(完整版)初中物理电学经典题型总汇编：初中物理电学实验经典题型总汇编

初中物理电学经典题型汇编

、串、并联电路电流特点

1 .某兴趣小组在研究“串联电路特点”的活动中，将一个阻值约为10欧的普通小灯泡L和一个LED灯串联后接入电路（如图甲）。闭合开关S,发现LED灯亮而小灯泡L不

亮。针对这种现象，同学们提出了以下猜想：

猜想一：小灯泡L处发生短路

猜想二：LED灯电阻很大导致电路电流很小

为了验证猜想，小组同学进行如下实验:

实验一：将一根导线并联在图甲电路中LED灯的两端，根据观察到的现象否定了猜想一。实验二：利用电流表和电压表，按图乙所示的电路对LED灯的电阻进行测量。闭合开关依次移动滑动变阻器的滑片，获得多组数据如下表。经分析，结果支持猜想二。

（1）实验一中观察到的现象是。

（2）实验二中，某次测量时电压表示数如图丙所示，此时电压表读数为伏。

（3）在实验二测定LED灯电阻的过程中，滑动变阻器的滑片向端移动。

答案：（1）灯泡L发光（2） 2.3 （3） b （右）

解析：（1）如果小灯泡没有短路，当在LED灯的两端并联上导线时，灯将会发光，所以

小灯泡的发光就会否定猜测一；

（2）由图示可知，电压表的量程为0—— 3V,指针所指的位置是 2.3V;

（3）由于猜想二是因为LED灯电阻很大导致电路电流很小，所以应让变阻器的电阻尽

量减小，故把滑片向b端移动。

考点：串联电路

2. （1）如图甲是小明“探究并联电路电流特点”的电路图.实验中，他将一只电流表

分别接在A、8 C三处，测得的数据如图甲中所示. 完成此实验至少需要根导线;

小明由此得出：并联电路中干路电流等于 ;请指出小明就此得出结论的不科学之处：，你认为

可做出的改进措施是 .

（2）小华用如图乙所示电路测量小灯泡的额定功率，小灯泡上标有“ 3.8V”的字样, 额定功率约1W滑动变阻器的规格是“ 20Q 1 A”，电源电压恒为6V.

①帮小华在图乙上补画导线，使其成为完整的实验电路.要求：滑动变阻器的滑片向右滑动时，灯泡变亮.

②在实验中，小华不慎将电流表和电压表的位置接反了，则合上开关后看到的现象可能

是______

A.只有电流表有示数，灯不亮

B.两电表均有示数，灯亮

C.只有电压表有示数，灯不晃D,只有电流表有不'数，灯晃

③排除故障后，小华闭合开关并调节滑动变阻器的滑片，当灯正常发光时，电流表的示

数如图丙所示，该电流值为A,测出的额定功率为W .

④小华刚准备拆除电路结束实验时，同组的小红提出，在调节滑片使灯正常发光时，电

压表的示数很难准确达到 3.8V,可能因此造成一定的测量误差.她认为可以在小华第

③步实验的基础上，对电路稍作改动，能提高测量数据的精确度.请帮小红补全测量步

骤（补全步骤时必须准确阐述接法和操作要点）：

a. 断开开关，；

b. 闭合开关， ,并读出此时电流表的示数；

c. 计算出灯的额定功率.

答案：（1） 6；各支路电流之和；没有多次实验，寻找普遍规律；改变灯泡规格或改变

电池个数或串联滑动变阻器进行多次实验；（2）①如图；

②C;③0.3 ; 1.14 ；④a.电压表换用“ -”“3”两接线柱；并从灯泡两端换接到滑动变

阻器两端；

b.调节滑动变阻器至电压表的示数为 2.2V。

解析：(1)以电流表接A点为例：根据电路图从正极开始数，正极到开关一根，开关

分别接两灯泡，各用一根，两灯泡接电流表各用一根，电流表到电源负极一根，共6根导线就行；由图中数据可得I A=I B+I C；故结论并联电路中干路电流等于各支路电流之和；

物理实验中为了得到更普遍的结论实验通常都在三次以上，所以小明就此得出结论的不科学之处：没有多次实验，寻找普遍规律；改进措施是改变灯泡规格或改变电池个数或

串联滑动变阻器进行多次实验；

(2) ①要求：滑动变阻器的滑片向右滑动时，灯泡变亮.则滑动变阻器连入电路中的

阻值变小，故接线柱应接右下；

②在实验中，小华不慎将电流表和电压表的位置接反了，电压表在电路中相当于开路，

所以灯泡不亮，电流表无示数；此时电压表示数几乎等于电源电压，则合上开关后看到

的现象是只有电压表有示数，灯不亮，答案选C;

③排除故障后，小华闭合开关并调节滑动变阻器的滑片，当灯正常发光时，电流表的示

数如图丙所示，电流表量程选用0-0.6 A;指针正对0.3 A;故该电流值为0.3 A,测出的

额定功率为P=UI=3.8V X 0.3A=1.14W;

④小华刚准备拆除电路结束实验时，同组的小红提出，在调节滑片使灯正常发光时，电

压表的示数很难准确达到 3.8V,可能因此造成一定的测量误差.她认为可以在小华第

③步实验的基础上，对电路稍作改动，能提高测量数据的精确度.分析题目可知电压表

的大量程分度值为0.5V，要使电压表示数为 3.8V的确在精确程度上有问题，所以可以

用小量程来测量，但 3.8V又大于小量程，所以根据串联电路电压关系，把电压表换成

小量程后接在滑动变阻器两端，当电压表示数为 2.2V时，灯泡两端电压恰为 3.8V,提高了测量的精确度；

具体测量步骤：a.断开开关，电压表换用“ -” “3”两接线柱；并从灯泡两端换接到

滑动变阻器两端；

b.闭合开关，调节滑动变阻器至电压表的示数为 2.2V,并读出此时电流表的示数；

c.计算出灯的额定功率.

考点：探究并联电路电流特点实验；测量小灯泡的电功率

二、串并联电路电压特点

3. 小希用如图所示电路来探究串联电路的电压特点。

（1）在拆接电路时，开关必须。

（2）实验中最好选择规格（填“相同”或“不同”）的小灯泡。

（3）用电压表分别测出A与B、B与C A与C两点间的电压为口氏U B C、U C。经过多次实验，得到的数据记录在下表中。分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是

（用公式表示）。

实验次数WV L B C/V L A C/V

10.8 2.2 3.0

2 1.0 2.0 3.0

3 1.2 1.8 3.0

（4）小希进行多次实验的主要目的是（填序号）

①寻找普遍规律②减小实验误差

答案：（1）断开（2）不同（3）成F U B+U B C

解析：（1）连接电路过程中，开关必须断开。（2）为了使实验结论更具普遍性，实验

中要选择规格不同的小灯泡；

（3）分析实验数据可得出：U C=I A B+U C

（4）小希进行多次试验，是为了减少实验的偶然性，寻找普遍性规律。

考点：串联电路的电压特点

4. 小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按图甲所示电路图连成图乙的实物

图（电压表尚未连接）

(1) 小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现(选填“开路”或“短路”)

现象，小灯泡L i、L2都不会亮，还可能造成变阻器或损坏。

(2) 小亮只更改跟L i、L2的四个接线柱A B、C D相连的某根导线的

一端，就使电路连接正确了。他的做法可能是 (指出一种即可)。接下来，他们按图丙所示电路图连接了三个电压表。实验过程中，通过调节滑动变阻器使电压表V i的示

数如图所示，则电压表V的示数是V ，若L2标有“ 2.5V , 1W字样，此时通过L2 的电流是A。

(4) 他们在电路中串联滑动变阻器除了保护电路之外的作用是 ,闭合开关前，变阻器的滑片P应置于

端(选填“左”或“右”)

答案：(1)短路、电源；(2)将②导线的A接到B; (3) 2.5、0.4 ; (4)改变灯泡两端的电压、左

解析：(1)电路中导线AC把小灯泡L i、L2短路，闭合开关小灯泡L i、L2都不会亮，由于电路中的电流过大，还可能造成变阻器或电源损坏。

(2) 要想只更改跟L i、L2的四个接线柱A B、C D相连的某根导线的一端，就使电路

连接正确了。可以把②导线的A接到B;也可以①导线的C接到D

(3) 由图14可知，电压表的量程选择的是0—3V,分度值为0.1V，则电压表V的示数是

2.5V ,由P=UI可知，若L2标有“2.5V , 1W'字样，此时通过L2的电流是

I =F/ U=1W/2.5V=0.4 A。

(4) 探究“并联电路电压的关系”应多次测量得到普遍规律，所以，他们在电路中串

联滑动变阻器除了保护电路之外的作用是改变灯泡两端的电压，为了保护电路，闭合开

关前，变阻器的滑片F应置于最大阻值处，即放在左端。

考点：电路的连接；故障分析；电功率

三、电流、电压与电阻的关系

5. 学习了电流、电压和电阻知识后，同学们发现电流与水管中的水流相似、电压与水

压差相似。李明和同学们提出：导体对电流的阻碍作用可能与水管对水流的阻碍作用相

似，所以影响导体电阻大小的因素，他们提出了以下猜想：

猜想一：（类比管道长短）导体电阻大小可能与导体的长度有关；

猜想二：（类比管道粗细）导体电阻的大小可能与导体的横截面积有关。

于是他们从实验室老师那儿借来了某合金材料制成的各种长度和横截面积的电阻丝，并

设计了如图所示的电路。

⑴连接电路时，开关S应处于状态（选填“断开”或“闭合”），闭合开关

前滑动变阻器的滑片P应置于（选填" a”或“ b”）位置；

⑵闭合开关后，他们发现电流表无示数，但电压表示数接近电源电压，你判断他们的电

路出现的故障可能是。

⑶电路连接正确后，他们经过认真测量，得到了下表所示的数据：

比较表中数据，要验证他们的猜想一，可选哪三组数据做比较？

比较表中数据，要验证他们的猜想二，可选哪三组数据做比较？

⑷本实验采用的研究方法是 ;

