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爱心是可以交换的教育叙事

爱心是可以交换的

阜阳市第十五中学兰军

爱心是可以交换的，它不仅指老师对学生付出爱心，同时也指的是学生对老师回报的真心。当然最重要的是老师对学生的爱心。也就是注意学生心灵品德的教育，要教会学生如何做人。教心还是要和学生“交心"。也就是在教育学生过程中，和学生要有心灵的交流，要用自己的真心去感化、融化学生的心。

一、付出爱心．

(一)教心

现在的中学生，多是独生子女，在家娇生惯养，在学校则自私自利，不明理，没有吃苦精神。如果不给他们正确指导，不让他们学会如何做人，将来又怎能成为我们社会主义事业的接班人，又怎能做祖国的栋梁之才、砖瓦基石呢? 所以，对学生心灵品德的教育应放在教育的首位。在这方面，我主要抓了以下几点：

1、要诚实守信

诚实守信，恪守诺言，是中华民族的传统美德。可是近几年，一些污七八糟的东西不断传入我国，社会风气受到严重影响。现在的情况是，如果要是说谁诚实，不再是褒扬的话，而是讽刺他傻，死板不灵活，不适应社会潮流。这种社会风气也在严重地侵蚀着中学生纯净的心灵。好象人只有圆滑、自私，才是聪明的。这些不应是社会中的主流，更不应成为中学生的主流。在开学初的班会上，我就给同学们讲了这样一个真实的故事。美国一家公司欲与国内一大公司合作，然而在签署和约前，美国这家公司的信息员查询到这样的信息，欲合作的公司在许诺的抗灾捐款中没有兑现。于是美国这家公司果断决定，不与这家公司合作，另寻新的合作伙伴。通过这个报道，告诉我们的学生，诚实守信，这是社会的主流，只有诚实守信的人才能成就大事业，才能获得别人的尊重，活得才有意义。

2、要充满爱心

有一件我亲身经历的事,我曾在车站遇见一对年过花甲的老夫妇，他们对我说:“来找儿子，可能是地址错了，没有找到，可是带来的钱花光了，求我给他们点钱买吃的。”我给了他们1 O元钱。后来偶然谈起这件事时，多数人都说现在这样骗人的很多人都见过，这样的事太多了。后来我把这件事讲给我的学生听，也有许多学生说：“您真傻，他们是骗子。”我问学生，那你们认为老师是不是被

骗了?有的学生说是，有的笑着不答，有的低头不语。于是我对学生说：“我认为，即使他们是骗子，我也感觉我没有被骗，因为那是两位年过花甲的老人，如果他们有富裕的生活，他们不会这么做的。我用我的这点钱能帮他们做点什么，不能算是被骗。”听完我的话，从同学们的目光里我能看出，同学们理解了我的意思。接着我又对同学们说：“我们，包括我，也许都成为不了伟大的人，但是我们能做一个平平凡凡的好人，做一个充满爱心的人，让我们在将来的学习中、生活中，都能尽自己的力量去帮助那些需要帮助的人。通过平时的这些点滴教育，同学们都明白了许多事理。

3、要拼搏进取

人不无上进之心。现代社会，科学技术飞速发展，日新月异。作为一名现代中学生，只有顽强拼搏，锐意进取，将来才能适应社会，才不会被社会淘汰。可是大多数学生，从小在蜜罐里长大，想上进，想成为好学生，却又付不起辛苦，所以要对他们进行“吃苦”教育。这“吃苦"教育实际上就是让他们懂得要想取得好成绩，必须得有付出，得有顽强拼搏的精神。

(二)交心

我是学生的老师，但在人格上是和学生相等的，所以在教育学生时要真诚对待每一个学生，充分信任每一个学生，建立和谐的师生关系，师生之间能敞开心扉，心情舒畅的教与学。我在教育学生时，主要注意了以下两点。

1、尊重学生，理解学生

对学生的教育，必须让他感受到老师的真诚，他才能心悦诚服的接受。对于有缺点错误的学生，决不能一味的训斥或是尖刻的挖苦，伤害学生的自尊心，所以在教育那些有缺点错误的同学之前，心理即便有再大的火气，也要压住，记住一条原则，学生的人格和老师的人格是平等的。

在这学期时，我班有一男生，自由散漫，经常在下午上第一节课时迟到，我找到他谈话时，列举了这些错误，我问他：“你的这些都是怎么回事呀？这些都说明了什么问题?”

他低下头说：“老师，是我的习惯不好。”听了他的话我很惊讶，但我感觉到这个孩子很真实，不遮掩自己的错误。我对他说：“你又错了，老师从来就没认为你习惯不好，是你的自制力太差了，也太不懂事了。不知道控制自己的行为。”我

的话没说完，他就说：“老师我知道了，我一定会改。”通过此番谈话，从此以后，他真的象换了一个人，每次我看他时，也是用鼓励的目光，或者时常小表扬他。现在他在纪律上表现很好，成绩也突飞猛进，所以尊重学生、理解学生是取得良好教育效果的保证。

2、信任学生、帮助学生

对学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力。在学习过程中，老师再辅之予帮助，学生就能取得很大的进步。对后进生生的教育更应注意。我们的班后进生，我从来没有用鄙视的目光看待过他们，尽量做到一视同仁。而且对于差生，不管是在谈心时还是在平时闲聊中，总是注意给他们心理暗示，就是老师觉得你行，你还有潜力，老师相信你能取得好成绩。这样学生和老师很容易沟通。

我们班有一同学，成绩很差，但是工作认真负责。我在和他谈心时就说道：“学习是一个积累的过程，尽管现在差，有些内容很难，但我们可以尝试从最简单的做起，一点一点的学。”后来，他把精力转移一部分到学习中来，但是由于以前丢下的东西太多，一时很难追上来，每当他有畏难情绪想退缩时，我总是想办法激励他，并且帮助他补上来。现在，他的学习已基本走入正轨，并且逐渐进步。正如美国教育心理学家古诺特博士曾深情地说：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我’是决定性因素。我个人采用的方法和爱心付出多少是造成学生学习效果好环的主要因素。

当读到这段话时，我也同样充满了惶恐。原来我们教师手中握有这么重要的“权力”啊!我们采用的方法和爱心付出，直接左右着学生每天的学习生活，也决定着他们的精神生活。殊不知，当我们付出爱心，一脸阳光地走进教室时，学生们的心情就会很舒展、很轻松；当我们一脸怒气地走近他们时，学生们则噤若寒蝉，生怕自己撞到老师怨气的枪口上；我们在课堂上以真诚的爱心去鼓励他们，以热精的语气肯定学生，以赞赏的眼光激励学生，他们的心里会充满幸福与喜悦，表现得很兴奋；我们指责、挖苦、嘲讽学生，则无疑是给他们心灵的天空蒙上一片沉重的乌云。爱的本质首先是尊重。只有让孩子感受到你对他们的尊重，他们才会在与你的交往中袒露最真实的情感。如果你不去尊重他们你就不配做一个合格的老师。有时候，教师对学生的爱心付出多少决定着你对学生的态度，可能

