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2011年原理答案剖析

一、选择填空题

1 ?给定图示六杆机构的加速度多边形，可得出_____________ 。

(A)矢量cd代表a C° ，一：；5是顺时针方向；(B)矢量c d代表a cD，一：巧是逆时针方向；

(C)矢量cd代表a CD，二匚5是顺时针方向；(D)矢量cd代表a cD，用5是逆时针方向。

2?利用相对运动图解法来求解图示机构中滑块2上D2点的速度V D2，解题过程的恰当步骤和利用的矢量方程可选择_________ 。

(A)V B3=V B2 ■ VB3B2，速度影像：：pb2d~ .'：CBD

(B)V C2 =V C3 ■ V C2C3 = V B2 ' V C2B2，速度影像-pb2d~ -CBD

(C)V D=V B ■V D B，V DB =I BD H I

(D)V C2-V C3'V C2C3=V B2 V C2B2，速度影像：-c2b2d2 ^-CBD

3?作连续往复移动的构件，在行程的两端极限位置处，其运动状态必定

(A)v=O，a =0 ；(B)v=0，a = max；(C)v=0，a = 0 ；(D)v = 0，a = 0 C

4?在图示连杆机构中，连杆2的运动是_______________ 。

(A)平动；(B)瞬时平动；(C)瞬时绕轴B转动；(D)—般平面复合运动

C L3

5?图示连杆机构中滑块2上E点的轨迹应是_______________

(A)直线；(B)圆弧；(C)椭圆；(D)复杂平面曲线。

6?两构件作相对运动时，其瞬心是指_____________ 。

(A)绝对速度等于零的重合点；

(B)绝对速度和相对速度都等于零的重合点；

(C)绝对速度不一定等于零但绝对速度相等或相对速度等于零的重合点

(D)绝对速度等于零且相对速度也等于零的重合点。

7?在机械中，因构件作变速运动而产生的惯性力_____________ 。

(A)一定是驱动力；

(B)一定是阻力；

(C)在原动机中是驱动力，在工作机中是阻力；

(D)无论在什么机器中，它都有时是驱动力，有时是阻力。

8.风力发电机中的叶轮受到流动空气的作用力，此力在机械中属

于____________ 。

A）驱动力；B）生产阻力；C）有害阻力；D）惯性力。

9.在空气压缩机工作过程中，气缸中往复运动的活塞受到压缩空气的压力，

此压力属于_____________ 。

A）驱动力；B）生产阻力；C）有害阻力；D）惯性力。

10.考虑摩擦的转动副，不论轴颈在加速、等速、减速不同状态下运转，

其总反力的作用线____________ 切于摩擦圆。

A）都不可能；B）不全是；C）一定都；D）无法判断。

11.图示直径为d的轴颈1与轴承2组成转动副，摩擦圆半径为「，载荷为Q，驱动力矩为M d，欲使轴颈加速转动，则应使_______________ 。

A）M d =—Q ；B）M d —Q ；C）M d = Q ；D）M d Q：

2 2

12.图示轴颈1与轴承2组成转动副，细实线的圆为摩擦圆，运动着的轴颈1 受着外力（驱动力）Q的作用，贝峙由颈1应作_________ 运动。

A）等速；B）加速；C）减速；D）自锁。

13.设计一直动从动件盘形凸轮，当凸轮转速「及从动件运动规律v二v s不

变时，若fax由40°减小到20°,则凸轮尺寸会_________________ 。

(A)不能确定；(B)减小；(C)不变。(D)增大

14.对于转速较高的凸轮机构，为了减小冲击和振动，从动件运动规律最

好采用____________ 运动规律。

(A)等速；(B)等加速等减速；(C)正弦加速度；(D)余弦加速度。

15.若从动件的运动规律选择为等加速等减速运动规律、简谐运动规律或正弦加速度运动规律，当把凸轮转速提高一倍时，从动件的加速度是原来的倍。

(A) 1 ；(B)2 ；(C)4 ；(D)8。

16._____________________________________________________ —对能正确啮合传动的渐开线直齿圆柱齿轮必须满足_________________________ 。

(A)齿形相同；(B)模数相等，齿厚等于齿槽宽；(C)模数相等，压力角相等;

(D)压力角相等，全齿高相等。

17._____________________________ 齿轮齿廓上的渐开线在上的压力角、曲率半径最小。

(A)齿根圆；(B)基圆；(C)分度圆；(D)齿顶圆。

18.__________________________________________________ 渐开线齿轮的齿廓离基圆越远，渐开线压力角就_____________________________ 。

(A)越大；(B)越小；(C)趋近于20 ；(D)趋近于90。

19.__________________________________________ 一对渐开线直齿圆柱齿轮的啮合线切于____________________________________ 。

(A)两分度圆；(B)两基圆；(C)两齿根圆；(D)两节圆。

20.___________________________________ 渐开线直齿圆柱标准齿轮是指_______________________________________________ 的齿轮。

(A)分度圆上模数和压力角为标准值；

(B)节圆等于分度圆；

调研考试试卷分析

调研考试试卷分析 1、本次考试全校的优秀率7%，及格率50%，低分率24%。其中最高分116分，100分以上15人，90分以上66人。 2、送分题共有12题，且考察知识点全面，学生基础的好坏易判断，但粗心的同学不少，其中第1、2、 3、 4、9、10、12、13、17、20题发生错误率在5%-12%，显示学生解题注意力不集中，过程不规范。 3、稍难的题目有第6、8、11、1 4、18、19、21题，考察学生的知识积累及灵活运用、变式。常见问题的难点，学生的错误率约为25-36%之间，错误的原因是图形的规律没有分析透，题意没有审清，忽略题目的条件。 4、中等难度有第16、22、23题，这些题需要学生的综合知识能力较强，学生的错误率占50%左右，这也体现了学生对数形法合等方面的知识能力的欠缺。 5、第24、25题难度适中，梯度明显，完全正确不到15%，但每题的前一、二问解答正确约有40%，充分体现毕业考试命题的原则。这两道题的最在共性是计算量相当大，约有30%的学生思路正确，但计算不过关，导致后面全错，平常学生用计算器较多，真的不用计算器就错误百出，体现计算能力差。 6、新题有 7、15题，这两道题要求学生与实际生活联系要强，才能正确地解答，考察的知识也十分到位。学生的错误率在52-65%

