关联词语使用
关联词语“只要……就”和“只有……才”的辨析
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“只要……就”和“只有……才”是两组表示条件关系的关联词语,但它们所表示的意思却不尽相同。一、表示的条件意义不同“只要……就”表示足够条件(在形式逻辑中称充分条件),即有这个条件就会产生后一个分句指出的结果,但并不排除在别的条件下也会产生这样的结果。如:“只要你不着慌,谁还不会趴在那里放枪啊!”(孙梨《荷花淀》)但不着慌,人也未必会放枪;枪法准也有可能不会放枪。所以“只要……就”强调的是一种充分条件,但不是达到结果的唯一条件。“只有……才”表示必备条件(在形式逻辑中称必要条件),即缺少了这个条件就不能产生后面分句指出的结果,但有了所说的条件,也不一定就能产生所说的结果,还要看是否具备其他条件。如:“只有年满18岁,才有选举权”。不满18岁,自然就没有选举权;但满了18岁,如果是精神病患者或被剥夺政治权利的犯罪分子就没有选举权。可见,在上面两个例子中关联词语是不能互换的。二、应用的语法环境不同“只要……就”具有一定的假设性,一般只用在复句中。如果要强调假设性,可以用表示假设的关联词语“如果……就”来替换。如“你只要不安心工作,工作就干不好”。可以换成“你如果不安心工作,工作就干不好”。
“只有……才”和“只要……就”究竟如何区分
分类：疑难探究2009-04-27 22:16
经常被同事、家长、学生问道关于“只有……才”和“只要……就”有何区别”，在选择关联词语的时候经常遇到麻烦，有时明明是自己经过一番思考之后做出的答案却与标准答案不一致。两者都是表示条件关系的关联词。很容易混淆，张冠李戴，是高年级语文测试中关联词语错误率最高的。经过反复思考、查找相关资料，我觉得可以从以下几个方面来思考、选择。
一、考虑条件是否唯一。
“只有……才”表示条件唯一。如：只有A才B，A是B的充分必要条件。即“才”后面的内容要实现就必须做到“只有”的条件，且条件往往是唯一的。
“只要……就”表示条件非唯一。如：只要A就B ，A是B的充分非必要条件。“只要”则强调的是必要条件，即“就”后面的内容要实现，“只要”的条件是必备之一，但不是唯一。
只有(干什么)才(有可能怎么样)
只要(干什么)就(一定能怎么样)
“只要……就……”有之必然
“只有……才……”无之必不然
二、考虑逻辑上能否讲通。
例：只有努力学习，才能取得好成绩。
可以这样解释：要取得好成绩，必须努力学习；但努力学习了，不一定就能取得好成绩。如果变成“只要努力学习，就能取得好成绩。”从常理来看，我们很容易知道这句话是不成立的，所以，不能只看“只有”和“只要”后面连接的短语类型，还应考虑逻辑上能不能讲通。
例如关于“只有……才”和“只要……就”怎么填?
1、小明（）刻苦学习，（）能取得好成绩。
2、小明（）刻苦学习，（）会取得好成绩。
人教网上三百卷书生这样回答：
“只要……就……”和“只有……才……”都表示的是条件关系。它们的区别是：“只要”表示充足条件，“只有”表示唯一条件。例如：
小明（只要）刻苦学习，（就）会取得好成绩。
在这句话里，强调的是做到了“刻苦学习”就满足了“取得好成绩”的条件。也就是说，当小明做到了“刻苦学习”，“取得好成绩”就是必然的。
小明（只有）刻苦学习，（才）能取得好成绩。
在这句话里，强调“刻苦学习”是唯一的条件，除此之外，别的条件都不能使小明“取得好成绩”。
这两组关联词语表示的意思差别不大，需要细细体味才能辨别出来。如果给一个句子来选择关来联词语，离开具体的语言环境，我觉得这两组关联词语随便选哪一个都可以。如果把这两个相同的句子编成填空题用来考试，没有意义。
这两个对关联词语的教学设计得巧妙可以让学生更容易接受，更容易让学生灵活掌握，正确使用。
一位老师这样引领学生这样辨析：
读下面的句子，用带点的词语造句。
1、只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。
2、只要我们善于把精读和泛读结合起来，就能取得最佳的读书效果。
出题者把“只有……才……”和“只要……就……”这两个关联词单独列出来放在一项中，我们目的就是要让学生区别这两个关联词，并学会运用。可是这两个关联词都属于“条件”关系的关联词，其区别很细微，要说清楚必须得牵涉到一些语法的知识。如何用浅显的语言让学生透彻地体会其中差别呢？我在备课时仔细研究的两者的区别，根据例句画了一个图，以此帮学生理解：
第一句“只有……才……”的图解
取得更大的成就
学会与别人合作
学生在自己领悟的基础上加上看图不难看出：取得更大的成就需要多个条件，而学会与别人合作是其中之一，只达到这一个条件是不行的，当然缺少这个条件也是不行的，这样的情况我们就用“只有……才……”这个关联词。
第二句“只要……就……”的图解：
把精读和泛读结合起来
能取得最佳的读书效果
有了对“只有……才……”的理解，学生就很容易理解到：取得最佳读书效果的条件只有唯一一个——把精读和泛读结合起来。只要达到这个条件就必然有后面的结果。
为了验证学生是否真的理解了这两个关联词的意思，我请学生分别造句并说出你用这个关联词的理由。有人说：“只有上课听讲，才能顺利完成老师布置的作业。因为顺利完成老师布置的作业除了上课听讲完还有其它的因素，所以我用这个关联词。”有人说：“只要遇到下雨天我们就做室内操。因为下雨就一定会做室内操,不需要其它的条件。”……且不说学生的句子造得多好，但他们毕竟明白了这两个关联词的不同之处。
还有一位老师独具匠心，巧借数学应用题，突破语文教学难点
[教例]苏教版语文第十一册练习六第四题：读句子，并使用“只要……就……”“只有……才……”造句。
教师出示练习中的两个例句：
1、只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。
2、只要我们善于把精读和泛读结合起来，就能取得最佳的读书效果。
让学生读后，自主分析这两个例句前后分句之间有什么联系。（前一句表示满足的某个条件，后一句是由这个条件引起的结果。）接着让学生比较这两个句式有什么区别，学生感到为难。
教师出示：
小明从家到学校步行约需15分钟，骑自行车约需8分钟，爸爸开车送约需4分钟，离上课还有10分钟，小明该怎么办？
学生读了题目这后都感到好奇：语文老师怎么出了一道数学应用题呢？
教师激励学生：我们今天就从数学应用题中学习语文知识，有信心吗？（学生齐答：有！）请你选择“只要……就……”“只有……才……”来帮助一下小明。
学生读后纷纷举手。
生：小明只要骑自行车上学校，就不会迟到。
生：小明只要叫爸爸送一下就不会迟到。（教师提示要有礼貌。学生把“叫”改成“请”重复了一遍。）
我替小明谢谢你们，如果时间只剩下5分钟，该如何呢？
（教师把10改成了5）
生：小明只有请爸爸送才不会迟到。
这两个关联词在使用时有什么不一样，看出来了吗？
生：用“只有……才……”只有一种情况，没有其它的情况。
生：用“只要……就……”时可以有两种情况。（教师点拔：三种情况不行吗？）
生：可以有多种情况。
教师肯定了学生的回答并表扬了学生，作简要的小结：大家说得都很好，我们不仅要知道“只要……就……”“只有……才……”的联系与区别，在平时的使用中更要认真分辨。（出示练习）
高考常考虚词辨析
1对对于关于
“对”和“对于”通常都可通用，但“对”的意思更广泛，它有“向”或“对待”的意思，比如“对里面的说一声”，“对人和气”，换成“对于”就不好。
对于有特指具体对象，关于指一定的相关范围。
2、“在……之下”和“在……之上”。
这当中插入的应当是名词或名词性短语，一般不应是动词性短语。
如：（1）自从开学以来，在几位班委努力工作之下，班集体面貌有了很大变化，校领导已多次表扬我班。
3、和或
“和”是并列关系，“或”表选择关系。
（2）学校处理违纪同学的办法是警告和记过：情节轻的警告，情节重的记过。
（3）在日本访问的中国法律工作者代表团、中国歌舞团和中国五金进出口公司和中国矿产公司代表团，今天乘船启程回国。
（两个“和”，把层次搞乱了，可把第二个“和”改成“与”，也可把第一个“和”改成顿号。）
4、助词（的，了等）
(4)必须注重施工安全，不抓安全教育的单位，一定会弄出了重大事故，这不过是迟早的事。
(5)甲乙双方一致同意，甲方按八折优惠价卖给乙方1000吨钢材，乙方则须用被优惠的二折购买某公司股票。
(4)“了表示动作已完成”，与“一定会”相矛盾，应删“的”使用频率极高，用在定语和中心词之间或表领属关系，或表修饰关系。
(5)“的”表示什么关系不清楚，这就会导致对协议内容完全不同的理解。这里要么说“用被优惠部分的二成”，要么说“用被优惠的全部资金”，订协议时就应明确下来
关联词运用。
一、错用关联词语：
1、况且何况
“何况”用反问的语气表示更进一层的意思，带有对比的意味。“况且”有“再说”之意，表示进一步说明理由，但没有对比的意味。
（1）上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，况且这么一条小船。
（2）挖这样的井，占地多，不合算。何况井的四周都是沙土，很容易塌陷。
2、因而从而进而
“因而”表示因果。
“从而”：上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就。
“进而”则是表示“继续向前，进一步”之意，不表因果、目的、结果。
（3）我们在对某些教育政策作了一定的分析之后，因而思考教育的深层问题是十分必要的。
（4）我亲自感受中国近代的屈辱史，从而，我对近百年那些为中国寻求解放之路，前仆后继地探索和牺牲的先驱者，一直怀有崇敬的心情。
（5）贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。
3、以至以致
这两个词都用在下半句话的开头。都能表因果关系，但“以致”多指不好的结果或陈述者不想看到的结果。而“以至”却没有这种含义。
（6）由于大量捕杀，以至这种珍贵的动物逐年减少，现已濒于灭绝。
（7）情势的发展十分迅速，以致使很多人感到惊奇。
4、尽管不管
“尽管”，用于让步转折复句，它后面跟的词语不能有选择性（多么、怎么、如何），常和“这么”、“那么”相应。“不管”，用于无条件式的条件复句，它后面跟的词语往往有选择性(多么、怎么、如何），或是列举可供选择的几项，或是包含疑问代词“谁”、“怎样”等。
