2017年中考语文现代文阅读试题汇编

国外短篇

1.警官，圣诞快乐！

【美国】奇普?查玛?艾契拉张维（编译）

午夜11点钟刚过，报警器突然响了起来，是一家商场发出的警报。

警官萨尔心里很矛盾，拿不定主意是否要出警，因为12点他就要交班回家，这可是圣诞之夜啊，他还没来得及为孩子们准备圣诞礼物哩！

“也许是下夜班的员工不小心触响了报警器！”萨尔开车驶往这家商场时，心存侥幸地想着。

商场里没有灯光，没有动静。萨尔开车绕场一周观察情况。在商场后面，他发现车库的门被打开了，他赶紧下车查看。

萨尔注意到雪地上有一行脚印，顺着打开的门直接进了商场。萨尔左手抓紧电筒，右手拔出了手枪。这时，他脑海里闪出了十年前的一个场景，那也是圣诞之夜，他独自一人出警，当他进入一家漆黑的酒吧时，一道亮光，一声巨响，他被迎面而来的子弹射中，应声倒地。尽管防弹背心救了他的命，但子弹巨大的冲力导致他的三根肋骨断裂。倒地的萨尔很顽强，朝发出亮光的地方连开数枪，击毙了罪犯。

想起这些，萨尔似乎觉得肋骨又开始痛了，他赶紧熄灭电筒，弯下腰来，瞪大眼睛搜索着，竭力让自己的眼睛习惯场内的黑暗。

萨尔在墙上似乎看到了开关的位置，他伸出电筒敲了一下开关，灯光顿时亮起来，这时他听到有脚步声跑了出去，萨尔赶紧转身追赶。来到门口，萨尔没有发现人影，可是他发现雪地上又多了一行刚踩出来的新脚印。

顺着这行脚印，萨尔来到了一栋破旧的平房前。萨尔在门上重重地敲了几下，然后拔出枪来闪到一旁。

门开了，一位女人站在门口，她穿着一身旧衣服，身后有一个12岁的男孩，满脸的惊恐。

看到萨尔拿着枪，女人很紧张：“警官，请进！”萨尔走进屋里，注意到一个装满东西的塑料袋摆在墙角，一件价格不菲的貂皮女装从袋口露出来。房间里几乎没有家具，一只三条腿的沙发靠墙摆放着，地板上到处都是破衣服和杂物。萨尔在屋内打量着，卧室里伸出三个小女孩的脑袋，朝这边张望。萨尔大声地说道：“夫人，有充分证据证明你儿子刚刚进入了一家商店，我敢肯定，那个塑料袋里的东西都是从那个商店偷来的。”女人转身冷眼盯着儿子。男孩低下头，带着哭腔说道：“是的，警官，这些东西是从那个商店拿来的！妈妈和妹妹需要圣诞礼物，可是我们家没钱买，于是我从那里拿来这些东西……”萨尔掏出手铐对女人说：“我要把这个男孩带到局里去。”说完，他将男孩铐了起来。这时，三个小女孩从卧室冲到萨尔面前央求他：“警官先生，求求你不要把马丁哥哥送进监狱！”女人走过来，把三个小女孩拉进卧室。萨尔仔细检查了塑料袋里的物品，里面装着一些玩具娃娃，小女孩的衣物，还有一件貂皮大衣。女人从卧室出来，看到萨尔准备把男孩带走，她悲切地对他说道：“警官，其实马丁并不是一个坏孩子，主要是他身边没有大人教他学好。”

“他父亲呢？”萨尔转身问道。

“他父亲是个酒鬼，染上了吸毒的坏毛病，马丁出生以后，他想改邪归正，可是他的

那些坏朋友不放过他。十年前马丁两岁的时候，也是圣诞节的晚上，他在一家酒吧盗窃时

开枪袭警，被警察打死了。”

女人站在那里继续说着什么，可是萨尔呆若木鸡，一个字都听不进去了。命运之神真

会捉弄人！十年前圣诞之夜他击毙了一名罪犯，十年后圣诞之夜他竟然来到了他的家里。

他似乎感到肋骨又开始痛了。这之前，萨尔一直痛恨枪击自己的那个家伙，认为他十恶不赦、罪有应得，可是他从来没有想过他也是一个活生生的人，他也有家庭，他死了，给家

庭带来了巨大的不幸。此时此刻，萨尔内心翻江倒海。他赶紧低下头来，躲过女人的眼神，生怕她看穿了他的内心。

“警官，我想让马丁带上洗漱用品，行吗？”女人的话让萨尔回过神来。“不需要！”说着，萨尔打开男孩的手铐，然后一字一句地对他说道：“孩子，这次我放过你，如果下

次你再犯，我会让你永远戴着手铐！”

女人和男孩吃惊地看着萨尔，不相信眼前发生的这一切都是真的。萨尔将车钥匙递给

男孩，“把东西放到我汽车的行李箱里，明天我和你一道去那家商场退还这些东西。”男

孩拎着东西出去了。萨尔又从口袋里摸出一叠子钞票递给女人，对她说道：“夫人，给孩

子们买一些圣诞礼物，让他们过上一个愉快的圣诞节。”男孩回来以后，萨尔大声地告诫他：“我不能容忍偷窃行为，我会找一些零活让你干，让你用实际行动偿还今天所犯的错误。从今往后，我要对你严加管教，我要对你的行为负责，我要让你成为一个对社会有用

的人。”说着，他扫了一眼女人，只见她噙着泪水，嘴唇发抖，激动得说不出话来。

萨尔朝他们挥挥手，转身大踏步地走了出去。这时他听见身后传来祝福的声音：“警官，圣诞快乐！”

