国音乐史（古代、近现代、当代）王子初研究员戴嘉枋研究员吕钰秀教授蒲方教授李淑琴教授 10．世界民族音乐陈自明研究员俞人豪教授李昕教授一、加试科目：（一）具有硕士学位、报考非原研究方向的考生（含作曲系内不同方向）需加试的科目：1．律学方向：（1）中、西音乐史（含作品听辨）；（2）作品分析 2．作曲、配器、电子音乐作曲、电子音乐技术理论方向：A.和声；B.二十世纪作品分析 3．复调与作品分析方向：A.和声；B.作曲4．和声方向：A.作曲；B.作品分析（二）以同等学力报考者需加试的科目： 1．哲学；（音乐学系同等学力考生只加试哲学） 2．同“一”（具有硕士学位、报考非原研究方向的考生需加试的科目）。二、作曲与作曲技术理论综合分析考试科目要求（本专业方向除外）：（一）和声： 1．分析题：就所给的完整音乐作品或音乐作品中的段落进行和声分析，标出调性、和弦及相关的和声进行，并指出它的音乐风格或时代所属。 2．写作题：为给定的高音声部或低音声部旋律，写作大小调风格的四部和声。（二）作品分析 1．分析题：就所给作品画出曲式分析图示，最小曲式单位为乐段或一部曲式。图示中要求包括准确的曲式名称，小节号，调式调性等内容。 2．简答题：就已给作品，以主题核心材料与布局、写作逻辑与音乐风格、音乐写作手法等角度简要论述。（三）复调 1．写作题：四声部以内（含四声部）对位写作题1-2题。

音乐美学基础期末考试范围

音乐美学基础 1、为什么说美学是一门古老而又年轻的学科？答：说它古老，是因为人们在创造音乐的同时，也就开始了对它的认识和思考，在我国，可以追溯到春秋战国时期；在西方，可以追溯到古希腊时期，距今都有两千几百年的历史了。但是，把它作为一门独立的学科来看，并且称作音乐美学，那还只是不过是近一、二百年的事情。历史上第一个使用音乐美学这个概念的是18世纪的舒巴尔特，他在《论音乐美学的思想》一书中提到的。 2、第一个使用音乐美学这个概念的是德国诗人、音乐家舒巴尔特，他在《论音乐美学的思想》（1806年出版）一书中提到的。 3、1900年里曼出版他的《音乐美学的要义》，才可以说音乐美学已经真正成为一门独立的学科。 4、音乐美学是美学——艺术哲学的一个分支，同时又是音乐学的一个部门，是以研究音乐艺术的美学规律为宗旨的一门基础性的理论学科。它特别把音乐的本质与特性，音乐的形式与内容，音乐的创作、表演与欣赏，音乐的功能，音乐的美与审美作为自己的研究对象。 5、音乐美学的研究方法：a、哲学的方法b、心理学的方法c、社会学的方法 6、坚持理论与实践的统一、历史与逻辑的统一应成为我们研究音乐美学的方法论根本。 7、音乐的感性材料是声音，特殊的艺术化的声音。艺术的物质材料是体现这种艺术特征的基础，也是构成艺术美的基本要素。构成的艺术的物质材料与一般的物质材料不同，它并不是作为满足人的生理需求的物质基础，而是一种作为满足人的心理需求的精神基础。 8、音乐感性材料的基本属性：a、非自然性——创造性（与自然声音比较）b、非语义性 ——表情性（与语言比较）c、非对应性（一是音乐感性材料的模仿性、二是音乐感性材料的象征性和暗示性） 9、在音乐的声音和它的含义之间存在着一种中介因素——表现，它的具体方式包括：一是音乐感性材料的模仿性二是音乐感性材料的象征性三是音乐感性材料的暗示性10、音乐的意义：音乐的意义分为四个层次：一是外观信息；二是结构信息，它可以表现为音乐的组织，即音高、音色、音质和音强，其中，音高主要体现在旋律方面；音色主要体现在乐器方面的差异；音质是由声音的音高、声音的音调、声音的音色三方面决定的；音强则是强调合理安排音乐结构。三是内部信息包括自然方面和社会方面，社会方面主要靠自然习得，如音乐的结构、风格和流派。四是联结信息，如作品中的文化意义，作品的指向性内容，如海顿的《告别》主要抒发的是思乡和想要离开之情。 12、音乐实践包括创作、表演和欣赏三大环节，音乐创作是其中的基础。 13、音乐创作是指作曲家创造具有音乐美的乐曲的复杂精神生产劳动。音乐创作是一种艺术实践，通常可分为相互交织又可适当分离的三个环节，即感受、创意与塑形。 14、音乐创作的本质：一是表现时代精神和思想的艺术实践二是表达自身和他人内心的精神活动三是受音乐审美经验支配的创造性劳动四是把内心体验改造成音响结构的创造性想象活动 15、音乐创作的过程：我们把音乐创作过程概括为两个阶段：“第一阶段是作曲家从社会生活中获得心理体验的阶段；第二阶段是作曲家把社会生活的心理体验转化为具体可感的音乐形象阶段。” 音乐创作过程的第一阶段实际上是所有其他艺术创作的共性方面。无论是音乐家、画家、