会在学生的心里留下终生难忘的影响。

每一个孩子都希望得到他人的信任。老师对学生们的真心呵护是他们前进的动力，这种呵护能够给他们的内心注入一种积极向上的力量，能够唤醒他们沉睡心底的激情和智慧。或许这就是我们教书育人的真谛吧!我记得有一位朋友在谈到自己小时候学习时说：“在学正负数的时候，我搞不懂为什么负负相乘就得正，就去问老师，老师说：‘你记着就是。’老师生硬的念度关上了他学习兴趣的大门，从此他不喜欢数学，成绩也一直不好。老师对学生的爱心是多么重要，甚至一句话，一个举动，都可能影响学生的心理。我们作为教师，无论是表情、语言，还是行动、心理，都不该有冰雹，不该有狂风，也不该有阴云。教师给学生的应该是温暖的阳光、柔和的细雨，应该是点燃激情的火花、开启智慧的钥匙，应该是化解干涸的清流、催开坚冰的暖风。

我们的爱心决定着学生的成长。这就是教育工作之所以神圣的原因，也是表现我们教师职业道德的所在。我们每天以多少爱心去面对我们的学生，这应该是师德水平的重要体现。一个有责任感的教师，在走上课堂之前，在走近学生时，首先应该做的便是拿出你的爱心，调整你的情绪，端正你的态度。所以我门要对学生进行爱的教育，用自己的心去爱学生，只

有付出真心的爱，才能表现出耐心和蔼的态度，有助学生的成长，工作的成功。而老师对孩子付出了爱，老师将是爱的终身收益者。不久后发生的一件事情，让我体会到了学生的爱。

二、收回真心

那天发烧，我上课的声音显然有些干涩吃力，声音嘶哑，嗓子疼的跟针扎似的，让学生自己先读段书。“老师。’’一声打断了我的思绪。“嗯"，我抬头望着站在旁边的学生，此时孩子正在望着我，手心躺着一颗薄荷糖。抬头一看，不知什么时候热闹的教室没有半点的声音，孩子们都在看着我，“老师你喉咙疼吗?喉咙疼不能大声说话的。老师您歇会吧!”“老师，我们上课不说话，你可以说的小声点儿。”之后不少学生把自己的座位让给我，看着这帮十四、五岁的少年，听着这发自内心的关爱，我一句话也说不出来，假装一点也不疼的样子，用沙哑的声音说道：“老师好了，现在我们继续上课。”

“付出一份，会得到百倍的回报"。我真庆幸我付出了爱心，得到了数百份

爱心的回报。

我在爱的教育中，与学生们朝夕相处，用汗水和爱心浇灌着孩子们的心阳，同样也被他们的爱心所感动。幸福是我最大的收获，它来源于我和孩子们之间的爱。这份爱是通过脚踏实地辛勤劳作去实现的，是通过从走近孩子到走进孩子，进而尊重孩子，向孩子学习，从而不断规范并调整自己的角色定位和教育行为的过程中实现的。我的学生本是我工作中的一部分，现在成为我获得幸福与感动的原动力。我想，让学生能够欣赏到学习成长的道路上那优美的景致和风光，那我们的教育便是成功的了。

读李镇西《爱心与教育》心得体会5篇

读李镇西《爱心与教育》心得体会5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。以下是整理的读李镇西《爱心与教育》心得体会5篇，欢迎阅读参考! 读李镇西《爱心与教育》心得体会1 读完李镇西老师所著的《爱心与教育》，我被他的爱心所震憾;被他用全身心的爱心投入到教育事业所震撼;被他的一幕幕真实的、感人的故事所震撼;为他所教的学生而感到自豪和骄傲，从而让我深深体会到”当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心!” 爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当做学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我们对学生的爱不应是居高临下的”平易近人”，而是发自肺腑的对朋友的爱;爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线。我自己是非常赞同这话的。假如没有爱学生的心又何来的教育好学生呢?假如没有爱心和童心，又何来与孩子打成一片，更好地教育孩子呢?说爱心和童心是教育事业永不言败的最后一道防线也是再恰当不过了! 李老师说：”教师应把更多的关注、更多的情感投向那些极度缺爱的同学。弱势群体是不幸的，因为他们长期承受着巨大的心理压力，很难拥有健康、快乐、自信、向上的精神生活。如果我们能还他们健康、快乐、自信、向上，那该是多么好的教育!”是啊，爱是我们的

语言，和学生相处，只有爱是打开学生心灵大门的钥匙，只有爱才能换来学生的真心和信任，成为真正受学生爱戴的老师。作为老师，你将你内心深处的爱心传递给你的学生了吗?自省过后，我发现自己做得的确不够。身为一名数学老师，由于带2个班，又不是班主任，所以平均与每班孩子相处的时间并不多，常常是这节课进这班教室，下一节又要到另一个班级上课。很少有时间和学生交流、谈心，所以学生对我也并不是特别亲近和了解，其实我是很爱他们的，我由衷地为他们的进步而高兴，为他们的失败而难过。但作为老师，我总是在潜意识里把学生看成是教育的对象，可能太过追求在学生面前的威严了。其实，”师生在人格上应是绝对平等的，教师不应自视比学生‘高人一等’。因此，我们对学生的爱，不应是居高临下的‘平易近人’，而应是发自肺腑的对朋友的爱。” 从教学过程中，我也发现：拥有一颗爱心，真心付出，孩子们也同样对你真心喜欢。爱心还表现于对学生的赞美与宽容，尊重孩子的成功，哪怕只有一点点的成绩，不要吝啬赞美，你会发现他们脸腮甜甜的微笑让人陶醉，这种无名的爱融入彼此，也教育了他们要继续努力争取更好的成绩;犯了过错，要细心教导，让他们感受老师是因为爱他们才教导他们的，这种爱不需要言语来表达，他们也能感受到老师的一颗爱心，于是，他们就会注意下次类似的错误。因为有了爱心，让孩子努力争取，改错，会发现，这样的教育更有意义，也让人更容易接受!也就是说，我们不仅需要有颗爱人的心，更要的是一颗智慧

