2014年南开大学硕士研究生入学考试中国历史真题

2014年南开大学硕士研究生入学考试中国历史真题

(总分：195.00，做题时间：180分钟)

一、名词解释

(本大题共7个小题，从中任选5题)

(总题数：7，分数：35.00)

1.门阀士族（分数：5.00）

__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(

魏晋南北朝时期具有特殊身份地位的地主阶层。东汉时期的累世公卿、经学世家等豪强世族是门阀的前身。曹魏行九品中正制使其取得政治特权，西晋的占田制又使其取得经济特权，遂形成“上品无寒门，下品无世族”的典型门阀制度。这种制度在东晋臻于鼎盛。门阀制度确立后，为确保其特殊的社会地位，大讲郡望、谱学，严禁士庶通婚，形成严格的等级划分。

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2.市舶司（分数：5.00）

__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(

唐宋时设置的管理对外事务的机构。唐代仅在广州一地设市舶司，负责对外事务；宋代增设了杭州、明州、泉州、密州、秀州。宋代的市舶司类似近代的海关而权力较大，国内商船出海必须向它申请；外国商船到达港口后，须向市舶司申报，并接受检查；市舶司另征收货物的十分之一的入口税，是为抽解。

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3.改土归流（分数：5.00）

__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(

明清在西南地区推行的地方行政区划和地方官吏任命改革。明朝开始实行改土归流，即废除世袭的土官，改设可以随时任命的流官。雍正时期，鄂尔泰任云南巡抚兼云贵总督，改土归流先后在云贵川桂等地进行，撤销土司，在原土司地区设府县厅州，实行与汉族地区相同的制度，如清丈土地、编制户口等。改土归流加强了西南地区与内地的联系，有利于促进该地区经济文化的发展和巩固西南边防。

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4.《马关条约》（分数：

5.00）

__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(

1895年清政府和日本签订的不平等条约。中方代表为李鸿章和李经芳，日方代表为伊藤博文和陆奥宗光。主要内容是：(1)中国承认日本对朝鲜的控制；(2)割让辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿和澎湖列岛给日本；(3)赔偿军费二万万两白银；(4)增开沙市、重庆、苏州、杭州四个通商口岸，日船可沿内河驶入以上各口；(5)允许日本臣民在中国通商口岸设立工厂，产品运销内地只按进口货纳税，并准在内地设栈寄存。事后，由于俄、德、法三国的干涉，日本将辽东半岛退还给中国，中国付给日本酬银三千万两。《马关条约》的签订标志着中日甲午战争的结束。

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5.北洋与南洋（分数：5.00）

__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(

清末至民国时称江苏以北沿海各省为北洋，以南为南洋。1861年，清政府设立总理各国事务衙门，下设三口通商大臣和五口通商大臣。三口通商大臣常驻天津，办理牛庄(后改营口)、天津、登州(后改营口)三口通商事务，并管理天津关税。遇有要事准会同直隶、山东、奉天的各级官员商办。设置10年，由崇厚专任。1870年将三口通商大臣改为北洋大臣，主管山东、河北、辽宁三省通商、外交、海防及关税等事务，权限极大，例由直隶总督兼任。李鸿章和袁世凯均任过此职。五口通商大臣主管广州、厦门、福州、宁波、上海五处通商口岸。至1866年，因东南沿海、沿江通商口岸已增加多处，改五口通商大臣为南洋通商大臣，管理东南沿海及长江沿岸各口的通商、交涉事务。因南洋大臣办理有关外交、海防、关税及官办军事工业各项事务与行政牵连较多，1873年起由两江总督兼任，此后成为定制。

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6.五卅运动（分数：5.00）

__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(

1925年中共领导的反帝运动。1925年5月30日，上海群众游行示威，抗议日本纱厂的资本家枪杀领导罢工的领导人共产党员顾正红，到公共租界时遭到英国巡捕的开枪射击。于是，中国共产党领导上海各界罢工、罢课、罢市，各地纷纷响应，继而形成了全国性的反帝运动。

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7.国民大会（分数：5.00）

__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(

1946年在南京召开的制宪国民大会，又称“制宪国大”。这次大会的中心任务是制定出一部宪法，故又称为“制宪国大”。1946年11月12日至12月25日，制宪国民大会于南京召开，国民党和青年党、民社党的代表以及胡适等“社会贤达”1600多人参加了大会。大会通过了《中华民国宪法》，以根本法的形式确认了各项基本制度。中共和民盟拒绝参加并拒绝承认其制定的宪法。

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二、论述题

(本大题共8个小题，从中任选5题)

(总题数：8，分数：160.00)

8.简要介绍四书五经的基本内容、评价。（分数：20.00）

__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(

《四书》是《大学》《中庸》《论语》《孟子》的合称。南宋朱熹把这四种书加以注释，称《四书章句集注》，简称为《四书集注》，《四书》由此而得名。《四书》集中反映了宋明理学的德育思想，是中国德育史上的重要著作。

《五经》即《诗经》《书经》《礼经》《易经》《春秋经》。据传，儒家本有六经，经过孔子及其后学的整理、补充，只有《诗》《书》《易》《礼》《春秋》五种流传下来，所以称《五经》。《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，共305篇，一般是周初至春秋中叶的作品。《书经》即《尚书》，是中国奴隶制时代的历史文献汇编。《易经》即《周易》，是殷商时代记载向“天”或鬼神问吉凶的书，内容包括《经》和《传》两部分，《经》主要是64卦和384爻，说明卦和爻的卦辞、爻辞；《传》包括解释封辞、爻辞的七种文辞，共10篇。《礼经》，即《仪礼》，后来加上《周礼》和《礼记》，称为“三礼”。《春秋经》是春秋时代鲁国官方一部编年体历史书。解释《春秋》的有《左氏》《公羊》《穀梁》三传。

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9.简述中国古代分封制。（分数：20.00）

__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(

(一)西周分封制。西周初年，统治者为巩固统治，实行分封制。受封者有三种原因：一为周王的同姓(姬姓）亲属，二为功臣，三为古帝王之后。诸侯对天子有隶属关系，有镇守疆土、捍卫王室、交纳贡税、朝觐述

职的义务。诸侯在封国内是君主，初封时就是半独立状态，在封国内亦实行分封制。封国内的层层分封制也是与宗法制度相结合的，就是嫡长子继承制。周初分封在于用众多的诸侯国以藩屏周，监视被征服的各地民众，达到巩固政权的目的。诸侯对王室有按期纳贡朝觐、出兵助王征伐等义务，其内政基本是独立的。

(二)西汉的郡国并行制。秦始皇统一中国后，废除分封制，推行郡县制。西汉初年，郡县制与诸侯王国并行的制度，被称为“郡国并行制”。当时的郡只有十五个，主要设置在旧秦国的疆域之内和魏、韩、楚的西部地区。王国的政权机构和中央基本相同，除太傅和丞相由中央任命外，自御史大夫以下的各级官吏，都由诸侯王自己任命。诸侯王还有一定的军权，有财政权，可在国内征收赋税。诸侯王国和郡都直属于中央。郡国并行制引发了严重的诸侯王国问题，直至汉武帝时期才最终解决。

(三)西晋的分封制。西晋统一中国后，为了加强皇室和世族的统治力量，司马氏家族又恢复了分封制，晋武帝封皇族二十七人为王，以后又不断增加；除了王国之外，还分封异姓公侯国五百多个。每个王国甚至公侯国都有一定数目的军队。诸王奉命出镇各地，又拥有地方军政大权，可以自辟僚属，结果把国家搞得四分五裂。各王之间争权夺利，互相攻斗，终于引发了“八王之乱”，战争历时十六年之久，社会生产遭到严重破坏。