中央音乐学院钢琴考级教程级

218中央音乐学院钢琴考级教程第1--9级全集25VCD

中央音乐学院考级委员会唯一指定教程第1级 2VCD Disc1 基本练习 C大调音阶---右手 C大调音阶---左手 a和声小调部分---右手 a和声小调部分---左手 C大调主三和弦琶音---右手 C打掉主三和弦琶音---左手 a和声小调主三和弦琶音---右手 a和声小调主三和弦琶音---左手练习曲 a小调练习曲---贝尔蒂尼练习曲---勒士豪恩跑跑跳跳---鲁施塔克练习曲---顾嘉琳练习曲---黄远渝复调乐曲渴望---茹比基小步舞曲---莫扎特诉说--古里特德国民歌---巴赫二月里来---冼星海原曲、王振亚编曲苏北民歌---邵元信编曲 Disc2 2VCD 小型乐曲前奏曲---德瓦里奥瓦斯越过小丘越过山谷---加力梯儿童游戏---巴托克苏格兰舞曲---贝多芬追逐---米亚斯可夫斯基忧伤---巴托克 G大调奏鸣曲（第四乐章）---海顿诙谐--汤普森飞蛾（小谐虐曲）---汤普森渴望春天---莫扎特小猴走钢丝---韩乐春小鼓手（佚名（14）） -------------------------------------- 第2级 disc1 基本练习音阶练习曲Op.37 No.26--莱蒙飞龙--吉洛克练习曲Op.139 No.36--车尔尼练习曲--古里特练习曲Op.176 No.14--杜维诺伊练习曲Op.37 No17--莱蒙复调乐曲 G大调练习Op.37--霍克五声音阶--巴托克歌曲--泰勒曼加伏特舞曲--库普兰加伏特舞曲--亨德尔 disc2

学习指南-中央音乐学院-乐理-视唱练耳-音基考试-音乐基础知识-音乐等级考试

初级学习指南全国音乐等级考试《音乐基础知识》（初级）乐理-视唱练耳考试先了解一下如何考试，考试共2张卷子，“音乐常识卷”40分加“乐理视唱练耳卷”60分两部分，后者60分中包括视唱。“我爱音乐考试网”网站蓝色标题都是“音乐常识”卷内容，粉色标题都是“乐理视唱练耳”的内容。问：网站内容这么多，可是我家孩子该从哪入手呢？第一步：.先练“音乐常识卷”内容，这部分占考试中的40分，属于见效快、效果好、易掌握的送分题。练习方法：将网站上蓝色标题（共六道）熟练掌握，这部分满分轻而易举。不要在纠结用书附赠的内容具多的光盘了（知道你懂的）。注：本站“常识卷在线练习”顺序都为随机产生，右侧的“钻石”表明题目的难易程度，1颗为简单题，3颗为有难度。问：剩下60分，怎么练？第二步：网站提供5套“考前全真模拟题”（粉色标题）就是针对这部分的。五套练习内容不同，知识点相互补充。可根据孩子年龄，学习情况酌情选择，建议全练。说明：第一套（简单）： 1.语音提示非常详细，将容易被忽略的扣分点都加以语音着重提示。（重点） 2.难易程度比实际考试略简单 3.做题时间由自己控制第二套（普通）：1.难易程度与实际考试完全相同，语音提示与考试相同。 2.普通版的做题时间由自己控制，对于没把握的题，可反复听。第三、四、五套（困难）：1.难易程度与实际考试完全相同，语音提示与考试相同。 2.困难版的做题时间与实际考场考试完全一样，自己不能控制时间，每道题都必须在规定时间内做完，时间到即进入下一题。（这几年考试，经常会有年龄小的孩子因为在限制时间内一道题没做完而大哭，我想他们肯定没有做过这3套题）问：写完了，我也不知道对不对呀？答：各题，都可在回复中找到答案。也可以把你的答案发在相对应的帖子中，会有老师为你判分。问：还有视唱呢，怎么考啊，网站上有复习资料吗？第三步：视唱考试是每个孩子依次独唱，轮到哪个唱哪个。网站上也有相关资料https://www.sodocs.net/doc/238056723.html,/showtopic-1141.aspx。经过以上的练习，考试完全可以轻松面对了。网站不仅有刚说过的全套模拟练习题，还有不可小看的“单项练习题”，多多练习，考试就一定能通过。

