《忆读书》同步练习
《忆读书》同步练习
第一部分：
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字：（6分）
笸．箩（）天罡．（）朦胧
．．（）（）撰．写（）滑稽．（）2．《忆读书》一文选自，作者冰心原名，现代作家，儿童文学家。（2分）
3．释词：（4分）
⑴这又使我知道了许多外国的人情世故。
人情世故：
⑵看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。
索然无味：
⑶他是个头号的花花公子，一脸奸笑，穿着俗不可耐，一向使女人着迷。
俗不可耐：
⑷我万万没料到，这样一件小事，竟像我的那些戏谑琐闻一样，受到人们刮目相看。
刮目相看：
4．“读书好，多读书，读好书”一句话表达了三层意思，请简要说明。（3分）
⑴
⑵
⑶
5．作者在第一次文学尝试中做了哪几件事？产生了什么样的反响？（4分）
6．马克?吐温语言幽默风趣，从文中举出一两例来加以说明。（4分）
7．“他终于诚心诚意地体谅我，邀我到药房去，在亲切的气氛中，干一杯‘法涅斯托克驱虫剂’，以便洗刷掉一切怨恨。”这句话是什么意思？（4分）
8．你读书过哪些你认为比较好的书？向别人推荐一本，说说推荐的理由。（4分）
第二部分：
（一）
第一次真好
①路过人家的墙边，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树，一颗颗硕大的黄绿色的柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
②我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片和电视里看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。
③第一次真好，第一次的感觉真奇妙，细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回口味？有多少“第一次”使你留下不可磨灭的印象？
④几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几个玲珑剔透、比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了！”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里而的所谓小鸟，（）。第一次看妻
刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那此老鸟。
⑤第一次生孩子时，护士把包在襁褓中，只露出一张红朴朴小脸的老大抱来放在我的身边。我第一次看到从自己身体中分出来的骨肉，第一次看到如此鲜嫩的，才出生不到一个钟头的婴儿，心情非常复杂，又兴奋又新奇又紧张，只是目不转睛地望着他，惟恐这脆弱的小生命随晨消失。
⑥第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次自己动手做饭，第一次坐火车，第一次坐喷气式飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但却新鲜刺激，使人回味无穷。
⑦生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。
⑧愿你珍重第一次。
9、下面是第④自然段空白处原有的句子，句序已打乱，请调整句序。（4分）
①身上只有稀疏的几根毛
②仅仅具有鸟的雏形
③只是两团小小的粉红色肉球
④两只黑黑的眼睛却奇大
正确的句序是：
10、作者写自己的一些“第一次”经历，详细叙写的是哪三次？请各用一个短语加以概括。（3分）
①
②
③
11、第①自然段中，作者既然说柚子树“不见得很美”，又说“却是一幅秋日风情画”，语意是否矛盾？为什么？其中包含作者什么样的感受？（4分）
12、第③自然段画线的两个反问句，在语言表达上的作用是；在结构上所起的作用是。（2分）
13、作者哪次具体经历照应了“第一次的经验不一定都愉快”这一句子？（4分）
14、第⑤自然段描述“第一次”经历和感受时，交织着千丝万缕的母爱，使人不禁想起唐朝诗人孟郊千古传颂的诗句：，。（《游子吟》）（2分）
15、文中哪句话对“第一次真好”作具体的阐释？（4分）
（二）
⑴“娘，您别送了，”我喉咙里涩涩的，“天不早了，您回去吧!”
⑵“娘晓得。我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。”车窗外的娘眼眶红红的，笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就过去了……”
⑶“我记住了，娘……”我哽咽着，低下头……
⑷娘终于回去了，一直没有回头——我知道，娘一回头，就又舍不得走了，娘每走几步，便伸起手擦眼泪。娘瘦小的背影渐渐模糊，泪水顺着我的脸颊毫无顾忌地流下来。
⑸那一晚，我失眠了——想娘，为了儿女苦了一辈子的娘。
⑹她不识字。小时没念过书，就因为家里穷。十三四岁的时候，就跟着别人到大山中去砍柴，晒干了晾干了，再挑到十几里外的集市上去卖。收购干柴的老板欺负娘不识字，记数用“壹贰叁肆”，故意克扣柴的重量。娘气得不行，只有哭。她一边骂，一边暗暗发誓：以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎”。
⑺穷人的孩子当家早，理事早。哥哥和我小时念书用功，期中、期末总是每人摞着一叠奖状回家，这是娘最高兴的时候。但一到开学，娘就犯愁了。兄妹三人都念书，三双要钱的手都伸向娘。爹心眼儿实，只能靠卖力气挣钱，可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有一个办法——借!
⑻跑东家，串西家，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才回来。好几次梦中醒来，我听见娘和爹的叹息声、交谈声，还有娘低低的抽泣声。娘为凑齐兄妹三人的学费，好几天都吃不下饭，却从来没抱怨过半句——娘一辈子也忘不了那个誓言。
⑼我读高二那年，家里已经穷得叮当响。欠了一屁股债不说，屋破偏逢连绵雨，娘在干活时又不慎扭伤了脚。赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。由于没钱进医院，娘从此走起路来一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照样干。那时，我在校寄宿。礼拜六，我回家拿伙食费，看娘的表情，我没忍心问。礼拜天，娘一太早就出去了，傍晚还没回来。我苦着脸，正打算返校时，远远地，我看见娘了——娘拄着一根竹竿，一瘸一拐地走回来了!长长的大路上，夕阳的余辉将娘的身影拉得好长好长。每走一步，娘都要咬一下嘴唇——娘分明疼啊!但娘为了省那五角钱车费，硬是咬着牙从十几里外的亲戚家一步一拐地走回来了!五角钱!就为了省五角钱给儿子作伙食费啊!
⑽我跑过去，扶着娘，看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。娘从怀里掏出两张10元钞票，吃力地笑着说!“儿，总算借到了。天快黑了，快回学堂吧!”
