WORD文档处理习题

WORD文档处理习题2011-05-12 18:38

1 . 填空题

(1)Word 窗口由、、、滚动条、标尺、编辑区、状态栏等元素组成。

(2)在Word 中编辑文档时,每按一次Enter 键就形成一个段落,并产生一个_______。

(3)按住______键,同时移动光标指向某一句,然后_______鼠标左键选择完整的句子。

(4)打印有直接单击_______按钮和通过_______设置参数后再打印两种方式。

(5)Word 的多窗口管理功能使用户可以在多个打开的窗口中轮流工作,但当前被激活,可用于编辑的窗口只能有___个。

(6)在Word 中,可以将文档_______后,分别对每一节进行格式化,实现复杂文档的排版。

(7)在页眉与页脚编辑状态下,文档的正文呈现_______。

(8)如果要在页码之前包括章节号,则在“页码格式”对话框中选定____单选按钮,并在“章节起始样式”下拉列表框中选择______。

(9)在Word 表格中,可使用_______+_______键使光标移到当前列的第一个单元格。

(10)在“公式”对话框的“公式”框中输入计算的公式,公式以_______开头。

2 . 选择题

(1)下列哪种菜单为当前状态下不可用的菜单( )。

A . 菜单命令右边有“…”符号 B. 菜单命令前没有打钩

C . 菜单命令呈灰色显示D.菜单命令右边有一黑色三角形符号

(2)页眉和页脚的位置是通过( )对话框调整。

A . 页面设置B. 页眉与页脚C . 字符格式D . 段落格式

(3)页面中的“版心”是指( )。

A . 页面的正中心B. 排版的重点对象C . 纸张大小减去上、下、左、右边距后剩下的部分

D. 页面中可用于排版的一部分

(4)下列哪些内容在普通视图下可看到( )。

A . 文字B. 页脚C . 图片D . 页眉

(5)脚注与尾注最重要的区别是( )。

A . 作用不同B. 格式不同C . 位置不同D . 操作方法不同

(6)下列关于工具栏中“粘贴”按钮的说法中不正确的是 ( )。

A . “粘贴”按钮通常与“剪切”及“复制”按钮配合起来使用B. “粘贴”按钮的功能是将剪贴板中内容复制到光标处

C . “粘贴”按钮的功能是将一些标注放置在当前光标处 D. 如剪贴板中无内容,则单击“粘贴”按钮不会起任何作用

(7)下列关于文档窗口的说法中正确的是( )。

A . 只能打开一个文档窗口 B. 可以同时打开多个文档窗口,被打开的窗口都是活动窗口

C 可以同时打开多个文档窗口,但其中只有一个是活动窗口D.可以同时打开多个文档窗口,但在屏幕上只能见到一个文档的窗口

(8)在Word 的选择框内经常显示一些单位,下列( )符号代表的单位最大。

A . cm B. in C . mm D . pt

(9)Word 文档中,每个段落都有自己的段落标记,段落标记的位置在( )。

A . 段落的首部B. 段落的结尾处C . 段落的中间位置D. 段落中,但用户找不到的位置

(10)Word 具有分栏的功能,下列关于分栏的说法中正确的是( )。

A . 最多可以设4栏B. 各栏的栏宽必须相等C . 各栏的宽度可以不同D. 各栏之间的间距

是固定的

(11)下列哪一个不属于分隔符( )。

A . 分页符B. 分栏符C . 分节符D . 框线

(12)文档分栏在( )视图下能被显示出来。

A . 页面B. 大纲C . 主控文档D . 普通

(13)Word 的“字体”对话框不能设置( )。

A . 字体B. 字间距C . 特殊效果D . 行间距

(14)段落标记的位置在( )。

A . 段落第一个字符前B. 段落最后一个字符后C . 段落的中间D. 没有段落标记

(15)下列哪些不属于段落格式( )。

A . 行间距B. 段落间距C . 字间距D . 制表位

3 . 判断题

(1)如果没有选择任何工具栏,则Word的工作窗口就不会显示任何工具栏。( )

(2)打印预览窗口只能显示文档的打印效果,不能进行文档编辑操作。( )

(3)文档设置了分栏后,各栏栏宽必须相等。( )

(4)单击“页眉与页脚”工具栏中“与上一节相同”按钮可实现各节之间有相同的页眉与页脚。( )

(5)要启动Word,首先必须启动Windows系统。( )

(6)第一次保存文档,单击“保存”按钮,会打开“保存”对话框。( )

(7)分栏在普通视图下是显示不出来的。( )

(8)Word 表格不能转换成文字。( )

(9)Word 表格中可以再插入表格。( )

(10)在Word中只能插入用绘图工具绘制的图形,不能插入其他绘图软件绘制的图形。( ) 习题二

1 . 填空题

(1)在Word编辑界面中,用于说明文档边界、_______和_______或反映正文宽度的工具称为标尺。

(2)Word 对话框可能包含_______、_______、列表框、文本框、选项卡、命令按钮以及供预览的样例框等元素。

(3)在Word进行剪切、复制文本操作前,首先必须。

(4)在Word中可查找最长包含_______个字符的长句子。

(5)Word 所见即所得的显示方式是。

(6)字符格式化,包括设置_______、_______、_______、字符颜色、特殊效果和调整字符间距等。

(7)单击“页眉与页脚”工具栏中的“插入日期”按钮可以很方便地在页眉和页脚中插入_______。

(8)表格是一个行与列有规则排列的网格。行与列的交叉处是一个矩形框,称这些框为

_______。

(9)Word 有_______和_______两种图片。

(10)在按下_______键时可以在移动表格格线时等比例增减右方单元格宽度。

2 . 选择题:

(1)下列哪种对话框的元素可同时选定多项内容？( )

A . 列表框B. 下拉列表框C . 单选按钮D . 复选框

(2)“页码”格式是在( )对话框中设置。

A . 页面设置B. 页眉与页脚C . 页码格式D . 段落格式

(3)下列( )方式不能建立表格。

A . 单击常用工具栏中“插入表格”按钮B. 使用绘图工具栏中的画线工具

C . 使用“表格与边框”工具栏中自由绘制表格工具D. 使用“表格”菜单的“插入表格”命令

(4)下列关于工具栏中“复制”按钮的说法中正确的是( )。

A . 选定对象不动,将内容复制到剪贴板B. 删除选定对象,将内容复制到剪贴板

C . 将剪贴板中内容复制到当前光标处D. 将文件中内容复制到当前光标处

(5)Word 在录入文本时应( )。

A . 可任意加空格和空行B. 不可任意加空格和空行

C . 可任意加空格,不可任意加空行D. 不可任意加空格,可任意加空行

(6)要调整段落右边界，可拖动标尺上的( )。

A . 左侧正三角B. 左侧倒三角C . 右侧正三角D . 左侧正方形

(7)文档的页码一般是通过( )插入。

A . 文本框B. 图文框C . “页眉与页脚”工具栏D . 脚注

(8)段落的标记是在输入( )之后产生的。

A . 句号B. Enter 键C . Shift + Enter D . 分页符

(9)若将鼠标置于行首,下列( )操作可以选择光标所在的行。

A . 三击鼠标B. 单击鼠标C . 双击鼠标D . 右击鼠标

(10)在Word 编辑状态下文档中有一行被选择,当按Delete 键后( )。

A . 删除了插入点所在的行B.删除了被选择的一行C 删除了被选择行的所有内容D. 删除

了插入点及其前面的所有内容

(11)在Word 中,查找操作( )。

A . 可以无格式或带格式进行,还可以查找一些特殊的非打印字符

B . 不能查找非打印字符

C . 不能查找带格式字符

D . 删除了插入点及其前面的所有内容

(12) 在Word 中,查找操作( )。

A . 可以无格式或带格式进行,不可以查找一些特殊的非打印字符

B . 不能查找非打印字符

C . 不能查找带格式字符

D . 不能查找图片

(13)下列关于文档窗口的说法中正确的是( )。

A . 只能打开一个文档窗口B. 只能打开两个文档窗口C . 不可打开两个以上文档窗口D. 可打开多个文档窗口

(14)在主控文档视图模式下,将显示主控文档工具栏和( )工具栏。

A . 绘图B. 表格C . 常用D . 大纲视图

(15)在窗口菜单中表示目前打开的文档是( )。

A . ▲ B. ☆ C . ← D . √

3 . 判断题

(1)Word 窗口的状态栏只是用来显示当前编辑文档的一些信息,除此之外,毫无用处。( )