（8）由于这些条件的吸引，不管收费惊人，许多家长依旧趋之若鹜。
（9）尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。
5、反而因而（所以）
“反而”表示以某种行为或状况为前提，但实际产生了相反的结果。“因而”则没有这层意思。（10）.昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但没有停，越下越大了。
（11）作者没有很好地把握主题，单凭主观想象加入了许多不必要的情节，反而大大削弱了作品的思想性和艺术性。
6、不只不止
“不只”和“不止”有时可以换用，如“班里不只/不止我会画画儿，还有好几个同学也画得不错”。
但二者还是有区别的。“不只”的意思相当于“不但，不仅”是用于表示递进关系的关联词，“不止”没有这个用法。“不止”是副词，意思是不停止或超出某个数目或范围，句中一般就带有表示数量的词，如“类似情况不止发生了一次”，“他不止50岁了”等，“不只”没有这个用法。（12）这家企业改革的任务，______是“减员”，更重要的是“增效”。
二．关联词语搭配不当
有些关联词语需要成对搭配使用，如果随意改换，就会出现关联词语搭配不当的毛病，影响到意思的准确表达。
关联句分为8种类型：
1并列句：各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。”
常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……等。
2递进句：分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”
常用的关联词语有：不但（不仅）……而且（还）……、、不只……更(还、而且)……、……甚至……等。
3选择句：各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”
常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……等。
4转折句：后一分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。如：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……等。
5因果句：分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”
常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……等。
6假设句：一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”
常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……等。
7条件句：一个分句说明条件，另一分句表示在这一个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”
常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。
8承接句：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。
常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。
例题
（12）只有多施肥，适时灌溉，这块地就能长好庄稼。
（13）因为他有广博的知识作基础，因此，他能够建筑起他的学术高塔。
（14）她一面笑着，显得很善良敦厚，热情地把我们带到一个房间里。
（15）在阅读的过程中，我们可以发现，即使每个作家都有自己的风格，但同时代的作品总会有某些共同的特点。
答案：
（12）“就”跟“只有”不能搭配，应把“就”改为“才”。
（13）应用“所以”。也可以将前面分句中的“因为”删除，后一分句保留“因此”。
（14）这里需要成对使用关联词语“一面……一面”，表示并列关系，应在“热情地”前面加上“一面”，使前后照应。
（15）“即使”只能与“也”搭配表假设关系。而此例是转折关系，将其改为“虽然”，后边的“但”就能与之搭配了。
三．关联词语位置不当
大致说来，关联词在句中的位置是有一定限制的，各分句主语相同时，关联词语放在主语后，各分句主语不同时，关联词放在主语前。
（16）来参加会议的人较多，他因为性格内向，个头不高，所以人们一直没有特别注意他。
（17）.要是一篇作品的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
（18）由于她父母思想腐旧，竟然将女儿严管起来，不让随便外出。
（19）至于我报考师范类院校，是既定方针,哪所学校放在第一志愿，还没作最后决定。
（20）有关文化用品的业内人士认为，文化用品是商业更新最快的商品。
（21）先提出实施措施，进而提出计划。
答案：
（16）“因为”放在“他”之前，因为这两句中两个分句的主语不同。
（17）“即使”放在“文字”之前，因为这两句中两个分句的主语不同。
（18）“由于”应放在“她父母”之后，因为该句两个分句主语相同。
（19）“至于”应放在“哪所学校前，因为“至于”表示另提一事。“我报考师范院校”是一件事，“哪所学校放在第一志愿”是另一件事。
（20）“有关”应放在“业内人士”之前。
（21）“进而”位置不当，改为“先提出计划，进而提出措施”。
四．分句间在意义上缺乏密切联系，滥用关联词。
（22）因为他认真学习，所以当上了三好生。
（23）有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少数人的口味。
（24）这本书已经出版多年了，所以作者最近又作了较大的修改。
（25）如果有了正确的道德观和健康的审美观，那么阅读中就能够正确地理解文章的含义。答案：
（22）“认真学习”和“当上三好生”之间不存在必然的因果联系，前一分句可改为因为他德智体各方面全面发展”。
（23）应去掉"因为"。
（24）“出版多年”与“作了较大的修改”之间不存在因果关系，应删去“所以”。
（25）不合逻辑。如果不熟悉某种语言而去阅读，“道德观和审美观”再正确、健康，也无法看懂。
分析下列句子中错用的关联词语
①识别干部不仅要看一时一事，甚至还要看他的全部历史和全部工作。
①中“甚至”用的不对，应当用“而且”，把该用“而且”的地方误用了“甚至”，这种毛病常见。“甚至”所表示的进一层，通常是对上一层意思的进一步发挥引申，或是强调某个特例。而①是从另一方面来递进一层，只能用“而且”或“更重要的”。
②在这次活动中，小华不但没成为幸运者，反而落到了最后。
③这次考试他的成绩很好，而且我们班在春运会上得了总分第一名。
递进关联词中无“反而”，它不能和“不但”配套。②句的两个层次是递进关系，应该用“不但……而且”。③句的两个层次看不出有递进关系，用“而且”欠妥。
④不论哪个行业的人，其所以成为专家，决不能连起码的常识都不懂。
⑤这些作品之所以为青年人喜闻乐见，是因为已流传了上千年。
④⑤是“之所以，……是因为”的用法问题，“之所以”也可以说成“其所以”。这是把原因放在后面说的一组关联词。④⑤的用法都不对，因为两句都不存在因果关系。
⑥只要大家集思广益，这场比赛就一定能赢。
⑦只有每天坚持两小时的学习，才能学好外语。
⑧只要优先发展教育，就能使经济发展得更快。
⑥—⑧是“只要”和“只有”的用法问题。“只要”和“就”搭配，“只有”和“才”搭配，这几句搭配都没有问题。问题在于没把应该是什么条件关系搞清楚。首先应明确，“只要……就”表示的是充分必要条件，“只有……才”表示的是必要条件，二者不同。其次再看这几句的内容，⑥⑧两句都只能说含必要条件关系，即没这个条件不成，所以都应换成“只有……才”；
⑦句所含的条件关系很难一概而论，对有的人可能是这样，对另外的人也可能两小时并不是或还不是必要条件。也就是说，⑦句还有欠交代的地方，说的不够清楚。
⑨尽管你的帮助多么微薄，但在他的心上却像千斤重的砝码。
⑨句的“尽管”常常被与“不管”混同起来。“尽管”是表转折的，“不管”是表条件的，所表达的意思不同，用法也不一样，“尽管”后边通常用表确指的“这么”或“那么”与之呼应；“不管”后边通常用表任指的“怎么”或“多么”与之呼应。⑨句的“多么”应改成“这么”。
⑩全国各级政府的领导如果都愿意作伯乐，那么国内的千里马必然是成千成群了。
⑩句是关联词语的位置有问题。如果前后的主语不一致，那么前一分句的关联词必须放在主语前，因此，“如果”应提前放在“全国各级政府”前面。
总结：
1看关联词的自身搭配是否得当
2看关联词在句中的位置是否正确。
3看关联词是否少用。
4看关联词是否滥用。
5看句间关系是否合乎逻辑。
强化练习
1.依次填入下列横线上的关联词语，最恰当的一组是（）
①上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，_______这么一条小船。
②挖这样的井，占地多，不合算，_______井的四周都是沙土，很容易塌。
③改革后，产品质量提高了，款式新颖了，_______包装也精美了，因而更加受到群众的欢迎。
A.况且何况而且
B.况且而且况且
C.何况而且何况
D.何况况且而且
答案：D
2.依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是（）
小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，，不能完全像实际说话。讲故事或作报告，又决不能像日常说话那样支离破碎，不写稿子，应像一篇文章。
A虽然而却即使也 B尽管可是而虽然但
C尽管而却虽然但 D虽然相反可即使也
答案：A (B项最后一组关联词语虽然但的使用有问题，根据语意，这里没有转折关系。同样C项的错误也要在这里。D项的主要错误在于相反的使用上，因为下一句与上一句所说的意思不存在矛盾关系。).
