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水平二双人跳绳说课稿

水平二双人跳绳说课稿
水平二双人跳绳说课稿

水平二双人跳绳说课稿

尊敬的各位领导,各位老师:

下午好!

现将上午的体育课《双人跳绳》中的感悟与各位交流一下:一、教学目标

运动参与目标:使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。

运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法,并了解跳绳的知识、对身体的作用、以及注意事项。

心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质,得到成功的喜悦。

社会健康目标:培养良好的团结协作精神。积极进取,乐观开朗。

二、设计理念

本堂课以一根跳绳贯穿整堂课进行身体练习,器材简单。课中尽量让每位学生都能在课堂中获得快乐,获得成功的体验。“乐中学,学中有乐”是本节课的宗旨,因此将跳绳内容设计到不同的三关里面,利用闯关的形式激发学生参与学习与练习的兴

趣,利用童谣的节奏帮助学生掌握节奏突破难点,调控本节课的运动负荷。

三、教学程序

开始部分:课的开始利用游戏“打脚丫”改编成“快快跳起来”,充分调动学生学习的积极性、主动性,然后在音乐伴奏下完成绳操,充分热身,为上课做好生理和心里准备。

学习提高部分:由于跳绳的种类和方法很多,为了使教学更切合实际,根据我校开展跳绳的活动情况和学生掌握跳绳动作的实际水平。在安排课时,按照由单人——双人、以及短绳——长绳等顺序练习跳绳,本节课主要练习一人摇两人跳的跳绳方法,使学生的练习由简单到复杂,并不断激发学习的兴趣,让学生向新的目标挑战。新授双人跳绳时,给学生抛出问题:两人只有一根跳绳怎么办?学生自主动脑引出教学内容双人跳,但是我没有急于讲解双人跳的动作要领,而是让学生自己尝试,出现困惑疑问时,适时带出双人跳的动作要领,让学生成为学习的主人,在探究中自主学习。练习中,我适当的参加各组的练习,加深了师生的感情,融洽师生关系,使学生在轻松愉快中学习。并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。增强自信心。通过游戏比赛培养学生团队意识。

结束部分:师生在愉快的音乐中放松自己,并相互交流,谈成绩,说收获,共同分享喜悦。

五、课后反思:(待定)

初中体育《跳绳》优秀说课稿(大小4)

初中体育《跳绳》优秀说课稿(大小4) 初中体育《跳绳》优秀说课稿(大小4) 作为一名体育教师,在日常教学过程中,也时常碰到说课的一些场合。如何说好课,也是体育老师必备的一项基本要求。这篇初中体育《跳绳》优秀说课稿(大小4.5KB)由xx整理编辑,供广大体育老师在教学中参考。 教材:1、跳绳 2、利用跳绳进行各种游戏 课题:培养学生参加体育运动的兴趣 指导思想:本课以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过用跳绳进行各种活动,培养学生参与竞争意识与创新能力,激发学生主动参与体育运动学习的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼,为终身体育打下基础。 教学分组:1、友伴分组2、爱好分组 教学理念 本课以全面推进素质教育,深化体育教学改革,树立“健康第一”的指导思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,以学生的心理活动为导向,面向全体学生,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康。具体表现在三个改变:1.改变了过去只重视运动技能形成的规律,只关心学生的生理负荷,到现在的更注重沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式,安排教学内容,选择教学方法。淡化技术,强调健身。 2.改变过去的“教教材”为现在的“用教材教”,变学科结构为学习结构,加强了体育教学与日常生活的联系,提高体育教学的实用性,体现了可持续发展的战略。 3.改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与,充分调动学生的积极思维,培养学生的实践能力和创新精神。变教师“教”的要求为学生“学”的需要。本课的作用 1.在教材中的作用 通过本节课的学习,使学生掌握了跳绳的基本动作,同时身体素质方面也得到了锻炼。另外,除了锻炼身体功能外,也培养了学生观察,判断,机敏,果敢等能

高中体育《反弹传接球》说课稿

高中体育《反弹传接球》说课稿 一、课的内容: 省编教材高中二年级篮球中的反弹传接球,跑中的耐久跑。本课确定,反弹传接球为 主教材,耐久跑为辅教材。 二、教材分析: 本课教学对象为高二年级40名男生.高中学生身心发展趋成熟,已经具备了独立思考, 判断,概括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力.篮球是他们所喜爱的一项 运动,有一定基础,但对单个技术的学习并不满足,而对学习对抗性练习特别感兴趣.教学中 要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识,以及创造性应用所学 动作的机会,从而增强教学效果. 《星月夜》是凡·高1889年的作品。这是凡·高最具想象力的一幅作品,他将自己 对周围事物的见解、情感投入到绘画中。画面构图经过了精确的计算,以树木衬托天空, 所以获得构图上微妙的平衡。作为前景的丝柏树如火焰般朝天空伸展。深色调带来重量感,与天空、星、月三者的旋涡节奏相互制约,使构图沉着稳重。而此画最精彩的则是天空那 螺旋状的笔触螺旋状的光环席卷整个天空,银河的表现极具形式感。这就是凡·高笔下的 夜空,更准确地说,这就是凡·高心中的夜空。 篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术,目的是让学生明确传,接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带,在以往教学基础上,发展学生创造性,主动性,培养学生选择运球,传接球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力,重点是 手控制球的能力,时间,空间的判断能力。难点是传接球的准确性,成功率。 耐久跑共4个课次,本课为第3课次,重点是耐久跑的呼吸,通过不同形式的跑,掌 握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力,为第4课次的起草野跑作好准备。 三、学情分析: 本课教学对象为高二年级40名男生。高中学生身心发展趋成熟,已经具备了独立思考,判断,概括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱 的一项运动,有一定基础,但对单个技术的学习并不满足,而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识,以及创 造性应用所学动作的机会,从而增强教学效果。 通过多年的学习,学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一,但对枯燥乏味, 周期性强的耐久跑却存在畏惧,在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态,从 而影响耐久跑的成绩。 四、教学目标:

