四年级健康教案走进美的世界

《做一片美的叶子》教案

4、做一片美的叶子 教材分析： 课文描写了大树的美、叶子的美，揭示了大树和叶子的内在联系，透露了大树和叶子结为一体、相互依存的道理，抒发了作者“做一片美的叶子”的思想感情，读来琅琅上口，给人一种美的感受，并且获得情操的陶冶，实在是一篇难得的好教材。 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成 的词语。 3、理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，懂得要找正自 己的位子，为集体服务的道理。 教学重难点： 1、有感情地朗读好课文。 2、理解课文所蕴含的道理。（“做一片美的叶子”的含义） 教学划分：2课时 教具准备：课件，学生自备各种树叶 教学设计： 第一课时 教学过程：

一、谈话导入，提问引思 1．同学们，植物的叶子你们看得一定不少，知道叶子有什么作用吗？ 2．今天我们要学习的一篇课文，题目就是：做一片美的叶子。（板书） 3．问：这题目里最重要的词是什么？ 4．学生根据课题提问？ 5．就让我们学习课文来弄懂这两个问题。 二、探究学习： 1、生自读课文，（揭示要求） （1）反复朗读课文，标出自然段的序号。 （2）画出不理解的词语，查字典、联系上下文或生活实际尝试理解。 （3）按照“远望——近观——联想”把课文分为三个部分。） 2、和小组的同学合作，轮读课文，解决问题。 3、检查初读效果 （1）出示生字卡片，检查生字读音。指读，领读，开火车读，齐读。 注意正音 （2）出示词语卡片，轮读，理解部分词语意思。（注意理解词语的方法） （3）指名分段朗读课文，读自己最喜欢的那一段。

4、感知全文 （1）分自然段读课文，说说分为几个部分？ （2）问：读了课文，你知道了什么？ 三、拓展运用 1．出示生字指名读。 2．小组内交流学习生字。 3．指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。 4．学生描红练习。 四、作业设计 1．用钢笔描红； 2．比较下面各组字，并组成词语。 异（）汁（）间（）各（） 导（）计（）问（）备（） 3．朗读课文。 第二课时 教学过程： 一、提出问题： 你有什么问题，提出来与大家一起分享？

让孩子在美的世界中真情飞扬

让孩子在美的世界中真情飞扬 发表时间：2018-05-30T11:11:39.533Z 来源：《中国科技教育（理论版）》2017年10月作者：孙景臣 [导读] 让我们的孩子做有情人，让他们学会为生命之美而感动，为生活之美而感动，是美术教师的责任，是以人为本的具体体现。 黑龙江省农垦饶河农场小学孙景臣 让我们的孩子懂得真情，拥有真情，感受真情，付出真情，是我们每一个教育工作者义不容辞的职责，尤其是美术教师，我们有更优越的条件（灵活多变的课堂教学方法，丰富多彩的美术实践活动等）更多的资源（丰富灵活的现行教材，课外读物，影视录像，远程教育资源等）对学生进行审美教育,情感教育。美术课程标准的总目标里，也明确提出了这一要求:“在美术学习的过程中，激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。.培养学生高尚的情感，逐步形成积极的人生态度和价值观。”让我们的孩子做有情人，让他们学会为生命之美而感动，为生活之美而感动，是美术教师的责任，是以人为本的具体体现。 一、创设情境，激发真情 人的情感总是在一定的情境、一定的场合下产生的。情感的情境性特点启示我们:生动的教学情境可以激发学生的情绪体验，是对学生进行情感教育的有效手段。如，我在教学画小动物时，首先让孩子们观看了动物们在大自然中自由活动的有关资料（录相、范画）等，又采用“一头多身、一身多头”的教学法，即头和颈不变时，或身子变几个形态。灵活有趣的教法，使学生对各种动物充满了好奇感，诱发了学生创作的欲望。他们也学着老师，随心所欲，自由表达，画出的小动物千姿百态，妙趣横生，令人百看不厌。在创作的过程中，孩子们认识了解了更多的动物，对动物、对自然的热爱之情就会油然而生。 二、生动的美术课，让孩子感悟真情 美术，是一种诗性的光辉，是一种厚重的关怀，是一种浪漫的情怀，如何让美术教学走进童心,让孩子们感受到美术的美妙，感悟美之真情呢？ 1．用真情传递真情 在美术教学中，教师要善于挖掘、提炼、展示课程中的审美内容，用自己的教学语言、肢体演示唤起孩子们的情感共鸣。其中，教师娴熟、严整、纯净、洒脱的美术语言，不仅是学生学习美术的范本，更是教师诗心浇灌的绿叶，是课堂诗意不竭的源泉，更是学生走进作品生命，走进作者心灵的桥梁。美的教学语言不仅能极大地增加教学内容的感染力，使孩子们学得轻松有趣，而且可以陶冶他们的心灵，有的甚至可以影响他们一生。我们要用美的语言，真挚的情感去培养他们积极健康的思想，唤起他们对美的体验和追求，对美好情感的渴望，使老师和孩子之间真情交融。 2、在美术欣赏中陶冶情感。 情感是创作的原动力，情感是作品的生命力。“心有所思，情有所溢，而后有所撰作”（叶圣陶语），在教学《中国写意画》时，是这样进行的：我先出示了一幅齐白石的《墨虾图》，“你们看，这画中的小虾在水草中追逐嬉戏，多可爱啊！你们知道这画的作者是谁吗？了解他吗？”孩子们交流了自己搜集的资料，我趁势一问：“齐白石爷爷是中年时才开始学画的，可他仍画得这么好，难道他有什么秘决吗？”孩子们对此产生了好奇心。于是，我给他们讲了齐白石爷爷的故事和他画虾的趣闻，激发了他们对齐白石的崇敬之情，增添了他们学习中国画的信心和目标。 “随风潜入夜，润物细无声”。“无痕教育”更能让孩子受到情感的熏陶。我在教学《救救大熊猫》这一课中，没有直接介绍大熊猫面临的灾难，而是引导他们仔细观察熊猫眼睛上的几滴眼泪。“咦！大熊猫怎么哭了？”大家纷纷展开联想，说：“熊猫没有竹子吃，要饿死了。”“山变成光秃秃的，熊猫没有家了”……老师又问：“小朋友，熊猫是国宝，是我们的好朋友，如今，他们有困难了，我们帮帮他们吧！”孩子们说：“我要在山上栽满竹子，让熊猫不会再饿肚子”，“我要为熊猫建一个最美丽的家，让他们能幸福快乐的生活”……“那你们就把自己最美好的愿望画出来吧！”孩子们丰富的想象跃然纸上，真诚地表达出抢救大熊猫的强烈愿望。 3、在创造中丰富情感 无论是绘画创造还是工艺创作，都需要丰富的想象力。如在上《大冬天》这一课时，我一边放歌曲《我爱你-塞北的雪》，一边播放冬景课件，孩子们在优美的旋律中进入了瑞雪飘飘，银装素裹的情境中，他们在感受冬天的美丽时，一边描述冬天里一些有趣的活动。孩子们你一言我一语回忆着难以忘记的快乐时光：滑雪翘，打雪仗，堆雪人，作雪雕，在雪上打滚，摔跤……，通过听、看、说，孩子们早已坐不住了，有的凝神构思,有的拿起了画笔，作起画来。小狗滑雪翘，小猴们在打雪仗，小鸡和小鸭在雪地里画画……孩子们的创作让我感受到了他们的快乐与幸福，感到他们天真烂漫的童心。 三、在丰富多彩的美术活动中享受真情 校园的生活是快乐的，校外的世界是多彩的，带孩子们奔进自然吧，让他们在自然中感受四季的生命力，去感受春叶的嫩绿，冬雪的洁白，天空的湛蓝；去感受雄鹰的飞翔，去聆听燕子的呢喃, 在尽情挥洒画笔中，为生命而感动。 让孩子带着画笔，带着真情走近父母吧，画画爸爸妈妈，画画可爱的家，他们会在创作的过程中感受家的温馨，亲情的可贵。三年级的“设计汗衫”教学中，我让学生回忆父母最喜欢的汗衫，讲自己对父母穿上他们喜欢的汗衫有什么感觉，再为自己父母设计一件汗衫，最后写上设计的介绍，并把自己设计的汗衫给自己的父母看，由自己的父母为自己的设计打分评价。有位学生的介绍是这样写的：“妈妈，这是我为您设计的汗衫，它是红颜色的，您穿上一定会很漂亮，汗衫是用吸汗、透风的料子做的，您穿上一定很舒服，希望您能喜欢，并请你打分。”同时，母亲也写上了评价，并打出了98分。当然成绩并不重要，而这种情感的交流一定能促进学生的健康成长。 在美术这个丰富多姿、异彩纷呈的美的世界里，孩子们通过欣赏、领悟，体验、创造获取了实现自我生命的潜能、生命的智慧、生命的价值、生命的乐趣，在这美的世界里，让我们真情飞扬。