⑾我拿着钱，无言地跪下了，泪水一点一滴地洒在钞票上。
⑿前几天，妹妹来信说，娘收到我在天安门前照的相片后，用一块新手绢小心地包着。几平每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细的瞅着，看的时候，总是一个人乐着……
⒀读着读着，泪水不由得又盈了我的眼眶，我又想起了娘，想起为儿女苦了一辈子娘。16．本文是不是按照时间顺序写作的？（4分）
17．本文第⑧段画线部分的“那个誓言”指的是什么内容（4分）
18．本文第②段画线句子“多挺一挺，咬咬牙”表现出母亲什么样的品质？她把这句话说给儿子听的用意是什么（4分）
19．本文三次写“我”的流泪。请用简练准确的词语分别写出这三次流泪的不同：（3分）第一次流出的是的泪。
第二次流出的是的泪。
第三次流出的是的泪。
20．概括指出本文主要选取什么材料来歌颂母亲的（4分）
（三）
信任
淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人。最后一门课终于考完了，同学们都有说有笑地回去了。只有我一个人留在教室里，想到刚才考场上发生的事情，心里堵堵的。唉！我该不该向老师说清楚呢？
“时间不多了，请抓紧时间，作好交卷的准备。”监考老师一面巡视着全班，一面提醒我们。在剩下最后五分钟时，我正抓紧时间检查考卷上有没有错误，忽然，右边传来一个很轻的声音：
“喂，第二张卷子的最后一题怎么做？”
我扭着一看，右边并排的一位男生正缩着脑袋在问我。“这……”我不知如何是好。给他看吧，被老师发现了可不是闹着玩的，不给他看吧，他肯定对我有意见。
看到我犹豫不决的样子，他有些急了：“快点呀，拜托了，拜托了！”
望着他焦急的神情，我不由地想：算了，还是给他吧，就这一次。我小心翼翼地把卷向他那边挪了挪。蓦地，我的脑子里闪过一个念头，难道这就叫帮助同学吗？这是作弊啊！想到这里，我又迅速把卷挪了回来，朝他摇了摇头。他显得又失望又生气，朝我狠狠地翻了个白眼。我没有理会他，抬起了头，正巧和老师的目光碰在一起，我不安起来，老师一定看见了我刚才的动作，以为我在作弊呢！
铃声响了，我和同学们都交了卷。交完卷后，我总觉得老师还在用严厉的目光不信任地盯着我，心里总觉得别别扭扭的。我想去办公室向老师说明，可又怕老师不相信我说的话。对，不管怎样，我要去向老师说明。我把眼光从窗外迷蒙的雨景中收了回来，定了定神，离开教室，来到老师办公室门前。我深深地吸了一口气，沉稳地喊了声：“报告！”
“进来。”监考老师正坐在办公桌前翻阅刚才收上来的考卷。
我忐忑不安地走到她身边。
“有事吗？”老师抬起头，微笑地看着我，脸上的皱纹清楚可见。“是不是考卷上有什么问题要问？”老师一边说，一边放下手中的考卷。
“不，不是，我……”我支支吾吾，不知该怎么开口。“没关系，说吧。”老师和蔼地说。“是这样的，我刚才没有作弊。”看着老师慈祥的面容，我心里轻松多了，于是鼓起了勇气说。
“噢。”老师放好了考卷，还是微笑地看着我。“刚才在考场上，我确实看见你做了些别的动作，但你终于战胜了你自己。你做得对，我相信你是遵守考场纪律的。”
听了这些话，我顿时惊住了。怎么？是我多虑了，原来，不是老师不信任我，而是我不信任老师。我觉得自己开始的想法是多么幼稚，多么愚蠢。我欣喜地望着老师，感到这位以前一直让我觉得十分古板的老师一下子变得那么和蔼可亲。我与老师的距离一下子拉得很近，很近了。
“好了，回去吃饭吧。你看，雨又下大了。”老师拍了拍我的肩膀，轻轻地说。
我这才回过神儿来，向老师微微地鞠了个躬，转身退出了办公室。
雨越下越大，我撑着伞，迈着轻快的步子走在被雨水冲得格外明净的石子路上。此时此刻，我的心情格外愉快，因为我今天有两个巨大的收获：其一，我战胜了自己，没有帮人作弊；其二，我懂得了一个道理：师生之间的信任是相到的。
雨啊，真好！
21、选文记叙的顺序是。（3分）
22、选文开头写“淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人”，结局写“雨啊，真好”，这在结构上起什么作用？（4分）
23、开头的“雨烦人”和结局的“雨真好”是什么原因？（4分）
24、短文中加横线的“你终于战胜了你自己”在文中指什么内容？用原文回答。（4分）
25、文中结尾处“此时此刻，我的心情格外愉快”的含义是什么？谈谈你的理解。（4分）
26、结尾一句在表达方式上有何特点，对表现全文思想内容起什么作用？（4分）
27、选文以“信任”为题该怎样理解？（4分）
《忆读书》《我的第一次文学尝试》答案：
1．略2．《冰心选集》、谢婉莹3．略4．⑴读书是一件很好的事。⑵尽量多读一些书。
⑶要读一些好的、有用的书。5．用猝不及防的恶作剧去攻击附近一家报纸的编辑；成了我们那个地方轰动一时的新闻。挖苦一个技艺高超的雇工裁缝；受到人们的刮目相看。6．略7．略8．略9．③②①④10、①偶见柚子树②饲养十姊妹③生孩子11、没有矛盾。因为是第一次看到果实丰硕的柚子树，心头充满了喜悦与新奇，所以，即使景色不见得很美，在作者看来也是一幅秋日风情画。12、加强语气；引起读者思索承上启下（或：过度）13、第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。14、谁言寸草心，报得三春晖15、第一次的经验不一定都愉快，但却新鲜而刺激，使人回味无穷。16．不是。第五段开始插叙。17、以后就是典家什，当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎”。18、“刚强”或“坚强”。希望儿子能像她一样，做什么事也要坚强些。19、依次是：离别、感恩、思念。（其他意思相近词语也可）20、本文是通过母亲克服了很大的困难供孩子读书的种种艰辛这些材料来歌颂母亲的。21．插叙22．首尾呼应，结构严谨。23．情绪不好；我的心情格外愉快。24．没有帮人作弊。25．点明了“我”当时的心情，写出了“我”心理上的进一步成熟。26．抒情、议论、点明中心（突出中心）27．师生之间要互相理解，互相信任。
最新人教部编版五年级语文上册类文阅读《忆读书》练习题
类文阅读-26 忆读书 生命的一部分（节选） 刘心武 书，是我生命的一部分。 我每天都离不开书。每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得入厕，入厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也仍能看书。 有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行，手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜，最可惜的是带出来的一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，出差时也同在家里一样，躺到床上后必然要读书，我不能想象，自己可以上床后不读书便安然入眠。但那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在，忽然我眼光扫到了屋中书桌上的台历，啊那不也可权且当作一本书么于是我兴奋地跳下床抓过了那一摞台历那是一份《中外历史知识台历》真棒于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚就此免去了空虚和寂寞，我像往常一样读了书。 在旅行途中，火车上、飞机上，我自然更要读书。 不可一日无书。古人早就倡导过抓紧榻上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一行书呢? （选自《青少年日记(小学版)》 2014年第3期） 1.从文中找出下列词语的近义词。