音乐美学与声乐的关系

音乐美学是基于音乐艺术基本规律为研究目标的一门学科，是艺术美学的主要组成部分。音乐实践是音乐美学的基础，是音乐美学的主要来源，它与音乐生活紧密相连。从另一个方面来看，音乐美学也反过来影响着音乐实践，并起着指导性作用。所以，音乐美学应当结合实践。声乐研究者更加重视的是声乐基础理论知识的学习研究，而很少人对其展开深入的研究，音乐美学研究当以实际的音乐实践为基础，在实践中对音乐美学的新感悟和新思路。【关键词：音乐美学音乐实践演唱艺术】音乐美学包含音乐与美学两方面意义，它寻求音乐的本质，如同尼采不断的用神话人物和现实生活中哲学思想来描述，研究音乐美学。探索音乐和现实生活中存在的联系，音乐的各种形式以及内容的表现手法。它研究着音乐与人、音乐与和谐的社会关系、音乐与情感、心理、爱情等的关系，可以说，音乐美学是一门综合的、涉及多个方面的研究学科。而音乐美学中一个重要的意义就是对声乐表演的指导作用。音乐包含演唱、鉴赏、乐器演奏等艺术形式。其中声乐艺术是与音乐美学息息相关的一门学科。一、音乐美学对声乐学习的重要性音乐美学早在中国远古时期就存在了，只是由于当时缺乏记谱方式而没有完好的保存下来。在古代奴隶社会时期就记录着最早的民歌：“男女有所怨恨，相从而歌。饥者歌其食，劳者歌其事”。在古代，诗歌都是用来唱的，当时的乐师将民间歌谣编成词，并将这些歌词汇集到宫廷唱给天子听。在早期，歌唱更注重实用性，但随着人民精神生活要求日益增高，声乐艺术已开始向审美艺术方向发展，而声乐艺术无论以何种形式发展，它始终都引导者演唱艺术发展前进。声乐艺术作为人类同步诞生并发展的艺术形式，始终离不开人们的社会生活，伴随着人们的物质生活与精神生活，比起其他的表演艺术形式，歌唱更能直接的抒情达意。从最原始的歌唱的实用性到如今审美欣赏的丰富性，音乐美学始终指导着声乐演唱艺术的不断发展。声乐作品是文学性与音乐性的高度综合，它不像绘画、雕塑、文学作品一样是一次性完成的艺术品。声乐作品以乐谱的形式存在，它是没有生命的，还不是真正的音乐，只有通过歌唱家的演唱才能把词曲者的思想感情表达出来。现在的声乐教育中，老师在指导学生声乐技巧的同时，也需要帮助学生建立起对声乐艺术的审美观，普及相关音乐美学的知识，指导学生将音乐美学用于具体的音乐实践中。如果仅仅通过乐谱形式是传达不出作曲家的音乐思想和音乐情感的，由此，要求演唱者在演唱歌曲的时候，应当通过演唱技巧和演唱风格尽量传达出作品的真实情感，这样传达给观众的歌曲才能真正打动人，从而以再创造形式将作品进行丰富和升华，赋予作品新的生命力，为作品注入新的活力。演唱者能够通过专业性的演唱技巧将作品的精神内涵和丰富情感表现出来，能够激发作曲家的创作热情和创作灵感，这有利于推动音乐创作的发展。在演唱者对作品进行诠释和再创造的过程中能够给观众带来美的精神享受和审美满足，从而能够提升观众的音乐素养和审美情操，引起观众的共鸣。所以，演唱者的美学素养对做作品的在创作起着至关重要的作用。音乐美学的学习对声乐的学习有着十分重要的作用。众所周知，不同的歌曲给听众带来的感觉是不一样的。例如，抒情、节奏缓慢且带有伤感歌词的歌曲会让听众感觉忧郁、寂寞;激情高亢、动感的节奏的歌曲带给人活力。总之，不同的歌曲带来的美是不一样的。所以，在学习声乐的同时，要先了解美学中对于歌曲的不同美的定义。二、声乐学习所遵循的美学原则

