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小学信息技术五年级下册全册教案

小学信息技术五年级下册教学计划及全册教案

一、教材分析

选用的教材是南方出版社出版的《小学信息技术》五年级下册。此册教材分三

个单元，第一单元是网上冲浪，第二单元是文字世界，第三单元是即时通讯软件的学习。

1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

2、学习方式为学生构想，更多样。学生的学习内容可以有所选择，尊重学生

个性。注重引导学生观察和思考注重知识点的联系、迁移和归。

3、与学科结合更紧密。

二、学生分析

学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和

经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效，同时大部分同学都接受过了电脑教育。

三、教学策略

在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学

变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法:

1、演示法:演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体

把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对

于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学，

只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。

2、“任务驱动”教学法:“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成:任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。

四、教学进度安排表

周次时间教学内容备注

第一周 2.28-3.5 课堂常规教学

第二周 3.6-3.12 网络漫游

第三周 3.13-3.19 网上寻宝

第四周 3.20-3.26 网络下载

第五周 3.27-4.2 安全卫士

第六周 4.3-4.9 文本编辑好帮手

第七周 4.10-4.16 小小编辑师

第八周 4.17-4.23 美化版面

第九周 4.24-4.30 图文并茂

第十周 5.1-5.7 朋友你好

第十一周 5.8-5.14 我的空间第十二周 5.15-5.21 虚拟学堂第十三周

5.22-5.28 合格网民第十四周 5.29-

6.4 练习第十五周 6.5-6.11 练习第十六

周 6.12-6.18 考查第十七周 6.19-6.25 考核第十八周 6.26-7.2 考核第十九

周 7.3-7.9 第二十周 7.10-7.16 第二十一周 7.17-7.23

2016年3月4日

天柱县第五小学信息技术五年级下册全册教案

第1课网络漫游

科目信息技术年级五年级班级

课时 1课时课型新授课时间

课题网络漫游

教 1(了解IE浏览器的相关知识以及网页和超链接的相关概念。知识学 2(学会设置主页。能力目 3(让学生欣赏不同的适合小学生的网站和网页，产生美的体验，激发学生学习的品德标兴趣和热情。

教学重点: 准确输入网址和浏览网页。重点难点: 网页的收藏。难点

板书第一课网络漫游

设计一、认识“新朋友”——IE浏览器

示意二、浏览五彩缤纷的网页

框图三、网页收藏

教学知识准备:计算机基础知识。

准备硬件准备:已经连接到互联网的计算机。

教学过程

教师活动学生活动教师意图时间一、课前导入。创设情境，同学们，你们肯定都听说过“上网”、“网上聊天”、激发学生兴“因特网”吧,网上的世界五彩缤纷，充满神秘和认真听讲，积极思考。 2' 趣，导入主乐趣。今天，就让我们一起去网上逛一逛，体验题。一下“网上冲浪”的感觉吧～

二、网络漫游 1(结识新朋友——网页浏览器认真听讲，积极思考，并指导学生认10' 【操作演示】双击桌面上的IE图标，打开IE浏自己动手操作，掌握技

巧识IE浏览览器。和方法。器。介绍IE浏览器的界面，如地址栏、显示网页等区域。指导学生查在地址栏中输入“https://www.sodocs.net/doc/296921487.html,”，再按回车键，看浏览器网浏览器窗口就打开了百度的首页。介绍浏览器和址历史记百度的相关知识。录。查看浏览器网址的历史记录，我们在浏览器地址认真听讲，自己动手操作，指导学生设18' 栏中输入过的网址，一般都会被自动记录下来，并积极回答老师所提出的置主页。当我们单击地址栏右边的向下键按钮，找到相应问题。让学生自己地址，就可以迅速的打开相应的网页。浏览网页，设置主页，我们可以让IE浏览器每次启动后都熟悉各种操 5'

自动打开百度首页。作。

【操作演示】打开IE浏览器——单击“工具”菜认真听讲，并自己动手操指导学生收单中的“Internet”选项——在主页文本框中输入作。藏网页。百度网址——单击“确定”。

同学们，你们会将IE浏览器设置为其他的主页

吗,

2(浏览五彩缤纷的网页

在IE浏览器中打开百度，当我们用鼠标指针指

向网页上的某些文字或图片时，如我们指向“百

科”，鼠标指针有什么变化吗,

对，鼠标指针会变成手形，这就表示我们所指的

对象有超链接。通常，单击网页中的超链接，浏

览器就会跳转到一个新页面。请同学们单击试试

看。

请同学们自己在网络上逛一逛，感受下网络漫游

的乐趣，比如大家可以去中国儿童资源网看一

下，说不定会有你感兴趣的东西哦～

3(收藏网页

刚才在网络漫游中你在中国儿童资源网中有没

有找到感兴趣的网站呢,你想下次能快速地打

开它吗,那就赶紧把它收藏起来吧～

【操作演示】在IE浏览中打开“https://www.sodocs.net/doc/296921487.html,”

网站——单击IE浏览器窗口左上角的“收藏

夹”——“添加到收藏夹”——在弹出的“添加收

藏”对话框中单击“添加”按钮。

大家赶紧去把自己喜欢的网站收藏下来吧～

三、课堂总结

本节课，我们一起体验了网络漫游，了解了浏览对本节课所器，并学会了查看

浏览器网址历史记录，设置浏认真听课，积极思考。学的知识进5' 览器的主页，收藏网页等技能。为我们在网上冲行总结。浪打下了基础。

第2课网上寻宝

科目信息技术年级五年级班级

课时 1课时课型新授课时间

课题网上寻宝

教 1(掌握利用搜索引擎搜索有用信息的方法。知识学 2(学会保存网页。能

力目 3(通过学习搜索引擎的使用，培养学生利用网络搜索信息并进行自主学习的

能品德标力。

教学重点: 准确搜索所需的信息。重点难点: 区分保存网页与收藏网页。

难点

板书一、搜索文字信息设计二、搜索图片信息示意三、保存网页框图

教学知识准备:计算机基础知识。

准备硬件准备:接入互联网的计算机。

教学过程

时教师活动学生活动教师意图间二、网上寻宝 1(搜索文字信息认真听讲，积极思指导学生打【操作演示】双击桌面上的IE图标，打开IE浏览器。考，并

自己动手操开并使用搜同学们，我们每年都过五一劳动节，可是在享受假期的同时，作，掌握技巧和方索引擎。你们知道五一劳动节是怎么来的吗,现在我们一起在网上法。寻找答案吧～讲授使用搜

【操作演示】双击IE浏览器打开百度网站?在搜索文本框积极思考，理解关索

引擎的技中输入“五一国际劳动节”?单击“百度一下”。键字的概念。巧。搜索文本框是输入搜索文字的地方，输入的文字应该简练，最好是提炼出相应的关

键字。认真听讲，并自己讲授如何保单击“百度一下”，百度会搜索出许多与

“五一劳动节”相关的动手操作，掌握技存网页中的3' 信息。单击我们感兴趣的

或者需要的搜索结果。巧和方法。文字信息。我们通过以下步骤还可以将搜索

到的文字信息保存到电脑中。认真听讲，积极思指导学生搜【操作演示】选中

IE浏览器中的文字信息?在文字上右击考，并自己动手操索和保存图鼠标?在弹出

的快捷菜单中单击“复制”?打开记事本?选作，掌握技巧和方片信息。择“编辑”菜单?“粘贴”?选择“文件”菜单?“保存”。法。 2(搜索图片信息【操作演示】打开百度?单击“图片”链接?在文本框中输入认真听讲，动手操指导学生学“五一国际劳动节”?单击“百度一下”?百度打开相关图片作，掌握技巧和方习保存网的

显示页面?单击“小图”查看“大图”?右击“大图”?在弹法。页。出的快捷菜

单中单击“图片另存为”可将图片保存到电脑中。

比较搜索图片信息和搜索文字信息的不同。

3(保存网页

我们在网络中漫游时会发现，我们找到的网页都是图文并茂

的，我们是不是只能把它们分别保存才可以呢,当然不是，

下面我们就一起来保存图文并茂的网页吧～

【操作演示】用IE浏览器打开图文并茂的网页?单击浏览

器窗口的“文件”菜单?单击“另存为”?出现的“保存网页”

