秋天教学案及答案

初一语文上册教学案

编写人：李爱荣领导签名：日期：2009、11

课题：《秋天》

备注：学习目标：培养学生学习现代诗歌的兴趣。

培养学生热爱自然，热爱生活的情趣。

学习重难点：体会诗歌优美得意境。

揣摩、品味本文优美的语言。

〔学习过程〕

一、预习导学

1、请写出你搜集整理的有关秋天的名言、诗句。

2、借助工具书，给下列词语中加线的字注音。

丁丁（）肥硕（）栖息（）鳊鱼（）

乌桕（）寥阔（）清洌（）枯涸（）

梦寐（）芦篷（）归泊（）蟋蟀（）

3、解释下列词语。

寥阔：

梦寐：

栖息

肥硕：

二、学习研讨

〈一〉学生自由朗读诗歌，读时注意语气、语速、语调及重音的把握。

〈二〉研读探讨：

（1）诗中刻画了几幅画？（分别给取个名字）

（2）诗歌抒发了作者怎样的感情？你喜欢这首诗吗？为什么？

（3）再读课文，想象每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅画。

〈三〉品味下列加线的词语分别写出秋天的那些特点：

1、放下饱食过稻香的镰刀。

2、秋天栖息在农家里。

3、秋天游戏在渔船上。

〈四〉用你发自肺腑的语言来总结你对秋天真切感受。

三、考点链接

生活是多么广阔

何其芳

生活是多么广阔，

生活是海洋。

凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。

去参加歌咏队，去演戏，

去建设铁路，去作飞行师，

去坐在实验室里，去写诗，

去高山上滑雪，去驾一只船颠簸在波涛上，

去北极探险，去热带搜集植物，

去带一个帐篷在星光下露宿。

去过极寻常的日子，

去在平凡的事物中睁大你的眼睛，

去以自己的火点燃旁人的火，

去以心发现心。

生活是多么广阔。

生活又多么芬芳。

凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。

1．用一句话概括这首诗的内容。

2．概括这首诗各节内容。

（1）

（2）

（3）

3．诗人在诗中是如何体现“广阔”二字的？

参考答案

1、学习研讨见新教学案122页。

2、考点链接

（1）这是一首献给青少年的热烈赞美生活的诗篇。

（2）第一节表达了诗人对生活的渴望与赞颂。

第二节描绘了多姿多彩的生活画面。

第三节赞颂生活的温馨与幸福。

本题说明：（第一节写的是诗人对生活的渴望与歌颂。当时延安生活艰苦，物质极为匮乏，诗人并没有畏难情绪，而是唱出“生活是多么广阔”的激昂诗句，表现了诗人渴望自己也像年轻人一样充满旺盛的生命活力。

第二节是诗的主体部分。诗人展开想像的翅膀，号召少男少女们去开拓一种未曾有过的紧张而有趣的生活。在艰难困苦中笑着面对生活。

第三节使用环结法结束全诗。生活是海洋，但是生活又是多么芬芳。海洋写出生活的广阔，芬芳写出生活的温馨与幸福。结尾富有新意。）

3．连用了十一个“去”，对“生活”的广度和深度作了铺陈，列举天空、地面、高山、大海、白天、黑夜、热带、寒带等两两对举的生活，使其广阔画面尽收眼底。