(2)Word 打印功能只能打印编辑文档,不能打印批注、样式、自动图文集等。( )

(3)不同的计算机可供选择的字体都是一样的。( )

(4)页眉与页脚在任何视图模式下均可显示。( )

(5)如果要使文档编排的页码从“2”开始,只需在“起始页码”文本框中输入“2”即可。( )

(6)建立行、列排列不规则的表格,用Word比用Excel更便捷。( )

(7)Word 不能同时打开两份以上的文档。( )

(8)两个单元格合并后,仍然是两个单元格,只是去掉了格线而已。( )

(9)剪贴画可以设置成透明效果。( )

(10)在文本框中插入图片就变成了图文框。( )

习题三

1 . 填空题

(1)字符缩放比例大于100%表示_______字型。

(2) 在_______对话框中可选择Word 提供的多种表格样式,使新建的表格具有现成的格式。

(3)表示第1 行第1 列单元格至第4 行第2 列单元格的区域的符号为_______。

(4)使用图片格式对话框中的_______选项卡可以准确地确定图片的高、宽比例。

(5)文本框有_______和_______两种方式。

(6)Word 有居左、居右、_______、_______、两端对齐5 种对齐方式。

(7)Word 绘制的图形是_______方式的,可以任意调整大小、位置、高度等而不会有任何失真的情况发生。

(8)为了保证章节标题总是在页面的最开头,应选中段落标记中的_______选项。

(9)段落的标记是在按_______键之后产生的。

(10)打印页码“1,5”表示打印_______的内容。

2 . 选择题

(1)下列( )方式不能获得系统帮助。

A . 通过“帮助”菜单中的“帮助”选项B. 选择“帮助”菜单中的“显示Office 助手”命令

C . 同时按下Shift 和F1 键D. 在需要帮助的地方右击鼠标

(2)在表格中输入字符时,当字符到达单元格右边界时,光标会( )。

A . 移至下一单元格B. 自动转至下一列C . 光标停在原位不动D. 自动转至下一行

(3)Word 默认的图文环绕方式是( )。

A . 四周型B. 无环绕C . 上下型D . 紧密型

(4)如果要将Word 文档在其他没有装Word 的计算机上打印出来,则( )。

A . 单击“保存”按钮B. 单击“另存为”按钮C . 单击“打印”按钮D.选中“打印”对话框中的“打印至文件”选项

(5)使用( )菜单中的“标尺”命令可以显示与隐藏标尺。

A . 视图B. 格式C . 工具D . 窗口

(6)剪贴画只能在( )视图模式下编辑。

A . 普通B. 大纲C . 页面D . 全屏显示

(7)“剪切”按钮的功能是( )。

A . 将所选定对象移到剪贴板中B. 将所选定对象删除C . 将所选定对象复制到剪贴板中

D. 将所选定对象一分为二进行裁剪

(8)在Word 编辑状态下,当前输入的文字显示在( )。

A . 鼠标光标处B. 插入点位置C . 文件尾部D . 当前行尾部

(9)在Word 的绘图工具栏上选定矩形工具,按住( )键可绘制正方形。

A . Ctrl B. Alt C . Shift D . Enter

(10)如果要将图片放置在文字下方,需要选择快捷菜单中的( )项。

A . 格式B. 复制C . 叠放次序D . 组合

(11)单元格区域第2 列第1 行至第4 列第5 行表示为( )。

A . B1:D5 B. 1B:5D C . A2:E4 D . 2A:4E

(12)如果在单元格中使用了公式,可用( )键显示计算公式。

A . Shift + F7 B.Shift + F8 C . Shift + F9 D .Shift + F10

(13)可用( )键删除手工分页标记。

A . Ctrl B. Alt C . Del D . Tab

(14)在用格式刷进行多次格式重复使用后,单击( )消除格式刷状态。

A . 格式刷B. 复制C . 预览D . 项目符号

(15)当一个文档窗口被关闭时,该文档将( )。

A . 保存在外存中B. 保存在内存中C . 保存在剪贴板中D . 弹出询问框

3 . 判断题

(1)Word 对话框中的样例框可以显示被选项的结果。( )

(2)撤销与重复操作可避免误操作而造成的损失。( )

(3)使字符间距扩大的方法是在字符之间添加空格。( )

(4)表格的列间距指相邻两列之间的空格的宽度。( )

(5)如要将所选文本复制到文档另一位置,只需按“复制”按钮即可。( )

(6)项目符号不会像项目编号一样自动增减号码。( )

(7)格式刷功能在菜单栏中没有列出。( )

(8)套用样式可以提高排版效率。( )

(9)用Word 新建的表格可能打印出表格线。( )

(10)可以通过编辑环绕顶点来调整图文环绕的文本区域。( )

习题四

1 . 填空题

(1)段落格式主要包括设置段落的_______、_______以及调整行距和段落间距。

(2)字符的位置有_______和_______两种方式。

(3)Word 表格中,同时按下_______和_______键使光标移到前一个单元格。

(4)在使用鼠标拖动法裁剪图片时按下_______键不放,可以较为精确地裁剪图片。

(5)为避免标题与正文显示在不同的页面上,应勾选“段落”对话框中的_______选项。

(6)在Word 默认状态下,表格的格线是不可打印的_______。

(7)如果要将文本恢复成修改之前的状态,可按_______按钮。

(8)Word 可设置_______和_______权限的密码。

(9)设置_______可快速移动光标。

(10)通过_______窗口可在两个窗口中处理同一份文档。

2 . 选择题

(1)按下键盘上的( )键可使光标下滚一屏。

A . End

B .Ctrl + End

C . PageDown

D . Ctrl + ↓

(2)利用剪贴板移动和复制字符时,需要进行的操作是( )。

A . 单击“剪切”按钮B. 单击“粘贴”按钮C . 单击“复制”按钮D . 单击“格式刷”按钮

(3)下列( )显示方式不能快速地展现文档的大纲结构层次。

A . 页面视图

B . 大纲视图

C . 主控文档视图

D . 联机版式视图

(4)在“打印”对话框中,选择( )并不会在打印机中输出文本。

A . 打印内容

B . 副本

C . 打印至文件

D . 页面范围

(5)可通过下列( )方式编辑下标的字符格式。

A . 在“格式”菜单选择“字体”,再勾选“下标”复选框B. 设置字符格式,选择“字体”对话框中“字符间距”选项卡,将字符位置设为“降低”C . 缩小下标字符的字号D. 将字符的字型设置成扁形

(6)下列( )属于字符的格式。

A . 加粗 B. 加斜 C . 加下划线 D. 字符缩放 E . 以上都是

(7)如果要打印文档的一部分,下列操作中正确的是( )。

A . 单击“文件”菜单中的“打印”,打开“打印”对话框B. 单击常用工具栏上“打印”按钮

C . 单击“打印预览”窗口中的“打印”按钮D. 单击格式工具栏上“打印”按钮

(8)如果要将文本格式复制到另一文本块中,可通过工具栏上的( )按钮操作。

A . 复制

B . 剪切

C . 粘贴

D . 格式刷

(9)下列( )不属于Word 的外挂功能。

A . 插入公式

B . 插入表格

C . 插入图表

D . 插入地图

(10)为避免一段文字显示在不同的页面上,应勾选( )选项。

A . 段中不分页

B . 与下段同页

C . 孤行控制

D . 段前分页

(11)选定一行文字,单击“剪切”按钮后( )。

A . 文字还在原位B. 文字被放到剪贴板上C . 文字被移到其他位置D . 文字被复制

(12)可在文档的任意位置( )选定该段落。

A . 单击

B . 右击

C . 三击

D . 双击

(13)在( )视图下需要设置纸张大小以便显示。

A . 页面

B . 大纲

C . 普通

D . 主控文档

(14)Word 自动检查所输入的单词是否正确的功能是( )。

A . 自动更正

B . 拼写和语法

C . 修订

D . 语言

(15)Word 将两篇文档的内容合并为一个文档的功能是( )。

A . 合并

B . 合并文档

C . 文档保护

D . 粘贴

3 . 判断题

(1)单击“新建”按钮与选择“文件”菜单中的“新建”命令创建新文件的操作是一样的。( )

(2)Word 只能将文件保存为Word 文档类型。( )

