新人带教方案

关于新入职人员带教的方案

为使新人能够快速掌握公司各项制度、企业概况，岗位职责、专业技能，特制定本带教计划，可及时、有效掌握新人状况，系统学习本岗位各项基本技能。

带教新人：占银龙

入职时间：2011年9月21日

岗位：人事专员

带教时间：9月21日——9月28日为期一周

预收结果：全面掌握本岗位操作流程，可独立进行本岗位操作。

具体计划：

9月21日：公司制度、基本概况了解，辅助资料：门店新人带训手册、公司简介PPT、公司宣传册、公司报纸、网站等。下班前进行一天学习分享沟通，思路梳理。

指导：蒋露苹

9月22日：本岗位工作职责、制度学习，招聘渠道熟悉了解，招聘岗位相关书面资料学习。下班前进行一天学习沟通，思路梳理。

指导：蒋露苹

9月23日：渠道管理、电话邀约技巧培训，基本掌握岗位信息发布及电话邀约技巧。

下班前进行一天学习总结，并提交一份总结报告，针对三天学习进行全面的总结，发现问题，提出解决方案等。

指导：蒋露苹

9月24日：面试接待、面试技巧培训，基本掌握面试的基本关注点。面试跟场一场。

下班前进行沟通总结，安排周末完成一篇学习感想。

指导：蒋露苹

9月26日：人员跟踪带教，面试跟场带教。巩固理论知识用于实际演练。下班进行总结沟通。

指导：蒋露苹

9月27日：自行完成一天的面试邀约、接待、面谈、跟踪环节，进行跟场指导，现场指导。

9月28日：持续27日的工作，下午16：00开始一周的总结点评与新的分享。次日提交一份针对一周学习总结及接下来的工作开展计划。

如何做好老带新方案

2017 年秋季招生方案（老带新） 紧张激动的暑期转眼就要逝去，紧接着就要迎来了学生开学报班的另一个高峰期。秋季是丰收的季节，2017年7月，是爱茵堡青少年宫整体对外的第一个暑期，学生人员规模突破400 人次，在校培训学员每天达到200 人次，得到了广大开发区市民的大力支持和关注，为了答谢，感恩回馈开发区人民，爱茵堡青少年宫特推出回报新老客户的大型优惠活动。结合开学这个时机，对新学员直接返现，对老学员使用“老带新”的方式，简洁化操作，更加清晰的给学生及家长呈现学校报名优惠措施，吸引新老学员提前报名，达到秋季招生目标。 一、目的：扩大宣传，促进新学期招生。 二、时间：2017年8月1日到2017年9月30日 三、优惠措施：可根据“新生”“续报”不同情况制定。 1、同一学员，同一科目连续报两期，培训费用现场减免100 元，并享受秋季开学大礼包一份；三期及以上，培训费现场减免300 元，并享受秋季开学大礼包一份；不再同时享受其他优惠政策；享受该优惠政策的家长以后不能以任何理由退费。 2、老学员续报秋季新课程的，除按政策享受相应优惠外，再给予每科助学50 元的政策。 3、凡是通过介绍同学报名学习本中心秋季课程，每成功介绍一人，再给予每科优惠50 元的政策。 4、凡是秋季第一次报名的新学员，均获赠500 分的积分，参与积分兑礼品计划。

5、对于老学员续报秋季课程的，每科收费统一按照原价收取，如果连续报两期的，总费用直降150元；如果连续续报三期的，费用直降250 元。 6、其他具体科目有针对性的优惠方式按照其针对性的操作，与此优惠措施不重复使用。 本优惠政策时间截止到2017年9月30日止。 四、宣传措施： （一）地面宣传 1、小区宣传 ①在主要入口处、小区道路中，挂横幅、条幅的造势效果好，但由于会影 响小区的美化和小区收取的分布费用较高，故不适长期悬挂。花费多点精力粘贴彩页海报（规格60*80mm ），扫楼梯式一对一、在各个楼梯口和电梯口粘贴海报，可促使小区业主对海报上的内容产生兴趣，进行咨询，进一步挖掘潜在顾客。 ②公益性广告——小区楼层牌、门牌号码、电梯间内的宣传栏、公益标语、公益镜框，捐助制作小区公益宣传牌、告示栏、指示牌、广告电子时钟等。 ③赞助小区举办的各种活动，如小区开发商举办的收楼晚会，售楼表演户 外ＳＨＯＷ、联欢晚会等，提高的美誉度和知名度。 ④设立临时学生作品展示区。设立展示区让业主可以很直观的了解爱茵堡 青少年宫的学员作品和师资水平及增强对爱茵堡青少年宫的信心。 ⑤通过在小区停车场入口的栏车杆、道闸杆上包装我们的宣传广告或者招 生关键词，吸引有车族在停车取卡的几分钟内关注爱茵堡青少年宫； 2、商场广场等户外街道人群集中点宣传

导师带徒考核方案之令狐文艳创作

“导师带徒”考核办法 令狐文艳 为进一步贯彻落实集团公司开展导师带徒活动的精神，把加强新员工培养，稳定员工队伍作为公司重要工作内容，确保导师带徒活动质量，制定本办法。 一、考核原则 以导师带徒协议书为基础制定考核评价标准，本着“一年一份师徒合同、一本学习笔记、一季一次考核、一年一份津贴”的原则。 二、考核内容 主要考核评价“导师带徒”培训协议履行情况，徒弟的专业理论知识掌握情况、实际操作技能水平、思想和工作表现，充分发挥“传、帮、带”的作用。 三、导师带徒协议书的签订 1、培训目标具体，能结合徒弟的个人条件和岗位实 际，具有针对性和量化性； 2、培训措施具体，可操作性强； （1）不同岗位的培训对象，制定的措施不同，要因人而异。 （2）所制定的措施具备可实施的条件，要有针对性，措施不当，应及时纠正修改。 （3）所采取的措施要能留下记录等可查证的资料。