对话框?选择保存位置?单击“保存”。

四、课堂总结认真听课，积极思对本节课所10' 本节课，我们学习了如何在

网上搜索有用的文字、图片等信考。学的知识进息，并将其保存到本地计算机上，包括直接保存网页等。为行总结。我们在网上冲浪奠定了基础。

第3课网络下载

科目信息技术年级五年级班级

课时 1课时课型新授课时间

课题网络下载

1(学会在浏览器中直接下载文件的方法。教知识2(学会使用下载工具，例如

迅雷等下载文件。学能力3(通过两种不同的下载文件方式的学习，进一步提高

学生下载文件的能力和比较目品德分析的能力。标 4(提高获取信息的能力。

重点: 教学学习直接下载方式和迅雷下载方式。重点难点: 难点直接下载

和用下载工具下载的比较。

板书

设计一、手到擒来——直接下载

示意二、断点续传——迅雷下载

框图

教学硬件准备:接入互联网的计算机。

准备软件准备:迅雷下载软件。

教学过程

教师活动学生活动教师意图时间一、课前导入，任务介绍

网络上的资源极其丰富，有动听的音乐、漂亮的图片、引入课堂，实用的软件等，不少资源还是免费的。现在我们就一认真听讲，积极思考。让学生完成3' 起来学习下载，将网络上有用的资源搬到我们的电脑过渡。上。

二、网络下载 1(手到擒来——直接下载认真听讲，积极思考，指导学生学

10' 直接下载也就是在浏览器中找到资源后，用浏览器直并自己动手操作，掌握会用直接下接下载到电脑上。现在我们一起学习用直接下载的方技巧和方法。载的方式下法来下载一个迅雷软件。载网络资【操作演示】双击打开IE?输入迅雷首页网址打开认真听讲，积极思考。源。迅雷首页?点击右上角的“下载迅雷”?右击“本地下 8' 载链接”?在弹出的快捷菜单中单击“目标另存总结直接下为…”?在弹出的另存为对话框中单击“保存”。认真听讲，积极思考，载。 5' 直接下载方法操作简单，适合于下载数据量较小的文并自己动手操作，掌握件，因为直接下载过程中，如果任务中断，下次往往技巧和方法。讲授用迅雷需要重新下载整个文件。下载工具下

2(断点续传——迅雷下载认真听讲，积极思考。载，并指导下载工具是一种可以使你更快地从网上下载资源的学生进行操

软件。迅雷是一款具有断点续传功能的下载工具，下作。面我们一起用迅雷下载一个免费的安全防护软件——360安全卫士。讲解断点续【操作演示】双击桌面的迅雷图标?用IE浏览器打传。开360首页?单击“安全卫士”链接?右击“免费下

载”?在弹出的快捷菜单中单击“使用迅雷下载”?选

择文件保存的位置?单击“立即下载”。

断点续传是在下载或上传时，将下载或上传的任务人

为的划分为几个部分，每一个部分采用一个线程进行

上传或下载，如果碰到网络故障，可以从已经上传或

下载的部分开始继续上传或下载之前未上传或下载

的部分，而没有必要重头开始上传或下载。这样可以

节省时间，提高速度。

三、课堂练习按要求完成作业。组织学生进10' 用直接下载和迅雷下载两种方式，将“360杀毒软件行练习，巩离线安装包”下载到电脑中。固学习效果。四、课堂总结认真听课，积极思考。对本节课所5' 本节课，我们学习了直接下载和用迅雷下载两种网络学的知识进下载方式，学会了在网络中下载各种形式的资源，为行总结。我们进行网上冲浪打下了坚实的基础。

第4课安全卫士

科目信息技术年级五年级班级

课时 1课时课型新授时间

课题安全卫士

教 1(学会防范电脑中的信息安全威胁。

学知识能2(掌握一种常用杀毒软件的安装和设置。

目力品德 3(学会使用360安全卫士维护电脑安全。

标 4(培养树立良好的信息安全意识和道德行为规范。

教学重点: 360安全卫士和360杀毒软件的基本操作。重点难点: 360安全卫士和360杀毒软件的安装和设置。难点

板书第四课安全卫士设计一、威胁无处不在示意二、360帮你忙框图知识准备:计算机基础知识。教学硬件准备:多媒体教学工具。准备软件准备:360安全卫士和360杀毒软件。

教学过程

教师活动学生活动教师意图时间一、课前导入，任务介绍

有一天，玲玲发现电脑里的某些文件的后缀名发生了变

化，甚至有些重要文件也突然不见了，她通过网上搜索查引入课堂，提认真阅读教材，找，终于找到了问题的所在——电脑中毒了导致信息安全高学生的学3' 积极思考。存在威胁。因此，玲玲又找到了能维护电脑信息安全的好习积极性。帮手——360安全卫士和360杀毒软件。现在，我们就和

玲玲一起来学习这个实用的工具吧～

二、360安全卫士和360杀毒软件操作首先，让我们一起来认识一下信息安全存在哪些常见的威认真听讲，积极指导学生认5' 胁吧～思考、交流，主识信息安全 1(威胁无处不在(板书) 动发表自己的看的威胁及相在我们使用电脑时，突然的停电或死机等异常情况，都可法和建议。应的防范措能会使我们来不及保存文件，从而造成数据丢失;(投影施，并引导学展示:图片) 生主动思考电脑出现故障可能造成重要文件的数据丢失;(投影展示:其他有关信图片) 息安全方面 5' 电脑没有安装杀毒软件，直接连接因特网或移动存储设备的威胁及相 (比如U盘)等，也可能会染上病毒。(投影展示:图片) 认真听讲，积极应的防范措这样的威胁是无处不在的，对于前面两种情况我们可以通思考，并自己动施。过及时保存

文件和定时备份重要文件来防范(投影展示:手操作，掌握技图片)。针对电脑感染病毒的情况，我们又该如何防范呢,巧和方法。指导学生利5' (板书:360帮你忙) 用迅雷下载

2(360帮你忙 360杀毒软如果你的电脑上没有安装360安全卫士和360杀毒

软件，件，讲授360 那么我们就先一起安装这两个软件吧。(板书:360安全卫认真听讲，积极安全卫士和5' 士和360杀毒软件的安装) 思考，并自己动360杀毒软【操作演示】双击上节课我们下载的360安全卫士安装文手操作，掌握技件的安装步件，根据软件安装向导，一步一步完成360安全卫士的安巧和方法。骤。装。然后，再利用上节课的网络下载知识，使用迅雷下载 360杀毒安装文件，并双击

此安装文件，根据软件安装向指导学生利

导，一步一步完成360杀毒软件的安装。用360安全

安装完成之后，我们就来讲一讲如何通过使用杀毒软件防认真听讲并积极卫士

中的止病毒入侵以及怎样清除电脑病毒吧～(板书:360安全卫思考。自己动手360

木马防士) 操作，掌握技巧火墙来对电【操作演示】执行“开始”?“程

序”?“360安全中和方法。脑系统进行心”?“360安全卫士?“360木马防火墙”命令，或者执行实时保护。“开始”?“程序”?“360安全卫士”命令，打开360安全卫

士主界面，单击“木马防火墙”，从而打开360木马防火墙

主界面，检查360木马防火墙是否全部开启，若没有，则

单击“一键开启”按钮。实现对电脑的系统进行实时保护。

(板书:360杀毒软件)

【操作演示】执行“开始”?“程序”?“360杀毒”?“360杀

毒”命令，打开360杀毒主界面，或者打开360安全卫士

主界面，单击“杀毒”图标，从而打开360杀毒主界面，如

果你的电脑已经较长时间没有杀毒了，建议单击“全盘扫

描”，彻底检查一下电脑是否感染了病毒。然后，我们可

以单击360杀毒主界面中的“实时防护”，确保360实时防

护已全部开启。

如果你怀疑某个文件夹中的文件感染了病毒，只需右击该

文件夹，然后在弹出的快捷菜单中单击“使用360杀毒扫

描”，即可查杀指定文件夹中的文件。

三、课堂练习 10' 搜集查找电脑信息安全方面的威胁及相应的防范措施，并按要求完成作组织学生进重新对360安全卫士和360杀毒软件进行安装、设置和查业。行练习，巩固杀病毒的操作，阅读本课“知识宫”的内容，总结电脑病毒学习效果。的特点、传播途径和预防办法。最后记录自己在学习过程中的心得体会，与其他同学进行分享。

四、课堂总结认真听讲，积极对本节课所5' 本节课，我们接触了信息安全威胁方面的知识及360安全思考。学的知识进卫士和360杀毒软件，学会了如何安装、设置、查杀病毒行总结。等基本操作，并了解到如何对电脑的信息安全进行实时保

护，为我们以后对信息安全方面的维护打下了基础。

第5课文本编辑好帮手

科目信息技术年级五年级班级

课时 1课时课型新授课时间

课题文本编辑好帮手

教 1(认识Word 2003。知识学 2(学会如何在Word 2003中输入文字及保存文档。能力目 3(掌握退出Word的基本操作。品德标 4(培养实践应用能力和创新意识。