(3)要设置段落格式,必先选取整个段落。( )

(4)在Word中插入的表格只能进行排版,不能实现求和、求平均数等计算功能。( )

(5)移动、复制文档中的图片与移动、复制文本的操作是一样的。( )

(6)如果设置表格为无边框格式,则在编辑区不会显示表格线。( )

(7)一个单元格只能拆分为两个大小相同的单元格。( )

(8)在普通视图下可以显示页眉与页脚。( )

(9)在表格内不能添加斜线。( )

(10)Word 可以作为邮件或传真的编辑工具。( )

习题一

1 . 填空题

(1)标题栏、菜单栏、工具栏 (2)段落标记 (3)Ctrl、单击 (4)打印、“打印”对话框 (5)1(6)分节 (7)灰色显示 (8)包含章节号、章节样式 (9)Ctrl、PageUp (10)=

2 . 选择题(1)C (2)A (3)C (4)A (5)C (6)C (7)C (8)B (9)B(10)C (11)D (12)A (13)D (14)B (15)C

3 . 判断题(1)√ (2) √ (3)× (4)√ (5)√ (6)× (7)√ (8)× (9)√ (10)×

习题二

1 . 填空题

(1)缩进、制表位置 (2)复选框、单选按钮 (3)选定文本 (4)255(5)页面视图 (6)字体、字号、字型 (7)系统当前日期 (8)单元格(9)剪贴画、图片文件中保存的图片 (10)Ctrl

2 . 选择题

(1)D (2)C (3)B (4)A (5)B (6)C (7)C (8)B (9)B(10)B (11)A (12)D (13)D (14)D (15)D 3 . 判断题

(1)× (2)× (3)× (4)× (5)√ (6)√ (7)× (8)× (9)× (10)√习题三1 . 填空题(1)扁平 (2)表格自动套用格式(3)A1∶ B4 (4)大小 (5)横排、竖排(6)居中、分散对齐 (7)矢量 (8)段前分页 (9)Enter (10)第1页和第5 页

2 . 选择题(1)D (2)D (3)C (4)D (5)A (6)C (7)A (8)B (9)C(10)C (11)A (12)C (13)C (14)A (15)D

3 . 判断题(1)√ (2)√ (3)× (4)× (5)× (6)√ (7)√ (8)√ (9)× (10)√

习题四

1 . 填空题(1)对齐、缩进 (2)提升、下降 (3)Shift,Tab (4)Alt (5)与下段同页(6)虚线 (7)撤销 (8)打开、修改 (9)制表位 (10)拆分

2 . 选择题:(1)C (2)B (3)A (4)C (5)A (6)E (7)A (8)D (9)B(10)A (11)B (12)C (13)A (14)B (15)B

3 . 判断题:(1)× (2)× (3)× (4)× (5)√ (6)× (7)× (8)× (9)× (10)√

职称计算机考试WORD模块试题及答案(共4四套)

职称计算机考试WORD模块试题及答案（共4四套） 1、新建一word文档，将Windows剪贴板上的内容粘贴到该Word文档中。 2、保存当前文档的版本（不输入版本的备注），并设置关闭文档时自动保存版本。 3、请用文档结构图显示当前文档，并设置为蓝底白字。 4、请将WORD文档启动的默认路径修改为“我的文档”文件夹下面的“启动”文件夹。 5、请将当前文档打印4份，其他选项取默认值（不要等待打印结束）。 6、请恢复“格式”工具栏的默认状态，并使其对Normal.dot模板有效。 7、在活动窗口中，查看关于“版式”选项卡的帮助信息。 8、请为当前文档插入页码。要求：页码位于页面顶端（页眉），格式为-1-，-2-....。（其他选项为默认值） 9、请在当前文档的光标处插入桌面上的名为“高级程序设计语言”的word文档。 10、请为选中的文本建立超链接，链接对象为默认路径下“博士论文”的word文档。 11、请将剪贴板中的内容以无格式文本的形式粘贴到文中的光标处。 12、将文档设置为键入时检查语法和随拼写检查语法。 13、所选文本的样式在文档中有数十处，请将其批量替换为“标题4”样式。 14、将目录还原为“正文”样式。 15、设置选中段落的格式为“段中不分页”。 16、为选中的段落添加多级符号，样式为：“1/1.1/1.1.1”，且逐级右缩进。 17、自定义编号，样式为“甲、，乙、，丙、”。

18、将所选文本的字体设置为“华文中宋”。 19、将所选英文全部转换为大写字母。 20、请为所选文本添加拼音，要求居中对齐、字号为12磅。 21、将文件的页面方向设置为横向。 22、请在光标处插入一个分节符，分节符类型为“连续”。 23、为了使当前文档奇、偶页的页眉内容不相同，请你进行相应的设置。 24、请在光标处插入一个28行9列的表格，要求在插入的同时采用自动套用格式选择“竖列型4”。 25、请在光标所在列的左侧插入一列单元格。 26、绘制所选表格的内部横线，横线样式取默认值。 27、请将所选表格的单元格设置为自动换行。 28、在绘图画布中的图形右侧绘制一个圆角矩形标注，并在标注中输入文字：八角星。 29、将绘图画布中选中的图形组合成一个图形。 30、将选中的图片颜色更改成灰度。 31、请更改选中的艺术字样式，新样式位于艺术字库中第4行第4列。 32、将文档中的图示设置成上下型环绕方式。 33、在当前光标处创建一个不包含任何图形的绘图画布。 34、请用选中的Word表格数据创建“Microsoft Graph”图表。 35、请将当前选中文本的大纲级别降低为“标题3 3级”大纲。 36、请取消选中文本中应用的列表样式。 37、先将当前文档设置为“插入图片时，自动在图片下方添加‘图片1’题注”，然后将“E:\图片\图片6.jpeg”文件内容插入光标处。

word-2003职称考试必过

[1] 保存当前文档的版本（不输入版本的备注），并设置关闭文档时自动保存版本。 方法一： 1.单击【文件】菜单的【版本】； 2.选中【关闭时自动保存版本】复选框； 3.单击【现在保存】； 4.单击【确定】。 方法二： 1.单击【文件】菜单的【版本】； 2.单击【现在保存】； 3.单击【确定】； 4.单击【文件】菜单的【版本】； 5.选中【关闭时自动保存版本】复选框； 6.单击【关闭】。 [2] 请用文档结构图显示当前文档，并设置为蓝底白字。 方法一： 1.单击【视图】菜单的【文档结构图】； 2.单击【工具】菜单的【选项】； 3.单击【常规】选项卡； 4.选中【蓝底白字】复选框； 5.单击【确定】或回车。 方法二： 1.单击【工具】菜单的【选项】； 2.单击【常规】选项卡； 3.选中【蓝底白字】复选框； 4.单击【确定】或回车； 5.单击【视图】菜单的【文档结构图】。 [3] 请将Word文档启动的默认路径修改为“我的文档”文件夹下面的“启动”文件夹。 1.单击【工具】菜单的【选项】； 2.单击【文件位置】选项卡； 3.在【文件类型】列表中双击【启动】，或者单击【启动】再单击【修改】； 4.在【修改位置】对话框中单击“启动”文件夹，再单击【确定】； 5.单击【选项】对话框中的【确定】按钮。 [4] 请将当前文档打印4份，其他选项取默认值（不要等待打印结束）。 1.单击【文件】菜单的【打印】，或按Ctrl+P； 2.在【打印】对话框的【份数】中选择或输入4； 3.单击【确定】或回车。