(四)明代的分封制。明太祖朱元璋为了保持朱姓皇室的长远统治，及同元朝残余势力斗争，在加强中央集权的同时，又实行分封制，将他的二十四个儿子和一个从孙分封在全国各地，让他们辅翼王室。朱元璋在分封时虽然为提防藩王势力的扩大，采取“唯列爵而不临民，分藩而不赐土”的措施，但诸王势力的发展，冲破了这种限制。这对明中央皇权自然是很大的威胁，朱元璋死后不久，就爆发了“靖难之变”。燕王朱棣即位后，继续加强中央集权，他和以后几代皇帝，为消除地方藩王的割据势力，一再加强对宗藩的监视、约束和限制，形成了所谓“藩禁”。

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10.论述中国古代历史上北方少数民族南进的周期性原因及其影响。（分数：20.00）

__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(

气候变迁影响农业生产，进而影响少数民族地区社会经济发展和人口结构，当气候变寒、降水减少时，农业歉收，北方少数民族维系生存和发展的资源受到限制，只有向较为发达的中原王朝进行掠夺。气候干冷导致中原王朝内乱烽起，凝聚力减弱，抵御游牧民族的能力削弱，刺激了少数民族南进的欲望。两汉时期匈奴南进、明清之际满清入侵等，都有这方面的因素。

中原王朝一治一乱、盛衰交替，是北方少数民族南进的重要因素。中原王朝初建时百废待兴，游牧民族趁势南进；当中原王朝经过休养生息实现国富民强时，往往会主动出击，游牧民族无力南进。两汉时期的匈奴、隋唐时期的突厥、明朝时的蒙古，都是这种情况。

中原王朝的立国之本对游牧民族南进也有一定影响。比如：汉唐崇尚武力，匈奴、突厥纵然强大，南进的步伐也受到遏制；宋朝仁弱，重文轻武，契丹、女真、党项等游牧民族动辄犯境，宋朝难以抗拒，只得以和亲、纳贡换取苟安。

中原王朝主政者的意志和游牧民族首领的意志对南进也会造成影响。从中原王朝来看，主政者（通常是皇帝）对外拓疆意识较强，往往会加强军事建设，阻遏游牧民族难进；主政者暗弱或扩张意识淡漠，往往会疏于防范游牧民族南进。从游牧民族来看，征服欲比较强的领袖往往热衷于以武力获取奴隶、财物，南进频率和力度较大；较为宽仁的领袖往往热衷于维系与中原王朝的关系并从中获利。

北方少数民族南进中原客观上促进了民族融合。各民族通婚、杂居，在语言、文化、生活习俗上趋于一致，许多少数民族丧失了原先的民族特性，融入汉民族中。民族融合有助于民族身心素质的提高。

游牧民族内迁促进了经济、社会、文化发展。内地畜牧业生产水平得到提高，游牧民族故地农业生产水平得到提高。汉族和少数民族的衣食住行等日常生活得到改变，游牧民族故地与中原王朝经济文化交流增加，民族认同感增强。少数民族的宗教信仰传入内地，与汉族的宗教信仰交相影响，改良了宗教教义和民间信仰的方式，对百姓日常生活造成影响。

当然，少数民族南进也造成一些恶劣影响。比如：由于民族差异过大，民族矛盾增多；由于人口增加，资源显得匮乏，导致社会不稳定；由于各民族中一些上层败类挑起民族仇恨，出现了种族屠杀等阴暗现象。

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11.从洋务运动“先军工后民用”的特点，简述其对中国近代化的影响。（分数：20.00）

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(一)特点。洋务运动的重点前后有所不同，表现出“先军工后民用”的特点。前期 (18世纪60年代至90年代）以“自强”为主，重在创办使用机器生产的军事工业和训练新式军队，力图建立一套新的防务体系;后期（70年代至90年代）除继续进行“自强”活动外，又在“求富”的口号下，逐渐兴办工矿、轮船、电报、铁路和纺织等民用工业。

近代中国的早期现代化，首先开始于国防近代化；国防近代化的特殊要求，导致近代军事工业的率先创办。从18世纪末开始，以英国为首的西方资本主义列强，用坚船利炮依次打开了东方各国的大门。在这一过程中，东方的不少落后国家都以训练新式军队、兴办近代军事工业为起点，不同程度地迈出近代化的步伐。

(二)影响。学术界一般认为，19世纪60年代的洋务运动是中国近代化的起点。(1)洋务运动以“西学”解“中体”，促进了中国政治现代化的进程。(2)总理衙门的设置，虽是被动之举，却意味着清政府开始放弃闭关锁国政策，冲破了理番外交的传统观念，促进了中国与世界的联系，体现了早期中国近代的外交意识。

(3)军事工业的创办、陆军的新发展和海军的创建促进了我国军队建设的近代化。(4)洋务派的求强求富活动，最重要的是刺激了中国民族资本主义的产生，也为中国民族资本主义的产生指引了道路。(5)洋务运动瓦解了封建教育制度，洋务派创办新式学堂和派遣留学生是与旧教育制度平行并存的，但它提出了新的人才标准，开辟了新的育才途径，并为新型人才提供了用武之地，这实质也是向旧的教育制度发起了挑战，并极大地否定了它的存在价值，从而使中国的教育制度出现了新旧交替的过渡形态。

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12.论述朝贡贸易。（分数：20.00）

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中国历代王朝均把自己作为天下的中心。在处理与别族、别国的关系时，把自己当作“宗主”，把对方看作附庸。双方之间的商业往来，以“通贡”方式进行。对方用来贸易的商品被称为“贡品”，历代王朝用

来交换的东西被称为“回赐”。“厚往薄来”“宁厚毋薄”是进行朝贡贸易的指导思想。明朝作为宗主国，对纳贡国家的贡物价值大小给予不等的回赐。朝贡期间允带非贡货物开市贸易，故称朝贡贸易。朝贡国家由明廷选定并发给勘合朝贡明廷的通行证，规定各国朝贡年限周期。琉球、朝鲜定为两年一贡；日本定为七年一贡;其余国家多为三年一贡。规定贡道、贡船和人数。贡使朝贡完毕，允许在京会同馆开市三至五日（朝鲜和琉球不拘期限），在礼部主持下，与中国商人贸易。贸易品种也有限制，严禁交易史书、军器、铜铁器等物品。非贡期而至者，则不予接待。

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13.论述白话文对新文化运动的影响。（分数：20.00）

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白话文运动是一场以白话为表情达意工具的“文学革命运动”，是新文化运动的重要组成部分。1917年1月，胡适在《新青年》发表了题为《文学改良刍议》的文章，提出“白话文学为文学之正宗”。接着陈独秀发表《文学革命论》，之后以白话文为主要表现形式的新文学运动开始。

经过白话文运动的洗礼，现代思想借助于白话在社会上传播，打破了传统的知识阶层对文化的垄断，使现代文化的世俗化过程得以展开。通过白话文运动，中国社会新的语义系统逐渐建立起来，从而在文化思想上脱离了古典时代。新的语义系统的建立，适应了中国社会心态的变迁和与外部世界交流的需要。

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14.论述清末民初中国近代经济率先自东部兴起的原因。（分数：20.00）

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吴松弟认为，中国近代经济先自东部兴起的原因在于中国现代化空间进程的特点和东部优越的地理位置。

近代以来虽然务农人数仍占中国人口的绝大多数，但工商业在国民经济中的地位越来越重要。中国已纳入世界经济体系，在相当多的地区农业和手工业中市场化、外向化部门已占有相当重要的地位。沿海地区是中国联系世界的主要通道，是先进生产力首先形成的地区，港口一腹地是全国各区域经济联系的主要途径。是否位于或靠近东部沿海，甚至通往东部口岸城市的重要交通线这一特定的地理位置，便成为近代区域经济能否较早兴起并具有较高水平的关键因素。近代中国的进出口贸易主要通过东部沿海口岸吞吐，近代工业主要集中在东部沿海地带，近代城市的数量尤其是人口规模较大的城市的数量也以沿海地带居多。