之间。 7、有几个值得商讨的地方也在此提出：（1）知识点考察面上有少数重点漏掉：如图形的旋转、因式分解、三视图。（2）第7、15题虽是新题但考察的知识点重复，可换掉一题。（3）最后一题不包括函数图象，二次函数与图形的综合考察不够。 8、复习建议：（1）、加强计算能力训练（2）、用好《中考经典》，它是中考命题组的题库。（3）、指导学生合理利用、分配时间，认识中考试卷坡度、难度分布，从而高效考试。以上就这次考试略作说明，有不到之处，还请批评指正。团风县实验中学初三数学组

数学分析教学现状调查与分析

作为学院院级精品课程，我们以素质教育观为指导思想，对数学分析教学现状进行了调查与研究.调查地目标是教学内容、教学方法和手段.调查地方式有：.在全省范围内向师范院校毕业地中学数学分析教师发出问卷（以下简称卷Ⅰ），（回收份）；.向学院在职与退休地数学分析教师发出问卷（以下简称卷Ⅱ），（回收份）；.对在职和退休地数学分析教师是行访谈；.召开在校学生座谈会；.查阅部分学校地数学分析教学档案.现梳理出调查结果并作出分析.数学分析在数学教育专业中所处地地位教学管理机构，院、系对数学分析课地重视程度. 数学分析地形成发展有着悠久地历史，它地内容丰富、诚厚，很多数学分支是由它派生地.也有很多数学分支要以它为思想、知识、方法地基础，同时它还直接或间接地应用于自然、人文、社会科学地诸多方面.无论是哪方面地现代人才，都必须掌握足够地数学分析知识.对此，我省有关教学管理机构，各学院地院、系两级认识深刻、清楚，在学院数学教育专业地课程体系中始终把数学分析课放在“基础、主干”地地位.个人收集整理勿做商业用途第一，保证了课时.各校给数学分析地排课都是三，四学期课时以上.年全省各校为拓宽专业口径，压缩了专业课，甚至提出淡化专业课地口号，但各校均未减少数学分析地课时.个人收集整理勿做商业用途第二，在恢复高考招生制度后，全省高师系统首次组织地统考，就是对数学分析地统考.年省教委又组织了部分院校为数学分析摸底考试而命题.个人收集整理勿做商业用途第三，各校都重视数学分析课地课程建设.象咸阳师院、渭南师院、安康学院都把数学分析定为校级重点建设课程.个人收集整理勿做商业用途学生心目中地数学分析卷Ⅰ题地统计结果是：有地人在校学习期间对数学分析课最感兴趣；地人对数学分析学习投入地精力最大；地人认为毕业后仍留下深刻影响地课是数学分析课.但只有地人将该课列为对中学数学教学作用最大地课.个人收集整理勿做商业用途教学内容现状及分析教学文件 2.1.1教学大纲年原教育部委托部分院校编过一部数学分析教学大纲，其内容扎实、结构严谨.它是此后近二十年各师专数学教育专业选择教材、编写讲义、命题考试地主要依据，其作用不可低估.但用现在地眼光看，不对其“革新”就不能适应发展地教育形势，在幅员辽阅地国土上，各地经济、文化发展不平衡，生源素质不一，办学特色不同，用一个大纲覆盖万平方米是不现实地.再之，年地大纲没用具体地教学要求.仅列教学目录，不便操作.这部大纲看不出师范特点，也没能考虑专科生地接受能力，盲目向本科看齐，这个大纲是不能进入世纪地.此后，原国家教委及现教育部都从未颁过统一地数学分析教学大纲，师专数学分析教学内容地遴选无“法”学可依由来已久.年调整教学计划后，各校都自行编写了数学分析教学大纲，以教学内容地遴选、组织起到了一定地规范作用.个人收集整理勿做商业用途 2.1.2原国家教委年地“教学方案” 年原国家教委颁发了《高等师范专科研教育二、三年制教学方案》.随后陕西省教委通知各师专自级执行这一方案.这是一次力度较大地改革.其中学科必修课改革力度最大，表现在课程门类地精减和课时地压缩上，这个方案没有配置相应地大纲，只有一个学科必修课地“课程设置说明”，各科地说明都很原则.对数学分析地“说明”列举有内容要点及课程设置目地.它指出：“设置课程地目地是使学生系统地掌握数学分析地基本理论、基础知识、能熟练地进行基本运算，具有较强地分析论证能力，能深入分析和处理中学数学教材，具备一定地解决实际问题地能力，办学习后继课程打下基础”.这是适应时代要求地.“方案”不配大纲，我们要作积极地理解，这本身就是改革，是在统一目地、统一要求地前提下，充分发挥各院校在

微机原理第二版答案

3.2设（DS)=6000H，（ES)=2000H，（SS)=1500H，（Si）=00A0H,（BX)=0800H，(BP)=1200H，数据变量VAR为0050H. 请分别指出下列各条指令源操作数的寻址方式？它的物理地址是多少？ (1) MOV AX,BX (2) MOV DL,80H (3) MOV AX, VAR (4) MOV AX,VAR[BX][SI] (5) MOV AL,‘B' (6) MOV DI, ES: [BX] (7) MOV DX,[BP] (8) MOV BX，20H[BX] 解： (1)寄存器寻址。因源操作数是寄存器，故寄存器BX就是操作数的地址. (2)立即寻址。操作数80H存放于代码段中指令码MOV之后。 (3）直接寻址。（4）基址一变址一相对寻址．