小学四年级《跳绳》说课稿

小学四年级《跳绳》说课稿本课依据《体育与健康课程标准》,以跳绳为主教材,使学生了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生掌握多种的跳绳方法,而且让学生根据已有的跳法实行自由创编,培养学生的创新力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示,增强其自信心,获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作水平。 一、分析学生 本次课的授课对象是小学四年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣,喜欢学习别人的运动技巧。自信心强,但有时过高的估计自己的水平,还存有着任性,娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深,除对个人的竞争有兴趣外,对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。所以在教学中针对学生的心理生理特点,灵活的安排多样的跳法练习,在课堂上为学生创设活动的气氛,留给学生一定的活

动天地,让学生由学习,在观察思考中得到启示,得到锻炼。多表扬,少批评和指责。同时让学生自由组合,有效的激发团队精神、合作精神,有益于各层次学生得到提升。使学生在参与活动中得到成功感,给学生带来:学会了的愉快,成功了的喜悦,获胜了的开心和自豪,准确引导学生,弱化、扭转不良的心理倾向。 二、教材的选择 跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主,结合上肢协调配合的一种身体活动,它能够通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的,适合不同的年龄和性别。因为设备简单,不需要很大的场地,容易展开,是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促动学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展,对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促动儿童智力、身高的增长,增强儿童心肺功能和胃肠功能。

大班体育《花样跳绳》优秀说课稿

大班体育《花样跳绳》优秀说课稿 各位评委老师: 我今天要说的内容是大班体育《花样跳绳》,我将从以下几点说起。 一、教材分析 本节活动是幼儿园大班上学期的内容,跳绳是孩子们十分喜欢的一种体育活动。所以我根据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容,促进幼儿健康发展。 根据喜欢游戏等特点,在教学中采用有趣的游戏方法、丰富的内容和多变的组织形式,使教材内容更具有趣味性和娱乐性。 二、说目标 1、大胆想象,探索不同的跳绳方法,提高与他人合作的能力。 2、发展跳跃能力,增强动作的协调性。 三、重、难点 1、教学重点:用不同的方法练习跳绳。 2、教学难点:幼儿合作跳绳。 四、组织教法

1、为了更好完成教学目标,在课的启发兴趣阶段、我利用垫小步跑配乐的方式上圈,大大增加学生对体育课的兴趣,充分热身,为上好整节课做好准备。 2、由于跳绳的方法很多,为了使教学更切合实际、给合学生水平,在育心强体阶段,我按照由“个人练习——小组组合练跳”等方式,来拓展学生的思维能力、创新能力和勇于求异、展现自我的精神。其中,加入了“剪刀石头布”小比赛来判输赢,谁输了谁就用多种方法来跳,目的是为了发挥学生的想象能力、创新能力。 3、在教学中,我适当地加入各组的练习中,加深师生之间的感情、融洽师生的关系,使学生能在轻松、愉快、激烈的氛围中发展学生的个性,给学生一个平台,展现自我,增强其自信心,尝到成功的滋味。 4、在游戏阶段,我之所以选择了“挑选小航天员”这个游戏不仅能激发学生的兴趣,活跃课堂气氛,而且也传播了关于航天英雄事迹,灌输于学生的思想当中,让学生对此有所了解,有更高的奋斗目标,敢于接受挑战。其中我设计学生用绳子排圆圈,目的在于培养学生的动脑动手、发挥想象,团结合作,战胜困难的精神。 5、然而在交流共享阶段,以悠扬的音乐作为放松运动,陶冶情

精编小学二年级体育说课稿

小学二年级体育说课稿 说课步骤: 1、指导思想与理论依据 2、教材分析 3、学情分析 4、教学目标 5、教学重难点 6、主要教学环节及设计意图 8、教学资源 9、学生评价 10、设计特色 一、指导思想与理论依据: 本节课坚持“健康第一”的体育教育指导思想,从教材和学生的实际出发,进一步教会学生 一种简单的投掷动作。 教学过程中,通过启发,以一种练习手段为主、多种练习手段为辅的方法达到发展学生上肢力量的目的和提高其判断能力。 充分开发学生的创新意识和实践能力,通过一个小小的沙包,能玩出十几种花样,甚至更多……从而使学生的心理素质、生理素质得到不同程度提高。 二、教材分析: 投掷是一项古老的、传统的田径运动,也是人体基本活动能力之一。这项教学内容出现在小学的各个年级,分别有着不同的教学内容和标准。 二年级投掷教学,以发展儿童基本的投掷能力为主,通过各种方式的抛接、掷远、掷准的练习活动,激发儿童的运动兴趣。 本项教材与一年级上手正对和侧对投掷方向的教材内容大致相同,只是在动作方法上提出了两点具体要求: 这个教材的单元计划共安排5次课,本课为第3次课。 三、学情分析: 二(3)班共有学生44人,女生17人,男生27人。 该班学生整体素质良好,2人肥胖、特体,通过一年的各种体育锻炼,孩子们都不同程度的有所提高。 95%的学生整体评定良好以上,40%的学生整体评定优秀。 通过每天的体育课不断地练习上手正向侧向投掷动作,全班所有学生均能较好做出基本动作;一部分学生有待改进的是:出手角度和出手速度,这需要一定的时间……. 四、教学目标:

1、通过教学使学生在掌握上手正向投掷动作的基础上,进一步学习上手侧向投掷沙包的动作。 2、发展学生的上肢力量,促进身体协调发展 3、带领学生积极体验无穷的运动乐趣,勇敢面对挑战的乐观态度以及必须的安全意识。 教学重点及难点: 本节课 重点是:转体挥臂快速有力 难点是:全身协调连贯 五、主要教学环节及设计意图: (一)开始部分教学环节 体委整队学生报数 (2分钟) 设计意图:集中学生注意力,逐渐形成上课良好开端 环节要求:集合整队规范,精神饱满,反应迅速 师生问好,师生对话 师:我们的目标是生:天天运动健康一生 师:加油(握拳)生:努力()握拳 教师介绍本课次学习内容及要求 设计意图:让学生明确这节课要干什么 环节要求:仔细听认真想 武术操展示:旭日东升(3分钟) 设计意图:调动起所有学生的感官,使其逐渐形成挺 拔的身体姿态 环节要求:口令清楚精神饱满 (二)准备部分教学环节 一般性准备活动:(4分钟) 第一节扩胸运动 2*8拍;第二节体侧运动 2*8拍; 第三节正侧压腿 4*8拍;第四节直臂绕环 20个; 第五节下蹲运动 20个;第六节纵跳 20个; 专项活动 侧向站立,反复做投掷臂向后引伸、蹬地转体翻肘、挥臂练习; 设计意图:分解所学动作的难度,分开练习,力求在 下一步完整动作学习时轻松掌握所学动作 环节要求:努力体会 (三)基本部分教学环节 教师引入:语言启发导入新课(3分钟) 设计意图:最大限度勾起学生的表现欲望,逐渐进 入主题

