小学一年级语文上册期末复习教案1

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)

复习教案

第一课时（拼音）

教学目标：

1、复习声母、韵母、整体认读音节表。

2、能熟练地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音。

教学过程：

一、复习声母、韵母、整体认读音节表。

1、正确掌握声母、韵母、整体认读音节（43页）

考查方式：

（1）将声母、韵母或整体认读音节补充完整。

ao ou ?e er

（2）能挑出声母、韵母或整体认读音节。

如：找出整体认读音节，用“”画出来。

yun zhíshù

（3）从声母、韵母及音节中，能准确找出与图片相对应的音节并写出来。

2、能准确区分形和音相近的声母、韵母。

形相近的声母：b—d p—q f—t

音相近的声母：z—zh c—ch s—sh l—n

形相近的韵母：ui—iu ie—ei un—?n

音相近的韵母：an—ang en—eng in—ing

音相同的声母与韵母：y—i w—u

二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。

1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翘舌音的字，读一读。

2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，读一读。

3、补充练习：

按要求进行归类：

三、听写第3——5单元的词语。

第二课时（拼音）

教学目标：

1、复习拼读音节，能正确、熟练地拼读音节。

2、能看拼音，能正确地拼写词语。

教学过程：

一、能正确拼读音节。

jùshúsúqún lún

xu?n?ajuàn tuán

duīdiū zǒng zhǒng

tóu tuó

二、把音节和词语连起来。

lǐwù漂亮

piào liàng 红旗

bào zhǐ故乡

gùxiüng 报纸

hóng qí礼物

(书中出现的“我会读”的词语：33页、42页、56页、65页、72页、98

页、117页、122页、127页)

三、选择正确的读音，在下面打“√”。

如：谁的尾巴最（zhuìzuì）好看？

四、以看拼音写词语或写句子的形式进行考查，既检查了学生拼读拼音的能力，同时考查了学生写字的能力。

五、听写第6——7单元词语。

第三课时（识字写字）

教学目标：

1、复习学过的笔画，掌握易错的字的笔顺

2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁，掌握识字方法。

教学过程；

一、认识生字表（一）中的400个汉字。

考查方式：字不离词，不离句，比如，词语与音节连线；选择合适的字号填入括号中;在正确的读音下画“√”等形式。

如：睡觉（jào jiào）

二、知道43个常用偏旁部首的名称。

[所要掌握的偏旁及其例字]

[偏旁名称][偏旁] [例字] [偏旁名称][偏旁] [例字]

三点水：氵（江、沙）提手

旁：扌（打、拍、报）

火字旁：火（灯、烧）日字

旁：日（晚、暖）

足字旁： （跳、跑）双立

人：彳（很、行）

口字旁：口（响、听）言字

旁：讠（课、讲、许）

单立人：亻（体、他、们）走之：辶（远、近、还）

竖心旁：忄（惊、怕）方

框：□（圆、园）

禾字旁：禾（秋、香）雨字

头：雨（雪、）

月字旁：月（肚、朋）木字

旁：木（棵、桃、杏）

草字头：艹（花、草、苗）绞丝旁：纟（绿、红、细）

广字头：广（座、床）穴宝

盖：穴（窗、空、穿）

立刀：刂（到、别）两点

水：冫（次、冷、冻）

人字头：人（会、个）四

点：灬（热、熟）

反文旁：攵（故、数）门字

框：门（闪、问、间）

双耳：阝（阳）反犬

旁：犭（狗、猫、猴）

宝盖：宀（它、字、家）八字头：八（公）鸟字旁：鸟（鸡、鸭、鹅）提土旁：土（堆、场）

女字旁：女（妈、奶、好）竹字头： （笔、笑）

风字框：（风）心字

底：心（想、思、怎）

王字旁：王（现、玩）石字

旁：石（砍）

虫字旁：虫（蛙、蛇）目字

旁：目（睡、眼、睛）

方字旁：方（放）食字

旁：饣（饭）

子字旁：子（孩）

主要题型：如：71页我会找；87页读读画画；99页我会认；117页我会认；137页看谁说得多

也可以通过常用偏旁与音节连线的形式考查。

三、会认的字要求能辨析：

如：第五单元试卷中：选字填空（只填序号）

你您

①②

小鸭说：“妈妈，（）带我去游泳好吗？”

鸭妈妈问小鸭：“（）学会游泳了吗？”

吧呢啊

①②③

1、公园里的花真好看（）！

2、你自己去山上看看（）。

3、我怎么看不见（）？

四、会写《生字表（二）》中的100个汉字，认识20个基本笔画。

（1）准确掌握书中148页“汉字笔画名称表”，能将笔画名称与音节连线。

[要认识的汉字笔画名称有]

横（一）、竖（丨）、撇（丿）、捺（）、点（丶）、横折（﹁）、横钩（乛）、竖折（﹂）、竖提（）、竖弯（）、竖钩（亅）、弯钩（）、卧钩（）、撇折（ㄥ）、横撇（）、横折钩（）、竖弯钩（乚）、横折弯钩（）、横斜钩（?）、竖折折钩（ㄅ）。

[笔顺规则]