沮丧——（）孤独——（）浪费——（） 2.“百无聊赖”的意思是。像这样含有“无”字的成语还有、等。 3.给文中第三自然段画线句子的空白处加上合适的标点。 4.作者写了自己在哪些地方读书，古人在哪些地方读书？ 【参考答案】 1.懊丧寂寞荒废 2.精神无所依托，十分无聊示例：荒无人烟茫无涯际 3.，？，，，，！ 4.作者写了自己睡前在床上读书，旅行途中在火车上、飞机上读书；古人在榻上、厕上、马上读书。 把书当朋友（节选） （美）司麦斯 书与人的关系，就像朋友和朋友之间的关系一样，因为书与人之间，存在着某种情谊，我们往往可以从一个交友的情形，了解他的为人。同样的，从一个人所阅读的书，来（衡量品量）他，也一样的正确，朋友也好，书也好，我们得好好（重视珍视）这份友谊。 古往今来，好书总是人们最好的朋友，这层关系，相信永远不会改变，因为它是一个最有耐心、最令人愉快的良伴，它绝不会在患难时（抛弃背弃）你，它对你永远是那样亲切：年青的时候，它教导你，使你从中得到
忆读书阅读题及答案
忆读书阅读题及答案 阅读忆冰心所著的文章，下面是小编收集整理的忆读书阅读题及答案，欢迎阅读参考！！ 冰心 ①一谈到读书,我的话就多了! ②我自从会认字后不到几年,就开始读书。倒不是4岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地开始自己读的“话说天下大势,分久必合,合久必分……”的《三国演义》。 ③那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》,我听得津津有味,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听极了,但是他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念,在母亲的催促下,含泪上床。 ④此后我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来,自己一知半解地读了下去,居然越看越懂,虽然字音都读得不对,比如把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,因为就只学过那个字一半部分。 ⑤谈到《三国演义》,我第一次读到关羽死了,哭了一场,便把书丢下了。第二次再读时,到诸葛亮死了,又哭了一场,又把书丢下了,最后忘了是什么时候才把全书读到分久
必合的结局。 ⑥这时就同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》,聊斋故事是短篇的,可以随时拿起放下,又是文言的,这对于我的作文课很有帮助。时为我的作文老师曾在我的作文本上,批着“柳州风骨,长吉清才”的句子,其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章,只因那时的作文,都是用文言写的。 ⑦因为看《三国演义》,引起了我对章回小说的兴趣,对于那部述说“”的《水浒传》大加欣赏。那部书里着力描写的人物,如林冲——林教头风雪山神庙一回,看了使我气愤填胸! 武松、鲁智深等人,都有其自己极其生动的风格,虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地满了一百零八人的数目,我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。 ………… ⑧《红楼梦》是在我十二三岁时候看的,起初我对它的兴趣并不大,贾宝玉女声女气,林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦,还是到了中年以后,再拿起这部书看时,才尝到“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。 ⑨总而言之,我这一辈子读到的中外的文艺作品,不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐! 从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理,这都是从
同步练习答案
1、如果有三个进程R、W1、W2共享一个缓冲器B，而B中每次只能存放一个数。当缓冲器中无数时，进程R可以将从输入设备上读入的数存放到缓冲器中。若存放到缓冲器中的是奇数，则允许进程W1将其取出打印；若存放到缓冲器中的是偶数，则允许进程W2将其取出打印。同时规定：进程R必须等缓冲区中的数被取出打印后才能再存放一个数；进程W1或W2对每次存入缓冲器的数只能打印一次；W1和W2都不能从空缓冲中取数。写出这三个并发进程能正确工作的程序。 semaphore S=1,SO=SE=0; buffer B; void R1（） {int x; while(1) {从输入设备上读一个数; x=接收的数; wait(S); B=x; if B是奇数then signal(SO); else signal(SE); } } void W1() {int y; while(1) {wait(SO); y=B; signal(S); {打印y中数}; } } void W2() {int z; while(1) {wait(SO); z=B; signal(S); 打印z中数 ; } } main() { cobegin{
R(); W1(); W2(); } 2、有一个仓库，可以存放A和B两种产品，但要求：1）每次只能存入一种产品（A或B）；2）-N＜A产品数量—B产品数量＜M。其中，N和M是正整数。试用同步算法描述产品A与产品B的入库过程。 Semaphore mutex=1，sa=M-1， sb=N-1; Process puta() { while(1) { 取一个产品； wait(sa); wait(mutex); 将产品入库； signal(mutex); signal(sb); } } Process puta() { while(1) { 取一个产品； wait(sb); wait(mutex); 将产品入库； signal(mutex); signal(sa); } } main() {cobegin{
部编版五年级上册语文-忆读书-教案