[5] 请恢复“格式”工具栏的默认状态，并使其对Normal.dot模板有效。 1.在【视图】菜单的【工具栏】子菜单中单击【自定义】，或单击【工具】菜单的【自定义】； 2.单击【工具栏】选项卡； 3.单击【工具栏】列表中单击【格式】； 4.单击【重新设置】； 5.在【重新设置工具栏】对话框中单击【确定】； 6.单击【自定义】对话框的【关闭】。 [6] 在活动窗口中，查看关于“版式”选项卡的帮助信息。 1.单击【页面设置】对话框的【?】，或按F1键； 2.在【Microsoft Office Word帮助】对话框中，单击【“版式”选项卡】。 [7] 请为当前文档插入页码。要求页码位于页面顶端（页眉），格式为-1-，-2-....。（其他选项为默认值） 方法一： 1.单击【插入】菜单的【页码】； 2.在【位置】列表中选择【页面顶端（页眉）】； 3.在【页码】对话框中单击【格式】； 4.在【数字格式】列表中选择【-1-，-2-….】； 5.单击【页码格式】对话框的【确定】； 6.单击【确定】。 方法二： 1.单击【插入】菜单的【页码】； 2.在【页码】对话框中单击【格式】； 3.在【数字格式】列表中选择【-1-，-2-....】； 4.单击【页码格式】对话框的【确定】； 5.在【位置】列表中选择【页面顶端（页眉）】； 6.单击【确定】。 [8] 选中的文本建立超，对象为默认路径下“博士论文”的word文档。 方法一： 1.单击【插入】菜单的【超】，或单击右键，在快捷菜单中单击【超】； 2.在【插入超】对话框的文件列表中单击《博士论文》再单击【确定】，或双击《博士论文》。方法二： 1.单击常用工具栏的【插入超】按钮，或按Ctrl+K； 2.在【插入超】对话框的文件列表中单击《博士论文》再单击【确定】，或双击《博士论文》。 [9] 剪贴板中的容以无格式文本的形式粘贴到文中的光标处。 1.单击【编辑】菜单的【选择性粘贴】，打开【选择性粘贴】对话框； 2.在【形式】列表中单击【无格式文本】再单击【确定】，或回车。

2020职称计算机考试Word2003试题练习

2020职称计算机考试Word2003试题练习 1、Word中，单击工具栏上的“插入表格”按钮，显示的原始插入表格有____。 A．四行五列 B．五行四列 C．四行四列 D．五行五列 2、Word中，以下对表格操作的叙述，错误的是____。 A．在表格的单元格中，除了能够输入文字、数字，还能够插入图片 B．表格的每一行中各单元格的宽度能够不同 C．表格的每一行中各单元格的高度能够不同 D．表格的表头单元格能够绘制斜线 3、Word中，若要计算表格中某列数值的总和，可使用的统计函数是____。 A．Sum( ) B．Total( ) C．Count( ) D．Average( ) 4、Word表格由若干行、若干列组成，行和列交叉的地方称为--____。 A．表格 B．单元格 C．交叉点 D．功表格 5、下列____符号不能用做将正文内容分隔开并转换为表格单元格内容的分隔符。 A．空格 B．逗号 C．制表 D．冒号 6、下列关于Word中数据排序的叙述，准确的是--____。 A．表格中数据的排序只能按升序实行 B．表格中数据的排序只能按降序实行

C．表格中数据的排序依据只能是列 D．表格中数据的排序依据能 够是行 7、下列关于“Word表格线”的叙述，准确的是--____。 A．表格线只能自动产生，不能手工绘制 B．表格线能够手工绘制，但线的粗细不能改变 C．表格线能够手工绘制，但线的颜色不能改变 D．表格线能够手工绘制，而且线的粗细和颜色均能改变 8、下列关于Word制表的说法中，不准确的是--____。 A．采用“自动套用表格格式”制表，每一列的宽度一定相同，要 做调整只能采用合并或拆分单元格的方法 B．对表格的数据能够实行求和、求绝对值、求平均值等运算 C．表格中的数据能够做连乘运算 D．Word没有开立方运算 9、下列操作中，____不能在Word文档中生成表格。 A．单击“常用”工具栏中的“插入表格”按钮，再用鼠标拖动 B．使用绘图工具画出所需的表格 C．选定某部分按规则生成的文本，执行“表格”菜单中的“转换”命令，再选“文本转换成表格”命令 D．执行“表格”菜单中的“插入”命令，再选“表格”命令来建 立表格 10、下面关于表格中单元格的叙述错误的是____。 A．表格中行和列相交的格称为单元格

往年计算机职称考试题带答案,及部分模拟题全集(word、excel、powerpoint、xp)

往年计算机职称考试题（windowxp\word\ppt\excel）带答案，及部分模拟题 职称考试WORD题库(带操作答案) 一、Word2003基础： 1．要求：⑴利用开始菜单打开WORD：开始→所有程序→Microsoft office word2003 ⑵从帮助任务窗格中打开保存文档的帮助信息：“帮助”菜单（或按F1或在“开始工作”窗格中选择“帮助”）→在搜索栏输入“保存文档”→单击 2．要求：⑴利用开始菜单打开WORD：略⑵隐藏OFFICE助手：［帮助/隐藏Office助手］3．要求：⑴利用开始菜单打开WORD 略⑵显示出OFFICE助手：［帮助/显示Office助手］4．要求：将OFFICE助手更换为“苗苗老师”：帮助→显示Office助手→右击孙悟空图像→选择助手→下一位……到苗苗老师→确定 5．要求：⑴利用开始菜单打开WORD ⑵依次显示出常用、格式、表格和边框三个工具栏：［视图/工具栏/常用］；［视图/工具栏/格式］；［视图/工具栏/表格和边框］（或右击工具栏……）二、字符的输入与编辑： 1．要求：在WORD中设置文档保护，打开密码为broad：［文件/另存为］→对话框中的［工具/安全措施选项］→“打开文件时的密码”中键入“broad”→确定→再输入→确定 2．要求：在WORD中，设置为页面视图，并且显示出标尺：［视图/页面］→［视图/标尺］3．要求：在WORD中，设置为普通视图，并且关闭标尺：［视图/普通］→［视图/标尺］4．要求：在WORD中，将当前窗口设置为全屏显示：［视图/全屏显示］ 5．要求：⑴利用开始菜单打开word：略⑵在WORD中将改写状态更改为插入状态：双击状态栏上的“改写” 6．要求： ⑴利用开始菜单打开word：略 ⑵将插入状态更改为改写状态：双击状态栏上的灰色的“改写” 7．要求： ⑴在WORD中用替换功能将所有的“成都博大”变为宋体，四号，红色字，并加上着重号 ⑵关闭替换窗口： ［编辑/替换］→在“查找范围”和“替换为”中都键入“成都博大”→高级→格式→字体→“中文字体”选“宋体”→“字号”选“四号”→“字体颜色”→选红色→“着重号”选“．”→确定→全部替换→确定→关闭对话框 8．要求：在WORD中查找出所有“博大科技”的字符串：［编辑/查找］→键入“博大科技”→查找下一处→直到不能查找→取消 9．要求： ⑴在WORD中查找第一个格式为宋体、三号，加粗的“博大科技”字符串⑵关闭查找窗口［编辑/查找］→键入“博大科技”→高级→格式→字体→在字体对话框完成相关操作……→确定→查找下一处→取消 10．要求： 在WORD中将查找到的单数次的“博大科技”替换为“成都博大”，而双数次的不替换［编辑/替换］→“查找内容”中键入“博大科技”→“替换为”中键入“成都博大”→查找下一处→替换→查找下一处→替换→查找下一处→关闭

10.图文混排实例(word)

第十节课:图文混排 图文混排 1. 学会调整艺术字. 2.知道调整控制点的作用 3.熟悉艺术字工具栏中工具按钮的功能及使用方法 4、学会图形的组合方法 编辑修改艺术字 讲演辅结合 初二（1、2、3、4、5、6） 2009年6月18日星期五 认知操作 一. 复习提问 艺术字如何插入 二、新授

(首先展示精美的倒“福”字并提问其含义) 提问：在Word中利用所学过的对正文文字的编辑方法能制作出倒“福” 字吗？在Word中倒“福”字是如何编辑出来的？ <引导学生分析任务：⑴此作品由哪几部分组成？⑵用什么方法制作倒“福”字？⑶用什么方法制作菱形？⑷如何形成最终作品？这样就自然而然地把大任务分解成了四个子任务：> 任务1 动手操作，插入艺术字“福” 1、启动应用程序从开始菜单程序的子菜单启动Microsoft word2003软件，出现该应用程序的启动画面。 2、在绘图工具栏中点击A，在弹出的对话框中,选择艺术字效果后点确定. 3、然后输入”福”字确定。 4、点击”福”字，周围出现八个控制点，拖动改变大小。 任务2 修改艺术字“福”到满意的倒“福”字效果 5、点艺术字工具栏上的“文字环绕方式”选择浮于文字上方。 6、点击”福”字，按“旋转”控制点，使福字倒立。 7、修改”福”字效果。 任务3 绘制及编辑正菱形 8、点击绘图工具栏->自选图形->基本形状下的菱形，按SHIFT键画出菱形。 9、编辑菱形到满意效果。 任务4 实现最终效果 10、调整正菱形与倒“福”字的位置、叠放次序并组合成一体。 三、提高训练