教学重点: Microsoft Office Word 2003工具的基本操作。重点难点: 认

识Word窗口，熟悉Word中的文字输入、文档保存等基本操作。难点第五课文本编辑好帮手板书一、初识Word 设计二、输入文字示意三、

保存文档框图四、退出Word

知识准备:计算机基础知识。教学硬件准备:多媒体教学工具。准备软件

准备:Microsoft Office Word 2003。

教学过程

教师活动学生活动教师意图时间一、课前导入，任务介绍

五一国际劳动节快到了，玲玲手写了一篇赞美爸爸的文章，投

到学校的“新星文学社”，希望能在五一国际劳动节那天发表，引入课堂，作

为一份特殊的小礼物送给亲爱的爸爸。可文学社的小编辑认真听讲，积让学生完

3' 说，文章的内容很好，但是玲玲递交的手稿不便于文学社对文极思考。成过渡。字进行编辑和排版，建议玲玲交电子稿。因此，玲玲找到了能

进行文本编辑的好帮手——Microsoft Office Word 2003。现在，

我们就跟随玲玲一起走进Word世界去体验它的强大功能吧～

二、Microsoft Office Word 2003操作 1(初识Word(板书:初识Word) 认真听讲，积指导学生10' 【操作演示】启动Word 2003，通过执行“开始”?“程序”?极思考，并自打开Word “Microsoft Office”?“Microsoft Office Word

2003“命令，打己动手操作，2003。开Word 2003窗口。如果桌面建立了Word 2003的快捷方式，掌握技巧和方讲授Word 也可以直接双击桌面的快捷方式来启动

哦～法。窗口的组标题栏:从中我们可以了解当前文档的名称。认真阅读教成

部分及菜单栏:它显示的是操作菜单，如文件、编辑和视图等。我们材，积极思考。其作用。可以通过这些操作菜单执行下一级的操作命令。 8' 常用工具栏和格式

工具栏:它以图标按钮的形式显示常用操作命令，将鼠标移到相应的按钮上，稍停留片刻，就会出现提示文字。编辑区:我们可以输入和修改文字、制作表格、插

入图片等等。认真听讲，积在编辑区中，我们发现有一条闪烁的竖线“|”，这就是光标。极思考，并自讲授怎样3' 光标所在的位置称为插入点，用来指示当前操

作的位置。己动手操作，输入文字，状态栏:从中可以了解当前操作所在的行、

列位置及当前的页掌握技巧和方并指导学2' 码和总页码等信息。法。生进行文

任务窗格:主要包括“开始工作”、“帮助”和“搜索结果”等窗格，认真听讲，

积字的输入。它可以简化操作步骤，提高我们的工作效率。极思考，并自指导学生2(输入文字(板书:输入文字) 己动手操作，对Word中【操作演示】启动Word 2003，系统会自动新建一个空白文档。掌握技巧和方输入的文新建文档后，我们会发现光标在编辑区的左上角位置闪烁，这法。字进行保就是文字输入的位置了。

单击桌面“任务栏”右下角的输入法按认真听讲并积存。钮，选择一种合适的输

入法，将玲玲这篇《踏上爸爸上班的路》极思考。自己指导学生的标题和第一段文字输入Word中。动手操作，掌安全地退3(保存文档(板书:保存文档) 握技巧和

方出Word窗【操作演示】执行“文件”?“保存”命令，此时将弹出“另存为”法。口。对话框，再单击“保存位置”右边的下拉箭头，在下拉列表中选择合适的保存路径，这里我们选择D盘中的“玲玲”文件夹。

在下方“文件名”框内输入“踏上爸爸上班的路”。单击“保存”，

这样我们的文档就保存成功啦～

4(退出Word(板书:退出Word)

【操作演示】文档保存成功后，单击右上角关闭按钮，或者执

行“文件”?“退出”命令，都可以退出Word窗口。

三、课堂练习 10' 同学们，还记得上个学期我们学过的用文本文档写日记吗,其按要求完成作组织学生实，用Word写日记更方便哦，你也试一试吧～请输入自己的业。进行练习，一篇日记，并以“我的日记”为文件名将它保存好，比一比看谁巩固学习做得最快最好，并谈谈自己的学习经验。效果。四、课堂总结认真听讲，积对本节课5' 本节课，我们接触了文本编辑工具——Microsoft Office Word 极思考。所学的知2003，认识了Word窗口的组成部分及其作用，并学会了启动识进行总Word、输入文字、保存文档和退出Word等基本操作，学会制结。

作了一个简单的“踏上爸爸上班的路”文档，这为我们后面进一

步学习Word 2003打好了基础。

第6课小小编辑师

科目信息技术年级五年级班级

课时 1课时课型新授课时间

课题小小编辑师

1(学会怎样给整篇文章分段。教知识2(掌握添加、删除文字的操作。学能力3(学会如何复制、剪切和粘贴文字。目品德 4(掌握移动文字的操作。标

5(培养实践操作能力和创新意识。

重点: 教学 Microsoft Office Word 2003工具的基本操作。重点难点: 难点学会给文章分段并掌握添加、删除、复制、剪切和粘贴文字等操作方法。

第6课小小编辑师板书一、给文章分段设计二、更正错别字示意三、

填补遗漏文字框图四、调整文字顺序

知识准备:计算机基础知识。教学硬件准备:多媒体教学工具。准备软件准备:Microsoft Office Word 2003。

教学过程

学生活教师活动教师意图时间动

一、课前导入，任务介绍

通过上节课的学习，玲玲已经把《踏上爸爸上班的路》这篇文

章完整地输入到Word中了，她非常地高兴，反复地阅读检查，认真听引入新

课堂，提发现自己在输入文章的时候出现了一些小错误，该怎么解决讲，积极高学生的学习3' 呢,这时，玲玲眼前突然一亮，又想到了文字处理软件——我思考。

积极性。们的小小编辑师——Microsoft Office Word 2003。现在，就让我们和玲玲一起来利用这个小小编辑师来修改这些小错误吧～

二、Microsoft Office Word 2003操作 1(给文章分段(板书:给文章分段) 认

真听指导学生打开5' 双击打开《踏上爸爸上班的路》这个Word文档，通读整篇

文章，讲，积极《踏上爸爸上我们会发现从头到尾只有一个段落，这样可不太好。那该怎样思考，并班的路》这个现给文章分段呢, 自己动有Word文档。【操作

演示】首先，根据语义，将鼠标指针移动到要分段的位手操作， 5' 置，单击左键，闪烁的光标“|”将出现在此位置。然后，按“Enter”掌握技指导学生对健，此

时光标后面的语句将向下另起一行，给文章分段就完成巧和方Word中输入的了。法。错别字进行更5' 2(更正错别字(板书:更正错别字) 正。细心的同学会发现

文章中有错别字，如第二段第一句话中玲玲认真听

就错把“一名”(板书:一名)输成了“一明”(板书:一明)。该讲，积极如何

更正呢,我们的思路是先将输错的文字删除，然后再输入思考，并正确的文字。

自己动指导学生对【操作演示】首先，将光标“|”定位到要删除的文字“明”的后面，手操作，Word中遗漏的按“Backspace”，删除光标前面的文字“明”。

或者定位到“明”的掌握技文字进行填补。前面，按“Delete”，删除光标后面

的文字“明”。然后将“名”输入巧和方 5' 到光标处。法。 3(填补遗漏文字(板书:填补遗漏文字) 我们又发现，《踏上爸爸上班的路》这篇文章中“当我看到”后面认真听遗漏了“爸爸”一词，还有最后一句话也遗漏了这个词。文章多讲，

积极处遗漏了“爸爸”一词，我们可以将这个词复制，然后再分别粘思考，并贴到其他遗漏的地方，就能快速地填补这些遗漏文字了。自己动指导学生对【操作

演示】首先，将光标定位到“爸爸”前，按住左键不放，手操作，Word中的文字

拖动到“爸爸”后，释放鼠标。这时，我们会发现“爸爸”两个字呈掌握技顺序进行调整。反色显示。巧和方然后执行“编辑”?“复制”命令，或者按“Ctrl + C”，这样就完成法。