3.下列句中加点关联词语用得不当的一句是（）
A.不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
B.为学生减负，不只是学校单方面的事，而是整个社会的事，因此必须动员社会各方面的力量参与。
C星光染织厂不但产品数量比我们厂高，而且花色品种也比我们厂多。
D北京生产的灯泡，价格不是比上海的高，就是寿命比上海的短。
答案：C（A项中“不管……都……”显然不合习惯，正确的说法是“不管……多么不利”或“尽管……非常不利”。B项中“不只是”只能与“而且是”搭配表递进，将“而是”改为“而且是”。D项中“不是”应移到“价格”前面。）
4.下列句中加点关联词语用得正确的一句是（）
A.只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。
B.知识的海洋是无穷的，因此，学习是无止境的。
C.会上,市曲艺队的同志满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人,他们的节目,无论从创作到演出,都受到观众的称赞.
D.他因为名字上有个海字，年纪又比大伙长两三岁，所以大家都叫他海哥。
答案：B（A"只有"与"才"搭配，去掉"就"。C句中的“无论”去掉。D“他”放在“因为”的后面。)
5.选出下列句子表述无误的一句是（）
A经过他长期的研究、试验，终于出色地掌握了嫁接果树的技术。
B张老师除了懂日语外，教语文的刘老师也懂得一些日语。
C。缺乏艺术性的作品，无论政治上怎样进步，也是没有力量的。
D北京生产的灯泡，价格不是比上海的高，就是寿命比上海的短。
答案：C（A项中“经过”应移至“他”的后面；B项中“除了”应移到“张老师”前面；D项中“不是”应移到“价格”的前面。）
6.下列各句中加点关联词语用得不当的一项是（）
A批评家的任务不但是剪除恶草，还得灌溉佳花——佳花的幼苗。
B古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而比起柿树来，那枫叶却不知要逊色多少呢。C凉风，即使是一点点，也给了人们许多希望。
D如果一个人经常看外国小说，那么这个人的思想品质肯定好不了。
答案：D分句间在意义上缺乏密切联系。
7.下列句中加点的关联词语用得最恰当的一项是（）
A.只要他一走过来，大家就什么都不说了。
B.他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
C.由于国棉布一厂长期以来不抓革新，总落在国棉二厂后面。产量不是比国棉二厂低，就是质量比国棉二厂差。
D.不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远也不能飞到高空。
答案：D（A已有关联词语“一……就”表示条件关系，“只要”显得累赘，应删去。B分句的主语相同时，关联词语放在主语的后面，“他”放在“如果”的后面。C分句主语不同，"产量"应放在"不是"之后。)
8.下列句中加点的关联词语用得最恰当的一项是（）
A.尽管他行车已三十万公里，却从没有发生过重大事故。
B.宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓抬举为殿师太尉。
C.外国代表团无论走到哪里，中国人民都热情地接待他们。
D.尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。
答案：C（A主语相同，"他"应放在"尽管"之前。B应把"为了"改为"因为"。D"尽管"和"不管"是不尽相同的。"尽管"是用于让步转折句，"不管"是用于无条件式的条件复句。应把"尽管……还"改为"不管……都"。）
9.下列句中加点的关联词语用得最恰当的一项是（）
A.科技进步表明：人类的发展不仅是等速度运动，而且是类似一种加速度运动。
B.作为中学生，无论生理上和心理上，都处于从幼稚向成熟的过渡期，极易受到环境和教育的影响。
C.国产纯平彩电的价格之所以居高不下，因为此种彩管全被进口货垄断。
D.自然是伟大的，然而创造自然的人类更伟大。
解析：D（A“不仅”与“而且”搭配，构成递进关系是可以的，但此句应是并列关系，改为“不是……而是”。B“无论”在句中起排除条件作用，表示一件事在任何条件下都是如此。它后面所跟的并列结构必须是表选择关系的，因此，“无论”只能与“还是”或“或者”搭配，而不能与“和”搭配，C“之所以”只能与“是因为”搭配，而不能与“因为”或“由于”搭配。）
10依次填入下列横线上的关联词语，最恰当的一组是（）
“锲而不舍，金石可镂”，这句话告诉我们，坚持不懈地努力，能实现自己的理想，获得事业的成功。没有对工作的热爱，不可能勤奋地探索和实践，就不会有事业的成功。
A.只有才如果就因而
B.只要就如果就也
C.如果就只要就因而
D.只有才即使也也
答案：A（解析：在因果、条件、假设关系的复句中，都含有“因果”这一关系，只是在“因为所以”这种表达形式上，表述人尚不知道“因”是否能成为事实；“如果就”这种表达形式上，表述人知道“因”不是既成事实而假定它已为既成事实。）
11.依次填入下列横线上的关联词语，最恰当的一组是（）
当前在我们的国有企业中出现的矛盾和问题，有诸多方面的原因，根本原因在于原有体制的弊端还没有消除。，要尽快使国有企业解脱困境，通过进一步深化改革，能实现。
A既然那么所以只有才 B虽然但是因此只有才
C即使然而所以只要就 D如果那么因此只要就
答案：B（解析：此题考查正确使用词语（关联词）的能力。应根据语段的基本内容及各语句间的层次关系具体分析。）
12.依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是（）
根据国际上对“文化”一词的定义已接近五百种，，不同意见分歧有多大，有一点是不争的事实，文化有它的独立性，其自身的发展未必与政治、经济的发展同步，不可能切合无间。
A所以不管也而更 B所以无论却即因此
C不过不管却即更 D不过无论都而因此
答案：C（第一空只能是转折关系，故排除AB两项；第四空没有转折关系，排除AD两项；第五空是递进关系而非因果关系。）
13.依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是（）
不管是修缮是重建，对废墟来说，要义在于保存。圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一，把它完全铲平，造一座崭新的圆明园，多么得不偿失。大清王朝不见了，熊熊火光不见了，民族的郁忿不见了，历史的感悟不见了，抹去了昨夜的故事，去收拾前夜的残梦。，收拾来的又前夜残梦，今日的游戏。
A或因为虽然不是就是 B或如果但是仅是不是
C还即使所以仅是不是 D还如果但是不是只是
解析：D（凭语感便知第一空应填入“还”。把它完全得不偿失具有假设关系，所以延缓二空应填入“如果”。第三空以下语意有转折，所以应填入“但是”。最后一句的两个分句之间的关系是并列关系、所以第四、五空，应分别填入“不是”、“而是”。）
14.依次填入下面一段文字中横线处的虚词，恰当的一组是（）
有许多论文所引证的论述能够兼顾历史与科学前沿，包括该领域中古老又权威的论断、方法和数据，包括了最新研究成果及理论或实际需求，反映出作者的理论眼界。一位优秀的科学家与当今各国学者的研究成果互相联系，且兼顾经典，使读者在研究其论文时不仅得到论点、论据，能获得进一步探讨的方法论与空间。
A既又不仅因而所以 B不但而且不仅因而而且
C既又是总是从而而且 D不但而且总是从而所以
解析：C （本题考查辨析使用关联词语的能力，特别是意义相近的关联词语，需要根据具体的语境才能正确地加以选择。本段文字的第一句话有两个“包括”的内容，上下分句是并列的，所以两个空分别应填入“既”、“又”。第二句中的第一空，由于不表递进，不能填入“不仅”，而只应填入“总是”。第二句中的第二空上面的句子表原因，下面的句子表结果，所以这里应填入“从而”。为了和“不仅”呼应，最后一空应填入“而且”以表递进关系）
15.依次填入下段文字横线上的关联词语，最恰当的一组是（）
事例还可以举下去，但道理就是一条：事物的整体协调和组合太重要了。不是说事物的各个局部的素质便无关紧要，拿破仑养的尽是些骑不了马、舞不动刀的“少爷兵”，他用兵之道再精也是白搭。只有在高明的指挥下，谈论单个士兵的素质才有现实意义。用系统论的语言来说，每个单元只有通过系统的有序结构才能表现自己的才能。
A当然如果那么然而 B当然虽然但是固然
C诚然尽管那么但是 D诚然如果那么但是
解析：A（“当然”——应当这样；合于事理或情理，没有疑问；“诚然”——实在；固然。根据句意，第一空应应填入“当然”。由此可排除CD两项。第二、三空所在的分句之间是假设关系，应分别填入“如果”“那么”。）
16.依次填入下面一段文字中横线上的关联词语，恰当的一组是（）
说到音乐，我没有听西洋音乐的福分，一窍不通。中国音乐，也弄不清什么是“阳春白雪”什么是“下里巴人”。，是中国音乐总还是可以听得进去的，很喜欢。我醉心“西北风”那回荡在黄土高原上的“信天游”的激越而忧伤的旋律，就像是我肺腑深处发出的，是生命的升华；而江南丝竹则又将我带入了另一个世界，这也是我生性中所固有的。
A．即使然而如果因为因为 B．哪怕但是只要所以因为
C．至于不过只要而且也许 D．虽然但是如果由于可能
解析：C（从一事说到另一事，往往用“至于”连接，据此，选段的第一空应填入这个词。有些看似庞然大物的题，总有起决定作用的“关节点”，抓住了它，就可以“以巧破千钧”）
17.按顺序分别填入横线处的关联词语是（）
一个人不懂得正确的意见只能是对于实际事物的客观的全面的反映，坚持要按自己的主观的片面的想法办事，那么，他有善良的动机，还是会犯或大或小的错误。
A因为所以虽然但 B由于因此即使也
C不但而且虽然但 D如果而即使也
答案：D
18.依次填入下列横线上的关联词语，最恰当的一项是（）