跳绳说课稿

跳绳说课稿 作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就难以避免地要准备说课稿,借助说课稿可以让教学工作更科学化。如何把说课稿做到重点突出呢?下面是作者为大家收集的跳绳说课稿(通用4篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 跳绳说课稿1 一、教材分析 《跳绳》是北师大版一年级数学第三单元的一节新授课,本课是在7的加减法的基础上进行8的加减法教学的。学生基本掌握了简单的说和算。 二、学生分析 在本节课之前,学生已经认识了0-10并掌握了7以内的加减法,已具备了解决一些简单实际问题的能力。而且这个班的学生大部分上过学前班,数的组成也基本上知道;大部分的学生会看图说算式。所以这节课的重点是培养学生提出相关的加减法问题的能力,组织学生交流加减法算式,体会加减法之间的关系。 三、说教学目标 1、在具体的情境中,探索并掌握“8”的加减法的计算方法。 2、让学生能根据实际情境列出算式,并能说出算式的含义,培养学生的数感。 3、指导学生有条理地思考和语言表达能力。 4.初步养成仔细观察、主动思考、认真倾听、大胆交流的良好学习习惯。 说教学重点、难点 重点:能正确计算“8”的加减法,掌握计算方法。 难点:能用“8”的加减法解决问题。 四、说教法和学法 本节课我采取情景演示法,自主探究法,引导学生结合情景图,鼓励学生仔细观察、主动思考,然后提出问题、解决问题、说出算法,掌握8 的加减法的计算方法并体会数学与生活的联系。 五、说教学过程

(一)复习口算。 (二)创设情景引入。 (三)学习新知。 课件出示课本第38页主题图 1、仔细观察图,从图中你发现了那些数学信息? 2、提出问题并解决 (1)一共有几个小朋友?你能列算式解决吗? (2)你能说一说算式中各数字的含义吗? (3)你是怎么计算出来的?能给大家讲讲吗? (4)根据刚才找到的数学信息,你还能列出不同的加法算式吗?你能说说这个算式表示什么吗? (5)你能提出一个用减法解决的问题吗? 3、师写算式学生猜算式表示的意义。 4、“8”的组成。 学生动手操作将8个桃子分给两只猴子。 5、说一说。 引导学生观察情境图,结合给出的算式3+5=□进行交流。 练习 1、课本练一练1、2题。 2、手指游戏:同桌两人进行,要求两人的手指合起来是8个。 (四)小结 这节课你有什么收获?你的表现怎么样? (五)作业布置 跳绳说课稿2 随着素质教育的深入推进,深化学校体育教学的改革与研究迫在眉睫,我根据体育与健康课标的精神,结合实际情况及不同年龄阶段学生的生理、心理等特点来教学本教材:《花样跳绳》,来发展学生的跳跃能力。从中培养学生的创新力,想象力,来突出《体育与健康》新课程的理念,体现目标的达成。再通过游戏比

大班体育活动:好玩的跳绳说课稿

大班体育活动:《好玩的跳绳》说课稿山东省寿光市羊口中心幼儿园张东霞一、说教材:《好玩的跳绳》是一节体育活动,选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》。这节课利用孩子们喜欢的跳绳这一活动,让幼儿自由探索多种玩法,尝试合作跳绳,进一步增强孩子们的体质,提高身体的协调能力,体验运动的快乐,让幼儿在快乐的活动氛围中感受跳绳的乐趣和与他人合作所带来的快乐。 二、说目标 根据大班幼儿的年龄特点,和他们接受能力快创造力强的特点,我确定了以下目标: 1、大胆想象,探索不同的跳绳方法,提高与他人合作的能力。 2、发展跳跃能力,增强动作的协调性。 三、说重点难点 从活动目标出发,我把本次活动的重点预设为:尝试用不同的方法练习跳绳,发展跳跃能力。把练习合作跳绳,提高与他人的合作能力作为本次活动的难点。 四、活动准备:为了更好地完成教学任务我做了如下准备 1、经验准备:幼儿有双脚跳绳的经验。2、物质准备:活动场地、幼儿每人一根跳绳、音乐磁带、录音机。

五、说教法、学法 1、为了更好地完成教学目标,我将主要采用:观摩示范法、合作探索法、语言激励法来组织教学活动。另外,我打算向幼儿采用:游戏法、练习法、竞赛法、发现法、合作法等学习方法,让幼儿在玩一玩、说一说、看一看的轻松愉悦的气氛中掌握学习的重难点。 六、说教学过程 为了能紧扣教学目标,展开教育活动,我设计了以下几个环节: 组织幼儿进行热身运动,导入活动: 播放音乐,带领幼儿做小绳操,谈话:你会怎样跳绳?请会跳的幼儿示范跳一跳。讨论还可以怎样跳,怎样玩? 、让幼儿自由探索: 、播放欢快的音乐,幼儿分散在场地上,用不同的方法练习跳绳。 、鼓励幼儿在学会跳绳的基础上,创造性地变换花样,尽量与别人跳得不一样。请有创意的幼儿示范,大家都来学一学。 、两人或者三人一根绳,幼儿结伴跳绳,教师指导幼儿合作跳绳:两幼儿同时甩绳同时跳;一幼儿站着不动,一手甩绳,另一幼儿边用一手甩绳边跳;一人摇绳带另一幼儿一