1、先横后竖：十、下等。

2、先撇后捺：人、八、入、木、等。

3、先上后下：二、三等。

4、先外后内：如月、风等。

5、先中间后两边：小、水、业等。

6、先两边后中间。如：火。

7、先进入后关门（即先外后内再封口）：如回、田、目等。

8、后写右上点：书。

9、先内后外：如：山。

10、先撇后折：如：儿、几、九等。

11、先折后撇.如力、方等。

12、先横后竖后再横：如土、工。

（2）易错的笔画：

横折弯钩、横斜钩、竖折折钩（风、九）

竖提、竖钩、斜钩、卧钩

五、加一笔、减一笔、换一笔变成新字

加一笔或减一笔：

大—天口—日了—子月—用下—不目—自牛—生十—土日—目卜—下米—来大—天人—大—个日—白—目木—本—禾

换一笔：天—无日—中开—升目—田

手—毛田—电儿—几

单元卷子中的题型：

口加一笔（）（）

加两笔（）（）

人加一笔（）

加两笔（）

木加一笔（）

加两笔（）

六、听写8——9单元词语。

第四课时（识字写字）

教学目标：

1、能区分音近字、形近字、同音字。

2、能正确、端正、整洁地书写汉字。

教学过程；

一、区分音近字、形近字、同音字。

1、区分音近字与同音字，说说它们的不同用法。

形近字：

人（）开（）毛（）东（）

入（）升（）手（）车（）

天（）鸟（）左（）月（）

无（）马（）右（）用（）

雨（）田（）山（）足（）

两（）电（）出（）走（）

木（）日（）小（）里（）西（）本（）目（）水（）果（）四（）禾（）白（）少（）

自（）

同音字：

目( ) 右( ) 生( )

木( ) 又( ) 升( )

几（）今( )

己（）巾( )

多音字（也可以出现在句子中选择正确读音）：

长cháng( ) 少shǎo( )

zhǎng( ) shào( )

2、注意形近字的比较。看清字形。

练习：比一比，再组词。（总复习二第4题）

二、按笔顺把字写得端正正确。

1、说说下列字的笔顺：

土、火、九、门、长、山、出、车、少、风、水、升、方、巴、业、己、里、果、雨、两、年

易错笔顺的练习：

“果”的第五笔是（）

“山”的第二笔是（）

“出”的第一笔是（）

“九”的第二笔是（）

“飞”的第一笔是（）

“方”的第三笔是（）

“车”的第三笔是（）

“片”的第四笔是（）

“心”的第三笔是（）

“水”的第二笔是（）

“牙”的第二笔是（）

“小”的第三笔是（）

“长”的第三笔是（）

“皮”的第二笔是（）

“正”的第四笔是（）

“衣”的第五笔是（）

2、在田字格中写一写。

3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。

三、听写第10——12单元词语。

第五课时（词语）

教学目标：

1、能正确的进行词语搭配。

2、能写出近义词、反义词。

3、注意词语的积累。

教学过程：

一、能正确的进行词语搭配。

1、数量词+名词：例：一（座）房子一（双）眼睛

补充练习[数量词]

一头牛一头蒜一只猫一只鸟一群羊一群人

一群鸡一群鸭一个苹果一个桃一个西瓜一个人

一个小朋友一颗枣一颗心一颗星星一本书

一把米一把火一把伞一把草一把扇子一口人

一扇门一匹马一列火车一辆车一架飞机一支笔

一双手一双鞋一件毛衣一件上衣一块石

头一块瓜

一条河一条木船一条狗一条尾巴一幅

画

一张画一张桌子一堆土一堆杏子一朵

云一朵花

2、形+名：例：（参天）的大树（美丽）的彩虹（）的春天

完成练习

[合适的词]

暖和的（衣裳）暖和的（被子）绿色的（小伞）绿色的（叶子）漂亮的（衣服）漂亮的（花儿）雪白的（云朵）雪白的（羽毛）弯弯的（月儿）弯弯的（小河）小小的（船）小小的（鱼）蓝蓝的（天）蓝色的（大海）青青的（草）青青的（山）白白的（云）白白的（雪花）宽宽的（河）宽宽的（路）大大的（书）大大的（山）高高的（山）高高的（房子）

可爱的（小猫）可爱的（小鸟）明亮的（灯光）明亮的（火光）

鲜艳的（花朵）鲜艳的（领巾）红红的（苹果）红红的（太阳）

绿绿的（叶子）绿绿的（小草）闪闪的（星星）

3、动+名：例：（数）星星

打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球跳远跳

绳踢毽子

扔沙包捉迷藏丢手绢滑滑梯放风筝荡秋千

二、能写出反义词。

反义词：55页“我会连”60页“我会说”

如：左--（）大--（）多--（）去--（）

连线：

入去少上小冷短里

下出大多大外长热

补充练习：

黑--白大--小上--下左--右长--短里--外正--反出--入

前--后开--关长--短高--低高--矮远--近来--去哭--笑

早--晚有--无升--降老--少

三、积累词语。

1、照样子写词语。先练习后反馈。（总复习二第5题）

2、词语补充完整，再读一读。（总复习一第6题）

3、说说我们还学过哪些四个字的词语。

4、课后抄一抄这些词语。

四、听写第13——14单元的词语。

第六课时（词语）

教学目标：

1、能把词语归类。

2、能用一些常用的字组成词、词组、造句。

教学过程：

一、[字、词、词组]

束一束束一束束美丽的鲜花棵一棵棵一棵棵高大的松树

个一个个一个个可爱的孩子只一只只一只只漂亮的小鸟

座一座座一座座漂亮的房子朵一朵朵一朵朵白白的云

二、给词语归类。

[词语分类]

食品：牛奶、面包、蛋糕、火腿肠、饺子、包子

日用品：牙膏、牙刷、肥皂、洗衣粉、脸盆、毛巾

文具：铅笔、尺子、作业本、文具盒、转笔刀、橡皮

蔬菜：黄瓜、茄子、豆角、萝卜、土豆、南瓜

瓜果：苹果、桃子、杏子、枣、西瓜、梨

交通工具：汽车、飞机、轮船、火车、摩托车、自行车

补充练习：

苹果冬瓜

稻谷电视机

三、造句。

1、说一说。小组说、抽生说

2、选一句写下来。

四、听写第15——16单元的词语。

第七课时（句子）

教学目标：

1、能初步了解什么是完整的句子

2、能按要求写一个简单的句子。

教学过程：

一、学会几种简单句式，能将不完整的句子补充完整。

（ 1 ）沙沙。（谁做什么）

（ 2 ）有。（哪有什么）

（ 3 ）弯弯的月亮像。

（）像（）。

（4）吗？

呢？

吧？

二、按要求写简单的句子

1、[谁干什么]

