人体工程学总结
人体工程学
第一章
名词解释
1.构造尺寸：也叫静态的人体尺寸，它是被测者处于静止的站姿或坐姿的状态下测量的到的数据。
2.功能尺寸：也叫动态的人体尺寸，是被测者在进行某种功能活动时肢体所能达到的空间范围。
简答论述
1.人体工程学发展的三个阶段？
1）第一阶段：人适应机器。主要集中在从心理学的角度，选择和培训操作者，使人能更好的适应机器。
2）第二阶段：机器适应人。机器为人服务，机器适应人的要求。
3）第三阶段：人—机—环境相互协调。
2.人体工程学的研究方法
1）自然观察法——通过观察和记录自然情况下发生的现象来认识研究对象的一种方法。2）实测法——借助辅助仪器进行测量的方法。
3）实验法
4）分析法——对人机系统已取得的资料和数据进行系统分析的一种方法。
3.人体工程学研究要遵循的原则：
1）物理的原则，如重心原理等。在处理时，以人为主来进行，而在效率上又要遵从物理原则。
2）生理和心理兼顾的原则。
3）考虑环境的原则。人——机——环境的系统研究绝对不能离开环境。
4.人体测量的内容有哪些：
1）形态测量：数据分为人体构造的功能尺寸和人体功能上的动态尺寸。
2）运动测量：如动作范围，动作过程等。
3）生理测量：人的生理主要指标，如疲劳测定，触觉测定等。
5.人体工程学研究的主要内容：
1）工作系统中的人，包括人体尺寸，直觉和感觉的能力环境对人的影响以及人的习惯与差异等。
2）工作系统中直接由人使用的机械部分如何适应人的使用，包括显示器，操纵器和机具。3）环境与人的使用。环境包括普通环境和特殊环境，普通环境是室内的照明，温湿度等。特殊环境如高温高压，辐射和污染等环境。
6.人体工程学在环境艺术设计中的作用：
从环境意识的角度看，人体工程学的主要功能和作用在于通过对人的生理和心理的正确认识，使一切环境更适合人类的生活需要，进而使人和环境达到完美的统一。人体工
程学的重心完全放在人的上面，而后根据人体结构，心理等综合因素，充分应用科学的方法，通过合理的空间布置，使人的活动场所更具人性化。
人体工程学在环境艺术设计中的作用主要体现在：
1）为确定空间场所提供依据
2）为设计家具，设施等提供依据
3）为确定感觉器官提供依据
第二章
名词解释
1.视野：眼睛固定于一点所能看到的范围，若眼睛平视时向上能看到眉毛，向下看能看到鼻尖。
2.眩光：视野范围内亮度差异悬殊时产生的，如夜间行车时对面的灯光。
3.噪声：人不愿听到的干扰声音。凡是干扰人的活动的声音都称为噪音。
简答和论述
1.人体尺寸的差异——主要有种族差异和地区差异，世代的差异，年龄的差异，性别的差异，残疾人。
2.人体尺寸测量数据中关于平均值应注意事项：
1）人体测量的每一个百分位数值，指标是某项人体尺寸，如身高50百分点只表示身高，并不表示身体的其他部分；
2）是绝对没有一个各像人体尺寸同时处于同一百分位的人。
3.百分位的含义并举例说明常用百分点的内涵：
百分位表示具有某一人体尺寸和小于该尺寸的人占统计对象总人数的百分比。以身高为例，把研究对象分成100份，按从小到大顺序排列，每一段的截止点即为一个百分点。第五百分点的尺寸表示有5%的人身高等于或小于这个尺寸。换句话说，有95%的人身高高于这个尺寸。
4.噪声防护设计手段有哪些
1）噪声防护设计，主要采用吸声材料和合理布置房间。
2）减小噪声源。主要采用封闭噪声源，利用隔声罩和隔声间。
3）阻止噪声传播，采用声源隔声处理方法。
4）个人防护措施。
5.照明设计的一般要素有哪些
1）适当的亮度：不同场合，不同活动的人，对照度要求不同。
2）工位与背景的亮度差：不能对比过强，容易视觉疲劳。
3）眩光和阴影的避免：消除眩光的方法，一是将光源移出视野，二是间接照明，采用反射光和漫射光。
4）暗适应问题：应考虑照度平衡和黑暗环境的照明，采用少量的光源进行照明。
5）光色：其一是利用光色去营造气氛色调，对整个环境产生影响，其二是光亮对色彩的影响。
第三章
名词解释
1.室内环境设计：根据建筑物的使用性质，所处环境和相应标准，运用物质技术手段和美学原理，创造出功能合理，舒适优美，满足人们物质和精神的生活的室内环境。
2.室内物理环境设计：对室内通风，温度，湿度，采光，照明等方面的设计与处理。
3.室内陈设设计：对室内家具，设备，装饰织物，艺术品，绿化等方面的设计和处理。
4.厨房的工作三角：厨房得三个工作中心即储藏和调配中心，清洗和准备中心，以及烹调中心连线所构成的三角形。
5.梯段：俗称梯跑，是联系两个不同标高平台的倾斜构件。
选择填空
1.室内环境设计分为：空间设计，室内装修设计，室内物理环境设计和室内陈设设计。
2.家具的舒适度主要取决于尺度和尺寸处理的是否恰当。
3.我国成人的平均身高，男为167cm，女为160cm。
4.办公椅的座倾角一般为2~3.5度。
5.对于一般的坐姿作业，作业面的高度在肘高以下5~10cm左右。
6.厨房工作台面的高度，以800mm左右为宜。
7.站在柜架前操作时，需要600mm左右的空间。
8.人蹲在柜架前操作时，需要800mm左右的空间。
9.厨房的功能可分为服务功能、装饰功能和兼容功能。
10.楼梯一般分为梯段，平台，栏杆，扶手，三部分组成。
11.楼梯净空高度一般要求不小于2米。
12.办公空间的工作区一般分为全开敞式，半敞式和封闭式。
13.展示空间中展板的底边通常距地面80——110cm。
简答和论述
1.从人体工程学角度，简述办公椅设计中主要尺寸？
1)座高：根据小腿的长度，一般为440mm左右。
2)座深：根据大腿的水平长度来定，一般为450mm左右。
3)座宽：根据人体臀部的宽度来定，一般为400mm左右。
4)背倾角和座倾角：背倾角应符合人体坐姿的要求，座倾角一般为3度左右。
5)扶手：在座面上220mm左右。
2.商业空间常见的形式
1）售货亭，以小型和简单实用为宗旨。
2）中小型商店。
3）中小型自选商场。简洁明亮，注重功能性。
4）大型百货商场。商品齐全。
5）超级市场。注重功能性。
6）购物中心。功能齐全，集“逛，购，娱，食”于一体。
3. 办公空间的功能要素
1)一般规模的办公室应满足的功能要素是前台，工作区，经理室，会计室，洗手间，会议室，文印室，休息室。
2)大型的办公空间的功能会更加复杂，如专门的接待室，资料室和展示室。
4.从购物心理来看，人们对环境购物的一些基本要求：
1)便捷性，有方便的购物通道和设施。
2)选择性，商品的集中摆放便于顾客选择。
3)识别性，店面设计有特色。
4)舒适性，周边环境和室内环境保证购物的舒适性。
5)安全性
5.餐饮空间中环境设计的内容
1)光环境。光环境要简洁明亮，不同空间性质对照度要求不一样。
2)色彩环境。一般的为明快的冷色调，风味餐厅和咖啡厅用典雅的暖色调。
3)细部设计。陈设设计要有统一的格调。
4)音质环境。根据场合不同，设置不同的背景音乐。
5)通风与安全。保持通风和合适的温湿度，注意防火。
6.展示空间设计和人体工程学关系
1)观展行为习性。求知性，猎奇性，渐进性，抄近路，向右拐，向左看和向光性。
2)展厅的定位特性。涉及展厅的特定空间位置，便捷路线特殊视点。
3)展示环境。设计光环境，温湿度环境和休闲环境。
4)展示布局。根据不同的展示内容，满足不同展观路线的要求。
5)展具设计。主要包括展台，展架展柜，展板，支架和灯箱等。
第四章
名词解释
1.踏步的休息平台：指两组阶梯之间比较大的平面间隔，平台的主要作用是供人休息和充当缓冲的区域，起到视觉上的调和作用。