⑸实验结束后，细辛的同学发现还有一个影响电阻的因素没有研究，这个因素

答案：⑴断开 b ⑵电阻丝处断路⑶1、2、3 （或4、5、6或7、8、9、）1、4、7 （或2、5、8、或3、6、9、）⑷控制变量法⑸材料

解析：（1）在做物理实验，连接电路时，开关都应是断开的；为了保电路，闭合开关前，

滑片都应处于最大值位置，这样可以保证电流是最小的，所以滑片应处于b位置；

（2）电流表无示数，但电压表示数接近电源电压，这样的故障只能是与电压表关联的

部分发生了断路，与电压表并联的是电阻丝，所以应是电阻丝断了；

（3）验证导体电阻大小可能与导体的长度有关时，需要让横截面积相同，所以可选1、2、3 （或4、5、6或7、8、9、）；验证导体电阻的大小可能与导体的横截面积有关时，

需要让导体的长度相等，所以可选1、4、7 （或2、5、8、或3、6、9、）；

（4）本实验用的方法是控制变量法，由于有多个物理量存在时，必须要作出限制条件；

（5）影响导体电阻的因素，除了长度、横截面积和温度外，还有导体的材料也会影响

电阻的大小的。

考点：影响导体电阻大小的因素

四、影响导体的电阻大小因素

6. 小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出了如下猜想。

猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关。

猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关。

猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关。

实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示

（1）如图所示电路，闭合开关后，在M N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象

来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：

小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小。

小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小。

小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表。

你赞同（选填“小明”、“小红”或“小亮”）的观点。

（2）为了验证猜想二，可依次把M N跟（选填" A、B G D'）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小。

（3）依次把M N跟电阻丝A B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比

较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟的关系，其结论是

（4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上

述电路，不能够完成猜想（选填“一”、“二”或“三”）的实验验证。

（5）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法。下列4个实验中没有

用到此方法的是（）

A探究电流与电压、电阻的关系实验

B. 探究影响压力作用效果的因素实验

C. 探究平面镜成像的特点实验

D. 探究影响摩擦力大小的因素实验

答案：（1）小亮；（2）A C ; （3）导体的长度，在导体的材料、横截面积相同时，导体的长度越长，电阻越大。（在导体的材料、横截面积相同时，导体的长度和电阻有关也给分；只答导体的长度越长，电阻越大不给分）；（4）三；（5） C

解析：（1）灯泡和电流表都不是多余的，因为只用灯泡时，观察灯泡的亮度就可以判

断导体电阻的大小，但是当电阻变化不大时灯泡的亮度变化不明显，不好判断；只用电

流表时，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小，但是当电阻太小时就可能

烧坏电流表；所以灯泡和电流表同时使用更好，灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流

表；电流表可以更好判断导体电阻的大小。故赞同小亮的观点。

(2) 根据控制变量法可知，要探究导体的电阻与导体的横截面积的关系，就要控制材料

和长度，改变横截面积，故选A C两根电阻丝。

(3) 比较电阻丝A、B,你会发现他们材料和横截面积相同，长度不同，所以是探究电

阻跟导体长度的关系，得出的结论是：在导体的材料、横截面积相同时，导体的长度越长, 电阻越大。

(4) 只有一根电阻丝，可以改变长度，也可以通过对折来改变横截面积，但不能改变电阻的材料。故不能探究导体的电阻与导体的材料关系。故不能够完成猜想三。

(5) 探究电流与电压、电阻的关系实验、探究影响压力作用效果的因素实验和探究影

响摩擦力大小的因素实验都是用的控制变量法；探究平面镜成像的特点实验是用的等效

替代法，不是控制变量法。故选C

考点：影响导体的电阻大小因素、控制变量法

五、电阻的测量

7. 在测量电阻R的实验中，连接了如图所示的电路，测量步骤如下:

(1) 只闭合开关S,适当调节滑动变阻器R,读出电压表示数，测量出两端的电压，记录为U。

(2) 断开开关S,闭合开关 & 调节的阻值，使电压表示数达到U。

(3) 读出电阻箱的阻值，记录为R,贝U R=。

答案：(1) R; (2)电阻箱；(3) R.

解析：(1)只闭合开关S时，电阻R与电阻R是串联关系，此时电压测电阻R两端的

电压；

(2) 断开开关S,闭合开关孩，此时R与R串联，电压表测R两端的电压，改变R

的阻值，使电压表的示数等于上步中电阻R X两端的电压；

(3) 由于电阻箱的效果

与电阻R的效果相同，所以它们的电阻相等，所以R=R。

考点：电阻的测量

8. 某兴趣小组在进行“伏安法测电阻”实验时，设计了如图甲所示的原理图，实验中

提供的器材有：电压为6V的蓄电池、电流表（0?0.6 A、0?3A）、电压表（0?3V、0? 15V）、滑动变阻器（50Q 1.5 A）、额定电压为2.5V的小灯泡（正常发光时电阻约5Q）、开关一个、导线若干。

实验次数123456

电压U/V0.30.7 1.0 1.5 2.0 2.5

电流I/A0.190.300.410.440.48

（1）实验中电流表应选择

的量

程，

电压表应选择

的量

程，

闭合开关前，滑

动变阻器应调到（选择"a”或"b”）端。

（2）闭合开关后，通过改变滑动变阻器的阻值，测得如图乙所示的六组数据，根据实

验数据描绘出如图丙所示的U-I图象。由于数据记录失误，第三次操作中电流没有记

录，通过U-I图象估测该数据可能为—A （小数点后保留两位）。通过此图象可发现小灯泡的阻值随着电压增大而—（选填“增大” “减小”或“不变”）。

（3）若将这个小灯泡与阻值为10Q的定值电阻串联接在电压为3V的电源两端，则这

个小灯泡的实际功率为W （小数点后保留三位）。

答案：（1） 0?0.6A; 0?3V; b; （2） 0.34 ;增大；（3） 0.125

解析：（1）小灯泡的额定电流为I=U/R=2.5V/5 Q =0.5A,所以电流表应选择0?0.6A;

小灯泡的额定电电压为2.5V，所以电压表应选择0?3V;闭合开头前，变阻器应处于最大值位置，所以滑片调到b端；

（2）由图示可知，随着电压的增加，电流是增大的，但是电流的增加率却是变小的，

所以小灯泡的电阻是增大的；所以中间所缺数据应在0.30A0.41 A之间；

⑶ 把10欧电阻的U-I图像作在原图上，当灯L与电阻R串联时，根据图像可知，电流为0.25 A时，灯泡的电压为0.5V，电阻R两端电压为2.5V，满足电源电压为3V,所以

P 实=U L I =0.5V X 0.25 A=0.125W。

考点：伏安法测电阻

六、测量小灯泡电功率

9. 如图甲所示，是小丽用伏安法“测小灯泡的电功率”的实验，电路连接不完整，请你帮助她完成以下实验。

(1) 连接电路前，开关必须是的；滑动变阻器的滑片要调节到的位置(填

“最大值”或“最小值”)。

(2) 请用笔划线代替导线将电路连接完整，要求滑片P向右移动时灯泡变亮.(连线不

能交叉)；

(3) 小丽连接好电路后，闭合开关，发现灯泡不亮，但电压表有示数，电流表没有示

数，出现这种故障的原因可能是。

(4) 电路故障排除后，调节滑动变阻器，灯泡正常发光时，电流表和电压表的示数如

图乙所示，则小灯泡的额定功率为W 。

(5) 小灯泡正常发光时的电阻为Q (保留一位小数)，测量过程中发现小灯泡两

端电压和通过的电流越大时，小灯泡的电阻越大，原因是：小灯泡灯丝的电阻受的

影响。

答案：(1)断开；最大值

(3) 灯丝断了(或灯泡接线接触不良)