爱心在教学中的力量

爱心在教学中的力量陶行知先生说过：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育“老师的爱是打开学生心灵的钥匙，作为一名教育工作者，不仅仅是知识的传授，还包含着对学生的爱，因为爱可以化腐朽为神奇，朽木也可以雕铸 “爱心”是教师工作中不可缺少的情操，也是教师工作的主旋律。作为一名人民教师，应在实际的教育教学过程中，发扬教育民主，把自己的爱播洒在每个学生的心间，通过爱的教育促进学生的成长和发展。作为一名人民教师，首先要做到不计报酬、无私奉献。在课堂上，教师对每一个学生都要谆谆告诫，诲人不倦;在平时的生活中，教师要率先垂范，言传身教;在课外，教师是学生的朋友，心心相印，开诚布公。要做好这些工作，教师就必须深入到学生群体中去，跟每个学生谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，对他们在课堂上和平时生活中的点滴进步进行表扬和鼓励，使他们树立自信心，促进他们的全面发展。作为一名人民教师，要做到为人师表。因为学生模仿教师的意识强，如果教师能够在学生们面前树立一个美好的形象，学生们也会因模仿教师而自然而然地养成良好的习惯。如当教师发现教室的地上有纸屑或粉笔头时，教师要主动捡起来;当遇到有人摔倒在地时应上前扶他起来;当某学生遇到生活上的困难时，进行一定的帮助等等，用教师美好的形象去感化学生养成爱劳动、讲卫生、争做好人好事的良好习惯。作为一名人民教师，要懂得用自己的爱去温暖学生的心灵。教育事业是一曲爱心赞歌，教师就要像雕玉一样对待自己的学生。因为学生是处于成长中的人，如果教师用爱心去关心他们，用爱心去帮助他们，他们一定会逐渐脱落思想的”尘垢”，成为一块名副其实的美玉。对于调皮的学生，教师不能只是简单地斥责与批评，更应采取个别谈心和细心观察的办法，从中寻找他们身上的”闪光点”，以此作为转化他们的”起步点”，使这些学生产生一种自我控制、自我约束的驱动力，鞭策自己进步，接受教育，团结同学。对于自卑的学生，教师要”动之以情，晓之于理”，提高学生的信心，鼓起他的勇气，用真心的关怀去温暖他、感化他，使他告别自卑的昨天，坚定地走向自信、美好的明天。 “爱”是消除师生之间情感障碍的保证; “爱”是培养老师与学生的感情，使师生成为”知心朋友”的桥梁; “爱”是转变后进学生，使他们良好地发展的灵丹妙药; “爱”是学生成长、进步、发展的关键，教师必须将自己的爱心和耐心，化作无声的细雨，用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。让我们用无私的爱托起教育的明天，当一名心中有爱的教师。

浅谈师德在教育教学中的作用

柳南区师德师风建设年征文浅谈师德在教育教学中的作用【摘要】对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。本文将就一些平时教学生涯中常出现的现象，谈一谈师德在教育教学中责任心与爱心两方面的作用与意义。【关键词】师德；教育教学；责任心；爱心；为人师表；身教所谓师德，即教师生涯中的一种职业道德。若用准确的含义诠释：它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在现当代社会生活中，教师的队伍在不断扩大，教育教学的质量也跟随着逐年提高。与此同时，在计划生育国策方针的鞭策下，仍有一批又一批的孩子涌入学校的课堂来享受义务教育的权利。那么，这就很明显地给“人类灵魂的工程师——教师”带来了一定的压力与思考。到底，我们在教育孩子的过程中，什么才是教育系统中最有效、最应坚持的呢？——师德。古有师曰：“位不在高，爱岗则名；资不在深，敬业就行；斯是教师，惟勤耕耘。”大凡是教书之人必然熟悉或认识这句话，这也是教师爱岗敬业精神的自然流露。首先，爱岗敬业是教师职业道德的基础，它在教育教学的实践中表现为对学生、对事业的责任心。责任心促使教师能热忱地、自觉地投入工作。一个有责任心的教师才能够做到爱岗敬业、为人师表、终身学习、教书育人。其

次，爱与责任并不是孤立且单一的，一个有责任心的老师就必然有爱心，有爱心的老师不会缺乏责任心。而爱心与责任心这两个作为教师应有的基本素质，组成了师德师风最核心的部分。作为人民教师，无疑地，自踏进校门的那一天起，我们便应对每一位学生负起责任，关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。但当今社会教育教学现象中普遍存在的是：有的教师却并不如此，他们总是更喜爱学优生而忽略了后进生。面对后进生，采用更多的是批评不是耐心开导，有的甚至威胁恐吓。这样长期累积，很容易使学生终日紧张，提心吊胆，那么后果只能是更加挫伤孩子的进取心，养成怯弱无能，胆小自卑的性格，更别说奋发进取，变劣为优。对后进生，做为教师，我们更多给予学生的，是要多的关爱，使他们能够在这温暖集体里得到足够的关怀与鼓励。都说“贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。”教师一定不能对学生感情用事，厚此薄彼。这就要求现当代教师在教育教学过程中既要为人师表，又要注重身教重于言教。由于教师工作的示范性和学生所特有的向师性特点，教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处世哲理、道德境界、品德修养甚至最简单的言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响作用。为了让学生接受更多更优更全面的正面教育，这就要求我们教师在平常的教育教学中要做到言教、身教，并且身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，然后模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生读书时代起作用，甚至以后在社会上还会长时间发挥影响。所以，教师更需要处处为人师表，从

2021年爱心传递慈善公益宣传口号

爱心传递慈善公益宣传口号 1. 大善若水，泽及万物; 2. 慈心为人，善举济世 3. 一方有难，八方支援 4. 扶贫济困，功载千秋 5. 乐善助人，功德无量 6. 乐善好施，增福添寿 7. 天下一家，爱心无价 8. 携手慈善，共建和谐 9. 携手慈善，大爱无疆 10. 慈善，蓝天下的至爱 11. 慈善献爱心，真情暖人心

12. 慈善你我他，和谐千万家 13. 乐善好施，功德无量 14. 扶残济困，有你有我 15. 慈善在行动，你我不能少 16. 慈善送温暖，爱心献社会 17. 社会总动员，慈心一日捐 18. 慈善奉献爱，情连你我他 19. 慈善献爱心，情系千万家 20. 温情系天下，爱心献中华 21. 慈心奉献爱，善行暖人心 22. 献一片爱心，留百世芳名

23. 用心点燃希望，用爱撒播人间 24. 捐出一份爱心、奉献一片真情 25. 弘扬慈善之花，遍结慈善之果 26. 弘扬慈善文化，构建大爱中华 27. 铲除毒害，禁毒为民，造福社会 28. 帮困助学好风尚，敬老扶残真善举 29. 弘扬慈善文化，营造慈善氛围 30. 参与慈善事业，履行社会责任 31. 春风吹暖大地，慈心感动云霄 32. 关注弱势群众，奉献一片真情 33. 播撒慈爱种子，浇灌善良花朵