2.无障碍设施设计：为残疾人和能力丧失者提供和创造便利的行动及安全舒适生活的相关设计。
简答论述
1.设计优良的候车厅的特点：
1）明视度高，在站内能清晰看到车辆是否进站，隔板一定是透明的。
2）方便乘客上下车。
3）舒适便利，提供坐的地方，靠杆是对座椅的一种补充，注意舒适性。
4）有充分的换乘信息。
2. 在服务性设施中坐具的设计原则
1）从生理和心理两方面考虑
2）座面部分。座高一般为450，座深在400左右，长度视具体情况而定。
3）靠背部分。靠背与座面间保持100°的夹角。
4）椅腿部分。椅腿不能超过座面的宽度。
5）扶手部分。扶手的边缘不能超出座面的边缘，一般在座面上200mm左右。
3.踏步设计要点
1)通常，适当降低踏面高度，加宽踏面，可提高台阶的使用舒适性。
2)通常踏面高在130mm左右，踏面宽在350mm左右的台阶较为合适。
3)台阶长度超过3m或者需要改变方向，需要设置平台，平台的深度为1.5m。
4)适宜的坡度在1:5之间，级数最多不超过19级。
5)踏面应设置一定的排水坡度。
建筑外环境与人体工程学关系
建筑外环境是指建筑周围或建筑与建筑之间的环境，所以以建筑入口为例来说明建筑外环境与人体工程学关系。入口的主要作用就是空间转换和过渡，从人的需求出发，位置显著，出入路线安全方便，可达性好。
1.显著性。位置适中，造型突出，可判断性强，可识别性强，线路尽量便捷，同时满足行车和停车需要，与城市空间相联系。
2.安全性。注意安全，避免意外。入口的数量和人流量要适中，通过引导和强制手段，减少出入的人流与城市交通间的冲击。
第五章
名词解释
1.室外环境
从环境的构成角度说，室外环境是人与自然和社会直接接触并相互作用的活动天地，不仅涉及面广，而且变化万千。
2环境心理学
研究环境与人的心理之间相互作用的边缘性学科，也可以认为是研究人与周围环境之间的关系科学。
3领域性
领域性是个人和群体为满足某种需要，拥有或占用一个场所或一个领域，并对其加以人格化和防卫的行为模式。
简答论述
1室外环境的特点？
与建筑内环境相比，室外环境更具有复杂性、多元性、多义性、综合性、多变性。
其特点：（1）构成的多要素，由自然和人文的，有机和无机等各种复杂要素构成。
（2）时空存在的多维性，具有广延性无限性。
（3）环境评价的多主体性，主体涉及面广。
（4）用户的多种需要与多方位适应。
（5）环境艺术的多重性，具有自然属性和社会属性，是科学、哲学和艺术的综合。
2环境知觉包含过程？
环境知觉依赖于两种不同形式信息：环境信息和知觉者自身的经验，环境知觉包含过程：感官从外界刺激中抽取广泛的特征，知觉对象的前后关系和背景参与形成人们的知觉。3环境知觉的特点？
（1）知觉的意匠作用（2）知觉常性（3）图形与背景（4）认知容量（5）对环境的无意识（6）简化与完形（7）个体差异（8）运动方式。
4. 环境知觉的性质
1）从目标知觉到环境知觉：注重日常生活场景和测试者的真实环境的知觉研究。
环境知觉和评价：环境的评价依赖于知觉，环境知觉广义包括环境的评价。
5、外部空间中人的行为习性？
外部空间中人的行为习性包括动作性行为习性和体验性行为习性。
动作性行为习性是动作者不假思索做出的反应，包括抄近路、靠右侧通行、逆时针转向、依靠性。
体验性行为习性涉及感觉和知觉等心理状态，包括看人也为人所看，围观、安静与凝思。
6、影响个人空间的因素
个人空间受到多种复杂因素的影响，主要有情绪、人格、年龄、性别、文化、相似性和环境因素。
7领域性的作用
领域性的作用有四点：安全、相互刺激、自我认同和管辖范围。
8、基于行为心理的外部空间设计？
（1）设置有利于公众接触和交往的外部空间。主要有城市步行街、广场、小型的公共广场和其他活动中心。
（2）加强外部空间的生气感。影响生气感因素主要有活动人数、活动模式、行为特点、空间与建筑特征以及自然要素等。
（3）兼顾私密性活动。可以通过形式隔绝、提供控制和形成私密性—公共性层次来处理。（4）合理满足人的行为习性。在外部空间设计中，尽可能满足某些行为习性，合情合理。
9、室外环境人性化设计的基本途径？
（1）满足用户安全感。在人的步行活动中，地面的安全性是首要考虑的问题。
（2）满足用户空间感。可以通过以下途径来实现：建立清晰的边界、明确的场所的含义。
（3）满足用户社会交往。社会交往的产生依赖的因素：明确的领域划分、适当的交往空间尺度、多样化的活动设施，适宜停留的空间。
1、Ross的领域行为模式的四个层次：最大行程、领域、中心和家。
2、人际距离概括可分四种，密切距离（0~45cm）、个人距离（45~120cm）、社会距离（120~360cm）、公共距离（360cm以上）。
3、环境艺术具有自然属性和社会属性、是属于科学、哲学、和艺术的综合。
人体工程学试题
人体工程学期末考试 一、填空题（每空2分，共16分）： 1、人体工程学是一门关于“ ____ ”的学科，又叫_______________ 或___________________ , 是二次大战后发展起来的一门新学科。国际人类工效学协会简称_____ 。 2、人体工程学的宗旨是以达到 _____ , _______ , ______ 为目的。 3、人体尺寸存在种族差异，世代差异， _________ , ____________ ，地域差异，职业差 异，等等。 二、选择填空（在正确答案前打勾，每小题4分，共16分） 1、从室内设计的角度来说，人体工程学的主要功用在于通过对人体的—和—的正确认识，使室内环境因素适应人类生活活动的需要，进而达到提高室内环境质量的目标。 a、人体尺寸 b、生理心理 c、空间结构 2、地面材料分为三种。 a 、生物材料自然材料人造材料b、石材木材瓷砖 c 、现代材料仿古材料传统材料d、高档中档低档 3、常用百分位取和。 a 、50 % 100%b、1 %99 % c、 5 %95 % 4、确定居室内大衣柜深度的尺寸是依据人体的。 a、臀部宽度 b、两肘宽度 c、肩部宽度 三、简答题（每题5分，共20 分）： 1、人体工程学在室内设计中的作用主要体现在哪几个方面？ 2、人体工程学定义中的三大要素是什么？其中最重要的是哪一个要素？ 3、人体尺寸分为哪两种？它们各自的定义是什么？ 4、百分位的定义是什么？ 四、设计题（48 分） 运用人体工程学的原理，设计布置一间6米X3米的饭店包厢的平面图，要求： 合理设置门、窗的位置及尺寸，设有就餐区域（八人或十人一桌）、休息（或卡拉0K）区域，合理布置并标注家具及过道的尺寸。 1、设计的合理性：10分 2、设计的创意性：20分 3、尺寸的合理性：20分 4、制图的规范性：10分 人体工程学试题
教师培训学习总结2000字[1]