(4) 0.75

(5) 8.3 :温度

解析：(1)连接电路时，开关必须处于断状态，滑片移动到接入阻值最大的位置。

(2) 滑动变阻器与小灯泡串联，滑片右

移灯泡变凉，应当将B接线柱接入电路。

(3) 灯泡不亮，电流表又没有示数，说明电路有断路的故障。而电压表有示数，则与

电压表并联的部分断路，即小灯泡断路。

(4) 小灯泡正常发光时，两端的电压为 2.5V，电流为0.3 A,

小灯泡的额定功率P UI 2.5V 0.3A 0.75W。

(5) 小灯泡正常发光时的电阻R U竺堕8.3 ，小灯泡两端电压和通过的电流

I 0.3A

越大，灯丝的温度越高，灯丝电阻越大，说明灯丝的电阻受温度的影响。

考点：测小灯泡的电功率

10 .某实验小组做“测量小灯泡电功率”的实验电路如图甲所示。已知电源电压为3V,

小灯泡的额定电压为 2.5V。

(1) 闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于端(选填" A”或“B”)，目的

是。

(2) 实验中，闭合开关，如果小灯泡与灯座接触不良，则会看到电压表示数，电流表示数。(均选填“有”或“无”)

(3) 排除电路故障后，闭合开关，移动滑片P到某位置时，电压表的示数为2.2 V , 若想测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 (选填" A”或“ B')端移动，使电压表的示数为V,这时电流表的示数如图乙所示，读数为A则小灯泡的额定功率为W

答案：(1) A 保护电路(2)有无(3) B 2.5 0.32 0.8

解析：(1)闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于最大阻值端，使电路中的电流最小，起到保护电路作用。滑片应在A端。

(2) 闭合开关，如果小灯泡与灯座接触不良，小灯泡处为断路状态，此处电压接近于电源电压，电压表有示数，且较大，电路中无有电流，则电流表无示数。

(3) 排除电路故障后，闭合开关，移动滑片P到某位置时，电压表的示数为 2.2 V ,

小于灯泡的额定电压 2.5V,应该使滑动变阻器的阻值减小，使其分得的电压变小，使

小灯泡达到额定功率，应将滑片P向B端移动，离下接线柱越近，电阻越小。电压表的

示数为2.5V，电流表读数为0.32 A,则小灯泡的额定功率为P=UI=2.5V X 0.32A=0.8W>

考点：测量灯泡的额定功率

七、探究电流产生的热量跟什么因素有关

11 .为了探究电流产生的热量跟什么因素有关，王军设计了如下图所示的甲、乙两种装

置，他将两根阻值不同的电阻丝（Rv R）分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过

短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变。

（1）实验中通过的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少。

（2）甲装置可探究电流产生的热量与的关系。

（3）在装置甲、乙的两次实验中，通过比较相同时间里气球B与D的变化情况，可探究电流产生的热量与的关系。

（4）甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，与气球（填气球字母标号）相通的电阻丝产生的热量最多。

答案：（1）气球的体积（2）电阻（3）电流（4） C

解析：（1）实验用两个完全相同的烧瓶，并通过玻璃管与气球相连，当电阻丝通电后，

电流产生热量使烧瓶内温度升高，气体受热后膨胀，是与它相连的气球的体积变大，所

以实验中通过气球的体积变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少。

（2）甲实验中两电阻丝串联，电路中电流相等，通电时间相同，电阻R

流产生的热量与电阻的关系。

（3）装置甲、乙的两次实验中，在相同时间气球B、D所连烧瓶的电阻均为R,通过电

阻的电流不同，因此可探究电流产生的热量与电流的关系。（4）甲、乙两装置同时实

验①甲图两电阻串联，电流相等，电阻大的电阻丝发热较多，B中比A中产生热量多；

U 2

,

②乙图两电阻并联，由 Q ——t ,电阻越小广■生的热量越多,

R 在相同的通电时间里， B D 电阻箱等，根据欧姆定律可得，

B 中电流小于D 中电流，故

D 中热量比B 中热量多。故 OD >B>A,甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里， 与C 气球相通的电阻丝产生的热量最多。 考点：焦耳定律

12.在做“电流通过导体时产生的热量与什么因素有关”的实验时，采用了如图所示的 实验装置。两个透明的容器中密闭了等量的空气，

U 型管中液面的变化反映了密闭空气

温度的变化。此实验是为了探究电流产生的热量与 的关系，将此装置接到电 源两端，通电一段时间后，电流在 容器中产生的热量较多。在电路中串联一 个滑动变阻器，再接入原电路，还可以探究电流产生的热量与 的关系。该实 验中用到的物理研究方法是控制变量法和 。

答案：电阻 B 电流大小 转化法（或转换法）

解析： “电流通过导体时产生的热量与什么因素有关”的实验时，利用的是控制变量 的方法。图中5? ,10?电阻串联连接，控制了电流相等，电阻不同，因此此实验是为 了探究电流产生的热量与变量电阻的关系；在电流和通电时间一定时，电阻越大，电流 产生的热量较多，B 容器中产生的热量多。在电路中串联一个滑动变阻器，可以改变电 路中的电流大小，观察同一个容器中，在两次不同电流时， U 形管中液面上升的是否相

同。因此还可以探究电流产生的热量与电流的关系。

该实验中用到的物理研究方法是控

制变量法和转化法，通过观察 U 形管中液注上升的高度来判断产生热量的多少。 考点：电流通过导体时产生的热量与什么因素有关的实验

八、综合练习巩固

1 .小玲同学按照右边电路图来探究串联电路的电流规律，

C 比

D 产生热量多；③

用了一个两个量程（0-0.6 A

0-3 A)的电流表进行测量，记录了如下数据。

(1) 小露发现有个数据不对，错误原因是:

改正后，分析数据得出了串联电路中各处的电流相等的规律。

(2) 你认为这个实验的不足之处是什么?

(3) 如何改进这个实验？_______________________________________

(4) 要改变电流可以采取哪些方法？请设计两种改变电流的方案：

A ___________________________

(1) 若要测量干路电流，则电流表应串联在甲图中的 (选填" A”、“B”或“C')

处。

(2) 若要测量A处的电流，连好电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示。

调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是。

(3) 纠正(2)中错误后，测出A B、C三处的电流值如表所示。由此得出结论：并联

电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。这个实验在设计方案上

还存在的不足之处是： (写出一条)。21世纪教育网版权所有

3. 为探究影响导体电阻大小的因素，小明找到了不同规格的导线，如表所示.

(1)探究电阻大小与导体长度的关系：应选择两根导线进行实验。

⑵探究电阻大小与导体材料的关系：应选择两根导线进行实验。

(3)小明用A、C两根导线探究了电阻大小与导体横截面积的关系，则导线C的长度应为.

4. 三位同学针对“在家庭电路中，离进户线距离不同的用电器两端的电压是否完全相同”的问题进行探究。

(1)小柯设想借用实验室量程为0?15伏的电压表，直接测量家庭电路上各用电器两

端的电压进行比较。仅从量程考虑，因为0?15伏的电压表 ,所以小柯的设

想无法实现。

(2)小雪设想利用如图所示电路模拟家庭电路进行探究，所有导线选用电阻可以忽略

不计的粗铜丝。如果用电压表测量两灯的电压，结果应该是灯L1和L2两端的电压。

(3)小妍参照小雪的电路图进行了实验，导线ab和cd拆自旧滑动变阻器上的电阻丝，

电阻较大。小妍发现规格完全相同的灯L1和L2亮度不同，得出了“如果导线的电阻较

大，离电源距离不同的电灯两端电压不同”的结论。她的依据是：规格相同的电灯亮度不同，是由于电灯两端的 ,导致实际功率不同。

小雪和小妍采用不同的方法，都在探究同一问题，小柯感慨“方法总比问题多”！

5. 小芳为了探究“电流与导体两端电压的关系”，连接了如图甲所示的电路(电源电压

(3) 排除故障后闭合开关，移动滑片 P,根据实验数据绘制了电阻 R 的I-U 图象如图丙 中a,分析图象中数据，电阻 R 的阻值为R =Q,可得结论：在- 定时，通过导体的电流与导体 。滑动变阻器除保护电路外，另一作用是

R 拆下，换用一个额定电压为 2.5V 的小灯泡，继续实验。 移动滑片P 到某一点，电压表示数如图乙所示，此时小灯泡两端电

压为 V,实验 得到L 的I -U 图象如丙中的图线 b,则小灯泡的额定功率为 W 6.

探究“一定电压下，电流与电阻的关

系"。提供的实验器材有电源 (电压恒为4.5V), 电流表、电压表各一个，开关一个，三个定值电阻(

10Q, 15 Q, 20Q),滑动变阻器

一个(40Q, 1A),导线若干。 (2)

实验时，在a 、b 间先接入20Q 的电阻，闭合开关，移动滑片

P 使电压表的示数

为2V,记下相应电流值，再改接 15Q 的电阻，此时滑片 P 应向 (选填" E'或“ F”) 端移动，移动滑动变阻器的目的是 。 (3)

如表所示， 根据分析， 得到的结论是

R Q

10 15 20 I/A 0.2

0.13

0.1

(1) 用笔画线将甲图中电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片 电路的电阻变小。

P 向A 端滑动时，接入

(2)闭合开关后，电流表无示数，电压表示数为

3V,产生该现象的原因可能是

(4)小芳仅将实验中的电阻

(4) 闭合开关，电表均正常工作，但一段时间后，电流表示数为电源电

0,电压表示数接近压，则出现故障的原因可能是。

7 .小华用如图a所示电路探究电流与电压的关系.

