2020中国石油大学(华东)数据结构考研初试考试大纲

一、考试要求

1．理解数据结构、存储结构、算法、数据类型、抽象数据类型(ADT)等基本概念及它们之间的关系。2．掌握线性表、树、图等基本数据结构的ADT 定义以及基于不同存储方式（顺序、链式等）的实现，并能对占用存储空间情况和算法的时间复杂度进行分析。3．掌握典型的查找结构（静态表、搜索树、散列等）、查找算法的基本思想及性能分析。4．掌握内部排序（选择、插入、交换、归并等）的重要算法的基本思想、特点及性能分析。5．能够运用学习的数据结构及算法的知识和技能进行问题的分析与求解，即能对问题进行抽象建模，能熟练使用高级语言（C 或C++或JAVA 等）进行模型的具体实现（编程）。

二、考试内容

1．数据结构和算法的重要性（1）基本概念及它们之间的关系（2）各种存储结构的空间占用情况及映射逻辑关系的方式（3）算法的评价及对算法渐近时间复杂性的理解2．一般线性表（1）一般线性表ADT 的定义（2）线性表ADT 基于顺序存储的实现（存储方式、特点、重要操作的算法，下同）（3）线性表ADT 基于链式存储的实现（存储方式、特点、重要操作的算法，下同）3．特殊线性表（栈、队列、字符串、数组）（1）栈的特点及栈ADT 的定义（2）栈ADT 基于顺序存储的实现（3）栈ADT 基于链式存储的实现（4）栈ADT 的应用（表达式求值、递归处理、迷宫问题）（5）队列的特点及队列ADT

的定义（6）队列ADT 基于顺序存储的实现（7）队列ADT 基于链式存储的实现（8）队列ADT 的应用（广度遍历、资源分配问题）（9）字符串特点及串ADT 的定义（10）字符串ADT 基于顺序存储的实现（重点掌握经典的模式匹配算法：BF，KMP）（11）数组的特点及ADT 定义（12）数组ADT 基于顺序存储的实现（重点掌握多维数组的存储结构）（13）特殊矩阵的存储及操作实现（重点掌握分布有规律的特殊矩阵和分布无规律的稀疏矩阵如何高效存储及矩阵典型操作的实现）4．树与二叉树（1）二叉树的特点及ADT 定义（2）二叉树的重要性质及证明（3）二叉树基于顺序存储的实现（4）二叉树基于链式存储的实现（重点掌握重要操作：建立、遍历、求深度、计算叶子等等）（5）线索二叉树的基本概念（为什么加线索？如何记录线索？如何使用线索？）（6）建立（画）线索二叉树（7）树、森林的定义及特点（8）树的存储结构（重点掌握子女-兄弟表示）（9）树、森林与二叉树的相互转换（10）树和森林的遍历（11）哈夫曼（Huffman）树和哈夫曼编码的构造过程（12）二叉排序树的定义及建立（重点掌握结点的插入和删除的思想和过程）（13）平衡二叉树的定义及建立（平衡的目的？如何达到平衡？）（14）堆的定义及建立和调整（堆的构造和调整过程）5．图（1）图的基本概念及ADT 定义（2）图的ADT 的实现（存储方式及基本操作实现）①邻接矩阵存储（无向图、有向图、无向带权图、有向带权图）②邻接表存储（无向图、有向图、无向带权图、有向带权图）③各种存储方式下操作的算法实现（图的建立、遍历、插入边、删除边等）（3）图的遍历及生成树①

深度优先遍历（思想、过程及算法实现）②广度优先遍历（思想、过程及算法实现）（4）图的基本应用（掌握算法的思想、过程）①最小生成树问题②最短路径问题③有向图与工程问题（工程调度：AOV 网与拓扑排序，工期：AOE 网与关键路径）6．查找（1）查找的基本概念（2）顺序查找法（监视哨法的思想和算法）（3）折半查找法（思想和算法）（4）树查找（二叉排序树）（5）B 树及其基本操作、B+树的基本概念（思想和过程）（6）散列（Hash）查找（Hash 函数和解决冲突的方法的思想和过程）（6）各种查找表的组织及查找算法的时间复杂度、平均查找长度的分析7．排序（1）排序的基本概念（2）基于“插入”思想的排序方法①直接插入排序②折半插入排序（思想和过程）③希尔排序（思想和过程）（3）基于“交换”思想的排序方法①冒泡排序（思想、过程和算法）②快速排序（思想、过程和算法）（4）基于“选择”思想的排序方法①简单选择排序（思想、过程和算法）②堆排序（思想和过程）（5）基于“归并”思想的排序方法二路归并排序（思想、过程）（6）各种常用内部排序算法的特点及应用