教师培训学习总结2000字[1] 7月21-23日，我在重庆第七中学参加了为期三天的新课程培训学习，此次培训的指导思想是为了进一步提升我们中小学教师的课改理念，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，掌握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的能力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受: 本次培训由市教研室的主持，由北京教育学院教授张维善主讲，主要内容是: 1。课标解读。 2。教材分析。 3。由其它学校的几位优秀教师介绍他们在教学中的一些先进的教学理念，这大大地开扩自己实视野的眼界，比如，周智良老师在介绍陈详老师的时说他没有想到“牛顿第一定律”还可以这样上，又如，危明老师在教学中的教学方法和考法(例如，我们建桥时为什么要建凸桥而不建凹桥的原因，并且不能用物理知识解译)等等，这些都是自己在教学过程中所没有想到或没有去想的，还有就是周智良老师在最后一天有的培训中所展示出的一些素材的图片，体现出一个物理老师对周围事物敏锐的观察能力，这些都自己所欠缺的。通过此次培训从很大程度上说是更新了自己的教学观念，我更加深刻地体会到自己有很多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理
状态，能自主的参与课堂教学，使课堂气氛活跃?我认为要解决这些问题就需要自己不断去积累，不断去学习探究。 一、教师在新课改中的作用 因为新课改要培养学生具有以下的能力: 1、具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息、创新精神与实践能力； 2、具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力； 3、正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神。 而教师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学中来，没有教学，新课程终究只是一个静态的方案，而不会是现实的课程。而教师恰是实施新课程的主体，任何其他人，如专家、各级教育行政人员，等等，不管对新课程有多么热心、有多么关注，都不能代替教师的实践。 教师一是要意识到自己所肩负的重任，用自己的创造性实践去实现新课程；二是要对自己的以往的和当下的实践满怀信心，要认真分析以往教学的优点与不足的基础上，借着新课程的契机，发扬光大以往的优点，改造乃至克服以往的不足。那种认为新课程要一切都是新的，以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的，也不利于新课程的开展。 二、新课改对教师素质的要求
2020大学生自我鉴定2000字
2020大学生自我鉴定2000字 四年的大学生活似弹指一挥间，转眼大学生活就该结束了，大学生自我鉴定对你是有帮助的，下面是小编为大家整理的大学生自我鉴定20xx字范文，仅供参考，希望对你有所帮助。 大学生自我鉴定20xx字篇一 在毕业之即，我对自已在学校的三年期间做了如下的总结：首先，在思想品德上，这学年以来我对自身严格要求，始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则，始终把作风建设的重点放在严谨、细致、扎实、求实、脚踏实地埋头苦干上;并且我本人遵纪守法，有良好的道德修养，爱护公共财产,团结同学,乐于助人。并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国主义活动，积极地向党组织靠拢。 在学习上，大学时代是学习现代科学知识的黄金时代，因此在平日的学习中我会抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑并勤奋地学习本专业的相关知识，同时不断去学习其他相关领域的知识，这样越是学习，就越能发现自己所学的知识是有限的，进而就会不断的鞭策自己，做到不懂就问，不清楚就去查资
料，尽可能的多去了解身边的新生事物并给予客观、公正的评价。不断学习别人的长处，虚心请教，同时去伪存真，拒绝一些不健康，思想不进步的报刊书籍。我在学习经验方面主要有如下体会：①学习体会式;经过三年的努力终于毕业了。回顾在校的这三年，我感受到了每一位学生从艰辛到成功的历程。在这所大学里，我懂得了在学习的过程中确定自己学习方法的重要性。首先是要培养对自己专业的感情;第二是培养自己的自学能力，并根据课程和时间适当地提前预习;第三是全面了解书中的基础知识，并在理解的基础上加以总结和巩固;第四是多做习题，以适应考试的形式。另外，有明确的学习目的，学习是为更多更好地掌握知识，在考试失败时要增强自信心，永远保持乐观、向上的精神。②学以致用式;随着社会的不断进步与发展，人类的整体素质也在不断地提高。为了工作的需要，也为了提高自己自身的修养。在学习的道路上我深深地体会到“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句古话。在学习的过程中，我对自己所学的专业知识除了有深刻的认识以外，课余时间我还阅读了许多名人传记，从伟人的经历中获取养分，更进一步地充实自己。同时我也阅读了大量的文学作品，提高了自己的鉴赏水平。并在这期间，学习到了为人处世伦理哲学，以提高自己的道德修养。虽然我没担任过学生干部职务，但我积极参加班级、院系组织各类公益活动和社会活动，并在活动中积极工作，使我积累了许多宝贵的办事经验，从而大大提高了自己的组织能力、协调能力、交际能力和处事应变能力;
《室内设计》期末考试试卷附答案
《室内设计》期末考试试卷附答案 一、单选题（共10小题，每小题4分，共40分） 1、（）认为，室内设计是设计“具有视觉界限的人工环境，以满足生理和精神上的要求，保障生活、生产活动的需求”。 A 建筑师普拉特纳 B 白俄罗斯建筑师E·巴诺玛列娃 C 美国设计师协会主席亚当 D 中国建筑师戴念慈 2、平面图（包括家具），常用比例为（） A 1：50，1：100 B 1：100，1：1000 C 1：50，1：1000 D 1：100，1：500 3、营业厅的室内设计总体上应突出商品，激发购物欲望，即商品是（） A 配角 B 主角 C 促销 D 都不对 4、KTV包房专为家庭或少数亲朋好友自唱自娱之用，一般采用以（）为主的装饰材料。 A 墙纸 B 涂料 C 板材 D 织物 5、色彩的重量感取决于色彩的（）。 A 明度和纯度 B 色相 C 色系 D 色温 6.20世纪50年代的新风格也称为 A.现代设计 B.有机设计 C .米兰设计 D.新艺术设计 7.“视觉传达设计”一词于二十世纪20年代开始使用，在过在习称为 A.装潢设计 B.艺术设计 C.商业美术设计 D.设计艺术 8在古代中国，与古代西方“设计”相似的概念是 A.制作 B.工匠 C.建筑 D.经营 9.二十世纪三十年代，被工业设计师们赋予社会意义，成为“民主的材料”的是 A.铝 B.轻金属 C.铁 D.塑料 10.罗兰?巴特的著作对设计师有着巨大的影响，其思想的重要性在于将设计从单纯的实践和解题行为中抽脱出来，去拥抱一个更为广阔的知识与观念天地。 A.《结构人类学》 B.《神话》 C.《野性的思维》 D.《现代设计的意义》 二、多选题（共5小题，每小题6分，共30分） 1、室内设计根据设计的进程，通常可以分为（）阶段。 A 设计准备 B 方案设计 C 施工图设计 D 设计实施 2、室内界面指合成室内空间的（）。 A 底面B房间 C 侧面 D 顶面 3、家具在室内环境中的作用是（）。
人机工程学的起源、应用和进展前景