34. 弘扬传统美德，促进社会文明 35. 全社会都要关心支持慈善事业 36. 慈善阳光耀云城，扶贫济困暖人心 37. 慈善没有旁观者，你我都是践行人 38. 慈善公益大舞台，有你参与更精彩 39. 慈善吹遍千万家，爱心温馨你我他 40. 春风吹遍千万家，慈善温暖你我他 41. 慈善·爱心·和谐，我参与我见证我分享 42. 你我多一份慈善，城市多一份和谐 43. 捐出一份爱心奉献一片真情 44. 建设富有人文关怀的慈善爱心城

读《爱心与教育》心得体会

读《爱心与教育》心得体会有这样一句话“没有爱心就没有教育”，我想：作为教师，贵在有一颗爱学生的心。用心爱学生，用心育一代新人，反过来，才能让人用心去接受教育。因为有了爱学生的心，才有了对学生的关心和耐心，进而有了彼此之间的贴心。今年有幸读到李镇西老师的《爱心与教育》一书，李老师对教育事业和对学生的执著的爱一次深深打动了我。很多次地看到这样的话语，“我这是在还债呀！”李老师说：“比起学生对我的感情，我欠他们的实在太多太多！但我应该也必须还这笔债。”越往下读，越发觉得李老师的人格特别高尚，也就更多地将李老师作为一面镜子，反思自己的教育工作，于是也越发引起自己心中的震撼。李老师曾有这样一段话：“素质教育，首先是充满感情的教育。一个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者。一个受孩子衷心爱戴的老师一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。”但这种情感，不是装模作样的“平易近人”，也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐”，甚至不是为了达到某种教育目的而采取的“感情投资”，而是朋友般平等而真诚的感情。李老师的教育中追求的是师生之间多么朴素，多么和谐的情谊呀！教育家苏霍姆林斯基也说过：“教育孩子，这是一种特殊力量的奉献，教师要用美好的爱，用对人的尊敬和美好、深信的精神来塑造

人。”是啊，爱心是教育教学活动的基础，没有爱心便没有教育教学活动。李镇西老师认为，感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界。而要走进学生的情感世界，首先就必须把自己当作学生的朋友，走到学生中间去感受他们的喜怒哀乐。对学生真挚的爱，这是我们老师感染学生的情感魅力。在我从事小学教育这几年，我也发现，当我对孩子真心付出时，孩子们也同样对我真心喜欢。爱心还表现于对学生的赞美与宽容，尊重孩子的成功，哪怕只有一点点的成绩，不要吝啬赞美，你会发现他们甜甜的微笑让人陶醉，这种无名的爱融入彼此，也教育了他们要继续努力争取更好的成绩；犯了过错，要细心教导，让他们感受老师是因为爱他们才教导他们的，这种爱不需要言语来表达，他们也能感受到老师的一颗爱心，于是乎，他们就会注意下次类似的错误。因为有了爱心，让孩子努力争取，改错，会发现，这样的教育更有意义，也让人更容易接受！当孩子悲观的时候，告诉他：你已经开始走向成功了；当孩子失败的时候，告诉他：一切都可以重来；当孩子怨恨时，告诉他：每个人都会出错的，宽容一些，对大家都有好处。也就是说，我们不仅需要有颗爱人的心，更要的是一颗智慧的爱心！

爱心教育

爱心教育上传: 张珍珍更新时间：2013-1-29 13:45:30 爱心教育：爱是尊重，是信任，是鼓励，是宽容，是帮助，是奉献。爱心是指关怀、爱护的思想感情，它包括爱自己、爱他人、爱集体、爱社会、爱自然等内容。当爱、爱心与教育有机地结合在一起，成为一种教育精髓后，就形成了爱心教育。爱的教育是一种用爱作为一种手段和把爱作为培养目的的教育思想。就狭义而言，爱的教育就是指充满感情的教育，指教育者用爱心关注受教育者的健康成长。就广义而言，爱的教育则是一种情感教育思想，它主要包涵有两个要义：一是在教育过程中，强调教育者教育爱的付出；另～是在教宵口标上，追求受教育者爱的情感的生成。综上所述，爱的教育就是以人文关怀为核心的，强调人的价值、尊严、权利的，以求培养具有爱心的人的教育活动主要内容: (1)培养对人的爱心。(2)培养对自然的爱心。(3)培养对集体和社会的爱心。(4)培养对祖国的爱心。培养的途径：包括课程、实践、组织、环境和传媒五类。在这五类的多项途径中既有区别又相互融通。让学生历经“感知一体验一内悟一升华"的过程，从而真正领悟“爱"的真谛，培养学生爱心品质。

必要性：一、人的发展需要爱的教育。：学校教育不是通往上流社会的阶梯，而是通向幸福的道路。一个有爱心的普通人比一个没有爱心的“成功人士”更成功二、社会需要爱的教育。“小康社会”“大同世界。人与自然的矛盾。全球化下的国际竞争三：教育的发展需要爱的教育(一)爱的教育是学生个性健康发展的必要条件。一个教师，如果不热爱自己的学生，而是常常以简单粗暴的态度对待学生，就会堵塞通向学生心灵的道路，直接导致各种不良后果，这对学生个性的发展是极为不利的。教师的对的爱对学生个性健康发展不可少的环境条件。(二)教师的爱是对学生进行思想品德教育的基础和前提（后进生是德育的难点，教师对后进生诚挚的爱是转化他们的基础和首要条件）。后进生比较自卑、敏感，戒备心理重，往往认为教师轻视、讨厌自己的，甚至周围的人都是抛弃他们的爱，更是转化他们的基础和首要条件。(三)教师的爱是激发学生学习积极性的内在动力—亲其师而信其道道教育目标忽略了情感层面的追求，特别是20世纪60年代中期，基本上是唯理智教育占统治地位。。日本教育家井深大在60年代中期批评日本的教育偏重理智，因缺少情感层面而成了“忘掉了另一半的教育”、“牺牲了另一半的教育” 青少年情感体验没有能与理性认知一起同步发展，