课题忆读书课型讲读课文授课 时间 2课时 教学目标1.会认“浒、传”等16个生字，会写“津、豪”等14个生字。掌握“津津有味、索然无味”等词语。 2.整体感知作品，理清记叙的顺序，把握课文记叙的主要内容。 3.了解作者及其代表作，把握文章要点，更好地理解“读书好，多读书，读好书”这一中心。 4.通过多种朗读形式，品味文中富有感染力的语句，感受作者所表达的“读书是我生命中最大的快乐”的情感。理解读书的好处，明确应该多读书，培养读书的兴趣。 教学重点1.把握重点词语的意思，掌握多音字。 2.理清记叙的顺序，把握课文记叙的主要内容。 教学难点 通过多种朗读形式，品味文中富有感染力的语句，感受作者所表达的“读书是我生命中最大的快乐”的情感。理解读书的好处，明确应该多读书，培养读书的兴趣。 第一课时 教学目标1.会认“浒、传”等16个生字，会写“津、豪”等14个生字。掌握“津津有味、索然无味”等词语。 2.整体感知作品，理清记叙的顺序，把握课文记叙的主要内容。 3.了解作者及其代表作，把握文章要点，更好地理解“读书好，多读书，读好书”这一中心。 教具 准备课件 教学设计设计意图 导入（）分 钟 一、激趣导入：（出示课件2） 1.谜语：“千层宝典一翻开，黑白纵横一排排，历代 【设计意图：用谜 语导入，能激发学生学
住事它记载，知识没它传不开。”（书） 2.我们知道哪些关于读书的名言？ 生畅所欲言 师：不同的人读书有不同的感受。冰心的感受是什么呢？就让我们走进课文去看一看吧。 板书：忆读书 3.简介作者（出示课件3） 冰心(1900 —1999)，原名谢婉莹，福建长乐人。现代著名女作家、儿童文学作家。五四运动爆发，她受到很大 影响，从1919年9月起，以冰心为笔名写了许多问题小说，如《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《秋风秋雨愁杀人》等，在社会上引起了较为强烈的反响。1920年开始，受泰戈尔《飞鸟集》的影响，又写出了短诗集《繁星》和《春水》，为文坛瞩目。1921年加入文学研究会，这时作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”。冰心的作品体裁广泛，在小说、诗歌、散文等方面均有建树；但成就最大、影响最深的还是散文。作品有：《梦》、《寄小读者》、《再寄小读者》，散文集《往事》。 习的兴趣，提高他们学习的欲望。】 新课 教学 （ ）分钟 二、初步阅读，整体感知（出示课件4） 小组活动，自主学习，合作探究 1.默读课文，圈出不懂的词语。 2.借助工具书或向别人请教的方式，理解生字词的意思。 3.在默读的时候思考，把握全文的结构。 生小组合作解决生字词，师巡回指导。 三、再读课文，理清条理（出示课件5） 全文15个自然段，可以分为四个部分： 第一部分（1）：总说。突出作者对读书的感受和体会的强烈。 【设计意图：采用自主学习、合作探究的方式，让学生解决基础知 识，可以提高学生的自 学能力，锻炼他们的合作意识。】 【设计意图：让学生在阅读的基础上把握课 文内容，理清文章的脉络，能让学生很好地理
部编版(统编版)五年级语文上册《25 忆读书》同步练习题(含答案)
人教版部编五年级上册《25 忆读书》同步练习题（含答案） 一、下列字形全对的一组是（）。 A斩首凯旋水浒 B传记煞气敌冠 C派遣报利呻吟 二、读拼音，写词语。 1.妈妈每天忙碌于这些fán suǒ（）。 2.他们家非常háo huá（），漂亮极了。 3.他的身体日渐shuāi ruò（）。 三、写出红色词语的反义词。 1. 我听得津津有味。（） 2.（他们）都有极其生动的性格。（） 3.看来人物栩栩如生的《水浒站》，就不会看索然无味的《荡寇志》。（） 四、课文整体梳理。 这篇文章按照__________顺序，介绍了自己读书的经历，告诉少年儿童要_________、____________、_____________。 五、重点段落品析。 因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》大加欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深等人，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。 《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后，再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，所包含一个家庭的兴亡盛衰的滋味。 总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中所得不到的。
1.写出下列词语的近义词。 欣赏----（）思考-----（） 2.下列对第二自然段的理解正确的一项是（） A随着年龄的增长，阅历的增加，“我”对《红楼梦》的理解不一样。B说明“我”不喜欢《红楼梦》这本书。 C“我”不喜欢贾宝玉和林黛玉，因为他们的性格不好。 3. 用一句话概括选文第三自然段的意思。 ________________________________________________ 六、你经常读书吗？在读书过程中，你有什么收获？和大家分享一下。 _____________________________________________________ 参考答案： 一、A 二、 1.繁琐 2.豪华 3.衰弱 三、 1.索然无味 2.呆板 3.死气沉沉 四、时间读书好多读书读好书 五、 1.观赏 2.思索 2.A 3.总结读书的好处。 六、示例：我经常读书，我也非常喜欢读书。在读书的时候，我明白了许多做人的道理。读书还让我静下来，由一个假小子变成一个真正的淑女。
数据的表示 巩固练习-2020-2021学年七年级上册数学同步精讲精练AB卷
【巩固练习】 一、选择题 1．为了绘出一批数据的频率分布直方图，首先计算出这批数据的变动范围是指数据的( ) A．最大值 B．最小值 C．最大值与最小值的差 D．个数 2．在频数分布直方图中，各小矩形的面积等于( ). A．相应各组的频数 B．组数 C．相应各组的频率 D．组距 3．已知一组数据有80个，其中最大值为140，最小值为40，取组距为10，则可分成( ). A．10组 B．9组 C．8组 D．7组 4．（曲靖）某企业为了解员工给灾区“爱心捐款”的情况，随机抽取部分员工的捐款金额整理绘制成如图所示的直方图，根据图中信息，下列结论错误的是（） A．样本中位数是200元 B．样本容量是20 C．该企业员工捐款金额的极差是450元 D．该企业员工最大捐款金额是500元 5．在样本频数分布直方图中，有11个小长方形．若中间的小长方形的面积等于其他10 个小长方形面积之和的1 4 ，且样本容量为160个，则中间的一组的频数为( ). A．0.2 B．32 C．0.25 D．40 6. 如图所示为某校782名学生小考成绩的次数分配直方图，若下列有一选项为下图成绩的累积次数分配直方图，则此图为( ).