①解放前这个地方不但没有水浇地，吃的水也得从几十里外挑来。
②现代科学技术的发展日新月异，从前神话中的一些幻想都可能成为现实。
③他没有从上次的错误中认真吸取教训，这次又犯了类似的错误。
A以至甚至以致 B甚至以至以致
C以致以至甚至 D以致甚至以至
答案：A
19.依次填入下列横线上的关联词语，最恰当的一项是（）
在一个法纪最松弛的国家里，一个有良心的人不会胡作非为的；他会替自己订出立法者所忘记订的法律，人们做出恶劣的行动，因为他们的欲望强，因为他们的良心弱。
A．虽然却之所以正是也是 B．无论都其所以不是而是
C．尽管也其所以不是就是 D．即使也之所以不是而是
答案：D
20.依次填入下列横线上的关联词语，最恰当的一项是（）
从锻炼观察能力和理解、认识的能力入手，培养起既活泼而又严密的思路；培养起这样的思路，写文章有好的结构。
A．只有才能只要就会 B．只要就能只有才
C．只要就能只要就会 D．只有才能只有才会
答案：D
【小学语文】关联词使用方法口诀
关联词是指：能够把两个或者两个以上；在意义上有密切联系的句子；连接起来组成复杂句子的词语。 恰当的使用关联词语；能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。在小学语文中；这也是学习的重点。 小学需要掌握的关联词 【并列关系】 两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。 既…又…一边…一边…又…又…一面…一面… 不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么… 例：小芳既爱唱歌；又爱跳舞。 【因果关系】 前面（后面）的分句说明原因；后面（前面）的分句说明结论或结果。 因为…所以…既然…就…由于…因而………因此…… 既然…那么………因为……之所以……是因为……
例： ①因为他真正下了苦功；所以成绩有了很大提高。 ②既然你错了；就应该伸出手去请他原谅。 【转折关系】 后面分句的意思是前面分句意思的转折。 虽然…但是………可是……尽管…还是… 例： ①奶奶虽然年纪大了；但是行动十分麻利。 ②尽管他身强体壮；还是搬不动这块大石头。 【选择关系】 两个分句表达两种情况；从中选一种。 或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如… 例： ①桑娜宁可自己多受苦；也要照顾西蒙的两个孩子。
②凡卡常想：与其在城里受罪；不如回到乡下爷爷那儿去。【假设关系】 前面分句提出假设；后面分句表示结果。 如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也… 例： ①如果我们现在不好好学习；将来就不能更好地报效祖国。 ②即使你成绩再好；也应该谦虚点。 【条件关系】 前面分句提出条件；后面分句表示结果。 只要…就…只有…才…除非…才…无论…都… 例： ①只要刻苦努力；成功的道路就会出现在你的面前。 ②无论走到哪里；我都不会忘记辛勤培育我的老师。
小学语文专题复习之关联词语的运用.docx
专题复习关联词语的运用 一、何谓关联词 把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。它有如下特点： 1、关联词语性质复杂。 2、说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一-起无论是说还是听都觉得很舒服。 3、作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。 二、关联词的特点与种类 1、并列句（各分句间的关系是平等的,并列的,每个分句各说一件事或同一事件的一个方° ） 如：这衣裳既漂亮，又大方。小芳既爱唱歌，又爱跳舞。 常用的关联诃语有：又…又…、既…又…、一边边…、一面面…、有吋…有吋、那么…那么…、是…也是…、不是…也不是…、不是…而是… 2、承接句（后面分句表示后面继续发牛的事情或动作） 如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。” 常用的关联词语有：…接着…、…就…、…于是…、…乂…、…便…、一…就…、起先…后面…3、递进句（后面分句比前面分句意思更进一层） 如：“海底不但景色奇界，而且物产丰富。” 赵州桥不但坚固，而且美观 这不仅讣我学到了知识，还讣我懂得了做人的道理 常用的关联词语有：不但（不仅）……而且??…?、不但（仅）……还??…?、不光……也……、…… 更（还）……、……甚至……、虽然……但、 4、选择句（各分句表达几种情况，从中选一种） 如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毬子。” 桑娜宁可白己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。 凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。 常用的关联词语冇：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、或者……或者、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、打其……不如……、以便，以，用以, 好，为的是；以免，免得，省得。 目的是偏句，表示一种行为，正句表示这种行为的目的。 例：你快讣他进去，以免闹情绪。 取舍，在两件事情中衡量得火，选择其中的一件，舍弃另一件。与其……,不如（无宁、宁可）；宁可（宁愿）……（也）不（不愿）。 5、转折句（后血分句的意思是前面分句意思的转折。） 如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。” 奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。 尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。 常用的关联词语冇：虽然…但是…、尽管…还是…、、…然而…、、…却…、…口J是… 6、因果句（分句间是原因和结果的关系，前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。） 如：“因为这本书写得太粕彩了，所以大家都害欢看。”
关联词大全
关联词的分类和用法 1、并列关系：两个句子之间所表示的意思、事件、动作是平行并列的关系。 是 ......是......例句 :书籍是人类的良师，是人类的益友。 又 ......又......例句 :妈妈买的苹果又大又圆，吃起来又香又甜。 既 ......又......例句 :这双运动鞋既好看又舒服。 既 ......也......例句 :小红生病了，她既不想起床也不想吃饭。 是 ......也是 ......例句 :小兰是学者委员，也是班长。 一边 ......一边 ......例句 :音乐课上，我们一边打拍子一边唱歌。 一面 ......一面 ......例句 :在田间小道上，他一面吹着口哨一面享受着春风的吹拂。 那么 .......那么 ......例句 :云南的天空那么辽阔那么湛蓝。 有时 ......有时 ......例句 :她有时喜欢一个人发呆，有时喜欢和朋友欢聚。 有的 ......有的 ......例句 :下课了，同学们都去操场上玩耍，有的在打球，有的在跳绳。 不是 ......而是 ......例句 :这本书不是小红的，而是小明的。 是 ......不是 ......例句 :这个礼物是姑姑送我的，不是妈妈。 2、条件关系：条件关系就是前一部分提出了条件，后一部分是前一部分条件 产生的结果。 只要 ......就......例句 :只要努力学习，就会取得好成绩。 只有 ......才......例句 :只有多读书，才会博学多才。 不管 ......都......例句 :不管天气多么炎热，她都会去学习跳舞。
不管 ...... 也...... 例句 :不管数学题多难做，他也能做出来。 除非 ...... 才...... 例句 :除非你认真努力，才能保证考试时不出错。 无论 ...... 都...... 例句 :无论小可怎么努力，都背不会英语单词。 无论 ...... 也...... 例句 :无论条件有多困难，我也不会轻易放弃。 不论 ...... 都...... 例句 :不论怎么劝她，她都不会改变主意。 3、假设关系：假设关系就是前一部分假设出现或存在某种情况，后一部分说明这种假设情况产生的结果。 如果 ......就......例句 :如果假期老师不布置作业，那就太好了。 假如 ......就......例句 :假如你们都不同意，我就不去了。 要是 ......那么 ......例句 :要是你们不想参加比赛，那么我们就放弃。 要是 ......就......例句 :要是这次我们赢了，就一起庆祝一下吧。 即使 ......也......例句 :即使你想参加，也没有那个机会了。 即便 ......也......例句：即便你不吃饭，也不会变瘦的。 哪怕 ......也......例句：哪怕有一丝希望，我也会坚持到底的。 4、因果关系：因果关系就是两个句子之间是原因和结果的关系。 因为 .....所以 ......例句：因为我写字认真，妈妈表扬了我。 之所以 ......是因为 ......例句：我之所以撒谎，是因为不想让妈妈伤心。 由于 ......因此 ......例句：由于我咬牙坚持，因此我在 50 米比赛中得了第一名。 5、选择关系：两个分句间，列出两种情况，只能选择一种情况。 不是 ...... 就是 ...... 例句：今年暑假，我不是去海南就是去云南。 或者 ...... 或者 ...... 例句：你别坐着了，你或者可以看看书，或者听听音乐。
常见关联词的分类及用法