看“弘扬师德大爱,传递教育正能量”心得体会

看“弘扬师德大爱，传递教育正能量”心得体会郭宗瑞学生怎样才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”呢？听了八位教师的师德报告后，我深有感触，并深受启发，更是深受教育。八位老师年龄各异，经历有别，但有一个共同的情感——爱心——使他们走到了一起。爱心，成为他们塑造崇高师德的出发点和落脚点。承载着组织的信任，同事的关心，家人的支持，这是一种大爱，是一种真爱；宋振培老师每天面对不同的学生满含微笑，帮残扶弱，尽心竭力，侯书营老师十几年如一日任劳任怨，超负荷工作，展现给学生的是挚情，是真情。不可否认，如果说名师的造就离不开一定的机遇和条件的话，即使有，也只会垂青于那些一贯勤奋与努力的人身上。演讲内容歌颂了平凡教师们在长期平凡的教学中，以高尚师德传道授业的平凡，他们用一个个感人的故事道出了他们发自内心对学生的爱、对工作的爱，对学校的爱、对教育事业的爱，对教育事业的无悔选择和执着追求。决心以这次报告为契机，强化主人翁责任感，深入扎实、有创造性地落实好教育教学的各项工作，也引发了几点思考。一、提高自身的业务素质。不管是师德标兵还是优秀教师，他们都有一个共同特点：教学水平高，业务能力强。因此在今后教学工作中，加强学习先进的教育思想和教育理念，进一步研究《新课程标准》，用理论来指导自己的教学工作，更新自己的观念，提高教学效率。二、要加强师德学习，提高思想政治素质。一个好教师，不仅要

有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。三、要进一步加强自己的学习，学习先进的教育思想和教育理念，及时更新自己的观念。用理论来指导自己的工作，更加高效。对自己教育教学中所存在问题要勇于承认，勤于创新。通过更新自己的教育观念，实施素质教育，要求教师首先提高素质。在今后的工作中，我要规范自己的教育教学行为，凡要求学生做到的自己首先做到，凡要求学生不做的自己坚决不做。教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

作文素材：赞美志愿者(义工)的句子(为志愿者点赞)

作文素材：赞美志愿者（义工）的句子（为志愿者点赞) 多买一份报纸就能为重病的同学多挣一块钱，多收一份物资就能为灾区人民多添一份温暖。12、初到一座城市，四面都是陌生的街道和人群，你摆弄着手中的地图，盘算着自己现在所处的位置到底是城南还是城北，手足无措之际，总会找到一个人热情的引导你，安全快捷地到达目的地。短短几句劝阻语言，增添行人安全保障。他们用爱融化冷漠的坚冰，让社会回归最原始的真善美。14、陌生的面孔，熟悉的笑容是对志愿者准确的描述。他们无私奉献，他们耐心包容。把大家紧紧连在了一起。红灯停，“请站在上街沿上等候。萍水相逢，不变的是真诚的微笑。18、志愿者，都有个心理准备，就是往最坏处着想。“忘了自己，宽了心胸”是对志愿者由衷地赞美。青年志愿者们坚守着奉献、友爱、互助、进步的精神，用爱心浇注成的最美丽的花朵将绽放在每个人心里，绽放在世界的每个角落。2、啊，志愿者的名字，多么亲切而闪亮，志愿者的胸怀，多么火热而宽广，志愿者的义举，多么震撼人心，志愿者是文明的互动，志愿者是人间快乐的天使，志愿者是至高无尚的热心人，在你们面前虽然是一片废墟，却在你们后面正腾升着一个

个奇迹和希望，洒下人间真情，正在开拓金色希冀，你们一颗颗红心紧贴着灾民的心，你们一步步脚印踩热了荒凉的土地，你们一身身汗水洒满了残缺的山川，任凭洪水的冲刷，任凭飓风的撕扯，任凭恶劣的环境的敲打，你们都坚守住最后的赤诚，啊，志愿者这个响亮的名字，无愧是时代的骄傲。他们响应党中央的号召，和救援大军一道，以百倍地努力，去抢救对生命尚存一丝希望，抚慰那心灵的创伤。那么，我们为什么不为他人的生命开一朵花呢？每个志愿者都是一朵花，他们盛开在学校，在街道，在公园，在敬老院，在每个需要帮助的地方。他们只考虑怎样在最短的时间里挽救那些生命，安抚那些失去亲人的人们，帮助无家可归的人尽快重建家园，好让这些人尽早过上平静的生活。微笑是她们娇艳的容颜，真诚是他们瑰丽的色彩，奉献是他们摇曳的身姿，爱心是他们迷人的芬芳，他们盛开在每个需要帮助的人心里。不管是凛冽的严冬，无论是炙热的酷暑。我们追求的并不多，只希望着，能够尽我们的微薄之力，让天下爱我们的人和我们爱的人永远快乐着，只因为，我们是中国的青年志愿者。在这支队伍里，有同胞兄弟、有亲生父子、有并肩夫妻、有战友、同事……更有顾不上埋葬遇难亲人、无暇去擦干眼泪的灾区乡党。但是，他们的壮举，他们的形象，却永远隽刻在中国的历史上。17、一方有难，八方支援。你都像一个威武的战士，坚守在交通繁忙的道口上。

学习爱心与教育的心得体会

学习爱心与教育的心得体会方里小学扣庆超暑假里我在学校发了一本李镇西老师的力作《爱心与教育》李镇西的大名，如雷贯耳。他的著作《爱心与教育》很早就听说过，假期中有幸拜读此著作，让我明白了“爱是教育的主题，爱是教育的泉。” 我以前只知道教育需要“爱”，却不知道如何才能更好地表达这份爱。一直以来，我认为“严”才是真正的爱，因为有句俗话说得好：“严是爱，松是害。”所以，在我的课堂中，我决不允许学生有丝毫的怠慢，哪怕回一下头，我都认为这是违反课堂纪律的。看了李镇西老师的“童心是师爱的源泉”，才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正认识到那是因为我缺少一份童心。一直以来，我一贯以成人的标准来衡量学生，以成人的眼光来看待学生，希望他们变成我想象中的学生“小大人”，个个成为懂事、听话、尊敬老师、孝敬父母、多学习少玩的完美类型。孩子们成了我制造的模具中的工具。孩子们需要的是什么？我了解吗？不，我并不知道。而李老师呢？他能够在教育学生时“向学生学习”，他能够大声疾呼并真诚的实践着“请尊重学生的选举权”，他努力追求着“成为学生最知心的朋友”“回答学生最关心的问题”，他勇于在学生面前承认自己的错误，李老师说得好：“ 教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育过程便决不是一种技巧的施展，而应该充满人情味；教育的每一个环节都应该充满着对人的理解、尊重和感染，应该体现出民主与平等的