U/V (1) 连接电路后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，其原因可

能是.

(2) 故障排除后，向左移动滑动变阻器滑片P,

电压表示数会(选填“变大”、

“不变”或“变小” ).

(3)当电流表示数为0.5 A时，电压表示数如图b所示，其值为V.

(4)补齐表中的数据，根据表中的数据，在图c中画出I与U关系的图像.

8 .在测定“小灯泡额定电功率”的实验中，已知电源电压为6V,小灯泡的额定电压为

甲乙丙丁

(1) 实验原理是。

(2) 如图甲是小亮同学设计的电路图，请在圆圈中填上电表符号。

(3) 请将图乙所示的实物电路连接完整(要求：滑动变阻器的滑片向右移动时小灯变

亮)。(4)在正确连接电路时，开关必须,滑动变阻器的滑片应移至端(“C”

或“D”)。

(5) 实验中，小亮同学连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮,

且电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是

（6）故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一点，电压表的示数如图丙

所示，为V ,要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向端滑动（选填“左”

或“右”）

（7）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图丁所示，则小灯泡的额定功率是W 。

9.在“测定小灯泡的电功率”的实验中，选用如图甲所示的器材，其中电源电压为6V,小灯泡的额定电压为 2.5V （灯丝电阻约为12Q）。

⑴为了能够顺利完成实验探究，下列两种规格的滑动变阻器应选用

A. “10Q 0.5 A的滑动变阻器

B. “50Q 0.5 A的滑动变阻器

⑵用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整。

⑶闭合开关前，应将图甲中所示的滑动变阻器的滑片滑到（选填" A”或“B'）端。

⑷闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不发光，电压表有示数，电流表无示数，若电路只有一处故障，则故障原因是。

⑸排除故障后，闭合开关，移动滑片，电压表的示数如图乙所示，其读数是—J ;

为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向（选填" A”或“ B'）端

绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图像（如图丙所

W 。② 小灯泡灯丝电阻是变化的，主要是受

⑹根据实验测得的数据,

示）。分析图像可知：

①小灯泡的额定功率为

变化的影响。

③实验中观察到：当小灯泡两端的电压低于0.5V时，小灯泡不发光，根据图像分析其原因是。

⑺完成上述实验后，小华在缺少电压表的情况下，根据绘制出的小灯泡电流与电压关系图像，设计出了一个测未知定值电阻的电路，如图丁所示。请根据电路图写出其中一次测量的实验步骤：

① ___________________________________

综合练习参考答案

⑷小灯泡断路⑸2.2 B

⑹①0.625 ②温度③小灯泡实际功率过小

⑺ ①开关S i闭合；②开关S断开，孩闭合。

+"

2. 答案：（1） C （2）前者是电流表没有

校零，后者是电流表

（3）用同一规格的灯泡或只测量得到一组实验数据

3. 答案：（1）A B。（2）A、a （3）L o

4. 答案：（1）量程太小（2）相等（2）实际电压不同

5. 答案：（1）答案如下图所示；

（4）断开 C （5）灯泡开路；（6） 2.2 ;右；（7） 0.6 9. 答案：（1）看错的量程，按照大量程读数

（2） 电阻R 断路（或电阻 R 接触不良）； （3） 5,电阻，导体两端电压成正比，改变电阻 R 两端电压;

（4） 1.8,0.625

6. 答案：（1）如下图所示；

（2） E;保持定值电阻 R 两端的电压不变.（3）电压一定时, 电阻R 断路 7.

答案：（1）

电流与电阻成反比； （4

）

0 0 0 0 0 0 ■A TT

----- ，

■

rrrTT7 T j i .L ILI I I JJ -

」一!

0 1

1 2.0

2 3.0U

图c

8.

答案：(1) P=UI (2)

初中物理电学实验总结

电学专题 一、伏安法测电阻 伏安法定义：用电压表和电流表分别测岀电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算岀这个导体的电阻，这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。 ※知识点一：伏安法测定值电阻Rx的阻值 1、实验目的用电流、电压表测定值电阻的阻值。 2、实验原理：R=U/I 3、 需要测量的物理量定值电阻R两端的电压通过它的电流 4、实验电路 5、实验器材：电源、开关、导线若干、电流表、电压表、电阻、滑动变阻器 （滑动变阻器的作用是：改变被测电阻两端的电压，同时又保护电路） 6、步骤： ①：按电路图连接电路（断开开关，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处）。 ②：检查电路无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片使电压表的指针指到合适的位置读岀电压表、电流表的示数，计算岀测得的电阻值并将测量数值填入表格中。 ③：调节滑动变阻器，另测几组电流和电压，计算岀测得的电阻值并将测量数值填入表格中。 ④：求出电阻的平均值。 ⑤：断开开关，整理器材。 7、将实验数据记录在下表 实验次数电压U/V电流I/A电阻R Q电阻兔的平均值1 2 3 ※知识点二：伏安法测小灯泡电阻 1、实验目的用电流、电压表测小灯泡L的电阻 2、实验原理：R=U/I 3、需要测量的物理量小灯泡两端的电压和通过它的电流 4、电路图： 实物电路

实物电蹲 5、实验器材：电源、开关、导线若干、电流表、电压表、小灯泡、滑动变阻器 （滑动变阻器的作用是：改变被测电阻两端的电压，同时又保护电路） 6、步骤： ①：按电路图连接电路（断开开关，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处）。 ②：检查电路无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片使电压表的指针指到合适的位置读岀电压表、 电流表的示数，将测量数值填入表格中。 ③调节滑动变阻器，另测几组电流和电压的数值并将测量数值填入表格中。 ④：计算岀每次测量得的电阻值并填入表格中。 ⑤断开开关，整理器材。 7、记录表格： ?实验中注意事顼： （1）连接实物时，连线不能交叉，开关应断开;滑动变阻器滑片置于阻值最大处，目的是防止短路引起电流过大保护电路。（2）测定值电阻Rx的阻值时，三次电压、电流值，算出三次Rx的阻值，目的是为了求平均值减少误差。（3）测小灯泡L 电阻时要测岀三次电压、电流值，算岀三次小灯泡的阻值，但不能求平均值，因为小灯泡的亮度电流、电压变化时、温度是变化，从而使电阻变化。测量三次的目的是为了观察当电流、电 压变化时，小灯泡的电阻随温度变化情况。 二、串并联电路的电压、电流、电阻的规律 1、串联电路中电压分配特点：在串联电路中，导体两端的电压跟导体的电阻成正比，即 u t K L 。在串联电路中，根据欧姆定律l=U/R的变形公式U=IR可得：电阻R1两端的电压 = . = U1=IR1，电阻R2两端的电压U2=IR2所以，即，该式表明串联电路的电压分 配特点。 2、串联电路中总电阻和各部分电阻的关系：设串联电路的分电阻阻值分别为R1、R2,串联后的总电阻为R,通过这个电路的电流都是I,根据欧姆定律，可得U=IR,U1=IR1,U2=IR2 ;由于U=U1+U2,因此IR=IR1+IR2,由此得出R=R1+R2。

初中物理电学经典题型汇编：初中物理电学实验经典题型汇编

初中物理电学经典题型汇编 一、串、并联电路电流特点 1 ?某兴趣小组在研究“串联电路特点”的活动中，将一个阻值约为10欧的普通小灯泡 L和一个LED灯串联后接入电路(如图甲)。闭合开关S i,发现LED灯亮而小灯泡L 不亮。针对这种现象，同学们提出了以下猜想： 猜想一：小灯泡L处发生短路 猜想二：LED灯电阻很大导致电路电流很小 为了验证猜想，小组同学进行如下实验: 实验一：将一根导线并联在图甲电路中LED灯的两端，根据观察到的现象否定了猜想O 实验二：利用电流表和电压表，按图乙所示的电路对LED灯的电阻进行测量。闭合开 关依次移动滑动变阻器的滑片，获得多组数据如下表。经分析，结果支持猜想二。 实验次数电压(V) 电流(mA) 电阻(Q) 11.4 12 116.7 2 1.6 14114.3 3 1.816 112.5 (1)________________________________ 实验一中观察到的现象是。 (2)实验二中，某次测量时电压表示数如图丙所示，此时电压表读数为_________ 伏。 (3)______________________________________________________________________ 在实验二测定LED灯电阻的过程中，滑动变阻器的滑片向_________________________________________ 端移动。 答案：(1)灯泡L发光(2) 2.3 (3) b (右) 解析：(1)如果小灯泡没有短路，当在LED灯的两端并联上导线时，灯将会发光，所 以小灯泡的发光就会否定猜测一；