制作禁止停车标志 四、小结： 一、开机 二、登录 三、启动word 四、制作“福”倒艺术字。 五、保存文件。 六、关机 学生对艺术字兴趣很浓,掌握程度非常高。

(完整word版)神经外科中级职称考试问答题大全

A型问答题 1、某患者，男性，30岁。突发剧烈头痛，呕吐1小时。体格检查发现，左侧动眼神经麻痹及脑膜刺激征阳性，最可能的诊断是：（C ） A：右侧脑血栓形成 B ：左侧脑出血 C：蛛网膜下腔出血 D ：右侧脑干梗死 E ：以上都不是 2、椎－基底动脉系统短暂性脑缺血发作病人出现跌到发作，其最可能的原因是？（B） A ：颞叶和海马缺血 B 脑干网状结构缺血 C ：枕叶皮质缺血 D ：枕叶视皮质缺血 E ：小脑缺血 3、关于脑静脉系统，下列哪项说法是正确的？（A） A ：大脑上静脉汇集大脑皮质打部分的血流注入上矢状窦； B ：大脑中静脉汇集大脑皮质大部分血流注入海绵窦； C ：大脑大静脉汇集大脑皮质、基底节及间脑血流入直窦； D ：大脑下静脉血流直接注入下矢状窦； E ：大脑深静脉主要收集大脑上、中、下静脉的血流； 4、安静状态下，供应脑部的血液约占全身供血量的（C） A：10% B：15% C：20% D：25% 5、脉络膜前动脉起自（A） A：颈内动脉 B：大脑前动脉 C：大脑中动脉 D：大脑后动脉 6、完整的颅底动脉环包括个组成部分（D） A：7 B：8 C：9 D：10 7、脊髓前动脉发自（A）

A：椎动脉 B：基底动脉 C：小脑后下动脉 D：颈内动脉 8、右侧颈总动脉起自（B） A：右侧锁骨下动脉 B：头臂干 C：主动脉弓 D：升主动脉 9、左侧颈总动脉通常起自（C） A：左侧锁骨下动脉 B：头臂干 C：主动脉弓 D：升主动脉 10、球囊暂时性闭塞试验的时间一般为（D） A：15min B：20min C：25min D：30min 11、颈部动脉叉部，颈内动脉一般位于颈外动脉的（D） A：内前 B：内后 C：外前 D：外后 12、眼动脉通常起源于颈内动脉的段（B） A：海绵窦段 B：虹吸段 C：床突上段 D：终末段 13、颈部动脉分叉部一般位于水平（B） A：C3 B：C4 C：C2 D：C5 14、大脑前动脉A1段通常走行在（A） A：视神经上方 B：视神经下方 C：视束下方 D：视交叉下方15、股神经、股动脉及股静脉在腹股沟处由外至内的排列顺序为（A） A：股神经、股动脉、股静脉 B：股神经、股静脉、股动脉

word图文混排教学实例

word图文混排教学实例 初中信息技术《图文混排》课堂教学实录 案例主题:Word《图文混排》 地点:多媒体计算机教室 时间:45分钟 课型:新授课 [案例描述] 学生学情分析: 我所教授的班级七年级新入学不久的新生，从年龄特点来看,七年级学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣.生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的主动积极性.从学生认知特点和已有的认知经验及能力水平出发，教师只有采用任务驱动法，并结合演示法、分层指导法、讨论等教法，通过选取适合七年级学生特点的综合案例，结合实际教学流程，才能使学生真正掌握图文混排的操作技巧。 教学目标: 知识与技能目标: 1、掌握在WORD文档中插入图片、艺术字、文本框的方法和技巧。 2、能够灵活地设置图片、艺术字、文本框设置。 3、学会对页面颜色、和水印的设置。 过程与方法目标: 通过任务驱动、自主探究、合作交流、作品评价培养学生的自学

能力、多渠道解决问题的能力、协作意识、实践操作能力和创新精神。情感态度与价值观目标: 在学习活动中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦， 陶冶学生的情操，培养其健康的审美观。 教学重点: 1、插入、设置艺术字、文本框和图片的方法 2、对艺术字、图片、文本框的环绕和样式的设置 教学难点:对艺术字、图片、文本框的环绕和样式的设置教学方法:问题探究式教学、任务驱动式教学 学习方法:小组合作学习法、自主探究学习法 教学准备: 1、多媒体计算机教室教室 2、多媒体教学微课、PPT教学课件、活动素材资源、文字处理 软件 课前准备: 教师通过网络邻居下发教学资源 过程展示: 课前活跃课堂气氛(约1分钟): 师:在讲新课之前，我请同学们欣赏一组照片，在出示照片之前， 大家可以猜一猜照片的内容是什么。 学生表情疑惑，甚至有些同学小学议论。。。 师:出示一组照片(注:我校在2015年9月末举行的秋季运行会照片) 学生看到自己或同学生龙活虎、奋勇争先的情景，心情特别的兴奋。 新授过程:

职称考试word2003习题

word 2003习题及答案 1.新建WORD文档。 文件——新建 2.添加文字 3.对标题和正文改字体、字号,加粗，居中。中英文、数字（Arial）。 选中文字，右击——文字：字体、字号 4.将第一个句号后的内容另起一段。 Enter，Tab键的使用 5.在文字最后插入INSERT29.DOC文件（在当前试题目录中查找）。 插入——文件——找到INSERT29.DOC文件，并双击 6.在文字下加下划线；带下划线为波浪线（双直线下划线、实线下划线）。 7.先删除最后一句，然后将第一句复制到文章最后，作为文章的第二段（删除多余的回车）。此处的“删除”，利用“剪切”（用于以后的“复制） 8.利用查找替换功能使所有红色字体变为蓝色。 编辑——替换——“格式”：字体——颜色/见图3张 9.替换,替换成特殊字符（Symbol、wingdings字符） 10.添加页眉、页脚，其中文字居中；在页脚中输入当前日期，要求日期始终为文档打开的当前日期。 视图——页眉和页脚。在页眉和页脚间切换；插入日期。 11.设置字体，带20%底纹，应用范围为文字（、段落）。 （选中段落）——格式——边框和底纹——底纹——图案样式：20%；应用于：文字/段落12.在当前文档添加文字水印。例：在当前文档添加文字水印。文字为“通知”（不包括双引号）其他选项保持缺省值。 格式——背景——水印：文字水印 13.把文章第二段分两栏；在页脚上插入页码，数字格式为“1，2，3，……”，居中，保存。分栏：选中要分栏的段落——格式——分栏——两栏 页码：插入——页码 14.不显示虚框。 （针对“网页”）表格——不显示虚框 15.取消首行缩进；设置段落左右各缩进2字符。 格式——段落 16.调整行间距为2倍行距；调整段间距，各段的段前间距和段后间距都为1行。 17.将当前文档的页面设置为32开的纸型，方向设为横向。 打开——页面设置：页边距——方向——横向；纸张——纸张大小——32开 18.设置WORD文档的打开权限密码。 工具——选项——安全性：打开文件时的密码 19.将“现代型信函.doc”另存为：“信函文件.doc”。 打开“现代型信函.doc”，文件——另存为“信函文件.doc” 20.把文件另存为“W0018DA.doc”，保存目录为当前试题目录，/保存。 另存为：文件——另存为 保存：文件——保存 21.利用模版中的现代型模版在当前试题目录下创建一个新文件，文件名为：现代型信函.doc。