训练

1.下列对小说有关内容的分析鉴赏，最恰当的一项是（）

A．报警器突然响了起来，警官萨尔心里很矛盾，拿不定主意是否要出警，这正是他的职业倦怠的表现。

B．通过对“女人”和“男孩”的神态、动作、语言和心理描写，表现了男孩犯罪后，一家人的惊惶不安。

C．小说的结构极富戏剧性，十年前警官萨尔击毙了男孩的父亲，十年后，男孩偷窃又被警官萨尔抓获。

D．警官一直痛恨枪击自己的那个家伙，但知道他是男孩的父亲之后，他原谅了十年前那个罪犯，也放过了男孩。

2.小说中两次写到警官萨尔“感到肋骨又开始痛了”，这两次肋骨痛的原因是否相同？请结合小说内容简要分析。

3.小说的结尾，警官萨尔为什么打开男孩的手铐，放过了他？请结合小说内容简要分析。

答案

1．C

2．（1）不相同。

（2）第一次是商场警报响起，警官在检查犯罪现场时，联想到了十年前圣诞之夜的案件，突出了那个案件给他留下的不可

磨灭的印象；

（3）第二次，警官追查到十年前圣诞之夜他击毙了一名罪犯的家里，看到了他们生活的困境，心生内疚和怜悯。

3．（1）警官心存愧疚，他认为自己击毙了男孩的父亲，导致他们家庭的悲剧，为此深感内疚，想要弥补；

（2）警官心存怜悯，男孩的偷盗是出于对母亲和妹妹的爱，应该给他一个改过的机会；

（3）警官以情感化小男孩，承担了管教他的责任，以情胜法，这比把他关进警局更有效果。（2分）

2.查问

[俄国]契诃夫

那天中午。地主沃尔迪烈夫，一个高大壮实、头发剪短、眼睛突出的男子，脱掉大衣，拿绸手绢擦一阵额头．胆怯地走进衙门里。那儿满是用钢笔写字的沙沙声。……

“我想在这儿查问一点事情，不知该找谁接洽？”他对看门人说。那人正从办公室深

处走出来，手里托着盆子，上面放着玻璃杯。“我要在这儿打听一点事情，并且要一份会

议记录簿上决议的副本。”

“那您就往那边走，老爷！诺，找窗子旁边坐着的那一位！”看门人用托盘指着尽头

的窗子。

沃尔迪烈夫嗽了嗽喉咙，往窗子那边走去。那边是一张绿色桌子，桌面土满是斑点，

倒好像那桌子害了斑疹伤寒似的。桌子的边上放着两叠厚厚的蒙着一层灰尘的案卷，一本

还算整洁的翻开的簿子放在醒目的桌子中央。一个青年靠桌子坐着，头上竖起四撮头发，

鼻子很长而且生着粉刺，身上穿着褪色的制服。他把大鼻子戳到纸上，正在写字。他右边

鼻孔旁边有一只苍蝇在散步，他就不时努出下嘴唇，往鼻子底下吹气，这就给他的脸添上

极其操心的神情。

“我可不可以在这儿，……在您这儿，”沃尔迪烈夫小心地对他说，“查问一下我的

案子？我姓沃尔迪烈夫。……顺便我要一份三月二日会议记录簿上决议的副本。”

文官把钢笔探进墨水瓶里蘸墨水，然后看一看：笔尖上蘸的墨水是不是太多了？他相

信墨水不致滴下来，于是沙沙响地写起来。他的嘴唇努出去，然而用不着再吹气：苍蝇飞

到他耳朵上去了。

“我可不可以在这儿查问一下？”沃尔迪烈夫过一分钟又问道。“我姓沃尔迪烈夫，

是地主……”

“伊凡·阿历克塞伊奇！”文官对空中喊了一声，仿佛没看见沃尔迪烈夫似的。“等

商人亚里科夫来了，你就对他说，要他在给警察局的呈文副本上签个字！我已经跟他说过

一千回了！”

“我想查问我同古古林娜公爵夫人的继承人的诉讼，”沃尔迪烈夫喃喃地说，“这个

案子是大家都知道的。我恳切地请求您为我费一费神。”

文官仍然没看见沃尔迪烈夫，正捉住他嘴唇上一只苍蝇，仔细观察它，然后把它扔了。地主嗽一嗽喉咙，拿出方格手绢大声擤鼻子。然而这也无济于事。文官仍然不理他。他们

沉默了两分钟光景。沃尔迪烈夫从表袋里取出一张一卢布钞票．放在文官面前那本翻开的

簿子上。文官皱起额头，带着操心的脸色把簿子拉过去，合上了。

“我要查问一点小事，……我只想弄清楚古古林娜公爵夫人的继承人是根据什么理由……。我可不可以打搅您一下？”

可是文官只顾想心思，站起来，搔着胳膊肘，不知什么缘故走到一个橱柜那儿去了。

过了一分钟，他回到他的桌子这边来，又摆弄簿子：这回簿子上又放了一张一卢布钞票。

“我只打搅您一分钟。……我只要查问一点小事。……”

文官却没有听见。他动手抄写一个什么文件。

沃尔迪烈夫皱起眉毛，灰心地打量所有那些笔底下沙沙响的人。

“他们写个没完！”他暗想，叹气。“他们写个没完，叫他们都见鬼去吧！”

他离开桌子，在房子中央站住。绝望地垂下双手。看门人文端着玻璃杯穿过房间，大

概留意到沃尔迪烈夫脸上的狼狈神情了，因为他走到沃尔迪烈夫面前，轻声问道：

“哦，怎么样?问过了吗？”

“问过了，可是人家不愿意理我。”

“那您就给他三卢布好了，①……”看门人小声说。

“我已经给过两卢布了。”

“那您就再给一卢布。”

沃尔迪烈夫回到桌子那边，在翻开的簿子上放了一张绿色钞票。

文官又把簿子拉到跟前来，动手翻阅，随后，忽然间，仿佛出于无意似的，抬起眼睛瞧着沃尔迪烈夫。他的鼻子开始发亮，转红，由于微笑而起皱纹了。

“哦，……您有什么事要我效劳吗？”他问。

“我想查问一下我的案子。……我是沃尔迪烈夫。”

“很高兴，先生！是古古林一案吧？很好，先生。那么认真说来，您要查问的究竟是什么。

沃尔迪烈夫就向他陈述他的要求。

文官活跃起来，仿佛一股旋风把他卷进去了似的。他查档案，吩咐人抄写副本，给申请人端椅子，所有这些事一刹那间全办完了。他甚至谈了谈天气，问了问收成。等到沃尔迪烈夫起身走出去，他就送他下楼，殷勤而恭敬地陪着笑脸，做出他随时愿意在申请人面前跪下去磕头的样子。不知什么缘故，沃尔迪烈夫倒觉得过意不去，就顺从某种内心的冲动，从衣袋里取出一张一卢布钞票来，递给文官。那一个不住鞠躬，陪着笑脸，把钞票接过去，而且用的是一种近乎魔术师的手法：钞票只在空中一闪，就无影无杂了。……