4做一片美的叶子

4、做一片美的叶子 一、教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。 3、理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理。 二、教学重点：学习课文，理解课文。 三、教学难点：理解科文所蕴含的道理。 四、教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 （一）板书课题，导入新课 1、师板书课题，指名读课题 2、看了这个题目，你最想知道什么? 3、师引导学生质疑：树叶怎么美？什么样的树叶才美？ （二）初读课文 1、生自读课文，借助拼音读准字音，读通句子。 2、和小组的同学合作，轮读课文。 3、检查初读效果 （1）出示生字卡片，检查生字读音。指读，领读，开火车读，齐读。注意正音 （2）出示词语卡片，轮读。 （3）指名分段朗读课文，读自己最喜欢的那一段。 （三）感知全文 1、分自然段读课文 2、问：读了课文，你知道了什么？ （四）学习生字 1、出示生字指名读 2、小组内交流学习生字 3、指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。 4、学生描红练习。 （五）作业： 课后收集树叶，看谁能找到两片完全相同的树叶。

第二课时 （一）复习提问 1、展示自己收集的树叶，告诉大家你在那里收集到的，当时的情景如何，是否找到两片完全相同的树叶。 2、作者也去采树叶，为什么不忍心摘一片叶子呢？ （二）精读课文 1、自由读课文，思考：他看到什么样的树和树叶？为什么他没有摘树叶？ 2、小组讨论 3、全班交流，引导学生体会树美，树叶美。 4、指导朗读，读出美的意境。 5、再读课文，深入体会树和树叶的关系。 6、从课文中的“大树”和“叶子”，你想到了什么？ 7、填空练习 为了我们的大树，做一片美的叶子吧！ 为了，做一个的吧！ （三）学习生字： 1、出示生字体、置、输、茁、间指名读。 2、小组内交流学习生字。 3、指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。 4、学生描红练习。 （四）拓展练习：假如你就是大树上那片美丽的叶子，会想些什么？会对大树、对人们说些什么？ 板书设计： 4、做一片美的叶子 树美 树叶美 为了我们的大树，做一片美的叶子吧！

人音版小学五年级音乐下册《真善美的小世界》名师教案

《真善美的小世界》名师教案 教学目标： 1、认识反复记号“D.C.”及其用法。 2、感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱。 3、能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作,抒发表达自己的情感。 教学重点： 能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作,抒发表达自己的情感。 教学难点： 感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱。 教学准备： 电子琴、多媒体课件、自制打击乐器 教学过程： 一、组织教学：师生问好。 二、导入新课： 师：我知道大家最爱看动画片了，那么今天我们一起来观看一段跟动画片有关的视频，他们有什么样的关系呢，大家看了就知道了。（播放关于迪士尼乐园的视频片段） 师：你们知道这是什么地方吗？有没有看到你们熟悉的动画人物？ 生：（略） 师：对，这几个动画形象一直伴随着我们成长，我们从小就非常喜欢它们，包括老师。让我们一起来认识一下他们。（出示图片） 师：如果我们亲自到迪士尼乐园就会看到这些熟悉的动画人物。那你们知道迪士尼乐园是一个怎样的世界吗？这些人物的性格特点是什么？ 生：（略） 师：正像大家所说的那是一个快乐的，有趣的，令人向往的世界，那里创造了神话、童话，同样也创造了快乐。今天，我们就一起来进入这个美丽的世界。让我们带着欢快、幸福的情绪来欣赏这首歌曲。