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15.论述自袁世凯废除议会至曹锟贿选，共和体制之于民初政治的历史意义。（分数：20.00）

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概念厘定：1914年1月，袁世凯下令解散国会，宣布停止参众两院所有议员职务，并发给川资遣散，是为袁世凯废除会议事件；曹锟贿选是指1923年6月，直系军阀首领曹锟为了当上总统，而采取向议员行贿的方式来换取投票的事件。在1914年至1923年的10年间，共和体制经历了从废除到恢复的过程，该体制是民初政治的重要内容，故对后者有着关键性的意义，具体可以分为以下几个方面：

(一)共和体制是民初政治中的核心内容。辛亥革命推翻封建专制王朝，确立了以民主共和为原则的政治制度，这种制度的核心就是国家领袖及政府相关工作人员由选举产生，且具有一定的任期。废除帝制建立共和体制，使民众的共和观念深入人心，以确立起国家政治生活的基本运作模式。1914年，袁世凯为了称帝，采取了废除国会的极端措施，但不久就遭到失败，此后新成立的国民政府，均以共和体制为运作核心，尽管这一阶段政局多次动荡，议会被废除后又被恢复，但都体现了共和体制在民初政治中的核心地位。

(二)共和体制的法理性在各方势力的利益争夺中被承认。晚清以来对于民主共和制度的宣传，辛亥革命废除帝制建立共和体制的实践，均使民主共和在民初确立起强大的法理性，任何人均无法否认。袁世凯废除议会复辟帝制，但在各方的联合反对下失败，即是明显的例子。此后的府院之争、曹锟贿选等事件，也均以共和体制为运作框架。

(三)共和体制的实际运行，改变了民初政制的走向。从袁世凯废除议会到曹锟贿选，议会经历了从废除到恢复的过程，期间发生的诸多乱象，也生动地反映了民主共和体制引入中国后面临的水土不服。这种情况引起了以孙中山为代表的精英人物的反思。他认为中国尚无法完全践行西方式的议会，主要原因在于民众民主意识淡漠，因此需要国民党担任“保姆”来教会民众如何运用民主，即“训政”。要实施“训政”，就要建立国民党的独大地位，推翻北京国民政府，建立由国民党主导的国民政府。这即是此后中国的政制走向。

国会政治是民初国人将西方近代民主制度移植于中国的一项重要政治实践，但这种移植出现了严重的水土不服，导致了议会制度在中国的夭折，其间的经验教训，值得我们深思。

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汕头市2014年中考录取分数线

汕头市2014年中考录取分数线 学校计划生扩招生择校生特长生 汕头金山中学746 736 733 汕头新一中720 703 791 汕头老一中720 705 696 汕头聿怀中学687 679 670 汕头林百欣中学648·78位664·130位美术特长生599·72位汕头市东厦中学630·147位577·26位574·30位 音乐特长生574·24位 美术特长生588·157位汕头市第二中学558·8位553·76位 汕头市下蓬中学547·134位584·102位 汕头市第四中学529·109位534·79位 汕头市金禧中学516·66位495·14位479·82位 汕头市第十二中学485·120位514·29位 汕头市翠英中学478·79位585·8位 广二师龙湖附中415·96位584·10位美术特长生424·87位汕头市金砂中学414·108位 美术特长生240·1位 体育特长生303·81位汕头市谢易初中学407·133位 美术特长生327·100位 体育特长生327·107位汕头市鮀浦中学395·108位240·7位 （鮀浦片区）323·100位 汕头市丹阳中学337·108位558·1位 美术特长生310·8位体育特长生257·32位音乐特长生257·49位 汕头市渔洲中学333·136位体育特长生253·67位汕头市岐山中学259·77位240·57位 汕头市新溪第一中学258·81位美术特长生300·63位

学校计划生扩招生择校生特长生汕头市东方中学458·104位517·76位 汕头市第十一中学240·90位471·121位 汕头市天竺中学240·28位468·120位 汕头市第六中学240·84位457·23位

历史学最新学科分类情况

核心提示：日前，国务院学位委员会和教育部下发通知，公布了新的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》。对哲学社会科学界来说，新目录最大的变化在于历史学门类下由“历史学”1个一级学科变为“考古学”、“中国史”、“世界史”3个一级学科。 本文来源：《中国社会科学报》2011年4月7日第177期第3版，作者：刘潇潇，原题：《世界史升级为一级学科开启历史学科发展新阶段》 “世界史升级为一级学科是学术界的需要，也是国家的需要，大国需要研究外国历史。中国在闭关自守时对外国置之不理，但现在中国在全世界各地都有国家利益，不了解、不研究其他国家就会到处碰壁。而且研究外国，不能仅研究现实问题，还要研究历史，因为现实问题说到底还是历史问题，要想进行深刻的研究就必须从历史着手。” 日前，国务院学位委员会和教育部下发通知，公布了新的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》。对哲学社会科学界来说，新目录最大的变化在于历史学门类下由“历史学”1个一级学科变为“考古学”、“中国史”、“世界史”3个一级学科。世界史升级为一级学科，必将对整个中国历史学发展产生巨大影响。世界史学科为什么需要升级，升级的过程是怎样的，升级后学科发展面临哪些机遇和挑战？就这些问题，记者走访了中国世界史学界的专家学者，请他们对世界史学科发展进行回顾和展望。 世界史的历史 相对于其他学科，世界史在中国的历史较短。在鸦片战争前后，民族的深重危机迫使中国人“开眼看世界”，但很长时间内中国并没有“世界史”学科。世界史学者、首都师范大学前校长齐世荣告诉记者，解放前中国只有“西洋史”（主要研究欧美）和“东方史”（主要研究日本和印度）学科。解放后中国学习苏联设立了“世界史”学科，开始对全世界进行研究。但是当时没有开展独立研究，连高校世界史教材都是直接从苏联翻译过来的。 中国的世界史学科在改革开放以后才进入了真正的大发展时期。南开大学历史学院院长陈志强向记者介绍：“改革开放初期是学科发展的黄金时期，当时的世界史国别研究非常全面。”对此，中国社会科学院世界历史研究所研究员俞金尧也深有感触：“直到1997年学科目录调整之前，世界史拥有…世界古代中世纪史?、…世界近现代史?和…地区国别史?3个二级学科和一大批研究非洲史、拉美史的专家。”

4.3.3微生物学实验三微生物测微技术 南开大学

(三) 微生物测微技术和计数 及T4噬菌体的效价测定 （实验6，10） 一）微生物测微技术 目的要求: 1. 掌握目镜测微尺和镜台测微尺 的使用方法。 2. 学习在显微镜下测量微生物细 胞的大小。 实验原理 微生物细胞的大小，是微生物重要的形态特征之一，也是分类鉴定的依据之一。由于菌体很小、只能在显微镜下来测量。 用于测量微生物细胞大小的工具有目镜测微尺和镜台测微尺。目镜测微尺是一块圆形玻片，其中央刻有精确等分的刻度，有刻成为50等分的，或刻成100等分的。 测量时，将其放在接目镜中的隔板上来测量经显微镜放大后的细胞物象。由于不同的显微镜放大倍数不同，同一显微镜在不同的目镜和物镜组合下，其放大倍数也不相同，而目镜测微尺是处在目镜中，每格实际表示的长度不随显微镜的总放大倍数的放大而放大，仅与目镜的放大倍数有关，只要目镜不变，它就是定值。 显微镜下的细胞物象是经过了物镜、目镜两次放大成象后才进入视野的。即目镜测微尺上刻度的放大比例与显微镜下细胞的放大比例不同，只是代表相对长度，所以使用前须用置于镜台上的镜台测微尺校正，以求得在一定放大倍数下实际测量时的每格长度。