7．有40个数据，其中最大值为35，最小值为15，若取组距为4，则应该分的组数是( ). A．4 B．5 C．6 D．7 8．学校为了解七年级学生参加课外兴趣小组活动情况，随机调查了40名学生，将结果绘制成了如图所示的频数分布直方图，则参加绘画兴趣小组的频率是( ). A．0.1 B．0.15 C．0.25 D．0.3 二、填空题 9．（温州模拟）有50个数据，共分成6组，第1～4组的频数分别为10，8，7，11．第5 组的频率是0.16，则第6组的频数是． 10．一个样本有20个数据：35 31 33 35.37 39 35 38 40 39 36 34 35 37 36 32 34 35 36 34．在列频数分布表时，如果组距为2，那么应分成________组， 36立在第________组中． 11．某班50名学生参加2013年初中毕业生毕业考试，综合评价等级为A，B，C等的学生情况如扇形图所示，该学校共有500人参加毕业考试，估计该学校得A等的学生有______名．
忆读书
忆读书 冰心（1900～1999）现代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。代表作品有诗集《繁星》和《春水》，散文集《寄小读者》。 本文是一篇叙事性记叙文，写于1989年9月8日。当时，作者已是90岁的老人。作者回忆了幼时、少时的读书经历，并向青少年朋友们传授多年来积累的宝贵的读书经验。 请给课文划分层次，概括每部分大意。 第一部分（1段）总说感受。 第二部分（2—11段）回忆自己幼时、少时读书情况，侧重说明读书好、多读书。 第三部分（12—13段）回忆自己晚年的读书情况，侧重说明要读好书。 第四部分（14——15段）概括全文内容。 １、在这篇文章里冰心想说什么? 读书好、多读书、读好书。 这句话是本文的中心。 2.冰心介绍自己读了那些书？觉得怎么样？写了那些具体的事情？《三国演义》让作者感到“津津有味、好听极了”，还“含泪上床”、“哭了一场”。 读《聊斋志异》对我的作文有很大的帮助。 《水浒传》让作者“大加欣赏”，“气愤填胸”。
回忆读《满江红》、《声声慢》，酷爱古典诗词的往事。 《红楼梦》让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味”。 《茶花女遗事》让作者对外国小说“有了广泛的兴趣”。 3.作者是按什么顺序来回忆幼时少年时读书经历的？请找出表明顺序的词语。 明确：作者是按时间顺序来忆读书的； 表时间的词语有： “七岁时”、“同时”（幼时）、“到我十一岁时”、‘在我十二三岁时’（少年时）。 怎样理解作者十二三岁时与中年以后对《红楼梦》不同的阅读体验？童年时→只注意身边的人和事→使我厌烦 人生阅历不同，理解生活有差异 中年后→对社会有了自己的认识→尝到滋味 为什么作者说“从读书中我还读到了做人处世的‘独立思考’的大道理，这都是从‘修身’课本中所得不到的”？ 文学即人学→独特的人生感悟 文学类书籍再现社会现象→揭示人性或社会发展的规律，给人以启迪 传统道德观→局限性 旧时课程概括的语言→不易理解和接受
《忆读书》同步练习
《忆读书》同步练习 第一部分： 1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字：（6分） 笸．箩（）天罡．（）朦胧 ．．（）（）撰．写（）滑稽．（）2．《忆读书》一文选自，作者冰心原名，现代作家，儿童文学家。（2分） 3．释词：（4分） ⑴这又使我知道了许多外国的人情世故。 人情世故： ⑵看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。 索然无味： ⑶他是个头号的花花公子，一脸奸笑，穿着俗不可耐，一向使女人着迷。 俗不可耐： ⑷我万万没料到，这样一件小事，竟像我的那些戏谑琐闻一样，受到人们刮目相看。 刮目相看： 4．“读书好，多读书，读好书”一句话表达了三层意思，请简要说明。（3分） ⑴ ⑵ ⑶ 5．作者在第一次文学尝试中做了哪几件事？产生了什么样的反响？（4分） 6．马克?吐温语言幽默风趣，从文中举出一两例来加以说明。（4分） 7．“他终于诚心诚意地体谅我，邀我到药房去，在亲切的气氛中，干一杯‘法涅斯托克驱虫剂’，以便洗刷掉一切怨恨。”这句话是什么意思？（4分） 8．你读书过哪些你认为比较好的书？向别人推荐一本，说说推荐的理由。（4分） 第二部分： （一） 第一次真好 ①路过人家的墙边，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树，一颗颗硕大的黄绿色的柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。 ②我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片和电视里看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。 ③第一次真好，第一次的感觉真奇妙，细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回口味？有多少“第一次”使你留下不可磨灭的印象？ ④几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几个玲珑剔透、比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了！”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里而的所谓小鸟，（）。第一次看妻
忆读书
<<忆读书>>这篇课文介绍了冰心奶奶小时就很爱读书,而且读了很多书的事情.这使我懂得了以后不能光想着玩,应该学习冰心奶奶用心读书,读好书的精神. 让我最受启发的是冰心奶奶能在四岁的时候就写字认字,而我四岁的时候那可不得了啊,在幼儿园里就只知道活蹦乱跳,没有一点儿纪律,回到家后,便更放松了,不要人管,想做什么就做什么.有一次,妈妈想教我练几个字,可我却一点儿也不愿意,还和几个小伙伴跳到外面去了,最后让爸爸妈妈在全城里找来找去的,等我们自己玩累了回了家,被爸爸妈妈好好教训了一顿.这时候一想起来,我真感到小时候好幼稚而又好无知啊!和冰心奶奶相比,真的像是一个笨蛋啊! 其次让我受启发的是,冰心奶奶能在7岁的时候,看懂文言文的<<三国演义>>我更是佩服不已了.因为联想到我的现实生活,可能在我7岁的时候,我还刚刚开始写字呢,当时我连一首简单的古诗<<草>>都要花上一两个小时学习,还不时的被大人们批评.而你们看,冰心奶奶能自觉的读书,还能看懂<<三国演绎>>,真是我的学习榜样啊!从此以后,也让我知道了,我们应该向冰心奶奶学习,从小就热爱读书,长大了才能象她一样成为一个文学家. 再其次让我受启发的是,冰心奶奶会因为她舅父没有给她讲完故事而哭泣,让我赞叹不已啊!我在生活里就是缺乏这种自觉学习的精神,就是缺乏这种思考的精神,就是缺乏这种不求理解的精神.在生活里我和冰心奶奶好象一个相反的人,每当妈妈给我出题练习时,越少我就越高
兴,越多我反而越生气,因为我觉得妈妈浪费了我很多玩耍时间,学了 冰心奶奶<<忆读书>.课文,她那种求学的思想是值得我学习的. 学了这篇<<忆读书>>我觉得我更加应该努力学习,做一个和冰心奶奶一样勤奋的人,长大后做一个对国家有用的人.这就是我学习这篇文章的深刻感受. 冰心奶奶从七岁时就开始读“话说天下大势，分久必和，合久必分”的《三国演义》，经常为英雄人物的死而流泪。《三国演义》激起了她对读书的兴趣。从此，她又读了《红楼梦》《西游记》等名著。她在书中说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！” 是啊，读书的确是一件快乐的事，它能让你增长知识，它能帮你解决问题。正如高尔基所说：热爱书吧——它是知识的源泉！ 书能让你增长知识。翻开书本，它能让你领略到建筑物的雄伟壮观；它能让你看到各种各样的奇花异草和埋藏在地下的宝藏；它还能告诉你珠穆朗玛峰有多高，印度洋的面积有多大。 书能帮你解决各种各样的问题。它能教会你怎样做人，怎样孝敬父母，怎样尊敬师长，怎样与同学友好相处；它还会告诉你要有一颗善良的心。书真的像一位知识渊博的老师，使我们领略到无穷的乐趣。 书是人类的好朋友，再借用冰心奶奶的一句话：读书好，多读书，读好书