乐乐洗水果。牛牛拍皮球。沙沙跳舞。

文文读书。明明踢毽子。月月跳绳。

2、[---从---]

雨点从云彩里飘落下来。小松鼠从树上跳下来。

亮亮从屋里跑出来。小鱼从水里跳出来。

小鸟从窝里飞出来。小马从山上走下来。

月儿从云朵里钻出来。太阳从东方升起来。

3、[疑问句]

你去北京吗？他去上学吗？

我的书包呢？我的本子呢？

他就是你的朋友吧？这就是你的书包吧？

4、[---越---越---]

雨越下越大。天越来越黑。

飞机越飞越高。风越来越大。

人越来越多。鸟越来越少。

5、[---是---]

我是春天。小明是一年级学生。

妈妈是一名医生。他是少先队员。

北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗。

6、[---爱---]

我们爱北京。我们爱五星红旗。

我们爱爸爸。我们爱老师同学。

7、[---有---]

我家门口有一棵小树。江上有一座大桥。

屋子里有一台电视。教室里有一位老师。

山上有一头牛。水里有一条鱼。

8、[---画---]

小鸡画竹叶。小狗画梅

花。

小鸭画枫叶。小马画月牙。

第八课时（句子）

教学目标；

1、学会理解简单的句子。

2、能按课文内容填空。

教学过程：

一、读句子按要求填词。（总复习三第4题）

1、读懂句子。

2、独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。

3、反馈、矫正。

二、按课文内容填空。（总复习四1、2、3题）

小学一年级信息技术教案

第一课认识新朋友 课时：1课时 教学目的和要求 1. 了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标。 2. 了解显示器、主机、键盘、鼠标用途 3. 能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。 3. 能找到显示器和主机的开关 4. 认识不同的电脑 教学重点：了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标 教学难点：能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称 教学准备：计算机、网络、课件 第1课时 教学过程： 一、谈话导入 小朋友们到学校认识了很多新朋友，今天老师还要介绍一位新朋友给大家！ 出示电脑图，新朋友的名字叫电脑，它的本领很大，大家想认识它吗？ 二、教学新课 （一）数一数（了解电脑的组成部分） 想和电脑做朋友，我们就要先认识它，观察身边电脑，先数一数，你身边的电脑由几个部分组成？再用手摸一摸，它们是硬的还是软的？它们像什么？ 刚才小朋友们说真好，电脑由4个部分组成，有的小朋友说像电视机，有的小朋友说是像箱子，还有的小朋友说像小老鼠…… 电脑的4个组成部分都有自己的名字：显示器、主机、键盘、鼠标 一台电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。 1.这个像电视机一样的就是显示器吧！它有什么用途？ 显示器的屏幕真奇妙，能让我们看见五彩缤纷的世界。 你能行：找到显示器的开关，按一下，并仔细观察。 2. 这主机箱有啥用途？ 主机是电脑的“脑袋”，电脑要工作少不了它。 3.怎么才能让电脑听我的命令？（鼠标） 你可别小看它！它是电脑的指挥员之一，用它可以命令电脑工作。 4. 这个有很多按键的东西是键盘！ 对，它是电脑的另一个指挥员。 （二）说一说 请同学看实物说显示器、主机、键盘、鼠标的名称 （三）看一看 出示各种电脑图片：台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑 这些电脑的虽然长相虽然各不相同但是他们都是电脑。 全课总结：今天我们认识了新朋友――电脑，还了解了它各部分的名字，以后我们就要和新朋友一起学习了，所以大家一定要爱护它。 教后感：一年级第一节电脑课，我安排了认识新朋友来介绍电脑的组成部分显示器、主机、键盘、鼠标。通过学生的反应，多数学生都能很快接受，并能准确的说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。

2016人教版小学一年级语文教案

《我上学了》基于标准的教学设计 总序号 001 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2016年版 内容来源：小学一年级语文（上册）第一组 单元主题：课文 课时：一课时 授课对象：一年级学生 设计者：弓美华雁鸣湖镇朱固学校 目标确定的依据 1、课程标准的相关要求 （1）、通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 （2）、通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。 2．学情分析 一年级的学生还不太懂得国家是什么，更不太了解民族这个概念。 3．教材分析 以“我是中国人”为主题，展现了身着个民族服装的小学生背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐的团聚在一起的画面。通过图画告诉学生：庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗是我们祖国的象征。 教学目标 1、通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 2、通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。 教学重点 知道中国是们的祖国，感受作为中国人的自豪。 教学难点 了我国是一个多民族的国家。 评价任务

任务一：知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。 任务二：了解中国是一个多民族的国家。 教学过程 板书设计： 我是中国人 小结与反思： 《我是小学生》基于标准的教学设计 总序号：002 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2016年版 内容来源：小学一年级语文（上册）第一组

单元主题：课文 课时：一课时 授课对象：一年级学生 设计者：弓美华雁鸣湖镇朱固学校 目标确定的依据 1、课程标准的相关要求 （1）观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。 （2）认是同桌，周围同学及老师，感受同学的友爱，教师的亲切校园的美丽。 （3）初步了解作为一名小学生的基本要求。 2、学情分析 一年级的小学生刚从学前班或者幼儿园来到小学，一切都是陌生的，一切都是新的开始，他们还不太了解作为一名小学生的基本要求。 3．教材分析 本课呈现了一首儿童歌曲《上学歌》，歌词通俗易懂，凸显“我是小学生”这个主题。“我是小学生”既点明小学阶段快乐学习旅程的开始，又借助儿歌提示作为一名小学生“不迟到，爱学习，爱劳动”等一些基本要求。 教学目标 （1）观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。 （2）认是同桌，周围同学及老师，感受同学的友爱，教师的亲切校园的美丽。 （3）初步了解作为一名小学生的基本要求。 教学重点 1、观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。 2、感受同学的友爱，教师的亲切校园的美丽。 教学难点 了解作为一名小学生的基本要求。 评价任务 任务一：听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。 任务二：了解作为一名小学生的基本要求。 教学过程