小学二年级体育说课《30米快速跑》

说课课题: 《30米快速跑》 龙江县第六中学小学部张景明 ★教学内容: 1、学习30米快速跑 2、游戏:踩气球 说课纲要: ◆说教材◆说教学设想◆说教法与学法◆说场地与器材◆说教学序一、说教材 (一)教材分析 (二)学情分析 (三)教学目标的确定 (四)教学重、难点的确定 (一)教材分析 本次课依据课程标准选用教材,学习对象是二年级的60名学生,本次课是新授课。 快速跑是提高学生跑能力的重要教材,通过快速跑练习,能有效发展学生快速启 动能力和快速奔跑能力。 (二)学情分析: 1、学生心理特点: 二年级的学生活泼好动,对事物充满好奇且善于模仿,喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动,有较强的表现欲望,但注意力不太稳定

2、技术技能基础: 学生身体基本活动能力在一年级通过教学初步得到锻炼,但多是模仿或自发形成的,对技术要领还未形成较正确的理解。 (三)教学目标的确定: 根据教材的特点和学生的实际情况,确定本 课教学目标为: 1、通过学习,使学生了解快速跑的基本知识和动作要领。 2、通过学习,使80%以上的学生能初步掌握快速跑的基本动作。 3、通过学习,发扬学生团结协作的精神,培养学生积极参与体育活动的良好习惯。 (四)教学重、难点的确定: 根据教材要求和学生心理特点,确定本课教学重、难点为 重点:蹬摆有力、跑直线 难点:跑的自然协调 二、说教学设想: 根据学校体育要树立“健康第一”的指导思想,真正促进身心两健康,体育课也应更加生动活泼、丰富多彩。 本节课通过创设了“小猫学本领(学习快速跑)”的情境,以模仿猫学快速跑本领到学成本领和捉老鼠为主线。 在教学中,我通过猫捉老鼠和猫鼠大比拼等游戏活动贯穿整个教学过程,充分激发了学生的学习兴趣,使学生享受到体育活动带来的乐趣。 三、说教法与学法:

北师大版小学数学一年级下册《跳绳》说课稿

北师大版一年级数学下册《跳绳》说课稿 蒲麻中心小学李璧杰 一、说教材 本节课是北师大版小学数学一年级下册的内容,本节课是让学生初步掌握两位数减两位数退位减的计算方法,教材通过“跳绳”这个游戏来教授新知识,即方便又实用。教材根据儿童的认知特点,抓住所有儿童的天性----“好玩” 来设计。取材于学生所熟悉喜爱的活动,让学生感到亲切、生动有趣。让学生自己提问,自己解决,体现解决问题的策略多样化。 二、学情分析 学生已经掌握了两位数减一位数、两位数加减整十数以及两位数加两位数进位加法等多种计算方法,能熟练进行两位数减一位数的退位计算,也能够较为熟练的运用竖式计算,已理解并牢记竖式计算中应注意的问题。 三、说教学目标 1.让学生探索并掌握两位数减两位数的退位减法的计算方法,并能用运数学语言表达计算思维过程;提高学生观察、思维、计算的能力。 2.让学生体会计算方法的多样性,培养学生思维的灵活性、独立性。 3.引导学生主动参与生活化的数学活动,让学生在实践中轻松愉快的提出问题,解决问题,并体会数学与生活的联系。

四、说教学重难点重点: 难点:理解退位的算理,掌握退位的方法。 重点:两位数减两位数退位减法的计算方法。 五、说学法: 指导学生自主学习,重视学习方法的指导,学习习惯的培养和学习能力的提高,针对两位数减两位数退位减法加强练习、巩固提高。同时重视学习兴趣培养和道德情感培养。 六、说教学流程 1.从游戏“跳绳”开始,即复习以前学习的内容,又调动了学生的积极性。 2.自主探究,合作学习。利用学具先拨一拨,说一说。再列竖式解决。在列竖式时,需要注意哪些?和学生一起边回忆边写。最后小结列竖式的要求。4.掌握方法后,通过一系列的跟小动物计算比赛,让学生在玩中学,即玩的高兴,又学到知识,将枯燥的计算教学,变得很轻松,玩的高兴,学的轻松,在学生幼小的心灵中所萌发出的满足感、学习信心、主动学习意识。是教学的成功所在。

幼儿园:大班体育活动《好玩的跳绳》说课稿

幼儿园体育新课程标准教材体育教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班体育教案 编订:XX文讯教育机构

大班体育活动《好玩的跳绳》说课稿 教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程,可以让学生增强体质、提高健康水平。 增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班体育科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 尊敬的各位老师,大家早上好,我是XX幼教专科班的杨文根,很高兴今天能在此说课,今天我选择呢的说课内容是《好玩的跳绳》。 随着素质教育的深入发展,深化学校体育教学的改革,我根据体育与健康教学大纲的精神,再结合实际情况及不同年龄阶段幼儿的生理、心理等特点来制定本活动:“多法跳绳”,来发展学生的跳跃能力。从中培养学生的创新力,想象力,来突出《体育与健康》新课程的理念,体现目标的达成。再通过游戏比赛的形式培养团结合作,自主探究、拓展思维、长进知识的能力。 - 一,说设计意图:《好玩的跳绳》是一节体育活动,跳绳是孩子们十分喜欢的一种体育活动。所以我根据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容,让幼儿自由探索多种玩法,尝试合作跳绳,进一步增强孩子们的体质,提高身体的协调能力,体验运动的快乐跳绳是孩子们

十分喜欢的一种体育活动。所以我根据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容,使活动内容内容更具有趣味性和娱乐性。让幼儿在快乐的活动氛围中感受跳绳的乐趣和与他人合作所带来的快乐。 二、说目标 根据大班幼儿的年龄特点,和他们接受能力快创造力强的特点,我确定了以下目标:包括情感,认知和动作技能 1认知方面、大胆想象,探索不同的跳绳方法,提高与他人合作的能力。 2技能方面、发展跳跃能力,增强动作的协调性。 3 情感方面,体验玩跳绳的乐趣并喜欢玩跳绳、 三、说重点难点 从活动目标出发,我把本次活动的重点预设为:尝试用不同的方法练习跳绳,发展跳跃能力。把练习合作跳绳,提高与他人的合作能力作为本次活动的难点。 四、说活动准备:为了更好地完成教学任务我做了如下准备 1、经验准备:幼儿有双脚跳绳的经验。2、物质准备:活动场地、幼儿每人一根跳绳、音乐磁带、录音机。 五、说教法、学法 1、为了更好地完成教学目标,我将主要采用:观摩示范法、合作探索法、语言激励法来