三、参考书目

1. 数据结构（用面向对象方法与C++语言描述）（第2 版）.殷人昆主编. 北京：清华大学出版社.2007.6

2. 数据结构（C 语言版）.严蔚敏、吴伟民编著. 北京：清华大学出版社. 2007

中国海洋大学2018年《959 结构力学A》考研大纲_中国海洋大学考研网

中国海洋大学2018年《959结构力学A》考研大纲 一、考试性质 《结构力学A》是为符合全国硕士研究生入学条件的考生报考中国海洋大学结构工程(专业代码：081402)、防灾减灾工程及防护工程A(专业代码：081405)、桥梁与隧道工程(专业代码：081406)和建筑与土木工程(专业代码：085213)和岩土工程（专业代码：081401，设置在环境科学与工程学院招生）专业的硕士研究生设置的初试考试科目。 二、考察目标 要求考生全面系统地掌握结构力学的基本概念、基本理论和基本方法，掌握杆系结构的计算原理和方法，熟悉各类结构的受力特点和性能。具有综合运用所学结构力学相关理论、方法分析解决具体问题的能力。 三、考试形式 本考试为闭卷考试，满分为150分，考试时间为180分钟。 试卷结构：判断、选择、填空、计算题。 四、考试内容 1、结构的几何构造分析 掌握几何构造分析的概念及几何不变体系的组成规律，熟练应用几何不变体系的组成规律进行几何分析，了解平面杆件体系自由度的计算。 2、静定结构的受力分析 灵活运用隔离体平衡法，熟练掌握梁和刚架内力图的作法以及桁架内力的计算方法，掌握组合结构和拱的内力的计算方法。了解静定结构的力学特性。 3、影响线 了解影响线的概念。熟练掌握用静力法作静定梁和桁架内力、反力的影响线。掌握用机动法作梁反力、内力的影响线。了解最不利荷载位置的概念和最不利荷载位置的确定方法。了解简支梁绝对最大弯矩的计算。了解包络图的概念。 4、虚功原理与结构的位移计算 理解变形体虚功原理的内容及其应用，熟练掌握静定结构在荷载作用下位移的计算方法，掌握静定结构在温度变化、支座移动影响下位移的计算方法，了解互等定理。 5、力法 熟练掌握力法的基本原理。掌握超静定次数的确定方法，熟练掌握用力法计算荷载作用下常用超静定

中国石油大学华东历年模拟电路期末试卷及复习题

中国石油大学华东历年模拟电路期末试卷及复习题 篇一：中国石油大学(华东)《模拟电子技术》2015年秋季在线作业(一)及答案《模拟电子技术》2015年秋季在线作业（一）篇二：中国石油大学(华东)高等数学习题集(期末题库) 习题一一、填空题1．设f(x)?ln(1?x)? ?5x? 23?x,则此函数的定义域是___________. 2. 极限lim?3xx?0x?2x?.________________. 3. 设f(x)=arcsinx,?(x)=lnx,则?[f(x)]的定义域是_______________. 1?a??x?1?cos4. 设f(x)??x?1 ?0?x?1x?1,,在x?1处连续, 则a的值为_______________. 5 当x?x0时,f(x)是比g(x)高阶的无穷小,则当x?x0时, 无穷小f(x)+g(x) 与无穷小g(x)的关系是_______________. 6. lima2x?1 x?04x?_______________.?a?0,a?1?. 7. f(x)=arcsin(2x-1)的定义域是_____________. 8. f?x?? 9. limlnxsin?xarcsinx x的一个可去间断点x?______________. 的值等于_______________. 2x?010. f(x)?arctan?x?3?的定义域是______________. 11. 若当x?x0时,??x?,??x?是等价无穷小，??x?是比??x?高阶的无穷小，则当x?x0时，函数??x????x???x????x? ?1的极限是___________. 12. 设f(x)的定义域是[1,2],则f???的定义域是_____________. ?x?1? 13. f?x??x?2 lnx?1的一个无穷间断点=_____________. 14．f(x)?ln?4?x 15. f?x??3?x x?22?在区间_____________是连续的。的定义域是_____________.16. 极限lim 17. f(x)?xxxxxx????___________________ xx?3_的定义域是_____________. 18. 极限lim 19. lim3x?2?2x?2x?2?____________________. ln?3x?1? 6x 的值等于_________________. x?3的定义域是__________________ x?020. f?x??arccos 21. 设f?x??arcsinx,??x??lnx，则??f?x??的定义域是_____________. 22. 要使函数f?x??1?x? x?x在x=0处连续，则须定义f(0)的值为_____________ 23. 极限lim2sinn??nx2n?1?____________________. 24．f?x??ln?2?x?x2?的定义域是

10-结构力学Ⅰ 课程大纲2020

中国海洋大学本科生课程大纲 课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修 一、课程介绍 1.课程描述： 本课程是港口航道与近海工程专业必修的一门学科基础课。本课程的任务是使学生在理论力学和材料力学等课程的基础上进一步掌握结构力学的基本概念、基本原理和基本方法，了解杆件结构的计算方法和有关解答，提高分析与计算的能力，为学习结构动力学、混凝土结构、钢结构、有限元等有关专业课程打下初步的结构力学基础。同时，结合本课程的特点，培养学生的思维能力、抽象化能力、表达能力、计算能力和自学能力。 This course is fundamental and obligatory for the major of port, waterway and coastal engineering. The aim of this course is to make students further master the basic concept, principle and method of structural mechanics after learning theoretical and material mechanics. Moreover, this course introduces different methods to analyze a bar structure and calculate the corresponding stress and bending moment, which is the foundation for the specialized courses such as structure dynamics, concrete structure, steel structure and finite element method. In addition, this course is useful to improve the students’ ability in various aspects. 2.设计思路： 为了能更好地服务于祖国的发展，根据一带一路建设的需要，本课程以静定结构与超静定结构的内力分析与位移计算为主线，结合结构几何构造分析等基本概念，讲授各种计算方法，并辅以大量的训练，使学生具备如下能力：（a）分析能力：对常用的杆件结构具有选择计算简图的初步能力，并能根据具体问题选择恰当的计算方法。（b）计算能力：具有对各种静定、超静定结构进行计算的能力，初步具有使用结构计

中国石油大学(华东)实验报告

2014—2015学年第3学期传感器课程设计实习报告 专业班级 姓名 学号 报告日期 2015年7月20日

传感器课程设计暑期实习报告 第一部分变送器电路实验 一：实验仪器和设备 DT9208万用表一只、＋5/24V直流电源一台、万能电路板一块、镊子一只、导线若干、XTR106等芯片、常用电子元器件若干。 二：实验步骤 2、了解电阻式传感器原理、测量转换线路。 把压力、温度、流量、液位等物理信号转换成电阻值变化的传感器，电阻式传感器具有结构简单、输出精度高、线性和稳定性好的特点。主要包括电阻应变式传感器、压阻式传感器等。 测量转换线路：桥路电阻（以应变片式压力传感器为例） 图1全桥式应变片测量电路 当作用在应变片上的压力发生变化时，其阻值也随之发生变化，从而引起输出电压的变化，其中R1和R3、R2和R4的阻值变化方向一致（变化方向如上图所示）。 3、阅读XTR106芯片厂家英文资料，掌握其工作基本原理。 XTR106 是高精度、低漂移、自带两路激励电压源、可驱动电桥的4 ~ 20 mA 两线制集成单片变送器,，它的最大特点是可以对不平衡电桥的固有非线性进行二次项补偿,。它可以使桥路传感器的非线性大大改善,，改善前后非线性比最大可达20：1。