小学一年级上册语文全册教案共61页

a、o、e (第一课时) 教学目标 1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 3．认识四线格，学习使用四线格。 重点：a、o、e的音、形教学。 难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声。 一、导入新课 同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母”。 二、学习a、o、e三个单韵母的发音 1．教学单韵母a （l）演示课件，问：它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音）这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。教师示范发音，学生练习发音。指名读，齐读a。 （2）认识四声，掌握a的四个声调 “a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。我们先给a 戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。（出示二声符号）这是二声，把它戴在a上，读2（板书：2）范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。（出示三声符号）这是三声符号，戴在a上后，a要读成3（板书：3）范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。（出示四声符号）这是四声符号，a戴上它后就读4（板书：4）范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。 2．教学单韵母o （l）看图，指明说图意。 （公鸡在打鸣，喔喔地叫），我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。 （出示单韵母o的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读。 （2）掌握o的四声 依次出示o的四声，分别问：这是几声？怎样读，练习发音。 3．教学单韵母e （1）看图，你发现了什么？ “鹅”的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。 （2）在学习a、o四声的基础上自学e的四声 分小组读，指名读，正音，齐读。 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网https://www.sodocs.net/doc/294493030.html, 课件|教案|试卷|无需注册 三、巩固练习 1．出示a、o、e的卡片，复习发音。 2．出示a、o、e的四声卡片，依次读，打乱顺序读。 四、总结 a、o、e (第二课时) 教学目标 1．能直接熟练读出带声调韵母的音。

人教版小学语文一年级上册教案

一（上）年级语文学科教学计划在这新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面提高学生综合能力。为此，我将认真抓好以下几方面工作： 一、学生学习情况分析： 一（6）班共有学生55人，其中女生29人，男生26人。入学不久，我发现学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中。比如有些好动型的小朋友，他们上课注意力不集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。 许多学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够准确。由于学生来自不同的幼儿园，受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望；大部分学生能认少量汉字；个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。 本班学生家长对学生的期望都很高，把孩子视为掌上明珠，宠爱有加。但大部分家长忙于经商，并没有太多的时间和精力督促孩子的学习，只是将孩子托付给托管中心管理。学生的基础相差较大，有的能看图用一句完整的话，能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方；有的单韵母只能勉强认识几个。因此，在教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。 二、全册教材分析： 教材分析： 全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。 1、“入学教育”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。 2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。 3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字 4、课文，共安排20篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、

一年级劳动技术教案

劳动与技术教案 美化家居教学目标1．让学生学习如何进行大搞清洁卫生，布置、美化家居的工作。 2．使学生认识清洁、美化家居的意义。 教学重点 学习如何进行大搞清洁卫生，布置、美化家居的工作。 教学过程 一、学生自学课文。 二、 出示挂图让生观看，组织学生讨论“进行大搞卫生、美化家居迎春节的工作有什么作用和意义，怎样进行大扫除的工作，怎样布置充满节日气氛的家居”等问题。 三、分组汇报讨论结果，教师帮助总结归纳出以下内容： 1．大搞清洁卫生，美化家居迎春节工作的作用和意义有： 1）彻底清洁家居，使家庭更整洁、干净。 2）清除昆虫和病菌的产生基地，对家人身体健康有好处。 3）体现人们对幸福生活的热爱和对美好未来的向往。 4）是精神文明和物质文明的体现。 5）体现家庭成员合作、互助互爱的精神。 2．大扫除的要求和步骤。 四、进行“想想做做”的教学。VCD机的使用教学目标1．使用学生初步认识VCD机的使用方法 2．此巩固学生已有的使用家用电器的一般常识。 教学重点 初步认识VCD机的使用方法 教学过程 一、教学开始，用VCD机播放一段动画故事或动物生活的资料片给学生观看，以引起学生的学习兴趣了。 二、了解学生家中有无VCD机的情况，是否懂得使用VCD机的情况。 三、根据学生反馈的实际情况指导学生带着问题自学课文。 四、利用实物或挂图，通过师生对话，说说以下内容。 1． VCD机正面有哪些主要按钮，说说它们的名称和功能。

2．了解VCD机与电视机的连接。 3．播放VCD影碟时应怎样操作？ 五、让部分学生进行操作练习。 六、通过对VCD机的使用方法进行总结，引导学生总结出使用家用电器的一般常识。 1．看懂产品使用说明书。 2．按说明书的指示，学习使用方法。 3．安全用电。 4．爱惜物品。给桌椅穿新衣教学目标1．使学生学会简单地给旧桌椅进行油漆的方法 2．使学生进一步提高学生对劳动意义的认识。 3．培养学生认真、耐心细致的劳动态度。 教学重点 学会简单地给旧桌椅进行油漆的方法 教学过程 一、指导学生学习课文，通过设问、讲解、板书帮助学生总结出以下几点： 1．自己动手进行油漆工作有什么作用和意义？ 2．油漆的方法与过程是怎样的？ 2）准备好材料和工具。 3）油漆前，要补好洞，打磨平 4）涂漆 3．有哪些要注意的地方？ 1）油漆易着火，因此要注意防火 2）滴在地上或衣服上的油漆，可用天那水擦掉。 3）不能混合油漆种类 4）注意高处油漆的安全 5）油漆完毕要收拾好物品 二、老师示范 三、鼓励学生在家长指导下学习油漆磁卡、IC卡的使用教学目标1．学习用磁卡、IC卡打话的方法。 2．使学生受到爱护公共设施，珍惜劳动成果的教育。