四、考核评价导师带徒培训过程 主要考核评价“导师带徒”培训过程中所采取的措施的执行情况。 1、徒弟的学习心得和导师的指导意见等，应有书面资 料。 2、徒弟的日常工作任务、学习任务完成情况，应及时 向导师反馈。 3、徒弟的每月学习记录、季度小结和年度总结。 五、考核评价方式 1、对“导师带徒”培训的考核评价分为季度考核和协 议期满考核（年度考核）。 2、季度考核在下一季度的第一个月进行，季度考核内 容因岗位而异。 3、考核分四个季度进行，前三季度考核由导师组织考 核，并给出考核结果及指导意见，考核结果分为 “优秀、良好、合格、不合格”四个等级。第四季 度考核（年终考核）由公司组织考核，评比，对于 考核优秀的师徒进行奖励，考核不合格的徒弟进行 酌情延迟转正，并对导师进行一定的处罚。 六、考核内容 1、施工员 ①第一季度：学习施工图纸、施工规范，学习项目管理办 法，和集团公司程序文件，了解施工现场基本情况；

教师老带新活动方案模板

教师老带新活动方案模板 篇一：新老教师结对传帮带活动实施方案 新老教师结对传帮带活动 实施方案 为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，逐步形成“以老带新、以熟带生、以优促新、互学共进”的教师专业成长工作机制。提高教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下： 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽学校发展全局，以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活动，促使一批新教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的发展。 二、培养原则与目标 “传帮带”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。通过“传帮带”活动，力争

三年内使新教师在教育教学方面，努力过好“四个关”（课标教材关、教学方法关、学生管理关、教学质量关），争取早日成为有特色的学校业务骨干。 三、“传帮带”活动内容 “传帮带”活动是在教育教学实践中通过老教师对新教师的具体指导、帮助进行的，老教师要在下列诸多方面对年轻教师指导帮助并达到相应的目标要求。 （一）思想认识及教师职业道德方面 通过老教师的言传身教，一是要使年轻教师认识、理解义务教育的特征及其规律、学校的办学指导思想及学校的培养目标。二是要使年轻教师把握住学校教育教学改革的方向。三是要使年轻教师树立服务意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。四是要加强教师行为准则、师德师风、安全知识、民族宗教政策等方面的宣传教育。 （二）备课 在如何钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析教材；如何分散难点、突出重点，有详有略；如何编写，制定学期授课计划；如何收集使用教参材料，进行教学反思性等方面加以指导。通过指导，要使年轻教师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使年轻教师学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。 （三）课堂教学 在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、

导师带徒考核方案

“导师带徒”考核办法 为进一步贯彻落实集团公司开展导师带徒活动的精神，把加强新员工培养，稳定员工队伍作为公司重要工作内容，确保导师带徒活动质量，制定本办法。 一、考核原则 以导师带徒协议书为基础制定考核评价标准，本着“一年一份师徒合同、一本学习笔记、一季一次考核、一年一份津贴”的原则。 二、考核内容 主要考核评价“导师带徒”培训协议履行情况，徒弟的专业理论知识掌握情况、实际操作技能水平、思想和工作表现，充分发挥“传、帮、带”的作用。 三、导师带徒协议书的签订 1、培训目标具体，能结合徒弟的个人条件和岗位实际，具有针对性和量 化性； 2、培训措施具体，可操作性强； （1）不同岗位的培训对象，制定的措施不同，要因人而异。 （2）所制定的措施具备可实施的条件，要有针对性，措施不当，应及时纠正修改。 （3）所采取的措施要能留下记录等可查证的资料。 四、考核评价导师带徒培训过程 主要考核评价“导师带徒” 培训过程中所采取的措施的执行情况 1、徒弟的学习心得和导师的指导意见等，应有书面资料。

2、徒弟的日常工作任务、学习任务完成情况，应及时向导师反馈。 3、徒弟的每月学习记录、季度小结和年度总结。 五、考核评价方式 1、对“导师带徒”培训的考核评价分为季度考核和协议期满考核（年度 考核）。 2、季度考核在下一季度的第一个月进行，季度考核内容因岗位而异。 3、考核分四个季度进行，前三季度考核由导师组织考核，并给出考核结 果及指导意见，考核结果分为“优秀、良好、合格、不合格”四个等 级。第四季度考核（年终考核）由公司组织考核，评比，对于考核优 秀的师徒进行奖励，考核不合格的徒弟进行酌情延迟转正，并对导师 进行一定的处罚。 六、考核内容 1、施工员 ①第一季度：学习施工图纸、施工规范，学习项目管理办法，和集团公司程 序文件，了解施工现场基本情况； ②第二季度：熟悉施工图纸，能根据图纸处理一些简单的现场 问题； ③第三季度：学习施工组织协调，施工任务安排，学习提取材料计划； ④第四季度：能够独立解决问题、完成工作任务，成为一名合格的施工员。 2、资料员 ①第一季度：学习安装工程资料软件的操作和应用，熟悉施工图纸和相关规

《传承红色文化,培育时代新人》书法比赛活动方案

《传承红色文化，培育时代新人》书法比赛活动方案 一、活动目的 为了大力推广和规范使用国家通用语言文字，创造良好的语言文字环境，营造浓厚的校园文化气氛，培养学生“规范写字，写漂亮字”的良好书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。特举行书法比赛，具体安排如下： 二、活动主题 以“红色文化”为主题，通过书法作品表现同学们为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱。 三、实施方案 1、参赛对象：一至六年级全体学生。 2、比赛时间： 第一阶段11月19日至26日为初赛，由各书法教师负责组织本班学生进行比赛，每班选出5篇上交； 第二阶段11月28日下午第六节为决赛。B校区直接由评委根据初赛选出一二三等奖，A校区现场比赛； 3、比赛地点：教学大楼前面空地 4、比赛要求： ①比赛用纸统一提供，用规定纸完成作品；