我们看到有越来越多的厂商将“以人为本”、“人体工学的设计”作为产品的特点来进行广告宣传，特别是计算机和家具等与人体直接接触的产品更为突出。实际上，让机器及工作和生活环境的设计适合人的生理心理特点，使得人能够在舒适和便捷的条件下工 作和生活，人机工程学就是为了解决这样的问题而产生的一门工程化的科学。这里向大家介绍人机工程学的起源、应用和发展前景。 1．电话机的设计是人机工程学的发端 提起人机工程学首先要介绍一个人物――亨利·德雷夫斯（Henry Dreyfess， 1903-1972），他是人机工程学的奠基者和创始人。德雷夫斯起初是做舞台设计工作的，1929年他建立了自己的工业设计事务所。他1930年开始与贝尔公司合作，德雷夫斯坚持设计工业产品应该考虑的是高度舒适的功能性，提出了“从内到外（from the inside out）”的设计原则，贝尔公司开始认为这种方式会使电话看来过于机械化，但经过他的反复论证，公司同意按照他的方式设计电话机。这以后德雷夫斯的一生都与贝尔电话公司有结缘，他是影响现代电话形式的最重要设计师。 大家知道自从贝尔先生发明电话机以来的相当长时间，贝尔公司是美国具有垄断地位的最大的电话公司和电话生产厂家，基本不受竞争的威胁。因而，德雷夫斯可以比较少的考虑外型设计在市场上的竞争效果，而更多地集中在电话机的完美功能性设计方面。 贝尔公司1927年首次引进横放电话筒，改变了以往纵放电话筒的设计，1937年德雷夫斯提出了从功能出发，听筒与话筒合一的设计。德雷夫斯设计的300型电话机，今天看起来虽然老式，但这一设计首次把过去分为两部分、体积很大的电话机缩小为一个整体。由于这个设计的成功，使贝尔公司与德雷夫斯签订了长期的设计咨询合约。 五十年代初期，制作电话机的材料由金属转为塑料，从而基本确定了现代电话机的造型基础。到五十年代末，德雷夫斯已经设计出一百多种电话机。德雷夫斯的电话机因此进入了美国和世界的千家万户，成为现代家庭的基本设施。 德雷夫斯的人机工程学的其它研究成果是在1955年以来他为约翰·迪尔公司开发 的一系列农用机械中，这些设计围绕建立舒适的、以人机学计算为基础的驾驶工作条件这一中心，特点是外型简练，其中与人相关的部件设计合乎人体舒适的基本要求，这是工 业设计的一个非常重要的进步与发展。 德雷夫斯的设计信念是设计必须符合人体的基本要求，他认为适应于人的机器才是最有效率的机器。他经过多年研究，总结出有关人体的数据以及人体的比例及功能，1955年出版了专著《为人的设计》，该书收集了大量的人体工程学资料，1961年他又出版了著 作《人体度量》（the Measure of Man），从而为工业设计领域奠定了人机工程学这门学科，德雷夫斯成为最早把人机工程学系统运用在设计过程中的一个设计家。 2．人机工程学的研究方向 人机工程学现在已发展为一门多学科交叉的工业设计学科，研究的核心问题是不同的作业中人、机器及环境三者间的协调，研究方法和评价手段涉及心理学、生理学、医学、人体测量学、美学和工程技术的多个领域，研究的目的则是通过各学科知识的应用，来 指导工作器具、工作方式和工作环境的设计和改造，使得作业在效率、安全、健康、舒适等几个方面的特性得以提高。
大学生毕业个人总结2000字
篇一：2000字毕业生个人总结 个人总结 时间过得真快，不经意间我即将和大学挥手告别。回首这一年半的校园生涯和社会实践生活，有太多的回忆。大学的第一个学期在憧憬与新奇中飞快的度过了，这是一个崭新的世界，是一座通向社会的桥梁，那时的我们刚刚迈上。大学是挑战自我，充实自我，为实现人生价值打下基础的平台。我们总能一次又一次更加深刻的了解自己，反省自己，找到更适合自己的道路。回忆起刚刚入学的情景，同学间初次见面的扭捏与欣喜似乎还在眼前；军训时，操场上的飒爽英姿和病榻前的关怀问候随处可见；大学城的日子里，每天清晨结伴从宿舍走到教学楼，中午结伴去食堂用餐，夜幕中结伴在校园漫步，处处都洋溢着青春的笑脸，就连浓雾中的晨练也成为一道不可多得的风景线，至今令人无法忘怀。进入大学，首先是一次思想的进步，我告诉自己，我已经是一个大学生，在心智上应该逐渐成熟起来，凡事要首先自己独立进行考虑，沉着冷静得出结论。我能做到积极要求进步，积极靠近党组织，并在第一学期就向党组织提交了入党申请书，坚决拥护中国共产党。关心国家大事，让自己的思想紧紧跟上时代的步伐，时刻听从党的召唤，始终拥护党的纲领。我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。利用课余时间阅读《菜根谭》等书籍，这对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，尊崇诚实做人的宗旨，并切实的遵行它。 作为一名大学生，首先，最重要的任务一定是完成自己的此阶段的学业。大学是一个培养具有科学文化素质青年的殿堂，踏过高考的千军万马，走过人生第一座险隘的独木桥，成功的迈进大学的校门，无论是怀着怎样的心情，我想我没有理由不好好学习。但那不得不承认的是，大学的课程的确和以前大不相同，难度的加深、数量的增加、学习方法的巨大改变，带来了一些问题，例如有一段时间，听课听不懂，做也不会做，想请教被人却不知道从何做起，这样除了刻苦的学习之外，还要摸索适合自己的学习方法，一切都是全新的挑战，但是还好，我顺利的完成了第一学期的学习任务。 回顾自己走过的路，从中学到大学，是人生的重大转折，大学生活的重要特点表现在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，学习上要求高度自觉。尤其是学习的内容、方法和要求上，比起中学的学习发生了很大的变化。要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应大学的教学规律，掌握大学的学习特点，选择适合自己的学习方法。大学的学习既要求掌握比较深厚的基础理论和专业知识，还要求重视各种能力的培养。大学教育具有明显的职业定向性，要求大学生除了扎扎实实掌握书本知识之外，还要培养研究和解决问题的能力。因此，要特别注意自学能力的培养，学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、生动活泼地学习。还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养，为将来适应社会工作打下良好的基础。 大学与原来最大的不同就是远离了父母。在生活上，原来父母包管了一切，现在只能自己一切都靠自己，还好，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。宿舍是一个大集体，六个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。 还没进入大学之前，哥哥姐姐们就告诉我，大学，就是一个小社会，通过大学，不仅要学习课本上的知识，也要培养个人的能力与素质，参加多项活动，在学院的篮球赛、乒乓球赛、跳绳比赛、辩论赛等活动中担任计分员，自己也参加了跳绳比赛、知识竞赛、书画摄影竞赛等，在这些活动中锻炼了自己的能力与品质，丰富了课余生活，在学院举办的职业生涯规划大赛中取得了不错的成绩，对自己的职业以及人生也做了一次深入的思考，收获颇为丰富。
人体工程学试卷
三、名词解释（每题4分，共12分）。 1、无障碍设计： 2、功能尺寸： 3、百分位 四、简答题（每题6分，共24分）。 1、城市空间尺度包含哪几方面的内容？并简述之 2、座椅设计的一般原则？ 3、盲道的基本功能是什么？ 4、人的视觉有哪些特性？ 五、论述题（16分）。 试述老年人环境设施的设计要点。