4、分析图3电路的工作原理。 图2 XTR外部电路连接示意图 原理：通过改变电阻的阻值，使桥路产生相应的mV级压差，桥路的输出分别连到运放的两个正输入端，经运放以后产生V级电压差。运放的输出再进入到XTR106芯片进行线性化调整（阻值和输出电流值之间）之后产生4~20mA电流输出。其中桥路需要的5V和运放需要的5.1V供电电压由XTR106芯片提供，而XTR106芯片需要的24V供电电压由实验台提供。 5、利用万能电路板搭建上述电路，要求分部分搭建，分成电阻桥路部分、差动放大部分、XTR本体部分，要求对前两部分电路线进行测试，确认符合相关要求时方可接入第三部分电路。 在本案例中，我们完成桥路和差动放大部分的搭建后，对桥路和差动放大部分进行了测试。 当电桥平衡时： 桥路部分：，桥路的两端分别都有电压，但桥路输出为零。 差动放大部分：输入分别对应桥路两端的电压值且相等，输出为零。 电桥不平衡时： 桥路部分：桥路的输出不为零，最大时压差为0.6mV。 差动放大部分：对压差进行放大后产生V级压差，本案例中，我们的放大倍

中国石油大学华东历年考研专业课真题和答案

中国石油大学（华东）历年考研专业课真题目录： 中国石油大学（华东）历年考研 代码 真题年代 专业课真题科目 211 翻译硕士英语2011 212 翻译硕士俄语2011 242 俄语2008---2011 243 日语2008---2011 244 德语2011 245 法语2008---2011 357 英语翻译基础2011 358 俄语翻译基础2011 448 汉语写作与百科知识2011 703 公共行政学2011 704 数学分析2011 705 普通物理2011 706 有机化学2000,2005---2009,2011 707 无机及分析化学2007---2009,2011 708 生物化学2011 法学基础（法理学、民法学、刑 2011 710 法学）

711 中国古代文学2011 715 中国化马克思主义原理2008,2011 体育学专业基础综合（体育教育 2011 716 学、运动生理学、运动训练学） 801 沉积岩石学2005---2008 802 构造地质学2003---2010 803 地震勘探2003---2009,2011 805 电子技术基础2011 806 软件技术基础2011 808 地理信息系统2011 809 石油地质学2001---2011 810 测井方法与原理2005---2011 811 工程流体力学2001---2009,2011 812 理论力学2008---2011 813 材料力学2006---2011 814 物理化学1999---2009,2011 815 渗流物理2001---2009,2011 816 油田化学基础2011 817 工程热力学2008---2011 818 化工原理1999---2009,2011 819 生物工程2011

10大高校组织结构图

?组织机构是组织活动的存在形式，组织活动则是组织机构存在和发展的动力和源泉。没有组织机构就无从开展组织管理活动，更谈不上实现管理目标。就组织这一概念有人解释为：为了达到某些特定目标经由分工与合作及不同层次的权力责任制度而构成的人的集合。 ?管理学家巴纳德则认为：组织是有意识地协调两个或多个人活动或力量的系统。任何一所学校要想正常开展教育教学活动，就必须把学校各类人员组合起来，构成一个有机的系统，这个有机的系统就是学校组织机构。学校组织机构就是为完成学校教育教学工作目标而将学校各个部门按一定形式组合而成的一个整体。 ? ?管理学家孔茨认为：组织机构的设计应当职责分明，使每个人都知道应该做些什么，谁对什么成果负责；应能够排除由于工作分配的混乱和多变所造成的故障；并能提供反映和支持组织目标的决策沟通网络。由此可见，学校管理者在设计学校组织机构时应考虑六个方面的因素：专门化、部门化、指挥系统、控制幅度、集权与分权、正规化。因为学校工作千头万绪、纷繁复杂，任何人都无法独自承担学校的所有工作，因此必须对学校工作进行分工并采取专门化、部门化，建立指挥系统，根据部门职能给予一定的权力，进行规范化管理以实现管理目标。 ? ?组织机构一般包括两大类： ?（一）行政性组织机构，是为完成教育教学任务、维持学校的正常运转而设立的。 其形式为校长办公室、教导（务）处、政教处、总务处等。各部门有各部门的职责。 （二）非行政性组织机构，是为配合、监督、保证学校的各项活动而设立的。一

般包括党、群、团组织和各种研究性团体。 十所大学组织结构图 ?青岛科技大学 ?清华大学 ?西南财经大学 ?中国海洋大学 ?北京航空航天大学 ?青岛大学 ?曲阜师范大学 ?中央戏剧学院 ?南开大学 ?复旦大学 高校组织结构的基本类型 一、直线职能制组织结构 二、事业部制组织结构 三、矩阵制组织结构 1、西南财经大学管理机构

中国石油大学(华东)本科毕业设计(论文)模板(2014)

本科毕业设计（论文）题目：春风油田沙一段储层夹层研究 学生姓名： 学号： 专业班级：资源勘查1005 指导教师： 2014年 6月20日

摘要 钙质砂岩是一种致密性的岩石，一般存在于干层中，是现在油田开发中尽可能避开的开发位置，因此能够正确的预测钙质砂岩的分布能够增加打到油气层的几率，减少经济损失。主要以P609区块为研究主体，首先分析钙质砂岩的成因，统计区块内钙质砂岩的物性，然后分析其影响因素，正确预测钙质砂岩的分布。研究区内浅滨湖提供了良好的钙质砂岩来源，水下分流河道将钙质砂岩输送到目的区内，然后在沉积环境作用下形成了钙质砂岩。 论文降低重复率、论文排版、答辩幻灯片制作请联系Q2861423674 诚信服务，通过后付款https://www.sodocs.net/doc/2b4368025.html, 关键词：钙质砂岩；分布；沉积条件；P609区块