现代意识。虽然就学科知识、专业能力、认识水平来说，教师远在学生之上，但就人格而言，师生之间是天然平等的；教师和学生不但是在人格上、感情上平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索、前进的、平等的志同道合者”。……读着李老师的文字，感悟着他的心灵，回忆着自己的教学行为，我陷入了沉思：“亲其师，信其道”，古人尚却明白的道理，可我……实在汗颜。学生成了学习的机器，学习的乐趣又从何说起，学生的个性该如何发展？学生是有差异的，有的文静、有的好动；有的乖巧、有的调皮……好玩是他们的天性，只有在玩中学、乐中学，才能真正激发他们学习的积极性。我们为什么不让孩子学海无涯“乐”作舟呢？为什么一直让他们徜徉在“苦海”之中呢？我们有什么理由剥夺他们的天性呢？现在，我才明白把一个个天真活泼的小学生教成“小大人”式的学生，是教育的悲哀。因为我们剥夺了他们一生中最美好的时光——童话般的童年。作为教师，在面对学生时要保持一颗童心，以自己的童心唤起学生的童心，以自己的爱心唤起学生的爱心。只有这样我们才能够走进学生的心灵，才能够表达我们对他们的爱。也只有这样我们才有资格谈我们的教育。我们要创设平等、民主、和谐的教育氛围，放下自己的架子，用爱心营造积极健康、生动活泼、民主和谐的师生关系，让爱心成为照耀学生心灵的阳光，培养学生健康的人格，使学生的素质得到全面和谐的发展。老师工作有着枯燥重复的特点，每天要面对大量繁杂、琐碎的学生问题，若不能以平常心态对待周围变化的事物，久而久之脾气

爱心的力量

爱心的力量程寨小学崔二凤 “爱学生”是教师人格的灵魂。“爱”更是陶行知先生一生献身教育事业的不竭动力。而“爱满天下”又是陶行知先生终生奉行的格言，也是他崇高人格的表现。“爱学生”是教师人格的灵魂，也是师德的核心。爱心是什么？爱心是关注、给予；爱心是理解，宽容；爱心是信任、尊重。它是一种信心鼓励，一种潜能激发，一种知识诱导，一种才干发展……它或许是一个眼神，一张笑脸，一个动作，一句话语，……一句句关切的问候，一丝丝温情的微笑，一束束鼓励的目光……这一切对于一个老师来讲，也许微不足道，但在孩子这一切如迷途中的灯塔，遮风挡雨的绿荫，愉悦心灵的乐章，给他们以鼓励、安慰、快乐。正是这一切，激起了师生强烈的感情共鸣，营造出学生健康成长的氛围，建立了师生愉快和谐的关系。一、爱心是对学生的关注。爱，是我们教师心中永恒的主题，师爱无异于母爱，爱是世界上最动人的语言，教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是深沉的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。叫他知道你对他的关注，叫他知道你对他的关怀，是发自内心的。学生们只有感受到老师的爱，才会有学习的动力，才会在生活中，在学习上一步一个脚印地坚实地前进。在我们班有这样一个女孩，父母离异，跟爷爷、奶奶生活在一起。家庭条件较好，爷爷、奶奶管教较严。她平时很文静，内向，上课不爱举手，成绩中游，平时我也不大注意她。有一次她和另一个同学因为身体不好，没去上。我到教室作上课前的准备。听到她和同学聊天，发现她其实很健谈。我也试着加入她们的谈话中，更加发觉这个女孩伶牙利齿，对爷爷奶奶的教育很有见解。我想我平时怎么没注意到呢？可能是平时把注意力主要放在优生和差生的缘故吧，对这种学习不用太操心，不爱表现的中等生较少关注。从那天起，我就经常注意她课堂上也有意识地经常提问她，没想到她的声音那么好听，发音那么标准。我就在课堂经常表扬她，不久我发现她上课越来越专心了，发言也越发积极了，作业字迹更加端正了。由于她体质较差，经常要吃药，当时教室没热水，我就让她准备一个杯子，到办公室来倒热水，并利用这个机会跟她聊天。她越来越信任

师德主题演讲稿：爱心洒满教育路

师德主题演讲稿：爱心洒满教育路尊敬的各位领导，各位评委老师，各位教育同仁们：大家好！我是来自XX中的张xx。今天，我演讲的题目是：《爱心洒满教育路》。 2003年9月3日，是我一生中最难忘的日子。那天，我来到了xx二中，成为了一名光荣的人民教师。并从此在这里扎根，学校的名称也由xx二中改为开发区二中，又改为xx，如今已经整整15年。15年，改变的是年龄，不变的是初心，改变的是学校的名称和面貌，不变的是对教育的坚守和执着。十五年来，我在平凡的工作岗位上，用爱心洒满教育路，用青春和生命谱写我的人生。我家离学校22里路，十几年来一直是离家最远的一个。在4500多个日子里，无论刮风还是下雨，无论严寒还是酷暑，我都在这22里的漫漫长路上来回奔波！十五年来累计20万余里，几乎绕着地球走了三圈。这中间，发生过多少令人难忘的故事，又有过多少发自内心的感慨！ 2003年，我的女儿还不满一岁，我却没有时间去顾及孩子，早上六点多就去学校，回到家时已经满天星辰！孩子那么小我却不能尽一个母亲的责任，好好的陪伴照顾她，我对女儿真是心怀

愧疚！婆婆和丈夫虽然颇有微词，但是看到我的执着我的坚持，他们最终还是理解了我！特别是我当上了班主任后，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了血缘、超越了亲人、超越了朋友的人间挚爱！我快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福，也忧愁着他们的忧愁。 2012年，我班转来一名黑黑瘦瘦的男生，他学习不好，纪律更糟，他一来任课老师就叫苦连天，上课捣乱，下课惹事。我当时也很生气，通过多次谈话、沟通不见效果后，我叫来了他的妈妈。还没等我把话说完，他的妈妈就泣不成声，她向我哭诉，孩子爸爸几年前进了监狱，家里有五个孩子，这几年她带着两个大孩子打工供应其他孩子上学，平时就没时间管孩子……不必再问下去了。我鼻子一酸，忽然感觉这孩子真的好可怜，我是老师，也是班主任，我有责任，有义务帮助他。我和任课老师私下商议，决定抽空给他补课，并给他做思想工作。同时我也给班里同学讲道理，鼓励他们与这个同学做朋友，努力了几周，情况比以前有所好转，此后，他逐渐改变自己，进步很快，逐渐融入到班级这个幸福的大家庭里来。期末考试我教的英语科目他考了80多分（后来这个孩子顺利的考上了高中，几年后我非常意外的接到他的