职称计算机WORD2007题库精选

2015职称计算机考试Word2007题库第五套 2013年职称计算机考试Word2007精选模拟试题及答案 一、替换 1、要求：请将当前文档中的所有“小说”全部替换为“故事”。 操作步骤： （1）左键点“开始”工具栏上的替换或者按“Ctrl+H”键→在“查找内容”文本框输入“小说”→在“替换为”文本框输入“故事”； （2）左键点“全部替换”→“确定”→“关闭”。操作完成 2、要求：将当前文档中的“刻画”全部替换为“华文新魏、倾斜、二号”的“描述”。 操作步骤： （1）左键点“开始”工具栏上的替换或者按“Ctrl+H”键→在“查找内容”文本框输入“刻画”→在“替换为”文本框输入“描述”； （2）点击“格式”下拉按钮→“字体”→在“中文字体”文本框输入“华文新魏”或者左键点“中文字体”下拉框，选择“华文新魏”； （3）在“字形”下拉框，选择“倾斜”→在“字号”下拉框，选择“二号”→“确定”→“全部替换”→“确定”→“关闭”。操作完成 二、Word选项 要求：该文档中使用了多种TrueType字体,为保证文档在没有完全安装这些字体的电脑上显示效果相同,请将所有字符嵌入文档,并保存文档,其他选项,文件名和保存位置不变。【选项保存中】。 操作步骤： （1）左键点“Office 按钮”，选择“Word选项”→“保存”→在“共享该文档时保留保真度”下，点击“将字体嵌入文件”； （2）左键点“仅嵌入文档中使用的字符（适于减小文件大小）”→“不嵌入常用系统字体”→“确定”→点击“保存”按钮或者按“Ctrl+S”键。操作完成 2103年职称计算机考试Word2007精选模拟试题— 一、要求：新建一个书法字帖（字帖中加入“白”和“百”两个字）。

WORD图文混排教案

一、课题：《WORD图文混排》 二、教学目标： 知识目标： 掌握插入、编辑图片，设置图文环绕，熟练运用Word软件进行文档版面设计。 能力目标： １、会应用Word的图文混排制作简单的文档、文章等。 2、培养学生对图文混排作品的评价能力、实践操作能力。 3、培养学生对文章的美观的理解、排版能力。 情感目标： 通过师生的相互交流学习，感受探索的过程，培养学生实践能力和鉴赏能力，进一步激发学生学习Word的兴趣。 三、重难点： 教学重点：掌握插入和编辑图片，实现图文混排。 教学难点：对图片和文字进行格式和布局的排版设计方法。 四、教学方法 演示法、任务驱动法、讲练结合法、分组探究法、展示评价法 五、课时安排 2课时 六、教学准备

软件：WORD2010、教学案例素材，多媒体课件,教学广播软件（极域电子教室） 硬件：多媒体教室（机房）、 七、教学内容的组织与呈现方式 利用多媒体教室展示几幅图文并茂的文档，学生能过鉴赏，评价值得学习的地方，引起学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望。再由教师演示并简单讲解插入、编辑图片的方法，为学生的自主学习扫除障碍。然后引导学生自主学习设置文字环绕方式等知识点。最终要求学生利用准备好的素材和网络中的资源，共同合作编排出图文并茂的作品。接着通过展示优秀作品，能过鉴别评价每个学生投票选出优秀的课堂作品，学生有一种成就感，进一步激发全体学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。最后通过总结培养学生审美评价能力和实践操作能力。 八、教学过程 1、导入 （1）通过课件展示三幅作品,引导学生观察。 （2）引导学生进行评价鉴赏。（你认为这三件WORD作品好在什么地方？如果给你做，你能做出来吗？认真学习这节课，老师相信你们都能制作，并且还能做得更好呢。）以美激趣，唤起学生探究的意愿，激发学生创作的欲望。重点运用学生对优秀作品评价和教师语言激励评价。

2021职称计算机考试Word2003练习题

2021职称计算机考试Word2003练习题 1、在Word文档中显示不可打印字符时，抬高的小点表示____。A．逗号 B．分号 C．空格 D．制表符 2、在Word中，打印当前文档的快捷键是____。 A．Ctrl+P B．Shift+P C．Alt+P D．Ctrl+A 3、Word在打印已经编辑好的文档之前，使用--____功能可以看到整篇文档的排版效果。 A．Web页预览 B．视图 C．打印预览 D．页面设置 4、Word中对文档，进行打印预览，可选择工具栏上的哪一个按钮____。 A．新建 B．保存 C．打印预览 D．打印 5、Word文档在“打印预览”状态时，如果要执行打印操作，则--____。 A．必须退出预览状态才能再打印 B．从预览状态不能直接打印C．可直接从预览状态去执行打印 D．只能在预览后转为打印 6、在Word编辑一个文档后，要想知道其打印效果，可使用____功能。 A．打印预览 B．模拟打印 C．打印设置 D．屏幕打印 7、一份合同要输出三份，正确的操作是--____。 A．在“打印份数”里输入“三份” B．在“打印份数”里输入“3” C．打开“双面打印” D．打开“打印到文件”

8、下列关于打印预览的说法中，正确的一项是____。 A．在打印预览状态中，可以编辑文档，不可以打印文档 B．在打印预览状态中，不可以编辑文档，但可以打印文档 C．在打印预览状态中，既可以编辑文档，也可以打印文挡 D．在打印预览状态中，既不可以编辑文档，也不可以打印文档 9、在Word中，在打印对话框中无法设置____。 A．打印机属性 B．打印范围 C．打印字符格式 D．打印份数 10、在Word中，与打印输出有关的命令可以在____菜单中找到。A．编辑 B．格式 C文件 D．工具 11、在Word编辑排版状态下如果想知道效果，可以使用Word的 ____功能。 A．打印预览 B．模拟打印 C．屏幕打印 D．提前打印 12、在Word编辑状态下，若已安装了打印机，则选定一些文字后再单击“打印”按 钮____。 A．将仅打印选定的文字 B．将仅打印选定文字所在的段 C．将仅打印选定文字所在的页 D．将打印整个文档 13、在Word中，用鼠标左键单击“常用”工具栏中的“打印”按钮时，将打印输出当前文档的____。 A．插入点所在页的内容 B．当前屏幕上出现的文档内容 C．插入点以后的文档内容 D．全部文档内容 14、在打印文档之前可以预览，以下命令中正确的是____。

《职称评审问答》word版

职称评审问答 1、问：高等学校教师职务名称是什么？ 答：《高等学校教师职务试行条例》规定：高等学校教师职务是根据学校所承担的教学、科学研究等任务设置的工作岗位。教师职务设助教、讲师、副教授、教授。 另外，在教学、科研、人事等管理岗位上的教育管理研究人员，也可评审教育管理研究系列职务，即研究实习员、助理研究员、副研究员、研究员。 2、问：高校教师（含学生思想政治教育教师）高、中级职务任职资格申报人员必须持有高校教师资格证书吗？ 答：是。 3、问：申报高校教师职务对学历要求是如何规定的？ 答：申报高校教师高、中级职称及高级实验师职务任职资格的人员，必须具备国民教育序列大学本科及以上学历。 教师及其他专业技术人员参加各种形式的研究生课程进修班学习，可作为专业技术人员的进修阅历，其结业证书不作为评聘专业技术职务的学历依据。 4、问：申报高校教师职务对学历、资历是如何要求的？ 答：（一）申报教授资格，须具备大学本科以上学历或学士以上学位（40岁以下申报教授资格者，须具备研究生学历或硕士以上学位），取得副教授资格，并受聘副教授职务5年以上。 （二）申报副教授资格须具备下列条件之一： （1）获得博士学位后，取得讲师资格并受聘讲师职务2年以上。 （2）具有大学本科以上学历或学士以上学位（本科院校中40岁以下的教师须具备研究生学历或硕士以上学位），取得讲师资格并受聘讲师职务5年以上。 （三）申报讲师资格，必须具备下列条件之一： （1）具有学士学位，取得助教资格并受聘助教职务4年以上。 （2）具有第二学士学位，取得助教资格并受聘助教职务3年以上。 （3）获得硕士学位后，取得助教资格并受聘助教职务2年左右。 具备下列条件者，经考核合格，可初定讲师资格： （1）获得博士学位；（2）获得硕士学位后，取得助教资格并受聘助教职务3年以上。 （四）助教任职条件，须具备下列条件之一： （1）获得学士学位，或在工作实践中学习提高，经考试或考查，确认达到学士学位水平，经过一年以上见习试用，表明能胜任和履行助教职责。 （2）获得硕士学位或研究生班毕业证书或第二学士学位证书，经考察，表明能胜任和履行助教职责。 5、问：评审高校教师职务对教学、科研有哪些要求？ 答：根据苏职称（2003）2号文件，评审教授、副教授、讲师职务时对教学、科研要求如下： （1）评审教授职务时，任现职以来，除完成规定的教学、学生管理工作及其他任务外，需独立或作为第一作者发表过1篇以上教学研究论文。 科研方面，任现职以来，须同时具备下列条件中第（一）条和第（二）（三）（四）中的