《人体工程学》课程试卷（A卷）参考答案 一、 1、机器环境 2、年龄、性别 3、有机体 4、运动、支持、保护 5、冠状面、水平面 6、坐姿 7、构造尺寸、功能尺寸 8、弧形楼梯、螺旋楼梯 9、视觉要求 10、湿度 二、 1、B 2、A 3、C 4、B 5、B、C 6、C 三、 1、P75 2、功能尺寸定义：是指动态的人体尺寸，是人在进行某种功能活动时，肢体所能到达的空间范围，他是动态的人体状态下测得，是有关节的活动、转动所产生的角度与肢体的长度协调产生的范围尺寸，对于解决许多带有空间范围、位置的问题很有用 3、百分位的定义：百分数表示设计的适应域，即在某一身体范围内使用者中有百分之几的大于或小于给定值（平均人的概念不存在） 四、 1、P70-P71 2、座椅设计的一般原则： A座椅的形式和尺度与坐的目的或动机有关 B座椅的尺度必须与人体值配合 C座椅的设计必须能提供坐着有足够的支撑与稳定作用 D座椅的设计必须能使坐者改变姿势，但其椅垫必须足以防止坐姿行为中的滑脱现象E靠背，特别是在腰部的支撑，可降低脊柱产生的紧张压力 F坐垫必须有充分的衬垫和适当的硬度，使之有助于将人体的压力分布于坐骨结节附近。（重量的分布，座椅的高度，座椅的深度和宽度，扶手高度，身躯的稳定性）座椅对人的益处：减轻腿部肌肉的负担防止不自然的躯体姿势降低人的能耗量减轻血液循环的负担 3、P91 4、P98-P100 四、P79
新教师培训总结2000字
新教师培训总结2000字 老师们，请时刻记住，我们曾经是个孩子。 再读“英才是这样成就的”感受王金战，有太多的收获和感受，平凡中有着伟大， 王金战说：在这个世界上没有差生，那么所谓的“差生”是如何形成的，那就是当一个学生反复遭遇失败的打击后，便成了“差生”，而让一个“差生”变好的最有效的方法就是要找到他身上的强项，发挥他的优势，让他反复享受成功的喜悦，“差生”就会转化为优秀。仅此而已，一念之间。我能让全班最后一名的学生考上北大。重要的不是他给学生上了多少节课，而是改变了一个差点误入歧途的学生的心态和信念。让他觉着自己很重要，让他觉着自己不可以辜负老师的信任和期望，让他觉着自己是一个可以创造奇迹的人。 他说：学业的关键在于心态，心态的关键在于自信。作为老师，我们就要从教育的根源解决问题，教育不是往车上装满满的一车货物，重要的是为车装上他能启动的汽油。 世上就感人的教育是爱的教育：一本爱的教育故事书成就了一个普通的老师，我们同样把平凡的事做得更好，谭千秋：把生的希望留给了学生，把死的恐惧留给了自己。无声证明师德的大善啊！大爱！新疆一位老师救出学生而自己被烧死的事迹让我们感动，一起死的的孩子的母亲对着师生墓祷告道：“孩子，你活着，有这样的老师教你，我很放心；你死了，有这样的老师陪着，我更放心。”其实我们需要和求这样的教育境界。
或许我们不用牺牲，只要用心就可以做得更好：人们会把它称之为教育的艺术，大家一定对陶行知先生的四个糖果的故事还记忆犹新吧？育才小学校长陶行知在校园里看到王友用泥块砸自己班上的男生，当即斥责了他，并令他放学时到校长室里去。 放学后，陶行知到校长室，王友已经等在门口，准备挨训了。可一见面，陶行知却掏出一块糖果送给他，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊异地接过糖果，随之陶行知又掏出一块糖果，放到他手里，说：“这块糖果也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我，我应该奖励你。”王友更惊异了，他眼睛睁得大大的。 陶行知又掏出第三块糖果，塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生。你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人做斗争的勇气，应该奖励你啊！”王友感动极了，他留着眼泪后悔地说道：“陶校长，你打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀！” 陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果，递过去说：“为你正确的认识错误，我再奖你一块糖果，可惜我只有这一块糖果了。我的糖用完了，我看我们的谈话也该结束了吧！”说完就走出校长室。 这则故事我读了好多次了，每次读来都受益匪浅。陶老何以设计如此情境，有着怎么样用心和智慧啊，一天的时间可能就在为此学生会面做着准备，王友为什么会到校长室里来，为什么几块糖果就能产生那么大的教育效果呢？
人体工程学总结
人体工程学 第一章 名词解释 1.构造尺寸：也叫静态的人体尺寸，它是被测者处于静止的站姿或坐姿的状态下测量的到的数据。 2.功能尺寸：也叫动态的人体尺寸，是被测者在进行某种功能活动时肢体所能达到的空间范围。 简答论述 1.人体工程学发展的三个阶段？ 1）第一阶段：人适应机器。主要集中在从心理学的角度，选择和培训操作者，使人能更好的适应机器。 2）第二阶段：机器适应人。机器为人服务，机器适应人的要求。 3）第三阶段：人—机—环境相互协调。 2.人体工程学的研究方法 1）自然观察法——通过观察和记录自然情况下发生的现象来认识研究对象的一种方法。2）实测法——借助辅助仪器进行测量的方法。 3）实验法 4）分析法——对人机系统已取得的资料和数据进行系统分析的一种方法。 3.人体工程学研究要遵循的原则： 1）物理的原则，如重心原理等。在处理时，以人为主来进行，而在效率上又要遵从物理原则。 2）生理和心理兼顾的原则。 3）考虑环境的原则。人——机——环境的系统研究绝对不能离开环境。 4.人体测量的内容有哪些： 1）形态测量：数据分为人体构造的功能尺寸和人体功能上的动态尺寸。 2）运动测量：如动作范围，动作过程等。 3）生理测量：人的生理主要指标，如疲劳测定，触觉测定等。 5.人体工程学研究的主要内容： 1）工作系统中的人，包括人体尺寸，直觉和感觉的能力环境对人的影响以及人的习惯与差异等。 2）工作系统中直接由人使用的机械部分如何适应人的使用，包括显示器，操纵器和机具。3）环境与人的使用。环境包括普通环境和特殊环境，普通环境是室内的照明，温湿度等。特殊环境如高温高压，辐射和污染等环境。 6.人体工程学在环境艺术设计中的作用： 从环境意识的角度看，人体工程学的主要功能和作用在于通过对人的生理和心理的正确认识，使一切环境更适合人类的生活需要，进而使人和环境达到完美的统一。人体工
大学社团学习总结2000字
大学社团学习总结2000字 一.在大学生创业者协会的工作经历有助于大学生实行自我理解与定位 大学生就业与创业“ 难” ,首先“ 难” 在对自我的判断与定位上。一直生活在象牙塔中的学子,在踏入社会之前,很难对自己感兴趣的领域、愿意从事的职业、擅长的职位做出客观准确的判断,之所以如此,就是因为还没有对自己的兴趣、特长、个性等有全面的理解。而大学生创业者协会所展开的活动,则有利于培养大学生自我理解和自我教育的水平。 大学生创业者协会的性质是集实践性、理论学术性为一体,并引导社团成员立志成才为主要任务的社团。通过加入大学生创业者协会,不但能够丰富大学生的课余生活,更有利大学生理解自我,理解社会;另一方面,大学生创业者协会虽然属于学生自发组织,但是同样具有相当完备的制度和组织机构,社团活动的展开也需要有组织、宣传、外联、社会调查实践等各个部门的共同协作才能完成。所以,在社团的活动组织中,不同的尝试能够使社团成员更好地为自己定位：到底是适合做组织策划,还是更加适合做文案宣传?是擅长做外联,还是更擅长做后勤? 大学生创业者协会的活动也为广大会员提供了释放自我能量,展示自我的舞台。通过参加或管理社团活动,大学生能够直接审视和检验自己的兴趣、爱好、个性特征和各种水平,从而对自己有清醒的理解和把握,对自己的长处和不足,优点和缺点有了直接的体验。俗话说： “ 人贵有自知之明” ,大学生准确地评价自我既能够避免盲目自信导致自负,也能够防止自信心不足而带来的自卑心理。这些也能够说是大学生在择业之前的心理准备。 二.大学生创业者协会的工作经历使大学生求职更具有竞争优势 近几年来,随着普通高校和高职高专院校办学规模的持续扩大,大学毕业生人数越来越多,用人单位在招收毕业生时要求也越来越严格,
