毛线画--草莓

草莓

草莓，长圆形、球形或圆锥形，原产我国，品种极多，口感细腻，具有多种价值。

所需材料：

1、粗细、长短不同的彩色毛线若干。

2、彩色卡纸、乳胶、剪刀等。

制作过程：

1、先在卡纸上画出萝卜的草图；

2、按设计在底版上涂底色，按设计要求选择出相应色彩的毛线；

3、按所描的线涂上胶水，粘贴毛线；

4、调整，使粘上去的线与所描的线吻合；

5、压上一本书或几本书在画面上，使粘上的线粘得牢固、平正。

6、待胶水干后，将盖上的书揭去，一幅“水果毛线粘贴画”便完成了。附图：

幼儿园中班教案《有趣的毛线画》含反思

幼儿园中班教案《有趣的毛线画》含反思 中班教案《有趣的毛线画》含反思适用于中班的美术主题教学活 动当中，让幼儿能独立完成作品，让幼儿学习用毛线做画提高对 美术活动的兴趣培养幼儿大胆做画，培养幼儿的技巧和艺术气质，快来看看幼儿园中班《有趣的毛线画》含反思教案吧。 活动目标： 1、让幼儿学习用毛线做画提高对美术活动的兴趣培养幼儿大 胆做画。 2、能独立完成作品。 3、培养幼儿的技巧和艺术气质。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养 成良好习惯。 活动准备： 白纸每人一张红、黄色颜料抹布毛线音乐磁带 活动过程：

1、播放磁带幼儿跳舞 ――现在请宝宝休息一会，看谁来了？（出示毛线） ――这是毛线，毛线也想和宝宝一起跳舞。 ――请宝宝看老师是怎样和毛线跳舞的。 2、教师示范用毛线做画 ――毛线穿了件红色的衣服（蘸上红色颜料）在纸上走一走（拖拉毛线）跳一跳。 ――毛线又穿了件黄色的衣服，在纸上走一走跳一跳。 ――跳完了把毛线送回家，宝宝擦擦手。 教：宝宝看毛线跳的舞漂亮吗？/你们想不想和毛线一起跳舞？ 3、组织、指导幼儿做画 ――任意弯曲毛线，大胆表现富有创意的造型。 ――尝试运用多种材料让毛线画丰富起来。 ――培养幼儿(幼儿食品)大胆尝试、勇于探索与表达的精神。 4、评讲幼儿作品 活动反思：

用毛线软软的，用来绘画会发生什么样的情况呢？孩子带着疑问开始了尝试性的绘画。大家都笑了，作品中大多都是线条组合的，也有个别幼儿有色块。呈现的作品很有现代元素的感觉。小百科：毛线通常指羊毛纺成的纱，也有不同种类化纤材质纺成的线，如：腈纶纤维、涤纶纤维、波斯纶纤维等。

幼儿园中班美术：有趣的毛线画

幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班美术教案 编订：XX文讯教育机构

中班美术：有趣的毛线画 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、活动目标: 1、让幼儿学习用毛线做画提高对美术活动的兴趣培养幼儿大胆做画。 2、能独立完成作品。 二、活动准备： 白纸每人一张红、黄色颜料抹布毛线音乐磁带 三、活动过程： 1、播放磁带幼儿跳舞 ――现在请宝宝休息一会，看谁来了？（出示毛线） ――这是毛线，毛线也想和宝宝一起跳舞。 ――请宝宝看老师是怎样和毛线跳舞的。 2、教师示范用毛线做画 ――毛线穿了件红色的衣服（蘸上红色颜料）在纸上走一走（拖拉毛线）跳一跳。

――毛线又穿了件黄色的衣服，在纸上走一走跳一跳。 ――跳完了把毛线送回家，宝宝擦擦手。 教：宝宝看毛线跳的舞漂亮吗？/你们想不想和毛线一起跳舞？ 3、组织、指导幼儿做画 ――任意弯曲毛线，大胆表现富有创意的造型。 ――尝试运用多种材料让毛线画丰富起来。 ――培养幼儿(幼儿食品)大胆尝试、勇于探索与表达的精神。 4、评讲幼儿作品 活动反思： 用毛线软软的，用来绘画会发生什么样的情况呢？孩子带着疑问开始了尝试性的绘画。大家都笑了，作品中大多都是线条组合的，也有个别幼儿有色块。呈现的作品很有现代元素的感觉。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution

校本课程--毛线粘贴画

校本课程 毛线贴画

前言 《基础教育课程改革纲要(试行)》要求“改变我国课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。” 能否开发利用好校 本课程，不仅关系到学 校教育资源能否充分利 用，也关系到课程改革 的成败。校本课程的开 发应注意以下三个方 面，并做到三者的有机结合。根据本校实际情况设置校本课程为“毛线粘贴画”。手工毛线粘贴画是一种具有现代性和现代品质的手工艺术，它采用了现代材料，是现代观念，审美要求与手工制作技术、制作兴趣相统一的产物，其工艺技术虽保留了传统工艺，但其艺术表现手法和艺术风格却与旧有的工艺形态有很大的不同，是一种属于现代社会与现代环境和现代审美情趣相结合的工艺新品类。毛线画的好处主要是一它的原料好找，颜色丰富，提高学生兴趣，二是还可以提高学生的审美和想像，还能培养学生的动手能力。

目录 第一章十二生肖毛线贴画………………4-16 第二章水果类毛线帖画…………………17-19 第三章服装类毛线帖画…………………20-22 第四章“文字”毛线帖画………………23-25

十二生肖毛线贴画 活动目标： 1、通过活动让学生了解十二生肖的由来。 2、培养学生的创造思维和想像力，掌握用毛线进行创作的基本 方法。 3、培养学生的动手操作能力，同伴间的合作意识，增进学生与 家长之间的亲情。 活动准备：毛线、双面胶、胶棒、课件。 活动过程： 一、动画导入，让小朋友了解十二生肖。 二、展示做好的毛线粘画，讲解制作方法 1.引导学生观察，毛线是如何粘贴到纸板上的。 2.制作方法： 将双面胶剥去，毛线一圈一圈的粘贴。 三、指导学生制作。 1.制作十二生肖毛线粘贴画。 2.形象有趣、可爱，富有想象力。 3.添加各种装饰材料 四、分组讨论，学生与家长合作制作，教师巡回指导 五、将作品放在画轴上，集体欣赏。 范例：

美术毛线画拓展课实施方案

美术综合素质拓展课实施方案 一、课程开设背景 我确立的培养目标是以艺术为抓手，弘扬中华民族的优秀文化，给学生有足够的时空去选择和创新，让学生充分享受愉快的童年生活。本着“学生有特长、学校有特色”的原则开设了粘贴毛线画课程，努力把它作为开发校本课程的选择内容，原因有以下两点： 1、学生好动、爱玩，特别喜欢动手。粘贴毛线画正好利用了这一特点满足了学生的需要。 2、校本课程的开发要立足学校特色，要能促进学校文化的形成。学校利用美术教师的资源，开设了学生美术兴趣小组。学生兴趣浓厚。 二、教学活动目标 本课程以提高学生的综合素质为目标，使学生通过学习，不断获得多元的艺术知识技能；发展学生欣赏与评述、表现与创造、设计与应用，交流与合作等方面的能力；提高学生的人文素养、生活情趣，形成乐学、求美、创新、等品质；让学生充分享受愉快的童年生活，塑造学生健全人格。 基于素质教育的基本理念以及学校改革的目标，“粘贴毛线画”课程总的设计理念为：以“人的发展”为核心，发展学生个性特长，提高学生审美能力的同时培养实践、创新等综合能力，陶冶高尚的情操。因此，课程目标设置如下： 1.使学生掌握粘贴毛线画的相关知识。 2.掌握粘贴毛线画的基本技法。

3.通过一系列活动了解、认识粘贴毛线画，培养他们的兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美、观察等综合能力。 三、教学活动内容： 根据我们的总目标，儿童画校本课程的主要内容包括以下几方面： 1、粘贴毛线画的基本技法的训练。 2、对毛线色彩的认识，以及色感的培养。 3、围绕以粘贴毛线画创作为形式开展一系列活动： （1）、收集有关粘贴毛线画的资料，了解粘贴毛线画的制作方法、技巧。 （2）、利用网络资源进行粘贴毛线画的艺术欣赏、评价。 （3）、让学生观察体验生活、欣赏自然，用自己的双手制作出各式各样的作品，以表达自己的内心情感。 （4）、学生作品进行展览。 四、教学活动重点： 1、粘贴毛线画的相关知识的掌握。 2、粘贴毛线画的基本技法的掌握。 五、教学活动难点： 1、学生实践能力的提高。 2、对知识的综合运用和创新能力的发展，学生个性的张扬。 六、教学活动过程： 学校在抓好美术课堂教学主阵地的同时，把粘贴毛线画教学向课处延伸，学校每周综合素质拓展课为在这方面有爱好和能力的同学创造