计算机职称考试word2007模拟题

计算机职称考试word2007模拟题：修改选中文本的多级符号，依次将1级、3级编号的字号设置为16号和14号。 1、点击菜单：开始——段落——多级列表——定义新的多级列表。 2、点击“字体”。 3、选择其中的“16”。 4、点击“确定”。 5、点击红框处——点击“字体”——选择其中的“14”。 6、“确定”——点击空白区域。 计算机职称考试word2007模拟题：当前文档的大纲可查看2级，设为可查看3级及3级以上的内容。 1、点击红框处。 2、选择“3级”。

计算机职称考试word2007模拟题：在word中，将第二个自然段设置为：红色的1.5磅双线带阴影的边框，并查看效果。 1、点击鼠标左键，由绿框拖到红框处。 2、点击菜单：开始——段落——下框线——边框和底纹。 3、选择“阴影”。 4、点击“样式”下拉框，点击红色区域。 5、点击“颜色”下拉框，选择“红色”。 6、选择“1.5磅”。 7、“确定”——点击空白处

计算机职称考试word2007模拟题：在word中，将前二个自然段设置为“1.5倍行距”，段前1行，段后2行，并查看效果。 1、按住鼠标左键，由绿框拖到红框处。 2、在绿框上点击鼠标右键，选择其中的“段落”。 3、在“段前”输入框中输入“1 行”。 4、在“段后”输入框中输入“2 行”。 5、选择“1.5倍行距”。 6、“确定”，点击空白区域。

计算机职称考试word2007模块:对有灰色底纹的单元格添加编号，效果如图所示。 1、按住鼠标左键，由绿框拖到红框处。 2、按下键盘上的“ctrl”键由绿框拖到红框处 3、点击菜单：开始——段落——编号箭头——1行2列编号。 计算机职称考试word2007模块：定义一种新列表样式，格式应用于：第二级别，字体格式为：隶书、16号。 1、点击菜单：开始-段落-多级列表-定义新的列表样式。 2、点击“将格式应用于”下拉框，选择“第二级别”。

计算机职称考试word上机操作模拟试题

环保服装 前不久，我国苏南一家服装厂出口到欧盟的服装因拉链用材含铅过高被大，一些服装业主对今后服装出口前景开始表示担忧。买家退回，造成近百万元的损失，最终导致企业破产。此事在业内反响很 据了解，生态标签制度不仅在欧洲很流行，美洲等一些发达。地区也很注重这套规则。目前，这些地区的消费者对服装安全性能的关注，主要集中在环保和功能型两大块。他们特别关注儿童睡衣的可燃性测试，婴儿、儿童服装的尖锐部分及附件的 强度等。尤其是去年以来，消费者对耐压、易熨、防皱、防水、防燥、排水、透气、防风、防裂、防静电、防紫外线、防辐射等功能型服装格外青睐。因此，德国、瑞士等欧洲的服装大买家或高档服装的零售商，将环保和功能服装引入他们的质量标准中，并按此标准进口服装。 环保服装在国际市场如此盛行，许多科技发达的国家都纷纷投身研制环保和功能型服装。 火炬计划 “火炬计划”是中国高新技术产业总体发展战略的一个重要组成部分，是高科技产业化的宏观指导性计划。1988年8月，国家科委召开了“火炬计划”工作会议，提出充分发挥中国的科技优势，促进高新技术研究成果商品化，推动高新技术产业的发展。会议决定在北京中关村建立我国第一个新技术产业开发区。在“精心指导、发挥优势、重点突破、典型引路、逐步展开”的方针指导下，“火炬计划”配合沿海地区发展战略的实施，侧重于引导和支持一批有条件的科研部门创办以市场为导向、以高新技术为依托的技工贸一体化科技型产业，促进我国新兴产业的发张。 “火炬计划”下达后，各省市自治区都将其作为贯彻科技兴省的重要措施之一，从各方面组织力量负责实施。现已有50个国家高新技术开发区建立了70多家创业服务中心。这些创业服务中心在培育高新技术产业化方面起到了重要作用。到1995年5月已“孵化”高新技术企业2000多家。 表1：全国国民生产总值指数(1978年=100)

2017职称计算机考试word试题

2017职称计算机考试word试题 2017职称计算机考试word试题 1、在word中隐藏文字 有时候我们不希望别人看到自己在word上所写的文字，要隐藏它。方法是：选中要隐藏的文字，然后点击主菜单栏中的"格式";——"字体";，在"字体";选项卡中，选中"隐藏文字";。 而要查看文档中的隐藏文字该怎么办呢?可以点击"常用";工具栏中的"显示/隐藏编辑标记";按钮。 2、隐藏剪切板 在wordXP中，按下CTRL+C组合键两次，窗体右侧便会出现剪切板任务窗格，有时候我们并不想让它显示出来，如何隐藏它呢?点击剪切板任务窗格下方的"选项";按钮，然后选中"收集而不显示office剪切板";。 每当我们在word中复制了文字后，任务栏处就会显示出复制状态，如果我们不想让它出现，可以点击"选项";按钮，并去掉"复制时在任务栏附近显示状态";。 3、更改"自动恢复";文件的位置 wordXP有自动恢复文件的功能，你的自动恢复文件所在的文件夹的路径你知道吗?点击主菜单中的"工具";——"选项";，在"选项";对话框中点击"文件位置";选项卡，可以看到，"自动恢复";文件右侧便是它所在的文件夹了;如果想更改所在文件夹的位置，先选中"自动恢复";文件，然后点击下方的"修改";，就可以对它的`路径进行更改。 4、以实际字体显示字体列表 在word的字体列表中，我们可以让各种字体以实际的字体样式来显示字体，方法很简单，点击主菜单中的"工具";——"自定义";，在弹出的"自定义";对话框中点击"选项";选项卡，选中"列出字体名称时显示该字体的实际外观";复选框。

word图文混排-优质教案《制作自我介绍》.doc

指导思想与理论依据 新课程理念下的课堂是师生共同学习、共同发展的场所,是以学科知识为载体,在师生、生生之间的相互活动和交流中,重在培养学生自我探索信息的意识,在学生经历知识形成的过程中,获得知识、技能、情感、态度、价值观的体验。本节课中在任务案例中,教师通过设置情境、引导思考、自主分析制作、展示交流等形式,与学生形成良好的互动氛围,促进学生形成自主探究的意识,培养学生分析问题解决问题的能力,提高学生的实际应用的能力。 教学背景分析 教学内容：本课是初中版信息技术第4册第3章文字处理的第4节,本课分2课时,本课为第1课时。主要学习自选图形和文本框等基础知识和技能,学会设计和制作自我介绍文档。 学生情况：通过本章前面几节课的学习,学生认识了word文字处理软件,能进行简单的文字编辑,会设计制作表格,能够插入图片进行图文混排。 教学方式：本节课的教学采用教师引导下的学生自主探究的学习方式,以实践操作任务为主线,以学生的自主活动为基础,力求发挥学生的主体地位和教师的主导作用,培养学生的主体意识和问题意识。 教学手段：使用多媒体、网络教室的广播等功能,完成教学中的教师引导、学生展示及教学反馈等教学环节。 技术准备：硬件：电子教室； 软件：学案、样例文档、自学帮助文件 教学目标(内容框架) 知识与技能： 1、学会设置背景颜色以及绘制自选图形和文本框。 2、学会使用控制点调整自选图形和文本框,会使用工具选项卡设置自选图形和文本框的形状填充、形状轮廓和效果等。 3、学会自选图形的组合。 过程与方法： 通过制作《自我介绍》文档,恰当利用自选图形、文本框等本课所学,布局美化文档。 情感态度价值观： 通过自选图形和文本框的探究和自学活动,提升自主学习精神与探索实践意识。 教 学 阶 段 教师活动学生活动设置意图 情 境 设 置 在班级文化建设的展板中看到同学们的自我介绍,都是根据统一的模板填充内容,如果想让你的自己介绍 更加美观独具个性,可以在页面上绘制插图和图案,但是有的同学可能和老师一样并没有美术基础,对于绘画不擅长。但是我可以借助Word中有一些功能来帮助我美化和布局文档。观看听讲 结合生活学习实际, 设置情境,引出课题 温 故 知 新 下面请看老师的《史努比的自我介绍》样例：对比观察：初步观察样例 初步感受样例,激发 学习兴趣