三、聆听歌曲《真善美的小世界》 1、初听歌曲： 师： （1）听完歌曲后告诉老师你的感受？ （2）节拍特点（播放歌曲） 2、复听歌曲： 师：让我们第二次来感受这首歌曲，感受时来思考几个问题。 （1）在歌谱中你发现了哪些你没见过的记号？ （讲解乐理知识：弱起，乐段的划分以及反复记号D.C. Fine） （2）这首歌曲在演唱中情绪有变化吗？在哪些地方出现了变化？ （第一部分比较欢快、活泼，用富有弹性、跳跃的声音来演唱，第二部分比较抒情，用连贯、圆滑的声音来演唱。第三部分同第一部分） 3、小声地跟着老师的伴奏演唱歌曲。 4、放出声音演唱歌曲。 师：这遍要求声音宏亮，在演唱的同时为这首歌曲编创伴奏，并一边编排动作，这些动作要表现出三个乐段不同的情绪。 5、学生集体边演唱边伴奏。 6、多种形式的表演歌曲。（演唱、伴奏、表演） 四、小结 师：我们今天学习了歌曲《真善美的小世界》，这是我们大家都向往的儿童世界，愿这个五光十色的小世界里，到处充满友谊的阳光，人们共同享受生活的欢乐和美好。我们在生活当中也要用真、善、美的方式来对待身边的每一个人。迪士尼的歌曲都表现了人性的真、善、美，你能再找几首像这样的歌曲吗？让我们在课后一起来交流交流。

【中小学资料】三年级语文上册 第1单元 4做一片美的叶子(第2课时)教案 苏教版

4 做一片美的叶子 第课时 1.练习运用读诗歌想象画面的方法,有感情地诵读课文。 2.欣赏清新自然的语言文字,在诵读中积累语言。 3.反复诵读、美读,欣赏叶子的外形美,体会叶子的内在美;学习做立足本职,无私奉献的人。 【重点】 在诵读和欣赏中体会叶子的外在美和内在美。 【难点】 在语言情境中,学习要做一个像叶子那样立足本职、无私奉献的人。 同学们,这是一篇散文诗,读诗歌就要想象画面。请同学们打开书,自由读一读课文,边读边想象:课文给我们描绘了什么画面? 默读课文,说一说你感受最深的是什么。 [设计意图] 阅读是读者积极活动的过程,读者带入这一过程的东西,往往比他从读物中所找到的东西更多、更重要。有没有把阅读主动权、时间支配权和空间活动权不折不扣地交还给学生,应是验证学生的主体地位是否真正得到落实的最重要的依据。 一、入情入景,欣赏树美 师:(课件出示一棵大树图片)看到这样的一棵大树,你想怎么赞美它呢? 生回答,注意对学生的回答进行适时评价。

师:作者是怎么赞美它的?让我们一起走进课文。(出示第1、2自然段)体会此处运用的打比方的写作方法,这样打比方,这样写的好处在哪儿?指名读这两段话,用自己的朗读把大树的美表现出来。 让学生对朗读进行评价。可这样引导:“你觉得他读得怎么样?”“你来试试看。”“这样一读,大树的美就仿佛出现在我们面前了!”生读。 引导学生再次朗读感悟:这样一棵美丽的树跃入你的眼帘,你应该发自内心地去赞美它啊,再读读看! 二、品词赏句,感悟叶美 师:这棵美丽的大树吸引了作者,让他不由地向大树走去。让我们也跟随着作者的脚步一起走近它。请同学们打开书本,大声朗读课文3~8自然段。 师:走近树时,你看到了什么?(出示树的近景) 引导学生思考:上一节课,老师给同学们带来了各种树木的叶子,它们真是形态各异。可是,同一棵树上的叶子不是都差不多吗?为什么作者也说它们形态各异呢?作者写错了没有?你是怎么理解的? 学生尝试回答后,出示同一棵树上“形态各异”的叶子,引导学生观察树叶。 PPT出示: 走近树的时候,我发现,枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。 指名读、齐读课文,读出叶子的美。 师:正因为每一片叶子形态各异,大树才显得这样的美丽。(板书:形态各异)(出示大树近景图)再想一想,绿叶为大树做了什么呢? PPT出示: 无数片不同的叶子做着相同的工作,把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。 师:叶子的工作是什么? 生:把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。 生:叶子里含有丰富的叶绿素,这些叶绿素能与阳光进行光合作用,变成营养输送给大树。这就是叶子的光合作用。 师:一年四季中,叶子什么时候可以停止做这样的工作?当它们不再工作的时候,它们又为大树做了什么? PPT出示:

最新三年级上册语文教案《做一片美的叶子》教学设计(精品)

三年级上册语文教案《做一片美的叶子》教学设计范文 教学目的: 能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。 知识目标：学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。 情感目标：理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，为集体服务的道理。 教学重点： 有感情地朗读好课文。 教学难点：理解课文所蕴含的道理。（“做一片美的叶子”的含义） 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，提问引思 1．同学们，植物的叶子你们看得一定不少，知道叶子有什么作用吗？ 2．今天我们要学习的一篇课文，题目就是：做一片美的叶子。（板书） 3．问：这题目里最重要的词是什么？ 4．学生根据课题提问。 5．就让我们学习课文来弄懂这两个问题。 二、初读课文 1生自读课文，（揭示要求： （1）反复朗读课文，标出自然段的序号。 （2）画出不理解的词语，、联系上下文或生活实际尝试理解。