Study on Reservoir and Mezzanine of N1s in Chunfeng Oilfield Abstract Calcareous is a kind of sandstone rocks,which generally present in the dry layer is now possible to avoid the development of oilfield development position, and therefore able to correctly predict the distribution of calcareous sandstone reservoirs can increase the chance of hitting, reduce economic losses. This paper mainly P609 blocks for the study subjects, the first analysis of the causes of calcareous sandstone, calcareous sandstone within the statistical properties of the block, and then analyze the influencing factors, correctly predict the distribution of calcareous sandstone. Shallow Lake study area provides a good source of calcareous sandstone, calcareous sandstone underwater distributary channel will be transported to the target area, then at ambient role in the formation of calcareous sandstone. 论文降低重复率、论文排版、答辩幻灯片制作请联系Q2861423674 诚信服务，通过后付款https://www.sodocs.net/doc/2b4368025.html, Keywords：distribution of calcareous sandstone; blocks P609; deposition conditions

06年中国石油大学华东地震勘探原理

2006 年硕士学位考试 一、名词解释 1. CDP ，共深度点(Common Depth Point) DMO ，倾角时差校正获动校正(Dip MoveOut) A VO ，振幅随偏移距的变化关系(Amplitude Vary with Offset) VSP ，垂直地震剖面(Vertical Seismic Profile) EOR ，提高采收率(Enhance Oil Recovery) 2． 费马原理， 地震波在任意介质中从一点传播到另一点时，沿所需时间最短的路径传播。费马原理规定了波传播的唯一可实现的路径，不论波正向传播还是逆向传播，必沿同一路径，因而借助于费马原理可说明地震波的可逆性原理的正确性。 惠更斯原理: 在弹性介质中，可以把已知t 时刻的同一波前面上的各点看作从该时刻产生子波的新点震源，在经过△t 时间后，这些子波的包络面就是原波前面到t+△t 时刻新的波前。 虚震源原理， 波从O 点射到地层A 点再反射回S 点所走路径，就好像波由O 点的虚点O *直接传到S 点一样 斯奈尔定律， 地震波在不同介质中传播时，上下层速度与入射透射角之间存在这样一种关系：2 121sin sin θθ=V V ，波传播满足这样的一种关系的原理就是费马原理。 采样定理： 当采样频率大于信号中最高频率的2倍时，即：fs.max>=2fmax ，则采样之后的数字信号完整地保留了原始信号中的信息，采样定理又称奈奎斯特定理。 3．Dix 公式，是一种实现了用均方根速度求层速度的公式。 Gardner 公式，是一种实现了利用地层纵横波速度求取平均密度的公式。 Wyllie 方程，给出了岩石中的波速和空隙度以及空隙中流体波速、岩石基质波速之间 的关系。 Zoeppritz 方程，用位移振幅表示的反射透射系数方程，称为Zoeppritz 方程 线性时不变系统的滤波方程，如果输出信号的谱是输入信号的谱与系统的频率特性的乘积，则描述这种关系的方程就是线性时不变系统的滤波方程。 二、简答题 1、有效波与干扰波的主要差异表现在哪些方面？分别用什么方法突出有效波而压制干扰波？ 答：有效波与干扰波的主要差异表现在以下4个方面：(1) 传播方向上的不同，使用组合法突出有效波而压制面波；(2) 频谱上的差异，使用滤波方法突出有效波而压制干扰波；

中国石油大学(华东)2015年硕士拟录取名单

中国石油大学（华东）2015年硕士拟录取名单 地球科学与技术学院 070704海洋地质 何文昌蒋陶闫凯端木潇潇张威威 070800 地球物理学 侯静张子良孙晨曦邱燕鹏杜天玮汤婕李志强李君康王畅郝舸王鹏程侯熹李艳清 070900地质学 王志金李丽君李偲瑶宋雪梅卢姝男姚帮贺雪晶李硕李天然陈衍李旭孙锂汤丽莉王心怿郭艳苏飞飞徐炳尧顾凯凯陈佳于永朋郭宇鑫郑若思戚建庆夏彤彤曹宇郭建勋李天宝韩宇王琼陈霞飞 081600测绘科学与技术 郭现伟王君婷王法景刘玉孙杰吕瑞 081800地质资源与地质工程 严语鸣王修伟孔凡童蔡俊雄李志琦祝佰航田鑫刘鹏飞秦波李菲刘占璞黄杰许璐李亚芬王浩董怀民彭鹏鹏张婕田永晓刘文凯徐龙洪国郎郭毓汤云威赵靓宗成林孙晨赵举举欧阳黎明路研刘建宇张盼王加明赵林丰刘蕾杨新新耿辰东巩逸文何涛华王亚马斌玉彭作磊余涛周能武马巳翃马妍信凤龙孙俊超王霄霆张庆洋黄开展任鹏王珂任国伟 085215测绘工程（专业学位） 张鹏张乃心杨帆丁宁李银龙许明宇吴胜宾赵容种俊宇陆亚洋朱砚梨桂丽 085217地质工程（专业学位） 张亚龙葛中慧魏海军鲍巨香李大伟李玄同裴贵军伍钧鸿刘潇高萌伟路林强王嘉骏张晓辉曾圣翰王喆徐奉愚陈丽君王庆峰李俊霖宋丙利姜良国黄鹏邓伟陈进曹洪恺牟浩然林上文武夕人朱炅君任瑞林建力吕小龙韩硕张颖郭尚静赵晓梦刘洋朱锦江王见祥李昂戴泉水平明明尤继东刘会见刘鹏张曼徐晓杰李越张澜冯国强刘凯李壮刘唯一徐风朱瑞许世平张亚琦李昊东赵辛楣杨雯雅谭昭昭林永昌赵亚男吴春正张莉莉张庭荣张庆瑜徐东齐刘传家李冬冬王海龙薛艳秋张添张婷婷张辉王子萌靳继阳董娜王永强范光旭解宏泽赵梦洁霍锐马文婷谷雨周彬