计算机中高级职称考试基础知识word版本

第一章计算机基础知识 一、单选题 1、计算机(Computer)也称为电脑,是一种依靠______自动、高速、精确地完成各种信息存储、数据处理、数值计算、过程控制、数据传输的电子设备。 A 程序 B 规则 C 技术 D 操作 2、计算机科学的奠基人是英国科学家______(Alan Mathison Turing,1912-1954)。 A 冯·诺依曼 B 阿兰·图灵 C 爱萨克·牛顿 D 帕斯卡 3、著名的冯·诺依曼原理的主要思想是______。 A 存储数据与数据控制 B 存储数据与程序控制 C 存储程序和程序控制 D 存储程序与数据控制 4、国际公认的第一台计算机是______2月由美国宾夕法尼亚大学研制成功的ENIAC(电子数字积分计算机)。 A 1945年 B 1946年 C 1947年 D 1948年 5、第一代计算机主要元器件采用电子管，称为电子管计算机。第二代计算机主要元器件采用晶体管，称为晶体管计算机。第三代计算机主要元器件采用中小规模集成电路，称为中小规模集成电路计算机。第四代计算机则采用______作为主要元器件。 A 大规模集成电路 B 超大规模集成电路 C 极大规模集成电路 D 大规模和超大规模集成电路 6、当前，计算机技术发展的主要趋势为：巨型化、微型化、网络化、______、多媒体化。 A 智能化 B 规模化 C 自动化 D 模糊化 7、电气与电子工程师协会IEEE于1989年提出按照计算机的运算速度、字长、存储容量等综合性能来对计算机进行分类的标准将计算机分为巨型机、小巨型机、大型主机、超级小型机、工作站和______六类。 A 微型计算机 B 大众计算机 C 廉价计算机 D 个人计算机 8、PC机以微处理器为核心，通用性非常强，它以设计先进、功能相对较强、应用软件丰富、______等优势占领了很大的计算机市场，从而极大地推动了计算机的普及。 A 结构复杂 B 应用单一 C 价格便宜 D 功能强大 9、通常，人们将PC机分为三类：台式机、______、个人数字助理。 A 便携机 B 微型机 C 笔记本机 D 立式机

(完整word版)神经外科中级职称考试问答题大全

A 型问答题 1 、某患者，男性，30 岁。突发剧烈头痛，呕吐 1 小时。体格检查发现，左侧动眼神经麻痹及脑膜刺激征阳性，最可能的诊断是：（ C ） A：右侧脑血栓形成 B ：左侧脑出血 C ：蛛网膜下腔出血 D ：右侧脑干梗死 E ：以上都不是 2 、椎－基底动脉系统短暂性脑缺血发作病人出现跌到发作，其最可能的原因是？（B） A ：颞叶和海马缺血 B 脑干网状结构缺血 C ：枕叶皮质缺血 D ：枕叶视皮质缺血 E ：小脑缺血 3 、关于脑静脉系统，下列哪项说法是正确的？（A） A ：大脑上静脉汇集大脑皮质打部分的血流注入上矢状窦； B ：大脑中静脉汇集大脑皮质大部分血流注入海绵窦； C ：大脑大静脉汇集大脑皮质、基底节及间脑血流入直窦； D ：大脑下静脉血流直接注入下矢状窦； E ：大脑深静脉主要收集大脑上、中、下静脉的血流； 4 、安静状态下，供应脑部的血液约占全身供血量的（C） A：10% B：15% C：20% D ：25% 5 、脉络膜前动脉起自（A ） A ：颈内动脉 B ：大脑前动脉 C ：大脑中动脉 D ：大脑后动脉 6 、完整的颅底动脉环包括个组成部分（ D ） A ：7 B ：8 C：9 D ：10 7 、脊髓前动脉发自（A）

A ：椎动脉 B ：基底动脉 C ：小脑后下动脉 D ：颈内动脉 8 、右侧颈总动脉起自（B） A：右侧锁骨下动脉B：头臂干 C ：主动脉弓 D ：升主动脉 9 、左侧颈总动脉通常起自（C） A ：左侧锁骨下动脉 B ：头臂干 C ：主动脉弓 D ：升主动脉 10 、球囊暂时性闭塞试验的时间一般为（D） A ：15min B ：20min C ：25min D ：30min 11 、颈部动脉叉部，颈内动脉一般位于颈外动脉的（D） A ：内前 B ：内后 C ：外前 D ：外后 12 、眼动脉通常起源于颈内动脉的段（B） A ：海绵窦段 B ：虹吸段 C ：床突上段 D ：终末段 13 、颈部动脉分叉部一般位于水平（B） A ：C3 B ：C4 C ：C2 D ：C5 14 、大脑前动脉A1 段通常走行在（A） A ：视神经上方 B ：视神经下方C：视束下方 D ：视交叉下方 15 、股神经、股动脉及股静脉在腹股沟处由外至内的排列顺序为（A） A ：股神经、股动脉、股静脉 B ：股神经、股静脉、股动脉

2020年职称计算机考试Word2003模块考试模拟试题

2020年职称计算机考试Word2003模块考试模拟试 题 文本框： 1．要求：在WORD文档中，文本框的字体设置为隶书，红色，36 号大小，并加粗，倾斜显示并居中对齐：点文本框→右击→字 体……→确定；右击→段落→居中对齐 2．要求：⑴在WORD文档中，设置文本框的边线及填充色如右边 文本框样式⑵并查看设置效果：点文本框→右击→设置文本框格式……（填充：绿色、边框：红色、线型：最后一个） 3．要求：在WORD文档中，将文本框的宽度设置为7cm，高度设置为5cm：点文本框→右击→设置文本框格式→大小…… 4．要求：在WORD文档中，将文本框的环绕方式设置为紧密型右 对齐：点文本框→右击→设置文本框格式→版式…… 5．要求：⑴在WORD文档中设置文本框的环绕方式为浮于文字之 上⑵将文本框设置为根据内容自动调整文本框大小,任意输入文字 “成都博大科技发展有限公司”查看效果⑶将文本框复制一份，用鼠 标拖动的方式移动到第四自然段起始位置操作步骤：点文本框→右击 →设置文本框格式→版式→浮于文字之上—；文本框选项卡→根据内 容自动调整文本框大小→确定→输入文字→回车→右击→复制到此处 →移动到窗口左下方（题目错误） 6．要求：在WORD文件中，设置文本框的大小为当前大小的150%，并查看效果：点文本框→右击→设置文本框格式→大小高度宽度150％…… 7．要求：在WORD文档中，设置文本框的内部边距，上、下、左、右均为：1CM：点文本框→右击→设置文本框格式→大小

8．要求：⑴在WORD文件中，将上面文本框的文字方向改为下面 的样子⑵查看效果：选文字→右击→文字方向 9．要求：⑴在WORD文件中，在上面文本框中插入下面所示的艺 术字⑵查看效果：［插入/图片/艺术字］→第三行第一个→确定→输 入“博大考神成功之门”→选中文字→字体选“华文新魏”→点“加粗”“倾斜”按钮→确定 10．要求：⑴在WORD文件中，制作一个如图所示的透明文本框⑵ 查看效果：［插入/文本框/横排］→在文档中拖出→右击/设置文本框 格式→填充为黄色，透明度为0%→确定 11．要求：⑴在WORD文件中，将上面文本框的文字方向改为下面 的样子⑵查看效果：选中上面文本框的文字→右击/文字方向→选中间 最左排→确定 12．要求：⑴在WORD文档的当前位置插入如右边文字和样式的文 本框一个⑵查看效果：［插入/文本框/竖排］→在文档中拖出→输入“博大科技”回车→右击/设置文本框格式…… 13．要求：⑴插入一个文本框：插入→文本框→横排⑵设置文字 环绕为四周：右击→设置文本框格式→版式…… ⑶把插入的文本框移 动到文档第二段末尾：拖拽 14．要求：⑴在WORD文件中，给第二段文字加上蓝色2磅实线文 本框⑵查看效果：选第二段文字→插入→文本框→横排…… 15．要求：⑴在WORD文件中，将第二自然段文字加上竖排文本框：选第二段文字→插入→文本框→竖排⑵设置文本框“Word在自选图形中自动换行”：右击→设置文本框格式⑶查看效果 16．要求：在WORD文件中，删除这个文本框：Delete键