②一、二年级用铅笔； 三、四年级用黑色签字笔； 五、六年级用钢笔； ③书写字体：楷书； ④要求书写正确，不能有错别字、或添字、漏字； ⑤参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。 5、比赛内容：一年级写《画》，二年级写《从军行》、《出塞》；三年级写毛泽东《西江月·井冈山》，四年级写毛泽东《七律·长征》，五年级写毛泽东《七律·人民解放军占领南京》，六年级写陈毅《梅岭三章》。 四、评分标准：满分100 1.工整匀称（35分）； 2.大小适中（35分）； 3.没有错别字（10分）； 4.标点符号（10分）； 5.卷面清洁（10分） 五、奖项设置 一、二、三年级：一等奖各2名、二等奖各3名、三等奖各5名 四年级：一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名

老教师带新教师工作计划

老带新”教师培养工作计划 我校本年度新进教师多，且大部分为非师范院校毕业生。而他们在教学一线充当着主力军作用，但 由于缺乏教学实践经验，教学效果受到一定影响。为使新教师能尽快成长，经学校研究决定，开展老带新”结对帮扶活动，为此，作新教师培养工作计划如下： 一、坚持实行集体培训制度 通过实行集体培训，让资深教师以上大课的方式，定期集中新教师来进行培训。学习老教师的教学 经验和教学方法。 二、不定期进行新老教师双向听课 经常进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的讲课，特别是教学名师的讲课，将学到老教 师的教学态度、教学经验和教学风格。老教师在听课的过程中，能够及时发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。 三、开展教学法研究 要求新教师每学期要进行教学工作总结，特别是总结教学法的心得体会，在教研组内进行交流和研 究。每年在老教师的指导下，写出1-2篇文章。 四、加强专业理论学习 针对青年教师自身的不足，在老教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。 五、建立教师教学水平纪录 对新教师的教学效果，进行记载并长期保留。老教师结合纪录对新教师的教学效果进行评估，使得 新教师能直观看到成长过程。 “老带新”结对帮扶计划 2011年11月篇二：老教师带新教师工作计划 工作计划 今年学校确立了我和张义华老师的师徒关系。在一这学期的互帮互学中，按帮带协议书中的要求去 做，认真履行自己的权利和义务。一年来，我们是这样做的： 1、加强理论，提高自身素质。 为了丰富理论知识，更好的搞好教育教学工作，我们首先阅读了《学校体育》、《中小学体育教学》 等书籍。大量理论书籍的阅读，使我们学到了很多的理论知识，非常有利于我们的教学。其次，我们一起借看了很多优秀课例的光盘，广泛吸收借鉴别人的精华，不断优化自己的课堂教学结构。经过努力，我的课堂教学有了很大进步。 2、备课、上课、互相评课。 学期初，我们就制定了多在一起备课，互相多听课，听后多提意见的计划。工作中，我们也是这么 做的。这学期以来，我听了张老师很多节课，跟她讲到了有关组织教学、课堂评价等方面的许多经验。张老师也经常听 我的课。每次听完，我都会提出很多的宝贵意见，帮助她不断进步。 3、参赛

最新-新员工培养计划怎么写 新员工培养计划新选 精品

新员工培养计划怎么写新员工培养计划新选一：确定带教人,制定带教计划.一般在见习期内通过观察就可以了解到该员工的工作态度、工作热情、性格.在店长的协助下指定合理的带教计划. 二：岗前培训.岗前培训与带教计划相辅相成.带教增强实践能力,培训更加规范了行为.我们将在一到两周内为新入职(可以包括带教人)的员工提供如下培训： 1.《公司文化培训》(公司人员构架与职位) 2.《岗位职责培训》 3.《服务礼仪培训》 商品编码命名规则与分类 4.《业务操作流程培训》开票、报损、补货、变价 户外促销操作方法 商品陈列与上货技巧 5.《产品知识与销售技巧培训》 6.《服务意识培训》 三：带教总结.带教总结要求带教人对带教时间内的带教工作以及新员工的工作状态、业务能力进行总结.通过带教总结带教人可以总结自己的工作并且提升自己的能力.同时我们可以通过带教总结了解员工状态与需求,完善我们的工作. 四：考核.考核是为了庄严前期工作,使所有的人都认真对待.同时考核帮助员工复习和巩固所学知识.是的培训深入到他们的意识中去. 考. 核形式： (1)笔试； (2)现场模拟考核； 五；监督.这要求管理阶层具有更高的意识,以身作则,树立标榜.在工作中时刻警惕对不好的行为坚决制止,促使他们养成一个好的习惯!具体做法分两步同时进行. 一：监督—指导—再监督—再指导；

二：在早晚会的时候不断强调不断引导；如何把早会/晚会开出质量非常非常重要! 现在提倡愉快早(晨)会.好的早会可以使团队关系融洽/提高沟通效率/提高员工工作热情与工作效率. 我们必须推着(逼迫)中层管理人员前进!才能促使他们的成长与公司快速发展的要求相一致.

新员工培养计划(完整版)

新员工培养计划 新员工培养计划 一： 确定带教人，制定带教计划。一般在见习期内通过观察就可以了解到该员工的工作态度、工作热情、性格。在店长的协助下指定合理的带教计划。 二： 岗前培训。岗前培训与带教计划相辅相成。带教增强实践能力，培训更加规范了行为。我们将在一到两周内为新入职的员工提供如下培训： 1.《公司文化培训》 《岗位职责培训》 3.《服务礼仪培训》 商品编码命名规则与分类 4.《业务操作流程培训》开票、报损、补货、变价 户外促销操作方法 商品陈列与上货技巧 5.《产品知识与销售技巧培训》 6.《服务意识培训》 三：