人体工程学-期中答案
深德技工学校东校区 2017-2018学年度第二学期期中考试 《人体工程学》试卷（班级：16029） 建筑专业班级姓名 评卷教师杨雪得分 一、名词解释题（每题5分共10分） 1、消费者购买决策：可以简单归纳为六个方面，即我们常说的5W1H。 为什么买（Why）——买什么（What）——买多少（How）——在哪里买（Where）——何时买（When）——如何买（Which） 2、消费者态度的针对性：由于消费态度是在长期的社会实践中逐步积累形成的，态度的形成初期相对容易改变，一旦形成、巩固，则具有相对的持久性和稳定性。 二、单项选择题（每题2分共20分） 1.人体工程学是什么时候发展起来的一门技术科学（A） A.40年代后期 B. 40年代前期 C.40年代中期 D.以上都不对 2.由人体某一部分（臂长、腿长等）尺寸决定的物体应以第多少百分位为依据（B） A.10 B.5 C.50 D.95 3. 不属于人在工作时常用的姿势 ( C ) A．站 B．跪 C．爬 D．坐 4.以下不属于色彩知觉效应的是（C） A.温度感 B.尺度感 C.性格感 D.清晰感
5. 以下选项中，哪一项不属于室内功能空间尺度的组成部分（ C ） A.人体活动尺度 B.家具设备尺度 C.视觉空间尺度 D. 知觉空间尺度 6. 考虑到人的行为空间高度和知觉因素，我国住宅规范确定住宅室内净空为（B） A. 2.8m B. 2.65m C. 2.4m D. 2.2m 7. 下列因素中哪个不影响人体测量的个体和群体差异? （C） A．种族 B.年龄 C.衣着 D.环境 8. 下列哪项不属于人体测量的方法（A） A.目测法 B. 丈量法 C.摄像法 D. 问卷法 9. 尺寸的分类：（C） A. 构造尺寸 B. 功能尺寸 C.构造尺寸与功能尺寸 D. 人体尺寸 10. 由人体总高度、宽度决定的物体（门、床等）以多少百分比为依据。（D） A. 5 B.15 C.25 D.95 三、填空题（每空1分，共20分） 1.人体工程学的研究内容为生理学、心理学、环境心理学和人体测量学四个内容 2.人的感觉系统是有神经系统和感知系统组成 3．人体尺寸的差异种族、年龄、性别、世代、残疾人。 4.错觉是指和客观事物不相符的错误的知觉 5. 室内设计相关人体测量数据内容包括：人体尺寸、出力范围、重心、人体活动 空间。 6、知觉有选择性、整体性、理解性和恒常性的特性 7、为了达到预定的目的地，人们总是趋向于选择最短路径，这是人类的抄近路习性 8、消费者态度是指消费者在消费活动对于某一种或某一类商品或服务所持有的观点 和行为倾向。 9、消费态度是一种内在的心理结构，它由三个成分构成：认知成分（信念），情感 成分（感觉），行为成分（行为倾向） 10、消费行为是指消费者为满足自身需要而发生的购买和使用商品的行为活动。
教师培训心得范文2000字
教师培训心得范文xxxx字 “听君一席话，胜读十年书”，当我听了教研室薛主任、白老师、姬老师和崔炉中学齐校长的报告后，心中不由地涌起了这句话。短短三天的教师培训结束了，作为一名教育者，我受益匪浅、感想颇深。他们的讲座为我今后的工作起到了很好的指导作用。学习针对目前教育中存在的问题与策略、“双领四清”教学管理机制、教师自我发展能力的培养与提升、新课程新理念等方面做出了具体的理论性的指导。其中深深打动我的是崔炉中学齐向东校长大胆实践创新，不甘平凡的精神，促人反省、催人上进。接下来是我这几天来学习的一些心得与体会，希望能和各位交流，共同学习、共同进步。 一、注重学习、转变教师角色。 新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念、教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。可见转变教师的教育理念，提高教师对课改的认识是实施课程改革的关键。 传统课堂教学中，教师处于主体地位，课堂成了“教案剧”出演的“舞台”，好学生是配角中的“主角”，大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，而教师往往居高临下地对待学生，有点唯老师独尊的架式，而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识，很少甚至没有考虑过学
生的真实感受。 此次课改中强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。 二、改变学生的学习方法，以培养学生的创新精神和实践能力为目的。 在课改实施以前，作为一个语文老师，我有时真的感到非常悲哀，也非常内疚。众多的学生喜爱读课外书籍，也喜欢谈论看过的某一篇小说之类的文章，却不喜欢语文课。工作总结究其原因，是不是自己所上的语文课不够吸引学生呢？划分段落，概括段落大意，分析中心思想…….单调老套，虽然有时也尝试用现代的多媒体，引进一些新颖的内容，但也只是一时的。长此以往，语文课堂就变成了无聊乏味、缺乏新意的课堂了。试问你所教的学生，课堂上学到了什么？再看一看你费了九牛二虎之力教给了
艺术设计专业“人体工程学”课程的教学改革和探讨
艺术设计专业“人体工程学”课程的教学改革和探讨 摘要］本文从人体工程学在艺术设计专业学习过程中的重要性和作用出发，分 析了现行教学体系中存在的问题，主要从教学方法、课程设计安排两方面提出了 课程教学改革的思路。 ［关键词］人体工程学；艺术设计；教学改革 人体工程学是艺术设计专业重要的学习内容，也是专业基础必修课之一。它 主要服务于实用艺术，为提高事物的使用功效和舒适度提供科学依据和保障。在 现代生活中，随着科技成分在社会生活中所占比重的增大，人体工程学已成为实 用艺术不可缺少的组成部分。如环境艺术、城市雕塑、工业设计等学科有着较强 的科学性、工程性的特点，需要相关工科知识的有力支持,才能办得更具特色,更 符合现代社会发展的需要和人的需求。因此这门课程教学的成效直接关系到后续 的设计类专业课程教学是否能顺利展开，帮助学生在具体课题的设计当中将艺术 性与科学性结合起来，对相应的设计理论课也起到示范作用。 人体工程学课程的内容对艺术设计的作用主要体现在以下几个方面： ⑴为设计中考虑“人的因素”提供人体尺度参数； ⑵为设计中“物”的功能合理性提供科学依据； ⑶为设计中考虑“环境因素”提供设计准则； ⑷为进行“人—机—环境”系统设计提供理论依据； 如何使艺术设计专业的学生正确理解人体工程学的内涵，并将该课程的知识 更好地应用于实际的设计项目当中，是一个值得我们所有专业教师共同探讨重要 的课题。 