了“爸爸”一词的复制。

最后，将光标定位到“当我看到”后，执行“编辑”?“粘贴”命令，

或者按“Ctrl + V”，“爸爸”一词就出现在“当我看到”后面了。将

光标定位到“不由自主地去帮”后，执行“编辑”?“粘贴”命令，“爸

爸”一词就填补进去了。认真听

4(调整文字顺序(板书:调整文字顺序) 讲并积

反复阅读文章后，有同学提出，如果把“爸爸每天早出晚归，风极思考。

雨无阻。”这句话放到“爸爸是一名清洁工，”后面，会更符合逻自己动

辑。那么怎样快速调整它们的顺序呢, 手操作，

【操作演示】首先选定“爸爸每天早出晚归，风雨无阻。”，执掌握技

行“编辑”?“剪切”命令，或者按“Ctrl + X”。此时，你会发现这巧和方句话从屏幕上消失了，不要急，它只是被暂时放到了“剪贴板”法。

中。

然后将光标定位到“爸爸是一名清洁工，”后面，执行“编辑”?“粘

贴”命令。此时，你会发现“爸爸每天早出晚归，风雨无阻。”重

新出现了。再次检查，把“爸爸每天早出晚归，风雨无阻。”中

多余的“爸爸”一词删掉。

三、课堂练习按要求组织学生进行10' 在第5课的课堂练习中我们完成了《我的日记》这个文档的输完成作练习，巩固学习入，请大家仔细阅读这篇日记，运用本节课所学的知识，对这业。效果。篇日记进行分段、更正错别字、填补遗漏文字和调整文字顺序

等操作。大家赶快动手做一做吧，比一比看谁完成得最快最好，

并谈谈自己的学习经验。

四、课堂总结认真听对本节课所学5' 本节课，我们进一步学习了文本编辑工具——Microsoft Office 讲，积极的知识进行总Word 2003，利用在Word中的添加、删除、复制、剪切和粘贴思考。结。文字等操作方法和技巧对《踏上爸爸上班的路》这篇文档中的

一些小错误进行了修改。这为我们更进一步学习Word 2003打

好了坚实的基础。

第7课美化版面

科目信息技术年级五年级班级

课时 1课时课型新授课时间

课题美化版面

教知识1(了解修饰文章的基本知识，掌握文字和段落的修饰。学能力2(能够对自己的日记进行个性化修饰，学以致用。目品德 3(培养良好的文字修饰习惯。标

教学重点: Microsoft Word 2003文字、段落的基本修饰。

重点难点: 根据文章(日记)的主题、字数等实际情况设置适当的字体、段落

格

难点式。

板书第7课美化版面设计一、修饰文字示意二、调整段落框图

知识准备:计算机基础知识。教学硬件准备:多媒体计算机教室或机房。准

备软件准备:Microsoft Office Word 2003。

教学过程

时教师活动学生活动教师意图间一、课前导入，任务介绍

经过前面两课的学习，同学们已经知道如何用Word编辑

文章了，不少同学还成了名副其实的小小编辑师。可是，认真阅读教引入课堂，让学2' 也有同学指出，文章虽然编辑好了，但是整体看上去不怎材，积极思考。

生完成过渡。么美观，今天，我们就和玲玲一起来学习，如何将文章变得更漂亮些吧。

二、Microsoft Word 2003操作 1(修饰文字认真听讲，积指导学生打开3' 【操作演示】执行“开始”?“程序”?“Microsoft Office”极思考，并自“踏

上爸爸上班?“Microsoft Word 2003”命令，进入Word的界面，这样己动手操作，的路”这篇文档。就新建了一个空白的Word文档，执行“文件”?“打开”掌握

技巧和方命令，打开“踏上爸爸上班的路”这篇文档。还有一种更法。 5' 加简

单打开方式，哪个同学知道，告诉大家吧～演示给学生看，要想让《踏上爸爸上班的路》这篇文章更美观，我们可以让学生形成感性从文字和段落两个方面来修饰。认真听讲，积认识。 5' 标题对于一篇文章来说非常重要，我们应该对标题

进行适极思考，并自当的设置，使它看起来更加醒目。己动手操作，首先，我

们来设置标题的字体。选定标题“踏上爸爸上班掌握技巧和方的路”，然后单击格式工具栏的“字体”框右侧的下三角按法。 3' 钮，从中选择合适的字体。给

学生自由摸索接下来，我们设置字号。字号就是字的大小。在格式工具验证的机会。

栏的“字号”框中选择合适的字号。学生自己动手接下来，设置字体颜色，

选定标题文字后，单击“字体颜操作。 5' 色”按钮右侧的下三角按钮，在弹出的调色板中选择你喜指导学生在将标欢的颜色。认真听讲，积题居中。最后，我

们还可以对标题文字设置字形。Word中提供了极思考，并自加粗、倾斜和下划线

等几种字形。如果要将标题文字加粗，己动手操作， 5' 选定标题文字后，单击格式工具栏中的“加粗”按钮就可以掌握技巧和方指导学生学习如了。法。何设置段落首行对正文的修饰方法也是一样的，譬如，我们要将正文设置缩进。

为“楷体”、“绿色”，应该怎样操作呢,大家一起试试吧～认真听讲并积

2(调整段落极思考。自己指导学生学习如大家在写作文的时候，一般会将作文的

标题居中，段落首动手操作，掌何设置段落行行空两格，为了符合人们的阅读习惯，电子文档也应该调握技巧和方距。整成这样的格式。法。【操作演示】选定标

题“踏爸爸上班的路”，单击格式工

具栏中的“居中”按钮后，你将会发现标题已经居中了。认真听讲并积

细心的同学一定发现“居中”按钮的左右各还有一个按钮，极思考。自己

它们分别是“两端对齐”和“右对齐”，大家自己试试这两动手操作，掌

个按钮的作用吧。握技巧和方

除此以外，执行“格式”?“段落”命令，在对齐方式中法。

选择“居中”也可以实现这种效果哦～

接下来，我们为正文段落设置首行缩进。

【操作演示】选定正文所有文字，执行“格式”?“段落”

命令，弹出“段落”对话框。在“缩进”选项区，单击“特

小学信息技术教案全部

第1课与电脑见面教学目标：1、激发学生对信息技术的兴趣。认识计算机的基本组成。 2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。 3、学会正确的开机、关机。教学重点：激发学生对信息技术的兴趣。学会正确的开机、关机。教学难点：鼠标的初步使用。教学时间: 1课时。教学建议：本课时是学生第一次接触信息技术课，所以教师可以在教学本课时可以用计算机演示一些学生感兴趣的动画、游戏以激发学生对计算机的兴趣，让信息技术课成为学生最喜欢课程。介绍计算机的外貌时，可结合实物进行,让学生指着各部分介绍。开机与桌面：主要让学生了解桌面组成，这里有许多新概念，学生难以一下子掌握，教师在这里主要是把

“桌面”、“图标”“开始按钮”解释清楚，具体的一些概念留到后面课时里解决。讲解使用鼠标时，鼠标的握法应让学生拿住鼠标感到舒服为好，并不一定要规定一个姿势，鼠标的移动让学生明白要紧贴工作台的表面移动；引导学生观察鼠标指针经过图标时、指向图标时的变化（培养学生的观察力）。鼠标的单击可结合单击图标、按钮进行，并让学生了解单击图标和按钮会出现不同的结果。关机的过程中，如计算机不是自动切断电源，一定要学生养成等出现“您可以安全地关闭计算机了”界面，才切断电源的习惯。教学参考： 1、如果计算机室中电脑是无盘工作站可用两课时来讲解。 2、学生很容易把桌面上的任务栏拖乱，如果在桌面上找不到任务栏，可以将显示分辨率改得更高，任务栏可能就会出现了。第15课宇宙探秘教学目标： 1、进一步巩固在网上查找信息、获取信息和处理信息的能力。

2、巩固网页制作的技巧，培养综合应用能力。课时安排：1课时。课前准备：宇宙探秘网页范例。教学重点：教学难点：教学建议： 1、这是一节综合训练课，主要任务是通过《宇宙探秘》这一网页的制作，巩固学生网上查找信息、获取信息和处理信息的能力，通过宇宙探秘这样一个情境来激发学生的学习兴趣。 2、要制作《宇宙探秘》这一网页的关键是找到相关的信息，其中包括文字和图片，这里就需要利用搜索引擎搜索信息，以此来巩固以前学的知识技能。找到需要的信息以后还应该对它们进行整理、分类，保存在相应的文件夹里，以便于使用。 3、制作这个网页还有一个非常关键的因素就是创意，因此教师可以准备一些相关的网页让学生浏览，以激发学生的兴趣和灵感。 4、制作过程与上节课的个人网页相似，教师需要加强个别指导。

小学信息技术第01册教案

第一课信息与信息技术教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制教学过程：一、新授师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。你注意到了吗我们生活在一个神奇的信息世界中。现在让我们一起进入神奇的世界，好吗生：好！师：启动“神奇的信息世界”。（让学生来观看，老师边解说）师：观看影片后，同学们有什么感想吗（让学生来讲一讲自己的想法。）二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填：下列图中计算机在做什么三、想一想 1、你在什么地方见过计算机 2、你认为计算机还能做些什么事第二课初识好朋友---计算机教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。教学内容：学习计算机的基本组成教学过程：一、复习师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。