小学二年级体育课说课稿

小学体育课《喜羊羊与灰太狼》说课稿 尊敬各位老师,亲爱的同学们,晚上好。我是来自XXX班的XXX,今天我说课的内容是小学低年段《体育与保健》的教材内容之一《喜羊羊与灰太狼追逐跑》。下面我从教材分析,学情分析,教学目标及重点难点,教学教法,教学过程等五个方面来说说这一节课的教学设想 首先我们先来说说本课教材: 走和跑是人体基本活动能力之一,在日常的生活和学习中,离不开走和跑,学会奔跑是小学低年段《体育与保健》的教材内容之一,它不仅可以提高小学生的基本活动能力,发展身体素质,培养身体的正确姿势,也可以使小学生学习一些基本的运动知识和技术,体验运动的乐趣。根据新课标理念,我选择了二年级----追逐跑为本课的主教材,喜羊羊与灰太狼追逐跑游戏为辅助教材。充分考虑到我校二年级学生的生理、心理特点,个别差异的需求,并结合了水平一的目标和教学手段,为上好这一节课提供了可操作的方案。 接下来是学情分析: (1)、本节课的授课对象是二年级学生。他们天真活泼,模仿力强、喜欢表现,但好动不能很好地控制自己的行为,一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此,针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异,我选择以喜羊羊与灰太狼追逐跑游戏为活动主形式,以喜羊羊与灰太狼激趣,营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。 (2)、由此,在设计理念上,我认真渗透素质教育思想,积极创新体育教学形式,以学生的心理趋向为导向,面向全体学生,贯彻落实“快乐体验”的课题思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康。

我们再来看看教学目标: 在《新课标》“大目标”的指导下,以及二年级学生的特点,本课依照水平目标,从五个领域方面提出了可完成的教学目标。 1、运动参与:通过游戏,让100%的学生乐于参加各种体育活动。 2、运动技能:学习和运用运动技能。 3、身体健康目标:发展学生灵活性和协调能力,增强学生的体能。 4、心理健康:通过游戏活动,让每一位学生体验成功和失败的心情,树立自尊心、自信心,逐步培养学生终身体育的意识。 5、社会适应能力:培养良好的合作精神和参加集体活动能力。 本节课的教学重点:通过各种追逐跑游戏的体验活动掌握一定的技能,如奔跑的应变能力、灵敏性、柔韧性。 难点:是在练习中能够掌握追逐跑的方法,做到自主练习和合作锻炼。 为了达到以上目标,突破重点、难点,我初步预设本课的教法是:采用主题式情景教学法,以灵活多变的教学手法贯穿始终,使学生在玩中分享运动的喜悦,真正体验到体育运动的乐趣,最终达到掌握运动技能和锻炼身体的目的。 另一方面采用“游戏法和鼓励法”,让学生“在玩中学、学中玩”。敢于“放”学生,让学生在实践中开动脑筋,培养学生分析问题,解决问题的能力,从而增强合作意识、创造性能力。

小学跳绳说课稿水平一

小学跳绳说课稿(水平一) 教材: 1、跳绳 2、利用跳绳进行各种游戏 课题:培养学生参加体育运动的兴趣 指导思想:本课以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过用跳绳进行各种活动,培养学生参与竞争意识与创新能力, 激发学生主动参与体育运动学习的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼,为终身体育打下基础。 教学分组:1、友伴分组2、爱好分组 一、教学理念 指导思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,以学生的心理活动为导向,面向全体学生,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康。具体表现在三个改变: 1.改变了过去只重视运动技能形成的规律,只关心学生的生理负荷,到现在的更注重沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式,安排教学内容,选择教学方法。淡化技术,强调健身。

2.改变过去的“教教材”为现在的“用教材教”,变学科结构为学习结构,加强了体育教学与日常生活的联系,提高体育教学的实用性,体现了可持续发展的战略。 3.改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与,充分调动学生的积极思维,培养学生的实践能力和创新精神。变教师“教”的要求为学生“学”的需要。 本课的作用 1.在教材中的作用 通过本节课的学习,使学生掌握了跳绳的基本动作,同时身体素质方面也得到了锻炼。另外,除了锻炼身体功能外,也培养了学生观察,判断,机敏,果敢等能力和心理品质,以及协作意识和能力等。而这些都是本教材中所提到并且要求的。在本节课中都能体现出来。另外,教材中也着重提到,让体育与音乐相结合,让学生在美妙或欢快的音乐声中提高兴趣,积极参与到本节课中。所以,这节课我适当的穿插了一些歌曲或音乐,使学生的学习兴趣更浓了效果比较好。因此,也达到了本教材的目的。

《跳绳》小学体育说课稿

《跳绳》小学体育说课稿 教材: 1、跳绳 2、利用跳绳进行各种游戏 课题:培养学生参加体育运动的兴趣 指导思想:本课以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过用跳绳进行各种活动,培养学生参与竞争意识与创新能力,激发学生主动参与体育运动学习的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼为终身体育打下基础 教学分组:1、友伴分组2、爱好分组 教学理念 本课以全面推进素质教育深化体育教学改革树立“健康第一”的指导思想突出一个“新”字体现一个“改”字以学生的心理活动为导向面向全体学生做到人人享有体育人人都有进步人人拥有健康具体表现在三个改变: 1.改变了过去只重视运动技能形成的规律只关心学生的生理负荷到现在的更注重沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式安排教学内容选择教学方法淡化技术强调健身 2.改变过去的“教教材”为现在的“用教材教”变学科结构为学习结构加强了体育教学与日常生活的联系提高体育教学的实用性体现了可持续发展的战略