人教版小学语文一年级上册(第一册)全册教案

小学一年级语文上册教案 上学了教案 教学目标： 1．借助插图，指导学生有顺序地观察图画，使学生了解学校生活，了解语文课，对学生进行热爱学校、热爱老师和同学的教育。 2．借助图中人物对话组织同学开展口语交际活动，对学生渗透尊师和文明礼貌教育。 3．指导学生在看图过程中认读汉字“学丁冬年级班老师”。 教学重点、难点： 认读汉字 教具准备： 《上学了》挂图 教学过程： 一、导入 同学们，从今天起你就成为一名小学生了，你们高兴吗？让我们一起唱首歌来表达高兴的心情吧！跟录音齐唱《上学歌》。 二、新授 活动一：观察图 1．按照顺序观察校门口有谁在干什么？校园里有谁在干什么？ 2．小组合作练习说话 3．指名汇报 活动二：练习口语交际 1．丁丁和冬冬在说什么？ 2．他们是怎样进行自我介绍的？ 3．指两名同学到前面进行自我介绍

4．同桌两个同学练习自我介绍 活动三：认字 1．出示主题图中的字 2．认识哪些字？大声读出来 3．请认得好的同学说一说自己是怎么认识这些字的。教师给予鼓励。 4．出示本课要求掌握的生字 5．指名读同桌互读 课中休息 活动四：巩固 1．读字开火车 2．做举字卡游戏 活动五： 通过观察图我们了解了第三小学，谁知道我们学校叫什么名字？教师教认校名。请同学们说一说你在我们学校看到了什么。发现校园里不认识的字可以问老师、同学、家长，比比谁认字多，认字快。 课后反思 教育家乌申斯基说过：“没有任何兴趣和仅靠强迫维持的学习会扼杀学习的热情，这种学习是不会维持长久的。”小学生刚入学，学习热情十分高涨，教师抓住这一契机调动孩子学习的积极性，使学生的学习始终处在亢奋的状态。这节课，针对《课标》对识字的要求和新教材的特点，结合本校实际谈自己的所见所闻，借助图中人物对话，组织同学们开展口语交际活动，使学生更加了解校园；同时采取了随文识字与听读识字的方法，从而激发了学生在实际生活中认识汉字的兴趣，大大地提高了识字的效率，取得了较好的效果。 教案点评 课堂教学要根据儿童的心理特点和认知规律来设计。《上学了》这课书其目的是对学生进行入学教育。在教学中抓住一切有利于学生学习语文的时机，从学生的实际出发，把识字面扩展到学生所能接触到的范围。在教法上，采取边看图边随机识字的方法，为巩固识字效果，穿插进行口语交际练习，使学生在听读中加深记忆，同时对他们进行文明礼貌教育。在教学中，还引导学生结合生活实际

一年级下册信息技术教案

小学一年级下册信息技术教案 第一课我用计算机看动画 授课时间：授课人：杨紫薇 学情分析： 教学内容：小学一年级（下册）第一课。本课包含知识点有： 1、通过欣赏动画故事，培养学生对网上浏览和网上获取资源的兴趣； 2、初步接触网络，学习上网的方法。 教学目标：1、知识与技能：初步接触网络，学习上网的方法。 2、过程与方法：通过玩游戏，开发学生的智力，培养学生的创新意识和互相合 作精神。 3、情感态度价值观：①通过网络游戏，培养学生对信息技术的兴趣。 ②培养学生发现美、创造美的能力。 教学重点：1、学会上网； 2、通过欣赏动画故事，激发学生对信息技术的兴趣。 教学难点：掌握如何上网。 学情分析：网络游戏是信息技术应用的一个方面，学生爱上计算机往往从游戏开始，一年级的学生适当地玩一些网上的益智游戏，除了操作能力得到训练以外，更能培养 学生学习信息技术的兴趣和意识。

第二课探访网上故事宝库 授课时间：授课人：杨紫薇 学情分析： 教学内容：信息技术小学一年级（下册）第二课。本课包含知识点有：通过欣赏动画故事，培养学生对网上浏览和网上获取资源的兴趣。 教学目标：1、知识与技能：学会自己上网看网上故事。 2、过程与方法：自学探究、小组合作。 3、情感态度价值观：培养学生协作能力和交往能力。 教学重点：网络信息的使用。 教学难点：通过计算机这一工具，培养学生在他人面前发表自己观点的能力。 学情分析：学生在前一节课中学习了上网看动画的知识，对于学习网上故事宝库的兴趣比较浓厚，但需要在学习过程中进行必要的指引，听听有教育意义的故事。

教学反思： 第三课进入图画王国 授课时间：授课人：杨紫薇 学情分析： 教学内容：信息技术小学一年级（下册）第三课。本课包含知识点有：如何启动与退出“金山画王”；“金山画王”界面的基本结构，知道如何使用“背景”。 教学目标：1、知识与技能：如何启动与退出“金山画王”；“金山画王”界面的基本结构，知道如何使用“背景”。 2、过程与方法：操作实践法 3、情感态度价值观：培养学生的互助精神 教学重点：认识“金山画王”界面 教学难点：画板与图库的区分 学情分析:一年级的学生活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习信息技术的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。

最新新人教版小学语文一年级上册教案 全册

新人教版小学语文一年级上册精品教案全册 1、画 一、教学目标 1、认识11个生字，会写4个字。认识“辶、忄”两个偏旁。 2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。 3、正确流利地朗读课文，背诵课文。 4、感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。激发热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。 二、教学重点、难点 本课的教学重点是识字、写字和练习朗读。难点是了解诗意。 三、设计意图 一年级的学生形象思维丰富，因而古诗的教学，可将学生领入诗的情境中。“诗情画意”地教古诗，“诗情画意”地学古诗，这是我对本课采用的教法。本课有一幅山水画和一首五言谜语诗，画上有山、水、花、鸟，给人以鸟语花香、山水相衬的美感。图文对应，能使学生有滋有味地循图读文，感悟诗中所描绘的生机勃勃的景象，从而受到美的熏陶。 四、课前准备 1、一幅山水画挂图。 2、认字卡片及相关课件。 3、六对反义词做成的头饰。