声乐：中央音乐学院钢琴考级七级曲目指导

声乐：中央音乐学院钢琴考级七级曲目指导来源：歌词大全 https://www.sodocs.net/doc/238056723.html, 七级A组（1）练习曲车尔尼此曲时十七世纪音乐风格得乐曲。练习时要求颗粒性强，弹性要好，手指转换的地方手臂要放松，转弯的动作要正确，保持严谨的节奏律动。此外还要注意左手根音的写法：第一、三行中左手强调保留四、五指，第二行左手改为跳动的低音写法，在看谱例时要特别认真的分清左手根音中八分音符，二分音符的长度，以便于更好完成低音级进向下的音阶旋律线条，确保旋律的趣味性，另外结尾时要做大的渐弱。七级A组（2）三部创意趣巴赫练习时注意巴洛克时期巴赫的古典风格特点，此曲旋律线不长，每一音符做为一个单位，要求弹奏得有弹性、活泼。声音上弹得不要太重，保持乐曲得流动性。手指触动琴键要把音断开一些弹奏，如用连奏会感觉跟此曲风格不贴切。第一行第三小节得三十二分音符弹得不要太快，要保持全篇三十二分音符和十六分音符得统一性，保证稳定得节奏律动。第五十二页第四行第一小节的左右手旋律互换，如果感觉两手交叉弹奏比较困难，也可以两手互换弹奏。内心感觉是上面的旋律交叉发展下去和下面的旋律交叉发展上来。三十二小节的延长音要保持住，时值要够，不能短促，以确保从容进入尾声。七级A组（3）回旋曲莫扎特（bB大调奏鸣曲第三乐章）此曲是轮舞式舞蹈的性质，主题多次重复出现的古典作品。在两个主题之间插入一个不同主题的插部，当主题之间插入一个不同主题的插部，当主题出现时要回到原来主题的风格上去。插部（五十三页最后一小节）则在音乐形象上形成一个不同风格的对比段落出现，节奏上要保持统一的节奏律动。音乐形象上的不同表现在于主题比较轻盈、有弹性、力度上弹奏得要轻（p）。插部表现出比较浑厚、雄浑、有力地（f）音量对比。

中央音乐学院考博英语阅读真题解析

中央音乐学院考博英语阅读真题解析Section I Use of English Directions: Read the following text.Choose the best word(s)for each numbered blank and mark[A],[B],[C]or[D]on ANSWER SHEET1.(10points) Ancient Greek philosopher Aristotle viewed laughter as“a bodily exercise precious to health.”But1some claims to the contrary, laughing probably has little influence on physical fitness Laughter does2short-term changes in the function of the heart and its blood vessels,3heart rate and oxygen consumption But because hard laughter is difficult to 4,a good laugh is unlikely to have5benefits the way,say, walking or jogging does. （PS:The way to contact yumingkaobo TEL:si ling ling-liu liu ba-liu jiu qi ba QQ:772678537) 6,instead of straining muscles to build them,as exercise does, laughter apparently accomplishes the7,studies dating back to the 1930’s indicate that laughter8muscles,decreasing muscle tone for up to45minutes after the laugh dies down. Such bodily reaction might conceivably help9the effects of psychological stress.Anyway,the act of laughing probably does produce other types of10feedback,that improve an individual’s emotional state.11one classical theory of emotion,our feelings are partially rooted12physical reactions.It was argued at the end of the19th century that humans do not cry13they are sad but they become