石油工程学院 082001 油气井工程 刘莹赵天华柳程希林志伟尹笛张战郭炳亮杜佳诚徐玥刘炜翔郭兴杨琛张恒张馨张磊薄克浩刘争徐城凯韩超赵宝全刘笑傲李煜佳苗在强李涛贾宗毅张前胜陈嘉辉王岩李斌张家旗李恒孟令伟冯丰杨帅蒋金兴李学亮王红希邱俊杰 082002 油气田开发工程 赵雪军邓志宇方丝丝康洪帅杨伟鹏崔永正周昊天田克寒刘志文檀森鲍鹏雨张浩黄万里刘璟垚王超琦赵心仪周海安郭敏尚胜祥娄志伟温全义王娜丰雅邵明鲁张天赐崔荣浩龙涛苗强宋开飞朱嘉楠李松刘瑞珍杨英涛王铮吴坤李建达朱彤宇司晓冬郝丽华张启亮王志惠金超林陶帅孔令军王浩瑄彭旋朱彦光高明伟王文斌丁明才侯玉霄钱冰陶嘉平赵风凯张晓宇黄俊宇杨阳吕前军翟恒来 0820Z1 海洋油气工程 李浩穆文军李博宇张瑞卢鸿飞赵超 082401 船舶与海洋结构物设计制造 黄翱 085219 石油与天然气工程（专业学位） 张瑜陈桾泽董翔张驰乔杰王冠群钟小军刘佳丽王晓龙张芳管璇孙同秀殷夏李爱新周崇赵越董云振张悦武改红李园李健黄梦梅马鹏飞张松阳吴明康李荣涛张殿印王传睿徐悦新陈金星翟伟黄津松徐思南邓智铭杨迁窦凯文邵子璇杨柳于欣畅王坤胡伟鹏李宝军杨方静陈龙虎邱远超刘永镇高梦斐彭国强张磊丁吉平郎健刘晶晶刘家升王鹏纪圆张涛姚世峰虞欣睿何伟贾建超苗博刘应飞李永超冀国伟史伟新吴芳芳冯敬骁王亚殷昭杨守刚（少干）薛成罗瑞星李强 085223 船舶与海洋工程（专业学位） 陈志伟盛积良张鲁飞王凡东杜宝平宋斌王少君宋存德耿光伟蓝晓俊梁健赵婷婷陈濛越 化学工程学院 080700动力工程及工程热物理 张凌宏葛磊徐鲁帅宋琪刘宏宇（少干）王萌王珂 081700化学工程与技术 高振宇周铁路王建新李修仪高智健倪鹏闫凯丽杨浩天李凡焦守辉李克争邢俊涛马腾腾柳士开陈朋游海鹏刘志远陈烁屹乔进帅魏良勤王福朋田士卿周平平张景琪刘雪影董凤凤李瑞杰张亚楠李世达陈燕姬冰洁丁若男

基于雨课堂的结构力学智慧教学实践

Creative Education Studies 创新教育研究, 2020, 8(3), 350-355 Published Online June 2020 in Hans. https://www.sodocs.net/doc/2b4368025.html,/journal/ces https://https://www.sodocs.net/doc/2b4368025.html,/10.12677/ces.2020.83056 Intelligent Teaching Practice of Structural Mechanics Based on Rain Classroom Xiaomin Li*, Fengtao Bai College of Engineering, Ocean University of China, Qingdao Shandong Received: Jun. 1st, 2020; accepted: Jun. 16th, 2020; published: Jun. 23rd, 2020 Abstract The rain classroom jointly developed by the Online Education Office of Tsinghua University and the Online Education Office of the school can release the energy of teaching and learning to the maximum extent, and truly focuses on student learning, pointing out the direction for the tradi-tional classroom teaching reform under the “Internet+” era. Through the exploration and practice of the rain classroom teaching mode of structural mechanics, the results show that the rain class-room teaching mode can build an intelligent teaching environment, which is welcomed by the vast majority of students, and can greatly improve the enthusiasm and autonomy of students’ learning. Keywords Rain Classroom, Structural Mechanics, Wisdom Classroom 基于雨课堂的结构力学智慧教学实践 李效民*，白峰涛 中国海洋大学工程学院，山东青岛 收稿日期：2020年6月1日；录用日期：2020年6月16日；发布日期：2020年6月23日 摘要 由学堂在线和清华大学在线教育办公室共同研发的雨课堂，能够最大限度释放教与学的能量，真正做到以学生学习为中心，为“互联网+”时代下的传统课堂教学改革指明了方向。通过对《结构力学》课程雨课堂教学模式的探索实践，结果表明雨课堂授课模式能够构建智慧教学环境，受到绝大多数学生的欢迎，能在很大程度上提升学生学习的积极性和自主性。 *通讯作者。

中国石油大学(华东)硕士生导师信息

专业姓名主要研究领域 化学工程与技术 山红红 重质油加工，反应工程，过程控制与系统工程，新能源 与可再生能源 刘晨光 催化材料与催化剂工程，石油馏分加氢催化剂与工艺， 石油化学 张在龙石油与天然气化学，精细化工，化学计算 夏道宏石油与天然气化学，精细化工，新能源与可再生能源 范维玉 石油与天然气化学，石油精细化工，重质油加工，新能 源与可再生能源 王宗贤 重质油加工、重质油化学、石油与天然气化学，反应工 程 赵瑞玉化工材料、石油化学、石油与天然气加工 阎子峰 烃类催化转化，新型催化材料与催化剂，吸附与表面化 学，新能源材料与能源新材料，纳米催化技术 杨朝合 重质油加工，反应工程，过程控制与系统工程，新能源 与可再生能源 涂永善化学工艺 李春义石油加工，多相催化，催化反应工程 张玉贞 石油沥青化学与技术，重质油加工，石油与天然气化学， 新能源与可再生能源，石油精细加工 郑经堂 能源环境新材料，纳米光催化技术，吸附与分离技术， 废资源再生技术 孔瑛分离工程，反应工程，化工材料 刘雪暖分离工程 杨向平分离工程、传热过程与设备、化学反应工程 肖家治分离工程，加热炉传热 柳云骐重质油加工，石油与天然气化学，化工材料 李青松 化工分离工程，化工材料，石油与天然气加工，新能源 与可再生能源 罗立文石油有机化学、无机阻燃剂化学、地球化学 商红岩石油有机化学，工业催化，新能源 吴伟有机合成，高分子化学与物理 郭燕生重质油加工、新型炭材料 张士国* 催化机理，分子模拟 宋春敏催化新材料、石油加工/能源利用等 刘欣梅石油与天然气加工，化工材料 项玉芝石油有机化学，油品精制，精细化工 石斌石油化学；化工材料；精细化工 王延臻石油与天然气加工，石油化学，精细化工 邓文安石油与天然气加工，石油与天然气化学 南国枝 石油精细化工、石油及天然气化学、胶体与界面化学、 油田化学