带教总结。带教总结要求带教人对带教时间内的带教工作以及新员工的工作状态、业务能力进行总结。通过带教总结带教人可以总结自己的工作并且提升自己的能力。同时我们可以通过带教总结了解员工状态与需求，完善我们的工作。 四： 考核。考核是为了庄严前期工作，使所有的人都认真对待。同时考核帮助员工复习和巩固所学知识。是的培训深入到他们的意识中去。 考核形式： 笔试； 现场模拟考核； 五；监督。这要求管理阶层具有更高的意识，以身作则，树立标榜。在工作中时刻警惕对不好的行为坚决制止，促使他们养成一个好的习惯！具体做法分两步同时进行。 一： 监督指导再监督再指导； 二： 在早晚会的时候不断强调不断引导；如何把早会晚会开出质量非常非常重要！ 现在提倡愉快早会。好的早会可以使团队关系融洽提高沟通效率提高员工工作热情与工作效率。

我们必须推着中层管理人员前进！才能促使他们的成长与公司快速发展的要求相一致。 第二篇： 新员工培养计划 宁夏亚飞风立汽车有限公司 新员工培养计划（试行） 一、目的： 为使新进员工尽快适应公司发展环境，进入岗位角色，适应公司业务发展的需要；同时配合员工职业发展规划，为公司进一步储备核心人才，特制订新进员工培养计划。 二、培养对象： 入职12个月及以下，符合公司发展方向，认同企业文化的新员工。 三、培养方式： 1、职业引导人引领。 2、教育培训： 由公司、其他部门（兄弟公司）组织的公共培训、由行政部代表公司进行的岗前培训、由用人部门组织的岗位培训、由厂家进行的业务培训以及各类拓展活动。 3、有计划的、系统性考核。 4、规划员工职业发展计划。

导师带徒活动培训计划及考核办法

导师带徒活动培训计划及考核办法为了深入有效的开展导师带徒活动，联合二车间团支部依据师徒岗位特点和人员特点，制定出以下培训计划和考核办法，以指导和监督导师带徒活动顺利开展。 培训计划 1．第一季度中师徒重点学习掌握联合二车间安全操作规程，树立安全意识。此期间师傅可依据徒弟的技术水平编制其每月的学习计划，教其应知、应会部分。 2．第二季度中师徒重点学习掌握机泵切换操作规程和设备检修规程，达到会正确、熟练填写操作票并依票正确无误地进行倒闸操作；熟知常用电气设备的检修工艺，会正确检修电器设备。师傅可依据徒弟的实际情况制定其学习计划，并指导安排其进行实践锻炼。 3．第三季度中师徒重点学习掌握电气二次原理图，达到徒弟能看懂不复杂的电气原理图，并能进行看图接线。师傅可依据徒弟的实际情况制定其学习计划，从简单的原理图学起，并指导安排其进行实践锻炼。 4．第四季度中师徒重点巩固前三季度所学内容的基础上，可适当增加试验规程的学习内容，以丰富徒弟的知识面。对徒弟进行反事故予案的学习与演练，提高其综合能力。 5．师傅应依据自己范围内的设备情况及徒弟的实际情况制定出一套切合实际的学习计划。

考核办法 1．团支部将每月定期对师徒下发学习的重点内容，并对师徒学习计划的完成情况进行检查汇总，将其纳入年终优秀师徒考核评比。 2．师徒之间实行安全承诺互保，实行安全一票否决制，出现安全事故取消其评比资格。 3．定期举办师徒技术比武（一季度一次），对比武技术优异者予以精神和物质奖励。 4．和车间取得协商，将导师带徒活动中表现出色的师徒作为车间文明职工评选优先考虑对象。 5．依据师徒制定的目标进行考核，初级工的要达到中级工水平，中级工的要达到高级工水平。对不能完成任务目标的师徒视其原因予以批评，并取消其参加优秀师徒评比申报资格。

学校德育培养时代新人实施方案

学校德育培养时代新人实施方案****校在德育课程实施过程中，一直坚持以人文本，塑阳光师德；以情为主线，体现浓郁的人文关怀；以学生为中心，育有灵魂之人，通过有效的方法和手段使德育内容内化成学生的自觉行动。 一是强化和谐意识，打造和谐团队。在以德育首位理念引领下，注意思想道德建设，以创建和谐校园为奋斗目标，开展了“和谐处室、和谐级部、和谐班级”争创活动，让学校这个大家庭的每一员，都能够在各自的平台上得到和谐发展；进行“感恩校园教师”评选，用身边典型教育身边教师；开展“团结就是力量”歌咏比赛，激发工作热情；提出“秩序美是所有美之最”口号，让学生不断体验“静则生辉，动则生慧”的真谛。教师和学生都在为追求和谐之美而不断努力，在和谐的氛围里，感受人和的魅力。 二是坚持以人为本，践行尊重的教育。德育的最大特点是人化，而非教化。我们的教育对象有不同的个性和特点，有自己的思维和特长。针对参差不齐的教育对象，实施“师生结对、亲情帮扶”工程，为他们建立起电子档案，以发展的眼光激励其成长；尝试换位操作，让学生自主选择教师，提高学生自我发展的主动性。组织“奉献爱心，感染心灵”等捐助活动，引导学生推爱及人。 三是注重仪式教育，拓展教育亮色。一所学校，其实就是一到仪式的风景线，通过仪式可以开启学生的道德摇篮。周一课前坚持诵读班级誓言和砺志名篇，时间久了，便构成一道道仪式。《学习感激》《观