（3）按照“远望——近观——联想”把课文分为三个部分。） 2和小组的同学合作，轮读课文，解决问题。 3检查初读效果 （1）出示生字卡片，检查生字读音。指读，领读，开火车读，齐读。 注意正音 （2）出示词语卡片，轮读，理解部分词语意思。（注意理解词语的方法）（3）指名分段朗读课文，读自己最喜欢的那一段。 三、感知全文 1、分自然段读课文，说说分为几个部分？ 2、问：读了课文，你知道了什么？ 四、学习生字 1．出示生字指名读。 2．小组内交流学习生字。 3．指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。 4．学生描红练习。 五、作业 1．用钢笔描红； 2．比较下面各组字，并组成词语。 异（）汁（）间（）各（） 导（）计（）问（）备（） 3．朗读课文。 第二课时

人音版音乐五年级下册第3课《真善美的小世界》教案

《真善美的小世界》教案 教学目标： 1、有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中感受反复记号的用法。 2、通过学习歌曲提高学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。 3、体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。 教学重点： 引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的唱歌。 教学难点： 学会使用反复记号和乐器合奏练习。 教具准备： 多媒体、琴、录音机、竖笛、打击乐器。 教学过程： 一、激情导入 1、听音乐，大胆想象，认为音乐描写了怎样的形象？ 2、提问：两首乐曲的情绪是否相同？你喜欢哪一种？ （师）同学们，老师也是喜欢欢快活泼的乐曲，因为它能够给我们带来美，我们热爱美、追求美，我们的世界中处处充满了真善美。（观看课件）真诚的朋友给我们带来了和谐的美；明媚的自然风光给我们带来大自然的美；勤劳的双手给我们创造了美；和平的友谊给我们带来幸福的美；团结的友爱给我们带来温馨的美。这就是真善美的小世界，让我们带着愉快的心情走进真善美的小世界。 （以上激情导入，不仅将学生带入音乐的氛围中，培养了他们的想象力，而且从各个角度初步感知了真善美，为学习歌词、理解歌词奠定的基础。） 二、学唱新歌 1、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？ 2、思考：欣赏歌曲的同时，想一想歌曲演唱的顺序是怎样的？ 3、分析结构，讲解反复记号D.C.。 （让学生观看反复记号D.C.动画的前进方式，明白反复记号D.C.的用法和作用，为演唱歌曲奠定基础）

4、用“la”模唱歌曲的旋律，教师与学生同唱的同时，手势提示弱起小节。 5、学唱歌词 着重解决“我们来唱歌，我们歌唱”这一句。 6、检验歌曲的掌握情况，随伴奏带演唱。 教师注意听学生是否有唱错的地方，并指出，通过听教师的演唱来改正错误。 7、激发情绪完整演唱歌曲。 （以上设计使学生对歌曲有个整体的认识，完整的去感受歌曲、学唱歌曲，从学唱的过程中感受真善美。） 三、乐器训练 1、打击乐器的练习。 学生在运用打击乐器为歌曲自由编配伴奏的同时，培养了他们的创编意识和合作能力。 2、竖笛练习。 运用竖笛解决二声部，使学生在吹竖笛的同时，熟悉自己的旋律，体会和声的效果。 3、乐器合奏（打击乐器＋竖笛）。 少部分同学运用打击乐器自始至终为歌曲伴奏，其他同学到分声部处用竖笛吹奏歌曲的旋律。 （此设计是让学生运用乐器表现歌曲，体会乐器表现歌曲的美妙，增加学生对乐器的兴趣。）四、小结 我们用歌声和打击乐器表现了真善美的小世界；学习了反复记号D.C.由于反复记号D.C.的出现，使歌曲变成Ａ＋Ｂ＋Ａ的形式，我们用歌声和乐器来表现D.C.。第一遍，用美妙的歌声表现真善美的小世界；第二遍，按刚才的分组用乐器为歌曲伴奏；第三遍演唱歌曲。（用歌声和乐器完整表现歌曲，既复习本节课的内容，又使课堂教学结束在音乐的氛围之中。）

《真善美的小世界》

《真善美的小世界》 教学目标 1.知识目标：能用欢快、舒展的歌声演唱歌曲，感受活泼的情绪，表达对“真善美”美好世界的向往。 2.能力目标:在歌曲演唱活动中认识和掌握“反复记号D.C.”，能为歌曲划分乐段。 3.情感目标：创编舞蹈《真善美的小世界》，感受童真世界的美好。 学习重点：能够有感情地完整演唱歌曲。 学习难点：准确掌握“反复记号D.C.”。 教学内容 1.导入 师：孩子们，我是你们的许老师，很高兴大家来到本节音乐课堂开启我们的音乐之旅，你们准备好了吗？ 生：时刻准备着 师：上课之前我们先来进行一个简单的乐谱演唱，请右手挥拍，跟琴模唱以下旋律，并找出哪一条有切分节奏？要求演唱时口腔打开，气息连贯。 师：请跟唱第一条旋律，准备121走。 生：挥拍演唱第一条旋律。 师：第二条旋律，121走。 生：挥拍演唱第二条旋律。 师：哪一条带有切分节奏呢？ 生：第二条。 师：孩子们的识谱能力真是越来越强了。接下来就进入我们今天的课堂，老师想问一问在你们的脑海中有让你们记忆犹新的动画片吗？ 生：有。 师：说一说你最喜欢里面的谁？为什么？ 生：喜欢的人物。 师：看来我们班的同学们心中都有一个美丽的世界，童话世界的人单纯可爱，从我们小时候就教会了我们要做一个真善美的人，今天老师就要带你们走进歌曲《真善美的小世界》。2.正学 师：请同学们翻到书的24页，仔细聆听歌曲，回答以下问题： 1、歌曲的拍号是多少？是从第几拍开始演唱？ 2、请找出歌曲中的反复记号，并说出歌曲的演唱顺序。 师：小手指书（生聆听歌曲） 师：那现在谁来回答一下第一个问题？ 生：歌曲是四二拍，从第二拍开始演唱的。 师：你回答得很准确，你的音乐知识掌握的很牢固。歌曲是四二拍，是从第二拍开始演唱的，第二拍为弱拍，像这种以弱拍开始的小节我们就叫做弱起小节。那谁来回答一下第二个问题？ 生: 歌曲是从开头唱到结尾，再从头演唱到第三乐句“真善美的小世界”。反复记号是D.C.。师：你不仅是一个善于聆听的孩子，你更有一双善于发现的眼睛。为你的善于发现加上一分。歌曲从头演唱到结束看到从头反复记号D.C.以后再从头反复到fine处结束。我们了解了歌曲的音乐知识，接下来请仔细聆听老师的范唱，并思考歌曲可分为几个乐段？每个乐段的情绪是怎样的？小手指书 生：聆听老师范唱