五、教学时间 2课时 第一课时 一、看图激趣 1、小朋友们，你们喜欢画画吗？今天，老师给大家带了一幅画。（出示挂图） 2、指导整体观察图画，学生自由说说第一眼看到这幅画的感受。 3、指导学生按从远到近的顺序，说说这幅画画了什么？（根据学生回答老师相机板书：山、水、花、鸟） 二、学习古诗 1、谈话：古代有位诗人就以《画》为题，写了一首诗，而且这首诗把“山、水、花、鸟”四个字都用上了，大家想不想读一读？（出示整首诗） 2、熟读诗句 A、自由读，找出诗中的生字，借助拼音读准生字的音。 B、出示生字卡片，哪位小朋友愿意来当小老师？ C、指名认读，同桌对读。 D、师范读古诗，学生听，说说老师在每句诗的什么地方停顿的时间较长，做上记号。 E、学生自由读，师生交流，正音，指导朗读。 3、再读古诗，了解诗意。

小学语文一年级上册教案全集

入学教育 教学要求 1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。 2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、遵守纪律、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。教学准备：国旗、写有“马、牛、羊”字的卡片和有关国歌的课件课时安排：3课时。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入。 你爸爸妈妈是做什么工作的？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。播放（或演唱）《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。 1、带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字。 2、孩子们自己翻看语文书，你能说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？ 3、图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。 4、小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书

5、你们看看，想听哪篇课文？老师范读课文 6、整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名 二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。 学生初入学，对学校生活还不了解。图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。 请同学们看第一幅图： 这是什么地方？画面上有什么人?他们在做什么?他们可能在说些什么?以“欢迎新同学”为主题。 （校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。校园里，教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。） 引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？ 三、情境演练 1、模拟的相互问候；并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。 2、联系学校实际 引导学生了解： 我们学校的旗杆设在哪里？我们怎样举行升旗仪式？我们学校有哪些专用教室，我们在那里上什么课？我们学校的操场在哪里，

小学语文一年级上教案

第一单元 单元整体目标 1.掌握aoeiuu这6个单韵母，能读准它们的音及其四声。 2.认识四格线，能够正确书写aoeiuu6个字母。 3.能够找到儿歌中的韵母aoeiuu以及含有它们的音节，并能正确地朗读儿歌。 4.养成正确的学习习惯，在书写和阅读时能够做到“眼离课本一尺远”。 单元重难点一览 重点 1.正确朗读和书写aoeiuu6个单韵母和2个声母。 2.认识田字格。 3.认识四个常用的声调符号。 4.掌握正确的读写姿势和握笔方法。 难点 1.二声和三声的区分。 2.o和e的发音。 3.读出带声调的韵母。 4.u和u的区别。 a 教学步骤 第1课时 一、自我介绍 教师活动 1.导入新课：小朋友，大家好！从今天开始，你们就是一年级的小学生了。首先让我们来互相认识一下，好吗？（教师首先作自我介绍，然后让每个学生站起来作自我介绍） 2.对于每位学生的介绍，教师都应该认真听取，争取尽快熟悉每一位学生，同时应该根据学生自我介绍时的具体情况作出积极地回应，让每一位学生都认为自己受到了教师的重视。对于显得紧张的学生，应该采取恰当的方式来鼓励他们，帮助他们消除紧张的情绪。 二、汉语拼音的作用 教师活动 1.提问：大家在幼儿园都学习过什么知识呢？ 2.为了活跃课堂气氛，进一步增强学生之间的交流和认识，可以适当地让学生在课堂上进行一些歌舞表演。 3.在学生表演完之后，可以借机提问：你们能写出你们唱的儿歌的歌词吗？ 4.设问：那你们是怎么知道这些歌词读音的呢？ 5.继续设问：老师又是怎么知道它们的读音的呢？有谁知道吗？ 6.告诉学生每个汉字都有一个对应的拼音，通过这些拼音，我们可以知道所有汉字的读音。你们想学习汉语拼音吗？从这节课开始，我们就要正式来学习汉语拼音了。 三、a的读音 教师活动 1.引入：同学们，从现在开始，我们就要正式进入汉语拼音的学习了，有哪位同学能说出几个汉语拼音的拼音字母来吗？ ２.对能够说出一些拼音字母的同学一定要给予表扬，同时用幻灯片或挂图的形式出示教科书第四的情境图，然后提问：同学们观察一下，看看左上角的小男孩像什么？

小学语文一年级上教案

第一单元 单元整体目标 1. 掌握aoeiuu 这6 个单韵母，能读准它们的音及其四声。 2. 认识四格线，能够正确书写aoeiuu6 个字母。 3. 能够找到儿歌中的韵母aoeiuu 以及含有它们的音节，并能正确地朗读儿歌。 4. 养成正确的学习习惯，在书写和阅读时能够做到“眼离课本一尺远” 。单元重难点一览 重点 1. 正确朗读和书写aoeiuu6 个单韵母和2 个声母。 2. 认识田字格。 3. 认识四个常用的声调符号。 4. 掌握正确的读写姿势和握笔方法。 难点 1. 二声和三声的区分。 2.o 和e 的发音。 3. 读出带声调的韵母。 4.u 和u 的区别。 a 教学步骤 第1 课时 一、自我介绍教师活动1. 导入新课：小朋友，大家好！从今天开始，你们就是一年级的小学生了。首先让我们来互相认识一下，好吗？（教师首先作自我介绍，然后让每个学生站起来作