中国海洋大学结构试验

一、结构试验的分类 不同的试验目的：生产性试验和科研性试验 试验对象的尺寸：原型试验、模型试验和小模型试验 试验荷载的性质：结构静力试验和结构动力试验 试验时间的长短：短期荷载试验和长期荷载试验 试验场的所在地：试验室结构试验和现场结构试验 二、建筑试验大致可分为：结构试验设计、结构试验准备、结构试验实施和结构试验分析 三、结构试验的构件设计：试件形状、试件尺寸与数量以及构造措施，满足结构受力的边界 条件，试验的破坏特征，试验加载条件，以最少的试件数量获得最多的试验数据 四、试验荷载的加载图式与设计计算的加载图式： 试验荷载在试验结构构件上的布置（包括荷载类型和分布情况）成为加载图式。试验时荷载的加载图式要与结构设计计算的荷载图式一样。加载图式应与理论计算简图的一致。但，在试验时也常常采取不同于设计计算所规定的荷载图式。（1）对试验结构原有设计计算时所采用的荷载图式的合理性有（2）在不影响结构工作和试验成果分析的前提下，由于受试验条件的限制和为了加载的方便可以改变加载图式，要求采用与计算简图等效的荷载图式。 五、测点的选择与布置： 1、在满足试验目的的前提下，测点宜少不宜多，以简化试验内容，节约经费开支，并 使重点观测项目突出 2、测点的位置必须具有代表性，以便能测取最关键的数据，便于对试验结果分析和计 算 3、为了保证量测数据的可靠性，应该布置一定数量的校核性测点，这是因为在试验过 程中，由于偶然因素会有部分仪器或仪表工作不正常或者发生故障，影响量测数据 的可靠性，因此不仅需要量测的部分设置测点，也应在已知参数的位置上布置校核 点，以便判别量测数据的可靠程度 4、测点的布置对试验工作的进行应该是方便的、安全的。 六、在结构试验中确定材料力学性能的方法有直接试验法和间接试验法 150mm×150mm×150mm的立方体试件测定的抗压强度为标准值 150mm×150mm×300mm的棱柱体试件为混凝土轴心受压强度和弹性模量的标准试件七、试验加载速度（应变速率）的影响： 在进行材料力学性能试验时，加载速度愈快，引起材料的应变速率愈高，试件的强度和弹性模量也就相应的提高 八、结构试验的荷载加载的分类: 重力加载法（重力直接加载法和重物杠杆加载法）； 液压加载法（手动液压加载法、同步液压加载法、双向液压加载法、电液伺服液压加载和地震模拟振动台）； 惯性力加载法；机械加载法；气压加载法； 电磁加载法；人激振动加载法；环境随机振动激振法 九、重力加载法： 常用重物：标准铸铁块、混凝土块、水箱等易于施加又便于计量的物体，还可以现场就地取材，用砌块、砂、石乃至废钢锭、废构件 注意事项：使用砂、石等松散材料作为均布荷载时应注意中午的堆放方式，不要将材料连续堆放，以免因荷载本身的起拱作用造成结构卸载；小颗粒及粉状材料的摩擦角也可引起卸载；某些材料的重量如砂会随着环境的湿度不同而发生变化，为此可以将材料置于容器中，

《结构力学》期末考试试卷(A、B卷,含答案)

***学院期末考试试卷 一、 填空题（20分）（每题2分） 1.一个刚片在其平面内具有 3 个自由度； 一个点在及平面内具有 2 自由 度；平面内一根链杆自由运动时具有 3 个自由度。 2.静定结构的内力分析的基本方法 截面法，隔离体上建立的基本方程是 平衡方程 。 3.杆系结构在荷载，温度变化，支座位移等因素作用下会产生 变形 和 位移 。 4.超静定结构的几何构造特征是 有多余约束的 几何不变体系 。 5.对称结构在对称荷载作用下，若取对称基本结构和对称及反对称未知力，则其 中 反对称 未知力等于零。 6.力矩分配法适用于 没有侧移未知量的超静定梁与刚架 。 7.绘制影响线的基本方法有 静力法 法和 机动法 法。 8.单元刚度矩阵的性质有 奇异性 和 对称性 。 9.结构的动力特性包括 结构的自阵频率；结构的振兴型； 结构的阻尼 。 10. 在自由振动方程0)()(2)(2. .. =++t y t y t y ωξω式中，ω称为体系的 自振频率 ，ξ称为 阻尼比 。

二、试分析图示体系的几何组成（10分） （1）（２）答案： （1）答：该体系是几何不变体系且无余联系。 （2）答：该体系是几何不变体系且无多余联系。 三、试绘制图示梁的弯矩图（１０分） （1）（2） 答案： （１）（２） M图 四、简答题（20分） 1.如何求单元等效结点荷载？等效荷载的含义是什么？答案： 2.求影响线的系数方程与求内力方程有何区别？ 答案： 3.动力计算与静力计算的主要区别是什么？ 答案：