哪位同学能来谈一谈具体应用方面。师：好，你来。生：（略）师：好，你也来谈谈。生：（略）师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。好吗生：好。二、新授师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。（老师启动光碟，让学生观看）师：通过观看影片，同学们学习了什么呢对计算机了解了多少呢生：我知道了。师：那你来说说。生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。师：哪硬件是什么呢生：老师，我来说。师：好，你来说。生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。师：哪软件又是什么呢生：老师，我来说。师：好，你来说。生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。师：同学们，今天学了可真不少。接下来我们来做一做下面的题目。三、做一做。通过世纪博士的讲解，我们认识了计算机的硬件，知

小学信息技术优秀教案《图文混排》

制作小板报广州市番禺区市桥南阳里小学黄醒球教学内容: 小学信息技术（广东教育出版社）第二册第一章计算机文字处理第六节。教学内容分析: 本课内容是制作小板报的一部分。在这之前已经学过小板报的准备、设置规格、规划，刊头设计和输入文本，学习图文混排能够使小板报主题突出，版面鲜艳，充满生气，活泼感人，是本章节的重点内容；这是首次学习图文混排处理，是以后进一步学习演示文稿，网页等图文混排的技能基础；同时，学好本课内容有利于以后的生活、学习和工作。本课重点：掌握设置图片的环绕方式和剪裁图片。本课难点：综合应用图文混排的知识，制作图文并茂的电子小报。教学对象分析: 教学对象是小学四年级学生，他们已经学习信息技术差不多两年，具有电脑基本的操作技能。经过本学期的学习，他们也已经熟识金山文字的操作界面及文字排版的技能，初步了解了金山文字操作规律。本课之前，学生已经学习过制作了一个纯文本的小报，渴望能够将单一的小报进行润色、丰富。电脑技术是一种技能的操作，鉴于有相当一部分学生家中没有电脑，缺少练习，因此操作水平

有一定差距，教学过程中注重分层教学，发挥小组合作，加强互教互学。四、教学目标： 1、知识与技能： 1) 能够根据版面需要对图片设置适合的环绕方式。 2) 能够将图片剪裁成椭圆形、多边形等，丰富小报版面。 2、过程与方法：感受在老师的指导下学习一个知识的全过程，从而培养学生自主探究的自学能力；懂得在遇到问题的时候通过查书、课件等手段解决问题的方法。 3、情感态度与价值观： 1) 引导学生学会跟同伴交流，交换意见，互相评价的好习惯。 2) 促进学生对图文并茂的电子小报的美感欣赏的培养。五、教学策略分析：本节课主要采用任务驱动的教学策略和人性化的课堂管理模式，首先以两幅电子小报对比引入课题，激起学生的学习兴趣，让学生通过观察、思考感悟任务，接受任务，然后通过看课本、观看软件、请教同学、小组讨论、请教老师等多种学习方法展开研究式、探索式学习，通过学生交流，针对学生学习情况的反馈，简单任务学生演示；复杂问题教师引领，逐步突出教学重点，突破难点，从而实现学生自身能力的构建和信息素养的提升。同时，本课还注重发挥学科优势，为学生架设网络评价系统，给学生一个更人性化更先进有效的学习、交流、评价环境。在教学方法中渗透了“以学生发展为本”的教育理念，使课堂教学成为实施素质教育的主渠道，

小学信息技术教案

IQ挑战赛一、教材分析本课内容取自广东高等教育出版社佛山市南海区教育发展研究中心编的六年级教材上册第七课。本节课内容主要围绕四道IQ题的制作展开，通过四道IQ 题的制作让学生学会运用“侦测”模块的询问和回答指令、“如果...就...否则...”指令、“数字和逻辑运算”、计时器等。二、学情分析虽然学生已经学习了一段时间的Scratch ，但是侦测模块里的逻辑条件指令是个难点，也是个重点。Scratch 中的“侦测”、“数字和逻辑运算”指令、侦测与控制的组合能创造出各种各样交互类的作品。本节课把旧知识与新知识进行了有机的整合，让学生在学习新技能的同时也对以前所学的旧知识进行复习与巩固。三、教学目标 1、知识和技能目标（1）初步理清游戏制作的思路，并学会“分析游戏→找出指令→实现想法”的游戏制作流程。（2）理解并掌握“询问”与“回答”指令，会使用该指令制作相应的IQ试题。（3）能把“如果”指令结合“逻辑运算”模块里的指令制作IQ试题的答案判断。 2、过程和方法目标（1）运用观察法、探究法、对比法获得新知。（2）运用创设情境、巧设疑的方法，引导学生主动学习，大胆创新。 3、情感态度和价值观目标（1）培养学生学以致用、举一反三的学习态度与热情。（2）培养孩子团结合作、互助互学的团队精神。四、重点难点教学重点：学会运用询问，回答指令。理清游戏制作的思路，并学会“分析游戏→找出指令→实现想法”的游戏制作流程。学会“逻辑运算”指令与“如果”指令组合制作相应的判断条件。教学难点： “逻辑运算”指令与“如果”指令组合制作相应的判断条件以及计时器的使

用方法。五、教学策略（1）让学生上讲台试玩制作好的游戏，激发学生兴趣。（2）请学生为每个动作选出相应的指令，从而为学生找出实现每个动作的指令。（3）列出制作步骤，为学生理清制作思路。六、教学方法情境导入法、演示法、任务驱动法、自主探究法和小组合作法。七、教学准备（1）教师准备：准备教学素材，PPT课件等。做好机房设备的调试工作。（2）学生准备：准备教材。八、教学过程

小学信息技术第一册全册教案

第1课信息和信息处理工具教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。教学过程一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，

小学信息技术优秀教案图文混排[1]

小学信息技术优秀教案图文混排 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

图文混排 ——制作小板报广州市番禺区市桥南阳里小学黄醒球一、教学内容：小学信息技术（广东教育出版社）第二册第一章计算机文字处理第六节。二、教学内容分析：本课内容是制作小板报的一部分。在这之前已经学过小板报的准备、设置规格、规划，刊头设计和输入文本，学习图文混排能够使小板报主题突出，版面鲜艳，充满生气，活泼感人，是本章节的重点内容；这是首次学习图文混排处理，是以后进一步学习演示文稿，网页等图文混排的技能基础；同时，学好本课内容有利于以后的生活、学习和工作。本课重点：掌握设置图片的环绕方式和剪裁图片。本课难点：综合应用图文混排的知识，制作图文并茂的电子小报。三、教学对象分析：教学对象是小学四年级学生，他们已经学习信息技术差不多两年，具有电脑基本的操作技能。经过本学期的学习，他们也已经熟识金山文字的操作界面及文字排版的技能，初步了解了金山文字操作规律。本课之前，学生已经学习过制作了一个纯文本的小报，渴望能够将单一的小报进行润色、丰富。电脑技术是一种技能的操作，鉴于有相当一部分学生家中没有电脑，缺少练习，因此操作水平有一定差距，教学过程中注重分层教学，发挥小组合作，加强互教互学。四、教学目标： 1、知识与技能： 1)能够根据版面需要对图片设置适合的环绕方式。 2)能够将图片剪裁成椭圆形、多边形等，丰富小报版面。 2、过程与方法：感受在老师的指导下学习一个知识的全过程，从而培养学生自主探究的自学能力；懂得在遇到问题的时候通过查书、课件等手段解决问题的方法。 3、情感态度与价值观：

2017小学信息技术教案【小学信息技术教案】

2017小学信息技术教案【小学信息技术教案】小学信息技术教案怎么写呢?下面是小编整理的小学信息技术教案，仅供参考。小学信息技术教案【1】可爱的鼠标一、谈话导入、激发兴趣师：今天我们要来了解一位新朋友──在电脑中活跃的一只可爱的老鼠，同学们知道它的名字吗? 有谁知道它为什么叫鼠标吗? 讲述鼠标名称的由来。(课件演示：鼠标上有两个长得有点像老鼠耳朵的两个键，左边的叫做鼠标的左键;右边的叫做鼠标的右键。鼠标背面有个橡胶球，是小老鼠的脚鼠标指针的移动就是靠它的滚动来实现的。) 设计思路：通过老鼠的引入到鼠标的引出激发学生的学习兴趣，在对鼠标由来的阐述中，拓展了学生的知识，培养了学生的表达能力和组织能力。二、指导使用鼠标 1.掌握正确把握鼠标的方法。在使用鼠标之前，我们首先要掌握正确的握鼠标方法。 2.鼠标的使用。同学们平时在家里使用过鼠标吗?通常用它来干什么?再追问：你是怎样打开学习软件的? 通过学生的示范引出鼠标还有哪些操作?提出今天的学习任务：(我与鼠标交朋友)。