“哎，这些人啊，②……”地主暗自想着，走到外面街道上，站住，用手绢擦额头。

1.阅读这篇小说，解答下面的问题。（4分）

（1）指出文中三次写“一只苍蝇”所起的作用。

（2）根据情节，进行合理想象，分别补写出①②处省略号的内容。（每处不少于20字）

12．赏析文中画曲线部分的场景描写。（4分）

13．小说以“查问”为题，其作用是什么？（3分）

14．小说的语言具有极强的讽刺性，请白选两处作简要赏析。（4分）

15．结合文中“文官”这一人物形象，谈谈你对社会的思考。（5分）

答案：

（二）（20分）

11．⑴衬托人物形象。写文官无暇驱赶苍蝇，仿佛他的工作十分繁忙操心；写文官捉住苍蝇仔细观察，既显示他的无聊，又掩饰他对地主的无视，从而刻画出文官虚伪、冷漠的性格特征。（2分，意思符合即可）

⑵①处补写要点：解说给三个卢布的原因——请官员们办事的规矩；②处补写要点：或抨击腐败现象，或庆幸查问有了结果，或对官员的受贿感到迷惑不解（符合情节发展和人物性格即可）（2分，各1分）

12．①将桌上斑点比喻斑疹伤寒，形象地写出衙门的恶习流传之广；②积满灰尘的案卷，间接写出衙门的官员无所事事的工作状态；③翻开的簿子为下文写地主给文官三个卢布作铺垫。

（4分，写出一点得2分，写出两点得3分，写出三点得4分）

13.①以“查问”为线索，小说围绕地主“查问案子”展开故事情节，以“得到查问案子的结果”为结局，层层推进，线路清晰。②以“查问”为事件，小说通过地主去衙门查问案子的小事，亲历了送出三卢布前后文官的态度变化，揭露了衙门官员的丑恶面目。

（3分，写出一点得2分，写出两点得3分。意思基本符合即可）

14.示例：文官接受三个卢布后，“活跃起来，仿佛一股旋风把他卷进去了似的”一句，将文官受贿后的“活跃”比作“旋风把他卷进去”，写出了文官对地主态度的前后变化，形象地刻画了衙门官员见钱眼开的丑态，具有极强的讽刺性。（4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）

15.文官是一个“装腔作势、唯利是图、卑躬屈膝”的衙门工作人员；对衙门作风和腐败现象能表达自己的情感态度，并提出惩治方法即可。（5分，概括文官形象2分，自己思考3分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）

3.野蔷薇（2017江苏衢州）

［日］小川未明

很久以前有一个大国和一个比较小的王国相邻着，很长一段时间里，两国都没有发生

什么事情，和睦相处着。

在国界线上，两国都只派了一位士兵来驻守确定国界的石碑。大国派来的是个老人，

小国派来的是个青年。两人一左一右地站在石碑两边。周围是安静极了的群山，偶尔才能

看到一些路过的人影。

起初，两人在还不熟悉的时侯，由于彼此存在着不知敌友的戒心，一直都没怎么说过话。可是不知道从什么时候起，两人竟成了好朋友。①大概因为这里除了他们两人再没有

可以说话的对象了，还有就是春天的阳光总是和煦地照在他们两人的头顶上。

在这条国界线上，生长着一株没有人培植却很茂盛的野蔷薇，在花开的日子里，蜜蜂

们很早就聚集到了这里，那些振动翅膀发出的嗡嗡声，一直传到还没起床的两人的耳朵里。好像在说：“喂，快起床了，你看蜜蜂都来了。”于是两人不约而同地起了床，走到外面

一看，果真太阳已经升得老高，此时正神采奕奕地在树梢顶上闪着光。于是两人又都走到

岩石边，用从岩石缝里流出来的山泉漱口，这样两人在洗脸的时候就见面了。

“啊，您早，今天的天气真好！”

“是啊，真是个好天气，天气一好，心情也跟着舒畅起来了。”

于是，两人就这么一起站着说话，一起抬头看周围的景色。虽然是每天都能看见的风景，但是只要一抬头总能在里面看到昨天所没有的新鲜感。

那个年轻人最初不会下象棋，自从跟着老人学了以后，这一阵子，只要是和暖的天气，两人便会坐下来，对战起来。

开始的时候老人的棋术比青年强很多，所以总是让着青年，到了后来，即使按着规矩下，有时老人也会被击败。

青年和老人都是很好的人。两人都非常正直、亲切，虽然在下棋的时候，大家都是拼

着命地想打败对方，但是在心里，两人却是从未有过的融洽。

有时候老人下着下着就会大笑起来：“看来我是要被打败了是吧。老是这么躲来躲去

的还真是叫人受不了，要是真的在战场上可怎么办才好哇？”

青年因为正战在兴头上，眼看就要赢了，所以脸上露出得意的笑容，眼睛放光，直追

对方的将。那些小鸟也蛮有意思地在树梢上唱着歌。野蔷薇也一阵一阵地散发着醉人的清香。

②在那个地方也有冬天，当天气变得寒冷起来的时候，老人就开始怀恋自己的故乡了，开始想住在那里的儿子和自己的小孙子了。

“真想早点请假回去看看哪！”老人时常感慨着。

“可是，”青年说，“如果您回去了，就一定由一个我不认识的人来代替，要是个亲切温柔的人倒也罢了，万一是个满脑子敌我戒备思想的人就难办了。就请您务必多留些日子吧，您看，马上春天就要来了。”

不久，冬天就过去了，春天到了。可是，此时，这两个国家正为着利益的关系开始了战争。眼看着，两个每天生活在一起的好朋友就要变成敌人了，真是件难以想像的事呀！

老人说：“你和我从今天起就要变成敌人了。我虽然很老了，但至少还是个少佐，如果你把我的头拿回去，你一定可以立功得赏的，就请杀了我吧。”[来源:学科网]

听到这样的话，青年一愣。

“您在说什么呀！③我跟您怎么会是敌人呢？我的敌人应该是别人。现在战争正在北方进行着，我要到那里去参战了。”说完这些，青年就走了。

在国界线上，孤零零地只剩下老人了。自从青年离开的那一日起，老人就开始茫然地打发日子。野蔷薇开了，蜜蜂从日出到日落，成群地飞舞。④此刻，战争正在很远的地方进行着，即使老人竖起了耳朵去听，睁大了眼睛去看，也没办法听到一丝铁炮的声音，或者看到一点黑色的硝烟。

老人从那天起，就一直担心着青年的安危。日子就这么一天天地过去了。

一天，这里来了一个过路的人。

老人就向他询问起战争的情况。那个人就告诉老人，小国战败了，那个国家的士兵都被杀了，战争结束了。老人想，那样的话，青年不是也死了吗？他心里放不下，垂头往石碑座上一坐，就迷迷糊糊地打起盹来了。他感到从远方来了很多人，一瞧，是一支军队，而且骑马指挥的就是那个青年。这支军队非常肃静，一点声音都没有。当他们从老人身边经过的时候，青年默默地向老人敬了一下礼，并且闻了闻野蔷薇花。