常见关联词的分类及用法关联词例句 并列关系一边..... 一边.... 妈妈一边打毛衣，一边督 促我写作业。 一方面.....一方面..... 你一方面要提高学习成 绩，一方面还要锻炼身体。有时......有时...... 爸爸妈妈每天晚饭后都要 出去走走，有时去公园， 有时去超市逛逛。既.......又...... 人民大会堂既高大又庄 严。 递进关系不但......而且...... 小明不便穿好了衣服，而 且换好了鞋，系好了鞋带。不光.......也..... 鲁迅先生不光珍惜自己的 时间，也珍惜别人的时间。不仅......还...... 学语文不仅要多记，还要 多说。 别说......就是.......... 别说是坐火车，就是坐飞 机也赶不上了。 选择关系不是.........就是.......... 不是你去，就是他去，总 得有一个人去。
是...........还是........... 你是参加美术小组还是参 加音乐小组，现在就要确 定。 或者.......或者........ 这块地或者种高梁，或者 种玉米。 要么.........要么.......... 在困难面前，要么克服它， 要么被它吓倒。 与其........不如.......... 与其这样等待，不如主动 争取。 宁可.........也不.......... 刘胡兰宁可牺牲自己的生 命，也不泄露党的机密。 转折关系虽然...........但是..... 弟弟虽然年纪小，但是很 懂事。 尽管..........不是........... 尽管天气非常冷，爷爷还 是从家里赶来了。 假设关系如果.........就......... 如果你现在不好好学习， 将来就无法实现你的理 想。 纵然..........也要........... 纵然是粉身碎骨，他也要 为真理而奋斗。 即使.........也.......... 即使他不一定能来，我们 也要通知他。
语文各种关系的关联词运用
各种关系的关联词 （一）并列关系:表示句子或词语之间具有的一种相互关联，或是同时并举，或是同地进行的关系。 1．并存的分句：“既……又……”、“又……又……”、“一面……一面……”、“一边……一边……”、“有的……有的……”、“也……，也……”等。 2．相反相对的分句：“不是……而是……”、“是……不是……”、“有的……有的……”、“一方面……另一方面……”等。 （二）承接关系:要是用来承上启下的也就是承接上文，引起下文。 “（首先）……然后……”、“……便……”、“……就……”、“……接着……”“第一……第二……”等。 （三）递进关系：能够表示在意义上进一层关系的，且有一定逻辑的词语。 递进关系指肯定地表达出前一个分句，接着后一个分句所表达的意思比前一个分句表达的意思要更进一层。具体细分体现在以下两种类型中： “不但……而且……”、“不仅……还……”、“不单……也……”、“不只……并且……”、“不独……还”、“……甚至……”“……更……”等。 （四）因果关系 “因为……所以……”、“由于……以致于……”、“由于……因而……”、“之所以……是因为……”“……因此……”等。 （五）转折关系 1．弱转折：“其实……”、“实际上……”、“事实上……”、“只是”等。 2．强转折：“虽然……但是……”、“然而……”“不过……”“却……”“不但不……反而……”、等。 （六）条件关系 1．充分条件：“只要……就……”、“有……，就有……”、“一旦……就……”等。 2．必要条件：“只有……才……”、“除非……才……”、“不……不……”、“除非……不……”、“必要条件是……”、“必须……”等。 3．周遍条件：“不管……也……”、“不管……都……”、“无论……也……”、“无论……都……”等。 （七）假设关系 “如果……就……”、“要是……就……”、“假如……那么……”、“倘若……便……”、“若是……只好……”、“如果……那么……”、“假若……则……”等。 表让步关系的关联词：“即使……也……”、“纵然……也……”、“哪怕……也……”等。（八）选择关系 “宁可……也不……”、“与其……不如……”“不是……就是……”。“或者……或者……”“要么……要么……”等。 按一般的复句分类方法，带有连词“尽管”和“即使”的句子是两种不同的句类，带有关联词语“尽管”的句子属于转折复句，带有关联词语“即使”的属于假设复句。但这两个连词在语言运用中却表现出一个共同点，都是表示让步关系。例如： （1）即使下雨也不会太大。 （2）尽管二诸葛说是千合适万合适，小二黑却不认帐。 而且有时还可以替换，又如；
小学语文最全的关联词用法(考点梳理)
小学语文最全的关联词用法（考点梳理） 关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。在小学语文中，这也是学习的重点。必须要掌握。 0 1 小学都有哪些需要掌握的关联词 【并列关系】 两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。 既…又…一边…一边…又…又…一面…一面… 不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么… 例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。 【因果关系】 前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。 因为…所以…既然…就…由于…因而………因此…… 既然…那么………因为……之所以……是因为…… 例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。
②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。 【转折关系】 后面分句的意思是前面分句意思的转折。 虽然…但是………可是……尽管…还是… 例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。 ②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。 【选择关系】 两个分句表达两种情况，从中选一种。 或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如… 例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。 ②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。 【假设关系】 前面分句提出假设，后面分句表示结果。 如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使… 也… 例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报 效祖国。 ②即使你成绩再好，也应该谦虚点。 【条件关系】 前面分句提出条件，后面分句表示结果。 只要…就…只有…才…除非…才…无论…都…
关联词语的用法与例子
关联词语的用法与例子 篇一:英语句子关系 把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。 关联词有两种：一种是由词组成的关联词，如“那么”、“因而”等; 另一种是由两个或两个以上的词而形式的关联词，如“因为……所以……”、“即使……也……”等。 这两种形式的关联词之中，我们见的最多的是成对出现的，即第二种形式。 成对使用的关联词，因为每一对都表特定的语法关系，所以它们的搭配是固定的，不能随意调换。如我们只能用“只有……才……”，而说“只要……才……”这就不对了。 关联词语的使用： (1)一般方法：初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。 (2)两个注意点 搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要"成双配对"，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。 运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。 关联句分为8种类型： 1 并列关系：概念：各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。 ……又……又…… ……一边……一边…… 例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。 ……有时……有时…… ……一会儿……一会儿…… ……既……又…… 例：李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。 ……也…… 例：爸爸不抽烟, 也很少喝酒。 有的……有的，一方面……一方面，有时候……有时候，那么……那么，既……又，也，又，还，同时。不是……而是、是……不是……。 2 承接关系概念：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。 ……一……就(便)…… 例：我一做好功课, 便到球场踢球。 ……首先……然后…… ……便…… ……於是…… ……才…… 例：哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。 ……接著…… 3 递进关系：概念：由两个有递进关系的分句组成，后一分句在意思上比前一分句更近一层。 ……不但……而且…… 例：地球上不但有氧气，而且还有氮气。 ……不仅……还…… 例：博尔特不仅夺得了金牌，还打破了世界纪录。 ……不但不……反而……
关联词语运用练习题