爱心公益个性宣言范本2篇

爱心公益个性宣言范本2篇 1篇没有鲜花和掌声，我们不忘初心，为爱前行；没有奖金和报酬，我们无怨无悔，奉献社会；我们没有豪言壮语，但我们用实际行动去展现昌邑义工的善举和风采！义工亲人们，当今社会，物欲横流，某些人的价值观严重扭曲，甚至达到了令人发指的地步。我们所做的一切，都是在为他人和社会付出。我们的一举一动，都在传播着满满的正能量。我们应该为自己所做的事情感到自豪，正能量让人性的善德光辉在当今社会得到了最完美的释放。爱心无大小，愿义工们团结一致，信守爱的诺言，确实维护好大爱形象。我们就像木梁上的铁钉，虽然很小，但正是有了无数颗钉子，才使整座房屋更加结实、牢固。让我们摆正心态，积极乐观，去拥抱雨后那道靓丽的彩虹！ 2篇爱一心公益宣言 1、奉献一爱一心，拥抱真情。 2、慈善公益人人参与，奉献一爱一心从我做起。 3、来时给你一阵芳一香，走时还我一身洁净。 4、关心社会福利事业，关一爱一社会弱势群体。

5、也许只需一滴水，饥一渴的树苗就不再枯萎； 6、慈心为民，善举济世。 7、孕子知慈，育子知孝，慈孝之知，天地可泣！ 8、让一爱一心汇成海洋，让真情放飞希望。 9、光大慈善心，共建文明城。 10、播种一爱一心希望，成就未来梦想。 11、用一爱一心的沃土，助希望的青苗茁一壮成长。 12、希望——源自您的一爱一心。 13、无私的一爱一心，无限的希望。 14、大一爱一无疆，真一爱一永恒。 15、一爱一心成就梦想，真情点燃希望。 16、成长路上有一爱一同行。 17、树木拥有绿色，地球才有脉搏。 18、让一爱一心传递文明，让奉献一精一彩城市。 19、用我们的一爱一心托起明天的希望。 20、传递一爱一的真心，延续一爱一的希望。 21、真情关一爱一，伴您成长。 22、慈为父母心，孝是儿女情。 23、一爱一心相连，一精一彩尽现。 24、以慈一爱一惠顾儿女，以孝道感恩父母 25、一爱一心万人行，万人献一爱一心。 26、奉献您的一爱一心，成就孩子梦想。

爱心与教育心得体会

教育需要爱 ——《爱心与教育》心得体会《爱心与教育》以手记的形式，叙述了李镇西老师教书育人的感人故事。书中没有什么轰轰烈烈的大事，有的都是李镇西老师对学生的那种潜移默化的爱，这种爱充盈着整本书，也冲击着我的个心灵世界。李老师曾有这样一段话：“素质教育，首先是充满感情的教育。一个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者。一个受孩子衷心爱戴的老师一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。”但这种情感，不是装模作样的“平易近人”，也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐”，甚至不是为了达到某种教育目的而采取的“感情投资”，而是朋友般平等而真诚的感情。李老师的教育中追求的是师生之间多么朴素，多么和谐的情谊呀！ “以心灵赢得心灵，以人格塑造人格”这是李镇西教师的教育名言，也是其教育的宗旨和指导思想。《爱心与教育》这本书也是作者爱心与智慧的升华，也是一曲用爱心来谱写的教育之歌！爱是打开学生心灵之门的金钥匙。爱心成就梦想，爱心传递希望，爱心唤醒力量，爱心铸就辉煌。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学心贴心。让我们的爱心化甘露，去滋润每一位学生的心田，让我们的爱在每一个学生心间生根发芽，直至爱满人间。李镇西老师在《爱心与教育》中说“当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心！”“爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线。”在读过之后，我的体会更加深刻。是的，正是因为一颗爱心才使我快快乐乐守在学生身边，也是我具备了一颗童心，随时随地在学生身边体会幸福与快乐；

大学生顶岗实习心得：爱心在教学中的力量

大学生顶岗实习心得：爱心在教学中的力量 “爱心”是教师工作中不可缺少的情操,也是教师工作的主旋律。作为一名人民教师,应在实际的教育教学过程中,发扬教育民主,把自己的爱播洒在每个学生的心间,通过爱的教育促进学生的成长和发展。作为一名人民教师,首先要做到不计报酬、无私奉献。在课堂上,教师对每一名学生都要谆谆告诫,诲人不倦;在平时的生活中,教师要率先垂范,言传身教;在课外,教师是学生的朋友。要做好这些工作,教师就必须深入到学生群体中去,跟每名学生谈心,与他们做知心朋友,从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等,对他们在课堂上和平时生活中的点滴进步进行表扬和鼓励,使他们树立自信心,促进他们的全面发展。作为一名人民教师,要做到为人师表。因为学生模仿教师的意识强,如果教师能够在学生们面前树立一个美好的形象,学生们也会因模仿教师而自然而然地养成良好的习惯。如当教师发现教室的地上有纸屑或粉笔头时,教师要主动捡起来;当遇到有人摔倒在地时,应上前扶他起来;当某学生遇到生活上的困难时,要对他进行一定的帮助等等,用教师美好的形象去感化学生,养成爱劳动、讲卫生、争做好人好事的良好习惯。作为一名人民教师,要懂得用自己的爱去温暖学生的心灵。教育事业

是一曲爱心赞歌,教师就要像雕玉一样对待自己的学生。因为学生是处于成长中的人,如果教师用爱心去关心他们,用爱心去帮助他们,他们一定会逐渐脱落思想的“尘垢”,成为一块名副其实的美玉。对于调皮的学生,教师不能只是简单地斥责与批评,更应采取个别谈心和细心观察的办法,从中寻找他们身上的“闪光点”,以此作为转化他们的“起步点”,使这些学生产生一种自我控制、自我约束的驱动力,鞭策自己进步,接受教育,团结同学。对于自卑的学生,教师要“动之以情,晓之于理”,提高学生的信心,鼓起他们的勇气,用真心的关怀去温暖他、感化他,使他告别自卑的昨天,坚定地走向自信、美好的明天。

爱心传递正能量的句子

爱心传递正能量的句子本文是关于爱心传递正能量的句子，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。让我们一起来传递正能量吧，下面为大家搜集的一篇“爱心传递正能量的句子”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友! 1、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 2、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 3、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 4、含泪播种的人一定能含笑收获。 5、很多时候，不快乐并不是因为快乐的条件没有齐备，而是因为活得还不够简单。 6、要想改变我们的人生，第一步就是要改变我们的心态。只要心态是正确的，我们的世界就会的光明的。 7、人生目标确定容易实现难，但如果不去行动，那么连实现的可能也不会有。 8、世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活。 9、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 10、懂得感恩，是收获幸福的源泉。懂得感恩，你会发现原来自己周围的一切都是那样的美好。 11、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 12、杜绝事必躬亲，学会抓大放小。 13、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 14、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 15、没有创造的生活不能算生活，只能算活着。 16、志在山顶的人，不会贪念山腰的风景。 17、要想赢，就一定不能怕输。不怕输，结果未必能赢。但是怕输，结果则