《忆读书》练习题
《忆读书》 第一部分： 1．给下列加点字注音： 笸箩 ．．（）（）．．（）消遣．（）天罡．（）朦胧 2．本文选自（《冰心选集》），作者冰心原名（），现代作家，（）家。 3．释词： ⑴这又使我知道了许多外国的人情世故。 人情世故： ⑵看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。 索然无味： ⑶对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去。 风花雪月： 4．作者渐渐明白要看什么样的书？用文中原句回答。 5．“读书好，多读书，读好书”一句话表达了三层意思，请简要说明。 ⑴ ⑵ ⑶ 6．你喜欢读什么样的书？你读了哪些书？请作简单的介绍。
第二部分： （一） ⑴“娘，您别送了，”我喉咙里涩涩的，“天不早了，您回去吧!” ⑵“娘晓得。我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。”车窗外的娘眼眶红红的，笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就过去了……” ⑶“我记住了，娘……”我哽咽着，低下头…… ⑷娘终于回去了，一直没有回头——我知道，娘一回头，就又舍不得走了，娘每走几步，便伸起手擦眼泪。娘瘦小的背影渐渐模糊，泪水顺着我的脸颊毫无顾忌地流下来。 ⑸那一晚，我失眠了——想娘，为了儿女苦了一辈子的娘。 ⑹她不识字。小时没念过书，就因为家里穷。十三四岁的时候，就跟着别人到大山中去砍柴，晒干了晾干了，再挑到十几里外的集市上去卖。收购干柴的老板欺负娘不识字，记数用“壹贰叁肆”，故意克扣柴的重量。娘气得不行，只有哭。她一边骂，一边暗暗发誓：以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎”。 ⑺穷人的孩子当家早，理事早。哥哥和我小时念书用功，期中、期末总是每人摞着一叠奖状回家，这是娘最高兴的时候。但一到开学，娘就犯愁了。兄妹三人都念书，三双要钱的手都伸向娘。爹心眼儿实，只能靠卖力气挣钱，可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有一个办法——借! ⑻跑东家，串西家，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才回来。好几次梦中醒来，我听见娘和爹的叹息声、交谈声，还有娘低低的抽泣声。娘为凑齐兄妹三人的学费，好几天都吃不下饭，却从来没抱怨过半句——娘一辈子也忘不了那个誓言。 ⑼我读高二那年，家里已经穷得叮当响。欠了一屁股债不说，屋破偏逢连绵雨，娘在干活时又不慎扭伤了脚。赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。由于没钱进医院，娘从此走起路来一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照样干。那时，我在校寄宿。礼拜六，我回家拿伙食费，看娘的表情，我没忍心问。礼拜天，娘一太早就出去了，傍晚还没回来。我苦着脸，正打算返校时，远远地，我看见娘了——娘拄着一根竹竿，一瘸一拐地走回来了!长长的大路上，夕阳的余辉将娘的身影拉得好长好长。每走一步，娘都要咬一下嘴唇——娘分明疼啊!但娘为了省那五角钱车费，硬是咬着牙从十几里外的亲戚家一步一拐地走回来了!五角钱!就为了省五角钱给儿子作伙食费啊! ⑽我跑过去，扶着娘，看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。娘从怀里掏出两张10元钞票，吃力地笑着说!“儿，总算借到了。天快黑了，快回学堂吧!” ⑾我拿着钱，无言地跪下了，泪水一点一滴地洒在钞票上。 ⑿前几天，妹妹来信说，娘收到我在天安门前照的相片后，用一块新手绢小心地包着。几平每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细的瞅着，看的时候，总
六年级数学下册 《数据的形象表示》同步练习1 鲁教版
10.3 数据的形象表示 第1题.图甲、乙分别是我国1997~2000年全国初中生在校人数和全国初中学校数统计图．由图可知，从1997年至2000年，我国初中生在校人数 Ａ．逐年增加，学校数也逐年增加 Ｂ．逐年增加，学校数却逐年减少 Ｃ．逐年减少，学校数也逐年减少 Ｄ．逐年减少，学校数却逐年增加 答案：Ｂ 第2题. 下表是某村种植玉米、小麦、水稻和棉花的面积情况： （1）种植玉米、小麦、水稻和棉花面积之比为多少？ （2）用象形统计图，形象地表示这组数据． 答案：（1）面积之比为：玉米∶小麦∶水稻∶棉花100015002000500234 1==∶∶∶∶∶∶. （2）如图： 1997~ 2000年 全国初中生在校人数统计图 1997~2000年 全国初中生学校数统计图 甲 乙 单位：亩
第3题. 某校配戴眼镜的学生人数统计如下： 根据这个资料绘一个该校配戴眼镜的学生人数象形统计图． 答案： 10 人 第 4题. 下表为1991 年至1996年由中国内地访港的旅客人次： 试用象形统计图表示这些数据． 答案：只要形象、合理便可，如图 初一初二初三 高一高二高三 由中国内地访港的旅客人次（1991~1996） 1991 1992 1993 1994 1995 1996 =20万人次
第5题. 如图为巧盈的消费模式．她每月在衣履上的花费为4200元． （1）求她每月的租房费用； （2）求她每月的总消费； （3）请制作一象形统计图形象地表示巧盈每月的消费． 答案：（1）8400元 （2）28000元 （3）各人的统计图可以不相同，只要合理、形象便可以 第6题. 下表给出了在第26届、第27届国际奥林匹克运动会上，获得金牌前七名的国家的奖牌情况： 第26届 第27届 （1）制作统计图，表示出美国、俄罗斯，德国、中国、澳大利亚五个国家在两届奥运会上获得金牌的数目； 其他 72 租房 108 食品 36 54 90 衣履 交通
部编本五年级语文上册第26课《忆读书》同步练习题含答案(2020年最新)
《忆读书》一课一练 1.给下列加点字注音 笸．箩（）消遣．（）天罡．（）寻觅．（）堆砌．（） 悬．念（）津．津有味（）索．然无味（）朦胧 ．．（）（） 2.解释下列词语或根据意思写成语 （1）索然无味： （2）风花雪月： （3）形容有滋味，有趣味： （4）知道得不全面，理解得不透彻： （5）好像失去了什么： 3.文学常识 （1）《忆读书》的作者是，原名，她的代表诗集是《》、《》，通讯集是《》。 （2）《三国演义》是体长篇小说，作者是（朝代）的 。《水浒传》的作者是（朝代）的。这两部小说与（朝代）写的《》和（朝代）写的《》并称“四大名著”。 （3）《聊斋志异》是小说集，是代著。（4）《茶花女遗事》现在翻译为《》，是（国别）著。（5）默写出《满江红》中你最喜欢的一句： 。 4.作者回忆了她八十多年读书生涯的切身感受，作者回忆了哪些具体的事例， 请用简洁的语言概括出来。