毛线画教学计划

毛线画教学工作计划 （2015—2016学年第一学期） 单位：紫荆关中心小学 教师：于莹莹 时间：2015年9月10日 毛线画教学工作计划 一、发现兴趣、培养兴趣 通过开展《毛线粘贴画》手功课活动，能使每一个学生尝试自己的禀赋和能力。所谓“实践出真知”，特别是低年级学生，认知能力

不够成熟，特别需要实践，并在实践中了解自己的爱好，找到自己的兴趣，然后去发展爱好，稳定兴趣，为以后的学习方向奠定基础。 二、形象直观，激趣学习 在《毛线粘贴画》活动中，开始导入新课时我设计了这样一个环节，借助多媒体课件这一现代化教学手段向学生展示了利用毛线制作的各种作品，有动物、植物、人物等。同学们被一件件精美作品所吸引，产生了强烈的兴趣；在此基础上，引导学生思考“你知道这些物品是用什么制作成的吗？”在学生回答这个问题之后，给予正确答案，这时候学生表现的很惊讶；紧接着又启发他们说出“还可以用毛线作什么画”？这时候课堂的气氛特别活跃，同学们纷纷说出自己的想法，产生了自己也想做粘贴画的欲望，此时我再利用多媒体讲解粘贴画的制作方法，讲解制作步骤：1画（画出简笔画）。1、贴（贴双面胶）。3、撕（撕双面胶）4、贴（帖毛线）5、压（压平固定）学生边看边听讲解，很快就了解了制作方法,在此基础上，我又进行了演示，使同学们更加直观的学习粘贴画的制作方法，这时候有的学生表示出疑问，使用什么黏合剂粘贴效果最好呢？新的兴趣又再次产生了，我再利用这种兴趣，让学生自己思考讨论，此时的同学们都开动起自己的脑筋，各自发表自己的“高见”，通过实践，最后终于发现使用双面胶粘贴效果最好。通过采用这种方法，使学生在学习过程中产生了愉快的情感体验，产生了进一步学习的需要，从而唤起了他们的学习动机，并且改变了学生凡事依赖老师的习惯，为今后养成自主学习的态度作了铺垫。

毛线画作品及制作方法

毛线画作品及制作方法 1. 作品名称：祖国在我心中 作品简介：长城是中华民族的象征，它是我国古代劳动人民智慧的结晶。在欣赏本幅作品的同时，对学生进行爱国主义教育。准备材料：素描纸，各色毛线，白乳胶，镊子，剪刀。 制作方法：排线法和碎末粘贴法。 制作过程：步骤一，在素描纸上画出底稿。步骤二，在长城的主体部位用排线法粘贴。1、取所需毛线剪成小段。2、在底稿上 长城部分涂抹白乳胶，依次取三至四段毛线用排列法进行 粘贴。步骤三，树木和山用碎末粘贴法粘贴。取所需毛线 剪成碎末，在底稿上的树木和山部分涂抹白乳胶，将碎末 撒在底稿的相应位置，用镊子铺平。步骤四，装裱。

2. 作品名称：踏雪寻梅 作品简介：这幅作品是中国四大名著之一《红楼梦》中金陵十二钗人物之一薛宝琴踏雪寻梅的故事。让学生在欣赏作品的同 时，也让他们感受中国古典文学的魅力。

准备材料：素描纸，各色毛线，白乳胶，镊子，剪刀。 制作过程：步骤一，在素描纸上画出底稿。步骤二，取所需毛线剪成碎末。步骤三，在底稿上涂抹白乳胶，将碎末撒在底稿的 相应位置，用镊子铺平。步骤四，装裱。 3.

