带答案班主任基本功比赛试题.doc
班主任基本功笔试试
校区 _________姓名__________
一、选择题（每题 1 分，计 20 分）
1.班主任工作的中心环节是（C）
A.对学生进行思想教育
B.教育学生遵守纪律
C.组织和建设良好的班集体
D.做好班集体的活动
2.“什么是教育，简单一句话，就是培养良好的习惯”。这句话是着名的教育家（B）提出来的
A.陶行知
B.叶圣陶
C.张伯苓
D.杜威
3．以下内容既是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力的（A）
A.班级发展目标的建立
B.建立班团队组织
C.摸清班级情况
D.营造和谐健康的班级氛围
4.班集体形成的主要标志之一是（ C ）
A.成立了班委会
B.开展了班级活动
C.形成了正确的集体舆论
D.确定了班级计划
5.让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的（C）原则。
A.集体教育
B.启发疏导
C.实践活动
D.因材施教
6.班主任的工作重点是（ A ）
A.全面了解和研究学生
B.整合各方面教育影响，使其形成正向的合力
C.对学生进行品德教育
D.教育学生努力学习
7．前苏联教育家马卡连柯所倡导的"平行教育 "的德育原则是指（ D ）
A.知行统一原则
B.尊重信任与严格要求学生相结合原则
C.教育影响的一致性与连贯性原则
D.集体教育与个别教育相结合的原则
8.班主任做好班级工作的中心环节是（ B ）
A.了解和研究学生
B.组织和培养班集体
C.做好个别学生的教育工作
D.同家庭、社会密切配合
9．德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（D）
A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行
B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行
C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行
D.视具体情况，可有多种开端和顺序
10.党的十八大报告明确提出，要把（ D ）作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
A.德育为先
B. 育人为本
C.践行社会主义核心价值观
D.立德树人
11.小学阶段是发展学生个性 (B)
A.并不重要的时期
B.非常重要的奠基时期
C.没有效果的时期
D.最不会受外界影响的时期
12.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（A）
A.示范性
B.复杂性
C.主体性
D.长期性
13.班主任了解学生的基本方法是（ A ）
A.观察法
B.问卷法
C.谈话法
D.调查法
14.进行个别学生教育的心理基础是（ A ）
A.尊重学生，关心信任
B.严格要求，民主公正
C.热爱学生，民主公正
D.热爱学生，坦诚相待
15.马斯洛理论把需求层次分成（ C ）
A.安全的需要、生理的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要
B.尊重的需要、安全的需要、生理的需要、自我实现的需要、爱和归属的需要
C.生理的需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要
D.生理的需要、安全的需要、尊重的需要、自我实现的需要、爱和归属的需要
16.提出“通过集体，在集体中进行教育”这一着名教育原则的是（D ）
A.杜威
B.陶行知
C.苏霍姆林斯基
D.马卡连柯
17.明确规定“教师是履行教育教学职责的专业人员”的法律是（ B ）
A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国未成年人保护法》
D.《中华人民共和国教育法》
18.作为班主任，如本班学生在校发生学生伤害事故，正确的处理程序一般应是（B）
A.首先告知未成年学生的监护人，然后救助受伤害学生，再告知学校相关领导。
B.首先救助受伤害学生，然后告知学校相关领导，再告知未成年学生的监护人。
C.首先告知学校相关领导，然后告知未成年学生的监护人，再救助受伤害学生。
D.首先救助受伤害学生，然后告知未成年学生的监护人，再告知学校相关领导。
19.制定和推行行为规范的出发点和落脚点是（D）。
A．引导学生自觉遵纪守法B．维护社会稳定
C．促进社会和谐D．促进学生全面发展
20.主题班会是德育的主阵地。一堂精彩的主题班会课能直抵学生的心灵深处，引起班集体成员
的共鸣，既是班主任组织、管理、教育学生的有效形式，也是引导学生进行（ B ）的良好途径。
A.民主管理
B.自我教育
C.相互评价
D.思想交流
二、填空题（每空 1 分，计20 分）
1.中小学班主任是中小学教师队伍的组成部分，是班级工作的、班集体建设的，中小学生健康成长的，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的，是实施素质教育的重要力量。(答案：组织者、指导者、引领者、桥梁)
2.中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化，二是班级制度文化，三是班
级。(答案：精神文化)
3.班主任工作的基本素养包括：思想素养、道德素养、人文素养、。(答案：法律素养)
4.学校心理健康教育有三大任务：第一，培养学生；第二，维护学生心理健康；第三，
促进学生实现与环境的积极适应，成为“四有”新人。（答案：良好心理素质）
5.《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》中指出：
“要加强中国特色社会主义宣传教育和主题教育活动，探索形成、、教育活动的有效形式和长效机制。”（答案：中国梦、爱学习、爱劳动、爱祖国）
6. 班主任的日常管理工作，主要是指完成学校的教育教学计划和所进行的管理活动，具体承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习和五大职责。 (答案：保证班集体正常运行，协调教育力量)
7.作为班主任，最基本的道德素养是_______、尊重学生独立的个性、追求正义和公正。(答案：尊重学生的人格 )。
8.履行好班主任的职责，必须树立正确的，遵循中小学生，运用科学的教育方法，
善于利用各种教育资源。（答案：教育理念、身心发展的规律）
9.《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出，要按照
实践育人的要求，以为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计组织开展内容鲜
活、形式新颖的道德实践活动。(答案：体验教育 )
10.班主任学生的管理首先从班日常管理开始，班常管理的内容包括：教学常管
理、、安全教育、等。?（答案：行常管理、?偶事件的理?）
三、情景写作（每15 分， 30 分）
1、你从如下列的学生中任一种型，写一段不少于100 字的寄学生。（不学，
但有自己的特殊好，如：跑、小制作、操作等；家庭、心理敏感的女生；因不明，成不理想，但学努
力、勤；极参与班活、同学关系好、学好，是同学的榜；
学成好，但同学关系；瓜明，但多、影响正常的教学秩序）【分建： 1.正面价、鼓励主； 2.不同型的学生展提出富有性和成效的具体建。】
型：
寄：
2、学生升入小学一个月，常有家在微信群里留言要求老提醒孩子上所、喝水等生
活事情；同，有家不断已多次的学校安排等，些情况，写一条家
的微信。【分建： 1.字数适当，符合微信； 2.正面引家，方法具体有效； 3.言表达准确、。】微信：
四、情景答（每15 分， 30 分）
1.李老工作 2 年，了把上好，平努力和学生搞好关系，学生很喜她的开朗与
尚。但憾的是：李老的堂律常常出，堂效率比低。此，她也多次虚心去向老教
教，努力自己的管理方法丰富起来、“ 硬”兼施，但效果并不，每种方法一开始有效，但段又不灵了。李老自和学生已成朋友，因学生下跟自己关系很好，可什么一上就出律呢？关候，学生什
么一点都不自己面子？李老感到既无奈又迷茫。
帮助李老分析一下她的，并出具体可行的建。
2、四年 1 班有两个家微信群，一个群有班主任，一个群没有班主任。家在没有班主任
的微信群非常活，大家非常关注学校安排、班事、孩子状况??，但也有很多的抱怨之声，如“ 在的家越来越辛苦，每天晚上要完成很多老布置的任，要功，要在各种作本上
字，孩子放学家上班”“最怕接老短信了，要么孩子出了什么，要么就是布置任”。有家
长把微信群里的讨论做了截图发给了班主任，如果您是班主任，您打算怎么处理此事？您怎样看待两个微信群的现象呢？