操作数的物理地址=(DS) × 16＋(SI)＋(BX)＋VAR = 60000H＋00A0H＋0800H＋0050H＝608F0H (5)立即寻址 (6)寄存器间接寻址. 操作数的物理地址 = (ES) × 16＋(BX) = 20000H＋0800H = 20800H (7)寄存器间接寻址。操作数的物理地址= (SS) × 16＋(BP) = 15000H＋1200H= 16200H (8)寄存器相对寻址．操作数的物理地址＝(DS) × 16＋(BX)＋20H = 60000H＋0800H＋20H= 60820H 3.3 假设(DS)= 212AH,(CS)= 0200H,(IP)= 1200H,(BX)= 0500H,位移量DATA=40H，(217A0H) =2300H，(217E0H)=0400H，(217E2H) =9000H 试确定下列转移指令的转移地址. (1) JMP BX (2) JMP WORD PTR[BX] (3) JMP DWORD PTR[BX+DATA] 解：转移指令分为段内转移和段间转移，根据其寻址方式的不同，又有段内的直接转移和间接转移，以及段间的直接转移和间接转移地址。对直接转移，其转移地址为当前指令的偏移地址（即IP的内容）加上位移量或由指令中直接得出；对间接转移，转移地址等于指令中寄存器的内容或由寄存器内容所指向的存储单元的内容。 (1) 段内间接转移。转移的物理地址=(CS) × l6 +0500H =02000H+0500H=02500H (2)段内间接转移。转移的物理地址= (CS) × 16+ [BX] = (CS) × l6+(217A0H) =02000H+2300H=04300H (3)段间间接转移。转移的物理地址=[BX+DATA] [IP]=[DS×l6+BX+DATA[=[217E0] =(217E2H) × l6+(217E0H) [CS]=[217E2H]=9000H =90000H+0400H=90400H 3.4试说明指令MOV BX,5[BX]与指令LEA BX,5[BX]的区别。解：前者是数据传送类指令，表示将数据段中以(BX+5)为偏移地址的16位数据送寄存器BX.;后者是取偏移地址指令，执行的结果是(BX）= (BX)＋5，即操作数的偏移地址为(BX)+5。 3.5设堆栈指针SP的初值为2300H，(AX)＝50ABH，(BX)=1234H。执行指令PUSH AX后，(SP)＝？，再执行指令PUSH BX及POP AX之后，(SP)= ？(AX）= ？(BX)＝？解：堆栈指针SP总是指向栈顶，每执行一次PUSH指令SP-2，执行一次POP指令SP+2.所以，执行PUSH AX指令后，(SP)=22FEH;再执行PUSH BX及POP AX后，(SP)=22FEH，(AX)=(BX)=1234H 3.6 指出下列指令的错误： (1) MOV AH，CX (2) MOV 33H，AL (3) MOV AX, [SI][DI] (4) MOV [BX]，[SI] (5) ADD BYTE PTR[BP],256 (6) MOV DATA[SI],ES:AX (7) JMP BYTE PTR[BX] (8) OUT 230H,AX (9) MOV DS,BP (10) MUL 39H 解: (1)指令错。两操作数字长不相等

期末试卷分析报告

期末试卷分析报告分析试卷就是一个发现问题、解决问题的过程，以下是整理的期末试卷分析，欢迎参考阅读！期末试卷分析报告1 一、基本情况分析此次语文考试卷的命题内容为“二大块”：一是字词句乐园;二是看读写天地;其题型较新颖，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生阅读的能力，符合年段要求，体现了《语文课程标准》的精神和要求。二、考试结果及分析 1、情况分析样本分析：本次抽测共抽取一年级1班，名学生，占全校一年级人数的1/2。基本数据分析：语文学科优秀人，及格人，不及格人。从以上数据看出整体不是很理想。分析对象一(1)班名学生。根据统计与计算，此班平均分，优秀率为%，及格率为%。 2、板块分析 (1)字词句乐园答题分析

第二题：认真看图，相信你能把音节补充完整。这一题比较难，错的最多。其主要原因：一是前后鼻音不分;二是忘记标声调。第三题：认真读每组拼音，你一定能写出词语来。比较会做错的词的是：“用力东方”，其主要原因平时对拼音的运用不够扎实，所以做错。第四题：读一读，上下哪两个字能变成好朋友，请你连一连。正确率为92%，基本上能正确连线。错题原因是因为学生不看清题目，其次就是同一个字构成了两个词，而把另一个没有连线。第五题：请你先仔细看，然后组词。这道题较简单，基本都能够准确组词。第六题：请你给正确的字打上“√”。学生主要对量词“坐座”“颗棵”不能够准确区分。第七题：一笔一画写写下面的字吧。错得最多的是“水”。第八题：你一定能正确地连起来的。正确率99%。第九题：读一读例句，你就能把句子补充完整。有一部分同学能够看懂例句，而没做上的原因是不能正确书写部分字词。 (2)看读写天地答题分析第十题：你一定能按要求填空。第2小题错得最多，主要原因是“有、又”不分。第十一题：看图填空。错误原因有：1、不认真看图，认不清楚小动物;2、会写的字还太少。 3、问题剖析