作品名称：鸿图壮志 作品简介：这幅作品形象逼真，栩栩如生，让学生在欣赏作品的同时，学习鹰勇敢、乐观、积极向上的品质。 准备材料：素描纸，各色毛线，白乳胶，镊子，剪刀。 制作方法：排线法和碎末粘贴法。 制作过程：步骤一，在素描纸上画出底稿。步骤二，鹰的身体部分用碎末粘贴法粘贴。取所需毛线剪成碎末，在底稿上鹰的身 体部分涂抹白乳胶，将碎末撒在底稿的相应位置，用镊子 铺平。步骤三，在鹰的翅膀末端用排线法粘贴。1、取所 需毛线剪成小段。2、在底稿上鹰的翅膀末端涂抹白乳胶， 依次取三至四段毛线用排列法进行粘贴。步骤四，装裱。 4. 作品名称：诗配画《舟过安仁》

毛线画

好看的毛线画——中班美术教案 活动目标： 1、任意弯曲毛线，大胆表现富有创意的造型。 2、能够利用多余的线头装饰图画。 3、养成大胆尝试、勇于探索与表达的精神。 活动准备： 1、粗细、长短不同的彩色毛线若干。 2、固体胶、白纸、剪刀。 活动过程： 一、猜一猜，激发活动兴趣 1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，请小朋友摸一摸，猜 猜里面装了什么呢？ 2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？ 3、请幼儿从口袋里摸出毛线，提问：这是什么？毛线有什么用？ 二、看一看，引导观察想象 1、毛线可以织毛衣、毛裤、毛毯，有了这些可以让我们抵御寒冷的 天气，可是今天老师要用毛线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数"一、二、三"。 2、教师将毛线弯曲成"8"形，问：看看它变成了什么形状？像什么？ 3、毛线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。 你们想不想来变魔术呢？ 三、玩一玩，鼓励创造表现 1、师：今天老师为大家准备了许多既好看又好玩的毛线，下面小朋 友也可以用毛线来变魔术。 2、幼儿自由弯曲毛线，将造型好的毛线摆在地板上。教师观察指导。 3、师：你把毛线变成了什么？ 四、做一做，启发思考探索 1、师：我们的小手真能干，把毛线弯一弯、绕一绕，做出了许多有 趣的东西。可毛线悄悄地告诉我，它还有很多朋友，看看他们是谁。

他们在一起可以变出一副美丽的画。老师这就有一副，一起来看看吧。 2、师：谁能告诉我毛线和他的朋友是怎么变出这幅画的？ 3、幼儿讨论并尝试操作。 五、评一评，保持探索兴趣 1、幼儿介绍自己的作品。 2、师：今天小朋友真聪明，用毛线和它的朋友们创造出了各种美丽的毛线画，除了今天小朋友变的各种美丽的毛线画外，还可以变更多有趣的毛线图案、图画呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。

毛线粘贴画教案

课题毛线贴画1 教学内容毛线贴画的制作 教学目标1、培养学生的造型能力。 2、培养学生的动手能力和审美能力。 3、用自己带的绳线贴成一幅画。 教学准备剪刀、胶水、各种颜色的毛线、铅笔、纸、范作、磁带 教学过一、欣赏毛线贴画，了解毛线的作用。 师：你们了解毛线的用途吗？毛线除了可以做成织物，还可以把它用到绘画上来，是什么呢？（出示毛线贴画作品） 师：（找两名学生上黑板用手触摸范画）你觉得有什么感觉？和我们用笔画的不同，它有立体感，是立体的画。 二、引导观察，启发毛线贴画。 1、观察作品，了解毛线贴画的特点 师：这些毛线贴画的方法都相同吗？什么地方不同？ a、长、短线粘贴而成 b、长、碎线粘贴而成 c、碎、短线粘贴而成 d、综合长、短、碎线粘贴而成 2、看录像。（教师旁白，点出每幅画面的特点以及制作方法） 3、毛线贴画的步骤（边示范边讲解） ①用铅笔在画纸上画出轮廓。 ②用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。 ③把毛线剪碎，用胶水粘贴。 ④调整画面。 三、创作指导。 小组讨论设计意图：根据毛线的颜色和粗细，想想适合做什么如何布置画面。 四、指导制作。 五、欣赏评讲作业。 师把作业展示在黑板上，编上号码进行评讲。 六、小结。 同学们充分发挥了自己的聪明才智，利用自己灵巧的双手，创造出了一幅幅非常漂亮的毛线贴画，把我们的生活装饰得更加美丽。 板书设计：