(1)指向：课件出示(和我握握手)来和我们的新朋友好好交流一下，学习指向的操作。 (2)单击：课件出示(你能选我做你的好朋友吗)尝试将桌面上的图标选定。 (3)右击：(神秘和右键)让学生尝试右键的作用。 (4)拖动：(给我排排座位吧)，教师讲解操作的要点，然后做一个游戏“排座位”。 (5)双击：(让我帮你查查你的生日吧)。用鼠标查生日，引出双击操作。要求同学们参照课本6-7页，尝试查找自己的生日，并写下来。设计思路：培养学生动手操作的能力，以及初步尝试自学的能力。加强学生的表述能力。给学生一个衡量作品质量尺子，促使学生向标准看齐。在学习中互相交流合作，提高学生学习的能力。在这个鼠标的使用环节中，我用任务驱动的形式，将这五个鼠标操作有机地结合在一起，让学生主动地学习，并初次尝三、体验成功，分享成果，对学生的学习进行评价。游戏练习游戏一：你能拿到我送给你的礼物吗?教师讲解游戏规则，用单击的方法选择礼物。游戏二：摘枣子。教师讲解游戏规则，树上有三种枣子，绿的、红的和紫的，分别用单击、双击与拖动的办法将枣子摘下来。设计思路：并初试尝试自学的方式来学习计算机操作，尝试自己寻找解决问题的方法，让学生学会如何学习，从而掌握学习的方法。通过游戏的方式，激发学生的学习兴趣。达到玩中练，玩中学。让同学之间展开互评。评价本着发展学生个性和创新精神有利原则，评价方法要灵活多样，鼓励学生创新四、课堂小结

小学信息技术第二册教案泰山版

信息技术教案（第二册）莱州市大周家小学 — 第1课植物信息大搜索教学目标： 1、初步认识“搜索引擎”，掌握借助“搜索引擎”搜索文字和图片等信息的方法，会使用“以图搜图”功能搜索不明事物的信息，懂得甄别信息。 2、在实际生活的应用情境中，初步探索上网搜索文字和图片信息的方法，体验使用“搜索引擎”搜索信息的便捷，体会网络资源的丰富多彩。） 3、通过用电脑或手机上网搜索需要的信息，培养用信息技术手段寻找网络信息的能力，激发对信息技术的兴趣和爱好。教学过程：一、情境导入：本课四格漫画体现的是认识校园植物的实际问题情境。通过思考如何了解身边认识的和不认识的植物，提出上网搜索植物信

息的活动需求及任务内容。这样引入不仅贴近学生生活，激发学生兴趣，同时也能提高学生发现和解决身边问题的能力。二、任务驱动： 1、了解“搜索引擎”的使用技巧。 2、掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法。 3、通过使用网络搜索信息，增强甄别信息、选择信息的能力。( 三、学习探究：通过两个活动，引导学生进行白主学习和合作探究。 1、搜索百合花的信息。上网搜索信息离不开“搜索引擎”，很多网站都有“搜索引擎”。随着信息技术的发展，“搜索引擎”的功能也越来越强大。这活动通过引导学生借助“搜索引擎”搜索百合花的信息，让学生感受使用“搜索引擎”搜索文字和图片信息的便捷，并认识到只要掌握了方法和技巧，就能在网上找到需要的、有价值的信息。这一活动，也引领学生学会甄别信息。 2、查找不明植物的信息。引导学生认识“搜索引擎”的“以图搜图”功能，掌握如何借助图片或照片搜索信息的方法。主要目的是让学生通过这一活动，学会更多的上网搜索信息的方法，体验上网搜索信息的便捷、高效。教材围绕搜索校园中不认识的植物的信息设计活动，实际教学中可以根据情况灵活运用，也可以设计适合当地情境的其他活

小学信息技术五年级上册全套教案教学设计

大梁子小学信息技术教案
年级：五年级教师：王维

了解电脑
第一课时：教学目标： 1、引起学生对电脑的兴趣。 2、让学生了解计算机的基本组成，让学生对信息技术课有一个宏观的认识。教学重点、难点： 1、启发学生了解电脑在生活中的用途。 2、了解计算机的基本组成，知道软件和硬件的区别等。教学过程：（一）情境引入—— 去电脑大世界玩 1、分角色扮演主机、显示器、键盘、鼠标、小朋友苗苗学生讨论你在电脑大世界中都认识了谁？ 2、电脑大世界好吗？想和苗苗小朋友一起玩吗？（二）认识电脑苗苗在电脑大世界中认识了什么？它由两部分构成的？计算机系统的组成：硬件和软件（三）初步了解硬件和软件计算机硬件组成：显示器、键盘、鼠标、主机、音箱。讨论一下什么是软件？（为了让概念不再抽象，可举一些生活中的例子来说明硬件和软件的区别）（四）掌握软盘、硬盘、光盘的概念 1、硬盘 2、软盘和光盘的使用 3、学生实验（五）小结这节课我们在电脑大世界中学到了什么？教学后记：

第二课时：教学目标： 1、掌握鼠标的正确使用及开机、关机的正确操作。 2、使用电脑时的注意事项。教学重点： 1、掌握开机、关机的正确步骤及鼠标的使用。 2、培养学生爱护信息设备的意识。教学内容：

开机、关机、鼠标的用法、使用电脑时的注意事项教学过程（一）导入：要让电脑上班，首先要做的是什么？对，开机。（二）开机与关机 1、那如何正确开机呢？ 2、学生交流自己的经验。 3、认识 Windows98 的桌面，学生交流已认识的部分 4、师补充 5、关机 6、综合：开机时，先开显示器，再开主机；关机时，先关主机，再关显示器。 7、学生实验。（三）鼠标的用法鼠标有两键或三键鼠标 1、讨论一下怎样握鼠标。 2、师小结：拇指、小手指放在鼠标的两侧，食指放在左键上，中指放在右键上，无名指起辅助作用。 3、鼠标的操作（1）生互相交流自己会用的操作方法。（2）把自己会的操作方法演示给大家看。（3）师补充：除指向、单击、双击、拖动外，还可以单击鼠标右键，注意单击右键弹出的菜单叫快捷菜单，而且指向内容不同，弹出的快捷菜单的内容是不一样的。b5E2RGbCAP （4）学生实验（四）谈谈你的收获教学后记：

小学信息技术全册教案(苏教版)(整理打印版)

第1课信息与信息技术【教学目标与要求】 1.知识与技能感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。 2．过程与方法了解信息活动的一般过程。 3．情感态度与价值观感受信息对生活和学习的作用，产生学习信息技术的兴趣和积极性。 4．行为与创新养成积极思考生活中信息的真假性、有用性的习惯。【教学重点与难点】教学重点：信息的获取、传递、处理、表达等，信息及信息技术在生活中的应用。教学难点：认识信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息。【教学方法与手段】本课采用教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体等多种形式进行学习活动。【课时安排】安排1课时。【教学准备】相关图片、课件、猜词游戏。

第2课认识计算机【教学目标与要求】 1．知识与技能 (1)了解计算机的一般硬件组成，记住并能说出各组成部件的名称。 (2)能够说出常用的输入、输入设备。 (3)能够对现在的计算机科技发展有所了解。 2．过程与方法学会合作学习。 3．情感态度与价值观在实践活动中感受动手的乐趣，体验成功的喜悦。 4．行为与创新在实践活动中培养细致、耐心的好品质。【教学重点与难点】教学重点：了解计算机各组成部件的名称；了解常见的计算机输入、输出设备；认识主机箱里的主要电脑部件。教学难点：认识CPU、硬盘、内存条等电脑部件。【教学方法与手段】本课采用教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体等多种形式进行学习活动。【课时安排】安排1课时。

【教学准备】相关图片、课件、打开的主机箱。

第3课操作计算机【教学目标与要求】 1．知识与技能 (1)学会启动和关闭计算机。 (2)认识桌面和桌面上的图标、任务栏、“开始”按钮、鼠标指针。 (3)学会将右手按正确的方法摆放在鼠标器上。 (4)了解指向、单击、双击、右击、拖动五种鼠标器的基本操作。 (5)能够熟练进行指向、单击和右击操作。 (6)能够正确完成双击和拖动的操作。 2．过程与方法在操作计算机系统的过程中学习鼠标的五种基本操作，通过“七巧板”游戏熟练使用鼠标。 3．情感态度与价值观正确启动、使用和关闭计算机，养成节约能源、爱护设备的良好操