(2)由图示可知，电压表的量程为0―― 3V，指针所指的位置是 2.3V ; (3)由于猜想二是因为LED灯电阻很大导致电路电流很小，所以应让变阻器的电阻尽量减小，故把滑片向b端移动。 考点：串联电路 2 .(1 )如图甲是小明“探究并联电路电流特点”的电路图?实验中，他将一只电流表 分别接在A、B、C三处，测得的数据如图甲中所示?完成此实验至少需要________________________ 根导线；小明由此得出：并联电路中干路电流等于_________________ ；请指出小明就此得出结论的不科 学之处：，你认为可做出的改进措施是 (2)小华用如图乙所示电路测量小灯泡的额定功率，小灯泡上标有“ 3.8V”的字样, 额定功率约1W，滑动变阻器的规格是“ 20Q 1A”，电源电压恒为6V? ①帮小华在图乙上补画导线，使其成为完整的实验电路?要求：滑动变阻器的滑片向右滑动时，灯泡变亮. ②在实验中，小华不慎将电流表和电压表的位置接反了，则合上开关后看到的现象可能 A .只有电流表有示数，灯不亮 B .两电表均有示数，灯亮 C .只有电压表有示数，灯不亮 D .只有电流表有示数，灯亮 ③排除故障后，小华闭合开关并调节滑动变阻器的滑片，当灯正常发光时，电流表的示 数如图丙所示，该电流值为 ____________ A,测出的额定功率为 ____________ W. ④小华刚准备拆除电路结束实验时，同组的小红提出，在调节滑片使灯正常发光时，电 压表的示数很难准确达到 3.8V，可能因此造成一定的测量误差?她认为可以在小华第 ③步实验的基础上，对电路稍作改动，能提高测量数据的精确度?请帮小红补全测量步 骤(补全步骤时必须准确阐述接法和操作要点) ： a ?断开开关， __________ ; b ?闭合开关， _________ ，并读出此时电流表的示数； c?计算出灯的额定功率. 答案：(1) 6;各支路电流之和；没有多次实验，寻找普遍规律；改变灯泡规格或改变 电池个数或串联滑动变阻器进行多次实验；( 2)①如图；

初中物理电学计算题经典练习 (含答案)

物理电学计算经典练习 解题要求：1.写出所依据的主要公式或变形公式 2.写出代入数据的过程 3.计算过程和结果都要写明单位 1．如图1所示，已知R1=2Ω, R2=4Ω,U=12V；求： 1）通过电阻R1的电流I1; 2）电阻R2两端的电压U2。 （2A,8V） 2．如图2所示，电流表示数为0.5A, R2=20Ω,通过R2的电流是0.3A，求： 1)电压表的示数； 2)电阻R1=？(6V30Ω) 3. 如图3所示，电源电压为8V，R1=4R2,电流表A的示数为0.2A； 求：电阻R1， R2各为多少欧？(200Ω50Ω) 4. 如图4所示，电源电压U不变，当开关S闭合时，通过电阻R1的电流为3A。当电路中开关S断开时，R1两端电压为5V，R2的电功率为10W. 求：电源电压U及电阻R1和R2的阻值。(15V 5Ω 10Ω) 5.把阻值为300Ω的电阻R1接入电路中后，通过电阻R1的电流为40mA；把阻值为200Ω的电阻R2和R1串联接入同一电路中时； 求：1）通过电阻R2的电流为多少？ 2）R2两端的电压为多少？ 3）5min内电流通过R2做功多少？ (0.25A 0.75A) 6. 如图5所示，电源电压恒为3V，知R1=12Ω, R2=6Ω。求： 1）当开关S断开时电流表A的读数 2）当开关S闭合时电流表A的读数

7. 如图6所示，电源电压U不变，R1=6Ω. 1)当开关S断开时电流表A的示数为1A,求R1两端的电压； 2)当开关S闭合时电流表A的示数为1.2A,求R2的电阻值。 (6V 30Ω) 8．如图7所示，定值电阻R1和R2串联，电源电压为7V，电流表的示数为0.5A, R2的电功率为2.5W。 求:电阻R2两端电压和电阻R1的电功率。(5V 1W) 9．如图8所示，电源电压为8V，且保持不变。R1=4R2。当开关S断开时，电流表的示数为2A。 求：1）电阻R1和R2的阻值各为多少欧？(4Ω 1Ω) 2）当开关S闭合时电阻R1和R2的电功率各为多大？(16W 64W) 10．如图9所示，已知R1=6Ω，通过电阻R2的电流I2=0.5A, 通过电阻R1和R2的电流之比为I1： I2=2：3。求：电阻R2的阻值和电源的总电压。 (4Ω 2V) 11．如图10所示，灯上标有“10V2W”的字样。当开关S闭合时，灯L恰能正常发光，电压表的示数为2V。当开关S断开时，灯L的实际功率仅为额定功率的1/4。求：电阻R2的阻值。(60Ω) 12．如图11所示，当灯正常发光时，求：1）通过灯泡的电流是多少？2）电流表的示数是多少？(2.5A 3A) 13.如图12所示，A是标 有“24V 60W”的用电器， E是串联后电压为32V的 电源，S为开关，B是滑

初中物理电学知识点总结

初中物理电学知识点总结 1、电路：把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径。 2、通路：处处接通的电路；开路：断开的电路；短路：将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。 3、电流的形成:电荷的定向移动形成电流.(任何电荷的定向移动都会形成电流) 4、电流的方向:从电源正极流向负极. 5、电源:能提供持续电流(或电压)的装置. 6、电源是把其他形式的能转化为电能.如干电池是把化学能转化为电能. 发电机则由机械能转化为电能. 7、在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。 8、有持续电流的条件:必须有电源和电路闭合. 9、导体:容易导电的物体叫导体.如:金属,人体,大地,盐水溶液等. 导体导电的原因：导体中有自由移动的电荷； 10、绝缘体:不容易导电的物体叫绝缘体.如:玻璃,陶瓷,塑料,油,纯水等. 原因：缺少自由移动的电荷 11、电流表的使用规则:①电流表要串联在电路中;②电流要从"+"接线柱流入,从"-"接线柱流出;③被测电流不要超过电流表的量程;④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上. 实验室中常用的电流表有两个量程:①0～0.6安,每小格表示的电流值是 0.02安;②0～3安,每小格表示的电流值是0.1安. 12、电压是使电路中形成电流的原因,国际单位:伏特(V); 常用:千伏(KV),毫伏(mV). 1千伏=1000伏=1000000毫伏. 13、电压表的使用规则:①电压表要并联在电路中;②电流要从"+"接 线柱流入,从"-"接线柱流出;③被测电压不要超过电压表的量程; 实验室常用电压表有两个量程:①0～3伏,每小格表示的电压值是0.1伏; ②0～15伏,每小格表示的电压值是0.5伏. 14、熟记的电压值:①1节干电池的电压1.5伏;②1节铅蓄电池电压是2伏;③家庭照明电压为220伏;④安全电压是:不高于36伏;⑤工业电压380伏. 15、电阻(R):表示导体对电流的阻碍作用.国际单位:欧姆(Ω); 常用:兆欧(MΩ),千欧(KΩ);1兆欧=1000千欧; 1千欧=1000欧.

初中物理电学易错题个人

初中物理电学易错题个 人 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

初中物理经典错题100例及分析---电学部分 一．选择题 1.用丝绸磨擦过的玻璃去靠近甲、乙两个轻小物体，甲被排斥、乙被吸引。由此我们可以判定（） A甲正电乙负电B甲负电乙正电 C甲带负电，乙不带电或带正电 D甲带正电，乙不带电或带负电 2.电视机显像管尾部热灯丝发射出电子,高速撞击在荧光屏上,使荧光屏发光,则在显像管内( ) A.电流方向从荧光屏到灯丝 B.电流方向从灯丝到荧光屏 C.显像管内是真空,无法通过电流 D.电视机使用的是交流电,显像管中的电流方向不断变化 3．三个相同的灯泡连接在电路中，亮度一样，则它们的连接关系是（） A.一定并联B一定串联C可能是混联D串联、并联都有可能,不可能是混联 4.有两只日光灯,开关闭合时,两灯同时亮,开关断开时,两灯同时熄灭,则它们的连接关系是( ) A 一定串联 B一定并联 C可能并联,也可能串联 D无法确定 5.对式子R=U/I的理解，下面的说法中正确的是（） A、导体的电阻跟它两端的电压成正比 B、导体的电阻跟通过它的电流强度成反比 C、导体的电阻跟它两端的电压和通过它的电流强度无关 D、加在导体两端的电压为零，则通过它的电流为零，此时导体的电阻为零 、L2两灯额定电压相同，额定功率P额1>P额2,把它们接入电压为U的电路中,错误的是( ) A.两灯串联使用时,实际功率P1P2 C.串联时两灯消耗的总功率P总>P额2 D.并联使用时两灯消耗的总功P总