关联词语专项练习 关联词语的使用： （1）一般方法：初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。 （2）两个注意点 搭配要得当：使用一组关联词语是要前后呼应，要"成双配对"，不能交叉使用，这样才能是句意畅通、明确。 运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。根据句子表达的需要，正确的选择关联词语。 一、选择关联词语填空。 不是……就是……不但……而且…… （1）小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后（）到图书馆看书，（）到科技小组活动。 （2）我和张平是好朋友，暑假里（）我到他家去玩，（）他到我家来做作业。 （3）激光作为一种新兴的人造广源，（）可用于科研、军事、医学方面，（）可用于通讯、教育、宣传等方面。 因为……所以……如果……就…… （1）（）他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，（）被评为"三好"学生。 （2）（）我说得不对，（）请你给我指出来。 （3）（）我们往足球里打气，足球（）变得硬梆梆的了。
不是……而是……即使……也…… （1）（）我们的生活条件很好，（）不能丢掉勤俭节约的好传统。 （2）台湾（）独立的国家，（）中华人民共和国领土不可分割的一部分。 （3）这次接力赛我们落后了，（）我们跑得太慢，（）接棒不够默契。 宁可……也不……与其……不如…… （1）江姐（）牺牲自己，（）泄露党的机密。 （2）凡卡（）在莫斯科的鞋铺受折磨，（）回到乡下爷爷那里去。 二、选择关联词语填空。 （1）虽然……但是……不管……也……与其……不如…… 之所以……是因为…… ①放学后，我们（）在街上乱跑，（）回家读书。 ②（）怎样风浪再大，我（）要送你过河去。 ③这里的花（）很多，（）没有奇花异草。 ④小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时的刻苦学习。 （2）即使……也……既然……就……只要……就…… 不仅……还……虽然……可是……因为……所以…… 爸爸（）技术高明，（）积极肯干。再难的活儿，（）一到爸爸的手里，（）能化难为易。（）是别人不愿意干的活儿，他（）从不推辞。他觉得做难度大的活儿（）人累一点，（）能提高自己的技术。
正确使用词语
正确使用词语 导读：本文是关于正确使用词语，希望能帮助到您！ 正确使用词语，在高考中包括这样几个方面： （1）正确使用虚词。虚词考查主要包括一些副词、介词及关联词语等，主要命题形式是选择与填充两种。 （2）同义词的辨析。同义词用在不同的语言环境中，其侧重点不同、含义也不尽相同。 （3）成语使用。成语的考查是命题的一个常项。主要侧重同义成语的选择、成语使用正误等两种方式。考查重点是测试那些常见但又容易用错的成语。 一、关联词语误用 关联词语是复句的有机部分。一个复句，用不用关联词语、用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。 关联词语在使用上存在如下毛病： 1、滥用关联词语。 例：有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少数人的口味。(应去掉”因为”) 2、错用关联词语。
例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓抬举为殿师太尉。(应把”为了”改为“因为”) 例：尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。 “尽管”和“不管”是不尽相同的。“尽管”是用于让步转折句，“不管”是用于无条件式的条件复句。应把“尽管……还”改为“不管……都”。 3、关联词语搭配不当。 例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配，去掉“就”) 4、关联词语位置不当。 规律：各分句的主语相同时，关联词语放在主语的后面；各分句的主语不同时，关联词语放在主语的前面。 例：尽管他行车已三十万公里，却从没有发生过重大事故：，(主语相同，“他”应放在“尽管”之前) 例：由于国棉布一厂长期以来不抓革新，总落在国棉二厂后面。产量不是比国棉二厂低，就是质量比国棉二厂差。(分句主语不同，“产量”应放在“不是”之后) 二、介词误用 1、不可滥用介词 介词在语言组合过程中能够发挥重要的作用，但是要做到当用则用，不当用的时候不可滥用。滥用介词不但会使表达罗嗦，而且。有时还会使表达混乱、造成语病。 例：
语文四年级下册需要掌握的关联词用法大全
一、小学都有哪些需要掌握的关联词 1、并列关系 两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。 既…又…一边…一边…又…又…一面…一面… 不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿…那么…那么… 例：小芳既爱唱歌，又爱跳舞。 2、因果关系 前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。 因为…所以…既然…就…由于…因而………因此…… 既然…那么………因为……之所以……是因为…… 例：①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。 ②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。 3、转折关系 后面分句的意思是前面分句意思的转折。 虽然…但是………可是……尽管…还是… 例：①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。 ②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。 4、选择关系 两个分句表达两种情况，从中选一种。 或者…或者…宁可…也…不是…就是…与其…不如… 例：①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。 ②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。 5、假设关系 前面分句提出假设，后面分句表示结果。 如果…就…要是…就…假如…就…倘若…就…即使…也…
例：①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。 ②即使你成绩再好，也应该谦虚点。 6、条件关系 前面分句提出条件，后面分句表示结果。 只要…就…只有…才…除非…才…无论…都… 例：①只要刻苦努力，成功的道路就会出现在你的面前。 ②无论走到哪里，我都不会忘记辛勤培育我的老师。 7、递进关系 后面分句比前面分句意思更进一层。 不但…而且…不光…还…不仅…而且…不仅…还… 例：①赵州桥不但坚固，而且美观。 ②这不仅让我学到了知识，还让我懂得了做人的道理。 二、小学生该如何使用呢？ 关联词语的正确使用要靠语境判断，仔细推断出来。使用关联词语的句子往往比较复杂，结合方法去判断就能省时省力许多。名师君在此分享五个方法点，结合例子帮助大家理解。 1、分清各类关联词的作用 同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也不一样。 例如：“我们努力学习，期末取得优异成绩。” 加上关联词后，句子就变成： 因为我们努力学习，所以期末取得优异成绩。 如果我们努力学习，期末就能取得优异成绩。 只有我们努力学习，期末才能取得优异成绩。 第一句是因果关系，第二句是假设关系，第三句是条件关系。 究竟选用什么关系，这就要根据我们说话、造句或作文的需要来确定。 2、配对使用关联词 有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如： 只要努力学习，才会取得优异成绩。 解放军宁可挨饿，不如打扰老百姓。
正确使用关联词语
正确使用关联词语 例句： 1.尽管天气好还是不好，他都坚持锻炼身体。 2.只有好好听课,好好完成作业,学习成绩就能大幅度提高。 3.农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术，提高质量，保证化肥的供应。 4.长跑不但可以锻炼意志，而且可以锻炼身体。 5.尽管现在还是冬季，早晚较凉，然而在中午和暖的阳光下，穿毛衣也不嫌热。 6.如果能掌握各种类型的调查报告的特点，有助于在调查研究过程中抓住中心，突出重点。 出在关联词上的语病很常见。学会正确使用关联词，辨析并改正与关联词有关的语病，这是文字编辑不可缺少的本领。 常见的关联词语如下： 1．表示并列关系： 有的……有的 一(方)面……一(方)面 有时候……有时候， 那么……那么， 既……又， 又……又 一边……一边， 不是……而是、 是……不是…… 要……还要 除了……还要（还有） 2．表示顺承关系： 首先……然后……， 起先……后来……， 就……， 便……， 才……， 于是……， 然后……， 后来……， 接着……， 跟着……
3．表示递进关系： 不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又、更)， 而且……， 并且…… 况且…… 何况…… 尤其…… 甚至…… 4．表示选择关系： 是……还是， 或者（或、或是）……或者（或、或是）， 不是……就是， 要么（要就是）……要么（要就是）。 宁可……也（也不、决不） 5．表示转折关系： 虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却) 却…… 然而…… 本来（要）……可是（但、只是、只不过） 本想……罢了……。 6．表示假设关系： 如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……就（那么、那、便）。即使(就算、就是、哪怕、假使、纵使)……也（还是、仍然、还）一……就 不管……还是（都） 7．表示条件关系： 只要……就； 只有……才， 除非……才； 无论 (不论、不管、任凭)……都(总、总是、也) 除了……都是 任凭……都（也） 8．表示因果关系： 因为(由于)……所以(因此、因而)，因此，因而； 之所以……是因为；