老人刚想说什么，一下子就醒了。打那以后过了一个多月，野蔷薇就枯死了。

后来，就在这年的秋天，老人也请假回南方去了。

（选自杜志建主编《大家小文》）

9.色调有冷暖之分，读完此文，你觉得这篇童话的色调是怎样的？请简述理由。（3分）

答：

10.文章安排老人与青年下棋的情节有什么作用？（3分）

答：

11.质疑是走向深入阅读的重要一步。文中画线句有什么看似矛盾或不合理的地方？请选一句，写出你的疑问。（3

分）

答：

12.本文以“野蔷薇”为题有什么好处？说说你的理解。（4分）

答：

答案：

9.（3分）

示例1：先是暖色调，再是冷色调。文章开头的景物描写明亮美好，两人的相处温馨和谐，令人温暖；随着战争的到来，一切美好的东西都毁灭消失了，令人感伤。

示例2：冷色调。因为这个故事中那些美好的事物都随着战争消逝了，年轻的生命死亡了，美丽的野蔷薇凋零了，老人与青年的友情无以为继，给人以悲凉的感觉。

示例3：暖色调。因为故事发生的地方环境优美，人与自然和谐相处，人和人之间的情感

温暖感人。虽然战争最终不可避免，但战场却在遥远的北方，战争也没有改变他们的友谊，让人觉得温暖。

10.（3分）示例：下棋的情节一方面表现两人相处的和谐愉快；另一方面也为故事的发展

做了铺垫，暗示两人将会经受真实战争的考验；棋盘上的战争与真实的战争形成对比：一

个温馨和谐，一个冰冷残酷。（答出一点得1分，答出两点得3分）

11.（3分）示例1：选①，阳光总是照在头顶上就能让他们成为好朋友？

示例2：选②，从上下文看，应该用“这个地方”，为什么说成“那个地方”？或，这一句删去也通顺，为什么非要说“也有

冬天”？

示例3：选③，两国交战，他们作为士兵，为什么不是敌人呢？

示例4：选④，为什么战争是在“很远的地方进行”，而不是在他们所处的边境？

12.（4分）示例：营造了美好的环境氛围，勾勒出故事的线索，野蔷薇催生并见证了两人的友谊，始终伴随着情节的展开（2

分，环境、线索各1分）；野蔷薇是美好的自然与善良的人性的象征：它无人培植却茂盛生长，如同边界线上两人的友情，自

然产生，真诚相守；不管人间如何利益纷争，它都带着芬芳与生机应时而发，反衬出人类争斗的愚蠢与丑陋；野蔷薇最终随着

青年之死而凋零，暗示战争的死亡之吻不放过任何美好的生命，让人痛惜，引人深思（2分，象征写法、具体分析各1分）。4.史蒂夫·乔布斯传

沃尔特·艾萨克森

2011年10月3日，星期一，史蒂夫·乔布斯意识到他最后的日子到了。在他抗击癌症的努力中，他不再说“进入人生下一阶段”；取而代之，他的思想转变到——他任何时候改变焦点都是这样突然——自己即将

面对的死亡。

他之前没有提到过关于自己葬礼的安排。劳伦曾经以为他希望火葬。

这些年来他们也随意讨论过骨灰洒向何处的问题。但周一上午，乔布

斯宣布他不希望被火化，他想挨着自己的父母葬在他们所在的公墓。

那个上午，苹果正在发布带有Siri声音识别软件的新iPhone 4s，乔

布斯在最后一次参加董事会议时把玩过这款手机。从某种程度上来说，在苹果总部不大的“市政”会议厅里举办的发布会气氛稍显肃穆。史

蒂夫最亲密的同事都知道他现在情况十分糟糕。发布会一结束，乔尼·艾夫、埃迪·克尤、蒂姆·库克和其他几位都接到电话，并在周

一下午依次与乔布斯道了别。

第二天早上，乔布斯给妹妹莫娜·辛普森打电话，告诉她赶快来帕洛

奥图。莫娜在悼词中深情回忆：“他的声音满怀深情，可爱，让人喜欢，但感觉就像一个行李已经放在了车上的即将启程之人，对于离我

们而去，他感到很抱歉，真的十分抱歉。”他开始与她告别，但她说

她已经坐上了去机场的出租车，很快就到。“亲爱的，我现在告诉你，是因为我担心你可能赶不上了。”乔布斯回答道。他的女儿莉萨从纽

约飞回来了，尽管这些年他们之间的关系反复无常，但她一直在试着

做一个好女儿，她也确实做到了。乔布斯的另一个妹妹帕蒂也来到他

的身边。

在人生的最后时光，乔布斯与深爱的家人们在一起。他并不是一位传

统意义上的居家好男人，他自己也承认这一点。但对一个人的评价总

应该考虑到方方面面。作为一位商业领袖，他可能严苛挑剔、喜怒无常，但他打造了一个狂热而忠诚的团队，这个团队深爱着他。作为一

个有家之人，他可能很粗暴，还经常心烦意乱，但在他的婚姻中，他

和女强人妻子之间有着完全的伙伴关系，非常浪漫。他还拥有四个孩子，他们在他生命的最后时光都陪伴着他，让他感受到爱。那个周二，他一直盯着孩子们的眼睛看。他一度长久地注视帕蒂和他的孩子们，

然后看向劳伦，最后目光越过他们看向远方。“噢哇，”他说，“噢哇，噢哇。”

这是他遁入无意识状态前最后的话语，大约是下午两点钟。他的呼吸

变得沉重。“即使是现在，他依然有着坚毅的、英俊的轮廓，一个专

制者的轮廓、浪漫者的轮廓。”莫娜回忆道，“他的呼吸表明他就要

开始一段艰辛的旅程，一段急剧升降的路程。”莫娜和劳伦整晚都陪

在他身边。第二天——2011年10月5日，星期三——史蒂夫·乔布斯走了。他的家人都在他的身边，亲抚着他。

10月19日，公司追悼会在苹果总部举行。

活动中最用心的设置还是来自乔布斯自己，他的声音就像是盘旋于阳

光庭院上方的幽灵一般。库克介绍乔布斯，描述他在1997年重回苹果

之时如何帮助设计“非同凡响”的商业广告。乔布斯未被公开的、自

己配音的版本——而不是理查德·德莱福斯配音的版本——首次公诸

于世了。麦克风里传出他那辨识度很高的声音，在人群上空飘动，让

人感觉心酸而又刺耳。“致疯狂的人。他们特立独行。他们桀骜不驯。他们惹是生非。他们格格不入。他们用与众不同的眼光看待事物。”