第1课毛线贴画 制作步骤：1、贴轮廊2、贴局部3、调整画面程

______________________________________________________________________________________________________________ 课题 毛线贴画2 教学内容 毛线贴画的制作 教学 目标 1、观察绳线造型的方法，了解平面造型的构成。 2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。 3、培养学生的动手能力，提高美化生活的能力。 教学准备 学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等 教师：学生作品、毛线等 教 学 过 一、 引导观察，启发毛线贴画。 1、 揭示课题。 2、复习制作过程 ① 用铅笔在画纸上画出轮廓。 ② 用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。 ③ 把毛线剪碎，用胶水粘贴。 ④ 调整画面。 二、贴画练习 1、（出示范作）看喜羊羊来了，我们用新学习的毛线贴画方法给它穿上漂亮的外衣。 2、毛线贴画的步骤 a 在身体部分的轮廓内涂胶，贴上黑毛线 b 在不同的面里粘上毛线。 C 调整画面 三、师作指导。 四、学生作业评讲 五、整理

幼儿园中班美术教案：好看的毛线画

幼儿园中班美术教案：好看的毛线画 活动目标： 1、任意弯曲毛线，大胆表现富有创意的造型。 2、能够利用多余的线头装饰图画。 3、养成大胆尝试、勇于探索与表达的精神。 活动准备： 1、粗细、长短不同的彩色毛线若干。 2、固体胶、白纸、剪刀。 活动过程： 一、猜一猜，激发活动兴趣1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，请小朋友摸一摸，猜猜里面装了什么呢？ 2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？ 3、请幼儿从口袋里摸出毛线，提问：这是什么？毛线有什么用？ 二、看一看，引导观察想象1、毛线可以织毛衣、毛裤、毛毯，有了这些可以让我们抵御寒冷的天气，可是今天老师要用毛线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数一、二、三。 2、教师将毛线弯曲成8形，问：看看它变成了什么形状？像什么？ 3、毛线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各

种各样的形状。 你们想不想来变魔术呢？ 三、玩一玩，鼓励创造表现1、师：今天老师为大 家准备了许多既好看又好玩的毛线，下面小朋友也可以 用毛线来变魔术。 2、幼儿自由弯曲毛线，将造型好的毛线摆在地板上。教师观察指导。 3、师：你把毛线变成了什么？ 四、做一做，启发思考探索1、师：我们的小手真 能干，把毛线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。可毛线悄悄地告诉我，它还有很多朋友，看看他们是谁。 他们在一起可以变出一副美丽的画。老师这就有一副，一起来看看吧。 2、师：谁能告诉我毛线和他的朋友是怎么变出这幅画的？ 3、幼儿讨论并尝试操作。 五、评一评，保持探索兴趣1、幼儿介绍自己的作品。 2、师：今天小朋友真聪明，用毛线和它的朋友们创造出了各种美丽的毛线画，除了今天小朋友变的各种美 丽的毛线画外，还可以变更多有趣的毛线图案、图画呢。

好看的毛线画

好看的毛线画 活动目标： 1、任意弯曲毛线，大胆表现富有创意的造型。 2、能够利用多余的线头装饰图画。 3、养成大胆尝试、勇于探索与表达的精神。 活动准备： 1、粗细、长短不同的彩色毛线若干。 2、固体胶、白纸、剪刀。 活动过程： 一、猜一猜，激发活动兴趣 1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，请小朋友摸一摸，猜猜里面装了什么呢？ 2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？ 3、请幼儿从口袋里摸出毛线，提问：这是什么？毛线有什么用？ 二、看一看，引导观察想象 1、毛线可以织毛衣、毛裤、毛毯，有了这些可以让我们抵御寒冷的天气，可是今天老师要用毛线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数"一、二、三"。 2、教师将毛线弯曲成"8"形，问：看看它变成了什么形状？像什么？ 3、毛线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。 你们想不想来变魔术呢？ 三、玩一玩，鼓励创造表现 1、师：今天老师为大家准备了许多既好看又好玩的毛线，下面小朋友也可以用毛线来变魔术。 2、小朋友自由弯曲毛线，将造型好的毛线摆在地板上。教师观察指导。

3、师：你把毛线变成了什么？ 四、做一做，启发思考探索 1、师：我们的小手真能干，把毛线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。可毛线悄悄地告诉我，它还有很多朋友，看看他们是谁。 他们在一起可以变出一副美丽的画。老师这就有一副，一起来看看吧。 2、师：谁能告诉我毛线和他的朋友是怎么变出这幅画的？ 3、小朋友讨论并尝试操作。 五、评一评，保持探索兴趣 1、小朋友介绍自己的作品。 2、师：今天小朋友真聪明，用毛线和它的朋友们创造出了各种美丽的毛线画，除了今天小朋友变的各种美丽的毛线画外，还可以变更多有趣的毛线图案、图画呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。