沧海》《咏梅》《龟虽寿》等名篇佳作，学生琅琅上口。国旗下讲话、宣誓活动、文明礼节等，在仪式的薰陶和浸染之下，在尊重的田野里，学生感受到快乐的心境，心灵乃至学业都有了长足发展。 四是突出红色教育，增强感恩情怀。学校推出“党建+德育”特色品牌，投资10多万元建设红色文化长廊、设计红色主题宣传内容等，校园红色元素丰富密集，党建引领氛围热烈浓厚。在七一、八一、国庆节、国祭日、毛泽东主席诞辰等重要节日，学校隆重组织主题纪念活动，教育广大学生“继承先烈志，践行中国梦”。学校编制《读党史故事·做红色传人》系列校本教材，让学生深入了解从党的成立到建立新中国到改革开放再到今天十九大后中国特色社会主义新时代的历史进程，以及为推动这个进程不断前进的千千万万英勇奉献、执着奋斗的中国共产党人，增进学生爱国敬党的情怀。 五是加强传统教育，培养中华气质。学校加强中国传统文化教育，开发了“读练写演”校本特色课程，开设“书法”“剪纸”“泥塑”“太极拳”“茂腔”五大社团，并邀请市级协会的专家学者、退休干部来学校指导师生开展活动，让学生在接受现代会的进程中能深切感受到中华传统文化的魅力。学校晨读开设“经典诵读”课，举办系列比赛评比活动，激发学生学习传统文化的兴趣和热情。 六是开展研学履行，提升核心素养。将臧克家故居、大源生态园、山东诸城恐龙国家地质公园等设为“学生校外综合实践活动基地”和“学生研学旅行活动基地”。继去年组织驻地初中、小学师生参观山东诸城恐龙地质公园和暴龙馆之后，今年中心校又组织全街道3000多名

新老教师互拜师活动方案

新老教师互拜师活动方案 一、指导思想 学校发展，教师是关键。为了保证学校的持续发展，加强教师队伍建设，充分发挥我校教师资源的整体优势，充分发挥骨干教师在课堂教学、教学改革，课题研究及师资培训等方面的示范和引领作用，特开展新老教师"互拜师"活动。力求通过活动开展，为青年教师专业发展搭建有效的平台，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我校教育教学骨干的后备力量，使老教师尽快掌握先进的多媒体教学技能，以达到促进全体教师等同成长的目的。 二、范围及原则 1、老教师是教学经验丰富、具有本学科教学经验，并且取得一定成绩的中老年教师。在市级以上（含市）赛课中获奖的青年教师既可以承担指导教师，同时也可以继续拜师。 2、新教师指新分教师，原则上5年教龄以下的教师都可以参加。 3、拜师活动实行动态管理，随着学校教师情况的变化，结对子情况也会作相应调整。 三、培养任务 从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到优秀水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能

力的校级青年骨干教师。通过老教师"以老带新"，"以优带新"，"以学促新"等方式，对青年教师的跟踪培训，即指导备课--听课--评课--总结等环节，推进青年教师的整体业务水平的提高。同时使老教师能够掌握多媒体教学技术，熟练制作课件。 四、具体目标 1、语言：规范、精练、生动、准确、富有启发性。 2、板书：设计合理、书写工整、流畅、具有高度概括性，易于记忆。 3、教态：亲切热情、仪表端庄、师生合作愉快，责任心强。 4、教案：体现教法、重点难点突出、适合教学、规范、整洁。 5、教法：灵活多样、课堂活而有序，合理使用多媒体。 6、讲课：知识传授准确、新旧知识衔接自然、抓住重点、突破难点，设疑有价值、点拔到位，能力训练扎实，做到精讲精练。 7、作业：适量、同步、侧重基础和能力训练， 五、具体要求 1、老教师应模范地遵守教师上班时间日常行为规范，自觉遵守学校各项规章制度，高质量地完成教育教学工作。并在师德规范、工作作风、教育观念、业务能力等方面全面的指导帮助新教师成长。 2、老教师平时应积极主动，全过程地关注、指导青年教师，促进青年教师业务进步。 3、老教师应每月至少指导青年教师备课1节，听青年教师1节课，评价1节课。

新时代好少年活动方案

梁堤头镇第五小学 开展“新时代好少年”宣传活动方案 为进一步深化我校德育工作，继续加强和改进未成年人思想道德建设，深入贯彻落实习近平总书记对少年儿童和少先队工作的系列讲话精神，积极引导全校少先队员从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造，争当学习和践行社会主义核心价值观的“小标兵”，将在全校组织开展“新时代好少年”展评活动。现将有关事项通知如下： 一、指导思想 全面贯彻落实党的十九大精神，认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实全国精神文明建设表彰大会，全国、全省和全市宣传部长会议精神，围绕立德树人根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以“扣好人生第一粒扣子”为主题，强化教育引领、实践养成，广泛开展“新时代好少年”学习宣传活动，推出一批事迹突出的青少年典型，引导广大未成年人见贤思齐，向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。 二、主办单位 一至六年级各班 三、具体安排 1.广泛发动。请各年级各班级加强协调，组织学生积极开展“新时代好少年”学习宣传活动，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，锻造中国特色社会主义事业建设者和接班人，引导广大未成年人立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，自强自立、创新创造，培育和践行社会主义核心价值观，传承孝敬、友善、节俭、诚信等传统美德，弘扬民族精神和时代精神，自觉践行科学健康文明向上的生活方式，争当“新时代好少年”。 2.推举典型。各年级各班要把推选“新时代好少年”作为创新德育实践、提升德育效果的过程，采取学生自荐、同学互荐，以及老师、家长和社会推荐等方式，推选表现突出的优秀代表，树立“新时代好少年”学习宣传典型，发挥好示范引领作用。同时，各年级各班要在推荐的过程中做好宣传工作。 3.大力宣传。学校利用宣传栏、文化墙、黑板报等阵地，对评选活动和先进典型进行大力宣传。 4.学习实践。各年级各班要认真开展向“新时代好少年”学习实践活动，组织学生学习事迹、点赞留言、开展班队会讨论、