Rudin数学分析原理第一章答案

The Real and Complex Number Systems Written by Men-Gen Tsai email:b89902089@https://www.sodocs.net/doc/277064812.html,.tw 1. 2. 3. 4. 5. 6.Fix b>1. (a)If m,n,p,q are integers,n>0,q>0,and r=m/n=p/q,prove that (b m)1/n=(b p)1/q. Hence it makes sense to de?ne b r=(b m)1/n. (b)Prove that b r+s=b r b s if r and s are rational. (c)If x is real,de?ne B(x)to be the set of all numbers b t,where t is rational and t≤x.Prove that b r=sup B(r) where r is rational.Hence it makes sense to de?ne b x=sup B(x) for every real x. (d)Prove that b x+y=b x b y for all real x and y. 1

Proof:For(a):mq=np since m/n=p/q.Thus b mq=b np. By Theorem1.21we know that(b mq)1/(mn)=(b np)1/(mn),that is, (b m)1/n=(b p)1/q,that is,b r is well-de?ned. For(b):Let r=m/n and s=p/q where m,n,p,q are integers,and n>0,q>0.Hence(b r+s)nq=(b m/n+p/q)nq=(b(mq+np)/(nq))nq= b mq+np=b mq b np=(b m/n)nq(b p/q)nq=(b m/n b p/q)nq.By Theorem1.21 we know that((b r+s)nq)1/(nq)=((b m/n b p/q)nq)1/(nq),that is b r+s= b m/n b p/q=b r b s. For(c):Note that b r∈B(r).For all b t∈B(r)where t is rational and t≤r.Hence,b r=b t b r?t≥b t1r?t since b>1and r?t≥0.Hence b r is an upper bound of B(r).Hence b r=sup B(r). For(d):b x b y=sup B(x)sup B(y)≥b t x b t y=b t x+t y for all rational t x≤x and t y≤y.Note that t x+t y≤x+y and t x+t y is rational. Therefore,sup B(x)sup B(y)is a upper bound of B(x+y),that is, b x b y≥sup B(x+y)=b(x+y). Conversely,we claim that b x b r=b x+r if x∈R1and r∈Q.The following is my proof. b x+r=sup B(x+r)=sup{b s:s≤x+r,s∈Q} =sup{b s?r b r:s?r≤x,s?r∈Q} =b r sup{b s?r:s?r≤x,s?r∈Q} =b r sup B(x) =b r b x. And we also claim that b x+y≥b x if y≥0.The following is my proof: 2

微机原理[第三版]课后练习答案解析

1 思考与练习题一、选择题 1.计算机硬件中最核心的部件是( )。C A.运算器 B.主存储器 C.CPU D.输入/输出设备 2.微机的性能主要取决于( )。 A (B——计算机数据处理能力的一个重要指标) A.CPU B.主存储器 C.硬盘 D.显示器 3.计算机中带符号数的表示通常采用( )。C A.原码 B.反码 C.补码 D.BCD码 4.采用补码表示的8位二进制数真值范围是( )。C A.-127～+127 B.-1 27～+128 C.-128～+127 D.-128～+128 5.大写字母“B”的ASCII码是( )。B A.41H B.42H C.61H D.62H 6.某数在计算机中用压缩BCD码表示为10010011，其真值为( )。C A.10010011B B.93H C.93 D.147 二、填空题 1.微处理器是指_CPU_；微型计算机以_CPU_为核心，配置_内存和I/O接口_构成；其特点是_(1)功能强 (2)可靠性高 (3)价格低 (4)适应性强 (5)体积小 (6)维护方便_。P8 P5 2.主存容量是指_RAM和ROM总和_；它是衡量微型计算机_计算机数据处理_能力的一个重要指标；构成主存的器件通常采用_DRAM和PROM半导体器件_。P5 P9 3.系统总线是_CPU与其他部件之间传送数据、地址和控制信息_的公共通道；根据传送内容的不同可分成_数据、地址、控制_3种总线。P9 4.计算机中的数据可分为_数值型和非数值型_两类，前者的作用是_表示数值大小，进行算术运算等处理操作_；后者的作用是_表示字符编码，在计算机中描述某种特定的信息_。P12 5.机器数是指_数及其符号在机器中加以表示的数值化_；机器数的表示应考虑_机器数的范围、机器数的符号、机器数中小数点位置_3个因素。P15 P16 6.ASCII码可以表示_128_种字符，其中起控制作用的称为_功能码_；供书写程序和描述命令使用的称为_信息码_。P18 P19 三、判断题 1.计算机中带符号数采用补码表示的目的是为了简化机器数的运算。( )√ 2.计算机中数据的表示范围不受计算机字长的限制。( )× 3.计算机地址总线的宽度决定了内存容量的大小。( )√ 4.计算机键盘输入的各类符号在计算机内部均表示为ASCII码。( )× (键盘与计算机通信采用ASCII码) 2 思考与练习题一、选择题 1.在EU中起数据加工与处理作用的功能部件是( )。A A.ALU B.数据暂存器 C.数据寄存器 D.EU控制电路 2.以下不属于BIU中的功能部件是( )。 B A.地址加法器 B.地址寄存器 C.段寄存器 D.指令队列缓冲器