小学三年级语文美育：《做一片美的叶子》教学设计

新修订小学阶段原创精品配套教材 美育：《做一片美的叶子》教学设计教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Aesthetic Education: Teaching Design of "Making a Beautiful Leaf" 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育

美育：《做一片美的叶子》教学设计 指导思想： １、充分利用《做一片美的叶子》的美育素材，实施审美教育。本篇课文是一篇 美文，本身就蕴涵着丰富的美育因素，如美的语言、美的形象。提高学生的审 美情趣和审美能力。 2、结合小学生的认知、年龄等特点，运用多种教育手段，进行审美教育。如创设情境，让学生更加直观、形象的受到美的熏陶，陶冶美的情操。在诵读中感受“叶子”的美，诵读中，读中悟，悟中读，感知语言文字的深刻内涵，体验字里行间的优美意境，领悟作者的真挚情感，同时在潜意识中，受到文章中美的词语所蕴涵的美的情境的熏陶、感染，不由自主地产生了对美的向往和渴求。 参与活动对象：小学三年级学生 场地：教室 意义：《做一片美的叶子》是金波的一篇散文诗，本文描写了大树的美、叶子的

美，揭示了大树和叶子的内在联系，透露了大树和叶子结为一体、相互依存的道 理，抒发了作者“做一片美的叶子”的思想感情，读来琅琅上口，给人一种美的 感受，并且获得情操的陶冶，通过这篇文章的教学，用美的形象感染他们，用美 的意境陶冶他们，从而提升和丰富学生的审美观念、审美情趣、审美情感和审美 能力。 一、注重趣味性，促使幼儿获得审美愉悦 在上课一开始的时候我请学生用最快的速度画一片美的叶子！可以上黑板来画，也可以在下面画。愿意到黑板上来画的同学请自己上来!同时我会说：“一双双嫩生生的小手在黑板上“跳舞”，一个个“舞美造型”顷刻间布满黑板，孩子们仅仅是在画一片树叶吗？不，他们是在画他们的兴趣，画他们的想象，画他们的个性，画他们的自信，画他们的勇敢！待学生陆续画毕，回座后，我会引导学生一起凝望画满叶子的黑板，深情地说树叶画得都很美，让我们做一片美的叶子！请拿出你们的小手，跟老师一起写课题。眼亮心就亮，眼明手就快！ 美育的特点是“寓教于乐”。古罗马著名诗人、批评家贺拉斯在他的《诗艺》中说：“诗人的愿望应该是给人益处和乐

人音版五年级音乐下册《真善美的小世界》教案

小学五年级音乐下册 《真善美的小世界》教案设计 教学目标： 1.体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。 2.激发学生对自由美好生活的赞美和热爱。 3指导学生用平稳的气息、轻柔的音色初步做到合唱时两个声部在音量上的均衡。 1.从听入手，引导学生在学唱的过程中，逐步掌握歌曲的情绪情感，并以此为依据，调整自己的演唱 2.分声部演唱时，两声部间音量要和谐、音高要准确。 教学重点： 引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音唱歌曲。 教学难点： 二声部音量均衡、音高准确。 课前准备： 电子琴、多媒体课件、打击乐器。 教学过程 一、组织教学 1.听歌曲《真善美的小世界》拍手进入教室，走成一个大圆圈。 2.“刚才我们听到的歌曲是几拍子的？” （---）请你听节奏自己创编一个二拍子动作。 3.听歌曲《真善美的小世界》，选用学生创编的二拍子动作跳圆圈舞 4.听歌曲《真善美的小世界》，玩卡农游戏： 师生做同样的动作，但学生的动作比教师的动作要晚两拍。一遍之后找一个学生代替教师角色再来一次。 5.（学生听音乐回座位）师生问好，发声练习。 5 4 3 2 | 1 - - - ‖ ū

（音量要均匀，旋律线的起伏要清楚，要保证声音和气息的流畅性。） 6. 感受弱起小节：（电脑出示节奏课件） 7. “你听，这首歌属于上面的哪一种节奏？”（听歌曲《真善美的小世界》）。 二、新课教学 1、猜谜导入新课：“请你仔细听，我说的是什么地方？” 它是世界著名的游览胜地之一，它有奇巧新颖、情趣各异的游艺设施，还有你们熟悉和喜爱的童话人物，如米老鼠、唐老鸭、白雪公主等等，是孩子们向往的儿童世界。 2、了解相关的文化 （1）“你了解迪斯尼乐园吗？谁能用一句话来说一说。” （2）“迪斯尼乐园到底什么样呢？我们现在就去参观一下。”（电脑展示迪斯尼乐园动画，放歌曲《真善美的小世界》）。 （3）今天我们就来学习与迪斯尼乐园有关的歌曲《真善美的小世界》。（出示歌片） 3、学习歌曲 （4）“请你仔细观察歌片，你有什么新发现吗？”（学生回答） (5)学生在聆听中掌握反复记号D、C。（听歌曲《真善美的小世界》）。（学生在教师的引导下总结出反复记号的用法。） (6)看教师的手势，学生用“啦”唱出两声部处，解决歌曲的难点。 (7)学生看歌片唱部分曲谱（学生自己自由练习）——齐唱——模唱（齐唱部分用“噜”模唱，合唱部分用“啦”模唱。）——唱谱。 (8)解决学谱中的难点之处。 (9)完整唱谱。 (10)教师有感情地范唱。 (11)学生轻声唱词：强调两声部的音准和音量。 (12)处理歌曲：强调学生用欢快的情绪，轻巧而柔美声音的唱歌。 (13)引导学生为歌曲加入打击乐器。 (14)教师伴奏，学生完整演唱歌曲 三：教师小结：