新员工带教方案模版

新员工带教方案 1、目的 （1）使新入职的员工尽快熟悉办公环境和公司员工，提高新员工对公司的满意度和认同度。（2）使新入职的员工初步了解工作内容和工作方式，尽快熟悉工作流程，更好的适应工作要求。 （3）评估新员工工作能力和工作态度，及时发现并解决工作中出现的问题。 2、方案周期 新员工带教方案分为两个阶段，总共六个月。第一个阶段：新入职到试用期结束的3个月；第二个阶段：新员工转正之后的三个月。 2.1第一阶段 第一个阶段主要是新员工的入职培训，使员工尽快适应工作环境和工作内容。具体实施如下： 2.1.1企业文化培训 新员工入职一周内，对新员工进行企业文化的带教，这个阶段主要由人力部门进行负责。主要涉及企业发展历史、企业文化、企业规章制度以及礼仪规范等，这个时期主要是提高新员工对公司的认知，增强员工对企业文化的认同度。在培训过程中，应与新员工建立一个友好的关系，让新员工以一种轻松的状态进入到公司环境中。 2.1.2岗位职责培训 在企业文化培训结束之后，新员工被安排到工作岗位上。从企业文化培训结束到实习期结束的这个时期，由部门主管，依据新员工的能力以及性格特点选择带教的人员，这个时期带教主要分为两个部分。 一是，对部门发展历史，工作内容，工作规范化以及工作流程的带教。帮助新员工更好了解工作流，尽快的适应新的工作内容，投入到工作中。具体流程如下： （1）制定带教计划 1）明确带教对象，针对带教对象的能力、性格等特点制定详细的带教工作计划 2）明确带教工作的内容，将工作内容分解到具体每日、每周以及每月，同时建立明确目标，考核标准以及激励奖惩办法。 （2）合理安排时间。避免出现见面就教的现状，合理利用不同时段进行教授与分享。（3）注重新员工的实践。俗话说：“授人以鱼不如授人以渔”。知识知道不等于能灵活运用，

师带徒考核办法

福建XXXX有限公司 “导师带徒”活动考核办法 为引导青年员工在岗位上不断学习，帮助青年提高岗位技能，立足岗位尽快成才，提高青年员工的整体素质，增强企业的市场竞争力，推动公司“导师带徒”活动的顺利开展，充分调动师徒的积极性与创造性，确保带徒质量，经公司“导师带徒”活动领导小组研究决定，订立如下考核办法： 1、徒弟必须服从工作安排，认真完成领导及导师分配的各项工作任务，否则将取消其学徒资格。 2、导师必须在认真完成好本岗位工作的同时，以身作则，悉心教好徒弟，否则将取消其带徒资格. 3、协议期间，师徒若未认真履行师徒协议或未完成协议目标，师徒均不能参加本年度各类先进的评选。 4、协议期内，徒弟工作中所发生的工作失误所承担的经济损失，导师对等承担；徒弟工作中因成绩突出所得奖励，导师对等享受。徒弟参加公司及以上的各类技术比武中获奖，同样给予导师对应奖励。 5、各单位每月考查一次徒弟学习情况，公司活动领导小组每季度对活动开展情况检查一次（附:“导师带徒”活动检查表），作为年终考核与评先的参考。 6、协议期满时，由公司活动领导小组牵头组织一次徒弟结业理论笔试及实践操作测试（企业文化方面由公司本部出卷，其他内容

由各单位出卷），成绩分为四个等级：优秀、良好、合格、不合格，对达到合格及以上等级的师徒给予一定的物质奖励，并授予成绩优异的师徒“优秀导师”、“优秀徒弟”的称号；如导师同时带两个或多个徒弟，奖励时只按一个办理，取其中成绩高的享受奖励待遇。具体奖惩标准如下： 等级笔试、实践操作 考核成绩 导师奖励徒弟奖励备注 优秀均达90分以上（含90分）400元300元授予优秀导师、徒弟称号 良好均达75分以上（含75分）300元200元/ 合格均达60分以上（含60分）/ / / 不合格未均达60分/ / / 7、协议期间师徒的表现及相关成绩将作为师徒参评本年度各类先进的重要依据； 8、本考核办法自下发之日起执行，解释权归公司“导师带徒”活动领导小组。 福建XXXX有限公司 “导师带徒”活动领导小组 二○一○年三月

新老教师结对传帮带活动实施方案

新老教师结对传帮带活动 实施方案 为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，逐步形成“以老带新、以熟带生、以优促新、互学共进”的教师专业成长工作机制。提高教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下： 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统揽学校发展全局，以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活动，促使一批新教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的发展。 二、培养原则与目标 “传帮带”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。通过“传帮带”活动，力争三年内使新教师在教育教学方面，努力过好“四个关”（课标教材关、教学方法关、学生管理关、教学质量关），争取早日成为有特色的学校业务骨干。 三、“传帮带”活动内容 “传帮带”活动是在教育教学实践中通过老教师对新教师的具体指导、帮助进行的，老教师要在下列诸多方面对年轻教师指导帮助并达到相应的目标要求。 （一）思想认识及教师职业道德方面

通过老教师的言传身教，一是要使年轻教师认识、理解义务教育的特征及其规律、学校的办学指导思想及学校的培养目标。二是要使年轻教师把握住学校教育教学改革的方向。三是要使年轻教师树立服务意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。四是要加强教师行为准则、师德师风、安全知识、民族宗教政策等方面的宣传教育。 （二）备课 在如何钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析教材；如何分散难点、突出重点，有详有略；如何编写教案，制定学期授课计划；如何收集使用教参材料，进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，要使年轻教师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使年轻教师学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。 （三）课堂教学 在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言表达能力、实验操作能力等教学基本功的训练等方面加以指导。通过指导，要使年轻教师的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。 （四）作业批改、讲评及信息反馈 通过指导，要使年轻教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。 （五）教育教学理论的学习及应用

新员工培养计划范文

新员工培养计划范文 一：确定带教人，制定带教计划。一般在见习期内通过观察就可以了解到该员工的工作态度、工作热情、性格。在店长的协助下指定合理的带教计划。 二：岗前培训。岗前培训与带教计划相辅相成。带教增强实践能力，培训更加规范了行为。我们将在一到两周内为新入职(可以包括带教人)的员工提供如下培训： 1.《公司文化培训》(公司人员构架与职位) 2.《岗位职责培训》 3.《服务礼仪培训》 商品编码命名规则与分类 4.《业务操作流程培训》开票、报损、补货、变价户外促销操作方法商品陈列与上货技巧 5.《产品知识与销售技巧培训》 6.《服务意识培训》