感觉就像乔布斯正和大家一起坐在后面，诚挚而又激动不已地描述自己。“他们不喜欢墨守成规。他们也不愿安于现状。你可以认同他们，反对他们，颂扬或是诋毁他们，但唯独不能漠视他们。”乔布斯的声

音在这时稍微加强了语气，带着兴奋，就好像他正坐在人群的前方，

眼睛里还闪耀着光辉。人们不禁回想起他年轻时候说话的声音，以及

在他最喜爱的贝兹或迪伦的音乐中，他如何永葆年轻。“他们推动了

12.（1）AC[【解析】B.文相关表述是“他还拥有四个孩子”，选项犯

了想当然的错误，这也是高考命题陷阱之一。D.原文中没有说是10月

5日几点钟。E.追悼会并不是他设计的，原文中的“设置”指的是他本人的声音。

（2）这篇后记讲述了乔布斯在生命意识进入最后阶段的主要时刻以及

他在追悼会上最令人印象深刻的声音。（1分）主要内容包括：①意识到死亡来临。②葬礼的安排。③同事们的告别。④亲人陆续赶来。⑤

最后时刻亲人陪伴。⑥追悼会上独特的声音。（3分，每点0.5分）这篇后记的特点为：忠实记录或叙述，同时又饱含深情，文笔优美，重

点突出，既具有真实性，又具有完整性。（2分）

（3）①评价一个人应该考虑到他的方方面面；②作为家人，他不是传

统意义上的好男人；③作为商业领袖，他有狂热而忠诚的团队；④他

不是一个可供众人效仿的模范；⑤他的个性与他的激情创造力相关联。

⑥他的故事具有启发性，可借鉴可告诫。

（4）【观点一】同意。（2分）①这里的“疯子”指的是特立独行、

桀骜不驯、看待事物眼光不同，不墨守成规，也不安于现状，他们有

改变世界的想法、勇气、创造力和能力，所以能改变世界。（3分）②他们思想不受传统的束缚，认为一切皆有可能，并不断追求完美，便

真的在创造中改变了世界。（3分）

【观点二】不同意。（2分）①“疯子”既然有很多不同于常人的一面，如作者所说“可以让身边的人狂怒和绝望”，那么他便很难融入社会，他的才能也很难被发现并被大家支持，乃至实现。没有“疯子”生存

的土壤，他便很难成为天才。（3分）②光有“疯子”的个性，没有“疯子”的才能，即便自以为能改变世界，最终恐怕也一事无成。毕

竟世界只有一个乔布斯，“乔布斯”无法复制或模仿。（3分）

5.诺耶夫花园

（俄）帕乌斯托夫斯基

有时候我也有空闲的日子。于是我一清早就走出家门，步行穿过全城，到诺耶夫花园去，要么就在莫斯科郊区闲逛，多半是普列斯尼亚区和

杰维察田野那边。

正是饥荒时期。一天只发给八分之一磅黑面包。我带着这八分之一磅

面包，两三个苹果（这是女邻居莉波奇卡供给我的）和随便一本什么

书出去，一直到天黑，整天待在外面。

荒凉的郊区包围着巨大的、惊慌不安的首都。有时会传来也是那样遥

远的枪声。

一个摆渡船的小男孩把我摆渡到（莫斯科河）对岸的诺耶夫花园。那

里有高大的菩提树和菩提树的绿荫，因而显得十分庄严。

菩提树正在开花，浓郁的花香仿佛是从遥远的南方的春天带到这里来的。我喜欢想象这个春天，这样的想象增强了我对世界的爱。

诺耶夫花园从很早以来就以栽培花卉而闻名。它逐渐衰败了，荒芜了，到革命前，花园里只剩下了一个不大的温室。但还是有一些上了年纪

的妇女和一个老花匠在里面干活儿。他们很快和我熟了，甚至开始和

我谈起自己的工作来。

花匠抱怨说，如今只有举行葬礼、开隆重的会议才需要花。每次他一

讲到这一点，妇女当中有一个——瘦瘦的、长着一双明亮的浅色眼睛——好像是为他感到不好意思，于是对我说，很快他们就准会为市里

的一些小公园栽培花卉，把花卖给所有公民了。

“不管您怎么说，”那个妇女在说服我，尽管我并没反驳她，“可人

没有花是不行的。譬如说吧，无论从前，还是将来，都有在恋爱的人。不用花，怎样才能最好地表达自己的爱情呢？我们这一行是永远也不

会消灭的。”

有时花匠给我剪几枝紫罗兰或重瓣的石竹。我不好意思拿着花穿过饥

饿和忧心忡忡的莫斯科市区，因此总是用纸很细心地把花包起来，而

且包得那样巧妙，让人猜不出我的纸包里包着的是花。

有一次在电车上纸包破了一条缝。我没发觉，直到一个包着白色三角

头巾、上了年纪的妇女问我：

“眼下您在哪里弄到了这么可爱的东西？”

“您要小心点儿拿着，”女售票员警告我，“不然，一推您，这些花

就全都压坏了。您知道，现在我们的人民是些什么样的人啊。”

“这是谁在推啊？”一个腰里系着子弹带的水兵挑衅地问，并且立刻

对一个扛着磨刀凳在乘客群中挤过来的磨刀人大发脾气，“你往哪儿钻？没看到吗？——这是花。笨蛋！”

……

“天哪！因为花也要骂人！”一个抱着吃奶的婴孩的妇女叹了口气，“我丈夫，别提有多严肃、多庄重了，可是我生这一个，生头一胎的

时候，他给我往产科医院里送去了一束稠李。”

有人在我背后焦急不安地呼吸。我回头一看，我背后站着一个十岁左

右的小姑娘，她脸色苍白，穿一件褪了色的粉红色连衫裙，用一双像

锡制的、灯碗一样滚圆的灰眼睛恳求地望着我。

“叔叔，”她声音嘶哑地、神秘地说，“给我一枝花！啊，请给我一枝。”

我给了她一枝重瓣的石竹。在乘客们嫉妒和愤怒的谈话声中，小姑娘

拼命挤向后门的平台，电车还在行驶时就跳下车去，消失了。

“完全疯了！”女售票员说，“精神不正常的小傻瓜！要是良心允许

的话，那么每个人都会要花的。”

