最新人教版六年级数学总复习资料全
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（一）整数和小数
1、整数和自然数
像…，-3，-2，-1，0，1，2，3，…这样的数统称为（整数）.整数的个数是（无
限）的.
数物体的时候，用来表示物体个数的0，1，2，3…叫做（自然数）.
自然数是整数的（一部分）.（“1”）是自然数的单位.最小的自然数是（ 0 ）.
2、小数 小数表示的就是十分之几，百分之几，千分之几……的数，一位小数可表示为十分之几的数，两位小数可表示为百分之几的数，三位小数可表示为千分之几
的数 ……
熟记： 51=0.2 52= 0.4 53= 0.6 5
4
=0.8 41=0.25 43= 0.75 8
1= 0.125 83=0.375 85=0.625 8
7=0.875 小数点右边第一位是（十分位），计数单位是（十分之一）;第二位是（百分位），
计数单位是（百分之一）……
3、整数、小数的读法和写法：
为了读写方便，常常把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数.
如只要求“改写”，结果应是准确数. 768000000 =（ 7.68 ）亿
如要求“省略”万（亿）后面的尾数，结果应是近似数.
768000000≈（ 8 ）亿
4、小数的性质：小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变.
5、小数点向右(左)移动一位、两位、三位……原来的数就扩大(缩小)10倍、100
倍、1000倍……
6、正数、负数
0既不是正数也不是负数，0是正数和负数的分界点.
负数＜0＜正数
两个负数比较，负号后面的数越大这个数反而越小. -6.8＜-0.4 -2＞-10
（二）因数和倍数
1、因数和倍数
一个数的最小因数是1，最大的因数是它本身.一个数的因数的个数是有限的.
一个数的最小倍数是它本身，没有最大倍数.一个数的倍数的个数是无限的.
为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是整数（一般不包括0）2、奇数、偶数
自然数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数.
最小的偶数是（0 ）最小的奇数是（1 ）
在全部自然数中，不是奇数就是偶数.
奇数±偶数=（奇数）奇数±奇数=（偶数）偶数±偶数=(偶数)
奇数×偶数=（偶数）奇数×奇数=（奇数）偶数×偶数=(偶数)
3、2，3，5的倍数特征：
个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数. 例如: 70 32 14 56 158
个位上是0或5的数，是5的倍数. 例如: 70 655 一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数. 例如: 45 876
4、质数、合数
一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）
一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数.
（1 ）不是质数也不是合数，最小的质数是（2 ），最小的合数是（4 ）
100以内的质数：2 、3、 5、 7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、
47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97 .
5、公因数、最大公因数
几个数公有的因数，叫做这几个数的（公因数）；其中最大的一个叫做这几个数的（最大公因数）.
几个数公有的倍数，叫做这几个数的（公倍数）；其中最小的一个叫做这几个数的（最小公倍数）.
公因数只有1的两个数叫做(互质数).
互质数的几种情况：⑴、两个数中大数是质数，这两个数一定互质.（如5和13，6和13）
⑵、相邻的两个数一定互质.（如8和9）
⑶、1和任何数都互质.（如1和8）
(4)、两个都是合数或一个质数一个合数.（如4和25 11和15）
如两个数是倍数关系，那么较小数就是这两个数的最大公因数；较大数就是这两个数的最小公倍数.
例：4和28 最大公因数是( ); 最小公倍数是( )
如果两个数是互质关系，它们的最大公因数就是1；最小公倍数就是它们的积.
例：4和15 最大公因数是( ); 最小公倍数是( )
（三）分数和百分数
1)在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数
来表示.
一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示.
2) 一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”.
3) 把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数叫分数单位.如， 的分数单位是
4) a÷b＝ ＜b≠0＞（被除数÷除数＝ ）
5) 分子比分母小的分数叫真分数.真分数小于1. 分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数.假分数大于1或等于1. 像1 ， 2 ...这样的数叫做带分数.
6) 分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），
分数大小不变.
7）表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数.百分数也叫做百分率或
者百分比.