一、教学中存在的问题分析 1．教学模式陈旧，缺乏针对性 人体工程学是从工程技术类科学延伸到设计领域的，课程内容偏重理论、原理、公式和数据,相对比较枯燥,特别是对艺术类的学生来说是一门非常头疼的课。部分院校的艺术设计由于办学时间不长、师资力量不足等原因，在人体工程学教 学时还是采取传统的“课堂理论知识灌输 +课终闭卷考试”的模式进行教学。学生 普遍有厌学心理，虽然靠在考前死记硬背都能基本过关,但考过之后很快就忘记。这种教学模式无法使学生真正在后续的各专业课的学习和课程设计中具体应用本 学科的知识，导致理论学习和工程实践严重脱节。 2．人体工程学是实践性很强的专业，但在学校期间的学习往往和社会实际 脱节，难以使学生从现实层面了解课程内容 人体工程学的实践课程大都基于课堂练习及在实验室训练等这些表面的“实践”方式，忽略了学生参与和直接动手的生产实践环节，从而使课题的解决方法单一、与社会实际脱节。这样培养出来的学生很难快速适应社会对综合型艺术设计人才 的高要求。 二、主要教学方法的探讨 1.多元化的教学方法 ①．重视设计实践教学 在信息多元化的社会中，学生自主学习的渠道越来越多样化，教师要根据时 代的变化不断更新自己的教育理念。目前的教育方法主要还是以教师单方面授课、学生个人动手实践的模式居多。根据现实需要，教师也可挑选网上设计招标项目，如家具、展厅或环境小品的设计等，让学生自组团队，设计投标，当然教师也可
人体工程学课程总结答案
《人体工程学》课程知识点总结 第一章人体工程学的产生与发展简史 第1节人体工程学的学术用语 1、什么叫人体工程学（人体工效学）？ 人体工程学又叫人类工学或者人类工程学，是第二次世界大战后发展起来的 一门新学科，它以人-机-环境关系为研究的对象，以实测、统计、分析为基 本的研究方法。 2、人体工程学的研究对象是什么？ （1）生理学：研究人的感觉系统、血液循环系统、运动系统等； （2）心理学：研究人的感觉、知觉、注意、错觉等各种心理活动的规律 （3）环境心理学：研究人与环境的交互作用及环境行为的特征及规律； （4）人体测量学：研究人体特征，人体结构尺寸和功能尺寸及在设计中的应用规律。人体测量学是通过测量人体各部分尺寸来确定个人之间和群体 之间在人体尺寸上的差别的一门科学 3、研究人体工程学的目的是什么？ 改善工作与休闲环境，提高人的工作效能、保证人的身体健康 4、“人、机、环境”三大要素（Important） 人是指作业者或使用者，人的心理特征、生理特征以及人适应及其和环境的能力都是人体工程学的重要研究内容。 机是指机器，但比一般的技术术语的含义要广得多，包括人操作和使用的一 切产品和工程系统。怎么样才能设计出满足人的要求、符合人的特点的机器 产品，是人体工程学探讨的重要问题。 环境是指人们工作和生活的环境，噪声、照明、气温等环境因素对人的工作 和生活的影响，是研究的主要对象。 第2节人体工程学产生的历史背景 5、人体工程学发展的由来 人体工程学是由人体测量学发展而来的， 6、人体工程学发展的四个阶段 ?(一)人体工程学的萌芽期----19世纪末至第一次世界大战 发展情况：心理学应用于生产实践 ?(二)人体工程学的初兴期----第一次世界大战至第二次世界大战 发展情况：工作疲劳和工作效率以及如何发挥人在战争中的有效作用问题，当时的主要研究内容是照明等物质环境因素对工作效率的影响。 ?(三)人体工程学的成熟期---第二次世界大战至20世纪60年代 发展情况：在充分研究人的心理、生理和解剖学特性的基础上，使设计参数适应人的这些特性 ?(四)20世纪70年代以来的人体工程学 发展情况：研究渗入各个领域，人体工程学在高科技领域中得到了应用第3节人体工程学发展的前景 第4节人体工程学的应用领域 7、在室内及家具设计中，人体工程学主要有哪些作用？（Important） 1、为确定空间范围提供依据
大学生四年年度自我总结2000字
大学生四年年度自我总结2000字 珍贵的四年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学 四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走 过的路，也更是为了看清将来要走的路。 学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先 是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重 压下解放出来的自己，不过很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学 习旅程。其次是极大水准的提升了自己的自学水平。因为大学的授课 已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上 听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须 自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学水平得到 了提升。再有就是懂得了使用学习方法同时注重独立思考。要想学好 只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起 来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂 的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭， 时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识 和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一 种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了 学习的乐趣。我与身边很多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经大四，正在做毕业设计，更锻炼了自我的 动手和分析问题水平，受益匪浅。 一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅 力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反 省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人 格的书，对自己有所协助，越来越理解到品行对一个人来说是多么的 重要，关系到是否能形成准确的人生观世界观。所以无论在什么情况
人体工程学期末考试卷A卷