4.自由振动的振幅与那些量有关？ 答案 五、计算题（40分） 1、用图乘法计算如图所示简支梁A 截面的转角A 。已知EI=常量。（10分） 答案： 解：作单位力状态，如图所示。分别作出p M 和M 图后，由图乘法得： 2.试作图示伸臂量的By F K M 的影响线。 答案： By F 的影响线 K M 的影响线

中国石油大学(华东)研究生学位论文书写基本要求

中国石油大学（华东）研究生学位论文 书写基本要求 研院发[2007]11号 为提高研究生学位论文的质量，做到学位论文在内容和格式上的统一和规范，特制定本要求。各院部可根据本单位学科特点制定详细书写规范。 一、学位论文的基本要求 学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性成果和创新见解，并以此为内容撰写、作为申请学位用的学术论文。硕士学位论文应表明作者在本门学科上掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识，对所研究的课题有新的见解，并具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。博士学位论文应表明作者在本门学科上掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，在科学和专门技术上做出了创造性的成果，并具有独立从事科学研究工作的能力。 二、学位论文的一般结构和装订顺序 学位论文一般应依次包括下述部分： 1.封面（中、英文）：按研究生院指定格式制作。 2.独创性声明和学位论文使用授权书：按研究生院指定格式制作。 3.题目：一般不宜超过25个字，应准确概括整个论文的核心内容，简明扼要，一目了然。 4.中文摘要：一般要求在1500字以内，应简要说明本论文的目的、内容、方法、成果和结论。要突出论文的创新之处。语言力求精炼、准确。在摘要的最下方应另起一行，注明论文的关键词(3-5个)。 5.英文摘要：英文摘要上方应有论文题目，内容及关键词应与中文摘要一致，要符合英语语法，语句通顺，文字流畅。英文题目下面第一行应标明作者姓名，专业名称用括弧括起置于姓名之后，研究生姓名下面一行应标明导师姓名，格式为Directed by...。在摘要的最下方一行须列出英文关键词(Keywords 3-5个)。 6．论文创新点摘要：仅博士学位论文要求。须突出论文成果独创之处，简明扼要，实事求是。 7.目录：既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题。 8.图表清单及主要符号表（根据具体情况可省略)。 9．绪言(或引言、导论)：内容应包括论文对学术发展、经济建设、社会进步的理论意义和现实意义，国内外相关研究成果述评，以及论文所要解决的问题、论文运用的主要理论和方法、基本思路和行文结构等。

(完整版)中国海洋大学管理学原理重点整理剖析

第一章绪论 管理：管理者在特定的环境和条件下，为了实现特定的目标，对组织所拥有的资源进行计划、组织、领导和控制等活动的过程。 管理职能：计划、组织、领导、控制 管理者：承担管理工作、履行管理职能的人员及其集群，他们是管理的主体。 物本管理：是以任务、以物为中心，追求固定正规的管理，实行的是“任务管理制” 人本管理：是以人为中心，将经营艺术与现代管理方法融为一体的管理，是从科学走向艺术的管理，是从控制为主的专项管理转向实施更具全面性、长远性的战略管理。 公共管理：以公共组织为依托，以实现公共利益为目的，向特定区域内社会成员提供公共服务或进行公共事务管理的活动。 工商管理：以工商企业组织为主体，以向顾客提供服务或出售商品获取经济利润为目的所进行的经营管理活动。 归纳法：从典型到一般的研究方法，通过客观存在的一系列典型事务或经验进行观察，分析其特点、变化规律，进而分析事物之间的因果关系，从中找出事物变化发展的一般规律。 演绎法：运用模型来研究管理现象及其规律的方法称为演绎法。 定量研究方法：对管理现象中可以量化的部分进行测量和分析，以寻求最优决策方案。 权变方法：由于管理环境和条件不断变化，管理没有一成不变的方法和技术。 1．管理的性质是什么？ 管理的自然属性和社会属性、科学性与艺术性的统一。 2．关于管理的职能有哪几种观点？ P5 3．德鲁克关于管理者角色的观点是什么？ 管理者角色分为三类：第一，管理一个组织，求得组织的生存和发展。第二，管理管理者。第三，管理员工和工作。

4．明茨伯格关于管理者角色的观点是什么？ 三大类型、十种角色。人际关系类角色：挂名首脑、领导者、联络者。信息传递类角色：监察者、传播者、发言人。决策制定类角色：发起者、麻烦处理者、资源分配者、谈判者。 5．公共管理与工商管理有哪些区别和联系？、 区别：目的、价值目标、权力来源、活动方式。P7 联系：都要履行一般的管理职能。 第二章管理理论 科学管理原理：核心是提高效率，1.工作定额原理 2.选择、培训和提高工人的劳动技艺。3.实行职能工长制（所有的管理者只承担一种管理职能）4.把计划职能同执行职能分开。5.实行刺激性的计件工资制。6.劳资双方为提高效率而合作。7.实行组织控制的例外原则。 管理过程理论：法约尔是第一个概括和阐述一般管理理论的管理学家。1.企业职能与管理职能的关系：后者包含于前者之中。2.管理的14项原则：P32 3.管理的职能：计划、组织、指挥、协调、控制。 行为科学理论： 现代管理理论： 管理学丛林： 全面质量管理理论： 战略管理理论： 组织文化理论： 学习型组织理论： 1.古典管理理论的内容及贡献是什么？ 2.霍桑实验的结论及意义是什么？ 3.现代管理理论的特点与贡献是什么？