我从花束中抽出第二枝石竹，送给了女售票员。上了年纪的女售票员

满脸通红，都快流出泪来了，她低下熠熠闪亮的眼睛望着那枝花。

立刻有好几只手默默地向我伸了过来。我把一束花全都分送给了别人，突然我在破旧的电车车厢里看到了那么多眼睛里的闪光，那么多亲切

的微笑，那么多赞美的神情，好象无论是在这以前，还是以后，我从

未遇到过这么多的喜悦和赞美。仿佛耀眼夺目的太阳突然闯进了这肮

脏的车厢，给所有这些疲倦而满怀忧虑的人带来了青春。

一个穿着破旧的黑色短上衣、骨瘦如柴、上了年纪的人，深深低下头

发剪短了的头，打开帆布包，很爱惜地把花放进包里，我好象觉得有

一滴眼泪落到了油迹斑斑的帆布包上。

我忍受不了这一切，于是在电车还在行驶时跳下车去。我走着，一直

在想，既然这个骨瘦如柴的人忍不住当着大家流泪，那么这枝花想必

在这个人的心里引起一些多么痛苦、多么幸福的回忆，他在心中隐藏

着自己的老年和一颗年轻的心的痛苦，想必已经有很长时间了。

（节选自帕乌斯托夫斯基《一生的故事》第三部）16．这篇散文有两处写到“不好意思”，请结合文本分析这两个人物

为什么“不好意思”。（4分）

17．本文开头三段有何作用？如果删去这三段，整个文章的表达效果

会有什么变化？（5分）

18．本文体现了俄罗斯民族性格的哪些特点？请结合文本简要分析。（6分）

答案：

16．（4分）

第一处：花匠说出了现在买花行当销售不好，处境尴尬这一真相，妇

女想掩饰。（2分，意思相近即可得分。）

第二处：自己不便于在这样的特殊时期，拿着花穿过饥饿和忧心忡忡

的莫斯科市区，显得“我”这种行为过于奢侈或浪漫，与现实生活极

为不协调。（2分，意思相近即可得分。）

17．（5分）

（1）开头三段的作用：

①从形式上看，文章开头三段，交代故事发生的背景（饥荒时期，有

时传来枪声）。行文中起铺垫作用（下文的故事与“诺耶夫花园”有关）。

②从内容上看，开头三段对特殊社会背景的介绍，有助于突显主旨。

表现俄罗斯民族即使在最艰苦的岁月，也渴望美、爱美、爱生活、对

未来充满向往。

（“形式上”的作用，2分；“内容上”的作用，2分。）

（2）删去这三段，表达效果的变化：删去这三段，没有“饥荒时期”“不时有枪声”的特殊背景，就不能突显俄罗斯民族乐观、向上、爱

美等民族个性，就变成了一个十分普通的故事。（1分。）

18．（5分）

俄罗斯民族的性格特点：

（1）爱美。如，电车上“包着白色三角头巾、上了年纪的妇女”“女

售票员”“系着子弹带的水兵”“一个十岁左右的小姑娘”等等，尽

管境遇不同，但都喜爱鲜花。

（2）坚强。如，当花匠抱怨“只有举行葬礼、开隆重的会议才需要花”时，妇女说“可人没有花是不行的。譬如说吧，无论从前，还是将来，都有在恋爱的人。不用花，怎样才能最好地表达自己的爱情呢？我们

这一行是永远也不会消灭的。”等等。尽管在饥荒年代，“我”却在

破旧的电车车厢里看到了那么多眼睛里的闪光，那么多亲切的微笑，

那么多赞美的神情。

（3）浪漫。如，①一个抱着吃奶的婴孩的妇女介绍一向严肃的丈夫在

她生头一胎的时候给她送去一束稠李。②“我”从花束中抽出第二枝

石竹，送给了女售票员。

（4）率直。如，一个腰里系着子弹带的水兵对一个扛着磨刀凳在乘客

群中挤过来的磨刀人大发脾气。“你往哪儿钻？没看到吗？——这是花。笨蛋！”

（答出其中一点且有分析得2分；答出其中三点且有分析可以得满分，6分。）

6.嘱托（2017山东枣庄）

格?鲍姆特

就在彼得动身前往华沙参加一九五五年世界青年联欢节的前一晚，有人来敲门。原来是一位邻居。他从衣兜里掏出一个红色的小包包，然后摆在桌面上，摊开来。里头是一张相片、一封信和一张字条。

他讲述了有关这个红小包的一段经历——

一九三九年，第二次世界大战爆发后，德国法西斯的第一个

目标就是波兰。这样，大批的波兰人被弄到德国去。那时候，这位邻

居正在一家锯木厂当工人，他曾答应帮助一个波兰囚犯实现他的托付。

一天，锯木厂的一个工棚失火了。人们都在交头接耳，心里

明白是囚徒们干的好事，他们想用这样的方式把斗争进行下去。一群

身穿黑制服的党卫队员朝工厂一拥而入，带走了许多做苦工的囚犯。

当党卫队员冲进邻居工作的那个车间时，他正与那位囚犯在

干活，这位波兰人迅速地从裤兜里摸出一个红色的小包包，塞到德国

工人的手里，“老婆和孩子……多替我问候——要是战争完蛋了。”

他脸急得煞白，压低嗓门刚说出这几句话，党卫队就把他带走了，作

为对这次纵火的报复。

一九四六年夏天，这位邻居发了一封信给囚犯的太太，她的

地址就写在那张纸条上。可是，他并没有得到回音。一年半之后，他

又试图再投一信——然而，一切依旧是徒劳的。现在好了，终于有了

这一天，他可以托人将这个小包包直接带到波兰去。这位邻居把小红

包郑重地递给彼得。

彼得注视着这张相片。相片上是一位妇女，手里抱着一个大

约两岁左右的小姑娘。信呢，不言而喻是遇害者留给他家属的最后诀语。在那个小小的纸片上，用大大的字迹写着这样一个地址：“Z和M ?尼波耶夫斯卡华沙斯巴索夫斯基大街十八号”。

“一定的，我会去找她的，并将事情的一切转告她，这件事

您完全可以信赖我。”彼得说。

那时候，当这位邻居把这个小红包交给他的时候，彼得觉得

一切都很简单：只要去到华沙，把事情一讲，东西一交，不就完了嘛！然而，当彼得后来抵达那条街的时候，十八号的门牌怎样找也找不到。在那块空地上，从前确实有过十二至二十六号门牌的房子，现在只见