一定是输。 18、我不怕千万人阻挡，只怕自己投降。 19、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 20、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 21、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 22、不要等待机会，而要创造机会。 23、人之所以能，是相信能。 24、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 25、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 26、要成功，就要长期等待而不焦躁，态度从容却保持敏锐，不怕挫折且充满希望。 27、你要做的就是别人换不掉的，那你做不到怪谁，就是你自己没用! 28、没有不进步的人生，只有不进取的人! 29、有时候，你得停一下脚步，等一等心灵，让心情平和，想一想自己生活中拥有的所有美好的东西。 30、没有伞的孩子，必须努力奔跑! 31、当我觉得我倒霉了，我就会想：这是在挥洒我的霉运，挥洒之后，剩下的就全都是幸运了! 32、每天都冒出很多念头，那些不死的才叫做梦想。 33、不要为小事遮住视线，我们还有更大的世界。 34、就算跑最后一名又怎样，至少我又运动精神。而且我一定会跑完全程，只要跑到终点我就成功了! 35、如果你的面前有阴影，那是因为你的背后有阳光。 36、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 37、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。 38、你可以很有个性，但某些时候请收敛。 39、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。 40、别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人想不到的事。

教师爱心演讲稿

教师爱心演讲稿教师爱心演讲稿各位领导、评委、老师：大家好！今天我演讲的题目是《做一个有爱心的教师》。有这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种风景最为隽永/那就是师魂/有一种人生最为美丽/那就是教师/不要说我们一无所有/我们拥有同一片广博的天空/我们拥有同一颗火热的太阳……”我之所以选择教师这个职业，也缘于从小就有这么一个梦想，如今梦想成真。那些曾经是我梦想中的镜头，如今清晰在眼前。今天很荣幸能站在这里，向大家讲述我心中的爱心教师――高玲。 1995年，高老师满怀理想与激情，走上了工作岗位。就在那时，一根粉笔，二尺教鞭，三尺讲台，成了她生命中的所有。课下，学生们那活泼可爱的灿烂笑脸，使她又如回到了中学时代；工作之余，她不断的给自己充电；教学中，和学生融为一体，在和谐愉快的氛围中，度过了十一个年头。高老师一直奉行陶行知先生的一句话“千教万教教人求真”。因此在教书育人的过程中，她始终孜孜不倦地追求着育人的艺术，去教会学生做一个“真人”。而她更明白“教师就是一本教科书”，所以，高老师处处以身作则。她带头为平时成绩不理想的学生鼓掌，让他们懂得应该学会去肯定别人；会在学生们惊讶的目光中，捡起地上的纸屑，让他们学会讲卫生；还会讲“大头娃娃”的事件，让学生们学会关注社会，增强社会责任感；她还教学生们做一个正直的人，做一个谦虚而上进的人，做一个有爱心的人……。教室里一行醒目的大字“自己善良才能感知世界的美好”，已成为高老师和学生们共同的做人理念。为了教学生做一个真人，为了教学生做一个善良的人，她总是努力以自己的实际行动去影响学生。每当春暖花开的时节，我们学校都会号召广大教师积极参加义务献血。当时，年轻而又充满活力的她毫不犹豫地报了名。当捋起衣袖，针尖就要戳下来的那一刻，高老师也曾害怕过。儿时打针吃药的恐惧心理，一度左右她的思想。但当鲜红的热血，汩汩地流出，当想到自己的血将和别人的生命紧紧相连的时候，她的紧张感荡然无存。随之而来的是难以形容的快乐。学校规定参加义务献血的老师可以休息一天，但当时高老师正带初三。为了不影响学生的学习，她放弃休息，调整了形象，以更饱满的精神状态，走到学生们中间。

传递爱心作文20篇

传递爱心作文20篇传递爱心作文（一）：爱心是什么爱心是给贫困孩子们捐的每一铅笔，每一只作业本，每一本书。爱心是什么爱心是把我们不穿的衣服和鞋子捐给孩子们。爱心是什么爱心是把我们的零花钱攒起来捐给贫困的孩子们。爱心孩子们是什么“爱心就是雪中送炭”。当看到贫困孩子们脸和手、在冬天都冻肿了的时候;当看到贫困孩子们的衣服，鞋子都是烂的时候;当看到孩子们手中拿着没菜的干馍馍吃的时候;当看到贫困孩子们盖的被子已破烂不堪的时候;当看到贫困孩子们上学两个人共用一本教科书，一个本子的时候;当看到贫困孩子们上课的教室都是土房，教室里面没有桌椅，没有黑板的时候……我被感动了。想想自我此刻的生活，我此刻的生活，有什么理由不好好学习，不珍惜完美的此刻呢同学们让我们一齐关爱贫困山区的孩子们，帮忙他们好吗只要我们每个人少花一天的零用钱，就能够给山区的孩子们买过冬用的棉衣，买一些学习用品…… 同学们，让我们伸出援助之手，共同用爱心为贫困山区的孩子们撑起一片蓝天。

传递爱心作文（二）：我们的世界因为爱心而完美，传递爱心，为世界的完美献上我们的一份力。一天，行走在路上的我看到了一个小女孩在为一只流浪猫喂食。瘦骨嶙峋的猫儿在快速的吃着女孩儿手中的猫粮，我看着小女孩用温暖的目光看着这只小猫儿。那一瞬间，我感受到了内心的温暖，这份温暖就是从小女孩身上传递而来的，如果将这份温暖一层一层的刨开来，我们能够从中看到两个字——爱心。传递爱心，无需你刻意，亦或必须去做什么，只要你拥有一颗爱心，生活中你自然而然的就会做出一些善心的举动。这时，你所做的这些举动也就是在为旁观的人传递着爱心。等到小女孩走后，那只吃饱了的猫咪眼睛也是温和的，它看着那个已经走远的背影，或许正在用它的语言说着：“多谢你，陌生人。”传递爱心，这位小女孩就已经做到了，毕竟，旁观的我就已经感受到了那份由爱心带来的温暖。之后的几天里，那个善良的身影一向到存在我的脑海中。等到一天，有一只同样瘦骨嶙峋的流浪狗从我的身边走过的时候，我的心里有一个声音在说着，它此刻很需要食物，它此刻很需要帮忙。我从流浪小狗身旁走过了后，几天前的那个画面，在我的脑海中一闪而过。我终是停下了脚步，从后背书包里拿出了今日我的午餐。我倒了出来为这条流浪狗供给了食物。当我将饭盒盖好，之后放入书包里，看着流浪小狗吃得津津有味