镜台测微尺 镜台测微尺是中央刻有精确等分线的一块载玻片，一般将1mm 等分为100格，每格长0.01mm( 即10微米)。 目镜测微尺的标定 目镜测微尺 镜台测微尺 操作步骤 ? 目镜测微尺的标定： （1）将目镜测微尺刻度朝下，置入目镜内。（2）将镜台测微尺置于载物台上。 （3）先用低倍镜观察，找到镜台测微尺。（4）旋转目镜测微尺并移动镜台测微尺，使 两者的刻度平行，并使其中一垂线重合，然后由这条线向右观察，直到找到另一重合垂线，并数出两重合垂线间目镜测微尺和镜台测微尺的格数。 （5）用同样的方法求出在高倍镜和油镜下目 镜测微尺每格所代表的长度。 例如目镜测微尺10小格等于镜台测微尺4小格，已知镜台测微尺每小格为10微米则4小格的长度为4×10微米＝40微米，那么相应地在目镜测微尺上每小格长度为：4×10微米/10 ＝4微米 教学内容 1. 低倍镜下,高倍镜和油镜下: 目镜测微尺(?)格数等于镜台测微尺(?)格数 2. 低倍镜下,高倍镜和油镜下,目镜测微尺每格所代表的长度。 3. 球菌、杆菌、酵母菌大小的测定 二）微生物计数目的要求： 1.了解血球计数板计数的原理。 2.掌握使用血球计数板进行微生物计数的方法。

2014年中国科学院大学851微生物学考研真题(完整回忆版)【圣才出品】

2014年中国科学院大学851微生物学考研真题（完整回忆版） 一、名词解释（每小题4分，共40分） 1．鞭毛和菌毛 2．合成培养基和天然培养基 3．微生物生态系统 4．生命三域学说 5．生物修复 6．前体激活 7．无义突变 8．原生质体恢复 9．病毒的核衣壳和包膜 10．人工免疫和免疫调节剂 二、匹配题（每空1分，共20分。每个答案可以对应一个或多个问题）（一） 1、首先发现微生物的人a、Alexander Fleming 2、否定“自然发生说”的人b、Louis Pasteur 3、发现青霉素的人c、Robert Koch 4、用固体培养基培养的人d、Watson 5、提出双螺旋结构的人e、Antony van Leeuwenhoek （二）

1、蓝细菌 2、大肠杆菌b、化能异养 3、硝化细菌c、碳源 4、紫色非硫细菌d、光能自养 5、CO2e、光能异养 （三） 1．信号肽a．切除修复 2．包涵体b．核糖体和DNA结合位点 3．细菌转化c．与细胞膜进行结合 4．光复活d．外源基因的表达 5．SD序列e．蛋白和DNA的融合 （四） 1、NK细胞a、特异杀伤 2、噬中性粒细胞b、自然杀伤 3、巨噬细胞c、体液免疫 4、T细胞d、吞噬作用 5、B细胞 三、填空题（每空1分，共40分） 1．微生物按照（）染色法可以分为（）和（）两种。 2．真菌细胞壁的主要成分为（）。此外还有少量的（）和（）。 3．微生物命名法的主要根据是林奈的（）法，种名主要由（）和（）构成。 4．微生物的营养要素主要有（）、（）、（）、（）、（）和水这6种。 5．微生物间相互作用的方式有（）、（）、（）、（）、（）和竞争关系。

2012-2014年苏州中考录取分数线_苏州中考高中录取分数_苏州历年中考录取分数

苏州市2012-2014各区域高中录取分数一览表 区域学校星级2012年统招线2013年统招线2014年统招线 市区 苏州中学四星级675分667 674 苏州中学园区四星级653分645 656 苏州十中四星级647分639 642 苏州一中四星级642分631 641 苏州三中四星级635分628 628 苏州六中普高班611分612 611 美术班652分651 666 音乐班642分612 641 舞蹈班612 628 表播班645分626 637 苏州五中三星级611分608 619 苏州四中普高班610分606 611 空乘班572分588 585 航空服务班608 610 田家炳中学三星级617分613 615 园区星海实验中学无星级670分662 666 西安交大附中四星级647分650 654 苏大附中四星级638分643 648 园区二中四星级622分626 628 新区 苏州实验中学四星级652分648 662 苏州外国语学校民办680/665/650 680/668/660 687/678/665 新区一中四星级644分637 649 吴县中学四星级635分627 634 新草桥中学民办581分604 相城区黄埭中学四星级637分636 633 陆慕中学四星级632分629 628 望亭中学三星级598分597 593 吴中区 木渎高级中学四星级659分642 646 苏苑中学四星级643分627 627 江苏外国语学校四星级634分622 618 木渎第二高级中学三星级609分606 586 东山中学三星级599分585 584 甪直中学三星级614分599 594 东吴外师公办师范类643分646 627 吴江区江苏省震泽中学四星级644分638 643 吴江中学四星级642分634 631 吴江高级中学四星级640分628 623 盛泽中学四星级630分615 611 平望中学三星级577分572 569 汾湖中学三星级571分589 584 青云中学民办587分562 611/585

南开大学微生物及生化药学2012-2019真题-703分子与细胞生物学

一、名解 1. Continuous cell line 连续细胞系 2. Plant protoplast 植物原生质体 3. Snp 单核苷酸多态性 4. CDNA library cDNA文库 5. Intron 内含子 6. Apoptosis 细胞凋亡 7. Meiosis 减数分裂 8. RNA interference RNA干扰 9. PD-1 程序性死亡受体1 10. Gluconeogenesis 糖异生 11. Cytoskeleton 细胞骨架 12. Extracellular matrix 细胞外基质 13. Oncogene 癌基因 14. Mitochondria 线粒体 15. Semiconservative replication 半保留复制 16. Epitope 表位；抗原决定部位；抗原决定基 17. Metastasis 转移灶 18. Pseudogene 假基因；假性基因 19. Transposon 转座子 20. Endocytosis 内吞作用 二、简答 1.制备目的基因的方法和过程。 2.影响mRNA稳定性的因素 3.顺式作用原件和反式作用因子是如何影响基因表达的。 4.G蛋白偶联受体分类和作用机制 5.同源重组的分子机制 6.简述人类基因组计划的意义。 7.细胞内微管的功能有哪些? 8.简述细胞凋亡的途径有哪些? 9.密码子的偏好性。 10.线粒体氧化磷酸化的过程。 三、论述 1.原核生物、真核生物的转录过程以及转录后的加工过程。 2.什么是克隆载体和表达载体？为什么基因工程中既需要克隆载体也需要表达载体？他们各需要哪些功能元件？ 3.高通量测序和生物信息学技术在肿瘤诊断及个性化治疗过程中的应用前景？ 4.结合信号假说，蛋白分选信号介绍糖基化分泌蛋白翻译后转运的过程。