一群孩子在空地上踢着足球。在警察所，彼得也得不到一点答复。她

们现在究竟住在哪儿呢？这个，彼得反而横下一条心，非找到她们不

可了。

来到华沙，彼得有一种难以形容的求知的渴念，他见得越多，什么活动都想参加一下的要求就更大。

大约在联欢节开始后一个星期，他的朋友们建议他去与一些

波兰小伙子和姑娘相会一下。开头他想不太好吧，但朋友们干脆连拉

带扯地把他推拥走了。跳舞的时候，每个人都得找个舞伴，这时在彼

得而前就站着一位姑娘，她羞赧地望着他，并且邀请他跳舞。就这样，德国、波兰的小伙子和姑娘们相聚在一起。他们尽力地用手势比划着

交谈，大伙笑着，欢快地跳着。

自这个晚上邂逅相遇后，彼得与玛留莎每天都要相会。

世界青年联欢节的最后一天终于到来了，整个华沙城都陷入

一片欢腾之中，在大广场上，阿拉伯青年与瑞典青年，中国青年与黑

人青年，伊朗青年与德国青年都在纵情地载歌载舞地狂欢，然后他们

慢慢地拥向火车站。

彼得伴随玛留莎在火车站站台上来来回回地溜达，广播员用广播催促大家赶快上车，彼得才恋恋不舍地攀上了车厢，将身子从车窗里探出来。他们相互凝视着，一时无言以对。

“地址，”玛留莎突然想起来，她的喊声就象呼救那样。

彼得摸出笔记本，撕下一页，将他的地址记在上面。这时，他一下子才想起了那个小红包，于是赶忙把它掏出来。

“玛留莎，请帮助找一找，”他说，然后把这个小红包按在她的手心上。

“打开看看！”他大声说，他见她一时还未领悟他的意思。

她打开这个小红包，念起来了。火车慢慢地挪动了。

玛留莎脚下象是生了根似的，粘住了。她几乎要被那些跟着火车而跑的人撞倒。“玛留莎，”彼得喊了她一声。玛留莎抬起头来一望，开始随火车跑起来，接着她停下脚来，摆着手，手里的那块红包纸就象一方告别的红头巾。彼得还在望着她，一时间留给他最深的印象是，她整个脸庞都叫泪水湿透了。

“为什么她哭得这样厉害？”彼得思忖着，这时他已缩在一个角落里。“我将给她写信，”他这样想着。彼得拿出她的地址来，他念着念着，脸色越变越白，一直白到额头。原来，上面留下这样的名字：“玛留莎?尼波耶夫斯卡”，也就是那个小红包里的纸条上写着的名字。

17．谈谈本文以“嘱托”为题的含义。（3分）

答：

18．划线的段落在文中有什么作用？（3分）

答：

19．发挥想象，请将下面句子中省略号的内容补充出来。（2分）“老婆和孩子……多替我问候——要是战争完蛋了。”

答：

20．赏析下面句子的表达效果。（4分）

①他脸急得煞白，压低嗓门刚说出这几句话……

答：

②他念着念着，脸色越变越白，一直白到额头。

答：

21．小说的构思富有特色，请简要谈谈你的理解。（3分）

答：

答案：

（三）（15分）

17．以“嘱托”为题，高度概括了本文的主要故事情节，表现了波兰

人英勇无畏的斗争精神；通过完成”“嘱托”表达了对反法西斯战士

的尊重和敬意。（3分，意思对即可）

18．点明故事发生的背景，交代事件的起因；推动情节的发展，为下

文的嘱托做铺垫。（3分，意思对即可）

19．示例：如果战争结束了，拜托您按照字条上的地址把相片和信交

给我的家人，告诉她们这里发生的一切．我爱她们，请她们多保重。

（2分，意思对即可）

20．（1）运用动作和神态描写，写出了这位波兰人在当时危机情形下

的孝心和急切。

（2）运用神态描写，写出了彼得的震惊之情。（共4分，每小题2分，意思对即可）

21．本文以小红包为线索，两次设置悬念，把小说情节推向高潮；小

说的结尾安排巧妙，出人意料却又在情理之中，引人入胜。

7.偷书贼（2017浙江金华）

[澳]马克斯?苏萨克/著孙张静/译

内容提要：

1939年的德国，9岁小女孩莉赛尔和弟弟被帕送往慕尼黑远郊的寄养家庭。6岁的弟弟不幸死在了路途

中。在冷清的葬礼后，莉赛尔意外得到她的第一本书《掘墓人手册》。

这将是14本给她带来无限安慰的书之一。在养父汉斯?休伯曼的帮助下，她学会了阅读。尽管生

活艰苦，她却发现了一个比食物更难以抗拒的东西﹣书。她忍不住开始偷书。莉赛尔，这个被称为“偷书贼”的可怜女孩，在战乱的德国努力地生存着，并不可思议地帮助了周围同样承受苦难的人们。

这是个讲述书是如何振奋灵魂的令人难忘的故事。

全体犹太人都到达后，他们的脚步声震动了地面。他们瘦削

憔悴的面容上的那双眼睛尤为显眼。还有尘土，他们都被尘土包围，

在士兵的推搡下，他们的脚步踉踉跄跄﹣落在后面的囚犯要被迫跑上

几步才能赶上这支营养不良的队伍。

莉赛尔注视着这一切，她相信这些人是活着的人里面最可怜

的灵魂。他们因为所受的非人折磨而拉长了憔悴的脸。他们一路受尽

饥饿之苦。一些人只顾低头看着脚下的路，好避开围观者的目光；有

些人哀求地看着赶来欣赏他们受辱的人们，这是他们死亡的前奏；还

有人渴望着能有人，随便什么人，能走上来抱住他们。

不管围观者是带着骄傲、鲁莽还是耻辱来看这场游街，都没

有人走上前打断它，目前还没有。

有时，一个男人或女人﹣﹣不，他们不是男人和女人，他们

只是犹太人﹣﹣会在人群中看到莉赛尔的脸。他们会回避她的目光。

偷书贼只能无助地望着他们走远。她只能希望他们能够读懂她脸上深

藏的怜悯，并且能意识到这是真切的悲伤，不会消失的无影无踪。

前进的队伍里，有个人的年纪比其他人都大。

他留着胡子，衣衫褴褛。

他的眼睛里流露出极度的痛苦。虽然他的身体轻飘飘的，但

他的双腿还是承担不了这一点点重量。

有好几次，他都倒了下去。

她的半边脸贴在地面上。

每次都有一个士兵站在他身边。“站起来，”他冲着老人吼道，“站起来。”