3.改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与充分调动学生的积极思维培养学生的实践能力和创新精神变教师“教”的要求为学生“学”的需要 本课的作用 1.在教材中的作用 通过本节课的学习使学生掌握了跳绳的基本动作同时身体素质方面也得到了锻炼另外除了锻炼身体功能外也培养了学生观察判断机敏果敢等能力和心理品质以及协作意识和能力等而这些都是本教材中所提到并且要求的在本节课中都能体现出来另外教材中也着重提到让体育与音乐相结合让学生在美妙或欢快的音乐声中提高兴趣积极参与到本节课中所以这节课我适当的穿插了一些歌曲或音乐使学生的学习兴趣更浓了效果比较好因此也达到了本教材的目的 2.在本学期的作用 一年级的小学生由于正处在生长发育阶段不适合做太剧烈的运动而跳绳是一项轻器械体操内容运动不是很剧烈所以很适合一年级的小学生另外一年级的学生刚刚入学对体育课也很陌生不知道怎样利用体育课来锻炼自己的身体素质而跳绳这一运动可以促进脑神经和心肺功能的发展培养身体的协调性增强身体素质学生在学会了以后会对它产生浓厚的兴趣他们会在课余时间几个人一组不断的进行练习或比赛不知不觉中增强了身体素质也为本学期的测试做好了准备 二、教材分析

30米快速跑体育二年级说课教案

30米快速跑体育二年级说课教案 “一切为了每一位学生的发展”在新课程教改思想的指引下,充分发挥学生的个性和创造性,以学生发展为中心,以学生是快乐的小主人为中心,以提高学生的综合能力为重点,通过快速跑和各种形式的组合跑让学生在思、学、练、评中提高学习效果。运用了以发展学生探究、合作、自主学习能力为主题的教学策略。让学生通过自我设计、自我控制、自我评价的学习,在课中有所发现有所创新,处理好学习与思考、学会与会学、知识与智力、继承与创新等关系,从而达到共识、共享、共进。 1、使学生能够乐于参加本堂课的学习,认真完成本课任务。 2、通过自主学习使学生了解快速跑的一些基本技术动作,能够简单的说出快速跑的一些动作要领,同时培养部分学生的发令能力。 3、通过练习培养学生正确的跑步姿势,同时改进部分学生的错误动作,发展学生快速跑、以及多种急转、躲闪的能力。 4、通过学习能够使学生体验在运动时的各种感觉(紧张、兴奋)以及正确对待成功与失败的心情。

5、发展学生的思维能力、,提高学生的创造能力,培养学生的合作能力。 【程序】(一) 1、内容:森林探险 2、教师行为:(1)招呼学生进入场地,自己则在已经摆设好的各种障碍里进行慢跑,同时在跑的过程中,邀请几位学生学生参与到教师的活动中去。如:过**障碍、快速跑向另一个障碍等。(2)提出:同学们喜欢跟老师一起进入森林里探险吗? 3、学生行为: (1)学生自由的跟在教师后面进行森林探险。 (2)每队学生选出一个组长,由组长带领进行探险,可 __的选择路线、但必须里面包含着一个比较长距离的冲刺路线(情景就是这条路线里随时都有森林怪兽出现)。 (所有器具都统一摆放在操场的一边,学生和教师听着音乐在指定的场地进行探险,同时让每组学生知己创设路线进行探险,这样

大班体育活动:《好玩的跳绳》说课稿

山东省寿光市羊口中心幼儿园张东霞一、说教材:《好玩的跳绳》是一节体育活动,选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》。这节课利用孩子们喜欢的跳绳这一活动,让幼儿自由探索多种玩法,尝试合作跳绳,进一步增强孩子们的体质,提高身体的协调能力,体验运动的快乐,让幼儿在快乐的活动氛围中感受跳绳的乐趣和与他人合作所带来的快乐。 二、说目标 根据大班幼儿的年龄特点,和他们接受能力快创造力强的特点,我确定了以下目标: 1、大胆想象,探索不同的跳绳方法,提高与他人合作的能力。 2、发展跳跃能力,增强动作的协调性。 三、说重点难点 从活动目标出发,我把本次活动的重点预设为:尝试用不同的方法练习跳绳,发展跳跃能力。把练习合作跳绳,提高与他人的合作能力作为本次活动的难点。 四、活动准备:为了更好地完成教学任务我做了如下准备 1、经验准备:幼儿有双脚跳绳的经验。2、物质准备:活动场地、幼儿每人一根跳绳、音乐磁带、录音机。 五、说教法、学法 1、为了更好地完成教学目标,我将主要采用:观摩示范法、合作探索法、语言激励法来组织教学活动。另外,我打算向幼儿采用:游戏法、练习法、竞赛法、发现法、合作法等学习方法,让幼儿在玩一玩、说一说、看一看的轻松愉悦的气氛中掌握学习的重难点。 六、说教学过程 为了能紧扣教学目标,展开教育活动,我设计了以下几个环节:

(一)组织幼儿进行热身运动,导入活动: 播放音乐,带领幼儿做小绳操(对折绳子,随着音乐和老师一起做动作),谈话:你会怎样跳绳?请会跳的幼儿示范跳一跳。讨论还可以怎样跳,怎样玩? (二)、让幼儿自由探索: (1)、播放欢快的音乐,幼儿分散在场地上,用不同的方法练习跳绳。 (2)、鼓励幼儿在学会跳绳的基础上,创造性地变换花样,尽量与别人跳得不一样。请有创意的幼儿示范,大家都来学一学。 (3)、两人或者三人一根绳,幼儿结伴跳绳,教师指导幼儿合作跳绳:两幼儿同时甩绳同时跳;一幼儿站着不动,一手甩绳,另一幼儿边用一手甩绳边跳;一人摇绳带另一幼儿一起跳绳;两人分别在两头摇绳中间一人跳绳,引导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过程中。 (4)、请成功合作的幼儿示范,让大家也变换花样试一试,看两人合作学会了几种跳法。 (5)、游戏巩固双人跳绳:一名幼儿戴上小白兔头饰,双人跳绳将小白兔送回家,将幼儿分成四组,进行比赛。 (三)、放松身体: 放松整理活动:大家放下绳围成一个圈,播放舒缓的音乐,随音乐做放松整理。 七、活动延伸 晨间活动时,让幼儿继续练习花样跳绳。 大班语言活动:《不怕冷的大衣》说课稿 山东省寿光市羊口中心幼儿园张东霞