中国石油大学华东体育馆简介

中国石油大学（华东）体育馆 中国石油大学青岛校区体育馆工程是我校和开发区政府共建的项目，也是我校和开发区的重点工程，是开发区标志性建筑之一。体育馆于2006年12月25日举行奠基仪式，2007年5月14日开工建设，2009年5月22日竣工，2009年5月25日通过验收。场馆占地53350.3平方米，总建筑面积18834平方米，总投资1.5亿元。 体育馆所用的结构材料及其他的功能材料有钢材（圆钢、角钢、钢筋），水泥（通用水泥、专用水泥、特性水泥），混凝土（钢筋混凝土）工程塑料，复合材料，油漆，砖石，玻璃，木材，石材。体育馆的结构类型为网架结构和新型的空间结构体系。 体育馆分比赛馆（主馆）和训练馆（副馆）两部分，虽然从外部看，比赛馆和训练馆是两个独立的单体建筑，但内部的通道使两座场馆实现了连通：运动员在训练馆热身后，只需1分钟便可抵达比赛馆。 体育馆主馆成马鞍形，顶部钢结构横跨110多米，采用凯威特联方网格形结构，建设难度非常大。建筑高度为31.4米，净高17米，最大内场尺寸36.6×56.6（米），总座位数5802个，其中固定座位4736个，可举行篮球、排球、羽毛球、乒乓球和手球等赛事。 石油大学的体育馆主馆的设计中，结合室内空间需要设计的建筑造型为双曲抛物面。这

种大跨度的屋面形式可以选择多种结构形式，在综合考虑建筑造型，建筑造价等方面的因素选择空间钢结构双层王珂的结构形式。对于这种结构形式结构师提供两种网架布置方式。对于建造类型来说，这两种结构方式带来的的造型是一样的，可是对于室内空间来说，这两种布置均和赛馆椭圆形平面结合不够，内部网架没有特点。经过建筑师和结构师的多次磨合，设计出独特的新布置形式，并加以改善。 体育馆副馆像一个开口的贝壳，分三层，建筑高度为23.8米，主要包括乒乓球馆、羽毛球馆、跆拳道馆、体育舞蹈用房、篮球练习馆等。 体育馆在总平面布局中将体量大的主馆置于平台北侧，附馆置于平台南侧，主馆偏向校外测的长江西路，附馆偏向校内的道理江山南路，与城市、校园形成良好的空间，景观关系。在举行比赛时，运动员，贵宾，记者从北面入口进入后，转向东侧，利用体育场地周边环形广场进入南侧专用停车场。观众车两侧向西，利用体育馆与城市道路之间的绿化带作为临时停车场。大量的人流则直接进入体育馆的环形广场。这种布局人车分流，流线清晰。体育馆采用立体交通模式，将整个建筑坐落于一个整体的交通疏散平台之上。二层平台作为观众的主要集散地，通往体育馆的主馆和附馆的入口。在体育馆一层（平台下）设计其他入口。运动员出入口位于主馆东北，东南两侧，结合附馆设计。作为比赛时运动员出入，训练以及平时学生练习，活动出入口。附馆设计单独入口，方便学生平时使用。

中国石油大学(华东)教师系列高、中级专业技术职务评审条件(2013.11.13)

中国石油大学（华东） 教师系列高、中级专业技术职务评审条件 为推动学校事业发展，建设一支高素质、高水平的教师队伍，根据国家有关规定和要求，结合学校实际，特制定教师系列高、中级专业技术职务评审条件。 第一章总则 第一条评审范围：聘用在教师岗位上的专业技术人员。 第二条拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，忠于人民教育事业，遵纪守法，为人师表，教书育人，治学严谨，有发展潜力。关心学校的发展和建设，服从学校的工作安排，积极承担各项教学、科研以及其他与教师工作相关的任务，身体健康，能正常工作。 第二章教授晋升条件 第三条基本要求 （一）研究生毕业并具有硕士及以上学位，所在学科具有博士学位授权点的（招生满5届），应具有博士学位；担任副教授职务满5年。 （二）1994年1月1日以后毕业的教师应取得省级教育主管部门颁发的高等学校教师岗前培训合格证书。 （三）职称外语水平认定合格。 （四）履职期间工作业绩年度考核合格。 （五）有连续6个月在国（境）外高水平大学或著名研究机构从事研究、学习的经历。马克思主义学院和体育教学部教师参加国（境）外国际学术会议并宣读论文2次视为符合要求。 （六）独立指导过研究生，所在学科无硕士学位授权点的，应独立指导过2名青年教师。 第四条评审基本条件 （一）教学型 任现职以来近5年达到以下工作业绩要求： 1.主讲过2门课程，每年至少主讲1门本科生课程，年均教学工作量不少于128计划学时； 2.年均综合评教结果在院（部）同一级别专业技术职务人员中排名前

30%； 3.获得省部级及以上教学成果奖励；或主持省部级及以上教学改革项目；或主持省部级及以上“高等学校本科教学质量与教学改革工程”建设项目； 4.以第一作者发表与所属专业研究方向相关的论文3篇及与本人教学工作相关的核心期刊教学论文2篇。以第一主编出版且本人执笔不少于总字数1/2的规划教材可视为1篇核心期刊教学论文（仅限1篇）。 （二）教学科研型 任现职以来近5年达到以下工作业绩要求： 1.主讲过2门课程，每年至少主讲1门本科生课程，年均教学工作量不少于64计划学时； 2.年均综合评教结果在院（部）同一级别专业技术职务人员中排名前50%； 3.主持省部级及以上教学改革项目; 或主持国家自然科学基金或国家社会科学基金（面上、青年）项目; 4.获得省部级及以上教学科研成果奖励；或以第一发明人获得与本专业相关的职务发明专利2项； 5.以第一作者发表与所属专业研究方向相关的论文4篇及与本人教学工作相关的核心期刊教学论文1篇。 （三）科研型 任现职以来近5年达到以下工作业绩要求： 1.每年讲授1门本科生课程，年均教学工作量不少于32计划学时，且教学效果良好； 2.主持国家自然科学基金或国家社会科学基金（面上、青年）项目； 3.获得省部级及以上科研成果奖励；或以第一发明人获得与本专业相关的职务发明专利3项； 4.以第一作者发表与所属专业研究方向相关的论文6篇。其中，被SCI 一区收录1篇或二区收录2篇或三区收录3篇。 第三章副教授晋升条件 第五条基本要求 （一）普通高校全日制本科毕业并具有硕士学位，担任讲师职务满5