关联词大全
一、否定命题关联词 并非并不是非 二、合取命题关联词 （一）并列关系 有的···有的一方面···一方面有时(候)···有时(候) 那么···那么 不是···而是既然···又一边···一边也···也既···又···又···又一会···一会···还···不是···而是是···不是也、又、还、同时、同样、并且、和、与、另外、以及 （二）转折关系 虽然/尽管/固然···但是/然而/却/可是总是···但是 不过、只是、可是、但是、却、然而、其实、实际上、事实上 （三）递进关系 不但/不仅/不只/不光···又/更/还/而且/并且/简直不但不/不仅不···反而/反倒尚且···何况/更不用说/更别说/还别说/慢说/不要说/且不说···连/就连/连 而且、并且、甚至、更、尤其、尤甚、况且、还、也、反而、何况 （四）承接关系 一··就首先···然后起初···最后起先···后来···刚···就···就、便、才、跟着、随着、随后、然后、后来、于是、接着、终于、最后、继而以致、从而、以便、原来、可见 三、析取命题关联词 （一）相容析取 或者···或者或是···或是或···或也许···也许是···还是或、或者、或者是、要么、还是、 （二）不相容析取 不在···就在不是···就是要么···要么或者···或者 二者不可兼得与其···宁可/宁肯/宁愿/毋宁与其···不如/还不如/倒不如宁可/宁肯/宁愿···也不/决不/也要 四、条件命题关联词 （一）条件关系
只有···才只要···就无论···都/也任凭···都/也不管···都/总 如果···那么/就如果不···那么不一旦···便/就有···就有 没有···就没有除非···才/否则/不然 当且仅当若且惟且 （二）假设关系 如果/假如/假若/如若/假设/倘若/若/再/要/要是/若要···就/那么/那/便/那就/则 即使/就算/纵然/就是/哪怕/即便/纵使···也/也要/还/还是再···也 （三）因果关系 因为···所以因···便由于···因而/因此故而/故此鉴于此/基于此之所以···是因为/由于/出于既然···那么/那就/便/又何必 因此、因而、所以、以致、致使、从而、可见、看来、总之、言而总之、综上所述、概而言之、概而论之 五、简单命题关联词 所有···都任何···都 六、表示目的的关联词 以、以便、以求、力求、力争、用以、借以、好、为的是、以免、免得、省得、以防 其他： 沿着、趁着、经过、发轫于发端于起源于来于源于
关联词的分类及用法
关联词的分类及用法 １．并列关系：表示并列关系的关联词语在句子中，不分先后地分别说出有关的几件事或情况。 常见的表示并列关系的词有:一边…一边一面…一面一会…一会那么…那么有时…有时不是…而是既…又又…又 例子：她一边唱歌，一边跳舞。 他们想的不是自己，而是想的国家和人民的未来。 天空中的残月有时像镰刀，有时像耳朵。 ２．递进关系：表示递进关系的关联词用在句子中，后面的意思比前面的意思更近一层。 常见的表示递进关系的关联词又：不仅。。。而且不但。。。而且不但。。。甚至不仅。。。而且不知。。。而且不光。。。而且 例子：我们的教室不但宽敞而且明亮。 赵州桥不仅形式优美，并且机构坚固。 ３．因果关系：表示因果关系的关联词用在句子中，大部分前面说的是原因后面说的是结果。 常见的表示因果关系的关联词有：因为。。。所以由于。。。因此之所以。。。是因为 例子：她之所以成绩那么优秀，是因为她平时非常努力用功。 因为她喜欢那条粉红色的裙子，所以她一天天的存钱把它买下
来了。 4.选择关系：表示选择关系的关联词用在句子中，列出几件事或者几种情况，表示要从中选择一件或者一种情况。 常见表示选择关联词有：是。。。还是要么。。。要么或者。。。或者宁可。。。也不不是。。。就是与其。。。不如宁愿。。。不愿 例子：与其看着别人成功，不如自己努力成功。 她宁愿坐在地上哭，不愿自己走路。 5.转折关系：表示转折关系的关联词用在句子中，后面的意思不是顺着前面的意思说下去，而是与前面的意思相反或者相对。 常见的表示转折关系的关联词有：虽然。。。但是尽管。。。还例子:尽管战士们知道前面的路途凶险，他们还是昂首挺胸的进攻。 虽然他一见便知是他，但是他却假装不认识。 6.假设关系：表示假设关系的关联词用在句子中，前面的分句提出一种假设，后面的分句说明在这种假设的情况下会出现什么样的结果。 常见表示假设关系的关联词有：即使。。。也如果。。。就哪怕。。。也如果。。。那么要不是。。。就 例子：如果但时他能善待他的父母，那么他现在就会少一点自责。 即使苦难重重，他也熬过来了。 要不是消防员及时赶到，这栋大楼就早已成了废墟。 7.条件关系：表示条件关系的关联词在句子中，表示条件与结果的关系。
常用关联词用法讲解
常用关联词用法讲解 （1）并列关系：句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，各个分句分别说明几种相关的情况，或表示一件事的几个方面。常用的关联词语有 “既……又……”“不是……而是……”“一边……一边……”“一面……一面……” （2）递进关系：后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。常用的关联词语有： ①不但……而且……②不光……还……③不仅……也…… ④不仅……而且……⑤不但……还…… （3）选择关系：几个分句分别说出几件事情，需要从中选择一件。常用的关联词有： ①是……还是……②或者……或者……③不是……就是…… ④……还是……⑤要么……要么…… （4）转折关系：前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。常用的关联词语有：①虽然……但是……②尽管……还…… （5）假设关系：句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。 ①如果……就……②即使……也……③哪怕……也…… （6）条件关系：句子前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果。关联词语有： ①只要……就……②无论……都……③不管……总…… （7）因果关系：句子的前一部分表示原因或（结果），后一部分表示结果或（原因），常用关联词语有： ①因为……所以……②既然……就……③之所以……是因为…… （8）取舍关系：分句表示两种情况，选取一种，舍弃一种。关联词语有：“宁可……也不……”“与其……不如……”
（9）承接关系：句与句之间表示几个连续动作，或先后发生的几种情况，它们前后承接，不能颠倒。 例：“先……再……最后……”等 试着做一做吧，相信你能行！ 1、（）多读多练，作文（）会进步。 2、（）你答应去，（）该准时去叫他。 3、这本小说有趣极了，（）我一口气就把它看完了。 4、雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。 5、凡卡心想，（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷那里去。 6、我俩（）住得很远，（）不常见面。 7、（）别人的意见不一定全对，我们（）要虚心听取。 8、（）要努力读书，（）要关心政治。 9、（）军校招生，我（）报考军校。 10、（）走到哪里，他（）听到乐声。
关联词语使用
关联词语“只要……就”和“只有……才”的辨析 收藏本文分享 “只要……就”和“只有……才”是两组表示条件关系的关联词语,但它们所表示的意思却不尽相同。一、表示的条件意义不同“只要……就”表示足够条件(在形式逻辑中称充分条件),即有这个条件就会产生后一个分句指出的结果,但并不排除在别的条件下也会产生这样的结果。如:“只要你不着慌,谁还不会趴在那里放枪啊!”(孙梨《荷花淀》)但不着慌,人也未必会放枪;枪法准也有可能不会放枪。所以“只要……就”强调的是一种充分条件,但不是达到结果的唯一条件。“只有……才”表示必备条件(在形式逻辑中称必要条件),即缺少了这个条件就不能产生后面分句指出的结果,但有了所说的条件,也不一定就能产生所说的结果,还要看是否具备其他条件。如:“只有年满18岁,才有选举权”。不满18岁,自然就没有选举权;但满了18岁,如果是精神病患者或被剥夺政治权利的犯罪分子就没有选举权。可见,在上面两个例子中关联词语是不能互换的。二、应用的语法环境不同“只要……就”具有一定的假设性,一般只用在复句中。如果要强调假设性,可以用表示假设的关联词语“如果……就”来替换。如“你只要不安心工作,工作就干不好”。可以换成“你如果不安心工作,工作就干不好”。 “只有……才”和“只要……就”究竟如何区分 分类：疑难探究2009-04-27 22:16 经常被同事、家长、学生问道关于“只有……才”和“只要……就”有何区别”，在选择关联词语的时候经常遇到麻烦，有时明明是自己经过一番思考之后做出的答案却与标准答案不一致。两者都是表示条件关系的关联词。很容易混淆，张冠李戴，是高年级语文测试中关联词语错误率最高的。经过反复思考、查找相关资料，我觉得可以从以下几个方面来思考、选择。 一、考虑条件是否唯一。 “只有……才”表示条件唯一。如：只有A才B，A是B的充分必要条件。即“才”后面的内容要实现就必须做到“只有”的条件，且条件往往是唯一的。 “只要……就”表示条件非唯一。如：只要A就B ，A是B的充分非必要条件。“只要”则强调的是必要条件，即“就”后面的内容要实现，“只要”的条件是必备之一，但不是唯一。 只有(干什么)才(有可能怎么样) 只要(干什么)就(一定能怎么样) “只要……就……”有之必然 “只有……才……”无之必不然