三：带教总结。带教总结要求带教人对带教时间内的带教工作以及新员工的工作状态、业务能力进行总结。通过带教总结带教人可以总结自己的工作并且提升自己的能力。同时我们可以通过带教总结了解员工状态与需求，完善我们的工作。 四：考核。考核是为了庄严前期工作，使所有的人都认真对待。同时考核帮助员工复习和巩固所学知识。是的培训深入到他们的意识中去。 考核形式： (1)笔试； (2)现场模拟考核； 五；监督。这要求管理阶层具有更高的意识，以身作则，树立标榜。在工作中时刻警惕对不好的行为坚决制止，促使他们养成一个好的习惯！具体做法分两步同时进行。 一：监督—指导—再监督—再指导；

二：在早晚会的时候不断强调不断引导；如何把早会/晚会开出质量非常非常重要！ 现在提倡“愉快早(晨)会”。好的早会可以使团队关系融洽/提高沟通效率/提高员工工作热情与工作效率。 我们必须推着(逼迫)中层管理人员前进！才能促使他们的成长与公司快速发展的要求相一致。 模板,内容仅供参考

班主任以老带新工作方案

拖市一中班主任老带新工作方案 根据学校2015---2016学年度班级管理工作需要，为了提升新教师参与管理班级的能力，储备一批班主任队伍，将新教师与老班主任组 成“师徒”结对，为了有序的开展带教工作，特制定此带教方案。 一领导小组： 组长：朱国亮 副组长：张宁波 成员：黎珍元李中明宋国亮王万林李文辉及全体班主任 二带教目的 通过带教，让年轻教师熟悉班主任的各项基本要求，从而尽快胜任班主任工作。 三带教工作内容 （1）在实际工作中指导年轻教师了解班级管理的常规要求。 1. 与家长密切联系，形成教育合力共同教育学生。 2. 培养学生的自我管理能力、教育能力和自主学习能力。 3. 对学生进行思想品德教育。 4. 全面提高学生的学习质量。 5. 培养学生的劳动习惯和技能。 6. 提高学生的身心健康水平。 7. 正确处理班级突发性事件。 8. 做好后进生的思想转化工作和案例记载分析工作。 （2）在实际工作中引导年轻教师明确从事班主任工作职责。 1. 在师德修养上为实习班主任工作的年轻教师树立典范。经常提醒 实习班主任工作的年轻教师要爱护学生、热爱班主任工作，促进 年轻教师在思想上健康成长。 2. 指导并督促实习班主任工作的年轻教师尽快熟悉学校制定的各项 班级管理制度；指导实习班主任工作的年轻教师制定班级工作计 划和班级规章制度，并逐步完善。 3. 指导年轻班主任进行班干部队伍建设，健全班级组织管理体系。 4. 指导年轻班主任设计主题班会，协助其组织开展班级活动，勉励 其积极创新。 5. 指导、检查、督促年轻班主任及时写好班主任工作记录本，指导 其做好班级学生档案填写、管理工作。 6. 协助、指导年轻班主任做好后进生及留守儿童的思想转化工作和 案例记载分析工作。

老带新新教师工作计划

老带新新教师工作计划 指导教师努力带好新教师，给他们上好示范课，指导他们在业务上尽快成长;新教师还经常去听优秀教师的示范课，同伴教师的研究课。下面是。 艺术系是个新建立的系，现有12名任课教师，三名外聘教师，由于艺术设计专业高级职称人才引进十分困难，增加的教师将多数是青年教师。年轻教师的培养将主要依靠学校自身力量完成。为此，制定‘老带新’的教师培养工作计划如下： 一、坚持实行集体备课制度 通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重点，了解教学难点，学到老教师的教学经验和教学方法。集体备课要求必须由年轻教师进行表述，然后老教师加以指导，直到形成完整的备课教案。每周二下午进行。 二、不定期进行新老教师双向听课 经常进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的讲课，特别是教学名师的讲课，将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。老教师在听课的过程中，能够及时发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。 三、开展教学法研究

要求新教师每学期要进行教学工作总结，特别是总结教学法的心得体会，在教研室内进行交流和研究。每年在老教师的指导下，写出1-2篇文章。 四、加强专业理论学习 针对青年教师自身的不足，在老教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。 五、建立教师教学水平纪录 对新教师的教学效果，进行记载并长期保留。老教师结合纪录对新教师的教学效果进行评估，使得新教师能直观看到成长过程。 参加工作的新教师，自信心很强，思想敏锐，爱独立思考，文化素养较高，精力充沛，接受新事物快。要使他们尽快成熟，成为学校的骨干，培养是非常重要的。回顾这一阶段的新教师培养活动，成绩是令人欣慰的。在老教师的帮助下，年轻教师不仅获得了许多有益的教育教学经验，而且也获得到了不少教学成果。现就这一活动作一简单总结如下： 一、指导老师思想重视，乐于奉献。 指导老师严于律己，不断学习新的教学理论，更新教学观念，并以此指导年青教师提高理论素养，督促年青教师加强对课程标准、考试说明的学习，指导新教师钻研教材，尽早熟悉教材体系，加强对学情的研究，对年青教师备课过程

康复科新入职员工带教计划复习课程

康复科带教计划 治疗师：治疗项目：PT 带教老师： 一、带教基本要求 通过带教，新入职员工： 1.了解科室相关情况，明确认识医院与科室相关规章制度； 2.明确治疗师责任与工作任务，职责范围与服务对象； 3.熟练掌握运动疗法的常用评估方法、康复理论、常用技术、治疗原则及注意事项； 4.能够根据不同患者，正确灵活运用各种评估方法，制定康复治疗计划，选取合适治疗方案，正确灵活使用各类治疗技术，对患者进行康复治疗并取得治疗效果； 5.能够正确处理康复治疗过程中常见异常情况及突发事件。 二、带教安排 (八周版)每周带教学习计划如下： 1．熟悉科室与医院各项制度，了解治疗师职责，熟悉运动治疗流程及相关设备用具使用，了解各治疗小组工作职能 2．熟悉掌握科室常用评定量表，能正确评估患者的运动功能状况，并能制定相应的治疗计划，跟随带教老师完成患者治疗，锻炼动手能力