初中物理电路故障及动态电路分析报告解题技巧和经典题型含详细答案

实用文档 初中物理电路故障及动态电路分析 、先根据题给条件确定故障是断路还是短路：两灯串联时，如果只1有一个灯不亮，则此灯一定是短路了，如果两灯都不亮，则电路一定是断路了；两灯并联，如果只有一灯不亮，则一定是这条支路断路，如果两灯都不亮，则一定是干路断路。在并联电路中，故障不能是短路，因为如果短路，则电源会烧坏。、根据第一步再判断哪部分断路或短路。2两端电压，开关闭合串联在电路中，电压表测L2L21：L1与例后，发现两灯都不亮，电压表有示数，则故障原因是什么？解：你先画一个电路图：两灯都不亮，则一定是断路。电压表有示数，说明电压表两个接线柱跟电源两极相连接，这部分导线没断，那么只L1断路了。有示数很大，V2电压，V2，串联，电压表L1与L2V1测L1、例2都断示数很大，说明L2V1=0B、若而V2L2则L1短路而正常；电压。闭合开关后，两灯都不亮。则下列说法正确的是：路。测L2V1=0 、若A。首先根据题给条件：两灯都不BA。其实答案为解：可能你会错选相当于V2L2亮，则电路是断路，A肯定不正确。当断路时，此时连接到了电源两极上，它测量的是电源电压，因此示数很大。而此时的示数为零。由于测有电流通过，因此两端没有电压，因此L1V1标准文案． 实用文档 首先要分析串并联，这个一般的比较简单，一条通路串联，多条并联。

如果碰上了电压表电流表就把电压表当开路，电流表当导线。这个是因为电流表电压小，几乎为零。但电压表不同。此处要注意的是，电压表只是看做开路，并不是真的开路。所以如果碰上了一个电压表一个用电器一个电源串联在一起的情况，要记得。电压表是有示数的（话说我当时为这个纠结了好久）。还有一些东西光看理论分析是不好的，要多做题啊，做多得题，在分析总结以下，会好很多。而且如果有不会的，一定要先记下来，没准在下一题里就会有感悟、一．常见电路的识别方法与技巧 在解决电学问题时，我们遇到的第一个问题往往是电路图中各个 用电器（电阻）的连接关系问题。不能确定各个电阻之间的连接关系，就无法确定可以利用的规律，更谈不到如何解决问题。因此正确识别电路是解决电学问题的前提。当然首先必须掌握串联电路和并联电路这两种基本的电路连接方式（图１（甲）、（乙）），这是简化、改画电路图的最终结果。 识别电路的常用方法有电流流向法（电流跟踪法）、摘表法（去表法）、直线法和节点法。在识别电路的过程中，往往是几种方法并用。 １．电流流向法 电流流向法是指用描绘电流流向的方法来分析电阻连接方式的方法。这是一种识别电路最直观的方法，也是连接实物电路时必须遵循的基本思路。具体步骤是：从电源正极出发，沿着电流的方向描绘标准文案．

人教版初三物理电学实验专题训练

初三物理电学实验专题训练 1.当温度降低到—定值时，某些物质的电阻值会变为零，这种物质叫做超导体，如果能够研制出室温下的超导材料，那么下列家用电器可大大提高效率的是：( ) A．电风扇 B．微波炉 C．电饭锅 D．白炽灯 2.现有图9所示的实验器材，其中灯泡的额定电压为2.5伏，额定功率是0.8瓦．要求开关控制电路，电流表和电压表分别测灯泡的电阻和电压；用滑动变阻器调节通过灯泡的电流，且滑片向右滑动时，灯泡电流变大． (1)按上述要求，用笔画线代替导线将它们连成实验电路． (2)闭合开关，调节滑动变阻器使电压表的示数如图(a)所示，请在图(b)中标出这时电流表指针的位置． 3.小明利用如图所示的装置探究电流产生的热量与哪些因素有关。他在两个相同的烧瓶中装满煤油，瓶中各放置一根电阻丝，且R甲大于于R乙，通电一段时间后，甲瓶玻璃管中的煤油上升得比乙高。该现象能够说明电流产生的热量与下列哪个因素有关： A 电压 B．电流 C．电阻 D．通电时间 4.小明为了探究电流的热效应，找来了如下器材：12V的电源，开关，一段电炉丝，粗细、长短与电炉丝相同的 铜导线，蜡和导线若干。他设计了一个简单的 实验：把电炉丝和铜导线串联起来接到电源上， 在电炉丝和铜导线上分别滴上几滴熔化的蜡。 如图3-3所示，等蜡凝固后，合上开关，过一 会儿，发现电炉丝上的蜡熔化了，而铜导线上

蜡没有熔化。 (1)他的这个简单实验能不能用来探究电流的热效应? (2)他把电炉丝和铜导线串联在电路中的目的是什么? (3)电炉丝上的蜡能熔化，而铜导线上的蜡没熔化，则此你能得出什么结论? 5.实验桌上备有电流表一只 (量程为0.6A和3A)，电压表一只(量程为3V和15V)，电源—组 (6V)，额定电压为3.8V灯炮一只，其灯丝电阻约20Ω，“10Ω1.5A"和"20Ω1A"的滑动变阻器各一只，若用以上器材测定小灯泡的额定功率，则： （1）为组成实验电路除以上器材，还需要 1只，导线至少根，实验中，电流表应使用______A的量程；电压表应使用_____V 的量程。根据实验要求，他应选择规格为____________的滑动变阻器。若闭合开关之前，发现电压表的指针偏在零刻度线左侧，解决的办法是。 （2）用笔画线代替导线将电路中未连接的部分连接好，使它成为完整的实验电路。 (3) 上表是四位同学在实验中遇 到的现象，请你分别写出造成这些 现象的具体原因。

初中物理电学经典易错题个人整理

历年中考物理经典错题---电学部分 一．选择题 1.用丝绸磨擦过的玻璃去靠近甲、乙两个轻小物体，甲被排斥、乙被吸引。由此我们可以判定（）A甲正电乙负电B甲负电乙正电 C甲带负电，乙不带电或带正电 D甲带正电，乙不带电或带负电 2.电视机显像管尾部热灯丝发射出电子,高速撞击在荧光屏上,使荧光屏发光,则在显像管内( ) A.电流方向从荧光屏到灯丝 B.电流方向从灯丝到荧光屏 C.显像管内是真空,无法通过电流 D.电视机使用的是交流电,显像管中的电流方向不断变化 3．三个相同的灯泡连接在电路中，亮度一样，则它们的连接关系是（） A.一定并联B一定串联C可能是混联D串联、并联都有可能,不可能是混联 4.有两只日光灯,开关闭合时,两灯同时亮,开关断开时,两灯同时熄灭,则它们的连接关系是( ) A 一定串联 B 一定并联 C可能并联,也可能串联 D无法确定 5.对式子R=U/I的理解，下面的说法中正确的是（） A、导体的电阻跟它两端的电压成正比 B、导体的电阻跟通过它的电流强度成反比 C、导体的电阻跟它两端的电压和通过它的电流强度无关 D、加在导体两端的电压为零，则通过它的电流为零，此时导体的电阻为零 6.L1、L2两灯额定电压相同，额定功率P额1>P额2,把它们接入电压为U的电路中,错误的是( ) A.两灯串联使用时,实际功率P1P2 C.串联时两灯消耗的总功率P总>P额2 D.并联使用时两灯消耗的总功P总

初中物理电学实验专题练习

初中物理电学实验专项练习 一、串、并联电路电流、电压的规律 1．小明利用如图1所示的电路“探究串、并联电路中电流的关系“． （1）探究串联电路中电流的关系． ①用笔画线代替导线将开关S3连入电路中．（要求：只闭合开关S3后，R1、R2以及电流表串联；导线不许交叉） ②小明将S3闭合后，发现电流表均无示数．于是他用一只电压表对电路故障（电路中只有一处故障）进行了检测，将电压表接在R1两端时，电压表与电流表均无示数；接在R2两端时，电压表有示数，电流表无示数．电路中的故障是．小明排除故障后继续实验，读出了电路中各电流表的示数，得到了串联电路中电流的关系是：串联电路中各处电流相等． （2）完成上述实验后，小明继续探究并联电路中电流的关系． ①各开关的连接情况是（填写各开关断开或闭合）． ②分析实验中各电流表的读数（如图2所示），可知并联电路中电流的关系是：． ③电阻R1：R2=． （3）为了验证结论的普遍性，你可以采用的方法是：． 【拓展】在电源电压不变的情况下，小明两次实验中电路消耗的最大功率与最小功率之比P最大：P最小=．2．小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验． （1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是（选填“A”“B”或“C”）处的电流． （2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流．在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路．移动后电流表测量的是（选填“A”“B”或“C”）处的电流． （3）测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论：（只写表达式）．小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验．操作方法是：．