自我介绍） 2. 对于每位学生的介绍，教师都应该认真听取，争取尽快熟悉每一位学生，同时应该根据学生自 我介绍时的具体情况作出积极地回应，让每一位学生都认为自己受到了教师的重视。对于显得紧张的学生，应该采取恰当的方式来鼓励他们，帮助他们消除紧张的情绪。 二、汉语拼音的作用 教师活动 1. 提问：大家在幼儿园都学习过什么知识呢？ 2. 为了活跃课堂气氛，进一步增强学生之间的交流和认识，可以适当地让学生在课堂上进行一些歌舞表演。 3. 在学生表演完之后，可以借机提问：你们能写出你们唱的儿歌的歌词吗？ 4. 设问：那你们是怎么知道这些歌词读音的呢？ 5. 继续设问：老师又是怎么知道它们的读音的呢？有谁知道吗？ 6. 告诉学生每个汉字都有一个对应的拼音，通过这些拼音，我们可以知道所有汉字的读音。你们想学习汉语拼音吗？从这节课开始，我们就要正式来学习汉语拼音了。 三、 a 的读音 教师活动 1. 引入：同学们，从现在开始，我们就要正式进入汉语拼音的学习了，有哪位同学能说出几个汉语 拼音的拼音字母来吗？ 2.对能够说出一些拼音字母的同学一定要给予表扬, 同时用幻灯片或挂图的形式 出示教科书第四的情境图,然后提问：同学们观察一下,看看左上角的小男孩像 什么？ 3.对于学生的回答，只要是合理的，都应该给予肯定，同时提示学生，小男孩的头像就像a 的

小学一年级信息技术(下)全册完整教案教材

第一课信息和信息处理工具 教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。 教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要

部编小学语文一年级上册全册教案(简版)

部编小学语文一年级上册全册教案（简版） 一、学情分析 因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。 一.教材分析 （一）教材编排体系 本册教科书包括“入学教育”“识字”“汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接着是识字（一）。先让学生认真常用的一些生字。接着是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。然后是4篇课文，识字（二）、又10篇课文。识字（一）和识字（二）两个识字单元各5课，每课认字12-14个。14篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设4个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 教材的编排，实行认写分开，要求认识的字是随文呈现的常用字常见字，而要求写的是按笔画的难易进行分类编排的，每课要求写的是3-4个字，但这些字大多都分散在以前学过的课文中，都是前文所认识的字，这样的编排就需要教师花费一定的时间帮助学生复习巩固前文已认的字，写字的要求很严格，要求字写得正确，端正，整洁，严格按笔顺规则写字，掌握汉字的基本笔画，能写会说。汉字的笔画名称表在课本的119页。 通过教学体会到，学生认字需要不断巩固，写字要严格训练按笔顺写。 （二）教材特点 1．综合性 教材采用多种方式体现语文学科的综合性，使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在兴趣、能力、习惯等方面做好奠基。内容的安排、学习能力的培养从一开始就不是单一的，而是多元的。如学拼音阶段就出现了短语、句子和儿歌，把学拼音、识字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，而且培养了学生的语文综合素养。又如在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等内容和形式，体现了语文能力的整体发展和学科的沟通与融合。 2．科学性

小学信息技术新教材教案一年级教案设计佛山

计算机全家福 教学内容：佛山市《信息技术》编委会编信息技术小学版一年级（上册）第3课。本节教学以感性认识为主，增强学生的计算机应用意识，通过大量举例及用眼睛看、用手摸、用脑 想，使学生对计算机的硬件常识、发展有一定了解和比较清晰的认识。最后，通过学 生亲自设计计算机的各个部分，充分发挥学生的想象力和创造力。 学情分析：小学一年级新生刚入学，对信息技术知识知之甚少，他们大概知道计算机由哪些部分组成，但是对于各个部分的名称以及他们的功能都不大了解。学生们都喜欢计算机， 觉得它功能非常强大，能够完成很多工作，他们希望能知道一些计算机的工作原理。 教学目标： 一、知识与技能： 1、了解计算机系统的组成部件特点。 2、计算机的功能及其基本工作原理。 二、过程与方法： 1、通过观察、对比的过程，培养学生的观察能力。 2、通过两个巩固练习，培养学生的动手操作能力。 三、情感态度价值观： 1、培养学生的科学态度，激发学生的想象能力和探索精神。 2、通过自己设计计算机的各个组成部分，培养学生的创新精神。 教学重点：计算机的组成以及主要设备的作用 教学难点：软件和硬件的概念 设计思路：《计算机全家福》是小学一年级的课程。根据教学目标和教学重点，我采用了直观显示法，讲授法、任务驱动法、自主探究教法、小组合作等方法进行课堂教学，通过学生用眼睛看，有手摸，有脑想等全方位感受，让他们对电脑的各个组成部分产生立体的感性认识，接着再从各部分的功能向学生进行简单的介绍，让学生从感性认识提升到理性认识上来。最后，通过拼装游戏、自主创作计算机组成部分，激发学生的想象力，培养他们的动手能力和创新能力。 教学准备：教学课件、多媒体网络教室、未连接的计算机一台、摄像头、投影机、多媒体教室广播软件 课时：1课时

小学语文一年级上册教案识字一

人教版小学语文一年级上册教案全集作者：佚名资料来源：网络点击数：35944 人教版小学语文一年级上册教案全集-文章来源莲 山课件w w w. 5Y k J. c oM 识字(一) 1、一去二三里 一、教学目标： 1、复习巩固汉语拼音。 2、认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。 3、正确、流利地朗读课文；背诵课文。 4、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。 二、教学重点： 1、认字写字。 三、教学难点： 1、辨认“八、入”和“九、几”。 四、教学准备： 生字卡片、插图、与本课数字有关的图片。 五、课时安排：2课时 第一课时 43电39 一、教学目标： 1、复习巩固汉语拼音。 2、认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。 二、教学重点：复习巩固汉语拼音。 三、教学难点：认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。 四、教学过程： （一）、复习导入： 1、复习六个复韵母（ai、iu、an、un、ing、er）、五个整体认读音节（zhi、chi、si、yi、wu）和三个三拼音节（jia、zuo、hua）。 2、激趣导入：开学到现在，小朋友们在拼音王国里认识了许多“拼音朋友”，也学会了不少汉字。从这节课开始，我们就要在“拼音朋友”的帮助下，到识字王国去认识更多的“汉字朋友”，现在，让我们向汉字王国出发吧！ （二）、观察图画，揭示课题： 1、看图说话。（示插图引导学生边观察边想象：图上画的是什么地方的景色？两个孩子看到了什么？ 2、揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画，板书课题。 3、指名读课题：谁能读课题，你是怎么认识这几个字的？ 4、结合具体实例，引导学生理解“里”。 （三）、图文结合，初读课文： 1、教师范读课文。