关联词语及运用
1.转折关系 尽管……可是……虽然……但是………却……、……然而……、……可是…… 2.假设关系 如果……就……、要是……那么无论……都……、不管…也……、倘若……就、要是……就…… 3.并列关系 一边……一边……、即使……也……、是……是……、既……又…… 4.递进关系 不但……而且……、不光……也……、不仅……还…… 5.选择关系 不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不…… 6.因果关系因为……所以……、之所以……是因为……、……因此…… 7.承接关系 先……再……、首先……然后……、先……然后……接着……最后…… 8.条件关系 只要……就……、只有……才……编辑本段关联词的常见错误 1、错用关联词语 例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐.为了喜欢踢球,就把一个流氓封为殿师太尉.【应把“为了”改为“因为”；也可以把“就”移到“因为”前面】 2、关联词语搭配不当 例：只有你意识到这一点,你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广.【“只有”与“才”搭配,应去掉“就”】编辑本段辨别非关联词的连续语有些短语看起来比较像关联词,但是并非关联词.譬如像“一会儿……一会儿……”“一下子……一下子……”等等,这些都不是关联词,也不是排比句.排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语.像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词.编辑本段常见关联词 1.因为……所以、 2.不但……而且、 3.与其……不如、 4.宁可……也不、 5.之所以……是因为、 6.如果……就、 7.只要……就、 8.既然……就（那么）、 9.即使……也、10.无论……都、11.不管……都、12.不仅……还、13.虽然……但是、14.不是……而是(就是)、15.既.又... 16.一边……一边17不论……就、18.只有…编辑本段注意 懂得各类关联词语的作用 同一个句子,运用不同的关联词语,作用就不同,表达的意思也就不一样.例如：“我们共同努力,竞赛取得胜利.”这个句子没有使用关联词语,可以看作是并列关系.如果加上不同的关联词语,句子的关系就起了变化： 1.因为我们共同努力,所以竞赛取得胜利. 2.如果我们共同努力,竞赛就能取得胜利. 3.只要我们共同努力,竞赛就能取得胜利. 这样,第一句成了因果关系,第二句成了假设关系,第三句成了条件关系.在我们平时的说话、造句或作文当中,究
关联词用法
常见关联词语的用法 1 并列关系：……又……又…… ……一面……一面…… ……有时……有时…… ……一会儿……一会儿…… ……既……又…… 爸爸不抽烟, 也很少喝酒。 李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。 2 承接关系：……一……就…… ……首先……然后…… ……便…… ……于是…… ……才…… ……接著…… 哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。 我一做好功课, 便到球场踢球。 3 递进关系： ……不仅……而且…… ……不但……还…… ……不但不……反而……
……何况…… ……甚至…… 滥用药物不但会损害心智, 还会造成不可复原的脑部损坏。祖父尚且参加体育活动, 何况我们青少年呢! 4 选择关系： ……不是……就是…… ……或是……或是…… ……宁可……也不…… ……还是…… 日明喜爱球类运动, 每天清早, 他不是打球, 就是踢球去了。我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。 5 转折关系： 尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而…… 尽管天气严寒, 可是伯父仍到海滩游泳。 妈妈爱静, 爸爸却爱动, 两人性格截然不同。 6 假设关系： 如果……就…… 假使……便……
如果明天下雨, 旅行就要取消了。 要是你不听爸爸的劝告, 那么定会闯祸。 7 条件关系： 只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……也…… 只要多读多写, 语文水平就可提高。 不管多少险阻, 我也无惧前进。 8 因果关系： 因为……所以…… 由于……因此…… 既然……那么…… 由於弟弟粗心大意, 因此做错了两道数学题。 因为志文的腿摔坏了, 所以需要用拐杖来走路 句子练习 一、选择合适的关联词语填空： 虽然……但是…… 那么……那么…… 不论……总是…… 如果……就…… 不是……就是…… ……因此…… ①他（）多次被评为优秀干部,（）从来不在别人面前夸耀自己。 ②（）我们坚持体育锻炼，（）能不断增前体质。
关联词运用
关联词语的运用(一) 一、选择适当的关联词语填空。 （一） 只有……才……虽然……但是……如果……就…… 无论……都……不但……而且……既然……就…… ⒈雷锋叔叔（）离开了我们，（）他的精神永远鼓舞我们前进。 ⒉（）哪一门学科，（）要有扎实的基本功和严格的科学态度。 ⒊我们（）要迅速发展生产，( )要逐步改善生活。 ⒋（）明天下雨，体育课（）在体操房里上。 ⒌（）你答应了这件事，你（）负责到底，努力做好。 ⒍（）不别人花费它们，我们的生命（）开花结果。 （二） 只有……才……不但……而且…… 不管……都……虽然……但是…… 李源是个优秀的少先队员，他（）学习勤奋，（）很爱体育。（）有多忙，他（）坚持晨跑，（）他的身体一直很棒。他经常说：“（）只有做一个全面发展的学生，将来（）能为祖国的现代化建设作贡献。 (三) 不但……而且…… 只要……就…… 宁可……也不…… 只有……才…… 虽然……但是…… 因为……所以……
孔繁森同志是领导干部的楷模。（）他牢记自己是共产党的干部，（）时刻把人民群众放在心上。（）发现谁有困难，他（）想方设法去帮助。（）自己苦点、累点，（）他心里很踏实。 (四) 虽然……但是……不但……而且……一……就…… 与其……不如……无论……都……因为…… 所以 (1)我们（）走到哪里，（）不能忘记人民的嘱托。 (2)（）坐在那里说空话，（）实实在在地去干。 (3)张老师（）没有担任我们的班主任，（）却关心着我们班的每一个同学。他（）有空儿，（）到我们班问这问那 二、在括号里填上合适的关联词语练习 1．阿三是个工人的妻子，（）过于疲劳，年纪轻轻的背就驼了，颧骨也凸起来了。 2．一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天里（）怎样放胆去闹（）不会立刻得到惩罚。 3.( )客人来，妈妈（）喊我出场表演。 4.然而，（）怎么闹，决不能超越那道荷叶形成的绿色边缘线。 5.我听他讲的很有道理，我们就开始裱糊房屋了（）这是我们幸福的窝巢。 6.（）把他看做一件丑陋的衣衫，那么他（）可能遮住了心灵的光芒。 7.（）把他看作是一块宽大的布料，那（）可以把它做成一件温暖的新衣. 8.他这歌声，（）是听惯夜莺的歌声的人，（）分不出跟真的叫声有什么两样。 9.中尉（）没来得及抓起手枪，（）滚到路边去了。 10.第二天，孩子（）穿着那件绿上衣。
小学生常用关联词大全
小学生常用关联词 一、关联词语的类型 <关联句分为8种类型>：关联词语都是固定搭配的。 1.并列关系。句子中各分句的关系是并列的。 如:“这衣裳既漂亮，又大方。” “鲸鱼不是鱼类，而是哺乳动物。” “小燕子搭的窝,既漂亮又坚固，还很暖和。” 常用的关联词语有：是……是……、是……也是……、是……不是……、不是…… 而是……、又……又……、既……又……、一边……一边……、一方面……一方面……、那么……那么……、有时……有时……、一会儿……一会儿……等。 2.承接关系。各分句表示连续发生的事情或动作,注意分句有先后顺序。 如：“看了他的示范动作后,我就照着样子做。” “我先把手帕弄湿，然后涂上肥皂用力搓洗。” 常用的关联词语有：……接着……接着、……就……、……于是……、…… 又……、……便……、起先……后来……、先……再……、首先……然后……、先……然后……接着……、一……就……等。 3.递进关系。各分句间是更进一层的关系。 如:“海底不但景色奇异，而且物产丰富。” “查字典，不仅能知道字的读音，还能知道字的意思。” 常用的关联词语有：不但(不仅)……而且……、不仅（不但)……还……、不光…… 也……、……更(还)……、……甚至……、……尤其……等。 4.选择关系也叫取舍关系。各分句列出几种情况,从中选出一种，舍弃另一种。 如:“我们下课后不是跳橡皮筋,就是踢毽子。” “与其浪费时间，不如做些有意义的。” “刘胡兰宁可牺牲自己,也不说出党的秘密。” “我们要么去游泳,要么去打球。” 常用的关联词语有:要么……要么……、或者……或者……、宁可……也不……、与其……不如……、不是……就是……、是……还是……等。 另外还有一个分句(偏句)表示一种行为,另一个分句(正句)表示这种行为的目的。如:……以便……、……以……、……用以……、……好……、……为的是……、以免……、免得……、省得……等也是选择关系。 例：你快让他进去，以免闹情绪。 5.转折关系。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或者部分相反。 如：“虽然时间已晚，但老师仍在等下伏案工作。” “尽管困难重重，可她还是出色地完成了领导交给的任务。” “与其在这儿守株待兔，还不如我们主动出击。” 常用的关联词语有:虽然……但是……、尽管……可是（还)……、……然而……、……却……、虽然……还……、虽说……却……、固然……却……、……