小学体育公开课跳绳说课稿

小学体育公开课跳绳说课稿 教材: 1、跳绳 2、利用跳绳进行各种游戏 课题:培养学生参加体育运动的兴趣 指导思想:本课以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过用跳绳进行各种活动,培养学生参与竞争意识与创新能力, 激发学生主动参与体育运动学习的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼,为终身体育打下基础。 教学分组:1、友伴分组2、爱好分组 一、教学理念 指导思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,以学生的心理活动为导向,面向全体学生,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康。具体表现在三个改变:1.改变了过去只重视运动技能形成的规律,只关心学生的生理负荷,到现在的更注重沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式,安排教学内容,选择教学方法。淡化技术,强调健身。 2.改变过去的“教教材”为现在的“用教材教”,变学科结构为学习结构,加强了体育教学与日常生活的联系,提高体育教学的实用性,体现了可持续发展的战略。

3.改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与,充分调动学生的积极思维,培养学生的实践能力和创新精神。变教师“教”的要求为学生“学”的需要。 本课的作用 1.在教材中的作用 通过本节课的学习,使学生掌握了跳绳的基本动作,同时身体素质方面也得到了锻炼。另外,除了锻炼身体功能外,也培养了学生观察,判断,机敏,果敢等能力和心理品质,以及协作意识和能力等。而这些都是本教材中所提到并且要求的。在本节课中都能体现出来。另外,教材中也着重提到,让体育与音乐相结合,让学生在美妙或欢快的音乐声中提高兴趣,积极参与到本节课中。所以,这节课我适当的穿插了一些歌曲或音乐,使学生的学习兴趣更浓了效果比较好。因此,也达到了本教材的目的。 2.在本学期的作用 一年级的小学生由于正处在生长发育阶段,不适合做太剧烈的运动。而跳绳是一项轻器械体操内容,运动不是很剧烈,所以很适合一年级的小学生。另外,一年级的学生刚刚入学,对体育课也很陌生,不知道怎样利用体育课来锻炼自己的身体素质。而跳绳这一运动可以促进脑神经和心肺功能的发展,培养身体的协调性,增强身体素质。学生在学会了以后,会对它产生浓厚的兴趣。他们会在课余时间几个人一

人教版小学体育一二年级水平一《攀爬》说课稿

体育《攀爬》说课稿 一、教材分析: 我说课的内容是选自人民教育出版社的体育教程一~二年级的教材。 本节课的内容是水平一(八)攀爬章节的第一部分,模仿不同动物的爬行,攀登与爬越也是日常生活中的 实用性技能,具有很大的实用价值,是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材,小学低年级的攀爬教 材,选择了一些简单的、实用性较强的爬行,爬越和攀登动作,通过这些教材练习,促进学生身体各部分 的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。进一步提高基本活动能力,培养学生勇敢、果 断、坚韧不拔,克服困难的意志品质。充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会 适应。b5E2RGbCAP 二、教学目标: 1、知识目标: a.创设一个动物世界,一个快乐的学习大舞台,把各种动物的不同形象,引入课堂,激发学生的学习兴趣。 b.用头饰做各种模仿活动和游戏。 2、能力目标: 通过语言的描述,头饰的演示和游戏等形式,发展模仿、观察力、想象力,培养爱护动物的意识发展身体 的灵敏、协调性。p1EanqFDPw 3、情感目标: 让学生在一个动物的王国里,充分发挥学生的主体作用,快乐的学习探究、了解激发了学生的学习兴趣, 丰富学生的情感体验和社会实践。DXDiTa9E3d 三、教学重难点: a.引导学生进行模仿练习,开发想象力,激发表现欲望。 b.培养克服困难,互相合作的心理品质。 四、教学方法: 在体育教学中,教师通过语言描述、实物演示,音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景,小学生们大都具 有很强的好奇心,但自制力和理解力相对较差,通过丰富的情感体验和社会实践经验,使学生大胆的表现 自己、认识世界,我尝试采用如下教学法。RTCrpUDGiT (1)想象法:通过教师巧妙的引入,引导学生在音乐中感知动物爬行的特点。 (2)表现法:通过感知,使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。大胆的表现对事物的了解。 (3)实践法:通过教师有效的引导和亲身的体验,让学生通过感悟去亲身实践。 (4)探究法:激发学生的思维活动,让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和积极性。在实 践生活中更好的去体验。5PCzVD7HxA 五、教学过程: 1、动物出游: 记得苏霍姆林斯基说过:“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授 知识,那么这种学习就会成为学生的负担,所以我采取了情景模式进行教学,首先以想象和游戏导入这节 课,创设情景,我让学生围坐在草地上,沐浴着和煦的阳光,跟随教师的语言遐想。例如“小朋友,这里 是一座美丽的森林,到处树木花草,阳光照射在各种动物的身上,小鸟在树上歌唱,小白兔在蹦蹦跳跳, 你们听……jLBHrnAILg (配音乐,《春天在哪里》)在这段教学中我给学生创造主动参与学习的机会,让学生在教师的引导下,大胆 想象,激发学习兴趣。xHAQX74J0X 2、动物聚会

《跳绳》说课稿

《跳绳》说课稿 教材分析: 跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动,由于设备简单,不需要很大的场地很容易展开,通过跳绳活动能够促进学生上、下肢肌肉、关节、韧带、和内脏机能的发展,对于发展弹跳力、灵敏、协调性、具有显著作用。 指导思想: 本课以“健康第一”为指导思想,以培养学生的创新意识和探究能力为核心,通过跳绳进行各种活动培养学生参与竞争意识与创新能力。激发学生主动参与体育运动学习的兴趣,使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼,为终生体育打下基础。 教学目标: 1、认知目标:在跳绳中,充分发挥学生的自主创新能力,使学生懂得一根绳能有多种玩法,学会在活动中思考,在玩中锻炼,达到高效课堂的目的。 2、技能目标:通过教学使学生掌握一绳多玩的方法,发展学生的腿部力量,通过学生自主设计,创造的练习,发展学生的创新能力。