老人跪着站起身，艰难地向前走去。

每次，他刚刚赶上队伍的尾巴，就会失去动力，再次摔倒在地。他后面还有很多人﹣﹣足足有一卡车的人﹣﹣威胁着要超过他，

把他踏平。

他的手臂颤抖着想支撑起身体，那痛苦的样子惨不忍睹。他

们又一次让开，然后他站起来，又走了几步。

只要再给他五分钟，他一定会掉进德国人的阴沟里死去，他们对此听

之任之，眼看这一切即将发生。

这时，有一个人。

汉斯?休伯曼走过来。

一切在瞬间发生。

老人挣扎着前进时，那只紧握着莉赛尔的手松开了，她感到

自己的手一下子打在屁股上。

爸爸走到校车胖，拿出一样东西。他推开围观的人群，走到

路中间。

那个犹太人站在他面前，准备接受另一番羞辱，可是他和旁

人一样，看到汉斯?休伯曼像变魔术似的递过来一片面包。

犹太人刚接过面包就倒在地上，他双膝跪地，抱着爸爸的小腿，把脸埋在中间，感谢爸爸。

莉赛尔注视着眼前的这一幕。

她的眼里满含着泪水，她看到老人又向前滑了一点，把爸爸

向后推，伏在爸爸的脚踝边哭起来。

其他犹太人从他们身边走时，看着这桩不可思议的小事。他

们鱼贯而行，如同一片人潮。

一个士兵走过来，发现了这起罪行。他审视了跪着的老人和

爸爸一番，又把目光投向围观的人群，然后稍加思索，就从腰间取下

鞭子，开始鞭打。

犹太老人被打了六下，鞭子落在他的背上、头上、还有腿上。“你这头肮脏的猪！”鲜血从他耳边滴下来。

接着，轮到了爸爸。

又有一只手握紧了莉赛尔的手。她惊怒地朝旁边看去，鲁迪?

斯丹娜（莉赛尔的伙伴）紧张地咽着唾沫，目瞪口呆地看着汉斯?休伯

①

8．联系上下文，回答括号里的问题。（4分）

①她的眼里满含泪水，她看到老人又向前滑了一点，把爸爸向后推，

伏在爸爸的脚踝边哭起来。（“满含”一词足见莉赛尔情感的强烈，

请分析她满含泪水的原因。）

答：

②其他犹太人从他们身边走过，看着这桩不可思议的小事，（其他犹

太人为什么会觉得这是一件“不可思议”的小事？）

答：

9．汉斯?休伯曼给犹太老人递面包，并不能改变老人的命运，可他为

什么还要这样做？

【文学聚焦】

10．下面是两位文学爱好者阅读《偷书贼》节选内容和《致中国读者

的信》后的对话。请根据语境，将对话补充完整。（3分）

同学甲：小说创作的灵感往往来自现实生活。读了《致中国读者的信》，我发现选文情节就是在信中故事的基础上加工而成的，很多内

容是虚构的。

同学乙：没错，这样的加工是小说创作的重要手段，往往使人物形象

更丰满，情节更曲折生动，主题更鲜明深刻。就拿《偷书贼》节选内

容来说吧，。

【文本勾连】

11．《偷书贼》讲述了“一个文字喂养人类灵魂的故事”（封面语），节选内容表现了汉斯?休伯曼妇女善良品质。那么，他们的善良和文字

的力量是否存在关联呢？请联系一下其他章节的节选内容，表明你的

观点，并阐述理由。（5分）

【内容一】

莉赛尔首先庆幸的是爸爸发现了那本书（《掘墓人手册》），其次，她为汉斯?休伯曼在她的教育中所起作用而感到无比骄傲。她写道：“但不久我就了解到，文字和写作正将拯救过他（指汉斯?休伯曼）的生命”

（节选自《偷书贼》第一章P40，有删改）【内容二】

纳粹兵头目决定要用文字来统治世界。……德国成为了一片

被“思想”统治的土地。

接下来，他的人民被文字武装起来，人人都兴高采烈。

……

但是，最优秀的撷取文字的真正力量的人。有一个瘦瘦小小

的女孩（指莉赛尔）就是这样的人。她被誉为那个地方最优秀的撷取

文字的人，因为她知道如果没有文字，一个人该是何等脆弱。

（节选自《偷书贼》第八章P301～302，有删改）

答：

答案：

二、现代文阅读（22分）

5．（3分）向中国读者表达善意；介绍《偷书贼》创作缘由，吸引读者；高度评价本书，有推介之意．

6．（2分） D

7．（2分）①父亲冒险给受尽屈辱，垂死的犹太人送面包．②纳粹士

兵鞭打犹太老人和汉斯·休伯曼。

8．（4分）①莉赛尔看着爸爸冒险帮助一个垂死的犹太老人，使老人

在绝望中感受到温暖．这种严酷氛围中的温情场景深深触动了善良的

莉赛尔，她因此满含泪水。

②犹太人一路遭受非人的折磨，内心早已绝望，难以相信会有人帮助

自己；在他们看来，送面包是件毫无意义的事情，不值得冒险去做，

因此他们对汉斯﹣休伯曼的善举感到不可思议。

9．（3分）汉斯这样做虽然无法改变老人的命运，但至少可以用小小

的善举温暖老人的心灵，让老人带着最严死去。

10．（3分）示例：小说增加了大量对犹太囚犯的描写．写出了他们麻木、绝望和极度悲苦的心境，让读者深深感受到纳粹暴行带给犹太人

身心的伤害。

11．（5分）该题分层赋分

（1）不存在关联。

第一层：理解肤浅，只是笼统地说二者无关系。

示例一：父女的善良和文字的力量是两回事。

实例二：父女的善良和文字的力量两者之间没有什么关系。

第二层：有一定的理解，能简单分析两者无关联的原因。

示例三：父女的善举只是出于他们善良的本性，阅读则是他们的爱好，两者并无关联。

示例四：父女帮助老人是因为他们有爱心，阅读则是他们的一种生活

方式，两者并无关联。

第三层：理解较深刻，能较深刻的分析两者无关联的原因。

示例五：纳粹头目用文字统治世界，纳粹士兵因此变得残暴，灭绝了

人性，但是父女的举动充分展现了他们的人性之美，这说明文字的力

量在他们身上并未产生影响。

示例六：文字有善恶两种力量，文字之恶会毒害心灵，文字的善能够

喂养人的灵魂．父女非人灵魂受着文字之善的滋养，但这种善还不足

以让他们冒着巨大的风险去帮助犹太老人。