小学信息技术优秀教案《图文混排》

有一定差距，教学过程中注重分层教学，发挥小组合作，加强互教互学。四、教学目标： 1、知识与技能： 1)能够根据版面需要对图片设置适合的环绕方式。 2)能够将图片剪裁成椭圆形、多边形等，丰富小报版面。 2、过程与方法：感受在老师的指导下学习一个知识的全过程，从而培养学生自主探究的自学能力；懂得在遇到问题的时候通过查书、课件等手段解决问题的方法。 3、情感态度与价值观： 1)引导学生学会跟同伴交流，交换意见，互相评价的好习惯。 2)促进学生对图文并茂的电子小报的美感欣赏的培养。五、教学策略分析：本节课主要采用任务驱动的教学策略和人性化的课堂管理模式，首先以两幅电子小报对比引入课题，激起学生的学习兴趣，让学生通过观察、思考感悟任务，接受任务，然后通过看课本、观看软件、请教同学、小组讨论、请教老师等多种学习方法展开研究式、探索式学习，通过学生交流，针对学生学习情况的反馈，简单任务学生演示；复杂问题教师引领，逐步突出教学重点，突破难点，从而实现学生自身能力的构建和信息素养的提升。同时，本课还注重发挥学科优势，为学生架设网络评价系统，给学生一个更人性化更先进有效的学习、交流、评价环境。在教学方法中渗透了“以学生发展为本”的教育理念，使课堂教学成为实施素质教育的主渠道，

泰山版小学信息技术教案汇总

泰山版信息技术第一册上教案第一单元感受信息世界一、单元概述本单元是信息技术课程的引入，旨在加强学生对信息的获取、加工、管理、交流与表达，使学生能更好的交流和运用信息。在本单元的学习中将完成从关注计算机应用能力的培养到对信息素养的培养的转型，突破技术操作的表层，在学习技术、掌握操作技能的同时引导学生感受信息文化、增强信息意识、提高信息技能、内化信息伦理、养成良好的信息技术使用习惯，逐步培养、提升学生的信息素养。本单元共3课时，每课1课时。二、教学目标 1、知识目标：从身边的信息出发，慢慢向新的概念和知识过渡，从而感受信息、发现信息、表达信息，体会信息工具—电脑在信息活动中的突出应用。 2、能力目标：通过身边具体的活动体验，让学生自觉的发现知识—信息的存在，从而挖掘学生自主学习的能力。 3、情感目标：通过初步了解电脑的基本组成，认识电脑在信息活动中的重要性，激发学生对电脑的学习兴趣。三、重点和难点 1、重点：注重学生的自身体验和感受，以应用活动渗透信息思想。 2、难点：通过具体的活动体验，将原有的知识和认识条理化。四、教学方法对于刚接触电脑的学生，本单元最主要的引起学生学习的主动性和自觉性，激发学习兴趣。所以本单元主要是学生自己去感受信息，体会信息工具在信息传播与表达中的作用，老师主要扮演的是引导作用。第一课游览信息大世界课型：新授课教学目标 1、知识目标：初步了解什么是信息，体会信息就在我们身边，体验信息的表达，体会信息的重要性，培养学生主动发现信息的良好习惯。 2、能力目标：通过本节课的学习，提高学生鉴别、选择信息的能力，防止被虚假信息所利用。 3、情感目标：通过本节课的学习，培养学生善于观察信息、主动发现信息和利用信息指导行动的信息情感。教学重点：体会信息无处不在，养成主动发现信息的良好习惯。教学难点：学会鉴别、选择信息。教学方法：任务驱动、情景导入教学准备：课件课时安排：1课时教学过程一、情境激趣，导入新课。大家看一下课本第一页，这幅漫画讲的是什么呢？是不是告诉我们学校里无处不在的安全信息呢？我们学校也一样，为了大家的安全，也是想尽了各种各样的办法。那么具体做了什么，现在就让我们走进校园，一同去观察和感受吧！二、讲授新课对于低年级学生来说，感性地认识信息是他们接触信息社会的第一步，本节课就是以到校园里去发现安全方面的信息为活动主线，展开信息探索之旅。 1、通过学生的生活感受，回忆校园中的安全提示和安全教育有哪些，鼓励学生从文字、声音、图像等方面回忆和思考，最后由老师进行归纳总结，指出这些都是信息。最后强调信息和信息载体的区别，如：标语牌，牌子和文字不是信息。而是表达信息的一种载体，通过文字所反映出来的内容——“爱护小草”才是信息。 2、分组组织学生到校园中寻找信息、发现信息。 3、引导学生汇报所发现的信息，同时引导学生进行归纳分类，将发现的信息分为活动方面的、学习方面的、卫生方面的等等。 4、通过一分钟小体验，体验信息的重要性。引导学生讨论如果所有的信息都消失了生活会变成什么样子，让学生去谈、去假想。 5、教师总结，点出什么是信息。三、布置作业让学生在回家的路上注意观察一下还有哪些有关安全的信息，下次课交流一下。教后反思：第二课用信息表达自我课型：新授课教学目标 1、用语言描述自己。 2、学习表达信息。 3、完整的表达信息。教学重点：用语言描述自己。教学难点：完整的表达信息。教学方法：任务驱动、情景导入教学准备：课件课时安排：1课时教学过程一、谈话导入师：在我们第一次见到朋友的时候，我们首先要做什么呢？生：向新朋友介绍自己。师：那大家知不知道怎么才能准确的介绍自己呢？生：开始尝试着介绍自己。二、教授新课

小学信息技术全套教案(经典)

第一章信息技术基础知识1 课题：第一节信息与信息技术教学要求： 1、使学生了解信息和信息技术的基本概念。 2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。教学的重点和难点 1、理解信息和信息技术的概念。 2、了解信息技术的快速发展、强化信息意识。教学器材：投影仪、演示用计算机。授课地点：电教室教学过程 1、引言本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使学生有较强的信息意识。了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的组成，硬件和软件知识，计算机的安全与病毒防治以及计算机的发展概况。中学信息技术课程的主要任务是：培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识，让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。这节课我们学习第一节信息与信息技术。 2、什么是信息？自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了信息交流。它伴随着人类社会的发展而发展。到20世纪后叶我们把信息与信息技术交流作为一门专门的学科来研究。（举例）有关信息、信息技术的巨大作用。所谓信息，通常是指对人们有用的消息。 3、什么是信息技术一般说来，信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。人们获取信息的途径有很多，可以直接从生产、生活、科研活动中收集和获取信息，也可以从网络、电视、广播、报刊杂志等获取间接的

信息。其中计算机网络上收集和获取信息是极其重要的一条途径。请阅读P2—P4。（实例演示）从信息学的角度，从为了解1990年到1999年十年中,我国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况，分析相应的教育发展情况作为例子，使学生了解信息技术在现代社会中的作用。示例告诉我们信息世界里，必须学习和掌握计算机信息技术。操作步骤：A、连接上网， B、搜索框中输入关键词。 C、检验结果： D、依次选取“中国教育概况”“中国教育科研网” E、从中找到数据输入到电子表格中， F、再把数据以图表的形式表示。 4、信息技术的发展计算机网络技术是由计算机技术和通信技术结合而成的。计算机网络对人类的影响，已经超出了它的技术范畴。信息资源已成为同物质资源同样重要的社会资源。信息只有通过交流才能实现资源共享。随着信息高速公路的建立。信息成为所有人可共享的社会资源。 5、归纳、总结：（1）信息与信息技术的概念。（2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。 6、讨论思考（1）什么是信息技术？（2）人们获取信息的途径主要有那些途径？归纳总结：（1）信息与信息技术的概念。（2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。布置作业： 1、什么是信息技术？ 2、人们获取信息有哪些主要途径？