5.《忆读书》中作者谈到“读书好”，请仔细阅读课文，回答读书“好”在哪里？ 6.对于好书，每个人有不同的看法，结合课文，作者认为怎样的书才算好书？ 7.课内语段阅读 ①到得我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送 给他的《茶花女遗事》，使我对于林译外国小说引起了广泛的兴趣，那时只要我 手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。 ②《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女 声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时， 才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。 ③总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永 远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。 ④我自一九八六年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情， 也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看人物如生的《水浒传》就不会看索然无味 的《荡寇志》等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华 丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去； 但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百几千字，也往往使我心动神移，不能自已！
北师大版七年级上册数学 6.3数据的表示 同步练习(含解析)
6.3数据的表示同步练习 一．选择题 1．统计得到的一组数据最大值为139，最小值为48，取组距为10，可分成（）A．10组B．9组C．8组D．7组 2．2019年以来，中美贸易摩擦影响持续显现，我国对外贸易仍然表现出很强的韧性，进出口保持稳中提质的发展势头，如图是某省近五年进出口情况统计图，下列描述不正确的是（） A．这五年，2015年出口额最少 B．这五年，出口总额比进口总额多 C．这五年，出口增速前四年逐年下降 D．这五年，2019年进口增速最快 3．在一串数7007000007中，“7”出现的频数为（） A．3B．0.3C．40%D．10 4．市某视力健康管理中心对全市初中生的视力情况进行了一次抽样调查，如图是利用调查所得数据绘制的频数直方图，则这组数据的组数与组距分别是（）
A．4和0.20B．4和0.30C．5和0.20D．5和0.30 5．骐骥中学有南、北两个校区，如图为2017年到2019年两校区的师生人数条形统计图．该校师生总人数从2017年到2019年的变化情况是（） A．逐年增加B．逐年减少 C．先增加再减少D．先减少再增加 6．为庆祝建党99周年，某校八年级（3）班团支部为了让同学们进一步了解中国科技的发展，给班上同学布置了一项课外作业，从选出的以下五个内容中任选部分内容进行手抄报的制作：A、“北斗卫星”：B、“5G时代”；C、“智轨快运系统”；D、“东风快递”；E、“高铁”．统计同学们所选内容的频数，绘制如图所示的折线统计图，则选择“5G时代” 的频率是（）
A．0.25B．0.3C．25D．30 7．在期末体育考核中，成绩分为优秀、合格、不合格三个档次，初一（1）班有48名学生，达到优秀的有15人，合格的有21人，则这次体育考核中，不合格人数的频率是（）A．0.125B．0.215C．0.25D．1.25 8．某次数学检测，李老师对七（1）班的成绩进行了统计，绘制了如下统计图，根据图中所给的信息，本次成绩达到A等的学生占总人数的（） A．6%B．10%C．20%D．25% 9．杨老师将某次数学测试的成绩整理后绘制成如图所示的频数分布直方图，下列说法正确的是（）
忆读书阅读训练及答案忆读书阅读及答案
忆读书阅读训练及答案忆读书阅读及答 案 （五五）阅读下面文章，回答第1—6题。 忆读书 冰心 一谈到读书，我的话就多了！ 我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。 那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。 此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半部分。 谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。 这时我同时还看了母亲针线筐箩里常放着的那几本《聊斋志异》。聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子。其实我那时还没有读过柳宗元，和李贺的文章，只因那时的作文都是用文言写的。 因为看《三国演义》引起我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！——武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成二十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，但我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
数据库练习题(答案)
第四章练习题 一、选择题 1、设有两个关系R（A，B）和S（B，C），与下列SELECT语句 SELECT A，B FROM R WHERE B NOT IN（SELECT B FROM S WHERE C='C56'）； 等价的关系代数表达式是[ C] A．πA，B（σC≠'C56'（R?S））B．πA，B（R ?S） C≠'C56' C．R－πA，B（σC= 'C56'（R?S））D．R－πA，B（σC≠'C56'（R?S）） 2、嵌入式SQL的预处理方式，是指[ B] ） A．识别出SQL语句，加上前缀标识和结束标志 B．把嵌入的SQL语句处理成函数调用形式 C．对源程序进行格式化处理 D．把嵌入的SQL语句编译成目标程序 3、SQL中，“DELETE FROM 表名”表示[ A] A．从基本表中删除所有元组B．从基本表中删除所有属性 C．从数据库中撤消这个基本表D．从基本表中删除重复元组 4、SQL中，聚合函数COUNT（列名）用于[ C] A．计算元组个数B．计算属性的个数 C．对一列中的非空值计算个数D．对一列中的非空值和空值计算个数 《 5、在传统SQL技术中，使用“ORDER BY”子句的SELECT语句查询的结果，实际上为[ B] A．数组B．列表C．包D．集合 6、在数据库中，能提高查询速度的是（C ） A. 数据依赖 B. 视图 C. 索引 D. 数据压缩 7、语句delete from sc 表明（ A ） A. 删除sc中的全部记录 B. 删除基本表sc C. 删除基本表sc中的列数据 D. 删除基本表sc中的部分行 8、在DB应用中，一般一条SQL 语句可产生或处理一组记录，而DB主语言语句一般一次只能处理一条记录，其协调可通过（ B ）实现。 A. 指针 B. 游标 C. 数组 D. 栈 9、在下列基本表的定义中，数值５表示（ C ） — CREATE TABLE student (Sno char(5) not null unique，Sname char(2))；
忆读书练习题及答案
忆读书同步练习 第一部分： 1．给下列加点字注音（6分） 笸箩 ．．（）（） ．．（）天罡．（）朦胧 2．《忆读书》一文选自，作者冰心原名，现代作家，儿童文学家。（2分） 3．释词：（4分） ⑴这又使我知道了许多外国的人情世故。 人情世故： ⑵看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。 索然无味： ⑶他是个头号的花花公子，一脸奸笑，穿着俗不可耐，一向使女人着迷。 俗不可耐： ⑷我万万没料到，这样一件小事，竟像我的那些戏谑琐闻一样，受到人们刮目相看。 刮目相看： 4．“读书好，多读书，读好书”一句话表达了三层意思，请简要说明。（3分） ⑴ ⑵ ⑶