3．能够与患者及家属良好沟通，对于康复治疗过程中常见问题及注意事项能够熟练患者及家属讲解说明，掌握常用治疗技术，动手参与患者治疗，带教老师从旁指导 4．跟随带教老师参与患者相关治疗，能过完成带教老师布置的操作任务，完成病号治疗，带教老师对其把关，使其安全有效进行治疗 5．能够独立完成新病号评定及康复治疗任务，合理分配时间，与其他治疗小组协调安排工作，掌握除运动治疗以外患者各项治疗内容与作用，带教老师对其治疗计划、治疗方案及操作进行把关，指出治疗不足，及时改正6．能够合理安排治疗，完善治疗技术，带教老师对其治疗效果进行检查，对于效果不明显者，提出并制定改进计划 7．完成康复治疗工作并保证操作安全取得治疗效果，带教老师对其难以解决问题给予指导，期间带教老师逐渐减少治疗辅助但须对治疗质量及治疗安全把关，使其独自面对康复治疗中常见问题，独立提出问题并解决问题，独立完成患者相关治疗 注： 1.带教老师需对其治疗安全与治疗效果把关 2.明确医院与科室相关制度与安全规范 3.带教老师对其学习与工作中疑难问题给予相应指导 4.使新入职员工对科室产生认同感，积极融入科室

导师带徒考核方案

“导师带徒”考核办法 为进一步贯彻落实集团公司开展导师带徒活动的精神，把加强新员工培养，稳定员工队伍作为公司重要工作内容，确保导师带徒活动质量，制定本办法。 一、考核原则 以导师带徒协议书为基础制定考核评价标准，本着“一年一份师徒合同、一本学习笔记、一季一次考核、一年一份津贴”的原则。 二、考核内容 主要考核评价“导师带徒”培训协议履行情况，徒弟的专业理论知识掌握情况、实际操作技能水平、思想和工作表现，充分发挥“传、帮、带” 的作用。 三、导师带徒协议书的签订 1、培训目标具体，能结合徒弟的个人条件和岗位实际，具有针对性和量 化性； 2、培训措施具体，可操作性强； （1）不同岗位的培训对象，制定的措施不同，要因人而异。 （2）所制定的措施具备可实施的条件，要有针对性，措施不当，应及时纠正修改。 （3）所采取的措施要能留下记录等可查证的资料。 四、考核评价导师带徒培训过程 主要考核评价“导师带徒”培训过程中所采取的措施的执行情况。 1、徒弟的学习心得和导师的指导意见等，应有书面资料。

2、徒弟的日常工作任务、学习任务完成情况，应及时向导师反馈。 3、徒弟的每月学习记录、季度小结和年度总结。 五、考核评价方式 1、对“导师带徒”培训的考核评价分为季度考核和协议期满考核（年度 考核）。 2、季度考核在下一季度的第一个月进行，季度考核内容因岗位而异。 3、考核分四个季度进行，前三季度考核由导师组织考核，并给出考核结 果及指导意见，考核结果分为“优秀、良好、合格、不合格”四个等级。第四季度考核（年终考核）由公司组织考核，评比，对于考核优秀的师徒进行奖励，考核不合格的徒弟进行酌情延迟转正，并对导师进行一定的处罚。 六、考核内容 1、施工员 ①第一季度：学习施工图纸、施工规范，学习项目管理办法，和集团公司 程序文件，了解施工现场基本情况； ②第二季度：熟悉施工图纸，能根据图纸处理一些简单的现场问题； ③第三季度：学习施工组织协调，施工任务安排，学习提取材料计划； ④第四季度：能够独立解决问题、完成工作任务，成为一名合格的施工员。 2、资料员 ①第一季度：学习安装工程资料软件的操作和应用，熟悉施工图纸和相关 规范规定；

教师老带新活动方案

教师老带新活动方案 新老教师结对传帮带活动实施方案 新教师刚走上中学的讲台，他们是教育战线上的新兵，关心、培养新教师，提高他们的素质，帮助他们迅速成长，是摆在我们面前十分重要和紧迫的任务。为了迅速提高教师队伍从事义务教育的素质，特别是年轻教师的教育教学能力与水平，这就需要老教师对他们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教育教学中的宝贵经验、业务技能传授给他们，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，提高学校师资的整体水平，逐步形成“以老带新、以熟带生、以优促新、互学共进”的教师专业成长工作机制。本学期开展师徒结对活动，具体方案如下： 一、指导思想 以邓小平理论和“ __”重要思想为指导，以科学发展观统揽学校发展全局，以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活动，促使一批新教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的发展。 二、培养原则与目标

“传帮带”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。通过“传帮带”活动，力争三年内使新教师在教育教学方面，努力过好“四个关”（课标教材关、教学方法关、学生管理关、教学质量关），争取早日成为有特色的学校业务骨干。 三、“传帮带”活动内容 “传帮带”活动是在教育教学实践中通过老教师对新教师的具体指导、帮助进行的，老教师要在下列诸多方面对年轻教师指导帮助并达到相应的目标要求。 （一）思想认识及教师职业道德方面通过老教师的言传身教，一是要使年轻教师认识、理解义务教育的特征及其规律、学校的办学指导思想及学校的培养目标。二是要使年轻教师把握住学校教育教学改革的方向。三是要使年轻教师树立服务意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。四是要加强教师行为准则、师德师风、安全知识、民族宗教政策等方面的宣传教育。 （二）备课在如何钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析教材；如何分