(完整word版)中考物理电学计算题题型归纳经典

题型一、欧姆定律计算 1、如图所示，设电源电压保持不变，R 0=10Ω。当闭合开关S ，滑动变阻器的滑片P 在中点C 时，电流表的示数为0.3A ，移动滑片P 至b 端时，电流表的示数为0.2A ．则电源电压U 与滑动变阻器的最大阻值R 分别为多少？ 2、如下图所示电路中，已知R R R 12 3 2 023==Ω，，当开关S 接触点1时，电压表示数为5V ，当开关S 接触点2时，电压表示数为6V ，求电源电压U 和R R 23、的阻值各多大。 题型二：电功、电功率计算 1．星期天，小明根据课本中有关“综合实践活动”的要求与提示，对家用电器进行相关观察和研究. 他以一只电热水壶为观察、研究对象，有关记录如下表： 请你就小明在活动中获得的有关资料，求解或提出有关问题. (1)若不考虑温度对电热水壶中电热丝电阻的影响，求电热丝的电阻值. (2)在电热水壶烧水过程中，根据电能表表盘的转动情况，求2min 内电热水壶消耗的电能和电热水壶的功率. (3)将问题（2）的求解结果，与小明在活动中记录的有关数据进行比较，提出一个有待进一步研究的新问题.（注：只提出问题，不要求作说明或解答） 2． 2005年福建省节能宣传周的主题是：科学用电，共建节能型社会。提倡居民夏季期间空调温度设定在26℃~28℃。为响应倡导，小明将家中的一台额定电压为220V ，制冷额定功率为1000W 的空调，温度设定从原来24℃改为28℃，仅此一项措施，家中的电能表平均每天少走2.5kW ·h 。求： （1）这台空调正常制冷时，工作电流是多少?（计算结果保留一位小数） （1）这台空调一个月（按30天计算）可节约电能多少kW ·h? （3）若某边远山区的“希望小学”，每间教室仅有两盏“220V 40W ”电灯，那么小明家中的这台空调一个月所节约的电能，可供这两盏电灯正常发光多少小时? 观察对象 有关活动与相关记录 观察电热水壶铭牌 额定电压：220V 额定功率：1kW 观察电能表铭牌 有关参数：220V 10（40）A 50Hz 300r/kW ?h 在电热水壶烧水时观察电能表 关闭家里其他用电器，只将电热水壶接入电路烧水. 观察电能表，表盘在2min 内转过了9r.

(完整版)初中物理电学经典题型总汇编：初中物理电学实验经典题型总汇编

初中物理电学经典题型汇编 、串、并联电路电流特点 1 .某兴趣小组在研究“串联电路特点”的活动中，将一个阻值约为10欧的普通小灯泡L和一个LED灯串联后接入电路（如图甲）。闭合开关S,发现LED灯亮而小灯泡L不 亮。针对这种现象，同学们提出了以下猜想： 猜想一：小灯泡L处发生短路 猜想二：LED灯电阻很大导致电路电流很小 为了验证猜想，小组同学进行如下实验: 实验一：将一根导线并联在图甲电路中LED灯的两端，根据观察到的现象否定了猜想一。实验二：利用电流表和电压表，按图乙所示的电路对LED灯的电阻进行测量。闭合开关依次移动滑动变阻器的滑片，获得多组数据如下表。经分析，结果支持猜想二。 （1）实验一中观察到的现象是。 （2）实验二中，某次测量时电压表示数如图丙所示，此时电压表读数为伏。 （3）在实验二测定LED灯电阻的过程中，滑动变阻器的滑片向端移动。 答案：（1）灯泡L发光（2） 2.3 （3） b （右） 解析：（1）如果小灯泡没有短路，当在LED灯的两端并联上导线时，灯将会发光，所以 小灯泡的发光就会否定猜测一； （2）由图示可知，电压表的量程为0—— 3V,指针所指的位置是 2.3V; （3）由于猜想二是因为LED灯电阻很大导致电路电流很小，所以应让变阻器的电阻尽

量减小，故把滑片向b端移动。 考点：串联电路 2. （1）如图甲是小明“探究并联电路电流特点”的电路图.实验中，他将一只电流表 分别接在A、8 C三处，测得的数据如图甲中所示. 完成此实验至少需要根导线; 小明由此得出：并联电路中干路电流等于 ;请指出小明就此得出结论的不科学之处：，你认为 可做出的改进措施是 . （2）小华用如图乙所示电路测量小灯泡的额定功率，小灯泡上标有“ 3.8V”的字样, 额定功率约1W滑动变阻器的规格是“ 20Q 1 A”，电源电压恒为6V. ①帮小华在图乙上补画导线，使其成为完整的实验电路.要求：滑动变阻器的滑片向右滑动时，灯泡变亮. ②在实验中，小华不慎将电流表和电压表的位置接反了，则合上开关后看到的现象可能 是______ A.只有电流表有示数，灯不亮 B.两电表均有示数，灯亮 C.只有电压表有示数，灯不晃D,只有电流表有不'数，灯晃 ③排除故障后，小华闭合开关并调节滑动变阻器的滑片，当灯正常发光时，电流表的示 数如图丙所示，该电流值为A,测出的额定功率为W . ④小华刚准备拆除电路结束实验时，同组的小红提出，在调节滑片使灯正常发光时，电 压表的示数很难准确达到 3.8V,可能因此造成一定的测量误差.她认为可以在小华第 ③步实验的基础上，对电路稍作改动，能提高测量数据的精确度.请帮小红补全测量步 骤（补全步骤时必须准确阐述接法和操作要点）： a. 断开开关，； b. 闭合开关， ,并读出此时电流表的示数； c. 计算出灯的额定功率. 答案：（1） 6；各支路电流之和；没有多次实验，寻找普遍规律；改变灯泡规格或改变 电池个数或串联滑动变阻器进行多次实验；（2）①如图； ②C;③0.3 ; 1.14 ；④a.电压表换用“ -”“3”两接线柱；并从灯泡两端换接到滑动变 阻器两端； b.调节滑动变阻器至电压表的示数为 2.2V。 解析：(1)以电流表接A点为例：根据电路图从正极开始数，正极到开关一根，开关 分别接两灯泡，各用一根，两灯泡接电流表各用一根，电流表到电源负极一根，共6根导线就行；由图中数据可得I A=I B+I C；故结论并联电路中干路电流等于各支路电流之和；

初中物理电学经典压轴题(含标准答案)

2014-2015学年度???学校3月月考卷 1．如图所示，电源两端电压不变。当闭合开关S、S1和S3，断开开关S2，滑动变阻器的滑片P滑至某一位置时，电压表的示数为U1，电阻R1的电功率P1=6.4W，电流表的示数为I1；当闭合开关S和S2，断开开关S1和S3，滑片P滑至另一位置时，电压表的示数为U2，电阻R1与滑动变阻器的总功率P2=4.5W，电流表的示数为I2；当闭合开关S，断开开 关S1、S2和S3，滑片P滑到B端时，电阻R2的功率为P3，电流表的示数为I3。已知：1 21 3 R R =， 1 2 8 15 U U =。求： （1）电流I1与I2之比； （2）电功率P3。 2．如图所示电路，电源两端电压U保持不变。当开关S1闭合、S2断开，滑动变阻器接入电路中的电阻为R A时，电压表的示数为U1，电流表的示数为I1，电阻R1的电功率为P1，电阻R A的电功率为P A；当开关S1、S2都闭合，滑动变阻器接入电路中的电阻为R B 时，电压表的示数U2为2V，电流表的示数为I2，电阻R B的电功率为P B。已知：R1:R2=2:1，P1:P B=1:10，U1:U2=3:2。

求：电源两端的电压U。 3．在图中所示的电路中，电源两端电压不变。闭合开关S，滑动变阻器滑片移至点M 时，变阻器接入电路的电阻为R M，电阻R2消耗的电功率为P2，电压表V1、V2的示数分别为U1和U2；滑动变阻器滑片移至点N时，变阻器接入电路的电阻为R N，电阻R2消耗的电功率为P2'，电压表V1的示数为U1'。已知：U1∶U2＝2∶5， U1∶U1'＝1∶2，P2＝8W，P2'＝2W。求： （1）滑动变阻器接入电路的电阻R M与R N之比； （2）滑片左右移动的过程中，电路消耗的最大电功率P max。 4．如图所示电路电源两端电压保持不变。闭合开关S1和S2时，电流表的示数为I1，电压表V1的示数为U1，电压表V2的示数为U2；闭合开关S1，断开开关S2时，电流表的示数为I2，电压表V1的示数为U1，电压表V2的示数为U2，R3两端电压为5V。已知： U1∶U2＝2∶3 ，U2∶U2＝2∶1。 求：（1）R1∶R2，（2）I1∶I2，（3）电源电压。 5．如图所示，电源两端电压不变。当只闭合开关S3时，电流表的示数为I1，电压表的示数为U1，电阻R1的电功率P1为1.5W；当开关S1、S2、S3都闭合时，电流表的示数为I2，电压表的示数为U；当只闭合开关S2时，电流表的示数I3为0.8A，电阻R3的电功率为P3，已知：U1：U=3：4，R2：R3=2：3。