人体工程学A卷 一、填空题（每题1分，共10分） 1、人体工程学从系统的总体高度来研究三个要素，将他们看成是一个相互作用相互依存的整体。 2、人和环境的交互作用表现为。 3、视觉环境的问题主要分为两个，一个视觉陈示问题，二是问题。 4、通过垂直轴和纵轴的平面及其平行的所有平面都称为。 5、行动空间是人在作业过程中，为保持通畅、便捷而需要的运动空间。 6、作业空间指人从事各种作业需要的足够的活动空间。 7、根据家庭生活各自功能要求和空间的性质，室内活动空间分为个人活动空间、公共活动空间、家务活动空间以及。 8、围护结构质量是指围护结构的安全性和耐久性性能以及门窗质量。 9、购物行为是指顾客为满足个人的需要而进行的的全过程的活动表现。 10、展厅由三部分构成。 二、选择题（每题2分，共20分） 1、人体工程学形成阶段的特点是（） A、人适应机器 B、机器适用于人 C、人与机器环境和谐发展 D、人适应环境 2、人的行为模式按行为内容分类可分为秩序模式、流动模式、分布模式和（） A、状态模式 B、动机模式 C、形态模式 D、状况模式 3、人体测量时应用人体尺寸数据的基本原则有（） A、极端原则、可调原则和平等原则 B、极端原则、可控原则和平均原则 C、极端原则、可控原则和平等原则 D、极端原则、可调原则和平均原则 4、人际距离可具体分为三种，分别是（） A、视觉、听觉、知觉 B、视觉、听觉、直觉 C、视觉、听觉、嗅觉 D、视觉、听觉、触觉 5、室内设计墙面尺寸中踢脚板的高度是（） A、80-150mm B、80-200mm C、80-180mm D、100-200mm 6、围护结构质量是指围护结构的安全性和耐久性（）性能以及门窗质量。 A、隔声 B、隔热保温 C、保温 D、隔声保温 7、商业空间的构成要素人、物、空间三者之间的关系是（） A、相辅相成 B、相互联系 C、交互作用 D、相互作用 8、展示环境的三个特征要求分别是（） A、安全性、舒适性和艺术性 B、安全性、舒适性和功能性 C、安全性、舒适性和美观性 D、安全性、舒适性和可视性 9、展厅的光环境设计包括（）和人工照明。 A、自然光线 B、自然采光 C、人工采光 D、天然光线
继续教育教师培训心得体会2000字_1
继续教育教师培训心得体会2000字亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档继续教育教师培训心得体会2000字，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 为了使我们新教师能更快更好地适应自己的岗位，教育局组织了为期7天的教师岗位培训，这对我来说都是一次绝佳的机会。培训时间虽然短暂，但收获很大，使我受益匪浅。 2xxx年1月14日，我们终于迎来了期待已久的新教师岗位培训，此刻的我，坐在教师进修学院的教室里，重新感受这种学习的滋味，心情显得有点激动，离开大学后才突然意识到这种学习机会的可贵，也许是应了那句“书到用时方狠少”的古训吧，更何况现在工作中碰到的很多问题是以前在大学里面永远也学不到的，而此次的教师培训正很好的满足了我这方面的需求。因此对于每一节培训课，我都非常的认真聆听，积极参与到课堂活动中去。回忆这些天的学习过程，感觉收获颇大，下面就具体谈谈培训的一些心得体会。 在培训过程中，几位教育局领导和老师都谈到了当代教师
身肩重任，角色特别这一问题。人们都用这样的字眼来形容教师：“教师是太阳底下最神圣的职业”，教师是“传道、授业、解惑的人”，“教师应是真善美的代身”由此可见，“教师”二字包含了许多崇高而尊贵的内涵。然而又有多少人知道在这些光环的背后我们的教师们付出了多少辛勤的汗水。许许多多教师都在默默地奉献着。作为一名新任教师，我要向那些长年在教育战线上辛勤工作的老教师学习，学习他们那种吃苦耐劳、甘心奉献的精神，把自己的全部青春和才智都奉献给教育事业。其次，教师是榜样。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。 第一，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第二，教师是父母。作为一名教师，要富有成效有“爱心”教师对学生的爱应是无私的，平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现一个学生的闪光点和发展需要。第三，教师是朋友。所谓“良师益友”，就是强调教师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育心、心理学、
论人体工程学在生活中的各种运用
论人体工程学在生活中的各种运用 说道人体工程学，或许在我们平凡无奇的生活中，并不重视，或者说直接忽视了它的存在，但依然不可否认的是，它始终存在于我们的周围，我们生活的每一个微小的地方。 正如我现在使用的电脑，键盘，喝水的杯子，坐着的椅子，都有着人体工程学的存在。人们自古以来对于享受的标准从未变低过，非但如此，依然在持续增强中。生活的更加舒适，就是人体工程学的目的之一，因此说它自古既存也不为过，当然，人们并未意识到人体工程学这个学科，只是本能的做的更好，让生活的环境更加符合人体，从侧面来说是一种改造大自然的行径，直到第二次世界大战后，人体工程学这么学科的兴起，才给这些改造自然的行径，做出了定义。 人体工程学又叫人类工学或人类工程学，是第二次世界大战后发展起来的一门新学科。它以人机关系为研究的对象，以实测、统计、分析为基本的研究方法。从室内设计的角度来说，人体工程学的主要功用在于通过对于生理和心理的正确认识，使室内环境因素适应人类生活活动的需要，进而达到提高室内环境质量的目标。 人体工程学是40年代后期发展起来的一门技术科学。在20世纪初，英国泰罗设计了一套研究工人操作的方法。研究怎样操作才能省力，高效，并订出相应的操作制度，人称泰罗制，这是人体工程学的始祖。现代，人体工程学在设计过程中已成为设计师自觉考虑的一个重要因素。尽管人体工程学在100多年前作为一门科学被系统提出，人们也普遍认同此为人体工程学的起源。实际上早在数千年前，人类制造出来的物品如家具，劳动工具等已经反映出了人体工程学的运用。 LIVART是具有25年历史的、传统的、韩国最大的专业家具公司，生产婚庆家具、厨房家具、办公家具、装潢及船泊家具等产品。它是名副其实的综合家具生产商，一直在不断的成长和自我完善。LIVART为开发办公家具创立了独家商标――NeoCE，并正在开发这个品牌的办公椅、办公桌等。NeoCE的使命就是创造以员工为中心的新生活文化，它为实现舒适高效率的办公环境而进行着多种尝试。其中之一就是摆脱以往的只强调外观的设计体系，构筑一种充分尊重设计师的设计意图，并使人们能够对产品产生信任的设计体系。为构筑这样的设计体系，LIVART设计三组采用了PTC的三维设计软件Pro/ENGINEER 和Pro/MECHANICA。通过这个软件我们建立了一套家具设计体系，让设计师能够直接进行家具设计。 陈列在办公室或家中的家具在英语和汉语中被解释为放在家中的物品，法语和日语则是可以移动的物品。现代科学技术的突飞猛进，以及人们工作和生活空间的不段变化，就要求家具的生产企业在家具的设计、生产方式等方面进行改革，同时也要考虑降低成本，提高家具的经济性。因此家具市场不断细分，多种不同类型和不同设计的家具不断进入市场。 “多种不同类型的家具”根据其功能的不同，可以分为人体家具、准人体家具和建筑家具三种类型。人体家具是指人们休息时使用的椅子、沙发、床等与人体有密切关系的家具；准人体家具是指人们办公时使用的办公桌、操作台等可以提高人们工作效率的家具；而建筑家具则是指人们用来储存物品的衣柜、书架、壁橱等与建筑有着密切关系的家具。 以上列举的多种不同类型的家具中，有一种是我们经常接触的，它就是椅子。最初，椅子是一种用来衡量阶级和身份的社会尺度。而现在，椅子早已深入到老百姓的生活中，椅子的实用功能，早已不能满足人们的需要。人们对椅子外观样式、