南开大学历史学考研参考书目

南开大学历史学考研参 考书目 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-

2016年南开大学历史学考研参考书目 2016考研的号角已经奏响，参加考研的亲们，你们准备好了吗勤思教研室的老师明确告诉大家：机会总是留给那些有准备的人！既然如此，心怀梦想、不甘平庸的你们，还在等什么呢俗话说得好，“早起的鸟儿有虫吃”。小伙伴们！早点开始着手准备吧！为此，勤==思为大家整理了历史学考研参考书，希望对大家有所帮助！ 一、学校简介 南开大学是教育部直属重点综合大学，是敬爱的周恩来总理的母校。南开大学创建于1919年，创办人是近代着名爱国教育家张伯苓和严修。抗日战争时期，南开大学与北京大学、清华大学在昆明组成举世闻名的西南联合大学，被誉为“学府北辰”。南开大学秉承“允公允能、日新月异”的校训，弘扬“爱国、敬业、创新、乐群”的光荣传统，培养了以周恩来、陈省身、吴大猷、曹禺等为代表的一大批杰出人才，为民族振兴和国家富强做出了重要的贡献。2000年12月25日，教育部和天津市人民政府签署重点共建南开大学协议，南开大学跻身21世纪国家重点建设大学行列。 南开大学在教育教学中，突出和加强学生全面素质和创新能力的培养，提出了“注重素质、培养能力、强化基础、拓宽专业、严格管理、保证质量”的教学指导思想，建立了完整的课堂教学、科学实验、学术活动和社会实践相结合的教学体系。1999年，南开大学以优异成绩通过教育部本科教学优秀学校评估。教育部本科教学优秀学校评估专家组评价：南开大学在八十年的进程中，特别是近年来的教学改革实践中，自觉地继承和发扬南开的优良传统，形成了自己鲜明的特色，为中国高等教育繁荣增色。 杨老师秋逸散就、凌就⑧丝玖贰柒。 二、历史学考研参考书 历史学考研分为统考和自命题，大部分院校在以考研为主的方式选拔人才的过程中，不指定任何参考书目，这就给广大考生的考研复习备考带来很多不便。为此，我们整理了历史学考研参考书，从而方便大家的复习。 晁福林主编：中国古代史（上册），北京师范大学出版社 宁? 欣主编：中国古代史（下册），北京师范大学出版社

南开大学微生物学历年考研真命题

南开大学2002年研究生入学考试试题（微生物遗传学部分共50分） 一．名词解释（6分） 1．Cointegrate 2．lsogenic Strain 二．填空（每空0.5分，共10分） 1．一株E.coli经一种诱变剂处理后，表型为lac-pro-，可能的原因是（1）或（2），如果要证明是哪一种，可检测这株菌的（3）。 2．无论是（4）还是（5），所有的原噬菌体都与寄主染色体同步复制。 3．真核微生物基因中有（6）和（7）之分，证明基因是不连续的。 4．严格的讲，应将能引起普遍性转导的噬菌体称为（8），能引起特异性转导的噬菌体称为（9）。5．在微生物中，突变型的诱发是一个复杂的过程，以紫外线诱发突变为例，至少有五个步骤，它们依次是： （10）、（11）、（12）、（13）、（14）。 6．S.Benzer巧妙的利用了噬菌体T4rII突变型的（15），及（16）与野生型的T4有明显的区别而设计了互补实验。通过比较突变基因的（17）和（18）的表型效应来确定一个（19），其在染色体上的位置称为（20）。 三．问答题（34分） 1．以粗糙麦孢菌为例，叙述其在有性生殖方面与高等生物的区别及其用于遗传学研究的优越性。（8分） 2．在进行λ噬菌体感染实验时，通常加入微量的麦芽糖培养细菌，请解释实验原理。（5分）3．有一株F+的E.coli，基因型为lac-/F-lac+，将其涂布在含有IPTG和X-gal的平板上，将平板分别放置 30°C和42°C培养，培养48小时后观察两组的实验结果发现：30°C培养的平板，其菌落大小正常均为蓝色菌落，而在42°C培养的平板中仅发现极少的菌落，虽然也是蓝色，但菌落很小。请从遗传上解释这些蓝色小菌落形成的原因。（5分） 4．Lederberg能发现并解释E.coli的接合重组现象，原因是设计出了第一流的实验，请从客观和主观上分析他成功的关键。（6分） 5．控制沙门氏菌鞭毛相变异，即鞭毛蛋白成分由H1型变为H2型或反之的现象，是一种特殊的基因调节方式，解释这一调节机制的学说称为翻转机制（flip-flop mechanism），请描述这一机制。（图是亦可）（5分） 6．E.coli的局部二倍体细胞laxA-/laxA+，仍然无SOS应答能力，说明laxA-在这一局部细胞中呈显性。解释这一实验结果，并解释laxA 基因的作用机制。（5分） 南开大学2002年研究生入学考试试题（微生物生理部分共50分） 一．解释下列词语及缩写（16分） 1．CspA 2．SRPR 3．RNaseD 4．CheA 5．Cold box 6．PapC 7．Eucaryotes 8．Cooperative feedback inhibition 二．问答题（20分） 1．肠膜状明串珠菌经何种途径利用葡萄糖？此途径的特点和终产物是什么?

南开大学校史

南开大学校史 南开大学创办于1919年，创办人是著名爱国教育家张伯苓,（1876-1951）和严范孙（1860-1920）。 南开大学成立时，设文、理、商三科，招收学生96人，周恩来为文科第一期学生（学号62号）。1920年增设矿科（1926年停办）。1927年成立社会经济研究委员会（后改称经济研究所）和满蒙研究会（后改称东北研究会），经济研究所趋重实地调查和以物价指数为主的经济统计工作，其出版的《经济周刊》、《南开指数年刊》等多为国内外学术界所借重。1929年改科为院，设有文学院、理学院、商学院及医预科，共13个系。1931年，商学院与文学院经济系及社会经济研究委员会合并成立经济学院；创办化学工程系和电机工程系，附属于理学院；1932年设立应用化学研究所。 早期的南开大学作为私立大学，其经费除政府少许补贴和学费及校产收入外，基本赖于基金团体和私人捐赠。本着“贵精不贵多，重质不重量”的原则以及投资所限，学校规模一直较小，1937年在校学生仅429人，但师资力量较强，凌冰（教育）、姜立夫、刘晋年（数学）、饶毓泰（物理）、邱宗岳、杨石先（化学）、李继侗、熊大仕（生物）、蒋廷（历史）、李济（人类学）、肖公权、徐谟（政治学）、何廉、方显廷、陈序经、李卓敏（经济）、黄钰生（心理学）、张彭春（教育学）、柳无忌（英文）、司徒月兰（英文）、冯文潜（哲学）、张

克忠、张洪元（化工）等。竺可桢（气象、地理）、汤用彤（哲学）、范文澜（历史）、罗隆基（政治）、吴大猷（物理）等也都曾在南开短期任教。 经过长期的艰苦创业，南开大学终以优越的学术环境、严谨的科学训练方针以及崇尚务实的精神而名驰南北，为国家和民族培养了一批优秀人才，周恩来、陈省身、吴大猷、曹禺等是其杰出代表。 1937年7月，正处于成熟发展时期的南开大学不幸惨遭日本侵略军狂轰烂炸，三分之二的校舍被毁。同年8月，南开大学与北京大学、清华大学合组长沙临时大学，三校校长张伯苓、蒋梦麟、梅贻琦为常务委员，共主校务。翌年4月，长沙临时大学迁往昆明，改称西南联合大学。1939年南开经济研究所迁至重庆沙坪坝南开中学内，继续开展研究工作，并招收研究生；1942年7月，南开在昆明成立“边疆人文研究室”，并出版《边疆人文》刊物。联大期间，三校风云际会，艰苦创业，和衷共济，为国家民族培养了一大批杰出的科学人才和革命志士，谱写了中国教育史上的光辉篇章。 抗日战争胜利后，三校复员北归，1946年南开大学迁回天津并改为国立。复校后设文学院、理学院、政治经济学院和工学院，计16个系，另设有经济研究所、应用化学研究所及边疆人文研究室。师资力量有了加强，一批学者如吴大任、卞之琳、肖采瑜、傅筑夫、高振衡、李广田、罗大冈、汪德熙、谢国桢、张

2014年北京各区中考中招录取分数线汇总

2014年北京各区中考中招录取分数线汇总 虽然2014中考已经过去很长一段时间，但是对于中考考生来说还得关注分数线的问题，以便后面中考的填志愿。厚学网为大家整理了2014北京各城区的中考录取分数线，希望对各位学子和家长们有所帮助。 2014年北京各城区中考中考录取分数线汇总 区域学校代码学校名称普通班实验班 海淀108001人大附中554 108003清华附中548 108002北大附中544 108005一零一中学544 108008十一学校544