中央音乐学院研究生专业考试科目及要求之欧阳家百创编

附件二：专业考试科目及要求欧阳家百（2021.03.07） ◆音乐学类 1．主科（1）论文写作：命题论文，各研究方向考同一题目。（2）口试：含所考专业方面的内容。 2．音乐学基础理论（1）音乐作品听辨（2）笔试：内容包含①西方音乐史；②中国音乐史；③中国传统音乐；④音乐美学；⑤世界民族音乐（考生报考方向的内容必考，其他项内容任选二） 3．和声、作品分析 4．钢琴（具体要求见★）报名时须提交本人撰写的、所报考专业研究方向的论文一篇（大学毕业论文或相当于大学毕业论文）。同等学力报考者所交的必须是公开发表的论文。应届普通本科毕业生可以习作（学期论文）替代学位论文。 ◆音乐文献翻译（英语） 1．主科（1）笔试

（2）口试（包括口语、钢琴或其他乐器） 2．和声、作品分析 3．中、西音乐史考生须为英语专业本科毕业生，非英语本科毕业应达到英语专业本科毕业水平。报名时须提交本人翻译的译文一篇（附原文）。注：此专业不招收同等学力考生。 ◆音乐艺术管理 1.主科（1）笔试：命题论文写作（2）口试：现场抽签策划项目并阐述、问答 2.艺术管理学基础理论 3.和声、作品分析 4.中、西音乐史报名时须提交本人撰写的艺术管理学专业论文（实习报告）一篇，内容为大学毕业或相当于大学毕业论文（实习报告）。同等学力或非艺术管理专业报考者所提交的必须是公开发表的论文。应届普通本科毕业生可以习作（学期论文或策划方案）替代学位论文。 ◆作曲技术理论英语文献翻译 1．主科（1）笔试

（2）口试（包括英语口语、钢琴或其他乐器演奏） 2．和声、作品分析 3．中、西音乐史考生须为英语专业本科毕业生或达到大学英语六级水平的非英语专业本科毕业生及同等学力考生。报名时须提交本人翻译的译文两篇（附原文，其中一篇内容应与作曲技术理论有关）。 ◆音乐教育学 1．主科（1）笔试：音乐教育学基础（2）口试 2．音乐作品综合分析 3．中、西音乐史报名时须提交本人撰写论文一篇（学士论文或相当于学士论文），应届普通本科毕业生可以习作（学期论文）替代论文。 ◆音乐教育 1．主科（1）笔试（2）面试：指定素材的现场教学；音乐教育综合技能考查 2．音乐作品综合分析 3．中、西音乐史（含听辨）报考统考专业学位的考生，报名时须交一年以上音乐教学经历的证明（教学实习单位出具的鉴定意见）；一个课时的音乐教学

中央音乐学院音乐学系中国音乐美学史专业考博考试大纲-分数线-考博辅导-保过-育明考博

中央音乐学院音乐学系中国音乐美学史专业考博复习方法一、中央音乐学院音乐学系考博招生统计年份招生人数录取类别（人数）招生方式报考类别 201214计划内定向10人、计划内非定向1人，少干3人公开招考定向非定向委培计划内定向计划内非定向 201311计划内定向2人、计划内非定向9人 201413定向7人、非定向5人二、中央音乐学院音乐学系2014年博士研究生录取方案-分数线 1、考试科目计算方法根据招生简章要求，考试科目分为五项指标。音乐学系：总分、口试、初审、笔试、外语各为一项。 2、录取分数线音乐学系：总分不低于275分；口试不低于80分；初审不低于85分；笔试不低于55分；外语不低于44分。三、2014年中央音院音乐学系各专业方向-导师-初复试科目系别专业方向招生导师考试科目音乐学系1．音乐美学王次炤教授邢维凯教授宋瑾教授 1．报考提交材料审核。根据专家组初审结果，各方向原则上按报名人数二分之一比例择优确定进入考核的候选人,根据生源情况可适当增减。审核通过者进行如下考试： 2．外语 3．口试 4．笔试注：笔试要求：音乐综合分析（对作品进行音乐形态、历史、文化等方面的综合分析）。2．中国音乐美学史（中国音乐美学史与其他艺术美学史综合研究）李起敏教授苗建华研究员 3．音乐心理学周海宏教授 4．中国传统音乐的美学问题王次炤教授 5．西方音乐史（含西方现代音乐方向）余志刚教授姚亚平教授周耀群教授黄晓和教授① 刘经树教授 6．中国传统音乐袁静芳教授伍国栋研究员周青青教授张伯瑜教授钱茸教授