小学语文一年级识字课教案

小学语文一年级识字课教案 识字课 “一、去、二、三、里” 一、教学目标： 1、复习巩固汉语拼音。 2、认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。 3、正确、流利地朗读课文；背诵课文。 4、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。 二、教学重点： 1、认字写字。 三、教学难点： 1、辨认“八、入”和“九、几”。 四、教学准备：生字卡片、插图、与本课数字有关的图片。 五、课时安排： 2课时 第一课时 一、教学目标： 1、复习巩固汉语拼音。 2、认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。 二、教学重点：复习巩固汉语拼音。 三、教学难点：认识5个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。 四、教学过程： （一）、复习导入： 1、复习六个复韵母（ai、iu、an、un、ing、er）、五个整体认读音节（zhi、chi、si、yi、wu）和三个三拼音节（jia、zuo、hua）。 2、激趣导入：开学到现在，小朋友们在拼音王国里认识了许多“拼音朋友”，也学会了不少汉字。从这节课开始，我们就要在“拼音朋友”的帮助下，到识字王国去认识更多的“汉字朋友”，现在，让我们向汉字王国出发吧！ （二）、观察图画，揭示课题： 1、看图说话。（示插图引导学生边观察边想象：图上画的是什么地方的景色？两个孩子看到了什么？） 2、揭示课题：有一首古时候的童谣，说的就是这幅画，板书课题。 3、指名读课题：谁能读课题，你是怎么认识这几个字的？ 4、结合具体实例，引导学生理解“里”。 （三）、图文结合，初读课文： 1、教师范读课文。 2、图文结合，引导学生进一步说说图上的小朋友看到了什么，并在图上找出“烟村”、“亭台”、“花”。 3、教师放慢语速范读，学生轻声跟读。 （四）、自读课文，学习生字：

2017人教版小学一年级上册数学教案全册

2017人教版小学一年级上册数学教案 第一单元准备课 第一课时：数数 教学内容：教科书第2～5页内容。 教学目标：1.通过观察，帮助学生初步认识1－10各数，培养学生的观察兴趣。 2.培养学生良好的学习习惯，如积极举手发言，认真倾听同学发言等。 3.结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。 教学重点：指导观察方法，培养观察兴趣。 课时安排：1课时 教学过程： 一.按要求观察。（课本2.3两页的主题图） 1.看第2页的图，这是一个美丽的乡村小学，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢？谁能告诉大家，从这幅图上你知道了些什么？ 2.仔细观察这幅图，看看图上到底有哪些东西。汇报的时候要说清楚，个数是1的是什么，个数是2的是什么，个数是10的是什么？ 3学生独立观察。 二. 汇报。 1. 生按1、2、3……的顺序汇报，师板书1、2、3…… 个数是1的有…… 红旗、教学大楼、老师、操场、风向标、气温箱、足球 个数是2的有…… 双杠、跳绳、门柱 个数是3的有…… 石凳、帽子 个数是4的有…… 垃圾箱、国旗护栏问：你是怎么知道有4个垃圾箱的？个数是5的有…… 高楼、 个数是6的有…… 花、大树、 个数是7的有…… 小鸟、 个数是8的有…… 小树 个数是9的有…… 女同学 个数是10的有…… 男同学 （允许学生说10以上的。） 2.指板书，这些数你能数一数吗？ 3.能完整的说有1个什么，2个……同桌互相说一说。 4.谁上来说给大家听。（要求其余学生认真听，说对了要拍手。） 三.讨论。刚才小朋友们都很能干，现在你能找一找，我们教室里有些什么吗？以小组为单位讨论，等一下来汇报。 四．汇报。小组派代表汇报讨论结果。 五.小结：这节课小朋友的表现都很棒，现在你能说一说，你学会了哪些本领吗？今天我们数了美丽的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还可以数数在家里或其他地方看到的

新人教版小学语文一年级上册全册教案

人教版一年级上册语文的教学计划 一、学情分析: 学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解. 二、教材分析 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、教学重点、难点: (一)、重点: 1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。 2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。 3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。 (二)、难点: 1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。 2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。 3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。 四、教学措施: 1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。 2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。 3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境, 激发学生的学习兴趣。 4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。 5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。 6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。 7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。 8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。 9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。 10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。

一年级上册劳动技术教案

《一年级上册劳动与技术教案》 2017-2018学年上学期学校： 班级： 老师：

第一课整理书包 教学目标： 1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。 2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。教学重点： 怎样把学习用品有条理地装进书包。教学难点： 按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序。教学准备： 书包、课本。教学时间： 1课时 教学过程： 一、导入新课 同学们都喜欢猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手回答谜底。身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包，怎样用正确的姿势背书包，正是这节课要学习的内容。 二、讲授新课：装书包 1、整理分类。 我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一顺序，以便取放。作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内，让学生练习，同桌检查。 2、装书包。 所有的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类，最后装文具类。装好后，同桌要互相检查一下，然后，老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。 三、讲授背书包1、认识不同样式的书包：单肩式、双肩式、手提式。目前，使用最多的是双肩式书包。