百分数通常不写成分数形式，而采用百分号“%”，百分数后面不能带单位名
称.
“几成”就是十分之几，也就是百分之几十. 如：五成表示（ ）%
“折扣”表示某种商品降价的幅度. 如：75折就表示现价是原价
（ ）%
8）大小比较：当小数、分数、百分数混合比较大小时，一般先把各类统一成小
数进行比较.
如：把0.7 23
67% 0.667 从小到大排列. （四）四则运算：
1）运算顺序：加减乘除混合的算式要（先乘除后加减）；只有加减法或只有乘
除法就要（从左到右）.
2）运算定律：
加法交换率：a+b=b+a 加法结合律：（a+b ）+c=a+(b+c) 乘法交
换率：a ×b=b ×a
乘法结合律：（a ×b ）×c=a ×(b ×c) 乘法分配率：(a+b)
×c=a ×c+b ×c
a b 被除数ushua 除 数 2a 3 1a 3 2 3 3
a 4
减法运算性质：a ―b ―c = a ―(b+c) 除法运算性质：a
÷b ÷c = a ÷( b ×c ）
3）简便计算：（写出简便的一步）
×1514+94÷15 101×33 54×99+54 （85+5）×5
3 5.63×6.34+0.563×36.6
×32×―72―758700÷25÷4
15.43-（2.6+5.43） 20
3÷0.25
(五)比和比例
1、意义和性质
比：两个数相除又叫做两个数的比. 比的前项和后项同时乘或除以相同
的数（0除外），比值不变.
比例：表示两个比相等的式子叫做比例. 在比例里，两个内项的积等于两个
外项的积.
2、比例尺：一幅图的图上距离和实际距离的比叫做比例尺.
图上距离：实际距离=比例尺
3、按比分配（把谁分配，按怎么样子的比例分配）
例：用120cm 的铁丝做一个长方形的框架.长、宽、高的比是3：2：1.这个长
方形的长、宽、高分别是多少？
120÷4＝30（cm ）-----先求出一组的长宽高的长度.
30÷（3+2+1）=5（cm ）-----再求出一份的长度.
最后分别求出长方形的长、宽、高：
4、正反比例：
y=k（一正比例：两种相关联的量中，相对应的两个数的（比值）一定.
x
定）
反比例：两种相关联的量中，相对应的两个数的（积）一定. x×y=k（一定）
1）熟记以下关系式以便于判断：
速度×时间=路程工作效率×工作时间=工作总量单价×数量=总价
出勤人数÷总人数=出勤率出油（粉、米）质量÷大豆（总）质量=出油（粉、米）率
每天读的页数×读的天数=总页数
2）熟记以下两种量的关系：
同时同地的竿高和影长成（正）比例. 同时同地的竿高和影长的比值一定.
正方形的边长和周长成（正）比例. 正方形的周长÷边长= 4 （一定）
正方形的面积和边长（不成）比例. 正方形的面积÷边长= 边长长方形的周长一定，长和宽（不成）比例. （长+宽）× 2 = 面积
长方形的面积一定，长和宽成（反）比例. 长×宽=面积（一定）
圆的面积和半径（不成）比例. 圆的面积÷半径的平方= ∏圆柱体积一定，底面积和高成（反）比例. 圆柱底面积×高 = 体积（一定）
圆锥体积一定，底面积和高成（ 反 ）比例. 圆锥底面积×高÷3=体积（一定） 圆锥底面积×高 = 体积×3（一定）
5、解方程、比例（写出下一步）
32X +21X=42 4.2×(X -5)=126 x
5=30:3 4X-34.2=23
（六）常见的量
1、熟记数学书第120页内容，特别要记得每种量中一些特殊的进率.