小学三年级做一片美的叶子教案

小学三年级做一片美的叶子教案 欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。感悟叶子和大树的关系，体会叶子的内在之美。做一片美的叶子。一起看看小学三年级做一片美的叶子教案!欢迎查阅! 小学三年级做一片美的叶子教案1 教学要求： 1. 能正确、流利地朗读课文。 2. 学会本课生字，理解生字组成的词语。 3. 初读课文，理清*脉络，了解课文主要内容。 教学重难点： 1.学习本课生字，能正确书写。 2.通过初读，了解课文主要内容。 教学准备： 挂图;生字卡片;录音磁带;一片树叶 教学过程：

一、实物展示激趣揭题： 1.简单介绍自己所带的这片叶子。 2.观察手中的树叶，小组讨论：叶子有长得完全相同的吗? 3.教师：你们喜欢叶子吗?觉得叶子美吗?愿意做一片叶子吗? 4.板书激趣： 做一片美的叶子 二、初读课文。 1.配乐范读课文。 2.学生自读课文。 (1)读准字音，读顺句子。 (2)标出自然段的序号。 (3)画出由生字组成的词语，想想它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。 三、检查自学情况。 1、出示词语。 形态各异乳汁奉献整体位置输送茁壮 中间肥美飘零回归葱翠嫩绿

2、自由读，说说哪些字在读的时候要特别注意。 3、指名读词，开火车读，齐读。 4、解释疑难词意，了解词语掌握情况。 5、读句子，指导长句有破折号的句子的读法。 (1)无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。 (2)每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。 (3)春天的时候，叶子嫩绿;夏天的时候，叶子肥美;秋天变黄;冬日飘零——回归大树地下的根。 6、指名分自然段朗读课文，师生共同评议。 四、感知全文。 1、读了课文，你知道了什么? 2、教师相机强调“美，奉献，自己的位置，做一片美的叶子”等词句。 3、学生质疑，教师归纳。 五、教学生字字形，指导书写 1、出示生字。

人音版五年级下册音乐教案《真善美的小世界》

第3课真善美的小世界教学设计 一．教学目标 1、认识反复记号“D.C.”及其用法。 2、感受歌曲开朗欢乐的情绪，表达对解放优美生活的赞美和心爱。 3、能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作,抒发表达自己的情感。 二．学情分析 五年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力，但是，严重的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐，还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯，形成优良的持续发展的态势。常规与能力的培养要贯穿于每节课堂教学，贯穿于整个学期。各种音乐知识和技能的学习也不能松驰。 三．重点难点 感受歌曲开朗欢乐的情绪，表达对解放优美生活的赞美和心爱 四．教学过程 活动1【导入】导入新课 师：课件关于迪士尼乐园的片段 师：你们知道这是什么地方吗？有没有看到你们熟悉的动画人物？ 师：对，这几个动画形象一直伴随着我们成长，我们从小就非常喜欢它们，包括老师。让我们一起来认识一下他们。 师：如果我们亲自到迪士尼乐园就会看到这些熟悉的动画人物。那你们知道迪士尼乐园是一个怎样的世界吗？这些人物的性格特点是什么？

师：正像大家所说的那是一个喜悦的，风趣的，令人向往的世界，那里创造了神话、童话，同样也创造了喜悦。今天，我们就一起来进入这个美丽的世界。让我们带着欢乐、美满的情绪来欣赏这首歌曲。 活动2【导入】聆听歌曲《真善美的小世界》 1、初听歌曲。 师:（1）听完歌曲后告诉老师你的感受？ （2）节拍特点 （师播放课件歌曲） 2、复听歌曲 师：让我们第二次来感受这首歌曲，感受时来思考几个问题。 （1）在歌谱中你发现了哪些你没见过的记号？ （讲解乐理知识：弱起，乐段的划分以及反复记号D.C.Fine）（2）这首歌曲在演唱中情绪有变化吗？在哪些地方出现了变化？ （第一部分比较欢乐、开朗，用富有弹性、跳跃的声音来演唱，第二部分比较抒情，用连贯、圆通的声音来演唱。第三部分同第一部分） 3、小声地跟着多媒体演唱歌曲。 4、放出声音演唱歌曲。 师：这遍要求声音清脆，在演唱的同时为这首歌曲编创伴奏，并一边编排动作，这些动作要表现出三个乐段例外的情绪。 5、学生集体边演唱边伴奏。 6、多种形式的表演歌曲。 活动3【讲授】小结