期中考试试卷分析

2012-2013年第一学期期中考试试卷分析刘婷婷一、命题范围及特点： 1 、命题范围：新外研版七年级英语预备级M1-M4及M1—M3共7个模块的内容，主要包含英语中简单的交际用语如：向别人介绍自己及家人，介绍自己的好爱及了解其他人的爱好，介绍学校等。 2、命题特点：（1）依据考试纲要命题本次检测试题以教学大纲和教材为依据，重点考查学生语言基础知识及基本技能，同时进一步加大了对英语的运用能力的考查力度。增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性。（2）立足基础知识和基本技能的考查，突出交际，强调运用本次英语命题体现了《英语课程标准》的精神，正确处理了课内学习向课外延伸的关系。试题的整体设计力求加强对基础知识的考查。基础知识中的大部分内容不再是单纯知识性的，而是将知识置于特定的语境中。知识难度较小，但灵活性强。在此基础上侧重考查学生综合运用语言的能力，对语言材料的整体感知能力和捕捉信息的能力。命题材料结合了课本内容与课外知识，尽量挖掘课本的命题价值，但适当高于课本，让学生看到试题既有亲切感又不乏新鲜感。题量设计恰当，考试期间调查，中等水平的学生能在规定时间内完成试卷。整体看，各部分结构基本合理。二、试卷分析（一）成绩统计如下：参加考试人数为329人，100分以上的为67人，占总人数的20.4%。90分以上的为151人，占总人数的45.9%。不及格的有105人，占总人数的32%。从分数段来看，各班集中在90-99的学生占的比重要大，其次为100-109的分数段，优秀率为20.4％，及格率仅为68.4％。这份试卷反映了学生对基础知识的掌握以及个人综合能力情况，也暴露出学生平时学习的问题，为今后教学工作奠定了基础。（二）存在的问题 1、听力部分：共20分，试题难度适中，属中等偏易，大部分都在14-15分以上。对于基础较好的学生来说，此套听力题略显简单，但得满分的同学并不说是很多，往往是在听力的第一个题

实变函数积分理论部分复习试题[附的答案解析版]

2011级实变函数积分理论复习题一、判断题（判断正误，正确的请简要说明理由，错误的请举出反例） 1、设{}()n f x 是[0,1]上的一列非负可测函数，则1 ()()n n f x f x ∞ ==∑是[0,1]上的Lebesgue 可积函数。（×） 2、设{}()n f x 是[0,1]上的一列非负可测函数，则1 ()()n n f x f x ∞ ==∑是[0,1]上的Lebesgue 可测函数。（√） 3、设{}()n f x 是[0,1]上的一列非负可测函数，则 [0,1][0,1] lim ()d lim ()d n n n n f x x f x x →∞ →∞ =? ? 。（×） 4、设{}()n f x 是[0,1]上的一列非负可测函数，则存在{}()n f x 的一个子列{} ()k n f x ，使得， [0,1][0,1] lim ()d lim ()d k k n n k k f x x f x x →∞ →∞ ，()f x 在[0,]n 上黎曼可积，从而()f x 是[0,]n 上的可测函数，进而()f x 是1 [0,)[0,]n n ∞ =+∞= 上的可测函数） 10、设{}()n f x 是[0,1]上的一列单调递增非负可测函数，()[0,1],n G f 表示()n f x 在