小学信息技术第一册教案全集

第一课我的新工具——计算机教学目标： 1、认识计算机。 2、体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程 3。体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程教学重点：使用计算机教学难点：感受计算机信息处理的过程，激发学生的活动兴趣。 1．认识计算机学生动手启动计算机，通过看、听、摸，感受计算机的启动是一个系统逐步、有序工作起来的过程。在启动计算机的过程中，通过观察主机、显示器和键盘的变化，了解计算机系统自检的过程。在开机时，学生通过打开显示器、主机开关的前后顺序，认识到主机是计算机信息处理的核心。同时正确的开机顺序，能防止电流对主机的冲击，造成损坏。 2．体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程在“涂涂画画”的过程中，通过操作鼠标，观察显示器屏幕的变化，体会信息的输入、处理和输出过程。通过这个活动使学生认识到鼠标属于输入设备，它在显示器上是以指针来表达的，从而明确输入设备在输出端是有表达的。其中画图软件将鼠标输入信息转化为图形信息。活动中，指导学生尝试窗口的最大化、最小化和关闭等操作。关于“使用完一个工具，就需要关闭它”，如果不关闭窗口，会有许多功能模块（软件）在同时工作，占有系统资源，降低计算机运行速度等，关闭即可使此模块停止工作。活动不要求学生一定要完成一个绘画作品，只要能体会鼠标和显示器之间的关系即可。 3．体会键盘输入，显示器输出的计算机信息处理过程第三个活动是敲敲打打键盘在计算机中输入信息，此活动和“涂涂画画”类似，所不同的是使用了两种不同信息输入设备。活动完成后，在“记事本”中不一定呈现成品，只要学生通过这个活动能体会到键盘的输入功能即可。键盘上有一些功能键，在输入字符过程中，能够控制输入。在输入字符的活动中让学生自主探求功能键的作用和使用方法。在这个活动中，还可以让学生尝试用鼠标操作实现光标的定位，体会鼠标和键盘实现光标定位的操作有什么不同，认识到在信息输入过程中，作为输入设备，鼠标和键盘可以互相配合使用，能够高效完成信息的输入。为了保证计算机系统的正常工作，延长计算机的使用寿命，需要学会正确关机。 4．关于“链接” 教师告诉学生计算机是人类处理信息工具之一，人类在不同的阶段使用不同的信息处理工具，减轻了劳动强度，简化了工作步骤。计算机具有强大的信息处理能力，是当今信息时代人类处理信息的重要工具。关于信息处理的几个环节和现代信息技术的核心，教材以后的课目会相应提到，教师应对此先有所认识和了解。

小学信息技术教案ppt教案

课题：进入PowerPoint世界（1）教学目标：1、掌握启动和退出PowerPoint的方法； 2、认识PowerPoint窗口； 3、学习创建文件的方法。教学重点：认识PowerPoint窗口、创建文件的方法教具：PowerPoint 课件、多媒体电脑教学过程：一、谈话引入： 1、看一下powerpoint的动画演示——“欢迎进入PowerPoint世界！” 2、问：谁知道这是用什么编制的？（引出PowerPoint的重要性）那么，你认为可能会在什么方面使用powerpoint呢？（在高级的现代商业活动中，公司重要的的装备：笔记本电脑。其中最重要的容是使用powerpoint；教师教学中使用powerpoint……） 3、这节课，我们就来进入Powerpoint的世界，看看究竟有什么本事。二、认识powerpoint： 1、启动Powerpoint，单击“开始”→“程序”→“Microsoft powerpoint”就可以启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入Powerpoint编辑界面。 2、认识Powerpoint界面。 A、提问：想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？（word） B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面容。 C、介绍Powerpoint的五种不同的视图 PowerPoint有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换。（1）幻灯片视图：可处理个别的幻灯片。（2）大纲视图：直接处理幻灯片的标题及文本段落容。（3）幻灯片浏览视图：重组幻灯片的顺序及选定播放效果。（4）备注页视图：可建立演示者的参考信息。（5）幻灯片放映模式：以全屏幕的电子简报方式播放出每一幻灯片。三、练一练： 1、制作第一幻灯片学生对照书本的步骤，自己试制作一幻灯片四、作品欣赏：展示学生优秀作品，让学生间进行点评五、小结、质疑：今天，我们认识了powerpoint。主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难，；还需要解决？课后小结： Word 文档

小学信息技术第01册教案(人教版)

第一课神奇的信息世界（教案）教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、新授师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？生：好！师：启动“神奇的信息世界”。（让学生来观看，老师边解说）师：观看影片后，同学们有什么感想吗？（让学生来讲一讲自己的想法。）二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填：下列图中计算机在做什么？三、想一想 1、你在什么地方见过计算机？ 2、你认为计算机还能做些什么事？

第二课走近计算机（教案）教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。教学内容：学习计算机的基本组成教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。师：好，你来。生：（略）师：好，你也来谈谈。生：（略）师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。好吗？生：好。二、新授师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。（老师启动光碟，让学生观看）师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？生：我知道了。师：那你来说说。生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。师：哪硬件是什么呢？生：老师，我来说。师：好，你来说。生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。师：哪软件又是什么呢？

小学三年级信息技术下册全册教案

学科：信息技术下册年级：三年级任课教师：___ 第一课Windows XP操作系统基本操作教学目的和要求 1、认识Windows窗口，了解窗口的组成。 2、掌握窗口的基本操作。 3、初识菜单命令。 4、进一步掌握鼠标器的基本操作方法。教学重点与难点：1、重点：窗口的基础知识和基本操作。 2、难点：菜单命令。教学准备：1、计算机、网络及辅助教学软件。 2、自制的Powerpoint教学软件教学过程

课导入同学们，这节课让我们一起学习ＷindowsXP的最基本操作。二、新课教学（一）、窗口的组成我们知道，在Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的，关闭窗口，也就关闭了程序。下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口，它具有Ｗindows窗口的许多共同特点。（师给出一张“我的电脑”的图，同时就着图讲解，过程中注意突出最大化按钮和还原按钮的区别。（二）、窗口的基本操作 1、最小化窗口下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。先来看最小化按钮的作用（师做示范操作）。让学生自己练习一下，同时找学生做给其它学生看。 2、最大化（还原）窗口让学生自己试，然后总结得出：单击“最大化”按钮，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。 3、切换窗口师打开两个窗口，请同学观察两个窗口的标题条有什么不同（生答），师给出当前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，就可以切换为当前的窗口（师作操作）。学生自己试。 4、移动窗口

师作讲解：指针指向“我的电脑”窗口标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。 5、改变窗口的大小下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的（）。对，当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。那么我们又怎么来改变窗口的高度呢？下面老师想请同学来完成这个任务。（请同学来操作）。师把鼠标的指针形状变为，提问：有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大小（生答，师总结，能同时改变高度和宽度。） 6、关闭窗口有没有同学知道怎么关闭窗口（生答单击“关闭”按钮，窗口关闭。）（三）、菜单命令打开“我的电脑”，以“编辑”命令为示范作讲解。（1）以颜色看；（2）以后面的符号看（四）、窗口的滚动教师做演示，学生自己练习。小结：这节课同学们学习了有关Windows98的知识。下面老师想请哪位同学来说一说，你这节课学习到的具体内容有那些能熟练操作。课后札记：这课的内容在以前的课中我渗透过，所以我采用了分组比赛的形式来进行。即师提问学生抢答，答对一题得一星，并且奖励玩游戏，而游戏本身又可以进一步锻炼学生的电脑水平。

小学信息技术优秀教案《制作海报》

制作海报广东省中山市实验小学黄伟祥教学内容该内容选自于广东省中山市教育局教学研究室编写的小学信息技术四年级课本第四章第一节第一课时。 ★课时安排(2课时) 第一课时的教学任务是：了解海报的基本要素和制作海报的步骤；掌握插入“来自文件”图片的方法；灵活运用文字环绕方式，并让学生实践应用──制作海报，对个别作品进行欣赏、评价和修正，但这三个活动只是停留在表面的感知。第二课时的课题是《海报欣赏会》，任务是学生进一步，欣赏作品、师生共同全面深度点评、修正，让作品更具艺术性、欣赏性。 ★从教材编排本小节是安排在《做一个有个性的小画家》、《学做小编辑》等章节之后，学生已经掌握了输入文章、美化文章等技能，学会设计贺卡和书籍封面等综合应用技能，这些知识与技能是本课时学习的重要基础。在本节内容后，教材还安排了综合实践《电子板报制作》这一内容，学生在本课时所获得的“插入图片”的方法和“文字的环绕方式”将得到进一步的应用和拓展，充分展示了这套教材编写的系统性、科学性和可持续性。一、学生分析 ★年龄特征四年级的学生活泼好动、天真烂漫、表现欲望强、富有创造力，制作海报的活动为这群孩子提供了展示自我的舞台。 ★学习兴趣学生第一次接触海报的制作，让他们自主进行精美海报设计，领略海报的美。在学习过程中，把握学生爱表现的特点，通过“抢答”、“拼海报方块图”等活动，激发学生学习的热情，把学习知识与活动热情融为一体，并把学生作品进行网上展览、投票，根据作品得票数评出优秀作品，让学生从学习中收获自信，加深学习兴趣。 ★认知水平学生已经掌握了输入文章、美化文章等技能，通过设计贺卡和书籍封面，学生对作品整体效果的审美能力已有一定的基础。 ★学习障碍学生筛选图片素材犹豫不决，影响制作海报的进程。二、设计思想与理念信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。信息技术教学，要紧密联系学生的生活实际。在采取自主探究式学习的过程中，教师可以利用网络的优势，成为

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