5．作者在第一次文学尝试中做了哪几件事？产生了什么样的反响？（4分） 6．马克·吐温语言幽默风趣，从文中举出一两例来加以说明。（4分） 7．“他终于诚心诚意地体谅我，邀我到药房去，在亲切的气氛中，干一杯‘法涅斯托克驱虫剂’，以便洗刷掉一切怨恨。”这句话是什么意思？（4分） 8．你读书过哪些你认为比较好的书？向别人推荐一本，说说推荐的理由。（4分） 第二部分： （一） 第一次真好 ①路过人家的墙边，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树，一颗颗硕大的黄绿色的柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。 ②我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片和电视里看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。 ③第一次真好，第一次的感觉真奇妙，细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回口味？有多少“第一次”使你留下不可磨灭的印象？ ④几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几个玲珑剔透、比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了！”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里而的所谓小鸟，（）。第一次看妻刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那此老鸟。 ⑤第一次生孩子时，护士把包在襁褓中，只露出一张红朴朴小脸的老大抱来放在我的身边。我第一次看到从自己身体中分出来的骨肉，第一次看到如此鲜嫩的，才出生不到一个钟头的婴儿，心情非常复杂，又兴奋又新奇又紧张，只是目不转睛地望着他，惟恐这脆弱的小生命随晨消失。
最新部编版五年级语文上册(完美版)26 忆读书(教案)
26 忆读书 1.认识17个生字，其中有3个多音字，会写14个字，正确读写本课词语。 2.用较快的速度默读课文，说说作者回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。 3.结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。 4.通过多种形式的读，领悟作者的观点，并学会阐述自己的观点。 5.理解“读书好，多读书，读好书”的深刻内涵。 ●重点 1.学习本课生字、新词。 2.用较快的速度默读课文，说说作者回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。 ●难点 1.结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。 2.通过多种形式的读，领悟作者的观点，并学会阐述自己的观点。 3.理解“读书好，多读书，读好书”的深刻内涵。 1.名言警句，引入课题。 以“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“读万卷书，行万里路”这两则关于读书的名言警句导入课题，让学生通过对这两句名言的理解总结出：读书要有方法，要勤奋，要多读书、读好书。 2.勤查细检，积累词语。 让学生通过查词典、联系上下文，理解“厌烦”“荒唐”“兴亡盛衰”“自作多情”“索然无味”“朦朦胧胧”等词语的意思，运用造句的方法，让学生进一步熟悉每个词语，为以后写作积累素材。（适当运用多媒体） 3.整体感悟、分层剖析。 首先让学生阅读课文，整体感知课文内容，提出问题，分析问题，要由浅入深，逐层递进，慢慢理解，这样才能更好地理解课文内容。通过学生讨论交流，了解更多的关于读书、做人的道理。 1.预习提纲
(1)练习快速默读课文，画出生字词。 (2)利用字、词典、联系上下文的方式，理解生字、词语的意思。 2.多媒体课件（内含40分钟舒缓优美的轻音乐） 教学课时 2课时 第1课时 课时目标 1.认识16个生字，其中有3个多音字，会写14个生字，正确读写本课词语。 2.用较快的速度默读课文，说说作者回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。 一、名言导入，激发兴趣。 1.本课是关于读书的，那么关于读书的名言你知道哪些？ 生1：书读百遍，其义自见。 生2：书犹药也，善读之可以医愚。 2.同学们说的都不错，今天我们就来学习一位作家的课文，这篇课文是这位作家七十多岁的时候写的，饱含着作者的智慧，这位作家就是——冰心。（冰心，这个名字出自“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。） 3.课件出示作者简介。 冰心（1900—1999），女，原名谢婉莹，福建长乐人，中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。 代表作：《寄小读者》《再寄小读者》《繁星》《春水》等。 1999年2月28日冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为“世纪老人”。 4.接下来就让我们走进课文，走进“世纪老人”的《忆读书》。 二、识记字词，理解词义。
冰心的忆读书阅读答案
冰心的忆读书阅读答案 导读：冰心的忆读书阅读答案 一谈到读书，我的话就多了！ 我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分。”的《三国演义》。 那时我的舅父杨予敬先生每天晚饭后必定给我们几个表兄妹讲 一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下，去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。 此后，我咬咬牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字一半部分。 谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候把全书读到“分久必合”的结局。 这同时，我看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》，聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只
因那时的作文都是文言的。 因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说：“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！——武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞的数目，勉勉强强地写满了一百零八人，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。 《精忠说岳》并没有给我留下太大的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首。还有就是李易安的.《声声慢》，她那几个叠字：“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚……”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，写尽了“若有所失”的寥落情绪。 到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的桌上看到林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对外国小说引起了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买译文小说来看，这又使我知道了许多外国人的人情世故。 《红楼梦》是我在十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。