微机原理习题册答案整理

1.2 课后练习题一、填空题 1．将二进制数1011011.1转换为十六进制数为__5B.8H_____。2．将十进制数199转换为二进制数为____ 11000111____B。3．BCD码表示的数,加减时逢__10____进一，ASCII码用来表示数值时，是一种非压缩的BCD码。 4．十进制数36.875转换成二进制是___100100.111____________。 5．以_微型计算机____为主体，配上系统软件和外设之后，就构成了__微型计算机系统____。 6．十进制数98.45转换成二进制为__1100010.0111_B、八进制__142.3463________Q、十六进制__62.7333________H。（精确到小数点后4位）二、选择题 1．堆栈的工作方式是__B_________。 A）先进先出B）后进先出C）随机读写D）只能读出不能写入 2．八位定点补码整数的范围是____D_________。 A）-128-+128 B）-127-+127 C）-127-+128 D）-128-+127 3．字长为16位的数可表示有符号数的范围是___B___。 A）-32767-+32768 B）-32768-+32767 C）0-65535 D）-32768-+32768 三、简答题 1．微型计算机系统的基本组成？微型计算机，系统软件，应用软件，输入输出设备 2．简述冯.诺依曼型计算机基本思想？将计算过程描述为由许多条指令按一定顺序组成的程序，并放入存储器保存指令按其在存储器中存放的顺序执行；由控制器控制整个程序和数据的存取以及程序的执行；以运算器为核心，所有的执行都经过运算器。 3．什么是微型计算机？微型计算机由CPU、存储器、输入/输出接口电路和系统总线构成。 4．什么是溢出？运算结果超出了计算机所能表示的范围。 2．2 一、填空题 1. 8086/8088的基本总线周期由___4____个时钟周期组成，若CPU主频为10MHz，则一个时钟周期的时间为___0。1μs_____。 2. 在8086CPU的时序中，为满足慢速外围芯片的需要，CPU 采样___READY_________信号，若未准备好，插入___TW__________时钟周期。 3. 8086系统总线形成时，须要用_____ALE__________信号锁定地址信号。 4. 对于8086微处理器，可屏蔽中断请求输入信号加在_____INTR__________引脚。 5. 在8086系统中，若某一存贮单元的逻辑地址为7FFFH:5020H，则其物理地址为_____85010H__________。 6. 8086的输入信号Ready 为低电平的作用是说明___存储器或I/O接口未准备好____________。 7. 8088 CPU的NMI 引脚提出的中断请求称为：___非屏蔽中断____________。 8. CPU从主存取出一条指令并执行该指令的时间称为___指令周期____________。 9. 在8086系统中，从奇地址读写两个字时，需要___ 4______个总线周期。二、简答题 1. 在内部结构上，微处理器主要有那些功能部件组成？ 1) 算术逻辑部件2) 累加器和通用寄存器组 3) 程序计数器4) 时序和控制部件（意思相近 2. 微处理器一般应具有那些基本功能？本身具有运算能力和控制功能3. 什么是总线周期？ CPU使用总线完成一次存储器或I/O接口的存取所用的时间，称为总线周期，一个基本的总线周期包含4个T状态，分别称为T1、T2、T3、T4。（意思相近即可）三、判断题 6．8086的每个存储单元地址既是字节地址又是字地址。 ( √) 7. 同一个物理地址可以由不同的段地址和偏移量组合得到。 ( √) 3.2 课后练习题一、简答题 1. 若(AX)=9C5AH，(BX)=9754H，执行下列指令序列后，程序转向何处执行。 ADD AX，BX JNC L3 JNO L1JNO L4 JNC L2JMP L5 SUB AX，BX L3 2. 中断服务程序结束时，用RET指令代替IRET指令能否返回主程序？这样做存在什么问题？ RET应该可以使中断服务程序返回主程序，但因为RETF是子程序返回指令，它只从堆栈中恢复CS和IP，而不能使状态字PSW得以恢复，所以不能使断点完全恢复，对源程序的继续执行造成不良影响。(回答可以返回2分，出现的问题3分，意思相近即可) 3. 写出把首地址为BLOCK字数组中的第6个字，送到DX 寄存的指令(或指令组)，要求使用以下几种寻址方式： (1) 寄存间接寻址 (2) 寄存相对寻址 (3) 基址变址寻址 1) MOV BX,OFFSET BLOCK+6 2) LEA BX,BLOCK 3) LEA BX,BLOCK MOV DX,[BX] MOV DX,[BX+12] MOV SI,12 MOV DX,[BX+SI] 4. 设BX=134AH，BP=1580H，DI=0528H，SI=0234H， DS=3200H，SS=5100H，求在各种寻址方式下源操作数的物理地址。 1) MOV AX, [2400H] 34400H 2) MOV AX, [BX] 33580H 3) MOV AX, [SI] 32234H 4) MOV AX, [BX+2400H] 3574AH 5) MOV AX, [BP+2400H] 54980H 6) MOV AX, [BX+DI] 33872H 7) MOV AX, [BP+SI+2400H] 54BB4H 二、阅读下面的程序段，写出运行结果 1. CLC MOV AX,248BH MOV CL,3 RCL AX,CL 执行以上程序序列后，AX=_2458H__。 2. MOV BX，6D16H MOV CL，7 SHR BX，CL 执行后BX寄存器中的内容__00DAH___。 3. MOV DX,01H MOV AX,42H MOV CL,4 SHL DX,CL MOV BL,AH SHL AX,CL SHR BL,CL OR DL,BL 执行后 (DX)=_0010H___,(AX)=__0420H__________ 4. mov ax,693ah mov al,ah not al add al,ah inc al 程序段执行后，AL＝_0000H__ 、ZF＝ ___1___________。 5. 根据程序填空(程序段顺序执行) MOV CL, 58H ;CL= 58 MOV AL, 79H ;AL= 79 ADD AL, CL ;AL= D1 H, AF= 1 , CF= DAA ;AL= 37H , AF= 0 , CF= 1 三、判断题 2. 执行下列指令可以将其00H送到端口地址为2F8H的外设上：( √) MOV AL，00H MOV DX，2F8H OUT DX，AL 3. 8088的MOV指令不能进行两个存储器单元之间的数据直接传送。( √) 6. 判断下列指令是否正确 JMP BX对 in al，dx对 mov ds，ax对 mov al，【bx+10h】对 push ss对 mov cs，ax对 4.2 课后练习题一、填空题 1. 定义段结束的伪指令是____ ENDS _______；定义子程序结束的伪指令是___ ENDP _____。 2．伪指令X DB 4 DUP (6，2 DUP(6，8))；Y DW 6800H；设X的偏移地址为2000H，则Y的偏移地址为 _2014H________H，若执行指令MOV BL，BYTE PTR Y后，则(BL)=___ 00_____。 3．伪指令VR1 DB 2 DUP(?,3 DUP(1,2),5)在存贮器中被分配了_______16个________字节。二、选择题 1．下面表示段定义结束的伪指令是______C____。 A）END B）ENDP C）ENDS D）ENDM 2．变量的类型属性如下，下面错误的类型是___B_______。 A）字节型B）字符型C）字型D）双字型 3．设有一程序定义如下： ORG 0024H AR1 DW 4，5，$+4 … MOV AX，AR1+4 执行以上指令后，AX中的内容正确的是____D___________。 A）0028H B）0032H C）002AH D） 002CH 4．现用数据定义伪指令定义数据：BUF DB 4 DUP（0，2 DUP （1，0））；问定义后，存储单元中有数据0100H的字单元个数是_C___________。 A）4 B）3 C）8 D）12 5．下列伪指令中定义字节变量的是___A_____。 A）DB B）DW C）DD D）DT 6．使用DOS功能调用时,子功能号应放在( B )寄存器中。 A）AL B）AH C）DL D）DH 三、程序设计 1、、设正数个数存放于BX中，负数个数存放于DI中，零的个数存放于DX中 MOV AX，0100H JZ ZERO MOV DS，AX JL NEGAT MOV BX，0 INC BX MOV DX，0 JMP NEXT1