108004首师大附中542549 108009八一中学538 108006理工大附中534542 208059人大附中分校531 108007交大附中530 108010中关村中学528 208037民大附中528 108011二十中学519 208023十九中学519

208036首师大附育新学校516 208013海淀实验中学514 208002育英中学512 208001育英学校511 208012首师大二附中509 208029石油附中508 208007五十七中学505 208011立新学校504 208006玉渊潭中学494

208018北师大三附491 208008翠微中学491 208027科大附中（原钢院附中）485 208025地大附中469 208009教师进修附属实验学校527 208005永定路中学476 208004太平路中学444 208015万寿寺中学400 208022知春里中学481

208024陶行知中学431 208026北医附中497 208028矿院附中459 208032农大附中477 208044北大附中香山学校452 西城102001四中555 102015师大实验553 102014师大二附552557 102002八中550553

南开大学 18秋学期(1703)《微生物学》在线作业满分答案

18秋学期（1703）《微生物学》在线作业 细菌的形状取决于() A.它们染色体中含有的遗传物质 B.它们细胞壁的构成成分 C.是否形成芽孢 D.它们细胞质中的细胞骨架位置 正确答案:A 根据你所掌握的知识,你认为形态学特征在以下几类微生物中的哪一类分类鉴定中显得更加重要( ) A.病毒 B.细菌 C.酵母菌 D.霉菌 正确答案:D 病毒复制过程中可产生RNA-DNA杂交体的是 A.dsRNA病毒 B.＋ssRNA病毒 C.dsDNA病毒 D.逆转录病毒 E.-ssRNA病毒 正确答案:D 芽孢是芽孢杆菌在不良环境条件下形成的特殊结构,属于( ) A.无性孢子 B.繁殖体 C.休眠体 D.营养体 正确答案:C 连续培养时培养物的生物量是由( )来决定的。 A.培养基中限制性底物的浓度 B.培养罐中限制性底物的体积 C.温度 D.稀释率

正确答案:D 将裸露的噬菌体DNA转入其天然受体菌中 A.会包装出完整的噬菌体 B.转入的噬菌体DNA能复制但不能组装噬菌体 C.转入的噬菌体DNA不被降解但不能复制 D.所有转入的噬菌体DNA被细菌降解 正确答案:A 大肠杆菌的鞭毛类型属于( ) A.单端极生鞭毛 B.两端极生鞭毛 C.周生鞭毛 D.丛生鞭毛 正确答案:C 微生物代谢中,何时硝酸盐和硫酸盐可作为电子受体() A.无酶时 B.无ATP时 C.无氧时 D.由细胞色素时 正确答案:A 对于治疗菌群失调症,应使用 A.类毒素 B.抗毒素 C.生态制剂 D.维生素 E.抗生素 正确答案:C 大规模液体深层通气搅拌培养技术的成功是由于以下有一种发酵的推动,即 A.谷氨酸 B.单细胞蛋白

南开大学历史学院中国古代思想史期末考试

南开大学历史学院中国古代思想史期末考试 教师：李宪堂老师 (加粗蓝色为考题；红色为论述，二选一) ?解释 1、乐合同,礼别异 语出荀?《乐论》。字?意思是“?乐使人们同心同德,礼法区别?们的等级差异。”从字?看,荀?强调了乐与礼的区别。乐与礼性能不同,从不同?度出发、?不同方法对个体与社会发生不同的作?和影响。?实际上乐和礼的?的是?致的。?先,乐与礼共同面对的问题是乱,包括外在与内在两种情形。外在的乱是指政治秩序崩溃,伦理秩序失范,内在的乱是主体??的各种冲突。要解决内外之乱,必须通过乐与礼两种?段的结合。其次,乐与礼都指向德。《乐论》说:“君子明乐,乃其德也。”外在的规范(礼)最终转化为内在的心灵愉悦和满足(乐),外在和内在、社会和自然在此获得了“德”的统一。最后,乐与礼最终?标是先王之道。“先王之道,礼乐正其盛者也”。“礼乐之统,管乎?人心”。先王之道是“美学理想”与“社会理想”的交叉。礼乐生,乐礼互渗;礼以致和乐,和以达礼治,乐以调万物。和出于音,?关乎政,政类于?。?乐是美的政治,政治是善的音乐,都要努力达成中而能和,和?致中的理想。总之,乐指向内涵,礼指向外观,乐实质上渗透着和、乐、仁、爱,是自然或修养成自然;礼实质上包含着序、节、?、制,是?为或修养所下的?夫。乐和礼二者相辅相成和相反相成体现的是一种中和理想。 2、知?合? 任何事物都不是独?自足的有待认识的对象,?是践?其?生理想(?功、?言、?德之类)的环境条件;发现真理的过程是向世界深处的不断沉入,?不是理性之光对物质奥秘的层层照亮。由?学集大成者王阳明于明武宗正德三年(1508)在贵阳文明书院讲学时首次提出。他的“知?合一”思想包括两层:( 1 )知中有行,行中有知。王阳明认为知?行是一回事,不能分为“两截”。“知?原是两个字,说一个工夫”。(2)以知为行,知决定行。王阳明说: “知是行的主意,?是知的?工夫”“知是?之始,?是知之成”“知之真切笃实处即是行,?之?觉精细处即是知。”。即道德是?行为的指导思想,按照道德的要求去?动是达到”良知”的?夫。在道德指导下产生的意念活动是?为的开始,符合道德规范要求的?为是

2020年(生物科技行业)南开大学微生物专业历年生物化学试题

（生物科技行业）南开大学微生物专业历年生物化学 试题

南开大学壹九九九年研究生入学考试生物化学试题 1．举例说明垂体激素和其它内分泌腺的关系如何？（10分） 2．试述K m的意义及常用的求K m的方法。（10分） 3．B族维生素缺乏将影响哪些代谢？为什么？（10分） 4．脂肪酸β-氧化的产物及其代谢的命运如何？用代谢途径表示其中的俩条代谢去路。（20 5．某同学在用醋酸纤维膜电泳法分离血清蛋白质时没有得到预期的分离效果，请帮助他分析原因。（10分） 6．何谓联合脱氨基作用？用结构式表示出联合脱氨基作用的主要方式。（10分） 7．为什么说电泳法，离子交换纤维素层析，分子排阻层析可用于分离蛋白质？（10分）8．DNA体外重组的理论基础及主要的方法步骤是什么？（10分） 9．试比较核糖核酸和脱氧核糖核酸的生物合成。（10分） 南开大学2000年研究生入学考试生物化学试题 壹．壹双链DNA分子的壹条链中的[A]＝0．3，[G]＝0．24，问 1．该条链中[T]和[C]是多少？ 2．该条链的互补链中，[T]，[C]，[A]和[G]应是多少？（10分） 二．按下表要求比较饱和脂肪酸的从头合成和脂肪酸的β-氧化作用：（10分）

三．请举俩例说明反馈作用及其生物学意义。（10分） 四．壹线性双链DNA分子中的胞嘧啶由于脱氨基而转变为尿嘧啶，问进行壹次半保留复制后所产生的子代DNA分子中该部位的核苷酸对应是什么？俩次复制后呢？（10分）五．根据下列资料推出某肽的氨基酸排列顺序：（10分） 1．完全酸水解得到Phe，Pro，Glu，（Lys）2，Met，NH3 2．用FDNB试剂处理得到DNP—Phe 3．用溴化氰水解此肽得到壹个以高丝氨酸内酯结尾的四肽和壹个二肽 4．用胰蛋白酶水解可产生俩个三肽 5．用羧肽酶A或羧肽酶B处理都不能得到阳性结果。 六．DNA重组技术中使用的工具酶有哪些？详述它们的作用特征。（10分） 七．用反应式表示出生命活动所需的能量是如何产生的？（10分） 八．用代谢途径表示出甘油在肝脏中可能的代谢去路。（15分） 九．下表数据是在没有抑制剂存在或有2mM的抑制剂存在时测得的反应速度随底物浓度变化的情况：