2、记得一些常用的量，以便比较判断：
2 （指甲面） 1dm 2 （手掌） 1m 2 （半扇门面） 1公顷（两个操场）
3 （色子） 1dm 3（粉笔盒） 1m 3 （讲台桌）
（口服液） 1L （一听八宝粥）
克（一分硬币） 1千克（一包味精） 1吨（一只小象）
3、单位换算：（特别要注意时间单位之间的转化）
乘进率 高级单位的数 低级单位的数
除以进率
例：4.8平方千米=（ ）公顷 过程：100×4.8 78分=（ ）小时 过程：78÷60=1.3
（七）数学思考
1、找规律：书上p91例5
观察表格找规律：每增加一个点，这个点可以和前面已有的每个点都连成一
条线段，所以前面有几个点就会增加几条线段.
列出算式找规律：n个点，可连线段的总条数就等于从1开始前（n-1）个连
续自然数的和.
如：8个点连成线段的条数：1+2+3+4+5+6+7=
2、多边形内角和：书上p94第3题
方法：把多边形分成若干个三角形再求若干个三角形内角的总和.
多边形内角和与它们边数的关系是：180o×（边数-2）= 多边形内角和
9边形的内角和是：180 o×（9-2）= 1260 o
3、排列组合：理解书上p92例6 p94—4 p95—5
4、推理：理解书上p93例7 p96—6、7
（八）空间与图形
1、熟记平面图形周长和面积计算公式：书上p97图表
熟记立体图形表面积和体积计算公式：书上p98图表
特别提醒：圆柱的侧面积是：底面周长×高圆柱的体积是：底面积×高
2、三角形：
分类：按角分类：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形
按边分类：一般三角形、等腰三角形、等边三角形
三角形内角和是（180 ）度.
一般三角形特点：顶角是60o等腰三角形一定是（等边）三角形.三角形中
最小的角是46o，这一定是（锐角）三角形.有两个角是45o的角一定是（直
角）三角形.
3、长方形：把一个长方形拉成平行四边形，周长（不变），面积（变小）.
另：把一个平行四边形拉成长方形，周长（不变），面积（变大）.
还有：把一个平行四边形延高剪拼成长方形，面积（不变），周长（变小）.
4、圆：圆的半径扩大2倍，它的周长扩大（2 ）倍，面积扩大（4 ）倍.
任何圆的周长是直径的（π）倍.
2（3）倍，那么它的
）倍，体积会扩大8（27）倍.
ππ=18.84 7π=21.98 8π=25.12 9π=28.26
6、圆柱圆锥：
圆柱的体积是与它等底等高的圆锥的（ 3倍）.把一个圆柱形木块削成一个最大的圆锥，把圆锥体积看成（1份），可把削去部分的体积看成（2份），圆柱的体积就有这样的（3份）.
7、一个物体完全浸没在水中，这个物体的体积就水面上升那部分水的体积. （九）图形和变换：
1、对称：一个图形沿对称轴对折后完全重合. 作图要求：先找对应点再连线.
2、平移：平移后图形完全相同，大小方向都不变. 作图要求：先找对应点再连线.
3、旋转：注意按顺时针还是逆时针旋转，旋转后图形的大小形状形同，只是方向变了.
作图提示：遇到稍难的题可先把原图画在练习纸上，用笔顶住“o”点按要求转动，再照样画.
4、放大缩小：如按2：1放大，各边都要放大到原来的2倍. 提示：作图之后一定要检查对比.
（十）统计和可能性
1、统计图分类：条形统计图-------能直观地看出各种数量的多少
折线统计图-------不但可以表示出数量的多少，而且能清楚地表示出数量增减变化情况.
扇形统计图-------可以清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系.
2、可能性：
可能性是一个数与另一个数的比，任何事件发生的可能性大小一般在0-100%之间.
求可能性大小：在盒子里放1个红球，3个黄球.