3、情感目标:通过合作比赛培养学生团结协作、积极进取的精神,激发学生热爱体育锻炼不怕苦、不怕累的品质,在学习中充分展现自我,得到成功的喜悦。 教学内容: 跳绳组合游戏:接力跑 学习的关键: 运动参与群体意识团结协作自我创新 教学重点: 让学生掌握多种跳绳的技巧培养团结协作的能力 教学难点: 控绳能力动作协调连贯创新 教学方法: 本课我围绕教学目标,结合体育课的特点,主要采用“多元互动,主题探究的模式”,在教学中充分发挥老师的辅导作用,采用示范法、讲解法、游戏竞赛法、激励法、评价等方法充分调动学生的积极性和主动性,为学生提供内容,学生自己练习,难度、伙伴、方法可以自己选择,为学生搭建一个快乐的体育课堂,让学生享受跳绳所带来的乐趣。

课的进行: 一、开始部分: 1、体育委员整队,报告人数。 2、师生问好,宣布本节课所教授的内容(前几课我们学过跳绳最基本的动作,今天我来学习一下把简单的跳绳动作组合到一块,大家有信心吗?) 3、安排见习生。 二、准备部分: 1、课课练(稍息、立正、向前看齐、向前看、原地踏步、立定、散开。) 2、在歌曲《彩虹的微笑》中,进行自编的绳操内容为:伸展运动——下蹲运动——腹背运动——体侧运动——体转运动——全身运动充分热身,为后面的活动做好准备。 3、复习跳绳动作(稍含胸、大臂夹住、脚尖着地、),做两组不拿绳子的动作,接下来拿着绳子在老师口令的带领下可以加大难度练习。 三、基本部分: 1、讲解本节课的内容:绳子的简单组合

体育说课稿模板(万能版)

体育说课稿模板(万能版) 尊敬的各位评委老师,大家上午好!我是()号考生,今天我说课的内容是()。下面我从指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等方面进行说课。 首先说一下指导思想: 坚持“健康第一”的指导思想,整堂教学将遵循以“学生为主体,教师为主导”的原则,以学生练习为主贯穿整节课。通过对()的教学,培养学生良好的体育锻炼习惯,形成终身体育的观念。 二、教材、学情分析: 跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主,结合上肢协调配合的一种身体活动,由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中很好的内容。一年级小学生正处在生长发育时期,肌肉弹性较差,他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。对跳绳这一项目并不是很了解,少部分学生接触过跳绳。学生在跳绳学习中可能会出现手摇绳、脚跳跃等错误,对协调性较差的学生会出现手、脚配合错误。 三、教学目标 根据教材特点和学生情况,我制定以下三个目标: 1、认知目标:使学生了解利用绳子做简单的游戏活动 2、技能目标:使学生掌握双手正摇并脚跳的跳绳的方法以及发

展学生上下肢的协调能力 3、情感目标:激发学生积极参与体育活动的兴趣,增强团队合作意识和竞争意识 根据教学目标,我确定本课的 教学重点是:让学生掌握跳绳的基本动作 教学难点是:上下肢动作的协调配合 四、教法与学法: 在教法设计上,采用示范法、讲解法、竞赛法等教学方法充分调动学生的积极性和主动性,为学生搭建一个快乐的体育课堂让学生享受跳绳所带来的乐趣。在学法设计上,让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法,充分发挥学生的主体地位,同时组织游戏,让学生在运动中得到锻炼,获得快乐。 五、场地器材:为了顺利完成教学过程,我选择操场作为教学场地,需要器材:跳绳、录音机1台、奖励星星若干。 六、教学过程: 为了有效完成教学任务,我是这样安排教学流程的: 在开始部分, 以对话的形式进行课堂常规和体育课的安全教育,增加学生对体育课的兴趣。然后在动感的音乐下跟老师一起完成自编操,充分热身,为上课做好生理和心理准备。 在基本部分: 第一步:探究。

体育《趣味跳绳》说课稿

体育《趣味跳绳》说课稿 艺体组黄凯庭 享受体育,是体育教学的最高境界。师生一起在活动中体验到体育的快乐,课堂才能焕发生命的活力。因此,在课堂教学中教师要为孩子搭建一个快乐的体育课堂,让他们享受到体育的乐趣,从而对体育产生兴趣,积极投身到体育活动中来,并在活动中锻炼体质和提高健康水平,得到全面的发展.更好的适应社会。就《趣味跳绳》项目,下面我从:教学内容、教学理念、教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程六个方面对本课进行介绍。 一、说教学内容: 我这节课的主要内容是:跳绳和利用跳绳开展各种游戏。跳绳不仅是体育教学中的一项重要内容,而且还是学生十分喜爱的一种体育活动。由于它轻便、灵巧,不需要很大的场地,容易开展。现在的学校学生人多,活动场地有限,跳绳是比较适合学生课余体育活动的内容。中学生在生理发展方面正处在生长发育时期,通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展,对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有非常显著作用。同时,丰富有趣的跳绳游戏活动,能充分调动学生参与的兴趣和积极性,在充满和谐友爱的游戏中,让学生体验到集体的温暖和与同学合作的快乐。在心理发展上,让他们的团体意识正逐渐加深,对团体竞争也产生浓厚的兴趣。在完成各种不同难度的跳绳活动中,让学生在心理上经历挫折和克服困难的过程,从而提高学生的抗挫折能力和情绪调节的能力,增强自信,

培养创新精神和创新能力,形成积极向上、乐观开朗的生活态度。二、说教学理念: 在确定了教学内容这一基础上,我主要是根据以下两个教学理念来设计本课教学的: 理念一:改变了过去只重视运动技能形成的规律,只关心学生的生理负荷,为注重激发学生的兴趣,享受参与体育活动带来的乐趣,调动学生参与的积极性这条主线来设计课堂教学,安排教学内容,选择教学方法。贯彻“每天锻炼一小时,健康生活一辈子”的教育理念。 理念二:改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与,充分调动学生的积极思维,培养学生的实践能力和创新精神。变教师“教”的要求,为学生“学”的需要。 三、说教学目标: 美国教育家布卢姆认为:“科学地确定学习目标是教学的首要环节。”强调:“有效的教学始于知道希望达到的目标是什么。”本节课我制定了五个教学目标: 1、运动参与目标:要让学生积极参加到学习活动中来,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行,告别我不行。 2、运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法,并了解跳绳的特点、对身体的作用以及注意事项。 3身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质,增强体能,促进身体正常发育和发展。

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