2014年北京中考录取分数线

2014北京西城区各校中考录取分数线公布学校统招分数线 北京四中555 师大实验中学553 师大二附中552 北京八中550 北师大附中546 二龙路中学 （北师大实验教育集团成员校）545 北京一六一中学542 北京十三中535 北京三十五中534 北京十五中527 北京铁二中525 一五六中 （北京四中教育集团成员校）523 北京十四中517 北京三中513 一五九中 （北师大实验教育集团成员校）507 育才学校507 六十六中学495

四十四中 （北京八中教育集团成员校）493 三十一中488 三十九中 487 （北京四中教育集团成员校） 回民学校484 鲁迅中学 （北京八中教育集团成员校）482 北京七中 （北京八中教育集团成员校）478 四十三中学 （北师大附中教育集团成员校）473 四十一中学 （北京161中学教育集团成员校）467 宣武外国语 （西城外国语教育集团成员校）460 实验学校 （北师大二附中集团成员校）450 六十二中学 446 （北师大附中教育集团成员校） 六十三中学 （北师大附中教育集团成员校）442

教院附中436 五十六中学 （北京四中教育集团成员校）429 二一四中学 425 （北京161中学教育集团成员校） 一零四中学 （北师大附中教育集团成员校）416 一五四中学 （北师大二附教育集团成员校）400 宣分院附中 395 （北京161中学教育集团成员校） 华夏女中 （北师大实验中学集团成员校）375 实美职高272 私立汇才208

学校类型分数 八十中普通班540 八十中科学创新实验班552 陈经纶中学普通班535 陈经纶中学经纶科技人才班540 日坛中学普通班523 和平街一中（和平街校区）普通班515 和平街一中（北苑校区）普通班497 九十四中普通班508 十七中普通班505 十七中传媒特色班497 十七中陶行知实验班508 工大附中普通班522 一一九中学普通班479 中国人民大学附属中学朝阳学校普通班525 垂杨柳中学普通班474 东方德才学校普通班496 三里屯一中普通班502 东北师范大学附属中学朝阳学校普通班494 清华大学附属中学朝阳学校普通班512 北京中医学院附属中学普通班475 北京化工大学附属中学普通班479 信息工程学院附中美术班240 北京青年政治学院附属中学普通班472 北京青年政治学院附属中学美术班437 北京第二外国语学院附属中学普通班487 北京第二外国语学院附属中学外语特色课程实验班491 团结湖第三中学普通班普通班487

南开大学历史学历年考研真题

南开大学1994年历史学考研真题 【中国通史】 1、春秋争霸的具体情况如何？它说明了什么问题？10分 2、论述三国两晋南北朝中外文化交流。10分 3、试述元、明两朝对西藏的管辖10分 4、清代考据学述评10分 5、简述总理各国事务衙门的建立经过及其影响10分 6、谭嗣同《仁学》的历史评判10分 7、林纾其人10分 8、简述东北“易帜”的经过及其影响10分 9、评述抗战时期的中苏关系20分 南开大学1995年历史学考研真题 【中国通史】 1、简述儒家与墨家的主要观点，并比较二者之异同10分 2、湖北云梦睡虎地秦墓、湖南长沙马王堆汉墓出土了哪些资料？并介绍其史料价值10分 3、南朝时南方经济有哪些发展？其原因是什么？10分 4、叙述明清资本主义萌芽的表现及其缓慢发展的原因10分 5、简述洋务运动时期在教育领域的更新10分 6、评述邹容所著《革命军》的主要内容和时代意义10分 7、简答北洋时期“府院之争”的历史经过10分 8、曹锟是怎样当上总统的？10分 9、评述塘沽协定对华北政局的影响10分 10、评述建国初期中共七届三中全会10分 南开大学1996年历史学考研真题

【中国通史】 1、简述春秋战国时期的商业发展状况，并分析商业在社会经济中的作用。10分 2、简述汉唐时期佛教在中国的传播，并分析佛学与中国传统文化的关系。10分 3、简述宋元时期的地方行政制度，并做出评价10分 4、简述东林党的政治活动，并对比做出评价10分 5、请介绍明清时期的园林建筑，并概括其文化特征10分 6、简述郑观应及其《盛世危言》10分 7、试友谊赛南京临时政府1912年颁布的《南京临时约法》10分 8、简答民国初年的护国运动10分 9、简答郭松龄反奉事件的原因及其影响10分 10、简述百团大战的意义10分 11、中共七届二中全会制定了哪些主要方针10分 注:第4、5题任选做一题。 南开大学1997年历史学考研真题 【中国通史】 1、介绍商代铜器的种类，并举例说明其制造技术与艺术价值10分 2、简述汉武帝经济政策的内容并评价10分 3、简述唐代三省与宰相制度的内容并做出评价10分 4、简述魏晋与两宋时期经济重心南移的历史过程及原因10分 5、明末西方传教士在中国的活动状况，并对其活动做出评价10分 6、简述近代有关香港问题的三个条约10分 7、太平天国永安建制的主要内容及其意义10分 8、评述陈天华其人其事10分 9、简述《塘沽协定》的主要内容及其影响10分 10、抗日民族统一战线的特点及其意义是什么？10分 11、简述解放战争时期国统区的“五.二0”事件。10分 注:第1、2题任选做一题。

南开大学微生物考研初复试经验分享

南开大学微生物考研初复试经验分享 我2011年被南开大学微生物专业录取，现在跟大家分享一下我的复习心得吧，希望对2012年想考南开大学微生物专业的学弟学妹有帮助。 南开大学微生物虽然在其研究生网站上公布的参考书目只有沈萍版的《微生物学》，但实际南开大学微生物考试的范围和内容远不止这些。即使你把沈萍版《微生物学》看得再透彻，复习得再仔细，充其量你最多拿个50分。因为南开大学本科生所开的课程还有真菌学、生理学、遗传学和免疫学，它们各占25分，沈萍版《微生物学》占50分，总分150分。所以，要真想考上南开大学的微生物专业，必须有它的课件，否则，说实话，很难。 南开大学生物化学所用参考书是南开大学生命科学院自己出版的《普通生物化学》，由黄熙泰、于自然等编写。但是2008年又增加了王镜岩的《生物化学》第三版作为参考，但我觉得2009年生物化学试题基本上没有出《普通生物化学》这本书的范围，只要看看它的生物化学课件还有这本书，问题不大。 再说说复试。今年参加复试的总共有43人，最终录取21人，保送11人。复试是3月31号下午2:30报名，4月1号复试。南开今年复试形式与为往年相似，分为三环节:笔试、面试、实验操作。笔试就是翻译nature上的某篇文章上的一部分内容，挺简单的，专业词汇不是很难。但是，今年的面试似乎加大了比重。去年面试总共只有5分钟，1分钟英语自我介绍，4分钟包括本科学习成绩，本科实验等等。 今年复试面试时间明显加长，分两组，每组进行8min。一组进行英语口语能力和逻辑思维能力测试，另一组进行专业知识方面的测试。英语口语能力测试是1min自我介绍，我当时还一个老师用英语问到说说对南开有什么印象，我简单的用英语做了回答。至于逻辑思维能力方面，因为有一位老师曾来过我的学校，所以对我的学校的课题比较感兴趣，他问我本科做什么毕业论文，我都一一给了比较详细的回答，我当时还听到一个老师说我思维能力非常清楚，当时心里还挺高兴的。在这组中，我是第3个进去的，所以我只知道前面两个人被问的问题，一个被问到怎么样降解农药，另一个被问到转基因植物方面的问题。 另一组面试中，我觉得很轻松，四个老师，大概跟我聊了5分钟就完了，问我哪个学校的，什么专业，学校在哪个城市，本科学习成绩如何，喜欢自己原来的学校么，为什么选择南开，家乡哪里，如果录取，想做哪方面的研究等，我也觉得很奇怪，一点专业问题都没有问我。其他人有被问到PCR原理的，有被问到蓝白斑筛选的，有被问到HIV病毒入侵过程的，有被问到如何从土壤中筛选目的菌的等，问题都比较简单。面试顺序是根据初试成绩顺序确定的，一组按单数顺序，一组按双数顺序。下午，我进行实验考核。实验是测菌体大小，用的是酵母菌。主要考查目镜测微尺和镜台测微尺的使用、接种操作、制片操作、显微镜操作等，比较基础。 复试成绩第二天上午就出来了，我当时是上午9点到的生物楼，成绩就已经出来了。我觉得南开大学很公平，大家想考南开大学的话，只要付出努力，肯定没有问题!最起码，不会因为暗箱操作而被刷掉。