欢迎进入美的世界

欢迎进入美的世界 一、美是学出来的，不是悟出来的 荀子讲的就是学习美的方法和目的。在他看来，君子的美丽之道是，读书、思考、互相交流、除掉丑习，并坚持不懈的进行修养，最后到达“致好”的境界：好色、声、味，然后才能够有利于天下。 天生就美，天生懂美的女人，毕竟是极少数的。学习，可以是每一个人都获得超越自我的附加资源和快感。对于肯学习美丽的女人什么时候开始都不算晚，但努力的目标必须是提前制定的。 如果一个女人一生都处于学习状态，她不会老。更何况她学的是美丽这门大课。只要你没哟逃学的邪念，你就一定不会让“人老色衰”来得那么猝不及防。 二、美的观念 自古以来，爱美之心人皆有之。最早的美容是从远古的时候开始的。相传在远古的时候，男原始人和女原始人每相隔一段时间就相聚在一起，如果一个男原始人看重某个女原始人时，就会用木棍把她打昏，然后抗到他住的石洞里，这就是最早的“入洞房”。所以结婚的“婚“字就是一个女的被打昏了。后来，有一个非常聪明的女原始人为了避免棍棒之苦，想到了一个办法，她到山间采集了许多白色的石子和彩色的石子，然后把石子磨成很细的石粉涂到自己的脸上，又采摘了一些树叶装扮在自己的腰间，她一出现，所有的人都被她的美丽惊呆了，趁大家发呆的时候，她把自己中意的男原始人，领着一起进入了自己的洞穴，凭着她的聪明美丽，既避免了棍棒之苦，又找到了如意郎君。 原始人都知道美能带来这么多好处，那我们现代人呢？根据美国一项调查显示，形象好的人收入比一般人收入高10%。我们中国又何尝不是这样呢？无论你报考公务员，还是去单位应聘，无论考的再好，最后一关都是面试。美直接影响我们的收入，影响我们的生活质量，甚至影响我们的命运！ 可是有人会说：我还年轻！但我想问大家：你会永远年轻吗？所以年轻的时更要学习一些美的知识来延缓衰老，留住自己的青春。我亲眼看到许多20岁左右的女孩子，皮肤就已经出现很多问题了；你二十岁开始注重美，你留住的是二十岁的容颜，四十岁开始注重美只能留住四十岁的容颜！还有人说：反正我不再嫁人了，难道你美的目的就是为了嫁人吗？再说你不嫁人并不意味着别人不再娶呀！还有人说：我没有钱。那最后也就是两种结果，一是有钱了，人老了，这么多钱又有什么意思呢？再就是还是没钱，人也老了，岂不是人财两空？其实一个女人一年大约2000元左右的护肤品就可以把自己打扮的漂漂亮亮的，有着两千又富不了，没这两千也穷不到哪里去，但是你的脸上有这两千没这两千可就差得远了。还有人会说：我已经老了，下辈子再说吧。下辈子有没有还不知道呢，劳累更应该抓住最后的机会，如果这辈子就这样过去，从来没有好好打扮过自己，这一趟世界不就白来了吗？那多亏呀！ 其实女人一生都应该是美丽的：20岁的女人象新绿初染的春，活泼、鲜嫩，含苞待放；30岁的女人象热烈灼人的夏，风情万种；40岁的女人向成熟饱满的秋，风姿卓越；50岁的女人象优雅恬淡的冬，充满自信练达；60岁的女人春夏秋冬全都有了，她是那么慈祥和蔼，雍容华贵，做女人真好！做女人太好了，你体会到了吗？你珍惜了吗？你的人生四季都有了吗？美不是女人的专利，男士不需要美吗？当一排成功男士站在一起的时候，人人都羡慕年轻的。 为了自己，应该好好打扮；为了家庭也应该好好打扮，因为每个人都是家庭的代言人，一个家庭生活品味怎么样，从你的气色上就看出来了。 如果你老公很上进，你要赶快跟上，否则会被他嫌弃。如果你的老公很上进又进取，你要赶快加油，否则会被他淘汰。如果你的老公很颓废，你要自立又自强，否则会被他拖累。如果你的小孩很聪明，你要赶快学习，否则会被瞧不起。如果你的孩子很迟钝，你要赶快成功，因为你要照顾他一辈子。无知的爱是伤害，无知的消费是浪费。女人一成不变，男人一定会变。要做千面女人，不要做铅面女人。 女人要有三丽：美丽＋能力＋魅力。 不要当三瓶女人：花瓶，醋瓶，药瓶。 女人有三美：形象美，语言美，心灵美。 女人要有四立：思想独立，能力独力，交通独立，经济 独立。 女人要美的自然，而绝不是自然就是美。 漂亮美人像宝石，智慧女人像宝藏。 女人因为有气质才会千种风情，万种浪漫。 想要得到别人的爱，首先要自己爱自己。 相爱不是互看对方的眼睛，而是要有共同的目标，理想， 话题，朋友。 三心女人，在家里放心，想起来伤心，看起来恶心。 三转女人：围著锅台转，围著先生转，围著孩子转。 三、外表美的标准 我们知道美非常重要，但评价一个人的美是从哪几个方面呢？这里有一个评价外在美的标准——五官10分，发型10分，身材10分，服饰10分，妆容10分，皮肤50分，总分100分。占一半的是皮肤，仔细留意一下，皮肤好的人穿什么衣服都好看。 四、皮肤的构造和功能 护肤品作用于我们的皮肤，通常是作用于表皮层的，只有少数功效性、渗透性很强的护肤品才能作用到真皮层。爱美的女士，想要正确的选择护肤品，科学护肤，就必须要了解皮肤的构造和功能。 皮肤分为表皮层、真皮层和皮下组织三层。表皮层又分为5层：角质层、透明层、颗粒层、棘状层、基底层。它们的作用分别是： 角质层：角质层的厚薄决定了一个人皮肤的光泽度。 透明层：非常薄，很多时候可以忽略不计。 颗粒层：既有折射紫外线的作用，当皮肤斑与皱纹很厉害的时候，说明她所使用的护肤品已经伤害到皮肤的颗粒层，因为颗粒层伤害的时候，折射紫外线的能力会下降，紫外线就会透过颗粒层伤害的皮肤的棘状层和基底层。棘状层：是表皮层中最厚的一层，它即能够将皮肤表层的水分和养分锁住，同时又能将基底层中的营养吸收传递到表皮，保持皮肤的水分，光泽度和亮度。 基底层：也叫母细胞生发层，由许多母细胞组成，当母细胞吃到营养，发生分裂会逐步向上推移，一般情况达到角质层大约需要28天，所以皮肤代谢的周期是28天。25岁以前，细胞生的多死的少，所以25岁以前很少有皱纹，25岁达到平衡，25岁以后生的多死的少。所以保养皮肤最晚从25岁开始，真正保养必须是内调外用同时进行。 皮肤的功能有：吸收、排泄、分泌、感觉、保护，调节体温。 五、现代人的皮肤状况 皮肤既然是最重要的，那么健康的皮肤应该是什么样的呢？健康的皮肤应该是有光泽、有弹性、红润光滑、毛孔细小、不干不油、无瑕疵。可是现在大多数人的皮肤状况又是如何呢？干燥、皱纹、色斑、晦暗、毛孔粗大、粉刺、暗疮。为什么会这样呢？ 1、环境因素。 （1）阳光：阳光中有一种被成为紫外线的光，也被成为衰老之光，由于环境的不断恶化，紫外线也越来越强，皮肤癌的患者也越来越多。因此我们要加强防晒，美容的一大秘诀就是一年365天，天天防晒。 （2）气候：一年四季，春夏秋冬，我们会通过不同的着装来保护我们的身体，同样我们的皮肤也会随着季节和温度的变化，皮肤的油份和水分分泌相应发生变化，因此应该根据气候的不同选择不同的化妆品。 （3）大气污染：大气污染和灰尘无时无刻不伴随着我们的生活，我们的皮肤每天暴露在空气中，一天下来非常的脏，所以我们要一天2——3次非常认真的清洁皮肤。（4）辐射：电脑、电视、手机、紫外线对皮肤都会产生辐射，从而导致色斑、晦暗、粗糙等问题的发生，因此一定要隔离辐射。 2、人为因素。 （1）年龄。不可控因素。人从25岁开始衰老，35岁开始老化，自然衰老无法抗拒，但是保养与不保养的差别还是非常大的，所以皮肤护理应该从年轻开始。 （2）水分。每天成人应该喝2500ml——3000ml水，同时还应该从表皮给皮肤补水； （3）营养。外表的美丽源于身体的健康，气血充盈，方可润泽皮毛，因此真正的美容是六分内养四分外养。 （4）运动。生命在于运动，不仅身体需要运动，皮肤也需要运动，因此定期给皮肤做按摩非常重要。