肖学俊教授 7．中国少数民族音乐杨民康研究员和云峰（桑德诺瓦）研究员 8．中国佛教音乐文化袁静芳教授 9．中国音乐史（古代、近现代、当代）王子初研究员戴嘉枋研究员吕钰秀教授蒲方教授李淑琴教授 10．世界民族音乐陈自明研究员俞人豪教授李昕教授一、加试科目：（一）具有硕士学位、报考非原研究方向的考生（含作曲系内不同方向）需加试的科目：1．律学方向：（1）中、西音乐史（含作品听辨）；（2）作品分析 2．作曲、配器、电子音乐作曲、电子音乐技术理论方向：A.和声；B.二十世纪作品分析 3．复调与作品分析方向：A.和声；B.作曲 4．和声方向：A.作曲；B.作品分析（二）以同等学力报考者需加试的科目： 1．哲学；（音乐学系同等学力考生只加试哲学） 2．同“一”（具有硕士学位、报考非原研究方向的考生需加试的科目）。二、作曲与作曲技术理论综合分析考试科目要求（本专业方向除外）：（一）和声： 1．分析题：就所给的完整音乐作品或音乐作品中的段落进行和声分析，标出调性、和弦及相关的和声进行，并指出它的音乐风格或时代所属。 2．写作题：为给定的高音声部或低音声部旋律，写作大小调风格的四部和声。（二）作品分析 1．分析题：就所给作品画出曲式分析图示，最小曲式单位为乐段或一部曲式。图示中要求包括准确的曲式名称，小节号，调式调性等内容。 2．简答题：就已给作品，以主题核心材料与布局、写作逻辑与音乐风格、音乐写作手法等角度简要论述。（三）复调 1．写作题：四声部以内（含四声部）对位写作题1-2题。 2．分析题：分析中型以上复调作品片段，用图示和文字加以说明。（四）配器 1．简答题：乐器法、配器法知识。

音乐美学基础考试(安师大)

绪论音乐美学概论 1、远古时代关于音乐的种种传说暂且不论，仅有著述可考的，在我国就可以追溯到公元前8世纪到公元前3世纪的春秋战国时期，在西方可以追溯到公元前5世纪到3世纪的古希腊时期。 2、第一次使用音乐美学这个概念的是德国诗人、音乐家舒巴尔特，他写过一本题目叫做《论音乐美学的思想》的书。1900年里曼出版《音乐美学的要义》标志音乐美学已经真正的成为一门成熟的独立学科。 3、音乐美学的概念：音乐美学是美学----艺术哲学的一个分支，同时又是音乐学的一个部门，是以研究音乐美术的美学规律为宗旨的一门基础性的理论学科。他特别的把音乐的本质与特征，音乐的形式与内容，音乐的创作、表演与欣赏，音乐的功能，音乐的美与审美作为自己的研究对象。 4、音乐美学的研究方法：a、哲学的方法b、心理学的方法c、社会学的方法d、20世纪现代音乐美学研究新方法：语义-符号学，现象学，接受美学等。 5、音乐美学的方法论：中国特色的马克思主义音乐美学：以坚持理论与实践的统一；坚持历史与逻辑的统一为根本。第一章音乐的感性材料三、音乐艺术特征基础是什么？构成音乐艺术材料体现？音乐艺术材料体现是什么？ 1、音乐的感性材料是声音，特殊的艺术化的声音。艺术的物质材料是体现这种艺术特征的基础，也是构成艺术美的基本要素。构成的艺术的物质材料与一般的物质材料不同，它并不是作为满足人的生理需求的物质基础，而是一种作为满足人的心理需求的精神基础。 2、音乐感性材料的基本属性：a、非自然性——创造性（与自然声音比较）b、非语义性——表情性（与语言比较）c、非对应性（一是音乐感性材料的模仿性、二是音乐感性材料的象征性和暗示性） 3、音乐声音作为一种艺术和与人之间的沟通是怎样的体现？在音乐的声音和它的含义之间存在着一种中介因素，它促使人们去想象和联想，以沟通艺术与自然之间的联系。这一中介因素就是表现，它的具体方式包括模仿、象征、暗示等。 4、音乐的感性材料—声音，并非一般意义上的声音，而是一种非自然性、非语义性和非对应性的声音。第二章音乐的形式 1、音乐的基本要素：音色，音高，音强，音质。 2、联结信息：即和其他事物的联系中的音乐意义。（1）指向性内容：是指音乐形式以外的内容或蕴含内容所对应的音乐以外的内容。（2）作曲家的用意：即作曲家的观念、想法赋予音乐的意义，可以看做是特殊的指向性内容。（3）文化意义：文化传统赋予音乐的意义，是音乐自然携带的意义，但是这种意义并不都是蕴含性内容所表现的，而主要是音乐和音乐之外的其他文化事物联结产生的。 3、音乐形式的层次音乐的形式分为四个层次：一是外观信息；二是结构信息，它可以表现为音乐的组织，即音高、音色、音质和音强，其中，音高主要体现在旋律方面；音色主要体现在乐器方面的差异；音质是由声音的音高、声音的音调、声音的音色三方面决定的；音强则是强调合理安排音乐结构。三是内部信息包括自然方面和社会方面，社会方面主要靠自然习得，如音乐的结构、风格和流派。四是联结信息，包括上题。第三章音乐的内容第四章音乐的创作音乐实践包括创作、表演和欣赏三大环节，音乐创作是其中的基础。 1、音乐创作df：从美学意义上讲，音乐创作是一种受审美经验支配的创造性劳动，而这种创造性劳动的具体方式是把内心的体验改造成音响的形式。 2、音乐创作的本质也是df：一是表现时代精神和思想的艺术实践二是表达自身和他人内心的精神活动三是受音乐审美经验支配的创造性劳动四是把内心体验改造成音响结构的创造性想象活动。 3、音乐创作的过程：我们把音乐创作过程概括为两个阶段：“第一阶段是作曲家从社会生活中获得心理体验的阶段；第二阶段是作曲家把社会生活的心理体验转化为具体可感的音乐形象阶段。”