南开微生物期末考试题带答案

一、名词解释（英文名词先译成中文再作解释，每个2分，共16分） 1.化能无机自养型微生物：以还原态无机物作为能源，以无机物作为供氢供电子体，以CO2 为主要或唯一碳源而生长的微生物。 2.微生物群落：微生物群落是在一定区域内或一定生境中，由各种微生物种群相互作用而形成的相互松散结合的一种生态结构单位和功能单位。种群的相互作用是特定群落形成和结构的基础，生态系统的表现出来的生态功能取决于群落的功能。 3.准性生殖：是指某些丝状真菌特别是不产生有性孢子的丝状真菌，其二倍体体细胞在有丝分裂过程中染色体单倍体化或偶尔发生同源染色体交换，即不经减数分裂就导致基因重组的生殖过程。 4.抗原决定基（簇）：在抗原分子表面，能传递抗原特异性信息，并能和特异性抗体V区发生特异性反应的结构或化学基团。 5.protoplast：原生质体，是指G+细菌被溶菌酶或青霉素分子处理后所形成的无壁、只由细胞膜包围，对渗透压敏感的球形细胞。 6.endospore：芽孢或内生孢子，产生芽孢的细菌在其生长发育后期，在细胞内形成的一个圆形或椭圆形，壁厚，含水量极低，抗逆性极强的休眠体。 7.plasmid：质粒，存在于某些微生物细胞内的，染色体之外的，可独立复制的小环状DNA遗传因子，它不携带于宿主细胞生命活动所必须的基因，但携带特殊性状基因，故赋予宿主细胞某些特殊性状。 8.strain：菌株，任何一种微生物的纯培养物皆可称为菌株，是常用的“种”以下分类单位名称。 二、填空（每空1分，共24分） 1. 目前医用抗生素大多数是由放线菌中的链霉菌属产生的，其属名拉丁文名称是Streptomyces。该属放线菌有生长发达的菌丝体，其菌丝按功能分化成营养菌丝、气生菌丝和分生孢子菌丝。 2. 匐枝根霉（黑根霉）是一种丝状真菌，其拉丁文名称是Rhizopus stolonifer ；该菌主要用菌丝特化成的假根吸收营养物质，菌丝在顶端部位延伸生长；该菌主要以孢子进行繁殖，其无性孢子名称为孢囊孢子，其有性孢子名称为接合孢子。 3. 根据与氧的关系硝酸盐还原细菌（反硝化细菌）属于兼性厌氧微生物，在有氧条件下该类细菌以有氧呼吸方式产生ATP，在无氧而有硝酸盐的条件下该类细菌以无氧呼吸方式产生ATP。 4. 经亚硝化细菌和硝化细菌两类细菌协同作用将氨氧化成硝酸，它们的营养类型是化能无机自养型。在微环境种这两类细菌的生态关系是偏利作用。（答协同作用也可以算对） 5. 所有化能自养微生物和大部分光养细菌经卡尔文循环同化CO2的途径可分为CO2的固定、所固定CO2的还原和 CO2受体再生成三个阶段。 6. 许多细菌为在转录水平上进行调控以适应环境变化，可经过最简单的二组分调节系统进行环境信号传导，该二组分调节系统是由传感蛋白（或传感激酶）和应答调节蛋白两种蛋白质组成。 7. 在特异性免疫应答中，在B、T淋巴细胞和抗原呈递细胞表面能特异性传递抗

2014年普通高中录取分数线

2014年常州市区普通高中录取模拟分数线 学校名称计划性质 模拟分数线 第一志愿第二志愿第三志愿 江苏省常州高级中学统招638择校631 常州市第一中学统招629632择校623626 常州市北郊高中 统招619623626新北生源班604608611择校614616619 常州市第二中学统招595597600择校593596599 常州市第三中学统招578580583择校577579582 常州市第五中学统招566568570择校565567569 常州市田家炳高中统招587592595择校586591594 常州市戚墅堰实验中学统招544546549择校540542545 常州市新桥中学统招565567569择校560562565 新桥中学艺术班统招美术542音乐535择校美术540音乐533 常州市西夏墅中学统招534538540择校531533536 省常中教育集团 外国语学校AP课程班 616616616市一中教育集团 正衡中学国际班 593593593省常中教育集团 天合国际学校美国高中班 560560560常州外国语学校 苏教英语国际班 560560560说明：1、全市普通高中（含民办高中）最低录取控制线为500分。 2、所有普通高中录取通知书必须加盖市、辖市（区）招生办公室录取专用章，否则 无效。违规录取的学生一律不得注册学籍。 3、职业类学校网上注册平台开通时间为：2014年6月30日（第一阶段）、7月3日（第 二阶段）每天的8:00~20:00，考生可登录常州市职业类学校网上招生平台（网址：http://61.177.74.179:8003）选择学校报名，由招生学校与考生在网上注册平台实施双向选择。

南开大学历史学研究生考试科目

南开大学历史学研究生考试科目 历史学研究生考试从2007年开始全国统考，南开大学历史学研究生考试属于全国统考，所以，南开大学历史学研究生考试科目：政治、外国语、历史学基础，由教育部统一命题。 历史学基础满分300分，考试时间180分钟，考试内容涵盖中国古代史、中国近现代史、世界古代史、世界近现代史等四门基础学科，史学理论和史学史、历史文献学、历史地理学、专门史等方面的内容将有机地体现在以上各部分之中。 思想政治理论满分100分，考试时间180分钟，考试涵盖马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策、当代世界经济与政治等高等学校思想政治理论课课程。 外国语满分100分，考试时间180分钟，根据考的不同语种，考试内容也有所差别，一般参加英语考试的最多，英语考试包括阅读理解和写作，主要考查词汇及语言运用能力，另外还有俄语和日语，考生可以根据所学外国语语种的不同来选择考试语种。 历史学研究生（学术型）考试虽然是全国统考，但是教育部并没有指定参考书，北京师范大学林老师向参加历史学考研的同学推荐以下书籍： 一、中国古代史 《中国古代史》（上册）晁福林北京师范大学出版社 《中国古代史》（下册）宁欣北京师范大学出版社 二、中国近现代史 《中国近代史》郑师渠北京师范大学出版社 《中国现代史》王桧林北京师范大学出版社 《中国当代史》郭大钧北京师范大学出版社 三、世界古代史 《世界上古史》周启迪北京师范大学出版社 《世界中古史》孔祥民北京师范大学出版社 四、世界近现代史 《世界近代史》刘宗绪北京师范大学出版社 《世界现代史》张建华北京师范大学出版社 博仁教育的林老师推荐的以上历史学考研参考书主要几点原因：