苏教版语文三年级上册第一单元第4课《做一片美的叶子》同步练习A卷

苏教版语文三年级上册第一单元第4课《做一片美的叶子》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础题 (共23题；共132分) 1. （8分）看拼音写词语。 fèng xiàn féi měi piāo líng huí guī ________ ________ ________ ________ zhěng lǐ shū sòng zhuó zhuàng cōng cuì ________ ________ ________ ________ 2. （4分）多音字组词。 结jiē________jié________和hé________huó________ 3. （7分）我是拼音小能手。 ________________ ________ ________ ________ ________ ________ 乳汁整体位置葱翠形态各异嫩绿发现 4. （4分）写出反义词。 奉献—________发现—________ 形态各异—________ 肥美—________ 5. （5分）写出近义词。 奉献—________ 肥美—________形态各异—________飘零—________茁壮—________

6. （8分）形近字组词。 做________ 态________ 汁________ 异________ 作________ 太________ 计________ 升________ 7. （4分）理解词语。 ①肥美：________ ②形态各异：________ ③茁壮：________ ④飘零：________ 8. （6分）选择加线字的正确读音。 位置（zhí zhì）________ 葱翠(chōng cōng) ________结为整体(j iē jié)________结巴(jiē jié)________茁壮(zhúo zúo)________输送(shū sū)________ 9. （4分）根据课文《做一片美的叶子》内容填出合适的词语。 春叶________ 夏叶________ 秋叶________ 冬叶________ 10. （4分）判断下面句子各采用了什么修辞手法，填在括号里。 ①树像一朵绿色的云，从大地上升起。________ ②无数片不同的叶子，做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。________ ③我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。________ ④无数的叶子在树上找到了自己的位置。________ 11. （8分）给划线的字选择正确的读音。 整体（A.tǐ B.xīu)________ 休息（A.tǐ B.xiū）________

《真善美的小世界》教案

《真善美的小世界》教案 教材分析：这是一首富有节奏感，情绪热情开朗，活泼生动的歌曲，表达了人们对迪士尼乐园的喜爱，对“真善美”美好世界的向往。歌曲由两个乐段组成，A段中每个乐句都是从弱拍开始，从低音向上大跳，跌宕起伏，填塞活力，表现了游人们的欢乐情绪。B段为副歌，由强拍开始，旋律平缓、柔美，节奏舒展，与A段形成对比，表达对真善美小世界的赞叹。 教学目标： 1、有感情的演唱歌曲，并从学唱过程中感受反复记号的用法；往和追求。 3、用轻快，舒展的声音喜悦地演唱二声部歌曲。 重点难点： 重点：用轻快、喜悦的歌声演唱歌曲。 难点：有表情地唱好歌曲的二声部。 教学过程和策略： 1、组织教学 在音乐中律动进教室。 2、师导入语：同学们，欢迎大家来到音乐的小世界。为了欢迎大家啊，热情的小音符们已经迫不及待排好队伍在等待着你们了，看！让我们用柔美的嗓音把音符们组成的旋律唱出来吧。 3、学唱二声部旋律，做开声练习 11|31|22|2-|77|27|11|1-|（循环演唱的形式） 看我们唱的这么欢，又有一支队伍加入了我们，我们发现这支队伍的音要比那支队伍的音（高），好，让我们用刚才的方式来把它唱出来吧

师：现在我们跟着两支队伍同时行进，你们跟着低声部，老师跟着高声部，我们跟着琴声一起来，千万别跑错了队伍。（师生合作循环演唱） 师：哇，每个同学都能唱的这么好，老师一个人有点招架不住了，我要找几位同学来帮帮我，到我高声部的队伍里来。注意两个声部的平均（生生合作循环演唱） 4、学习歌曲合唱部分的旋律 师：同学们互相配合的可真好，接下来啊，我们跟着两支队伍走进一个方阵，让我们试着把凹凸声部的旋律统统唱出来吧 5、师：同学们用LU模唱二声部，让我们跟着伴奏来唱一唱看。 师：同学们唱得这么好，老师要小奖励你们一下，老师带同学们去一个奇特又梦幻的地方，让我们来看一看，这是怎样的地方？（播放迪士尼乐园幻灯片） 二、新歌教学 1、师：告诉老师这是什么地方？对了，这个地方就是迪士尼乐园，啊，多么美丽又令人向往的地方啊。在这里，你能看到米老鼠、唐老鸭，也能看到白雪公主和七个小矮人；在迪士尼的世界里，到处填塞着真挚，良善与美丽。让我们一起进入这个真善美的小世界吧。 先听老师来唱一遍歌曲，同学们在听的时候思考一下这首歌曲分几个乐段？（ABA带再现三段体结构） 师：如果没有听老师唱，光看这首歌曲的谱面我们怎么才能知道这个歌曲分几个乐段呢？谱面上有什么提示给我们？对啦，细心地同学已经发现了D.C 这个记号，这是一个反复记号，叫从头反复，然后在Fine处终止。让我们再统统聆听一遍音乐。 3、看谱试唱A乐段 师：我们先来看看歌曲的A乐段