微机原理考试试题及答案分析

微型计算机原理与接口技术综合测试题一一、单项选择题(下面题只有一个答案是正确的，选择正确答案填入空白处) 1．8086CPU通过（A ）控制线来区分是存储器访问，还是I/O访问，当CPU执行IN AL,DX 指令时，该信号线为（B ）电平。（1） A. M/ IO B. C. ALE D. N/ (2) A. 高 B. 低 C. ECL D. CMOS 2．n+1位有符号数x的补码表示范围为（B ）。 A. －2n < x < 2n B. －2n ≤ x ≤ 2n -1 C. －2n -1 ≤ x ≤ 2n-1 D. －2n < x ≤ 2n 3．若要使寄存器AL中的高4位不变，低4位为0，所用指令为（ B ）。 A. AND AL, 0FH B. AND AL, 0FOH C. OR AL, 0FH D. OR AL 0FOH 4．下列MOV指令中，不正确的指令是（D ）。 A. MOV AX, BX B. MOV AX, [BX] C. MOV AX, CX D. MOV AX, [CX] 5．中断指令INT 17H的中断服务程序的入口地址放在中断向量表地址（C ）开始的4个存贮单元内。 A. 00017H B. 00068H C. 0005CH D. 0005EH 6．条件转移指令JNE的条件是（ C ）。 A. CF=0 B. CF=1 C. ZF=0 D. ZF=1 7. 在8086/8088 CPU中，一个最基本的总线读写周期由（C）时钟周期(T状态)组成，在T1状态，CPU往总线上发（B ）信息。 ⑴ A. 1个 B. 2个 C. 4个 D. 6个 ⑵ A. 数据 B . 地址 C. 状态 D. 其它 8. 8086有两种工作模式, 最小模式的特点是（A）,最大模式的特点是（C ）。 ⑴ A. CPU提供全部控制信号 B. 由编程进行模式设定 C. 不需要8286收发器 D. 需要总线控制器8288 ⑵ A. M/ IN 引脚可直接引用 B. 由编程进行模式设定 C. 需要总线控制器8288 D. 适用于单一处理机系统 9.在8086微机系统的RAM 存储单元器0000H:002CH开始依次存放23H，0FFH，00H，和0F0H四个字节，该向量对应的中断号是( B )。 A. 0AH B. 0BH C. 0CH D. 0DH 10.真值超出机器数表示范围称为溢出,,此时标志寄存器中的( A )位被置位 A. OF B AF C PF D CF 11.8086 系统中内存储器地址空间为1M,而在进行I/O读写是,有效的地址线是( B) A . 高16位 B. 低16位 C. 高8位 D. 低8位 12.8086 CPU中段寄存器用来存放( C ) A. 存储器的物理地址 B. 存储器的逻辑地址 C. 存储器的段基值 D. 存储器的起始地址 13.8259A可编程中断控制器的中断服务寄存器ISR用于( A ) A.记忆正在处理中的中断 B. 存放从外设来的中断请求信号 C.允许向CPU发中断请求 D.禁止向CPU发中断请求 14.8253 可编程定时/计数器的计数范围是( C ) A. 0-255 B. 1-256 C. 0-65535 D. 1-65536

如何命题及写试卷分析

如何出好一份试卷如何出好一份试卷，以及怎样进行试卷分析，黎校长把这个作业交给我，其实我也不是很专业，只能凭个人的理解和在网上搜集到的一些资料和大家一起探讨。一名教师，除了要能在课堂上上好课，还要能把握学生对知识的掌握情况，这就要通过检测来了解学生学习中存在的问题。检测的渠道多种多样，但最为普遍，可行性最强的方式还是考试，考试是教育评价的有力工具，是人们普遍认为操作起来最简单、最直接、也最公平的测量手段，它对教育活动具有很强的导向作用。而考试的导向作用主要体现在命题中，一份试卷能引导教师日常教学行为、促进学生的发展性评价，所以出好一份试卷在教学中是一个非常关键的环节。能否出一份好的试卷，则是教师的教学基本功的一个重要方面，同时也能很好地反映一名教师的教学水平。一份试卷出好后，质量怎样，能否正确评价学生的学习，促进老师的教学，又需要我们对试卷进行科学准确地分析，从中找到我们的亮点，找到我们的不足，找到存在的问题，从而激励学生的学习，改进教师的教学。那么如何出好一份试卷，如何进行试卷分析呢？下面我就这两个问题谈谈我个人的看法。先说说怎样出好一份试卷。一、指导思想以《课程标准》为导向，以教材为依托，立足校情学情，面向全体学生，语文力求体现“大语文观”的教学理念，注重考查学生的语文综合能力，实现语文课程学习目标达成与学生个性张扬的和谐统一。数学要以四基为目标，联系学生的生活实际，突出数学的实践性和应用性，注重学生能力和素养的考查，从而有效深化课程改革，推进素质教育。二、命题原则（1）导向性原则。以《课程标准》（正式版）为导向，命题的覆盖面应包括教材的主要内容，反映教材的基本要求。命题应具有较高的信度、效度，合理的难度和必要的区分度。信度是指试卷的可靠性，是试卷可靠程度的指标。考生分数要比较真实地反映考生的实际水平。同一试卷对考生重复测验时，或两个平行试卷对考生测验时，所得分数都要相对稳定、前后一致。也就是成绩有一定的真实性，稳定性。信度高的试题很少受到外部因素的影响，对任何学生的多次测定都会产生比较稳定的、前后一致的效果。过难或过易的试题都会降低试卷的信度。

第一章复习题解答(数学分析)

第一章复习题一.填空 1、数集,...}2,1:)1({=-n n n 的上确界为 1 ，下确界为 -1 。 2、 =∈-=E R x x x E sup ,|][{则 1 , =E inf 0 ; 3、)(lim 2 n n n n -+∞ → = _______ 1 2 ________。 4、设数列}{n a 递增且 a a n n =∞ →lim （有限）. 则有a = {}sup n a . 5. 设,2 12,21221 2n n n n n n x x +=-=- 则 =∞→n n x lim 1 二．选择题１、设)(x f 为实数集R 上单调增函数，)(x g 为R 上单调减函数，则函数 ))((x g f 在R 上( B )。Ａ、是单调递增函数; Ｂ、是单调递减函数; Ｃ、既非单调增函数，也非单调减函数 ; Ｄ、其单调性无法确定. 2、在数列极限的“δε-”极限定义中,ε与δ的关系是（ B ） A 、先给定ε后唯一确定δ; B 、先给定ε后确定δ,但δ的值不唯一; C 、先给定δ后确定ε; D 、 δ与ε无关. 3、设数列{}(0,1,2,...)n n a a n ≠=收敛,则下列数列收敛的是（ D ） A 、}1 { 2n a ； B 、}1{a n ； C 、 }1{a n ； D 、}{n a . 4. 若数列}{n x 有极限a ，则在a 的ε邻域之外，数列中的点（ B ） (A) 必不存在； (B) 至多只有有限多个； (C) 必定有无穷多个； (D) 可能有有限多个，也可能有无穷多个. 5．设a x n n =∞ →||lim ，则（ D ） (A) 数列}{n x 收敛； (B) a x n n =∞ →lim ； (C) a x n n -=∞ →lim ； (D) 数列}{n x 可能收敛，也可能发散。 6. 设}{n x 是无界数列，则（ D ） (A) ∞=∞ →n n x lim ； (B) +∞=∞ →n n x lim ；