初中物理电学实验专题

初中物理电学实验专题 一、仪器使用 （一）电流表 1、观察电流表 （1）电流表的表盘上有一个字母____，用此表测量的电流值的单位是________． （2）常用的电流表有三个接线柱．其中“－”是公用接线柱，“”或“3”是“＋”接线 柱．当使用“－”和“”接线柱时，量程为________，最小分度值为______；当使 用“－”和“3”接线柱时，量程为________，最小分度值为______． 2、使用方法 （1）校零：检查电流表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正； （2）串联：电流表必须串联在电路中，使电流从标有“”或“3”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表；（3）不允许把电流表直接连到电源的两端； （4）使被测电流不超出电流表量程：在已知电路中电流大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先试用大量程，然后进行选择． 注：“试触“时，应使用用大量程，且只能把一个接线柱接好，用另一根导线头迅速试触另一接线柱，观察电流表指针的反应…… 3、读数 上图中，若使用的是小量程，示数为________；若使用的是大量程，示数为________。两次读数之比为________。 4、理解 电流表本身的电阻很小，通常将电流表看成一根导线，电流表两端的电压忽略不计。 [典型例题] 甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处. 当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况. 请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上. 甲同学的问题：________________________________________； 乙同学的问题：________________________________________； 丙同学的问题：________________________________________； （二）电压表 1、观察电压表 （1）电压表的表盘上有一个字母____，用此表测量的电压值的单位是________． （2）常用的电压表有三个接线柱．其中“－”是公用接线柱，“3”或“15”是“＋” 接线柱．当使用“－”和“3”接线柱时，量程为________，最小分度值为______；当使用“－”和“15”接线柱时，量程为________，最小分度值为______． 2、使用方法 （1）校零：检查电压表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正； （2）并联：电压表必须并联在待测电路两端，并注意使电流从标有“3”或“15”接线柱流入电压表，从“－”接线柱流出电压表； （3）使被测电压不超出电压表量程：在已知电路中电压大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先试用大量程，然后进行选择． 3、读数 上图中，若使用的是小量程，示数为________；若使用的是大量程，示数为________。两次读数之比为________。 4、理解：电压表本身的电阻很大，所以通过电压表的电流很小，若跟其他用电器串联，会导致 其他用电器不能正常工作；故在电路分析电路时通常将电压表看成是断路。 （三）滑动变阻器 1、滑动变阻器的原理 滑动变阻器是通过改变_______________________________来改变________，达到改变电路中的 ________的目的。 2、观察滑动变阻器

初中物理电学实验总结--最新版

初中物理电学实验总结 电学专题 一、伏安法测电阻 伏安法定义：用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻，这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。 ※知识点一：伏安法测定值电阻Rx的阻值 1、实验目的用电流、电压表测定值电阻的阻值。 2、实验原理：R=U/I 3、需要测量的物理量定值电阻R 两端的电压通过它的电流 4、实验电路 5、实验器材：电源、开关、导线若干、电流表、电压表、电阻、滑动变阻器 （滑动变阻器的作用是：改变被测电阻两端的电压，同时又保护电路） 6、步骤： ①：按电路图连接电路（断开开关，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处）。 ②：检查电路无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片使电压表的指针指到合适的位置读出电压表、电流表的示数，计算出测得的电阻值并将测量数值填入表格中。 ③：调节滑动变阻器，另测几组电流和电压，计算出测得的电阻值并将测量数值填入表格中。 ④：求出电阻的平均值。 ⑤：断开开关，整理器材。 7、将实验数据记录在下表 ※知识点二：伏安法测小灯泡电阻 1、实验目的用电流、电压表测小灯泡L的电阻 2、实验原理：R=U/I 3、需要测量的物理量小灯泡两端的电压和通过它的电流

4、电路图： 5、实验器材：电源、开关、导线若干、电流表、电压表、小灯泡、滑动变阻器 （滑动变阻器的作用是：改变被测电阻两端的电压，同时又保护电路） 6、步骤： ①：按电路图连接电路（断开开关，将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处）。 ②：检查电路无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片使电压表的指针指到合适的位置读出电压表、 电流表的示数，将测量数值填入表格中。 ③调节滑动变阻器，另测几组电流和电压的数值并将测量数值填入表格中。 ④：计算出每次测量得的电阻值并填入表格中。 ⑤断开开关，整理器材。 7、记录表格： ◆实验中注意事顼： （1）连接实物时，连线不能交叉，开关应断开；滑动变阻器滑片置于阻值最大处，目的是防止短路引 起电流过大保护电路。 （2）测定值电阻Rx的阻值时，三次电压、电流值，算出三次Rx的阻值，目的是为了求平均值减少误差。（3）测小灯泡L电阻时要测出三次电压、电流值，算出三次小灯泡的阻值，但不能求平均值，因为小灯 泡的亮度电流、电压变化时、温度是变化，从而使电阻变化。测量三次的目的是为了观察当电流、电压变化时，小灯泡的电阻随温度变化情况。 二、串并联电路的电压、电流、电阻的规律 1、串联电路中电压分配特点：在串联电路中，导体两端的电压跟导体的电阻成正比，即。在串联电路中，根据欧姆定律I=U/R的变形公式U=IR可得：电阻R1两端的电压U1=IR1，电阻R2两 端的电压U2=IR2所以，即，该式表明串联电路的电压分配特点。 2、串联电路中总电阻和各部分电阻的关系：设串联电路的分电阻阻值分别为R1、R2,串联后的总电阻为R,通过这个电路的电流都是I,根据欧姆定律,可得U=IR,U1=IR1,U2=IR2；由于U=U1+U2,因此 IR=IR1+IR2,由此得出R=R1+R2。

九年级物理 电路分析经典题型(含答案)

九年级物理电路分析经典题型 一．选择题（共10小题） 1．如图所示电路，下列分析正确的是（） 第1题第2题第3题第4题 5．（2008?杭州）分析复杂电路时，为了将电路简化，通常先把电路中的电流表和电压表进行理想化处理，正确的 6．下列是对如图所示电路的一些分析，其中正确的是（） 第6题第7题第8题第9题

10．（2012?青羊区一模）把标有“36V 15W”的甲灯和标有“12V 5W”的乙灯串联后接在电压是36V的电路中，下 二．解答题（共3小题） 11．在“探究并联电路的电流”的实验中：按照图的电路进行实验： （1）连接电路的过程中，开关应该_________（填“闭合或断开”） （2）在实验过程中，接好电路后闭合开关，指针的偏转情况如图4﹣5甲乙所示，分析原因应该是： 甲：_________；乙：_________． 第11题第12题 12．（2013?青岛模拟）运用知识解决问题： （1）小明家新买了一台空调，刚接入电路，家里的保险丝就烧断了，请分析其原因． 答：使用空调后，电路中的总功率_________，根据公式_________可知，在_________一定时，电路的总功率_________，电路中的总电流_________，导致保险丝烧断． （2）请你根据电路图，连接实物电路图．

13．小华在探究串联电路的电流规律时，连接了如下的电路，请帮他分析这个电路中的问题． （1）连接的电路有错误，请你找出来并在连接线上画“×”，然后将右边实物正确连好． （2）小华连接电路中的这个错误会产生什么样的现象？答：_________． （3）有无危害？答：_________．理由是：_________．

初中物理电学总复习练习题及答案讲解(经典)

初中物理总复习电路电流电压电阻 物理电路电流电压电阻欧姆定律电功率试题练习题及答案讲解 【思考训练】 1.物体有了吸引物体的性质,我们就说物体带了电。自然界中电荷有种。人们规定;用绸子摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做;用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做。电荷间的相互作用的规律是:同种电荷，异种电荷。 2．原子的中心是由和组成的原子核，核的周围是。在通常情况下，原子核带的跟核外电子总共带的数量相等，整个原子是。 3.验电器是的仪器,它是根据道理来工作的。 ４．电流是电荷的形成的，是形成电流的原因。在金属导体中导电的是，它定向移动的方向与电流方向。 5．滑动变阻器是靠改变来改变电阻的。导体电阻的大小决定于导体的、和,还与有关，而与导体两端的和导体中的 无关。 ６．在如图4所示的电路中，要使灯泡L1、L2串联在电路中，只能闭合开关；若要使L1、L２并联在电路中，只能闭合开关。 ７．电压使电路中形成的原因，是提供电压的装置。 ８．如图5所示电路,两只小灯泡L1和L２均正常发光,则下面几种说法中正确的是：(） A．甲是电流表,乙是电压表； B.甲是电压表,乙是电流表; C.甲、乙都是电流表；D．甲、乙都是电压表。

9．在如图6所示的电路中,当Ｓ1闭合时,为使电流表、电压表示数均减小，下列操作可行的是:（) A.断开S２,滑片P向左移动; B.断开S２，滑片P向右移动; C．保持滑片P不动,使S2由闭合到断开； Ｄ．保持滑片Ｐ不动，使S2由断开到闭合。 10.在如图7所示的电路中,电源电压不变,开关S闭合,灯Ｌ1和L2都正常发光,一段时间后，突然其中一盏灯熄灭，而电流表和电压表的示数都不变，出现这一现象的原因可能是:(） A.灯Ｌ1短路; B．灯L2短路；C．灯Ｌ1断开; D．灯Ｌ2断开。 1１．如图8所示,电源电压为6Ｖ,电压表示数为3．8V，则（） A.Ｌ1两端的电压为3.8V；Ｂ.L2两端的电压为3．８Ｖ; C．电源、Ｌ1的电压之和为3.８V； D.L2两端的电压为2.2V。 12.如图9所示,A、B间为一串联电路的一部分,R2＝Ｒ4，V1、Ｖ2示数分别为９0Ｖ、50V，则ＡB间电压为：( ) A.1１0V; Ｂ．14０V；C．130Ｖ; Ｄ.无法确定。 1３.请在图１0 所示的甲、乙两图的圆圈内，填上电压表或电流表的符号使之成为两个不同的电