中央音乐学院音乐学系中国传统音乐专业考博考试大纲-分数线-考博辅导-保过-育明考博

中央音乐学院音乐学系中国传统音乐专业考博复习方法一、中央音乐学院音乐学系考博招生统计年份招生人数（预/实际）录取类别（人数）招生方式报考类别 201214计划内定向（10人）计划内非定向（1人），少干（3人）公开招考定向非定向委培计划内定向计划内非定向 201311计划内定向（2人）、计划内非定向（9人） 201413定向（7人）、非定向（5人）二、中央音乐学院音乐学系2014年博士研究生录取方案-分数线 1、考试科目计算方法根据招生简章要求，考试科目分为五项指标。音乐学系：总分、口试、初审、笔试、外语各为一项。 2、录取分数线音乐学系：总分不低于275分；口试不低于80分；初审不低于85分；笔试不低于55分；外语不低于44分。三、2014年中央音院音乐学系各专业方向-导师-初复试科目系别专业方向招生导师考试科目音乐学系1．音乐美学王次炤教授邢维凯教授宋瑾教授 1．报考提交材料审核。根据专家组初审结果，各方向原则上按报名人数二分之一比例择优确定进入考核的候选人,根据生源情况可适当增减。审核通过者进行如下考试： 2．外语 3．口试 4．笔试注：笔试要求：音乐综合分析（对作品进2．中国音乐美学史（中国音乐美学史与其他艺术美学史综合研究）李起敏教授苗建华研究员 3．音乐心理学周海宏教授 4．中国传统音乐的美学问题王次炤教授 5．西方音乐史（含西方现代音乐方向）余志刚教授姚亚平教授周耀群教授黄晓和教授① 刘经树教授

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中央音乐学院-乐理-视唱练耳-音基考试-音乐基础知识-音乐等级考试-试卷

《音乐美学基础》练习题

2016中央音乐学院博士招生简章

音乐美学考试重点(借鉴相关)

2014年中央音乐学院音基考试模拟试卷

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音乐美学基础期末考试范围

中央音乐学院钢琴考级教程级

学习指南-中央音乐学院-乐理-视唱练耳-音基考试-音乐基础知识-音乐等级考试

音乐美学与声乐的关系

声乐：中央音乐学院钢琴考级七级曲目指导

中央音乐学院考博英语阅读真题解析

中央音乐学院研究生专业考试科目及要求之欧阳家百创编

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音乐美学基础考试(安师大)

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