微机原理和接口技术张颖超叶彦斐第3章习题答案解析

习题 1．指出下列指令中操作数的寻址方式 (1) MOV BX, 20H (2) MOV AX, [1245H] (3) MOV DX, [SI] (4) MOV 100[BX], AL (5) MOV [BP][SI], AX (6) MOV [BX+100][SI], AX (7) MOV [1800H], AL (8) MOV [SI], AX 答：源操作数目的操作数 1 立即寻址寄存器寻址 2 直接寻址寄存器寻址 3 寄存器间接寻址寄存器寻址 4 寄存器寻址寄存器相对寻址 5 寄存器寻址基址加变址寻址 6 寄存器寻址相对基址加变址寻址 7 寄存器寻址直接寻址 8 寄存器寻址寄存器间接寻址 2. 判断下列操作数寻址方式的正确性，对正确的指出其寻址方式，错误的说明其错误原因：(1) [AX] (2) [SI+DI] (3) BP (4) BH (5) DS (6) [BL+44] (7) [BX+BP+32] (8) [DX] (9) [CX+90] (10) [BX*4] (11) BX+90H (12) SI[100H] 答： (1) 错误，AX不能用于访问内存单元 (2) 错误，两个变址寄存器SI和DI不能同时用于内存单元的有效地址 (3) 正确，寄存器寻址方式 (4) 正确，寄存器寻址方式 (5) 正确，寄存器寻址方式 (6) 错误，寄存器BL不能用于表示内存单元的有效地址 (7) 错误，BX和BP都是基址寄存器，不能同时用于内存单元的有效地址 (8) 错误，DX不能用于表示内存单元的有效地址 (9) 错误，CX不能用于表示内存单元的有效地址 (10)错误，16位寄存器不能乘以比例因子 (11) 错误，没有这样的寻址方式 (12) 错误，书写方式不对，应该写成100H[SI] 3. 已知DS=2000H，ES=1000H，SS=1010H，SI=1100H，BX=0500H，BP=0200H，请指出下列源操作数字段是什么寻址方式？源操作数字段的物理地址是多少？ (1) MOV AL, [2500H] (2) MOV AX, [BP] (3) MOV AX, ES:[BP+10] (4) MOV AL, [BX+SI+20]

微机原理习题3及答案解析

习题三 5．4 指出下列指令的错误是什么？（1） MOV BL ，AX （2） MOV [BX]，[BP+SI] （3） MOV CS ，AX （4） MOV DS ，1000H （5） MOV BX ，[SI][DI] （6） MOV [2000H]，10 解：（1）类型属性不匹配；（2）两操作数都是存储单元；（3）把CS 用作目的操作数（4）立即数送段寄存器；（5）源操作数中两个均为变址寄存器；（6）类型属性不明确 5．5 设当前数据段寄存器的内容为1B00H ，在数据段偏移地址为2000H 开始的单元内，含有一个内容为0FF10H 和8000H 的指针，它们是一个16位变量的偏移地址和段地址，试写出把该变量装入AX 的指令序列，并画出内存图。解：内存图：指令序列： MOV BX ，[2000H] MOV AX ，[2002H] MOV DS ，AX MOV AX ，[BX] 或者： LDS BX ，[2000H] MOV AX ，[BX] 5．7 要求从85号端口读入一个字节数据，然后到数据段首地址为1000H 的表格中换取相应的数据码，再将该数据输出至3000号端口，试编写指令序列。解： IN AL ，85 MOV BX ，1000H XLAT MOV DX ，3000 OUT DX ，AL

5．9 根据以下要求编写相应的指令：（1）将AX寄存器和BX寄存器的内容相加，结果存入BX寄存器。（2）用增量指令使采用BX寄存器间接寻址的单元中的字节内容加1。（3）用BX寄存器和位移量300H的寄存器相对寻址方式把存储器中的一个字和（CX）相加，结果送回该存储单元中。（4）用寄存器BX和SI的基址变址寻址方式，把存储器中的一个字节与AH 寄存器的内容相加，并保存在AH中。（5）采用合适的指令，将1000H单元中的字与1200H单元中的字相加，结果存入1000H单元。解：（1） ADD BX，AX （2） INC BYTE PTR[BX] （3） ADD [BX+300H]，CX （4） ADD AH，[BX][SI] （5） MOV BX，1000H MOV AX，[1200H] ADD [BX]，AX 5．10 设以下表达式中的变量名均为16位带符号数所在单元的地址，编写指令序列，完成下列运算（出发运算的余数舍去）：（W×Y）/（A+70）→X （A-B×C）/（X－Y）→Z 解：（1） MOV AX，W IMUL Y MOV BX，A ADD BX，70 IDIV BX MOV X，AX （2） MOV AX，B IMUL C MOV BX，AX MOV CX，DX MOV AX，A CWD SUB AX，BX SBB DX，CX MOV BX，X SUB BX，Y IDIV BX MOV Z，AX