任意摸出一个球，摸出红球的可能性是（列式计算）：
任意摸出一个球，摸出黄球的可能性是（列式计算）：
（十一）综合应用
1、一般实际问题：
熟记常用的数量关系：单价×数量=总价
速度×时间=路程
工作效率×工作时间=工作总量
单位产量×总面积=总产量
2、典型实际问题：
（1）求平均数：总数量÷总分数=平均数
例1：小东读一本故事书，前3天共读81页，后4天共读136页，小东平均每天读多少页？
想：总读页数÷总天数=平均每天读的页数
列式：（81+136）÷（3+4）
例2：小明的语文、数学、英语、三科平均分是93分，其中语文90分，数学98分，那么英语是多少分？
想：先求总分再减去语文数学的分数.
列式：93×3-（90+98）=91（分）
例3：小东数学成绩前两次的平均分是85分，而后三次的平均分是90分，第三次成绩是多少分?
想：先求前两次总分. 85×2=170（分）再求三次总分. 90×3=270（分）
三次总分减去前两次总分就是第三次成绩. 270-170=100（分）（2）先求一份是多少的问题（总数÷份数= 一份数）
例：45头马每天要吃干草540千克.照这样计算，如果增加5头马，每天共吃干草多少千克？
想：先求一头马每天吃多少？540÷45=12（千克）再求（45+5）头马每天共吃多少? 12×(45+5)=600(千克)
例：某矿泉水进货时4瓶5元，售出时每瓶1.5元，要想获利300元，需售出矿泉水多少瓶？
想：先求出每瓶多少元？5÷4=1.25（元）再求出每瓶获利多少元？ 1.5-1.25=0.25（元）
最后求300元里面有几个0.25元就是需售出多少瓶. 300÷0.25=1200（元）
（3）先求总数，再求每份是多少，或有这样的几份
例：一个工程队修一条公路，原计划每天修450米，80天完成，现在要求提前20天完成，平均每天应修多少米？
想：先求这条公路全长多少米？450×80=36000（米）再求现在平均每天应修多少米？36000÷（80-20）=600（米）（4）相遇问题（路程÷速度和=相遇时间）
例：两地相距275千米，客车与货车分别从两地同时相对开出，客车每小时行60千米，火车每小时行50千米，开出几小时后两车相遇？
275÷（60+50）= 2.5(小时)
3、分数、百分数问题
（1）求A是B的几分之几（或百分之几）
方法：确定谁是单位“1”B是单位“1”A÷B
例：六（1）班男生25人，女生20人.
男生人数是女生的几分之几（百分之几）？ 25÷20
男生人数占全班的几分之几（百分之几）？ 25÷（25+20）
（2）求A 比B 多（少、增加、减少、提高、降低）百分之几？
方法：（多、少、增加、减少、提高、降低）的量÷单位“1”
例：现在买一台收音机用160元，比过去少用85元，收音机售价降低了百分之几 ？
想：求降低百分之几就是求降低的价钱占原价的百分之几，即降低的价钱÷原价
85÷（160+85）
（3）求A 的几分之几（或百分之几）是多少？
方法：单位“1”的量×分率（百分率）=分率对应量
例1：一堆450吨的货物，第一天运了总数的92，第二天运了总数的61.两天共运货物多少吨?
450×（92+61）
例2：一个书包原价50元，现价比原价降低10%，现价多少元？
50×（1-10%）
（4）已知A 的几分之几（或百分之几）是多少，求A
方法：对应量÷对应分率=单位“1”的量
例1：一袋面粉，2天吃了52
，正好吃了16千克，这袋面粉多少千克?
16÷5
2
=
例2：一袋面粉，2天吃了5
2，还剩下6千克，这袋面粉多少千克? 6÷（1-52）=
例3: 小明家二月份用水20吨，二月份比一月份节约20%，一月份用水多少吨？ 20÷(1-20%)
例4：六（1）班开展活动，全班41的同学布置教室，52的同学采购物品，其余14人准备节目，六（1）班全班有多少人？ 想：求全班人数就是求单位“1”的量，14人对应的是全班的41和52以外的人
14÷（1-41-52）
（5）生活实际问题
出租车收费问题： 小丽家到学校5300米，一天她从家坐出租车到学校，
需付车费多少元?（收费标准如右图）
5300=4000+1000+300
相当于10元+1.5元+1.5元+1元